regulamentul intern pentru anul scolar 2012-2013 · regulament intern s t r u c t u r a...

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALEŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,DIACONU CORESI” Oraş: Fieni, Dâmboviţa, Strada Runcului nr. 41 Telefon/fax: 0245 774215 Adresa e-mail: [email protected]

REGULAMENTUL INTERN

pentru

Anul scolar 2012-2013

“E mai uşor să trăiesti după reguli fixe, decât prin tact şi proprie judecată”

Aldous Huxley, scriitor englez

Dezbătut şi avizat în Consiliul Profesoral din data de 3 octombrie 2012 Aprobat in Consiliul de Administraţie din data de 10 octombrie 2012

mailto:[email protected]

4Regulament intern

S T R U C T U R AREGULAMENTULUI INTERN

Având în vedere:

ξ Constituţia României

ξ Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/2011 – Statutul Personalului Didactic, cu modificările şi completările ulterioare

ξ Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea OUG nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii

ξ Codul muncii, aprobat prin legea nr. 53 / 24 ianuarie 2003 cu completările ulterioare

ξ Legea nr. 272/2004, privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului

ξ OMECT nr. 1409/29.06.2007 cu privire la Reducerea fenomenului de violenţă din unităţile de învăţământ preuniversitar

ξ ORDIN nr. 5635/31.08.2012 cu privire la structura anului scolar 2012-2013

ξ Regulamentul de organizare si funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, aprobat prin Ordinul M.E.C.I. nr. 4925/08.09.2005

ξ Anexa la ORDINUL 6143/2011 privind aprobarea Metodologiei de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar

se adoptă prezentul Regulament intern care intră în vigoare începând cu anul şcolar 2012-2013.

Şcoala Gimnazialã “Diaconu Coresi” – Fieni

CAPITOLUL I

DISPOZIŢII GENERALE

Art. 1. În România, potrivit art. 32 din Constituţia României, statul garantează fiecărui cetăţean dreptul la educaţie, indiferent de sex, de rasă, de naţionalitate, de apartenenţă politică sau religioasă, fără restricţii.

Art. 2. Activitatea de instrucţie şi educaţie din cadrul unităţilor de învăţământ se desfăşoară potrivit principiilor Declaraţiei Universale a Drepturilor Omului, ale Convenţiei cu privire la Drepturile Copilului şi potrivit actelor normative generale şi speciale.

Art. 3. Prezentul regulament este elaborat împreună cu reprezentanţii organizaţiilor sindicale din unitate şi cuprinde prevederi specifice condiţiilor concrete de desfăşurare a activităţii în concordanţă cu dispoziţiile legale în vigoare. Regulamentul este aprobat în cadrul Consiliului de Administraţie si în cadrul Consiliului Profesoral şi trebuie respectat de tot personalul Şcolii Gimnaziale „Diaconu Coresi", de elevi şi părinţi / tutori.

Art. 4(1) Unităţile de învăţământ sunt organizate şi funcţionează în baza legislaţiei generale şi speciale, a actelor normative elaborate de Ministerul Educaţiei Cercetării Tineretului şi Sportului , a prezentului regulament, a deciziilor inspectoratului şcolar şi a regulamentului intern al fiecărei unităţi.

(2) Regulamentul intern este aprobat de Consiliul de administraţie, cu participarea reprezentanţilor organizaţiilor sindicale, recunoscute la nivel de ramură, existente în şcoală şi cuprinde reglementări specifice condiţiilor concrete de desfăşurare a activităţii, în concordanţă cu prevederile legale, în vigoare.

(3) Regulamentul intern se propune şi se dezbate de către consiliul profesoral, la care participă, cu drept de vot, şi personalul didactic auxiliar şi nedidactic, reprezentanţi ai părinţilor şi ai elevilor din clasele 0, I-IV şi V-VIII.

(4) Respectarea regulamentului intern este obligatorie pentru tot personalul salariat al unităţii de învăţământ, pentru elevii si părinţii/reprezentanţii legali ai acestora.

Art.5. Între unitatea de învăţământ, beneficiarul indirect - părintele/reprezentantul legal al elevului şi beneficiarul direct – elevul se va încheia un Acord cadru de parteneriat pentru educaţie (anexa 1)

Art.6 Între unitatea de învăţământ, Poliţia oraşului Fieni, beneficiarul indirect - părintele/reprezentantul legal al elevului şi beneficiarul direct – elevul se va încheia un Acord de parteneriat pentru prevenirea şi combaterea actelor antisociale, a infracţionalităţii juvenile şi a accidentelor rutiere (anexa 2).

Art. 7 Cunoaşterea şi respectarea Regulamentului Intern este obligatorie pentru elevi, personalul didactic şi nedidactic din unitate, părinţi, parteneri şi persoane care vin în contact cu această instituţie de învăţământ.

Art. 8 Regulamentul Intern este prezentat elevilor şi personalului din instituţie de către profesori, diriginţi şi conducerea unităţii în momentul aprobării lui şi este expus la loc vizibil în clase, avizier şi în alte spaţii stabilite de conducerea şcolii.

Art. 9 Prezentul regulament responsabilizează elevii şi personalul unităţii în spiritul ordinii, disciplinei şi seriozităţii şi se doreşte a fi funcţional, deci eficient.

4Regulament intern

Art. 10 Prezentul regulament poate suferi modificări prin completări, eliminări sau schimbarea unor prevederi conform nevoii de eficientizare a activităţii. Orice modificare se va realiza prin decizia Consiliului de Administraţie al şcolii.

Art. 11(1)Activitatea care se desfăşoară în Şcoala Gimnaziala “Diaconu Coresi” este apolitică şi nediscriminatorie.

(2) În spaţiile aparţinând instituţiei sunt interzise:ξ activităţi contrare prevederilor Constituţiei României;ξ activităţi ale partidelor sau formaţiunilor politice;ξ activităţi de propagandă politică sau prozelitism religios;ξ activităţi care încalcă normele generale de moralitate şi care pun în pericol sănătatea fizică sau

psihică a elevilor precum şi a personalului didactic şi nedidactic.

Art.12 Şcoala “Diaconu Coresi” respectă şi promovează valorile tradiţionale ale învăţământului românesc contribuind la păstrarea identităţii naţionale dar este receptivă şi la exigenţele învăţământului modern urmărind asigurarea unei educaţii de calitate.

CAPITOLUL al II-lea

ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII INSTRUCTIV- EDUCATIVELA NIVELUL ŞCOLII

Art.13 În cadrul Şcolii Gimnaziale „Diaconu Coresi", în anul şcolar 2012/2013, funcţionează 25 de clase din care :

ξ 2 clase pregătitoareξ 12 clase învăţământ primar dintre care 4 clase alternativă educaţională Step by stepξ 11 clase învăţământ gimnazial.

Alt.14 Anul şcolar începe la 17 septembrie 2012 şi se termină la 21 iunie 2013 ( 36 de săptămâni de cursuri); pentru clasa a VIII-a cursurile se încheie la data de 14 iunie 2013, o săptămână fiind dedicată desfăşurării evaluării naţionale.

Art. 14 Cursurile şcolare pot fi suspendate temporar, în situaţii obiective, precum epidemii, calamităţi sau alte situaţii deosebite, bine fundamentate, după consultarea Consiliului Reprezentativ al Părinţilor, şi cu respectarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. În zilele cu ocazii festive sau care ţin de tradiţiile locale (de ex. Ziua Şcolii, Târgul de Sfântul Dumitru) se sistează toate cursurile pe durata zilei respective, cu acordul Inspectoratului Şcolar Judeţean Dâmboviţa.

Art. 16. În cadrul Şcolii Gimnaziale “Diaconu Coresi” cursurile se desfăşoară în două schimburi: de la 8:00 – 12:00/13 :00 si 12 :00/13 :00 – 19 :00. Ora de curs are 45 de minute pentru clasele pregătitoare şi clasele I-IV, cu pauze de 15 minute şi de 50 minute pentru clasele V-VIII, cu pauze de 10 minute iar după a doua oră de curs există o pauză de 20 minute, numită pauza mare. Clasele de step au program de la 8:00 la 16:00 cu pauză de masă între 13:00 şi 14:00. În primele două săptămâni şi în ultima săptămână din fiecare semestru, cursurile de la alternativa Step se vor încheia la ora 12 :00/13 :00. Alte activităţi, dincolo de aceste limite temporale, se pot desfăşura cu acordul conducerii.

Art.17 Orarul fiecărei clase va fi întocmit încât să se respecte cerinţele caracteristice de efort la însuşirea cunostintelor prin repartizarea disciplinelor la intervale orare corespunzătoare (curba lui Gauss) dar, ţinându-se cont şi de faptul că există cadre didactice navetiste sau care lucrează în douã sau mai multe şcoli. Repartiţia sălilor de curs se ataşează la prezentul regulament. (anexa 3).


Art.18 (1)Cadrele didactice ale şcolii vor manifesta profesionalism, un bogat conţinut de idei, rigoare ştiinţifică, acurateţe, abordare diferenţiată în funcţie de nivelul de cunoaştere şi diponibilităţile fiecărui elev, înţelegere, respect şi căldură faţă de elevi, o conduită ireproşabilă – vestimentaţie, gesturi, limbaj;(2) prin asumarea profesiei, asumându-şi şi datorii faţă de elevi, vor avea în vedere următoarele:1. elevul, copilul este o persoană: Eu o respect!2. elevul, copilul este curios: Vorbesc cu el!3. elevul, copilul se minunează: Îl ajut să caute frumosul!4. elevul, copilul vrea să îşi afirme personalitatea: Îl ajut să se cunoască!5. elevul, copilul caută un model: Eu sunt pentru el un exemplu !6. elevul, copilul îşi descoperă corpul: Îi arăt că sănătatea este o forţă!7. elevul, copilul se îndoieşte de el însuşi: Îi dau încredere în el!8. elevul, copilul vrea să fie independent: Îl invit să fie responsabil!9. elevul, copilul nu se cunoaşte decât pe el: Îl învăţ să-i descopere şi pe ceilalţi!10. elevul, copilul are nevoie de un ideal: Îl ajut să ofere un sens vieţii sale!11. elevul, copilul are nevoie să fie iubit: Îl iubesc pentru el însuşi!

Art.19 Programul de desfăşurare a activităţilor serviciilor administrative este următorul: Secretariat – 8:00 – 16:00 Biblioteca – 8:00 – 16:00 (programul poate fi modificat în funcţie de nevoile elevilor) Contabilitate - 8 :00 – 16 :00Serviciul administrativ – 6:00 – 14:00Personalul de îngrijire – 6 :00-14 :00 şi 14:00 – 22:00 Program de audienţe directori-zilnic între 9:00-16:00 Cabinet medical – 8:00-10:00 şi 13:00-15:000Agenţii de pază- 11.15 -19.15 şî 22.00-6.00 în timpul sãptamanii şi permanent (în trei schimburi) la sfârşit de sãptãmânã.

Art. 20. Structura Şcolii “Diaconu Coresi”cuprinde:a) Conducere:

ξ director – atribuţii conform fişei postului;

ξ director adjunct – conform fişei postului;

ξ profesor coordonator, care răspunde de domeniul educativ, şcolar şi extraşcolar– conform fişei postului

ξ consiliul de administraţie

ξ consiliul profesoral

ξ consiliul claseib) Resurse umane:

I. personalul didactic: 18 profesori pentru învăţământul primar, din care:

titulari – 13 suplinitori calificaţi – 5

26 profesori invăţământ gimnazial titulari – 16 suplinitori calificaţi – 7 colaboratori – 3 (2 pensionari calificaţi)

consilier psihopedagog – 1(fişe de evaluare/fişe ale postului cf. Anexei la ORDINUL 6143/2011 privind aprobarea Metodologiei de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar

II. personalul didactic auxiliar:ξ bibliotecar, informatician, contabil, secretar-şef, secretar

4Regulament intern

(fişe de evaluare/fişe ale postului cf. Anexei la ORDINUL 6143/2011 privind aprobarea Metodologiei de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar

III. personal nedidactic:ξ îngrijitor cu atribuţii de administrator – 1 ξ îngrijitor – 3ξ muncitor de întreţinere cu atribuţii de fochist – 1 ξ muncitor de întreţinere – 1

IV. elevii: clasele 0-IV: 270 clasele V-VIII: 256

c) Clădiri :ξ clădirea şcoalăξ sala de sportξ 2 magaziiξ Cantinã în curtea şcolii (privatã)

Alte resurse materiale: 2 copiatoare, 5 imprimante, telefon-fax 1, calculatoare 20, internet conexiune în reţea la care au acces toate cadrele didactice şi toţi elevii din unitatea şcolarã.

CONDUCEREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Art. 21. Şcoala Gimnazială “Diaconu Coresi” este condusă de Consiliul de Administraţie, de director şi de director adjunct. În exercitarea atribuţiilor ce le revin, Consiliul de Administraţie şi directorii conlucrează cu Consiliul Profesoral, cu Comitetul Reprezentativ al Părinţilor şi cu autorităţile administraţiei publice locale.

Art. 22. (1)Consiliul de Administraţie este format din 9 membri:1) Prof. Moraru Camelia – director 2) Prof. Secãreanu Adina – director adjunct 3) Prof. pentru înv. Primar – Bidirean Mãdãlina4) Prof. Clipea Adrian5) Gurgu Mihai – preşedinte C.R.P.6) Popescu Laurenţiu –vicepreşedinte C.R.P.7) Ciocoiu Eduard – reprezentatul Primãriei locale8) Udroiu Gheorghe9) Dinu Vasile

Consiliul de administraţie este organul de conducere al şcolii. După constituirea consiliului, se alege un preşedinte de şedinţă din rândul cadrelor didactice, pe o perioadă de cel mult un an şi care va conduce şedintele C.A. şi va semna hotărârile adoptate în aceasta perioadă.

(2) La şedinţele Consiliului de administraţie vor participa când este cazul, ca invitaţi, fără drept de vot, reprezentantul sindicatului şi cel al personalului administrativ.

(3) Absentarea nemotivată a unui membru la două şedinţe ale Consiliul de administraţie dă dreptul preşedintelui să ceară eliberarea sa din funcţie şi să facă alte propuneri pentru locul rămas vacant.

(4) Hotãrârile luate de Consiliul de administraţie sunt obligatorii pentru tot personalul şcolii, inclusiv pentru conducerea acesteia.

(5) Consiliul de administraţie are următoarele atribuţii:a) aprobă planul de dezvoltare instituţională elaborat de directorul unităţii de învăţământ preuniversitar;aprobă planul managerial al directorului unităţii de învăţământ preuniversitar;

b) validează raportul general privind starea şi calitatea învăţământului din unitatea de învăţământ preuniversitar şi promovează măsuri ameliorative, conform normelor legale în vigoare;

c) avizează proiectul planului de şcolarizare;d) aprobă procedurile elaborate, conform Sistemului de Control Managerial Intern;


e) organizează concursul de ocupare a funcţiei de director şi de director adjunct şi emite decizia de numire pentru director şi pentru directorul adjunct;f) aprobă transferurile şcolare ale elevilor, în conformitate cu prezentul regulament;g) aprobă acordarea burselor şcolare, conform legislaţiei în vigoare;h) adoptă proiectul de buget şi avizează execuţia bugetară la nivelul unităţii de învăţământ preuniversitar;i) adoptă proiectul de venituri şi cheltuieli din surse extrabugetare şi avizează execuţia bugetară la nivelulunităţii de învăţământ preuniversitar;j) aprobă regulamentul intern al unităţii de învăţământ preuniversitar, după ce a fost dezbătut în Consiliulprofesoral şi în consiliul elevilor;k) aprobă fişa de identitate a unităţii de învăţământ preuniversitar; stabileşte poziţia şcolii în relaţii cu terţi;l) numeşte comisiile de cercetare disciplinară;m) stabileşte componenţa şi atribuţiile comisiilor pe domenii de activitate din unitatea de învăţământ;n) aprobă orarul instituţiei de învăţământ;o) controlează periodic parcurgerea materiei şi evaluarea ritmică a elevilor, solicitând rapoarte sintetice din partea coordonatorilor de catedre/comisii metodice;p) aprobă curriculumul la decizia şcolii la propunerea consiliului profesoral;q) aprobă planul de încadrare cu personal didactic şi didactic auxiliar precum şi schema de personalnedidactic;r) elaborează, prin consultare cu sindicatele, fişele şi criteriile de evaluare specifice unităţii de învăţământpreuniversitar, pentru personalul administrativ, în vederea acordării calificativelor anuale, a primelorlunare; stabileşte perioadele concediului de odihnă, pe baza cererilor individuale scrise ale tuturorsalariaţilor unităţii de învăţământ preuniversitar;s) aprobă comisiile de concurs şi validează rezultatul concursurilor; acordă calificativele anuale pentruîntreg personalul salariat, pe baza propunerilor rezultate din Raportul general privind starea şi calitateaînvăţământului din unitatea de învăţământ preuniversitar, a analizei şefilor catedrelor/comisiilormetodice, a celorlalte compartimente funcţionale; aprobă programe de dezvoltare profesională a cadrelordidactice la propunerea Consiliului profesoral; acordă titlurile de “profesorul anului”, “învăţătorul anului”, “elevul anului”, cadrelor didactice cu rezultate deosebite la catedră şi elevului cu rezultate deosebite obţinute la olimpiade/concursuri şcolare, la propunerea consiliului profesoral;t) sancţionează abaterile disciplinare etice sau profesionale ale cadrelor didactice, conform legii;u) îşi asumă răspunderea public;v) îndeplineşte orice alte atribuţii stabilite prin ordine şi metodologii ale ministrului educaţiei, cercetării,tineretului şi sportului.(8) Dezbaterile şi hotărârile Consiliului de administraţie se consemneazã în registrul de procese-verbale de către secretarul consiliului.(9) Membrii Consiliului de administraţie răspund în faţa legii pentru hotărârile luate.

Art.23. Directorul exercită conducerea executivă a Şcolii Gimnaziale“Diaconu Coresi”şi are drept de îndrumare şi control asupra întregului personal salariat al şcolii.

Art. 24. Directorul răspunde de selecţia, angajarea, evaluarea periodică, formarea, motivarea şi încetarea raporturilor de muncă ale personalului şcolii.

Art. 25 (1) Directorul supune, spre aprobare, Consiliului reprezentativ al părinţilor o listă de priorităţi care vizează conservarea patrimoniului, completarea şi modernizarea bazei materiale şi sportive, reparaţii, îmbogăţirea fondului de carte al bibliotecii, stimularea elevilor capabili de performanţe scolare (inclusiv “Elevul anului)”, precum si a celor cu situaţie materială precară, stimularea profesorilor performanţi (“Învăţătorul anului”, “Profesorul anului)”din fondurile gestionate de Consiliul reprezentativ al părinţilor sau sponsorizãri.

(2) Directorul şcolii este direct subordonat Inspectorului Şcolar Judeţean Dâmboviţa şi are responsabilităţile prevăzute în fişa postului, elaborată de către acesta:

a) Elaborează fişa postului directorului adjunct, care îi este direct subordonat;b) Elaborează fişa postului pentru ceilalţi subordonaţi direct, conform organigramei;

4Regulament intern

c) Asigură aplicarea prevederilor Legii Educaţiei Naţionale, precum şi a regulamentelor şi instrucţiunilor elaborate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului şi a dispoziţiilor Inspectoratului Şcolar Judeţean Dâmboviţa;d) Întocmeşte planul managerial al şcolii şi urmăreşte realizarea lui;e) Răspunde de întocmirea şi respectarea Regulamentului de ordine interioară al şcolii;f) Răspunde de aplicarea planului de învăţământ, de respectarea programelor şcolare şi ia măsuri pentru evitarea supraîncărcării elevilor;g) Repartizează învăţătorii şi profesorii pe clase şi stabileşte profesorii diriginţi;h) Asigură întocmirea orarului, pe care îl verifică şi îl aprobă;i) Controlează ritmic nivelul de pregătire al elevilor şi ia măsuri pentru ridicarea acestuia;

j) Organizează activitatea de perfecţionare metodică şi de cercetare, numeşte responsabilii comisiilor metodice pe arii curriculare;k) Controlează prezenţa cadrelor didactice la şcoală şi la activităţile extraşcolare şi asigură suplinirea acestora în caz de concediu medical, fără plată, învoiri;l) În colaborare cu Consiliul de Administraţie repartizează sarcinile şcolare personalului didactic;m) Acordă concedii conform Statutului personalului didactic;n) Aprobă graficul desfăşurării tezelor semestriale;o) Răspunde de respectarea normelor de igienă şcolară, de protecţia muncii, de protecţie civilă şi de paza contra incendiilor;p) Răspunde de elaborarea proiectului de buget propriu;q) Aplică sau propune măsurile de sancţionare a persoanelor care se abat de la îndatoririle profesionale, morale şi cetăţeneşti sau încalcă legile, regulamentele, dispoziţiile în vigoare;r) Avizează eliberarea actelor de studii;s) Reprezintă şcoala în relaţii cu organizaţii sau persoane şi apără interesele ei şi ale personalului angajat;t) Aprobă graficul serviciului pe şcoală al personalului didactic şi al elevilor;u) Elaborează, după consultarea şefilor de catedră/comisii metodice, proiectele de încadrare pe discipline de învăţământ, urmărind respectarea principiului continuităţii şi a legislaţiei în vigoare;v) Controlează, cu sprijinul şefilor de catedră, calitatea procesului instructiv-educativ.

Art. 26. (1) Directorul adjunct îndeplineşte atribuţiile delegate de către director precum şi pe cele stabilite prin regulamentul de ordine interioară. Preia toate prerogativele directorului, în lipsa acestuia.

(2) Directorul adjunct avizează activitatea coordonatorului pentru proiecte si programe ( consilierul educativ).

Art. 27. (1) Consiliul profesoral este alcătuit din totalitatea cadrelor didactice din şcoală , titulare şi suplinitoare, este prezidat de către director, şi are rol de decizie în domeniul instructiv-educativ.

Consiliul profesoral are următoarele atribuţii:(a) propune Consiliului de administraţie măsuri de optimizare a procesului didactic;(b) gestionează şi asigură calitatea actului didactic;(c) analizează şi dezbate raportul de evaluare internă privind calitatea educaţiei şi raportul general privind starea şi calitatea învăţământului din unitatea de învăţământ preuniversitar;(d) alege, prin vot secret, cadrele didactice membre ale Consiliului de administraţie;(e) dezbate, avizează şi propune Consiliului de administraţie, spre aprobare, planul de dezvoltare a şcolii;(f) dezbate şi aprobă rapoartele de activitate, programele semestriale, planul anual de activitate precum şi eventuale completări sau modificări ale acestora;(g) aprobă componenţa nominală a comisiilor/catedrelor metodice din unitatea de învăţământ preuniversitar;


(h) validează raportul privind situaţia şcolară semestrială şi anuală prezentată de fiecare profesor de învăţământ primar/diriginte, precum şi situaţia şcolară după încheierea sesiunii de amânări, diferenţe şi corigenţe;(i) stabileşte codul de etică profesională şi monitorizează aplicarea acestuia; propune Consiliului de administraţie iniţierea procedurii legale în cazul cadrelor didactice cu performanţe slabe sau pentru încălcări ale eticii profesionale;(j) decide asupra tipului de sancţiune disciplinară aplicată elevilor care săvârşesc abateri;(k) decide asupra acordării recompenselor pentru elevi şi pentru personalul salariat al unităţii de învăţământ preuniversitar, conform reglementărilor în vigoare;(l) validează notele la purtare mai mici de 7, precum şi calificativele la purtare mai mici de „bine”, pentru elevii din învăţământul primar;(m) propune Consiliului de administraţie curriculumul la decizia şcolii; validează oferta de discipline opţionale pentru anul şcolar în curs;(n) avizează proiectul planului de şcolarizare;(o) validează fişele de autoevaluare ale personalului didactic al unităţii de învăţământ preuniversitar, în baza cărora se stabileşte calificativul anual;(p) formulează aprecieri sintetice privind activitatea personalului de instruire practică şi de predare, care solicită acordarea gradaţiei de merit sau a altor distincţii şi premii, potrivit legii, pe baza raportului de autoevaluare a activităţii desfăşurate de acesta;(q) propune Consiliului de administraţie programele de formare şi dezvoltare profesională continuă a cadrelor didactice;(r) propune Consiliului de administraţie premierea şi acordarea titlurilor de “profesorul anului”, “învăţătorul anului ” , “ elevul anului”;(s) acordă recomandările pentru concursul de obţinere a gradaţiilor de merit;(t) dezbate şi avizează regulamentul intern al unităţii de învăţământ preuniversitar;(u) dezbate, la solicitarea Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, a inspectoratelor şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti sau din proprie iniţiativă, proiecte de legi sau de acte normative, care reglementează activitatea instructiv-educativă şi transmite inspectoratelor şcolare judeţene propuneri de modificare sau de completare;(v) dezbate probleme legate de conţinutul sau organizarea activităţii instructiv-educative din unitatea de învăţământ preuniversitar; propune Consiliului de administraţie măsuri de optimizarea procesului didactic;(w) îndeplineşte alte atribuţii stabilite de Consiliul de administraţie.(9) dezbaterile şi hotãrârile Consiliului profesoral se consemnează în registrul de procese verbale.

(2) Personalul didactic auxiliar poate participa la şedinţele Consiliului profesoral, atunci când se discută probleme referitoare la activitatea acestuia. În cadrul Şcolii Gimnaziale “Diaconu Coresi”" îşi desfăsoară activitatea 44 cadre didactice si 5 personal didactic auxiliar. (anexa 4)

(3) La şedintele Consiliului profesoral pot participa ca invitaţi, reprezentanţi ai parinţilor, ai autoritătilor locale, ai partenerilor sociali etc.

