refrence web. links for sanskrit learning ......(च) र व क नगर ककसक बन थ...

REFRENCE WEB. LINKS FOR SANSKRIT LEARNING BASED ACTIVITES

https://www.mycoaching.in/2019/01/shabd-roop-list.html link for शब्दरूऩाणि

https://www.rbsesolutions.com/class-6-sanskrit-vyaakaran-shabd-roop-prakaranam/ - link for शब्दरूऩाणि

https://www.mycoaching.in/2019/07/sanskrit-names-of-animals-and-birds.html - link for animal and

birds names

https://www.sanskritvarta.com/daily-use-household-things-name-in-sanskrit/ Daily Use Items &

Household Things Name

In Sanskrit Language

https://www.youtube.com/watch?v=_wqcgri_NXs&t=243s link for Sanskrit VARNAMALA

https://www.youtube.com/watch?v=MIqt8CiRQis link for VARNAMALA SONG

https://www.youtube.com/watch?v=vsY7C5WF9qA - link for Sanskrit language

speaking practice

https://www.youtube.com/watch?v=77Zyl_nPC6Y – link for dhatu rupani ( 5 lakaras)

https://www.youtube.com/watch?v=Y8xn_Gzuaks - link for SANSKRIT NUMBERS

https://www.youtube.com/watch?v=cYCc55k_Uvg - - link for SANSKRIT NUMBERS

https://www.learncbse.in/ncert-solutions-for-class-7-sanskrit/ - RUCHIRA -1 (CLASS- 6th)



https://www.mycoaching.in/2019/01/shabd-roop-list.htmlhttps://www.rbsesolutions.com/class-6-sanskrit-vyaakaran-shabd-roop-prakaranam/https://www.mycoaching.in/2019/07/sanskrit-names-of-animals-and-birds.htmlhttps://www.sanskritvarta.com/daily-use-household-things-name-in-sanskrit/https://www.youtube.com/watch?v=_wqcgri_NXs&t=243shttps://www.youtube.com/watch?v=MIqt8CiRQishttps://www.youtube.com/watch?v=vsY7C5WF9qAhttps://www.youtube.com/watch?v=77Zyl_nPC6Yhttps://www.youtube.com/watch?v=Y8xn_Gzuakshttps://www.youtube.com/watch?v=cYCc55k_Uvghttps://www.learncbse.in/ncert-solutions-for-class-7-sanskrit/https://www.learncbse.in/ncert-solutions-for-class-7-sanskrit/https://www.learncbse.in/ncert-solutions-for-class-8-sanskrit/

NEELKANTH VIDYAPEETH RESIDENTIAL SCHOOL HYDERABAD

HINDI , TELUGU & SANSKRIT

Class 6

ननदेश :

1- ननम्नलऱणित कायय ऩत्रक में लऱणित और मौणिक गहृकायय ददया गया है |

2 – जजसमें प्रनतददन एक लऱणित और एक मौणिक गहृ कायय करना अननवायय है |

3 - लऱणित और मौणिक गहृ कायय की ऩूियता के लऱए आगामी ऩरीऺा में ऩाॉच अॊक ननधायररत हैं |

िॊड – क अऩदित गदयाॊश

प्रश्न : 1- ननम्नलऱणित अऩदित गदयाॊश को ऩढ़कर नीच ेददए गए प्रश्नों के उत्तर लऱणिए |

(i) यावण रॊका का याजा था | ऐसा भाना जाता है कक उसकी नगयी स्वणण – नगयी थी | उसका सीधा – सा अथण मह है कक उसका याज्म अत्मॊत सभदृ्ध था | उसे हभ दशानन कहत ेहैं अथाणत दस ससय वारा | इसका वास्तववक अथण मह है कक वह अत्मॊत फुवद्धभान था – चाय वेदों औय छहो प्रकाय के दशणन का ऻाता था | वह इतना सभदृ्ध , फुवद्धभान एवॊ ववद्ववान औय शक्ततशारी था कक साया सॊसाय उसके साभने ससय झुकाता था , ऩयॊतु श्रदृ्धावश नहीॊ , बमवश | ऐसी भान्मता है कक स्वमॊ ब्रह्भा द्वाया प्रदत्त अभयतत्व उसे प्राप्त था | देखा जाए तो इस सभस्त सॊसाय भें उसके सरए कुछ बी अप्राप्म नहीॊ था | स्वाबाववक भानवीम गुणों के अबाव ने उसे दानव मा याऺस फना ददमा था | न उसभें दमा थी , न ऺभा , न सहनशीरता औय न ही अच्छे – फुये कभों का ऻान | इसीसरए याभ के साथ मुद्ध कयते हुए उसकी हाय बी हुई औय उसके जीवन का अॊत बी हुआ |

(क) रावि को दशानन कहने का वास्तववक तात्ऩयय क्या है ?

