relat tividades relatório de atividades 2008 - promove.org.br · ... projeto de lei seads ......
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Relatório de Atividades2008
Relatório de Atividades2008
Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade
Albertina Bortolândia Jaçanã Penteado SedePonte Pequena
Ponte Pequena
Albertina Bortolândia Jaçanã Penteado Sede
Palavras do Presidente
Tem-se falado bastante no aquecimento global, de como ele é inevitável e de suas
consequencias temíveis, se a humanidade, como um todo, não tomar providencias urgentes. Nesse
quadro dramático, as nações estão sendo premidas a constituir um ação conjunta, firme de mesmo
objetivo para deter uma possível catástrofe. Mas, isto representa renunciar aos interesses da “pátria”:
a balança comercial, o ganho, o lucro, enfim o poder. Poder: esta é a palavra chave para entender o
homem. Elegendo este objetivo como derradeiro, a humanidade vem, ciclicamente, cometendo os
maiores desatinos. Não é senão uma comédia de erros a história da humanidade, em que muitos
poucos, souberam contribuir para o bem estar comum em detrimento dos milhões que teimam em
olhar para seus próprios mesquinhos interesses, envoltos em sonhos mirabolantes de
grandiloquência histérica. Depois de hostilizar seu semelhante, com conceitos falaciosos baseados
em desenvolvimento econômico, o homem volta sua sanha incomensurável para o Planeta. Como
criança sem limites e imprevidente, põe fogo na sua única morada, inconsciente do futuro em que ela
mesma se atira. O único aquecimento global que valeria a pena seria o de nossos
corações....Infelizmente este parece ser o único que tende a se esfriar cada vez mais em razão do
egoísmo, da cobiça que permeiam cada vez mais as relações. De alguma forma, o homem precisa
reaprender os valores da colaboração e da fraternidade. Nós, da Promove, diariamente trabalhamos
com estes conceitos, pois sabemos, que o que mais falta faz a esta humanidade não são títulos de
formação acadêmica, nem, P.H.D.s nem M.B.A.s nem mestrados, nem certificados. Falta
fraternidade, falta humildade, falta honestidade, falta substituir o “EU” pelo “NÓS”. Esta é uma
tarefa diária, sem fim , pois vencer esta batalha contra o egocentrismo não é tarefa fácil. Como
reforço de vontade, façamos como os índios norte-americanos (ironicamente tidos como selvagens),
rezemos todas as manhãs ao Grande Espírito (era assim que ele chamavam a Deus) :
“ Ó Grande Espírito, cuja voz eu escuto nos ventos e cujo sopro dá vida a todas as coisas, escuta-
me...Torna-me sábio, de modo que eu possa compreender o que tu ensinaste a meu povo e as lições que escondeste em
cada folha e em cada pedra. Peço-te força e sabedoria não para ser superior a meus irmãos, mas a fim de ser capaz de
combater o meu maior inimigo, eu mesmo.” (extraído do livro Princípios de vida: Tradição indígena norte-
americana - organização de Jean-Paul Bourre - Record - Nova Era). Que assim seja.
Um abraço fraterno,
Ricardo de Almeida MelosoPresidente do Conselho Administrativo
Ricardo de Almeida MelosoPresidente do Conselho Administrativo
Lista de Siglas
Quem a tua no Terce i ro Se tor depara -se
constantemente com uma infinidade de siglas,
seguem algumas utilizadas no relatório:
CEDESP ...........Centro de Desenvolvimento Social e Produtivo para Jovens
CEI .........................................................................Centro de Educação Infantil
CMDCA.........Conselho Municipal de Direitos da Criança e do Adolescente
COMAS ..........................................Conselho Municipal de Assistência Social
CONADE..........Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa Portadora de Deficiência
ECA.........................................................Estatuto da Criança e do Adolescente
ESPASO.....................................................Espaço Público do Aprender Social
LOAS...........................................................Lei Orgânica da Assistência Social
NCI................................................................Núcleo de Convivência de Idosos
PET......................................................................Programa Educar no Trabalho
PL....................................................................................................Projeto de Lei
SEADS............Secretaria Estadual de Assistência e Desenvolvimento Social
SENAI.....................................Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial
SESI...........................................................................Serviço Social da Industria
SMADS........Secretaria Municipal de Assistência e Desenvolvimento Social
SME..............................................................Secretaria Municipal de Educação
SME/DOT......Secretaria Mun. de Educação / Divisão de Orientação Técnica
SUAS.........................................................Sistema Único de Assistência Social
Sede Administrativa
Avenida Edu Chaves, 164 Jaçanã Cep: 02229-000
Telefone: (11) 2249-5539/ Fax: (11) 2249-5539
E-mail: [email protected]
Unidade Vila Albertina
Rua Pedro Gomes, 25 - Vila Albertina Cep: 02356-140
Telefone: (11) 2261-5472
E-mail: [email protected]
Unidade Bortolândia
Rua Tereza Bortolo, 71 Bortolândia Cep: 02352-150
Telefone: (11) 2261-5472
E-mail: [email protected]
Unidade Jaçanã
Av. Edu Chaves, 164 Jaçanã Cep: 02229-000
Telefone: (11) 2249-5539 / Fax: (11)2242-3327
E-mail: [email protected]
Unidade Vila Penteado - Circo Escola Enturmando
Vila Penteado
Praça Padre Orlando Garcia da Silveira, s/n Vila
Penteado Cep: 02866-170
Telefone: (11) 3981-0988 / Fax: (11) 3983-0315
E-mail: [email protected]
Unidade Ponte Pequena
Rua Paulino Guimarães, 279 Ponte Pequena
Cep: 01109-020
Telefone: (11) 3229-3109
E-mail: [email protected]
Promove Ação Sócio Cultural
Data de Fundação ...............................................21/11/90
Data de Registro ..................................................30/12/92
CNPJ .................................................. 69.127.611/0001-00
CNAS................................................. 28996.016238/93-92
CMDCA...................................................394/CMDCA/94
Certificado de Matrícula SAS............................. 151047
Certificado de Matrícula SEADS............................ 4801
Utilidade Pública Federal...........Decreto de 17/08/1998
Utilidade Pública Estadual.......... Lei n º 9.435 de 26/11/1996
Utilidade Pública Municipal.... Decreto nº 37.207 de 08/12/1997
Certificado de fins filantrópicos... Processo no. 44006.000447/97-55
Missão
«Criar oportunidades para potencializar as capacidades de
crianças, adolescentes e adultos por meio de ações sócio-
educativas e culturais, favorecendo o seu
autodesenvolvimento.»
Apresentação
A Promove é uma Organização Social, sem fins
lucrativos, fundada em 1992 a partir de uma Clinica
Multidisciplinar com o intuito de oficializar as ações sociais lá
realizadas.
A organização ao longo dos anos, tem buscado
aprimorar seus serviços, sempre conectada às transformações
do mundo moderno, respeitando e valorizando as
particularidades do público alvo e o contexto sócio-
econômico-familiar no qual estão inseridos. Seu trabalho em
rede de cooperação, com organizações congêneres, parceiros e
apoiadores, busca a ampliação e o melhor aproveitamento das
atividades junto à comunidade.
Em 2008, 1.931 (mil novecentos e trinta e uma) pessoas
foram atendidas mensalmente na Promove, totalizando
226.460 (duzentos e vinte e seis mil, quatrocentos e sessenta)
atendimentos a crianças, jovens e adultos em situação de
menor favorecimento.
Atualmente, a Organização desenvolve um trabalho
de inclusão apoiado em uma linha de ação sócio-educativa e
psicossocial com crianças, adolescentes e adultos, centrado no
eixo família-comunidade, de forma a promover melhoria na
qualidade de vida, assim como facilitar o processo de inclusão
social e resgate da cidadania.