Art. 28. Participarea cadrelor didactice la sedinţele Consiliului profesoral este obligatorie, iar absenţa nemotivată se consideră abatere disciplinară.

Art.29. Secretarul Consiliului profesoral este ales dintre cadrelor didactice şi are atribuţii de a consemna într-un registru special, procesele verbale ale sedinţelor.

Art. 30. La sedinţele Consiliului de administraţie participă, cu statut de observator, liderul sindical.

Art.31 La şedintele Consiliului de administraţie participă, de regulă, şi un reprezentant al elevilor, cu statut de observator.

Art. 32. Secretarul Consiliului de administraţie este ales dintre reprezentanţii cadrelor didactice si are atribuţii de a consemna într-un registru special, procesele verbale ale sedinţelor.

4Regulament intern

ORGANIZAREA ŞI FUNCŢIONAREA CATEDRELOR şi COMISIILOR

Art.33. Pentru acoperirea tuturor aspectelor şi domeniilor din activităţile unităţii se înfiinţează catedre şi comisii pe domenii de activitate activitate cu caracter educativ, didactic şi extraşcolar (dosarul catedrei- anexa 5; dosarul comisiei – anexa 6)

Art.34. Catedrele şi comisia metodică a diriginţilor sunt conduse de către responsabilii de catedre/comisii aleşi de către Consiliul profesoral prin vot ( direct sau secret), pe baza propunerilor. Directorul poate desemna responsabilii de catedre/comisii, pe baza propunerilor primite.

Art.35. Şedinţele catedrei/comisiei metodice se ţin lunar după o tematică aprobată prin planul managerial al catedrei sau ori de câte este necesar. Tematica şedintelor de catedră, proiectul de încadrare, raportul de activitate şi orice hotărâre referitoare la membrii catedrei vor fi prezentate şi discutate în catedră, avizate de către director. Orice activitate a comisiilor va fi anunţată cu cel puţin doua zile înainte de data activităţii.

Art.36.(1)Activităţile catedrelor şi comisiilor vor respecta deciziile interne şi notele de serviciu emise de către director.

(2)Responsabilii de catedră au următoarele responsabilităţi:a) Proiectează, organizează, coordonează şi evaluează şi răspunde permanent de întreaga activitate a catedrei, de buna desfăşurare a întregii activităţi curriculare şi extracurriculare în cadrul catedrei; b) Consiliază cadrele didactice din cadrul catedrei în procesul de elaborare a proiectãrii didactice şi a planificărilor semestriale; c) Sprijină şi verifică (în cadrul catedrei), activitatea de perfecţionare şi formare continuă contribuind concret la îndrumarea profesorilor tineri debuţanti; d) Stabileşte atribuţiile fiecărui membru al catedrei;e) Organizează acţiuni specifice unităţii de învăţământ: lecţii demonstrative, schimburi de experienţă, etc.;e) Efectuează împreuna cu directorul şcolii asistenţe la lecţiile personalului didactic din cadrul catedrei;f) Îndrumă alcătuirea programelor pentru curricula opţională în specialitatea catedrei; g) Coordonează activitatea de evaluare, propune şi urmăreşte îndeplinirea unor criterii de evaluare în cadrul catedrei prin promovarea formelor neconvenţionale: proiecte, portofolii, reviste, tematicã, etc.; h) Monitorizează parcurgerea materiei şi raportează şefului comisiei din care acesta face parte; i) Monitorizează notarea ritmică, atrage atenţia cadrului didactic în cauză şi dacă acesta nu reacţionează, raportează directorului adjunct;j) Verifică şi coordonează selecţia şi pregătirea elevilor pentru participarea la olimpiade şi concursuri şcolare, urmărind performanţele elevilor în cadrul specialităţii; k) Facilitează realizarea unor teme crosscurriculare (în acest sens, identifică şi evidenţiază potenţialul valoric existent în catedră); l) Evaluează eficienţa opţionalului în specialitate şi raportează rezultatele şefului comisiei;m) Evaluează activitatea profesorilor în cadrul catedrei şi prezintă concluziile sale responsabilului de comisie, pentru acordarea calificativelor anuale, a premiilor, a salariaţilor de merit, a gradaţiilor de merit;n) Răspunde în faţa directorului şi a inspectorului de specialitate de activitatea profesională a membrilor catedrei;o) Întocmeşte procese verbale, realizează rapoarte şi materiale de analiză în legătură cu activitatea catedrei, ce vor fi introduse în dosarul comisiei şi vor fi prezentate pentru controlul periodic, unităţii şcolare;

Atribuţiile si Regulamentul propriu de funcţionare pentru principalele comisii sunt:

1. Comisia pentru evaluarea si asigurarea calităţii


Criterii de selecţie a reprezentanţilor corpului profesoral:

• Bine pregătit profesional• Cu rezultate obţinute de către elevi, prin care a sporit prestigiul scolii• Deschis schimbărilor, flexibil, receptiv la nou• Adept al muncii de calitate• Preocupat pentru asigurarea unor noi resurse educaţionale• Bun organizator• Fire neconflictuală• Ataşat de copii, comunicativ, empatic.

Comisia pentru evaluarea si asigurarea calităţii are următoarele atribuţii:

a) elaborează şi coordonează aplicarea procedurilor şi activităţilor de evaluare şi asigurare a calităţii, aprobate de conducerea unităţii scolare, conform domeniilor şi criteriilor prevăzute de legislaţia în vigoare;b) elaborează anual un raport de evaluare internă privind calitatea educaţiei în unitatea şcolară respectivă, pe baza căruia directorul elaborează raportul general privind starea şi calitatea învăţământului din unitatea şcolară. Raportul este adus la cunostinţa tuturor beneficiarilor, prin afişare sau publicare si este pus la dispoziţia evaluatorului extern;c) elaborează propuneri de îmbunătăţire a calităţii educaţiei;d) cooperează cu agenţia română specializată pentru asigurarea calităţii, cu alte agenţii şi organisme abilitate sau instituţii similare din zona de nord a judeţului, din judeţ, din ţară ori din străinătate.

2. Comisia pentru proiecte si programe educative şi extraşcolare va avea următoarele atribuţii:

1. organizarea activităţilor educative în colaborare cu celelalte comisii;2. coordonarea şi monitorizarea activităţilor educative propuse la nivelul unităţii şcolare;3. organizarea activităţilor extraşcolare în colaborare cu comisia pentru curriculum, comisia diriginţilor, comisia de promovare a imaginii şcolii;4. coordonarea şi monitorizarea activităţilor extraşcolare propuse la nivelul unităţii şcolare;5. implicarea familiei şi comunităţii locale în activităţi formativ-educative şi artistice;6. dezvoltarea unor canale de comunicare între elevi-profesori, şcoală-familie, şcoală- comunitate locală, profesori-responsabili comisii;7. dezvoltarea unui comportament civic şi social la elevi cu impact asupra comunităţii şcolareşi comunităţii locale;8. dezvoltarea laturii artistice la elevi prin valorificarea disciplinelor opţionale, prin valorificarea activităţilor Clubului Copiilor “Nicolae Mateescu”- Pucioasa prin valorificarea abilităţilor şi aptitudinilor artistice de la disciplinele de artă muzicală, artă vizuală, aeromodelism etc.;9. organizarea şi coordonarea activităţilor ce ţin de promovarea imaginii unităţii şcolare cum ar fi: prezentarea ofertei educaţionale la nivel local/regional, Expodidactica, Zilele Şcolii, participarea la concursuri pe teme artistice etc.;11. activizarea Consiliului elevilor şi asigurarea funcţionării sale reale, însoţită de valorificarea propunerilor rezultate în cadrul politicilor şcolii;12. eficientizarea parteneriatului cu Consiliul elevilor;13. implicarea elevilor în participarea activă la activităţi culturale desfăşurate la nivel local, regional, naţional, internaţional;14. promovarea şi stimularea practicilor de succes şi cu impact asupra elevilor şi imaginii unităţii şcolare;15. organizarea unor cercuri/cluburi (de limba spaniolă, de actorie, de dans, de educaţie plastică, de artă fotografică) la nivelul unităţii şcolare;16. organizarea unor întâlniri periodice cu personalităţi publice cunoscute din domeniile

4Regulament intern

cultural-artistic (scriitori, poeţi, actori, cântăreţi, regizori), ştiinţific, administraţiei publice;17. organizarea de campionate interşcolare, de tabere, excursii de 2-3 zile.

3. Comisia învăţământ şi integrare europeană

Comisia învăţământ şi integrare europeană va avea următoarele atribuţii:

1. dezvoltarea bazei materiale şi executarea unei lucrări de reparaţii şi reabilitări/ extinderi pentru unitatea şcolară;2. realizarea analizei de nevoi atât din punct de vedere a infrastructurii şcolare cât şi din punct de vedere a dotării cu mijloace de învăţământ şi materiale didactice de specialitate;3. valorificarea bazei materiale a şcolii şi a resurselor umane în vederea accesării unor programe pentru educarea adulţilor în domeniul IT;4. antrenarea elevilor şi părinţilor în proiecte europene;5. colaborarea cu autorităţile locale (Primărie, Inspectorat Şcolar, agenţi economici şi alte unităţi şcolare în vederea realizării unor parteneriate de finanţare internă/externă;6. realizarea unor activităţi de formare cu cadrele didactice în vederea îmbunătăţirii sferei de lucru atât din punct de vedere calitativ cât şi cantitativ cu axare pe proiecte europene;7. informarea periodică asupra noutăţilor privind accesarea de proiecte europene pe liniile de finanţare emise de M.E.C.T.S., O.N.G.-uri;8. stabilirea unei strategii de comunicare, relaţionare şi realizare a unor proiecte împreună cu cadrele didactice, conducerea şcolii, Inspectoratul Şcolar, reprezentanţii primăriei.

3. Comisia pentru curriculum

În dezvoltarea coerentă şi interdependentă a ofertei educaţionale a şcolii, cu nevoile de dezvoltare pentru carieră a elevilor, cu resursa materială şi umană a unităţii, în strânsă legătură cu specificul dezvoltării comunităţii locale, membrii comisiei pentru curriculum vor urmări următoarele obiective:

1. implementarea şi respectarea curriculumului naţional la toate specialităţile, la toate clasele;2. realizarea obiectivelor cadru şi de referinţă, pe specialităţi şi ani de studiu şi atingerea standardelor de performanţă propuse;3. sondarea şi analizarea opiniilor elevilor privind desfăşurarea orelor din cadrul CDŞ în anul şcolar trecut şi propunerea unor noi discipline sau teme pentru oferta curriculară a anului şcolar următor care să corespundă şi solicitărilor elevilor;4. sprijinirea cadrelor didactice în vederea elaborării programei şcolare pentru orele din CDŞşi realizarea acestora;5. organizarea şi desfăşurarea unor ore interdisciplinare sau crosscurriculare, predate în echipă, atât pe parcursul anului şcolar cât mai ales în perioadele de recapitulare şi sistematizare a cunoştinţelor elevilor;6. elaborarea unui sistem de evaluare tradiţională şi alternativă a cunoştinţelor şi deprinderilor elevilor dobândite în cadrul orelor din CDŞ la nivelul şcolii;7. întocmirea şi prezentarea unor rapoarte semestriale/anuale privind unele aspecte legate de:• activităţi de învăţare eficientă• materiale didactice şi de învăţământ care au condus la înţelegerea noţiunilor predate pe discipline• instrumente de evaluare folosite• aspecte negative constatate cu prilejul asistenţelor la ore• rezultate ale elevilor, situaţii statistice pe clase/specialitate8. organizarea unor sesiuni de comunicări ale elevilor şi cadrelor didactice, a unor concursuri tematice, pe discipline şi cicluri de învăţământ cu participarea unor reprezentanţi ai şcolilor din zonă şi dezvoltarea unor parteneriate educaţionale;9. organizarea unor expoziţii, programe artistice, activităţi sportive etc. care să evidenţieze deprinderile dobândite de elevi în cadrul programului şcolar.


10. realizarea unei baze de date cu elevii capabili de performanţă şcolară pe ani de studiu şi discipline;11. stabilirea unei strategii de obţinere a performanţei şcolare la concursuri şi olimpiade şcolare în colaborare cu responsabilii catedrelor;12. utilizarea mass-media, a paginii web şi a revistei şcolii în vederea stimulării performanţelor şcolare la elevi şi profesori;13. centralizarea şi popularizarea rezultatelor obţinute la concursuri şcolare şi olimpiade în strânsă colaborare cu comisia de promovare a imaginii şcolii.

4.Comisia diriginţilor

Comisia diriginţilor urmăreşte monitorizarea şi coordonarea activităţilor educative, a celor de consiliere şi orientare a elevilor organizate şi desfăşurate la nivelul şcolii de către toţi consilierii, de-a lungul întregului an şcolar.Atribuţiile comisiei:1. popularizarea ofertelor de formare pentru cadrele didactice în domeniul educativ şi participarea acestora la cursurile de formare, de consiliere şi orientare a elevilor;2. popularizarea unor activităţi educative organizate de MECTS., Agenţia Naţională pentru tineret, Inspectoratul Judeţean şi Consiliul local etc.;3. organizarea şi popularizarea unor activităţi educative demonstrative (cadrele didactice care au abilitare/ formarea pe diferite probleme ale activităţii educative – educaţie sanitară, educaţie economică, antreprenorială etc.);4. stabilirea calendarului activităţilor extracurriculare şi extraşcolare la nivelul unor clase, grupuri de clase, cicluri de învăţământ;5. stabilirea unor parteneriate educaţionale locale (cu comunitatea locală – comitetele sau consiliile părinţilor, alte unităţi de învăţământ, consiliul local, poliţie, biserică, Filiala locală a Societăţii Naţionale de Cruce Roşie, O.N.G.-uri sau I.M.M.-uri care se implică în educaţie şi altele.);6. stabilirea unei teme de cercetare în domeniul educativ;7. popularizarea activităţilor de consiliere psihopedagogică ale cabinetului de asistenţă psihopedagogică din şcoală;8. verificarea documentelor de proiectare a activităţii educative, de consiliere şi orientare de la nivelul fiecărei clase;9. verificarea documentelor de parteneriat educaţional cu familia elevilor la fiecare clasă (existenţa parteneriatului, în formă scrisă, pentru fiecare elev, tematica şedinţelor cu părinţii, planificarea şi tematica consultaţiilor cu familia, înştiinţări pentru părinţi – în copie, mapa cu documentele de politică şcolară popularizate, procesele verbale întocmite la şedinţe, chestionare de opinie aplicate elevilor/ părinţilor şi rezultatele lor, planuri de măsuri stabilite la nivelul clasei de către Consiliul clase etc.);10. elaborarea unor instrumente interne de lucru pentru evaluarea activităţii educative, de consiliere şi orientare a elevilor;11. monitorizarea activităţii Consiliului elevilor şi implicarea acestuia în luarea unor decizii în domeniul educativ, la nivelul şcolii;12. verificarea documentelor activităţii Consiliului activităţii elevilor (structură, regulament, program de activităţi). 13. realizarea unei bazei de date privind comitetele de părinţi pe clase;14. stabilirea şi realizarea unor tematici pentru lectoratele cu părinţii care să aibă în vedere dezvoltarea armonioasă pentru carieră a elevilor, popularizarea ofertei educaţionale a şcolii şi implicarea activă a părinţilor în dezvoltarea bazei materiale şi îmbunătăţirea ofertei educaţionale;15. identificarea nevoilor de consiliere a părinţilor în privinţa relaţionării/ comunicării cu proprii copii, împreună cu consilierul şcolar;16. realizarea de activităţi comune cu comisia de organizare a activităţii educative şi extraşcolare şi comisia de orientare şcolara şi profesională în vederea dezvoltării armonioase şi eficiente a elevilor pentru viaţă.

4Regulament intern

5. Comisia de promovare a imaginii şcolii

Atribuţiile comisiei:

1. promovarea imaginii şcolii în contextul climatului concurenţial actual, printr-un program coerent care vizează comunicarea externă şi relaţii publice. Acest scop poate fi atins printr- o prezentare cât mai activă a rezultatelor deosebite obţinute atât de elevii cât şi de profesorii şcolii prin mijloacele de promovare clasice şi moderne; 2. formarea continuă a cadrelor didactice în vederea dezvoltării de noi competenţe profesionale prin implicarea lor ca organizatori de diferite proiecte ştiinţifice şi şcolare şi prin participarea la diverse colocvii organizate la nivel local şi naţional; 3. actualizarea site-ului scolii ( didactic.ro); 4.editarea buletinului informativ al şcolii; 5. adecvarea continuă a ofertei educaţionale la nevoile şi cerinţele potenţialilor beneficiari; 6. dezvoltarea abilităţilor de comunicare interpersonală, tehnici de negociere şi managementul conflictului; 7. intensificarea colaborării cu familia prin iniţierea unui set de programe destinate implicării părinţilor în activitatea instituţiei, îmbunătăţirii comunicării între cadrele didactice şi părinţii copiilor (lectorate, consiliere, informare, activităţi recreative, umanitare etc.); 8. intensificarea relaţiilor de colaborare cu autorităţile locale şi diferite instituţii (Poliţia, Primăria, Protecţia Copilului, Casa Copilului, Centrul de asistenţă psihopedagogică/ logopedie, Bisericile – de toate confesiunile etc.); 9. dezvoltarea de parteneriate cu alte instituţii de învăţământ din judeţ, ţară şi din Europa;10. intensificarea activităţii de comunicare cu publicul intern şi extern prin întocmirea şi implementarea unui Plan de comunicare coerent şi eficient;11. elaborarea şi distribuirea materialelor de prezentare a ofertei curriculare, calificării şi prestigiului personalului didactic, bazei materiale a unităţii, modului în care instituţia răspunde nevoilor şi cerinţelor comunităţii.

6. Comisia pentru conservare si protectie a cataloagelor si documentelor scolare Atribuţiile comisiei sunt:

1. verifica modul de completare ( date personale elevi, calificative/note , medii etc.) a documentelor şcolare ( cataloage, registre matricole) semnalând conducerii şcolii orice neregulă ( greşeală, modificare, ştersătură etc)2. urmareşte ritmicitatea notării;3. verifică completarea condicii de prezenţa şi sesisează conducerea scolii cu privire la orice neregulă constatată;4. verifică permanent starea fizică a documentelor şcolare ( cu accent pe cataloage);5. instruieşte personalul didactic cu privire la regimul documentelor şcolare;6. se ocupa de arhivarea documentelor şcolare.

7. Comisia pentru disciplină, frecventa si abandon :

Atribuţiile comisiei disciplină frecventa si abandoan:

1. realizarea unei baze de date cu elevii -problemã sau aflati in situaţia de abandon;2. monitorizarea, împreună cu Comisia diriginţilor şi Consiliul clasei a evoluţiei situatiei acestor elevi;3. implicarea consilierului de la cabinetul de asistenţă psihologică în stabilirea unor măsuri ameliorative;4. popularizarea prevederilor din Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar şi a Regulamentului de ordine interioară privind sancţiunile disciplinare şi îndatoririle


elevilor;5. monitorizarea periodică a comportamentului elevilor în spaţiul şcolar;6. relaţionarea cu conducerea unităţii şcolare, Poliţia de proximitate , Primaria orasului Fieni si alte instituţii abilitate în vederea prevenirii unor eventuale abateri disciplinare sau comportamente deviante şi abandon.7. consilierea şi sprijinirea cadrelor didactice cu mai puţină experienţă în învăţământ sau care au cazuri deosebite în clasa pe care o conduc;8. organizarea unor acţiuni de prevenire a abandonului şcolar cu ajutorul poliţistului de proximitate;9. organizarea unor dezbateri cu familiile din care provin aceşti elevi sau rudele/ persoanele care îi au în grijă şi întreţinere, privind obligaţiile pe care revin în calitate de părinţi sau tutori;10. discuţii cu elevii în prezenţa profesorului consilier, al consilierului psihopedagogic, al părintelui pentru cunoaşterea anturajului şi preocupărilor elevilor atunci când absentează de la şcoală;11. aducerea la cunoştinţa Consiliului clasei (sau numai a unor cadre didactice) a unor situaţii de elevi cu tendinţe de absenteism sau care înregistrează absenţe nemotivate şi stabilirea unor măsuri pentru reintegrarea în colectiv, implicarea în viaţa colectivului, precum şi pentru recuperarea materiei;12. verificarea documentelor pentru motivarea absenţelor la ore, orele de educaţie fizică, înregistrarea lor la cabinetul medical al şcolii, cu respectarea tuturor recomandărilor Direcţiei de sănătate publică privind dreptul medicului de familie sau a celui specialist de a elibera scutire de frecvenţă elevilor;13. aducerea la cunoştinţa consiliului de administraţie a situaţiilor ce nu pot fi soluţionate de către comisie;14. solicitarea ajutorului Serviciului Evidenţa populaţiei din cadrul Poliţiei în cazul schimbărilor de domiciliu neanunţate, imposibilităţii de a găsi elevul la domiciliu sau lipsei de cooperare a familiei;15. prezentarea unor informări/rapoarte lunare privind situaţia absenţelor, motivarea lor şi situaţia şcolară a elevilor care înregistrează absenţe şi acţiunile întreprinse de comisie.

Atribuţiile comisiei pentru monitorizarea notării elevilor:

1. obligaţia de a sesiza responsabilul comisiei metodice de specialitate/ directorul, în cazul unor abateri de la:

a. ritmicitatea notării;b. folosirea tuturor instrumentelor de evaluare;c. comunicarea, trecerea în catalog şi carnetul de elev şi comentarea notelor cu elevii şi părinţii;d. numărul de note acordat fiecărui elev;e. constituirea legală a mediei semestriale şi a celei anuale.

2. verificarea existenţei documentelor medicale ale elevilor scutiţi de educaţie fizică;3. verificarea recomandărilor privind evaluarea cunoştinţelor elevilor şi notarea făcute de către SNEE (şi în cazul unor nemulţumiri exprimate de elevi sau părinţi);4. verificarea existenţei unei concordanţe între notele trecute pe lucrări scrise (teze) şi a notelor trecute în catalog;5. întocmirea şi prezentarea unor informări lunare;6. verificarea situaţiei de promovare, a celei de amânare, a celei de repetenţie sau abandon şcolar în cazul fiecărui elev, înainte de prezentarea acestei situaţii, spre validare, în şedinţe ale consiliului profesoral;7. verificarea modului de completare a catalogului de către fiecare profesor consilier şi prezentarea unei informări scrise, la sfârşitul anului şcolar.

8. Comisia de întocmire a orarului

Atribuţiile comisiei de întocmire a orarului:

1. realizarea bazei de date cu încadrarea personalului didactic;2. realizarea orarului pe cadre didactice/ clase;

4Regulament intern

3. realizarea planificării serviciului pe şcoală pentru elevi şi profesori;4. actualizarea orarului în situaţii punctuale în cazul modificării încadrării la clasă şi situaţii speciale (cercuri pedagogice etc.);5. publicarea orarului la avizierul şcolii, în cancelarie şi pe site-ul şcolii.

9.Comisia de perfecţionare şi cercetare

În vederea creşterii calităţii actului didactic, a optimizării ofertei educaţionale şi a implicit a creşterii prestigiului şcolii comisia de perfectionare si cercetare are urmatoarele atributii:

1. popularizarea ofertelor de formare în domeniul educaţional prezentate de către Agenţia Naţională de Formare Profesională, cele elaborate de CCD, universităţi şi colegii, centre de formare acreditate, ONG-uri acreditate de M.E.C.T.S sau Ministerul Muncii şi Solidarităţii Sociale;2. coordonarea acţiunilor de formare continuă pe domenii sau specialităţi şi implicare personalului didactic şi didactic auxiliar în funcţie de solicitările personale dar şi de nevoile instituţiei;3. monitorizarea preocupării fiecărui cadru didactic pentru perfecţionarea de specialitate, metodica specialităţii şi pentru formare continuă;4. organizarea de cursuri de formare, dezbateri, a unor activităţi didactice demonstrative, a unor ateliere de lucru cu participarea unor specialişti din domenii de interes pentru cadrele didactice;5. popularizarea unor sesiuni de comunicări organizate de către universităţi pentru participarea şi prezentarea experienţei didactice din învăţământul preuniversitar;6. stabilirea unei teme de cercetare pedagogică la nivelul unui ciclu de învăţământ sau la nivelul şcolii(tema se stabileşte în funcţie de amploarea fenomenului care a intrat în atenţia Consiliului de administraţie, al consiliului reprezentativ al părinţilor etc.) pentru stabilirea cauzelor reale şi precizarea măsurilor de ameliorare ce se impun;7. participarea unui grup de cadre didactice din şcoală la un anumit curs de formare continuă;8. organizarea, în fiecare cabinet sau laborator , a unei minibiblioteci cu cărţi sau reviste de specialitate pentru elevi, pentru a putea fi consultate şi folosite de aceştia, în timpul orelor suplimentare;9. organizarea, în biblioteca şcolii, a unui colţ cu lucrările metodico-ştiinţifice elaborate şi susţinute de cadrele didactice din şcoală pentru a putea fi popularizată şi utilizată experienţa didactică de succes;10. organizarea, în cancelaria şcolii, a unui colţ cu noutăţi apărute în specialitate, în pedagogie, de management al clasei de elevi, în format letric sau pe suport electronic, care să prezinte idei ce pot stârni curiozitatea cadrelor didactice de a studia aceste materiale;11. organizarea unor expoziţii de către şcoală pentru elevi;12. popularizarea sau elaborarea, în echipă, a unor seturi de teste pentru cunoaşterea psihopedagogică a elevilor, cu implicarea profesorului psihopedagog de la cabinetul de asistenţă psihopedagogică din şcoală şi aplicarea lor pe nivel de clase; rezultatele şi concluziile pot constitui o bază de discuţii cu elevii şi părinţii acestora.

