regulament intern · a activităţilor instructiv-educative şi în birouri. art. 12. starea...

1

Nr. 1766 din 3.10.2018

Dezbătut şi avizat în CONSILIUL PROFESORAL din 11.10.2018

Aprobat în CONSILIUL DE ADMINISTRAŢIE din 11.10.2018

REGULAMENT INTERN

Anul școlar 2018 -2019

2

CUPRINS

CAPITOLUL I Dispoziţii generale………………………………………………………….............3

CAPITOLUL II Reguli privind respectarea principiului nediscriminării şi al înlăturării oricărei

forme de încălcare a demnităţi................................................................................3

CAPITOLUL III Reguli privind igiena.................................................................................................4

CAPITOLUL IV Reguli privind securitatea şi sănătatea în muncă..................................................5

CAPITOLUL V Reguli privind disciplina muncii în unității..........................................................12

CAPITOLUL VI Codul de conduită al elevilor din școală.................................................................16

CAPITOLUL VII Procedura de soluţionare a cererilor sau reclamaţiilor individuale ale

salariaţilor................................................................................................................21

CAPITOLUL VIII Abateri disciplinare şi sancţiuni aplicabile............................................................21

CAPITOLUL IX Evaluarea profesională a angajaţilor.....................................................................30

CAPITOLUL X Regulament intern privind programul „Școală după școală“.............................30

CAPITOLUL XI Regulament intern privind protecția datelor cu caracter personal....................32

CAPITOLUL XII Partenerii educaționali..........................................................................................35

CAPITOLUL XIII Siguranța în unitățile de învățământ...................................................................40

CAPITOLUL XIV Dispoziții finale……………………………………………………….….............41

ANEXE........................................................................................................................................................42

Anexa 1. Circumscripția școlară...............................................................................................................42

Anexa 2. Repartizarea sălilor de clasă......................................................................................................43

Anexa 3. Cadrele didactice cu atribuții din partea Consiliului de administrație.................................44

Anexa 4. Programul departamentelor de lucru.......................................................................................45

Anexa 5. Serviciul pe școală.......................................................................................................................46

Anexa 6. Graficul orelor de consiliere cu părinții...................................................................................47

Anexa 7. Comisii de lucru..........................................................................................................................48

Anexa 8. Model contract educațional........................................................................................................49

Anexa 9. Procedura generală de intervenție la nivel de unitate de învățământ în situații de violență............51

Anexa 10. Nomenclatorul actelorde violență............................................................................................54

3

CAPITOLUL I

DISPOZIȚII GENERALE

Regulamentul de ordine interioară este aprobat de Consiliul de Administraţie, cu participarea

organizaţiilor sindicale recunoscute la nivel de ramură, existente în şcoală, cuprinde reglementări

specifice condiţiilor concrete de desfăşurare a activităţii, în concordanţă cu prevederile legale în vigoare.

Regulamentul intern se propune, se dezbate şi se avizează de către Cnsiliul pfesoral și se aprobă de

catre Consiliul de aministratie.

Prezentul regulament se aplică tuturor salariaţilor, indiferent de durata contractului de muncă,

completare de catedră sau plata cu ora.

Prezentul regulament se aplică tuturor elevilor care frecventează cursurile şcolii precum şi

părinţilor/reprezentanţilor legali ai acestora. Aceştia vor fi informaţi de diriginţi asupra prevederilor care

îi privesc.

Un exemplar din Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ

preuniversitar, elaborat de M.E.N., un exemplar al ROFUIP al şcolii precum şi un exemplar din

Regulamentul de ordine interioară se află la biblioteca şcolii pentru a putea fi consultat de orice angajat al

şcolii, de elevi şi de părinţi.

CAPITOLUL II

REGULI PRIVIND RESPECTAREA PRINCIPIULUI NEDISCRIMINĂRII ȘI AL

ÎNLĂTURĂRII ORICĂREI FORME DE ÎNCĂLCARE A DEMNITĂȚII

Art.1. Prezentul regulament stabileşte îndatoririle generale ale conducerii şcolii, personalului didactic,

personalului didactic auxiliar, personalului nedidactic, îndatoririle elevilor, relaţiile care trebuie să existe

între aceştia în vederea menţinerii şi întăririi disciplinei în şcoală şi a asigurării unui climat favorabil

desfăşurării activităţii.

Art.2. Conceperea Regulamentului de ordine interioară a avut la bază: Codul Muncii, Regulamentul de

organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar elaborat de MENCȘ nr.5079/2016,

Legea învăţământului nr.1/2011, L.53/2003 -Codul Muncii - (art.5,art.241,art.242,art.243,244), Contractul

colectiv de muncă, normele NTS şi PSI, precum şi alte reglementări ale activităţii din învăţământ.

Art.3. În conformitate cu Codul Muncii Art. 5 în unitatea noastră se respectă următoarele prevederi:

(1) În cadrul relaţiilor de muncă funcţionează principiul egalităţii de tratament faţă de toţi salariaţii şi

angajatorii.

(2) Orice discriminare directă sau indirectă faţă de un salariat, bazată pe criterii de sex, orientare sexuală,

caracteristici genetice, vârstă, apartenenţă naţională, rasă, culoare, etnie, religie, opţiune politică, origine

socială, handicap, situaţie sau responsabilitate familială, apartenenţă ori activitate sindicală, este interzisă.

(3) Constituie discriminare directă actele şi faptele de excludere, deosebire, restricţie sau preferinţă,

întemeiate pe unul sau mai multe dintre criteriile prevăzute la alin. (2), care au ca scop sau ca efect

neacordarea, restrângerea ori înlăturarea recunoaşterii, folosinţei sau exercitării drepturilor prevăzute în

legislaţia muncii.

(4) Constituie discriminare indirectă actele şi faptele întemeiate în mod aparent pe alte criterii decât cele

prevăzute la alin. (2), dar care produc efectele unei discriminări directe.

Art.4.. În conformitate cu L.202/2002 privind egalitatea de şanse între femei şi bărbaţi în unitatea noastră

se asigură egalitatea de şanse şi tratament pentru angajații școlii fie bărbați sau femei.

Art.5. Cadrele didactice din unitatea şcolară urmăresc, conform Declaraţiei Universale a Drepturilor

Omului şi Convenţiei cu privire la Drepturile Copilului:

formarea şi dezvoltarea elevilor în spiritul respectului pentru drepturile omului şi pentru libertăţi fundamentale;

4

educarea elevilor pentru toleranţă şi prietenie între toţi oamenii indiferent de sex, rasă, naţionalitate, apartenenţă religioasă;

creşterea elevului în spiritul respectului faţă de valorile culturale şi spirituale ale poporului nostru

şi faţă de părinţi;

dezvoltarea personalităţii copilului şi tânărului în sensul asumării responsabilităţii acţiunilor proprii;

educarea viitorului adult în spiritul respectului pentru adevăr, bine şi frumos, pentru valoare şi pentru natură.

Art.6. În incinta şcolii sunt interzise crearea şi funcţionarea oricărei formaţiuni politice, desfăşurarea

activităţilor de organizare şi propagandă politică sau a celor de prozelitism religios, orice formă de

activitate care încalcă normele generale de moralitate, punând în pericol sănătatea fizică şi morală a

elevilor.

CAPITOLUL III

REGULI PRIVIND IGIENA

Art.7. În stabilirea regulilor de igienă se respectă prevederile Legii 95/2006 – Reforma în domeniul

sănătății şi ale Ordinul Ministrului Sănătății 1955 din 18/10/1995 pentru aprobarea Normelor de igiena

privind unitatile pentru ocrotirea, educarea si instruirea copiilor si tinerilor.

Art.8. Normele de igienă respectate în unitatea noastră sunt:

întreținerea igienică permanentă a terenului, instalațiilor și mobilierului;

măturarea umedă sau aspirarea a prafului, zilnic sau ori de câte ori este nevoie, precum și

deratizarea și dezinsecția periodică și în funcție de necesitate;

întreținerea permanentă a stării de curățenie generală și a grupurilor sanitare, prin dotarea și folosirea corespunzătoare a materialelor de curățenie și a substanțelor dezinfectante și prin spălarea

și dezinfectarea zilnică sau în caz de necesitate;

întreținerea stării permanente de curățenie în spațiile de învătământ și în spațiile exterioare clădirii unității;

dezinsecția și deratizarea încăperilor și a anexelor, periodic sau ori de câte ori se constată prezența

insectelor și a rozătoarelor;

asigurarea curățeniei zilnice în clase şi generale săptămânal, înainte de reluarea activității după vacanțele școlare, sau la nevoie;

personalul nedidactic, pe toată durata serviciului are obligaţia să asigure curăţenia şi paza unităţii şcolare şi să sesizeze conducerea şcolii pentru toate neregulile din şcoală;

la efectuarea curăţeniei în clase personalul de îngrijire are obligaţia să deschidă geamurile când se mătură şi se spală pe jos, să cureţe băncile de resturile de hârtii şi să le şteargă de praf;

dacă elevii lasă clasele foarte murdare personalul de îngrijire are obligaţia să sesizeze conducerea

şcolii pentru a lua măsurile necesare;

instalatiile interioare de distribuție a apei potabile și de evacuare a reziduurilor, sifoanele de pardoseală, obiectele sanitare (closete, pisoare, lavoare, băi, duşuri) vor fi menținute în permanent

stare de funcționare și curațenie și vor fi dezinfectate periodic cu soluții în concentrații eficiente

(substante clorigene 2-5% în funcție de instalațiile respective etc.); în cazul apariției de boli

transmisibile cu poarta de intrare digestivă (hepatită virală acută, dizenteria), concentrația la

grupurile sanitare se va dubla;

pentru efectuarea dezinfecției (prin ștergere) a grupurilor sanitare vor exista 4 ștergatoare de culori diferite: una pentru mânerele ușilor, cabinelor, closetelor și pentru mânerul lanțului de tras apa din

rezervor, alta pentru pereții și ușa cabinei, o a treia pentru colacul vaselor closetelor și ultima pentru

podeaua acestora.

5

CAPITOLUL I V

REGULI PRIVIND SECURITATEA ȘI SĂNĂTATEA ÎN MUNCĂ

Art.9. Normele de securitate şi sănătate în muncă sunt conforme prevederilor Legii securităţii şi sănătăţii

în muncă nr. 319/2006 şi Normele metodologice de aplicare a Legii 319/2006, standardelor şi altor

reglementări în domeniu, la condiţiile concrete de executare a activităţilor din şcoală, astfel încât

să fie stabilite modalităţile de acţiune pentru prevenirea tuturor riscurilor posibile de accidentare şi

îmbolnăvire profesională.

IV.1) INSTRUCŢIUNI SSM SPECIFICE SĂLILOR DE CLASĂ ŞI BIROURILOR Art. 10. Fiecare angajat şi elev trebuie să cunoască şi să aplice instrucţiunile de securitate şi sănătate în

muncă la locul de muncă în care îşi desfăşoară activitatea.

Art. 11. Se urmăreşte asigurarea condiţiilor de iluminat şi microclimat în spaţiile şi locurile de organizare

a activităţilor instructiv-educative şi în birouri.

Art. 12. Starea mobilierului din dotare se controlează periodic şi se iau măsuri pentru repararea sau

îndepărtarea obiectelor deteriorate care pot produce accidente.

Art. 13. Tablourile şi vitrinele din sălile de clasă şi birouri precum şi tablele din sălile de clasă trebuie

ancorate şi fixate bine, pentru prevenirea accidentelor provocate prin căderea acestora.

Art. 14. Pardoselile din încăperi trebuie să fie întreţinute, iar urmele de ulei şi apă trebuie înlăturate pentru

a se evita alunecările. Orice defecţiune în pardoseli va fi semnalată (spărturi sau rupturi de linoleum,

covoare, etc.) pentru a se evita împiedicările.

Art. 15. Înainte de folosirea unui scaun, trebuie controlată starea lui, după care se potriveşte într-o poziţie

stabilă, evitându-se aşezarea pe marginea lui.

Art. 16. Înainte de îndepărtarea unui scaun de birou, trebuie să se asigure că nu există pericol de a se

răsturna sau a lovi altă persoană.

Art. 17. Este interzisă mişcarea de legănare pe două din picioarele scaunului sau de răsturnare pe

spate.

Art. 18. Este interzisă urcarea pe scaunul cu melc (rotativ) pentru a lua un obiect aflat la

înălţime. Pentru această activitate se recomandă un taburet solid, un podium sau o scară

corespunzătoare.

Art. 19. Pentru evitarea accidentărilor, sertarele birourilor, fişetelor sau ale dulapurilor trebuie ţinute

închise.

Art. 20. În sertare trebuie aranjate obiectele tăioase sau ascuţite (creioane, cuţite, lame etc.) în

compartimente separate. Atunci când se foloseşte un cuţit de mână, lamă sau cuter pentru tăierea

hârtiei, degetele trebuie ţinute cât mai departe de tăişul lamei.

Art. 21. La producerea unei tăieturi sau răniri accidentale se va folosi trusa de prim-ajutor sau se va cere

intervenţie de specialitate.

Art. 22. Când trebuie luat un obiect aflat la înălţime, obligatoriu se va folosi o scară sigură. Este interzis

să se improvizeze podeţe din scaune, cutii, sertare, aşezate unele peste altele, deoarece, nefiind

stabile, se pot răsturna.

Art. 23. Pentru ridicarea obiectelor mai grele, efortul trebuie făcut cu muşchii picioarelor şi nu cu muşchii

spatelui.Trebuie evitate întinderile rapide ale braţelor şi întoarcerile bruşte.

Art. 24. Orice deplasare dintr-o încăpere în alta se va efectua atent, cu faţa înainte. Deschiderea

uşii se va efectua lent pentru a nu accidenta persoana aflată în imediata apropiere a ei.

Art. 25. În timpul deplasărilor se priveşte în direcţia de mers, iar atunci când se transportă pachete în

braţe, acestea nu trebuie să împiedice vizibilitatea.

Art. 26. Angajaţii şi elevii trebuie să cunoască schema de evacuare din clădirea şcolii şi să conştientizeze

necesitatea deplasării în ordine în localul şi în incinta şcolii pentru evitarea accidentelor pe scări, în sălile

de clasă, în curte, etc.

Art. 27. Circulaţia pe scări se va efectua respectându-se următoarele reguli:

6

- se va merge încet, unul după altul în şir simplu;

- nu se va merge distrat, sărind câte doua, trei trepte deodată

- vor fi îndepărtate de pe trepte toate obiectele care ar putea provoca alunecarea;

- se va sprijini de mâna curentă;

- nu se va citi în timp ce se urcă sau coboară pe scări;

Art. 28. La ieşirea din clădire, orice persoană se va asigura în toate direcţiile pentru a nu fi surprinsă de

vreun mijloc de transport.

Art. 29. Pentru protecţia personalului care face curăţenie, cioburile de sticlă vor fi învelite şi depuse astfel

încât să poată fi uşor identificate de acest personal,de preferat să fie lăsate la vedere.

Art. 30. Personalul tehnico-administrativ este obligat să semnaleze:

- orice accident cunoscut în incinta şcolii;

- toate situaţiile periculoase de muncă;

- toate pagubele materiale produse în urma unui accident.

IV.2) UTILIZAREA ECHIPAMENTELOR DE CALCUL ÎN BIROURI

Art. 31. Activităţile de prelucrare automată a datelor vor fi planificate și organizate astfel încât

activitatea zilnică în faţa ecranului să alterneze cu alte activităţi.

Art. 32. Se respectă normele de ergonomie și protecția muncii în utilizarea tehnicilor de muncă în fața

calculatorului.

Art. 33. Amenajarea posturilor de muncă într-o încăpere trebuie realizată astfel încât să se asigure:

accesul uşor şi rapid al utilizatorilor la locul de muncă;

accesul rapid al personalului de întreţinere la toate părţile echipamentului, la poziţiile cablurilor şi la prizele electrice, fără întreruperea activităţii în desfăşurare sau cu o întrerupere

minimă;

un spaţiu de lucru care să răspundă nevoilor de spaţiu personal, de comunicare între indivizi

şi de intimitate.

Art. 34. Se interzice lucrătorilor să utilizeze echipamentele de calcul pe care nu le cunosc şi pentru care

nu au instruirea necesară.

Art. 35. Se interzice îndepărtarea dispozitivelor de protecţie ale echipamentelor de calcul.

Art. 36. Se interzice conectarea echipamentelor de calcul la prize defecte sau fără legătură la pământ.

Art. 37. Funcţionarea echipamentelor de calcul va fi permanent supravegheată pentru a se putea interveni

imediat ce se produce o defecţiune.

Art. 38. Se interzice continuarea lucrului la echipamentul de calcul atunci când se constată o defecţiune a

acestuia.

Art. 39. Remedierea defecţiunilor se va realiza numai de către personalul de întreţinere autorizat.

Art. 40. Punerea în funcţiune a unui echipament după revizii sau reparaţii se va face numai după ce

personalul autorizat să efectueze revizia sau reparaţia confirmă în scris că echipamentul respectiv este în

bună stare de funcţionare.

Art. 41. La utilizarea imprimantelor de mare viteză se vor evita supraîncălzirile care pot conduce la

incendii.

Art. 42. În timpul lucrului cu video-terminale, se va evita purtarea ochelarilor coloraţi.

Art. 43. Conductorii electrici și cablurile trebuie să respecte următoarele condiţii :

- să nu prezinte risc de electrocutare la trecerea pe planul de lucru sau pe sol;

- să aibă o lungime suficientă pentru a se adapta la nevoile reale şi previzibile ale utilizatorilor, inclusiv

în cazul unei reamenajări a încăperii;

- să asigure accesul uşor, iar întreţinerea să se efectueze fără întreruperea activităţii;

- conductorii electrici nu vor traversa căile de acces fără a fi protejaţi împotriva deteriorărilor

mecanice.

Art. 44. Se interzice personalului de deservire a echipamentelor de calcul să intervină la tablouri

7

electrice, prize, fişe, cordoane de alimentare, grupuri stabilizatoare, instalaţii de climatizare sau la orice

alte instalaţii auxiliare specifice.

Art. 45. Înlocuirea siguranţelor la instalaţiile electrice se va face numai de către personalul autorizat in

acest scop.

Art. 46. La încheierea programului de lucru, se vor lua măsuri de deconectare a tuturor instalaţiilor

electrice: iluminat, scoatere din priza a aparaturii utilizate (maşini de calcul sau marcat, filtre, fierbătoare,

veioze etc.). Se vor face verificări asupra lichidării oricăror surse de foc. Această operaţiune revine

ultimului lucrător care părăseşte încăperea.

IV.3) INSTRUCŢIUNI SSM SPECIFICE LABORATOARELOR DE INFORMATICĂ Art. 47. Accesul şi desfăşurarea activităţii în laborator se face numai sub supravegherea profesorului.

Art. 48. La punerea sub tensiune a calculatoarelor se vor respecta, în ordine, următoarele prevederi:

verificarea temperaturii şi umidităţii din laborator;

verificarea conectării tabloului de alimentare;

punerea sub tensiune a unităţii centrale, prin acţionarea butonului corespunzător de pe panoul unităţii centrale;

punerea sub tensiune a echipamentelor periferice prin acţionarea butoanelor corespunzătoare de pe panourile de comandă, în succesiunea indicată în documentaţia tehnică a calculatorului.

Art. 49. Scoaterea de sub tensiune a calculatoarelor se va realiza în succesiunea inversă celei prevăzute la

punerea sub tensiune.

Art. 50. Se interzice îndepărtarea dispozitivelor de protecţie ale echipamentelor de calcul.

Art. 51. Se interzice efectuarea oricărei intervenţii în timpul funcţionării echipamentului de calcul.

Art. 52. Funcţionarea echipamentului de calcul va fi permanent supravegheată pentru a putea intervenii

imediat ce se produce o defecţiune.

Art. 53. Dacă în timpul funcţionării echipamentului de calcul se aud zgomote deosebite, acesta va fi oprit

şi se va anunţa persoanele competente pentru control şi remediere.

Art. 54. Punerea în funcţiune a unui echipament după revizii sau reparaţii se va face numai după ce se

confirmă că echipamentul respectiv este în bună stare de funcţionare.

Art. 55. Se interzice conectarea echipamentelor de calcul la prize defecte sau fără legătură la pământ.

Art. 56. Se interzice profesorilor şi elevilor să intervină la tablourile electrice, prize, fişe, cordoane de

alimentare sau orice alte instalaţii auxiliare specifice.

Art. 57. În timpul funcţionării echipamentelor de calcul, uşile de acces în laborator nu se vor bloca sau

încuia, pentru a permite evacuarea rapidă, în caz de pericol, a elevilor şi profesorului.

Art. 58. În cazul unui început de incendiu în laborator se va acţiona cu stingător cu praf şi dioxid de

carbon.

Art. 59. Se interzice consumul alimentelor pe masa de suport a calculatorului sau deasupra tastaturii.

Art. 60. În timpul lucrului la video-terminale, se va evita purtarea ochelarilor coloraţi.

Art. 61. Video-terminalele vor fi astfel amplasate încât direcţia de privire să fie paralelă cu sursele de

lumină (naturală şi artificială).

Art. 62. Pentru a păstra o poziţie de lucru confortabilă şi pentru a evita reflexiile şi efectul de orbire,

utilizatorul trebuie să încline, să basculeze sau să rotească video-terminalul.

Art. 63. Înălţimea optimă a centrului ecranului trebuie să corespundă unei direcţii de privire înclinate între

10° şi 20° sub planul orizontal care trece la nivelul ochilor.

Art. 64. Înălţimea tastaturii trebuie să asigure în timpul utilizării un unghi între braţ şi antebraţ de

minimum 90°.

Art. 65. În poziţia aşezat, distanţa dintre planul de lucru şi suprafaţa de şedere trebuie să fie cuprinsă între

200 mm şi 260 mm.

Art. 66. Ecranul, suportul de documentare şi tastatura trebuie amplasate la distanţe aproximativ egale faţă

de ochii utilizatorului, respectiv 600mm ± 150 mm.

