relatório - ebaal.com · item ii – organizaÇÃo e funcionamento da escola ... de...
TRANSCRIPT
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS
DR. ANTÓNIO AUGUSTO LOURO
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
DIAGNÓSTICO ORGANIZACIONAL DO AGRUPAMENTO
2015-2016
A Equipa [Escolha a data]
Índice
1. INTRODUÇÃO ................................................................................................................................................................ 1
2. METODOLOGIA E INSTRUMENTOS DE RECOLHA DE DADOS .................................................................................................... 1
3. NÍVEIS DE PARTICIPAÇÃO POR PÚBLICO-ALVO E NÍVEL DE ENSINO ........................................................................................ 3
4. PRÉ-ESCOLAR – APRESENTAÇÃO DOS RESULTADO DOS INQUÉRITOS ..................................................................................... 9
4.A. Pessoal Docente ...................................................................................................................................................... 9
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO ...................................................................................................................................................... 9
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA .............................................................................................................. 11
ITEM III – ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA ......................................................................................................................... 12
ITEM IV – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ..................................................................................................................... 15
ITEM V – SERVIÇOS ESCOLARES .............................................................................................................................................. 16
ITEM VI – CULTURA DE ESCOLA .............................................................................................................................................. 17
4.B. Encarregados de Educação ................................................................................................................................... 18
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO ..................................................................................................................................................... 18
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA ............................................................................................................. 19
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM .................................................................................................................... 20
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES ............................................................................................................................................. 21
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA ............................................................................................................................................... 22
5. 1º CICLO – APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS DOS INQUÉRITOS .......................................................................................... 23
5.A. Pessoal Docente .................................................................................................................................................... 23
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO ..................................................................................................................................................... 23
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA ............................................................................................................. 25
ITEM III – ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA .........................................................................................................................26
ITEM IV – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM .....................................................................................................................29
ITEM V – SERVIÇOS ESCOLARES ............................................................................................................................................. 30
ITEM VI – CULTURA DE ESCOLA .............................................................................................................................................. 31
5.B. Alunos 4º ano - EB1/JI Quinta dos Franceses ......................................................................................................... 32
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO ..................................................................................................................................................... 32
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA ............................................................................................................. 33
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ..................................................................................................................... 33
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES ............................................................................................................................................. 35
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA ............................................................................................................................................... 35
5.C. Alunos 4º Ano – EB1 Bairro Novo .......................................................................................................................... 36
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO .................................................................................................................................................... 36
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA ............................................................................................................. 37
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM .................................................................................................................... 38
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES ............................................................................................................................................ 39
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA .............................................................................................................................................. 39
5.D. Alunos 4º Ano – EB1/JI Quinta da Courela ............................................................................................................. 40
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO .................................................................................................................................................... 40
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA ............................................................................................................. 41
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ..................................................................................................................... 41
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES ............................................................................................................................................. 42
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA .............................................................................................................................................. 43
5.E. Alunos 4º Ano – EB1/JI Casal do Marco ................................................................................................................. 44
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO .................................................................................................................................................... 44
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA ............................................................................................................ 45
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM .................................................................................................................... 45
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES ............................................................................................................................................ 46
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA ...............................................................................................................................................47
5.F. Alunos 4º Ano – EB1/JI Aldeia de Paio Pires .......................................................................................................... 48
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO .................................................................................................................................................... 48
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA ............................................................................................................ 49
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM .................................................................................................................... 49
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES ............................................................................................................................................ 50
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA ............................................................................................................................................... 51
6. 1.º CICLO – RESULTADOS DOS INQUÉRITOS AOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO ..................................................................... 52
6.A. Encarregados de Educação – EB1/JI Quinta dos Franceses .................................................................................. 52
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO ..................................................................................................................................................... 52
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA ............................................................................................................. 53
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ..................................................................................................................... 55
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES ............................................................................................................................................ 56
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA ............................................................................................................................................... 57
6.B. Encarregados de Educação – EB1 do Bairro Novo ................................................................................................ 58
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO .................................................................................................................................................... 58
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA ............................................................................................................ 59
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ..................................................................................................................... 61
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES .............................................................................................................................................62
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA .............................................................................................................................................. 63
6.C. Encarregados de Educação – EB1/JI Quinta Da Courela ....................................................................................... 64
ITEM I – CARACTERIZAÇÃO ................................................................................................................................................... 64
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA ............................................................................................................ 65
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM .................................................................................................................... 67
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES ............................................................................................................................................ 68
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA .............................................................................................................................................. 69
6.D. Encarregados de Educação – EB1/JI Casal do Marco ............................................................................................ 70
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO .................................................................................................................................................... 70
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA ............................................................................................................. 71
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ..................................................................................................................... 73
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES .............................................................................................................................................74
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA ............................................................................................................................................... 75
6.E. Encarregados de Educação – EB1/JI Aldeia de Paio Pires ..................................................................................... 76
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO .................................................................................................................................................... 76
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA ............................................................................................................. 77
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM .................................................................................................................... 79
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES ............................................................................................................................................ 80
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA ............................................................................................................................................... 81
7. 2.º E 3.º CICLOS – APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS DOS INQUÉRITOS................................................................................. 82
7.A. Pessoal Docente .................................................................................................................................................... 82
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO .................................................................................................................................................... 82
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA ............................................................................................................ 84
ITEM III – ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA ........................................................................................................................ 85
ITEM IV – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM .................................................................................................................... 89
ITEM V – SERVIÇOS ESCOLARES ............................................................................................................................................. 90
ITEM VI – CULTURA DE ESCOLA .............................................................................................................................................. 91
7.B. Alunos dos 2.º e 3.º Ciclos ....................................................................................................................................... 92
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO .....................................................................................................................................................92
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA ............................................................................................................ 94
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM .................................................................................................................... 95
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES ............................................................................................................................................ 97
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA .............................................................................................................................................. 98
7.C. Encarregados de Educação – 2.º e 3.º Ciclos .......................................................................................................... 99
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO .................................................................................................................................................... 99
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA ........................................................................................................... 100
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ................................................................................................................... 102
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES ........................................................................................................................................... 103
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA ............................................................................................................................................. 104
8. PESSOAL NÃO DOCENTE - APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS DOS INQUÉRITOS .................................................................... 105
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO ................................................................................................................................................... 105
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA ........................................................................................................... 107
ITEM III – SERVIÇOS ESCOLARES ........................................................................................................................................... 108
ITEM IV – CULTURA DE ESCOLA ............................................................................................................................................ 109
9. CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................................................................................. 110
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 1 -
1. INTRODUÇÃO
A autoavaliação de agrupamento destina-se a analisar e descrever o estado atual do
sistema educativo do mesmo, apoiar as decisões sobre esse diagnóstico e medir os níveis
de concretização dos objetivos do projeto educativo e da organização escolar. A finalidade
deste processo é conhecer a situação atual da organização escolar, avaliando e
monitorizando periodicamente as atividades que evoluiram satisfatoriamente, as que
estagnaram e as que devem ser melhoradas. Independentemente do modelo de
autoavaliação escolhido, ele deve ser sensível ao contexto da organização escolar e
orientado pelas prioridades constantes nos seus documentos estruturantes do
agrupamento.
No âmbito do processo de avaliação interna deste agrupamento, após ter terminado em
2013, um ciclo avaliativo de três anos (em conformidade com o modelo CAF 2006)
considerou a equipa, neste segundo ciclo, fazer alguns ajustes na metodologia
inicialmente utilizada. Assim, no anterior ciclo avaliativo a análise, levantamento de
pontos fortes e fracos do agrupamento, bem como, os planos de melhoria foram feitos
tendo em conta uma lógica de agrupamento. No atual ciclo avaliativo, considerou-se
pertinente que a análise deveria ser feita tendo em conta a individualidade de cada escola
pertencente ao mesmo. Assim, pretende-se uma avaliação adaptada à dimensão educativa
e cultural de cada escola, ao seu ritmo e em função dos recursos disponíveis para o
desenvolvimento do respetivo processo.
De facto, o objetivo principal deste processo é conhecer para melhorar, integrando a
autoavaliação como uma prática organizacional que permita aos órgãos de gestão tomar
decisões fundamentadas com base em evidências.
2. METODOLOGIA E INSTRUMENTOS DE RECOLHA DE DADOS
O processo de autoavaliação do agrupamento foi iniciado através da implementação de
inquéritos à comunidade educativa, designadamente aos alunos, encarregados de
educação e pessoal docente de cada escola e quanto ao pessoal não docente a auscultação
foi em termos de agrupamento. De salientar, que os inquéritos partiram de uma base em
comum, sofrendo ligeiras adaptações à realidade de cada ciclo de escolaridade bem como
ao pré-escolar.
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 2 -
O conjunto de questões propostas a cada público-alvo abrangeu as seguintes dimensões:
organização e funcionamento/gestão da escola; processo de ensino e aprendizagem;
serviços escolares e cultura de escola.
O trabalho da equipa de avaliação interna foi coordenado pela diretora, que delegou na
equipa a escolha dos instrumentos, a calendarização e os moldes do trabalho a
desenvolver.
A implementação dos inquéritos teve como finalidade conhecer o grau de satisfação da
comunidade educativa do agrupamento. Este tipo de análise diagnóstica terá como
objetivo, partir para a implementação de ações de melhoria relativamente a todos os
critérios que não tenham obtido um grau de satisfação positivo.
Os inquéritos foram elaborados usando os Formulários do Google e implementados online,
via correio electrónico, entre os meses de maio e julho, a alunos, encarregados de
educação e pessoal docente. De ressalvar que, por decisão da equipa ao nível do 1º ciclo
de ensino, apenas os alunos de quarto ano de escolaridade, foram alvo de auscultação,
tendo em conta o nível etário dos restantes. Mais tarde, no mês de outubro aplicaram-se
os inquéritos ao pessoal não docente, afeto ao quadro do agrupamento.
A decisão de realizar os inquéritos online, usando o correio eletrónico dos inquiridos,
justificou-se pela economia de papel e pela facilidade no tratamento dos dados, uma vez
que os resultados das respostas são automaticamente armazenados na nuvem de dados do
Google.
Todas as questões formuladas eram do tipo questão fechada e de resposta obrigatória à
exceção de questões específicas sobre avaliação do refeitório, biblioteca e ASE, no que
concerne ao questionário dos alunos.
Os respondentes aos inquéritos tinham uma escala de graduação em termos de análise,
que se situava numa avaliação quantitativa correspondente a uma avaliação qualitativa:
Grau 1 - Discordo totalmente.
Grau 2 – Discordo.
Grau 3 – Não tenho opinião formada.
Grau 4 – Concordo.
Grau 5 – Concordo totalmente.
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 3 -
Os resultados do diagnóstico foram apresentados em gráficos no que se refere à
caracterização dos respondentes. Relativamente às dimensões: organização e
funcionamento/gestão da escola; processo de ensino e aprendizagem; serviços
escolares e cultura de escola, a apresentação dos dados foi feita em tabelas, de modo a
obter uma leitura mais global e transversal dos mesmos.
Relativamente à escala de graduação, em termos de análise, decidiu a equipa:
Agrupar/adicionar os graus 1 e 2 considerando-os como reflexo de insatisfação por
parte dos respondentes. Quando, num determinado item(ns) a sua junção atingir um
valor que se aproxime dos 30%, esse(s) item(ns) necessita(m) de uma ação de
melhoria imediata.
Agrupar/adicionar os graus 4 e 5, considerando-os como reflexo de satisfação por
parte dos inquiridos. Quando a sua junção atingir um valor superior ou igual a 50%, a
equipa considera que o(s) item(ns) dispensa(m) uma ação de melhoria.
O grau três será sempre apresentado no final de cada tabela, dado que, o
respondente não tem uma opinião formada, acerca do tema da questão. Em termos
metodológicos, será tido como uma oportunidade de melhoria, quando existir uma
concentração de respostas nessa questão/tema superior ou igual a 30%.
3. NÍVEIS DE PARTICIPAÇÃO POR PÚBLICO-ALVO E NÍVEL DE ENSINO
No ano letivo 2014-2015, quanto ao número de docentes, o agrupamento era composto por
9 docentes do pré-escolar; 61 do 1º ciclo; 38 do 2º ciclo; 33 do 3º ciclo e 15 do ensino
especial.
O pessoal não docente do agrupamento que fazia parte do quadro era constituído por 8
assistentes técnicos e 16 assistentes operacionais, pertencentes à escola sede e por 15
assistentes operacionais distribuídos pelas restantes escolas do 1º ciclo.
O número de alunos das turmas do 4º ano de escolaridade corresponde a um total de 263
alunos distribuídos pelas várias escolas do agrupamento, correspondendo a duas turmas da
EB1/JI Aldeia de Paio Pires; três na EB1/JI Casal do Marco; três na EB1/JI Quinta da
Courela e duas na EB1 Bairro Novo e EB1/JI Quinta dos Franceses respetivamente.
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 4 -
O número de alunos da escola sede, englobando o conjunto de alunos do segundo e
terceiro ciclos, corresponde a um total de 753 alunos, divididos respectivamente por onze
turmas do 5º ano; dez turmas de sexto; cinco de sétimo; quatro de oitavo ano e quatro de
nono; um curso vocacional e duas turmas de cursos CEF1, com 31 alunos inscritos.
No que concerne ao nível da participação dos agentes educativos, neste processo, os
dados são os seguintes:
TAXA DE ADESÃO AOS QUESTIONÁRIOS: PRÉ-ESCOLAR
PRÉ-ESCOLAR Pessoal Docente
Encarregados de
Educação
TAXA DE ADESÃO 100% 42,6%
INQUÉRITOS
REALIZADOS
(respostas recebidas)
9 75
INQUÉRITOS
PREVISTOS
(e-mails enviados)
9 176
TAXA DE ADESÃO AOS QUESTIONÁRIOS: 1.º CICLO
PESSOAL DOCENTE – 1º CICLO
TAXA DE ADESÃO 75,4%
INQUÉRITOS
REALIZADOS
(respostas recebidas)
46
INQUÉRITOS
PREVISTOS
(e-mails enviados)
61
1 Estes últimos encontravam-se em estágio e não responderam aos inquéritos.
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 5 -
TAXA DE ADESÃO AOS QUESTIONÁRIOS: 1.º CICLO
EB1/JI QUINTA DOS
FRANCESES Alunos
Encarregados de
Educação
TAXA DE ADESÃO 52,2% 26,4%
INQUÉRITOS
REALIZADOS
(respostas recebidas)
24 48
INQUÉRITOS
PREVISTOS
(e-mails enviados)
46 182
EB1 BAIRRO NOVO Alunos Encarregados
de Educação
TAXA DE ADESÃO 36,6% 19,9%
INQUÉRITOS
REALIZADOS
(respostas recebidas)
15 31
INQUÉRITOS
PREVISTOS
(e-mails enviados)
41 156
EB1/JI QUINTA DA
COURELA Alunos
Encarregados de
Educação
TAXA DE ADESÃO 24,2% 14,9%
INQUÉRITOS
REALIZADOS
(respostas recebidas)
16 32
INQUÉRITOS
PREVISTOS
(e-mails enviados)
66 215
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 6 -
TAXA DE ADESÃO AOS QUESTIONÁRIOS: 1.º CICLO – CONTINUAÇÃO
EB1/JI CASAL DO
MARCO Alunos
Encarregados de
Educação
TAXA DE ADESÃO 69,1% 17,2%
INQUÉRITOS
REALIZADOS
(respostas recebidas)
47 48
INQUÉRITOS
PREVISTOS
(e-mails enviados)
68 279
EB1/JI ALDEIA DE
PAIO PIRES Alunos
Encarregados de
Educação
TAXA DE ADESÃO 92,9% 32,1%
INQUÉRITOS
REALIZADOS
(respostas recebidas)
39 63
INQUÉRITOS
PREVISTOS
(e-mails enviados)
42 196
TAXA DE ADESÃO AOS QUESTIONÁRIOS: 2.º E 3.º CICLOS
2º E 3º CICLOS Pessoal Docente
Alunos Encarregados
de Educação
TAXA DE ADESÃO 57,5% 72,4% 35,8%
INQUÉRITOS
REALIZADOS
(respostas recebidas)
46 545 210
INQUÉRITOS
PREVISTOS
(e-mails enviados)
80 753 587
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 7 -
TAXA DE ADESÃO AOS Q UESTIONÁRIOS: PESSOAL NÃO DOCENTE
Pessoal Não Docente do Agrupamento
TAXA DE ADESÃO 51,3%
INQUÉRITOS
REALIZADOS
(respostas recebidas)
20
INQUÉRITOS
PREVISTOS 39
Podemos inferir que as taxas de adesão do público-alvo inquirido, relativo à escola sede,
foram satisfatórias. Contudo, é importante salientar que no futuro será necessário
sensibilizar os pais/encarregados de educação do 2.º e 3.º ciclos, para uma maior
participação neste tipo de processos de intervenção, que pretendem uma melhoria dos
serviços educativos. Também o pessoal não docente do agrupamento teve uma
participação ativa no preenchimento dos inquéritos realizados.
A seguir apresentam-se os resultados de autoavaliação que derivam da análise dos
inquéritos aplicados à comunidade escolar e pais/encarregados de educação, por escola e
nível de ensino.
Todos os resultados e outras informações estão armazenados na nuvem de dados de cada
uma das contas de endereço eletrónico, associadas à equipa do pré-escolar
([email protected]); 1.º ciclo ([email protected]) e 2.º e
3.º ciclos ([email protected]), a partir dos quais se procedeu ao
tratamento estatístico e gráfico, dos resultados, para posterior interpretação e análise
swot.
Para obter um esquema de apresentação de resultados mais eficaz, a equipa classificou
cada uma das dimensões avaliadas, por itens. Assim, a caracterização dos respondentes
foi classificada como Item I, para todo o público-alvo.
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 8 -
No caso dos docentes: organização e funcionamento da escola (Item II); organização e
gestão da escola (Item III); processo de ensino e aprendizagem (Item IV); serviços
escolares (Item V) e cultura de escola (Item VI).
No caso dos alunos e encarregados de educação: organização e funcionamento da escola
(Item II); processo de ensino e aprendizagem (Item III); serviços escolares (Item IV) e
cultura de escola (Item V).
No caso do pessoal não docente: organização e funcionamento da escola (Item II);
serviços escolares (Item III) e cultura de escola (Item IV).
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 9 -
4. PRÉ-ESCOLAR – APRESENTAÇÃO DOS RESULTADO DOS INQUÉRITOS
4.A. Pessoal Docente
O número total de respondentes ao inquérito aplicado ao pessoal docente do pré-escolar foi de 9,
ou seja, 100% dos inquiridos.
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO
Género
Faixa Etária
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 10 -
Habilitações Académicas
Anos de Serviço Docente
Vínculo ao Agrupamento
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 11 -
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
Tabela 1 -Resultados Obtidos no Item II (Pré-Escolar – P.D.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
A divulgação dos documentos orientadores do agrupamento é
adequada. 0,0% 22,2% 22,2% 55,6% 22,2% 77,8% 0,0%
A direção promove a produção sistemática de informação sobre o
desempenho global da escola. 0,0% 11,1% 11,1% 33,3% 11,1% 44,4% 44,4%
A direção incentiva e motiva os professores a empenharemse na
melhoria contínua da escola. 0,0% 11,1% 11,1% 55,6% 11,1% 66,7% 22,2%
A direção introduz e fomenta novas formas de trabalho
cooperativo entre os professores. 11,1% 0,0% 11,1% 44,4% 11,1% 55,5% 33,3%
A direção introduz e fomenta novos projetos promotores do
sucesso educativo.0,0% 11,1% 11,1% 44,4% 22,2% 66,6% 22,2%
A direção colabora com o pessoal docente de forma a promover a
melhoria e evolução no seu desempenho. 0,0% 22,2% 22,2% 33,3% 11,1% 44,4% 33,3%
A escola assegura de forma eficaz, a circulação de informação
relativa a assuntos de interesse da comunidade escolar. 0,0% 22,2% 22,2% 55,6% 22,2% 77,8% 0,0%
A escola dá a conhecer à comunidade educativa os projetos e
dinâmicas em que está envolvida.0,0% 0,0% 0,0% 33,3% 55,6% 88,9% 11,1%
A escola tem mecanismos que permitem avaliar as necessidades e
a satisfação dos alunos, pais/encarregados de educação, pessoal
docente e pessoal não docente.
0,0% 11,1% 11,1% 66,7% 11,1% 77,8% 11,1%
A escola preocupase com o insucesso escolar dos alunos e
organizase para o diminuir. 0,0% 0,0% 0,0% 44,4% 55,6% 100,0% 0,0%
As instalações da escola (equipamentos e materiais) são
suficientes e adequadas às necessidades dos professores e alunos. 11,1% 22,2% 33,3% 33,3% 22,2% 55,5% 11,1%
A escola assegura, de forma equitativa a todos os alunos, horários
que lhes permitem outras atividades extra escolares.0,0% 0,0% 0,0% 44,4% 22,2% 66,6% 33,3%
A escola sede apresenta ofertas educativas diversificadas para os
alunos, de ambos os ciclos. 0,0% 0,0% 0,0% 55,6% 22,2% 77,8% 22,2%
A escola aprende com as inovações de outras escolas,
demonstrando disponibilidade e iniciativa. 0,0% 0,0% 0,0% 44,4% 33,3% 77,7% 22,2%
O departamento de educação especial define e divulga
atempadamente, as medidas a aplicar aos alunos com
necessidades educativas especiais.
0,0% 11,1% 11,1% 33,3% 22,2% 55,5% 33,3%
A escola garante a segurança dos alunos dentro do
estabelecimento. 0,0% 0,0% 0,0% 77,8% 22,2% 100,0% 0,0%
A escola resolve, com justiça e imparcialidade, os problemas de
indisciplina. 0,0% 11,1% 11,1% 44,4% 33,3% 77,7% 11,1%
Os pais são incentivados a participar na vida da escola. 0,0% 0,0% 0,0% 22,2% 66,7% 88,9% 11,1%
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 12 -
ITEM III – ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA
Tabela 2 - Resultados Obtidos no Item III (Pré-Escolar – P.D.)
ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLADiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
A DIREÇÃO: Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Possui um projeto com uma missão, valores e uma visão estratégica
para o agrupamento. 0,0% 0,0% 0,0% 55,6% 33,3% 88,9% 11,1%
Agenda reuniões para discussão e análise das questões da vida do
agrupamento, com a frequência adequada. 11,1% 11,1% 22,2% 66,7% 11,1% 77,8% 0,0%
Gere eficazmente os recursos humanos, na atribuição de cargos e
chefias. 0,0% 22,2% 22,2% 55,6% 11,1% 66,7% 11,1%
Gere eficazmente os recursos humanos em termos de distribuição
de serviço letivo e não letivo, tendo em conta o empenho e
envolvimento das pessoas nas tarefas a desempenhar.
0,0% 11,1% 11,1% 55,6% 11,1% 66,7% 22,2%
Faz uma boa gestão do pessoal não docente de modo a manter as
instalações da escola num bom estado de conservação, higiene e
segurança.
0,0% 11,1% 11,1% 33,3% 22,2% 55,5% 33,3%
Faz uma gestão eficaz e apropriada dos recursos e instalações
escolares, adequada às necessidades dos alunos e professores. 0,0% 0,0% 0,0% 44,4% 22,2% 66,6% 33,3%
Delega funções noutros atores educativos e integra diferentes
contributos nas tomadas de decisão. 0,0% 33,3% 33,3% 33,3% 11,1% 44,4% 22,2%
Mostra disponibilidade para ouvir sugestões, reclamações e
propostas dos professores quando é necessário. 0,0% 0,0% 0,0% 66,7% 11,1% 77,8% 22,2%
Toma decisões no momento oportuno e atua de forma democrática. 11,1% 11,1% 22,2% 55,6% 11,1% 66,7% 11,1%
Respeita as decisões relativas à gestão curricular adotadas nos
departamentos. 0,0% 0,0% 0,0% 44,4% 44,4% 88,8% 11,1%
Incentiva e motiva os professores a empenharem-se na melhoria
contínua da escola. 0,0% 0,0% 0,0% 66,7% 11,1% 77,8% 22,2%
Reconhece e valoriza o empenho e o trabalho dos professores. 11,1% 0,0% 11,1% 66,7% 22,2% 88,9% 0,0%
Implementa modelos de supervisão pedagógica, que têm vindo a
contribuir para uma melhoria na prática pedagógica dos
professores.
0,0% 11,1% 11,1% 55,6% 0,0% 55,6% 33,3%
Analisa e reflete criticamente os resultados obtidos, em articulação
com os órgãos de gestão pedagógica da escola. 0,0% 0,0% 0,0% 44,4% 22,2% 66,6% 33,3%
Assegura de forma eficaz e atempada, a divulgação de informação
relativa a assuntos de interesse dos docentes. 11,1% 22,2% 33,3% 44,4% 22,2% 66,6% 0,0%
Estabelece protocolos e celebra acordos de cooperação com outras
escolas e centros de formação de modo a promover a valorização
profissional dos docentes.
0,0% 22,2% 22,2% 44,4% 22,2% 66,6% 11,1%
Estabelece protocolos com o centro de saúde, com a autarquia e
outras entidades, no sentido de promover a prevenção para a
saúde; a segurança e a preservação do meio ambiente.
0,0% 0,0% 0,0% 22,2% 66,7% 88,9% 11,1%
Promove eventos e desenvolve estratégias de aproximação à
comunidade educativa, com vista a desenvolver uma cultura de
escola.
0,0% 11,1% 11,1% 44,4% 33,3% 77,7% 11,1%
Fomenta, com a sua atuação, um ambiente de confiança e
solidariedade, entre os membros da comunidade escolar.0,0% 11,1% 11,1% 66,7% 11,1% 77,8% 11,1%
Cria mecanismos de auscultação e de avaliação da eficácia da sua
liderança e das lideranças dos restantes órgãos da escola. 11,1% 0,0% 11,1% 44,4% 11,1% 55,5% 33,3%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 13 -
Tabela 3 – Resultados Obtidos no Item III (Pré-Escolar – P.D.) Continuação
ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLADiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Funcionamento do Conselho Geral e do Conselho Pedagógico Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
O conselho geral aprova o projeto educativo de agrupamento; plano
anual de atividades e regulamento interno tendo em conta os
diversos pareceres e interesses da comunidade educativa.
0,0% 0,0% 0,0% 55,6% 44,4% 100,0% 0,0%
O conselho geral promove mecanismos para acompanhar e avaliar a
execução do projecto educativo de agrupamento, plano anual de
atividades, entre outros.
11,1% 0,0% 11,1% 55,6% 11,1% 66,7% 22,2%
O conselho geral promove a participação de todos os membros
representantes da comunidade educativa, na identificação,
discussão e decisão sobre os assuntos da sua competência.
11,1% 0,0% 11,1% 66,7% 22,2% 88,9% 0,0%
O conselho geral representa as opiniões e interesses dos membros
da comunidade educativa. 0,0% 0,0% 0,0% 33,3% 33,3% 66,6% 33,3%
As conclusões das reuniões do conselho geral são disponibilizadas a
todos os interessados. 0,0% 44,4% 44,4% 33,3% 11,1% 44,4% 44,4%
O conselho pedagógico define a política de avaliação das
aprendizagens e aprova os critérios de avaliação da escola. 0,0% 11,1% 11,1% 55,6% 22,2% 77,8% 11,1%
O conselho pedagógico elabora anualmente, em articulação com os
departamentos curriculares, um plano de formação e atualização do
pessoal docente, no âmbito didático e pedagógico.