10. Comisia de orientare şcolara şi profesionalã

Atribuţiile comisiei de orientare şcolară şi profesionalã are urmatoarele atribuţii:

1. realizarea unor activităţi de cunoaştere a calităţilor şi aptitudinilor cu preponderenţă pentru elevii claselor a VII-a şi a VIII-a;2. realizarea de activităţi care să contribuie la dezvoltarea abilităţilor de comunicare şi interrelaţionare între elevi-elevi, elevi-părinţi, elevi-cadre didactice;3. organizarea unor întâlniri cu reprezentanţi ai unor licee de tradiţie din zona/judet i cu personalităţi marcante din diverse domenii de activitate în vederea ajutării elevilor în selectarea celor mai bune oferte educaţionale liceale şi în alegerea viitoarei meserii;4. stabilirea şi aplicarea strategie de dezvoltare a carierei pentru elevii de gimnaziu;5. realizarea de studii de oferte pe piaţa muncii;6. achiziţionarea şi utilizarea unor platforme profesionale privind consilierea şcolară şi profesională dar şi consilierea pentru dezvoltarea carierei;


7. realizarea de activităţi comune cu comisia diriginţilor, comisia de monitorizarea parteneriatului cu părinţii şi comisia de organizare a activităţii educative şi extraşcolare învederea dezvoltării armonioase şi eficiente a elevilor pentru viaţa profesională;

11.Comisia de acordare a burselor şcolare/rechizitelor

Atribuţiile comisiei de acordare a burselor şcolare/rechizitelor:

1. realizarea unei bazei de date privind elevii cu nevoi sociale specifice;2. popularizarea metodologiei de acordare a burselor/rechizitelor în rândul elevilor, părinţilor şi a cadrelor didactice;3. susţinerea şi monitorizarea elevilor şi părinţilor vizaţi în vederea realizării documentaţiei necesare pentru acordarea burselor şcolare/rechizitelor;4. respectarea legislaţiei în vigoare privind acordarea burselor şcolare, a rechizitelor, , „EURO200”, „Cornul şi laptele” etc.

12. Comisia de sănătate şi securitate în muncă

Atribuţiile comisiei de sănătate şi securitate în muncă:

1. realizarea de prelucrări privind sănătatea şi securitatea în muncă pentru exploatarea de către elevi a laboratoarelor de informatică, fizică-chimie-biologie şi a sălii de sport;2. realizarea de instructaje privind securitatea în muncă pentru întreg personalul didactic, didactic auxiliar şi nedidactic;3. colaborarea cu profesorii de fizică, chimie, biologie, ed. fizică şi sport, informatică, cu directorii unităţii şcolare în vederea reglării disfuncţiilor care pot aduce prejudicii în asigurarea sănătăţii şi siguranţei în muncă;4. popularizarea normelor de respectare a securităţii în muncă pentru elevi/ profesori, personalul nedidactic;5. educarea elevilor în spiritul protecţiei civile prin prelucrarea cu elevii şi cadrele didactice anormelor de protecţie a muncii.

13. Comisia tehnică PSI

Atribuţiile comisiei tehnice PSI:

1. popularizarea şi respectarea legislaţiei în vigoare şi a normelor PSI;2. realizarea de instructaje privind respectarea normelor PSI de către elevi, profesori, personal didactic auxiliar, personal nedidactic;3. amenajarea spaţiilor specifice pentru respectarea normelor PSI şi afişarea indicaţiilor necesare pe holurile şcolii în vederea evitării incidentelor specifice;4. colaborarea cu conducerea unităţii şcolare, reprezentaţii I.S.U. şi Primăria municipiului în vederea reglării unor disfuncţii semnalate care vizează nerespectarea normelor PSI;5. elaborarea unor planuri de măsuri şi a unor activităţi de instruire şi simulare;6. simularea unor exerciţii în caz de cutremur, incendii, explozii;7. pregătirea echipajului de protecţie civilă ce va participa la concursul judeţean.

14.Comisia de cercetare a abaterilor disciplinare (paritate)

Comisia de cercetare a abaterilor disciplinare are următoarele atribuţii:

1. asigurarea respectării prevederilor Legii nr.1/2011 - Statutul personalului didactic şi a Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar, a

4Regulament intern

Regulamentului de ordine interioară şi a fişei postului pentru personalul didactic şi didactic auxiliar;2. asigurarea respectării prevederilor codului muncii şi contractului colectiv de muncă, a fişei postului pentru personalul nedidactic;3. realizarea unei cercetări imparţiale, obiective, deontologice, privind eventualele abateri disciplinare al personalului angajat al şcolii;4. prezentarea în cadrul Consiliului de administraţie a rezultatelor cercetării şi eventual a propunerilor legale de sancţionare.

15. Comisia pentru Educaţie sanitară

Atributiile comisiei sunt:(1) elaboreaza un plan managerial , cu obiective specifice si strategii de relizare;(2) promoveazã teme de educatie sanitarã, care pot fi realizate la orele de consiliere si nu numai;(3) organizează şi desfaşoarã concursuri pe teme de educaţie sanitară;(4) participã la concursuri tematice (de exemplu „Sanitarii pricepuţi”);(5) menţine un permanent dialog cu factorul medical;(6) organizeazã si actualizeazã un punct de informare permanentã, privind educaţia sanitarã;(7) se preocupã de dotarea si menţinerea unui punct sanitar;(8) organizeazã pentru cadrele didactice un instructaj in caz de prim ajutor, cu personal calificat;(9) elaboreazã informari, semestrial si la cererea directorului, asupra activitaţii comisiei, pe care leprezintã in Consiliul profesoral.

16. Comisia pentru Educaţie rutieră

Atribuţiile comisiei sunt:(1) elaborează un plan managerial , cu obiective specifice şi strategii de realizare;(2) promovează teme de educaţie rutieră, care pot fi realizate la orele de dirigenţie şi nu numai;(3) organizează şi desfăşoară concursuri pe teme de educaţie rutieră;(4) participă la concursuri tematice ;(5) menţine un permanent dialog cu poliţistul de proximitate şi agenţi ai poliţiei rutiere;(6) organizează şi actualizează un punct de informare permanentă, privind educaţia rutieră;(7) organizează pentru cadrele didactice un instructaj în caz de prim ajutor, cu personal calificat;(8) elaboreaza informări, semestrial şi la cererea directorului, asupra activităţii comisiei, pe care leprezintă în consiliul profesoral.

17. Comisia de organizare a Serviciului pe şcoală

Atribuţiile comisiei sunt urmãtoarele:(1) elaboreazã o planificare semestrialã privind serviciul pe şcoalã a cadrelor didactice şi al elevilorpe clase;(2) organizeazã şi actualizeazã un punct de informare permanentã, privind serviciul pe scoalã acadrelor didactice şi al elevilor, inclusiv atribuţiile care le revin în perioada exercitării serviciului;(3) elaboreazã informări, semestrial şi la cererea directorului, asupra activităţii comisiei, pe care leprezintã în Consiliul profesoral.

18. Comisia “Cultul eroilor”

Atribuţiile comisiei sunt:1. elaboreazã un plan managerial , cu obiective specifice şi strategii de realizare2. organizeazã acţiuni cu caracter patriotic ( careuri educative, spectacole, recitãri, întâlniri cu persoane resursă, îngrijirea monumentelor eroilor etc)2.colaboreazã cu Comisia de proiecte şi programe educative şcolare si extraşcolare şi alte instituţii ( “Cultul Eroilor”, muzee, biblioteci,arhive, Primăria oraşului Fieni etc.) in vederea realizarii unor acţiuni în parteneriat;3. organizeazã şi desfaşoarã concursuri tematice;


(4) actualizeazã panoul destinat activităţilor comisiei;(5) elaboreazã informări, semestrial şi la cererea directorului, asupra activitţii comisiei, pe care leprezintã în Consiliul profesoral.

Comisiapentruprevenireasicombatereaviolentei in mediulscolarAtribuţiilecomisiei:

1. monitorizarea, împreună cu comisiadiriginţilorşiconsiliulclasei a evoluţieicomportamentaleşi a atitudiniielevilor in general, a celorproblemă ,in special;2. implicareaconsilierului de la cabinetul de asistenţăpsihologică, a Politiei de proximitatesi a altorpartenerieducationaliînstabilireaunormăsuri preventive sauameliorative, in organizareaunoractivitati diverse anti-violenta;4. popularizareaprevederilor din Regulamentul de organizareşifuncţionare a unităţilor de învăţământpreuniversitarşi a Regulamentului Internprivindsancţiuniledisciplinareşiîndatoririleelevilor;5. monitorizareaperiodică a comportamentuluielevilorînspaţiulşcolar;6. relaţionarea cu conducereaunităţiişcolareşialtipartenerieducationaliînvedereapreveniriiunoracte de violentasaucomportamentedeviante

Comisia de monitorizare a parteneriatului cu părinţii

Atribuţiilecomisiei de monitorizare a parteneriatului cu părinţii:1. realizareauneibazei de date privindcomitetele de părinţipeclase;2. stabilireaşirealizareaunortematicipentrulectoratele cu părinţii care săaibăînvederedezvoltareaarmonioasăpentrucarieră a elevilor, popularizareaoferteieducaţionale a şcoliişiimplicareaactivă a părinţilorîndezvoltareabazeimaterialeşiîmbunătăţireaoferteieducaţionale;3. identificareanevoilor de consiliere a părinţilorînprivinţarelaţionării/ comunicării cu propriicopii, împreună cu consilierulşcolarsialtifactorieducationali;4. realizarea de activităţicomune cu comisiadiriginţilor, comisiapentruproiectesiprogrameeducative şiextraşcolare, comisia de orientarescolarasiprofesionalasicomisia de promovare a imaginiiscoliiînvedereadezvoltăriiarmonioaseşieficiente a elevilorpentruviaţa .

4Regulament intern

COMISII ŞI COLECTIVELE DE LUCRU

1. Comisia învãţãtori cls.0 -IV – responsabil CÎRSTEA GABRIELA 2. Comisia învãţãtori Step by Step -responsabil TATULESCU CLAUDIA3. Comisia « Limbã şi comunicare » –responsabil MOCANU MADALINA 4. Comisia « Matematicã şi ştiinţe » –responsabil BARA ELENA 5. Comisia « Om şi societate »– responsabil RUDOIU DUMITRU6. Comisia « Arte şi tehnologii » – responsabil CHIVEREANU ION 7. Coordonator proiecte şi programe – responsabil GHENEA ELENA

1. Comisia pentru evaluare şi asigurarea calitãţii în educaţie

1. PLESA OCTAVIAN– responsabil2. SINCA LOREDANA3. MOCANU MADALINA4. DINCA ELVINIA 5. POPESCU DANIELA6. UDROIU FLOAREA- reprezentatnt al Sindicatului7. SECAREANU ROMICÃ - reprezentant C. Local8. ............................................ reprezentant C. părinţilor9. .............................................. reprezentantul elevilor

2. Comisia pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare

1. GHENEA ELENA – responsabil2. DINCA ELVINIA3. DOAMNA MIHAELA4. PETRESCU ANDREEA5. RINCA SIMONA6. PLESA OCTAVIAN7. CHIVEREANU RONELA8. POPESCU DANIELA9. DOAMNA NICOLETA10. SINCA LOREDANA11. PETRESCU REBIANA12. BENES CRISTINA13. SOLOMON AURORA14. ISTRATE ELENA15. CIRSTEA GABRIELA16. DOBRA NADIA17. SAMOILA MIOARA18. MIHAI LILIANA19. GREAPCA NICOLETA

3.Comisia de acordare a burselor şi ajutoarelor ocazionale


1. NEAGU EUGEN – responsabil2. RUDOIU DUMITRU3. MORARU CAMELIA4. STOICA LAVINIA5. GEORGESCU ELENA6. BIDIREAN MADALINA

4. Consiliul pentru curriculum

1. MORARU CAMELIA – preşedinte 2. Cîrstea Gabriela Comisia învãţãtori cls.0 -IV 3. Tatulescu ClaudiaComisia învãţãtori Step by Step 4. Mocanu Madalina Comisia « Limbã şi comunicare » 5. Bara Elena Comisia « Matematicã şi ştiinţe » 6. Rudoiu Dumitru Comisia « Om şi societate »7. Chivereanu Ion Comisia « Arte şi tehnologii » 8. Ghenea Elena Coordonator proiecte şi programe

5.Comisia tehnicã de prevenire şi stingere a incendiilor

1. BÂLDAN ŞTEFAN – responsabil2. CLIPEA ANDRIAN3. NEAGU EUGEN

6. Comisia de securitate şi sãnãtate în muncã

1. CLIPEA ADRIAN – responsabil 2. ANGHELESCU MIHAELA3. BARA DANIELA4. CHIVEREANU DORIN5. TEODOROIU ION

7.Comisia de perfecţionare şi cercetare

1. DINCA ELVINIA – responsabil2. BILDAN CORNELIA3. TATULESCU CLAUDIA4. ALDICA GIZELA5. BARA DANIELA6. BENES CRISTINA7. ALEXANDRU IULIA8. SOLOMON AURORA

8. Comisia pentru elaborarea schemelor orare

1. CLIPEA ADRIAN – responsabil 2. RUDOIU ELIZA responsabil 0-IV3. SECÃREANU ADINA

9. Comisia de organizare a serviciului pe şcoalã

1. CHIVEREANU RONELA– responsabil cls.0-IV2. CLIPEA ADRIAN – responsabil cls.V-VIII3. BÎLDAN ŞTEFAN 4. NEAGU EUGEN

4Regulament intern

5. IVAN DRAGOS

10. Comisia de conservare şi protecţie a cataloagelor şi a documentelor şcolare

1. GEORGESCU ELENA – responsabil cls.V-VIII2. BÎLDAN STEFAN – responsabil cls.0-IV3. STOIAN MARIA4. STOICA LAVINIA 5. MIHAI LILIANA6. ANGHELESCU MIHAELA

11. Comisia pentru disciplinã, frecvenţã şi abandon şcolar

1. PETRESCU REBIANA- responsabil cls.0-IV2. IVAN DRAGOS – responsabil cls.V-VIII3. GEORGESCU ANDREEA- psiholog4. UDROIU FLOAREA5. KELU MARIN6. ALDICA GIZELA7. PLESA OCTAVIAN8. CHIVEREANU DORIN

12. Comisia pentru educaţie rutierã

1. TEODOROIU ION –responsabil2. DINCÃ ELVINIA 3. IVAN DRAGOS

13. Comisia pentru educaţie sanitarã

1. BUJOR LACRAMIOARA –responsabil2. KELU MARIN3. DINCA HAIRIE4. ISTRATE ELENA

14. Comisia «Cultul Eroilor»

1. ALEXANDRU IULIA – responsabil 2. STOIAN MARIA3. POPESCU DANIELA4. PANAIT COSMINA elev cls a.VII- a B5. TUDOSE ANDREEA – elev cls a.VIII- a A

15. Comisia diriginţilor

1. GHENEA ELENA – responsabil 2. CHIVEREANU ION3. PLESA OCTAVIAN4. GHENEA ELENA5. CLIPEA ADRIAN6. DOAMNA MIHAELA7. IVAN DRAGOS


8. GEORGESCU ELENA9. RINCA SIMONA10. SINCA MADALINA11. ALDICA GIZELA12. MOCANU MADALINA

16. Comisia învãţãmânt şi integrare europeanã1. PETRESCU ANDREEA –responsabil2. RINCA SIMONA3. SINCA LOREDANA4. GHENEA ELENA5. SAMOILA MIOARA6. ALDICA GIZELA

17. Comisia de orientare şcolarã şi profesionalã

1. GEORGESCU ANDREEA- PSIHOLOG- responsabil2. SECAREANU ADINA3. SINCA LOREDANA4. ALDICA GIZELA5. MOCANU MADALINA

18. Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei

1. MORARU CAMELIA - preşedinte2. RUDOIU ELIZA –responsabil CLS. 0-IV3. SINCA LOREDANA - responsabil cls. V-VIII4. PLESA OCTAVIAN5. DINCA ELVINIA reprezentant CRP6. GURGU MIHAI reprezentant CRP7. SECAREANU ADINA8. GEORGESCU ANDREEA9. GHENEA LAURA10. POLITIST

19. Comisia pentru promovarea imaginii scolii

1. PETRESCU REBIANA - consilier de imagine2. SOLOMON AURORA3. ANGHELESCU MIHAELA4. ALDICA GIZELA5. POPESCU DANIELA6. PETRESCU ANDREEA7. DINCA ELVINIA8. BIDIREAN MADALINA9. DOAMNA NICOLETA10. STOIAN MARIA11. BALDAN CORNELIA12. SINCA LOREDANA13. MIHAI LILIANA14. CHIVEREANU RONELA

20. Comisia de monitorizare a parteneriatului cu parintii

4Regulament intern

1. STOIAN MARIA – responsabil cls. 0-IV2. MOCANU MADALINA – responsabil cls. V-VIII3. PETRESCU REBIANA4. ANGHELESCU MIHAELA5. GHENEA ELENA6. PETRESCU ANDREEA7. TATULESCU CLAUDIA8. CHIVEREANU RONELA

21. Comisia pentru cercetarea abaterilor disciplinare

1. MORARU CAMELIA – responsabil2. SECAREANU ADINA3. CLIPEA ADRIAN4. PLESA OCTAVIAN

COMITETE

I. Comitetul pentru pavoazare

1. DOAMNA NICOLETA- responsabil2. GHENEA ELENA3. POPESCU DANIELA4. PETRESCU ANDREEA5. ISTRATE ELENA6. UDROIU FLOAREA7. STOIAN MARIA8. TATULESCU CLAUDIA9. RUDOIU ELIZA

II. Comitetul de securitate şi sănătate

1. BÎLDAN CORNELIA 2. RUDOIU ELIZA 3. CÂRSTEA GABRIELA 4. CHIVEREANU RONELA 5. DOAMNA NICOLETA 6. TEODOROIU ION 7. NEAGU EUGEN 8. UDROIU FLOAREA 9. STOIAN MARIA 10. MALAU ANCUTA 11. BALDAN ŞTEFAN 12. POPESCU DANIELA 13. PETRESCU ANDREEA 14. TATULESCU CLAUDIA 15. BIDIREAN MÃDÃLINA 16. PETRESCU REBIANA 17. DINCÃ ELVINIA 18. ISTRATE ELENA 19. SOLOMON AURORA 20. GREAPCA NICOLETA 21. MOCANU MÃDÃLINA 22. SINCA LOREDANA


23. DOAMNA MIHAELA 24. GHENEA ELENA 25. TICLEA FLORENTINA 26. RINCA SIMONA ELENA 27. ALDICA GIZELA 28. GEORGESCU ELENA 29. SECÃREANU ADINA 30. BARA DANIELA31. DINCA HAIRIE32. BUJOR LACRAMIOARA33. RUDOIU DUMITRU 34. ALEXANDRU(BARBU )IULIA35. SAMOILA MIOARA36. PLESA OCTAVIAN 37. DOBRA MARIA NADIA 38. CHIVEREANU DORIN 39. CLIPEA ADRIAN 40. IVAN DRAGOS IONUT 41. KELU MARIN42. BENES CRISTINA43. GEORGESCU ANDREEA

CONSILIUL CLASEI

Art.37. Consiliul clasei se întruneşte la sfârşitul fiecarui semestru şi ori de câte ori directorul, dirigintele sau membrii acestuia consideră necesar. Presedintele consiliului clasei este dirigintele, ce va întocmi planificarea semestrială si anuală cu activităţi în concordanţă cu problemele specifice ale colectivului de elevi .

Art. 38. Atribuţiile consiliului clasei sunt :• analizează semestrial progresul scolar si comportamentul fiecărui elev;• analizează volumul temelor pentru acasă;• stabileste măsuri educaţionale comune pentru elevii cu probleme, notele la purtare;• elaborează un raport scris asupra situaţiei elevilor la sfârşitul semestrului, anului scolar;• propune recompense, sancţiuni pentru elevi, după caz;• participă la întâlniri cu elevii, minim o dată pe an, de regulă în semestrul I;

DIRIGINTELE

Art. 39.(1) Calitatea de diriginte se acordă la începutul anului şcolar de către Consiliul de Administraţie, pe baza propunerilor Consiliului Profesoral, şi se retrage de către acelaşi organ de conducere, pe baza aplicării criteriilor stabilite în fişa de avaluare a activităţii de consiliere şi orientare şcolară .

(2) Diriginţii/învăţătorii organizează şi coordonează activitatea claselor pe care le conduc, întreţin relaţia educativă optimă între profesorii claselor, elevi şi părinţi, părinţi şi profesori. Întocmesc situaţii şcolare finale şi contribuie, alături de serviciul secretariat, la realizarea de baze de date.

(3) Diriginţii, împreună cu serviciul administrativ se implică în buna păstrare a patrimoniului şcolii şi a îmbunătăţirii condiţiilor de învăţare.

(4) Dirigintele are şi următoarele atribuţii:a) coordonează activitatea consiliului clasei;b) numeste, prin consultarea elevilor, liderul elevilor clasei; îi repartizează sarcini si organizează împreună cu acesta, colectivul de elevi al clasei;c) colaborează cu toţi profesorii clasei si, după caz, cu consilierul scolar, în vederea armonizării influenţelor educative si pentru a asigura coeziunea clasei de elevi;

4Regulament intern

d) preia, pe bază de proces-verbal, sala de clasă în care îşi desfăsoară activitatea elevii cărora le este diriginte si răspunde de păstrarea şi modernizarea acesteia;e) prezintă, elevilor şi părinţilor, prevederile prezentului regulament si ale ROFUIP;f) organizează, împreună cu consilierul şcolar, acţiuni de orientare şcolară si profesională;g) informează elevii si pe părinţii acestora cu privire la prevederile legale, referitoare la Evaluarea Naţională şi la admiterea în licee ;h) urmăreste frecvenţa elevilor zilnic , cercetează cauzele absenţelor unor elevi şi informează familia elevului, săptămânal;i) motivează absenţele elevilor, pe baza certificatelor avizate de cabinetul medical al şcolii sau, după caz, eliberate de medicul de familie, precum şi pe baza cererilor personale, motivate, ale părinţilor, aprobate de director;j) analizează, periodic, situaţia la învăţătură a elevilor, monitorizează îndeplinirea îndatoririlor şcolare de către toţi elevii, iniţiază cu consiliul clasei programe de consultaţii cu părinţii;k) sprijină organizarea si desfăsurarea activităţilor elevilor în afara clasei si a unităţii de învăţământ;l) informează, în scris, familiile elevilor, în legătură cu situaţiile de corigenţă, sancţionări disciplinare, neîncheierea situaţiei scolare sau repetenţie;m) stabileşte, împreună cu consiliul clasei, nota la purtare a fiecărui elev si prezintă în scris consiliului profesoral propunerile de notare mai mici decât 7,00, pentru elevii care au săvârşit abateri grave ;n) felicită, în scris, părinţii sau tutorii elevilor, pentru rezultatele excepţionale obţinute de copiii lor la învăţătură sau în cadrul activităţilor extraşcolare; înmânează elevilor diplome si premii la festivitatea organizată la sfârşitul fiecărui an şcolar;o) organizează întâlniri si discuţii cu părinţii, care se pot desfăşura pe grupe, individual sau în plen, se consulta cu acestia în legătură cu cauzele si măsurile care vizează progresul şcolar al copiilor lor şi-i informează pe acestia despre absenţele si comportamentul elevilor, despre potenţialele situaţii de corigenţe, de amânare a încheierii situaţiei şcolare şi de aplicare a unor sancţiuni disciplinare,p) propune Consiliului de administraţie acordarea de burse elevilor, în conformitate cu legislaţia în vigoare;q) aplică elevilor, pe baza consultării cu directorul, sancţiunile prevăzute în prezentul regulament;r) recomandă directorului, spre aprobare, participarea organizată a elevilor la activităţi în cluburi si asociaţii sportive, cultural-artistice si stiinţifice, în afara unităţii de învăţământ;s) completează catalogul clasei si răspunde de exactitatea datelor înscrise si de starea fizică a acestuia;t) calculează media generală semestrială si anuală a fiecărui elev, stabileste clasificarea elevilor la sfârşitul anului şcolar, propune acordarea premiilor, a recompenselor si a distincţiilor, potrivit prevederilor prezentului regulament si ale ROFUÎP; consemnează în carnetele de elev mediile semestriale si anuale.u) proiectează, organizează şi desfăsoară activităţi educative, de consiliere şi de orientare şcolară si profesională, în funcţie de particularităţile colectivului de elevi;v) prezintă consiliului profesoral, spre validare, raportul scris asupra situaţiei şcolare şi comportamentale a elevilor la sfârşitul semestrului/anului şcolar.x) urmăreste aplicarea sancţiunilor aplicate elevilor (inclusiv a celor pecuniare)

PROFESORUL de SERVICIU

Art. 40. Pe lângă atribuţiile înscrise în fişa postului, profesorii trebuie să exercite şi funcţia de profesor de serviciu, conform unei planificări semestriale. Profesorii de serviciu sunt coordonaţi de un profesor responsabil cu serviciul pe şcoală în ziua respectivă. Atribuţiile profesorului de serviciu:

- profesorul de serviciu vine la şcoală cu 15 minute înainte de începerea cursurilor şi pleacă ultimul, după evacuarea tuturor elevilor.- la sfârşitul programului, profesorul de serviciu are obligaţia de a face o inspecţie a sălilor de clasă şi de a întocmi un proces-verbal de constatare a eventualelor daune şi deteriorări produse în timpul zilei precum şi evenimentele deosebite întâmplate.- profesorul de serviciu verifică existenţa cataloagelor, răspunde de securitatea lor împreună cu


profesorul care le utilizează, iar la sfârşitul zilei, el predă gestiunea cataloagelor cu proces-verbal persoanei autorizate de către director. Orice profesor care foloseşte un catalog în afara orelor sale de curs are obligaţia de a aduce la cunoştinţa profesorului de serviciu sau secretariatului acest fapt, precum şi perioada cât va reţine catalogul respectiv.- în lipsa directorului/directorului adjunct sau a unui membru al Consilului de Administraţie, profesorul de serviciu ia măsuri pentru acoperirea orelor în cazul în care un cadru didactic este absent şi verifică semnarea condicii.- răspunde de ordinea şi disciplina în timpul pauzelor şi semnalează conducerii şcolii prezenţa persoanelor străine în şcoală şi eventualele evenimente deosebite care se petrec .- verifică dacă elevii de serviciu pe şcoală îşi îndeplinesc conştiincios atribuţiile ce le revin.- avizează părăsirea unităţii de către elevii aflaţi în situaţii speciale, după ce a fost luată legătura cu părinţii acestora.-supraveghează elevii în vederea respectării Regulamentului şcolar şi a Regulamentului Intern.