Art. 67. Utilizatorul sistemului de calcul trebuie să cunoască necesitatea şi posibilităţile de reglare a

echipamentelor şi mobilierului de lucru

8

Art. 68. Amenajarea sistemelor de calcul în laborator trebuie realizată astfel încât să se asigure:

accesul uşor şi rapid al elevului la sistemul de calcul;

accesul uşor şi rapid al personalului de întreţinere la toate părţile echipamentelor, la poziţiile

cablurilor şi prizele electrice, fără întreruperea activităţii în desfăşurare sau cu o întrerupere

minimă;

un spaţiu de lucru care să răspundă nevoilor de spaţiu personal, de comunicare între indivizi şi intimitate.

Art. 69. Conductorii electrici si cablurile trebuie sa respecte următoarele condiţii :

să nu prezinte risc de electrocutare la trecerea pe planul de lucru sau pe sol;

să aibă o lungime suficientă pentru a se adapta la nevoile reale şi previzibile ale utilizatorilor, inclusiv în cazul unei reamenajări a încăperii;

să asigure accesul uşor, iar întreţinerea să se efectueze fără întreruperea activităţii;

conductorii electrici nu vor traversa căile de acces fără a fi protejaţi împotriva deteriorărilor mecanice.

Art. 70. La utilizarea imprimantelor se va evita atingerea părţilor fierbinţi.

Art. 71. Orice intervenţie în timpul funcţionării imprimantelor, permisă în documentaţia tehnică, se va

realiza cu luarea măsurilor de evitare a antrenării părţilor corpului de către imprimantă.

Art. 72. La terminarea lucrului, echipamentele vor fi deconectate de la reţeaua de alimentare.

Art. 73. La încheierea programului de lucru, se vor lua măsuri de deconectare a tablourilor de alimentare

cu tensiune a echipamentelor din laborator. Se vor face verificări asupra lichidării oricăror surse de foc.

Aceste obligaţii revin ultimului profesor care are ore în laborator în ziua respectivă.

IV.4) INSTRUCŢIUNI SSM SPECIFICE LABORATOARELOR DE FIZICĂ Art. 74. Experienţele la care se utilizează curenţi sau tensiuni periculoase le executată numai profesorul de

specialitate.

Art. 75. Înainte de începerea experienţelor se iau următoarele măsuri de securitate şi sănătate în muncă:

(1) Planul de desfăşurare a experienţelor va fi dinainte stabilit, iar personalul va fi instruit în

prealabil.

(2) De pe locul unde se desfăşoară experienţele se vor îndepărta toate obiectele care nu sunt necesare.

(3) Masa de lucru trebuie să fie suficient de mare pentru a permite plasarea în bune condiţii a

întregului aparataj.

(4) Pardoseala din jurul locului unde se desfăşoară experienţele trebuie să fie uscată sau acoperită cu

un covor izolant.

(5) Alimentarea de la reţea se va face de la un tablou cu siguranţe fuzibile calibrate sau întrerupătoare

automate; în cazul când se foloseşte o priză, aceasta va fi în prealabil verificată şi asigurată prin siguranţe

fuzibile.

(6) Părţile metalice ale aparatelor care ar putea intra accidental sub tensiune vor fi legate la pământ.

(7) Racordurile dintre părţile componente ale montajului se vor face, în mod obligatoriu, prin

cordoane în bună stare, perfect izolate şi corespunzătoare tensiunilor folosite în experienţa respectivă.

(8) Uneltele de lucru (şurubelniţă, patent, etc.) vor fi prevăzute cu mânere izolante, rezistente la

tensiunile care se află în instalaţie.

(9) Realizarea montajului sau a oricărei modificări a montajului existent precum şi introducerea sau

scoaterea instrumentelor de măsurat din circuit se va face cu întregul aparataj scos de sub tensiune.

(10) Elevii vor fi instruiţi de către profesorul instructor privind modul de utilizare a aparaturii de

laborator şi respectării normelor de electrosecuritate specifice fiecărui aparat.

(11) Înainte de conectarea instalaţiei la sursa de curent electric, se va face o ultimă verificare generală

a aparatelor, legăturilor, izolaţiei etc.

Art. 76. În timpul desfăşurării experienţelor se iau următoarele măsuri de securitate şi sănătate în muncă:

(1) În timpul experienţelor, pe masa de lucru nu se va găsi, în afara părţilor componente ale

montajului, nici un obiect care ar putea, accidental, antrena legăturile montajului sau ar putea stabili

contactul cu părţile aflate sub tensiune.

9

(2) Cei care efectuează experienţele vor avea o îmbrăcăminte adecvată (strânsă pe corp, mâneci bine

încheiate), de preferinţă halate de laborator.

(3) În timpul funcţionării montajului, este interzisă atingerea parţilor neizolate (schimbarea

legăturilor, atingerea becurilor, intercalarea aparatelor de măsură).

(4) Este interzisă părăsirea sau lăsarea fără supraveghere a montajului aflat sub tensiune.

(5) Se recomandă ca, la instalaţia aflată sub tensiune, toate manevrele să se facă cu o singură mână.

(6) Pentru prevenirea accidentelor după terminarea experienţelor, montajul va fi scos obligatoriu de

sub tensiune; orice intervenţie asupra instalaţiei electrice trebuie să fie făcută de un electrician autorizat,

iar lucrarea să aibă caracter definitiv.

Art. 77. Pentru prevenirea accidentelor prin electrocutare în laboratoare se iau următoarele măsuri de

securitate şi sănătate în muncă:

(1) Toate părţile metalice care pot intra accidental sub tensiune se vor lega la centura de pământ.

(2) Elementele sub tensiune vor fi protejate de carcase, împiedicându-se astfel atingerea acestora.

(3) Tablourile electrice de alimentare cu tensiune vor fi prevăzute cu siguranţe fuzibile calibrate sau

întrerupătoare de protecţie automate şi se interzice folosirea sârmelor groase, a cuielor etc., în locul

siguranţelor calibrate.

(4) La alimentarea aparatelor electrice portative se vor folosi tensiunile reduse prevăzute în normele

de electrosecuritate.

(5) Instalaţiile electrice şi aparatele din laborator se vor revizuii periodic de către personal calificat.

(6) Elevii nu au voie să efectueze manevre de conectare/deconectare a întrerupătoarelor automate,

butoanelor şi comutatoarelor de pe tablourile electrice de alimentare cu tensiune.

(7) Staţiile de amplificare, aparatele şi utilajele electrice vor fi instalate numai în încăperi uscate şi

curate; alimentarea acestora, prin derivaţii provizorii, de la tabloul de distribuţie este interzisă.

(8) Se interzice utilizarea maşinilor şi utilajelor la puteri nominale mai mari decât suportă reţeaua.

Art. 78. În caz de electrocutare, măsurile de prim ajutor trebuie luate în funcţie de starea în care se găseşte

accidentatul, astfel:

(1) Scoaterea rapidă a accidentatului de sub tensiune prin întreruperea circuitului respectiv, cu

respectarea tuturor prevederilor din normele în vigoare, deoarece, dacă accidentatul este atins de o

persoană înainte de scoaterea lui de sub tensiune, aceasta poate fi electrocutată.

(2) Cel care oferă ajutorul va folosi obiecte din materiale uscate, rău conducătoare de electricitate

(ţesături, funii, prăjini, mănuşi, covoare şi galoşi de cauciuc etc.), iar la instalaţiile de înaltă tensiune este

obligatorie folosirea mănuşilor şi a cizmelor din cauciuc electroizolant; îndepărtarea conductoarelor căzute

la pământ se va face cu o prăjină uscată din lemn, iar ruperea lor se face prin lovirea, de la distanţă, cu

corpuri rău conducătoare de electricitate.

(3) În cazul când accidentatul este în stare de leşin, trebuie chemat neîntârziat un medic sau

,,Salvarea"; până la sosirea acestora, persoana accidentată se va aşeza într-o poziţie comodă, liniştită,

îmbrăcămintea îi va fi desfăcută pentru facilitarea respiraţiei, accidentatului dându-i-se în acelaşi timp să

miroasă o soluţie de amoniac; dacă accidentatul a încetat să mai respire sau respiră anormal, rar,

convulsiv, i se va face imediat respiraţie artificială. Pentru reanimarea accidentatului, fiecare secundă este

preţioasă. Dacă scoaterea de sub tensiune şi începerea respiraţiei artificiale se fac imediat după

electrocutare, readucerea la viaţă reuşeşte de cele mai multe ori. De aceea , primul ajutor trebuie acordat

fără întârziere, chiar la locul accidentului.

Art. 79. La încheierea programului de lucru, se vor lua măsuri de deconectare a tablourilor de alimentare

cu tensiune a echipamentelor din laborator. Se vor face verificări asupra lichidării oricăror surse de foc.

Aceste obligaţii revin ultimului profesor care are ore în laborator în ziua respectivă

IV.5) INSTRUCŢIUNI SSM SPECIFICE LABORATOARELOR DE CHIMIE, BIOLOGIE Art. 80. La lucrările de laborator unde se utilizează substanţe chimice se iau următoarele măsuri de


(1) Lucrările de laborator şi aplicaţiile practice se efectuează cu cantităţile de substanţă, cu

concentraţiile, cu vasele şi aparatele indicate în proceduri, în manuale şi în instrucţiunile de folosire a

10

materialelor respective, după ce în prealabil profesorul instructor a verificat exactitatea datelor.

(2) Efectuarea experienţelor este permisă numai după verificarea prealabilă a aparaturii respective.

(3) Efectuarea experienţelor în vase murdare este interzisă; imediat după terminarea experienţei,

vasele utilizate trebuie să fie spălate.

(4) Vasele de laborator se spală cu amestecuri oxidante sau detergenţi şi apă distilată fără a se utiliza

nisipul, care provoacă fisuri şi la încălzire sticla se va sparge uşor.

(5) Vasele care conţin substanţe toxice vor purta etichete avertizoare şi vor fi păstrate la locuri sigure,

sub cheie. Nu este permisă depozitarea alăturată a vaselor cu substanţe care produc reacţii violente prin

contact; nu este permisă păstrarea substanţelor în vase neetichetate.

(6) La identificarea substanţelor pentru experienţe, se citeşte cu atenţie eticheta; dacă există cea mai

mică îndoială asupra conţinutului unui vas, acesta se va trimite laboratorului de analize chimice, pentru

identificare.

(7) Trebuie să existe la îndemână un set de Fişe tehnice de securitate pentru toate substanţele şi

preparatele chimice periculoase folosite astfel încât proprietăţile fizico-chimice şi toxicologice, efectele

asupra sănătăţii, măsurile de protecţie necesare la manipularea lor şi procedurile în caz de urgenţă să fie

cunoscute.

(8) Elevilor le este interzis să guste sau să miroasă substanţele, să se aplece asupra vaselor fără avizul

profesorului de specialitate, deoarece acţiunea multor substanţe este puternic toxică, chiar dacă aceasta nu

se manifestă imediat.

(9) Toate substanţele chimice se păstrează în dulapuri încuiate; nu este permisă înstrăinarea

substanţelor din laborator.

(10) Purtarea ochelarilor de protecţie este obligatorie la toate experienţele cu substanţe chimice

agresive.

(11) Eprubeta în care se încălzeşte un lichid se ţine înclinată (nu spre cel care lucrează, sau spre

vecin); de asemenea, eprubeta nu trebuie încălzită numai la partea de jos, ci pe toata lungimea ocupată de

substanţă; susţinerea eprubetei se va face cu un suport special construit, nu improvizat.

(12) Rămăşiţele substanţelor periculoase (metale alcaline, fosfor, baze, substanţe caustice) nu trebuie

aruncate la întâmplare, ci separat în vase destinate acestui scop, pentru a fi apoi cât mai repede neutralizate

(făcute inofensive prin metode corespunzătoare).

(13) În cazul efectuării unor experienţe cu aparate în care se pot iniţia substanţe gazoase, se va face, în

prealabil, verificarea tuburilor de legătură (etanşeitate, îndoire sau lipire), pentru a nu se produce vreo

scăpare de gaze din cauza unor suprapresiuni.

Art. 81. La mânuirea substanţelor chimice se iau următoarele măsuri de securitate şi sănătate în muncă:

(1) Experienţele în care se produc substanţe gazoase sau vapori trebuie făcute sub nişă.

(2) Fărâmiţarea alcaliilor, a iodului, a sărurilor acidului cromic, ca şi a altor substanţe care dau o

pulbere toxică, se va face de asemenea, sub nişă. Totodată, după caz, este obligatorie şi folosirea

ochelarilor de protecţie.

Art. 82. La depozitarea substanţelor chimice se iau următoarele măsuri de securitate şi sănătate în muncă:

(1) Depozitarea se face într-o încăpere separată şi nu în laborator; depozitul trebuie semnalizat cu

semne grafice de avertizare.

(2) Magazia trebuie să fie bine ventilată.

(3) Depozitul trebuie să fie dotat cu mijloace adecvate şi suficiente de stingere a incendiilor.

(4) Substanţele/ produsele chimice periculoase trebuie să fie etichetate şi ambalate în recipiente

corespunzătoare.

(5) La depozitare se va ţine cont de incompatibilităţile la depozitare.

(6) Toate chimicalele împrăştiate accidental trebuie să fie curăţate imediat; trebuie să existe la

îndemână mijloace de neutralizare, curăţare şi EIP adecvat.

(7) Instrucţiunile de securitate şi sănătate în muncă trebuie să fie afişate în loc vizibil pentru a

avertiza personalul didactic şi elevii cu privire la măsurile de securitate necesare.

Art. 83. La mânuirea recipientelor cu acizi concentraţi sau amoniac se iau următoarele măsuri de

11


(1) Vasele mari trebuie ţinute în ambalaje integre, etanşe şi din materiale rezistente la conţinut.

(2) Turnarea lichidelor se face numai prin pâlnie.

(3) Acidul clorhidric concentrat, acidul azotic, soluţiile concentrate amoniac etc. trebuie turnate sub

nişă.

(4) La diluarea acidului sulfuric concentrat, se toarnă încet acidul, apoi apa.

(5) Dacă într-un laborator sau într-o sală de clasă se produce, dintr-o cauză oarecare, o cantitate de

substanţe gazoase sau de vapori toxici (ex. spargerea unui vas cu brom, a unei butelii de acid azotic

concentrat sau defectarea robinetului la un balon cu clor etc.), concomitent cu evacuarea celor prezenţi din

încăpere (fără panică), se deschid ferestrele pentru aerisirea completă a încăperii, se închid uşile pentru a

preveni împrăştierea gazelor şi se întrerup eventualele surse de căldură.

(6) La începutul şi sfârşitul oricărei experienţe, mâinile se spală cu apă şi săpun.

Art. 84. La experienţele care pot provoca explozii, stropiri sau împrăştieri violente de substanţe se iau

următoarele măsuri de securitate şi sănătate în muncă:

(1) În cazul experienţelor cu vase în care se pot dezvolta presiuni periculoase, trebuie luate măsuri de

protecţie speciale contra împrăştierii cioburilor în caz de spargere, prin îngrădirea cu plase metalice sau cu

paravane de sticlă armată.

(2) La pregătirea amestecurilor oxidante se fărâmiţează oxidanţii în stare pură, frecându-se cu

precauţie doze mici într-un mojar absolut curat; amestecarea oxidanţilor cu alte substanţe fărâmiţate nu se

face niciodată prin frecare în mojar, ci prin agitare într-un balon sau prin amestecare cu o spatulă sau o

linguriţă de os pe o foaie de hârtie velină cretată.

(3) La experienţele executate în vid (distilare) se vor folosi ochelari de protecţie; de asemenea, se vor

utiliza numai baloane mici cu fund rotund, din sticlă rezistentă la flacără.

(4) Buteliile (baloanele, tuburile, recipientele) cu gaze lichefiate sau comprimate trebuie ferite de

surse de încălzire; în laborator nu este permis să se afle mai mult de o butelie încărcată cu acelaşi gaz;

buteliile trebuie ferite de căderi şi lovituri; robinetele buteliilor de oxigen vor fi păstrate curate (nu vor fi

unse cu grăsimi), iar în timpul transportului şi depozitării, buteliile vor fi prevăzute cu capac de protecţie;

este obligatorie dotarea buteliilor cu manometre, prevăzute cu plombă de verificare metrologică şi având

marcată cu culoare roşie diviziunea de pe scală care indică presiunea maximă de folosire a buteliei;

consumarea gazelor lichefiate sau comprimate se va face exclusiv prin reductoare de presiune; robinetele

trebuie deschise şi închise încet, fără a fi bruscate, chiar dacă ele funcţionează greu.

Art. 85. La folosirea sticlăriei de laborator se iau următoarele măsuri de securitate şi sănătate în muncă:

(1) Introducerea unui dop de plută sau de cauciuc într-un tub de sticlă se face ţinându-se tubul cu

mâna cât mai aproape de capătul de introdus (mâna înfăşurată într-o batistă şi fără a se forţa tubul).

(2) Atunci când se introduce un dop într-un vas cu pereţi subţiri, vasul nu se ţine pe masă, ci de gât şi

cât mai aproape de locul de introducere a dopului.

(3) Încălzirea substanţelor în vase de laborator cu pereţi subţiri se face pe o sită sub agitare continuă.

(4) Baloanele, paharele şi celelalte vase în care se află lichid fierbinte nu se pun direct pe masă, ci pe

o placă din material termoizolant.

(5) Paharele mari cu lichid se ridică numai cu ambele mâini şi se ţin în aşa fel, ca marginile răsfrânte

ale paharului să se sprijine pe degetele mari şi pe degetele arătătoare.

(6) Prinderea în stative a baloanelor de distilare, a biuretelor şi a refrigerentelor se efectuează cu

ajutorul clemelor prevăzute cu apărători de plută sau cauciuc.

Art. 86. La manevrarea aparatelor de încălzire (sursele de căldură) se iau următoarele măsuri de securitate

şi sănătate în muncă:

(1) La plecarea din laborator, chiar şi pentru scurt timp, este interzis să se lase aprinse becuri de gaz,

lămpi cu spirt sau alte aparate de încălzire.

(2) În cazul în care se descoperă pierderi de gaze combustibile (cu miros specific) sau vapori de

benzină, se procedează astfel:

se sting toate becurile de gaz de la ventilul principal precum şi celelalte surse de încălzire;

12

concomitent cu evacuarea persoanelor din cameră, se deschid ferestrele sau gurile de ventilaţie şi apoi se închid uşile; se aeriseşte încăperea pâna la dispariţia completa a mirosului de gaz;

nu se aprinde şi nici nu se stinge lumina electrică;

se caută sursele de scurgere a gazului sau vaporilor (garnituri defecte, robinete deschise, tuburi de cauciuc sau conducte perforate etc.) şi se iau măsurile necesare pentru îndepărtarea defectelor;

la întrebuinţarea becurilor de gaz se urmăreşte ca aprinderea să se facă treptat şi flacăra să nu pătrundă în interiorul becului; dacă flacăra totuşi pătrunde, se închide robinetul, se lasă becul să se

răcească complet şi numai după aceea se aprinde din nou, micşorând în prealabil curentul de aer.

Art. 87. La desfăşurarea lucrărilor de disecţii şi de conservare a materialului biologic se iau următoarele

măsuri de securitate şi sănătate în muncă:

(1) Instrumentarul trusei de disecţie şi microscopie să fie folosit corect, sub directa îndrumare şi

supraveghere a profesorului.

(2) Animalele de disecţie (ex. broaşte) să fie ţinute cu mâna acoperită cu o mănuşă de protecţie sau cu

o bucată de pânză.

(3) După terminarea lucrărilor elevii să se spele pe mâini şi să se dezinfecteze cu alcool.

(4) Instrumentele de disecţie să se sterilizeze, după care vor fi uscate pe o bucată de tifon, reaşezarea

în cutia trusei făcându-se numai după o uscare completă.

(5) Lucrările de conservare a materialului biologic şi de folosire a substanţelor chimice se vor

desfăşura sub directa îndrumare a profesorului.

Art. 88. În laborator trebuie să se găsească, la loc vizibil, mijloacele de prim ajutor iar în caz de accidente

(răniri, arsuri, otrăviri etc.) se vor lua următoarele măsuri:

(1) Accidentele de natură mecanică pot avea ca efect tăieturi, zgârieturi, înţepături, zdrobiri şi striviri;

în cazul leziunilor grave este necesară chemarea medicului, iar când rănile sunt uşoare, se spală cu apă

curată, se dezinfectează cu apă oxigenată şi se bandajează cu tifon sterilizat; când se produc hemoragii, se

procedează de urgenţă la oprirea sângelui, dezinfectarea şi bandajarea rănii şi transportarea accidentatului

la spital.

(2) Accidentele termice (arsuri, opăriri) se tratează după gravitatea lor; arsurile profunde şi pe

suprafeţe mari (de gradul II şi III) necesită internarea de urgenţă în spital.

(3) Manipularea substanţelor chimice agresive se va face folosind echipamentul de protecţie

corespunzător (şorţuri de protecţie, mănuşi, ochelari etc.).

(4) În fiecare laborator trebuie să existe o trusă sanitară cu următoarele materiale: apă oxigenată,

alcool sanitar, tinctură de iod, jecolan, acid boric, fiole de cofeină, pense, foarfecă, vată, tifon, leucoplast,

o soluţie neutralizantă pentru cazul stropirii cu sub-stanţe; medicamentele care au termen de valabilitate

vor fi înlocuite periodic.

(5) Când o picătură de reactiv pătrunde în ochi, este foarte important ca ochii să fie spălaţi imediat cu

jet de apă şi apoi supuşi unui examen medical.

(6) În cazul intoxicaţiilor acute sau al sufocărilor cu substanţe gazoase sau cu vapori toxici, până la

sosirea medicului, cel în cauză va fi scos din atmosfera toxică şi va fi dus într-un loc bine aerisit, i se va

desface haina la gât şi i se va face respiraţie artificială.