(ि) सारा सॊसार उसके सामने लसर क्यों झुकाता था ?

(ग) रावि दानव या राऺस क्यों बन गया ?

(घ) रावि के ऩराभव का प्रमिु कारि क्या था ?

(च) रावि की नगरी ककसकी बनी थी ?

(छ) रावि को ककसने अमरत्व प्रदान ककया था ?

(ii) सोनजुही भें रगी ऩीरी करी को देखकय अनामास ही उस छोटे जीव का स्भयण हो आमा , जो इस रता की सघन हयीततभा भें तछऩकय फैठता था औय भेये तनकट ऩहुॉचत ेही कॊ धे ऩय कूदकय भुझ ेचौंका देता था | तफ भुझ ेकरी की खोज यहती थी , ऩय आज उस रघु प्राण की खोज है , ऩयन्तु वह तो इस सोनजुही की जड़ भें सभट्टी भें सभर गमा है | एक ददन भैंने सवेये देखा – दो कौए एक गभरे के चायो ओय अऩनी चोंचों से छुआ – छुऔवर जैसा खेर खेर यहे हैं | तनकट जाकय देखा , गगरहयी का छोटा सा फच्चा है , क्जसभें कौए अऩना सुरब आहाय खोज यहे हैं | वह तनश्चषे्ट - सा

गभरे से गचऩटा ऩडा था | भैंने उसे हौरे से उठाकय रुई से यतत ऩोंछकय घावों ऩय ऩेंसससरन का भयहभ रगामा | हभ उसे गगल्रू फुराने रगे |

(क) सोनजुही में ऱगी कऱी को देिकर ऱेणिका को ककसकी याद आई ?

(ि) ऱेणिका ने एक ददन सवेरे क्या देिा ?

(ग) ऱेणिका ने गगल्ऱू को ककस जस्थनत में देिा ?

(घ) ऱेणिका ने गगल्ऱू का उऩचार कैसे ककया ?

(च) कौए क्या कर रहे थे ?

(छ) सोनजुही की जड़ में कौन लमट्टी में लमऱ गया ?

(iii) जुम्भन शेख औय अरगू चौधयी फहुत ऩुयाने सभत्र थे | उनकी सभत्रता तफ से चरी आ यही थी , जफ वे फारक थे | दोनों को एक दसूये ऩय इतना ववश्वास था कक तीथण औय हज़ जात ेसभम एक दसूये को अऩना घय – फाय सौंऩ जात ेथे | जुम्भन शेख की एक फढ़ूी भौसी थी , क्जसकी कुछ जभीन थी | जुम्भन शेख के अरावा उसका कोई नहीॊ था | जुम्भन शेख ने चाराकी से वह जभीन अऩने नाभ कयवा री औय वादा ककमा था कक जफ तक वह क्ज़ॊदा है , वह उसे खखराता – वऩराता यहेगा | जफ तक जभीन उसके नाभ न हो गई , तफ तक भौसी का खूफ आदय – सत्काय हुआ , रेककन जफ जभीन जुम्भन शेख के नाभ हो गई , साया आदय धया का धया यह गमा | जुम्भन की ऩत्नी कयीभन उसे योदटमों के साथ गासरमाॉ बी खूफ देती | जुम्भन शेख फुदढ़मा से जल्दी से ऩीछा छुड़ाना चाहता था | इस योज – योज की करह से ऊफकय भौसी ने जुम्भन से कहा , “फेटा भहीने भें भुझ ेकुछ रुऩमे दे ददमा कयो , भैं अऩना खाना अरग ऩका सरमा करॉ गी |”

(क) गदयाॊश में ककसकी लमत्रता का वियन ककया गया है ?

(ि) बूढ़ी मौसी ने अऩनी जमीन जुम्मन शेि के नाम क्यों कर दी ?