CONSILIUL ELEVILOR

Art. 41. (1) În această unitate de învăţământ se constituie Consiliul Elevilor, format din liderul fiecăreia dintre clasele IV- VIII şi încă un reprezentant ales. Cei doi elevi, reprezentanţii clasei în CE, trebuie să fie băiat şi fată.(2) Consiliul elevilor funcţionează conform RUFUÎP, reglementărilor la nivel naţional şi în baza unui regulament propriu, parte a regulamentului de ordine interioară – anexa 7

CAPITOLUL III

MENŢIUNI REFERITOARE LA ELEVI

Art. 42. Dobândirea calităţii de elev:

(1) Orice persoană, indiferent de gen, rasă, naţionalitate sau religie, care este înscris la Şcoala Gimnazială “Diaconu Coresi”- Fieni şi participă la activitatile organizate de aceasta are calitatea de elev al acestei şcoli.

(2)Elevii promovaţi vor fi înscrişi de drept în anul următor de studiu.

(3)Elevii repetenţi sau retraşi cu drept de reînscriere din învăţământul de zi se pot reînmatricula, la cerere, la acelaşi nivel în urmatorii 2 ani consecutiv, redobândind calitatea de elev.

Art.43. Exercitarea calităţii de elev:(1) Calitatea de elev se exercită prin frecventarea cursurilor şi prin participarea la toate activităţile existente în programul şcolii;(2) Evidenţa prezenţei elevilor se face la fiecare oră de curs de către învatator/ profesor, care consemnează, in mod obligatoriu, fiecare absenţă.(3) Absenţele datorate îmbolnăvirii elevilor sau altor cazuri de forţă majoră, dovedite cu acte legale, sunt considerate motivate.Motivarea absenţelor se efectuează pe baza următoarelor acte:a) adeverinţa eliberată de medicul de familie;b) adeverinţa sau certificat medical eliberat de unitatea sanitara pentru perioada în care elevul a fost internat în spital;c) cererea scrisă a parintelui/tutorelui legal al elevului adresată directorului şcolii şi aprobata de acesta, în urma consultării cu dirigintele/învăţătorul clasei ( nu mai mult de 8 cereri/an);

4Regulament intern

Motivarea absenţelor se face de către învăţător sau diriginte cel târziu a doua zi după prezentarea actelor justificative;

Actele pe baza carora se face motivarea absenţelor, vor fi prezentate în termen maxim de 7 zile de la reluarea activităţii elevului şi vor fi păstrate de către învăţător-diriginte pe tot parcursul anului şcolar. Nerespectarea termenului de mai sus atrage, de regulă, declararea absenţelor ca nemotivate.

I . DREPTURILE ELEVILOR

Art. 44. Elevii Şcolii Gimnaziale “Diaconu Coresi” Fieni se bucură de toate drepturile conferite de Constituţia României şi de cele prevăzute în ROFUÎP. şi nici o activitate din şcoală nu le poate leza demnitatea, personalitatea sau propria imagine.

Art. 45. Elevii au dreptul să îşi aleagă opţionalul pe care îl vor urma corespunzător intereselor, pregătirii şi competenţelor lor, făcând din timp opţiunea cuprinsă în curriculum la dispoziţia şcolii, fiind consiliaţi pentru aceasta de către părinţi şi dascăli.Opţiunea elevilor primează dar, în situaţii excepţionale, se va ţine cont şi de interesele şi resursele şcolii. Art.46. Elevii şcolii beneficiază de rechizite, burse şi alte ajutoare materiale conform legislaţiei în vigoare.

Art.47. Elevii beneficiază de premii, distincţii şi prezentarea în adunarea claselor în careu şi în cadrul consiliului profesoral dacă obţin rezultate deosebite la învăţătură, la concursuri şi manifestări cultural-artistice şi sportive sau dacă promovează imaginea şcolii prin orice alte activităţi interesante sau fapte deosebite.

Art.48. În cadrul festivităţii de deschidere a noului an şcolar se acordă distincţia de “Elevul anului”, elevului care s-a remarcat prin rezultate deosebite obţinute la concursuri şi olimpiade şcolare, implicare în activitaţi de voluntariat sau alte activităţi cu caracter civic, ţinută morală deosebită şi comportament ireprosabil , contribuind astfel la promovarea imaginea şcolii.

Art.49. Elevii beneficiază de asistenţă medicală şi asistenţă psihopedagogică gratuită, acordate de cele două asistente medicale şi psihologul şcolar.

Art.50 Elevii au dreptul să participe la activităţile extracurriculare organizate de şcoală şi la cele care se desfăşoară în palatele şi cluburile elevilor, bazele sportive de agrement, taberele şi unitățile conexe inspectoratelor şcolare cu respectarea prevederilor regulamentelor de funcționare a acestora cuaprobarea dirigintelui şi conducerii şcolii

Art.51.Elevii Şcolii “Diaconu Coresi” pot participa la excursii în judeţ, în ţară şi străinătate, la activităţi în cadrul parteneriatelor educaţionale sub supravegherea profesorilor.

Art.52. Elevii care se pregătesc pentru participarea la etapa judeţeană sau naţională a concursurilor şi olimpiadelor şcolare pot fi scutiţi de frecvenţă în ultimele două săptămâni premergătoare concursului cu acordul conducerii şcolii (art. 64 din ROFUÎPI). După revenirea lor la cursuri profesorii sunt obligaţi să le acorde o atenţie deosebită şi timp pentru a-şi recupera materia, şi numai după aceea vor fi evaluaţi.

Art. 53 Elevii au dreptul de a fi reprezentaţi de un coleg în Consiliul de Administraţie al şcolii.Art. 54 Garantarea libertăţii elevilor de a redacta şi difuza reviste şcolare proprii, coordonaţi de

un cadru didactic.Art. 55 Elevii beneficiază de libertatea de informare şi de exprimare.Art. 56 Eventualele sesizari privind diferitele aspecte legate de activitatea instructiv –educativă

vor fi formulate oral dirigintelui clasei. Ulterior, daca se considera necesar, sesizarile vor fi formulate in scris si adresate conducerii şcolii.

Art. 57. Exercitarea acestor drepturi şi libertăţi nu poate aduce atingere procesului de învăţământ.

II. ÎNDATORIRILE ELEVILOR


Art 58. Elevii au datoria de a frecventa cursurile, de a se pregati la fiecare disciplina de studiu şi de a-şi însuşi cunoştinţele prevăzute de programele şcolare.

Art.59. Elevii vor fi prezenţi la şcoală la orele 7.50, respectiv 12:50 ( 11:50), cu 10 minute înainte de începerea cursurilor.

Art.60. Elevii intră şi ies din curtea şcolii pe poarta din spatele şcolii. Se interzice intrarea în curte sărind gardul sau intrarea pe uşa din faţă.

Art.61. Elevii care au ore sau consultatii în alt interval orar vor intra în şcoală şi în clasă numai la chemarea cadrului didactic cu care au oră.

Art.62. Se vor aduce la şcoala numai cărţile, rechizitele şi instrumentele necesare lecţiilor din ziua respectivă. Elevii au obligaţia să poarte asupra lor carnetul de elev, să-l prezinte profesorului/învăţătorului pentru consemnarea notelor, precum şi părinţilor, pentru informare în legatură cu situaţia şcolară.

Art.63. Elevii care îşi pierd carnetul vor achita contravaloarea unui nou carnet şi vor da o declaraţie privind pierderea carnetului.

Art.64. In pauze elevii ies obligatoriu în curte făra a alerga pe coridoare şi pe scări. Se interzice cu desăvârşire părăsirea curţii şcolii în timpul pauzelor. La începutul şi terminarea cursurilor, traversarea străzii se face cu foarte mare atenţie pentru evitarea oricărui accident rutier elevii fiind obligaţi să respecte regulile de circulaţie.

Art.65. Stricăciunile provocate de elevi vor fi sancţionate. Elevii vinovaţi de deteriorarea bunurilor şcolii vor plăti toate lucrările necesare reparaţiilor sau vor suporta toate cheltuielile pentru înlocuirea bunurilor deteriorate. In cazul în care vinovatul nu se cunoaşte, răspunderea materială devine colectivă.

Art.66. Pentru distrugerea, pierderea sau deteriorarea manualelor şcolare primite gratuit, elevii vor inlocui manualul deteriorat cu un exemplar nou corespunzator disciplinei, clasei si tipului de manual deteriorat sau vor plăti contravaloarea acestuia, inclusive taxele de expediere. Aceeaşi regulă se aplică şi pentru cărţile împrumutate de la bibliotecă. Elevii transferaţi la o altă unitate de învăţământ sunt obligaţi să predea manualele.

Art.67. La auzul soneriei, elevii se încolonează repede în curte şi vor intra în şcoală sub supravegherea profesorului de serviciu.

Art.68. La intrarea unui învăţător sau profesor, a directorului şcolii, a oricarei persoane straine in clasa elevii se vor ridica şi vor răspunde salutului profesorului sau învăţătorului cu care au ora. Este necesar să se insiste asupra acestui aspect esenţial de către fiecare cadru didactic în clasă, fiecare elev se dezechipează, îşi ocupă locul în bancă şi îşi pregăteşte cele necesare pentru lecţie în perfectă linişte. Este interzisă joaca în clasă sau plimbatul printre banci până la intrarea cadrului didactic la oră.

In timpul orelor:

Art.69. (1) Prezenţa la ore este obligatorie. Intrarea în clasă după profesor se sancţionează. (2)Elevul are pe banca caietele, carnetul de elev, cartea si rechizitele necesare pentru ora respectiva.

Art 70. Elevul care raspunde este obligat sa prezinte profesorului caietul de teme si carnetul de elev, daca acesta i se cere, nota acordata va fi trecuta in carnet.

Art.71. Toti elevii clasei asculta cu atentie raspunsurile colegilor si nu-i corecteaza decat cu permisiunea profesorului sau invatatorului.

Art.72. Şoptitul este cu desăvârşire interzis. Elevii care şoptesc vor fi notaţi cu nota 1, respectiv insuficient , pentru învăţămăntul primar. Aceeaşi pedeapsă se aplică şi elevilor care copiază la lucrările scrise adresate clasei sau sa corecteze raspunsurile colegilor vor ridica mâna.

Art.74.Elevii vor avea în bancă o ţinuta corectă.Art.75. Dacă din motive bine întemeiate, elevul nu s-a putut pregati pentru lecţie, anunţă

profesorul sau învăţătorul înaintea începerii orei cauza acestei situaţii. In acest caz elevul este obligat să-şi recupereze singur lecţia.

Art.76. In timpul lecţiilor, elevii sunt obligaţi să asculte cu atenţie explicaţiile învăţătorilor sau profesorilor, să ia notiţe şi să nu aibă alte preocupări sau manifestări de natura să conturbe buna desfăşurare a lecţiei.

4Regulament intern

Art.77. La sfârşitul orei, elevii îşi vor aşeza lucrurile în bancă, se vor ridica în picioare pentru a saluta astfel profesorul sau învăţătorul, apoi cu permisiunea acestuia vor ieşi în ordine în pauză.

Art.78. Invăţătorii şi profesorii, după ultima oră de curs, vor iesi din sala de clasa, laborator sau cabinet in urma elevilor pe care-i vor conduce pana la iesirea din scoala. Elevii de serviciu au datoria să ridice scaunele pe bănci şi să stingă lumina

Art.79. Nu se aruncă cu nici un fel de obiect în geamuri, nu se lasă mizerie în bănci, nu se stoarce buretele de la tablă pe parchet. Nu se aruncă apa de la desen prin clasă sau pe geam, afară. In nici o împrejurare elevilor nu le este permis să stea pe geam sau să arunce vreun obiect pe geam, afară.

Art.80. Experienţele de laborator, folosirea aparatelor cuplate la surse de energie electrică, apă, aparatura de sport şi exerciţiile la aparate se vor întrebuinţa sub supravegherea învăţătorului sau profesorilor , care răspund de viaţa şi starea de sănătate a elevilor. Cel vinovat de nerespectarea acestor prevederi va suporta consecinţele legii.

Art.81. In timpul orelor elevii vor închide telefoanele mobile. Le este cu desăvârşire interzis să fotografieze sau să filmeze în incinta clădirii sau în curtea şcolii. In cazul nerespectarii acestor reguli telefoanele deschise se confiscă si se predau la directiune, urmând a fi recuperate de către părinţi la sfârşitul semestrului.Elevii răspund de securitatea telefoanelor, şcoala neasumându-şi aceasta obligaţie.

In timpul recreaţiilor:

Art.82. Elevii vor ieşi de regulă în pauze în curtea şcolii, cu excepţia zilelor ploioase sau friguroase, fiind supravegheaţi de profesorul de serviciu.

Art.83. Elevii, după ce vor servi masa , vor aerisi obligatoriu sala de clasă, iar resturile vor fi aruncate la cosul de gunoi.

Art.84. In nici o imprejurare pe coridoare nu se aleargă, nu se tipă si nu se fluieră, nu se aruncă resturi de mâncare, hărtie;

Art.85. Elevul este obligat să păstreze curăţenia clasei, a curţii, a coridoarelor, a WC-urilor. Este interzis să se scrie pe banci, pereţi, pe uşi, pe mobilierul scolii .

Art.86. Elevii sunt obligaţi să respecte intocmai dispozitiile profesorului sau invatatorului de serviciu şi ale personalului administrativ. WC-urile se vor întrebuinţa numai scopului destinat. Este interzisa orice altă activitate în toalete, inclusiv înfundarea WC-lor cu diferite obiecte. Materialele folosite pentru igiena intima se vor depune în cosuri şi nu se vor arunca în W.C.-uri.

Art.87. Elevii au voie să aducă mingi numai la cererea învăţătorului sau a profesorului pentru buna desfăşurare a orelor de educaţie fizică, dar este interzis a se juca cu ele în clasă , pe coridoare sau în curtea scolii.

Art.88. Dacă în timpul pauzei vremea este nefavorabilă elevii stau în clasă sau pe coridoare protejând pereţii acestora şi materialele expuse, pe margine lasând culoar de trecere.

Art.89. Elevii sunt obligaţi să anunţe de urgenţă pe primul angajat al şcolii pe care îl găseşte despre existenţa unei situaţii deosebite(conflict, agresiune etc.), prezenţa în clădire/curtea scolii a unor persoane suspecte sau aflate în situaţia de a produce evenimente deosebite, existenţa unor pachete, bagaje sau alte obiecte nesupravegheate.

Cerinţe faţă de ţinuta elevilor

Art. 90. Elevii se vor prezenta la şcoală în uniformă ( cu excepţia elevilor de la clasele pregătiore). Elevii nu vor fi primiţi în sala de clasă fără uniformă. Dimineaţa şi după-amiază profesorii de serviciu vor avea obligaţia de a verifica ţinuta elevilor. Elevii în ţinuta necorespunzătoare vor fi reţinuţi la biblioteca pentru studiu individual stabilit de profesorii de la clasa si se va lua legatura cu parintii. Clasele care vor purta uniforma şcolii cu regularitate vor beneficia de o zi pe lună de facilitatea de a veni în ţinuta dorită, respectând limitele decenţei ( ultima zi de vineri a lunii.

Art.91. Se interzice baieţilor să poarte cercei, brăţări, tunsori extravagante, iar fetelor bijuterii, vopsirea părului, a unghiilor, machiajul.

Art.92. Părul lung se poarta prins. Nu se vor purta bluze sau maieuri scurte cu mijlocul gol, fuste mini sau pantaloni mulaţi. Se interzic tatuajele de orice fel.


Art.93. Manualele şcolare, caietele, precum si carnetul de elev vor fi păstrate în stare perfectă , vor fi învelite, prevazute cu etichete şi fiecare caiet se va folosi numai pentru un anumit obiect de învăţământ..

Art.94. In zilele când au educaţie fizică, elevii vor aduce cu ei echipamentul cerut. Echiparea si dezechiparea pentru ora se face în pauză şi în ultimele minute ale orei de educaţie fizică şi numai sub supravegherea profesorului de educaţie fizică.

Art.95. Toţi elevii sunt obligaţi sa respecte normele de convietuire sociala, in scoala si in afara scolii, astfel incat sa evite orice fel de accident corporal sau provocarea de accidente de orice fel altor persoane.

Art. 96. Fiecare elev va avea zilnic îmbrăcămintea si încălţămintea curate.

Cerinţe faţă de elevii de serviciu

Art.97.Serviciul pe clasa este organizat de învăţătorul sau dirigintele clasei.

Obligaţiile elevului de seviciu pe clasă Prin rotaţie, elevii fiecărei clase fac de serviciu în clasă având următoarele atribuţii:a) preiau spaţiul şcolar cu 10 minute înainte de începerea programului şi semnaleazăprofesorului de serviciu orice deficienţă sau lucru suspect;b) asigură condiţii optime de desfăşurare a lecţiilor (ordine, curăţenie, cretă, tablă ştearsă);c) comunică la fiecare oră absenţele;d) pleacă ultimii din clasă, predând personalului de serviciu, în bună stare, spaţiul şcolar;e) asigură securitatea clasei în orele în care activitatea se desfăşoară în alte spaţii şcolare

Art.98. Serviciul pe şcoală este organizat de către profesorii responsabili cu serviciul pe scoală.

Obligaţiile elevului de seviciu pe şcoalăArt.99.Elevii de serviciu pe scoală vor purta un semn distinctiv. Pe toată durata serviciului, elevii

vor avea o ţinută vestimentară decentă si o atitudine corespunzătoare, vor răspunde prompt si cuviincios la solicitări, nu vor părăsi postul decâ pe rând si numai în cazuri justificate, nu vor asculta muzică si nu vor deranja orele. Respectarea programării este obligatorie. Nu schimbă calitatea de elev de serviciu cu nici un coleg, răspunzând de ceea ce se întâmplă pe tot parcursul zilei; în cazul susţinerii tezelor sau cazuri de urgenţă, anunţă profesorul de serviciu şi de comun acord găsesc un înlocuitor care semnează de preluarea serviciului. Anunţă, cu o zi înainte, dacă nu poate presta serviciul pe şcoală.

Art.100. Semnalizează sonor începutul şi sfârşitul orelor de curs şi închid usa de la intrarea elevilor cu lacatul pe timpul orei de curs. Numai la solicitarea cadrelor didactice se va deschide usa pentru intrarea sau iesirea elevilor in mod organizat; se subordonează profesorului de serviciu pe şcoală, cu care ia legătura la începutul programului şi pe care îl informează asupra tuturor problemelor deosebite care apar în timpul serviciului; în timpul serviciului nu poartă discuţii cu colegi sau prieteni, nu permite aglomerarea elevilor în faţa cancelariei sau a cabinetului directorului.

Art 101. Elevii de serviciu nu vor permite intrarea în clădire a persoanelor neautorizate (părinţi, elevi din afara scolii, rude, cunoscuţi, etc). Pentru cazuri de urgenţă elevul căutat este chemat la intrarea principală de elevul de serviciu. In caz de nerespectare a regulamentului, vor fi anunţaţi agentul de pază, cadrele didactice de serviciu sau directorii scolii. Art.102. Elevii de serviciu pe şcoală vor cere persoanelor neautorizate care vor intra în şcoală în pauza să se legitimeze şi îi vor trece în caietul special, aflat la intrarea principală şi vor prezenta caietul de observaţii profesorilor de serviciu pe şcoală, iar aceştia directorului. Elevii de serviciu pot fi solicitaţi de către profesorul de serviciu sau de conducerea şcolii să îndeplinească şi alte sarcini privind activitatea din şcoală

4Regulament intern

Art.103(1). Pentru asigurarea unui climat de ordine şi disciplină la nivelul fiecărei clase, pentru păstrarea bunurilor din dotare şi realizarea legăturii dintre colectivul de elevi şi diriginte, profesor sau conducerea şcolii, se instituie funcţia de lider al clasei.2. Liderul clasei este ales de elevii clasei respective dintre cei mai merituoşi elevi cu acordul diregintelui. În caz de absenţă a liderului clasei, dirigintele numeşte operativ un înlocuitor al acestuia.3. Atribuţiile liderului clasei sunt:- Veghează asupra păstrării ordinii în clasă pe durata pauzei sau în� lipsa profesorului. Este sprijinit de elevii de serviciu pe clasă.- Atrage atenţia asupra comportamentului necuviincios faţă de colegi,� deteriorarea bunurilor din clasă şi îl informează pe diriginte de eventualele abateri din colectiv;- Informează profesorii clasei, dirigintele, conducerea şcolii despre� doleanţele, propunerile, iniţiativele sau nemulţumirile colectivului de elevi;- Coordonează activitatea elevilor de serviciu pe clasă;- Este membru în Consiliul Elevilor.

CAPITOLUL IV

Este interzis elevilor:

Art.104. Să distrugă documentele şcolare;Art.105. Să rămână în şcoală pentru joacă atunci când nu au activităţi organizate de şcoală;Art.106. Să aducă la şcoală alimente de tipul seminţelor, nucilor etc.Art.107.Să aducă la şcoală jucării, pistoale cu bile, prăştii, arme albe care ar putea provoca

accidente. Acestea vor fi confiscate si se vor lua măsuri pentru pedepsirea elevilor; este interzisă introducerea sau consumul în şcoală a ţigărilor şi băuturilor alcoolice, drogurilor, sau a materialelor explozibile (petarde).

Art. 108. Utilizarea telefoanelor celulare în timpul orelor de curs, la examene şi concursuri;Art.109. Să manifeste agresivitate de limbaj şi de comportament faţă de colegi şi faţă de întreg

personalul unităţii de învăţământ; abaterile grave de la disciplină vor fi monitorizate permanent si înregistrate într-un registru special iar faptele sunt de îndată aduse la cunostinţa parinţilor şi organelor abilitate ( poliţistul de proximitate); elevii aflaţi în astfel de situaţii vor fi mustraţi în careu, faptele lor fiind aduse la cunoştinţă întregului colectiv de elevi al şcolii;

Art.110. Părăsirea curţii şcolii în timpul pauzelor (după mâncare, cărţi, caiete etc.). Art.111. Pe timp de iarna introducerea zăpezii în şcoală, aruncarea cu bulgări sau spălarea cu

zăpadă a fetelor şi a baieţilor;Art. 112. Trânta si bătaia între elevi, dar si alte jocuri care pot produce accidente;Art.113. Urcarea pe garduri, în copaci, pe bare metalice, pe instalaţiile din curţile şcolii etc.;Art. 114. Practicarea jocurilor de noroc.Art.115. Să posede si sa difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic.Art.116. Să lanseze anunţuri false cu privire la amplasarea unor materiale explozibile în

perimetrul unităţii de învăţământ; Art.117. Să se joace în şcoală şi în afara şcolii cu chibrituri, pocnitori şi cu orice fel de materiale

care ar provoacă incendii;Art.118. Mâncatul si mestecatul gumei în timpul programului şcolar;Art.119. Folosirea skate-ului, bicicletelor,rolelor etc. în incinta şcolii.Art.120. Să producă pagube în cazul desfăşurării cursurilor în altă clasă decât în cea proprieArt.121. Să aducă în incinta şcolii persoane străine care pot tulbura activitatea unităţii noastre

şcolare. Art.122. Să nu afecteze autoritatea şi personalitatea instituţiei şcolare


Recompensarea elevilor

Art.123. Elevii care obţin rezultate remarcabile în activitatea şcolară şi extraşcolară si se disting prin comportare exemplară pot primi urmatoarele recompense:- evidenţiere în faţa colegilor clasei;- evidenţiere, de către director, în faţa colegilor de şcoală sau în faţa consiliului profesoral;- comunicare verbală sau scrisă adresată părinţilor cu menţiunea faptelor deosebite pentru care elevul este evidenţiat;- premii, diplome;- premiul de onoare al unităţii de învăţământ “Elevul anului” ( presupune şi premiu în bani).

Art.124. Acordarea premiilor elevilor la sfârşitul anului şcolar se face la propunerea învăţătorului-dirigintelui, a consiliului clasei, a directorului şcolii. La clasele I-IV, se acordă premii şi distincţii în funcţie de următoarele criterii: pentru studiul C.N. şi opţional ( C.D.Ş.) precum şi pentru competente manifestate în diferite domenii ( lectură, sănătate, ecologie, educaţie rutieră, scris caligrafic, teatru, recitare etc.).

