HISTÓRIA - PROFESSOR JÚNIOR 10/05/2013 1/3

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HISTÓRIA

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PROFESSOR JÚNIOR

CONTEÚDO DA PROVA: COLÉGIO CONSTRUINDO O SABER

EDUCAÇÃO INFANTIL,

ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

Os EUA no período Entre Guerras Cresce a intolerância: fascismo e nazismo

ALUNO(A): Nº:

RECOMENDAÇÕES DO PROFESSOR:

Leia tudo e responda sempre com muita atenção; utilize somente caneta azul ou preta; não rasure a prova; evite usar corretivo; assinale apenas uma alternativa nas questões de múltipla escolha. Não precisa ficar nervoso, você prestou atenção às aulas e

estudou, então não terá dificuldades. Atenção: será descontado 0,1 a cada 3 erros gramaticais e ortográficos. Boa prova!

1. Diferencie econômica e socialmente os EUA do início e do final da década de 1920. (0,5)

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2. (UEL) O "crack" da Bolsa de Valores de Nova Iorque, em 1929, provocou falências de centenas de indústrias, de bancos, de

companhias de comércio e de transportes e um desemprego em massa, que chegou a alcançar cerca de 15 milhões de

trabalhadores nos Estados Unidos. No plano internacional, é correto afirmar que essa crise financeira: (0,5)

a) não afetou o desenvolvimento das economias dos países europeus.

b) contribuiu para ampliar a comercialização de matérias-primas dos países subdesenvolvidos.

c) não teve desdobramentos, já que era um fenômeno restrito aos Estados Unidos.

d) provocou graves consequências para os países que exportavam para os Estados Unidos.

e) teve repercussões apenas nos países que perderam a Primeira Guerra Mundial.

3. (UFMG) O Estado apareceu como um agente econômico particular, cuja intervenção assumia um caráter legítimo, não mais em tempo de guerra apenas, mas também em tempo de paz, para sustentar o crescimento econômico. Mudança ideológica considerável, que dominou as ideias desde a Grande Depressão dos anos 30 até meados dos anos 70(…), ligada ao advento da política econômica. Assinale a alternativa que apresenta um programa característico do período citado. (0,5)

a) Doutrina Monroe

b) "New Deal"

c) "Big Stick"

d) Guerra Fria

4. (CESGRANRIO-adaptada) O Entre Guerras (1918-1939) pode ser considerado, no seu conjunto, como um período de crises

econômicas.

Assinale a opção que expressa corretamente um problema relacionado às conjunturas desse período: (0,5)

a) A rápida recuperação da produção europeia foi impulsionada pelos novos mercados abertos pela expansão colonial.

b) A crise alemã de 1924 representou um desdobramento da decadência da economia dos EUA, o principal centro econômico

do mundo.

c) A crise de 1929, iniciada nos EUA, propagou-se rapidamente, pelos países capitalistas, cujas economias estavam em

interdependência com a norte-americana.

d) Os desajustes da economia mundial tiveram como principal causa o abalo provocado pela Revolução Russa.

e) Colocou os países da América Latina como os grandes fornecedores de produtos industrializados para o mundo, ameaçando

o domínio inglês na economia.

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5. Identifique as características que marcaram os regimes que se formaram na Europa no período Entre Guerras. (0,5) a) Estado forte, capaz de intervir na sociedade para defender e preservar a nação, defendendo a renúncia do indivíduo para a

preservação dos valores coletivos. ________________________________________

b) Combatia os comunistas, responsabilizando-s pelo caos social e econômico. ________________________________________

c) Valorização da guerra como mecanismo de afirmação do Estado. ________________________________________

d) Exaltação dos valores nacionais para a unificação da pátria em busca de um único objetivo.

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e) Somente um grande líder poderia conduzir a nação à prosperidade econômica, financeira e social. Havendo choque a

autoridade, o cidadão deveria abrir mão da liberdade. ________________________________________

6. Escolha entre o nazismo e o fascismo e, na próxima página, explique como se deu a chegada de seus líderes ao poder. Não

se esqueça de citar o nome do líder. (0,5)

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7. (UFG) A unificação italiana, no final do século XIX, ameaçou a integridade territorial da Igreja. Esse impasse resultou (0,5)

a) na assinatura do Tratado de Latrão, em 1929, quando Mussolini criou o Estado do Vaticano.

b) no envolvimento da Igreja em lutas nacionais, criando congregações para a expansão do catolicismo.

c) na adoção de atitudes liberais pelo Papa Pio IX, como forma de deter as forças fascistas.

d) no reforço dos sentimentos nacionalistas na Itália, provocando a expropriação das terras da Igreja.

8. (CFTCE) Em 1923, o Partido Nacional-Socialista dos Trabalhadores Alemães realizou uma fracassada tentativa de tomar o

poder na Alemanha, sendo que Adolf Hitler, seu líder, foi condenado a cinco anos de prisão, cumprindo, porém, apenas oito

meses. Durante esse tempo, escreveu a primeira parte do "Mein Kampf" (Minha Luta), obra que contém o ideário nazista.

Dentre as principais ideias contidas na obra, é correto afirmar que:

a) o Estado, sendo um instrumento de defesa dos interesses da sociedade, deveria zelar pelo bem-estar social e pelos princípios

democráticos do país. (0,5)

b) o movimento trabalhista alemão deveria ser deixado completamente livre da influência do Estado.

c) a nação alemã deveria respeitar as condições do Tratado de Versalhes, que impunha condições justas ao país.

d) o ideal marxista deveria ser o grande inspirador da sociedade controlada pelos nazistas.

e) a raça ariana, sendo uma raça superior, deveria, além de manter sua pureza, comandar o mundo.

9. Crie um texto bem elaborado de, no mínimo 15 linhas, utilizando as seguintes expressões: (2,0)

FIM DA PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL - EUA - CRISE DE 1929

GRANDE DEPRESSÃO - REGIMES TOTALITÁRIOS

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O gabarito desta prova estará disponível no blog hoje, a partir das 10h45.