(ग) जुम्मन शेि ने जमीन अऩने नाम ऩर करवाने से ऩूवय बूढ़ी मौसी से क्या वादा ककया ?

(घ) जुम्मन शेि की ऩत्नी का व्यवहार बूढ़ी मौसी के प्रनत कैसा था ?

(च) बूढ़ी मौसी ने जुम्मन शेि से क्या माॉगा ?

(छ) अऱगू चौधारी और जुम्मन शेि आऩस में क्या थे ?

(iv) सभाज की दवूषत व्मवस्था रयश्वत को प्रोत्साहन देती है | अल्ऩ वेतन ऩाने वारा व्मक्तत ऩरयवाय का खचण न चरा ऩाने के कायण कबी – कबी भन भें कभजोय हो जाता है , इसीसरए वह रयश्वत के भाध्मभ से ऩारयवारयक व्मम की ऩूततण हेतु इस फुयाई को अऩने ऩल्रे फाॉध फैठता है | उसे इस फात का बरी – बाॉतत ऻान है कक ऩाऩ की कभाई कबी नहीॊ परती , ऩयन्तु एक फाय कीचड भें पॉ स जाने ऩय वह इसे छोंड नहीॊ ऩाता | ऐसे बी व्मक्तत हैं जो अऩने ऩड़ोसी की सॊऩन्नता देखकय उसकी ऩर कयना चाहत े हैं | उनके अऩने साधन तो सीसभत हैं , इससरए रयश्वत रेकय वे सभऩन्नता की होड़ की सॊबावनाएॊ ढूॉढने रगत ेहैं |

(क) ररश्वत को प्रोत्साहन कहाॉ से लमऱता है ?

(ि) अल्ऩ वेतन ऩाने वाऱा व्यजक्त ररश्वत क्यों ऱेता है ?

(ग) अनेक व्यजक्त ररश्वत ऱेने की तऱाश में क्यों रहत ेहैं ?

(घ) ऩूनतय , सम्ऩन्नता व प्रोत्साहन शब्दों के अथय लऱणिए |

(च) ऱोग अऩने ऩड़ोसी व्यजक्त की सम्ऩन्नता देिकर उसकी ऩऱ क्यों करना चाहत ेहैं ?

(छ) इस गदयाॊश का उऩुक्त शीषयक लऱणिए |

(v) गॊगा तो ववशेषकय बायत की नदी है | रोगों की उस ऩय अऩाय श्रद्धा है | उसके साथ बायत की जातीम स्भतृतमाॉ , उसकी आशाएॉ औय आकाॊऺाएॉ तथा उनकी जम – ऩयाजम औय उसके ववजम के गीत जुड़ ेहुए हैं | मह गॊगा मुगों ऩुयानी बायतीम सॊस्कृतत औय सभ्मता का प्रतीक यही हैं | मह गॊगा जो अनादद कार से फहती चरी आ यही है , कपय बी फनी हुई है – वही गॊगा की गॊगा |

(क) गॊगा ववशेषकर कौन – से देश की नदी है ?

(ि) गॊगा ककसकी प्रतीक रही है ?

(ग) गॊगा नदी ऩर ऱोगों की अऩार श्रदृ्धा क्यों है ?

(घ) स्मनृतयाॉ और आकाॊऺाएॉ शब्दों के अथय लऱणिए |

(च) अनादद काऱ से क्या बहती चऱी आ रही है ?

(छ) इस गदयाॊश का उगचत शीषयक लऱणिए |

िॊड – (ि) व्यावहाररक व्याकरि

प्रश्न : 2 – (i) ननम्नलऱणित अशुद्ध शब्दों को शुद्ध करके लऱणिए |

1 – सप्तादहक - 2 – अधीन – 3 – नयाज़ - 4 – भुनी – 5 – ऩक्त्न - 6 – ऩरयऺा - 7 – श्रीभतत - 8 – बफभायी - 9 – दहॊद ु- 10 – साधु – 11 – तमोंकी – 12 – सैना – 13 – व्रऺ – 14 – फाॊसुयी – 15 – हॊसी – 16 – प्रथक – 17 – बोगोसरक – 18 – ऩोधा – 19 – क्रऩा – 20 –प्रशाद