La clasele V-VIII se pot acorda premii elevilor care:- au obţinut primele trei medii generale pe clasă, dar nu mai mici de 9,00; pentru urmatoarele medii, până la 8,50 se pot acorda menţiuni; media la purtare trebuie să fie obligatoriu 10;- s-au distins la una sau mai multe discipline de studiu;- au obţinut performante la concursuri, festivaluri, expoziţii şi la alte activităţi extraşcolare desfăşurate la nivel local, judeţean, naţional sau internaţional;- s-au remarcat prin fapte de înaltă ţinută morală şi civică;- au avut, la nivelul clasei, cea mai bună frecvenţă pe parcursul anului şcolar.

Sancţiunile aplicate elevilor

Art.125. Elevii care săvârşesc fapte prin care se încalcă dispozitiile legale în vigoare, inclusiv prezentul regulament şcolar, vor fi sancţionaţi în funcţie de gravitatea acestora astfel :

a) observaţie individuală;b)mustrarea în faţa clasei;c) mustrarea în faţa consiliului clasei, consiliului profesoral;d) muncă în folosul şcolii/ contribuţii la dotare şcolii;

e) mustrare scrisă(este însoţită si de scăderea notei la purtare);f) retragerea temporară sau definitivă a bursei;g) mutarea disciplinară temporară sau definitivă în altă clasă paralelă;

h) eliminarea de la cursuri pe o perioada de 3-5 zile. In această perioadă activitatea de la clasă va fi substituită cu un alt tip de activitate în cadrul şcolii (studiu în bibliotecă, muncă voluntară etc.);

i) scăderea cu un punct a notei la purtare pentru fiecare 20 absente nejustificate pe semestru din totalul orelor de studiu, sau la 10% absente nejustificate din numarul de ore pe semestru la o disciplină;

Toate sancţiunile aplicate elevilor sunt comunicate, în scris, părinţilor/reprezentantului legal

Art.126. In cazul în care elevul transmite mesaje de amenintare, de lansare a unor anunturi false, cu privire la amplasarea unor materiale explozibile in perimetrul unitatii de invatamant sau a unui alt eveniment, este deferit unitatilor abilitate.

4Regulament intern

Art.127. Sanctiunile de la a, b, c, se aplica de diriginte sau director. Cele de la punctele d,e,f,g ,h ,i de catre Consiliul profesoral. Sanctiunile de la punctele e,f,g, h sunt insotite de scaderea notei la purtare. Contestatiile privind sanctiunile se vor adresa, in scris, Consiliului de administratie in termen de 5 zile de la aplicarea sancţiunii. Răspunsul la contestaţie va fi dat în termen de 15 zile dar, nu mai târziu de sfârşitul semestrului.In cazul în care contestaţia se menţine, aceasta va fi adresata ierarhic instituţiilor superioare scolii.

Note: 1.Eliminarea elevului este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6. Aceasta e hotărâtă de Consiliul profesoral.

2.Toate sancţiunile sunt în conformitate cu art. 108-124 a Regulamentului de funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar.3. Munca în folosul şcolii presupune curăţenia în curtea şcolii, îngrijirea şi amenajarea grădinii, întreţinerea curăţeniei pe holurile şi în clase iar contribuţia la dotarea şcolii presupune donarea către scoală a unor materiale, obiecte etc. necesare desfaşurării procesului insructiv-educativ şi gospodăresc.4. Pentru anumite abateri disciplinare elevii vor participa la şedinţele de consiliere psihologică în cadrul cabinetului de asistenţa psihopedagogică din şcoală..

Anularea pedepselor se face conform articolului 130 din ROFUÎP

Art. 128. Transferul elevilor se face de regulă în perioada intersemestrială sau a vacanţei de vară (inceputul anului scolar). In toate cazurile de transfer , interesul elevului primează.

STANDARDE DE COMPORTAMENT PENTRU ELEVI IN TIMPUL PROGRAMULUI ŞCOLAR

Art.129. Consiliul de administratie al Scolii Gimnaziale “Diaconu Coresi” din oraşul Fieni a elaborat si aprobat Codul de comportament al elevilor (anexa. 7). Acest cod va fi adus la cunoştinta elevilor şi părinţilor/tutorilor legali de catre învăţători/diriginţilor.

EVALUAREA ELEVILOR

Art.130. Fiecare semestru cuprinde si perioade de consolidare si de evaluare a competenţelor dobândite de elevi. În aceste perioade se urmăreste:a) ameliorarea rezultatelor procesului de predare-învăţare;b) fixarea si sistematizarea cunostinţelor;c) stimularea elevilor cu ritm lent de învăţare sau cu alte dificultăţi în dobândirea cunostinţelor, deprinderilor si atitudinilor;d) stimularea pregătirii elevilor capabili de performanţă.

Art.131. Evaluarea rezultatelor la învăţătură se realizează ritmic, prin următoareleinstrumente de evaluare:• lucrări scrise• activităţi practice• referate si proiecte• interviuri• portofolii• alte metode de evaluare

Art.132. În învăţămâtul preuniversitar evaluările se concretizează prin calificative şi note de la 10 la 1.

Notele/calificativele se trec în catalog, în carnetul de elev si se comunică elevului de către profesorul care le acordă. Evaluarea cunoştinţelor, abilităţilor şi competenţelor elevilor se va face


periodic, ritmic şi într-o varietate de mijloace, folosite cu obiectivitate şi corectitudine pentru a oferi elevilor posibilităţi de afirmare a tuturor laturilor personalităţii acestora ( inteligenţă, imaginaţie, spirit critic, sensibilitate) .

Criteriile de evaluare a cunoştinţelor, abilităţilor şi competenţelor elevilor trebuie aduse la cunoştinţa elevilor înainte de evaluare. Fiecare notă trebuie să fie argumentată pe loc elevului, în funcţie de baremul stabilit, punctajul pentru răspunsul oral, etc.

Art. 133 Numărul de note acordate fiecărui elev, la fiecare disciplină de studiu, exclusiv nota de la teză, trebuie să fie cel puţin egal cu numărul săptămânal de ore de curs prevăzut în planul de învăţământ. Fac excepţie disciplinele cu o oră de curs pe săptămână, la care numărul minim de note/calificative este de două. Elevii în situaţii de corigenţă vor avea cel puţin o notă în plus faţă de numărul de note stabilit.

Evaluarea şcolară se face ritmic, astfel încât, în general, în funcţie şi de numarul de ore alocat disciplinei, elevii să aibe un numar de note, astfel :Sem I:

ξ Până la 12 octombrie - o notăξ Până la 19 noiembrie – 2 noteξ Până la 14 decembrie – 3/4 note

Sem. II:ξ Până la 8 februarie – o notăξ Până la 8 martie – 2 noteξ Până la 5 aprilie – 3 noteξ Pânala 10 mai – 4 noteξ Până la 14 iunie - 5/6 note

Art. 134 Tezele se păstrează în şcoală până la sfârşitul anului şcolar si pot fi consultate de părinţii elevilor, în prezenţa profesorului care predă disciplina de studiu respectivă si care a acordat nota.Lucrările scrise vor fi înmânate elevului şi înapoiate profesorului cu semnătura parintelui de luare la cunostinţă.

Art.135. Dacă numărul de note corespunde regulamentului, media semestrială se consideră legal constituită. La obiectele fără teză, media semestrială este media aritmetică a notelor la disciplina respectivă. La obiectele cu teză, media semestrială se calculează astfel:

3•M + T în care:4M = media la evaluarea periodică şi T = nota la teză.

Media anuală este media aritmetică a mediilor anuale pe discipline, calculată cu două zecimale, fără rotunjire.

Art.136. Elevii scutiţi de efort fizic au obligaţia de a fi prezenţi la orele de educaţie fizică, dar nu primesc note si nu li se încheie media la această disciplină, în semestrul sau în anul în care sunt scutiţi medical. În rubrica Educaţie fizică se înscrie de către una din secretarele şcolii „Scutit de efort fizic”, specificându-se documentul medical, numărul si data elaberăriiacestuia. Documentul trebuie eliberat de Centrul de Medicină Sportivă.

Art. 137. (1) Elevii scutiţi medical, semestrial sau anual, nu sunt obligaţi să vină în echipament sportiv la orele de educaţie fizică , având însă încălţăminte adecvată pentru sălile de sport. Absenţele lor de la aceste ore se consemnează în catalog si generează efectele prevăzute de legislaţia în vigoare.(2) în timpul orei de educaţie fizică, elevilor scutiţi medical, pentru o firească integrare în colectiv, cadrul didactic le poate atribui sarcini organizatorice: arbitraj, cronometrare, măsurare, supraveghere, inregistrarea unor elemente tehnice, ţinerea scorului, distribuirea si recuperarea de material didactic, montarea si demontarea instalatiilor sportive usoare etc.

4Regulament intern

(3) la solicitarea scrisă a parinţilor/tutorilor legali, elevul poate să nu frecventeze ora de religie; în acest caz situaţia şcolara se încheie fară aceasta disciplină. Elevii aflaţi în acesta situaţie au obligaţia ca in timpul orei de religie să fie prezenţi la biblioteca şcolii.

Art.138. (1) Elevii care au urmat cursurile într-o unitate de învăţământ din altă ţară, pot dobândi calitatea de elev în România, numai după echivalarea de către Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului a studiilor urmate în străinătate. MECTS stabileste clasa în care pot fi înscrişi.(2) elevii menţionaţi la alin. (1) pot audia cursurile pâna la definitivarea situaţiei şi sunt înscrişi în catalog în creion. (3) Pentru copiii care nu cunosc limba română, înscrierea în învăţământul românesc se face conform reglementărilor MECTS.(4) Elevilor străini (cetăţeni străini de origine română, cetăţeni români cu domiciliul în străinătate si cetăţeni străini care nu sunt de origine română), li se aplica precizările M.E.C.T.S privind scolarizarea elevilor străini in învăţământul preuniversitar din România.

Art.139. Situaţia şcolară a elevilor corigenţi, amânaţi sau repetenţi se comunică în scris de către diriginte, părinţilor / tutorilor legali în cel mult 10 zile de la încheierea fiecărui semestru şcolar. Pentru elevii amânaţi sau corigenţi se va comunica programul de desfăsurare a examenului de corigentă sau perioada de încheiere a situaţiei scolare.

Art.140. (1) Consiliul profesoral validează situaţia şcolară a elevilor, pe clase, în sedinţa de încheiere a cursurilor semestriale si anuale, iar secretarul consiliului o consemnează, în procesul-verbal, menţionându-se numele celor corigenţi, repetenţi, amânaţi, eliminaţi, precum si numele elevilor cu note la purtare mai mici de 7,00.(2) Situaţia şcolară anuală a tuturor elevilor, cu specificarea mediei generale, se afisează la avizierul unităţii de învăţământ, în termen de 3 zile de la încheierea cursurilor.(3) în alte situaţii decât cele prevăzute în prezentul regulament, niciun document şcolar nu poate fi făcut public fără acordul părintelui/tutorelui legal, cu respectarea art. 83 din Legea 272/2004, privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului.

Biblioteca

Art.141.(1) Cărţile vor fi împrumutate pe bază de semnătură pentru 2 săptămâni, cu posibilitatea prelungirii cu o săptămână.

(2) În cazul nerestituirii la termen, elevul nu va mai putea împrumuta cărţi. (3) În cazul cărţilor deteriorate, distruse sau pierdute, elevul va preda o nouă ediţie a aceleiaşi cărţi. (4) Dacă elevii nu găsesc cartea dorită, vor nota titlul cărţii în registrul special.

CAPITOLUL IV

Personalul didactic şi didactic auxiliar

I. Drepturi:

Art.142.(1) Personalul didactic al Şcolii Gimnaziale “Diaconu Coresi” Fieni se bucură de toate drepturile conferite de Constituţia României şi de cele prevăzute de Legea nr.1/ 2011 -Statutul personalului didactic cu modificările şi completările ulterioare, ROFUÎP, C o d u l M u n c i i ş i Contractul colectiv de muncă la nivel de ramură.(2) Cadrele didactice au dreptul de a sesiza organele abilitate ( Poliţie, Parchet) în cazul în care sunt supuse unor agresiuni verbale sau fizice din partea elevilor, părinţilor/tutorilor legali şi a altor persoane cu care vin în contact în procesul instructiv-educativ. Conducerea şcolii va sprijini aceste demersuri. (3) Cadrele didactice nu pot fi perturbate în timpul desfăşurării activităţii didactice de nici o autoritate şcolară sau publică.

Art.143. Personalul didactic poate să organizeze reuniuni cu caracter privat ocazionate de


diverse sărbători exclusiv după finalizarea ultimei ore de curs din ziua respectivă şi va trebui ca acestea să fie aprobate de Consiliul de administraţie.

Art.144. În situaţii speciale şi care nu suportă amânare (altele decât cele surprinse în legislaţie) cadrele didactice ale Şcolii “Diaconu Coresi” pot beneficia de învoire din partea conducerii, dar nu mai mult de 5 zile lucrătoare/ an, ulterior recuperându-se materia şi rezolvându-se sarcinile de serviciu. Cererea de învoire va cuprinde data, numele cadrului didactic care va suplini (de preferat calificat) şi motivul învoirii. Şi personalul didactic auxiliar beneficiază de acest drept, cu menţionarea în cerere a persoanei careia îi deleaga sarcinile pe perioada învoirii. Învoirea atrage obligaţia supravegherii elevilor la olimpiade şi concursuri.

Art.145. Personalul didactic are dreptul de utilizare a tuturor echipamentelor din dotarea şcolii care sunt necesare în procesul instructiv-educativ şi pentru propria perfecţionare, cum ar fi: calculatoarele, copiatoarele, aparatura audio-video, sala de sport cu toată baza materială aferentă etc.

Art.146.(1) Cadrele didactice beneficiază de dreptul la concediu conform contractului colectiv de muncă semnat la nivel judeţean cu federaţiile sindicale.(2) Cadrele didactice afiliate la un sindicat au dreptul să participe la mitinguri, demonstraţii sau alte

acţiuni sindicale, cu obligaţia asigurării suplinirii.Art.147. Cadrele didactice navetiste sau cu delegaţie de serviciu trebuie să beneficieze de

decontarea cheltuielilor de transport, conform legislaţiei in vigoare.Art.148. Cadrele didactice au dreptul de a participa la activitaţi de perfecţionare şi în timpul

anului şcolar. În acest caz, cu acordul directorului şi Consiliului de administraţie, se va stabili durata absentei permise şi condiţiile de acoperire a orelor şi a materiei.

II. Îndatoriri:

Art.149. (1)Întregul personal didactic al Şcolii Gimnaziale « Diaconu Coresi » are obligaţia să manifeste un comportament de înaltă ţinută morală şi profesională, atât în cadrul şcolii, cât şi în afara ei, astfel încât să contribuie la menţinerea şi dezvoltarea capitalului de imagine de care se bucură aceasta unitate şcolară.(2) Se interzic discuţiile neprincipiale, fondate sau nefondate, care fac referire la viaţa privată a tuturor angajaţilor sau de natură să prejudicieze imaginea personală a acestora.

Art.150. Toate cadrele didactice au datoria de a-şi desfăşura activitatea profesională în raport cu misiunea instituţiei din care fac parte în scopul realizării obiectivelor generale şi a celor specifice prevăzute în Planul managerial de activităţi elaborat de conducerea şcolii şi aprobat de Consiliul profesoral, sa cunoasca si sa aplice in mod adecvat teoriile moderne ale invatarii in vederea construirii unui demers didactic centrat pe elev in scopul dezvoltarii sale.

Art.151.Toţi salariaţii şcolii au datoria de a se preocupa de conservarea şi îmbunătăţirea bazei materiale a şcolii şi de a utiliza cu responsabilitate resursele materiale din dotare. Art.152. (1)Cadrele didactice trebuie să fie prezente în şcoală cu cel putin 15 minute înainte de începerea activitatii ; condica de prezenţă se semnează înaintea efectuarii orei de curs. (2)Personalul didactic de serviciu pe şcoală sau pe coridoare poartă întreaga răspundere pentru tot ce se întămplă în timpul serviciului lor şi ar putea pune în pericol integritatea morală sau fizică a elevilor.

Art.153. Cadrele didactice care îndeplinesc diferite responsabilităţi şi la nivel local/judeţean ( responsabili cerc, mentori, metodişti etc.) îşi vor gestiona timpul afectat acestor activităţi in asa fel încât să nu perturbe buna desfăşurare a activitaţii didactice din şcoală.

Art154. Cadrele didactice sunt obligate să respecte cu stricteţe actul didactic : pregatirea fiecarei activitati didactice, durata orei de curs de 50 de minute, intocmirea planurilor de lectie de catre stagiari si de catre persoanele desemnate de catre consiliul de administratie ; planificarile si planurile de lectie vor fi verificate si avizate de către şeful de catedră / comisie iar planificarile vor fi contrasemnate de directorul adjunct.

Art.155. Cadrele didactice au datoria de a preda la timp materialele de proiectare si analiza, situaţiile statistice si alte documente solicitate de către sefii de catedra/ comisie, secretariatul si conducerea scolii , de a completa cu atenţie documentele scolare, evitând greşelile si ştersăturile

4Regulament intern

Art.156. Cadrele didactice au datoria de a lua catalogul clasei la fiecare ora de curs, de a anunţa profesorul de serviciu dacă reţin catalogul în afara orelor de curs, de a consemna prezenţa elevilor in catalogul clasei la începutul fiecarei ore de curs.

Art. 157. Cadrele didactice nu au voie să învoiască elevii de la ore decât cu aprobarea conducerii şcolii sau în situaţii de urgenţă, pe baza unui bilet de voie.

Art.158. Cadrele didactice trebuie sa efectueze numarul de interasistente stabilit de către comisia de evaluare si asigurare a calităţii.

Art.159. Cadrele didactice au datoria să întocmeasca programe de recuperare pentru elevii cu nevoi speciale şi ore de pregătire suplimentară pentru elevii aflati în situaţii speciale ( ritm lent de învăţare, recuperarea materiei dupa o perioada mai lunga de absentare de la şcoală, corigentă, participarea la olimpiade şi concursuri şcolare, Evaluare Naţională etc.) ; sa stabileasca corespunzator volumul temelor de acasa pentru a nu suprasolicita elevii şi sa nu dea teme de vacanta cu caracter obligatoriu decât în vacanta mare;

Art.160.Toate cadrele didactice sunt obligate să semneze zilnic condica de prezenţă. Aceasta va fi verificată de dir. adj. şi orele nesemnate în decurs de o săptămână nu vor fi retribuite. Absenţele nemotivate de la ore sunt considerate abateri disciplinare, iar orele sau zilele respective se reţin din retribuţie.

Art 161. Orele de curs se efectueaza indiferent de numarul elevilor prezenti . Nu este permisă invoirea intregii clase sau neefectuarea orei cu efective mici de elevi decât cu acordul conducerii. In cazul in care, din diferite motive lipsesc toti elevii unei clase, cadrul didactic isi justifica neefectuarea orei prin consemnarea in catalog a absenţelor.

Art.162. Modalitatea de adresare, atât către colegi cât şi către elevi şi părinţi, trebuie să fie civilizată şi să vădească respect şi înţelegere pentru interlocutor.

Art. 163. Se interzice promovarea imaginii vreunui partid sau cult religios de către cadrele didactice prin organizarea de activităţi care nu vizează în nici un fel procesul de învăţare sau distribuire a materiale publicitare specifice.

Art.164. Organizarea oricărui tip de manifestare colectivă cu caracter extraşcolar care se va desfăşura prin implicarea de cadre didactice/ nedidactice şi elevi ai şcolii, de natură a angrena imaginea şcolii, va fi supusă aprobării CA. Organizatorii au datoria de a aduce la cunoştinţa conducerii şcolii intenţia desfăşurării unor astfel de manifestări cu cel puţin 7 zile lucrătoare înainte de demararea oricăror acţiuni de pregătire a evenimentului şi de a asigura respectarea normelor de securiate.

Art.165. În cazul în care un membru al personalului şcolii nu poate fi prezent la program din motive medicale, acesta are datoria de a anunţa conducerea şcolii la începutul zilei respective.

Art.166. Personalul didactic nu are voie să desfăşoare activităţi de instruire în cadrul şcolii cu elevi din afară sau din interior, cu excepţia parteneriatelor sau a activităţilor aprobate de CA ori de conducerea şcolii.

Art.167. Profesorii care însoţesc elevii la manifestări ştiinţifice, concursuri, excursii sau alte activităţi au obligaţia de a face protecţia muncii sub semnătură într-un proces-verbal după modelul:

Proces – verbal,

Incheiat astăzi, ...................., în cadrul orei de instruire a elevilor de la Şcoala Gimnazială “Diaconu Coresi” - Fieni, în vederea efectuării excursiei ......................................................

........................................................................................................................................................


Participanţii la această excursie se angajează să ţină seama de următoarele aspecte:¤ vor participa în grup la toate activităţile propuse de organizatori;¤ nu vor părăsi grupul fără ca în prealabil să anunţe profesorul însoţitor;¤ îşi vor asuma răspunderea pentru banii şi obiectele de valoare proprii (mobile, aparate foto, etc.) în toată această perioadă;¤ vor adopta o conduită civilizată (evitarea intrării în situaţii conflictuale sau a altora care presupun diverse pericole) pe timpul deplasărilor cu mijloace de transport, la locul de cazare şi de-a lungul desfăşurării tuturor evenimentelor;¤ se vor asigura că şi-au luat medicamentele în cazul în care au fost prescrise de doctor;¤ nu vor folosi nimic din ceea ce le-ar putea afecta sănătatea fizică şi psihică (alcool, medicamente, droguri, tutun, alte substanţe nocive).Nerespectarea acestor reguli va atrage după sine scăderea notei la purtare.Anexez tabelul nominal prin care aceştia îşi vor consimţi aderarea la principiile menţionate anterior:

NR. CRT.

Nume şi prenume CLASA Semnătura NUMAR MOBIL

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30

Drept pentru care am încheiat prezentul proces-verbal. Prof.....................................................

Obs.: modelul poate fi îmbunătăţit!

Art.168. Se interzice introducerea şi difuzarea tipăriturilor, foilor volante, prospectelor care presupun existenţa unor informaţii dăunătoare consolidării optime a educaţiei etice, civice.

Art. 169. Se interzice ca profesorul autor de cărţi să oblige elevul să le achiziţioneze contra cost.

4Regulament intern

Art.170. Se interzice folosirea telefonului mobil în timpul orei (cu exceptia situaţiilor deosebite) cât şi consumarea alimentelor în clasă.

Art.171.Este interzis ca personalul didactic să-i trimită pe elevi la cumpărături sau să-i scoată sub diferite pretexte de la ore.

Art.172. Se interzice cu desăvârşire consumul băuturilor alcoolice în şcoală sau intrarea în şcoală sub influenţa băuturilor alcoolice. Cei depistaţi vor fi sancţionaţi conform normelor în vigoare

Art.173. Personalul didactic nu trebuie să participe la nici o activitate, în şcoală sau în afara sa, care ar aduce atingere bunului renume al Şcolii Gimnaziale „Diaconu Coresi”.

Art.174. Poziţia de profesor la Şcoala Gimnaziala „Diaconu Coresi” – Fieni este privită ca un privilegiu ce trebuie atins printr-o înaltă ţinută morală, profesională şi umană. Profesorul este pentru elevi un model de comportament prin ţinută, atitudine, vestimentatie şi mod de comportare.

Art.175. Alte obligaţii

(1) Cadrele didactice au obligatia de a participa la toate consiliile profesorale;

(2) Profesorii clasei au obligaţia de a participa la Consiliul profesorilor clasei semestrial şi la şedinţele cu părinţii când situaţia o cere;

(3) Cadrele didactice responsabile cu organizarea unor concursuri şcolare sau care comercializeaza reviste, culegeri, cărţi au obligaţia de a depune comisionul obţinut la casierul Comitetului Reprezentativ al Parintilor;

(4) Cadrele didactice care folosesc aparatura audio-video, reţeaua AeL din scoală sau orice altă aparatura în necesară desfaşurarii procesului instructiv – educativ raspund de starea de funcţionare a acestora.

(5) Cadrele didactice sunt obligate să participe la activitatile extrascolare chiar dacă nu au calitatea de organizatori.

(6) Profesorii care au elevi corigenţi sunt obligaţi să fie prezenţi la examenele de corigenţă, asigurând personal verificarea elevilor.

(7) Programul învăţătorilor de la învăţământul tradiţional este de la 7:50 – 12:30.

(8). Este interzisă scoaterea elevilor de la ore, cu excepţia participării lor la activităţi extraşcolare organizate la nivelul şcolii/judeţului sau situaţii familiale deosebite, cu acordul conducerii şi al profesorului titular de disciplină. Se interzice trimiterea elevilor acasă după caiete de teme,diverse materiale sau la unităţi alimentare sau nealimentare pentru diverse cumpărături. (9) Se interzic: ofenesele verbale, jignirile de orice fel sau violenţa fizică asupra elevilor aplicate de personalul didactic sau nedidactic. Încălcarea acestei prevederi atrage după sine sancţiuni grave, ajungând până la desfacerea contractului de muncă.

(10) Se interzice personalului didactic să condiţioneze evaluarea elevilor sau calitatea prestaţiei didactice la clasă de obţinerea oricărui tip de avantaje, de la elevi sau de la părinţi/ reprezentanţi legali ai acestora. Astfel de practici dovedite se sancţionează cu excluderea din învăţământ.

(11) Toate cadrele didactice de la clasele Step by Step vor participa la ambele cercuri pedagogice ( tradiţional şi Step).


(12) Sa se prezinte la inceputul anului în vederea efectuarii controlului medical şi analizelor medicale.

(13) Sa nu foloseasca in interes personal multiplicatorul şcolii.