2 a 6 anos10%
2 a 6 anos10%
7 a 11 anos36%
7 a 11 anos36%
12 a 14 anos14%
12 a 14 anos14%
15 a 17 anos15%
15 a 17 anos15%
18 a 26 anos16%
18 a 26 anos16%
50 a 70 anos7%
50 a 70 anos7%
70 a 90 anos2%
70 a 90 anos2%
acima de 90 anos0%
acima de 90 anos0%
Porcentagem por idade do total de atendidos.
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
Jaçanã Albertina Circo Ponte Bortolândia
Ate
nd
ido
s
Meta Média Mês
Porcentagem de atendidos por número de atendimentos.
Em números, meta de atendimento por números de atendidos mensalmente.
1 tipo de atendimento38%
1 tipo de atendimento38%
2 tipos de atendimento42%
2 tipos de atendimento42%
3 tipos de atendimento8%
Mais de 3 atendimentos12%
Unidade AlbertinaUnidade AlbertinaUnidade AlbertinaUnidade AlbertinaUnidade AlbertinaUnidade AlbertinaUnidade AlbertinaUnidade AlbertinaUnidade AlbertinaUnidade Albertina
«Na Promove eu aprendi cálculos e mais cálculos, aprimorei meu português,
conhecimentos gerais e conhecimentos na área de informática. Aprendi a trabalhar em grupo, e conviver com as diferenças de cada um. (...) O curso foi uma experiência única, qualitativa e quantitativa, o que faz com que eu carregue comigo os ótimos conhecimentos
que obtive na Promove.» C.C.G, jovem matriculada no Projeto Promovendo a Cidadania - Unidade
Albertina.
A Unidade Albertina localiza-se na Zona Norte da
Cidade de São Paulo, no distrito do Tremembé, próximo a
Serra da Cantareira.
Em 2008, a Unidade desenvolveu em parceria com a
SMADS e o SENAI, o serviço Centro para a Juventude durante
os 9 primeiros meses, atuando junto a 120 jovens menos
favorecidos na área de profissionalização, celebrando em
outubro o novo Serviço: Centro de Desenvolvimento Social e
Produtivo (CEDESP), desenhado em consonância entre as
Organizações que atuam no segmento de profissionalização
de jovens e a Secretaria.
Dentro do serviço, a Organização implementou o
Programa Educar no Trabalho, através do Projeto
Promovendo a Cidadania.
Profissionais envolvidos
Educadores Pós Graduados.....................................1
Educadores Nível Superior......................................5
Educadores Nível Médio..........................................0
Educadores Nível Fundamental..............................0
Administrativos e Infraestrutura............................3
Voluntários ................................................................1
Total...........................................................................10
Caracterização dos serviços
Programa Educar no Trabalho
Programa de Valorização da Família
Programa de Fortalecimento Comunitário
Palavras do Coordenador
«O ano de 2008 foi marcado pela participação da
Organização junto a SMADS e ao COMAS nas discussões
sobre a profissionalização de jovens do Município no campo
da Assistência Social. Como resultado de um ano de trabalho
orientado pelo estudo de documentos legais ECA, LOAS,
CBO, análise dos cursos profissionalizantes em vigor,
elaboração de critérios, formulação de portaria normativa do
serviço e a discussão orçamentária entre outros o Grupo de
Trabalho Qualifica composto pelas Organizações da
Sociedade Civil, SMADS e COMAS elabora e estrutura o novo
serviço CEDESP- Centro de Desenvolvimento Social e
Produtivo. Ressalte-se que este serviço está em consonância
com o SUAS-Rede de Proteção Social Básica cujo caráter
preventivo está assegurado em portaria vigente. A
organização marca sua presença na elaboração de uma
política pública para os jovens do Município de São Paulo com
a participação efetiva dos mesmos o que foi fundamental
porquanto defenderam seus interesses e necessidades junto
ao poder legislativo através da Comissão da Criança,
Adolescência e Juventude nas discussões sobre a Qualificação
Profisisonal e junto á vereança local na aprovação da PL 699
que propõe o financiamento do transporte para acesso aos
cursos profissionalizantes desenvolvidos pelas
Organizações. O desenvolvimento das habilidades sociais
tem no campo do fazer da política pública forte potencial
desmistificando o conceito de que só se faz política desde que
haja vinculo com partido político. A atuação desta Unidade
teve um caráter político ao apropriar-se de seu papel
protagônico na garantia dos direitos do jovem cidadão.
Consensualizar as expectativas de todos os envolvidos na luta
por direitos requer a articulação e mediação de forças que em
posições opostas facilmente deixam de se reconhecer como
pares e sim como adversários.
A parceria com a Empresa ITMídia através de seu
programa de responsabilidade social Profissional do Futuro
garantiu a um jovem o acesso ao Ensino Superior. Ao final
contabilizamos a inserção no mercado de trabalho de 48
jovens sendo que deste total 18 jovens foram inseridos pela lei
10097 e ao final quatro jovens foram efetivados em grandes
Empresas. A maior dificuldade encontrada refere-se ao
formato do Projeto que em seu eixo norteador privilegia a
formação integral do jovem e por conta de sua carga horária
não atende á solicitação das Empresas que desejam a presença
do jovem por 6 horas/dia no sistema dual.» Paula Lusa Bairrão
de Oliveira Soares - Coordenadora da Unidade Albertina
Realização de 4 encontros de pais, com a participação de
427 pessoas.
Participação de 35 pais no curso de informática.
Média de freqüência diária de 137 jovens
nas oficinas profissionalizantes.
73 certificações pelo SENAI.
48 inserções no Mercado de Trabalho.
Os jovens implementaram 5 projetos sociais por meio das ações de protagonismo
juvenil.
Participação dos Jovens em 20 atividades externas, em espaços culturais,
de lazer e de discussões de politicas
públicas.
Unidade Bortolândia
Unidade BortolândiaUnidade BortolândiaUnidade BortolândiaUnidade BortolândiaUnidade BortolândiaUnidade BortolândiaUnidade BortolândiaUnidade BortolândiaUnidade BortolândiaUnidade BortolândiaUnidade Bortolândia
Unidade Bortolândia
«Eu quando vim e entrei nessa porta eu não sabia fazer nada e era uma pessoa muito
preocupada e indecisa. Mas quando conheci as minhas amigas e elas me incentivaram que
eu aprendesse pintura (...) com isso fui me soltando e me sentindo uma pessoa útil,
apesar da idade. Agora me sinto feliz, pois nunca é tarde para aprender.»
Maria Zélia dos Santos, 61 anos, senhora matriculada no Programa Feliz Idade -
Unidade Bortolândia.
Desenvolvido em parceria com a Secretaria Municipal
de Assistência e Desenvolvimento Social, o Núcleo de
Convivência de Idosos (NCI) Feliz Idade, implementado na
Unidade Bortolândia, atuou durante o ano de 2008 junto a 120
pessoas com idade superior a 60 anos, residentes do distrito do
Jaçanã e Tremembé.
Com o objetivo de atender de maneira global às
necessidades dos idosos, de modo a favorecer um processo de
envelhecimento ativo e saudável o Programa Feliz Idade,
implementou suas ações por meio de quatro eixo de atenção: o
Corpo, a Arte, a Memória e a Cidadania.
Profissionais envolvidos
Educadores Pós Graduados.....................................1
Oficineiros Nível Superior........................................6
Oficineiros Nível Médio...........................................2
Oficineiros Nível Fundamental...............................1
Administrativos e Infraestrutura............................1
Voluntários ................................................................0
Total...........................................................................11
Caracterização dos serviços
Programa Feliz Idade
Programa de Valorização da Família
Programa de Fortalecimento Comunitário
Palavras do Coordenador
«Iniciamos 2008 com novos caminhos. Algumas
oficinas foram modificadas e outras reformuladas diante das
necessidades dos nossos usuários. Diante dessas novas
estratégias conseguimos atender, com qualidade nossos 120
idosos. Percebemos no decorrer do ano que o descaso com o
idoso ainda é significativo e há urgência em minimiza-lo.
