rekacipta ayien

8/13/2019 rekacipta ayien

1/21

PENGURUSAN KESELAMATAN BENGKEL BBR 31102

1

ISI KANDUNGAN

PENGENALAN ................................................................................................................................................. 2

Nama projek ................................................................................................................................................... 4

PENGENALPASTIAN MASALAH ....................................................................................................................... 5

Menyatakan masalah yang hendak diselesaikan dengan jelas .................................................................. 5

Produk yang sedia ada di pasaran .................................................................................................................. 6

Pemilihan idea. ............................................................................................................................................... 8

Senarai bahan yang digunakan ....................................................................................................................... 9

Pengiraan Kos ............................................................................................................................................... 11

Kos Bahan Mentah ................................................................................................................................... 11

Kos upah ................................................................................................................................................... 13

Kos sampingan /overhead ........................................................................................................................ 13

Kos pengeluaran ....................................................................................................................................... 13

Amalan Keselamatan Semasa Di Dalam Bengkel Dan Membina Projek ....................................................... 14

penutup ........................................................................................................................................................ 20

Bibliografi ..................................................................................................................................................... 21


2/21


2

PENGENALAN

Kerajaan Malaysia telah meletakkan satu hala tuju ke arah pembangunan

dan kemajuan negara melalui wawasan 2020. Untuk mencapai matlamat

tersebut, negara memerlukan ramai tenaga kerja mahir dan separuh mahir

dalam pelbagai bidang terutama yang berteraskan perindustrian. Ia boleh

dicapai melalui sistem pendidikan negara yang berfungsi sebagai agen

perubahan masyarakat. Melalui sistem pendidikan, generasi baru digembleng,

dijana dan digerakkan agar menjadi tenaga mahir atau separuh mahir.

Sebagai sebuah negara yang mempunyai sistem pendidikan yang terbaik di Asia

Tenggara, Kementerian Pelajaran Malaysia telah menggubal Dasar Pendidikan

Negara yang bersesuaian dengan Dasar Perindustrian Negara bagi memastikan

sistem pendidikan berganjak mengikut keperluan dan perubahan zaman. Oleh

itu, kurikulum pendidikan telah diubahsuai supaya mampu menyediakan rakyat

yang cenderung ke arah kemahiran dan vokasional melalui pengenalan mata

pelajaran Kemahiran Hidup (KH).

Di Malaysia, selain daripada sekolah menengah harian, sekolah

menengah sains, menengah teknik dan vokasional, Mata pelajaran Kemahiran

Hidup Sekolah Rendah (KHSR) juga diperkenalkan di sekolah-sekolah rendah.

Mata pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (KHSR) bertujuan

membolehkan murid memperoleh kemahiran praktis asas dan pengetahuan

berasaskan teknologi keusahawanan dan aspek pengurusan diri supaya mereka

dapat menjalankan kerja-buat-sendiri serta cenderung berusahaniaga dan

mereka cipta.

Dalam proses pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Kemahiran

Hidup Sekolah Rendah yang berbentuk amali, penggunaan bengkel amatdiperlukan. Untuk melatih murid menggunakan alatan tangan untuk

menghasilkan projek- projek tertentu, maka suasana tempat yang sesuai perlu

untuk pelajar melaksanakan tugasan tersebut dengan lebih berkesan.


3/21


3

Peraturan dan langkah keselamatan hendaklah sentiasa diamalkan dan

dipatuhi setiap kali menjalankan kerja amali. Organisasi bengkel dan pengurusan

kerja yang mudah boleh dilakukan secara bergilir-gilir di kalangan murid bagi

memberi mereka pengalaman tambahan serta menanamkan semangat

bekerjama, bertanggungjawab dan berdisiplin.

Semasa menjalankan kerja praktis, guru hendaklah memastikan tempat

kerja bebas daripada perkara yang boleh mendatangkan bahaya. Guru

hendaklah mengambil segala langkah keselamatan sepanjang masa pengajaran

dan pembelajaran. Perkara-perkara yang guru perlu beri perhatian ialah

menunjukkan teladan kerja yang selamat kepada murid. Guru perlu memastikan

peraturan keselamatan dipatuhi oleh semua pihak dan tanamkan rasa

tanggungjawab terhadap keselamatan diri dan orang lain. Penjagaan alatan,

bahan, perkakas dan mesin hendaklah dilakukan berterusan supaya berkeadaan

baik dan selamat digunakan.