(14) Cadrele didactice au obligatia ca la plecarea din sala de clasa sa lase ordine si curatenie: scaune si banci aranjate,hartii stranse,tabla stearsa etc.

(15) Este obligatoriu ca toate salile sa fie evacuate si incuiate la incheierea activitatilor, iar cheile trebuie lasate la îngrijitori .

III.Recompense

Art..176. Cadrele didactice care au coordonat activitatea elevilor cu rezultate la olimpiade, concursuri, proiecte şcolare şi extraşcolare sunt evidenţiate şi li se acordă diploma de merit în faţa Consiliului profesoral. Imaginea acestora va fi promovata în Buletinul informativ al şcolii.Art.177. Se acordă diploma de merit profesorilor coordonatori ai balurilor organizate cu diferite ocazii ( Balul bobocilor, Balul Toamnei , Balul lui Moş Nicolae, etc.)Art.178. Profesorilor autori de cărţi, manuale şcolare, softuri educaţionale, coordonatori de reviste ale şcolii/buletin informativ al scolii li se acordă diploma de merit .Art.179.Se acorda titlul de “Profesorul anului’ şi “Învăţătorul anului” precum şi premii în bani (din fondurile părinţilor, sponsorizări etc.) cadrelor didactice cu rezultate deosebite obţinute în cadrul procesului instructiv-educativ, contribuind astfel la promovarea imaginii şcolii la nivel judetea/national/internaţional.Art.180 . Se acordă cadrelor didactice care atrag fonduri extrabugetare în beneficiul şcolii un premiu în bani stabilit de CA .Art.181. Profesorului care desfăşoară activităţi suplimentare şcolare sau extraşcolare cu elevii şi care au obţinut rezultate i se acordă diploma de merit, zile de concediu pe timpul vacanţei ( pentru 4 ore se acordă o zi de concediu) şi i se alocă prioritate la obţinerea unui premiu în bani stabilit în limita fondurilor financiare extrabugetare aprobate de CA.

Art.182. Anularea sancţiunilor profesorilor se realizează în conformitate cu prevederile Legii nr.1/2011- Statutului personalului didactic .

Art183. CODUL DE CONDUITĂ AL CADRELOR DIDACTICE

� Manifestaţi onestitate, corectitudine, loialitate şi solidaritate faţă de colegi şi echipa managerială! � Manifestaţi respect faţă de colegi şi echipa managerială, nu exprimaţi critici nefondate şi etichetări la adresa activităţii lor profesionale !� Nu vă angajaţi în remarci sau comportamente ce aduc prejudicii celorlalţi ! � Utilizaţi un limbaj ce exprimă respectul faţă de demnitatea celorlalţi atât în comunicarea scrisă cât şi cea orală !� Nu manifestaţi inechitate pe criterii de cultură, naţionalitate, etnie, rasă, religie, sex !� Nu prejudiciaţi dreptul sacru la demnitate umană şi nici dreptul persoanei la propria imagine! � Fiţi prompt şi ordonat în privinţa îndatoririlor ce vă revin! � Îmbrăcaţi-vă adecvat statutului de dascăl! � Nu întârziaţi niciodată la oră!� Anunţaţi dacă sunteţi bolnav şi propuneţi activităţi pentru lecţiile suplinite !� Respectaţi elevii în calitate de participanţi la procesul educaţional! � Apreciaţi elevii ca indivizi, nu încercaţi să fiţi unul dintre ei! � Fiţi conştienţi de influenţa pe care o aveţi ca profesori asupra elevilor şi nu faceţi abuz de autoritate! � Arătaţi respect şi politeţe faţă de elevi spunând „te rog” şi „mulţumesc”! � Arătaţi interes faţă de atitudinile, sentimentele şi nevoile elevilor! � Aveţi o atitudine pozitivă !� Aveţi răbdare! � Nu fiţi sarcastici, nu umiliţi sau ameninţaţi în niciun fel elevii!

4Regulament intern

� Nu criticaţi colegii în faţa elevilor! � Prezentaţi elevilor un set clar de reguli aplicate cu consecvenţă, fără discriminare şi resentimente! � Abordaţi în predare o atitudine profesională, prin lecţii bine încadrate în timp, bine planificate şi organizate! � Nu citiţi după notiţe !� Verificaţi echipamentele /aparatele înainte să le folosiţi! � Nu fiţi descurajaţi dacă „o lecţie nu a ieşit bine” – toţi putem avea momente de eşec! � Evaluaţi obiectiv !� Fiţi flexibili în activitatea dumneavoastră pentru a vă putea adapta situaţiilor concrete întâlnite !

Art. 184. Secretariatul şcolii îndeplineşte următoarele obligaţii:a) efectuează înscrierea elevilor;b) întocmeşte lucrările de secretariat privind începerea anului şcolar, încheierea semestrelor, încheierea anului şcolar, organizarea examenelor;c) se îngrijeşte de procurarea şi păstrarea documentelor privind legislaţia şcolară (legi, decrete, hotărâri,ordine, regulamente, instrucţiuni);d) întocmeşte şi trimite, în termenele stabilite, statisticile şcolare;e) păstrează documentele privitoare la burse si ajutoare /rechizite;f) completează actele de studii;g) redactează corespondenţa şcolii;h) se îngrijeşte şi răspunde de păstrarea arhivei şcolare;i) întocmeşte statele de plată a salariilor;j) întocmeşte statele pentru plata burselor şcolare;k) se îngrijeşte de completarea şi păstrarea carnetelor de muncă ale personalului precum şi a dosarelor cu acte ale acestora;l) întocmeşte actele (deciziile) de angajare, transferare, eliberare, promovare, salarizare şi sancţionare pentru întreg personalul angajat;m) îndeplineşte şi atribuţiile funcţiilor de contabil, casier, dactilograf pentru lucrările de secretariat.

Art. 185. Bibliotecarula) gestionează conform reglementărilor în vigoare fondul de carte existent;b) organizează activitatea bibliotecii şi asigură funcţionarea acesteia în cadrul programului stabilit deconducerea şcolii;c) se îngrijeşte de completarea raţională a fondului de publicaţii, respectând normele elaborate deM.E.C.T.S.;d) pune la îndemâna cititorilor instrumente de informare (fişiere, mape bibliografice, liste bibliografice);e) îndrumă lectura elevilor şi ajută la folosirea dicţionarelor, enciclopediilor şi la alegerea materialuluididactic necesar muncii independente a elevilor;f) ţine la zi registrul de mişcare a fondului, inventarul, cataloagele şi caietul de evidenţă a activităţii zilnice;propune scoaterea din uz a cărţilor deteriorate din punct de vedere fizic şi depăşite din punct de vedereştiinţific, în conformitate cu legislaţia în vigoare;g) îndeplineşte planul de muncă şi dările de seamă ale bibliotecarului;h) organizează sau participă la organizarea de activităţi specifice: lansare de carte, întâlniri literare,simpozioane, vitrine şi expoziţii de carte, standuri de noutăţi, prezentări de manual.


IV. SANCŢIUNI

NR. CRT.

ABATERI PRIMA DATĂ DE MAI MULTE ORI

1. - Întârzierea la oră - observaţieindividuală

- mustrare, atenţionare în faţa Consiliuluide Administraţie şi cel Profesoral;

- întârzierea sistematică duce la neplataorei, dacă întârzierea depăşeşte 15 minute;

- diminuarea calificativului anual;

2. - Absenţe nemotivate dela ore

- observaţieindividuală

- neplata orelor;- diminuarea calificativului anual;- sancţiune salarială stabilită de Consiliului

de Administraţie;

- neacordarea de învoiria) absenţă nemotivată dela serviciu

b) iar pentru repetarea abaterii

c) absenţe nemotivate de la serviciu pentru 3 zile consecutived) repetarea abaterii

- sancţionat cu reducerea salariului de pe odurată de o lună cu 5%;

- sancţionat cu 10% pe două luni; - neacordarea de învoiri

- sancţionat 3 luni cu diminuarea salariului cu 10%;

- desfacerea contractului de muncă.

3. - Plecările nejustificatede la serviciu sau înainte de încheierea programului

observaţieindividuală/mustrare

- atenţionare în faţa Consiliului deAdministraţie şi cel Profesoral;

- neplata orelor; - neacordarea de invoiri- diminuarea calificativului anual;

4. - Refuzul nejustificat dea îndeplini sarcinile şi atribuţiile de serviciu


- diminuarea calificativului anual; - atenţionare în faţa Consiliului de

Administraţie şi cel Profesoral;- sancţiune salarială stabilită de Consiliului

de Administraţie;- . neacordarea de învoiri

5. - Manifestări care aducatingere prestigiului şcolii sau autorităţii

observaţieindividuală

- mustrare;- atenţionare în faţa Consiliului Profesora şi Consiliului de administraţiel;- diminuarea calificativului anual- neacordarea de învoiri6. - Absenţă nemotivată la

Consiliul Profesoralobservaţieindividuală

- Atenţionare în faţa Consiliului deAdministraţie;

- diminuarea calificativului anual; - neacordarea de învoiri

Art.186. Sunt, de asemenea, considerate abateri:

- nepredarea la timp a documentelor cerute de conducerea scolii, sefii de catedre, responsabilii de comisii

- nerespectarea ritmicităţii notării elevilor, ( neacordarea unui numar corespunzator de note pana la datele prevazute in regulament )

4Regulament intern

- doua consemnari de neefectuare a serviciului pe şcoală

- învoirea elevilor dintr-o clasă si neefectuarea orei

- nerespectarea graficului de desfăşurare a tezelor semestriale

- nerespectarea termenului de înscriere în catalog a notelor la teze

- neprezentarea la examenul de corigenţă

şi vor fi sancţionate prin hotărâri ale Consiliului de administratie şi diminuarea calificativului anual.

CAPITOLUL V

Personalul nedidactic

I. Drepturi:

Art. 187. Personalul ndidactic al Şcolii Gimnaziale”Diaconu Coresi” se bucură de toate drepturile conferite de Constituţia României, de Contractul colectiv de muncă, de Codul muncii.Art. 188 . Personalul nedidactic poate să organizeze reuniuni cu caracter privat ocazionate de diverse sărbători exclusiv după finalizarea ultimei ore de curs din ziua respectivă şi va trebui ca acestea să fie aprobate de Consiliul de administraţie.Art. 189. În situaţii speciale şi care nu suportă amânare (altele decât cele surprinse în legislaţie) personalul nedidactic poate beneficia de învoire din partea conducerii, dar nu mai mult de 5 zile lucrătoare/ an, ulterior rezolvându-se sarcinile de serviciu.Art. 190. Personalul nedidactic are dreptul la concediu conform Codului muncii, programarea realizându-se până la sfârşitul anului calendaristic pentru anul următor.

II. Îndatoriri:Art. 191. Personalul nedidactic al şcolii respectă obligaţiile/îndatoririle prevăzute în Codul muncii, Contractul colectiv de muncă.Art. 192. La nivelul şcolii personalul nedidactic are, pe lângă atribuţiile din fişele de post, următoare îndatoriri:

a) respectarea sarcinilor prevăzute de fişa postului şi cele distribuite de administratorul şi directorul unităţii şcolare;

b) respectarea disciplinei muncii în sensul respectării ierarhiei din unitatea şcolară şi adispoziţiilor interne şi RI;

c) respectarea normelor de securitate şi protecţie a muncii cât şi a celor PSI;d) aportul activ la păstrarea patrimoniului şcolar;e) să comunice periodic sau de câte ori este nevoie neregulile sau defecţiunile ce intervin pe

sectorul de activitate stabilit;f) menţinerea unei conduite specifice unei unităţi şcolare, faţă de elevi, părinţi, cadre didactice

şi colegi;g) la sfârşitul programului, salariatul unităţii verifică sectorul de activitate şi aduce la

cunoştinţa conducerii şcolii sau administratorului eventualele nereguli sesizate;h) semnalează conducerii şcolii prezenţa persoanelor străine sau evenimentele deosebite care

se petrec în timpul serviciului;i) în cazul în care un salariat nu poate fi prezent la serviciu din motive medicale sau

personale, acesta are îndatorirea de-a anunţa conducerea şcolii/administratorul cel puţin la începutul zilei de lucru;

j) se interzice promovarea imaginii vreunui partid sau cult religios de către personalul şcolii prin distribuirea de materiale publicitare specifice.


III. Recompense:Art. 193. Personalul nedidactic beneficiază de acordarea de zile libere suplimentare efectuate şi confirmate de administratorul şcolii conform pontajului zilnic.Art. 194. În condiţii excepţionale, când situaţia financiară (extrabugetară) a unităţii şcolare permite, prin CA, se pot aproba premii în bani salariaţilor care au contribuit la dezvoltarea bazei materiale şi a infrastructurii şcolare.

IV. SANCŢIUNI:

NR. CRT.

ABATERI PRIMA DATĂ DE MAI MULTE ORI

1. - Întârzierea la serviciu - observaţieindividuală

- mustrare, atenţionare în faţa Consiliuluide Administraţie şi cel şcolar;

- întârzierea sistematică duce la neplataunei ore de lucru;

- neacordarea de învoiri.2. a) absenţă nemotivată de

la serviciu

b) iar pentru repetarea abaterii

c) absenţe nemotivate de la serviciu pentru 3zile consecutived) peste 3 zile

- neplata zilei de serviciu; - diminuarea calificativului anual;

-sancţiune salarială stabilită de Consiliuluide Administraţie;

- neacordarea de învoiri.

- sancţionat cu 10% pe trei luni; -neacordarea de învoiri.

- desfacerea contractului de muncă.3. - Plecările nejustificate

de la serviciu sau înainte de încheierea programului


- atenţionare în faţa Consiliului deAdministraţie şi cel şcolar;

- neplata orelor;- diminuarea calificativului anual;- neacordarea de învoiri

4. - Refuzul nejustificat dea îndeplini sarcinile şi atribuţiile de serviciu


- diminuarea calificativului anual;- atenţionare în faţa Consiliului de

Administraţie şi cel şcolar ;- sancţiune salarială stabilită de Consiliului

de Administraţie . - neacordarea de învoiri

5. - Manifestări care aducatingere prestigiului liceului sau autorităţii


- mustrare;- atenţionare în faţa Consiliului şcolar;- diminuarea calificativului anual;- neacordarea de învoiri

6. - Absenţă nemotivată laConsiliul şcolar


- atenţionare în faţa Consiliului deAdministraţie;

- diminuarea calificativului anual; neacordarea de învoiri

7. Sustragerea de bunuri din patrimoniul şcolii


- sancţiune salarială stabilită de Consiliuluide Administraţie ;

- desfacerea contractului de muncă.

4Regulament intern

CAPITOLUL VI

SECURITATEA IN INTERIORUL ŞCOLII

Art.195. Paza Şcolii Gimnaziale “Diaconu Coresi” este asigurată de firma DINALVI, firmă de pază privată ( contract existent între firma DINALVI şi Primăria oraşului Fieni).Art. 196. Accesul persoanelor în incinta unităţii se face numai prin locurile special destinate acestui scop, pentru a permite organizarea supravegherii acestora la intrarea si ieşirea din unitate. Este permis numai accesul autovehiculelor care aparţin salvarii, pompierilor, poliţiei, salubrizarii sau jandarmeriei, precum si a celor care asigura interventia operativa pentru remedierea unor defectiuni ale retelelor interioare ( electrice, gaz, apa, telefonie etc ) sau a celor care aprovizitioneaza unitatea cu produsele sau materialele contractate.

Art. 197. Accesul elevilor apartinând unităţii este permis în baza carnetului de elev emis de conducerea scolii.Art. 198. Semnul distinctiv al Şcolii Ginaziale “Diaconu Coresi” este uniforma, formată din 5 piese:

pantalon/fustă, vestă, sacou, cămaşă, cravată. Materialul este în carouri (albastru, grena) , bluza albă, cravata galbenă.

Art. 199. Accesul părinţilor în incinta şcolii este permis doar la şedinţele cu părinţii, la orele de consiliere sau în situaţii deosebite ( îmbolnăviri, decese în familie etc.). Accesul în şcoală al părintilor/tutorilor legali se va realiza după verificarea identitatii acestora, consemnarea numelui, prenumelui, seriei si numaruuil actului de identitate si primirea ecusonului ce se eliberează la punctul de control, care atesta calitatea de “părinte”

Art. 200. Accesul altor persoane este permis numai după obţinerea aprobării conducerii unităţii de învăţământ, pe baza ecusonului care atesta calitatea de “invitat/vizitator” al acestora; ecusoanele pentru invitaţi/vizitatori se pastrează si se eliberează la punctul de control în momentul intrării, după efectuarea procedurilor de identificare, înregistrare si control al persoanelor de catre elevii de serviciu şi agentul de pază. Persoanele care au primit ecusonul au obligaţia purtării acestuia la vedere, pe perioada ramanerii in unitatea scolara si restituirii acestuia la punctul de control, în momentul parasirii unitatii.

Art. 201. Personalul de pază elevii de serviciu şi profesorul responsabil cu serviciul pe şcoala din ziua respectivă au obligaţia de a ţine o evidenţă riguroasă a persoanelor străine unităţilor de învăţământ preuniversitar care intră în incinta acestora si de a consemna, în registrul ce se pastrează permanent la punctul de control, datele referitoare la identitatea si scopul vizitei.

Art. 202. Este interzis accesul în instituţie a persoanelor aflate sub influenţa băuturilor alcoolice sau a celor turbulente, precum si a celor care au intenţia vădită de a deranja ordinea şi liniştea publică. De asemenea, se interzice intrarea persoanelor însoţite de câini, cu arme sau obiecte contondente, cu substanţe toxice, explozive-pirotehnice, iritante-lacrimogene sau uşor inflamabile, cu publicaţii având caracter obscen sau agitator, precum si cu stupefiante sau băuturi alcoolice. Se interzice totodată comercializarea acestor produse în incinta si în imediata apropiere a unităţilor de învăţământ preuniversitar.

Art. 203. Personalul de pază si cadrele didactice au obligaţia să supravegheze comportarea vizitatorilor si să verifice sălile în care acestia sunt invitaţi, pentru a nu fi lăsate sau abandonate obiecte care prin conţinutul lor pot produce evenimente deosebite.

Art. 204. In situaţia organizării şedinţelor cu părinţii sau a altor întruniri cu caracter comemorativ, educativ, cultural, sportiv etc. prevăzute a se desfăşura în incinta unităţilor şcolare, învăţătorii/diriginţii şi conducerea unitatii vor asigura întocmirea si transmiterea la punctul de control a tabelelor nominale cu persoanele invitate să participe la aceste manifestări, în baza carora se va permite accesul, după efectuarea verificării identităţii persoanelor nominalizate.

Art. 205. Programul şcolii şi cel de audienţe, precum şi telefoanele de urgenţă se afişează la punctul de control.

Art. 206. Elevii pot părăsi unitatea de învăţământ, în timpul desfăşurării programului şcolar, numai cu aprobare (bilet de voie).

Art. 207. După terminarea orelor de program si în timpul nopţii, clădirile şcolare se vor încuia


de către personalul abilitat, care va verifica, în prealabil, respectarea măsurilor adoptate pentru pazăcontra incendiilor si siguranţei imobilului.

Art. 208. Personalul de pază este obligat să cunoască si să respecte îndatoririle ce îi revin, fiind direct raspunzător pentru pază şi integritatea obiectivului, bunurilor şi valorilor încredinţate, precum şi pentru asigurarea ordinii în incinta unităţii de învăţământ.

Confortul termicArt.209(1) Responsabilul clasei sau locţiitorul acestuia au obligaţia să sesizeze direcţiunea, dacă două zile la rând temperatura în clasă este prea scăzută.(2)La plecarea elevilor din clasă, elevul de serviciu va stinge lumina, iar dacă sistemele de încălzire sunt în stare de funcţionare, se vor închide toate geamurile şi uşa. Profesorii sunt obligaţi să renunţe la iluminatul artificial, când acesta nu este necesar(3)Profesorii de serviciu vor verifica pe lângă starea de curăţenie şi încadrarea temperaturii în limite normale în toate sălile de clasă, laboratoare, cabinete, sala mică de sport, birouri, cancelarie, bucătărie, bibliotecă (18-22 grade).

Fumatul

Art. 210. Este interzis fumatul în incinta şcolii, conform legislaţiei în vigoare.

CAPITOLUL VIIRELAŢIA CU PĂRINŢII

Consiliul Reprezentativ al Părinţilor:

Art.211(1) Adunarea generală a părinţilor din unitatea de învăţământ este compusă din preşedinţii comitetelor de părinţi ai fiecărei clase.(2) Adunarea generală prevăzută la alin.(1) este convocată de director, în vederea alegerii consiliului reprezentativ al părinţilor şi a comisiei de cenzori a acestuia.(3) Consiliul reprezentativ al părinţilor se organizează şi funcţionează în conformitate cu prezentul regulament de ordine interioară. (4) Consiliul reprezentativ al părinţilor este organul executiv al adunării generale.

(5)Comisia de cenzori verifică activitatea financiară a consiliului reprezentativ al părinţilor.

Art.212(1) Consiliul reprezentativ al părinţilor se alege o dată la 2-3 ani şi se completează ori de câte ori este necesar.(2) Consiliul reprezentativ al părintilor este format din 5-7 membri, între care un preşedinte, un vicepreşedinte , secretar, casier şi membri cu atribuţii specifice.(3) Comisia de cenzori este formată din 1-3 membri.(4) Consiliul reprezentativ al părinţilor păstrează legatura cu unitatea de învăţământ prin directorul acesteia.(5) Consiliul reprezentativ al părinţilor şi comisia de cenzori prezintă anual, spre aprobare, adunării generale a părinţilor execuţia bugetară, activitatea desfăşurată pe parcursul anului şcolar anterior, precum şi proiectul bugetului de venituri şi cheltuieli pentru anul şcolar următor.(6) Consiliul reprezentativ al părinţilor poate dobândi personalitate juridică în condiţiile legii.

Art.213. Consiliul Reprezentativ al Părinţilor îşi desemnează reprezentanţii în Consiliul de Administraţie şi alte structuri interne ale Şcolii Gimnaziale “Diaconu Coresi” - Fieni

Art.214. Se întruneşte la convocarea directorului sau a preşedintelui, cel puţin de trei ori în fiecare an şcolar.

http://www.cngl.eu/consiliul-de-administra%C5%A3ie-26/

4Regulament intern

Art.216. Atribuţii

Consiliul Reprezentativ al Părinţilor:

- susţine unitatea de învăţământ în activitatea de consilere şi orientare şcolară şi profesională a elevilor;

- propune discipline/activităţi pentru curriculumul la decizia şcolii şi în general pentru realizarea ofertei educaţionale anuale;

- identifică şi asigură surse de finanţare extrabugetare şi propune Consiliului de Administraţie modul de utilizare a acestora;

- sprijină parteneriatele educaţionale cu instituţiile cu rol educativ, cultural, artistic etc. în plan local, naţional şi european;

- susţine unitatea de învăţământ în programele de prevenire şi combatere a abandonului şcolar şi de îmbunătăţire a frecvenţei;

- susţine unitatea de învăţământ în programele de prevenire şi combatere a violenţei şcolare şi a comportamentelor nesănătoase;

- se preocupă de dezvoltarea multiculturalităţii şi a dialogului cultural în plan local;

- susţine unitatea de învăţământ în organizarea şi desfăşurarea festivităţilor şi a altor activităţi ştiinţifice, culturale, artistice şi sportive;

- conlucrează cu organele abilitate în vederea soluţionării situaţiei elevilor care au nevoie de ocrotire;

- sprijină conducerea unităţii de învăţământ în întreţinerea şi modernizarea bazei materiale;

- are iniţiative şi se implică în îmbunătăţirea calităţii vieţii şi activităţii elevilor în unitatea de învăţământ;

- aprobă raportul financiar anual prezentat de preşedinte şi de casier.

Directorul Şcolii Gimnaziale„Diaconu Coresi” prezintă în faţa Consiliului Reprezentativ al Părinţilor cele mai importante documente manageriale anuale: proiectul de dezvoltare instituţională, planurile manageriale anuale şi rapoartele de activitate anuale, Regulamentul Intern etc.

Art.216. Consiliul reprezentativ al părinţilor şi comitetele de părinţi ale claselor pot atrage resurse financiare extrabugetare, constând în contribuţii ale parintilor ( sunt benevole), donaţii, sponsorizări etc., care vor fi utilizate pentru: a) modernizarea şi întreţinerea patrimoniului şcolii; b) acordarea de premii ( elevilor, profesorilor) şi burse elevilor; c) sprijinirea financiară a unor activităţi extraşcolare; d) acordarea de sprijin financiar sau material copiilor care provin din familii cu situaţie materială precară; e) alte activităţi care privesc bunul mers al unităţii de învăţământ sau care sunt aprobate de adunarea generală a părinţilor.

Art.217 (1) Fondurile colectate de consiliul reprezentativ al părinţilor se cheltuiesc numai prin decizia acestuia, din propria iniţiativă sau la propunerea conducerii scolii. (2) Adunarea generală a părinţilor din unitatea de învăţământ stabileşte suma de bani care poate să se afle permanent la dispoziţia consiliului reprezentativ al părinţilor şi care să fie folosită pentru situaţii urgente, la solicitarea conducerii unităţii de învăţământ.