Então começamos a buscar parcerias envolvidas na luta por
qualidade e atendimento ao idoso. Este caminhar requer
cuidados pois o idoso precisa, e muito, ser escutado e muito
além disso “estar em atividades”. Poucos são os
serviços direcionados a esta população e a dificuldade vai
além disso: existe um trabalho isolado desses serviços
resultando em atividades pontuais com pouca visibilidade.
Para conquistar e trazer outros serviços estamos
trilhando outros rumos, buscando apoio de um parceiro com
forte atuação por meio da mídia virtual, para que junto
possamos localizar em cada cantinho da cidade locais que
atendam, com responsabilidade, os idosos. Nosso objetivo:
solidificar esta parceria, trazer mais serviços, unificando, na
luta, o valer do estatuto do Idoso não só no papel mas nas
atitudes.» Liliane Cristina de Campos - Coordenadora da
Unidade Bortolândia.
Fo-ram desenvolvidos 4.342 atendimentos
no eixo Corpo, através das
atividades de Yoga, expressão corporal e ginástica.
No eixo de Cidadania foram
implementados 1.780 atendimentos.
No eixo arte realizaram-se 1.764
atendimentos, por meio das atividades de
artesanato e pintura.
Para o desenvolvimento do eixo memória, foram
realizados 727 atendimentos.
«Quando minha mãe começou a participar das atividades da Bortolândia percebi mais disposição
para fazer as coisas em casa. Também vem fazendo trabalhos artesanais e está presenteando e também vendendo os produtos (caixinhas de
madeira )»
Maria do Carmo Soares, filha de Raimunda Celeste Soares, 74 anos, senhora matriculada
no Programa Feliz Idade - Unidade Bortolândia.
Unidade JaçanãUnidade JaçanãUnidade JaçanãUnidade JaçanãUnidade JaçanãUnidade JaçanãUnidade JaçanãUnidade JaçanãUnidade JaçanãUnidade Jaçanã
«Fiquei feliz quando houve vaga para a minha filha. Percebi melhoras desde então.
Ela gosta quando estamos aqui pois ela sabe que é muito importante para ela e eu, como
mãe, fico feliz de saber que temos lugar como esse para ela e todas crianças que necessita de
ajuda como minha filha e como outras que vejo aqui. Fico torcendo que esse trabalho continue por muito tempo. Agradeço pelo trabalho da Sueli e da Luciana para com a
Nicoly. Muito Obrigada por tudo» Celi Bueno, mãe da Nicoly, matriculada
no Programa de Apoio Educacional - Unidade Jaçanã.
Atualmente três programas são desenvolvidos na
Unidade Jaçanã voltado a pessoas com dificuldades de
aprendizagem ou deficiência: o Programa Educar no
Trabalho, implementado em parceria com a Secretaria
Municipal de Assistência e Desenvolvimento Social, por meio
do Serviço de Apoio a Inclusão Social da Pessoa com
Deficiência, o Programa de Apoio Educacional, desenvolvido
em parceria com a Secretaria Municipal de Educação e, por
fim, o Programa de Arte Educação junto a Secretaria do Estado
de Cultura.
A Unidade, por meio de seus programas atendeu
mensalmente em média 871 pessoas, totalizando 30.070
atendimentos, a crianças, jovens e adultos com dificuldade de
aprendizagem e/ou deficiência juntamente as suas famílias.
Profissionais envolvidos
Educadores Pós Graduados...................................14
Educadores Nível Superior....................................13
Educadores Nível Médio..........................................3
Educadores Nível Fundamental..............................0
Administrativos e Infraestrutura............................8
Voluntários ................................................................0
Total...........................................................................38
Caracterização dos serviços
Programa Educar no Trabalho
Programa de Apoio Educacional
Programa de Arte Educação
Programa de Valorização da Família
Programa de Fortalecimento Comunitário
Palavras do Coordenador
«Com o objetivo de aprimorar os seus serviços, a
Unidade obteve um resultado positivo com a implantaçao do
Programa de Apoio Educacional, sendo um modelo pioneiro,
tendo o seu foco voltado ao apoio educacional. Com isso, pode
fortalecer o tripé criança-escola-família, sendo articuladora
para o favorecimento da aprendizagem de todos.
Em suas ações, a Promove pôde contribuir com a
formação continuada dos professores por meio do Grupo de
Apoio a Sala de Aula, obtendo um retorno positivo dos
participantes tanto nos cursos e palestras em parceria com
SME/DOT como no Projeto de Formação Continuada. Houve
também solicitação de palestras de outras Coordenadorias de
Educação como também do Centro de Formação e
Acompanhamento à Inclusão.
Apesar da dificuldade enfrentada com a saída de
vários funcionários num mesmo período, nova equipe foi
contratada e capacitada e para que não houvesse prejuízo nos
atendimentos, a equipe foi colaboradora em suas ações e vem
buscando se atualizar e se capacitar cada vez mais.
No final do ano, o projeto desenvolvido em parceria
com a SME passou por uma nova reformulação a pedido da
própria Secretaria com a readequação do seu público alvo de
atendimento. Desta maneira o projeto em 2009 terá o seu
público redimensionado para pessoas com deficiência
inseridas nas escolas da rede municipal. Tal adequação
restringiu por meio da parceria em questão o atendimento a
crianças com disturbios ou dificuldades de aprendizagem,
deixando uma demanda reprimida de aproximadamente 400
crianças, que serão foco da elaboração de projetos outros
para possível investimento para apoio destas .
Realizou-se um projeto Oficina da Noticia) com 8
atendidos do Grupo de Apoio Cognitivo com a colaboração da
jornalista Andrea Dálio, e foi elaborada uma noticia
de jornal que depois foi publicada no jornal: Estadinho, em
comemoração ao Dia das crianças.
A equipe participou de um Seminário realizado pelo
Conselho Regional de Psicologia, expondo um painel sobre o
Projeto de Formação Continuada que vem sendo realizado
nas escolas.
Em relaçao ao PET, o convênio com SMADS
autorizou contratar a cada 3 meses, profissional de outras
áreas para capacitação da equipe, contamos com Psiquiatras,
Fonoaudiólogas, T. Os e Fisioterapeutas.
Neste ano houve uma maior divulgação da
organização por meio da Roda da Cidadania - Loja Social, na
qual os produtos dos aprendizes foram expostos e vendidos,
dando maior visibilidade a Organização. E também através da
visita de 2 turistas, uma da Italia e uma da Holanda, além da
parceria de novas empresas como as Lojas Marisa (Loja
Santana e Shoping Santa Cruz) e Mc Donald`s, ampliando a
inserção de novos aprendizes no Mercado de Trabalho.
A Unidade teve uma representante como conselheira
do Conade, que elaborou um projeto de Lei apresentado em
Brasília.» Dirce Yukie M. Punti Sanchez - Coordenadora da Unidade
Jaçanã
500 crianças e jovens com dificuldades de aprendizagem
atendidas mensalmente, em grupos de apoio a Linguagem,
Cognitivo, Emocional e Corporal.
6 Palestras realizadas pela equipe à
profissionais da educação.
Formação junto a professores
de 2 escolas públicas por meio
de 9 encontros em cada escola.
Realização de 2 cursos de 20 horas junto
a profissionais da Educação.
200 jovens e adultos com deficiências foram atendidos mensalmente nas oficinas profissionalizantes, com ainclusão de 12 jovens com
deficiência em espaços de trabalho.
Realizaram-se 11 atividades externas junto aos jovens com deficiência.
A equipe técnica e os inscritos participaram de 5
exposições dos trabalhos confeccionados dentro das Oficinas.
Realizou-se em parceria com a Secretaria de Estado da Cultura, a Oficina de Teatro “Eu/Outro: em cena” com a participação
de 12 jovens, e a Oficina de Artes Plásticas “Quadrinhos e fragmentos”com a participação de 13
jovens com deficiência.