11,1% 11,1% 22,2% 44,4% 11,1% 55,5% 22,2%
O conselho pedagógico define dispositivos de acompanhamento e
monitorização permanente da avaliação dos alunos. 11,1% 0,0% 11,1% 55,6% 11,1% 66,7% 22,2%
O conselho pedagógico avalia a eficácia das medidas de apoio
educativo implementadas. 0,0% 0,0% 0,0% 55,6% 22,2% 77,8% 22,2%
O conselho pedagógico acompanha o desenvolvimento dos projetos
implementados na escola. 0,0% 0,0% 0,0% 55,6% 33,3% 88,9% 11,1%
A direção, o conselho geral e o conselho pedagógico cooperam na
construção das decisões pedagógicas conducentes à melhoria do
sucesso educativo dos alunos.
0,0% 0,0% 0,0% 44,4% 33,3% 77,7% 22,2%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 14 -
Tabela 4 - Continuação dos Resultados Obtidos no Item III (Pré-Escolar – P.D.)
ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLADiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Funcionamento da Coordenação de Estabelecimento Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
O coordenador de estabelecimento coordena de forma eficiente a
equipa de professores que lidera. 11,1% 0,0% 11,1% 33,3% 55,6% 88,9% 0,0%
O coordenador de estabelecimento incentiva os seus professores a
desenvolverem práticas interdisciplinares. 0,0% 11,1% 11,1% 33,3% 44,4% 77,7% 11,1%
O coordenador de estabelecimento promove o trabalho
cooperativo na organização e utilização de materiais didáticos e
outros recursos.
0,0% 11,1% 11,1% 44,4% 44,4% 88,8% 0,0%
O coordenador de estabelecimento analisa com os seus professores
a forma como está a decorrer o processo de ensino/aprendizagem e
a melhor forma de atuar para atingir os objetivos.
0,0% 0,0% 0,0% 22,2% 77,8% 100,0% 0,0%
Departamento de Educação Pré-escolar
O coordenador de departamento coordena de forma eficiente a
equipa de professores que lidera. 11,1% 0,0% 11,1% 22,2% 66,7% 88,9% 0,0%
O coordenador de departamento incentiva os seus professores a
desenvolverem práticas interdisciplinares.0,0% 0,0% 0,0% 22,2% 55,6% 77,8% 22,2%
O coordenador de departamento promove o trabalho cooperativo
na organização e utilização de materiais didáticos e outros recursos.0,0% 11,1% 11,1% 44,4% 44,4% 88,8% 0,0%
O coordenador de departamento analisa com os seus professores a
forma como está a decorrer o processo de ensino/aprendizagem e a
melhor forma de atuar para atingir os objetivos.
0,0% 11,1% 11,1% 33,3% 55,6% 88,9% 0,0%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 15 -
ITEM IV – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Tabela 5 - Resultados Obtidos no Item IV (Pré-Escolar – P.D.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Os educadores adequam as suas práticas letivas à heterogeneidade
do grupo. 0,0% 0,0% 0,0% 22,2% 77,8% 100,0% 0,0%
Os educadores adequam as suas planificações ao grupo em termos
de conteúdos, de acordo com as características específicas das
crianças e os objetivos a alcançar.
0,0% 0,0% 0,0% 22,2% 77,8% 100,0% 0,0%
Os educadores diversificam os instrumentos de avaliação de acordo
com as características do grupo. 0,0% 0,0% 0,0% 33,3% 55,6% 88,9% 11,1%
Os educadores promovem estratégias pedagógicas para melhorar os
resultados escolares dos seus alunos. 11,1% 0,0% 11,1% 22,2% 66,7% 88,9% 0,0%
Os educadores utilizam regularmente as tecnologias de informação e
comunicação como recurso pedagógico. 0,0% 0,0% 0,0% 66,7% 22,2% 88,9% 11,1%
Os educadores promovem o acompanhamento dos pais e/ou
encarregados de educação no processo de ensino aprendizagem.0,0% 0,0% 0,0% 22,2% 77,8% 100,0% 0,0%
Os educadores incentivam a participação dos encarregados de
educação/pais na vida escolar dos seus educandos.0,0% 0,0% 0,0% 22,2% 77,8% 100,0% 0,0%
Os educadores promovem nas crianças o espírito de solidariedade,
o respeito pelos outros e a convivência democrática,
envolvendoos nas atividades culturais, artísticas e desportivas.
0,0% 0,0% 0,0% 11,1% 88,9% 100,0% 0,0%
Os educadores incentivam a comunidade educativa e o meio
envolvente a colaborar nas atividades realizadas no jardim de
infância.
0,0% 0,0% 0,0% 11,1% 88,9% 100,0% 0,0%
Os grupos de jardins de Infância participam em programas de defesa
do ambiente e preservação dos recursos naturais. 0,0% 0,0% 0,0% 77,8% 22,2% 100,0% 0,0%
As crianças do meu grupo sentemse interessadas e motivadas pela
escola em geral. 0,0% 0,0% 0,0% 11,1% 88,9% 100,0% 0,0%
Nesta escola existe articulação entre os ciclos de ensino. 0,0% 0,0% 0,0% 11,1% 88,9% 100,0% 0,0%
RELAÇÃO PEDAGÓGICA: Professor → Aluno
Reconhece e elogia o trabalho realizado pelas crianças. 0,0% 0,0% 0,0% 11,1% 88,9% 100,0% 0,0%
Acompanha as dificuldades e progressos das crianças. 0,0% 0,0% 0,0% 11,1% 88,9% 100,0% 0,0%
Esclarece dúvidas sobre assuntos abordados nas aulas. 0,0% 0,0% 0,0% 11,1% 77,8% 88,9% 11,1%
Estabelece uma boa relação com as crianças. 0,0% 0,0% 0,0% 11,1% 88,9% 100,0% 0,0%
Integra saberes das crianças no trabalho realizado na aula. 0,0% 0,0% 0,0% 11,1% 88,9% 100,0% 0,0%
Estimula a participação das crianças. 0,0% 0,0% 0,0% 11,1% 88,9% 100,0% 0,0%
Mostra disponibilidade para ouvir problemas pessoais das crianças. 0,0% 0,0% 0,0% 11,1% 88,9% 100,0% 0,0%
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 16 -
ITEM V – SERVIÇOS ESCOLARES
Tabela 6 - Resultados Obtidos no Item V (Pré-Escolar – P.D.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Na escola existe e funciona um sistema de controlo de entradas e
saídas, para os encarregados de educação e outros elementos
externos à escola.
0,0% 0,0% 0,0% 33,3% 44,4% 77,7% 22,2%
O apoio prestado pelos assistentes operacionais é eficaz e cortês. 0,0% 0,0% 0,0% 66,7% 22,2% 88,9% 11,1%
O atendimento prestado pelos serviços administrativos é eficaz e
cortês. 0,0% 0,0% 0,0% 66,7% 33,3% 100,0% 0,0%
Estou satisfeito com os serviços de apoio prestados na biblioteca. 0,0% 11,1% 11,1% 22,2% 22,2% 44,4% 44,4%
Estou satisfeito com os serviços prestados na reprografia. 0,0% 0,0% 0,0% 55,6% 0,0% 55,6% 44,4%
Estou satisfeito com os serviços prestados no refeitório. 0,0% 11,1% 11,1% 77,8% 0,0% 77,8% 11,1%
Os espaços e instalações são conservados, preservados e mantidos
em estado de higiene e segurança. 0,0% 0,0% 0,0% 55,6% 22,2% 77,8% 22,2%
SERVIÇOS ESCOLARES
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 17 -
ITEM VI – CULTURA DE ESCOLA
Tabela 7 - Resultados Obtidos no Item V (Pré-Escolar – P.D.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Tenho conhecimento, como professor, de todas as funções que
devo cumprir na escola. 0,0% 0,0% 0,0% 55,6% 44,4% 100,0% 0,0%
Conheço os documentos orientadores do agrupamento. 0,0% 0,0% 0,0% 44,4% 44,4% 88,8% 11,1%
Considero-me informado acerca das principais decisões tomadas no
agrupamento. 0,0% 11,1% 11,1% 66,7% 22,2% 88,9% 0,0%
Nesta escola sinto-me encorajado a ser inovador e a desenvolver
melhores práticas educativas. 0,0% 0,0% 0,0% 44,4% 55,6% 100,0% 0,0%
Nesta escola considero que há uma cultura de responsabilização do
corpo docente.0,0% 0,0% 0,0% 44,4% 55,6% 100,0% 0,0%
Nesta escola há uma boa relação entre os professores e alunos. 0,0% 0,0% 0,0% 11,1% 88,9% 100,0% 0,0%
Nesta escola há uma boa relação entre os encarregados de educação
e os professores. 0,0% 0,0% 0,0% 22,2% 77,8% 100,0% 0,0%
A escola colabora com as famílias para evitar que os alunos faltem
às aulas. 0,0% 0,0% 0,0% 22,2% 77,8% 100,0% 0,0%
A escola envolve-se com regularidade em projetos e atividades de
cariz e ação social. 0,0% 11,1% 11,1% 55,6% 33,3% 88,9% 0,0%
A escola preocupa-se em promover o espírito de tolerância e em
desenvolver um clima integrador para os alunos com necessidades
educativas especiais.
0,0% 11,1% 11,1% 22,2% 66,7% 88,9% 0,0%
As normas e o regulamento da escola são aplicados, sempre que
necessário. 0,0% 0,0% 0,0% 66,7% 33,3% 100,0% 0,0%
Os alunos são reconhecidos quando desenvolvem um bom trabalho. 0,0% 0,0% 0,0% 55,6% 44,4% 100,0% 0,0%
Os professores são reconhecidos quando desenvolvem um bom
trabalho. 0,0% 0,0% 0,0% 55,6% 33,3% 88,9% 11,1%
Os assistentes técnicos e operacionais são reconhecidos quando
desenvolvem um bom trabalho. 0,0% 0,0% 0,0% 44,4% 33,3% 77,7% 22,2%
Os atores educativos envolvem-se nas tomadas de decisão. 0,0% 0,0% 0,0% 55,6% 22,2% 77,8% 22,2%
Na escola trabalha-se em equipa e há espírito de entreajuda. 0,0% 0,0% 0,0% 33,3% 55,6% 88,9% 11,1%
Existe uma cultura organizacional da escola que a caracteriza e
onde me integro. 0,0% 0,0% 0,0% 22,2% 55,6% 77,8% 22,2%
CULTURA DE ESCOLA
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 18 -
4.B. Encarregados de Educação
O número total de respondentes ao inquérito aplicado aos encarregados de educação do pré-
escolar foi de 75, ou seja, 42,6% dos inquiridos.
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO
Género
Faixa Etária
Habilitações Académicas
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 19 -
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
Tabela 8 - Resultados Obtidos no Item II (Pré-Escolar – E.E.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
A coordenação da EB1/JI mostra disponibilidade para ouvir
reclamações, sugestões e propostas dos encarregados de educação. 0,0% 2,7% 2,7% 40,0% 22,7% 62,7% 34,7%
Os encarregados de educação são incentivados, pela coordenação
da EB1/JI, a participar na vida da escola. 2,7% 2,8% 5,5% 42,7% 33,3% 76,0% 13,3%
Os encarregados de educação são motivados, pela associação de
pais e encarregados de educação, a participar na vida da escola. 8,0% 6,7% 14,7% 38,7% 36,0% 74,7% 10,7%
O conselho geral representa os interesses e opiniões de todos os
membros da comunidade escolar. 2,7% 13,3% 16,0% 30,7% 8,0% 38,7% 45,3%
Conheço bem as regras de funcionamento da EB1/JI. 1,3% 6,7% 8,0% 49,3% 17,3% 66,6% 25,3%
A EB1/JI assegura de forma eficaz, a circulação de informação
relativa a assuntos de interesse do seu educando.0,0% 10,7% 10,7% 45,3% 29,3% 74,6% 14,7%
Sei onde consultar os documentos orientadores do agrupamento. 4,0% 18,7% 22,7% 41,3% 5,3% 46,6% 30,7%
A EB1/JI divulga as linhas orientadoras do projeto educativo de
agrupamento, junto dos encarregados de educação.2,7% 14,7% 17,4% 37,3% 20,0% 57,3% 25,3%
A EB1/Educadora de infância dão a conhecer o regulamento interno
aos encarregados de educação. 1,3% 2,7% 4,0% 52,0% 33,3% 85,3% 10,7%
Na EB1/JI do meu educando, os procedimentos organizativos e
burocráticos são comunicados de forma clara e simples. 0,0% 6,7% 6,7% 48,0% 29,3% 77,3% 16,0%
Tenho confiança na organização e funcionamento do JI. 1,3% 4,0% 5,3% 45,3% 40,0% 85,3% 9,3%
O conjunto de atividades dinamizadas junto do meu educando,
correspondem às minhas expectativas. 1,3% 5,3% 6,6% 44,0% 40,0% 84,0% 9,3%
As instalações da EB1/JI (equipamentos e materiais) são suficientes
e adequados às necessidades das crianças. 4,0% 28,0% 32,0% 30,7% 16,0% 46,7% 21,3%
As instalações da EB1/JI são mantidas num bom estado de
conservação, higiene e segurança. 1,3% 17,3% 18,6% 42,7% 22,7% 65,4% 16,0%
A EB1/JI garante a segurança das crianças dentro do
estabelecimento. 1,3% 8,0% 9,3% 52,0% 26,7% 78,7% 12,0%
Estou satisfeito por o meu educando frequentar esta EB1/JI. 0,0% 5,3% 5,3% 41,3% 49,3% 90,6% 4,0%
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 20 -
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Tabela 9 - Resultados Obtidos no Item III (Pré-Escolar – E.E.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Considero que as experiências de aprendizagem que são oferecidas
às crianças no jardim de infância são positivas. 0,0% 0,0% 0,0% 44,0% 50,7% 94,7% 5,3%
Considero que o material existente na sala é adequado, variado e
suficiente. 1,3% 13,3% 14,6% 40,0% 30,7% 70,7% 14,7%
Considero que o pessoal docente do JI apoia o desenvolvimento
global das crianças. 0,0% 1,3% 1,3% 45,3% 49,3% 94,6% 4,0%
Considero que a EB1/JI que o meu educando frequenta, encoraja a
autoestima das crianças e consequentemente estas têm atitudes
positivas perante a aprendizagem.
1,3% 1,3% 2,6% 37,3% 46,7% 84,0% 13,3%
Considero que o pessoal docente JI responde às necessidades
individuais das crianças. 1,3% 2,7% 4,0% 41,3% 44,0% 85,3% 10,7%
Considero que o pessoal não docente do JI responde às
necessidades individuais das crianças. 4,0% 5,3% 9,3% 40,0% 33,3% 73,3% 17,3%
Considero que o nível comunicação entre o JI e as famílias é bom. 1,3% 6,7% 8,0% 52,0% 33,3% 85,3% 6,7%
São dadas oportunidades de envolvimento dos pais nas atividades
das crianças no JI. 0,0% 2,7% 2,7% 46,7% 42,7% 89,4% 8,0%
Sou informado periodicamente sobre os progressos e dificuldades
do meu educando. 1,3% 1,3% 2,6% 38,7% 48,0% 86,7% 10,7%
Sou informado sobre as atividades que as crianças vão
desenvolvendo ao longo do ano.0,0% 0,0% 0,0% 36,0% 54,7% 90,7% 9,3%
A equipa de trabalho do JI preocupa-se em responder sempre e
atempadamente às questões que coloco sobre o processo de
aprendizagem e desenvolvimento do meu educando.
1,3% 0,0% 1,3% 44,0% 46,7% 90,7% 8,0%
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 21 -
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES
Tabela 10 - Resultados Obtidos no Item IV (Pré-Escolar – E.E.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Na EB1/JI existe e funciona um sistema de controlo de entradas e
saídas, para os encarregados de educação e outros elementos
externos à escola.
2,7% 9,3% 12,0% 38,7% 30,7% 69,4% 18,7%
O pessoal não docente atende-me de forma cortês indicando onde
me dirigir, consoante o assunto que quero tratar. 0,0% 4,0% 4,0% 36,0% 48,0% 84,0% 12,0%
Os horários de atendimento que a EB1/JI proporciona aos
encarregados de educação são apropriados (reuniões com E.E.; ...). 1,3% 12,0% 13,3% 44,0% 29,3% 73,3% 13,3%
As convocatórias da EB1/JI que me são dirigidas, são feitas com a
antecedência adequada, com a indicação clara do assunto a tratar,
assim como, a hora e local de atendimento.
1,3% 5,3% 6,6% 49,3% 36,0% 85,3% 8,0%
O atendimento e o apoio prestado pelo educador de infância do
meu educando é útil e adequado. 1,3% 0,0% 1,3% 38,7% 57,3% 96,0% 2,7%
O apoio prestado pelas assistentes operacionais/técnicas às crianças
é adequado.0,0% 1,3% 1,3% 48,0% 42,7% 90,7% 8,0%
Estou satisfeito com o atendimento prestado pelos serviços
administrativos.2,7% 6,7% 9,4% 30,7% 20,0% 50,7% 40,0%
Estou satisfeito com os serviços prestados ao meu educando no
refeitório. 0,0% 8,0% 8,0% 48,0% 32,0% 80,0% 12,0%
Estou satisfeito com os serviços prestados ao meu educando pela
Ação Social Escolar (ASE). 7,4% 2,9% 10,3% 22,1% 17,6% 39,7% 50,0%
Enquanto encarregado de educação, sinto-me corretamente tratado
na EB1/JI. 0,0% 1,3% 1,3% 49,3% 44,0% 93,3% 5,3%
SERVIÇOS ESCOLARES
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 22 -
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA
Tabela 11 - Resultados Obtidos no Item V I (Pré-Escolar – E.E.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
O meu educando revela satisfação pela forma como é tratado na
EB1/JI. 0,0% 5,3% 5,3% 40,0% 50,7% 90,7% 4,0%
Considero este estabelecimento de ensino uma entidade
integradora e inclusiva para todas as crianças, incluindo as crianças
com necessidades educativas especias (NEE).
0,0% 6,7% 6,7% 29,3% 44,0% 73,3% 20,0%
Conheço os documentos orientadores do agrupamento. 4,0% 10,7% 14,7% 41,3% 10,7% 52,0% 33,3%
Sou convocado com regularidade para me inteirar do processo de
ensino/aprendizagem e desenvolvimento do meu educando. 5,3% 14,7% 20,0% 46,7% 21,3% 68,0% 12,0%
Considero-me informado acerca das principais decisões tomadas no
agrupamento. 12,0% 16,0% 28,0% 34,7% 5,3% 40,0% 32,0%
A educadora de infância do meu educando, promove a participação
e o envolvimento dos encarregados de educação no processo de
ensino e aprendizagem.
0,0% 1,3% 1,3% 42,7% 50,7% 93,4% 5,3%
Há uma boa relação entre a educadora de infância e o meu
educando. 1,3% 0,0% 1,3% 29,3% 64,0% 93,3% 5,3%
Tenho confiança no pessoal não docente da EB1/JI. 1,3% 4,0% 5,3% 45,3% 37,3% 82,6% 12,0%
Considero que há uma boa relação entre os encarregados de
educação e a educadora de infância do grupo de crianças do meu
educando.
0,0% 2,7% 2,7% 40,0% 53,0% 93,0% 4,0%
Há colaboração entre a educadora de infância e as famílias, no
sentido de promover a assiduidade e pontualidade das crianças. 0,0% 0,0% 0,0% 44,0% 53,3% 97,3% 2,7%
Como encarregado de educação sinto-me motivado a participar na
vida da EB1/JI. 1,3% 2,7% 4,0% 45,3% 34,7% 80,0% 16,0%
Recomendo esta EB1/JI a outras famílias/amigos. 0,0% 2,7% 2,7% 26,7% 61,3% 88,0% 9,3%
CULTURA DE ESCOLA
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 23 -
5. 1º CICLO – APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS DOS INQUÉRITOS
5.A. Pessoal Docente
O número total de respondentes ao inquérito aplicado aos docentes do 1º ciclo foi de 46, ou seja,
75,4% dos inquiridos.
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO
Género
Faixa Etária
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 24 -
Habilitações Académicas
Anos de serviço docente
Vínculo ao Agrupamento
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 25 -
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
Tabela 12 - Resultados Obtidos no Item II (1º Ciclo – P.D.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
A divulgação dos documentos orientadores do agrupamento é
adequada. 0,0% 9,8% 9,8% 51,0% 19,6% 70,6% 19,6%
A direção promove a produção sistemática de informação
sobre o desempenho global da escola. 0,0% 15,7% 15,7% 56,9% 13,7% 70,6% 13,7%
A direção incentiva e motiva os professores a empenharem-
se na melhoria contínua da escola. 0,0% 5,9% 5,9% 52,9% 25,5% 78,4% 15,7%
A direção introduz e fomenta novas formas de trabalho
cooperativo entre os professores. 0,0% 5,9% 5,9% 68,6% 19,6% 88,2% 5,9%
A direção introduz e fomenta novos projetos promotores do
sucesso educativo. 0,0% 2,0% 2,0% 58,8% 33,3% 92,1% 5,9%
A direção colabora com o pessoal docente de forma a
promover a melhoria e evolução no seu desempenho.0,0% 9,8% 9,8% 62,7% 15,7% 78,4% 11,8%
A escola assegura de forma eficaz, a circulação de
informação relativa a assuntos de interesse da comunidade
escolar.
2,0% 9,8% 11,8% 62,7% 11,8% 74,5% 13,7%
A escola dá a conhecer à comunidade educativa os projetos
e dinâmicas em que está envolvida. 0,0% 5,9% 5,9% 64,7% 13,7% 78,4% 15,7%
A escola tem mecanismos que permitem avaliar as
necessidades e a satisfação dos alunos, pais/encarregados de
educação, pessoal docente e pessoal não docente.
0,0% 5,9% 5,9% 54,9% 5,9% 60,8% 33,3%
A escola preocupa-se com o insucesso escolar dos alunos e
organiza-se para o diminuir. 0,0% 0,0% 0,0% 49,0% 43,1% 92,1% 7,8%
As instalações da escola (equipamentos e materiais) são
suficientes e adequadas às necessidades dos professores e
alunos.
3,9% 43,1% 47,0% 25,5% 3,9% 29,4% 23,5%
A escola assegura, de forma equitativa a todos os alunos,
horários que lhes permitem outras atividades extra
escolares.
2,0% 11,8% 13,8% 52,9% 15,7% 68,6% 17,6%
A escola apresenta ofertas educativas diversificadas para os
alunos, de ambos os ciclos. 0,0% 13,7% 13,7% 43,1% 5,9% 49,0% 37,3%
A escola aprende com as inovações de outras escolas,
demonstrando disponibilidade e iniciativa. 0,0% 9,8% 9,8% 66,7% 7,8% 74,5% 15,7%
O departamento de educação especial define e divulga
atempadamente, as medidas a aplicar aos alunos com
necessidades educativas especiais.
0,0% 7,8% 7,8% 60,8% 5,9% 66,7% 25,5%
A escola garante a segurança dos alunos dentro do
estabelecimento. 0,0% 5,9% 5,9% 54,9% 25,5% 80,4% 13,7%
A escola resolve, com justiça e imparcialidade, os problemas
de indisciplina. 2,0% 5,9% 7,9% 43,1% 25,5% 68,6% 23,5%
Os pais são incentivados a participar na vida da escola. 0,0% 2,0% 2,0% 60,8% 25,5% 86,3% 11,8%
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 26 -
ITEM III – ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA
Tabela 13 - Resultados Obtidos no Item III (1º Ciclo – P.D.)
ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA/AGRUPAMENTODiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
A DIREÇÃO: Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Possui um projeto com uma missão, valores e uma visão estratégica
para o agrupamento. 0,0% 0,0% 0,0% 58,8% 21,6% 80,4% 19,6%
Agenda reuniões para discussão e análise das questões da vida do
agrupamento, com a frequência adequada. 0,0% 15,7% 15,7% 51,0% 8,0% 59,0% 17,6%
Gere eficazmente os recursos humanos, na atribuição de cargos e
chefias. 0,0% 2,0% 2,0% 52,9% 19,6% 72,5% 25,5%
Gere eficazmente os recursos humanos em termos de distribuição
de serviço letivo e não letivo, tendo em conta o empenho e
envolvimento das pessoas nas tarefas a desempenhar.
0,0% 2,0% 2,0% 51,0% 15,7% 66,7% 29,4%
Faz uma boa gestão do pessoal não docente de modo a manter as
instalações da escola num bom estado de conservação, higiene e
segurança.
0,0% 5,9% 5,9% 58,8% 7,8% 66,6% 27,5%
Faz uma gestão eficaz e apropriada dos recursos e instalações
escolares, adequada às necessidades dos alunos e professores. 0,0% 7,8% 7,8% 62,7% 5,9% 68,6% 23,5%
Delega funções noutros atores educativos e integra diferentes
contributos nas tomadas de decisão. 0,0% 3,9% 3,9% 47,1% 7,8% 54,9% 41,2%
Mostra disponibilidade para ouvir sugestões, reclamações e
propostas dos professores quando é necessário. 0,0% 2,0% 2,0% 56,9% 21,6% 78,5% 19,6%
Toma decisões no momento oportuno e atua de forma
democrática. 2,0% 5,9% 7,9% 49,0% 9,8% 58,8% 33,3%
Respeita as decisões relativas à gestão curricular adotadas no
agrupamento. 0,0% 3,9% 3,9% 58,8% 15,7% 74,5% 21,6%
Incentiva e motiva os professores a empenharem-se na melhoria
contínua da escola. 0,0% 5,9% 5,9% 60,8% 23,5% 84,3% 9,8%
Reconhece e valoriza o empenho e o trabalho dos professores. 0,0% 3,9% 3,9% 64,7% 17,6% 82,3% 13,7%
Implementa modelos de supervisão pedagógica, que têm vindo a
contribuir para uma melhoria na prática pedagógica dos
professores.
2,0% 7,8% 9,8% 58,8% 5,9% 64,7% 25,5%
Analisa e reflete criticamente os resultados obtidos, em articulação
com os órgãos de gestão pedagógica da escola. 0,0% 0,0% 0,0% 70,6% 13,7% 84,3% 15,7%
Assegura de forma eficaz e atempada, a divulgação de informação
relativa a assuntos de interesse dos docentes. 2,0% 11,8% 13,8% 58,8% 7,8% 66,6% 19,6%
Estabelece protocolos e celebra acordos de cooperação com outras
escolas e centros de formação de modo a promover a valorização
profissional dos docentes.
0,0% 17,6% 17,6% 47,1% 7,8% 54,9% 27,5%
Estabelece protocolos com o centro de saúde, com a autarquia e
outras entidades, no sentido de promover a prevenção para a
saúde; a segurança e a preservação do meio ambiente.
0,0% 0,0% 0,0% 60,8% 25,5% 86,3% 13,7%
Promove eventos e desenvolve estratégias de aproximação à
comunidade educativa, com vista a desenvolver uma cultura de
escola.
0,0% 11,8% 11,8% 62,7% 11,8% 74,5% 13,7%
Fomenta, com a sua atuação, um ambiente de confiança e
solidariedade, entre os membros da comunidade escolar.0,0% 2,0% 2,0% 54,9% 11,8% 66,7% 31,4%
Cria mecanismos de auscultação e de avaliação da eficácia da sua
liderança e das lideranças dos restantes órgãos da escola. 0,0% 9,8% 9,8% 58,8% 2,0% 60,8% 29,4%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 27 -
Tabela 14 - Continuação dos Resultados Obtidos no Item III (1º Ciclo – P.D.)
ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLADiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Funcionamento do Conselho Geral e o Conselho Pedagógico Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
O conselho geral aprova o projeto educativo de agrupamento;
plano anual de atividades e regulamento interno tendo em
conta os diversos pareceres e interesses da comunidade
educativa.
0,0% 0,0% 0,0% 64,7% 11,8% 76,5% 23,5%
O conselho geral promove mecanismos para acompanhar e
avaliar a execução do projecto educativo de agrupamento,
plano anual de atividades, entre outros.
