reglamento del estudiante macris school primaria … · e. pases para salir del aula ... la escuela...
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REGLAMENTO DEL ESTUDIANTE
MACRIS SCHOOL
PRIMARIA
2019-2020
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I. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................................................................4
A. CARTA DE BIENVENIDA ...................................................................................................................................................................................... 4 B. EXPECTATIVAS SOBRE LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA.................................................................................. 5
II. IDENTIDAD INSTITUCIONAL....................................................................................................................................................6
A. ¿QUIÉNES SOMOS?.............................................................................................................................................................................................. 6 B. MISIÓN ................................................................................................................................................................................................................. 6 C. DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE ........................................................................................................................................................................... 6 D. VALORES .............................................................................................................................................................................................................. 6 E. SÍMBOLOS ............................................................................................................................................................................................................ 6
III. INFORMACIÓN GENERAL ...........................................................................................................................................................7
A. JORNADA EDUCATIVA ......................................................................................................................................................................................... 7 B. HORARIO DE CLASES .......................................................................................................................................................................................... 7 C. ACCESO DE FAMILIARES A LAS INSTALACIONES DE LA ESCUELA ................................................................................................................. 8 D. SERVICIO DE ENFERMERÍA ................................................................................................................................................................................ 8 E. TIENDA ESCOLAR ................................................................................................................................................................................................ 8 F. UNIFORME ........................................................................................................................................................................................................... 8 G. FORRADO DE LIBROS DE TEXTO ..................................................................................................................................................................... 10 H. LIMPIEZA .......................................................................................................................................................................................................... 10 I. MATRÍCULA Y SOLVENCIAS ............................................................................................................................................................................ 11 J. MEDIOS DE COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIAS .......................................................................................................................................... 11
IV. POLÍTICAS ACADÉMICAS ................................................................................................................................................... 12
A. HÁBITOS DE ESTUDIO ..................................................................................................................................................................................... 12 B. CLASES DE RELIGIÓN ...................................................................................................................................................................................... 12 C. POLÍTICAS DE EVALUACIÓN............................................................................................................................................................................ 13 D. POLÍTICAS INTERNAS DE APROBACIÓN, REINSCRIPCIÓN, REPROBACIÓN, MATRÍCULA CONDICIONADA Y TRASLADO ...................... 14 E. PREMIACIONES ................................................................................................................................................................................................. 15 F. NORMAS DE REDACCIÓN ................................................................................................................................................................................. 17
V. ACTIVIDADES Y COMUNIDAD EDUCATIVA MACRIS ..................................................................................................... 17
A. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES ............................................................................................................................................................ 17 B. SALIDAS ESCOLARES (FIELD TRIPS) .............................................................................................................................................................. 18 C. ACTIVIDADES PASTORALES ............................................................................................................................................................................ 18 D. DIRECTIVAS ESTUDIANTILES ......................................................................................................................................................................... 18 E. PRÁCTICAS DE EVACUACIONES Y OTRAS SITUACIONES DE EMERGENCIAS .............................................................................................. 19 F. CONFERENCIAS DE PADRES DE FAMILIA Y ENTREGA DE CALIFICACIONES .............................................................................................. 19 G. CONFERENCIAS SOLICITADAS POR EL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO ................................................................................... 20 H. BIBLIOTECA IAN H. MERRIAM ...................................................................................................................................................................... 20
VI. NORMAS INSTITUCIONALES ............................................................................................................................................. 20
A. SOBRE LA ASISTENCIA A LA JORNADA ESCOLAR .......................................................................................................................................... 20 B. TRANSPORTE .................................................................................................................................................................................................... 21 C. SALIDAS CON TERCEROS (NO FAMILIARES/ENCARGADOS REGISTRADOS). ............................................................................................ 22 D. RECREOS Y ALMUERZOS .................................................................................................................................................................................. 22 E. PASES PARA SALIR DEL AULA ......................................................................................................................................................................... 23 F. OBJETOS PERDIDOS Y ENCONTRADOS ........................................................................................................................................................... 23 G. LÍMITES DE ÁREAS EN LAS INSTALACIONES ESCOLARES ............................................................................................................................ 23
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H. POLÍTICA DE PUERTA ABIERTA ...................................................................................................................................................................... 24 I. FLUJO DE COMUNICACIÓN .............................................................................................................................................................................. 24 J. SOLICITUD DE CITAS CON DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO ..................................................................................................... 24 K. POLÍTICA DE USO DE LENGUAJE DESIGNADO EN EL AULA .......................................................................................................................... 25 L. TUTORÍAS ......................................................................................................................................................................................................... 25 M. LIBROS DE TEXTO ....................................................................................................................................................................................... 25 N. USO DEL TELÉFONO DE LA ESCUELA ............................................................................................................................................................. 26 O. USO DE TECNOLOGÍA ....................................................................................................................................................................................... 26 P. USO DE LA AGENDA ......................................................................................................................................................................................... 27
VII. CÓDIGO DE CONDUCTA ...................................................................................................................................................... 27
A. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................................................................................ 27 B. PROCESO DE APELACIÓN ................................................................................................................................................................................ 28 C. HOSTIGAMIENTO O BULLYING ........................................................................................................................................................................ 28 D. CIBERHOSTIGAMIENTO O CYBERBULLYING .................................................................................................................................................. 28 E. HONESTIDAD ACADÉMICA ............................................................................................................................................................................. 29 F. INASISTENCIAS ................................................................................................................................................................................................. 30 G. LLEGADAS TARDE ............................................................................................................................................................................................ 30 H. FALTAS LEVES .................................................................................................................................................................................................. 30 I. FALTAS GRAVES ............................................................................................................................................................................................... 31 J. FALTAS MUY GRAVES ...................................................................................................................................................................................... 31 K. REPORTES ACADÉMICOS Y DE CONDUCTA .................................................................................................................................................... 33 L. DETENCIÓN ...................................................................................................................................................................................................... 34 M. CARTAS DE COMPROMISO Y PRUEBAS SUBSIGUIENTES......................................................................................................................... 34
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I. INTRODUCCIÓN
A. Carta de bienvenida
Querida comunidad Macris:
Bienvenidos a un nuevo año escolar. Este manual les dará información sobre algunos aspectos
importantes que les ayudarán a desenvolverse de manera adecuada en la escuela.
Los docentes y la administración de esta escuela confían en que ustedes se desempeñarán con
acierto y siempre pondrán en alto el nombre de su familia, su escuela y la patria.
La Escuela Macris es una institución respetuosa de las leyes que nos rigen para una convivencia
armoniosa. El presente manual del estudiante está enmarcado dentro de la Ley Fundamental de
Educación y en los Derechos Fundamentales de la Niñez y la Adolescencia. Tiene como objetivo
promover un ambiente sano de convivencia, responsabilidad, de autocontrol y de potenciar el
espíritu de ciudadanía de nuestros estudiantes.
Esperamos ayudar a desarrollar el potencial del estudiante de forma integral. Queremos verlos
crecer en lo moral, lo afectivo, lo académico y lo espiritual para que puedan convertirse en buenos
hijos, hermanos de su prójimo, profesionales exitosos y excelentes ciudadanos del siglo XXI.
PERSONAL ADMINISTRATIVO 2019-2020
Superintendente Ms. Ana Merriam [email protected]
Directora Ms. Ana María López [email protected]
Principal Ms. Ana Rocío Merriam [email protected]
Coordinadora Curricular Ms. Maribel Nieves [email protected]
Orientadora Ms. Anabel Álvarez [email protected]
Asistente administrativa Glenda Zúniga [email protected]
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B. Expectativas sobre la participación de los padres y madres de familia
Los padres y madres de familia son un pilar muy importante en la formación y educación de sus
hijos(as) de acuerdo a las Convenciones de los Derechos del Niño y Adolescencia. Es por eso que
es trascendental su participación e integración en los aspectos escolares. Es muy importante
tomar en cuenta las siguientes expectativas que son necesarias para apoyar a sus hijos a lograr el
éxito en su vida, tanto escolar como personal:
i. Asistencia y puntualidad: El asistir diariamente y de forma puntual ayuda a que el/la
estudiante(a) no se sienta en desventaja con respecto a sus compañeros y ayuda a
disminuir el estrés. Por lo tanto es muy importante que sus hijos(a) estén puntualmente a
la hora de entrada y minimizar las inasistencias, sean estas completas o parciales. El
padre/madre/encargado deberá ser prudente en las solicitudes de permisos y dejar los
mismos para casos de emergencia.
ii. Apoyo con las tareas: El padre/madre/encargado deberá reservar tiempo en casa con
los/las estudiantes para apoyar y revisar que las tareas asignadas sean acabadas. Es
importante que los/las estudiantes entiendan la importancia de la tarea en casa y el
impacto positivo que tiene la misma en sus calificaciones al final del bimestre. Los/las
estudiantes que cumplen con sus tareas en forma constante tienen mayor probabilidad de
tener buenas calificaciones y menos probabilidad de reprobar sus asignaturas. Además de
repasar y practicar lo que aprendieron en clase, la tarea los ayuda a prepararse para las
lecciones del día siguiente y a desarrollar la disciplina que necesitan para su éxito
académico.
iii. Organizar el ambiente y horario de estudio. El padre/madre/encargado deberá propiciar
que los/las estudiantes tengan un lugar cómodo y un ambiente libre de distracciones; esto
es muy importante para lograr la concentración tanto en las tareas como en el estudio. Es
importante que los padres ayuden a los/las estudiantes a estructurar un horario fijo de tal
forma que tengan un tiempo dedicado a diferentes actividades, ya sean académicas,
culturales o extraescolares.
iv. Ayudar a vivir y respetar las normas y valores de la escuela. Los valores y las reglas
escolares están establecidas para facilitar un ambiente de respeto y orden, en la cual, sus
miembros puedan alcanzar su potencial. Sólo se puede alcanzar esta meta con el apoyo
de los padres y madres de familia en el reforzamiento y en el desarrollo de los valores.