(ii) ननम्नलऱणित वाक्यों में प्रयुक्त सवयनाम शब्दों को छाॊटकर लऱणिए |

1 – उसने ववदेश जाने की अनुभतत भाॉगी |

2 – भैं बाई के साथ जाऊॉ गा |

3 – वऩता जी ने तुम्हें फुरामा है |

4 – भाॉ ने कुछ नहीॊ खामा है |

5 – दीवाय के ऩीछे कोई खडा है |

15 – गुजयात भें अनेक प्राचीन भॊददय हैं |

(iv) ननम्नलऱणित वाक्यों में किया ऩहचानकर लऱणिए |

1 – फच्चा योता है |

2 – भीना हॉसती है |

3 – यीना ऩुस्तक ऩढ़ती है |

4 – यभेश गेंद से खेरता है |

5 - सशऺक ववद्मारम जाता है |

6 – फासरकाएॉ दौड़ती हैं |

7 – वह पुटफॉर खेरता है |

8 – भीना बोजन ऩकाती है |

9 - अभन दधू ऩीता है |

10 – वह ससताय फजाती है |

11 – वषाण हो यही है |

12 – नौकय साभान राने गमा |

13 – भाता जी कामाणरम से रौट आईं |

14 – अॊसशका ने बोजन कय सरमा |

15 - येरगाड़ी चर ऩडी |

(v) ननम्नलऱणित शब्दों को भाववाचक सॊऻा में बदऱकर लऱणिए -

1 – अऩना - 2 – अच्छा – 3 - प्रबु - 4 – फुया - 5 – दहन्द ू- 6 – गॊबीय - 7 – व्मक्तत – 8 – रड़का – 9 – नेता – 10 – स्वाभी – 11 – इॊसान - 12 – याष्र - 13 – सजाना – 14 – सुगॊध – 15 – प्मास –

प्रश्न – 3 - ननम्नलऱणित प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लऱणिए |

1 – याजा दशयथ के वऩता कौन थे ?

2 – याजा दशयथ की तीनों यातनमों के नाभ सरखखए |

3 – याजा दशयथ के ककतने ऩुत्र थे ?

4 – भॊथया कौन थी ?

5 – कैकेमी ने याजा दशयथ से कौन – से दो वयदान भाॉगे ?

6 – याभ वनगभन के सभम बयत औय शत्रुघ्न कहाॉ गए हुए थे ?

7 - याजा दशयथ की भतृ्मु का तमा कायण था ?

8 - बयत याभ से तमा रेकय अमोध्मा रौटे ?

9 - शफयी कौन थी ?

10 – शफयी ने याभ जी को कौन सा पर खाने को ददमा ?

11 – भायीच कौन था ?

12 – फारी औय सुग्रीव भें तमा सॊफॊध था ?

13 – फारी की ऩत्नी का तमा नाभ था ?

14 – अॊगद ककसका ऩुत्र था ?

15 – याभ ने अऩनी कौन सी तनशानी सीता को देने के सरए कहा ?

16 – सुयसा कौन थी ?

17 – रॊका भें प्रवेश कयत ेही ककस याऺसी ने हनुभान जी का यास्ता योंका ?

18 – बगवान याभ ने सभुद्र देवता से ककतने ददन तक ववनम की ?

19 – भाता सीता रॊका भें ककस वादटका भें यहीॊ ?

20 – यावण के नाना का तमा नाभ था ?

िॊड – (ग) लऱणित व्याकरि

प्रश्न : 4 – ननम्नलऱणित ववषयों में अनुच्छेद लऱणिए |

1 – वृऺ ायोऩण का भहत्व – वृऺ हभाये जीवनदाता , वन भहोत्सव , वृऺ ों से राब

2 – याष्रबाषा दहन्दी – याष्रबाषा का तात्ऩमण , प्रततभा की आवश्मकता , सपरता का यहस्म , तनयॊतय प्रमास से रक्ष्म प्राक्प्त

3 – भहॊगाई की भाय – कायण , उत्ऩन्न सभस्माएॉ , योकने के उऩाम

4 - देशबक्तत – देशबक्तत का अथण , देश के प्रतत कतणव्म , सच्च ेदेशबतत के गुण , बाईचाये की बावना ,

5 – भधुय वचन है औषगध कटुक वचन हैं तीय – ईश्वय का वयदान , कटु वचन का प्रबाव , भधुय वचन के राब