Foram realizados 6.080 atendimentos junto as famílias, fomentando
ações de geração de renda, grupos informativos, grupos de
apoio, encaminhamentos e atenção as demandas individuais.
Durante o segundo semestre de 2008, a Organização recebeu o acompa-
nhamento de alunos da ESPM Social que resultou em um Pojeto de Consultoria
de Marketing com foco nas ações da Unidade Jaçanã.
«“O Circo Escola não é apenas um lugar aonde ela vai apenas para fazer atividades. O Circo Escola é uma grande família, além da educação que ela tem em casa, aí aprende ter novas amizades, comportamento, respeitar
mais as pessoas. Gosto muito das atividades da Lúdica, depois que ela passou a fazer não
tem mais dificuldades na escola (...)”»Maria Fátima Almeida, mãe da
Fernanda, freqüentes da Oficina de Música. - Depoimento extraído do diário
de bordo da Oficina..
Durante o ano de 2008, a unidade localizada no dstrito
da Brasilândia, entre quatro grandes favelas, desenvolveu em
parceria com a Secretaria Estadual de Assistência e
Desenvolvimento Social, dentro da Proteção Social Básica, o
Projeto Circo Escola Enturmando, implementando ações
junto a 600 crianças e jovens na faixa etária de sete a dezessete
anos e onze meses de ambos os sexos através dos programas
de Arte Educação, Apoio Educacional e Familiar, além do
Programa de Relações Comunitárias, Ação Jovem e o
Programa Educar no Trabalho, este último também em
parceria com o SENAI.
Profissionais envolvidos
Educadores Pós Graduados.....................................0Educadores Nível Superior....................................12
Educadores Nível Médio..........................................2
Educadores Nível Fundamental..............................3
Administrativos e Infraestrutura............................7
Voluntários ................................................................0
Total...........................................................................24
Caracterização dos serviços
Programa Educar no Trabalho
Programa de Arte Educação
Programa de Valorização da Família
Programa de Fortalecimento Comunitário
Unidade PenteadoUnidade PenteadoUnidade PenteadoUnidade PenteadoUnidade PenteadoUnidade Penteado
Unidade PenteadoUnidade PenteadoUnidade PenteadoUnidade PenteadoUnidade Penteado
Palavras do CoordenadorEm parceria com a SEADS a Unidade Penteado
desenvolveu suas atividades em 2008 permeadas pela
Proteção Social Básica, que tem por finalidade prevenir
situações de risco por meio do desenvolvimento de
potencialidades e aquisições, bem como visa o fortalecimento
dos vínculos familiares e comunitários.
Em 2008 no Programa de Arte Educação os
educandos desenvolveram, aperfeiçoaram e utilizaram a
percepção, a imaginação, a observação, o raciocínio e o
controle gestual. Durante as atividades eles pesquisaram a
própria emoção, libertaram-se da tensão, ajustaram-se,
organizaram pensamentos, sentimentos, sensações e
formaram hábitos.
A visão de mundo das crianças e adolescentes, visão
esta que está diretamente ligada às concepções, princípios,
valores e vivências, foi trabalhada durante as atividades com o
objetivo de demonstrar outros olhares sobre a mesma
realidade, ampliando a visão de mundo, favorecendo o
conhecimento e entendimento de realidades diversas
propiciando o respeito à diversidade, respeito mútuo e
tolerância.
Para que a inclusão social seja efetiva e as crianças e
adolescentes participantes do Projeto possam ter seu auto-
desenvolvimento promovido, não poderíamos deixar de
trabalhar a questão da aprendizagem no que tange o
raciocínio lógico, e habilidades lingüísticas. Por isso nas
oficinas lúdicas buscamos uma alternativa pedagógica capaz
de assegurar aos educandos ações que potencializem suas
capacidades de aprendizagem de forma lúdica e prazerosa.
A utilização do lúdico no processo pedagógico fez
com que a partir de atividades prazerosas os educandos
exercitassem as habilidades necessárias ao domínio de
aquisições de novos conhecimentos. Por meio dos jogos e
brincadeiras, a criança pode aprender novos conceitos,
adquirir informações e até mesmo superar dificuldades na
aprendizagem.
Em resumo o Programa de Apoio Educacional
viabilizou a expressão, a espontaneidade, o conhecimento das
potencialidades e das limitações dos educandos, promovendo
o desenvolvimento em diversos aspectos (físico, intelectual,
social e emocional), além de possibilitar ao educandos a
aquisição de um maior grau de independência e autonomia.
Em parceria com o SENAI, o Programa Educar no
Trabalho desenvolveu o Curso de Assistente Administrativo
que formou 64 jovens de 14 a 18 anos.
O programa Educar n o Trabalho busca a inserção no
mercado através de alternativas pedagógicas capazes de
assegurar aos educandos ações que potencializem suas
capacidades de criação e desenvolvimento a fim de
possibilitar uma atuação segura no mercado de trabalho, onde
eles saibam discernir um fato problemático ou não, levantar
uma hipótese, encontrar soluções, etc.
No decorrer das atividades em meio às intervenções
notamos que tratando-se de adolescentes em situação de
vulnerabilidade deveríamos tratar de outros assuntos
pertinentes à formação pessoal e profissional. Para isso
refletimos com estes adolescentes para que com base em suas
histórias passadas e em seu cotidiano, eles pudessem pensar
sobre a vida futura e de que forma planejam a sua inserção
social no mundo adulto, desta forma estimulamos os
educandos a criarem seu projeto de vida, traçarem suas metas
e objetivos. A partir daí surgiram alguns temas transversais
que foram tratados dentro e fora da sala de aula como por
exemplo as ações que devem nortear a atuação no mercado de
trabalho: postura, ética, iniciativa, compromisso, iniciativa e
participação.
Em todos os trabalhos desenvolvidos notamos a
necessidade de focar a questão da cultura, fazendo com que as
crianças e adolescentes conhecessem melhor sua própria
cultura, conhecendo a si mesmos, percebendo-se como seres
históricos capazes de compreender o passado, intervir no
presente e modificar o futuro.» Antonio Carlos Paulino -
Coordenador da Unidade Penteado.
O Programa de Arte Educação com as oficinas de Artes Plásticas, Percussão,
Capoeira, Circo e Esportes cujos objetivos foi o
desenvolvimento da socialização, respeito às regras de convivência,
atendeu em 2008 uma média de 520
crianças por mês.
O PET desenvolvido em parceria com o
SENAI, implementou suas ações junto
a 80 jovens.
O Curso desenvolvido na área
de Assistente Administrativo,
compôs-se por uma carga
horária anual de 800 horas, com 80%
dos inscritos certif
icados.
A Biblioteca Comunitária conta com um acervo de
aproximadamente 4.000 livros para leitura, empréstimo e pesquisa.
Em 2008 foram registrados o empréstimo de 1.730 livros, com
uma média mensal de 144 livros.
Em parceria com o SESI foram ministradas aulas de
Alfabetização e Ciclo I para 20 jovens e adultos.
gfhf gh
Visando a formação continuada, integração, troca de experiências e
orientação da equipe, foram realizados 12 encontros durante o ano de 2008,
totalizando a carga horária de 96 horas.
Realização de 2 apresentações do espetáculo circenses “Raízes do
Mundo” a 1.200 pessoas aproximadamente, além da
implementação de 10 números culturais em espaços comunitários.
Realizado em parceria com o Rotary
Parada Inglesa, o Prof.
Aldacino ministrou o curso de
abertura e Fechamento de
Empresas, beneficiando 25
jovens.
«A Creche é legal, divertida. Eu gosto dessa Creche.»
G.S.J, 5 anos, matriculado na Unidade Ponte Pequena.
«Eu acho a Creche linda!» L.M.S., 3 anos, matriculada na Unidade
Ponte Pequena.