Las decisiones administrativas tanto académicas como conductuales tienen el espíritu de
buscar el beneficio de los/las estudiantes, enseñándoles valores como la responsabilidad.
v. Mantener una comunicación efectiva. Es muy importante que los padres y madres estén
atentos a las comunicaciones enviadas por la escuela ya que ayudan a estar informados de
las actividades escolares y seguir el desempeño académico y conductual de los/las
estudiantes.
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II. IDENTIDAD INSTITUCIONAL
A. ¿Quiénes somos?
La Escuela Macris, cuyo nombre es tomado de María y Cristo, es una institución educativa católica,
bilingüe, donde se educa en la fe. Junto al curriculum educativo, se imparten clases de religión, se
celebra la eucaristía una vez al mes al igual que las fiestas mayores.
B. Misión
La Escuela Macris es una institución católica y bilingüe que busca desarrollar estudiantes de integridad
que estén preparados tanto académicamente como espiritualmente para sobresalir en la educación
universitaria y que sean dedicados al aprendizaje de por vida y líderes de cambios positivos.
C. Definición de aprendizaje
En la escuela Macris creemos que el aprendizaje es un proceso humano de asimilación y
acomodación de la información adquirida a través de la experiencia, que dura toda la vida, es
reflexiva y está en constante cambio, y que busca transformar esta experiencia en competencias
tales como conocimiento, conducta, habilidades y valores.
D. Valores
Como una comunidad escolar, por medio de nuestras acciones cotidianas, creemos firmemente en
vivir los siguientes valores:
Amor a Dios
Respeto
Responsabilidad
Honestidad
Identidad Nacional
Sabiduría E. Símbolos
i. Lema Preparando estudiantes de vida y líderes de cambio positivo
ii. Emblema El emblema de la Escuela Macris está compuesto en su centro de un Alfa y una Omega, la primera y la última letra del alfabeto griego respectivamente. A la derecha de estas dos letras se encuentra una cruz. El significado en conjunto del emblema está relacionado a una vida, y consecuentemente la Educación, que comienza y finaliza de la mano de María y Cristo.
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iii. Mascota Mark es un león, símbolo de fuerza, valentía y pode, y representa la base fundamental de la fe. A lo largo de la historia de la cristiandad el león se ha utilizado para representar a Jesús. Mark también tiene alas como símbolo que representa al evangelista San Marcos.
III. INFORMACIÓN GENERAL
A. Jornada educativa
i. Inicio de la jornada escolar a. 7:55 a.m. – 2:30 p.m. b. Se espera que los/las estudiantes se encuentren presentes en las instalaciones
de la escuela a más tardar las 7:50 a.m., para participar en la formación del
día.
ii. Fin de la jornada escolar a. Todo(a) estudiante deberá ser recogido(a) a más tardar las 3:00 P.M.
b. Mientras aguardan los/las estudiantes deberán estar en el pasillo entre el
salón de Computación y el portón de salida.
c. Los/las estudiantes no podrán hacer uso de ninguna instalación (incluyendo la
cafetería), en la que no se encuentre ningún maestro oficialmente asignado
para la supervisión extraescolar.
B. Horario de clases
i. Primaria Período Horario
Formación 7:55-8:00 A.M
1 8:00-8:40
2 8:40-9:20
3 9:20-10:00
Break 10:00-10:20
4 10:25-11:05
5 11:05-11:45
6 11:45-12:25M
Lunch 12:25-1:00
7 1:00-1:45
8 1:45-2:30
Fin del día 2:45 P.M.
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C. Acceso de familiares a las instalaciones de la escuela
Al momento de visitar las instalaciones de la escuela para hacer alguna entrega a los/las
estudiantes los familiares deberán presentarse en la Recepción, en dónde se les indicará pasar a la
Oficina de Secundaria. Los familiares no podrán estar en los pasillos o acudir a las aulas en busca
de estudiantes o docentes. En días de actividades festivas en que los familiares estén invitados a
las instalaciones de la escuela, deberán permanecer en las áreas que estén designadas para ese
fin.
D. Servicio de enfermería
La escuela cuenta en sus instalaciones con una clínica con médico y enfermera en forma
permanente. La clínica, ubicada en el edificio de Primaria, se ofrece de forma complementar a la
atención brindada por parte de la compañía PorSalud, que se incluye en el seguro estudiantil.
E. Tienda escolar
La tienda escolar tiene a la venta los libros de texto, materiales escolares y uniformes que pueden
ser comprados de 7:00 a.m. a 2:30 p.m. La venta a los/las estudiantes se realiza únicamente
durante los recreos.
F. Uniforme
El propósito del uniforme es para unificar e identificar al cuerpo estudiantil de Macris. Es
importante que los/las estudiantes vistan el uniforme completo todos los días. De fallar en el
cumplimiento del uniforme, el/la estudiante será enviado a la oficina donde se llamará a su casa
para que le hagan llegar la prenda faltante o se le dará la sanción respectiva.
i. Uniforme diario a. Uniforme para las niñas: Tienen dos opciones de uniforme diario. Pueden
asistir con skorts (falda pantalón) o con el jumper de la escuela. Ambos son
hechos con el mismo diseño de tela. Las niñas deberán usar una camisa blanca
de botones debajo del jumper y cuando usen skorts deberán usar la camisa
polo de la escuela. Los zapatos negros y los calcetines blancos son parte del
uniforme de ambos: jumper y skort.
b. Uniforme para los varones: Pantalón azul oscuro con calcetines altos, azules o
negros (no tobilleras), zapatos y faja negra, junto a la camisa polo blanca de la
escuela.
c. Tanto la tela oficial de jumper y de pantalón, como las camisas polo, buzos y
chumpas están a la venta en la tienda escolar.
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ii. Uniforme de Educación Física a. Los días en que los/las estudiantes tengan la clase de Educación Física,
vestirán el uniforme deportivo, el cual se compone de shorts, la camiseta de la
escuela, calcetines blancos y tenis.
b. Buzo: La escuela tiene un buzo oficial que se permite usar en días de
Educación Física o en días en que el clima se encuentre helado. El uniforme de
Educación Física, el cual se compone de un suéter rojo y pantalón azul con
franjas rojas está a la venta en la tienda escolar. No se permite el uso de otro
suéter o buzo que no sea el oficial.
iii. Uniforme de gala: En ocasiones especiales se usará el uniforme de gala el cual lleva
una camisa manga larga. Los varones usarán una corbata azul marino. Todos los/las
estudiantes usarán zapatos negros y los calcetines deberán ser hasta la mitad de la
pantorrilla.
iv. Suéter/chumpa: El único suéter/chumpa permitido(a) es el rojo oficial con el emblema
de la escuela, bordado en el pecho, el cual está disponible a la venta en la tienda
escolar.
v. Zapatos: Los zapatos deberán ser negros, de cuero y los cordones deberán de ser del
mismo color de los zapatos. Se sugiere a los padres/madres/encargados no invertir en
zapatos caros ya que los/las estudiantes juegan con ellos y los dañan rápidamente. Se
les sugiere, por igual, zapatos sencillos estilo escolar y no de vestimenta casual o de
estilo patinador/skateboarder.
a. Los eventos formales (Ej. Actos cívicos, misas, etc.) requieren el uso de
zapatos negros y no de tenis.
vi. Tenis: El color de los tenis solo podrá ser de blanco, azul marino o negro. Los cordones
deberán ser de los mismos colores permitidos para los tenis. Los tenis deberán ser de
un solo fondo, sin diseños ni imágenes. No se permiten combinaciones en los colores
de los tenis que sean neón, metálicos o cualquier otra combinación fuera del blanco,
azul o negro.
a. Los/las estudiantes podrán usar tenis únicamente en los días en que tengan la
clase de Educación Física.
vii. Camisetas debajo del uniforme: Únicamente se podrán usar camisetas totalmente
blancas, sin letras ni imágenes.
viii. Cabello: En los varones no se permite el uso de barba, cabello largo (que cubra los
ojos o el cuello), ni patillas largas. El estilo del corte de cabello deberá ser tradicional
para los varones. En las señoritas no se aceptan rapados o tintes, ni el uso excesivo de
gelatina ni peinados extravagantes.
ix. Uso de joyas: Los varones sólo podrán usar un reloj, una cadena y un anillo y no
deberán mostrar exceso en su uso. Las señoritas podrán usar un par de aretes que no
salga del lóbulo de la oreja, un anillo, un reloj, una cadena y una pulsera. Toda joya
debe ser discreta y sobria. Todo accesorio que salga de esta norma será confiscado y
devuelto a su padre/madre/encargado.
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x. Maquillaje: El uso de maquillaje y pintado de uñas está prohibido aún en las
actividades especiales dentro o fuera de la escuela. Su uso es considerado una falta
grave al uniforme el cual se sanciona con una tarjeta rosada.
xi. Días de color: La escuela programa actividades especiales (que son voluntarias) en las
cuales los/las estudiantes pueden vestirse con ropa de color y dispensar el uso del
uniforme. Los fondos donados son utilizados para donaciones benéficas y de alcance
social (Ej. FUNHOCAM, Relevo por la Vida, etc.). En estos días especiales, se prohíbe el
uso de shorts cortos y faldas cortas (el largo de la falda o del short debe ser no mínimo
de la rodilla), ropa rota, camisas con o sin tirantes, ropa ajustada, pijamas y el uso
excesivo de maquillaje.
xii. Salidas escolares (field trips): El/la maestro(a) encargado de la actividad informará de
antemano el código de uniforme para el viaje.
G. Forrado de libros de texto
La escuela hace todo el esfuerzo posible para ofrecer los mejores recursos a los/las estudiantes,
incluyendo libros de texto. Estos deberán ser cuidados con esmero durante todo el año escolar.
El forrado deberá seguir los siguientes lineamientos:
i. El primer forro deberá ser de papel manila grueso; la cinta adhesiva no deberá tener
contacto con el libro, por el contrario deberá unir solamente el papel manila. Una vez
forrado el libro con papel manila, este deberá estar identificado con el nombre del/la
estudiante y su respectivo grado y sección.
ii. Luego el libro deberá ser forrado nuevamente con plástico grueso, recordando
siempre que no se deberá usar papel contacto o papel tapiz. La cinta adhesiva no
deberá tener contacto con el libro, por el contrario, deberá unir solamente el papel
plástico.
iii. Si en algún momento durante el año escolar se rompe el forro, se solicita volver a
forrar el libro y así evitar dañar el libro y tener que pagar por el mismo.