4/21


4

NAMA PROJEK

Bekas pensel dwicara


5/21


5

PENGENALPASTIAN MASALAH

MENYATAKAN MASALAH YANG HENDAK DISELESAIKAN DENGAN JELAS

Saya menghadapi masalah mengasingkan alat-alat tulis diatas meja saya

yang pelbagai contohnya seperti pen, pensel, pemadam, pengasah pensel, klip

kertas dan sebagainya. Diatas meja saya barang-barang tersebut bercampur-

campur dan ketika hendak digunakan ia agak sukar untuk dicari.

Saya bercadang untuk mereka cipta sebuah bekas untuk menyimpan alat-

alatan tersebut agar ia tidak bercampur-campur dan kelihatan lebih tersusun.

Selain itu dapat memberi kemudahan kepada saya apabila saya memerlukanya.

Alat tulis bersepah diatas meja


6/21


6

PRODUK YANG SEDIA ADA DI PASARAN

Menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga produk sedia ada di pasaran

sesuai dengan tema yang dipilih.


7/21


7

KELEBIHAN KEKURANGAN

1. Projek stabil 1. Susah untuk di bina

2. Reka bentuk menarik 2. Kos yang tinggi

3. Kemasan yang kemas 3. Perlukan alatan yang banyak

4. Kebanyakan bekas pensel tiada

slot untuk benda-benda kecil.

Contohnya pin kertas dan jarum

peniti

5. Tiada ruang pembahagi pen dan

pensel


8/21


8

PEMILIHAN IDEA.

Lakaran ini dipilih kerana ia dapat membahagikan pen dan pensel dan

juga alatan tulis yang kecil. Malahan reka bentuknya lebih praktikal serta selamat

di gunakan dan mudah untuk dicapai.

[Type a quote from the document or the

summary of an interesting point. You can

position the text box anywhere in the

[Type a quote from the document or the

summary of an interesting point. You can

position the text box anywhere in the


9/21


9

SENARAI BAHAN YANG DIGUNAKAN

BAHAGIAN BAHAN SAIZ (mm) KUANTITI

A1, A2 Kayu beralur 10 x 70 x 200 2

B1, B2 Kayu beralur 10 x 45 x 80 2

C Kayu beralur 10 x 45 x 200 1

D Perspek bergambar 10 x 70 x 235 1

E1,E2,E3 Penggantung L 1 inci 3

F1,F2 Kayu beroti 10 x 10 x 90 2

G1,G2 Kayu beroti 10 x 20 x 90 2

H MDF bod bercorak 3 x 200 x 235 1


10/21


10

Glu PVA Kecil 1

Clear Spray Besar 1

Kertas las Halus 1

Semua dimensi dalam unit millimeter (mm)


11/21


11

PENGIRAAN KOS

KOS BAHAN MENTAH

Bil BAHAN KUANTITI KOSSEUNIT

(RM)

JUMLAH(RM)

1. Kayu beralur 2 0.80 1.60



4. Perspek bergambar 1 1.20 1.20

5. Penggantung L 3 0.80 2.40

6. Kayu beroti 2 0.70 1.40

7. Kayu beroti 2 0.70 1.40

8. MDF bod bercorak 1 1.30 1.30


12/21


12

Glu PVA 1 4.50 4.50

Clear Spray 1 10.00 5.00

Kertas las 1 1.00 1.00

JUMLAH KOS BAHAN MENTAH 22.80


13/21


13

KOS UPAH

Masa digunakan untuk menyiapkan 1 unit projek ialah 3 jam.

Kadar upah bagi 1 jam RM 6.00.

Kos Upah = Bilangan pekerja x jam bekerja x kadar jam

= 1 orang X 3 jam X RM 4.00

= RM 12.00

KOS SAMPINGAN /OVERHEAD

Kos sampingan ialah kos yang terlibat secara tidak langsung dalam proses

pengeluaran

Tenaga elektrik - RM 0.10

Air - RM 0.10

-----------------

Jumlah kos sampingan RM 0.20

-----------------

KOS PENGELUARAN

Kos pengeluaran = kos bahan + kos upah + kos sampingan

= RM 22.80 + RM 12.00 + RM 0.20

= RM 36.00

5.5 Kos seunit =

RM 36.00


14/21


14

AMALAN KESELAMATAN SEMASA DI DALAM BENGKEL DAN MEMBINA PROJEK

TAJUK : Projek Tempat letak Pensel

PERALATAN :

Pembaris keluli, sesiku L, pensel, gergaji puting, kikir parut, kertas pasir,

tukul warrington, paku panel, gam kayu, syelek, berus, skru, pemutar

skru.

