Evaluación en los procesos

pedagógicos mediados por

las tecnologías

Esta es una reflexión analítica de la educación nacional, mundial,

su rol como maestro y el rol de la pedagogía, la didáctica, el

currículo y la evaluación en los procesos pedagógicos mediados

por las tecnologías.

La evaluación es un proceso por el cual se obtiene información

sobre el aprendizaje y también sobre la enseñanza, ya que de

esta manera le enseña al estudiante a construir su propio

conocimiento.

Una evaluación comprometida promueve la autoevaluación

en el profesor y el estudiante para lograr la comprensión de

la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje con vistas a

tomar decisiones en el campo de la acción que contribuyan a

la mejora de dicho proceso, es decir es un trabajo en equipo.

La producción de contenidos educativos digitales y herramientas

informáticas para la producción y modificación de los

contenidos, o los servicios de acceso a la información o de

comunicación que son utilizables para la enseñanza y el

aprendizaje, constituyen lo que se podría llamar recursos

educativos digitales.

VENTAJAS DE LAS TIC´S

Los estudiantes se motivan al utilizar las TIC, aspecto que hace que las

personas le dediquen con entusiasmo más tiempo al estudio y por

tanto, es muy probable que aprendan más.

Los estudiantes se mantienen de manera constante en actividad intelectual y

además pueden estar en comunicación con una gran cantidad de personas,

lo que les permite intercambiar experiencias y conocimientos sobre un tema.

El uso de las TIC en los procesos de aprendizaje da la oportunidad a las

personas y a sus asesores de tener acceso a gran cantidad de información,

aspecto que permite que el aprendizaje no se limite a los temas tratados sólo

en los libros de texto y que, además, no pierda actualidad.

La realimentación inmediata para sus ejercicios y prácticas, permite a la

persona conocer los errores en el momento en que se producen, lo cual

ayuda para su corrección.

DESVENTAJAS DE LAS TIC´S

Distracción. Se debe aprender a transmitir conocimientos, a través de una

disciplina guiada por el docente.

Tiempo. La búsqueda de una información determinada en un infinito número

de canales fuentes supone tiempo. Sobre todo cuando los tiempos de clase

son limitados.

Fiabilidad de la información. Muchas de las informaciones que aparecen en

Internet o no son fiables, o no son lícitas.

Aislamiento. La utilización constante de las herramientas informáticas en el

día a día del alumno lo aíslan de otras formas comunicativas, que son

fundamentales en su desarrollo social y formativo.

CONCLUSIONES

Aprovechar las Tics para que sirvan de apoyo a los profesores y de ayuda a los

estudiantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje, innovando de esta

manera la forma de enseñar y de aprender.

Al interrelacionar docente-TICS-estudiante, el estudiante se convierte en un

apropiador activo del conocimiento mediado por estas tecnologías informáticas y

el docente se convertirá en un facilitador.

El estudiante valora más el logro de aprendizaje que el uso de la tecnología en sí

mismo.

El docente investiga y obtiene información en forma actualizada, la analiza,

sistematiza y presenta para integrarla en las sesiones o actividades de

aprendizaje de manera pertinente, considerando el bagaje de posibilidades que le

brida la aplicación de las inteligencias múltiples

Las TIC influyen mucho en nuestro entorno puede ser desde con lo que nos

divertimos, hasta en la forma que los maestros imparten sus clases. Con estas

tecnologías se debe hacer al ser humano que tiene los medios para que haga

mejor todo lo que necesite.

Referencia Bibliográfica

http://metodosdeaprendizajepsicologicos.blogspot.com/

http://lupitahernandez5.blogspot.com/2011/01/curso-de-historia.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Modelos_de_ense%C3%B1anzac

http://toremartin.blogspot.com/2010/05/profesor-innovador.html

http://www.tudocente.com/idat-suspendio-a-empleados-y-docentes-por-

presunta-extorsion-a-estudiantes/

http://www.conevyt.org.mx/cursos/para_asesor/tics/tema1_3.htm

http://www.eumed.net/rev/ced/09/emrc.htm

http://sanmateotics.blogspot.com/p/conclusiones.html