H. Limpieza
Cuidando que Macris sea una escuela verde para ayudar a nuestro medio ambiente, se verán
varios depósitos de reciclaje y de basura dentro de cada salón, dentro de la cafetería, y en otros
lugares de la escuela. Todo papel o desperdicio deberá ser depositado en el recipiente apropiado.
Se le pide a cada estudiante el ejercer sus cualidades de liderazgo en ser ejemplo al tirar la basura
en su lugar y en aconsejar a sus compañeros(as) a hacer lo mismo cuando observen el manejo
indebido de la basura.
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I. Matrícula y solvencias
i. Matrícula La Escuela Macris realiza un acuerdo con el padre/madre/encargado sobre este
aspecto. Este acuerdo se firma al ingresar el/la estudiante a la escuela y debe ser
leído cuidadosamente. Algunos de sus puntos se describen a continuación:
ii. Solvencia de la colegiatura a. El padre/madre/encargado deberá pagar puntualmente la colegiatura y el
transporte escolar en la recepción de Macris, en BAC Honduras en la
ventanilla del banco con cheque certificado y/o efectivo, o en línea utilizando
la sucursal electrónica de BAC.
b. Los pagos de mensualidad deberán efectuarse durante los primeros cinco días
de cada mes o al día siguiente, en caso del quinto día caer en domingo o en
día feriado. Después de esta fecha estará incurriendo en mora hasta que las
cuotas estén pagadas y puestas al día. El incumplimiento con el pago de las
mensualidades dará lugar a la negación de matrícula para el siguiente año
lectivo
c. Los/las estudiantes de sexto grado deberán tener cancelada la colegiatura del
mes de junio del correspondiente año escolar, previo a la realización de los
exámenes finales.
d. Se aplicará un recargo moratorio de L.100.00 acumulables mensualmente por
cada mensualidad atrasada.
e. Las colegiaturas deberán ser pagadas regularmente, inclusive durante
ausencias extensas de la Escuela Macris sin importar la razón o duración de la
misma.
iii. Solvencia de libros En el último bimestre, final del semestre, y/o en caso de traslado a otra institución,
los/las estudiantes deberán entregar en buenas condiciones los libros de texto de
Macris de cada asignatura y/o los de la Biblioteca Ian H. Merriam, para poder tomar su
respectivo examen o poder recibir su solvencia de traslado. En caso de pérdida o
daño del libro, el costo deberá ser cancelado en la recepción.
J. Medios de comunicación con las familias
i. Correo electrónico La escuela en general, administración y docentes, utiliza el correo electrónico como
principal forma de comunicación con los familiares. El correo electrónico del
padre/madre/encargado deberá ser actualizado en el sistema al momento de
matricular al/la estudiante.
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ii. Parentsweb en Renweb La escuela utiliza Renweb como Sistema de Información Estudiantil (SIE); plataforma
para facilitar la comunicación entre los familiares/encargados, los/las estudiantes y
los/las maestros(as). Este sistema permite que el padre/madre/encargado pueda
monitorear los avances académicos y de asistencia (llegadas tardes, ausencias, etc.).
Es responsabilidad del padre/madre/encargado y del/la estudiante revisar la
información encontrada en Renweb, para mantenerse al día.
iii. Memos semanales El memo semanal se envía vía correo electrónico y constituye una revista informativa
con las novedades escolares, eventos futuros y fechas importantes para recordar.
IV. POLÍTICAS ACADÉMICAS
A. Hábitos de estudio
Los buenos hábitos son la clave para obtener el éxito como estudiantes. Al ponerlos en práctica,
el rendimiento académico también lo muestra. Estas son algunas sugerencias que podrían ayudar
al/la estudiante:
i. Hacer saber al/la maestro(a), levantando la mano y preguntando cuando se tengan
dudas sobre un tema o una explicación en clase.
ii. Usar cuadernos para cada materia en lugar de hojas sueltas que puedan perderse.
iii. Llevar a casa los libros que requieren tarea o estudio.
iv. Hacer un horario de trabajo y tener un lugar adecuado designado para el estudio en
casa.
v. Emprender la tarea o el proyecto encargado tan pronto sea asignado por el/la
maestro(a).
vi. Tener acceso y saber usar materiales de referencia como enciclopedias, diccionarios,
revistas, internet (bajo la correcta y debida supervisión), otros recursos electrónicos
ofrecidos por la escuela.
vii. Pensar siempre que toda persona puede siempre dar lo mejor de sí y no permitir que
la ociosidad sea parte de los hábitos diarios.
B. Clases de Religión
Macris al ser una institución católica, imparte clases de Religión una vez a la semana. Los/las
estudiantes que profesen una fe distinta a la católica, deberán permanecer en el aula en el
período de clase de Religión. Podrán participar en la clase si así lo desean, pero no serán
evaluados.
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C. Políticas de evaluación
i. Evaluación Los/las estudiantes serán evaluados a lo largo del año en diversas formas. Sus
calificaciones finales estarán compuestas por el porcentaje que cada maestro(a) de
asignatura indique al inicio del año escolar en los siguientes conceptos:1
a. La calificación final de cada bimestre consiste de tres categorías de
evaluación:
1. Trabajos realizados en el aula: Esto incluye, pero no se limita a,
pruebas, pruebas cortas, participación, laboratorios, proyecto en
grupo. El máximo de porcentaje asignado para esta categoría será de
un 40%.
i. Los/las estudiantes llevarán a sus casas los temas que se
cubrirán durante la semana entrante, así los
padres/madres/encargados sabrán qué temas estarán
estudiando y cuándo serán evaluados.
2. Trabajos fuera del aula: Esto incluye, pero no se limita a, tareas cortas
y largas, investigaciones, proyectos individuales. El máximo
porcentaje para esta categoría será de 30%.
3. Examen bimestral: Los/las estudiantes serán evaluados con exámenes
finales al terminar cada uno de los cuatro bimestres del año, el cual
tendrá un valor de un 30%. En días de exámenes bimestrales, se
programarán hasta dos exámenes por día y al finalizarlos se repasará
el contenido a cubrir en los exámenes del día siguiente. En estos días
no se permite que los/las estudiantes salgan temprano.
i. Temarios: Los padres/madres/encargados, recibirán por
correo electrónico una semana antes de los exámenes
bimestrales, los temas que se estarán evaluando en cada una
de las asignaturas.
ii. Bimestres El año escolar se divide en cuatro períodos académicos y tres conferencias de padres y docentes en los cuales se entregan las calificaciones correspondientes a dicho bimestre.
1 Acuerdo Ministerial No-1796-SE-2017. Secretaría de Educación. Tegucigalpa: La Gaceta
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iii. Tareas Siguiendo el valor de la Responsabilidad, es de suma importancia que los/las estudiantes aprendan a ser responsables en cumplir los trabajos asignados ya que estos contribuyen al proceso de aprendizaje. Es importante revisar las agendas ya que estas permitirán estar al día sobre las tareas asignadas y las respectivas fechas de entrega. Las tareas que no se entreguen en el día asignado, perderán un 20% del valor original, por cada día en que se retrase la entrega. Aun cuando sea el quinto día de retraso y la tarea haya perdido su valor total, se espera que sea entregada para que el/la estudiante practique el contenido y/o habilidades.
iv. Reposición de tareas y trabajos por inasistencia justificada Si la Administración considera que la excusa presentada por el/la estudiante es justificada, tendrá la oportunidad de reponer el trabajo faltado. El período de entrega y reposición de trabajos y pruebas una vez que el estudiante se integre a clases, no deberá exceder la misma cantidad de días ausentes.
v. Reposición de exámenes bimestrales en caso de enfermedad o viaje
La Escuela Macris no autoriza reposición de exámenes antes o durante la semana de exámenes bimestrales. Las reposiciones se realizarán después de la semana de exámenes con un horario estipulado por la Administración. Es importante que el/la estudiante no falte durante la semana de reposición ya que es la única oportunidad de reponer un examen.
D. Políticas internas de aprobación, reinscripción, reprobación, matrícula condicionada y traslado
La Escuela Macris respeta las reglas de la Secretaria de Educación y a la vez establece las políticas
internas escolares con respecto al índice académico, la promoción, reinscripción y períodos de
condicionamiento del/la estudiante dentro del instituto.
i. Políticas académicas de promoción de grado a. Para promover al siguiente grado, los/las estudiantes deberán obtener
calificaciones individuales por materia, iguales o superiores al 70%. b. Si el/la estudiante obtiene una prueba académica durante el año, y esta no
es superada, el/la estudiante deberá repetir el grado (siempre y cuando no haya repetido algún otro grado en años previos). En caso de haber repetido un año escolar previamente, la matrícula no le será renovada para el siguiente año lectivo.
ii. Reprobación de grado a. Un/una estudiante que obtenga calificaciones inferiores al 70% en cualquier
asignatura al final del año lectivo, deberá presentarse a una recuperación y aprobarla para poder ser promovido al año siguiente. Si reprueba una materia en recuperación, de acuerdo al Ministerio de Educación, el/la estudiante perderá el grado y deberá repetir grado.
b. Si un/una estudiante al finalizar el año escolar reprueba cinco materias, no podrá someterse a una recuperación y deberá repetir el grado.