0,0% 3,9% 3,9% 56,9% 7,8% 64,7% 31,4%
O conselho geral promove a participação de todos os
membros representantes da comunidade educativa, na
identificação, discussão e decisão sobre os assuntos da sua
competência.
0,0% 3,9% 3,9% 56,9% 9,8% 66,7% 29,4%
O conselho geral representa as opiniões e interesses dos
membros da comunidade educativa. 0,0% 3,9% 3,9% 52,9% 11,8% 64,7% 31,4%
As conclusões das reuniões do conselho geral são
disponibilizadas a todos os interessados. 3,9% 11,8% 15,7% 45,1% 3,9% 49,0% 35,3%
O conselho pedagógico define a política de avaliação das
aprendizagens e aprova os critérios de avaliação da escola. 0,0% 0,0% 0,0% 70,6% 15,7% 86,3% 13,7%
O conselho pedagógico elabora anualmente, em articulação
com os departamentos curriculares, um plano de formação e
atualização do pessoal docente, no âmbito didático e
pedagógico.
0,0% 15,7% 15,7% 43,1% 9,8% 52,9% 31,4%
O conselho pedagógico define dispositivos de
acompanhamento e monitorização permanente da avaliação
dos alunos.
0,0% 7,8% 7,8% 54,9% 17,6% 72,5% 19,6%
O conselho pedagógico avalia a eficácia das medidas de apoio
educativo implementadas. 0,0% 3,9% 3,9% 52,9% 15,7% 68,6% 27,5%
O conselho pedagógico acompanha o desenvolvimento dos
projetos implementados na escola. 0,0% 0,0% 0,0% 56,9% 19,6% 76,5% 23,5%
A direção, o conselho geral e o conselho pedagógico
cooperam na construção das decisões pedagógicas
conducentes à melhoria do sucesso educativo dos alunos.
0,0% 0,0% 0,0% 62,7% 29,4% 92,1% 7,8%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 28 -
Tabela 15 - Continuação dos Resultados Obtidos no Item III (1º Ciclo – P.D.)
ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLADiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Funcionamento da Coordenação de Estabelecimento Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
O coordenador de estabelecimento coordena de forma
eficiente a equipa de professores que lidera. 0,0% 2,0% 2,0% 35,3% 49,0% 84,3% 13,7%
O coordenador de estabelecimento incentiva os seus
professores a desenvolverem práticas
interdisciplinares.
0,0% 2,0% 2,0% 37,3% 43,1% 80,4% 17,6%
O coordenador de estabelecimento promove o
trabalho cooperativo na organização e utilização de
materiais didáticos e outros recursos.
2,0% 2,0% 4,0% 47,1% 37,3% 84,4% 11,8%
O coordenador de estabelecimento analisa com os seus
professores a forma como está a decorrer o processo
de ensino/aprendizagem e a melhor forma de atuar
para atingir os objetivos.
2,0% 5,9% 7,9% 49,0% 39,2% 88,2% 3,9%
Funcionamento do Conselho de Ano
Os elementos do grupo procedem, em conjunto, à
seleção/elaboração de materiais pedagógicos. 0,0% 3,9% 3,9% 39,2% 45,1% 84,3% 11,8%
Os elementos do grupo elaboram, em conjunto,
instrumentos e outros documentos de avaliação. 0,0% 2,0% 2,0% 39,2% 56,9% 96,1% 2,0%
Os elementos do grupo desenvolvem um trabalho
cooperativo e avaliam a operacionalidade dos
materiais didáticos construídos.
0,0% 3,9% 3,9% 37,3% 45,1% 82,4% 13,7%
Os elementos do grupo procedem à análise dos
resultados académicos dos alunos na(s) disciplina(s) por
ano/turma.
0,0% 0,0% 0,0% 37,3% 60,8% 98,1% 2,0%
Os elementos do grupo planeiam, em conjunto, as
atividades interdisciplinares (visitas de estudo,
exposições, …).
2,0% 23,5% 25,5% 43,1% 15,7% 58,8% 15,7%
Os elementos do grupo procedem à análise e reflexão
sobre práticas educativas. 0,0% 5,9% 5,9% 43,1% 43,1% 86,2% 7,8%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 29 -
ITEM IV – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Tabela 16 - Resultados Obtidos no Item IV (1º Ciclo – P.D.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
As medidas de apoios educativos são adequadas para
contribuir e melhorar o processo de aprendizagem dos
alunos.
5,9% 19,6% 25,5% 51,0% 7,8% 58,8% 15,7%
As estratégias implementadas, visando a promoção do
sucesso educativo (Fénix; Mais Sucesso) resultaram
numa mais-valia para alunos.
0,0% 0,0% 0,0% 52,9% 33,3% 86,2% 13,7%
As atividades extra curriculares contribuem para o
desenvolvimento de aprendizagens. 0,0% 3,9% 3,9% 60,8% 25,5% 86,3% 9,8%
A indisciplina existente na sala de aula e fora desta
condiciona as aprendizagens dos alunos. 0,0% 0,0% 0,0% 52,9% 39,2% 92,1% 7,8%
Os critérios e instrumentos de avaliação dos alunos são
adequados e articulados com o ensino que é
desenvolvido nesta escola.
0,0% 2,0% 2,0% 68,6% 17,6% 86,2% 11,8%
Utilizo as tecnologias de informação e comunicação e
outros recursos pedagógicos como forma de
estimularem e prepararem a aprendizagem autónoma.
2,0% 2,0% 4,0% 62,7% 19,6% 82,3% 13,7%
Os meus alunos sentem-se motivados e interessados
pelo estudo e pela escola em geral. 0,0% 2,0% 2,0% 62,7% 29,4% 92,1% 5,9%
Os meus alunos atribuem um valor significativo às
aprendizagens formais que realizam na escola. 0,0% 2,0% 2,0% 60,8% 27,5% 88,3% 9,8%
RELAÇÃO PEDAGÓGICA
Nas decisões que tomo, perante os meus alunos, sou
firme mas justo. 0,0% 0,0% 0,0% 43,1% 56,9% 100,0% 0,0%
Reconheço e elogio o trabalho realizado pelos alunos. 0,0% 0,0% 0,0% 23,5% 76,5% 100,0% 0,0%
Informo regularmente os alunos dos seus resultados de
aprendizagem. 0,0% 0,0% 0,0% 27,5% 72,5% 100,0% 0,0%
Acompanho as dificuldades e progressos dos meus
alunos. 0,0% 0,0% 0,0% 27,5% 72,5% 100,0% 0,0%
Esclareço dúvidas sobre assuntos abordados nas aulas. 0,0% 0,0% 0,0% 29,4% 70,6% 100,0% 0,0%
Integro saberes dos alunos no trabalho realizado na
aula. 0,0% 0,0% 0,0% 33,3% 62,7% 96,0% 3,9%
Estimulo a participação dos alunos. 0,0% 0,0% 0,0% 27,5% 72,5% 100,0% 0,0%
Mostro disponibilidade para ouvir problemas pessoais
dos alunos. 0,0% 0,0% 0,0% 39,2% 60,8% 100,0% 0,0%
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 30 -
ITEM V – SERVIÇOS ESCOLARES
Tabela 17 - Resultados Obtidos no Item V (1º Ciclo – P.D.)
*facultativa
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Na escola existe e funciona um sistema de controlo de
entradas e saídas, para os encarregados de educação e
outros elementos externos à escola.
2,0% 9,8% 11,8% 49,0% 29,4% 78,4% 9,8%
Os serviços de apoio da escola (biblioteca, refeitório) são
geridos de acordo com critérios de gestão e procedimentos
adequados às funções educativas da escola.*
2,0% 8,0% 10,0% 50,0% 16,0% 66,0% 24,0%
O apoio prestado pelos assistentes operacionais é eficaz e
cortês. 2,0% 5,9% 7,9% 62,7% 11,8% 74,5% 17,6%
Estou satisfeito com os serviços de apoio prestados na
biblioteca.*8,3% 20,8% 29,1% 22,9% 14,6% 37,5% 33,3%
Estou satisfeito com os serviços prestados no refeitório. 0,0% 11,8% 11,8% 47,1% 17,6% 64,7% 23,5%
Os espaços e instalações são conservados, preservados e
mantidos em estado de higiene e segurança. 0,0% 7,8% 7,8% 58,8% 19,6% 78,4% 13,7%
SERVIÇOS ESCOLARES
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 31 -
ITEM VI – CULTURA DE ESCOLA
Tabela 18 - Resultados Obtidos no Item VI (1º Ciclo – P.D.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Tenho conhecimento, como professor, de todas as funções
que devo cumprir na escola. 0,0% 0,0% 0,0% 35,3% 64,7% 100,0% 0,0%
Conheço os documentos orientadores do agrupamento. 0,0% 0,0% 0,0% 58,8% 35,3% 94,1% 5,9%
Considero-me informado acerca das principais decisões
tomadas no agrupamento. 0,0% 3,9% 3,9% 60,8% 25,5% 86,3% 9,8%
Neste agrupamento sinto-me encorajado a ser inovador e a
desenvolver melhores práticas educativas. 0,0% 2,0% 2,0% 60,8% 23,5% 84,3% 13,7%
Neste agrupamento considero que há uma cultura de
responsabilização do corpo docente.0,0% 7,8% 7,8% 58,8% 27,5% 86,3% 5,9%
Nesta escola há uma boa relação entre os professores e
alunos. 0,0% 0,0% 0,0% 35,3% 58,8% 94,1% 5,9%
Nesta escola há uma boa relação entre os encarregados de
educação e os professores. 0,0% 0,0% 0,0% 58,8% 33,3% 92,1% 7,8%
A escola colabora com as famílias para evitar que os alunos
faltem às aulas. 0,0% 0,0% 0,0% 51,0% 45,1% 96,1% 3,9%
A escola envolve-se com regularidade em projetos e
atividades de cariz e ação social. 0,0% 0,0% 0,0% 52,9% 29,4% 82,3% 17,6%
A escola preocupa-se em promover o espírito de tolerância
e em desenvolver um clima integrador para os alunos com
necessidades educativas especiais.
0,0% 5,9% 5,9% 45,1% 49,0% 94,1% 0,0%
As normas e o regulamento da escola são aplicados, sempre
que necessário. 0,0% 0,0% 0,0% 60,8% 25,5% 86,3% 13,7%
Os alunos são reconhecidos quando desenvolvem um bom
trabalho. 0,0% 0,0% 0,0% 49,0% 51,0% 100,0% 0,0%
Os professores são reconhecidos quando desenvolvem um
bom trabalho. 0,0% 2,0% 2,0% 70,6% 9,8% 80,4% 17,6%
Os assistentes técnicos e operacionais são reconhecidos
quando desenvolvem um bom trabalho. 0,0% 0,0% 0,0% 66,7% 9,8% 76,5% 23,5%
Os atores educativos envolvem-se nas tomadas de decisão. 0,0% 0,0% 0,0% 68,6% 9,8% 78,4% 21,6%
Na escola trabalha-se em equipa e há espírito de
entreajuda. 2,0% 7,8% 9,8% 45,1% 37,3% 82,4% 7,8%
Existe uma cultura organizacional da escola que a
caracteriza e onde me integro. 0,0% 5,9% 5,9% 47,1% 25,5% 72,6% 21,6%
CULTURA DE ESCOLA
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 32 -
5.B. Alunos 4º ano - EB1/JI Quinta dos Franceses
O número total de respondentes ao inquérito aplicado aos alunos do 4º ano nesta escola foi de 24,
ou seja, 52,2% da população-alvo.
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 33 -
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
Tabela 19 - Resultados Obtidos no Item II (EB1/JI QtªFranceses – Alunos do 1ºCiclo)
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Tabela 20 - Resultados Obtidos no Item III (EB1/JI QtªFranceses – Alunos do 1ºCiclo)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
A coordenação mostra disponibilidade para ouvir os alunos
quando estes o solicitam.0,0% 0,0% 0,0% 20,8% 79,2% 100,0% 0,0%
A coordenação de escola apoia e preocupa-se com o bem-
estar dos alunos.0,0% 0,0% 0,0% 8,3% 91,7% 100,0% 0,0%
A escola assegura eficazmente, a circulação de informação
de assuntos de interesse dos alunos. 0,0% 0,0% 0,0% 4,2% 95,8% 100,0% 0,0%
A escola promove a participação dos alunos em atividades
dentro da escola e fora desta.0,0% 0,0% 0,0% 4,2% 95,8% 100,0% 0,0%
A escola tem espaços físicos e equipamentos para realizares
as tuas atividades.0,0% 0,0% 0,0% 75,0% 16,7% 91,7% 8,3%
As instalações da escolas são mantidas num bom estado de
conservação, higiene e segurança.0,0% 0,0% 0,0% 58,3% 41,7% 100,0% 0,0%
A escola garante a segurança dos alunos dentro do
estabelecimento.0,0% 0,0% 0,0% 8,3% 91,7% 100,0% 0,0%
A coordenação é imparcial na apreciação/resolução dos
problemas dos alunos0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
O meu horário está organizado de forma a permitir-me
estudar e realizar outras atividades fora da escola.0,0% 0,0% 0,0% 8,3% 91,7% 100,0% 0,0%
O professor da turma apoia os alunos na resolução dos seus
problemas.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEMDiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Práticas/Métodos de trabalho em sala de aula Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Os teus professores explicitam os critérios de avaliação da
disciplina.0,0% 29,2% 29,2% 4,2% 45,8% 50,0% 20,8%
Os teus professores apresentam com clareza dos objetivos
das tarefas propostas.0,0% 0,0% 0,0% 29,2% 50,0% 79,2% 20,8%
Na tua turma os professores desenvolvem métodos de
trabalho consoante as características e necessidades dos
alunos.
0,0% 0,0% 0,0% 12,5% 87,5% 100,0% 0,0%
Os teus professores promovem o esclarecimento de dúvidas
e de dificuldades sentidas.0,0% 0,0% 0,0% 4,2% 95,8% 100,0% 0,0%
Os teus professores estimulam a participação dos alunos nas
aulas.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
Os teus professores orientam os alunos da turma, no sentido
de melhorarem as suas aprendizagens.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 34 -
Tabela 21 - Resultados Obtidos no Item III (EB1/JI QtªFranceses – Alunos do 1ºCiclo) Continuação
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEMDiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Relação Pedagógica: Professor→Aluno Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Informam regularmente os alunos dos seus resultados de
aprendizagem.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
Reconhecem e elogiam o trabalho realizado pelos alunos. 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
São firmes, mas justos nas decisões que tomam. 0,0% 0,0% 0,0% 12,5% 87,5% 100,0% 0,0%
Raramente faltam. 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
Mostram disponibilidade para auxiliar na resolução de
problemas e tomadas de decisão pelos alunos.0,0% 0,0% 0,0% 4,2% 95,8% 100,0% 0,0%
Relação Pedagógica: Aluno → Professor
Cumpro as regras de funcionamento da escola. 0,0% 0,0% 0,0% 33,3% 62,5% 95,8% 4,2%
Estou atento nas aulas e gosto de aprender. 0,0% 0,0% 0,0% 37,5% 54,2% 91,7% 8,3%
A indisciplina na sala de aula condiciona/prejudica as minhas
aprendizagens.4,2% 0,0% 4,2% 45,8% 37,5% 83,3% 12,5%
Sinto–me motivado pelas aprendizagens e atividades
realizadas na escola.0,0% 0,0% 0,0% 16,7% 83,3% 100,0% 0,0%
Quando um trabalho da escola é difícil, esforço-me até o
conseguir fazer. 0,0% 0,0% 0,0% 20,8% 75,0% 95,8% 4,2%
Realizo todos (ou quase todos) os trabalhos de casa
recomendados, para uma melhoria das minhas
aprendizagens.
0,0% 0,0% 0,0% 8,3% 91,7% 100,0% 0,0%
Considero que há uma boa relação entre os professores e os
alunos.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 35 -
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES
Tabela 22 -Resultados Obtidos no Item IV (EB1/JI QtªFranceses – Alunos do 1ºCiclo)
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA
Tabela 23-- Resultados Obtidos no Item V (EB1/JI QtªFranceses – Alunos do 1ºCiclo)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Estou satisfeito com o apoio prestado pelos
assistentes operacionais.0,0% 0,0% 0,0% 41,7% 50,0% 91,7% 8,3%
Estou satisfeito com os serviços prestados pelo
refeitório.*0,0% 0,0% 0,0% 79,2% 4,2% 83,4% 16,7%
Estou satisfeito com os serviços prestados pelo
ASE.**0,0% 0,0% 0,0% 25,0% 8,3% 33,3% 66,7%
Estou satisfeito com o atendimento e funcionamento
da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos
Educativos.*
0,0% 0,0% 0,0% 70,8% 20,8% 91,6% 8,3%
Estou satisfeito com as condições físicas dos espaços
de aula.0,0% 0,0% 0,0% 66,7% 29,2% 95,9% 4,2%
Estou satisfeito com os espaços ajardinados e de
recreio.0,0% 0,0% 0,0% 54,2% 4,2% 58,4% 41,7%
SERVIÇOS ESCOLARES
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Gosto de ser aluno desta escola. 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
Conheço os documentos orientadores do agrupamento. 4,2% 87,5% 91,7% 4,2% 4,2% 8,4% 0,0%
Considero que as atividades extra curriculares (festas; feiras;
visitas de estudo, …) completam as aprendizagens efetuadas
na escola.
0,0% 0,0% 0,0% 8,3% 91,7% 100,0% 0,0%
Participo em ações de solidariedade e em atividades de
colaboração com instituições de cariz social.0,0% 0,0% 0,0% 45,8% 45,8% 91,6% 8,3%
Existe interajuda/trabalho colaborativo entre os alunos da
escola.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
Os alunos com necessidades educativas especiais são bem
aceites pelos colegas da minha turma/escola.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
A escola tem modalidades de apoio pedagógico que ajudam
os alunos a ultrapassar as suas dificuldades.0,0% 0,0% 0,0% 79,2% 12,5% 91,7% 8,3%
Os nossos encarregados de educação são estimulados a
participar nas atividades da escola.0,0% 0,0% 0,0% 29,2% 66,7% 95,9% 4,2%
Recomendaria esta escola aos meus amigos e familiares. 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
CULTURA DE ESCOLA
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 36 -
5.C. Alunos 4º Ano – EB1 Bairro Novo
O número total de respondentes ao inquérito aplicado aos alunos do 4º ano nesta escola foi de 15,
ou seja, 36,6% da população-alvo.
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 37 -
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
Tabela 24 - Resultados Obtidos no Item II (EB1 Bairro Novo – Alunos 1ºCiclo)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
A coordenação mostra disponibilidade para ouvir os alunos
quando estes o solicitam.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
A coordenação de escola apoia e preocupa-se com o bem-
estar dos alunos.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
A escola assegura eficazmente, a circulação de informação
de assuntos de interesse dos alunos. 0,0% 0,0% 0,0% 13,3% 86,7% 100,0% 0,0%
A escola promove a participação dos alunos em atividades
dentro da escola e fora desta.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
A escola tem espaços físicos e equipamentos para realizares
as tuas atividades.0,0% 0,0% 0,0% 40,0% 60,0% 100,0% 0,0%
As instalações da escolas são mantidas num bom estado de
conservação, higiene e segurança.0,0% 0,0% 0,0% 6,7% 93,3% 100,0% 0,0%
A escola garante a segurança dos alunos dentro do
estabelecimento.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
A coordenação é imparcial na apreciação/resolução dos
problemas dos alunos0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
O meu horário está organizado de forma a permitir-me
estudar e realizar outras atividades fora da escola.0,0% 0,0% 0,0% 40,0% 60,0% 100,0% 0,0%
O professor da turma apoia os alunos na resolução dos seus
problemas.0,0% 0,0% 0,0% 6,7% 93,3% 100,0% 0,0%
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 38 -
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Tabela 25 - Resultados Obtidos no Item III (EB1 Bairro Novo – Alunos 1ºCiclo)
Tabela 26 - Resultados Obtidos no Item III (EB1 Bairro Novo – Alunos 1ºCiclo) Continuação
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEMDiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Práticas/Métodos de trabalho em sala de aula Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Os teus professores explicitam os critérios de avaliação da
disciplina.0,0% 0,0% 0,0% 6,7% 93,3% 100,0% 0,0%
Os teus professores apresentam com clareza dos objetivos
das tarefas propostas.0,0% 0,0% 0,0% 6,7% 93,3% 100,0% 0,0%
Na tua turma os professores desenvolvem métodos de
trabalho consoante as características e necessidades dos
alunos.
0,0% 0,0% 0,0% 6,7% 93,3% 100,0% 0,0%
Os teus professores promovem o esclarecimento de
dúvidas e de dificuldades sentidas.0,0% 0,0% 0,0% 6,7% 93,3% 100,0% 0,0%
Os teus professores estimulam a participação dos alunos
nas aulas.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
Os teus professores orientam os alunos da turma, no
sentido de melhorarem as suas aprendizagens.0,0% 0,0% 0,0% 6,7% 93,3% 100,0% 0,0%
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEMDiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Relação Pedagógica: Professor→Aluno Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Informam regularmente os alunos dos seus resultados de
aprendizagem.0,0% 0,0% 0,0% 20,0% 80,0% 100,0% 0,0%
Reconhecem e elogiam o trabalho realizado pelos alunos. 0,0% 0,0% 0,0% 20,0% 80,0% 100,0% 0,0%
São firmes, mas justos nas decisões que tomam. 0,0% 0,0% 0,0% 6,7% 93,3% 100,0% 0,0%
Raramente faltam. 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
Mostram disponibilidade para auxiliar na resolução de
problemas e tomadas de decisão pelos alunos.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
Relação Pedagógica: Aluno→Professor
Cumpro as regras de funcionamento da escola. 0,0% 0,0% 0,0% 46,7% 13,3% 60,0% 40,0%
Estou atento nas aulas e gosto de aprender. 0,0% 0,0% 0,0% 53,3% 13,3% 66,6% 33,3%
A indisciplina na sala de aula condiciona/prejudica as minhas
aprendizagens.0,0% 0,0% 0,0% 40,0% 53,3% 93,3% 6,7%
Sinto–me motivado pelas aprendizagens e atividades
realizadas na escola.0,0% 0,0% 0,0% 20,0% 80,0% 100,0% 0,0%
Quando um trabalho da escola é difícil, esforço-me até o
conseguir fazer. 0,0% 0,0% 0,0% 73,3% 20,0% 93,3% 6,7%
Realizo todos (ou quase todos) os trabalhos de casa
recomendados, para uma melhoria das minhas
aprendizagens.
0,0% 6,7% 6,7% 40,0% 20,0% 60,0% 33,3%
Considero que há uma boa relação entre os professores e os
alunos.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 39 -
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES
Tabela 27 - Resultados Obtidos no Item IV (EB1 Bairro Novo – Alunos 1ºCiclo)
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA
Tabela 28 - Resultados Obtidos no Item V (EB1 Bairro Novo – Alunos 1ºCiclo)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Estou satisfeito com o apoio prestado pelos assistentes
operacionais.0,0% 0,0% 0,0% 26,7% 73,3% 100,0% 0,0%
Estou satisfeito com os serviços prestados pelo refeitório.* 0,0% 0,0% 0,0% 46,7% 53,3% 100,0% 0,0%
Estou satisfeito com os serviços prestados pelo ASE.** 0,0% 0,0% 0,0% 13,3% 86,7% 100,0% 0,0%
Estou satisfeito com o atendimento e funcionamento da
Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos.*0,0% 0,0% 0,0% 80,0% 20,0% 100,0% 0,0%
Estou satisfeito com as condições físicas dos espaços de
aula.0,0% 0,0% 0,0% 46,7% 53,3% 100,0% 0,0%
Estou satisfeito com os espaços ajardinados e de recreio. 0,0% 0,0% 0,0% 20,0% 80,0% 100,0% 0,0%
SERVIÇOS ESCOLARES
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Gosto de ser aluno desta escola. 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
Conheço os documentos orientadores do agrupamento. 0,0% 0,0% 0,0% 33,3% 6,7% 40,0% 60,0%
Considero que as atividades extra curriculares (festas;
feiras; visitas de estudo, …) completam as aprendizagens
efetuadas na escola.
0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
Participo em ações de solidariedade e em atividades de
colaboração com instituições de cariz social.0,0% 0,0% 0,0% 13,3% 86,7% 100,0% 0,0%
Existe interajuda/trabalho colaborativo entre os alunos da
escola.0,0% 0,0% 0,0% 20,0% 80,0% 100,0% 0,0%
Os alunos com necessidades educativas especiais são bem
aceites pelos colegas da minha turma/escola.0,0% 0,0% 0,0% 13,3% 86,7% 100,0% 0,0%
A escola tem modalidades de apoio pedagógico que ajudam
os alunos a ultrapassar as suas dificuldades.0,0% 0,0% 0,0% 26,7% 73,3% 100,0% 0,0%
Os nossos encarregados de educação são estimulados a
participar nas atividades da escola.0,0% 0,0% 0,0% 26,7% 73,3% 100,0% 0,0%
Recomendaria esta escola aos meus amigos e familiares. 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
CULTURA DE ESCOLA
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 40 -
5.D. Alunos 4º Ano – EB1/JI Quinta da Courela
O número total de respondentes ao inquérito aplicado aos alunos do 4º ano nesta escola foi de 16,
ou seja, 24,2% da população-alvo.
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 41 -
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
Tabela 29 - Resultados Obtidos no Item II (EB1/JI Qtª da Courela – Alunos 1ºCiclo)
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Tabela 30 - Resultados Obtidos no Item III (EB1/JI Qtª da Courela – Alunos 1ºCiclo)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
A coordenação mostra disponibilidade para ouvir os alunos
quando estes o solicitam.0,0% 0,0% 0,0% 18,7% 81,3% 100,0% 0,0%
A coordenação de escola apoia e preocupa-se com o bem-
estar dos alunos.0,0% 0,0% 0,0% 12,5% 87,5% 100,0% 0,0%
A escola assegura eficazmente, a circulação de informação
de assuntos de interesse dos alunos. 0,0% 0,0% 0,0% 25,0% 75,0% 100,0% 0,0%
A escola promove a participação dos alunos em atividades
dentro da escola e fora desta.0,0% 0,0% 0,0% 12,5% 87,5% 100,0% 0,0%
A escola tem espaços físicos e equipamentos para realizares
as tuas atividades.0,0% 0,0% 0,0% 18,8% 81,3% 100,1% 0,0%
As instalações da escolas são mantidas num bom estado de
conservação, higiene e segurança.0,0% 0,0% 0,0% 31,3% 68,8% 100,1% 0,0%
A escola garante a segurança dos alunos dentro do
estabelecimento.0,0% 0,0% 0,0% 18,8% 75,0% 93,8% 6,3%
A coordenação é imparcial na apreciação/resolução dos
problemas dos alunos0,0% 0,0% 0,0% 12,5% 87,5% 100,0% 0,0%
O meu horário está organizado de forma a permitir-me
estudar e realizar outras atividades fora da escola.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 93,8% 93,8% 6,3%
O professor da turma apoia os alunos na resolução dos seus
problemas.0,0% 6,3% 6,3% 6,3% 87,5% 93,8% 0,0%
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEMDiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Práticas/Métodos de trabalho em sala de aula Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Os teus professores explicitam os critérios de avaliação da
disciplina.6,3% 0,0% 6,3% 6,3% 87,5% 93,8% 0,0%
Os teus professores apresentam com clareza dos objetivos
das tarefas propostas.0,0% 0,0% 0,0% 6,3% 93,7% 100,0% 0,0%
Na tua turma os professores desenvolvem métodos de
trabalho consoante as características e necessidades dos
alunos.