CAPITOLUL V

DISCIPLINA MUNCII ÎN UNITATE

V.1) REGULI PRIVIND DISCIPLINA MUNCII ÎN UNITATE Art. 89. În general activitatea oricărui angajat al şcolii are un caracter educativ prin limbaj şi

comportament. Personalului didactic şi nedidactic din învăţământ îi este interzis :

Să desfăşoare acţiuni de natură să afecteze imaginea publică a elevului, viaţa intimă, privată şi familia acestuia.

Să aplice pedepse corporale, precum şi agresarea verbală sau fizică a elevilor şi/sau a colegilor.

Să condiţioneze evaluarea elevilor sau calitatea prestaţiei didactice la clasă de obţinerea oricărui

13

tip de avantaje, de la elevi sau de la părinţii/tutorii legali ai acestora. Astfel de practici, dovedite, se

sancţionează cu excluderea din învăţământ.

Art. 90. Paznicii au obligația să asigure paza la intrarile:curţii şcolii, și a trotuarelor din fața școlii, căile

de acces în unitate și cele de acces la sala de sport.

Ingrijitoarele şcolii răspund de gestionarea şi de întreţinerea bazei materiale a şcolii, răspund prompt la

solicitările formulate de cadrele didactice cu privire la igienizarea salilor de clasa,a grupurilor sanitarel

coridoarelor și a salii de sport.

Mecanicul raspunde de: repararea mobilierului şcolar, remedierea unor defecţiuni apărute în şcoală.

Art. 91. Muncitorul are obligaţia de a verifica lunar starea dotării materiale a fiecărei săli de clasă, sală de

sport, teren de sport, pentru a constata eventualele defecţiuni apărute şi a lua imediat măsuri de remediere.

Art. 92. Un profesor poate solicita, în situaţii excepţionale, suplinirea pentru orele de curs/maxim 5 zile pe

an, de către un coleg prin cerere scrisă, semnată de ambii profesori şi depusă cu cel puţin o zi înainte de

ziua în care are loc suplinirea. Eventuala aprobare de către director este comunicată de acesta în timp util.

Pentru situţiile de concediu medical sau alte situaţii în care un profesor nu efectuează ora, directorul

desemnează suplinitor dintre profesorii care nu au ore în orar pentru perioada suplinită cu conditia

acordului acestuia.

Art. 93. Personalul didactic şi nedidactic are obligaţia de a raporta imediat directorului dispariţia de la

locul obişnuit a oricărui bun material.

Art. 94. Personalul didactic auxiliar îsi desfășoară activitatea în fiecare zi,cu posibilităţi de modificare în

funcţie de nevoile şcolii sau ale părinţilor, după următorul program:

Luni- Vineri

Secretariat 800 – 15

Contabilitate 800 – 15

Bibliotecă 800 – 15

Administrativ 7.00 – 15.00 respectiv 12 - 20

Programul compartimentului administrativ se desfăşoară în intervalul 7.00 – 20, cu posibilitatea

modificării în funcţie de nevoile şcolii şi locaţie.Personalul nedidactic își desfăşoară activitatea pe două

schimburi, astfel: schimbul I, între orele 07- 15 și schimbul al II-lea, între orele 12-20.

V.2) VALORI, PRINCIPII ŞI NORME DE CONDUITĂ

Art. 95.. - Personalul din unitate,responsabil cu instruirea şi educaţia, în mod particular cadrele didactice,

trebuie să îşi desfăşoare activitatea profesională în conformitate cu următoarele valori şi principii:

a) imparţialitate, independenţă şi obiectivitate;

b) responsabilitate morală, socială şi profesională;

c) integritate morală şi profesională;

d) confidenţialitate;

e) activitate în interesul public;

f) respectarea legislaţiei generale şi a celei specifice domeniului;

g) respectarea autonomiei personale;

h) onestitate şi corectitudine intelectuală;

i) respect şi toleranţă;

j) autoexigenţă în exercitarea profesiei;

k) interes şi responsabilitate în raport cu propria formare profesională;

l) implicarea în creşterea calităţii activităţii didactice şi a prestigiului Şcolii Gimnaziale Nr. 21

Sibiu, precum şi a specialităţii/domeniului în care lucrează;

m) respingerea conduitelor didactice inadecvate.

Art. 96. - În vederea asigurării unui învăţământ de calitate, în relaţiile cu elevii, persoanele responsabile

14

cu instruirea şi educaţia, în mod particular cadrele didactice, au obligaţia de a cunoaşte, respecta şi aplica

un set de norme de conduită. Acestea au în vedere:

(1) Ocrotirea sănătăţii fizice, psihice şi morale a elevilor prin:

a) supravegherea permanentă a acestora pe tot parcursul activităţilor în şcoală, cât şi în cadrul celor

organizate de unitatea şcolară în afara acesteia, în vederea asigurării depline a securităţii tuturor celor

implicaţi în aceste acţiuni;

b) interzicerea agresiunilor fizice şi tratamentelor umilitoare, sub orice formă, asupra elevilor;

c) asigurarea protecţiei fiecărui elev, prin denunţarea formelor de violenţă fizică exercitate asupra

acestora, a oricărei forme de discriminare, abuz, neglijenţă sau de exploatare a elevilor, în conformitate cu

prevederile Legii nr. 272/2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului, cu modificările şi

completările ulterioare;

d) excluderea oricăror forme de abuz sexual, emoţional sau spiritual;

e) interzicerea hărţuirii sexuale şi a relaţiilor sexuale cu elevii, inclusiv a celor consensuale;

(2) Responsabilitate în vederea atingerii de către elevi a standardelor de performanţă prevăzute de

documentele şcolare.

(3) Respectarea principiilor docimologice.

(4) Interzicerea oricăror activităţi care generează corupţie:

a) fraudarea examenelor de orice tip contra bani, obiecte, servicii etc;

b) solicitarea de către personalul didactic a unor sume de bani sau cadouri în vederea obţinerii de către

elevi a unor rezultate şcolare incorecte;

c) traficul de influenţă şi favoritismul în procesul de evaluare;

d) colectarea de fonduri de la elevi sau de la părinţii acestora pentru cadouri sau pentru protocolul

destinat cadrelor didactice antrenate în organizarea şi desfăşurarea unor activităţi de evaluare (examene şi

evaluări naţionale, olimpiade, alte concursuri şcolare etc.).

(5) Interzicerea implicării elevilor în activităţi de partizanat politic şi de prozelitism religios, organizate

special în acest sens de către persoanele responsabile cu instruirea şi educaţia elevilor, în cadrul școlii sau

în afara acesteia.

(6) Excluderea din relaţiile cu elevii a oricărei forme de discriminare, asigurarea egalităţii de şanse şi

promovarea principiilor educaţiei incluzive.

(7) Respectarea demnităţii şi recunoaşterea meritului personal al fiecărui elev.

Art.97. - În relaţia cu părinţii/tutorii legali, persoanele responsabile cu instruirea şi educaţia, în mod

particular cadrele didactice, vor respecta şi aplica următoarele norme de conduită:

a) acordarea de consultanţă părinţilor/tutorilor legali în educarea propriilor copii şi susţinerea rolului

parental;

b) stabilirea unei relaţii de încredere mutuală, a unei comunicări deschise şi accesibile;

c) disponibilitatea pentru rezolvarea problemelor educative enunţate de către părinţi/ tutori legali;

d) informarea părinţilor/tutorilor legali despre toate aspectele activităţii elevilor prin furnizarea

explicaţiilor necesare înţelegerii şi aprecierii conţinutului serviciilor educative;

e) informarea părinţilor/tutorilor legali despre evoluţia activităţii şcolare, evitând tendinţele de prezentare

parţială sau cu tentă subiectivă;

f) respectarea confidenţialităţii datelor furnizate şi a dreptului la intimitate individuală şi familială;

persoanele responsabile cu instruirea şi educaţia, în mod particular personalul didactic, nu vor impune, în

relaţia cu părinţii/tutorii legali, dobândirea/primirea de bunuri materiale sau sume de bani pentru serviciile

educaţionale oferite;

g) consilierea părinţilor/tutorilor legali privind alternativele de formare şi dezvoltare optimă acopiilor lor,

din perspectiva expertizei psihopedagogice şi a respectării interesului major al copilului.

Art. 98. - Personalul din școală responsabil cu instruirea şi educaţia, în mod particular cadrele didactice,

vor respecta şi aplica următoarele norme de conduită colegială:

a) relaţiile profesionale trebuie să se bazeze pe respect, onestitate, solidaritate, cooperare, corectitudine,

toleranţă, evitarea denigrării, sprijin reciproc, confidenţialitate, competiţie loială, interzicerea fraudei

15

intelectuale şi a plagiatului;

b) orice membru al personalului didactic va evita lezarea libertăţii de opinie, vizând convingerile politice

şi religioase;

c) orice membru al personalului didactic va evita practicarea oricărei forme de discriminare în relaţiile cu

ceilalţi colegi;

d) între persoanele din colegiu responsabile cu instruirea şi educaţia se interzice solicitarea de servicii

personale de orice tip de la colegi care sunt sau urmează să fie în proces de evaluare, angajare sau

promovare;

e) în evaluarea competenţei profesionale se vor utiliza criterii care au în vedere performanţa şi rezultatele

profesionale;

f) încurajarea diseminării cunoştinţelor profesionale, în vederea atingerii unor standarde superioare de

calitate în activitatea didactică;

g) orice cadru didactic trebuie să evite, prin afirmaţii, aprecieri sau acţiuni, să afecteze imaginea

profesională şi/sau socială a oricărui alt membru al corpului profesoral, cu excepţia situaţiilor prevăzute şi

formalizate de actele normative în vigoare ( evaluările anuale, comisia de disciplină etc.);

h) întreaga activitate a persoanelor din școală, responsabile cu instruirea şi educaţia, trebuie să permită

accesul la informaţiile care interesează pe toţi membrii comunităţii şcolare, posibilii candidaţi, instituţiile

cu care entitatea colaborează şi publicul larg, asigurând astfel o informare corectă şi facilitarea egalităţii de

şanse, precum şi asigurarea accesului echitabil la resursele şcolare şi ale sistemului de învăţământ;

i) reacţia publică - prin drept la replică, discurs public, întrunire etc. -, atunci când o anumită situaţie

creată de către membrii comunităţii educaţionale- Şcoala Gimnazială Nr.21 Sibiu , sau de către oricine

altcineva din afara acesteia afectează imaginea Şcoala Gimnazială Nr.21 Sibiu sistemului de învăţământ

preuniversitar românesc, oricărei persoane, membră a comunităţii educaţionale.

Art. 99. - Personalul din școală responsabil cu instruirea şi educaţia, în mod particular cadrele didactice

care îndeplinesc funcţii de conducere, de îndrumare şi control sau care sunt membri în structuri de

conducere, vor respecta şi aplica următoarele norme de conduită managerială:

a) respectarea criteriilor unui management eficient al resurselor;

b) promovarea standardelor profesionale şi morale specifice;

c) aplicarea obiectivă a reglementărilor legale şi a normelor etice;

d) evaluarea corectă conform prevederilor din fişa postului;

e) selectarea personalului didactic şi personalului didactic auxiliar de calitate, conform legislaţiei în

vigoare;

f) interzicerea oricărei forme de constrângere ilegală şi/sau ilegitimă, din perspectiva funcţiei deţinute;

g) respingerea oricărei forme de abuz în exercitarea autorităţii;

h) interzicerea oricărei forme de hărţuire a personalului didactic, indiferent de statutul şi funcţia

persoanei hărţuitoare;

i) exercitarea atribuţiilor ierarhic-superioare, din perspectiva exclusivă a evaluării, controlului,îndrumării

şi consilierii manageriale corecte şi obiective.

Art. 100. - În exercitarea activităţilor didactice, şcolare şi extraşcolare, membrilor personalului didactic şi

nedidactic le sunt interzise:

a) consumul de substanţe psihotrope sau alcool;

b) organizarea pariurilor şi a jocurilor de noroc;

c) folosirea dotărilor şi a bazei materiale din spaţiile de învăţământ ale colegiului în vederea obţinerii de

beneficii financiare personale;

d) distrugerea intenţionată a dotărilor şi a bazei materiale din spaţiile de învăţământ ;

e) distribuirea materialelor pornografice;

f) utilizarea de materiale informative interzise prin lege;

g) organizarea de activităţi care pot pune în pericol siguranţa şi securitatea elevilor sau a altor persoane

aflate în incinta unităţii/instituţiei de învăţământ.

Art. 101. - În relaţia cu instituţiile şi reprezentanţii comunităţii locale, persoanele responsabile cu

16

instruirea şi educaţia, în mod particular cadrele didactice, vor respecta şi aplica următoarele norme de

conduită:

a) colaborarea şi parteneriatul cu instituţiile/reprezentanţii comunităţii locale vor avea în vederea

asigurării sprijinului reciproc, în scopul furnizării unor servicii educaţionale de calitate;

b) colaborarea şi parteneriatul cu organizaţiile non-guvernamentale ce au ca obiect de activitatea

educativă vor avea în vedere asigurarea sprijinului reciproc, în scopul furnizării unor servicii educaţionale

de calitate;

c) responsabilitate şi transparenţă în furnizarea de informaţii către instituţiile de stat în protejarea

drepturilor copilului, atunci când interesul/nevoia de protecţie a copilului impun acest lucru;

d) parteneriatele cu agenţi economici vor avea în vedere asigurarea sprijinului reciproc, în scopul

furnizării unor servicii educaţionale de calitate;

e) în realizarea colaborării şi a parteneriatelor cu instituţiile/reprezentanţii comunităţii locale,

organizaţiile non-guvernamentale şi agenţii economici nu se vor angaja activităţi care să conducă la

prozelitism religios şi partizanat politic, acţiuni care pun în pericol integritatea fizică şi morală a elevilor

sau care permit exploatarea prin muncă a acestora.

CAPITOLUL VI

CODUL DE CONDUITĂ AL ELEVILOR DIN ȘCOALĂ Art.102 . DREPTURILE ELEVILOR

Elevii școlii au următoarele drepturi:

(1) să participe la toate activităţile de predare-învăţare;

(2) să fie activi şi să contribuie cu idei, întrebări şi completări la desfăşurarea orelor;

(3) să-şi dezvolte motivaţii şi competenţe intelectuale, sociale şi profesionale pentru studiu;

(4) să transmită observaţiile, sugestiile, precum şi nemulţumirile lor întemeiate dirigintelui clasei sau,

prin reprezentanţii lor, Consiliului elevilor sau conducerii școlii;

(5) să beneficieze de un tratament elegant şi exemplar din partea cadrelor didactice;

(6) să amenajeze frumos sala de clasă în care învață, în acord cu dirigintele lor;

(7) să folosească baza materială şi sportivă a şcolii în activităţile curriculare şi extracurriculare;

(8) să solicite consultaţii în cazul în care întâmpină greutăţi în asimilarea cunoştinţelor sau în formarea de

deprinderi şi competenţe;

(9) să beneficieze de dreptul la odihnă în pauze;

(10) să solicite consultaţii în domeniul orientării şcolare şi profesionale în cadrul cabinetului de consiliere

din școală;

(11) să participe cu articole şi să facă parte din colectivul redacţional al revistei școlii,

(12) să fie evidenţiaţi şi recompensaţi pentru rezultate deosebite obţinute în activităţile curriculare şi

extracurriculare;

Art.103. RESPONSABILITĂŢILE ELEVILOR

(1) Elevii trebuie să cunoască şi să respecte legile statului, ROFUIP, Regulamentul intern, regulile de

circulaţie şi cele cu privire la apărarea sănătăţii, normele de tehnica securităţii muncii, de prevenire şi de

stingere a incendiilor, normele de protecţie civilă şi normele de protecţie a mediului.

(2) Elevii au datoria de a frecventa cursurile, de a se pregăti la fiecare disciplină de studiu şi de a-şi însuşi

cunoştinţele prevăzute de programele şcolare.

(3) Elevii trebuie să poarte asupra lor carnetul de elev, pe care au obligaţia să îl prezinte profesorului!

pentru consemnarea notelor la fiecare disciplină, dirigintelui pentru consemnarea mediilor şi a

observaţiilor, părinţilor (pentru informare şi semnare), personalului de ordine şi pază (pentru legitimare).

(4) Calitatea de elev al școlii obligă la un comportament caracterizat prin politeţe, limbaj civilizat, respect

datorat profesorilor, atitudine de colegialitate şi toleranţă în relaţiile cu colegii, indiferent de clasa din care

aceştia fac parte atât în şcoală, cât şi în afara ei.

(5) Elevii trebuie să aştepte în linişte profesorul în sala de clasă.

(6) Elevii vor saluta cadrul didactic la intrarea în sala de clasă. Au un comportamaent corespunzător

17

activității de instruire în timpul orei de curs, nu mănâncă, nu beau ceai, apă, decât cu acordul profesorului

în timpul orei de curs.

(7) Elevii trebuie să respecte în pauze dreptul la odihnă al celorlalţi elevi.

(8) Elevii trebuie să respecte personalul administrativ si să se adreseze politicos membrilor acestuia.

(9) Elevii trebuie să aducă la cunoştinţa dirigintelui orice situaţie care lezează statutul de elev.

(10) Elevii trebuie să manifeste faţă de colegi un comportament non-violent şi să aibă un limbaj decent.

(11) Elevii au datoria să respecte dreptul celorlalţi colegi de a participa la desfăşurarea orelor şi de a

obţine rezultatele meritate.

(12) Elevii trebuie să respecte bunurile personale, ale colegilor şi ale celorlalţi elevi ai şcolii, să utilizeze

manualele primite gratuit şi să le restituie în bună stare la sfârşitul anului şcolar.

(13) Elevii au obligaţia de a prezenta dirigintelui clasei, în termenul prevăzut de regulament, acte pe baza

cărora se face motivarea absenţelor.

(14) Elevii au obligaţia unei ţinute vestimentare decente şi îngrijite;

(15) Responsabilul clasei are datoria de a realiza şi afişa în clasă, lista cu elevii de serviciu pe clasă;

(16) Responsabilul clasei are obligaţia de a urmări rezolvarea acestor sarcini de către colegii lui.

(19) Elevii Şcolii Gimnaziale Nr.21 Sibiu au obligaţia de a purta semnul distinctiv (carnet de elev).

Art. 104. CURĂŢENIA ÎN ŞCOALĂ

(1) Având în vedere că la intrarea în sala de clasă, elevii găsesc clasa curată, ei au datoria de a o păstra

astfel. Sunt responsabili pentru acest lucru elevii de serviciu ai clasei respective. Elevii de serviciu trebuie

să observe comportamentul colegilor şi în cazul în care aceştia au un comportament neadecvat le vor

atrage atenţia celor în culpă pentru a remedia situaţia. Dacă aceştia refuză, elevii de serviciu au obligaţia

de a aduce la cunoştinţă dirigintelui sau profesorului de la clasă situaţia, pentru ca acesta să poată lua

măsurile cuvenite;

(2) Pentru a păstra curăţenia în sălile de clasă este necesar:

(2.1) Afişarea si respectarea orarului în fiecare sală de clasă;

(2.2) Stabilirea listei cu elevii de serviciu din fiecare clasă; elevii sunt obligaţi să păstreze în stare

corespunzătoare bunurile materiale pe care le folosesc.

(3) Elevii sunt obligaţi să păstreze curăţenia în şcoală, în clasă, în banca lor şi în jurul acesteia; elevii de

serviciu pe clasă şi reprezentantul clasei vor urmări respectarea acestei dispoziţii şi vor răspunde de

aceasta.

Art.105. MOTIVAREA ABSENŢELOR

Actele prin care se pot motiva absenţele sunt următoarele:

(1) adeverinţă eliberată de medicul cabinetului şcolar sau de medicul de familie al elevei/elevului;

(2) adeverinţă sau certificat medical eliberat de o unitate sanitară, în cazul în care elevul a fost internat în

spital;

(3) cererea scrisă a părintelui/tutorelui legal al elevului, adresată directorului şcolii şi aprobată de acesta în

cazul în care numărul de zile solicitate pentru învoire este mai mare de trei zile, în caz contrar, cererea se

adresează dirigintelui.

(4) Actele pe baza cărora se face motivarea absenţelor vor fi prezentate în termen de maxim 7 zile de la

reluarea activităţii elevei/elevului şi vor fi păstrate de către diriginte pe tot parcursul anului şcolar.

(8) Nerespectarea termenului de prezentare a actelor pe baza cărora se face motivarea absenţelor atrage,

de regulă, declararea absenţelor ca nemotivate.

(9) Absentarea nemotivată de la cursuri atrage după sine sancţiuni prevăzute de regulament.

Art.106 . REZOLVAREA CONFLICTELOR

(1) În cazul apariţiei conflictelor de orice natură, niciun elev şi niciun părinte nu au voie să recurgă la un

comportament agresiv / violent. Este obligatoriu ca situaţia conflictuală să fie adusă la cunoştinţa

dirigintelui, profesorului de serviciu, consilierului psihopedagogic şcolar sau directorului şcolii, singurii

abilitaţi să rezolve conflictul.

Art.107. INTERDICŢII

I. Pentru respectarea dreptului fundamental la învăţătură, se interzic:

18

- (1) absentarea nemotivată de la ore;

- (2) instigarea la absentare de la ora/orele de curs (chiulul);

- (3) întârzierile repetate la orele de curs fără motive întemeiate;

- (4) prezenţa elevilor pe holuri, după ce s-a sunat de intrare la oră;

- (5) consumarea seminţelor şi a gumei de mestecat la şcoală.

- (6) consumarea de popcorn/pufuleţi/chipsuri în timpul orelor de curs.

- (7) folosirea telefoanelor mobile / iphonuri /i paduri / tabletelor în timpul orelor, examenelor,

concursurilor sau altor activităţi şcolare, înregistrarea audio sau video în incinta școlii / în timpul

orelor de curs, fără acordul conducerii sau a cadrelor didactice. În timpul orelor de curs, telefoanele

mobile / iphonurile/ipadurile/tabletele etc. trebuie păstrate închise în ghiozdane.