प्रश्न : 5 – ननम्नलऱणित गचत्रों को देिकर अऩने शब्दों में उसका वियन कीजजए |

(i)

(ii)

(iii)

(iv)

(v)

िॊड – (घ) मौणिक कायय

प्रश्न : 6 – (i) ववसबन्न दहॊदी सभाचाय ऩत्र ऩढ़ें , जैसे- दहन्दीसभराऩ , वाताण , अभयउजारा , याष्रीम सहाया , दैतनक जागयण आदद |

(ii) ववसबन्न टी वी चैनरों ऩय दहन्दी सभाचाय सुनें , जैसे – आजतक , ए . फी. ऩी. न्मूज ,एन . डी . टी वी , जी न्मूज , स्टाय बायत आदद |

(iii) टी वी ऩय आने वारे ववसबन्न दहॊदी धायावादहक देखें जैसे – याभामण , भहाबायत , चाणतम , शक्ततभान आदद |

(iv) दहॊदी गद्म की ववसबन्न ऩुस्तकें ऩढ़ें , जैसे - पे्रयणाप्रद कहातनमाॉ , नाटक , उऩन्मास , जोतस , कोसभतस आदद |

(v) दहन्दी के देशबक्तत गीत व बक्ततभम बजन सुने |

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NEELKANTH VIDYAPEETH RESIDENTIAL SCHOOL HYDERABAD

Class VI Holiday Work Subject: 3rd Language Telugu

1. Daily one poem Read,Write and learn from వేమన వతకము.

2. Practise తలెుగు ఴరణమాల For 2days

3. Practise తెలుగు గుణ ింతాలు (Vowel Diacritics) Daily for

2 Consonants క ,చ -ట ,త - ,గ -జ ,డ -ద , బ -మ, య -ర ,ల - ఴ ,వ -శ ,ష

-స ,ళ -క్ష ,ఱ

4. Write గుణ ింతాలు (Vowel Diacritics ) for all Consonants in one table. 5. Daily Write three letter words

6. తెలుగు మాషములు, ఋతుఴులు మరియు తిథులను చదఴిండి, రహయిండ ిమరియు

నేరఴిండి (Read,write and learn Names of Months,Seasons and dates in

Telugu) 7. Read Telugu daily and write at least five sentences.

8. మన దేవము పేరు, దేవములోని నగరముల పరేుు , గ్హా మముల పేరుు తలెుగులో

రహయిండి. చెటు పేరుు , ూల పేరుు , ిండు పేరుు మరియు బింధుతాాలు (ఉదాసరణకు

అమమ , నానన … ) తలెుగులో రహయిండ.ి

9. తెలుగులో ఇరవ ైఒకట ినుిండి యాభ ై ఴరకు అింకెలు నేరఴిండి మరియు రహయిండ.ి 10. write the names of relatives,friends, neighbours

11. write the name of our country, states, cities and villages in telugu

12. write the names of plants, trees, flowers and fruits in telugu

subject wise .

13. write and learn numerals in telugu 21 to 50. and telugu numerals.

14. తెలుగు వహరహా తిిక చదఴిండ ిఐదు వహకహాలు వహియిండి. .Read telugu daily

and write at least five sentences Note: The given work should be done in a notebook with date. It should be

submitted to the teacher on the school opening day.

You can use web links given under for support. Or of your choice.

1.www.tagc.org 2.www.vikaspedia.in 3chotakids.com 4.telugucorner

Dear Students learn with fun It is useful to continue touch with language and

start the new year with confidence.

Parents are requested to support and guide the kids in completing the work

happily.

NEELKANTH VIDYAPEETH RESIDENTIAL SCHOOL HYDERABAD SANSKRIT

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1.वमयमाऱाॊ रचयत- अ........................................................................................................................................................................................................................................अ् क्..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ऻ 2.मात्रा् - च-................................................................................................................... न-................................................................................................................... ऩ-................................................................................................................... ग-...................................................................................................................

http://www.tagc.org/

व-................................................................................................................... ट-................................................................................................................... द-................................................................................................................... 3. शब्दाधायन ्मञ्जूषा सहायेन ऩूरयत-(Fill up the blanks with the suitable Meanings) Bud - ………………… Stairs - …………………