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iii. Reinscripción La escuela se regirá bajo sus políticas internas para aprobar las inscripciones de los/las
estudiantes.
a. Pérdida de derecho de reinscripción: La escuela se reserva el derecho de
admisión para aquellos(as) estudiantes que no hayan superado una carta de
compromiso académica y su subsiguiente período de prueba académica,
obteniendo un índice inferior al 70%.
b. Conducta: La Escuela Macris siempre tomará en cuenta la conducta del/la
estudiante, lo la cual constituirá un factor determinante para la reinscripción
de todo(a) estudiante. De cometer una falta muy grave, la escuela sin
necesidad de otorgar una carta de compromiso y su período de prueba
subsiguiente, podrá negarle la matrícula a un(a) estudiante. La Escuela Macris
le otorgara al/la estudiante una carta de traslado a otra institución, en los
casos en los que la conducta del/la estudiante afectare negativamente el
ambiente de convivencia escolar.
iv. Prueba académica (condicionamiento de matrícula) Esta prueba académica la recibirá el/la estudiante que reprobare dos o más
asignaturas y/o obtuviere un promedio académico inferior al 70% al finalizar el año
escolar. Al no superar esta prueba académica, el/la estudiante deberá trasladarse a
otra escuela. La Escuela Macris no otorga matricula a estudiantes que deban repetir
año escolar.
v. Traslado de estudiantes a. El padre/madre/encargado con planes de retirar a un/una estudiante de la
escuela, deberá llenar el formato de egreso de estudiantes, lo cual se le
solicitará que informe a la escuela con 15 días de anticipación. Al ser
tramitada esta solicitud, deberá entregar libros de texto, etc., que
pertenezcan a la escuela Macris para poder extender la solvencia de traslado.
b. A la misma vez deberá llenar el formato de solicitud de documentos
académicos y cancelar el valor correspondiente por: historial académico,
certificación de estudios y de conducta.
E. Premiaciones
i. Cuadro de honor Al final de cada uno de los cuatro bimestres escolares, la escuela premiará a
los/las estudiantes que se hayan destacado académicamente y que a la vez
observen buena conducta. Para que un/una estudiante pueda ser considerado
para el cuadro de honor, deberá reunir los siguientes requisitos:
a. Obtener un promedio mayor al 85%. b. No deberá obtener calificaciones inferiores al 75% y solo se considerará
una (1) calificación entre el 75% al 79% (C). c. No deberá incurrir en problemas de conducta ni deberá recibir hasta tres
tarjetas rosadas o una tarjeta azul durante el bimestre.
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d. En comportamiento y hábitos de estudio (citizenship and work habits), no deberá tener más de dos ‘N’, ni una ‘U’ en cada categoría.
ii. Escala del cuadro de honor
Promedio de clases combinadas
Categoría de cuadro de honor
95%-100% High Honor Roll
90%-94% Honor Roll
85%-89% Honorable Mention
iii. Premiaciones de fin de año
a. Diploma al mejor estudiante por asignatura y sección
Al final del año escolar se elegirán a los tres mejores estudiantes (calificaciones del 95% al 100%) por asignatura tomando en cuenta los promedios hasta el tercer bimestre.
b. Medallas de plata Al finalizar cada año, la escuela entregará tres medallas de plata a los/las estudiantes con las tres calificaciones más altas de cada promoción de primero a sexto grado. Estas calificaciones se obtienen calculando el promedio de los primeros tres bimestres del año. Las medallas son entregadas en los actos de clausura; dicho evento constituye un honor y reconocimiento para el/la estudiante y sus familiares.
iv. Premiaciones de sexto grado a. Presidential Award
Se entregarán diplomas de oro del presidente de los Estados Unidos a aquellos(as) estudiantes de sexto grado con un promedio final de 90% o superior, al sumar las calificaciones finales de 4º, 5º y los tres primeros bimestres de sexto grado en Macris, además de tener muy buena conducta en los mismos años. Los estudiantes que provengan de otras escuelas y que no hayan ingresado antes del cuarto grado y obtengan excelentes calificaciones en quinto o sexto grado, obtendrán un diploma de plata del presidente de los Estados Unidos.
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F. Normas de redacción
La Escuela Macris ha seleccionado los dos estilos de redacción más utilizados en el mundo académico, para guiar la redacción y el formato en el que se presenten los trabajos académicos.
i. Estilo APA a. Creado por la Asociación Estadounidense de Psicología, es el formato más
utilizado a nivel mundial para regir la escritura, presentación y publicación de trabajos académicos.
b. La guía para el estudio y aplicación de las normas APA podrá ser consultada en el sitio web del laboratorio de escritura de la Universidad de Purdue. Este sitio está dedicado a la enseñanza y actualización permanente de estándares de escritura.
ii. Estilo MLA a. Creado por la Modern Language Association de Estados Unidos, es uno de los
formatos más utilizado en las escuelas internacionales para regir la escritura, presentación y publicación de trabajos académicos.
b. La guía para el estudio y aplicación de las normas MLA podrá ser consultada en el sitio web del laboratorio de escritura de la Universidad de Purdue. Este sitio está dedicado a la enseñanza y actualización permanente de estándares de escritura.
V. ACTIVIDADES Y COMUNIDAD EDUCATIVA MACRIS
A. Actividades extracurriculares
i. Actividades extracurriculares/clubs: La escuela ofrece espacios para que los/las
estudiantes puedan desarrollarse integralmente por medio de la participación en
actividades extracurriculares. Algunas de las varias opciones en las que los/las
estudiantes pueden participar son deportes, actividades cocurriculares (competencias
académicas), etc.
ii. Los clubs deportivos (masculinos y femeninos) aceptan a estudiantes en categorías
usualmente con base a la edad del/la estudiante.
iii. El padre/madre/encargado cuyo hijo(a) esté interesado en participar en un club
deportivo deberá llenar una hoja de autorización y enviarla al maestro de educación
física.
iv. Selección para competencias: Los/las entrenadores(as) escogerán, según el
rendimiento y desempeño académico y la habilidad deportiva o artística, a los/las
estudiantes que integrarán los equipos que representarán a la escuela en las
respectivas competencias. Cada competencia indica una cantidad específica de
estudiantes que podrían ser inscritos(as). Se solicita mucha comprensión al obtener
resultados.
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v. Sobre la permanencia en las actividades/clubs
La permanencia de un/una estudiante en una actividad/club depende de tener un
buen rendimiento académico el cual estará definido en cada uno de los reglamentos
de los clubs a los que pertenezca el/la estudiante. Deberá también observar excelente
conducta y asistir constantemente a las reuniones del club. Si un/una estudiante
reprueba una materia o recibe una sanción disciplinaria muy grave durante el año
escolar en curso, se le podría cancelar de forma inmediata su participación en los
clubs a los que pertenece. Los/las estudiantes deberán tener buena asistencia a las
sesiones del club, prácticas, etc., para continuar perteneciendo al club.
B. Salidas escolares (field trips)
A lo largo del año se planifican algunas actividades de clase que requieren que los/las estudiantes
salgan de las instalaciones escolares. En estos casos el/la maestro(a) encargado de la actividad
informará de antemano el código de uniforme para el viaje. Todos los/las estudiantes deberán
presentar un permiso firmado por el padre/madre/encargado para poder asistir o participar en
dicha actividad. Por razones de seguridad de los/las estudiantes, con las cuales la escuela está
completamente comprometida, no se permitirá la salida de estudiantes que no hayan presentado
el debido permiso firmado y por escrito en físico.
C. Actividades pastorales
i. Misas: Se celebra una misa mensual para toda la familia Macris. Los
padres/madres/encargados están siempre bienvenidos. El Santísimo estará presente
en la capilla y los padres/madres/encargados pueden visitar cuando deseen. “El Señor
les espera en su casa”.
ii. Primera comunión: Desde el ingreso a primer grado, los/las estudiantes inician el
proceso de catecismo en la clase de Religión y lo continúan hasta el tercer grado. Esto
con el propósito de educarlos y prepararlos para realizar la primera comunión durante
el tercer grado.
D. Directivas estudiantiles
i. Consejo estudiantil (Stuco) La directiva del consejo estudiantil (Stuco por sus siglas en inglés) es un cuerpo
estudiantil, electo por los/las estudiantes de Secundaria en forma de elecciones
democráticas. El propósito de Stuco es representar el cuerpo estudiantil y organizar
actividades en beneficio de la comunidad educativa. La elección del consejo seguirá los
procedimientos democráticos de respeto a la opinión de cada estudiante.
Los requisitos para optar a ser electo miembro de Stuco y mantenerse en el cargo son:
a. Tener un índice académico igual o mayor a un 85%.
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b. El/la estudiante no deberá haber recibido tarjetas rosadas o azules en el año
académico en el cual aspire a solicitar cargo (de tener una tarjeta rosada, la
administración escolar considerará los casos individualmente según su causa y
determinará que un/una estudiante puede o no participar).
c. El/la estudiante que aspire a un cargo, deberá demostrar habilidades de
liderazgo en las actividades de la escuela.
ii. Directivas de sección de grado Cada grado elegirá una directiva conformada por un presidente, un vicepresidente, un
representante de casa y un tesorero, en septiembre de cada año escolar. El presidente
será además el delegado ante Stuco. Los aspirantes deberán llenar los siguientes
requisitos:
a. Tener un índice académico global igual o mayor a 85% en el año académico
anterior.
b. No tener matrícula condicionada académica o conductual.
c. No tener tarjetas rosadas o azules (de tener una tarjeta rosada, la
administración escolar considerará los casos individualmente según su causa y
determinará que un/una estudiante puede o no participar).
d. El/la estudiante que aspire a un cargo, deberá demostrar habilidades de
liderazgo en las actividades de la escuela.
e. El departamento de Orientación dará a conocer la lista de los/las estudiantes
que podrán aspirar a un cargo y la entregará a los/las maestros(as) guías,
quienes organizarán las asambleas de cada sección para la elección de las
directivas.
iii. El departamento de Orientación coordinará la elección y será el responsable por dar a
conocer la lista de los/las estudiantes que podrán optar a un cargo. Cualquier
estudiante fuera de la lista que quisiere postularse, podrá hablar con el director o
principal de Secundaria para solicitar que su caso sea revisado individualmente.
E. Prácticas de evacuaciones y otras situaciones de emergencias
La Escuela Macris tiene planes de emergencia y seguridad programados para diversos tipos de
situaciones (evacuación por terremoto; evacuación por fuego, etc.). Las prácticas de dichos
procedimiento de emergencia se llevarán a cabo con el objetivo de lograr la seguridad de la
comunidad estudiantil. Estos se realizarán a lo largo del año escolar, en algunos casos se
anunciarán para que los/las docentes puedan tomar el tiempo de enseñar los procedimientos en
las aulas de clase. En otras ocasiones se realizarán sin previo anuncio, para evaluar el grado de
preparación con el que cuenta la escuela.