- (8) deranjarea orei de curs.

II. Pentru protejarea bunurilor care se află în proprietatea şcolii, se interzic:

(1) distrugerea manualelor primite gratuit;

(2) murdărirea şi inscripţionarea pereţilor, uşilor, mobilierului şcolar sau a altor bunuri/deteriorarea

bunurilor din patrimoniul Școlii Gimnaziale Nr.21 Sibiu (aceste fapte se consideră vandalism);

(3) substituirea şi distrugerea documentelor şcolare, precum şi însuşirea oricărui bun al şcolii sau al

colegilor;

(4) stropitul cu apă sau alte lichide între elevi;

(5) bătaia cu bulgări de zăpadă în sala de clasă şi pe holurile școlii sau aruncarea cu bulgări în ferestrele

școlii.

III. Pentru asigurarea ordinii şi disciplinei, necesare desfăşurării activităţii şcolare, sunt interzise:

(1) A. pentru băieţi:

- părul vopsit, frizuri provocatoare, ostentative, părul lung neîngrijit, neprins la spate;

- barbă / mustaţă, cercei, piercinguri;

- pantaloni scurţi tip şort sau extravaganţi la elevii de gimnaziu;

- tatuajele;

- tricouri cu înscrisuri / mesaje / desene discriminatorii;

B. pentru fete:

- părul vopsit în culori stridente, frizurile provocatoare, părul lung neîngrijit, neprins la spate, lăsat pe

umeri, pe faţă, bretonul lung, care acoperă ochii;

- machiajul exagerat, bijuteriile ostentative;

- tatuajele;

- purtarea bluzelor foarte decoltate, transparente sau scurte; a fustelor cu talie joasă şi/sau mulate şi/ sau

foarte scurte precum şi a pantalonilor scurţi sau a colanţilor fără fustă sau sarafan;

(2) accesul elevilor în cancelarie şi folosirea scării destinate cadrelor didactice

(3) ( 3) lansarea unor anunţuri false cu privire la amplasarea unor materiale explozive în perimetrul şcolii;

IV. Pentru asigurarea securităţii elevilor, respectiv – pentru evitarea accidentelor, este interzis

elevelor/elevilor:

(1) să părăsească şcoala în timpul programului fără aprobare de la diriginte sau directorul şcolii;

(2) să faciliteze pătrunderea în şcoală a unor persoane străine;

(3) să introducă/să folosească în şcoală petarde, artificii, obiecte contondente, arme albe sau spray-uri

lacrimogene;

(4) să arunce orice fel de obiecte pe fereastră sau a laptelui şi cornului în sala de clasă

(5) să aducă jigniri colegilor, profesorilor sau personalului auxiliar;

(6) să manifeste agresivitate şi violenţă în limbaj şi/sau un comportament intimidant, discriminatoriu sau

jignitor;

(7) în caz de conflict, să-şi facă singuri dreptate, în mod agresiv;

(8) să se joace în clădirea şcolii cu mingea, palete de ping-pong, rachete de tenis/badminton sau să

practice jocuri care pot provoca accidente sau distrugeri de bunuri;

(9) să joace fotbal, atât în pauze, cât şi în timpul orelor de curs; excepţie face jocul de fotbal organizat şi

19

supravegheat de un cadru didactic;

(10) să se introducă în clădirea şcolii patine cu rotile, trotinete, skateboarduri, motorete, mopede;

(11) elevii care vin cu biciclete, trotinete, skateboarduri etc nu au voie să se plimbe cu acestea în curtea

şcolii, pe holurile şcolii sau în sălile de clasă.

(12) să rămână în clasă pe perioada pauzei, cu excepţia zilelor ploioase

V. Pentru protejarea dreptului la sănătate fizică şi psihică, se interzic:

(1) accesul în şcoală sub influenţa drogurilor/a substanţelor etnobotanice, consumul sau distribuirea de

droguri/substanţe etnobotanice în şcoală sau în afara acesteia;

(2) accesul în şcoală sub influenţa băuturilor alcoolice, consumul acestora în şcoală sau consumarea lor

în afara şcolii;

(3) comportamentul şi atitudinile ostentative şi provocatoare, precum şi comentariile nepoliticoase pe

orice temă la adresa profesorilor, a colegilor sau a personalului auxiliar;

(4) staţionarea pe coridoare în poziţii sau atitudini care încalcă regulile bunului simţ;

(5) deţinerea şi popularizarea de materiale sau însemne cu caracter obscen sau pornografic, satanist,

extremist (comunist, fascist etc.), discriminatoriu;

(6) practicarea jocurilor de noroc;

(7) fumatul în clădirea, în curtea sau în faţa porţilor şcolii.

VI. Pentru respectarea dreptului la o evaluare corectă, se interzic:

(1) fraudarea evaluării constând în copiatul răspunsurilor la orice tip de evaluare (scrisă/orală/practică);

(2) comunicarea între elevi în timpul evaluărilor (scrise/orale/practice).

VII. În cazul absenţei profesorului de la oră:

Este interzisă părăsirea clasei în cazul în care profesorul întârzie sau absentează de la oră.

VIII. Pentru protejarea dreptului la intimitate, se interzice:

(1) pătrunderea băieţilor în toaleta fetelor şi invers;

(2) atingerile nejustificate între elevi.

IX. Respectarea dreptului la propria imagine

Fără aprobarea Consiliului de administraţie sau Consiliul profesoral sunt interzise:

(1) înregistrările audio/video în incinta/în curtea şcolii/în faţa şcolii;

(2) postarea şi difuzarea de înregistrări audio/video cu elevii/cadrele didactice/personalul auxiliar din

școală pe internet;

(3) întrebuinţarea dispozitivelor de înregistrare şi redare audio-video de folosinţă individuală în timpul

orelor de curs.

Art.108. (1) Elevii care săvârşesc fapte prin care se încalcă dispoziţiile legale în vigoare, inclusiv

regulamentele şcolare, vor fi sancţionaţi în funcţie de gravitatea acestora.

(2) Sancţiunile care se pot aplica sunt următoarele :

a) observaţia individuală;

b) mustrare scrisă;

c) retragerea temporară sau definitivă a bursei de merit;

d) eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile;

e) mutarea disciplinară la o clasă paralelă, din aceeaşi şcoală sau din altă unitate de învăţământ

(3) Toate sancţiunile aplicate elevilor sunt comunicate, în scris, părinţilor/reprezentantului legal

Art.109. DISPOZIŢII FINALE

În prima oră de dirigenţie a fiecărui an şcolar, elevii vor fi informaţi de învăţător/diriginte despre

prevederile regulamentului

În prima şedinţă cu părinţii din primul semestru al anului şcolar în curs, părinţii sau susţinătorii legali ai

tuturor elevilor au obligaţia să ateste prin semnătură de luare la cunoştinţă, de prevederile regulamentului

Art. 110 . NORME DE SECURITATE PENTRU ELEVI ÎN ACTIVITATEA ŞCOLARĂ

Elevii au obligaţia să respecte normele de securitate prezentate de către profesorul diriginte în prima oră

din semestru, la disciplinele de învăţământ a căror activitate presupune un risc sporit de pericol,

accidentare şi în timpul orelor de curs sau al pauzelor, în timpul orelor de educaţie fizică. Respectarea cu

20

stricteţe a regulilor de prevenire a accidentelor şi de securitate în activităţile de laborator: chimie, fizică,

biologie, informatică, la sala de sport sau pe terenurile de sport prevăzute cu coşuri de baschet sau porţi de

fotbal.

În sala de curs elevii au următoarele obligaţii:

• să nu se urce pe mese, scaune, pe pervazul geamului, să nu se aplece pe geam, periclitându-şi viaţa;

• să nu pună mâna pe firele unor întrerupătoare sau lămpi dacă acestea nu sunt în bună stare;

• să nu se implice în dezafectarea geamurilor sparte;

• să închidă geamurile în cazul în care sunt în pericol de a se sparge (curent sau vânt puternic);

În situaţiile de mai sus elevii se vor adresa personalului de întreţinere al şcolii, care are obligaţia să

remedieze defecţiunea în cel mai scurt timp.

Pe coridoare trebuie să respecte următoarele reguli de securitate:

• elevii se vor deplasa fără să alerge, nu îşi vor împinge colegii, nu le vor pune piedică;

• elevii nu au acces la tabloul electric sau la hidrant, nu umblă la întrerupătoarele electrice defecte, ci sunt

obligati să anunţe orice defecţiune sesizată mecanicului şcolii;

• pe scările de acces, elevii vor urca/coborî în mod civilizat, nu se vor împinge şi nu vor pune piedică

celorlalţi colegi (pentru că pot provoca accidentări) şi nu se vor apleca peste balustradă;

• în curtea şcolii, elevii au obligaţia de a se comporta civilizat: nu îmbrâncesc colegii mai mici sau mai

mari, nu se urcă pe porţile de fotbal, pe panoul de baschet, pe mesele de ping-pong, pe garduri sau în

pomi;

Art. 111. PĂSTRAREA DOTĂRILOR ŞI A SĂLII DE CLASĂ

La fiecare început de an şcolar, elevii Școlii Gimnaziale Nr. 21 Sibiu sunt întâmpinaţi în săli de

clasă renovate şi igienizate. Considerăm că este de datoria noastră, elevi şi profesori, ca cei care folosim

aceste săli de clasă zilnic, să avem grijă să păstrăm locul în care ne desfăşuram activitatea în aşa fel încât

să ne facă plăcere să stam în acest loc.

Cadrele didactice au şi rolul de a oferi elevilor un model de ordine, de organizare a locului de muncă în

calitatea lor de educatori.

Având în vedere cele de mai sus, dorim să responsabilizăm colectivele de elevi, profesorii diriginţi şi

profesorii clasei în depistarea şi remedierea tuturor deteriorărilor survenite în sala de clasă, precum şi a

prevenirii acestora.

Zilnic, profesorii vor anunţa dirigintelui clasei, stricăciunile pe care le observă la începutul orei,

identificând cu ajutorul elevilor cine a provocat acea problemă.

Elevii de serviciu din acea zi au, de asemenea, datoria de a supraveghea bunurile din sala de clasă, de a

încuia uşa sălii, de a stinge lumina, ori de câte ori elevii îşi desfăşoară ora în altă sală, şi, în colaborare cu

profesorul orei următoare sau cu profesorul diriginte, de a stabili cine este responsabil pentru stricăciunile

apărute.

Avem în vedere ca:

• scaunele şi mesele să fie în bună stare, să nu fie inscripţionate, deteriorate;

• dulapurile şi catedra din sală să fie în stare bună, să nu fie inscripţionate;

• întrerupătoarele şi dispozitivele de iluminat din sală să funcţioneze, caloriferele din sală să fie în bună

stare;

• ferestrele să nu fie deteriorate;

• uşa sălii de clasă şi încuietoarea să nu fie deteriorate.

Elevii care au produs stricăciunile au obligaţia să le remedieze în cel mult o săptămână de la constatare.

Art.112 . MĂSURI DE PĂSTRARE A IGIENEI ŞI DE UTILIZARE A GRUPURILOR SANITARE

În fiecare an se efectuează igienizarea şi renovarea grupurilor sanitare din şcoală.

Normele privind utilizarea grupurilor sanitare sunt:

• elevii vor păstra în bună stare vasele de toaletă, chiuvetele, rezervoarele, alte dotări existente;

• deşeurile se vor depune în coşurile aflate în fiecare cabină şi nu în vasele de toaletă sau chiuvete, pentru

a nu le înfunda şi pentru a nu provoca alte daune (inundaţii, de ex.);

• este interzisă inscripţionarea pereţilor, a uşilor cabinelor W.C., a vaselor sanitare etc.;

21

• robinetele trebuie folosite cu grijă pentru a nu se defecta, iar apa trebuie oprită după utilizare.

CAPITOLUL VII

PROCEDURA DE SOLUȚIONARE A CERERILOR SAU RECLAMAȚIILOR INDIVIDUALE

ALE SALARIAȚILOR

Art.113 . Orice cerere sau reclamaţie venită din partea unui salariat are caracter confidenţial şi trebuie

transmisă în scris. Cererile sau reclamaţiile verbale sunt nule.

Art.114. Cererile sunt adresate fie direct directorului şi sunt înregistrate la secretariat;

Art.115 . Reclamaţiile sunt înregistrate în registrul special destinat acestui scop. Persoana care a făcut

rec1amaţie beneficiază de protecţie conform Legii 571/2004 privind protecţia personalului din autorităţile

publice, instituţiile publice şi din alte unitäti care semnalează încălcări ale legii.

Art 116. Directorul unităţii poate dispune, cu consultarea Consiliului de Administraţie dacă este cazul,

declanşarea unei anchete interne sau să solicite salariatului lămuriri suplimentare, fără ca aceasta să

determine o amânare corespunzătoare a termenului de răspuns.

Art 117. Persoana sau comisiile sesizate au obligaţia de a verifica veridicitatea sesizării, de a lua măsuri

pentru soluţionare şi de a comunica persoanei care a făcut sesizarea, modul de rezolvare a

acesteia.Comunicarea este semnată şi de către director şi se dă în maximum 30 zile de la depunerea

reclamaţiei

CAPITOLUL VIII

ABATERI DISCIPLINARE ȘI SANCȚIUNI APLICABILE

ART. 118. (1) Personalul didactic, personalul didactic auxiliar,nedidactic, precum şi cel de conducere, de îndrumare

şi de control din învăţământul preuniversitar răspund disciplinar pentru încălcarea cu vinovăţie a

îndatoririlor ce le revin potrivit contractului individual de muncă, precum şi pentru încălcarea normelor de

comportare care dăunează interesului învăţământului şi prestigiului unităţii/instituţiei, conform legii.

(2) Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, nedidactic, precum şi cel de conducere, de îndrumare

şi de control din învăţământul preuniversitar le este interzis sa manifeste comportament şi atitudini

ostentative şi provocatoare, precum şi comentarii nepoliticoase pe orice temă la adresa colegilor lor din

unitatea scolara in timpul programului de lucru si in afara acestuia;

(3) Sancţiunile disciplinare care se pot aplica personalului prevăzut la alin. (1),(2) în raport cu gravitatea

abaterilor, sunt:

a) observaţie scrisă;

b) avertisment;

c) diminuarea salariului de bază, cumulat, când este cazul, cu indemnizaţia de conducere, de îndrumare

şi de control, cu până la 15%, pe o perioadă de 1 - 6 luni;

d) suspendarea, pe o perioadă de până la 3 ani, a dreptului de înscriere la un concurs pentru ocuparea

unei funcţii didactice superioare sau pentru obţinerea gradelor didactice ori a unei funcţii de conducere, de

îndrumare şi de control;

e) destituirea din funcţia de conducere, de îndrumare şi de control din învăţământ;

f) desfacerea disciplinară a contractului individual de muncă.

(4) Orice persoană poate sesiza unitatea de învăţământ/instituţia de învăţământ cu privire la săvârşirea

unei fapte ce poate constitui abatere disciplinară. Sesizarea se face în scris şi se înregistrează la registratura

unităţii de învăţământ.

(5) Pentru cercetarea abaterilor prezumate săvârşite de personalul didactic, personalul de

conducere al unităţilor de învăţământ preuniversitar, comisiile de cercetare disciplinară se constituie după

cum urmează:

a) pentru personalul didactic, comisii formate din 3 - 5 membri, dintre care unul reprezintă organizaţia

sindicală din care face parte persoana aflată în discuţie sau este un reprezentant al salariaţilor, iar ceilalţi

22

au funcţia didactică cel puţin egală cu a celui care a săvârşit abaterea;

b) pentru personalul de conducere al unităţilor de învăţământ preuniversitar, comisii formate din 3 - 5

membri, dintre care un reprezentant al salariaţilor, iar ceilalţi au funcţia didactică cel puţin egală cu a celui

care a săvârşit abaterea. Din comisie face parte şi un inspector din cadrul inspectoratului şcolar judeţean;

c) pentru personalul nedidactic comisia este constituită după caz, de consiliul de administraţie.

(6) Comisiile de cercetare disciplinară sunt numite de consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ

preuniversitar, pentru personalul nedidactic, didactic şi personalul de conducere al acesteia;

(7) În cadrul cercetării abaterii prezumate se stabilesc faptele şi urmările acestora, împrejurările în care au

fost săvârşite, existenţa sau inexistenţa vinovăţiei, precum şi orice alte date concludente. Audierea celui

cercetat şi verificarea apărării acestuia sunt obligatorii. Refuzul celui cercetat de a se prezenta la audiere,

deşi a fost înştiinţat în scris cu minimum 48 de ore înainte, precum şi de a da declaraţii scrise se constată

prin proces-verbal şi nu împiedică finalizarea cercetării. Cadrul didactic cercetat are dreptul să cunoască

toate actele cercetării şi să îşi producă probe în apărare.

(8) Cercetarea faptei şi comunicarea deciziei se fac în termen de cel mult 30 de zile de la data constatării

acesteia, consemnată în condica de inspecţii sau la registratura generală a unităţii de învăţământ

preuniversitar/instituţiei. Persoanei nevinovate i se comunică în scris inexistenţa faptelor pentru care a fost

cercetată.

(9) Persoanele sancţionate încadrate în unităţile de învăţământ au dreptul de a contesta, în termen de 15

zile de la comunicare, decizia respectivă la colegiul de disciplină de pe lângă inspectoratul şcolar.

Personalul de conducere, de îndrumare şi de control din inspectoratele şcolare şi din Ministerul Educaţiei,

Cercetării, Tineretului şi Sportului, care a fost sancţionat, are dreptul de a contesta, în termen de 15 zile de

la comunicare, decizia respectivă la Colegiul central de disciplină al Ministerului Educaţiei, Cercetării

Ştiinţifice.

(9) Dreptul persoanei sancţionate de a se adresa instanţelor judecătoreşti este garantat.

ART. 119 (1) Pentru personalul didactic din unităţile de învăţământ preuniversitar, propunerea de sancţionare se

face de către director sau de cel puţin 2/3 din numărul total al membrilor Consiliului de Administraţie.

Sancţiunile aprobate de Consiliul de Administraţie sunt puse în aplicare şi comunicate prin decizie a

directorului unităţii de învăţământ preuniversitar.

(2) Pentru personalul de conducere al unităţii de învăţământ preuniversitar, propunerea de sancţionare se

face de către Consiliul de Administraţie al unităţii de învăţământ preuniversitar şi se comunică prin decizie

a inspectorului şcolar general.

ART. 120 Sancţiunea se stabileşte, pe baza raportului comisiei de cercetare, de autoritatea care a numit această

comisie şi se comunică celui în cauză, prin decizie scrisă, după caz, de către directorul unităţii de

învăţământ, inspectorul şcolar

ART. 121 Răspunderea patrimonială a personalului didactic, a personalului didactic auxiliar, precum şi a celui de

conducere, de îndrumare şi de control din învăţământul preuniversitar se stabileşte potrivit legislaţiei

muncii. Decizia de imputare, precum şi celelalte acte pentru recuperarea pagubelor şi a prejudiciilor se fac

de conducerea unităţii sau a instituţiei al cărei salariat este cel în cauză, în afară de cazurile când, prin lege,

se dispune altfel.

ABATERILE DISCIPLINARE CERCETAREA PREALABILĂ, SANCŢIONAREA

PERSONALULUI DIDACTIC ŞI DIDACTIC AUXILIAR

ART. 122

1.Cadrul legislativ:

1.1.Legea educaţiei naţionale nr. 1/05.01.2011, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I Nr.

18/10.01.2011;

1.2.Legea nr. 40/31.03.2011 pentru modificarea şi completarea Legii nr. 53/2003 – Codul muncii,

publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 225 / 31.03.2011;

23

1.3.Ordonanta Guvernului nr. 27/30.01.2002 privind reglementarea activităţii de soluţionare a petiţiilor

(publicată în Monitorul Oficial nr. 84 din 1 februarie 2002);

1.4.Legea nr. 233/23.04.2002 pentru aprobarea O.G. nr. 27/2002 privind reglementarea activităţii de

soluţionare a petiţiilor (publicată în Monitorul Oficial nr. 296 / 30.04.2002).

1.5. Alte documente, inclusiv reglementări interne ale entităţii

Regulamentul de Organizare Internă a unităţii (R.O.I.) şi / sau Regulamentul de Organizare şi Funcţionare (R.O.F.);

Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar

(R.O.F.U.I.P.) aprobat prin O.M.Ed.C nr. 4925/2005, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 874/29.09.2005, cu completările şi modificările ulterioare;

O.M.E.C.T.S. nr. 4714 / 23.08.2010 privind modificarea şi completarea O.M.Ed.C. nr. 4925/2005;

2. Procedura aplicabilă la nivelul unităţilor de învăţământ:

Din punct de vedere al raporturilor juridice care reglementează relaţiile de muncă dintre personalul

angajat în cadrul unităţilor de învăţământ preuniversitar şi anagajatorii acestora, noua lege a educaţiei

instituie următoarele reguli generale:

Personalul din învăţământul preuniversitar este format din: personal didactic, personal didactic auxiliar şi personal administrativ sau nedidactic. În învăţământul preuniversitar poate funcţiona şi

personal didactic asociat;

Angajatorul este unitatea de învăţământ;

Hotărârile privind angajarea, motivarea, evaluarea, recompensarea, răspunderea disciplinară şi disponibilizarea personalului didactic se iau la nivelul unităţii de învăţământ de către consiliul de

administraţie, cu votul a 2/3 din totalul membrilor;

Directorul unităţii de învăţământ emite deciziile conform hotărârilor consiliului de administraţie. Ca urmare, atunci când personalul didactic şi/sau didactic auxiliar din unităţile de învăţământ

preuniversitar săvârşeşte fapte, abateri, încălcări ale eticii profesionale, performanţe slabe în activitatea

didactică, sau alte acte de natură să atragă răspunderea disciplinară, se declanşează procedura care, în

final, se poate concretiza în sancţionarea acestor categorii de personal.