Localizada ao lado do metrô Armênia a Unidade
Ponte Pequena em parceria com a Secretaria Municipal de
Educação administra o Centro de Educação Infantil - Lar
Criança Feliz, no atendimento à 132 crianças, com idade entre
2 e 6 anos em período integral.
O Centro de Educação Infantil teve como eixo de sua
proposta educacional o favorecimento da Autonomia,
Integração, e do Acesso à Cultura, eixos estes que foram
trabalhadas através das 5 áreas de conhecimento: Língua
Portuguesa, Matemática, Ciência, Arte, e Movimento.
Profissionais envolvidos
Educadores Pós Graduados.....................................0
Educadores Nível Superior....................................10
Educadores Nível Médio..........................................2
Educadores Nível Fundamental..............................0
Administrativos e Infraestrutura............................4
Voluntários ................................................................0
Total...........................................................................16
Caracterização dos serviços
Programa Criança Feliz
Programa de Valorização da Família
Programa de Fortalecimento Comunitário
Unidade Ponte PequenaUnidade Ponte PequenaUnidade Ponte PequenaUnidade Ponte PequenaUnidade Ponte PequenaUnidade Ponte PequenaUnidade Ponte PequenaUnidade Ponte PequenaUnidade Ponte PequenaUnidade Ponte Pequena
Unidade Ponte PequenaUnidade Ponte PequenaUnidade Ponte PequenaUnidade Ponte PequenaUnidade Ponte Pequena
Palavras do Coordenador
«Iniciamos o ano com a creche reformada, com uma
infra-estrutura que atenda melhor os nossos alunos.
Ampliamos o acervo de brinquedos e livros, passando a
emprestá-los possibilitando assim ampliar as ações para além
dos espaços da creche, envolvendo toda a família.
Durante o ano implementamos no Projeto
Pedagógico o tema Valores o qual nos possibilitou trabalhar
várias questões como a cidadania, o respeito a natureza,
cuidado com a nossa cidade e reciclagem.
Todos os temas trabalhados iniciaram com rodas de
conversa, passando por leituras de história e atividades
lúdicas. Segundo Oliveira (2007), “a atividade lúdica revela-se
como instrumento facilitador da aprendizagem, possuindo
valor educacional intrínseco, criando condições para que a
criança explore seus movimentos, manipule materiais
diversos, interaja com seus colegas e resolva situações-
problema”.
Nesta concepção, entendemos que é através, do
educador como modelo, do brincar e da criação de situações
problemas e reflexivas que a criança aprende, mesmo temas
complexos e de extrema importância para seu convívio social.
Como os valores que aprendemos na infância são os
que carregamos pela vida afora, os pais foram convidados a
refletir sobre a importância da família na construção de
modelos como influências positivas em seu cotidiano.
As mudanças foram observadas no dia-a-dia, no
comportamento diferenciado frente as situações, nos
depoimentos dos familiares e em suas relações interpessoais.»
Rogênia Cruz Macedo Daruiche - Coordenadora da Unidade
Ponte Pequena.
132 crianças com idade entre 2 e 6 anos foram atendidas
diariamente, com frequência média de 90% de presenças.
As famílias participaram de 5 encontros de pais, com o desenvolvimento de temáticas
pertinentes ao desenvolvimento infantil e aspectos ligados ao desenvolvimento do
seu próprio filho.
Visando a formação continuada, integração, troca de experiências e orientação da equipe, foram realizados
12 encontros durante o ano de 2008, totalizando a carga horária de
96horas. Soma-se ainda a participação em seminários, fóruns,
simpósios e congressos.
Seminários / FórunsEventosSeminários / FórunsEventosSeminários / FórunsEventos Seminários / Fóruns
EventosSeminários / FórunsEventosSeminários / FórunsEventosSeminários / FórunsEventosSeminários / FórunsEventosSeminários / FórunsEventosSeminários / FórunsEventosSeminários / FórunsEventosSeminários / FórunsEventosSeminários / FórunsEventosSeminários / FórunsEventosSeminários / FórunsEventosSeminários / FórunsEventos
Investir na formação e atualização da
equipe de profissionais da Organização é
um dos aspectos valorizados pela
Promove. Confira abaixo alguns eventos
que contamos com a participação da
equipe:
Abril
IV Simpósio DERDIC- ESCRITA, local: Tuca- PUC-SP.
X Congresso Internacional de Cidades Educadoras.
II Congresso Internacional de Pedagogia Social. Local: Faculdade de Educação da USP.
Debate sobre programa de Educação Inclusiva, realizado pelo CRP/SP.
Fevereiro
Março
Seminário "O ano internacional do Planeta Terra».
Congresso Brasileiro sobre Dificuldades de Aprendizagem e do Ensino, realizado no Centro de Convenções Frei Caneca.
Apresentação do resultado do projeto “Análise do Programa PROERD da Polícia Militar do estado de S.P, no auditório do CEBRID.
Seminário Ações Sociais na Cidade de São Paulo.
Lançamento do livro Parâmetros das Ações Socio Educativas, realizado no Centro Cultural São Paulo pela SMADS, CENPEC, Fundação Itaú Cultural e Organizações Sociais.
Seminário " Sexualidade e Saúde da Mulher na 3ª Idade".
Maio
VI Encontro com Sara Paín, com o tema: O difícil diálogo entre a prática e a fundamentação teórica, no Auditório Renato Castelo Branco da ESPM.
I Encontro de Revisão da Legislação Relativa à Pessoa com Deficiência no Estado de São Paulo realizado no Palácio dos Bandeirantes.
Palestra: “ Yoga aplicada à Saúde”.
I Conferência Municipal da Pessoa com Deficiência.
Palestra: “ Uma Roda de Amigos: Vivendo a Maturidade”.
Junho
Seminário Lei do Aprendiz Desafios e Propostas.
3ª Jornada Pedagógica da Rede CRESCER.
Durante o mês de Julho, os coordenadores de Unidade participaram do Curso de avaliação de Projetos.
Julho
Agosto
I Ciclo de Palestras “Como Educar sem usar a violência”, palestra ministrada pela Psicóloga Dora Lorch e “Família todos temos uma”, palestra ministrada pela Assistente Social e Gerente de Serviço da Promove Unidade Albertina Paula Lusa Bairrão Soares.
Seminário “Qualidade de Vida e Dignidade no Contexto das Instituições de Longa Permanência para Idosos”.
Palestra: “Educando Pais para Educar os Filhos” na Pestalozzi.
Seminário "Os idosos e os animais de estimação".
Palestra: “O papel da Comunicação Alternativa na Inclusão Social da Pessoa com Deficiência” na Pestalozzi.
Setembro
Curso realizado pela URBIS de "Monitoramento e avaliação".
2º Seminário de Educação Especial- Práticas Pedagógicas na Perspectiva da Educação Inclusiva.
Simpósio sobre Deficiência Intelectual da APAE, no Milenium Centro de Convenções .
Curso realizado pela URBIS de "Captação de Recursos".
Palestra "A Criança e Adolescente na Contemporaneidade", realizado pelo Fórum Municipal de Saúde Mental de Crianças e Adolescentes.
Seminário Economia Solidária na Inclusão Produtiva, programa realizado pela URBIS, por meio do ESPASO - Espaço Público do Aprender Social.
Seminário "Pesquisa Nacional de Demografia e Saúde da Mulher".
Curso de primeiros Socorros com foco na atenção a criança.
Seminário - Violências e (in) segurança pública, programa realizado pela URBIS, por meio do ESPASO - Espaço Público do Aprender Social.
Outubro
Novembro
Seminário "Olhares sobre o Corpo do Idoso".
Programa em Educação para Saúde, com a palestra "Envelhecimento Saudável".
Curso de preparação de brinquedista e organização de brinquedotecas.
Curso de Brigada de Incêndio.