F. Conferencias de padres de familia y entrega de calificaciones
La entrega de calificaciones se hará al finalizar cada período bimestral. Habrá una conferencia del
padre/madre/encargado con cada maestro(a) para poder discutir el rendimiento académico y de
conducta. La asistencia a estas conferencias es importante para el seguimiento académico de
los/las estudiantes.
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i. Solvencia: Es necesario que los/las estudiantes estén solventes con las colegiaturas,
previo a la entrega de calificaciones.
ii. Cada maestro(a) tendrá un registro de los padres/madres/encargados con los que ha
sostenido conferencias. En esta forma la administración tiene archivo de aquellas
familias que han estado en contacto con los/las maestros(as).
G. Conferencias solicitadas por el personal docente y administrativo
i. Durante el año escolar, los/las docentes y/o la administración podrían solicitar citas
con el padre/madre/encargado para las cuales deberán presentarse en la escuela.
H. Biblioteca Ian H. Merriam
Los/las estudiantes de Primaria y de Secundaria son siempre bienvenidos en la biblioteca. Todo(a)
estudiante posee una cuenta para la lectura digital en línea. Para obtener sus credenciales podrá
visitar a la bibliotecaria. Todos los/las estudiante podrán asistir durante los recreos, clases o
durante períodos de exámenes bimestrales, siempre que presenten un pase firmado por parte de
la Administración.
VI. NORMAS INSTITUCIONALES
A. Sobre la asistencia a la jornada escolar
Los/las estudiantes deberán asistir a la escuela a toda jornada escolar designada por el calendario
académico.
i. Toma de asistencia La asistencia será tomada dentro del salón después de la formación de la mañana.
ii. Ausencias cortas justificadas a. La escuela puede excusar a los/las estudiantes hasta por tres días
consecutivos por causa de salud. Una ausencia de más de tres días requiere
de una excusa médica, la cual deberá ser presentada al director de la escuela.
1. Un estudiante que se ausente sin excusa escrita, o cuya excusa no sea
justificada no tendrá derecho a realizar/reponer el trabajo del día en
que se ausentó.
b. Si un/una estudiante se ausentare, su padre/madre/encargado deberá
comunicarse con la escuela antes de las 8:00 a.m.
1. Adicional a la comunicación verbal, toda ausencia deberá ser
notificada por escrito.
c. Presentación de la excusa
Cuando los/las estudiantes entreguen la excusa escrita a la Dirección, se le
comunicará al/la maestro(a) de grado que le permita al estudiante reponer
tareas y pruebas a las que haya faltado. Las ausencias en período de
exámenes bimestrales serán válidas únicamente por enfermedad y deberán
presentarse con excusa firmada por un médico.
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iii. Reposición de tareas y trabajos Refiérase a la sección “Reposición de tareas y trabajos por inasistencia justificada” (casos de ausencia por enfermedades, emergencias familiares, etc.)”
B. Transporte
i. Servicio de transporte La escuela provee este servicio a los/las estudiantes. Los padres/madres/encargados
deberán firmar un contrato de transporte para adquirir este servicio.
a. Por normas de seguridad, a las cuales la escuela se adhiere completamente,
los/las estudiantes deberán permanecer sentados en sus asientos en el bus en
todo momento, esto incluye sacar las manos o cabeza por las ventanas.
b. Los/las estudiantes deberán respetar en todo momento al conductor, a la
niñera, a sus compañeros y a los/las transeúntes.
c. La escuela puede hacer un llamado de atención, asignar tarjetas rosadas, y/o
suspender el uso de este servicio al/la estudiante en caso de indisciplina.
d. Cambio de bus:
1. Los/las estudiantes no podrán solicitar cambios de bus para salir de la
escuela con compañeros, por el contrario, el padre/madre/encargado
anfitrión deberá presentarse a la escuela y recoger a dicho(a)
estudiante según lo estipulado anteriormente.
2. No se permite que los/las estudiantes de Primaria utilicen el
transporte de Secundaria.
ii. Transporte en vehículo propio a. Para seguridad de nuestra comunidad (estudiantes, familias, empleados, etc.),
en la recepción de la escuela están a la venta, calcomanías de identificación
para los vehículos. Estas deberán colocarse en la esquina derecha del vidrio
delantero.
b. Antes del fin de la jornada escolar
1. Los padres/madres/encargados que quieran recoger a los/las
estudiantes antes del final del día escolar, deberán pasar por la oficina
de dirección, donde obtendrán un permiso especial que deberán
presentar a los vigilantes del portón al salir de la escuela.
2. La persona que se presente a recoger al/la estudiante deberá esperar
en el área de la oficina de dirección y no podrá pasar a los salones de
clase.
c. En caso que el padre/madre/encargado no pueda presentarse a la escuela a
recoger a su hijo(a) personalmente, deberá seguir los pasos de la sección
“Salidas con terceros (no familiares/encargados registrados)”.
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C. Salidas con terceros (no familiares/encargados registrados).
i. A ningún(a) estudiante se le permitirá salir de la escuela sin un pase de salida
autorizado por la administración escolar. Esta medida se toma y se aplica
rigurosamente en cumplimiento con las medidas escolar en protección de los/las
estudiantes.
ii. Si un/una estudiante planifica salir de la escuela con un/una compañero(a) o con otra
persona durante o al finalizar el día escolar o después de una actividad
escolar/extraescolar, deberá presentar un permiso escrito y firmado por su
padre/madre/encargado, en el cual incluya el nombre de la persona con quien saldrá
de la escuela o de la actividad escolar/extraescolar.
a. Esta nota deberá ser entregada al/la en la Dirección al director al inicio del
día, quien la aprobará con su firma y el sello escolar y se le devolverá al/la
estudiante.
b. La persona responsable de recoger al/la estudiante, deberá firmar la nota de
permiso de salida que envió el padre/madre/encargado del/la estudiante de
quien está retirando de la escuela. Luego lo entregará al personal de
seguridad a la salida de las instalaciones.
iii. No se otorgarán llamadas telefónicas para solicitar permisos, ni se recibirán permisos
por otro medio que no sea escrito en físico.
iv. Los/las estudiantes no podrán hacer llamadas durante el día escolar para programar
salidas con compañeros. Estas salidas deberán ser programadas con anticipación y
toda nota de permiso debe llevar la firma del padre/madre/encargado
v. Los/las estudiantes no podrán solicitar cambios de bus para salir de la escuela con
compañeros, por el contrario, el padre/madre/encargado anfitrión deberá
presentarse a la escuela y recoger a dicho(a) estudiante según lo estipulado
anteriormente.
vi. Por razones de seguridad, con las que la Escuela Macris está fielmente comprometida,
no es permitido el traslado de estudiantes en la parte pick-up de un vehículo.
D. Recreos y almuerzos
i. Es importante que los/las estudiantes demuestren todos los valores de la escuela al
momento de hacer uso de la cafetería. Deberán respetar en todo momento las
normas de hacer fila al esperar para comprar comida, al sentarse adecuadamente (no
encima de las mesas) y al finalizar el recreo, todos(as) deberán limpiar su entorno.
Esto incluye el respeto a los horarios establecidos para el uso de la cafetería.
ii. Los/las estudiantes que asisten con lonchera deberán comer dentro de su salòn de
clases durante las horas asignadas por el/la docente; tendrán acceso a un horno
microondas que deberán usar bajo la supervisión de su maestro(a) guía. Los/las
estudiantes que porten dinero para comprar en la cafetería, saldrán a las horas
indicadas para comer y no deberán hacer uso del horno microondas ubicado en la
cafetería sin la supervisión de un(a) docente responsable.
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a. En un esfuerzo por mantener la escuela limpia, no se permite que los/las estudiantes coman en ninguna otra área ya que estas son reservadas como áreas de juegos.
iii. Comida de entrega a domicilio o ventas de comida
a. Por motivos de seguridad, no está permitido que los/las estudiantes ordenen
comida para que les sea entregada en la escuela. Cuando un/una estudiante
olvide su comida en casa o si el padre/madre/encargado desea hacerle llegar
comida al/la estudiante, esta deberá ser entregada a la secretaria en la oficina
de Dirección de Primaria. El personal se encargará de hacérselo llegar al/la
estudiante sin que el padre/madre/encargado pase al aula de clases.
b. No se permite la venta de comida dentro de la escuela por parte de los/las
estudiantes y/o los padres/madres de familia. Solo se venderá comida en
eventos previamente aprobados y calendarizados (bake sales, actividades de
Stuco, feria de Economía, etc.).
E. Pases para salir del aula
i. Todo(a) estudiante que desee salir del aula (ya sea para asistir al baño, biblioteca,
enfermería, etc.) deberá portar un pase entregado por parte del/la maestro(a) del
aula.
ii. Dos estudiantes del mismo sexo y del mismo salón no podrán estar en el segundo piso
a menos que estén en la biblioteca bajo la supervisión de la bibliotecaria.
iii. Ningún estudiante podrá salir del salón de clases sin el debido permiso del/la
maestro(a).
F. Objetos perdidos y encontrados
i. Todo artículo que sea encontrado en el área de Primaria deberá ser entregado en la
oficina de Dirección. Todos estos artículos se mantienen en el área de perdidos y
encontrados (lost and found).
ii. Objetos de alto valor: Los/las estudiantes no deberán traer objetos de alto valor a las
instalaciones de la institución, ya que de extraviarse, la escuela no asume ninguna
responsabilidad sobre los mismos. Esto incluye, pero no se limita a, joyería fina,
juguetes caros y tecnología como celulares, cámaras, computadoras, entre otros.
G. Límites de áreas en las instalaciones escolares
Cada una de las divisiones escolares de la institución (Prescolar; Primaria; Secundaria) tiene ciertas
áreas específicamente designadas para la permanencia y recreación de los/las estudiantes.
i. Los/las estudiantes de Primaria no podrán permanecer en el área de Secundaria
durante ningún momento del día, con excepción de los momentos en que ciertos
grados reciban clase en algún aula de Secundaria o visiten el Media Room.
ii. Los/las estudiantes que deseen visitar la tienda escolar solo podrán ir con un pase por
parte del/la maestro(a) y únicamente durante las horas de los recreos de Primaria.