Cook - ………………… Chirp - …………………

Ball - ………………… Computer - …………………

Eat - ………………… Garden - …………………

Glasses - ………………… Walk - …………………

Dog - ………………… Crane - …………………

Bus - ………………… Cloud - …………………

Utensil - ………………… Television - …………………

Mouse - ………………… Swan - …………………

Laugh - ………………… Leopard - …………………

मञ्जूषा- दरूदशयनयन्त्रम,् ऩचनत, मेघ्, कूजनत, कलऱका, सोऩानम,् हस ्, िाद, हॊस्, बसयानम,् मूवषक्, चऱ,् उऩनेत्रम,् ऩात्रम,् उदयानम,् गचत्रक्, कुक्कुर्, बक्, सॊगिकम,् कन्दकुम ्

4. गचत्रॊ दृ ्वा ररक्तस्थानानन ऩूरयत-( Identify the picture and write the suitable word in the )

अश्व्, वानर्, वीिा, कन्दकुम,् चन्र्, गचत्रक्, गज्, कृषक्, कऩोत्, वृऺ ्

5. गचत्रॊ दृ ्वा सॊयोजनम ्कुरुत-

6. ऩरस्ऩरॊ मेऱनॊ कुरुत ।(Match the followingpictures)

7.लऱॊगनाम ्अनुसतृ्य लऱित- (Fill up the blanks with suitable words)

मञ्जूषा- वऩऩीलऱका, नयनम,् चटका ,गचत्रक्, उऩनेत्रम,् ववदयाऱय्,दवारम,्बाऱक्,ऩुस्तकम,् जऱाशय्, वीिा, ऩात्रम ् लशक्षऺका, वृऺ ्, नैका, भवनम,्

ऩुजल्ऱॊग् स्त्रीलऱॊग् नऩुॊसकलऱॊग्

8. सॊस्कृतभाषायाॊ अनुवादॊ कुरुत- (Translate in to Sanskrit) क) One Mouse - ................................ (मूषक् / मूषका्)

ख) Two Monkeys - ................................ (वानर्/ वानरौ) ग) One Ball - ................................ (कन्दकेु / कन्दकुानन) घ) Many Gardens - ................................ (उदयानम/् उदयानानन) ङ)Many Birds - ................................ (चटके/ चटका्) घ) Many Horses - ................................ (अश्वा्/ अश्वौ) ङ) One Parrot - ................................ (शुका् /शुकौ)

9. सॊस्कृतभाषायाॊअनुवादॊकुरुत- (Translate in to Sanskrit) क) अनेकगचडड़माॉ - ................................ (चटके/ चटका्)

ख) एकचीता - ................................ (गचत्रक्/ गचत्रकौ) ग) एकफगीचा - ................................ (उद्मानभ/् उद्मानातन) घ) एकचूहा - ................................ (भूषक् / भूषका्)

ङ)दोफॊदय - ................................ (वानय्/ वानयौ) च) एकगेंद - ................................ (कन्दकेु / कन्दकुातन) छ) अनेक फतणन ् - ................................ (ऩात्रभ ् / ऩात्राखण)

10. दहन्दी भाषायाॊ अनुवादॊ कुरुत- (Translate in to Hindi) क) गहृभ ् - ................................ (Two Houses/ One House) ख) वृऺ ौ - ................................ (TwoTrees/ One Tree) ग) कसरका् - ................................ (Many Buds/ One Bud) घ) कोककरा् - ................................ (Two Cuckoos/ Many Cuckoos) ङ) उद्मानभ ् - ................................ (Many Gardens/ One Garden) च) ऩुष्ऩभ ् - ................................ (Two Flowers/ One Flower) छ) कऩोता् - ................................ (Two Pigeons/ Many Pigeons) ज) वऩऩीसरका - ................................ (Many Ants/ One Ant)

11. सः /तौ/त ेसर्वनाम शब्दानाां प्रयोगः कुरुत- Fill up the blanks with suitable pronouns-

1) .................................... चित्रकाः 6).................................... कर्वकः

2) .................................... दण्डदीपः 7).................................... पािकौ

3) .................................... सैचनकौ 8) .................................... छात्रः

4) ................................... कृर्कौ 9) ....................................शुकौ

5) .................................... र्ृक्ाः 10) .................................... गाचयका