Evento realizado pelo Conselho Estadual dos Direitos da Pessoa com Deficiência cujo tema “Valores em Questão – O Deficiente na Sociedade”, realizado no Clube Pinheiros.
Palestra " O Ser Deficiente" realizado na Universidade de São Paulo pelo Instituto Paradigma.
Centro Cultural da Juventude - III Seminário sobre Juventude e Políticas Públicas.
Seminário Meio Ambiente, programa realizado pela URBIS, por meio do ESPASO - Espaço Público do Aprender Social.
1º Encontro de Irmãos e Simpósio sobre Deficiência Intelectual, evento realizado pela APAE.
Palestra na Universidade de São Paulo realizado pelo Instituto Paradigma, cujo o tema “ O Ser Deficiente”.
Curso “Marcos Legais – Pessoas com Deficiência”, evento realizado pela SMADS, por meio da Coordenadoria de Gestão de Pessoas – CGP/Espaço Público do Aprender Social e da Coordenadoria de Proteção Social Especial.
Seminário Marketing Social, programa realizado pela URBIS, por meio do ESPASO - Espaço Público do Aprender Social.
Palestra "Universo Institucional, deficiência a questão corporal e saúde mental", ministrada peloa Prof. Carlos Eduardo Vieira.
Dezembro
Fóruns e Redes
Visando a participação coletiva para a construção e discussão de politicas públicas, a Promove participa ativamente de espaços sociais para este fim.
O ano de 2008 ficou marcado pela participação n a s d i s c u s s õ e s d o s s e r v i ç o s d e a t e n ç ã o a profissionalização de jovens, o que levou ao desenho do novo serviço da SMADS, o Centro de Desenvolvimento Social e Produtivo de Jovens, que passou a ser implementado pela Organizações Sociais em outubro de 2008.
Destaca-se ainda participação da Promove no Conselho dos Direito da Pessoa com Deficiência com a apresentação em Brasília de uma Proposta de Lei com foco na prioridade à atenção da pessoa com deficiência em sua inserção no Mercado de Trabalho.
Fórum / Rede Descrição
FAS - Fórum da Assistência Social
Ampliar as discussões sobre a implantação do SUAS no Munícipio e sua interface com as Organizações; discutir e encaminhar as demandas das Organizações Sociais junto á SMADS; discutir o Orçamento da Assistência Social.
FEI - Fórum de Educação Infantil
Discutir de maneira articulada junto a SME e as Organizações Sociais, politicas de atenção à criança, com foco na Educação Infantil.
Fórum do Idoso Legitimar um espaço de discussão entre os setores da sociedade para que se desenvolvam ações em prol dos idosos.
Grupo de Trabalho Qualifica
Discutir resolução da Portaria 30 quanto aos serviços de qualificação profissional; avaliar os serviços existentes e propor novo serviço de qualificação profissional para jovens.
Rede Vila Albertina Fortalecer as ações das organizações Região Tremembé através da troca de experiências e serviços
Conselho Municipal dos Direitos da
Pessoa com Deficiência
Aprovar planos e programas de administração pública municipal direta e indireta; zelar pela efetiva implantação da política municipal para inclusão da pessoa com deficiência; acompanhar o planejamento e avaliar a execução das políticas setoriais.
Rede Crescer Promover encontros mensais com o objetivo de contribuir para a construção de um novo olhar da comunidade educativa para a formação integral do ser humano.
Saiba quem fez a diferença na vida de crianças, jovens, adultos e idosos atendidos pela Promove...
Acre CubeADML Serviços Médicos S/C LtdaAg. Com. Correios Jardim São PauloAldeia da Vila RestauranteAlpha Vídeo & Áudio SolutionsAPCD Associação Paulista dos Cirurgiões DentistasAssociação das Famílias de Rotarianos da Vila GuilhermeBaptista DesignerBenfica TransportesBuffet AbrakadabraBuffet AlgazarraCarpet ExpressCasa de DavidCasas PernambucanasCBC Indústria Pesadas S/ACentro de Referência Sagrado Coração de JesusCentro Espírita Mãos UnidasCeres DesinsetizaçãoCervejaria PetrópolisCIC NorteClube EspériaCMDCA Codeagro Secretaria de Est. da Agricultura e AbastecimentoColégio Jardim FrançaColégio Jardim São Paulo – Unidade CantareiraColégio VIPConfraria Vitória RégiaConselhos Tutelares – Jaçanã / Tremembé / Santana / Tucuruvi / BrasilândiaCoordenadoria de Educação Corpo de Bombeiro TucuruviCRAS - FóCRAS - Jaçanã/Tremembé
Lua Nova Ind. e Com. de Produtos AlimentíciosMaison FlorenseMajor Sérgio Olimpio GomesMirman – Empreendimentos e IncorporaçõesMoinho Água BrancaMutirão do Pobre Jd. FontálisNissin Ajinomoto Alimentos LtdaNúcleo Sócio Educativo FraternidadeNúcleo Sócio Educativo Padre MenardObra Assistêncial Nossa Senhora do ÓOSAM Obra Social André MarcelOSPEPadovani Produtos AlimentíciosPães GimePalazzo Reale Flats & Serviços (Campos do Jordão)Panfi´s LaticíniosPapel Vergê - Papelaria e PresentesParque da JuventudePascolatti - Contabilistas AssossiadosPolato - Material de ConstruçãoPortal da Terceira IdadePositiva RH Serviços em Relações Sociais LtdaPosto de Bombeiro do TucuruviPosto IpirangaPrint Cor - Artes GráficasProf. Salviano de CamposPublicidade e Marketing Dalali RajabRagamuffin Multimarcas em ModaREBRAFReceita FederalRede CrescerRede da Vila AlbertinaRevista do Terceiro SetorRiseg - Segurança Contra IncêndioRose Moda AtualRotary Club Água FriaRotary Club Freguesia do ÓRotary Club MandaquiRotary Club Parada Inglesa- CentenárioRotary Club Vila GuilhermeSABESPSahid MouradSalão Bella DonnaSEADS Secretaria Estadual de Assistência e Desenvolvimento SocialSEBRAE - Unidade SantanaSecretaria de Estado da CulturaSecretaria de Estado da Cultura - Talentos EspeciaisSEMAB Banco de AlimentosServiço Nacional de Aprendizagem SocialSESI Serviço Social da IndustriaSMADS Secretaria Municipal de Assistência e Desenvolvimento SocialSME Secretaria Municipal de EducaçãoSocial WaySócios-contribuintesSr. ValdelinoSub-Prefeitura Jaçanã/TremembéSub-Prefeitura Santana / TucuruviSupermercado YamauchiTremembé na LinhaTruferia SuíçaUBS ConjuntoUBS Vila AlbertinaUBS Wamberto Dias CostaUTC Engenharia S/AWIT Idiomas LTDA – ME
Parceiros eApoiadoresParceiros eApoiadoresParceiros eApoiadoresParceiros eApoiadoresParceiros eApoiadoresParceiros eApoiadoresParceiros eApoiadoresParceiros eApoiadores
Parceiros eApoiadoresParceiros eApoiadoresParceiros eApoiadores
CRAS - SantanaCRECIDalfi's ContábilDébora ChocolatesDistribuidora de Água RiguettoDJ Léo LimaDRADSEditora Outras PalavrasEscola Tarsila do AmaralEscolas Municipais e EstaduaisEspaço Paulista de ArtesESPM – SocialEvento Degustar – Sra. Márcia CostaFENIX – Cooperativa de Transportes do Município de São Paulo: Sr. LapollaFrigorífico UniãoFundação Gol de LetraFundo Social de Solidariedade do Estado de São PauloGazeta da Zona NorteGráfica HSGrupo Norte ForteGvinah Ind. e Com. de Alimentos e Panificação LtdaHipermercado AndorinhaHipermercado BergaminiInstituto Cândido de Desenvolvimento SocialInstituto Faça ParteIT MídiaJapa SushiJornal da Zona NorteJornal O Estado de São PauloJornal SemanárioJornalista Andréia Gonzaga S. DálioJuscelino GadelhaLavanderia MaedaLeroy MerlinLojas MarisaLojas RiachueloLorenzetti