Sebelum murid-murid memasuki bengkel dan memulakan kerja-

kerja amali, maka di peringkat awal, guru akan menerangkan

peraturan keselamatan kepada murid-murid. Peraturan keselamatan

dalam bengkel haruslah dipelajari dari semasa-ke semasa. Ini adalah

kerana murid akan mula bekerja dengan pelbagai bahan dan peralatan

yang berada di dalam bengkel Kemahiran Hidup. Sewaktu murid

melakukan kerja-kerja amali, maka perlukan guru berwaspada bagi

menggelakkan satu kejadian yang tidak diinginan berlaku.


15/21


15

Keselamatan Semasa Membuat Projek

1. Keselamatan adalah merupakan sesuatu yang paling penting di dalammelakukan sesuatu kerja-kerja amali.

2. Semasa menjalankan kerja, murid-murid hendaklah mematuhi langkah-

langkah keselamatan untuk mengelakkan daripada berlaku kemalangan

ataupun kecederaan semasa membuat projek.

3. Semasa menjalankan kerja juga janganlah kita bersikap cuai atau tidak

bekerjasama kerana buruk padahnya nanti.

Keselamatan Dir i Sendir i

1. Keselamatan mata perlulah dijaga semasa berada di tempat berbahaya,

maka kita perlulah memakai alat perlindugan mata.

2. Kemaskan pakaian sebelum memulakan kerja, iaitu lengan baju yang

panjang mesti digulung hingga ke atas siku.

3. Gunakan kasut yang tertutup dan bertapak getah semasa bekerja di

dalam bengkel.

4. Gunakan pakaian pelindung seperti baju bengkel, apron dan sarung

tangan apabila bekerja dengan bahan kimia.

5. Elakkan berambut panjang, jika berambut panjang maka mestilah diikat

atau disepit supaya tidak menganggu sewaktu bekerja.

6. Elakkan dari memakai perhiasan diri yang diperbuat daripada logam

seperti jam, rantai emas, loket, cincin dan lain-lain lagi.


16/21


16

Langkah Pertama: Menanda dan Mengu kur

Mengukur dan menanda papan dan plywood. Aktiviti ini dilakukan

dengan menggunakan pensel penanda, pembaris keluli dan sesiku L.

Semasa melakukan langkah ini, murid perlu memilih peralatan yang betuldan menggunakannya dengan cara yang betul supaya tidak merosakkan

dan mencacatkan papan. Murid juga perlu diingatkan supaya memegang

sesiku L dan pembaris keluli dengan berhati-hati dan tidak berada dalam

kedudukan yang boleh mencederakan murid-murid.

Langkah Kedua: Memotong

Selepas proses penandaan dan pengukuran dijalankan, papan dan

plywood perlu dipotong menggunakan gergaji puting mengikut saiz yang

ditetapkan. Semasa menggunakan gergaji puting, penahan tepi yang


17/21


17

diperbuat daripada kayu atau ragum meja diperlukan bagi memberi

kekuatan pegangan semasa melakukan kerja pemotongan. Potong papan

dan plywood pada saiz yang diperlukan. Langkah keselamatan perlu

dititikberatkan semasa memotong. Pada awal proses pemotongan, beri

tekanan ringan pada awal terbentuknya alur supaya gergaji tidak meleset

dan melukai tangan. Jangan menggunakan daun gergaji yang sudah

tumpul dan tidak tajam. Pegang gergaji dengan cara yang betul dan

jangan menghalakan mata gergaji kepada murid lain di mana ia boleh

mendatangkan kecederaan.

Langkah Ketiga: Mengiki r

Kikir parut digunakan untuk mengikir dan membentuk hujung kayu.

Proses mengikir ini juga perlu untuk membuang lebihan-lebihan papan

yang mungkin boleh mencederakan murid yang memegangnya. Semasa

mengikir, pastikan murid menggunakan penahan tepi atau ragum meja

bagi menguatkan pegangan semasa melakukan kerja mengikir. Pastikan

murid memegang kikir dengan betul supaya tangan tidak tercedera.

Langkah Keempat: Melicin

Proses seterusnya ialah melicin dengan menggunakan kertas

pasir. Gosok permukaan kayu dengan menggunakan kertas las yang

dibalut pada bongkah kayu. Naikkan urat kayu dengan membasahkan

permukaannya dengan menggunakan perca kain yang basah. Gosok

kayu mengikut arah urat kayu. Bersihkan permukaan kayu dengan berus

atau kain. Semasa aktiviti ini, pastikan muka murid tidak terlalu rapat

dengan papan kerana ditakuti murid akan menyedut habuk dan masuk ke

dalam mata murid.