Art.218. Părinţii elevilor au următoarele obligaţii:

a) să respecte prezentul regulament în calitate de parte implicată în procesul instructiv-educativ şi de formare a propriilor copii;b) să respecte programul şcolii, asigurând prezenţa copiilor la şcoală la timp, cât şi preluarea la timp aacestora;c) să ţină o strânsă legătură cu şcoala prin:• prezenţa la şedinţele cu părinţii pe clasă şi pe şcoală;• prezenţa la cel puţin o consultaţie pe lună cu dirigintele/învăţătorul elevului;• prezenţa la şcoală în urma solicitării secretariatului, a dirigintelui/învăţătorului şi a directorului şcolii.d) să semneze la timp carnetele de elev, precum şi toate comunicările trimise de şcoală;e) să asigure prezenţa la şcoală a elevului îmbrăcat în uniforma şcolii în toate zilele săptămânii;f) să trateze cu respect orice persoană cu care intră în contact în incinta şcolii sau prin intermediul ei.(4) Accesul părinţilor în şcoală este permis în baza reglementarilor legale în vigoare si a prezentului regulament.

DISPOZIŢII FINALE

Art.219. Prezentul Regulament Internă intră în vigoare la data aprobării în Consiliul de administraţie după ce a fost dezbătut în Consiliul Profesoral extins şi poate fi modificat numai cu acordul acestuia.

Art.220. La începutul fiecarui an şcolar, în Consiliul Profesoral, se rediscută sau, după, se modifica prezenul regulament, în funcţie de condiţiile nou create.

ANEXA 1

Având în vedere prevederile Constituţiei României, ale Legii Învăţământului nr. 84/1995, modificată şi completată, ale Legii nr. 272/2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului, ale Convenţiei cu privire la Drepturile Copilului şi ale Declaraţei Drepturilor Copilului, se încheie prezentul

ACORD CADRU DE PARTENERIAT PENTRU EDUCAŢIE

1. I. Părţile semnatare2. Unitatea de învăţământ ŞCOALA GIMNAZIALĂ, cu sediul în oraşul Fieni, judeţul Dâmboviţa,

reprezentată prin director, d-na. CAMELIA MORARU3. Beneficiarul indirect – părinte/reprezentantul legal al elevului, d-nul/d-na

1. Beneficiarul direct – elevul/copilul……………………………………………………. 1. II. Scopul acordului:

Asigurarea condiţiilor optime de derulare a procesului de învăţământ prin implicarea şi responsabilizarea părţilor în educaţia copiilor/elevilor.

ŞCOALA îşi asumă principala responsabilitate în procesul instructiv-educativ.

ELEVUL îşi asumă responsabilitatea prin propria educaţie.

PĂRINTELE se declară o persoană responsabilă prin educarea şi comportamentul copilului şi pentru cola-borarea cu şcoala spre binele copilului.

Pentru desfăşurarea, la standarde de calitate, a procesului instructiv-educativ, părţile se angajează, prin vo-inţă proprie, după cum urmează:

4Regulament intern

1. 1. Şcoala se angajează:

a) să asigure spaţiul, cadrul organizatoric şi logistic pentru desfăşurarea procesului educaţional în condiţii legale;

b) să ofere servicii educaţionale de calitate, la nivelul standardelor elaborate de MECTSpentru fiecare nivel de studiu/ciclu de şcolarizare;

c) să asigure securitatea şi siguranţa elevilor pe perioada prezenţei acestora în incinta şi spaţiul şcolar, pre-cum şi în deplasările organizate de unitatea de învăţământ şi aprobate de inspectoratul şcolar;

d) să coopereze cu toate instituţiile şi structurile de ale căror servicii beneficiază şcoala şi de care depinde bunul mers al procesului de învăţământ;

e) să dea dovadă de respect şi consideraţie în relaţiile cu elevii şi părinţii acestora/reprezentanţii lor legali, într-un raport de egalitate;

f) să nu desfăşoare acţiuni de natură să afecteze imaginea publică a elevului, viaţa intimă, privată şi fami-lială a elevului/copilului;

g) să trateze cu profesionalism şi responsabilitate orice situaţie specială legată de educaţia elevului/copilu-lui;

h) să stabilească, de comun acord cu părinţii, calendarul întâlnirilor periodice şi apoi să îl pună în aplicare;

i) să elibereze, la cerere şi în timp util, orice document şcolar ce serveşte interesului elevului;

j) să asigure accesul egal la educaţie, în limitele planului de şcolarizare şi ale efectivelor aprobate, cu interzicerea oricărui tip de discriminare;

k) să analizeze şi să decidă, prompt şi responsabil, referitor la orice solicitare din partea părintelui/elevu-lui;

l) să ia în considerare, să analizeze şi să răspundă oricărei sesizări din partea elevilor sau a părinţilor refe-ritoare la rele practici în şcoală;

m) să elaboreze proiectul regulamentului intern al şcolii, după consultarea elevilor şi a părinţilor/reprezen-tanţilor legali, anual în prima lună de şcoală;

n) să solicite implicarea părinţilor în stabilirea disciplinelor opţionale de examen şi să stabilească CDŞ în funcţie de solicitările beneficiarilor;

ξ o) să recompenseze/sancţioneze, obiectiv şi echitabil, rezultatele şi conduita elevilor;

p) să explice clar toate prevederile acestui contract celorlalte două părţi semnatare.

1. 2. Beneficiarul indirect – părintele/reprezentantul legal al elevului se angajează:

a) să îşi înscrie copilul la şcoală; pentru clasele I-VIII cu prioritate în raza de domiciliu;

b) să-şi asume responsabilitatea promovării, în educaţia elevului/copilului, a principiilor, valorilor şi nor-melor de conduită susţinute la şcoala la care este înscris;


c) să îşi asume, împreună cu elevul, responsabilitatea pentru orice faptă a elevului, desfăşurată în afara şcolii, dar care ar putea prejudicia prestigiul acesteia;

d) să respecte prevederile Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor şcolare;

e) să asigure frecvenţa zilnică şi ţinuta decentă a elevului la cursuri, conform Regulamentului intern, şi să informeze şcoala deîndată ce se impune absenţa acestuia de la program;

f) să informeze şcoala cu privire la orice aspect care poate contribui la îmbunătăţirea situaţiei şcolare/soci-ale a copilului;

g) să dea curs solicitării conducerii instituţiei de învăţământ, oridecâte ori este necesar, de a se lua măsuri cu privire la conduita sau situaţia şcolară a elevului;

h) să se prezinte la şcoală, cel puţin o dată pe semestru, pentru a discuta cu învăţătorul situaţia şcolară a copilului;

i) să îi asigure copilului, în limita posibilităţilor, condiţii decente de învăţare (durată şi locaţie) la domiciliu;

j) să trateze cu respect şi consideraţie instituţia şcolară şi pe reprezentanţii ei.

1. 3. Beneficiarul direct – elevul se angajează:

a) să respecte şcoala, însemnele şi personalul acesteia şi pe colegii săi;

b) să aibă un comportament care să nu afecteze sănătatea, securitatea, demnitatea şi libertatea celorlalţi din unitatea şcolară;

c) să frecventeze regulat cursurile, conform programului orar, şi să participe la activităţile de evidenţiere a identităţii şcolii;

d) să respecte prevederile Regulamentului intern şi ale Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar;

e) să înveţe potrivit nivelului de studiu şi ritmului propriu de învăţare;

f) să se implice direct şi să răspundă solicitării învăţătorilor de a participa la dezvoltarea sa ca personali-tate;

g) să păstreze în bună stare bunurile şcolii şi să folosească cu grijă manualele transmisibile puse la dispo-ziţie, gratuit, de către şcoală;

h) să aibă o ţinută vestimentară personală şi o conduită neprovocatoare, neagresivă şi neostentativă;

să aibă zilnic asupra sa carnetul de elev şi să-l prezinte oridecâte ori este necesar învăţătorului/părintelui.

4Regulament intern

III. Durata acordului:

Prezentul acord se încheie pe durata şcolarizării elevului în unitatea de învăţământ.

1. IV. Alte clauze:2. Orice neînţelegere dintre părţi se poate soluţiona pe cale amiabilă, în cadrul Consiliului profesoral

al unităţii de învăţământ.3. Părţile semnatare înţeleg că respectarea angajamentelor proprii poate implica schimbări de

atitudine ale celorlalte părţi. 1. Nerespectarea dovedită a angajamentelor asumate de şcoală duce la aplicarea sancţiunilor

legale şi la monitorizarea strictă din partea Inspectoratului şcolar. Personalul didactic de predare, personalul didactic auxiliar, precum şi cel de conducere din cadrul unităţii de învăţământ, răspund disciplinar conform Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011- Statul personalului didactic pentru încălcarea obligaţiilor ce le revin potrivit prezentului contract, Contractului individual de muncă, Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar şi pentru încălcarea normelor de comportare, care dăunează interesului învăţământului şi prestigiului instituţiei.

2. Nerespectarea din culpă, de către părinte sau reprezentantul legal, a obligaţiei privind asigurarea frecvenţei şcolare a elevului în învăţământul obligatoriu constituie contravenţie şi se sancţionează cu amendă conform legislaţiei în vigoare.

3. Nerespectarea de către elev a prevederilor prezentului contract atrage după sine punerea abaterilor săvârşite de acesta în discuţia Consiliului elevilor şi a Consiliului profesoral, urmată de aplicarea sancţiunilor disciplinare prevăzute în Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ şi Regulamentul Intern.

4. Prezentul acord încetează de drept în următoarele cazuri:

a) în cazul în care părintele semnatar decade din drepturile părinteşti, urmând a se încheia un nou contract cu celălalt părinte al elevului sau cu reprezentantul legal al acestuia;

b) în cazul transferului elevului la o altă unitate de învăţământ;

c) în situaţia încetării activităţii de învăţământ;

d) în alte cazuri prevăzute de lege.

Încheiat astăzi, ......................................, în trei exemplare, pentru fiecare parte.

Unitatea şcolară, Beneficiar indirect, Beneficiar direct,


ANEXA 2

Având în vedere prevederile Constituţiei României, ale Legii Învăţământului nr. 84/1995, modificată şi completată, ale Legii nr. 272/2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului, ale Convenţiei cu privire la Drepturile Copilului şi ale Declaraţiei Drepturilor Copilului, se încheie prezentul

ACORD CADRU DE PARTENERIAT

PENTRU PREVENIREA ȘI COMBATEREA ACTELOR ANTISOCIALE,

A INFRACȚIONALITĂȚII JUVENILE ȘI A ACCIDENTELOR RUTIERE

Încheiat astăzi, ……………………

1. I. PĂRŢILE PARTENERE

1) Unitatea de învăţământ ŞCOALA …………………………………, reprezentată prin d-na director ……………………., director adj………………………………şi prof………………………………….

2) POSTUL DE POLIŢIE din oraşul Fieni ……………………, reprezentat prin d-nii:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3) Beneficiarul indirect – părinte/reprezentant legal al elevului/copilului.

4) Beneficiarul direct – elevul/copilul.

1. II. SCOPUL ACORDULUI

Educarea copiilor din perspectivă civică, anticontravenţională şi antiinfracţională, pe de o parte, şi prelucrarea unor elemente de educaţe rutieră, pe de altă parte.

ŞCOALA, în parteneriat cu organele de POLIŢIE, dar şi cu alte organizaţii nonguvernamentale care se pot implica, îşi asumă principala responsabilitate în procesul de educare a tinerei generaţii în spirit civic.

ELEVUL/COPILUL îşi asumă responsabilitatea respectării normelor civice şi etice în societate.

PĂRINTELE/REPREZENTANTUL LEGAL AL ELEVULUI/COPILULUI îşi asumă responsabilitatea educării acestuia faţă de valorile etice ale societăţii.

În acest scop vor avea loc întâlniri lunare între părţile implicate în cadrul cărora vor fi dezbătute diverse teme, cum ar fi:

PARTEA I

EDUCAŢIE CIVICĂ, ANTICONTRAVENŢIONALĂ ŞI ANTIINFRACŢIONALĂ

TEME:

ξ prevenirea şi combaterea consumului de substanţe narcotice, alcool şi tutun;ξ prevenirea şi combaterea violenţei şi a infracţionalităţii juvenile;ξ prevenirea şi combaterea fenomenelor de violenţă domestică;

4Regulament intern

ξ prevenirea şi combaterea actelor antisociale;ξ prevenirea şi combaterea traficului de fiinţe umane;ξ prevenirea şi combaterea prostituţiei şi homosexualităţii;ξ prevenirea şi combaterea deţinerii de obiecte care pot periclita viaţa sau securitatea persoanei;ξ prevenirea şi combaterea deţinerii de obiecte care pot produce incendii etc.

PARTEA A II-A

EDUCAŢIE RUTIERĂ

TEME:

ξ cunoaşterea şi respectarea semnelor şi regulilor de circulaţie;ξ prevenirea accidentelor de circulaţie;ξ stabilirea unor măsuri de prim ajutor în caz de accident;ξ cunoaşterea unor tipuri de contravenţii referitoare la circulaţie etc.

În scopul realizării acestor deziderate, părţile partenere îşi asumă următoarele roluri:

1. ŞCOALA îşi asumă rolul:

a) de a asigura spaţiul necesar pentru desfăşurarea activităţilor realizate în parteneriat;

b) de a asigura suportul logistic de care dispune în scopul educării copiilor;

c) de a asigura securitatea elevilor/preşcolarilor atât timp cât aceştia îşi desfăşoară activitatea în spaţiul şcolar;

d) să aducă la cunoştinţa părinţilor şi organelor de poliţie orice manifestare violentă sau atentat la viaţa sau securitatea persoanei;

e) să coopereze cu organele de poliţie în scopul asigurării în şcoală a unui climat de ordine şi linişte;

f) să înştiinţeze deîndată părinţii şi organele abilitate cu privire la prezenţa în spaţiul şcolar a oricărei persoane din afara şcolii/grădiniţei;

g) să trateze cu profesionalism şi responsabilitate orice situaţie specială legată de educaţia morală şi civică a copilului;

h) să sprijine din punct de vedere psihologic şi moral copiii cu o situaţie familială dificilă (violenţă domestică, familii dezorganizate, consum de alcool etc.);

i) să organizeze manifestări culturale şi artistice cu scop educativ;

j) să interzică rasismul şi discriminarea de orice natură (socială, rasială, religioasă etc.) ce s-ar putea manifesta între elevi;

k) să analizeze orice solicitare sau înştiinţare din partea unui părinte cu privire la comportamentul propriilor copii sau la cel al altor copii în relaţie unii cu ceilalţi;

l) să ia în considerare, să analizeze şi să răspundă oricărei sesizări din partea elevilor/preşcolarilor sau părinţilor referitoare la rele practici săvârşite în şcoală/grădiniţă;

m) să recompenseze sau să sancţioneze (după caz) conduita şi moravurile copiilor.


1. ORGANELE DE POLIŢIE îşi asumă rolul:

a) de a acorda sprijinul unităţii de învăţământ ŞCOALA …………………………………. şi ……………………………………. în educarea elevilor/preşcolarilor în spirit civic şi pentru respectarea prevederilor legale în vigoare;

b) de a acorda sprijinul familiilor copiilor cu probleme de comportament pentru redresarea situaţiei acestora;

c) de a organiza, în parteneriat cu şcoala/grădiniţa, activităţi care să vizeze combaterea consumului şi traficului de substanţe narcotice, indiferent de gradul lor de risc, precum şi a consumului de alcool şi tutun etc.;

d) de a organiza, în colaborare cu şcoala/grădiniţa şi cu grupa de pompieri civili de la nivelul comunei (dacă există) activităţi, concursuri etc. pentru prevenirea şi stingerea incendiilor;

e) de a organiza, în parteneriat cu şcoala/grădiniţa, activităţi şi concursuri pe teme rutiere;

f) de a acorda sprijinul în cazul comiterii unor fapte antisociale în incinta sau în apropierea şcolii/grădiniţei şi care atentează la securitatea copiilor, a cadrelor didactice sau a unităţii de învăţământ;

g) să acorde recompense (sub diverse forme) sau sancţiuni, în funcţie de comportamentul elevilor/preşcolarilor.

1. BENEFICIARUL INDIRECT – părintele/reprezentantul legal al copilului se angajează:

a) să respecte deciziile luate de şcoală sau de organele de poliţie de comun acord cu ei;

b) să aplice măsurile stipulate în planul de măsuri care vizează redresarea situaţiei comportamentale a copilului;

c) să sprijine unitatea de învăţământ şi organele de poliţie în activităţile/manifestările propuse de către acestea;

d) să îşi educe copiii în spiritul respectului şi prieteniei faţă de colegi;

e) să îşi educe copiii în sensul respectului faţă de litera şi spiritul legii;

f) să dea curs solicitării instituţiei de învăţământ ori a organelor de poliţie oridecâte ori este necesar în sensul de a lua măsuri cu privire la conduita copilului în timpul sau în afara activităţilor şcolare;

g) să evite conflictele familiale şi fenomenele de tipul violenţei domestice în prezenţa sau în preajma copilului, având în vedere faptul că acesta poate fi marcat şi stigmatizat pentru tot restul vieţii;

h) să evite vizionarea programelor pentru adulţi sau care promovează violenţa în prezenţa copiilor şi să restricţioneze accesul acestora la astfel de programe în lipsa părinţilor;

i) să trateze cu respect şi consideraţie instituţia şolară şi celelalte organe educative.

1. BENEFICIARUL DIRECT – copilul se angajează:

a) să trateze cu respect şi consideraţie instituţia şcolară, însemnele şi personalul acesteia, organele MINISTERULUI ADMINISTRAŢIEI şi INTERNELOR , însemnele statului român şi ale Uniunii Europene, pe de o parte, şi pe colegii săi, pe de altă parte;

4Regulament intern

b) să aibă un comportament adecvat, care să nu atenteze la pudoare, la principiile morale sau civice, la sănătatea, securitatea, demnitatea, libertatea şi drepturile celorlalţi copii;

c) să nu frecventeze barurile şi celelalte locuri care sunt destinate numai adulţilor;

d) să nu vizioneze programele pentru adulţi sau cele care promovează violenţa ori au conotaţie sexuală;

e) să participe cu plăcere la activităţile propuse şi organizate de unitatea de învăţământ în parteneriat cu organele de poliţie;

f) să respecte prevederile legale referitoare la acţiunile violente, consumul de substanţe narcotice, alcool sau tutun;

g) să conştientizeze faptul că îi poate ajuta pe părinţi în educarea lui;

h) să îşi asume responsabilitatea pentru faptele comise şi să se angajeze, împreună cu unitatea de învăţământ şi având ca partener organele MINISTERULUI ADMINISTRAŢIEI şi INTERNELOR, că îşi va revizui comportamentul;

i) să respecte semnele şi regulile de circulaţie pe care le-au învăţat.

1. III. DURATA ACORDULUI

În principiu, prezentul acord se încheie pe o durată nedeterminată. În cazul în care se impun modificări, prezentului acord i se pot aduce amendamente cu acordul tuturor părţilor.

1. IV. ALTE CLAUZE

1) Orice neînţelegeri între părţile semnatare pot fi soluţionate pe cale amiabilă în cadrul întâlnirilor de lucru ulterioare.

2) Nerespectarea dovedită a sarcinilor ce revin instituţiei de învăţământ ŞCOALA ………………………………….şi POSTULUI DE POLIŢIE ……………………. atrage după sine nulitatea prezentului acord şi elaborarea altui acord de parteneriat.

3) Nerespectarea, din culpă, de către părinte a prevederilor prezentului acord atrage după sine legitimitatea măsurilor luate de către unitatea de învăţământ în parteneriat cu organele MINISTERULUI INTERNELOR ŞI REFORMEI ADMINISTRATIVE, potrivit prevederilor legale în vigoare.

4) Nerespectarea, de către elev, cu bună ştiinţă, a prevederilor prezentului acord atrage după sine sancţiunile prevăzute în Legea Educaţiei Naţionale nr.1 /2011, în Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar de Stat, precum şi de celelalte prevederi legale în vigoare.

Încheiat azi, …………………., în trei exemplare, câte unul pentru:

- postul de poliţie …………………..;

- şcoala.........................................................................

- comitetul de părinţi pe clasă, pentru fiecare clasă/grupă.

REPREZENTANŢI ŞCOALA …………………………………………………………………..


……………………………………………………………………

………………………………………………………………………..

REPREZENTANŢI M.A.I.,

……………………………………………………………….

………………………………………………………………..

…………………………………………………………………

PĂRINTE/REPREZENTANT LEGAL AL ELEVULUI,

…………………………………………………………………………………

Anexa 4 – COMPONENŢA CONSILIULUI PROFESORALNr.crt Numele şi prenumele Funcţia

1. Bîldan Cornelia grupa pregatitoare învãţãtor2. Rudoiu Eliza grupa pregatitoare învãţãtor3. Cârstea Gabriela I I învãţãtor4. Chivereanu Ronela I învãţãtor5. Doamna Nicoleta I step învãţãtor6. Teodoroiu Ion I step învãţãtor7. Neagu Eugen II A învãţãtor8. Udroiu Floarea II B învãţãtor9. Stoian Maria II C STEP învãţãtor10. Malau Ancuta II C STEP învãţãtor11. Baldan Ştefan III A învãţãtor12. Popescu Daniela III B învãţãtor13. Petrescu Andreea III C STEP învãţãtor14. Tatulescu Claudia III C STEP învãţãtor15. Bidirean Mãdãlina IV A învãţãtor16. Petrescu Rebiana IV B învãţãtor17. Dincã Elvinia IV C STEP învãţãtor18. Istrate Elena IV C STEP învãţãtor19. Solomon Aurora Prof.lb.romana20. Greapca Nicoleta Prof.lb.romana21. Mocanu Mãdãlina VIII C Prof.lb. romana .22. Sinca Loredana VIII B Prof.lb. romana 23. Doamna Mihaela VI B Prof.lb.engleza.24. Ghenea Elena V B Prof. lb.engleza.25. Ticlea Florentina Prof. lb.engleza.26. Rinca Simona Elena VIIC Prof.lb.franceza27. Aldica Gizela VIII A Prof matematica28. Georgescu Elena VII B Prof. matematica.29. Secãreanu Adina Director adj./Prof.fizicã30. Bara Daniela Prof.chimie31. Dinca Hairie Prof.biologie32. Bujor Lacramioara Prof.biologie33. Rudoiu Dumitru Prof. geografie34. Moraru Camelia Director/Prof. istorie35. Alexandru(Barbu )Iulia Prof. istorie36. Samoila Mioara Prof. civica37. Plesa Octavian V C Prof.religie38. Dobra Maria Nadia Prof.religie desen39. Chivereanu Dorin V A Prof.ed.fizica.40. Clipea Adrian VI A Prof.ed.fizica41. Ivan Dragos Ionut VII A Prof.ed.fizica42. Kelu Marin Prof.ed.tehnologica43. Benes Cristina Prof ed.muzicala44. Georgescu Andreea Prof. consiliere

Anexa 5 DOSARUL CATEDREI

Art.1. Responsabilii şi membrii catedrelor prevăzute vor elabora următoarele documente şi instrumente de lucru pentru dosarul catedrei:1. planul managerial2. planul de activităţi3. curriculum vitae al fiecărui membru al catedrei4. încadrarea pe discipline de studiu5. lista nominală pe clase a elevilor capabili de performanţă şcolară pe discipline de studiu6. lista nominală pe clase a elevilor cu dificultăţi în asimilarea cunoştinţelor şi deprinderilor de

lucru pe an de studiu şi discipline7. planificările calendaristice pe discipline de studiu, pe an de studiu8. programele şcolare pentru curriculum la decizia şcolii9. procese verbale care să conţină ordinea de zi, cazuri concrete discutate, părerile membrilor

catedrei şi a invitaţilor, măsurile adoptate, responsabilităţi şi termene pentru rezolvare10. program de dezvoltare profesională şi formare continuă11. program cu obiective şi activităţi, responsabilităţi privind performanţa şcolară la nivelul

fiecărei discipline şi la nivel interdisciplinar12. tabel cu concursurile şi olimpiadele şcolare pe discipline de studiu13. informări lunare periodice privind activitatea catedrei14. rapoarte semestriale şi anuale privind activitatea catedrei din perspectiva formării continue, a

promovării imaginii şcolii, a performanţei şcolare15. planuri de lecţii – model16. grafic de interasistenţe17. grafic cu orele de consultaţii pentru elevi18. baterie de teste iniţiale cu statistici şi măsuri de ameliorare19. elaborarea unor standarde minimale de evaluare a cunoştinţelor şi deprinderilor de lucru pe

ani de studiu şi pe disciplineArt.2. În vederea asigurării unei coerenţe şi interdependenţe în dezvoltarea ofertei educaţionale a unităţii şcolare şi ridicarea prestigiului şcolii printr-o performanţă şcolară de nivel înalt, în elaborarea şi monitorizarea activităţii catedrelor trebuie să se ţină cont de următoarele obiective:

1. diversificarea ofertei educaţionale a unităţii şcolare prin propunerea de curriculum la decizia şcolii pliate pe nevoile de dezvoltare în carieră ale elevilor, pe nevoile de dezvoltare ale comunităţii locale şi pe posibilităţile unităţii şcolare din punct de vedere a resursei umane şi resursei materiale;

2. creşterea activităţilor cu aplicabilitate practică şi a gradului de implementare a soft-urilor educaţionale atât la nivel intradisciplinar cât şi la nivel interdisciplinar/transcurricular;

3. creşterea rezultatelor şcolare la concursuri şi olimpiade;4. implicarea activă a tuturor cadrelor didactice în dezvoltarea unei imagini de şcoală

modernă, eficientă, cu finalităţi concrete şi realizabile în rândul comunităţii şcolare din municipiu, judeţ, ţară;

5. colaborarea cu conducerea unităţii şcolare în vederea îmbunătăţirii mijloacelor de învăţământ şi materialelor didactice la toate disciplinele de studiu în vederea asigurării unui proces instructiv-educativ echilibrat între teorie şi practică şi a unui spaţiu şcolar care să asigure un climat prielnic învăţării de performanţă;

6. redimensionarea activităţii extraşcolare şi educative, din perspectiva specificului fiecărei discipline, pentru dezvoltarea unor abilităţi şi competenţe în rândul elevilor şi a profesorilor ancorate realităţii şi specificului zonei.

