relaciÓn maestro - alumno
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Definían al
maestro
como piedra
angular de la
educación.
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No sólo entrega conocimientos, sino
que tiene un rol de formador de la
personalidad de sus alumnos.
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Cercanía
• Grado en que existe una
comunicación abierta y cálida entre profesor-
alumno
Conflicto
• Interacciones discordantes y falta de contacto genuino.
Dependencia
• Conductas exageradas en donde
se considera al maestro como fuente de apoyo exclusiva.
Aspectos que
caracterizan la
relación maestro-
alumno
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Según los autores Midgley, Roeser y Urdin un clima social positivo en la relación maestro-alumno se caracteriza por:
Respeto Apoyo Calidez
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INF
LU
EN
CIA
DE
L
PR
OF
ES
OR
EN
EL
AL
UM
NO
Motiva al
alumno
Reconoce sus
talentos.
Apoyo
incondicional.
Incita a creer en
sus habilidades
Muestra apatía
Negligencia
Reconoce errores
y los hace saber.
Baja autoestima
Maltrato
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• La valencia afectiva es recíproca.
• La relación del profesor con los alumnos puede ser una vía de crecimiento y aprendizaje (maestro abierto), o simplemente un traspaso de información (maestro cerrado).
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SOBREPOBLACIÓN EN
EL SALÓN DE CLASESORGANIZACIÓN
TRADICIONAL
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Sistemas
democráticos
• Establece un
estilo
cooperativo.
• Organización
solidaria y
flexible.
• Seguridad y
libertad
emocional.
Sistemas
autoritarios
• “Clases
magistrales”.
• Abuso del poder.
• Poca libertad.
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Características de los
contextos escolares
favorecedores y frenadores del
desarrollo personal de los
estudiantes.
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Contexto escolar
favorecedor del desarrollo
personal
Contexto escolar frenador
del desarrollo personal
Creatividad Conformismo
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Contexto escolar
favorecedor Contexto escolar frenador
Cooperativo Competitivo
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Contexto escolar favorecedor Contexto escolar frenador
Actitud innovadora
Actitud conservadora
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Características de contextos
escolares favorecedores y
frenadores del bienestar
psicosocial de los profesores.
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Contexto escolar favorecedor Contexto escolar frenador
Maestro innovador
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Contexto escolar favorecedor Contexto escolar frenador
Cooperativo Falta de compromiso
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Contexto escolar favorecedor Contexto escolar frenador
Uso de las tecnologías
Se mantiene al margen de las
tecnologías
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
ESCUELA NORMAL PART. INC. “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS.”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
Presentó:
Beatriz Cañamares Méndez
Rosa Caballero Jiménez
Dania Nayeli Sánchez Jiménez
Adriana Meneses Nieto