18/21


18

Langkah Kelima: Mencantum projek dengan gam kayu

Langkah seterusnya mencantum bahagian projek papan dan

plywood. Sapukan kawasan percantuman dengan gam kayu. Cantumkan

bahagian-bahagian projek dengan teliti. Pastikan murid memakai sarung

tangan ketika menyapu gam dan tidak memghidu bau gam kerana ditakuti

akan memudaratkan kesihatan murid.

Langkah Keenam: Mencantum d engan paku

Peralatan yang digunakan dalam langkah ini ialah tukul warington

dan paku panel. Langkah ini dijalankan bertujuan untuk menguatkan lagi


19/21


19

bahagian yang dicantum menggunakan gam kayu. Pastikan murid

menggunakan tukul warington dengan betul. Semasa murid mengetuk

paku, pastikan tiada murid lain hampir dengannya kerana dikhuatiri ada

paku yang tertanggal melantun ke muka murid yang lain atau tukul

warington terlepas daripada genggaman dan melantun ke murid yang lain.

Langkah Ketujuh: Kekemasan

Langkah yang terakhir ialah kekemasan projek. Proses ini memerlukan

syelek dan berus. Kerja menyapu syelek digalakkan dibuat pada waktu tengahari

cuaca panas bagi mengelakkan bahagian yang disapu syelek menjadi putih.

Murid perlu diingatkan supaya memakai sarung tangan ketika menyapu syelek

dan tidak menghidu bau syelek kerana berbahaya kepada kesihatan.


20/21


20

PENUTUP

Langkah-langkah Keselamatan adalah satu aspek penting yang perlu

dititikberatkan oleh semua pihak, sama ada di sekolah, di pejabat walhal di

rumah sekali pun. Langkah keselamatan yang dibincangkan di sini adalah

merangkumi segala aspek keselamatan yang melibatkan penggunaan bengkel di

sekolah-sekolah.

Keselamatan adalah suatu perkara yang sering dipandang ringan oleh

semua orang, lantas langkah-langkah berjaga-jaga langsung tidak dipedulikan.

Kita akan mengambil langkah-langkah keselamatan setelah mengalami

sebarang kemalangan atau kecederaan. Seperti kata orang tua-tua , dah

terantuk baru terngadah. Seharusnyalah kata-kata ini tidak digunapakai lagi di

waktu sekarang kerana di zaman ini kita sentiasa terdedah kepada berbagai

jenis bahaya yang ada di sekeliling. Hanya, jika kita tidak berhati-hati nasib tidak

menyebelahi kita, kerana malang itu tidak berbau.

Langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diamalkan oleh semua

orang melibatkan 3 aspek iaitu menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain dan

alatan mesin, mengetahui cara-cara pertolongan cemas dan mengetahui cara

menggunakan alat pemadam api.

Semua pihak memainkan peranan penting dalam memastikan langkah-

langkah keselamatan diamalkan di sekolah-sekolah. Kecuaian, sikap buruk dan

kejahilan merupakan punca utama kemalangan. Gunakan peralatan yang

berkeadaan baik dengan kaedah atau cara yang betul untuk mengelakkan

berlakunya kecederaan atau kemalangan. Pakaian yang sesuai, disiplin diri dan

mematuhi peraturan merupakan perkara penting dalam mencegah kemalangan.

“UTAMAKAN KESELAMATAN”.


21/21


21

BIBLIOGRAFI

1. c. Ray Asfahl , (1995) , Industrial Safety And Health Management, Prentice

Hall, Inc. , New Jersey.

2. Jabatan Pendidikan Teknik dan Vokasional, Fakulti Pendidikan, (2003) ,

Keselamatan Bengkel SPE 1032 / SPK 2032, UTM.

3. Jawatankuasa Keselamatan Bengkel Sekolah, Kementrian Pelajaran

Malaysia, (1977), Panduan Keselamatan Bengkel Sekolah, DBP, Kuala Lumpur.

4. James Co Van, (1995) , Safety Engineering, John Wiley And Sona. Inc.,

Kanada.

5. Jabatan Bomba dan Penyelamat Negeri Sembilan Darul Khusus , Buku

Panduan Khusus Keselamatan Kebakaran Asas, Negeri Sembilan.

rekacipta ayien

Documents