Ludmila Waleska MartinsLuzineide Rodrigues Lopes Mara Leia Momualdo Marcela Momesso PelaiMárcia Cristina Dias Marcia Salvatico Braga GramorelliMaria das Graças de Jesus MotaMaria do Carmo Valdissera SalgagoMaria Fátima dos Santos Maria Jailda dos Santos LeonardoMaria Jocileide de SouzaMaria José da SilvaMaria Sebastiana Melo da Silva Marina Helena de AgostinoMaura Cotrim Dias Mônica Antinori Passegio Mônica Gonçalves SantosMonise Felix DelpassoMurilo MonteNatália Gabriela Girasol Neidiane Rodrigues LopesPatrícia Aparecia Pio SilvaPatrícia Costa JuradoPaula Aranda de Almeida VieiraPaula Fernanda ZamaiPaula Lusa Bairrão de Oliveira SoaresPaulo Sergio do Sacramento Priscila Crippa Galante Raimundo Severino da Silva Regiane Serafim Abreu SilvaRejane Cabral de Souza Renata Ekizian BalukianRenata Naous TortolanoResena Dias Batista Rita de Cássia Garção PuossoRoberta Pessoa ChuahyRodrigo PignatariRogênia Cruz Macedo DaruicheRosana Espadas Paranhos Rosana Silveira de AlmeidaRosely Victoriano MendesRosimeire Alves dos Santos SilvaSandra Aparecida Vanucci TrintinaliaSandra Paes da SilvaSandra Regina Pereira Sergyo Antônio de Maria Junior Severino Jacó dos Santos JuniorSilvio José Ribeiro Macedo Simone das Neves Camilo Sonally Maria Pereira de AndradeSueli Aparecida Rodrigues de Carvalho GuiSydnei Mariano SoaresTatiana Cardona Uvena Tatiana Pinheiro de Andrade OliveiraValdenice Santos do NascimentoVanderlei de Espindula Vanessa Gonçalves Batista Vanessa Ivete Gomes de Lima Vasti Batista de Oliveira Costa Vera Lúcia da Silva Vivian de Almeida Silva Zelma Lopes Ferreira
Adriana Alves da SilvaAdriana da Silva LouroAna Paula Casella de MoraisAna Paula Segna Andrea DalioAndréa DishtchekenianAngelina dos Santos GrzadzielAntônio Carlos PaulinoAntônio Pinheiro da SilvaAriovaldo dos Santos Camila Alves de OliveiraCamila Braga BittencourtCamila Cristina dos SantosCamila Cristina PereiraCamila de SantanaCarla Pereira da Silva Carlos Eduardo Vieira Carmem ChiaramelliCarolina Franzoi NevesCarolina QuarteiroCátia Aparecida de Jesus Paulino PedroCecília Ramos Bertoldo Célia Aparecida AtanázioCelisa Simone Aparecida da Cunha Felipe Cíntia Ribeiro Passos Claudenice da Silva SousaClaudia Maria Nicácio RamosCleide Helena Alves LimaCristiane Alves Souza Lima AraújoCristiane Aparecida Borges Galano da SilvaDaisy Shirlei Freire de MoraesDaniel Carlos Vieira de CarvalhoDaniel Teixeira Lima Daniela Montresol CorrêaDanielle BrandãoDeivid Paiva da SilvaDiego Feliz MiguelDirce Yukie M. Punti SanchesDoroti BoscoloEdmilson Lotério MeninoEliana Rodrigues Boralli
ColaboradoresEliane Cristina Rio Branco Monteiro Eliane Ferreira MacedoEliane Marques da SilvaElisa Maria de ConceiçãoElisângela Gomes SantosElizabeth AlexandreElizabeth Revesso Pinto KanashiroEspedito Gomes dos SantosFabiana Gonçalves dos Santos Fátima Barbosa da SilvaFernanda de Souza CostaGeber de PardiGeraldo André Aparecido SilvaGilberto Mendonça PrimoGisele da Costa VianaGisele Gomes de SousaHelio Pereira de Paula Herminia Gouvea Pires de SouzaIrene de Oliveira Brito Isabel da Silva Rodrigues MartinsIsabel Maura Danucalovi MarucciIvan Daniel dos SantosIverli Hernandes RodriguesIvone Pereira da SilvaJanaína Goretti RibeiroJandira da Silva FariaJosé Nilton Moura da SilvaJuelaine Silva de SantanaJuliano Henrique DonassanJussara Márcia PereiraKarina Cruz Gonçalves de FreitasKarine Marques de OliveiraKarla Aparecida Augusto CoquimLecy Maria do CarmoLiana Pessoa OliverioLídia Fabiana Rosa da Fonseca SousaLiliane Cristina de CamposLuciana Crociate Alves MoreiraLuciana Regina de Lima CarvalhoLuciene Alves da Costa
Conselho Administrativo
PresidenteRicardo de Almeida Meloso
Vice-PresidenteEdna de Próspero Marchini
Diretor FinanceiroAdalberto Guido de Oliveira
Diretora AdministrativaRosemary Vellozo de Siqueira Meloso
Conselho Fiscal e Suplentes
Cláudio Dias BlancoPaulo Marques Costa JúniorGilberto Perissinotti
Maria Virgínia Bastos Marques CostaJosé Camelo PonteMaria Lúcia Reis
Associada
Marilda Monteiro Oliveira
ConselhoAdministrativoConselhoAdministrativoConselhoAdministrativoConselhoAdministrativoConse
lho
Admin
istra
tivo
ConselhoAdministrativoConselhoAdministrativoConselhoAdministrativoConselhoAdministrativoConselhoAdministrativoConselhoAdministrativoConselhoAdministrativo
Relatório em Imagens
Imagem - Unidade Ponte Pequena
Imagem - Unidade Penteado
Imagem - Unidade Albertina
Imagem - Unidade Bortolândia
Imagem - Unidade Ponte Pequena
Imagem - Unidade Ponte Pequena
Imagem - Unidade Albertina
Imagem - Unidade Albertina
Imagem - Unidade Albertina
Imagem - Unidade Albertina
Imagem - Unidade Albertina
A Unidade Vila Penteado, desenvolveusemanalmente atividades junto a 600crianças e jovens. Evento de Páscoa, com a doaçãode ovos de páscoa arrecadadospelo colégio Vip - Unidade Tremembé.
No Centro de Desenvolvimento Sociale Produtivo - Unidade Albertina, 120jovens participaram do curso de Assistente Administrativo.
Incluir: desenvolvimento do projeto de hortacom as crianças da Unidade Ponte Pequena, orientados pelos jovens com deficiênciada Pestalozzi.
Ser o super-herói, a princesa, o jogador... é no faz de conta que a criança desenvolve a criatividade, a empatia, a capacidade de resoluçãode problemas, elabora sentimentos.Crianças fantasiadas na hora do«Faz de conta».
Protagonismo Juvenil é a participação do jovem em atividades que vão além de seu dia-a-dia e de seus interesses individuais e familiares e que podem ter como espaço a escola, a vida comunitária e a sociedade em sentido mais amplo.Jovens protagonistas no Centro de EducaçãoInfantil.
Jovens do distrito do Tremembé matriculados no projeto Promovendoa Cidadania.
Pensar e construir de maneira coletivaé foco norteador na implementaçãodo projeto Promovendo a Cidadania.
Conhecer e apropriar-se de seu território.Jovens do Projeto Promovendo aCidadania durante atividade externa.
Os grupos de pais implementados pelo projeto, tem por objetivo reduzir as angústias dos mesmos, frente à adolescênciados filhos e possibilitar a estes, por sua vez,os pais como um suporte emocional singularao qual podem recorrer diante das dificuldadesde ajustamento que venham a enfrentar.