0,0% 0,0% 0,0% 12,5% 81,3% 93,8% 6,3%
Os teus professores promovem o esclarecimento de dúvidas
e de dificuldades sentidas.0,0% 0,0% 0,0% 6,3% 93,7% 100,0% 0,0%
Os teus professores estimulam a participação dos alunos nas
aulas.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
Os teus professores orientam os alunos da turma, no sentido
de melhorarem as suas aprendizagens.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 42 -
Tabela 31- Resultados Obtidos no Item III (EB1/JI Qtª da Courela – Alunos 1ºCiclo) Continuação
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES
Tabela 32 - Resultados Obtidos no Item IV (EB1/JI Qtª da Courela – Alunos 1ºCiclo)
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEMDiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Relação Pedagógica: Professor→Aluno Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Informam regularmente os alunos dos seus resultados de
aprendizagem.0,0% 0,0% 0,0% 31,3% 68,8% 100,1% 0,0%
Reconhecem e elogiam o trabalho realizado pelos alunos. 0,0% 0,0% 0,0% 18,8% 81,3% 100,1% 0,0%
São firmes, mas justos nas decisões que tomam. 0,0% 6,3% 6,3% 25,0% 68,8% 93,8% 0,0%
Raramente faltam. 6,3% 0,0% 6,3% 12,5% 81,3% 93,8% 0,0%
Mostram disponibilidade para auxiliar na resolução de
problemas e tomadas de decisão pelos alunos.0,0% 0,0% 0,0% 18,8% 81,3% 100,1% 0,0%
Relação Pedagógica: Aluno→Professor
Cumpro as regras de funcionamento da escola. 0,0% 0,0% 0,0% 25,0% 75,0% 100,0% 0,0%
Estou atento nas aulas e gosto de aprender. 0,0% 0,0% 0,0% 25,0% 75,0% 100,0% 0,0%
A indisciplina na sala de aula condiciona/prejudica as minhas
aprendizagens.25,0% 0,0% 25,0% 12,5% 56,3% 68,8% 6,3%
Sinto–me motivado pelas aprendizagens e atividades
realizadas na escola.0,0% 0,0% 0,0% 6,3% 93,8% 100,1% 0,0%
Quando um trabalho da escola é difícil, esforço-me até o
conseguir fazer. 0,0% 0,0% 0,0% 6,3% 93,8% 100,1% 0,0%
Realizo todos (ou quase todos) os trabalhos de casa
recomendados, para uma melhoria das minhas aprendizagens.0,0% 0,0% 0,0% 12,5% 87,5% 100,0% 0,0%
Considero que há uma boa relação entre os professores e os
alunos.0,0% 0,0% 0,0% 6,3% 93,8% 100,1% 0,0%
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Estou satisfeito com o apoio prestado pelos assistentes
operacionais.0,0% 0,0% 0,0% 25,0% 75,0% 100,0% 0,0%
Estou satisfeito com os serviços prestados pelo refeitório.* 6,3% 0,0% 6,3% 6,3% 87,5% 93,8% 0,0%
Estou satisfeito com os serviços prestados pelo ASE.** 0,0% 6,3% 6,3% 18,8% 75,0% 93,8% 0,0%
Estou satisfeito com o atendimento e funcionamento da
Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos.*18,8% 0,0% 18,8% 18,8% 31,3% 50,1% 31,3%
Estou satisfeito com as condições físicas dos espaços de
aula.0,0% 0,0% 0,0% 43,8% 56,3% 100,1% 0,0%
Estou satisfeito com os espaços ajardinados e de recreio. 0,0% 12,5% 12,5% 25,0% 62,5% 87,5% 0,0%
SERVIÇOS ESCOLARES
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 43 -
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA
Tabela 33 -- Resultados Obtidos no Item V (EB1/JI Qtª da Courela – Alunos 1ºCiclo)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Gosto de ser aluno desta escola. 0,0% 0,0% 0,0% 6,3% 93,8% 100,1% 0,0%
Conheço os documentos orientadores do agrupamento. 18,8% 25,0% 43,8% 18,8% 37,5% 56,3% 0,0%
Considero que as atividades extra curriculares (festas; feiras;
visitas de estudo, …) completam as aprendizagens efetuadas
na escola.
6,3% 0,0% 6,3% 6,3% 87,5% 93,8% 0,0%
Participo em ações de solidariedade e em atividades de
colaboração com instituições de cariz social.6,3% 0,0% 6,3% 12,5% 81,3% 93,8% 0,0%
Existe interajuda/trabalho colaborativo entre os alunos da
escola.0,0% 6,3% 6,3% 6,3% 87,5% 93,8% 0,0%
Os alunos com necessidades educativas especiais são bem
aceites pelos colegas da minha turma/escola.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
A escola tem modalidades de apoio pedagógico que ajudam
os alunos a ultrapassar as suas dificuldades.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
Os nossos encarregados de educação são estimulados a
participar nas atividades da escola.0,0% 0,0% 0,0% 12,5% 87,5% 100,0% 0,0%
Recomendaria esta escola aos meus amigos e familiares. 0,0% 6,3% 6,3% 0,0% 93,8% 93,8% 0,0%
CULTURA DE ESCOLA
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 44 -
5.E. Alunos 4º Ano – EB1/JI Casal do Marco
O número total de respondentes ao inquérito aplicado aos alunos do 4º ano nesta escola foi de 47,
ou seja, 69,1% da população-alvo.
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 45 -
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
Tabela 34 - Resultados Obtidos no Item II (EB1/JI Casal do Marco – Alunos 1ºCiclo)
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Tabela 35 - Resultados Obtidos no Item III (EB1/JI Casal do Marco – Alunos 1ºCiclo)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
A coordenação mostra disponibilidade para ouvir os alunos
quando estes o solicitam.0,0% 2,1% 2,1% 0,0% 95,7% 95,7% 2,1%
A coordenação de escola apoia e preocupa-se com o bem-
estar dos alunos.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 97,1% 97,1% 2,1%
A escola assegura eficazmente, a circulação de informação
de assuntos de interesse dos alunos. 0,0% 0,0% 0,0% 12,8% 87,2% 100,0% 0,0%
A escola promove a participação dos alunos em atividades
dentro da escola e fora desta.0,0% 0,0% 0,0% 2,1% 95,7% 97,8% 2,1%
A escola tem espaços físicos e equipamentos para realizares
as tuas atividades.0,0% 2,1% 2,1% 6,4% 87,2% 93,6% 4,3%
As instalações da escolas são mantidas num bom estado de
conservação, higiene e segurança.0,0% 0,0% 0,0% 19,1% 76,6% 95,7% 4,3%
A escola garante a segurança dos alunos dentro do
estabelecimento.0,0% 0,0% 0,0% 6,4% 93,6% 100,0% 0,0%
A coordenação é imparcial na apreciação/resolução dos
problemas dos alunos0,0% 0,0% 0,0% 2,1% 95,7% 97,8% 2,1%
O meu horário está organizado de forma a permitir-me
estudar e realizar outras atividades fora da escola.0,0% 0,0% 0,0% 21,3% 78,7% 100,0% 0,0%
O professor da turma apoia os alunos na resolução dos seus
problemas.0,0% 0,0% 0,0% 8,5% 91,5% 100,0% 0,0%
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEMDiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Práticas/Métodos de trabalho em sala de aula Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Os teus professores explicitam os critérios de avaliação da
disciplina.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 97,9% 97,9% 2,1%
Os teus professores apresentam com clareza dos objetivos
das tarefas propostas.0,0% 0,0% 0,0% 6,4% 93,6% 100,0% 0,0%
Na tua turma os professores desenvolvem métodos de
trabalho consoante as características e necessidades dos
alunos.
0,0% 2,1% 2,1% 8,5% 89,4% 97,9% 0,0%
Os teus professores promovem o esclarecimento de dúvidas
e de dificuldades sentidas.0,0% 0,0% 0,0% 4,3% 95,7% 100,0% 0,0%
Os teus professores estimulam a participação dos alunos nas
aulas.0,0% 0,0% 0,0% 4,3% 91,5% 95,8% 4,2%
Os teus professores orientam os alunos da turma, no sentido
de melhorarem as suas aprendizagens.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 97,9% 97,9% 2,1%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 46 -
Tabela 36 - Resultados Obtidos no Item III (EB1/JI Casal do Marco – Alunos 1ºCiclo) Continuação
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES
Tabela 37 - Resultados Obtidos no Item IV (EB1/JI Casal do Marco – Alunos 1ºCiclo)
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEMDiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Relação Pedagógica: Professor→Aluno Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Informam regularmente os alunos dos seus resultados de
aprendizagem.0,0% 0,0% 0,0% 4,3% 95,7% 100,0% 0,0%
Reconhecem e elogiam o trabalho realizado pelos alunos. 0,0% 0,0% 0,0% 8,5% 91,5% 100,0% 0,0%
São firmes, mas justos nas decisões que tomam. 0,0% 0,0% 0,0% 4,3% 95,7% 100,0% 0,0%
Raramente faltam. 2,1% 2,1% 4,2% 6,4% 89,4% 95,8% 0,0%
Mostram disponibilidade para auxiliar na resolução de
problemas e tomadas de decisão pelos alunos.0,0% 0,0% 0,0% 2,1% 97,9% 100,0% 0,0%
Relação Pedagógica: Aluno → Professor
Cumpro as regras de funcionamento da escola. 2,1% 0,0% 2,1% 10,6% 80,9% 91,5% 6,4%
Estou atento nas aulas e gosto de aprender. 2,1% 0,0% 2,1% 10,6% 80,9% 91,5% 6,4%
A indisciplina na sala de aula condiciona/prejudica as minhas
aprendizagens.2,1% 2,1% 4,2% 8,5% 78,7% 87,2% 8,5%
Sinto–me motivado pelas aprendizagens e atividades
realizadas na escola.2,1% 0,0% 2,1% 6,4% 85,1% 91,5% 6,4%
Quando um trabalho da escola é difícil, esforço-me até o
conseguir fazer. 2,1% 0,0% 2,1% 27,7% 63,8% 91,5% 6,4%
Realizo todos (ou quase todos) os trabalhos de casa
recomendados, para uma melhoria das minhas
aprendizagens.
2,1% 0,0% 2,1% 12,8% 70,2% 83,0% 14,9%
Considero que há uma boa relação entre os professores e os
alunos.0,0% 2,1% 2,1% 8,5% 87,2% 95,7% 2,1%
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Estou satisfeito com o apoio prestado pelos
assistentes operacionais.0,0% 0,0% 0,0% 6,4% 93,6% 100,0% 0,0%
Estou satisfeito com os serviços prestados pelo
refeitório.*0,0% 0,0% 0,0% 4,3% 91,5% 95,8% 4,3%
Estou satisfeito com os serviços prestados pelo
ASE.**0,0% 2,1% 2,1% 12,8% 80,9% 93,7% 4,3%
Estou satisfeito com o atendimento e funcionamento
da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos
Educativos.*
0,0% 2,1% 2,1% 4,3% 93,6% 97,9% 0,0%
Estou satisfeito com as condições físicas dos espaços
de aula.0,0% 4,3% 4,3% 10,6% 80,9% 91,5% 4,3%
Estou satisfeito com os espaços ajardinados e de
recreio.0,0% 4,3% 4,3% 10,6% 80,9% 91,5% 4,3%
SERVIÇOS ESCOLARES
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 47 -
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA
Tabela 38 - Resultados Obtidos no Item V (EB1/JI Casal do Marco – Alunos 1ºCiclo)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Gosto de ser aluno desta escola. 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 97,9% 97,9% 2,1%
Conheço os documentos orientadores do agrupamento. 6,4% 14,9% 21,3% 21,3% 25,5% 46,8% 31,9%
Considero que as atividades extra curriculares (festas; feiras;
visitas de estudo, …) completam as aprendizagens efetuadas
na escola.
0,0% 4,3% 4,3% 6,4% 89,4% 95,8% 0,0%
Participo em ações de solidariedade e em atividades de
colaboração com instituições de cariz social.0,0% 0,0% 0,0% 10,6% 85,1% 95,7% 4,3%
Existe interajuda/trabalho colaborativo entre os alunos da
escola.0,0% 0,0% 0,0% 4,3% 91,5% 95,8% 4,3%
Os alunos com necessidades educativas especiais são bem
aceites pelos colegas da minha turma/escola.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 97,9% 97,9% 2,1%
A escola tem modalidades de apoio pedagógico que ajudam
os alunos a ultrapassar as suas dificuldades.0,0% 0,0% 0,0% 2,1% 97,9% 100,0% 0,0%
Os nossos encarregados de educação são estimulados a
participar nas atividades da escola.0,0% 0,0% 0,0% 10,6% 87,2% 97,8% 2,1%
Recomendaria esta escola aos meus amigos e familiares. 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 97,9% 97,9% 2,1%
CULTURA DE ESCOLA
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 48 -
5.F. Alunos 4º Ano – EB1/JI Aldeia de Paio Pires
O número total de respondentes ao inquérito aplicado aos alunos do 4º ano nesta escola foi de 39,
ou seja, 92,9% da população-alvo.
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 49 -
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
Tabela 39 - Resultados Obtidos no Item II (EB1/JI Aldeia de Paio Pires – Alunos 1ºCiclo)
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Tabela 40 - Resultados Obtidos no Item III (EB1/JI Aldeia de Paio Pires – Alunos 1ºCiclo)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
A coordenação mostra disponibilidade para ouvir os alunos
quando estes o solicitam.0,0% 0,0% 0,0% 15,4% 79,5% 94,9% 5,1%
A coordenação de escola apoia e preocupa-se com o bem-
estar dos alunos.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
A escola assegura eficazmente, a circulação de informação
de assuntos de interesse dos alunos. 0,0% 0,0% 0,0% 33,3% 64,1% 97,4% 2,6%
A escola promove a participação dos alunos em atividades
dentro da escola e fora desta.0,0% 0,0% 0,0% 12,8% 71,8% 84,6% 15,4%
A escola tem espaços físicos e equipamentos para realizares
as tuas atividades.0,0% 0,0% 0,0% 30,8% 64,1% 94,9% 5,1%
As instalações da escolas são mantidas num bom estado de
conservação, higiene e segurança.0,0% 0,0% 0,0% 30,8% 59,0% 89,8% 10,3%
A escola garante a segurança dos alunos dentro do
estabelecimento.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0%
A coordenação é imparcial na apreciação/resolução dos
problemas dos alunos0,0% 2,6% 2,6% 15,4% 71,8% 87,2% 10,3%
O meu horário está organizado de forma a permitir-me
estudar e realizar outras atividades fora da escola.2,6% 2,6% 5,2% 17,9% 59,0% 76,9% 17,9%
O professor da turma apoia os alunos na resolução dos seus
problemas.0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 97,4% 97,4% 2,6%
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEMDiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Práticas/Métodos de trabalho em sala de aula Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Os teus professores explicitam os critérios de avaliação da
disciplina.0,0% 0,0% 0,0% 12,8% 84,6% 97,4% 2,6%
Os teus professores apresentam com clareza dos objetivos
das tarefas propostas.0,0% 0,0% 0,0% 12,8% 82,1% 94,9% 5,1%
Na tua turma os professores desenvolvem métodos de
trabalho consoante as características e necessidades dos
alunos.
0,0% 7,7% 7,7% 30,8% 53,8% 84,6% 7,7%
Os teus professores promovem o esclarecimento de
dúvidas e de dificuldades sentidas.0,0% 0,0% 0,0% 15,4% 84,6% 100,0% 0,0%
Os teus professores estimulam a participação dos alunos
nas aulas.0,0% 0,0% 0,0% 12,8% 82,1% 94,9% 5,1%
Os teus professores orientam os alunos da turma, no
sentido de melhorarem as suas aprendizagens.0,0% 0,0% 0,0% 12,8% 87,2% 100,0% 0,0%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 50 -
Tabela 41 - Resultados Obtidos no Item III (EB1/JI Aldeia de Paio Pires – Alunos 1ºCiclo) Continuação
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES
Tabela 42 - Resultados Obtidos no Item IV (EB1/JI Aldeia de Paio Pires – Alunos 1ºCiclo)
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEMDiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Relação Pedagógica: Professor→Aluno Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Informam regularmente os alunos dos seus resultados de
aprendizagem.0,0% 0,0% 0,0% 10,3% 89,7% 100,0% 0,0%
Reconhecem e elogiam o trabalho realizado pelos alunos. 0,0% 0,0% 0,0% 15,4% 74,4% 89,8% 10,3%
São firmes, mas justos nas decisões que tomam. 0,0% 0,0% 0,0% 25,6% 69,2% 94,8% 5,1%
Raramente faltam. 0,0% 2,6% 2,6% 15,4% 82,1% 97,5% 0,0%
Mostram disponibilidade para auxiliar na resolução de
problemas e tomadas de decisão pelos alunos.0,0% 0,0% 0,0% 23,1% 71,8% 94,9% 5,1%
Relação Pedagógica: Aluno→Professor
Cumpro as regras de funcionamento da escola. 2,6% 0,0% 2,6% 20,5% 74,4% 94,9% 2,6%
Estou atento nas aulas e gosto de aprender. 0,0% 2,6% 2,6% 17,9% 71,8% 89,7% 7,7%
A indisciplina na sala de aula condiciona/prejudica as minhas
aprendizagens.0,0% 2,6% 2,6% 23,1% 61,5% 84,6% 12,8%
Sinto–me motivado pelas aprendizagens e atividades
realizadas na escola.0,0% 2,6% 2,6% 10,3% 79,5% 89,8% 7,7%
Quando um trabalho da escola é difícil, esforço-me até o
conseguir fazer. 0,0% 0,0% 0,0% 17,9% 76,9% 94,8% 5,1%
Realizo todos (ou quase todos) os trabalhos de casa
recomendados, para uma melhoria das minhas
aprendizagens.
0,0% 0,0% 0,0% 7,7% 89,7% 97,4% 2,6%
Considero que há uma boa relação entre os professores e os
alunos.0,0% 2,6% 2,6% 10,3% 84,6% 94,9% 2,6%
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Estou satisfeito com o apoio prestado pelos assistentes
operacionais.0,0% 0,0% 0,0% 23,1% 71,8% 94,9% 5,1%
Estou satisfeito com os serviços prestados pelo refeitório.* 0,0% 0,0% 0,0% 11,8% 61,8% 73,6% 26,5%
Estou satisfeito com os serviços prestados pelo ASE.** 2,9% 0,0% 2,9% 14,7% 44,1% 58,8% 38,2%
Estou satisfeito com o atendimento e funcionamento da
Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos.*0,0% 0,0% 0,0% 7,7% 92,3% 100,0% 0,0%
Estou satisfeito com as condições físicas dos espaços de
aula.0,0% 0,0% 0,0% 28,2% 61,5% 89,7% 10,3%
Estou satisfeito com os espaços ajardinados e de recreio. 0,0% 0,0% 0,0% 15,4% 79,5% 94,9% 5,1%
SERVIÇOS ESCOLARES
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 51 -
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA
Tabela 43 - Resultados Obtidos no Item V (EB1/JI Aldeia de Paio Pires – Alunos 1ºCiclo)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Gosto de ser aluno desta escola. 0,0% 0,0% 0,0% 10,3% 87,2% 97,5% 2,6%
Conheço os documentos orientadores do agrupamento. 0,0% 0,0% 0,0% 10,3% 79,5% 89,8% 10,3%
Considero que as atividades extra curriculares (festas;
feiras; visitas de estudo, …) completam as aprendizagens
efetuadas na escola.
2,6% 0,0% 2,6% 10,3% 82,1% 92,4% 5,1%
Participo em ações de solidariedade e em atividades de
colaboração com instituições de cariz social.0,0% 0,0% 0,0% 20,5% 66,7% 87,2% 12,8%
Existe interajuda/trabalho colaborativo entre os alunos da
escola.0,0% 2,6% 2,6% 15,4% 79,5% 94,9% 2,6%
Os alunos com necessidades educativas especiais são bem
aceites pelos colegas da minha turma/escola.0,0% 2,6% 2,6% 12,8% 76,9% 89,7% 7,7%
A escola tem modalidades de apoio pedagógico que ajudam
os alunos a ultrapassar as suas dificuldades.0,0% 0,0% 0,0% 20,5% 79,5% 100,0% 0,0%
Os nossos encarregados de educação são estimulados a
participar nas atividades da escola.0,0% 0,0% 0,0% 20,5% 79,5% 100,0% 0,0%
Recomendaria esta escola aos meus amigos e familiares. 0,0% 0,0% 0,0% 5,1% 94,9% 100,0% 0,0%
CULTURA DE ESCOLA
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 52 -
6. 1.º CICLO – RESULTADOS DOS INQUÉRITOS AOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO
6.A. Encarregados de Educação – EB1/JI Quinta dos Franceses
O número total de respondentes ao inquérito aplicado aos encarregados de educação do 1.º ciclo
nesta escola foi de 48, ou seja, 26,4% dos inquiridos.
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO
Género
Faixa Etária
Habilitações Académicas
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 53 -
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
Tabela 44 - Resultados Obtidos no Item II (EB1/JI Qtª dos Franceses – 1ºCiclo: Enc. Ed.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
Opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
A coordenação de escola mostra disponibilidade para
ouvir reclamações, sugestões e propostas dos
encarregados de educação.
0,0% 6,3% 6,3% 45,8% 22,9% 68,7% 25,0%
Os encarregados de educação são incentivados, pela
coordenação de escola, a participar na vida da escola.2,1% 6,3% 8,4% 43,8% 29,2% 73,0% 18,8%
Os encarregados de educação são motivados, pela
associação de pais e encarregados de educação, a
participar na vida da escola.
2,1% 4,2% 6,3% 50,0% 33,3% 83,3% 10,4%
O conselho geral representa os interesses e opiniões de
todos os membros da comunidade escolar. 6,3% 8,3% 14,6% 33,3% 8,3% 41,6% 43,8%
Conheço bem as regras de funcionamento da escola. 0,0% 2,1% 2,1% 58,3% 16,7% 75,0% 22,9%
Sei onde consultar os documentos orientadores do
agrupamento.4,2% 10,4% 14,6% 35,4% 16,7% 52,1% 33,3%
A escola assegura de forma eficaz, a circulação de
informação relativa a assuntos de interesse dos alunos. 0,0% 4,2% 4,2% 52,1% 22,9% 75,0% 20,8%
A escola divulga as linhas orientadoras do projeto
educativo de agrupamento, junto dos encarregados de
educação.
6,3% 14,6% 20,9% 45,8% 16,7% 62,5% 16,7%
A escola/professor titular de turma dão a conhecer o
regulamento interno aos encarregados de educação. 4,2% 2,1% 6,3% 52,1% 25,0% 77,1% 16,7%
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 54 -
Tabela 45 - Resultados Obtidos no Item II (EB1/JI Qtª dos Franceses – 1ºCiclo: Enc. Ed.) Continuação
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
Opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
As tecnologias de informação e comunicação que a
escola disponibiliza (portal do agrupamento; GIAE; …)
são uma mais-valia para o conhecimento da vida
escolar do meu educando.
8,3% 8,3% 16,6% 47,9% 10,4% 58,3% 25,0%
Na escola do meu educando, os procedimentos
organizativos e burocráticos são comunicados de forma
clara e simples.
4,2% 2,1% 6,3% 35,4% 18,8% 54,2% 39,6%
Tenho confiança na organização e funcionamento da
escola. 0,0% 4,2% 4,2% 60,4% 25,0% 85,4% 10,4%
O ensino que é dado ao meu educando corresponde às
minhas expectativas. 0,0% 4,2% 4,2% 54,2% 25,0% 79,2% 16,7%
As instalações da escola (equipamentos e materiais) são
suficientes e adequados às necessidades dos alunos. 2,1% 14,6% 16,7% 47,9% 16,7% 64,6% 18,8%
As instalações da escola são mantidas num bom estado
de conservação, higiene e segurança. 0,0% 6,3% 6,3% 56,3% 22,9% 79,2% 14,6%
A escola garante a segurança dos alunos dentro do
estabelecimento. 2,1% 8,3% 10,4% 52,1% 18,8% 70,9% 18,8%
A escola resolve bem, com justiça e imparcialidade, os
problemas de indisciplina. 0,0% 4,2% 4,2% 47,9% 12,5% 60,4% 35,4%
A escola preocupa-se com o insucesso escolar dos alunos
e organiza-se para o diminuir. 0,0% 2,1% 2,1% 45,8% 29,2% 75,0% 22,9%
Estou satisfeito por o meu educando frequentar esta
escola.0,0% 0,0% 0,0% 39,6% 54,2% 93,8% 6,3%
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
(Continuação)
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 55 -
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Tabela 46 - Resultados Obtidos no Item III (EB1/JI Qtª dos Franceses – 1ºCiclo: Enc. Ed.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
Opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
O meu educando sente-se motivado e interessado
pelo estudo e pela escola em geral.0,0% 4,2% 4,2% 52,1% 33,3% 85,4% 10,4%
Conheço os critérios e instrumentos de avaliação das
diversas disciplinas. 0,0% 10,4% 10,4% 56,3% 16,7% 73,0% 16,7%
Sou informado periodicamente sobre os progressos e
dificuldades de aprendizagem do meu educando.0,0% 4,2% 4,2% 50,0% 33,3% 83,3% 12,5%
Recebo orientações sobre como o meu educando
deve estudar. 4,2% 16,7% 20,9% 37,5% 20,8% 58,3% 20,8%
Os professores incentivam o meu educando a
trabalhar para ter bons resultados. 0,0% 0,0% 0,0% 54,2% 37,5% 91,7% 8,3%
Sou informado sobre as atividades que vão
decorrendo ao longo do ano, tais como: visitas de
estudo; feira do livro;…
0,0% 0,0% 0,0% 35,4% 56,3% 91,7% 8,3%
As medidas de apoio educativo, existentes na escola,
são adequados para melhorar o processo de
aprendizagem dos alunos com dificuldades.
2,1% 12,5% 14,6% 37,5% 27,1% 64,6% 20,8%
Os projetos desenvolvidos na escola (projeto Fénix
...) são úteis para os alunos ultrapassarem as suas
dificuldades.
10,4% 2,1% 12,5% 27,1% 39,6% 66,7% 20,8%
Considero que os trabalhos de casa contribuem para
a melhoria das aprendizagens do meu educando. 2,1% 8,3% 10,4% 45,8% 33,3% 79,1% 10,4%
Considero que a participação dos alunos em
atividades extra curriculares (clubes, concursos, …)
contribuem para o desenvolvimento de várias
aprendizagens.
0,0% 2,1% 2,1% 45,8% 39,6% 85,4% 12,5%
As opiniões dos encarregados de educação são tidas
em conta na organização das atividades da escola
(visitas de estudo; projetos; …).
4,2% 4,2% 8,4% 54,2% 6,3% 60,5% 31,3%
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 56 -
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES
Tabela 47 - Resultados Obtidos no Item IV (EB1/JI Qtª dos Franceses – 1ºCiclo: Enc. Ed.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
Opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Na escola existe e funciona um sistema de controlo de
entradas e saídas, para os encarregados de educação e outros
elementos externos à escola.
4,2% 18,8% 23,0% 43,8% 20,8% 64,6% 12,5%
O pessoal não docente atende-me de forma cortês indicando
onde me dirigir, consoante o assunto que quero tratar. 0,0% 2,1% 2,1% 54,2% 37,5% 91,7% 6,3%
As regras e horários de funcionamento dos espaços e serviços
(refeitório; reprografia; .... ) são adequados e conhecidos.4,2% 4,2% 8,4% 56,3% 16,7% 73,0% 18,8%
Os horários de atendimento que a escola proporciona aos
encarregados de educação são apropriados (reuniões com
E.E, reuniões com o prof. Titular de Turma…)
0,0% 6,3% 6,3% 43,8% 31,3% 75,1% 18,8%
A escola preocupa-se em responder sempre e atempadamente
às questões que coloco sobre o processo de aprendizagem do
meu educando.