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iii. Cualquier estudiante de Primaria que se encuentre en áreas fuera de las áreas
designadas para Primaria, recibirá la sanción respectiva.
H. Política de puerta abierta
La administración escolar desea enfatizar su deseo de tener una buena comunicación con los/las
estudiantes y los padres/madres/encargados. Si los/las estudiantes tuvieren alguna inquietud o
deseos de saludar durante los recreos o antes y/o después del horario escolar, son siempre
bienvenidos. Sin embargo, para mantener los hábitos de comunicación efectiva, se sugiere seguir
las vías de comunicación que se presentan a continuación.
I. Flujo de comunicación
Para mejorar la comunicación y ayudar en la formación de buenas relaciones entre estudiantes,
padres/madres/encargados, maestros(as) y la administración, sugerimos el siguiente flujo para
ayudarles con sus inquietudes:
i. El primer paso consiste en comunicarse vía correo electrónico y/o agendar una cita en
persona con el/la maestro(a) de asignatura.
ii. Si no encuentra una solución al problema o inquietud, deberá comunicarse vía correo
electrónico y/o agendar una cita con el/la orientador(a) correspondiente al grado
del/la estudiante o con el/la encargado(a) de asuntos estudiantiles.
iii. En caso de continuar con la inquietud o problema, deberá comunicarse vía correo
electrónico y/o agendar una cita con el/la directora(a) y/o con el/la principal.
iv. Finalmente y como último recurso deberá agendar una cita en persona con el/la
superintendente.
J. Solicitud de citas con docentes y personal administrativo
Siguiendo los pasos del flujo de comunicación, en el caso de querer agendar una cita en persona
con un(a) maestro(a) o representante administrativo, se le sugiere solicitarla con al menos dos
días de anticipación para poder recibirle adecuadamente, ya que no se podrán interrumpir las
clases de los/las docentes.
i. Para solicitar una cita se sugiere escribir vía correo electrónico al/la docente o al
respectivo personal administrativo para agendar directamente con ellos(as). Como
último recurso para solicitar una cita, se sugiere llamar a la secretaria administrativa
de Primaria.
Maestro(a) de
asignatura
Orientador(a) Director/
principal
Superintendente
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ii. Por normas de seguridad, con las cuales la escuela está completamente
comprometida, al acudir a una cita todo visitante, padre/madre/encargado deberá
aguardar en la oficina de Dirección de Primaria. La secretaria administrativa enviará a
llamar a la(s) persona(s) con quien se ha agendado previamente la cita.
iii. Es importante que los/las estudiantes reciban toda la debida atención durante la
semana de exámenes bimestrales, por esta razón se limitan las citas entre
padres/madres/encargados y docentes o con personal administrativo durante ese
período. No se atenderán citas académicas tres días antes de exámenes bimestrales ni
durante la semana de exámenes. Los padres/madres/encargados deberán planificar
el solicitar las citas, previo a las fechas arriba mencionadas.
K. Política de uso de lenguaje designado en el aula
En las clases se deberá hablar exclusivamente en el lenguaje designado para cada asignatura (ej:
inglés, español, cualquier lengua extranjera) con el objetivo de fortalecer las habilidades
lingüísticas.
L. Tutorías
i. En apego a la Ley Fundamental de Educación de Honduras, la escuela no permite que
el/la maestro(a) de asignatura sea el/la tutor(a) de sus propios estudiantes2.
ii. La escuela podrá orientar a los padres/madres/encargados, indicando el nombre de
profesores tutores. Queda a discreción propia el contactarlos y hacer arreglos de
costos y horarios.
M. Libros de texto
i. Libros nuevos
Al recibir algún libro nuevo, el/la estudiante también recibirá una hoja donde se
señalan las condiciones de los libros de texto. El padre/madre/encargado junto con
el/la estudiante deberá revisar la hoja de la condición del libro y deberá devolverla
firmada si está de acuerdo con las descripciones. La hoja de evaluación deberá ser
entregada al/la maestro(a) de la asignatura durante las primeras dos semanas de
clase.
ii. En ningún momento se deberá alterar el número de libro asignado ni colocar el
nombre a un libro que le ha sido asignado a otro(a) estudiante.
iii. Los/las estudiantes deberán evitar prestarse libros entre ellos(as). La escuela no se
responsabiliza por pérdidas y/o daños ocasionados debido a préstamos o descuidos
de libros.
iv. Abandono y pérdida de libros de texto
a. El/la estudiante de primaria que no devolviere los libros de texto o los libros
de la biblioteca al final de año, no estará solvente con la institución. Por lo
tanto, no se le entregara solvencia administrativa ni académica.
2 Secretaría de Educación. (2014). Ley fundamental de Educación (Tít. IV, Cap. II, Art. 111). Tegucigalpa: La Gaceta.
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N. Uso del teléfono de la escuela
El uso del teléfono de la escuela está restringido para los/las estudiantes. Su uso solo deberá ser
solicitado en caso de emergencia. La secretaria administrativa en la Oficina de Dirección llamará a
los padres/madres/encargados dando el mensaje correspondiente. No se prestará el teléfono para
solicitar entrega de tareas, libros, proyectos o dinero olvidados en casa. Por igual el teléfono de la
Escuela no podrá ser usado para solicitar permiso para salir con compañeros(as).
O. Uso de tecnología
i. Sobre las prácticas del buen uso de las plataformas virtuales a disposición de la comunidad Macris
a. Las plataformas virtuales se disponen al cuerpo estudiantil únicamente para
propósitos educativos. Su uso está en todo momento sujeto a las políticas de
conducta y disciplina de la Escuela. Queda a discreción de la Administración
de la Escuela Macris la aplicación de las mismas cuando el alumno no haga un
buen uso de las plataformas. La Escuela se reserva el derecho de modificar
estas políticas a lo largo del año escolar.
b. Las credenciales de acceso a las plataformas virtuales (usuario, contraseña y
preguntas de seguridad) son exclusivamente para el/la estudiante o
padre/madre/encargado, a quien le ha sido registrada dicha cuenta. El uso de
dichas plataformas para cualquier otro fin que no sea el estipulado por los
objetivos educativos de la Escuela está prohibido y será sancionado a
discreción de las autoridades educativas.
c. Las credenciales de acceso a las plataformas virtuales (usuario, contraseña y
preguntas de seguridad) no deberán ser compartidas con nadie, en ningún
momento y por ninguna razón. Esto incluye cualquier tipo de acceso: con fines
de revisar información, completar asignaciones, cumplir cualquier tipo de
requisito en línea, etc.
d. El uso de todo material en las plataformas virtuales, incluyendo pero no
limitado a: videos, presentaciones de Power Point, screencasts, material de
referencia, hojas de ejercicios entre otros, para cualquier fin que perjudique
la integridad de las personas de la comunidad Macris (estudiantes, familiares,
docentes, personal administrativo, etc.) en cualquier forma (bullying, burlas,
acoso, etc.), está prohibido y será sancionado a discreción de las autoridades
educativas.
e. La Escuela Macris en ningún momento y por ninguna razón se hace
responsable por el uso indebido (accidental o intencional; directo o indirecto),
daños materiales e inmateriales, infracciones legales, etc., que el estudiante
incurra al usar indebidamente las plataformas virtuales, incluyendo, pero no
limitado a, las credenciales de acceso (usuario, contraseña y preguntas de
seguridad) y manipulación (incluyendo ingreso o descarga) de contenido.
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ii. Celulares La escuela recomienda que los padres/madres/encargados usen la prudencia al
momento de decidir qué tipo de celular le otorgan a los hijos, al igual que por velar
sobre su uso correcto. La escuela no se hace responsable por ningún celular perdido
dentro de las instalaciones escolares.
a. Ya que los estudiantes de Primaria son pequeños, Macris no permite el uso de
celular en ningún momento del día. Si un(a) estudiante es visto(a) con un
celular en sus manos, se retendrá el celular y no se regresará hasta que el
padre/madre/encargado lo recoja. De haber una reincidencia, el/la estudiante
recibirá una sanción disciplinaria.
b. En caso de emergencia, los/las estudiantes podrán realizar llamadas
telefónicas desde sus celulares en la oficina de Dirección. El uso regular (no
académico) de celulares no se permite en horas escolares, por tanto los/las
estudiantes no podrán usarlos para enviar textos o hacer llamadas en las
aulas, pasillos, baños, cafetería, y áreas deportivas.
iii. Piratería informática o hacking Cualquier estudiante o padre/madre/encargado de familia que sea encontrado
infiltrando cualquiera de las bases de datos de Macris y/o cambiando o alterando
información dentro de ella será sancionado(a) y se considerará el traslado del/la
estudiante a otro centro educativo. El uso de la red inalámbrica de Macris es exclusivo
para los empleados de la institución.
P. Uso de la agenda
Los/las estudiantes de primero a sexto grado deberán utilizar obligatoriamente la agenda de
Macris, en la cual anotarán todas sus tareas y proyectos. Los padres/madres/encargados deberán
firmar la agenda diariamente, la cual será revisada en todas las clases y tendrá dos puntos
acumulativos en cada una de ellas. Esta agenda ayuda a los/las estudiantes a organizarse y evitar
perder puntos por tareas no presentadas.
VII. CÓDIGO DE CONDUCTA
A. Introducción
Macris se enorgullece de saber que dentro de su campus, los/las estudiantes y el cuerpo docente
estarán en un ambiente seguro, lleno de respeto mutuo, donde se inculcan los valores de la
escuela por medio de las acciones diarias de sus individuos. Para mantener este ambiente la
escuela cuenta con un código de conducta, el cual deberá regir las acciones e interacciones
diarias.