No Centro de Educação Infantil, 132 crianças foram atendidas diariamente.Crianças em atividade no Parque.
O Núcleo de Convivência de Idosos, implementado pela Unidade Bortolândia,atendeu mensalmente 120 pessoas comidade superior a 60 anos.
Imagem - Unidade Jaçanã
A Unidade Jaçanã atuou junto a 700pessoas com deficiência, dificuldade edistúrbios de aprendizagem.
Imagem - Unidade Bortolândia
Imagem - Unidade Bortolândia
Imagem - Unidade Bortolândia
Imagem - Unidade Bortolândia
Imagem - Unidade Jaçanã
Imagem - Unidade Jaçanã
Imagem - Unidade Jaçanã
Imagem - Unidade Jaçanã
Imagem - Unidade Jaçanã
Imagem - Unidade Jaçanã
Imagem - Unidade Jaçanã
Imagem - Unidade Penteado
Imagem - Unidade Bortolândia
Socializar e participar de vivênciasgrupais, são alguns dos objetivos doNCI. Idosos durante o passeio.
Oferecer novas experiências e vivências corporais aos idosos, acreditando e atuandonas potencialidades pode constituir o diferencial na vida da pessoa idosa.Grupo do NCI durante atividade de Yoga.
A arte fortalece a auto-imagem pela redes-coberta de potenciais criativos, aumenta aqualidade afetiva das relações, permite aoidoso a liberação de seus sentimentos eemoções, garantindo naquele momento,um encontro consigo mesmo. Senhora durante atividade plástica.
O NCI, tem por objetivo favorecer aos idosos,um processo de envelhecimento ativo e saudável, por meio de atividades que possibilitem o autoconhecimento, o relacionamento interpessoal, e a motivação continua para projetos de vida.
A memória vem sendo foco de preocupaçõese angústias tanto dos idosos como de seusfamiliares. Sem a memória, a cada dia, ou mesmo a cada momento, estaríamos come-çando uma vida nova, sem podermos nos valer do que aprendemos anteriormente. As oficinas, como a de música, na foto ao lado, permite conhecer e treinar os processos de memorização.
Incluir socialmente pessoas com deficiências significa torná-las participantes da vida social, econômica e política, assegurando o respeito aos seus direitos no âmbito da Sociedade, do Estado e do Poder Público. Jovens durante atividade no Programa Educar no Trabalho.
Um importante meio para a real inclusão da pessoa com deficiência é a integração pela arte. Em imagem, jovem artesão, que confecciona peçasartesanais que são comercializados pela Roda da Cidadania, projeto implementado pela SecretrariaMunicipal de Assistência e Desenvolvimento Social.
Jovens do Programa Educar no Trabalho,durante o intervalo das atividades.
A Declaração Universal dos Direitos Humanos já estabelecia no seu art. 27 que "toda pessoa tem direito a tomar parte livremente na vida cultural da comunidade, a gozar das artes e a participar do progresso científico e dos benefícios que dele resultem".Jovens da Unidade Jaçanã no Teatro Folha.
Ser voluntário surge como uma opção para a transformação do jovem em protagonista, capaz de escolher, agir e assumir responsabilidades. Jovem em atividade voluntária junto aos atendidos da Unidade Jaçanã, durante evento do Dia da Criança.
Produtos em exposição, confeccionados pelosjovens e adultos com deficiência do Programa Educar no Trabalho.
A arte educação constitui-se em um dos meios privilegiados de transformação da realidade dosujeito, quando através dela, de forma lúdica,adquirem-se habilidades necessárias para superaras adversidades vividas.Crianças e jovens durante apresentação do Espetáculo Raízes do Mundo.
Participar de atividades coletivas proporciona a criança melhora nos aspectos psicoemocionais, em seus relacionamentos, tornando-a menos ansiosa e mais segura em contato com outras pessoas, facilitando o seu processo de aprendizagem.Criança do Programa de Apoio Educacional durante atividade coletiva.
Imagem - Unidade Penteado
Imagem - Unidade Penteado
Imagem - Unidade Penteado
Imagem - Unidade Penteado
Imagem - Unidade Penteado
Imagem - Unidade Penteado
Imagem - Unidade Ponte Pequena
Imagem - Unidade Ponte Pequena
Imagem - Unidade Ponte Pequena
Imagem - Unidade Ponte Pequena
Imagem - Unidade Ponte Pequena
Imagem - Unidade Ponte Pequena
AICE - X Congresso Cidade Educadora
Festa de Aniversário - 2008
Educar significa propiciar situaçõesde cuidados e brincadeiras organizadasem função das características infantis.Criança durante brincadeira no parque.
Ações integrativas comunitárias possibilitamo desenvolvimento de relações de maior tolerância e respeito as diversidades.Atividade entre alunos de escolas particularese os educandos da Unidade Penteado.
É no enfrentamento do jovem artista realizan-do acrobacias na bola, ou na lira nas alturas, deixando o seu espectador ansioso pelo final,que possibilita o estabelecimento de relações diretas entre as situações imaginárias, que a cena propõe-se a provocar e as situações reais da vida. Jovens na bola durante espetáculo Raízes do Mundo.
As visitas a espaços culturais contribuem para criar situações importantes de aprendizagens culturais, estéticas, e educativas, transformando tais vivências em experiências culturais de formação. Crianças em visita ao Teatro.
As atividades de Arte Educação proporcionamo desenvolvimento da concentração, do equilíbrio, da importância da confiança, além da criatividade, da disciplina e da persistência.Crianças e jovens durante apresentação doespetáculo Raízes do Mundo.
As atividades de Arte Educação proporcionamo desenvolvimento da concentração, do equilíbrio, da importância da confiança, além da criatividade, da disciplina e da persistência.Crianças e jovens durante apresentação doespetáculo Raízes do Mundo.
Cidadania em Cidades Multiculturais foi o temado X Congresso Internacional de Cidades Educadoras, que aconteceu em São Paulo, que inspirou-se nos princípios da Carta das Cidades Educadoras, que prioriza a promoção da cidadania global e da consolidação da democracia a partir do respeito à pluralidade das diversas manifestações socioculturais. A Promove apresentou dois painéis durante o evento.
A criança ao brincar elabora hipóteses paraa resolução de seus problemas e toma atitudes além do comportamento habitualde sua idade, buscando alternativas paratransformar a sua realidade. Crianças durante atividade na brinquedoteca.
Ao ouvirmos uma história, podemos passear porpaisagens diferentes, nos identificarndo com asemoções e características dos personagens, compreendendo as relações, aguçando as sensações e ampliando o nosso conhecimento.Crianças durante passeio a Cidade do Livro.
Estar em grupo permite o aprendizado dasrelações, do acolhimento, da troca mútua, do respeito as diferenças, da empatia, e da possibilidade de estabelecer vínculos.Crianças em atividade no pátio central.
O “cuidar” no CEI envolve a atenção aos aspectos afetivos, relacionais, biológicos, alimentares e voltados a saúde. “Pensa a criança” como pessoa (Cidadã) que está num contínuo crescimento e desenvolvimento. Crianças no momento da refeição.
O CEI tem como objetivo principal, oferecerum trabalho de assistência integral á criançasde até 6 anos de idade, proporcionando e oportunizando atividades que favoreçam o desenvolvimento de suas capacidades, competências e habilidades necessárias para uma aprendizagem qualitativa.
As atividades cênicas utilizam-se dos brincadeiras, para promovem junto a crianças e jovens a sensibilização e desinibição por meio de improvisações, dramatização, exercícios corporais e vocais, criações de cena e personagens.Grupo de palhaços durante apresentação do Espetáculo Raízes do Mundo.
jogos e
Evento de confraternização entre as Unidadesda Promove durante comemoração deAniversário.