0,0% 4,2% 4,2% 58,3% 25,0% 83,3% 12,5%
As convocatórias da escola que me são dirigidas, são feitas
com a antecedência adequada, com a indicação clara do
assunto a tratar, assim como, a hora e local de atendimento.
0,0% 6,3% 6,3% 52,1% 29,2% 81,3% 12,5%
O atendimento e o apoio prestado pelo professor titular de
turma do meu educando é útil e adequado. 0,0% 2,1% 2,1% 41,7% 54,2% 95,9% 2,1%
Sou informado sobre as atividades extra curriculares (clubes;
desporto escolar; concursos…) que a escola oferece aos
alunos.
0,0% 0,0% 0,0% 62,5% 22,9% 85,4% 14,6%
O atendimento e apoio prestados pelos assistentes
operacionais (funcionários) são adequados. 0,0% 2,1% 2,1% 70,8% 18,8% 89,6% 8,3%
Estou satisfeito com o atendimento prestado pelos serviços
administrativos (secretaria). 2,0% 2,1% 4,1% 45,8% 14,6% 60,4% 33,3%
Estou satisfeito com os serviços de apoio prestados ao meu
educando na Biblioteca. 2,2% 4,3% 6,5% 52,2% 19,6% 71,8% 21,7%
Estou satisfeito com os serviços prestados ao meu educando
no refeitório. 2,2% 4,3% 6,5% 50,0% 21,7% 71,7% 21,7%
Estou satisfeito com os serviços prestados ao meu educando
pela Ação Social Escolar. 11,1% 6,7% 17,8% 13,3% 4,4% 17,7% 64,4%
Enquanto encarregado de educação, sinto-me corretamente
tratado na escola. 0,0% 0,0% 0,0% 60,4% 31,3% 91,7% 8,3%
Estou plenamente informado sobre as atividades e os serviços
de apoio que a escola oferece, referentes às atividades de
enriquecimento curricular (AEC).
4,2% 4,2% 8,4% 56,3% 25,0% 81,3% 10,4%
SERVIÇOS ESCOLARES
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 57 -
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA
Tabela 48 - Resultados Obtidos no Item V (EB1/JI Qtª dos Franceses – 1ºCiclo: Enc. Ed.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
Opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
O meu educando revela satisfação pela forma como é tratado
na escola. 0,0% 2,1% 2,1% 52,1% 37,5% 89,6% 8,3%
Considero esta escola uma entidade integradora e inclusiva
para todos os alunos, incluindo os alunos com N.E.E.4,2% 2,1% 6,3% 60,4% 27,1% 87,5% 6,3%
Conheço os documentos orientadores do agrupamento. 6,3% 2,1% 8,4% 41,7% 8,3% 50,0% 41,7%
Sou convocado com regularidade para me inteirar do processo
de ensino e aprendizagem do meu educando.0,0% 14,6% 14,6% 31,3% 27,1% 58,4% 27,1%
Considero-me informado acerca das principais decisões
tomadas no agrupamento. 12,5% 25,0% 37,5% 22,9% 6,3% 29,2% 33,3%
O professor titular de turma promove a participação e o
envolvimento dos encarregados de educação no processo de
ensino e aprendizagem.
0,0% 4,2% 4,2% 52,1% 39,6% 91,7% 4,2%
Há uma boa relação entre os professores e o meu educando. 0,0% 2,1% 2,1% 39,6% 56,3% 95,9% 2,1%
Tenho confiança no pessoal não docente da escola. 2,1% 0,0% 2,1% 58,3% 33,3% 91,6% 6,3%
Considero que há uma boa relação entre os encarregados de
educação e os professores.0,0% 2,1% 2,1% 43,8% 50,0% 93,8% 4,2%
A escola colabora com as famílias para evitar que os alunos
faltem às aulas. 0,0% 10,4% 10,4% 37,5% 31,3% 68,8% 20,8%
Os alunos são reconhecidos quando desenvolvem um bom
trabalho. 0,0% 0,0% 0,0% 52,1% 35,4% 87,5% 12,5%
Como encarregado de educação sinto-me motivado a
participar na vida da escola. 0,0% 6,3% 6,3% 43,8% 31,3% 75,1% 18,8%
Recomendo esta escola a outras famílias/amigos. 0,0% 0,0% 0,0% 39,6% 56,3% 95,9% 4,2%
CULTURA DE ESCOLA
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 58 -
6.B. Encarregados de Educação – EB1 do Bairro Novo
O número total de respondentes ao inquérito aplicado aos encarregados de educação do 1.º ciclo
nesta escola foi de 31, ou seja, 19,9% dos inquiridos.
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO
Género
Faixa Etária
Habilitações Académicas
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 59 -
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
Tabela 49 - Resultados Obtidos no Item II (EB1 Bairro Novo – 1ºCiclo: Enc. Ed.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
A coordenação de escola mostra disponibilidade para
ouvir reclamações, sugestões e propostas dos
encarregados de educação.
3,2% 3,2% 6,4% 45,2% 9,7% 54,9% 38,7%
Os encarregados de educação são incentivados, pela
coordenação de escola, a participar na vida da escola.3,2% 16,1% 19,3% 61,3% 3,2% 64,5% 16,1%
Os encarregados de educação são motivados, pela
associação de pais e encarregados de educação, a
participar na vida da escola.
3,2% 9,7% 12,9% 67,7% 6,5% 74,2% 12,9%
O conselho geral representa os interesses e opiniões de
todos os membros da comunidade escolar. 3,2% 16,1% 19,3% 29,0% 0,0% 29,0% 51,6%
Conheço bem as regras de funcionamento da escola. 3,2% 6,5% 9,7% 64,5% 9,7% 74,2% 16,1%
Sei onde consultar os documentos orientadores do
agrupamento.12,9% 16,1% 29,0% 32,3% 12,9% 45,2% 25,8%
A escola assegura de forma eficaz, a circulação de
informação relativa a assuntos de interesse dos alunos. 3,2% 6,5% 9,7% 61,3% 6,5% 67,8% 22,6%
A escola divulga as linhas orientadoras do projeto
educativo de agrupamento, junto dos encarregados de
educação.
12,9% 22,6% 35,5% 38,7% 3,2% 41,9% 22,6%
A escola/professor titular de turma dão a conhecer o
regulamento interno aos encarregados de educação. 3,2% 3,2% 6,4% 58,1% 16,1% 74,2% 19,4%
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 60 -
Tabela 50 - Resultados Obtidos no Item II (EB1 Bairro Novo – 1ºCiclo: Enc. Ed.) Continuação
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
As tecnologias de informação e comunicação que a
escola disponibiliza (portal do agrupamento; GIAE; …)
são uma mais-valia para o conhecimento da vida
escolar do meu educando.
6,5% 16,1% 22,6% 29,0% 16,1% 45,1% 32,3%
Na escola do meu educando, os procedimentos
organizativos e burocráticos são comunicados de forma
clara e simples.
3,2% 6,5% 9,7% 58,1% 3,2% 61,3% 29,0%
Tenho confiança na organização e funcionamento da
escola. 3,2% 3,2% 6,4% 61,3% 9,7% 71,0% 22,6%
O ensino que é dado ao meu educando corresponde às
minhas expectativas. 6,5% 6,5% 13,0% 41,9% 35,5% 77,4% 9,7%
As instalações da escola (equipamentos e materiais) são
suficientes e adequados às necessidades dos alunos. 32,3% 35,5% 67,8% 19,4% 0,0% 19,4% 12,9%
As instalações da escola são mantidas num bom estado
de conservação, higiene e segurança. 6,5% 19,4% 25,9% 54,8% 6,5% 61,3% 12,9%
A escola garante a segurança dos alunos dentro do
estabelecimento. 3,2% 12,9% 16,1% 61,3% 3,2% 64,5% 19,4%
A escola resolve bem, com justiça e imparcialidade, os
problemas de indisciplina. 6,5% 12,9% 19,4% 35,5% 3,2% 38,7% 41,9%
A escola preocupa-se com o insucesso escolar dos alunos
e organiza-se para o diminuir. 0,0% 16,1% 16,1% 29,0% 16,1% 45,1% 38,7%
Estou satisfeito por o meu educando frequentar esta
escola.0,0% 9,7% 9,7% 58,1% 16,1% 74,2% 16,1%
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
(Continuação)
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 61 -
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Tabela 51 - Resultados Obtidos no Item III (EB1 Bairro Novo – 1ºCiclo: Enc. Ed.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
O meu educando sente-se motivado e interessado
pelo estudo e pela escola em geral.0,0% 6,5% 6,5% 58,1% 25,8% 83,9% 9,7%
Conheço os critérios e instrumentos de avaliação das
diversas disciplinas. 0,0% 3,2% 3,2% 67,7% 19,4% 87,1% 9,7%
Sou informado periodicamente sobre os progressos e
dificuldades de aprendizagem do meu educando.3,2% 3,2% 6,4% 51,6% 38,7% 90,3% 3,2%
Recebo orientações sobre como o meu educando
deve estudar. 6,5% 16,1% 22,6% 48,4% 22,6% 71,0% 6,5%
Os professores incentivam o meu educando a
trabalhar para ter bons resultados. 0,0% 3,2% 3,2% 48,4% 38,7% 87,1% 9,7%
Sou informado sobre as atividades que vão
decorrendo ao longo do ano, tais como: visitas de
estudo; feira do livro;…
3,2% 0,0% 3,2% 51,6% 38,7% 90,3% 6,5%
As medidas de apoio educativo, existentes na escola,
são adequados para melhorar o processo de
aprendizagem dos alunos com dificuldades.
6,5% 16,1% 22,6% 38,7% 0,0% 38,7% 38,7%
Os projetos desenvolvidos na escola (projeto Fénix
...) são úteis para os alunos ultrapassarem as suas
dificuldades.
3,2% 6,5% 9,7% 32,3% 0,0% 32,3% 58,1%
Considero que os trabalhos de casa contribuem para
a melhoria das aprendizagens do meu educando. 6,5% 6,5% 13,0% 48,4% 32,3% 80,7% 6,5%
Considero que a participação dos alunos em
atividades extra curriculares (clubes, concursos…)
contribuem para o desenvolvimento de várias
aprendizagens.
0,0% 0,0% 0,0% 54,8% 25,8% 80,6% 19,4%
As opiniões dos encarregados de educação são tidas
em conta na organização das atividades da escola
(visitas de estudo; projetos; …).
6,5% 3,2% 9,7% 29,0% 6,5% 35,5% 54,8%
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 62 -
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES
Tabela 52 - Resultados Obtidos no Item IV (EB1 Bairro Novo – 1ºCiclo: Enc. Ed.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Na escola existe e funciona um sistema de controlo de
entradas e saídas, para os encarregados de educação e outros
elementos externos à escola.
9,7% 12,9% 22,6% 54,8% 0,0% 54,8% 22,6%
O pessoal não docente atende-me de forma cortês indicando
onde me dirigir, consoante o assunto que quero tratar. 6,5% 9,7% 16,2% 64,5% 12,9% 77,4% 6,5%
As regras e horários de funcionamento dos espaços e serviços
(refeitório; reprografia; .... ) são adequados e conhecidos.9,7% 19,4% 29,1% 35,5% 3,2% 38,7% 32,3%
Os horários de atendimento que a escola proporciona aos
encarregados de educação são apropriados (reuniões com
E.E, reuniões com o prof. Titular de Turma…)
9,7% 3,2% 12,9% 64,5% 9,7% 74,2% 12,9%
A escola preocupa-se em responder sempre e atempadamente
às questões que coloco sobre o processo de aprendizagem do
meu educando.
0,0% 6,5% 6,5% 58,1% 19,4% 77,5% 16,1%
As convocatórias da escola que me são dirigidas, são feitas
com a antecedência adequada, com a indicação clara do
assunto a tratar, assim como, a hora e local de atendimento.
0,0% 3,2% 3,2% 61,3% 25,8% 87,1% 9,7%
O atendimento e o apoio prestado pelo professor titular de
turma do meu educando é útil e adequado. 0,0% 3,2% 3,2% 45,2% 41,9% 87,1% 9,7%
Sou informado sobre as atividades extra curriculares (clubes;
desporto escolar; concursos…) que a escola oferece aos
alunos.
6,5% 0,0% 6,5% 58,1% 22,6% 80,7% 12,9%
O atendimento e apoio prestados pelos assistentes
operacionais (funcionários) são adequados. 3,2% 16,1% 19,3% 61,3% 6,5% 67,8% 12,9%
Estou satisfeito com o atendimento prestado pelos serviços
administrativos (secretaria). 0,0% 3,2% 3,2% 48,4% 9,7% 58,1% 38,7%
Estou satisfeito com os serviços de apoio prestados ao meu
educando na Biblioteca. 13,8% 3,4% 17,2% 17,2% 0,0% 17,2% 65,5%
Estou satisfeito com os serviços prestados ao meu educando
no refeitório. 10,0% 6,7% 16,7% 33,3% 6,7% 40,0% 43,3%
Estou satisfeito com os serviços prestados ao meu educando
pela Ação Social Escolar. 18,3% 6,7% 25,0% 26,7% 0,0% 26,7% 53,3%
Enquanto encarregado de educação, sinto-me corretamente
tratado na escola. 3,2% 0,0% 3,2% 58,1% 29,0% 87,1% 9,7%
Estou plenamente informado sobre as atividades e os serviços
de apoio que a escola oferece, referentes às atividades de
enriquecimento curricular (AEC).
6,5% 0,0% 6,5% 64,5% 12,9% 77,4% 16,1%
SERVIÇOS ESCOLARES
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 63 -
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA
Tabela 53 - Resultados Obtidos no Item V (EB1 Bairro Novo – 1ºCiclo: Enc. Ed.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
O meu educando revela satisfação pela forma como é tratado
na escola. 0,0% 6,5% 6,5% 51,6% 19,4% 71,0% 22,6%
Considero esta escola uma entidade integradora e inclusiva
para todos os alunos, incluindo os alunos com N.E.E.0,0% 12,9% 12,9% 41,9% 9,7% 51,6% 35,5%
Conheço os documentos orientadores do agrupamento. 9,7% 22,6% 32,3% 35,5% 6,5% 42,0% 25,8%
Sou convocado com regularidade para me inteirar do processo
de ensino e aprendizagem do meu educando.12,9% 9,7% 22,6% 58,1% 3,2% 61,3% 16,1%
Considero-me informado acerca das principais decisões
tomadas no agrupamento. 16,1% 22,6% 38,7% 16,1% 3,2% 19,3% 41,9%
O professor titular de turma promove a participação e o
envolvimento dos encarregados de educação no processo de
ensino e aprendizagem.
3,2% 3,2% 6,4% 54,8% 19,4% 74,2% 19,4%
Há uma boa relação entre os professores e o meu educando. 0,0% 0,0% 0,0% 48,4% 38,7% 87,1% 12,9%
Tenho confiança no pessoal não docente da escola. 3,2% 6,5% 9,7% 58,1% 12,9% 71,0% 19,4%
Considero que há uma boa relação entre os encarregados de
educação e os professores.0,0% 0,0% 0,0% 54,8% 38,7% 93,5% 6,5%
A escola colabora com as famílias para evitar que os alunos
faltem às aulas. 3,2% 3,2% 6,4% 51,6% 9,7% 61,3% 32,3%
Os alunos são reconhecidos quando desenvolvem um bom
trabalho. 3,2% 3,2% 6,4% 61,3% 16,1% 77,4% 16,1%
Como encarregado de educação sinto-me motivado a
participar na vida da escola. 3,2% 9,7% 12,9% 41,9% 12,9% 54,8% 32,3%
Recomendo esta escola a outras famílias/amigos. 3,2% 6,5% 9,7% 67,7% 9,7% 77,4% 12,9%
CULTURA DE ESCOLA
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 64 -
6.C. Encarregados de Educação – EB1/JI Quinta Da Courela
O número total de respondentes ao inquérito aplicado aos encarregados de educação do 1.º ciclo
nesta escola foi de 32, ou seja, 14,9% dos inquiridos.
ITEM I – CARACTERIZAÇÃO
Género
Faixa Etária
Habilitações Académicas
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 65 -
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
Tabela 54 - Resultados Obtidos no Item II (EB1/JI Qtº da Courela – 1ºCiclo: Enc. Ed.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
A coordenação de escola mostra disponibilidade para
ouvir reclamações, sugestões e propostas dos
encarregados de educação.
3,1% 9,4% 12,5% 43,8% 18,8% 62,6% 25,0%
Os encarregados de educação são incentivados, pela
coordenação de escola, a participar na vida da escola.6,3% 0,0% 6,3% 37,5% 34,4% 71,9% 21,9%
Os encarregados de educação são motivados, pela
associação de pais e encarregados de educação, a
participar na vida da escola.
0,0% 3,1% 3,1% 56,3% 25,0% 81,3% 15,6%
O conselho geral representa os interesses e opiniões de
todos os membros da comunidade escolar. 3,1% 3,1% 6,2% 31,3% 6,3% 37,6% 56,3%
Conheço bem as regras de funcionamento da escola. 0,0% 3,1% 3,1% 62,5% 25,0% 87,5% 9,4%
Sei onde consultar os documentos orientadores do
agrupamento.3,1% 18,8% 21,9% 34,4% 18,8% 53,2% 25,0%
A escola assegura de forma eficaz, a circulação de
informação relativa a assuntos de interesse dos alunos. 0,0% 3,1% 3,1% 46,9% 25,0% 71,9% 25,0%
A escola divulga as linhas orientadoras do projeto
educativo de agrupamento, junto dos encarregados de
educação.
0,0% 9,4% 9,4% 50,0% 18,8% 68,8% 21,9%
A escola/professor titular de turma dão a conhecer o
regulamento interno aos encarregados de educação. 0,0% 3,1% 3,1% 46,9% 40,6% 87,5% 9,4%
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 66 -
Tabela 55 - Resultados Obtidos no Item II (EB1/JI Qtº da Courela – 1ºCiclo: Enc. Ed.) Continuação
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
As tecnologias de informação e comunicação que a
escola disponibiliza (portal do agrupamento; GIAE; …)
são uma mais-valia para o conhecimento da vida
escolar do meu educando.
6,3% 9,4% 15,7% 37,5% 18,8% 56,3% 28,1%
Na escola do meu educando, os procedimentos
organizativos e burocráticos são comunicados de forma
clara e simples.
0,0% 6,3% 6,3% 43,8% 28,1% 71,9% 21,9%
Tenho confiança na organização e funcionamento da
escola. 3,1% 6,3% 9,4% 40,6% 34,4% 75,0% 15,6%
O ensino que é dado ao meu educando corresponde às
minhas expectativas. 6,3% 6,3% 12,6% 37,5% 40,6% 78,1% 9,4%
As instalações da escola (equipamentos e materiais) são
suficientes e adequados às necessidades dos alunos. 21,9% 31,3% 53,2% 18,8% 6,3% 25,1% 21,9%
As instalações da escola são mantidas num bom estado
de conservação, higiene e segurança. 6,3% 15,6% 21,9% 28,1% 6,3% 34,4% 43,8%
A escola garante a segurança dos alunos dentro do
estabelecimento. 3,1% 15,6% 18,7% 37,5% 15,6% 53,1% 28,1%
A escola resolve bem, com justiça e imparcialidade, os
problemas de indisciplina. 6,3% 12,5% 18,8% 31,3% 12,5% 43,8% 37,5%
A escola preocupa-se com o insucesso escolar dos alunos
e organiza-se para o diminuir. 0,0% 3,1% 3,1% 43,8% 21,9% 65,7% 31,3%
Estou satisfeito por o meu educando frequentar esta
escola.0,0% 6,3% 6,3% 43,8% 34,4% 78,2% 15,6%
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
(Continuação)
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 67 -
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Tabela 56 - Resultados Obtidos no Item III (EB1/JI Qtº da Courela – 1ºCiclo: Enc. Ed.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
O meu educando sente-se motivado e interessado
pelo estudo e pela escola em geral.0,0% 6,3% 6,3% 53,1% 31,3% 84,4% 9,4%
Conheço os critérios e instrumentos de avaliação das
diversas disciplinas. 0,0% 3,1% 3,1% 53,1% 25,0% 78,1% 18,8%
Sou informado periodicamente sobre os progressos e
dificuldades de aprendizagem do meu educando.0,0% 0,0% 0,0% 37,5% 50,0% 87,5% 12,5%
Recebo orientações sobre como o meu educando
deve estudar. 3,1% 12,5% 15,6% 34,4% 34,4% 68,8% 15,6%
Os professores incentivam o meu educando a
trabalhar para ter bons resultados. 0,0% 0,0% 0,0% 43,8% 46,9% 90,7% 9,4%
Sou informado sobre as atividades que vão
decorrendo ao longo do ano, tais como: visitas de
estudo; feira do livro;…
0,0% 0,0% 0,0% 37,5% 62,5% 100,0% 0,0%
As medidas de apoio educativo, existentes na escola,
são adequados para melhorar o processo de
aprendizagem dos alunos com dificuldades.
0,0% 12,5% 12,5% 34,4% 21,9% 56,3% 31,3%
Os projetos desenvolvidos na escola (projeto Fénix
...) são úteis para os alunos ultrapassarem as suas
dificuldades.
0,0% 0,0% 0,0% 40,6% 40,6% 81,2% 18,8%
Considero que os trabalhos de casa contribuem para
a melhoria das aprendizagens do meu educando. 0,0% 3,1% 3,1% 31,3% 34,4% 65,7% 31,3%
Considero que a participação dos alunos em
atividades extra curriculares (clubes, concursos,...)
contribuem para o desenvolvimento de várias
aprendizagens.
0,0% 0,0% 0,0% 43,8% 43,8% 87,6% 12,5%
As opiniões dos encarregados de educação são tidas
em conta na organização das atividades da escola
(visitas de estudo; projetos; …).
0,0% 12,5% 12,5% 28,1% 25,0% 53,1% 34,4%
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 68 -
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES
Tabela 57 - Resultados Obtidos no Item IV (EB1/JI Qtº da Courela – 1ºCiclo: Enc. Ed.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Na escola existe e funciona um sistema de controlo de
entradas e saídas, para os encarregados de educação e outros
elementos externos à escola.
9,4% 6,3% 15,7% 25,0% 31,3% 56,3% 28,1%
O pessoal não docente atende-me de forma cortês indicando
onde me dirigir, consoante o assunto que quero tratar. 0,0% 0,0% 0,0% 56,3% 37,5% 93,8% 6,3%
As regras e horários de funcionamento dos espaços e serviços
(refeitório; biblioteca; .... ) são adequados e conhecidos.0,0% 3,1% 3,1% 31,3% 28,1% 59,4% 37,5%
Os horários de atendimento que a escola proporciona aos
encarregados de educação são apropriados (reuniões com
E.E, reuniões com o prof. Titular de Turma…)
3,1% 0,0% 3,1% 56,3% 34,4% 90,7% 6,3%
A escola preocupa-se em responder sempre e atempadamente
às questões que coloco sobre o processo de aprendizagem do
meu educando.
0,0% 0,0% 0,0% 56,3% 37,5% 93,8% 6,3%
As convocatórias da escola que me são dirigidas, são feitas
com a antecedência adequada, com a indicação clara do
assunto a tratar, assim como, a hora e local de atendimento.
0,0% 0,0% 0,0% 62,5% 37,5% 100,0% 0,0%
O atendimento e o apoio prestado pelo professor titular de
turma do meu educando é útil e adequado. 0,0% 0,0% 0,0% 37,5% 59,4% 96,9% 3,1%
Sou informado sobre as atividades extra curriculares (clubes;
desporto escolar; concursos…) que a escola oferece aos
alunos.
0,0% 0,0% 0,0% 46,9% 46,9% 93,8% 6,3%
O atendimento e apoio prestados pelos assistentes
operacionais (funcionários) são adequados. 0,0% 6,3% 6,3% 43,8% 25,0% 68,8% 25,0%
Estou satisfeito com o atendimento prestado pelos serviços
administrativos (secretaria). 0,0% 3,1% 3,1% 46,9% 12,5% 59,4% 37,5%
Estou satisfeito com os serviços de apoio prestados ao meu
educando na Biblioteca. 7,4% 11,1% 18,5% 3,7% 11,1% 14,8% 66,7%
Estou satisfeito com os serviços prestados ao meu educando
no refeitório. 0,0% 0,0% 0,0% 41,4% 27,6% 69,0% 31,0%
Estou satisfeito com os serviços prestados ao meu educando
pela Ação Social Escolar. 3,8% 11,5% 15,3% 15,4% 7,7% 23,1% 61,5%
Enquanto encarregado de educação, sinto-me corretamente
tratado na escola. 0,0% 0,0% 0,0% 50,0% 37,5% 87,5% 12,5%
Estou plenamente informado sobre as atividades e os serviços
de apoio que a escola oferece, referentes às atividades de
enriquecimento curricular (AEC).
0,0% 6,3% 6,3% 34,4% 40,6% 75,0% 18,8%
SERVIÇOS ESCOLARES
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 69 -
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA
Tabela 58 - Resultados Obtidos no Item V (EB1/JI Qtº da Courela – 1ºCiclo: Enc. Ed.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
O meu educando revela satisfação pela forma como é tratado
na escola. 0,0% 12,5% 12,5% 43,8% 40,6% 84,4% 3,1%
Considero esta escola uma entidade integradora e inclusiva
para todos os alunos, incluindo os alunos com N.E.E.0,0% 3,1% 3,1% 40,6% 34,4% 75,0% 21,9%
Conheço os documentos orientadores do agrupamento. 3,1% 3,1% 6,2% 37,5% 25,0% 62,5% 31,3%
Sou convocado com regularidade para me inteirar do processo
de ensino e aprendizagem do meu educando.0,0% 12,5% 12,5% 37,5% 25,0% 62,5% 25,0%
Considero-me informado acerca das principais decisões
tomadas no agrupamento. 6,3% 21,9% 28,2% 15,6% 9,4% 25,0% 46,9%
O professor titular de turma promove a participação e o
envolvimento dos encarregados de educação no processo de
ensino e aprendizagem.
0,0% 0,0% 0,0% 37,5% 46,9% 84,4% 15,6%
Há uma boa relação entre os professores e o meu educando. 0,0% 0,0% 0,0% 40,6% 53,1% 93,7% 6,3%
Tenho confiança no pessoal não docente da escola. 0,0% 3,1% 3,1% 59,4% 15,6% 75,0% 21,9%
Considero que há uma boa relação entre os encarregados de
educação e os professores.0,0% 0,0% 0,0% 53,1% 37,5% 90,6% 9,4%
A escola colabora com as famílias para evitar que os alunos
faltem às aulas. 0,0% 3,1% 3,1% 43,8% 31,3% 75,1% 21,9%
Os alunos são reconhecidos quando desenvolvem um bom
trabalho. 0,0% 3,1% 3,1% 40,6% 40,6% 81,2% 15,6%
Como encarregado de educação sinto-me motivado a
participar na vida da escola. 0,0% 3,1% 3,1% 31,3% 31,3% 62,6% 34,4%
Recomendo esta escola a outras famílias/amigos. 0,0% 3,1% 3,1% 37,5% 43,8% 81,3% 15,6%
CULTURA DE ESCOLA
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 70 -
6.D. Encarregados de Educação – EB1/JI Casal do Marco
O número total de respondentes ao inquérito aplicado aos encarregados de educação do 1.º ciclo
nesta escola foi de 48, ou seja, 17,2% dos inquiridos.
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO
Género
Faixa Etária
Habilitações Académicas
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 71 -
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
Tabela 59 - Resultados Obtidos no Item II (EB1/JI Casal do Marco – 1ºCiclo: Enc. Ed.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
A coordenação de escola mostra disponibilidade para
ouvir reclamações, sugestões e propostas dos
encarregados de educação.
