redes sociales y la educacion
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La relación que guarda las redes sociales en la educación puede servir de orientación pedagógica para una mejor comunicación entre el docente y el estudiante.TRANSCRIPT
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redes sociales
y educación
francesc balaguéwww.blocdeblocs.net
aplicaciones y experiencias educativas
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Web 2.0
¿una moda?
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web 2.0 y educación
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web 2.0 y educación
Cambio de paradigma
Nuevas estrategias y metodologías centradas en el estudiante y en el
aprendizaje
BLOGS PARA EDUCAR
http://www.tiscar.com/blogs-para-educar/
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web 2.0 y educación
Las tecnologías no cambian la manera de
enseñar, pero pueden ayudar a introducir nuevas metodologías y entornos
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Herramientas web2.0
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Herramientas web2.0
¿Qué hacer ante el alud constante de nuevas herramientas?
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Herramientas web2.0
¡Pensar!
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Herramientas web2.0
Contraindicaciones de la Web 2.0
Pérdida de intimidadAvance del AnonimatoNuevas formas de manipulaciónNuevo poder mediáticoSaturaciónCultura del Pelotazo
Aníbal de la Torre http://www.adelat.org/index.php?title=contraindicaciones_de_la_web_2_0&more=1&c=1&tb=1&pb=1
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del.icio.us
Marcadores sociales
“Una forma sencilla y popular de almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet”
http://del.icio.us http://personal.strath.ac.uk/d.d.muir/Delicious1_2.pdf
http://aulablog21.wikispaces.com/space/showimage/socialbookmarking_lara.pdf http://es.wikipedia.org/wiki/Marcadores_sociales
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“No creo en la formación a distancia. Las Universidades no sólo son espacios de aprendizaje, sino que también son espacios de socialización. Pero de forma mesurada y puntual, twitter (y muchas otras herramientas sociales) abren las puertas a una forma distinta de enseñar. Es la hora de la formación 2.0”
J.A. Donaire
http://don-aire.blogspot.com/2008/03/twittejant-classe.html
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1. Permite realizar una sesión docente sin necesidad de contacto personal2. La limitación de los 140 caracteres facilita un dinamismo diabólico. 3. Permite aportar documentación electrónica o enlaces al instante. 4. Facilita que el profesor se pueda dirigir a todos los estudiantes en
general y a un estudiante en particular.5. Estimula la participación. Más preguntas, más actividad y más
interacción. 6. La comunicación individual puede ser pública o privada. 7. Permite el mantenimiento de varias conversaciones de forma
simultánea.8. Facilita la ruptura del binomio profesor - estudiante. 9. La sesión está registrada. Un estudiante puede seguir el rastro de la
conversación horas más tarde o días después.10. Permite intercalar cuestiones docentes con comentarios más banales.
La sesión gana en agilidad y pierde en solemnidad.
Experiencia docente de J.A. Donaire
http://don-aire.blogspot.com/2008/03/twittejant-classe.html
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blogs y docencia universitaria
Microbiología
- Blog de la asignatura
- Publicación de artículos + comentarios
http://microupf1.blogspot.com
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blogs y docencia universitaria
Educación Intercultural
- Blog del alumno/a
- Blog de aula
-Campus Virtual (foro, materiales, etc.)
http://uok-ie.blogspot.com/
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Valoraciones de los estudiantes
“La oportunidad de poder reflexionar en voz alta sobre las actividades planteadas me ha ayudado a alcanzar los conceptos y los procedimientos trabajados, de forma dinámica y atractiva”
“Ha sido el lugar donde he ido organizando toda la información de la asignatura: recursos generales y específicos de cada actividad, reflexiones sobre material de lectura y sobre mis propias actividades”
“He entrado a menudo en los blogs de los compañeros lo que me ha permitido conocer nuevos puntos de vista sobre los diferentes temas al mismo tiempo que descubrir nuevas páginas web y nuevos recursos”
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Créditos ImágenesProfesor Innoveision
http://www.arrukero.com/potachov/blog/?p=11 http://www.arrukero.com/potachov/blog/?p=291
Imagen Hoja Flickr-Batega
http://www.flickr.com/photos/batega/2440614358 Old School Flickr-Madpole
http://www.flickr.com/photos/madpole/62733379 Laptops Flickr-kmtucker
http://www.flickr.com/photos/kmtucker/507130019Secondlife teaching Flickr-rosefirerising
http://www.flickr.com/photos/rosefirerising/2231806454
http://www.agoragalega.org/
francesc balagué www.blocdeblocs.net