12.सा /त/े ताःसर्वनाम शब्दानाां प्रयोगः कुरुत- Fill up the blanks with suitable pronouns-

1) .................................... लेचिके 6) ................................... लचलता

2) .................................... प्रयोगशालाः 7) .................................... र्ीणाः

3) .................................... बाचलके 8) .................................... नौके

4) .................................... िटकाः 9) ................................... मचिलाः

5) .................................... लते 10) .................................... गाचयका

13. गचत्रॊ दृ ्वा सॊयोजनम ्कुरुत- Match the picture with the correct sentence

14. 14.ररक्तस्थानानन ऩूरयत।Fill in the blanks कोककरा्............................। (कूजनत/वदत्/कूजजन्त)

भगृ् ...............................। (चरनत/चरत्/चरजन्त)

चक्रौ ................................। (भ्रमनत/भ्रमत्/भ्रमजन्त)

नतणका्................................। (नतृ्यजन्त / नतृ्यत् / नतृ्यनत)

फारौ ................................। (िादजन्त / िादनत / िादत्)

अश्वा्................................। (ऩिजन्त/लऱिजन्त/धावजन्त)

गजा् ................................। (चऱजन्त/लऱिजन्त/हसजन्त)

15. सॊख्यावाचकान ्सॊयोजयते-Match the numbers with correct word Ex- 5 ऩञ्चववॊशतत् 20 ऩञ्च 18 त्रमोदश 8 बत्र ॊशत ् 25 वव ॊशतत् 30 षोढश 13 बत्र ॊशत ् 22 अष्ट 16 अष्टादश

16. अकारान्त् ऩुॊजल्ऱॊगशब्द् लऱित- एकवचनम ् दवववचनम ् बहुवचनम ्प्रथमा ववभजक्त् - ................ ................ ................ दववतीया ववभजक्त् - ................ ................ ................ ततृीया ववभजक्त् - ................ ................ ................ चतुथी ववभजक्त् - ................ ................ ................ ऩञ्चमी ववभजक्त् - ................ ................ ................ ष िी ववभजक्त् - ................ ................ ................ सप्तमी ववभजक्त् - ................ ................ ................ सॊ.प्रथमा ववभजक्त् - ................ ................ ................

पठन ऄभ्यासः (Learning work)

छात्र-पतिज्ञा

भारिम् ऄस्माकम् मािभूृतमः वयं सव ेपरस्परं भ्रािरः भतगन्याश्च ।

ऄस्माकं मािभूृतमः प्राणभे्योsतप तप्रयिरा भवति ।

ऄस्याः समदृ्धौ, तवतवध संस्कृिौ च वयं समन्यामह े।

वयं ऄस्याः सुयोगयाः ऄतधकाररणो भतविु ंसदा प्रयिमानाः भवम्े ।

वयम् ऄस्माकम् मािातपिरौ गरुुजनांश्च समानयमे ।

सववः सह तिष्टिया व्यवहरेम ।

भारि ंभारिीयांश्च तवश्वासपात्रािां भतविु ंप्रतिज्ञां कुममः ।

िषेां एव कल्याण,े समदृ्धौ च ऄस्माकं सखंु तनतहिमतस्ि ।

जयि ुभारिम् – जयिसंुस्कृिम् ।

भोजनमन्त्रम ्अहॊ वैश्वानरो भूत्वा प्राणिनाॊ देहमागश्रत्।

प्रािाऩानसमायुक्त् ऩचाम्यन्नॊ चतुववयधम।्। ब्रह्माऩयिॊ ब्रह्म हवव् ब्रह्माग्नौ ब्रह्मिा हुतम ्।

ब्रह्मैव तने गन्तव्यॊ ब्रह्मकमयसमागधना ॥ ॐप्रािाय स्वाह - OM pranayaswaha ॐअऩानाय स्वाह - OM apanayaswaha ॐव्यानाय स्वाह - OM vyanayaswaha ॐउदानाय स्वाह - OM udanayaswaha ॐसमानाय स्वाह - OM samanayaswaha ॐब्रम्हिे स्वाह - OM brahamanayswaha ॐ शाजन्त - शाजन्त् शाजन्त्

Notes: written work should be submitted to the respective subject teacher on re-opening day.

05 Marks of weightage will be considered for internal assessment.

refrence web. links for sanskrit learning ......(च) र व क नगर ककसक बन थ...

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