4,2% 4,2% 8,4% 37,5% 27,1% 64,6% 27,1%
Os encarregados de educação são incentivados, pela
coordenação de escola, a participar na vida da escola.6,3% 22,9% 29,2% 39,6% 18,8% 58,4% 12,5%
Os encarregados de educação são motivados, pela
associação de pais e encarregados de educação, a
participar na vida da escola.
14,6% 33,3% 47,9% 20,8% 6,3% 27,1% 25,0%
O conselho geral representa os interesses e opiniões de
todos os membros da comunidade escolar. 8,3% 12,5% 20,8% 27,1% 6,3% 33,4% 45,8%
Conheço bem as regras de funcionamento da escola. 4,2% 14,6% 18,8% 54,2% 18,8% 73,0% 803,0%
Sei onde consultar os documentos orientadores do
agrupamento.16,7% 12,5% 29,2% 31,3% 12,5% 43,8% 27,1%
A escola assegura de forma eficaz, a circulação de
informação relativa a assuntos de interesse dos alunos. 6,3% 12,5% 18,8% 52,1% 14,6% 66,7% 14,6%
A escola divulga as linhas orientadoras do projeto
educativo de agrupamento, junto dos encarregados de
educação.
10,4% 10,4% 20,8% 39,6% 12,5% 52,1% 27,1%
A escola/professor titular de turma dão a conhecer o
regulamento interno aos encarregados de educação. 10,4% 8,3% 18,7% 50,0% 18,8% 68,8% 12,5%
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 72 -
Tabela 60 - Resultados Obtidos no Item II (EB1/JI Casal do Marco – 1ºCiclo: Enc. Ed.) Continuação
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
As tecnologias de informação e comunicação que a
escola disponibiliza (portal do agrupamento; GIAE; …)
são uma mais-valia para o conhecimento da vida
escolar do meu educando.
12,5% 14,6% 27,1% 29,2% 20,8% 50,0% 22,9%
Na escola do meu educando, os procedimentos
organizativos e burocráticos são comunicados de forma
clara e simples.
8,3% 10,4% 18,7% 43,9% 14,6% 58,5% 22,9%
Tenho confiança na organização e funcionamento da
escola. 8,3% 10,4% 18,7% 43,8% 20,8% 64,6% 16,7%
O ensino que é dado ao meu educando corresponde às
minhas expectativas. 4,2% 6,3% 10,5% 50,0% 33,3% 83,3% 6,3%
As instalações da escola (equipamentos e materiais) são
suficientes e adequados às necessidades dos alunos. 18,8% 35,4% 54,2% 10,4% 4,2% 14,6% 31,3%
As instalações da escola são mantidas num bom estado
de conservação, higiene e segurança. 8,3% 25,0% 33,3% 27,1% 12,5% 39,6% 27,1%
A escola garante a segurança dos alunos dentro do
estabelecimento. 12,5% 20,8% 33,3% 35,4% 16,7% 52,1% 14,6%
A escola resolve bem, com justiça e imparcialidade, os
problemas de indisciplina. 12,5% 8,3% 20,8% 33,3% 8,3% 41,6% 37,5%
A escola preocupa-se com o insucesso escolar dos alunos
e organiza-se para o diminuir. 6,3% 10,4% 16,7% 37,5% 25,0% 62,5% 20,8%
Estou satisfeito por o meu educando frequentar esta
escola.8,3% 6,3% 14,6% 45,8% 29,2% 75,0% 10,4%
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
(Continuação)
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 73 -
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Tabela 61 - Resultados Obtidos no Item III (EB1/JI Casal do Marco – 1ºCiclo: Enc. Ed.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
O meu educando sente-se motivado e interessado
pelo estudo e pela escola em geral.6,3% 8,3% 14,6% 60,4% 25,0% 85,4% 0,0%
Conheço os critérios e instrumentos de avaliação das
diversas disciplinas. 4,2% 2,1% 6,3% 54,2% 27,1% 81,3% 12,5%
Sou informado periodicamente sobre os progressos e
dificuldades de aprendizagem do meu educando.0,0% 4,2% 4,2% 52,1% 35,4% 87,5% 8,3%
Recebo orientações sobre como o meu educando
deve estudar. 6,3% 8,3% 14,6% 37,5% 25,0% 62,5% 22,9%
Os professores incentivam o meu educando a
trabalhar para ter bons resultados. 2,1% 6,3% 8,4% 33,3% 47,9% 81,2% 10,4%
Sou informado sobre as atividades que vão
decorrendo ao longo do ano, tais como: visitas de
estudo; feira do livro;…
0,0% 0,0% 0,0% 37,5% 52,1% 89,6% 10,4%
As medidas de apoio educativo, existentes na escola,
são adequados para melhorar o processo de
aprendizagem dos alunos com dificuldades.
4,2% 12,5% 16,7% 16,7% 22,9% 39,6% 43,8%
Os projetos desenvolvidos na escola (projeto Fénix
...) são úteis para os alunos ultrapassarem as suas
dificuldades.
2,1% 4,2% 6,3% 25,0% 39,6% 64,6% 29,2%
Considero que os trabalhos de casa contribuem para
a melhoria das aprendizagens do meu educando. 2,1% 10,4% 12,5% 37,5% 43,8% 81,3% 6,3%
Considero que a participação dos alunos em
atividades extra curriculares (clubes, concursos,…)
contribuem para o desenvolvimento de várias
aprendizagens.
0,0% 0,0% 0,0% 39,6% 52,1% 91,7% 803,0%
As opiniões dos encarregados de educação são tidas
em conta na organização das atividades da escola
(visitas de estudo; projetos; …).
10,4% 12,5% 22,9% 29,2% 12,5% 41,7% 35,4%
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 74 -
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES
Tabela 62 - Resultados Obtidos no Item IV (EB1/JI Casal do Marco – 1ºCiclo: Enc. Ed.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Na escola existe e funciona um sistema de controlo de
entradas e saídas, para os encarregados de educação e outros
elementos externos à escola.
10,4% 18,8% 29,2% 35,4% 18,8% 54,2% 16,7%
O pessoal não docente atende-me de forma cortês indicando
onde me dirigir, consoante o assunto que quero tratar. 2,1% 8,3% 10,4% 50,0% 33,3% 83,3% 6,3%
As regras e horários de funcionamento dos espaços e serviços
(refeitório;biblioteca; .... ) são adequados e conhecidos.4,2% 8,3% 12,5% 43,8% 18,8% 62,6% 25,0%
Os horários de atendimento que a escola proporciona aos
encarregados de educação são apropriados (reuniões com
E.E, reuniões com o prof. Titular de Turma…)
2,1% 4,2% 6,3% 64,6% 20,8% 85,4% 8,3%
A escola preocupa-se em responder sempre e atempadamente
às questões que coloco sobre o processo de aprendizagem do
meu educando.
0,0% 6,3% 6,3% 43,8% 22,9% 66,7% 27,1%
As convocatórias da escola que me são dirigidas, são feitas
com a antecedência adequada, com a indicação clara do
assunto a tratar, assim como, a hora e local de atendimento.
6,3% 10,4% 16,7% 45,8% 29,2% 75,0% 8,3%
O atendimento e o apoio prestado pelo professor titular de
turma do meu educando é útil e adequado. 0,0% 803,0% 803,0% 35,4% 45,8% 81,2% 10,4%
Sou informado sobre as atividades extra curriculares (clubes;
desporto escolar; concursos…) que a escola oferece aos
alunos.
0,0% 803,0% 803,0% 47,9% 31,3% 79,2% 12,5%
O atendimento e apoio prestados pelos assistentes
operacionais (funcionários) são adequados. 2,0% 12,5% 14,5% 41,7% 27,1% 68,8% 16,7%
Estou satisfeito com o atendimento prestado pelos serviços
administrativos (secretaria). 6,3% 2,1% 8,4% 43,8% 18,8% 62,6% 29,2%
Estou satisfeito com os serviços de apoio prestados ao meu
educando na Biblioteca. 2,1% 4,3% 6,4% 36,2% 21,3% 57,5% 36,2%
Estou satisfeito com os serviços prestados ao meu educando
no refeitório. 2,3% 4,5% 6,8% 43,2% 22,7% 65,9% 27,3%
Estou satisfeito com os serviços prestados ao meu educando
pela Ação Social Escolar. 11,9% 2,4% 14,3% 23,8% 9,5% 33,3% 52,4%
Enquanto encarregado de educação, sinto-me corretamente
tratado na escola. 0,0% 4,2% 4,2% 52,1% 33,3% 85,4% 10,4%
Estou plenamente informado sobre as atividades e os serviços
de apoio que a escola oferece, referentes às atividades de
enriquecimento curricular (AEC).
2,1% 10,4% 12,5% 52,1% 27,1% 79,2% 8,3%
SERVIÇOS ESCOLARES
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 75 -
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA
Tabela 63 - Resultados Obtidos no Item V (EB1/JI Casal do Marco – 1ºCiclo: Enc. Ed.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
O meu educando revela satisfação pela forma como é tratado
na escola. 4,2% 6,3% 10,5% 58,3% 25,0% 83,3% 6,3%
Considero esta escola uma entidade integradora e inclusiva
para todos os alunos, incluindo os alunos com N.E.E.4,2% 10,4% 14,6% 41,7% 25,0% 66,7% 18,8%
Conheço os documentos orientadores do agrupamento. 12,5% 14,6% 27,1% 27,1% 16,7% 43,8% 29,2%
Sou convocado com regularidade para me inteirar do processo
de ensino e aprendizagem do meu educando.12,5% 8,3% 20,8% 45,8% 16,7% 62,5% 16,7%
Considero-me informado acerca das principais decisões
tomadas no agrupamento. 16,7% 29,2% 45,9% 16,7% 6,3% 23,0% 31,3%
O professor titular de turma promove a participação e o
envolvimento dos encarregados de educação no processo de
ensino e aprendizagem.
8,3% 0,0% 8,3% 50,0% 27,1% 77,1% 14,6%
Há uma boa relação entre os professores e o meu educando. 2,1% 0,0% 2,1% 41,7% 43,8% 85,5% 12,5%
Tenho confiança no pessoal não docente da escola. 2,1% 12,5% 14,6% 35,4% 22,9% 58,3% 27,1%
Considero que há uma boa relação entre os encarregados de
educação e os professores.0,0% 4,2% 4,2% 39,6% 37,5% 77,1% 18,8%
A escola colabora com as famílias para evitar que os alunos
faltem às aulas. 2,1% 12,5% 14,6% 31,3% 22,9% 54,2% 31,3%
Os alunos são reconhecidos quando desenvolvem um bom
trabalho. 0,0% 4,2% 4,2% 33,3% 35,4% 68,7% 27,1%
Como encarregado de educação sinto-me motivado a
participar na vida da escola. 6,3% 10,4% 16,7% 39,6% 25,0% 64,6% 18,8%
Recomendo esta escola a outras famílias/amigos. 8,3% 10,4% 18,7% 35,4% 29,2% 64,6% 16,7%
CULTURA DE ESCOLA
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 76 -
6.E. Encarregados de Educação – EB1/JI Aldeia de Paio Pires
O número total de respondentes ao inquérito aplicado aos encarregados de educação do 1.º ciclo
nesta escola foi de 63, ou seja, 32,1% dos inquiridos.
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO
Género
Faixa Etária
Habilitações Académicas
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 77 -
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
Tabela 64 - Resultados Obtidos no Item II (EB1/JI Aldeia de Paio Pires – 1ºCiclo: Enc. Ed.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
Opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
A coordenação de escola mostra disponibilidade para
ouvir reclamações, sugestões e propostas dos
encarregados de educação.
1,6% 3,2% 4,8% 38,1% 39,7% 77,8% 17,5%
Os encarregados de educação são incentivados, pela
coordenação de escola, a participar na vida da escola.1,6% 11,1% 12,7% 30,2% 33,3% 63,5% 23,8%
Os encarregados de educação são motivados, pela
associação de pais e encarregados de educação, a
participar na vida da escola.
1,6% 11,1% 12,7% 46,0% 22,2% 68,2% 19,0%
O conselho geral representa os interesses e opiniões de
todos os membros da comunidade escolar. 1,6% 3,2% 4,8% 38,1% 7,9% 46,0% 49,2%
Conheço bem as regras de funcionamento da escola. 0,0% 4,8% 4,8% 50,8% 30,2% 81,0% 14,3%
Sei onde consultar os documentos orientadores do
agrupamento.3,2% 12,7% 15,9% 38,1% 20,6% 58,7% 25,4%
A escola assegura de forma eficaz, a circulação de
informação relativa a assuntos de interesse dos alunos. 1,6% 6,3% 7,9% 61,9% 19,0% 80,9% 11,1%
A escola divulga as linhas orientadoras do projeto
educativo de agrupamento, junto dos encarregados de
educação.
3,2% 14,3% 17,5% 38,1% 15,9% 54,0% 28,6%
A escola/professor titular de turma dão a conhecer o
regulamento interno aos encarregados de educação. 4,8% 4,8% 9,6% 42,9% 34,9% 77,8% 12,7%
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 78 -
Tabela 65 - Resultados Obtidos no Item II (EB1/JI Aldeia de Paio Pires – 1ºCiclo: Enc. Ed.) Continuação
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
As tecnologias de informação e comunicação que a
escola disponibiliza (portal do agrupamento; GIAE; …)
são uma mais-valia para o conhecimento da vida
escolar do meu educando.
3,2% 7,9% 11,1% 39,7% 14,3% 54,0% 34,9%
Na escola do meu educando, os procedimentos
organizativos e burocráticos são comunicados de forma
clara e simples.
4,8% 7,9% 12,7% 46,0% 25,4% 71,4% 15,9%
Tenho confiança na organização e funcionamento da
escola. 3,2% 1,6% 4,8% 50,8% 36,5% 87,3% 7,9%
O ensino que é dado ao meu educando corresponde às
minhas expectativas. 3,2% 6,3% 9,5% 49,2% 33,3% 82,5% 7,9%
As instalações da escola (equipamentos e materiais) são
suficientes e adequados às necessidades dos alunos. 14,3% 38,1% 52,4% 22,2% 4,8% 27,0% 20,6%
As instalações da escola são mantidas num bom estado
de conservação, higiene e segurança. 4,8% 19,0% 23,8% 46,0% 15,9% 61,9% 14,3%
A escola garante a segurança dos alunos dentro do
estabelecimento. 1,6% 4,8% 6,4% 68,3% 20,6% 88,9% 4,8%
A escola resolve bem, com justiça e imparcialidade, os
problemas de indisciplina. 1,6% 4,8% 6,4% 46,0% 19,0% 65,0% 28,6%
A escola preocupa-se com o insucesso escolar dos alunos
e organiza-se para o diminuir. 4,8% 3,2% 8,0% 36,5% 31,7% 68,2% 23,8%
Estou satisfeito por o meu educando frequentar esta
escola.1,6% 3,2% 4,8% 44,4% 44,4% 88,8% 6,3%
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
(Continuação)
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 79 -
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Tabela 66 - Resultados Obtidos no Item III (EB1/JI Aldeia de Paio Pires – 1ºCiclo: Enc. Ed.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
O meu educando sente-se motivado e interessado
pelo estudo e pela escola em geral.1,6% 6,3% 7,9% 41,3% 44,4% 85,7% 6,3%
Conheço os critérios e instrumentos de avaliação das
diversas disciplinas. 1,6% 4,8% 6,4% 52,4% 27,0% 79,4% 14,3%
Sou informado periodicamente sobre os progressos e
dificuldades de aprendizagem do meu educando.4,8% 6,3% 11,1% 46,0% 36,5% 82,5% 6,3%
Recebo orientações sobre como o meu educando
deve estudar. 7,9% 12,7% 20,6% 33,3% 20,6% 53,9% 25,4%
Os professores incentivam o meu educando a
trabalhar para ter bons resultados. 4,8% 3,2% 8,0% 42,9% 42,9% 85,8% 6,3%
Sou informado sobre as atividades que vão
decorrendo ao longo do ano, tais como: visitas de
estudo; feira do livro;…
1,6% 0,0% 1,6% 36,5% 57,1% 93,6% 4,8%
As medidas de apoio educativo, existentes na escola,
são adequados para melhorar o processo de
aprendizagem dos alunos com dificuldades.
3,2% 9,5% 12,7% 33,3% 20,6% 53,9% 33,3%
Os projetos desenvolvidos na escola (projeto Fénix
...) são úteis para os alunos ultrapassarem as suas
dificuldades.
4,8% 3,2% 8,0% 31,7% 27,0% 58,7% 33,3%
Considero que os trabalhos de casa contribuem para
a melhoria das aprendizagens do meu educando. 9,5% 12,7% 22,2% 41,3% 28,6% 69,9% 7,9%
Considero que a participação dos alunos em
atividades extra curriculares (clubes, concursos,…)
contribuem para o desenvolvimento de várias
aprendizagens.
3,2% 1,6% 4,8% 42,9% 50,8% 93,7% 1,6%
As opiniões dos encarregados de educação são tidas
em conta na organização das atividades da escola
(visitas de estudo; projetos; …).
3,2% 7,9% 11,1% 38,1% 17,5% 55,6% 33,3%
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 80 -
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES
Tabela 67 - Resultados Obtidos no Item IV (EB1/JI Aldeia de Paio Pires – 1ºCiclo: Enc. Ed.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Na escola existe e funciona um sistema de controlo de
entradas e saídas, para os encarregados de educação e outros
elementos externos à escola.
4,8% 6,3% 11,1% 31,7% 41,3% 73,0% 15,9%
O pessoal não docente atende-me de forma cortês indicando
onde me dirigir, consoante o assunto que quero tratar. 1,6% 1,6% 3,2% 42,9% 50,8% 93,7% 3,2%
As regras e horários de funcionamento dos espaços e serviços
(refeitório; biblioteca; .... ) são adequados e conhecidos.3,2% 7,9% 11,1% 50,8% 19,0% 69,8% 19,0%
Os horários de atendimento que a escola proporciona aos
encarregados de educação são apropriados (reuniões com
E.E, reuniões com o prof. Titular de Turma…)
1,6% 6,3% 7,9% 50,8% 34,9% 85,7% 6,3%
A escola preocupa-se em responder sempre e atempadamente
às questões que coloco sobre o processo de aprendizagem do
meu educando.
1,6% 4,8% 6,4% 42,9% 41,3% 84,2% 9,5%
As convocatórias da escola que me são dirigidas, são feitas
com a antecedência adequada, com a indicação clara do
assunto a tratar, assim como, a hora e local de atendimento.
3,2% 6,3% 9,5% 39,7% 41,3% 81,0% 9,5%
O atendimento e o apoio prestado pelo professor titular de
turma do meu educando é útil e adequado. 3,2% 6,3% 9,5% 30,2% 57,1% 87,3% 3,2%
Sou informado sobre as atividades extra curriculares (clubes;
desporto escolar; concursos…) que a escola oferece aos
alunos.
1,6% 4,8% 6,4% 38,1% 39,7% 77,8% 15,9%
O atendimento e apoio prestados pelos assistentes
operacionais (funcionários) são adequados. 3,2% 1,6% 4,8% 42,9% 38,1% 81,0% 14,3%
Estou satisfeito com o atendimento prestado pelos serviços
administrativos (secretaria). 1,6% 3,2% 4,8% 38,1% 27,0% 65,1% 30,2%
Estou satisfeito com os serviços de apoio prestados ao meu
educando na Biblioteca. 1,6% 1,6% 3,2% 43,5% 40,3% 83,8% 12,9%
Estou satisfeito com os serviços prestados ao meu educando
no refeitório. 8,6% 6,9% 15,5% 41,4% 10,3% 51,7% 32,8%
Estou satisfeito com os serviços prestados ao meu educando
pela Ação Social Escolar. 8,0% 4,0% 12,0% 26,0% 10,0% 36,0% 52,0%
Enquanto encarregado de educação, sinto-me corretamente
tratado na escola. 1,6% 1,6% 3,2% 36,5% 54,0% 90,5% 6,3%
Estou plenamente informado sobre as atividades e os serviços
de apoio que a escola oferece, referentes às atividades de
enriquecimento curricular (AEC).
4,8% 6,3% 11,1% 41,3% 41,3% 15,9%
SERVIÇOS ESCOLARES
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 81 -
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA
Tabela 68 - Resultados Obtidos no Item V (EB1/JI Aldeia de Paio Pires – 1ºCiclo: Enc. Ed.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
O meu educando revela satisfação pela forma como é tratado
na escola. 1,6% 1,6% 3,2% 47,6% 44,4% 92,0% 4,8%
Considero esta escola uma entidade integradora e inclusiva
para todos os alunos, incluindo os alunos com N.E.E.3,2% 9,5% 12,7% 44,4% 22,2% 66,6% 20,6%
Conheço os documentos orientadores do agrupamento. 4,8% 7,9% 12,7% 42,9% 12,7% 55,6% 31,7%
Sou convocado com regularidade para me inteirar do processo
de ensino e aprendizagem do meu educando.4,8% 12,7% 17,5% 49,2% 12,7% 61,9% 20,6%
Considero-me informado acerca das principais decisões
tomadas no agrupamento. 4,8% 20,6% 25,4% 27,0% 12,7% 39,7% 34,9%
O professor titular de turma promove a participação e o
envolvimento dos encarregados de educação no processo de
ensino e aprendizagem.
3,2% 11,1% 14,3% 27,0% 44,4% 71,4% 14,3%
Há uma boa relação entre os professores e o meu educando. 1,6% 1,6% 3,2% 25,4% 63,5% 88,9% 7,9%
Tenho confiança no pessoal não docente da escola. 0,0% 4,8% 4,8% 46,0% 34,9% 80,9% 14,3%
Considero que há uma boa relação entre os encarregados de
educação e os professores.1,6% 0,0% 1,6% 28,6% 52,4% 81,0% 17,5%
A escola colabora com as famílias para evitar que os alunos
faltem às aulas. 3,2% 0,0% 3,2% 28,6% 36,5% 65,1% 31,7%
Os alunos são reconhecidos quando desenvolvem um bom
trabalho. 1,6% 3,2% 4,8% 28,6% 50,8% 79,4% 15,9%
Como encarregado de educação sinto-me motivado a
participar na vida da escola. 0,0% 6,3% 6,3% 44,4% 33,3% 77,7% 15,9%
Recomendo esta escola a outras famílias/amigos. 0,0% 3,2% 3,2% 33,3% 55,6% 88,9% 7,9%
CULTURA DE ESCOLA
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 82 -
7. 2.º E 3.º CICLOS – APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS DOS INQUÉRITOS
7.A. Pessoal Docente
O número total de respondentes ao inquérito aplicado ao pessoal docente do 2.º e 3.º ciclos foi de
46, ou seja, 57,5% dos inquiridos.
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO
Género
Faixa Etária
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 83 -
Habilitações Académicas
Anos de Serviço Docente
Vínculo ao Agrupamento
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 84 -
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
Tabela 69- Resultados Obtidos no Item II (2.º e 3.º Ciclo – P.D.)
Tabela 70 - Resultados Obtidos no Item II (2.º e 3.º Ciclo – P.D.) Continuação
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLADiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
A direção incentiva e motiva os professores a
empenharem-se na melhoria contínua da escola. 6,5% 15,2% 21,7% 34,8% 13,0% 47,8% 30,4%
A direção introduz e fomenta novas formas de
trabalho cooperativo entre os professores. 2,2% 15,2% 17,4% 45,7% 13,0% 58,7% 23,9%
A direção introduz e fomenta novos projetos
promotores do sucesso educativo. 0,0% 6,7% 6,7% 62,2% 20,0% 82,2% 11,1%
A direção colabora com o pessoal docente de forma a
promover a melhoria e evolução no seu desempenho.2,2% 21,7% 23,9% 26,1% 15,2% 41,3% 34,8%
A escola tem mecanismos que permitem avaliar as
necessidades e a satisfação dos alunos,
pais/encarregados de educação, pessoal docente e
pessoal não docente.
2,2% 15,2% 17,4% 45,7% 4,3% 50,0% 32,6%
A escola preocupa-se com o insucesso escolar dos
alunos e organiza-se para o diminuir. 0,0% 4,3% 4,3% 58,7% 21,7% 80,4% 15,2%
As instalações da escola (equipamentos e materiais)
são suficientes e adequadas às necessidades dos
professores e alunos.
10,9% 43,5% 54,4% 26,1% 2,2% 28,3% 17,4%
A escola assegura, de forma equitativa a todos os
alunos, horários que lhes permitem outras atividades
extra escolares.
8,7% 34,8% 43,5% 30,4% 13,0% 43,4% 13,0%
A escola apresenta ofertas educativas diversificadas
para os alunos, de ambos os ciclos. 0,0% 26,1% 26,1% 41,3% 10,9% 52,2% 21,7%
A escola aprende com as inovações de outras escolas,
demonstrando disponibilidade e iniciativa. 4,3% 13,0% 17,3% 43,5% 6,5% 50,0% 32,6%
O departamento de educação especial define e
divulga atempadamente, as medidas a aplicar aos
alunos com necessidades educativas especiais.
6,5% 19,6% 26,1% 41,3% 15,2% 56,5% 17,4%
A escola resolve, com justiça e imparcialidade, os
problemas de indisciplina. 6,5% 10,9% 17,4% 45,7% 6,5% 52,2% 30,4%
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLADiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
(Continuação) Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
A divulgação dos documentos orientadores do
agrupamento é adequada. 2,2% 19,6% 21,8% 52,2% 10,9% 63,1% 15,2%
A direção promove a produção sistemática de
informação sobre o desempenho global da escola. 4,3% 26,1% 30,4% 39,1% 6,5% 45,6% 23,9%
A escola assegura de forma eficaz, a circulação de
informação relativa a assuntos de interesse da
comunidade escolar.
2,2% 19,6% 21,8% 39,1% 10,9% 50,0% 28,3%
A escola dá a conhecer à comunidade educativa os
projetos e dinâmicas em que está envolvida. 2,2% 13,0% 15,2% 39,1% 19,6% 58,7% 26,1%
Os pais são incentivados a participar na vida da
escola. 2,2% 17,4% 19,6% 47,8% 6,5% 54,3% 26,1%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 85 -
ITEM III – ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA
Tabela 71 - Resultados Obtidos no Item III (2.º e 3.º Ciclo – P.D.)
ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLADiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
A DIREÇÃO: Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Possui um projeto com uma missão, valores e uma visão
estratégica para o agrupamento. 0,0% 4,3% 4,3% 43,5% 19,6% 63,1% 32,6%
Agenda reuniões para discussão e análise das questões da vida do
agrupamento, com a frequência adequada. 2,2% 23,9% 26,1% 28,3% 10,9% 39,2% 34,8%
Gere eficazmente os recursos humanos, na atribuição de cargos e
chefias. 4,3% 23,9% 28,2% 34,8% 10,9% 45,7% 26,1%
Gere eficazmente os recursos humanos em termos de distribuição
de serviço letivo e não letivo, tendo em conta o empenho e
envolvimento das pessoas nas tarefas a desempenhar.
4,3% 23,9% 28,2% 34,8% 6,5% 41,3% 30,4%
Faz uma boa gestão do pessoal não docente de modo a manter as
instalações da escola num bom estado de conservação, higiene e
segurança.