Este important să facem menţiunea că, deşi legea organică a educaţiei naţionale tratează problematica

abaterilor disciplinare şi a sancţiunilor aplicabile personalului didactic / didactic auxiliar în Titlul IV –

Statutul personalului didactic, Capitolul I - Statutul personalului didactic din învăţământul preuniversitar,

Secţiunea a 11 –a - Răspunderea disciplinară şi patrimonială, totuşi, aceste aspecte se coroborează cu

prevederile paralele ale Codului muncii, aşa cum a fost modificat prin Legea nr. 40 / 2011.

Important: Condiţia imperios necesară pentru aplicarea unei sancţiuni disciplinare, este derularea

prealabilă a unei cercetări prealabile, care se desfăşoară asupra abaterilor disciplinare prezumate a fi fost

săvârşite de către persoana / salariatul în cauză (art. 267 din Codul muncii aprobat prin Legea nr. 53 /

2003, modificat prin Legea nr. 40 / 2011).

La nivelul unităţilor de învăţământ preuniversitar, procedura legală de cercetare disciplinară şi de

sancţionare a personalului didactic, şi/sau didactic auxiliar, se derulează după un algoritm specific,

prezentat mai jos:

ART. 123

Descrierea operaţiunilor

1.Sesizarea angajatorului

Cum se realizează sesizarea angajatorului ?

Se poate materializa prin două căi:

1.1. Din surse externe: prin sesizări, petiţii, reclamaţii, alte categorii de corespondenţă (clasică sau

electronică)

- Art. 280 al. (3) din Legea nr. 1/2011 precizează că orice persoană poate sesiza unitatea de

învăţământ/instituţia de învăţământ cu privire la săvârşirea unei fapte ce poate constitui în abatere

disciplinară.

24

- Important: Sesizarea se face în scris şi se înregistrează la registratura unităţii/instituţiei de

învăţământ.

- Orice document de această natură se înregistrează la intrarea în instituţie, fie în registrul de

sesizări şi reclamaţii, fie în registrul de corespondenţă;

1.2. Prin autosesizare, caz în care consiliul profesoral propune consiliului de administraţie demararea

procedurii de cercetare disciplinară prealabilă. Se întocmeşte Referatul de sesizare.

- Referatul de sesizare / Nota de serviciu se înregistrează la registratura unităţii de învăţământ, în

maxim 6 luni de la săvârşirea abaterii, aşa cum prevede art. 268 (1) din Codul muncii modificat prin

Legea nr. 40/2011;

Ce este abaterea disciplinară ?

- Abaterea disciplinară este o faptă în legătură cu munca şi care constă într-o acţiune sau inacţiune

săvârşită cu vinovăţie de către salariat, prin care acesta a încălcat normele legale, regulamentul intern,

contractul individual de muncă sau contractul colectiv de muncă aplicabil, ordinele şi dispoziţiile legale

ale conducătorilor ierarhici (art. 263 (2) din Codul muncii);

- Abatere disciplinară este şi încălcarea cu vinovăţie a îndatoririlor ce le revin potrivit contractului

individual de muncă, precum şi încălcarea normelor de comportare care dăunează interesului

învăţământului şi prestigiului unităţii/instituţiei, conform legii (art. 280 (1) din Legea educaţiei naţionale

nr. 1 / 2011)

- Alte acţiuni / inacţiuni care se includ în categoria abaterilor disciplinare:

- abateri disciplinare prevăzute expres în legi speciale (cele legate de încălcarea demnităţii

personale a angajaţilor prin crearea de medii degradante, de intimidare, de ostilitate, de umilire sau

ofensatoare, prin acţiuni de discriminare asa cum sunt definite prin lege, pentru care trebuie stabilite

sancţiuni corespunzătoare, în conformitate cu art. 12 din Legea nr. 202/2002 privind egalitatea de şanse

între femei şi bărbaţi).

- întârzierile sau absenţele de la program, consumul de băuturi alcoolice în timpul programului sau

prezentarea la serviciu sub influenţa alcoolului, fumatul în locurile nepermise, nerespectarea regulilor

privind sănătatea şi securitatea în muncă, nerespectarea sau neîndeplinirea sarcinilor de serviciu, refuzul

de a aduce la îndeplinire recomandări formulate în lumina prevederilor legale în urma unor acţiuni de

control, verificări, inspecţii, sau alte asemenea, insubordonarea etc.

- Orice atac violent și verbal manifestat de către un angajat asupra altui angajatși asupra

persoanelor cu funcții de conducere din consiliul de administrație.

- Abaterile disciplinare se prestabilesc de catre angajator si se cuprind în Regulamentul intern.

- Angajatorul nu poate aplica o altă sancţiune disciplinară în afara celor prevăzute de legislaţia în

materie (care vor fi detaliate mai jos) şi nici nu poate inscrie in Regulamentul intern alte asemenea

sancţiuni.

- săvârșirea a cel puțin 2 abateri de același tip sau a cel puțin 2 abateri diferite din cele prezentate

mai sus are ca efect imediat constituirea comisiei de cercetare disciplinară în vederea stabilirii sancțiunii

disciplinare atât pentru personalul didactic, didactic auxiliar și nedidactic.

Pentru abaterile disciplinare savarsite de personalul nedidactic(2 abateri disciplinare ) se aplica art.

247 din Legea 53 / 2003:

- avertisment scris;

- retrogradarea din funcţie, cu acordarea salariului corespunzător funcţie în care s-a dispus retrogradarea,

pentru o durată ce nu poate depaşi 60 de zile;

- reducerea salariului de bază pe o durată de 1-3 luni cu 5 – 10%;

- reducerea salariului de bază şi/sau, după caz, şi a indemnizaţiei de conducere pe o perioadă de 1-3 luni

cu 5-10%;

- desfacerea disciplinară a contractul individual de muncă.

Pentru aceeaşi abatere disciplinară se poate aplica o singură sancţiune.

25

2.Emiterea deciziei (dispoziţiei/ordinului) de numire a comisiei de cercetare a abaterii prezumate - În

urma analizării referatului / sesizării / petiţiei / reclamaţiei / adresei, angajatorul poate dispune sau nu

cercetarea disciplinară.

- Pe documentul de sesizare se dă ori rezoluţia referitoare la efectuarea cercetării, ori cea

referitoare la clasarea sesizării (respectiv se mentionează prin nota de serviciu, decizia cu privire la una

din cele două măsur)i:

-în primul caz se desemnează comisia insărcinată cu efectuarea cercetării care va propune sau nu,

în final, sancţiunea;

-în al doilea caz, se clasează acţiunea.

Cine numeşte comisia de cercetare disciplinară ?

- comisiile de cercetare disciplinară sunt numite de consiliul de administraţie al unităţii de

învăţământ preuniversitar, pentru personalul didactic / didactic auxiliar şi personalul de conducere al

acesteia (art. 280 al. (5) lit. a) din Legea nr. 1 / 2011);

- directorul unităţii de învăţământ preuniversitar emite decizia de numire a comisiei, în baza

hotărârii consiliului de administraţie (art. 93 din Legea nr. 1 / 2011).

Componenţa comisiei de cercetare a abaterii prezumate :

a) pentru personalul didactic,didactic auxiliar si nedidactic comisii formate din 3-5 membri, dintre

care unul reprezintă organizaţia sindicală din care face parte persoana aflată în discuţie sau este un

reprezentant al salariaţilor, iar ceilalţi au funcţia didactică cel puţin egală cu a celui care a săvârşit abaterea

(art. 280 al. (4) lit. a) din Legea nr. 1 / 2011);

b) pentru personalul de conducere al unităţilor de învăţământ preuniversitar, comisii formate din 3-

5 membri, dintre care un reprezentant al salariaţilor, iar ceilalţi au funcţia didactică cel puţin egală cu a

celui care a săvârşit abaterea. Din comisie face parte şi un inspector din cadrul inspectoratului şcolar

judeţean/al municipiului Bucureşti (art. 280 al. (5) lit. b) din Legea nr. 1 / 2011);

- Decizia se înregistrează în registrul de decizii al unităţii de învăţământ preuniversitar şi se

comunică în termen tuturor celor care fac parte din comisie, prin grija secretariatului unităţii, sub luare de

semnătură;

3.Convocarea autorului abaterii prezumate la efectuarea cercetării prealabile

-Conform art. 280 alin. (6) din Legea nr. 1 / 2011, coroborat cu art. 267 alin. (2) din Codul muncii

modificat prin Legea nr. 40 / 2011, in vederea desfăşurării cercetării disciplinare prealabile, salariatul va fi

convocat în scris de comisia însărcinată cu efectuarea cercetării, precizându-se obiectul, data, ora şi locul

întrevederii.

-Între data convocării şi cea a efectuării cercetării disciplinare prealabile trebuie să treacă un

termen de minim 48 ore.

-Obiectul scrisorii de convocare îl constituie aducerea la cunostinţa salariatului, a faptei

(motivului) care face obiectul cercetării prealabile disciplinare.

-Scrisoarea de convocare se predă salariatului, cu semnătura de primire, ori, după caz, prin

recomandată cu aviz de primire, la domiciliul sau resedinţa comunicată de acesta; efectele se produc de la

data comunicării.

-Convocarea salariatului la o altă adresă decât cea corectă, cu consecinţa neefectuării cercetării

prealabile, atrage anularea deciziei de sancţionare.

4.Audierea salariatului

Elementul esenţial al efectuării cercetării disciplinare prealabile îl constituie audierea (ascultarea)

salariatului.

- Cadrul didactic cercetat are dreptul să cunoască toate actele cercetării şi să îşi producă probe în

apărare.

- În cursul cercetării disciplinare prealabile, salariatul cercetat are dreptul să formuleze şi să susţină

toate apărările în favoarea sa şi să ofere comisiei toate probele şi motivaţiile pe care le consideră necesare.

- Ascultarea salariatului se finalizează prin nota explicativă/nota de relaţii pe care acesta o dă

(conţine intrebările formulate de membrii comisiei şi răspunsurile salariatului).

26

Angajatorul are posibilitatea ca pe perioada cât durează cercetarea mentionată să suspende

contractul celui in cauză, in temeiul art. 52 alin. (1) lit. a) din Codul muncii.

O situaţie particulară este neprezentarea salariatului la convocare.

- Refuzul celui cercetat de a se prezenta la audiere, deşi a fost înştiinţat în scris cu minimum 48 de

ore înainte, precum şi de a da declaraţii scrise se constată prin proces-verbal şi nu împiedică finalizarea

cercetării (art. 280 alin. (6) din Legea nr. 1 / 2011).

- Numai neprezentarea salariatului la convocarea făcută, fără nici un motiv obiectiv dă dreptul

angajatorului să dispună sancţionarea, fără efectuarea cercetării prealabile (art. 267 alin. (3) din Codul

muncii modificat prin Legea nr. 40 / 2011).

Aceeaşi soluţie se impune şi atunci când salariatul dă curs convocării, dar refuză apărarea ori să

scrie nota explicativa / nota de relaţii. Se face dovada acestei situaţii cu un proces-verbal.

- Neprezentarea salariatului convocat pentru cercetarea prealabilă, fără un motiv obiectiv

constituie, prin ea insăşi, abatere disciplinară care justifică aplicarea unei sancţiuni celui în cauză (situaţia

este prevăzută de art. 267 alin. (3) din Codul muncii: angajatorul are dreptul sa dispuna sanctionarea, fara

efectuarea cercetarii prealabile). Deoarece salariatul nu a dat curs convocării, nu se mai justifică

mentiunea din decizia de sancţionare, cerută imperativ de art. 268 alin. (2) lit. c) din Codul muncii,

referitoare la motivele pentru care au fost inlăturate apărările formulate de salariat in timpul cercetării

prealabile. În decizia de sancţionare se va mentiona de ce nu s-a putut efectua cercetarea (neprezentarea

celui convocat).

5.Derularea cercetării disciplinare prealabile - Derularea cercetării disciplinare prealabile are în vedere

respectarea art. 280 alin. (6) şi (7) din Legea nr. 1 / 2011 și proce4dura cu nr. .........................

- În cadrul cercetării abaterii prezumate se stabilesc faptele şi urmările acestora, împrejurările în care

au fost săvârşite, existenţa sau inexistenţa vinovăţiei, precum şi orice alte date concludente.

- Se cercetează punctual toate aspectele avute în vedere şi care pot conduce la concluzia referitoare

la săvârşirea sau nu a abaterii disciplinare.

- În timpul şi cu ocazia cercetării se verifică toate documentele care au legătură cu abaterea

prezumată şi se solicită relaţii verbale şi / sau scrise de la toţi salariaţii care au implicaţie directă sau

colaterală cu faptele cercetate.

- Se realizează / întocmesc de către membrii comisiei situaţii, centralizatoare, verificări, recalculări

pe care le consideră relevante pentru rezultatele cercetării abaterii prezumate;

- Se anexează copii xerox certificate pentru conformitate cu originalul, după toate documentele

verificate şi considerate relevante;

- Cadrul didactic / didactic auxiliar cercetat are dreptul să cunoască toate actele cercetării şi să îşi

producă probe în apărare;

- Toate aspectele constatate de membrii comisiei în urma efectuării cercetării prelabile, vor fi

consemnate în raportul efectuării cercetării, în ordinea lor, arătându-se atât aspectele pozitive cât şi cele

negative.

Important: Cercetarea faptei şi comunicarea deciziei se fac în termen de cel mult 30 de zile de la

data constatării acesteia, consemnată în condica de inspecţii sau la registratura generală a unităţii de

învăţământ preuniversitar.

6.Întocmirea raportului efectuării cercetării disciplinare :

- cercetarea disciplinară prealabilă se va finaliza cu un proces-verbal / raport întocmit de comisia de

cercetare imputernicită; la acesta se ataşează nota explicativă a salariatului, respectiv toate documentele de

lucru întocmite şi considerate a fi relevante în susţinerea constatărilor / recomandărilor formulate.

- raportul poate cuprinde o recapitulaţie a etapelor parcurse.

- raportul poate constitui individualizarea sancţiunii.

În raport se consemnează (conform art. 280 alin. (6) din Legea nr. 1/2011):

-prezentarea pe scurt a faptei sesizate şi a circumstanţelor în care a fost săvârşită,

- urmările potenţiale ale faptei / faptelor săvârşite,

- existenţa sau inexistenţa vinovăţiei,

27

-rezultatele cercetării, inclusiv, după caz, refuzul nejustificat al salariatului de a se prezenta şi de

a-şi motiva poziţia,

-motivarea pentru care apărările sale au fost inlăturate,

-probele administrate,

- orice alte date concludente

-propunerea privind sancţiunea disciplinară aplicabilă sau, după caz, propunerea de clasare a

sesizării,

-motivarea propunerii.

La motivarea propunerii de sancţionare trebuie să se ţină cont, în temeiul art. 266 din Codul muncii

modificat prin Legea nr. 40 / 2011, de următoarele:

•împrejurările în care fapta a fost săvârşită;

•gradul de vinovaţie a salariatului;

•consecinţele abaterii disciplinare;

•comportarea generală în serviciu a salariatului;

•eventualele sancţiuni disciplinare suferite anterior de către acesta.

- Raportul va fi semnat de către membrii comisiei de cercetare, pe fiecare pagină a sa.

- Raportul se înregistrează la acelaşi număr ca şi sesizarea / petiţia / reclamaţia / adresa / referatul de

sesizare / nota de serviciu.

-Cui îi este înaintat raportul comisiei de cercetare ?

-Raportul se prezintă spre aprobare organului colectiv de conducere a unităţii de învăţământ

preuniversitar, care a hotărât derularea cercetării (art. 282 din Legea nr. 1 / 2011); .

-În baza raportului, asumat de către consiliul de administraţie, în unităţile de învăţământ

preuniversitar, se materializează propunerea de sancţionare.

-Cine formulează propunerea de sancţionare ?

În conformitate cu art. 281 alin. (1) şi (2) din Legea nr. 1 / 2011, propunerea de sancţionare în urma

derulării cercetării, se formulează după cum urmează:

-Pentru personalul didactic / didactic auxiliar din unităţile de învăţământ preuniversitar, propunerea

de sancţionare se face de către director sau de cel puţin 2/3 din numărul total al membrilor consiliului de

administraţie. Sancţiunile aprobate de consiliul de administraţie sunt puse în aplicare şi comunicate prin

decizie a directorului unităţii de învăţământ preuniversitar.

-Pentru personalul de conducere al unităţii de învăţământ preuniversitar, propunerea de sancţionare

se face de către consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ preuniversitar şi se comunică prin

decizie a inspectorului şcolar general.

În baza raportului şi procesului verbal al consiliului de administraţie, se întocmesc:

- decizia de sancţionare (dacă s-a propus şi s-a aprobat sancţionarea)

- adresele de răspuns către petenţi / salariaţii care au întocmit referatul de sesizare, care sunt

deasemenea înregistrate la acelaşi număr şi constituie documentele pentru descărcarea de responsabilitate

a salariaţilor cărora le-a fost repartizată spre soluţionare sesizarea / petiţia / reclamaţia / adresa / referatul

de sesizare / nota de serviciu.

7.Emiterea deciziei de sancţionare Constatând vinovăţia salariatului, după efectuarea cercetării

prealabile (sau după constatarea imposibilităţii efectuării ei datorită culpei celui în cauză), consiliul de

administraţie al unităţii de învăţământ preuniversitar urmează să stabilească sancţiunea disciplinară, în

baza propunerii comisiei.

Important: Conform art. 262 alin. (2) din Codul muncii modificat prin Legea nr. 40 / 2011, este

interzisă aplicarea mai multor sancţiuni pentru aceeaşi abatere.

- Conform art. 281 alin. (1) din Legea nr. 1 / 2011, pentru personalul didactic / didactic auxiliar care

a săvârşit o abatere disciplinară şi a fost cercetat disciplinar, directorul unităţii de învăţământ

preuniversitar dispune aplicarea sancţiunii disciplinare printr-o decizie emisă în formă scrisă, în termen de

30 de zile calendaristice de la data luării la cunoştinţă despre săvârşirea abaterii disciplinare, dar nu mai

târziu de 6 luni de la data săvârşirii faptei.

28

- Conform art. 281 alin. (2) din Legea nr. 1 / 2011, pentru personalul de conducere din unităţile de

învăţământ preuniversitar, care a săvârşit o abatere disciplinară şi a fost cercetat disciplinar, inspectorul

şcolar general, în baza hotărârii consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ preuniversitar,

dispune aplicarea sancţiunii disciplinare printr-o decizie emisă în formă scrisă, în termen de 30 de zile

calendaristice de la data luării la cunoştinţă despre săvârşirea abaterii disciplinare, dar nu mai târziu de 6

luni de la data săvârşirii faptei.

Important: Dacă se emite decizia de sancţionare după curgerea acestor termene, aceasta va fi

nelegală (nulă).

Elemente esenţiale care trebuie să se regăsească în cuprinsul deciziei de sancţionare:

Potrivit alin. (2) al art.268 din Codul muncii modificat prin Legea nr. 40 / 2011, în decizie trebuie

să se cuprindă în mod obligatoriu:

•descrierea faptei care constituie abatere disciplinară;

•precizarea prevederilor din statutul de personal, regulamentul intern sau contractul de muncă

aplicabil, care au fost incălcate;

•motivele pentru care au fost inlăturate apărările formulate de salariat în timpul cercetării prealabile

sau motivele pentru care nu a fost efectuată cercetarea prealabilă;

•termenul în care sancţiunea poate fi contestată;

•instanţa competentă la care sancţiunea poate fi contestată.

Important: Lipsa unuia dintre elemente atrage nulitatea absolută a măsurii.

- Decizia de sanctionare disciplinara trebuie semnată de persoana care are abilitarea legală să o

emită (directorul unităţii de învăţământ, sau inspectorul şcolar general.

- Decizia de sancţionare se înregistrează în registrul de decizii al unităţii de învăţământ

preuniversitar de stat, respectiv al inspectoratului şcolar (în funcţie de autoritatea care a emis-o).

Sancţiunile disciplinare care se pot aplica în conformitate cu art. 280 alin. (2) din Legea nr. 1 /

2011, în funcţie de gravitatea abaterilor săvârşite, sunt:

a) observaţie scrisă;

b) avertisment;

c) diminuarea salariului de bază, cumulat, când este cazul, cu indemnizaţia de conducere, de

îndrumare şi de control, cu până la 15%, pe o perioadă de 1-6 luni;

d) suspendarea, pe o perioadă de până la 3 ani, a dreptului de înscriere la un concurs pentru

ocuparea unei funcţii didactice superioare sau pentru obţinerea gradelor didactice ori a unei funcţii de

conducere, de îndrumare şi de control;

e) destituirea din funcţia de conducere, de îndrumare şi de control din învăţământ;


Sancţiunile care se pot aplica în conformitate cu art. 264 din Codul muncii aprobat prin Codul

muncii modificat prin Legea nr. 40 / 2011, sunt:

a) avertismentul scris;

b) suspendarea contractului individual de muncă pentru o perioadă ce nu poate depăşi 10 zile

lucrătoare;

c) retrogradarea din funcţie, cu acordarea salariului corespunzător funcţiei în care s-a dispus

retrogradarea, pentru o durată ce nu poate depăşi 60 de zile;

d) reducerea salariului de bază pe o durată de 1-3 luni cu 5-10%;

e) reducerea salariului de bază şi/sau, după caz, şi a indemnizaţiei de conducere pe o perioada de 1-3

luni cu 5-10%;


Important: Nu se pot aplica amenzi disciplinare, în conformitate cu art. 265 din Codul muncii

completat, modificat.

Observaţie: Este de aşteptat ca sancţiunile să fie acordate în concordanţă cu gravitatea abaterilor

săvârşite, dar şi gradat, în funcţie de savârşirea anterioară a altor abateri disciplinară, respectiv de

aplicarea anterioară a altor sancţiuni.