59

ANEXA 6DOSARUL COMISIEI DIDACTICE SAU NEDIDACTICE

Art.1. Responsabilii şi membrii catedrelor vor elabora următoarele documente şi instrumente de lucru pentru dosarul catedrei:

1. planul managerial2. planul de activităţi3. curriculum vitae al fiecărui membru al comisiei4. lista nominală pe clase a elevilor capabili de performanţă şcolară pe discipline de studiu

(pentru comisiile specifice)5. lista nominală pe clase a elevilor cu dificultăţi în asimilarea cunoştinţelor şi deprinderilor de

lucru pe an de studiu şi discipline6. programele şcolare pentru curriculum la decizia şcolii (pentru comisia de curriculum)7. procese verbale care să conţină ordinea de zi, cazuri concrete discutate, părerile membrilor

comisiei şi a invitaţilor, măsurile adoptate, responsabilităţi şi termene pentru rezolvare8. program de dezvoltare profesională şi formare continuă (pentru comisia specifică)9. program cu obiective şi activităţi, responsabilităţi privind performanţa şcolară la nivelul

fiecărei discipline şi la nivel interdisciplinar (pentru comisia specifică)10. tabel cu concursurile şi olimpiadele şcolare pe discipline de studiu (pentru comisia

specifică)11. informări lunare periodice privind activitatea comisiei12. rapoarte semestriale şi anuale privind activitatea comisiei din perspectiva formării continue, a

promovării imaginii şcolii, a performanţei şcolare13. grafic cu orele de consultaţii pentru elevi (pentru comisia de monitorizare a performanţei

şcolare, comisia pentru dezvoltarea carierei)14. realizarea unui portofoliu care să cuprindă poze, afişe, pliante, programe ale unor activităţi

care s-au desfăşurat la nivel local, regional, naţional, internaţional.Art.2. În vederea asigurării unei coerenţe şi interdependenţe în dezvoltarea ofertei educaţionale a unităţii şcolare şi ridicarea prestigiului şcolii printr-o performanţă şcolară de nivel înalt, în elaborarea şi monitorizarea activităţii catedrelor trebuie să se ţină cont de următoarele obiective:

1. diversificarea ofertei educaţionale a unităţii şcolare prin propunerea organizării de cluburi ale elevilor pliate pe nevoile de dezvoltare în carieră ale elevilor, pe nevoile de dezvoltare ale comunităţii locale şi pe posibilităţile unităţii şcolare din punct de vedere a resursei umane şi resursei materiale;

2. creşterea activităţilor cu aplicabilitate practică şi a gradului de implementare a soft-urilor educaţionale atât la nivel intradisciplinar cât şi la nivel interdisciplinar/transcurricular;

3. creşterea rezultatelor şcolare la concursuri /olimpiade, la competiţii, târguri, sesiuni de comunicări ştiinţifice;

4. implicarea activă a tuturor cadrelor didactice în dezvoltarea unei imagini de şcoală modernă, eficientă, cu finalităţi concrete şi realizabile în rândul comunităţii şcolare din municipiu, judeţ, ţară;

5. colaborarea cu conducerea unităţii şcolare în vederea îmbunătăţirii mijloacelor de învăţământ şi materialelor didactice la toate disciplinele de studiu în vederea asigurării unui proces instructiv-educativ echilibrat între teorie şi practică şi a unui spaţiu şcolar care să asigure un climat prielnic învăţării de performanţă;

6. redimensionarea activităţii extraşcolare şi educative, din perspectiva specificului fiecărei discipline, pentru dezvoltarea unor abilităţi şi competenţe în rândul elevilor şi a profesorilor ancorate realităţii şi specificului zonei.

ANEXA 7

STANDARDE DE COMPORTAMENT PENTRU ELEVI IN TIMPUL PROGRAMULUI SCOLAR

Consiliul de administraţie al Scolii GIMNAZIALE “Diaconu Coresi” – Fieni a elaborat si aprobat urmatorul Cod de comportament al elevilor.Vă rugăm să citiţi cu atenţie, să discutaţi cu copilul dumneavoastră si să semnaţi pentru luare la cunoştintă. Vă mulţumim pentru sprijin. Elevii au următoarele obligaţii:

1. Să respecte legile ţării, Regulamentul şcolar şi Regulamentul de ordine interioara.

Sanctiuni:* Observaţia individuală;

* Mustrare în careul elevilor ;* Mustrarea în fata Consiliului profesoral;*Inştiinţarea părinţilor despre abaterea săvârşită;*Sesizarea organelor de justitie în cazul abaterilor deosebit de grave.

2. Să aibă o comportare civilizată atât în şcoală, cât si în afara ei. Prin sintagma „comportament civilizat” întelegem:a. Respectul manifestat constant faţă de colegi, profesori si personalul auxiliar al şcolii.b. Evitarea oricaror forme de violenţă si agresivitate.c. Rezolvarea conflictelor sau situaţiilor problematice prin dialog si în conformitate cu regulamentele şcolare (arbitrarietatea dirigintelui sau directiunii). Elevii si părinţii acestora au dreptul la o discuţie într-un cadru adecvat (timp suficient, absenta factorilor perturbatori) cu profesorul de specialitate, cu dirigintele sau directorii şcolii în decurs de o săptămâna de la exprimarea dorinţei în acest sens.d. Evitarea distrugerii bunurilor scolii sau a celor personale, ale colegilor.e. Responsabilitatea în îndeplinirea sarcinilor şcolare asumate si implicare în rezolvarea unor probleme/dorinţe sau nevoi, exprimate personal sau în numele clasei.f. Adoptarea unei atitudini sincere si oneste în orice situaţie, dar mai ales atunci când se produc incidente; falsa solidaritate se reduce, de fapt, la complicitate si tăinuirea adevarului.g. O forma concretă de manifestare a respectului si de întelegere a valorilor promovate de către şcoală noastră o reprezintă situaţia în care orele de studiu, indiferent de continuturile predate sau de profesorul de la catedră, se desfăşoară într-o atmosferă calmă şi liniştită.

Sancţiuni:* Observaţie individuală;*Mustrarea în faţa clasei;*Mustrarea în careul elevilor;*Mustrarea scrisă cu sesizarea parintilor si scaderea notei la purtare;*Mutarea disciplinară temporară sau definitivă la altă clasă paralelă.

3. Să aibă o ţinută vestimentară decentă, să poarte uniformă, fără bijuterii si alte însemne.Sanctiuni:

61

*Observaţia individuală;*Mustrarea în fata clasei;*Invitarea părinţilor la şcoală pentru a-l observa direct;

4. Să frecventeze zilnic toate orele si să nu intre în clasă după profesor.Sanctiuni:*La o întârziere- observaţia individuală;

* La a doua întârziere – 1 absenţă nemotivată *La a 5-a întârziere /5 absenţe nemotivate, dirigintele anunta părinţii;* La 20 absenţe nemotivate/semestru sau la 10% abesenţe nemotivate din numarul de ore la o disciplina/semestru se scade nota la purtare cu cate 1 punct;*La 40 absente nemotivate, dirigintele înştiinţează părinţii în scris în vederea eliminarii pe o perioada de 3-5 zile, se scade nota la purtare cu consemnare în documentele şcolare (sancţiunea nu se aplică eleviilor din ciclul primar);*La un numar mai mare de 40 de absenţe nemotivate din totalul orelor de studiu sau mai mult de 30% absenţe nemotivate din numarul de ore la o disciplina/an scolar, mutarea disciplinară într-o altă unitate de învăţământ. Sancţiunea se consemnează în documentele şcolare;

5. Să nu distrugă documente şcolare Sanctiuni:*Mustrarea în faţa Consiliului profesoral;*Invitarea părinţilor la scoala pentru a se analiza gravitatea faptei;*Scaderea notei la purtare la 6 pentru adaugare de înscrisuri , deteriorare sau sustragerea unor documente scolare si sesizarea autoritatilor ;

6. Să nu deterioreze bunurile din baza materială a şcoliiSanctiuni:*Repararea sau înlocuirea tuturor obiectelor deteriorate;*In cazul în care vinovatul nu se descoperă, recuperarea pagubei se face prin contribuţia colectivă a elevilor clasei;

7. Să păstreze curăţenia în sălile de clasă, pe culoare şi în curtea şcoliiSanctiuni:*Observaţia individuală;*Mustrarea în faţa clasei;*Invitarea părinţilor la şcoală pentru a-l observa direct;

8. Să nu folosească limbaj sau gesturi vulgare în raporturile cu profesorii, personalul administrativ sau cu ceilalţi elevi ai şcolii.Sanctiuni:* Observaţie individuală;*Mustrarea în faţa clasei;*Mustrarea în careul elevilor;*Mustrarea scrisă cu sesizarea părinţilor si scaderea notei la purtare;

9. Să nu fumeze si să nu consume băuturi alcoolice sau etnobotanice/droguri.Sanctiuni:*Pentru fumat/consum de bături alcoolice în incinta scolii,mustrare scrisă si scaderea notei la purtare de la 1 la 3puncte;

*Pentru consumul de etnobotanice/ droguri, anuntarea parintilor si a organelor competente- mustrare scrisa si scăderea notei la purtare de la 1 la 4 puncte si mutare disciplinară la o altă clasă;

10. Să nu aducă în şcoală persoane străine în vederea "reglării anumitor conturi" si care, prin atitudinea lor, să producă dezordini, conflicte sau stricăciuni.Sancţiuni:*Mustrarea în faţa clasei;*Anuntarea în scris a părinţilor;*Mustrare scrisă si scăderea notei la purtare cu 1-3 puncte, în funcţie de gravitatea faptei;

11. Să nu posede si să nu difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic.Sanctiuni:*Confiscarea materialelor;*Comunicarea în scris părinţilor;*In caz de recidivă, scaderea notei la purtare cu 2 puncte.

12. Să utilizeze cu grijă manualele şcolare primite si alte cărţi împrumutate de la biblioteca.Sancţiuni:*Observaţia individuală;*Mustrarea în faţa clasei;*Pentru pierderea manualului, plata preţului integral;*Pentru pierderea cărţilor de la bibliotecă, plata preţului multiplicat de 3 ori.

13. Să poarte asupra lor carnetul de elev si să-l prezinte profesorilor pentru consemnarea notelor, calificativelor, precum si părinţilor pentru informare.Sancţiuni:*Neprezentarea carnetului, mustrarea în faţa clasei;*Pentru recidivă, anunţarea părinţilor;*Modificari în carnet – mustare scrisă cu scaderea a 1-2 puncte la purtare;

14. Să cunoască şi să respecte regulile de circulaţie si cele cu privire la apărarea sănătăţii, normele de tehnica securităţii muncii, de prevenire si de stingere a incendiilor, cele de protecţie civila si de protecţia mediului.

Stimaţi părinţi,

Eficienta activităţii educative este legată si de implicarea dv.- Continuaţi acasă eforturile noastre în educarea elevilor !- Ţineţi o strânsă legatura cu şcoala prin convorbiri cu învăţătorii, profesorii si diriginţii, participare la şedinţele pe clasă şi pe scoală, telefon si corespondenţă !- Sprijiniţi şcoala în a-şi îmbogăţi baza materiala prin contribuţii financiare personale, atragere de sponsorizari, alte modalitaţi !- Faceţi din şcoală prietenul şi colaboratorul dvs. de încredere !

Am luat la cunoştinţă şi îmi asum responsabilitatea pentru respectarea standardelor de comportament care mi-au fost înmânate. Mă oblig să le respect şi mă supun eventualelor sancţiuni primite de fiul meu/fiica mea.

63

Părinte…………… Elev/a………………..

ANEXA 8

MINISTERUL EDUCAŢIEI CERCETĂRII TINERETULUI ŞI SPORTULUI ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,DIACONU CORESI” Oraş: Fieni Judeţul : Dâmboviţa Strada Runcului nr. 41 Telefon/fax: 0245 774215 Adresa e-mail: [email protected]

Se aprobă, Director, prof. Camelia Moraru

REGULAMENTUL CONSILIULUI ELEVILOR

Capitolul 1

Dispoziţii generale

Art. 1 Consiliul elevilor Şcolii Gimnaziale “Diaconu Coresi” - Fieni se organizează conform Regulamentului de ordine interioară , a Regulamentului de organizare şi funcţionare al unităţilor de învăţământ preuniversitar şi a prezentului regulament. Este o structură asociativă de elevi , destinată promovării intereselor elevilor prin asigurarea unui cadru optim de dezvoltare a personalităţii şi capacităţii fiecărui elev.

Art. 2 Consiliul elevilor este un grup de elevi aleşi democratic care urmăreşte ca elevii să-şi exprime opinia în legătură cu problemele şcolare care-i afectează şi le reprezintă interesele, fără deosebire de sex, confesiune , naţionalitate ori convingeri politice.

Art. 3 Consiliul elevilor este un organism democratic prin care elevii exersează practicile democratice.

mailto:[email protected]

Art. 4 Consiliul elevilor promovează cooperarea , parteneriatul , munca în echipă , dezvoltarea personală a elevilor.

Art. 5 Consiliul elevilor apără drepturile şi pune în discuţie situaţii când acestea sunt încălcate.

Art.6 Consiliul elevilor contribuie la îmbunătăţirea stării disciplinare a şcolii ( absenteismul , abandonul şcolar , delicvenţa juvenilă )

Art. 7 Consiliul elevilor iniţiază , organizează şi desfăşoară activităţi extraşcolare .

Art. 8 Consiliul elevilor sprijină proiectele şi programele educative în care este implicată şcoala.

Art. 9 Consiliul elevilor organizează acţiuni în comunitate ( strângere de fonduri pentru copii cu nevoi speciale , acţiuni pe probleme de mediu ).

Art. 10 Consiliul elevilor include un cadru didactic numit de conducerea şcolii care are rolul de a sprijini şi îndruma activitatea lui.

Art. 11 Consiliul elevilor se organizează şi funcţionează potrivit prezentului regulament aprobat de către reprezentanţii claselor desemnaţi în consiliu.

Art. 12 Activităţile iniţiate de CE nu trebuie să contravină Regulamentului de ordine interioară , regulamentului şcolar şi legilor ţării.

Capitolul 2

Scopul

Art. 1 . Scopul Consiliului elevilor Şcolii Gimnaziale“Diaconu Coresi” Fieni este :

Dezvoltarea capacităţii de asociere şi organizare a elevilor; Stimularea şi sprijinirea elevilor în domeniul iniţierii , accesării şi derulării de proiecte şi programe

educative destinate formării comportamentului psihosocial , participativ-activ al tinerei generaţii; Implicarea activă în comunitate şi asumarea responsabilităţilor în contextul democraţiei

participative; Formarea atitudinilor şi comportamentelor necesare luării deciziilor; Manifestarea spiritului de implicare , creativitate , flexibilitate şi respect reciproc ; Comunicarea eficientă şi relaţionarea pozitivă a membrilor consiliului cu ceilalţi elevi ai şcolii. Reprezentarea elevilor din şcoală în relaţia cu factorii de decizie din toate domeniile de activitate; Rol consultativ pe lângă CA în problemele legate de procesul instructiv-educativ curricular şi rol

de decizie în activităţile extracurriculare.

Obiective

Art. 2 Obiective generale ale Consiliului elevilor Şcolii Gimnaziale “Diaconu Coresi”Fieni

Crearea unui mediu şcolar curat , primitor , care să le asigure elevilor securitate ;

65

Promovarea învăţării civismului , eficienţei politice şi a atitudinilor democratice; Promovarea încrederii între parteneri şi afirmarea valorilor personale ; Elevii învaţă cum să ia decizii într-un mod corect şi responsabil , învaţă despre realităţile vieţii; Încurajarea cooperării , utilizarea energiilor pozitive ale elevilor şi reducerea indiferenţei , izolării

şi înstrăinării acestora faţă de problemele şcolii; Creşterea motivaţiei elevilor faţă de educaţie; Sporirea prestigiului şcolii prin acţiunile şi programele desfăşurate; Educarea şi sprijinirea spiritului de comunicare la nivelul şcolii în relaţiile profesor-elev-părinte; Realizarea unei organizări administrative mai bune prin identificarea intereselor comune şi prin

luarea unor decizii care să satisfacă nevoile comune ale elevilor , părinţilor cât şi ale profesorilor; Depistarea factorilor care generează situaţii conflictuale , negocierea şi medierea lor;

Art. 3 Obiective specifice ale Consiliului elevilor şcolii “Diaconu Coresi” Fieni

Organizarea de dezbateri , consfătuiri , precum şi alte activităţi similare pe teme propuse de elevi; Editarea , tipărirea şi difuzarea de materiale care au în centru activităţile şi interesele elevilor din

şcoală; Sesizarea anumitor disfuncţionalităţi din şcoală şi remedierea acestora; Acţiuni caritabile; Activităţi de petrecere a timpului liber; Acţiuni de stimulare a potenţialului creativ al fiecărui elev; Periodic, realizarea unui top al elevilor pe diferite criterii: situaţie şcolară , prezenţă , activităţi

extraşcolare, concursuri / olimpiade;

Capitolul 3

Art. 1 Organizarea şi funcţionarea Consiliului elevilor

Consiliul elevilor este alcătuit din liderul fiecăreia dintre claselor V - VIII şi încă un reprezentant al acestor clase, aleşi în mod democratic , în primele trei săptămâni de la începerea fiecărui an şcolar. Cei doi elevi, reprezentanţii clasei în CE, trebuie să fie băiat şi fată .

CE este coordonat de consilierul educativ şi două cadre didactice care au rolul de a realiza “legătura” cu ceilalţi profesori , de a sprijini acţiunile consiliului.

Elevii care doresc să candideze pentru preşedinţia CE trebuie să aibă cel puţin două recomandări din partea profesorilor şi cel puţin una din partea conducerii şcolii.

Consiliul elevilor organizează alegeri pentru desemnarea reprezentantului elevilor în Consiliul de administraţie, preşedintelui, vicepreşedintelui şi secretarului CE.

Reprezentanţii claselor promovează interesul acestora la nivelul Consiliului elevilor. Reprezentanţii claselor sunt aleşi prin vot democratic pe perioada unui an.

Art. 2 Un bun reprezentant al unei clase ar trebui să întrunească următoarele calităţi :

o Entuziasm în muncă , vitalitate şi rezistenţă fizică;o Dispoziţia de a accepta responsabilităţi;o Abilitatea de a lucra cu oamenii ;o Capacitatea de a transforma un grup într-o echipă;o Capacitatea de a motiva membrii echipei;o Capacitatea de a organiza , decide şi a stabili priorităţi;o Personalitate creativă;

o Tenacitate în realizarea sarcinilor;o Responsabilitate socială.

Art. 3 Demiterea reprezentantului unei clase se face în următoarele situaţii: * În cazul în care un reprezentant îşi prezintă dorinţa de a demisiona din această funcţie trebuie să realizeze o cerere scrisă în dublu exemplar , către preşedintele Consiliului elevilor şi către dirigintele clasei în care să-şi motiveze decizia. Apoi elevii clasei respective trebuie să aleagă un nou reprezentant. * În cazul în care elevii clasei nu sunt mulţumiţi de prestaţia reprezentantului aceştia trebuie să realizeze o cerere scrisă în dublu exemplar către preşedintele CE şi către dirigintele clasei , în care să-şi motiveze decizia , iar CE este cel care decide demiterea , sancţionarea şi organizarea de noi alegeri în interiorul clasei. * Dacă reprezentantul ales nu va aduce la cunoştinţa CA problemele propuse de elevi , acesta fiind revocat de CE * Dacă absentează nemotivat cel mult de trei ori de la şedinţele / activităţile CE. * Nerespectarea Regulamentului de Ordine Interioară , a Regulamentului de organizare a unităţilor de învăţământ preuniversitar şi a prezentului regulament. * Desfăşurarea unor acţiuni care au generat producerea de pagube materiale sau morale * Eliminarea sau transferare.

Art. 4 CE se constituie în întâlnire extraordinară în a treia săptămână din luna septembrie , în care îşi alege şi biroul de conducere. Art. 5 Biroul de conducere al CE este format din : -preşedinte -vicepreşedinte -secretar

Art. 6 Întrunirile Consiliului elevilor se vor desfăşura lunar , sau de câte ori este nevoie.

Art. 7 Toţi consilierii sunt obligaţi să participe la întruniri.

Art. 8 CE îşi desfăşoară activitatea pe baza unui plan semestrial propus de birou şi aprobat de CE şi a unui grafic de întruniri ( problematica şi data ).

Art. 9 La întrunirile CE se întocmesc procese verbale.Toate deciziile luate de consiliu vor fi notate de secretar.

Art. 10 Activitatea CE nu poate perturba activităţile la clasă.

Art. 11 Întrunirile CE vor fi conduse de preşedintele CE şi coordonate de cadrul didactic coordonator.

Capitolul 4

Atribuţiile şi responsabilităţile membrilor

67

Art. 1. Consiliul elevilor se subordonează Consiliului de administraţie al Şcolii Nr. 10 “Dimitrie Sturdza” .

Art. 2 Preşedintele Consiliului elevilor:

ξ Este reprezentantul elevilor în Consiliul de administraţie al şcolii.ξ Conduce întrunirile Consiliului elevilor.ξ Mandatul preşedintelui este de 1 an.ξ Este purtătorul de cuvânt al Consiliului elevilor.ξ Semnează proiectele Consiliului elevilor.ξ Asigură desfăşurarea discuţiilor într-un spirit de corectitudine , precum şi respectarea ordinii şi a

libertăţii de exprimare.ξ Are obligaţia de a aduce la cunoştinţa Consiliului de administraţie toate problemele discutate în

cadrul şedinţelor Consiliului elevilor.ξ Poate hotărî excluderea unui membru , dacă acesta nu îşi respectă atribuţiile , sau nu respectă

regulamentul.ξ Elaborează programul de activităţi.

Mandatul preşedintelui încetează în următoarele cazuri:

Demisie – demisia trebuie anunţată cu cel puţin două săptămâni înainte de părăsirea Consiliului.

Imposibilitatea de a-şi exercita mandatul pe o perioadă mai mare de trei luni. Schimbarea unităţii de învăţământ. În cazul deciziei membrilor Consiliului elevilor bazată pe evaluarea periodică a activităţii

acestuia . Schimbarea din funcţie a preşedintelui se poate face la propunerea motivată a ½ +1 din

numărul membrilor Consiliului elevilor , prin hotărârea adoptată de votul unei majorităţi de ⅔ din numărul membrilor.

Art. 3 În caz de demisie / demitere din funcţie a preşedintelui , în cel mult o lună de la data hotărârii , Consiliul elevilor va organiza prin hotărârea majorităţii simple a membrilor , alegeri pentru postul vacant de preşedinte.

Art. 4. Vicepreşedintele Consiliului elevilor:

Monitorizează activitatea membrilor consiliului. Preia atribuţiile şi responsabilităţile preşedintelui în absenţa motivată a acestuia. Mandatul este de 1 an. Elaborează programul de activităţi.

Art. 5 Secretarul:

Mandatul este de 1 an. Întocmeşte procesele verbale ale întâlnirilor. În caz de absenţă , atribuţiile acestuia sunt preluate de unul din membrii consiliului

delegat de preşedinte. Redactează programul de activităţi , îl expune la avizierul Consiliului elevilor. Înştiinţează membrii Consiliului elevilor despre data, locul şi ora desfăşurării şedinţelor.

Art.6 Directorii de departamente:

Concursuri şcolare şi extrascolare; Cultură, educaţie, programe şcolare; Sport – programme de tineret; Mobilitate, informare, formare, consiliere; Avocatul Elevului;

Dispoziţii finale:

1. Fiecare membru al Consiliului elevilor are dreptul de a vota prin DA sau NU , sau de a se abţine de la vot. Votul poate fi secret sau deschis , în funcţie de hotărârea Consiliului.

2. Membrii Consiliului elevilor trebuie să respecte toate regulile şi convenţiile adoptate de către Consiliu şi să asigure aplicarea în rândul elevilor a hotărârilor luate.

3. Membrii Consiliului elevilor au obligaţia de a prezenta probleme specifice procesului instructiv educativ cu care se confruntă colectivele de elevi din care fac parte în cadrul orelor de diriginţie.

Tematica discuţiilor va avea ca obiectiv eficientizarea derulării procesului instructiv educativ curricular şi extracurricular , îmbunătăţirea condiţiilor de studiu ale elevilor şi organizarea unor activităţi cu caracter extraşcolar de larg interes pentru elevi , activităţi care sunt de competenţa şcolii ca desfăşurare.

4. Consiliul de administraţie va aviza orice proiect propus de consilieri dacă acesta nu contravine normelor legale în vigoare, bunului simţ şi eticii.

5. Membrii consiliului elevilor , responsabilii de clase sau înlocuitorii , care sunt înlocuiţi de diriginţii claselor din aceste funcţii , pierd calitatea de membru al consiliului.

6. Nu sunt admişi în Consiliul elevilor reprezentanţii claselor care au media generală pe anul anterior mai mică de 8,50, sau cu nota la purtare diferită de 10.

7. Profesorii pot asista la întruniri ca observatori .

8. Directorul şcolii este implicat în problematica CE.

9. Deciziile luate sunt transmise tuturor profesorilor şi elevilor.

10. Discuţiile din cadrul CE se transmit în rezumat tuturor elevilor în cadrul orei de dirigenţie.

69

regulamentul intern pentru anul scolar 2012-2013 · regulament intern s t r u c t u r a...

Documents