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B. Proceso de apelación
i. La Escuela Macris fomenta que todos los miembros de la comunidad educativa se apeguen a lo estipulado por este reglamento. Las normas y sus sanciones, aquí estipuladas, tienen como finalidad dirigir la convivencia saludable, armoniosa y en pro de la educación, entre todos los miembros que componen la institución. En casos en que haya sanciones por faltas al código de conducta, se espera que las partes involucradas puedan resolver dichos casos utilizando lo estipulado por el presente reglamento y en atención a los pasos para el flujo de comunicación (Refiérase a la sección “Flujo de comunicación”).
ii. Toda falta incurrida al código de conducta, al igual que toda falta que la Administración de Secundaria considere contraria al mismo código y que no esté designada como falta, será sancionada de acuerdo a lo que expone el reglamento y/o según lo considere apropiado la Administración de Secundaria. En caso de que un padre/madre/encargado percibiere que alguna medida tomada es contraria a las sanciones que estipula el reglamento, podrá apelar la decisión mediante una carta escrita dirigida al/la Superintendente de la institución. En dicha carta el padre/madre/encargado, deberá detallar el caso y justificar los motivos por los cuales la sanción es contraria al código de conducta. Luego el/la Superintendente procederá a sostener las debidas discusiones con el personal docente y/o administrativo para tomar una decisión sobre la apelación.
C. Hostigamiento o bullying
En Macris hay una política de cero tolerancia hacia el hostigamiento, mejor conocido en inglés
como bullying. Se considera hostigamiento o bullying: cualquier circunstancia, en la que sea
comprobada que un/una estudiante esté colaborando directa o indirectamente, individual o
colectivamente en aislar a un/una estudiante o a un grupo de estudiantes, y/o cuando un/una
estudiante esté actuando en forma denigrante y/o humillante hacia cualquier miembro de la
comunidad Macris. En estos casos se aplicará una sanción disciplinaria, de acuerdo con la
gravedad de la falta, enmarcada bajo la Ley de hostigamiento escolar o Ley antibullying.
D. Ciberhostigamiento o cyberbullying
En Macris hay una política de cero tolerancia hacia el ciberhostigamiento o cyberbullying, como se
conoce en inglés. Se considera ciberhostigamiento o cyberbullying: cualquier circunstancia, en la
que sea comprobada que un/una estudiante está colaborando directa o indirectamente, individual
o colectivamente en aislar a un/una estudiante o a un grupo de estudiantes vía internet
(incluyendo pero no limitado a correo electrónico, redes sociales, etc.), y/o cuando un/una
estudiante esté actuando en forma denigrante y/o humillante hacia cualquier miembro de la
comunidad Macris vía internet (incluyendo pero no limitado a correo electrónico, redes sociales,
etc.) En estos casos se aplicará una sanción disciplinaria, de acuerdo con la gravedad de la falta,
enmarcada bajo la Ley de hostigamiento escolar o Ley antibullying.
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E. Honestidad Académica
i. Conceptos de Honestidad Académica a. Para efectos de este reglamento se entenderá como honestidad académica:
la honradez, integridad, decoro, decencia y rectitud de los/las estudiantes en su forma de obrar y actuar en sus actividades académicas.
b. Se entenderá como deshonestidad académica: La falta de honradez, integridad, decoro, decencia y rectitud de los/las estudiantes en su forma de obrar y actuar en sus actividades académicas.
ii. Concepto de plagio a. La Real Academia Española (2019) define plagiar, y por extensión el plagio,
como el acto de “Copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias”3.
b. Se entenderá como plagio el uso de fuentes, ideas y/o palabras de otra persona, en cualquiera de sus manifestaciones (orales, escritas, electrónicas y/o impresas) haciéndolas pasar como propias, sin especificar la fuente de la información de acuerdo a las normas de escritura expresadas en este reglamento o las indicadas por el/la docente.
iii. Casos de conductas opuestas a la honestidad académica La siguiente es una lista de casos de deshonestidad académica, la cual no es exhaustiva. La Administración escolar podrá determinar como casos de deshonestidad académica, cualquier otra acción no estipulada en este reglamento.
a. Realizar tareas, proyectos u otro tipo de evaluación con ayuda no autorizada por el/la docente o la escuela, incluyendo, pero no limitado a, ayuda oral o escrita de otro(a) estudiante o de fuentes no autorizadas, dispositivos electrónicos, fuentes bibliográficas electrónicas o impresas, cualquier otro material impreso no estipulado en este reglamento.
b. Copiar información de una fuente sin citar adecuadamente, ya sean citas directas o indirectas, utilizando las normas de escritura expresadas en este reglamento o las indicadas por el/la docente.
c. Presentar un trabajo como propio cuando haya sido realizado, parcial o totalmente, por otra persona, ya sea perteneciente a la comunidad de la Escuela Macris o ajena a la institución.
d. Presentar un trabajo como propio cuando haya sido realizado, parcial o totalmente, en conjunto otra persona, ya sea perteneciente a la comunidad de la Escuela Macris o ajena a la institución, sin la debida autorización del/la docente de la asignatura.
e. Fabricar o falsificar datos y cualquier tipo de información, incluyendo pero no limitado a, datos en laboratorios y experimentos, fuentes bibliográficas digitales y/o impresas.
f. Fabricar o falsificar justificaciones para no cumplir con plazos de entrega estipulados por los/las docentes y/o la Administración para las actividades académicas.
g. Promover actos contrarios a la honestidad académica entre los miembros de la comunidad de la Escuela Macris.
3 Real Academia Española. (2019). Diccionario de la lengua española (22 ed.). Madrid, España. Consultado en: https://dle.rae.es/?id=TIZy4Xb
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F. Inasistencias
La Escuela excusará hasta 20 inasistencias injustificadas en el año escolar, sin exceder 5 por bimestre. Se otorgará una carta de compromiso a los padres/encargados de todo estudiante que exceda 20 inasistencias en el año escolar (21+) (Refiérase a la sección Cartas de compromiso).
G. Llegadas tarde
Para las normas institucionales sobre la asistencia refiérase a la sección “Sobre la asistencia a la
jornada escolar”.
i. Los/las estudiante deberán participar en el acto cívico y en la oración de la mañana a
las 7:55 A.M.
ii. Toda ausencia a la jornada escolar (8:00 a.m.) será tomada como inasistencia una vez
tomada la asistencia después de la formación del día.
a. Ninguna demora en presentarse a la jornada escolar podrá excusada por
motivos de tráfico. En caso de manifestaciones populares u otras
eventualidades que afecten el transporte escolar, quedará a la discreción de
la administración escolar el excusar demoras en la llegada a la jornada escolar.
b. Los/las estudiantes que lleguen más de cinco minutos tarde, deberán recibir un pase por parte del maestro encargado del portón de entrada, el cual deberán entregar al maestro de salón.
iii. Cuando un(a) estudiante acumule cinco llegadas tarde en el bimestre, recibirá una
sanción disciplinaria.
iv. Cuando un(a) estudiante acumule diez llegadas tarde se llamará al
padre/madre/encargado para que firme una prueba por inasistencia.
v. La Escuela excusará hasta 20 llegadas tarde, de cualquier tipo, al año, sin exceder
cinco por bimestre. Se otorgará una carta de compromiso a los padres/encargados de
todo estudiante que exceda 20 llegadas tarde en el año escolar (21+) (Refiérase a la
sección Cartas de compromiso).
H. Faltas leves
Son faltas que por su naturaleza no se reportan al padre/madre/encargado cuando no es
repetitiva. La reincidencia en faltas leves puede conllevar a una reflexión de color rosado
(Refiérase a la sección “Reportes de conducta”).
Las faltas leves incluyen, pero no se limitan a:
i. Calificaciones inferiores a un 70%. ii. Platicar durante clases.
iii. Uso incorrecto del uniforme. iv. Permanecer dentro de las aulas sin autorización, cuando el/la maestro(a) haya salido.
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I. Faltas graves
Estas faltas se comunicarán de forma escrita por medio de un reporte de color rosado (refiérase a
la sección “Reportes de conducta”).
Las faltas graves, incluyen, pero no se limitan a:
i. Correr, empujarse en los pasillos o en las escaleras. ii. Deslizarse en las barandas o sentarse en los descansos de las escaleras.
iii. Pasar del área de Primaria a Kínder o a Secundaria sin permiso. iv. Permanecer en la segunda planta antes de la entrada de clase 8:00 a.m., durante
recreos y almuerzos, y después de la salida de clase 2:45 p.m. v. Estar fuera del aula sin pase.
vi. Masticar chicle en buses o en predios de la escuela. vii. Beber o comer en los buses o dentro del aula en horas que no correspondan.
viii. Usar palabras vulgares, groserías y en general, frases que no edifiquen al interlocutor. ix. Provocar desorden en el bus y/o tirar basura por la ventana. x. Utilizar un bus que no corresponda, sin previa autorización.
xi. Provocar o participar en desorden en cualquier área de la escuela o evento en que se esté participando.
xii. Dar o copiar tareas, pruebas, proyectos, etc. de los compañeros. Si es reincidente en copiar o dar tarea, se le asignará una tarjeta azul.
xiii. No entregar firmadas las tarjetas, citas, reportes de incidentes, en el día correspondiente.
xiv. Acumular cinco llegadas tarde a clases en un mismo parcial. xv. Acumular dos detenciones.
xvi. Portar dispositivos tecnológicos no autorizados. xvii. Introducir objetos o juguetes que puedan causar daño a cualquier persona de la
comunidad educativa. xviii. Faltar al respeto a los símbolos patrios en las ceremonias y actos cívicos.
xix. Faltar al respeto durante las misas y durante las oraciones (Ej. Hablar con compañeros, reírse, etc.)
xx. Agredir verbalmente a cualquier persona de la comunidad educativa. La reincidencia en este aspecto conllevará a la asignación de una tarjeta azul.
xxi. Deshacerse de la basura en lugares no designados para ese efecto. xxii. Mentirle a cualquier persona de la comunidad educativa.
xxiii. Cualquier acto de vandalismo (Ej.: usar corrector líquido, pinturas, etc. para dañar la propiedad de la escuela).
xxiv. Permanecer o deambular por lugares de la escuela que no estén autorizados.
J. Faltas muy graves
Estas faltas se comunicarán de forma escrita por medio de un reporte color azul impreso el cual
contendrá una reflexión (refiérase a la sección Reportes de conducta). La Escuela Macris se
reserva el derecho de considerar cualquier acto muy grave (mencionado o no en el presente
manual) como causa de asignación de la respectiva sanción, cuando la autoridades administrativas
lo estipulen conveniente.