29

8.Comunicarea deciziei de sancţionare

-Decizia de sanctionare se comunică salariatului în cel mult 5 zile calendaristice de la data emiterii

şi produce efecte de la data comunicării.

-Decizia se comunică salariatului, cu semnătură de primire, ori, in caz de refuz al primirii, prin

scrisoare recomandată cu aviz de primire, la domiciliul sau reşedinţa comunicată de acesta.

Nu are nici o relevanţă dacă salariatul nu se găseşte la acel domiciliu sau la acea resedinţă,

indiferent din ce motiv, inclusiv că intre timp s-a mutat, nici că el refuză primirea.

Termenul de 5 zile calendaristice este de recomandare.

Modul de contestare a deciziei de sancţionare:

-Dacă sancţionarea s-a realizat în baza prevederilor specifice din Codul muncii modificat prin Legea

nr. 40 / 2011, în conformitate cu art. 268 alin. (5) din Codul muncii, decizia de sancţionare poate fi

contestată de salariat la instanţele judecătoreşti competente în termen de 30 de zile calendaristice de la

data comunicării.

-Dacă sancţionarea a fost aplicată în baza Legii nr. 1 / 2011, atunci decizia de sancţionare poate fi

constestată conform art 280 alin. (8), astfel: Persoanele sancţionate încadrate în unităţile de învăţământ au

dreptul de a contesta, în termen de 15 zile de la comunicare, decizia respectivă la colegiul de disciplină de

pe lângă inspectoratul şcolar.

Important: Conform art 280 alin. (9) din Legea nr. 1 / 2011, normele privind componenţa,

organizarea şi funcţionarea, precum şi atribuţiile colegiului de disciplină de pe lângă inspectoratul şcolar

şi ale Colegiului central de disciplină al Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului se vor

stabili prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului

9. Punerea în aplicare a deciziei de sancţionare

Materializează valorificarea rezultatelor cercetării prealabile.

Prevederile deciziei de sancţionare trebuie puse în aplicare de către compartimentele secretariat şi

contabilitate ale unităţii de învăţământ preuniversitar, după caz, prin:

-ataşarea deciziei de sancţionare la dosarul personal al cadrului didactic / didactic auxiliar

sancţionat;

-operarea în statul de plată a reţinerilor, a diminuărilor de salariu, sau a celorlalte modalităţi de

sancţionare pecuniară prevăzute de legislaţie, după caz.

-ţinerea unei evidenţe a sancţiunilor care au fost aplicate personalului didactic / didactic auxiliar, dar

şi a celui nedidactic .

Documentele necesare pe parcursul cercetării prealabile şi a sancţionării personalului didactic /

didactic auxiliar din cadrul unităţilor de învăţământ preuniversitar:

- sesizări, petiţii, reclamaţii, adrese;

- referatul de sesizare / de autosesizare;

- nota de serviciu / nota internă;

- decizia de constituire a comisiei de crcetare;

- adresa de convocare a salariatului care face obiectul cercetării prealabile;

- nota de relaţii / nota explicativă;

- procesul verbal / nota de constatare / minuta;

- solicitarea scrisă;

- raportul comisiei de cercetare a abaterii prezumate;

- adrese de comunicare;

- decizia de sancţionare;

- contractul de muncă / contractul de management;

- fişa postului;

- angajamentul de plată;

- statul de salarii;

- orice documente care fac obiectul cercetărilor referitoare la abaterea disciplinară prezumată.

30

CAPITOLUL IX

EVALUAREA PROFESIONALĂ A ANGAJAȚILOR

ART.124 Evaluarea profesională a personalului didactic se face conform Ordinul ministrului educației

naționale nr.3597/18.06.2014, cu indicatorii de performanţă din fişele de autoevaluare avizaţi de către

consiliul profesoral şi aprobaţi de către consiliului de administraţie şi în etapele : autoevaluare, avizarea

punctajului în consiliul profesoral, punctaj acordat în catedră şi calificativ şi punctaj stabilit de consiliul de

administraţie. Decizia consiliul de administraţie poate fi contestată conform legislaţiei în vigoare.

ART. 125 Evaluarea profesională a personalului nedidactic se face anual (calendaristic) confrm O.M.3860/

10.03.2011

CAPITOLUL X

REGULAMENTUL INTERN PRIVIND PROGRAMUL„ ȘCOALĂ DUPĂ ȘCOALĂ“

Fundamentat pe Ordinul 5349/07.09.2011 privind aprobarea Metodologiei de organizare a Programului

SDS forma consolidată prin includerea modificărilor și completărilor aduse prin OMEN nr.

4802/31.08.2017 şi prevederile Legii 1/2011 Legea Educației Naționale, art.58

Prezentele prevederi completează R.I. al Şcolii Gimnaziale Nr.21 Sibiu precum şi R.O.F.U.I.P.

Prezentul regulament conţine prevederi referitoare la organizarea, funcţionarea, controlul şi monitorizarea

programului Şcoala după şcoală – Şcoala în sprijinul familiei, denumit în continuare SDS, din cadrul

Şcolii Gimnaziale Nr.21, Sibiu

ART. 126 1. Programul ȘDȘ este complementar programului şcolar obligatoriu şi are pentru elevi un

caracter opţional.

2.. Anual, C.A, organizează prin intermediul unei Comisii, analiza de nevoi pentru organizarea

programului SDS din anul şcolar următor. Analiza de nevoi va tine cont de solicitările beneficiarilor

direcţi şi indirecţi ai educaţiei. Pe baza rezultatelor analizei de nevoi şi a resurselor existente, se stabileşte

până la data de 01 martie, oferta pentru SDS, sub formă de pachete educaţionale.

3. Proiectul programului SDS, elaborat de comisia stabilită conform articolului 3 (4) din Ordinul

5349 / 07.09.2011, cuprinde pachete educaţionale propuse pentru fiecare nivel de invatamant, rânduri de

clase sau clasă în parte, în conformitate cu prevederile art. 6, 7 si 8 ale aceluiaşi ordin.

4. In învăţământul primar programul SDS cuprinde activităţi realizate cu sprijin specializat,

ateliere/activităţi tematice şi alte activităţi de tip recreativ. In funcţie de grupul ţintă şi de nevoile

identificate, cadrele didactice propun/oferă pachete educaţionale sau module de pachete de activităţi,

conform Fişei de proiectare a pachetului educaţional, model propus în anexa ce face parte integrantă din

prezentul regulament.

5. Inscrierea în program se face pe tot parcursul anului şcolar. Grupele pot fi constituite pe clase, pe

an de studiu şi mixt.

6. Resursele umane implicate în derularea programului SDS sunt recrutate cu precădere din rândul

cadrelor didactice calificate ale şcolii, în funcţie de nevoile identificate şi de solicitările beneficiarilor.

După caz, în program pot fi implicate şi alte cadre didactice: profesor psiholog, profesor logoped, profesor

de sprijin, sau personal didactic auxiliar: bibliotecar, informatician, antrenor, instructor, din şcoală sau din

afara ei.

7. Inscrierea elevilor în program se face pe baza cererii scrise a părinţilor/tutorilor legali ai elevilor,

adresate unităţii de învăţământ. In cerere, părintele/tutorele va preciza pachetul educaţional pentru care

optează, după consultarea specialiştilor implicaţi în program şi respectând opţiunile elevului.

8. Retragerea din program se va face la cererea părintelui/tutorilor legali, prin înştiinţare scrisă

înaintată unităţii şcolare sau la iniţiativa unităţii şcolare în cazurile prevăzute la cap. II, 5.

9. Programul SDS în învăţământul primar se desfăşoară în continuarea programului şcolar

obligatoriu, alocându-se un interval de timp de aproximativ 1.5 ore pentru servirea mesei şi activităţilor

recreative în aer liber.

10. Asigurarea hranei se face prin suportul financiar al parintilor, în sistem contractual cu diferiţi

31

agenţi economici.

12. Utilizarea resurselor electronice (TV, calculatoare etc.) se va face numai pentru atingerea

obiectivelor educaţionale ale programului şi nu în scop recreativ.

13. Comisia SDS numită prin decizia directorului monitorizează implementarea programului.

14. Finanţarea programului se poate face: prin donaţii al părinţilor cu respectarea legislaţiei în

vigoare.

ART. 127. OBLIGAŢIILE ŞCOLII GIMNAZIALE NR.21, SIBIU

1. Personalul angajat respectă programa aprobata de MEN;

2. Programul îşi desfăşoară activitatea în intervalul orar: 12.00/13.00-16.00

3. Unitatea şcolară îşi rezervă dreptul de a selecta copiii la înscriere.

4. Unitatea şcolară îşi rezervă dreptul de a scoate copilul din evidenţă programului SDS în

următoarele situaţii:

Caz de boală infecţioasă cronică (la recomandarea şi/sau cu avizul medicului)

Neplata taxei în termen de 10 zile de la scadenţă;

In cazul unui comportament inadecvat al copilului, în mod repetat şi după discuţii prealabile cu

părinţii.

5. Personalul angajat respectă drepturile copilului şi integritatea acestora

6. Se asigură control medical în cazul semnalării unor situaţii problematice

7. Unitatea şcolară îşi rezervă dreptul de a refuza primirea copilului, în caz de îmbolnăvire, până la

prezentarea avizului medical.

8. In cazul in care copilul nu se simte bine in timpul programului, personalul angajat are obligaţia

de a anunţa părinţii sau persoanele de contact indicate în fişa de înscriere.

9. Unitatea şcolară, prin intermediul asociaţiei de părinţi, percepe o taxă lunară fixată în lei,

reprezentând contravaloarea serviciilor educative asigurate de unitatea şcolară în cadrul Programului

„Şcoala după şcoală” şi a cursurilor opţionale alese de părinte din pachetele educaţionale oferite de şcoală,

conform contractului de parteneriat “Şcoală- familie”, semnat de reprezentantul şcolii şi

părinte/reprezentantul legal la înscrierea copilului în program. Plata taxei se face lunar între zilele de 1-5

ale lunii, în avans pentru luna în curs.

10. Programul SDS funcţionează pe tot parcursul anului şcolar, la cererea părinţilor.

11. Unitatea şcolară se obligă să asigure copiilor şi personalului angajat un cadru securizat pentru

desfăşurarea activităţii precum şi totalitatea consumabilelor necesare igienei personale şi desfăşurării

activităţilor educative şi recreative prevăzute prin contract.

12. Unitatea şcolară are obligaţia de a anunţa cu o săptămână înainte perioadele când programul SDS

se întrerupe din motive obiective (igienizare, reparaţii, etc.)

ART. 128.OBLIGAŢIILE BENEFICIARULUI INDIRECT (PĂRINTE)

1. Părintele are obligaţia de a respecta orele de sosire şi plecare, în intervalul orar: 12,00-16,00.

2. Părintele are obligaţia de a prezenta conducerii şcolii analizele medicale şi actele solicitate încă

din prima zi de prezenţă la activităţile din programul SDS.

3. Părintele are obligaţia de a plăti taxa lunară în primele 5 zile lucrătoare ale lunii, pentru luna în

curs, în vederea asigurării unei bune funcţionări a întregii activităţi.

4. Părintele are obligaţia de a anunţa reprezentantul şcolii dacă elevul absentează, până la ora 8.30 a

zilei respective.

5. Părintele are obligaţia de a anunţa conducerea unităţii şcolare în cazul în care elevul urmează un

tratament medical sau un regim alimentar special.

6. Părintele are obligaţia de a anunţa imediat în urma diagnosticării, cazurile de boli infecto-

contagioase pentru a putea fi luate măsurile necesare de protejare a colectivităţii; copilul va ieşi din

programul SDS până la aducerea avizului medical care să-i permită reintrarea în colectivitate.

32

7. La recomandarea cadrului medical sau a personalului angajat, părintele are obligaţia să preia

elevul din programul SDS în cel mai scurt timp, dacă acesta nu se simte bine şi prezintă semne de

îmbolnăvire.

8. Părintele are obligaţia de a-şi supraveghea copilul din momentul preluării de la programul SDS

până la părăsirea incintei unităţii şcolare.

9. Părintele are obligaţia de a anunţa în scris cadrul didactic al clasei în cazul în care copilul este

preluat de o altă persoană. Aceasta trebuie să se regăsească în fişa de înscriere ca persoană de contact şi

trebuie să se poată legitima.

10. Copiii nu pot pleca de la activităţile din programul SDS sub niciun motiv fără acordul părinţilor

sau al reprezentantului legal.

ART. 129. OBLIGAŢIILE PERSONALULUI ANGAJAT :

1. Personalul angajat se obligă:

a) să respecte integritatea fizică şi psihică a tuturor copiilor înscrişi în programul SDS;

b) să desfăşoare activităţi educative în conformitate că prevederile M.E.N., cu vârsta şi cu

dezvoltarea fizică şi psihică a copiilor;

a) să creeze un cadru plăcut, relaxant, de stimulare a aptitudinilor şi abilităţilor copiilor;

b) să respecte atribuţiile ce îi revin prin contractul individual de muncă şi prin fişa postului;

c) să aibă cu beneficiarii direcţi şi indirecţi (părinţi-copii) o relaţie de comunicare sinceră, deschisă,

o atitudine amiabilă în rezolvarea conflictelor şi să solicite intervenţia conducerii unităţii şcolare în cazul

unor conflicte majore.

d) să respecte toate prevederile prevăzute în fişa postului.

CAPITOLUL XI

REGULAMENT INTERN PRIVIND

PROTECȚIA DATELOR CU CARACTER PERSONAL

ART. 130- .Informații generale despre datele cu caracter personal

Sunt considerate date cu caracter personal:

- numele

- adresa de domiciliu / reședință

- codul numeric personal

- data nașterii

- seria și nr actului de identitate

- fotografia persoanei

- semnătura olografă

- adresa de e-mail

- profilul on-line

- I.P.ul

ART. 131 .Categorii de persoane Școala Gimnazială Giarmata, județul Timiș prelucrează datele cu caracter personal

următoarelor categorii de persoane fizice, în funcţie de scopul prevazut la secţiunea a III-a:

a) Elevi, părinţi ai acestora, reprezentanţi legali ai acestora, alţi membri ai familiei, candidaţi la

testele sau examenele naţionale, viitori elevi, cadre didactice, cadre didactice auxiliare şi personal

nedidactic în relaţii contractuale cu Școala Gimnazială Giarmata.

b) Elevi, cadre didactice, cadre didactice auxiliare, personal nedidactic sau alţi membri ai familiei acestor

categorii enumerate posibili beneficiari ai programelor de protecţie socială derulate de MEN (asigurarea

manualelor şcolare, Programul "Corn şi lapte", Programul "Euro200", asigurarea transportului şcolar,

burse, precum şi a altor programe similare);

33

c) Elevi, cadre didactice, cadre didactice auxiliare, personal nedidactic, vizitatori, orice persoană care

intră în sediul , care este dotat cu sistem de supraveghere audio-video

d) Orice persoană fizică sau juridică ce are raporturi de natură comercială sau contractuală cu Școala

Gimnazială Gimnazială nr. 21 Sibiu.

ART. 132. Scopul colectarii şi prelucrării Conform cerinţelor Regulamentului U.E. nr. 679 / 2017 pentru protecţia persoanelor cu privire la

prelucrarea datelor cu caracter personal şi libera circulaţie a acestor date, Școala Gimnazială Nr. 21

Sibiu are obligaţia de a administra în condiţii de siguranţă şi numai pentru scopurile specificate, datele

personale care îi sunt furnizate despre categoriile de persoane fizice prevazute la secţiunea I. Scopul

colectării datelor este:

a) Pentru persoanele prevazute la secţiunea I. litera a: Prestari de servicii ale Școlii Gimnaziale Nr. 21

Sibiu pentru realizarea obiectului de activitate principal, respectiv: educaţie şi cultură. De asemenea

informaţiile colectate de către Școala Gimnazială Nr. 21 Sibiu prin intermediul unităţilor subordonate

sunt folosite pentru analize şi prelucrări statistice necesare pentru fundamentarea deciziilor în

managementul sistemului educaţional.

b) Pentru persoanele fizice prevăzute la secţiunea I litera b: protecţia socială.

c) Pentru persoanele fizice prevazute la secţiunea I, litera c: monitorizarea accesului/persoanelor în spaţii

publice/private; securitatea persoanelor şi a spaţiilor publice/private; monitorizare video şi securitate..

d) Pentru persoanele fizice prevazute la secţiunea I, litera d: evidenţa financiar contabilă a Școlii

Gimnaziale nr. 21 Sibiu.

ART. 133. Motivaţia colectării şi prelucrării a) Scopul major pentru care Școala Gimnazială nr. 21 Sibiu colectează date cu caracter personal ţine de

prelucrări ale informaţiilor pe baza cărora să se poată lua decizii coerente şi corecte în managementul

sistemului educaţional. Deşi actul educaţional pentru învăţământul obligatoriu este gratuit, persoanele

fizice sunt obligate să furnizeze o serie de date obligatorii (informaţii despre identitatea persoanei precum

şi a părinţilor sau reprezentanţilor legali, acceptul monitorizării video pentru sporirea securităţii în

sistemul educaţional), în cazul prevăzut la secţiunea II, litera a) şi c), acestea fiind necesare în vederea

derulării/iniţierii de raporturi juridice cu Școala Gimnazială Nr. 21 Sibiu, cu respectarea prevederilor

legale (de exemplu: cele privind relaţia cu angajaţii sau cele privind înscrierea în învăţământ sau cele

privind evidenţa rezultatelor şcolare sau a actelor de studii). În cazul refuzului de a furniza aceste date,

Școala Gimnazială nr. 21 Sibiu poate să refuze iniţierea de raporturi juridice, întrucât poate fi pus în

imposibilitatea de a respecta cerinţele reglementărilor speciale in domeniul educaţional, iar în cazul

angajaţilor, a prevederilor dreptului muncii şi dreptului fiscal. De asemenea Școala Gimnazială Nr. 21

Sibiu colectează şi o serie de informaţii care nu au caracter obligatoriu (de exemplu: adresa de email,

telefon) în vederea îmbunătăţirii modului de comunicare cu elevii, părinţii sau reprezentanţii legali ai

acestora precum şi pentru realizarea ulterioară de sondaje statistice (selectarea aleatoare a unui eşantion şi

administrarea unui chestionar relativ la aspectele educaţionale) utilizând comunicarea prin sistemul poştei

electronice. In cazul in care persoanele fizice şi-au dat acordul pentru colectarea şi prelucrarea unor

datelor cu caracter opţional, au dreptul ca ulterior sa solicite excluderea din baza de date a Școlii

gimnaziale nr. 21 Sibiu a acestor informaţii. Refuzul furnizării şi/ sau prelucrării datelor informaţiilor

opţionale poate duce la imposibilitatea ca Școala Gimnazială Nr. 21 Sibiu să transmită informaţii despre

serviciile sale.

b) În situaţiile prevăzute la secţiunea II, litera b) furnizarea datelor este necesară pentru ca persoanele în

cauză să poată beneficia de acces la respectivele categorii de programe de protecţie socială. Refuzul de a

furniza informaţii personale în acest scop poate duce la pierderea calităţii de beneficiar a programelor de

protecţie socială.

c) În situaţiile prevăzute la secţiunea II, litera d) informaţiile cu caracter personal se colectează şi

prelucrează pentru a respecta prevederile legale relativ la înregistrarea operaţiunilor financiar contabile.

Furnizarea informaţiilor din această categorie este obligatorie, refuzul de a le furniza duce la

imposibilitatea de a demara relaţii juridice între Școala Gimnazială Nr. 21 Sibiu şi respectivele persoane.

34

ART. 134. Părţile care au acces la informaţiile cu caracter personal Informatiile înregistrate sunt destinate utilizării de catre operator şi sunt comunicate numai următorilor

destinatari:

a) In cazul prevazut la secţiunea II, literele a), b), c) şi d): Persoana vizată, reprezentanţii legali ai

persoanei vizate, angajaţi ai operatorului cu drept de acces, împuternicitul operatorului, alte persoane

fizice/juridice care prelucreaza datele personale în numele operatorului, autoritatea judecătorească, poliţia,

organe de urmarire penală şi alte instituţii abilitate de lege să solicite informaţii.

ART. 135. Drepturile persoanelor a căror date personale sunt colectate şi/ sau prelucrate La cererea persoanelor fizice, Școala Gimnazială Nr. 21 Sibiu confirmă dacă prelucrează sau nu date

personale, în mod gratuit. Școala Gimnazială nr. 21 Sibiu se obligă să rectifice, să actualizeze, să

blocheze, să şteargă sau să transforme în date anonime, în mod gratuit, datele a caror prelucrare nu este

conformă cu prevederile Regulamentului U.E. nr. 679 / 2016.

Conform Regulamentului U.E. nr. 679 / 2016, persoanele fizice beneficiaza de dreptul de acces, de

interventie asupra datelor, dreptul de a nu fi supus unei decizii individuale și dreptul de a se adresa

justiției. Totodată, au dreptul să se opuna prelucrarii datelor personale care ii privesc si sa solicite

stergerea datelor, cu exceptia situatiilor prevazute de lege, cand prelucrarea de catre Școala Gimnazială

Nr. 21 Sibiu a datelor este obligatorie.

Dacă unele din datele despre dumneavoastră sunt incorecte, vă rugăm să ne informaţi cât mai curând

posibil.

ART. 136. Prelucrarea datelor speciale

Școala Gimnazială Nr. 21 Sibiu va prelucra următoarele date speciale, în următoarele condiții:

a. Date privind confesiunea unei persoane, în scopul prelucrării documentelor candidaților la un

post de profesor de religie / profesorilor de religie din cadrul unităților de învățământ

preuniversitar din județul Sibiu

Accesul la acest tip de date personale este permis persoanelor din cadrul departamentului de

secretariat.