10,9% 23,9% 34,8% 26,1% 4,3% 30,4% 34,8%
Faz uma gestão eficaz e apropriada dos recursos e instalações
escolares, adequada às necessidades dos alunos e professores. 2,2% 23,9% 26,1% 30,4% 6,5% 36,9% 37,0%
Delega funções noutros atores educativos e integra diferentes
contributos nas tomadas de decisão. 10,9% 23,9% 34,8% 21,7% 2,2% 23,9% 41,3%
Mostra disponibilidade para ouvir sugestões, reclamações e
propostas dos professores quando é necessário. 0,0% 8,7% 8,7% 45,7% 15,2% 60,9% 30,4%
Toma decisões no momento oportuno e atua de forma
democrática. 2,2% 10,9% 13,1% 41,3% 10,9% 52,2% 34,8%
Respeita as decisões relativas à gestão curricular adotadas nos
departamentos. 0,0% 8,7% 8,7% 47,8% 19,6% 67,4% 23,9%
Incentiva e motiva os professores a empenharem-se na melhoria
contínua da escola. 4,3% 13,0% 17,3% 34,8% 19,6% 54,4% 28,3%
Reconhece e valoriza o empenho e o trabalho dos professores. 6,5% 13,0% 19,5% 32,6% 15,2% 47,8% 32,6%
Implementa modelos de supervisão pedagógica, que têm vindo a
contribuir para uma melhoria na prática pedagógica dos
professores.
2,2% 15,2% 17,4% 28,2% 10,9% 39,1% 43,5%
Analisa e reflete criticamente os resultados obtidos, em
articulação com os órgãos de gestão pedagógica da escola. 0,0% 8,7% 8,7% 47,8% 19,6% 67,4% 23,9%
Assegura de forma eficaz e atempada, a divulgação de informação
relativa a assuntos de interesse dos docentes. 0,0% 13,0% 13,0% 50,0% 15,2% 65,2% 21,7%
Estabelece protocolos e celebra acordos de cooperação com
outras escolas e centros de formação de modo a promover a
valorização profissional dos docentes.
2,2% 6,5% 8,7% 39,1% 13,0% 52,1% 39,1%
Estabelece protocolos com o centro de saúde, com a autarquia e
outras entidades, no sentido de promover a prevenção para a
saúde; a segurança e a preservação do meio ambiente.
0,0% 4,3% 4,3% 50,0% 28,3% 78,3% 17,4%
Promove eventos e desenvolve estratégias de aproximação à
comunidade educativa, com vista a desenvolver uma cultura de
escola.
2,2% 10,9% 13,1% 45,7% 10,9% 56,6% 30,4%
Fomenta, com a sua atuação, um ambiente de confiança e
solidariedade, entre os membros da comunidade escolar.2,2% 6,5% 8,7% 50,0% 6,5% 56,5% 34,8%
Cria mecanismos de auscultação e de avaliação da eficácia da sua
liderança e das lideranças dos restantes órgãos da escola. 2,2% 13,0% 15,2% 45,7% 2,2% 47,9% 37,0%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 86 -
Tabela 72 - Resultados Obtidos no Item III (2.º e 3.º Ciclo – P.D.) Continuação
ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLADiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Funcionamento do Conselho Geral e o Conselho
PedagógicoGrau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
O conselho geral aprova o projeto educativo de
agrupamento; plano anual de atividades e regulamento
interno tendo em conta os diversos pareceres e
interesses da comunidade educativa.
2,2% 2,2% 4,4% 41,3% 19,6% 60,9% 34,8%
O conselho geral promove mecanismos para acompanhar
e avaliar a execução do projecto educativo de
agrupamento, plano anual de atividades, entre outros.
2,2% 10,9% 13,1% 41,3% 8,7% 50,0% 37,0%
O conselho geral promove a participação de todos os
membros representantes da comunidade educativa, na
identificação, discussão e decisão sobre os assuntos da
sua competência.
2,2% 13,0% 15,2% 39,1% 6,5% 45,6% 39,1%
O conselho geral representa as opiniões e interesses dos
membros da comunidade educativa. 0,0% 15,2% 15,2% 39,1% 8,7% 47,8% 37,0%
As conclusões das reuniões do conselho geral são
disponibilizadas a todos os interessados. 10,9% 19,6% 30,5% 26,1% 6,5% 32,6% 37,0%
O conselho pedagógico define a política de avaliação
das aprendizagens e aprova os critérios de avaliação da
escola.
0,0% 8,7% 8,7% 47,8% 30,4% 78,2% 13,0%
O conselho pedagógico elabora anualmente, em
articulação com os departamentos curriculares, um
plano de formação e atualização do pessoal docente, no
âmbito didático e pedagógico.
2,2% 30,4% 32,6% 32,6% 6,5% 39,1% 28,3%
O conselho pedagógico define dispositivos de
acompanhamento e monitorização permanente da
avaliação dos alunos.
4,3% 13,0% 17,3% 43,5% 13,0% 56,5% 26,1%
O conselho pedagógico avalia a eficácia das medidas de
apoio educativo implementadas. 2,2% 15,2% 17,4% 41,3% 19,6% 60,9% 21,7%
O conselho pedagógico acompanha o desenvolvimento
dos projetos implementados na escola. 2,2% 10,9% 13,1% 52,2% 17,4% 69,6% 17,4%
A direção, o conselho geral e o conselho pedagógico
cooperam na construção das decisões pedagógicas
conducentes à melhoria do sucesso educativo dos
alunos.
2,2% 6,5% 8,7% 37,0% 19,6% 56,6% 34,8%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 87 -
Tabela 73 - Resultados Obtidos no Item III (2.º e 3.º Ciclo – P.D.) Continuação
ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLADiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Funcionamento do Departamento Curricular Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
O coordenador de departamento coordena de forma
eficiente a equipa de professores que lidera. 0,0% 6,5% 6,5% 45,7% 39,1% 84,8% 8,7%
O coordenador de departamento incentiva os seus
professores a desenvolverem práticas
interdisciplinares.
0,0% 13,0% 13,0% 41,3% 30,4% 71,7% 15,2%
O coordenador de departamento promove o trabalho
cooperativo na organização e utilização de materiais
didáticos e outros recursos.
0,0% 8,7% 8,7% 43,5% 30,4% 73,9% 17,4%
O coordenador de departamento analisa com os seus
professores a forma como está a decorrer o processo
de ensino/aprendizagem e a melhor forma de atuar
para atingir os objetivos.
0,0% 6,5% 6,5% 41,3% 37,0% 78,3% 15,2%
Os elementos do grupo procedem, em conjunto, à
seleção/elaboração de materiais pedagógicos. 0,0% 15,2% 15,2% 32,6% 37,0% 69,6% 15,2%
Os elementos do grupo elaboram, em conjunto,
instrumentos e outros documentos de avaliação. 0,0% 10,9% 10,9% 41,3% 37,0% 78,3% 10,9%
Os elementos do grupo desenvolvem um trabalho
cooperativo e avaliam a operacionalidade dos
materiais didáticos construídos.
0,0% 8,7% 8,7% 41,3% 28,3% 69,6% 21,7%
Os elementos do grupo procedem à análise dos
resultados académicos dos alunos na(s) disciplina(s) por
ano/turma.
0,0% 4,3% 4,3% 39,1% 50,0% 89,1% 6,5%
Os elementos do grupo planeiam, em conjunto, as
atividades interdisciplinares (visitas de estudo,
exposições, …).
2,2% 15,2% 17,4% 21,7% 47,8% 69,5% 13,0%
Os elementos do grupo procedem à análise e reflexão
sobre práticas educativas. 0,0% 6,5% 6,5% 37,0% 41,3% 78,3% 15,2%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 88 -
ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA - CONTINUAÇÃO
O gráfico abaixo apresenta as percentagens atribuídas aos assuntos que os docentes consideraram
serem abordados com maior frequência nos conselhos de turma.
Funcionamento dos conselhos de turma (2.º e 3.º Ciclo – P.D.)
Tabela 74 - Resultados Obtidos no Item III (2.º e 3.º Ciclo – P.D.) Continuação
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
DIREÇÃO DE TURMA Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
A direção designa os diretores de turma de acordo
com o seu perfil de competências, sempre que os
recursos o permitem.
2,2% 17,4% 19,6% 54,3% 15,2% 69,5% 10,9%
A direção dá continuidade à atribuição do cargo de
diretor de turma dentro do ciclo de escolaridade. 0,0% 6,5% 6,5% 54,3% 26,1% 80,4% 13,0%
O diretor de turma coordena de forma eficiente a
equipa de professores do conselho de turma. 0,0% 4,3% 6,5% 56,5% 28,3% 84,8% 10,9%
O diretor de turma promove a articulação entre os
professores da turma tendo em vista a circulação da
informação sobre o desempenho dos alunos.
0,0% 2,2% 2,2% 52,2% 32,6% 84,8% 13,0%
O diretor de turma promove o acompanhamento dos
pais/encarregados de educação no processo de ensino
e aprendizagem dos seus educandos.
0,0% 0,0% 0,0% 45,7% 34,8% 80,5% 19,6%
ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 89 -
ITEM IV – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Tabela 75 - Resultados Obtidos no Item IV (2.º e 3.º Ciclo – P.D.)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Os professores informam os alunos sobre as finalidades e os
objetivos da disciplina. 4,3% 2,2% 6,5% 34,8% 52,2% 87,0% 6,5%
Os professores informam os seus alunos sobre os critérios de
avaliação na disciplina. 2,2% 0,0% 2,2% 32,6% 60,9% 93,5% 4,3%
Os professores adequam às suas práticas letivas à
heterogeneidade do grupo turma. 2,2% 4,3% 6,5% 45,7% 39,1% 84,8% 8,7%
Os professores diversificam os instrumentos de avaliação de
acordo com as características do grupo turma. 2,2% 6,5% 8,7% 37,0% 43,5% 80,5% 10,9%
Os professores promovem junto dos seus alunos, o
desenvolvimento de estratégias de estudo e de aprendizagem. 2,2% 6,5% 8,7% 45,7% 32,6% 78,3% 13,0%
Os professores preocupam-se em dar indicações precisas
relativas ao desempenho de cada aluno, de modo a que este
compreenda os seus pontos fortes e fracos.
2,2% 0,0% 2,2% 41,3% 37,0% 78,3% 19,6%
Os professores promovem o processo de autoavaliação junto dos
seus alunos. 2,2% 2,2% 4,4% 41,3% 43,5% 84,8% 10,9%
As medidas de apoios educativos são adequadas para contribuir e
melhorar o processo de aprendizagem dos alunos. 4,3% 13,0% 17,3% 34,8% 23,9% 58,7% 23,9%
As estratégias implementadas, visando a promoção do sucesso
educativo resultaram numa mais-valia para alunos. 2,2% 8,7% 10,9% 28,3% 26,1% 54,4% 34,8%
As atividades extra curriculares contribuem para o
desenvolvimento de aprendizagens. 0,0% 6,5% 6,5% 50,0% 32,6% 82,6% 10,9%
A indisciplina existente na sala de aula e fora desta condiciona as
aprendizagens dos alunos. 0,0% 0,0% 0,0% 32,6% 58,7% 91,3% 8,7%
Os critérios e instrumentos de avaliação dos alunos são
adequados e articulados com o ensino que é desenvolvido nesta
escola.
0,0% 0,0% 0,0% 52,2% 28,3% 80,5% 19,6%
Os professores utilizam as tecnologias de informação e
comunicação e outros recursos pedagógicos como forma de
estimularem e prepararem a aprendizagem autónoma.
0,0% 8,7% 8,7% 43,5% 30,4% 73,9% 17,4%
Os meus alunos sentem-se motivados e interessados pelo estudo
e pela escola em geral. 2,2% 15,2% 17,4% 47,8% 13,0% 60,8% 21,7%
Os meus alunos atribuem um valor significativo às aprendizagens
formais que realizam na escola. 2,2% 8,7% 10,9% 41,3% 13,0% 54,3% 34,8%
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 90 -
Tabela 76 - Resultados Obtidos no Item IV (2.º e 3.º Ciclo – P.D.) Continuação
ITEM V – SERVIÇOS ESCOLARES
Tabela 77 - Resultados Obtidos no Item V (2.º e 3.º Ciclo – P.D.)
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEMDiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
RELAÇÃO PEDAGÓGICA Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Nas decisões que toma, perante os seus alunos, é firme mas
justo. 0,0% 4,3% 4,3% 34,8% 54,3% 89,1% 6,5%
Reconhece e elogia o trabalho realizado pelos alunos. 0,0% 4,3% 4,3% 23,9% 67,4% 91,3% 4,3%
Informa regularmente os alunos dos seus resultados de
aprendizagem. 0,0% 4,3% 4,3% 28,3% 60,9% 89,2% 6,5%
Acompanha as dificuldades e progressos dos alunos. 0,0% 4,3% 4,3% 30,4% 60,9% 91,3% 4,3%
Esclarece dúvidas sobre assuntos abordados nas aulas. 0,0% 4,3% 4,3% 10,9% 78,3% 89,2% 6,5%
Integra saberes dos alunos no trabalho realizado na aula. 0,0% 4,3% 4,3% 30,4% 54,3% 84,7% 10,9%
Estimula a participação dos alunos. 0,0% 4,3% 4,3% 19,6% 71,7% 91,3% 4,3%
Mostra disponibilidade para ouvir problemas pessoais dos
alunos. 0,0% 4,3% 4,3% 19,6% 65,2% 84,8% 8,7%
SERVIÇOS ESCOLARESDiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Na escola existe e funciona um sistema de controlo de
entradas e saídas, para os encarregados de educação e
outros elementos externos à escola.
8,7% 17,4% 26,1% 37,0% 23,9% 60,9% 13,0%
Os serviços de apoio da escola (biblioteca, bar e
reprografia) são geridos de acordo com critérios de
gestão e procedimentos adequados às funções
educativas da escola.
4,3% 19,6% 23,9% 43,5% 15,2% 58,7% 17,4%
O apoio prestado pelos assistentes operacionais é
eficaz e cortês. 0,0% 21,7% 21,7% 43,5% 15,2% 58,7% 19,6%
O atendimento prestado pelos serviços administrativos
é eficaz e cortês. 0,0% 2,2% 2,2% 37,0% 56,5% 93,5% 4,3%
Estou satisfeito com os serviços de apoio prestados na
biblioteca. 0,0% 2,2% 2,2% 37,0% 41,3% 78,3% 19,6%
Estou satisfeito com os serviços prestados na
reprografia. 0,0% 6,5% 6,5% 30,4% 50,0% 80,4% 13,0%
Estou satisfeito com os serviços prestados no
refeitório. 8,7% 23,9% 32,6% 6,5% 2,2% 8,7% 58,7%
Estou satisfeito com os serviços prestados no bar. 0,0% 6,5% 6,5% 43,5% 39,1% 82,6% 10,9%
Os espaços e instalações são conservados, preservados
e mantidos em estado de higiene e segurança. 11,1% 42,2% 53,3% 17,8% 2,2% 20,0% 26,7%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 91 -
ITEM VI – CULTURA DE ESCOLA
Tabela 78 - Resultados Obtidos no Item VI (2.º e 3.º Ciclo – P.D.)
CULTURA DE ESCOLADiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Tenho conhecimento, como professor, de todas as
funções que devo cumprir na escola. 2,2% 2,2% 4,4% 34,8% 58,7% 93,5% 2,2%
Conheço os documentos orientadores do agrupamento. 2,2% 0,0% 2,2% 37,0% 50,0% 87,0% 10,9%
Considero-me informado acerca das principais
decisões tomadas no agrupamento. 0,0% 6,5% 6,5% 45,7% 32,6% 78,3% 15,2%
Nesta escola sinto-me encorajado a ser inovador e a
desenvolver melhores práticas educativas. 2,2% 13,0% 15,2% 41,3% 19,6% 60,9% 23,9%
Nesta escola considero que há uma cultura de
responsabilização do corpo docente.6,7% 11,1% 17,8% 42,2% 13,3% 55,5% 26,7%
Nesta escola há uma boa relação entre os professores
e alunos. 0,0% 2,2% 2,2% 65,2% 26,1% 91,3% 6,5%
Nesta escola há uma boa relação entre os encarregados
de educação e os professores. 0,0% 8,7% 8,7% 60,9% 10,9% 71,8% 19,6%
A escola colabora com as famílias para evitar que os
alunos faltem às aulas. 2,2% 2,2% 4,4% 58,7% 26,1% 84,8% 10,9%
A escola envolve-se com regularidade em projetos e
atividades de cariz e ação social. 0,0% 4,3% 4,3% 58,7% 19,6% 78,3% 17,4%
A escola preocupa-se em promover o espírito de
tolerância e em desenvolver um clima integrador para
os alunos com necessidades educativas especiais.
0,0% 2,2% 2,2% 58,7% 30,4% 89,1% 8,7%
As normas e o regulamento da escola são aplicados,
sempre que necessário. 0,0% 17,4% 17,4% 52,2% 10,9% 63,1% 19,6%
Os alunos são reconhecidos quando desenvolvem um
bom trabalho. 0,0% 2,2% 2,2% 56,5% 28,3% 84,8% 13,0%
Os professores são reconhecidos quando desenvolvem
um bom trabalho. 2,2% 26,1% 28,3% 28,3% 10,9% 39,2% 32,6%
Os assistentes técnicos e operacionais são
reconhecidos quando desenvolvem um bom trabalho. 0,0% 13,0% 13,0% 30,4% 8,7% 39,1% 47,8%
Os atores educativos envolvem-se nas tomadas de
decisão. 0,0% 17,4% 17,4% 43,5% 4,3% 47,8% 34,8%
Na escola trabalha-se em equipa e há espírito de
entreajuda. 0,0% 15,2% 15,2% 54,3% 17,4% 71,7% 13,0%
Existe uma cultura organizacional da escola que a
caracteriza e onde me integro. 0,0% 10,9% 10,9% 43,8% 17,4% 61,2% 23,9%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 92 -
7.B. Alunos dos 2.º e 3.º Ciclos
O número total de respondentes ao inquérito aplicado aos alunos dos 2.º e 3.º ciclos da escola sede
foi de 545, ou seja, 72,4% da população-alvo.
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO
Ciclo de Ensino
Género
Faixa Etária
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 93 -
Nacionalidade
Apoio da Ação Social Escolar
Número de Repetências
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 94 -
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
Tabela 79 - Resultados Obtidos no Item II (2.º e 3.º Ciclos – Alunos)
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLADiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
A direção mostra disponibilidade para ouvir os alunos
quando estes o solicitam.6,8% 9,4% 16,2% 26,5% 18,6% 45,1% 38,8%
A direção do agrupamento apoia e preocupa-se com
o bem-estar dos alunos.4,4% 11,2% 15,6% 33,3% 20,8% 54,1% 30,3%
A direção é imparcial na apreciação/resolução dos
problemas.7,0% 12,5% 19,5% 30,5% 12,7% 43,2% 37,3%
O diretor de turma apoia os alunos na resolução dos
seus problemas.5,1% 6,1% 11,2% 23,7% 53,7% 77,4% 11,4%
A divulgação dos documentos orientadores da escola
é adequada.3,1% 6,6% 9,7% 38,4% 16,4% 54,8% 35,5%
A escola assegura eficazmente, a circulação de
informação de assuntos de interesse dos alunos. 4,2% 10,8% 15,0% 35,3% 19,5% 54,8% 30,1%
A escola promove a participação dos alunos em
atividades dentro da escola e fora desta.3,7% 6,6% 10,3% 28,7% 42,5% 71,2% 18,6%
A escola tem espaços físicos e equipamentos para
realizares as tuas atividades.3,3% 5,5% 8,8% 35,3% 39,9% 75,2% 16,0%
As instalações da escolas são mantidas num bom
estado de conservação, higiene e segurança.28,9% 31,8% 60,7% 14,9% 5,1% 20,0% 19,3%
O meu horário permite-me estudar e realizar outras
atividades fora da escola.9,2% 10,9% 20,1% 26,5% 36,2% 62,7% 17,3%
A escola garante a segurança dos alunos dentro do
estabelecimento.9,2% 15,3% 24,5% 30,9% 14,0% 44,9% 30,7%
A escola preocupa-se com o insucesso e organiza-se
para o diminuir.10,5% 10,7% 21,2% 30,1% 15,1% 45,2% 33,6%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 95 -
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Legenda 1: Materiais/Recursos em sala de aula
Legenda 2: Práticas/Métodos de trabalho em sala de aula
Tabela 80 - Resultados Obtidos no Item III (2.º e 3.º Ciclos – Alunos)
Na sala de aula, os teus
professores utilizam com:
Maior
frequência
Alguma
frequência
Menor
frequência
Manual adotado pela escola. 57,5% 28,7% 8,3%
Outros manuais escolares e/ou livros
técnicos.2,6% 8,8% 14,7%
Fichas de trabalho e/ou
informativas em suporte de papel.3,1% 16,0% 15,1%
Computador da sala de aula e
internet.20,4% 27,6% 10,1%
Fotografias; filmes, músicas… 0,6% 3,3% 43,0%
Equipamento interativo (quadros
interativos, e-manual, …).15,8% 15,6% 8,8%
Na sala de aula, os teus professores
utilizam ou promovem com ...
Maior
frequência
Alguma
frequência
Menor
frequência
A exposição e/ou sínteses orais dos
conteúdos programáticos.22,1% 20,4% 12,3%
Os registos escritos/resumos dos
conteúdos programáticos.41,7% 20,6% 8,6%
A realização de debates sobre temáticas
curriculares.6,8% 10,5% 25,2%
Atividades de pesquisa com recurso a
suportes diversos.6,8% 14,9% 15,1%
O trabalho colaborativo (trabalho de
pares/grupo).9,9% 21,7% 24,1%
A discussão dos trabalhos/relatórios
realizados.12,7% 11,9% 14,7%
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEMDiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Práticas/Métodos de trabalho em sala de aula Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Os teus professores explicitam os critérios de avaliação da
disciplina.0,9% 2,0% 2,9% 44,3% 34,0% 78,3% 18,8%
Os teus professores apresentam com clareza dos objetivos
das tarefas propostas.2,8% 4,2% 7,0% 44,5% 27,2% 71,7% 21,3%
Na tua turma os professores desenvolvem métodos de
trabalho consoante as características e necessidades dos
alunos.
3,3% 7,2% 10,5% 37,7% 25,3% 63,0% 25,6%
Os teus professores utilizam as TIC como recurso pedagógico. 2,9% 5,0% 7,9% 38,6% 22,8% 61,4% 30,7%
Os teus professores promovem o esclarecimento de dúvidas
e de dificuldades sentidas.1,8% 2,9% 4,7% 39,7% 35,8% 75,5% 19,7%
Os teus professores estimulam a participação dos alunos nas
aulas.3,3% 3,7% 7,0% 41,0% 29,0% 70,0% 23,0%
Os teus professores orientam os alunos da turma, no sentido
de melhorarem as suas aprendizagens.2,6% 3,7% 6,3% 37,3% 35,3% 72,6% 21,1%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 96 -
Tabela 81 - Resultados Obtidos no Item III (2.º e 3.º Ciclos – Alunos) Continuação
Relação Pedagógica
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEMDiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Relação Pedagógica: Professor→Aluno Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Informam regularmente os alunos dos seus resultados de
aprendizagem.4,2% 5,9% 10,1% 39,2% 23,3% 62,5% 27,4%
Reconhecem e elogiam o trabalho realizado pelos alunos. 4,2% 8,8% 13,0% 37,9% 26,1% 64,0% 23,0%
São firmes, mas justos nas decisões que tomam. 3,3% 11,9% 15,2% 35,7% 23,7% 59,4% 25,4%
Os teus professores raramente faltam. 5,3% 9,9% 15,2% 29,4% 29,4% 58,8% 25,9%
Mostram disponibilidade para auxiliar na resolução de
problemas e tomadas de decisão pelos alunos.3,1% 5,9% 9,0% 42,3% 20,6% 62,9% 28,1%
Relação Pedagógica: Aluno→Professor
Cumpro as regras de funcionamento da escola. 1,3% 2,6% 3,9% 38,1% 42,6% 80,7% 15,4%
Estou atento nas aulas e gosto de aprender. 2,2% 5,1% 7,3% 43,6% 24,8% 68,4% 24,3%
A indisciplina na sala de aula condiciona/prejudica as minhas
aprendizagens.5,7% 6,6% 12,3% 31,4% 26,5% 57,9% 29,8%
Sinto–me motivado pelas aprendizagens e atividades
realizadas na escola.3,9% 6,4% 10,3% 39,5% 23,9% 63,4% 26,3%
Quando um trabalho da escola é difícil, esforço-me até o
conseguir fazer. 2,8% 5,1% 7,9% 36,9% 33,3% 70,2% 21,9%
Realizo todos (ou quase todos) os trabalhos de casa
recomendados, para uma melhoria das minhas aprendizagens.2,8% 7,0% 9,8% 32,4% 37,9% 70,3% 20,0%
Sinto-me à vontade para apresentar as minhas ideias
(sugestões ou críticas) ao professor/diretor de turma e sei
que sou ouvido.
4,4% 9,2% 13,6% 37,5% 24,1% 61,6% 24,8%
Considero que há uma boa relação entre os professores e os
alunos.5,5% 6,6% 12,1% 35,8% 27,8% 63,6% 24,3%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 97 -
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES
Tabela 82 - Resultados Obtidos no Item IV (2.º e 3.º Ciclos – Alunos)
SERVIÇOS ESCOLARESDiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Estou satisfeito com o apoio prestado pelos assistentes
operacionais.6,6% 10,8% 17,4% 27,9% 15,8% 43,7% 38,8%
Estou satisfeito com o atendimento prestado pelos serviços
administrativos.4,6% 5,7% 10,3% 36,8% 23,2% 60,0% 36,8%
Estou satisfeito com os serviços prestados pela reprografia. 3,9% 4,0% 7,9% 41,7% 26,5% 68,2% 23,9%
Estou satisfeito com os serviços prestados pelo bar. 5,9% 8,6% 14,5% 30,9% 33,6% 64,5% 21,0%
Estou satisfeito com os serviços prestados pelo refeitório.** 23,8% 16,0% 39,8% 22,5% 13,0% 35,5% 24,6%
Estou satisfeito com os serviços prestados pelo ASE.** 6,4% 4,9% 11,3% 21,5% 24,4% 45,9% 42,8%
Estou satisfeito com o atendimento e funcionamento da
Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos.5,7% 4,6% 10,3% 34,2% 30,3% 64,5% 25,2%
Estou satisfeito com as condições físicas dos espaços de aula. 9,7% 10,3% 20,0% 33,8% 16,5% 50,3% 29,6%
Estou satisfeito com os espaços ajardinados e de recreio. 9,6% 9,4% 19,0% 32,0% 22,1% 54,1% 27,0%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 98 -
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA
Tabela 83- Resultados Obtidos no Item V (2.º e 3.º Ciclos – Alunos)
CULTURA DE ESCOLADiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Gosto de ser aluno desta escola. 11,8% 9,7% 21,5% 30,3% 24,6% 54,9% 23,5%
Conheço os documentos orientadores do
agrupamento. 6,4% 8,5% 14,9% 31,3% 13,2% 44,5% 40,6%
Habitualmente consulto o portal do agrupamento para
me inteirar das atividades que se vão desenvolvendo
na escola.
15,8% 12,9% 28,7% 22,4% 11,8% 34,2% 37,1%
A escola apresenta ofertas educativas suficientes
para os alunos do 2.º e 3.º ciclos.5,7% 5,5% 11,2% 29,2% 27,8% 57,0% 31,8%
Recebo informação adequada sobre cursos
vocacionais e saídas profissionais.9,7% 8,5% 18,2% 28,3% 15,3% 43,6% 38,2%
Participo nas atividades extra curriculares existentes
na escola, pois estas completam as aprendizagens
efetuadas na escola.
15,6% 8,5% 24,1% 29,4% 19,3% 48,7% 27,2%
Participo em acções de solidariedade e em
atividades de colaboração com instituições de cariz
social.