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Los actos considerados como faltas graves incluyen, pero no se limitan a:
i. Tomar, sin permiso, objetos ajenos. ii. Demostrar una conducta violenta.
iii. Faltar al respeto de un maestro. iv. Faltar al respeto de los/las compañeros(as). v. Acumular cuatro tarjetas rosadas, al recibir una quinta, esta se convierte en azul.
vi. Desobediencia intencional a las autoridades de la escuela con manifestación visible de insubordinación.
vii. La agresión física o verbal a los/las compañeros(as), maestros(as) o cualquier otra persona de la comunidad educativa en forma reiterada se considerará bullying (refiérase a la sección “Hostigamiento o bullying”).
viii. Desprestigiar la imagen de la escuela, compañeros(as), maestros(as) o cualquier otra persona del centro escolar utilizando cualquier medio de comunicación, incluyendo pero no limitado a, redes sociales e internet (Refiérase a la sección “Ciberhostigamiento o Cyberbullying”).
ix. Levantar falsos testimonios que perjudiquen la dignidad personal y familiar de cualquier persona de la comunidad educativa.
x. Causar daño físico intencional a un/una compañero(a) con cualquier objeto, sea este autorizado o prohibido.
xi. Salir del campus sin el debido permiso escrito, sin pase de salida o con personas no autorizadas
xii. Dar o recibir copia en trabajos, pruebas, exámenes parciales; portar información del examen; intentar dar o recibir copia; platicar en exámenes parciales. Lo anterior tendrá como consecuencia recibir una calificación de un 0% en dicha evaluación.
xiii. Falsificar la firma del padre/madre/encargado en cualquier documento presentado a la escuela, esto incluye, pero no se limita a, tarjetas semanales, permisos de salida, notas solicitados por los/las maestros(as).
xiv. Alterar en cualquier forma, cualquier documento enviado por la escuela (tarjetas semanales, reportes, nombre y número de libros de texto, etc.).
xv. Cualquier acto de vandalismo, lo que incluye, pero no se limita a, hacer dibujos o escribir frases obscenas, tanto en objetos propios, como en los ajenos, incluyendo pero no limitado a, la propiedad de cualquier persona de la comunidad educativa.
xvi. Tomar material (cuadernos, libros de texto o de lectura, etc.) o propiedad ajena sin permiso, de compañeros o profesores de la escuela.
xvii. Toda instancia que viole las normas sobre honestidad académica (Refiérase a la sección “Honestidad académica”).
xviii. Manchar, rayar, destruir la propiedad o hacer uso inadecuado (con o sin intención) del mobiliario escolar, incluyendo pero no limitado a, paredes, techos, pisos, pupitres, baños, y libros.
xix. Portar armas de fuego y/o armas blancas incluyendo, pero no limitado a, navajas, balas, objetos cortopunzantes, jeringas y cuetes. Al encontrarse cualquier de los elementos anteriores se confiscarán, se retendrán y se llamará al padre/madre/encargado para informarle sobre la situación. También está prohibido portar cualquier objeto/juguete que simule y/o imite cualquiera de las armas anteriores.
xx. Introducir al campus cualquier artículo o material utilizado para celebraciones o desórdenes intencionados, incluyendo, pero no limitado a, bengalas, huevos, cuetes, bombas de olor y crema de afeitar.
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xxi. Portar revistas o material pornográfico. xxii. Sentarse en la baranda del segundo piso de los pasillos o en las barandas de las
escaleras. xxiii. Deambular en las siguientes áreas sin previa autorización y el acompañamiento de un
adulto(a) responsable: la quebrada, la montaña, el parqueo y al campo de fútbol. xxiv. Cualquier y toda violación a la sección “Piratería informática o hacking”.
K. Reportes académicos y de conducta
i. Tarjetas semanales Cada viernes, la escuela enviará tarjetas cuyos colores (blanco, verde, rosado y azul)
indican el desempeño del/la estudiante. Es muy importante que en la case le pidan las
tarjetas a los/las estudiantes para dialogar sobre el rendimiento académico y la
conducta. Las tarjetas verdes, rosadas o azules, deberán devolverlas firmadas a la
escuela, al lunes siguiente.
a. Tarjeta blanca: Representa un excelente trabajo académico y de conducta. Esta tarjeta se queda en casa y no debe ser devuelta a la escuela.
b. Tarjeta verde 1. Indica un trabajo satisfactorio con alguna calificación baja que el/la
estudiante pueda haber obtenido durante la semana. 2. En cuanto a la conducta, la tarjeta verde se otorga por incurrir en
faltas leves. 3. Recibir una tarjeta verde no es algo negativo, sin embargo la
reincidencia en dichas faltas puede ser una seña de alerta. Se orienta al padre/madre/encargado a no mostrar decepción por no obtener una tarjeta blanca y en su lugar a animar al/la estudiante a mejorar en los aspectos detallados por el/la maestro(a).
4. Las tarjetas verdes deberán ser devueltas al día siguiente de ser entregadas. No devolverla firmada dará lugar a una tarjeta rosada.
c. Tarjeta rosada
1. La tarjeta rosada podrá ser otorgada por incurrir en una falta grave. 2. La tarjeta rosada podrá indicar incidencias repetitivas en lo académico
o en conducta que hay que corregir. 3. Dependiendo de la situación, la escuela llamará o mandará un reporte
de incidente al padre/madre/encargado para informarles sobre la situación para buscar medios de resolver lo ocurrido.
4. De ser necesario, el/la orientador(a) llamará al padre/madre/encargado y les notificará sobre cualquier falta incurrida. La tarjeta deberá ser solicitada en casa el mismo día de la asignación y deberá ser devuelta al siguiente día escolar después de la asignación, así evitará incurrir en otra sanción disciplinaria.
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d. Tarjeta azul
1. La tarjeta azul podrá ser otorgada por incurrir en una falta muy grave.
2. Cuando un(a) estudiante recibe una quinta tarjeta rosada, recibe a la
vez una tarjeta azul por reincidencia de faltas graves.
3. En el caso de que un(a) estudiante obtenga una tarjeta azul, se citará al
padre/madre/encargado para una sesión con las autoridades
administrativas en la cual se explicará la situación y se firmará la
respectiva tarjeta azul.
4. El padre/madre/encargado de un(a) con una tarjeta azul deberá firmar
una carta de compromiso en la cual se compromete a trabajar junto a
su hijo(a) en las áreas en que deba mejorar. De no mejorar en lo
requerido, el padre/madre/encargado y el/la estudiante será puesto en
un período de prueba por conducta.
5. El recibir dos tarjetas azules en un año escolar, dará lugar a que la
escuela ejerza el derecho a negarle la matricula al
padre/madre/encargado del/la estudiante para el siguiente año
escolar.
L. Detención
i. La detención está programada para un día de la semana escolar, el cual será avisado con antelación.
ii. El padre/madre/encargado deberá recoger al/la estudiante en la escuela a las 3:30 P.M.
iii. Recibirá detención el/la estudiante que: a. Falte con tres tareas consecutivas en cualquier materia, ya sea en una semana
o tres tareas en un mismo bimestre. b. Acumule tres faltas leves (ej. Platicar en clase; llegadas tardes a la formación
escolar; mal comportamiento, entre otras). iv. El/la estudiante que reciba más de dos detenciones en el año, recibirá una tarjeta
rosada. No habrá una tercera detención y de continuar con las faltas se le asignará otra tarjeta rosada automáticamente.
M. Cartas de compromiso y pruebas subsiguientes
Los padres/encargados recibirán una carta de compromiso, la cual deberán firmar, en ciertos casos en los que las faltas graves sean repetitivas durante el año escolar. En esta carta los padres/encargados se comprometen a dedicar tiempo y esfuerzo a la mejoría del comportamiento en cuestión. Al no observar mejoras consistentes y continuar incurriendo en el comportamiento en cuestión, los padres/encargados y el/la estudiante entrarán en un período de prueba, después del cual se evaluará el otorgarle la matrícula en la institución.
i. Carta de compromiso y prueba subsiguiente por acumulación de tarjetas rosadas Los padres/encargados de los/las estudiantes que reciban varias tarjetas rosadas por
la misma falta estarán sujetos a firmar una carta de compromiso por conducta.
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ii. Carta de compromiso y prueba subsiguiente por conducta a. La carta de compromiso por conducta deberá ser firmada por los
padres/encargados del/la estudiante que haya mostrado un comportamiento
fuera de las normas de convivencia en la forma estipulada por la Escuela y/o
que haya recibido una tarjeta azul.
b. Al no observarse mejoras en la conducta, los padres/encargados y el/la
estudiante entrarán en un período de prueba por conducta. Al no superar el
período de prueba por conducta, se evaluará el otorgarle la matrícula en la
institución.
c. Obtener dos tarjetas azules dará lugar a que la escuela se reserve el derecho
de otorgarle matrícula al estudiante para el siguiente año escolar. Quedará a
discreción de la Administración el colocar al estudiante directamente en un
período de prueba por conducta durante el bimestre en que se cometa la
falta, durante el año en curso, dependiendo de la severidad de la falta
cometida.
iii. Carta de compromiso y prueba subsiguiente por inasistencias a. Los padres/encargados de los/las estudiantes que hayan acumulado más de 5
ausencias injustificadas durante un bimestre, deberán firmar una carta de
compromiso.
b. Al reincidir en inasistencias injustificadas, los padres/encargados y el/la
estudiante entrarán en un período de prueba por inasistencia. De no superar
este período de prueba, se evaluará el otorgarle la matrícula en la institución.
iv. Carta de compromiso y prueba subsiguiente por llegadas tarde a. Los padres/encargados de los/las estudiantes que hayan acumulado más de 5
llegadas tarde, de todo tipo, durante un bimestre, deberán firmar una carta
de compromiso.
b. Al reincidir en las llegadas tarde, de todo tipo, los padres/encargados y el/la
estudiante entrarán en un período de prueba por inasistencia. De no superar
este período de prueba, se evaluará el otorgarle la matrícula en la institución.
Revisión 28/06/2019