Transferul acestor date personale privind confesiunea religioasă se face, în concordanță cu prevederile

legale, către Ministerul Educației Naționale.

b. Date privind sănătatea angajaților Școlii Gimnaziale nr. 21 Sibiu

În relația cu cabinetul de medicina muncii, informațiile furnizate sunt confidențiale și privesc doar

capacitatea de muncă a angajatului, fișa de medicina muncii fiind păstrată de departamentul pentru

resurse umane.

Informațiile aferente certificatelor de concediu medical sunt confidențiale și sunt gestionate, în

condițiile legii, de departamentul salarizare / contabilitate.

Angajații Școlii gimnaziale nr. 21 Sibiu nu au obligația dezvăluirii secretului diagnosticului

medical către angajator.

c. Date privind apartenența la sindicate

În relația cu angajații care sunt afiliați unor sindicate, Școala Gimnazială nr. 21 Sibiu poate solicita

nominalizarea sindicatului cu scopul direcționării a 1% din salariul angajatului către sindicatul afiliat.

Accesul la acest tip de informații îl are departamentul salarizare / contabilitate și responsabilul pentru

protecția datelor cu caracter personal.

d. Date personale care nu se solicită

Nu se vor solicita date personale care dezvăluie originea rasială sau etnică, opiniile politice,

confesiunea religioasă - cu excepțiile prevăzute mai sus -, convingerile filosofice, apartenența sindicală -

cu excepția prevăzută mai sus -, prelucrarea de date biometrice și genetice, date privind sănătatea –cu

excepțiile prevăzute mai sus -, viața sexuală sau orientarea sexuală ale unei persoane fizice.

ART. 137. Utilizarea mijloacelor de comunicare electronică în cadrul sarcinilor de serviciu

Angajații Școlii Gimnaziale Nr. 21 Sibiu vor utiliza în cadrul sarcinilor de serviciu adrese de e-

mail de serviciu, nu personale, iar la încheierea contractului de muncă au obligația de a se asigura că toate

datele personale (altele decât cele ale propriei persoane) sunt transferate către noul titular al postului.

35

ART. 138. Încălcarea securității datelor cu caracter personal

Angajații Școlii Gimnaziale Nr. 21 Sibiu care observă o încălcare a securității datelor cu caracter

personal sau situații de vulnerabilitate vor notifica de urgență responsabilul prelucrării datelor cu caracter

personal, în mod direct sau în scris, pe adresa de e-mail dedicată.

Responsabilul prelucrării datelor cu caracter personal va comunica situația la ISJ Sibiu și va

notifica Autoritatea de supraveghere, în conformitate cu prevederile art. 33 din Regulamentul U.E. nr. 679

/ 2016. De asemenea, va lua toate măsurile necesare diminuării consecințelor.

ART. 139.Aspecte finale

Angajații Școlii Gimnaziale nr. 21 Sibiu vor afișa public date cu caracter personal doar dacă

există acordul persoanei / persoanelor în cauză. În situația în care acordul este negative, se poate recurge

la anonimizare.

Responsabilul desemnat pentru supravegherea prelucrării datelor cu caracter personal este prof.

Ghiorghiasa Roxana.

CAPITOLUL XII

PARTENERII EDUCAȚIONALI

ART. 140. Drepturile părinților, tutorilor sau susținătorilor legali

1. Părinții, tutorii sau susținătorii legali ai antepreșcolarului/preșcolarului/elevului sunt parteneri

educaționali principali ai unităților de învățământ.

2. Părinții, tutorii sau susținătorii legali ai copilului/elevului au acces la toate informațiile legate de

sistemul de învățământ care privesc educația copiilor lor.

3. Părinții, tutorii sau susținătorii legali ai copilului/elevului au dreptul de a fi susținuți de sistemul de

învățământ, pentru a se educa și a-și îmbunătății aptitudinile ca parteneri în relația familie—școală.

4. Părintele, tutorele sau susținătorul legal al copilului/elevului are dreptul să fie informat periodic

referitor la situația școlară și la comportamentul propriului copil.

5. Părintele, tutorele sau susținătorul legal al copilului/elevului are dreptul să dobândească informații

referitoare numai la situația propriului copil.

6. Părintele, tutorele sau susținătorul legal al copilului/elevului are acces în incinta unității de învățământ

în concordanță cu procedura de acces, dacă:

a) a fost solicitat/a fost programat pentru o discuție cu un cadru didactic sau cu directorul/directorul

adjunct al unității de învățământ;

b) desfășoară activități în comun cu cadrele didactice;

c) depune o cerere/alt document la secretariatul unității de învățământ;

d) participă la întâlnirile programate cu educatorul puericultor/ educatoarea/ învățătorul/ institutorul/

profesorul pentru învățământ preșcolar/primar/profesorul diriginte;

e) participă la acțiuni organizate de asociația de părinți.

7. Consiliul de administrație are obligația stabilirii procedurii de acces al părinților, tutorilor sau

susținătorilor legali în unitățile de învățământ.

8. Părinții, tutorii sau susținătorii legali au dreptul să se constituie în asociații cu personalitate juridică,

conform legislației în vigoare.

9. Rezolvarea situațiilor conflictuale sesizate de părintele/tutorele/susținătorul legal al copilului/elevului în

care este implicat propriul copil se face prin discuții amiabile cu salariatul unității de învățământ implicat,

educatorulpuericultor/educatoarea/învățătorul/institutorulprofesorul pentru învățământul

preșcolar/primar/profesorul diriginte. Părintele/tutorele/susținătorul legal al copilului/elevului are dreptul

de a solicita ca la discuții să participe și reprezentantul părinților.

În situația în care discuțiile amiabile nu conduc la rezolvarea conflictului, părintele/tutorele/susținătorul

legal are dreptul de a se adresa conducerii unității de învățământ, printr-o cerere scrisă, în vederea

rezolvării problemei.

36

10. În cazul în care părintele/tutorele/susținătorul legal consideră că starea conflictuală nu a fost rezolvată

la nivelul unității de învățământ, acesta are dreptul de a se adresa, în scris, inspectoratului

școlar pentru a media și rezolva starea conflictuală.

ART. 141.Îndatoririle părinților, tutorilor sau susținătorilor legali

a) Potrivit prevederilor legale părintele, tutorele sau susținătorul legal are obligația de a asigura frecvența

școlară a elevului în învățământul obligatoriu și de a lua măsuri pentru școlarizarea elevului, până la

finalizarea studiilor.

b) Părintele, tutorele sau susținătorul legal care nu asigură școlarizarea elevului, în perioada

învățământului obligatoriu, poate fi sancționat, conform legislației în vigoare, cu amendă cuprinsă între

100 lei și 1.000 lei ori este obligat să presteze muncă în folosul comunității.

c) Constatarea contravenției și aplicarea amenzilor contravenționale se realizează de către persoanele

împuternicite de primar în acest scop, la sesizarea consiliului de administrație al unității de învățământ.

d) Conform legislației în vigoare, la înscrierea copilului/elevului în unitatea de învățământ, părintele,

tutorele sau susținătorul legal are obligația de a prezenta documentele medicale solicitate, în vederea

menținerii unui climat sănătos la nivel de grupă/formațiune de studiu/pentru evitarea degradării stării de

sănătate a celorlalți elevi/preșcolari din colectivitate/unitatea de învățământ.

e) Părintele, tutorele sau susținătorul legal are obligația ca, cel puțin o dată pe lună, să ia legătura cu

profesorul pentru învățământul preșcolar/ învățătorul / institutorul / profesorul pentru învățământul

primar /profesorul diriginte pentru a cunoaște evoluția copilului/elevului. Prezența părintelui, tutorelui sau

susținătorului legal va fi consemnată în caietul educatorului puericultor /educatoarei/

învățătorului/institutorului/ profesorului pentru învățământ preșcolar/primar, profesorului diriginte, cu

nume, dată și semnătură.

f) Părintele, tutorele sau susținătorul legal răspunde material pentru distrugerile bunurilor din patrimoniul

unității de învățământ, cauzate de elev.

g) Părintele, tutorele sau susținătorul legal al elevului din învățământul primar are obligația să îl

însoțească până la intrarea în unitatea de învățământ, iar la terminarea orelor de curs să îl preia. În

cazul în care părintele, tutorele sau susținătorul legal nu poate să desfășoare o astfel de activitate,

împuternicește o altă persoană.

h) Părintele, tutorele sau susținătorul legal al elevului din învățământul primar, gimnazial are obligația de

a solicita, în scris, retragerea elevului în vederea înscrierii acestuia într-o unitate de învățământ din

străinătate.

i) Se interzice oricăror persoane agresarea fizică, psihică, verbală etc. a copiilor/elevilor și a personalului

unității de învățământ.

j). Respectarea prevederilor prezentului regulament și a regulamentului de organizare și funcționare a

unităților de învățământ este obligatorie pentru părinții, tutorii sau susținătorii legali ai

copiilor/elevilor.

ART. 142.Adunarea generală a părinților

1. Adunarea generală a părinților este constituită din toți părinții, tutorii sau susținătorii legali ai

copiilor/elevilor de la grupă/formațiune de studiu.

2. Adunarea generală a părinților hotărăște referitor la activitățile de susținere a cadrelor didactice și a

echipei manageriale a unității de învățământ, în demersul de asigurare a condițiilor necesare educării

copiilor/elevilor.

3. În adunarea generală a părinților se discută problemele generale ale colectivului de copii/elevi și nu

situația concretă a unui copil/elev. Situația unui copil/elev se discută individual, numai în prezența

părintelui, tutorelui sau susținătorului legal al copilului/elevului respectiv.

4. Adunarea generală a părinților se convoacă de către educatorul-puericultor/ educatorul/

învățătorul/institutorul/ profesorul pentru învățământul preșcolar/ primar/ profesorul diriginte, de către

președintele comitetului de părinți al clasei sau de către 1/3 din numărul total al membrilor săi ori al

elevilor clasei.

5. Adunarea generală a părinților se convoacă semestrial sau ori de câte ori este nevoie, este valabil

37

întrunită în prezența a jumătate plus unu din totalul părinților, tutorilor sau susținătorilor legali ai

copiilor/elevilor din grupa/clasa respectivă și adoptă hotărâri cu votul a jumătate plus unu din cei prezenți.

În caz contrar se convoacă o nouă adunare generală a părinților, în cel mult 7 zile, în care se pot adopta

hotărâri, indiferent de numărul celor prezenți, cu votul a jumătate plus unu din aceștia.

ART. 143. Comitetul de părinți

1. În unitățile de învățământ, la nivelul fiecărei grupe/clase, se înființează și funcționează comitetul de

părinți.

2. Comitetul de părinți se alege, prin majoritate simplă a voturilor, în fiecare an, în adunarea generală a

părinților, convocată de educatorul puericultor/educatoarea/învățătorul/ institutorul/profesorul pentru

învățământul preșcolar sau primar/profesorul diriginte care prezidează

ședința.

3. Convocarea adunării generale pentru alegerea comitetului de părinți are loc în primele 30 de zile

calendaristice de la începerea cursurilor anului școlar.

30. Consiliul de conducere al comitetul de părinți pe grupă/clasă se compune din 3 persoane: un

președinte și 2 membri. În prima ședință după alegere, membrii comitetului decid responsabilitățile

fiecăruia, pe care le comunică educatorului-puericultor/profesorului pentru învățământul

antepreșcolar/preșcolar/primar/profesorului diriginte.

4. Consiliul de conducere al comitetului de părinți pe grupă/clasă reprezintă interesele părinților, tutorilor

sau susținătorilor legali ai copiilor/elevilor clasei în adunarea generală a părinților, tutorilor sau

susținătorilor legali, în consiliul profesoral, în consiliul clasei și în relațiile cu echipa managerială.

5. Consiliul de conducere al Comitetului de părinți pe grupă/clasă are următoarele atribuții:

a) pune în practică deciziile luate de către adunarea generală a părinților elevilor clasei. Deciziile se iau cu

majoritatea simplă a voturilor părinților, tutorilor sau susținătorilor legali prezenți;

b) susține organizarea și desfășurarea de proiecte, programe și activități educative extrașcolare la nivelul

grupei/clasei și a unității de învățământ;

c) susține organizarea și desfășurarea de programe de prevenire și combaterea violenței, asigurarea

siguranței și securității, combaterea discriminării și reducerea absenteismului în mediul școlar;

d) susține activitățile dedicate întreținerii, dezvoltării și modernizării bazei materiale a grupei/clasei și

unității de învățământ, prin strângerea de cotizații voluntare de la membrii asociației de părinți și atragerea

de fonduri bănești și donații de la persoane fizice sau juridice, colectate prin asociația de părinți cu

personalitate juridică cu respectarea prevederilor legale în domeniul financiar;

e) sprijină conducerea unității de învățământ și educatorulpuericultor/ educatoarea/învățătorul/i nstitutorul/

profesorul pentru învățământ antepreșcolar/ preșcolar/primar/ profesorul diriginte și se implică activ în

întreținerea, dezvoltarea și modernizarea bazei materiale a grupei/clasei și a unității de învățământ;

f) susține organizarea și desfășurarea de activități de consiliere și orientare socioprofesionale;

g) se implică în asigurarea securității copiilor/elevilor în cadrul activităților educative, extrașcolare și

extracurriculare;

h) prezintă, semestrial, adunării generale a părinților, justificarea utilizării fondurilor alocate, dacă acestea

există.

6. Președintele comitetului de părinți pe grupă/clasă reprezintă interesele părinților, tutorilor sau

susținătorilor legali în relațiile cu organizația de părinți și prin aceasta în relație cu conducerea unității de

învățământ și alte foruri, organisme și organizații.

7. Comitetul de părinți poate decide să susțină, inclusiv financiar prin asociația de părinți cu personalitate

juridică, cu respectarea prevederilor legale în domeniul financiar, întreținerea, dezvoltarea și modernizarea

bazei materiale a clasei. Hotărârea comitetului de părinți nu este obligatorie.

8. Sponsorizarea unei grupe/clase de către un operator economic/persoane fizice se face cunoscută

comitetului de părinți. Sponsorizarea nu atrage după sine drepturi suplimentare pentru copii/elevi/părinți,

tutori sau susținători legali.

9. Este interzisă implicarea copiilor/elevilor sau a personalului din unitatea de învățământ în strângerea

fondurilor.

38

ART. 144. Consiliul reprezentativ al părinților/Asociația de părinți

1. La nivelul fiecărei unități de învățământ funcționează Consiliul reprezentativ al părinților.

2. Consiliul reprezentativ al părinților din unitatea de învățământ este compus din președinții comitetelor

de părinți.

3. Consiliul reprezentativ al părinților este o structură, fără personalitate juridică, a cărei activitate este

reglementată printr-un regulament adoptat prin hotărârea adunării generale a părinților din unitatea de

învățământ, care nu are patrimoniu, nu are buget de venituri și cheltuieli, nu are dreptul de a colecta

cotizații, donații și a primi finanțări de orice fel de la persoane fizice sau juridice. Se poate implica în

activitățile unității de învățământ prin acțiuni cu caracter logistic — voluntariat.

4. La nivelul fiecărei unități de învățământ se poate constitui Asociația de părinți în conformitate cu

legislația în vigoare, privind asociațiile și fundațiile.

5. Consiliul reprezentativ al părinților își desemnează președintele și 2 vicepreședinți ale căror atribuții se

stabilesc imediat după desemnare, de comun acord între cei 3, și se consemnează în

procesul-verbal al ședinței.

6. Consiliul reprezentativ al părinților se întrunește în ședințe ori de câte ori este necesar. Convocarea

ședințelor Consiliului reprezentativ al părinților se face de către președintele acestuia sau, după caz, de

unul dintre vicepreședinți.

7. Consiliul reprezentativ al părinților desemnează reprezentanții părinților, tutorilor sau susținătorilor

legali în organismele de conducere și comisiile unității de învățământ.

8. Consiliul reprezentativ al părinților decide prin vot deschis, cu majoritatea simplă a voturilor celor

prezenți.

9. Președintele reprezintă Consiliul reprezentativ al părinților în relația cu alte persoane fizice și juridice.

10. Președintele prezintă, anual, raportul de activitate al Consiliului reprezentativ al părinților.

11. Consiliul reprezentativ al părinților are următoarele atribuții:

a) propune unităților de învățământ discipline și domenii care să se studieze prin curriculumul la decizia

școlii, inclusiv din oferta națională;

b) sprijină parteneriatele educaționale între unitățile de învățământ și instituțiile/organizațiile cu rol

educativ din comunitatea locală;

c) susține unitățile de învățământ în derularea programelor de prevenire și de combatere a absenteismului

și a violenței în mediul școlar;

d) promovează imaginea unității de învățământ în comunitatea locală;

e) se ocupă de conservarea, promovarea și cunoașterea tradițiilor culturale specifice minorităților în plan

local, de dezvoltarea multiculturalității și a dialogului cultural;

f) susține unitatea de învățământ în organizarea și desfășurarea tuturor activităților;

g) susține conducerea unității de învățământ în organizarea și în desfășurarea consultațiilor cu părinții,

tutorii sau susținătorii legali, pe teme educaționale;

h) colaborează cu instituțiile publice de asistență socială/educațională specializată, direcția generală de

asistență socială și protecția copilului, cu organele de autoritate tutelară sau cu organizațiile

nonguvernamentale cu atribuții în acest sens, în vederea soluționării situației elevilor care au nevoie de

ocrotire;

i) susține unitatea de învățământ în activitatea de consiliere și orientare socioprofesională sau de integrare

socială a absolvenților;

j) propune măsuri pentru școlarizarea elevilor din învățământul obligatoriu și încadrarea în muncă a

absolvenților;

k) se implică direct în derularea activităților din cadrul parteneriatelor ce se derulează în unitatea de

învățământ, la solicitarea cadrelor didactice;

l) sprijină conducerea unității de învățământ în asigurarea sănătății și securității elevilor;

m) are inițiative și se implică în îmbunătățirea calității vieții, în buna desfășurare a activității în internate și

39

în cantine;

n) susține conducerea unității de învățământ în organizarea și desfășurarea programului „Școala după

școală”.

12. Consiliul reprezentativ al părinților din unitatea de învățământ poate face demersuri privind atragerea

de resurse financiare, care vor fi gestionate de către școală constând în contribuții, donații,

sponsorizări etc., din partea unor persoane fizice sau juridice din țară și din străinătate, care vor fi utilizate

pentru:

a) modernizarea și întreținerea patrimoniului unității de învățământ, a bazei materiale și sportive;

b) acordarea de premii și de burse elevilor;

c) sprijinirea financiară a unor activități extrașcolare;

d) acordarea de sprijin financiar sau material copiilor care provin din familii cu situație materială precară;

e) alte activități care privesc bunul mers al unității de învățământ sau care sunt aprobate de adunarea

generală a părinților pe care îi reprezintă.

13. Organizația de părinți colaborează cu structurile asociative ale părinților la nivel local, județean,

regional și național.

ART. 145. Contractul educațional

1. Unitățile de învățământ încheie cu părinții, tutorii sau susținătorii legali, în momentul înscrierii

antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor, în registrul unic matricol, un contract educațional în care sunt

înscrise drepturile și obligațiile reciproce ale părților.

2. Modelul contractului educațional este prezentat în anexa care face parte integrantă din prezentul

regulament. Acesta este particularizat la nivelul fiecărei unități de învățământ prin decizia consiliului de

administrație, după consultarea Consiliului de părinți al unității de învățământ.

3. Contractul educațional este valabil pe toată perioada de școlarizare în cadrul unității de învățământ.

4. Eventualele modificări ale unor prevederi din contractul educațional se pot realiza printr-un act

adițional acceptat de ambele părți și care se atașează contractului educațional.

5. Contractul educațional va cuprinde în mod obligatoriu: datele de identificare ale părților semnatare —

respectiv unitatea de învățământ, beneficiarul primar al educației, părintele, tutorele sau susținătorul legal,

scopul pentru care se încheie contractul educațional, drepturile părților, obligațiile părților, durata

valabilității contractului, alte clauze.

6. Contractul educațional se încheie în două exemplare originale, unul pentru părinte, tutore sau susținător

legal, altul pentru unitatea de învățământ și își produce efectele de la data semnării.

7. Consiliul de administrație monitorizează modul de îndeplinire a obligațiilor prevăzute în contractul

educațional.

8. Comitetul de părinți al clasei urmărește modul de îndeplinire a obligațiilor prevăzute în contractul

educațional de către fiecare părinte, tutore sau susținător legal și adoptă măsurile care se impun în cazul

încălcării prevederilor cuprinse în acest document.

ART. 146. Școala și comunitatea. Parteneriate/Protocoale între unitățile de învățământ și alți parteneri

educaționali

1. Autoritățile administrației publice locale, precum și reprezentanți ai comunității locale colaborează cu

consiliul de administrație și cu directorul, în vederea atingerii obiectivelor unității de învățământ.

2. Unitățile de învățământ pot realiza parteneriate cu asociații, fundații, instituții de educație și cultură,

organisme economice și organizații guvernamentale și nonguvernamentale sau alte tipuri de organizații, în

interesul beneficiarilor direcți ai educației.

3. Unitățile de învățământ, de sine stătător sau în parteneriat cu autoritățile administrației publice locale și

cu alte instituții și organisme publice și private: case de cultură, furnizori de formare continuă, parteneri

sociali, organizații nonguvernamentale și altele asemenea pot organiza la nivel local centre comunitare de

40

învățare permanentă, pe baza unor oferte de servicii educaționale adaptate nevoilor specifice diferitelor

grupuri-țintă interesate.

4. Unitățile de învățământ, în conformitate cu legislația în vigoare și prevederile prezentului regulament,

pot iniția, în parteneriat cu autoritățile administrației publice locale și cu organizațiile de părinți, în baza

hotărârii consiliului de administrație, activități educative, recreative, de timp liber, pentru consolidarea

competențelor dobândite sau de accelerare a învățării, precum și activități de învățare remedială cu elevii,

prin programul „Școala după școală”.

5. Parteneriatul cu autoritățile administrației publice locale are ca scop derularea unor activități/programe

educaționale în vederea atingerii obiectivelor educaționale stabilite de unitatea de învățământ.