7,5% 9,0% 16,5% 30,5% 14,9% 45,4% 38,1%
Existe interajuda/trabalho colaborativo entre os
alunos da escola.6,1% 9,7% 15,8% 33,5% 16,5% 50,0% 34,2%
Os alunos com necessidades educativas especiais são
bem aceites pelos colegas da minha turma/escola.8,3% 6,1% 14,4% 29,2% 22,6% 51,8% 33,8%
A escola tem modalidades de apoio pedagógico que
ajudam os alunos a ultrapassar as suas dificuldades.4,2% 5,0% 9,2% 32,7% 25,6% 58,3% 32,5%
Os nossos encarregados de educação são estimulados
a participar nas atividades da escola.10,7% 9,4% 20,1% 24,8% 20,2% 45,0% 34,9%
Os meus colegas valorizam a escola na projeção do
seu futuro.11,8% 9,2% 21,0% 29,4% 14,9% 44,3% 34,7%
Recomendaria esta escola aos meus amigos e
familiares.18,9% 7,1% 26,0% 25,7% 21,0% 46,7% 26,8%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 99 -
7.C. Encarregados de Educação – 2.º e 3.º Ciclos
O número total de respondentes ao inquérito aplicado aos encarregados de educação dos alunos
que frequentam a escola sede foi de 210, ou seja, 35,8% dos inquiridos.
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO
Género
Faixa Etária
Habilitações Académicas
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 100 -
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
Tabela 84 - Resultados Obtidos no Item II (2.º e 3.º Ciclos – E.E.)
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLADiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
A direção mostra disponibilidade para ouvir
reclamações, sugestões e propostas dos encarregados
de educação.
2,9% 9,0% 11,9% 34,3% 8,6% 42,9% 45,2%
Os encarregados de educação são incentivados, pela
direção, a participar na vida da escola.5,2% 19,5% 24,7% 40,5% 5,2% 45,7% 29,5%
Os encarregados de educação são motivados, pela
associação de pais e encarregados de educação, a
participar na vida da escola.
7,1% 21,4% 28,5% 33,8% 3,3% 37,1% 34,3%
O conselho geral representa os interesses e opiniões de
todos os membros da comunidade escolar. 4,8% 11,4% 16,2% 29,5% 2,9% 32,4% 51,4%
Conheço bem as regras de funcionamento da escola. 3,3% 7,6% 10,9% 54,8% 14,8% 69,6% 19,5%
Sei onde consultar os documentos orientadores do
agrupamento.4,8% 11,4% 16,2% 52,9% 18,6% 71,5% 12,4%
A escola assegura de forma eficaz, a circulação de
informação relativa a assuntos de interesse dos alunos. 7,1% 14,8% 21,9% 49,5% 11,0% 60,5% 17,6%
A escola divulga as linhas orientadoras do projeto
educativo de agrupamento, junto dos encarregados de
educação.
6,7% 17,6% 24,3% 43,8% 7,1% 50,9% 24,8%
A escola/diretor de turma dão a conhecer o
regulamento interno aos encarregados de educação. 1,4% 9,5% 10,9% 52,4% 28,1% 80,5% 8,6%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 101 -
Tabela 85 - Resultados Obtidos no Item II (2.º e 3.º Ciclos – E.E.) Continuação
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
(Continuação)
Discorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
As tecnologias de informação e comunicação que a
escola disponibiliza (portal do agrupamento; GIAE; …)
são uma mais-valia para o conhecimento da vida
escolar do meu educando.
1,9% 1,9% 3,8% 41,0% 51,4% 92,4% 3,8%
Na escola do meu educando, os procedimentos
organizativos e burocráticos são comunicados de forma
clara e simples.
5,2% 11,4% 16,6% 53,3% 10,5% 63,8% 19,5%
Tenho confiança na organização e funcionamento da
escola. 4,3% 14,3% 18,6% 50,5% 7,6% 58,1% 23,3%
O ensino que é dado ao meu educando corresponde às
minhas expectativas. 4,3% 18,6% 22,9% 51,4% 6,7% 58,1% 19,0%
Considero a mancha horária do meu educando
adequada às suas necessidades.8,1% 16,2% 24,3% 52,4% 12,4% 64,8% 11,0%
Sou/Fui informado, com antecedência, das ofertas de
escola para o meu educando frequentar no 3º ciclo. 17,1% 16,2% 33,3% 24,8% 3,8% 28,6% 38,1%
As instalações da escola (equipamentos e materiais) são
suficientes e adequados às necessidades dos alunos. 19,5% 31,4% 50,9% 21,9% 3,8% 25,7% 23,3%
As instalações da escola são mantidas num bom estado
de conservação, higiene e segurança. 17,6% 30,0% 47,6% 26,2% 3,3% 29,5% 22,9%
A escola garante a segurança dos alunos dentro do
estabelecimento. 9,0% 28,1% 37,1% 36,2% 4,3% 40,5% 22,4%
A escola resolve bem, com justiça e imparcialidade, os
problemas de indisciplina. 7,6% 16,7% 24,3% 31,0% 4,8% 35,8% 40,0%
A escola preocupa-se com o insucesso escolar dos alunos
e organiza-se para o diminuir. 3,8% 11,9% 15,7% 46,2% 6,2% 52,4% 31,9%
Estou satisfeito por o meu educando frequentar esta
escola.4,8% 13,3% 18,1% 51,9% 9,0% 60,9% 22,4%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 102 -
ITEM III – PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Tabela 86 - Resultados Obtidos no Item III (2.º e 3.º Ciclos – E.E.)
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEMDiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
O meu educando sente-se motivado e interessado
pelo estudo e pela escola em geral.6,2% 21,4% 27,6% 50,0% 9,0% 59,0% 13,3%
Conheço os critérios e instrumentos de avaliação das
diversas disciplinas. 3,8% 11,4% 15,2% 58,6% 7,6% 66,2% 18,6%
Sou informado periodicamente sobre os progressos e
dificuldades de aprendizagem do meu educando.3,3% 14,3% 17,6% 53,3% 20,0% 73,3% 9,0%
Recebo orientações sobre como o meu educando
deve estudar. 10,5% 31,4% 41,9% 28,6% 5,2% 33,8% 24,3%
Os professores incentivam o meu educando a
trabalhar para ter bons resultados. 4,3% 14,3% 18,6% 47,1% 11,0% 58,1% 23,3%
Sou informado sobre as atividades que vão
decorrendo ao longo do ano, tais como: visitas de
estudo; feira do livro;…
2,4% 8,1% 10,5% 61,0% 19,5% 80,5% 9,0%
Os apoios pedagógicos, sala de estudo e tutorias
existentes na escola, são adequados para melhorar o
processo de aprendizagem dos alunos com
dificuldades.
9,5% 15,2% 24,7% 35,7% 5,7% 41,4% 33,8%
Os projetos desenvolvidos na escola (projeto Fénix;
minicursos; assessorias; ...) são úteis para os alunos
ultrapassarem as suas dificuldades.
3,3% 7,1% 10,4% 41,0% 13,8% 54,8% 34,8%
Considero que os trabalhos de casa contribuem para
a melhoria das aprendizagens do meu educando. 2,4% 7,1% 9,5% 54,8% 24,8% 79,6% 11,0%
Considero que a participação dos alunos nas
atividades extra curriculares contribuem para o
desenvolvimento de várias aprendizagens.
1,9% 2,4% 4,3% 58,1% 27,1% 85,2% 10,5%
As opiniões dos encarregados de educação são tidas
em conta na organização das atividades da escola
(visitas de estudo; campanhas de solidariedade; …).
5,2% 17,1% 22,3% 26,2% 4,8% 31,0% 46,7%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 103 -
ITEM IV – SERVIÇOS ESCOLARES
Tabela 87 - Resultados Obtidos no Item IV (2.º e 3.º Ciclos – E.E.)
SERVIÇOS ESCOLARESDiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Na escola existe e funciona um sistema de controlo de
entradas e saídas, para os encarregados de educação e outros
elementos externos à escola.
2,4% 4,8% 7,2% 48,6% 34,3% 82,9% 10,0%
O pessoal não docente atende-me de forma cortês indicando
onde me dirigir, consoante o assunto que quero tratar. 1,9% 2,9% 4,8% 57,1% 26,7% 83,8% 11,4%
As regras e horários de funcionamento dos espaços e serviços
(bar; refeitório; reprografia; .... ) são adequados e
conhecidos.
8,6% 21,4% 30,0% 44,3% 4,8% 49,1% 21,0%
Os horários de atendimento que a escola proporciona aos
encarregados de educação são apropriados.4,3% 10,5% 14,8% 63,3% 13,3% 76,6% 8,6%
A escola preocupa-se em responder sempre e atempadamente
às questões que coloco sobre o processo de aprendizagem do
meu educando.
2,9% 5,7% 8,6% 49,5% 14,3% 63,8% 27,6%
As convocatórias da escola que me são dirigidas, são feitas
com a antecedência adequada, com a indicação clara do
assunto a tratar, assim como, a hora e local de atendimento.
1,0% 2,9% 3,9% 59,0% 24,8% 83,8% 12,4%
O atendimento e o apoio prestado pelo diretor de turma do
meu educando é útil e adequado. 0,5% 4,3% 4,8% 50,0% 35,2% 85,2% 10,0%
Sou informado sobre as atividades extra curriculares (clubes;
feira do livro; desporto escolar;…) que a escola oferece. 2,9% 9,5% 12,4% 52,4% 19,5% 71,9% 15,7%
Estou informado sobre a existência do Serviço de Psicologia
e Orientação da escola e do seu âmbito de atuação. 20,0% 16,2% 36,2% 26,2% 7,1% 33,3% 30,5%
O atendimento e apoio prestados pelos assistentes
operacionais são adequados. 5,2% 15,2% 20,4% 31,0% 7,1% 38,1% 41,4%
Estou satisfeito com o atendimento prestado pelos serviços
administrativos (secretaria). 1,9% 4,8% 6,7% 53,3% 15,7% 69,0% 24,3%
Estou satisfeito com os serviços de apoio prestados ao meu
educando na Biblioteca. 5,2% 10,0% 15,2% 41,4% 10,0% 51,4% 33,3%
Estou satisfeito com os serviços prestados ao meu educando
na reprografia. 2,9% 4,3% 7,2% 45,7% 9,0% 54,7% 38,1%
Estou satisfeito com os serviços prestados ao meu educando
no refeitório. 24,9% 21,0% 45,9% 22,0% 4,9% 26,9% 27,3%
Estou satisfeito com os serviços prestados ao meu educando
no bar dos alunos. 8,6% 12,4% 21,0% 39,0% 8,1% 47,1% 31,9%
Estou satisfeito com os serviços prestados ao meu educando
pela Ação Social Escolar. 7,1% 4,5% 11,6% 19,2% 12,6% 31,8% 56,6%
Enquanto encarregado de educação, sinto-me corretamente
tratado na escola. 1,9% 7,6% 9,5% 57,1% 17,6% 74,7% 15,7%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 104 -
ITEM V – CULTURA DE ESCOLA
Tabela 88 - Resultados Obtidos no Item V (2.º e 3.º Ciclos – E.E.)
CULTURA DE ESCOLADiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
O meu educando revela satisfação pela forma como é tratado
na escola. 2,9% 17,6% 20,5% 54,3% 8,6% 62,9% 16,7%
Considero esta escola uma entidade integradora e inclusiva
para todos os alunos, incluindo os alunos com N.E.E.3,3% 9,0% 12,3% 44,8% 10,0% 54,8% 32,9%
Conheço os documentos orientadores do agrupamento. 5,7% 11,9% 17,6% 46,2% 7,1% 53,3% 29,0%
No 3º ciclo as ofertas educativas são suficientes, adequadas e
motivadoras, de modo a promover a continuação dos alunos
na escola sede.
7,1% 11,0% 18,1% 24,3% 3,8% 28,1% 53,8%
Sou convocado com regularidade para me inteirar do processo
de ensino e aprendizagem do meu educando.6,7% 11,4% 18,1% 45,7% 8,6% 54,3% 27,6%
O meu educando participa nas atividades extra curriculares
promovidas pela escola. 10,5% 12,9% 23,4% 41,9% 18,1% 60,0% 16,7%
Considero-me informado acerca das principais decisões
tomadas no agrupamento. 13,8% 20,5% 34,3% 25,7% 4,3% 30,0% 35,7%
O diretor de turma promove a participação e o envolvimento
dos encarregados de educação no processo de ensino e
aprendizagem.
2,9% 10,0% 12,9% 47,1% 20,0% 67,1% 20,0%
Há uma boa relação entre os professores e o meu educando. 0,5% 9,5% 10,0% 52,4% 16,2% 68,6% 21,4%
Tenho confiança no pessoal não docente da escola. 3,3% 8,6% 11,9% 47,6% 8,1% 55,7% 32,4%
Considero que há uma boa relação entre os encarregados de
educação e os professores.3,8% 6,7% 10,5% 51,4% 10,0% 61,4% 28,1%
Os diversos grupos de trabalho da escola, colaboram com as
famílias para evitar que os alunos faltem às aulas. 4,8% 6,7% 11,5% 35,2% 4,8% 40,0% 48,6%
Os alunos são reconhecidos quando desenvolvem um bom
trabalho. 1,4% 9,0% 10,4% 52,4% 10,0% 62,4% 27,1%
Como encarregado de educação sinto-me motivado a
participar na vida da escola. 5,2% 14,8% 20,0% 38,1% 13,3% 51,4% 28,6%
Recomendo esta escola a outras famílias/amigos. 7,1% 11,0% 18,1% 47,1% 10,0% 57,1% 24,8%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 105 -
8. PESSOAL NÃO DOCENTE - APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS DOS INQUÉRITOS
O número total de respondentes ao inquérito aplicado ao pessoal não docente do agrupamento foi
de 20, ou seja, 51,3% dos inquiridos.
ITEM I - CARACTERIZAÇÃO
Género
Faixa Etária
Categoria Profissional
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 106 -
Habilitações Académicas
Anos de Serviço no Agrupamento
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 107 -
ITEM II – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
Tabela 89 - Resultados Obtidos no Item II (PND)
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA - PNDDiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
Totalmente
Sem
opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
A direção possui um projeto com uma missão, valores e uma visão estratégica para a
escola/agrupamento.0,0% 0,0% 0,0% 40,0% 15,0% 55,0% 45,0%
A direção mostra disponibilidade para ouvir reclamações, sugestões e propostas do
pessoal não docente (PND).5,0% 10,0% 15,0% 70,0% 10,0% 80,0% 5,0%
No conselho geral o representante do PND defende as opiniões e interesses dos restantes
membros do pessoal não docente.5,0% 5,0% 10,0% 60,0% 20,0% 80,0% 10,0%
Os representantes do PND realizam com os seus pares reuniões de forma a divulgar as
informações veiculadas nos órgãos onde estão inseridos.15,0% 25,0% 40,0% 15,0% 5,0% 20,0% 40,0%
A direção comunica de forma clara ao PND os seus critérios de gestão quanto aos
procedimentos e tarefas.5,0% 15,0% 20,0% 45,0% 5,0% 50,0% 30,0%
O PND é chamado a avaliar o seu desempenho dentro da sua área de intervenção e
responsabilidade.5,0% 20,0% 25,0% 45,0% 0,0% 45,0% 30,0%
A direção cria mecanismos que permitem avaliar as necessidades de formação do PND. 10,0% 20,0% 30,0% 30,0% 0,0% 30,0% 40,0%
A direção estabelece protocolos e celebra acordos de cooperação com outras escolas e
centros de formação de modo a promover a valorização profissional do PND. 10,0% 35,0% 45,0% 30,0% 0,0% 30,0% 25,0%
A escola incentiva e facilita a frequência de ações de formação por parte do PND,
motivando-o para o seu aperfeiçoamento profissional. 5,0% 20,0% 25,0% 45,0% 0,0% 45,0% 30,0%
A direção estabelece protocolos com o centro de saúde, com a autarquia e outras
entidades, no sentido de promover a prevenção para a saúde; a segurança e a
preservação do meio ambiente.
0,0% 25,0% 25,0% 30,0% 20,0% 50,0% 25,0%
A direção em articulação com as chefias do PND define indicadores de desempenho
interno. 0,0% 15,0% 15,0% 35,0% 40,0% 75,0% 10,0%
O PND apresenta propostas de melhorias a introduzir nas áreas da sua intervenção e
responsabilidade. 5,0% 15,0% 20,0% 45,0% 15,0% 60,0% 20,0%
Na escola, os critérios utilizados na distribuição de serviço do PND baseiam-se na
clareza, imparcialidade e justiça e a sua aplicação tem em conta as capacidades
profissionais de cada um, sendo dada a oportunidade para demonstrar as suas aptidões
individuais.
10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 10,0% 50,0% 20,0%
Na distribuição do serviço e na definição dos horários, a direção aplica critérios claros,
estimulando a melhoria do trabalho desenvolvido. 10,0% 0,0% 10,0% 60,0% 5,0% 65,0% 25,0%
A escola promove e valoriza o trabalho do PND, estimulando e apoiando iniciativas
próprias de melhoria das diversas funções e serviços. 10,0% 15,0% 25,0% 45,0% 0,0% 45,0% 30,0%
No processo de avaliação do desempenho, a escola avalia os funcionários de forma justa. 5,0% 30,0% 35,0% 30,0% 5,0% 35,0% 30,0%
A escola valoriza o mérito e a excelência do PND. 10,0% 20,0% 30,0% 35,0% 0,0% 35,0% 35,0%
Nesta escola, é ministrada uma formação inicial sobre o serviço, a todos os novos
funcionários. 5,0% 30,0% 35,0% 15,0% 0,0% 15,0% 50,0%
Na escola, é reconhecido o esforço e o sucesso das pessoas como forma de incentivar o
seu envolvimento e responsabilidade. 5,0% 20,0% 25,0% 45,0% 0,0% 45,0% 30,0%
A direção fomenta, com a sua atuação, um ambiente de confiança e solidariedade, entre
o pessoal não docente.10,0% 5,0% 15,0% 50,0% 10,0% 60,0% 25,0%
A direção é dinâmica na gestão de conflitos do PND. 5,0% 10,0% 15,0% 45,0% 10,0% 55,0% 30,0%
O chefe de serviço do PND fomenta um bom ambiente de trabalho. 10,0% 5,0% 15,0% 35,0% 10,0% 45,0% 40,0%
O chefe de serviço do PND sabe gerir conflitos. 10,0% 5,0% 15,0% 45,0% 15,0% 60,0% 25,0%
A direção preocupa-se em facilitar ao PND, os recursos necessários ao desempenho da
sua atividade profissional. 5,0% 10,0% 15,0% 55,0% 10,0% 65,0% 20,0%
A direção define um plano anual de trabalho em articulação com as chefias do PND. 0,0% 5,0% 5,0% 45,0% 0,0% 45,0% 50,0%
A direção procura estabelecer a comunicação entre as pessoas, apoiando e incentivando
o trabalho em equipa.5,0% 10,0% 15,0% 50,0% 10,0% 60,0% 25,0%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 108 -
Tabela 90 - Resultados Obtidos no Item II (PND) Continuação
ITEM III – SERVIÇOS ESCOLARES
Tabela 91 - Resultados Obtidos no Item III (PND)
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA - PNDDiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
TotalmenteSem opinião
(Continuação) Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
A escola tem mecanismos que permitem avaliar as necessidades e a satisfação
dos alunos, pais/encarregados de educação, pessoal docente e pessoal não
docente.
0,0% 15,0% 15,0% 50,0% 5,0% 55,0% 30,0%
A direção incentiva e motiva o PND a empenhar-se na melhoria contínua da
escola.5,0% 15,0% 20,0% 50,0% 10,0% 60,0% 20,0%
A divulgação dos documentos orientadores do agrupamento é adequada. 5,0% 0,0% 5,0% 60,0% 0,0% 60,0% 35,0%
A escola assegura de forma eficaz e atempada, a divulgação de informação
relativa a assuntos de interesse do PND.5,0% 20,0% 25,0% 50,0% 5,0% 55,0% 20,0%
A direção promove eventos e desenvolve estratégias de aproximação à
comunidade educativa, com vista a desenvolver uma cultura de escola.0,0% 5,0% 5,0% 40,0% 20,0% 60,0% 35,0%
A escola preocupa-se com o insucesso escolar dos alunos e organiza-se para o
diminuir. 0,0% 0,0% 70,0% 60,0% 20,0% 80,0% 20,0%
A escola apresenta ofertas educativas diversificadas para os alunos, de ambos
os ciclos.0,0% 5,0% 5,0% 60,0% 10,0% 70,0% 25,0%
A escola garante a segurança dos alunos dentro do estabelecimento. 0,0% 5,0% 5,0% 70,0% 25,0% 95,0% 0,0%
A direção define claramente o papel e a responsabilidade das pessoas na
concretização do projeto educativo de agrupamento.5,0% 15,0% 20,0% 40,0% 5,0% 45,0% 35,0%
A direção cria mecanismos de auscultação e de avaliação da eficácia da sua
liderança e das lideranças dos restantes órgãos da escola.0,0% 10,0% 10,0% 30,0% 5,0% 35,0% 55,0%
Os pais e encarregados de educação são incentivados a participar na vida da
escola.0,0% 0,0% 0,0% 70,0% 10,0% 80,0% 20,0%
SERVIÇOS ESCOLARES - PNDDiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
TotalmenteSem opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Na escola existe e funciona um sistema de controlo de entradas e saídas, para
os encarregados de educação e outros elementos externos à escola.0,0% 5,0% 5,0% 65,0% 25,0% 90,0% 5,0%
Os serviços da escola estão bem sinalizados e orientam bem as pessoas que
não conhecem a escola.0,0% 10,0% 10,0% 55,0% 20,0% 75,0% 15,0%
Os alunos sabem a quem se devem dirigir na escola consoante o assunto que
pretendem tratar. 0,0% 10,0% 10,0% 55,0% 15,0% 70,0% 20,0%
O horário de atendimento dos serviços é do conhecimento público e é
compatível com a maioria dos seus utilizadores.5,0% 0,0% 5,0% 55,0% 10,0% 65,0% 30,0%
Os serviços de apoio da escola (biblioteca, bar e reprografia) são geridos de
acordo com critérios de gestão e procedimentos adequados às funções
educativas da escola.
0,0% 0,0% 0,0% 60,0% 10,0% 70,0% 30,0%
O apoio prestado pelos assistentes operacionais é eficaz e cortês. 0,0% 0,0% 0,0% 70,0% 15,0% 85,0% 15,0%
O atendimento prestado pelo PND dos serviços administrativos é eficaz e
cortês.0,0% 5,0% 5,0% 60,0% 15,0% 75,0% 20,0%
As instalações da escola estão adequadas em termos de estado de
conservação e saúde, higiene e segurança no trabalho.15,0% 15,0% 30,0% 45,0% 0,0% 45,0% 25,0%
A gestão das instalações, espaços e equipamentos é adequada às necessidades
dos alunos e funcionalidade dos serviços. 5,0% 20,0% 25,0% 50,0% 0,0% 50,0% 25,0%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 109 -
ITEM IV – CULTURA DE ESCOLA
Tabela 92 - Resultados Obtidos no Item IV (PND)
CULTURA DE ESCOLA - PNDDiscorda
TotalmenteDiscorda Concorda
Concorda
TotalmenteSem opinião
Grau 1 Grau 2 Total Grau 4 Grau 5 Total Grau 3
Tenho conhecimento, como assistente operacional/técnico, de todas as
funções que devo cumprir na escola.0,0% 5,0% 5,0% 60,0% 35,0% 95,0% 0,0%
Estou satisfeito com o clima/ambiente de trabalho entre o PND. 5,0% 5,0% 10,0% 35,0% 40,0% 75,0% 15,0%
Conheço os documentos orientadores do agrupamento. 20,0% 10,0% 30,0% 35,0% 15,0% 50,0% 20,0%
Considero-me informado acerca das principais decisões tomadas no
agrupamento/escola.10,0% 25,0% 35,0% 40,0% 5,0% 45,0% 20,0%
O PND participa com regularidade nas atividades da escola, que envolvem
toda a comunidade escolar.10,0% 5,0% 15,0% 50,0% 15,0% 65,0% 20,0%
Nesta escola há uma boa relação entre o PND e o pessoal docente. 0,0% 0,0% 0,0% 55,0% 35,0% 90,0% 10,0%
Nesta escola há uma boa relação entre o PND e os alunos. 0,0% 0,0% 0,0% 65,0% 35,0% 100,0% 0,0%
Nesta escola há uma boa relação entre o pessoal não docente e encarregados
de educação.0,0% 0,0% 0,0% 70,0% 15,0% 85,0% 15,0%
Nesta escola, sinto-me apoiado e respeitado. 5,0% 10,0% 15,0% 40,0% 20,0% 60,0% 25,0%
Nesta escola, os alunos reconhecem a autoridade do PND. 0,0% 15,0% 15,0% 55,0% 15,0% 70,0% 15,0%
A escola proporciona-me boas condições de trabalho. 0,0% 10,0% 10,0% 65,0% 10,0% 75,0% 15,0%
Nesta escola, o PND participa na tomada de decisões. 10,0% 20,0% 30,0% 20,0% 5,0% 25,0% 45,0%
O pessoal não docente raramente falta. 0,0% 15,0% 15,0% 30,0% 25,0% 55,0% 30,0%
Os assistentes técnicos e operacionais são reconhecidos quando desenvolvem
um bom trabalho.0,0% 30,0% 30,0% 30,0% 20,0% 50,0% 20,0%
O PND participa de forma efetiva nos planos de melhoria da
escola/agrupamento.5,0% 15,0% 20,0% 35,0% 10,0% 45,0% 35,0%
A escola disponibiliza informação relevante à comunidade educativa,
nomeadamente através de um site na internet.5,0% 0,0% 5,0% 35,0% 15,0% 50,0% 45,0%
As normas e o regulamento da escola são aplicados, sempre que necessário. 0,0% 5,0% 5,0% 45,0% 15,0% 60,0% 35,0%
A escola colabora com as famílias para evitar que os alunos faltem às aulas. 0,0% 0,0% 0,0% 50,0% 25,0% 75,0% 25,0%
A escola preocupa-se em promover o espírito de tolerância e em desenvolver
um clima integrador para os alunos com necessidades educativas especiais. 0,0% 0,0% 0,0% 80,0% 10,0% 90,0% 10,0%
A imagem da escola na comunidade em que está inserida é boa. 0,0% 0,0% 0,0% 75,0% 5,0% 80,0% 20,0%
A direção promove uma cultura de abertura, incentivando e motivando os
funcionários a empenharem-se na melhoria contínua da escola. 5,0% 0,0% 5,0% 50,0% 10,0% 60,0% 35,0%
RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO
Apresentação dos Resultados dos Inquéritos _________________________________________________________________________________________________
Página - 110 -
9. CONSIDERAÇÕES FINAIS
A relevância deste processo de autoavaliação é que resulte numa oportunidade de
melhoria para o agrupamento, constituindo este relatório um instrumento de reflexão e
análise.
Para que a autoavaliação, organizada com base na implementação de questionários
baseados no modelo CAF, dê origem a um diagnóstico organizacional real e fiável, é
necessário inquirir todos aqueles que intervêm na escola. Nesse sentido, a equipa decidiu
que 25% seria a representatividade adequada, para o público-alvo cuja população seja
superior a 100 elementos.
Com base nos resultados obtidos nos questionários, consideramos que os dados recolhidos
relativamente à escola sede, constituem amostras significativas para a avaliação interna
da mesma 2 . Podemos agora, identificar os pontos fortes e pontos fracos, bem como
oportunidades de melhoria e constrangimentos, passando assim para a elaboração de um
plano de melhoria para a escola.
Seixal, 27 de Janeiro de 2016
P`la Equipa de Autoavaliação do Agrupamento
2 Usando a Sample Size Calculator disponível no site http://www.surveysystem.com/sscalc.htm, os valores obtidos caem dentro dos previsíveis com uma margem de erro de 5% e um nível de confiança de 95%.