6. Activitățile derulate în parteneriat nu pot avea conotații politice, de propagandă electorală, de

prozelitism religios și nu pot fi contrare moralei sau legilor statului.

7. Autoritățile administrației publice locale asigură condițiile și fondurile necesare pentru implementarea

și respectarea normelor de sănătate și securitate în muncă și pentru asigurarea securității copiilor/elevilor

și a personalului în perimetrul unității de învățământ.

8. Unitățile de învățământ încheie parteneriate și protocoale de colaborare cu operatorii economici, în

vederea derulării orelor de instruire practică.

9. Protocolul conține prevederi clare cu privire la responsabilitățile părților, referitoare la asigurarea

securității elevilor și a personalului școlii, respectarea normelor de sănătate și securitate în muncă,

asigurarea transportului la și de la operatorul economic, durata activităților, drepturile și îndatoririle

elevilor, utilizarea fondurilor realizate, cu respectarea prevederilor legale în vigoare.

10. Unitățile de învățământ încheie protocoale de parteneriat cu organizații nonguvernamentale, unități

medicale, poliție, jandarmerie, instituții de cultură, asociații confesionale, alte organisme, în vederea

atingerii obiectivelor educaționale stabilite prin proiectul de dezvoltare instituțională/planul de acțiune al

unității de învățământ.

11. Protocolul conține prevederi cu privire la responsabilitățile părților implicate, cu respectarea

prevederilor legale în vigoare.

12. În cazul derulării unor activități în afara perimetrului unității de învățământ, în protocol se va specifica

concret cărei părți îi revine responsabilitatea asigurării securității copiilor/elevilor.

13. Bilanțul activităților realizate va fi făcut public, prin afișare la sediul unității, pe site-ul școlii, prin

comunicate de presă și prin alte mijloace de informare.

14. Unitățile de învățământ pot încheia protocoale de parteneriat și pot derula activități comune cu unități

de învățământ din străinătate, având ca obiectiv principal dezvoltarea personalității copiilor și a tinerilor,

respectându-se legislația în vigoare din statele din care provin instituțiile respective.

15. Reprezentanții părinților, tutorilor sau susținătorilor legali se vor implica direct în buna derulare a

activităților din cadrul parteneriatelor ce se derulează în unitatea de învățământ.

CAPITOLUL XIII

SIGURANȚA ÎN UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT

ART. 147. Siguranţa în unitatea școlară

1. Programul de lucru, în şcoală se desfăşoară zilnic între orele 7-20.

2. Paza şcolii este asigurată de către 2 paznici, care sunt specializaţi şi autorizaţi, pe baza unui plan de

pază avizat de către organele de poliţie. Programul de pază este asigurat în 2 schimburi zilnic.

3. Profesorii au acces în şcoală în orice zi în timpul programului de lucru.În afara programului de lucru se

va respecta procedura de acces în unitate. Accesul profesorilor are loc pe intrarea centrală a şcolii în baza

cartelei de acces.

4.Accesul elevilor în şcoală se face pe cele două intrări laterale( dimineața până la ora 8). În timpul intrării

şi ieşirii elevilor, aceştia sunt supravegheaţi de personalul didactic de serviciu precum şi de personalul de

41

pază.

5.La intrarea în şcoală elevii vor avea asupra lor carnetul de elev şi semnul distinctiv al şcolii:

uniforma școlară.

6.Vizitatorii vor intra în incinta şcolii pe intrarea principală, după ce vor fi legitimaţi şi notaţi

într-un registru special(Registru pentru evidenţa accesului vizitatorilor în spaţiile unităţii de

învăţământ), cu excepția personalului de îndrumare și control al ISJ care vor intra în unitatea școlară în

orice moment din programul școlar.

7.Accesul părinţilor/reprezentanţilor legali în incinta şcolii este permisă în următoarele cazuri:

- La solicitarea învăţătorilor, a diriginţilor, a profesorilor clasei, sau a conducerii şcolii;

- La şedinţele cu părinţii;

- - La ora de consiliere și orientare profesorală stabilită de fiecare diriginte

- Pentru rezolvarea unor probleme referitoare la acte , documente sau situaţii şcolare;

- La întâlnirile solicitate de părinţi/reprezentanţi legali, organizate de comun acord cu cadrele

didactice sau conducerea şcolii;

- La diferite evenimente publice şi activităţi şcolare şi extraşcolare organizate, la care sunt

invitaţi să participe părinţii sau reprezentanţii legali;

- În cazul unor situaţii speciale: îmbolnăviri ale elevilor, activităţi de dotare a sălilor de clasă sau

a şcolii, sprijin în executarea unor lucrări în şcoală, când părinţii au o urgenţă la care implică şi

prezenţa elevilor.

8. Părinţii vor aştepta ieşirea copiilor de la cursuri în faţa şcolii sau în cazuri speciale pe coridorul

de la intrarea principală în şcoală.

9.Părinţii sau tutorii legali nu au acces în şcoală decât în zilele când sunt fixate orele de consiliere, când

vor fi preluați de diriginții clasei.

10.Se interzice accesul în şcoală al persoanelor turbulente sau a celor aflate sub influenţa băuturilor

alcoolice, a celor care au un compotrament agresiv, precum şi a celor care au intenţia de a deranja

ordinea şi liniştea dn şcoală.

11.Se interzice intrarea vizitatorilor însoţiţi de câini sau care au asupra lor arme sau obiecte

contondente, substanţe toxice, explozivo-pirotehnice, iritante- lacrimogene sau uşor inflamabile,

publicaţii având caracter obscen sau instigator, precum şi stupefiante sau băuturi alcoolice.

12.Monitorizarea accesului elevilor, a personalului didactic, didactic auxiliar, nedidactic, precum şi

al vizitatorilor se face prin sistemul de supraveghere video.

CAPITOLUL XIV

DISPOZIŢII FINALE

Art. 148. Prezentul regulament intră în vigoare începând de la data de________________

Art. 149. Modificarea sau completarea prezentului regulament se va efectua ori de câte ori necesităţile

mai bunei organizări a activităţii sau îmbunătăţirii disciplinei muncii impun.

Art. 150 . Regulamentul de faţă va fi adus la cunoştinţă angajaţilor prin grija angajatorului şi se afişează la

sediul unităţii de învăţământ.

Regulamentul de ordine interioară a fost dezbătut în Consiliul Profesoral din data de __________

42

ANEXE

Anexa 1. Circumscripția școlară

B-dul Mihai Viteazu, de la intersecția cu Str. Nicolae Iorga până la intersecția cu Str. Rahovei, partea dinspre școală

Str. Nicolae Iorga, de la intersecția cu B-dul Mihai Viteazu până la intersecția cu B-dul Vasile Milea, partea dinspre școală

B-dul Vasile Milea, de la intersecția cu Str. Nicolae Iorga până la ieșirea din oraș, partea dinspre

școală.

Aleea Artileriștilor

Aleea Călărașilor

Aleea Geniștilor

Aleea Infanteriștilor

Aleea Roșiorilor

Aleea Șelimbăr

Str. Cernei de la intersecția cu Str. Nicolae Iorga până la Aleea Artileriștilor

Str. Luptei

Str. Porumbacului

Str. Rahovei de la B-dul Mihai Viteazu până la B-dul Vasile Milea

Ansamblul Rezidențial Kaufland – Str. Doamna Stanca Șelimbăr(cu posibilitatea de a opta și pentru Școala Gimnazială Mihai Viteazu Șelimbăr, la decizia părintelui).

43

Anexa 2. Repartizarea sălilor de clasă

44

Anexa 3. Cadre didactice cu atribuții din partea Consiliului de aministrație.

Nr.crt Numele și prenumele responsabilului Ziua

1 Dancu Doina Luni

2 Coțofană Daniela Mihaela Marți

3 Șoldan Daniela Miercuri

4 Tetileanu Cerasela Mihaela Joi

5 Dancu Doina Vineri

45

Anexa 4. Programul departamentelor de lucru

Sectoare de lucru Ziua/ora

Secretariat

Udvar Dorina

Lupu Elena

Luni —Vineri

8—16

În 2 schimburi în funcție

de programul

personalului

administrative –

îngrijitoare.

Bibliotecă

Cătălinoiu Cristian Luni—Vineri

8—16

Contabilitate

Pântea George Luni—Vineri

8—16

Serviciu și curățenie

În 2 schimburi

Cabinet consiliere psihopedagogică

Crețu Adela L 8-13,12-15M 8-10,

M 8-13,J 8-10,V8-10

Cabinet logopedie

Ananie Ariana Luni, Marți, Miercuri

9—13 Joi, Vineri

9-—11

Cabinet profesor de sprijin

Cabinete medicale

Stomatologic

Medicină generală

Silivășan Simona

Costandă Gabriela

Luni,Miercuri

14—17 Marți, Joi, Vineri

9—13 L,M, M, J, V

7—13

46

Anexa 5. Serviciul pe școală

07:30-10:00 10:50-14

LUNI

Ignat Radu Răvar Mărginean C

Constantinescu Nireștean A. P

Nireștean M. Laslea Tacoi Ciobanu I

Răchițan Galaftion Popa Lupean II

MARȚI

Han Cociuba Protopopescu C

Pană Pană P

Boeraș Roșca Bujor (Morariu) I

Șoldan Lupean Olteanu Ignat II

MIERCURI

Constantinescu Barentin Marin Prișcă C

Dancu Dancu P

Popa Boeraș Nireștean M. Coțofană I

Bucșa Olteanu Tacoi Răvar II

JOI

Bujor Ciobanu Ostroveanu Mărginean C

Nireștean A. Cociuba P

Han Laslea Tolan (Morariu) I

Coțofană Marin Bucșa Barentin II

VINERI

Răchițan Prișcă Protopopescu C

Ghiorghiasa Ghiorghiasa P

Mărginean R. Alexa Roșca Deac I

Deac Șoldan Tolan II

profesorii de la clasele pregătitoare vor avea grijă în pauze de proprii elevi

Cadrele didactice de serviciu vor patrula printre elevi în timpul pauzelor și vor intervenii ori

de câte ori este nevoie pentru a media conflictele apărute între elevi.

47

Anexa 6. Graficul orelor de consiliere cu părinții

Nr.crt Clasa Ziua Intervalul orar Diriginte

1 Pregătitoare A Laslea Camelia

2 Pregătitoare B Nireștean Ana

3 Pregătitoare C Pană Adina

4 I A Constantinescu Crina

5 I B Dancu Doina

6 I C Ghiorghiasa Roxana

7 II A Bucșa Elena

8 II B Șoldan Daniela

9 II C Han Silvia

10 III A Deac Alexandra

11 III B Răchițan Corina

12 III C Cociuba Mariana

13 IV A Ignat Alexandra

14 IV B Lupean Liliana

15 IV C Boeraș Viorica

16 V A Marți 11-12 Coțofană Daniela

17 V B Joi 12-13 Bujor Mihaela

18 V C Miercuri 14-15 Marin Verginia

19 VI A Marți 10-11 Tacoi Alexandru

20 VII A Joi 10-11 Roșca Cristina

21 VII B Luni 10-11 Popa Anca

22 VII C Marți 11-12 Răvar Cristina

23 VIII A Luni 11-12 Olteanu Corina

24 VIII B Miercuri 14-15 Morariu Simona

25 VIII C Joi 9-10 Barentin Roxana

48

Anexa 7. Comisii de lucru

Comisiile din unitatea de învăţământ La nivelul fiecărei unităţi de învăţământ funcţionează următoarele comisii:

1. cu caracter permanent;

2. cu caracter temporar;

3. cu caracter ocazional.

Comisiile cu caracter permanent sunt:

a) Comisia pentru curriculum;

b) Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii; c) Comisia pentru dezvoltare profesională şi evoluţie în cariera didactică; d) Comisia de securitate şi sănătate în muncă şi pentru situaţii de urgenţă;

e) Comisia pentru controlul managerial intern;

f) Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupţie şi discriminării în mediul şcolar

şi promovarea interculturalităţii;

Comisiile cu caracter permanent îşi desfăşoară activitatea pe tot parcursul anului şcolar, comisiile cu

caracter temporar îşi desfăşoară activitatea doar în anumite perioade ale anului şcolar, iar comisiile cu

caracter ocazional sunt înfiinţate ori de câte ori se impune constituirea unei astfel de comisii, pentru

rezolvarea unor probleme specifice apărute la nivelul unităţii de învăţământ.

Comisiile cu caracter temporar şi ocazional vor fi stabilite de fiecare unitate de învăţământ, prin

regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ.

Cu caracter permanent:

1. Comisia pentru curriculum

2. Comisia pentru întocmirea orarului și asigurarea serviciului pe şcoală

3. Comisia pentru perfecţionare şi formare continuă a cadrelor didactice

4. Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii

5. Comisia pentru mentorat

6. Comisia pentru frecvență, combaterea absenteismului şi a abandonului școlar

7. Comisia pentru salarizare

8. Comitetul de securitate şi sănătate în muncă

9. Comisia pentru situaţii de urgenţă (Subcomisia pentru apărare împotriva incendiilor şi Subcomisia

pentru protecţia muncii şi apărare civilă)

10. Comisia pentru alocarea burselor şi a altor drepturi băneşti elevilor, de monitorizare a acţiunilor de

caritate

11. Comisia consiliere, orientare şi activităţi extraşcolare

12. Comisia pentru prevenirea şi combaterea discriminării și promovarea interculturalității

13. Comisia pentru selectarea ofertelor privind achiziţiile publice

14. Colectivul pentru întocmirea deconturilor pentru transport

15. Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei şcolare

16. Comisia internă de evaluare continuă (pentru învățământul special și special integrat)

17. Comisia pentru control managerial intern

18. Comisia pentru promovarea imaginii şcolii.

Cu caracter ocazional :

1. Comisia de organizare a examenelor

2. Comisia de recepţie,inventariere şi casare a resurselor materiale

3. Comisia de recuperare şi gestionare a manualelor

4. Comisia de soluţionare a cererilor sau reclamaţiilor individuale ale salariaţilor

5. Comisia pentru recensământ

6. Comisia de organizare a examenelor

7. Comisia pentru cercetare disciplinară prealabilă

8. Comisia pentru programe şi proiecte educative

49

Anexa 8. Model contract educațional

CONTRACT EDUCAŢIONAL I. Părţile semnatare 1. Unitatea de învăţământ........................cu sediul în..............................reprezentată prin director, doamna/domnul..................................................................................................................................... 2. Beneficiarii secundari ai învăţământului preuniversitar definiţi, conform legi, drept familiile antepreşcolarilor, ale preşcolarilor ’ şi elevilor, reprezentată prin doamna/domnul . părinte/tutore/susţinător legal al elevului, cu domiciliul în........, 3. Beneficiarii primari ai învăţământului preuniversitar definiţi, conform legii, drept antepreşcolari, şcolari şi elevi, reprezentat prin elevul.................................................................................................. II. Scopul contractului: asigurarea condiţiilor optime de derulare a procesului de învăţământ prin implicarea şi responsabilizarea părţilor implicate în educaţia beneficiarilor primari ai educaţiei. III. Drepturile părţilor: drepturile părţilor semnatare ale prezentului contract sunt cele prevăzute în Regulamentul-cadru privind organizarea’ şi funcţionarea unităţilor de învăţământ preuniversitar şi în Regulamentul-cadru de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ. IV. Părţile au cel puţin următoarele obligaţii:*) 1. Unitatea de învăţământ se obligă: a) să asigure condiţiile optime de derulare a procesului de învăţământ; b) să asigure respectarea condiţiilor şi a exigenţelor privind normele de igienă şcolară, de protecţie a muncii, de protecţie civilă şi de paza contra incendiilor în unitatea de învăţământ; c) să asigure că tot personalul unităţii de învăţământ respectă cu stricteţe prevederile legislaţiei în vigoare; d) să asigure că toţi beneficiarii primari şi secundari ai educaţiei sunt corect şi la timp informaţi cu prevederile legislaţiei specifice în vigoare; e) ca personalul din învăţământ să aibă o ţinută morală demnă, un comportament responsabil, în concordanţă cu valorile educaţionale, pe care să le transmită beneficiarului direct; f) să sesizeze, la nevoie^ instituţiile publice de asistenţă socială/educaţională specializată, direcţia generală de asistenţă socială şi protecţia copilului în legătură cu aspecte care afectează demnitatea, integritatea fizică şi psihică a beneficiarului primar al educaţiei; g) să se asigure că personalul din învăţământ nu desfăşoară acţiuni de natură să afecteze imaginea publică a beneficiarului primar al educaţiei, viaţa intimă, privată şi familială a acestuia; h) să se asigure că personalul din tnvăţământ nu va aplica pedepse corporale şi nu va agresa verbal sau fizic beneficiarul primar al educaţiei; i) ca personalul didactic să evalueze direct beneficiarii primari ai educaţiei, corect şi transparent, şi să nu condiţioneze această evaluare sau calitatea prestaţiei didactice la clasa de obţinerea oricărui tip de avantaje; j) să desfăşoare în unitatea de învăţământ activităţi care respectă normele de moralitate şi nu pun în niciun moment în pericol sănătatea şi integritatea fizica sau psihică a beneficiarilor primari ai educaţiei, respectiv a personalului unităţii de învăţământ; k) să asigure că în unitatea de învăţământ sunt interzise activităţile de natură politică şi prozelitism religios. 2. Beneficiarul secundar al învăţământului preuniversitar are următoarele obligaţii: a) asigură frecvenţa şcolară a beneficiarului primar în învăţământul obligatoriu şi ia măsuri pentru şcolarizarea acestuia, până la finalizarea studiilor; b) prezintă documentele medicale solicitate la înscrierea beneficiarului primar al educaţiei în unitatea de învăţământ, în vederea menţinerii unui climat sănătos la nivel de grupă/clasă pentru evitarea degradării stării de sănătate a celorlalţi beneficiari direcţi din colectivitate/unitatea de învăţământ; c) cel puţin o dată pe lună ia legătura cu educatoarea/învăţătorul/institutorul/profesorul pentru învăţământul preşcolar/profesorul pentru învăţământul primar/profesorul diriginte pentru a cunoaşte evoluţia beneficiarului primar al educaţiei; d) răspunde material pentru distrugerile bunurilor din patrimoniul şcolii, cauzate de beneficiarul primar al educaţiei; e) respectă prevederile Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ;

50

f) nu agresează fizic, psihic, verbal personalul unităţii de învăţământ. 3. Beneficiarul direct are următoarele obligaţii: a) de a se pregăti la fiecare disciplină/modul de studiu, de a dobândi competenţele şi de a-şi însuşi cunoştinţele prevăzute de programele şcolare; b) de a frecventa cursurile, în cazul beneficiarilor primari ai educaţiei din învăţământul de stat, particular şi confesional autorizat/acreditat; c) de a se prezenta la cursuri şi la fiecare evaluare/sesiune de examene organizată de unitatea de învăţământ, în cazul beneficiarilor primari din învăţământul obligatoriu, înscrişi la cursuri cu frecvenţă redusă; d) de a avea un comportament civilizat şi o ţinută decentă în unitatea de învăţământ; e) de a respecta Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ, regulile de circulaţie, normele de securitate şi de sănătate în muncă, de prevenire şi de stingere a incendiilor, normele de protecţie a mediului; f) de a nu distruge documentele şcolare, precum cataloage, carnete de elev, foi matricole, documente din portofoliul educaţional etc.; g) de a nu deteriora bunurile din patrimoniul unităţii de învăţământ (materiale didactice şi mijloace de învăţământ, cărţi de la biblioteca şcolii, mobilier şcolar, mobilier sanitar, spaţii de învăţământ etc.); h) de a nu aduce sau difuza, în unitatea de învăţământ, materiale care, prin conţinutul lor, atentează la independenţa, suveranitatea şi integritatea naţională a ţării, care cultivă violenţa şi intoleranţa; i) de a nu organiza/participa la acţiuni de protest, astfel decât este prevăzut în Statutul elevului; j) de a nu deţine/consuma/comercializa, în perimetrul unităţii de învăţământ, droguri, substanţe etnobotanice, băuturi alcoolice, ţigări; k) de a nu introduce şi/sau face uz, în perimetrul unităţii de învăţământ, de orice tipuri de arme sau alte produse pirotehnice, cum ar fi muniţie, petarde, pocnitori, brichete etc., precum şi spray-uri lacrimogene, paralizante sau altele asemenea care, prin acţiunea lor, pot afecta integritatea fizică şi psihică a beneficiarilor direcţi ai educaţiei şi a personalului unităţii de învăţământ; l) de a nu poseda şi/sau difuza materiale care au un caracter obscen sau pornografic; m) de a nu aduce jigniri şi de a nu manifesta agresivitate în limbaj şi în comportament faţă de colegi şi faţă de personalul unităţii de învăţământ sau de a leza în orice mod imaginea publică a acestora; n) de a nu provoca/instiga/participa la acte de violenţă în unitatea de învăţământ şi în proximitatea acesteia; o) de a nu părăsi incinta şcolii în timpul pauzelor sau după începerea cursurilor, fără avizul profesorului de serviciu sau al învăţătorului/institutorului/profesorului pentru învăţământul primar/ profesorului diriginte. V. Durata contractului: prezentul contract se încheie, de regulă, pe durata unui nivel de învăţământ. VI. Alte clauze: vor fi înscrise prevederi legale, conform Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, şi Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, ale Legii nr. 272/ 2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului, republicată, cu modificările şi completările ulterioare. Încheiat astăzi,....................., în două exemplare, în original, pentru fiecare parte. Unitatea şcolară, .........................

Beneficiar indirect**), Am luat la cunoştinţă. Beneficiar direct, elevul, (în vârstă de cel puţin 14 ani) .........................

51

Anexa 9. Procedura generală de intervenție la nivel de unitate de învățământ în situații de violență

53

Anexa 10. Nomenclatorul actelor de violență

regulament intern · a activităţilor instructiv-educative şi în birouri. art. 12. starea...

Documents