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REDAÇÃO
•ENEM
•PROF. HÉLIA
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AULA 1
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Requisitos básicos para produção de um texto:
- ter domínio do idioma;
- conhecer o assunto a ser tratado;
- conhecer as técnicas.
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TIPOLOGIA TEXTUAL
DESCRIÇÃO
É a forma mais primária de produção de textos.
Alicerces da descrição: nossa imaginação e os nossos cinco sentidos.
Descrever é caracterizar uma cena, um estado, um momento vivido ou sonhado por meio da nossa percepção sensorial e de nossa imaginação criadora.
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NARRAÇÃO
Narrar é contar um ou mais fatos que ocorrem com determinados personagens, em local e tempo definidos.
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DISSERTAÇÃO É a exposição de opiniões a respeito de um determinado assunto.
Dissertar é discutir idéias, analisá-las e apresentar provas que justifiquem e convençam o leitor da validade do ponto de vista de quem as defende.
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Dissertar é, pois, analisar de maneira crítica situações diversas, questionando a realidade e apresentando nosso posicionamento diante dela.
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A dissertação, por isso, pressupõe:
- exame crítico do assunto sobre o qual se vai escrever;
- raciocínio lógico;
- clareza, coerência e objetividade na exposição.
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ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO
INTRODUÇÃO - DESENVOLVIMENTO - CONCLUSÃO
INTRODUÇÃO
É a apresentação do assunto.
O parágrafo introdutório caracteriza-se por apresentar uma idéia-núcleo por meio de uma afirmação, interrogação, definição, citação, etc., combinados ou não entre si.
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DESENVOLVIMENTO:
É a análise crítica da idéia central.
Pode ocupar vários parágrafos em que se expõem juízos, raciocínios, provas, exemplos, testemunhos históricos e justificativas que argumentem a idéia central proposta no primeiro parágrafo.
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Para desenvolver o assunto de uma dissertação, podemos utilizar os seguintes recursos:
a) citações
b) dados estatísticos
c) justificativas
d) exemplos
e) comparações
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CONCLUSÃO:
É o ponto de chegada da discussão, a parte final do texto em que se condensa o conteúdo desenvolvido, reafirma-se o posicionamento exposto na tese ou lança-se perspectiva sobre o assunto.
Um meio adequado de bem concluir é aquele em que sintetizamos o assunto nos termos em que foi proposto ou questionado na etapa introdutória.
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Características de umA boa dissertação:
Um texto não é um mero aglomerado de frases ou parágrafos avulsos.
Um bom texto constitui-se de uma seqüência de idéias argumentadas e harmonizadas entre si destinadas a um interlocutor real ou virtual.
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Para se redigir um texto dissertativo, são indispensáveis:
O texto deve desenvolver-se em torno de um assunto.
As idéias que lhe são pertinentes devem suceder-se em ordem seqüente e lógica, completando e enriquecendo a idéia-núcleo expressa na tese.
Não deve haver redundância nem pormenores desnecessários.
UNIDADE:
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Deve haver associação e correlação das idéias na construção dos períodos e na passagem de um parágrafo a outro.
Os elementos de ligação são indispensáveis para entrosar orações, períodos e parágrafos.
COERÊNCIA:
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Vocabulário preciso e coerente às idéias expostas.
O aprimoramento da linguagem e a diversidade são fundamentais para adequar idéias e palavras.
É obrigatório o uso da língua padrão culta.
CLAREZA DE IDÉIAS:
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Exame e discussão crítica do assunto, por meio de argumentos convincentes, gerados pelo acervo de conhecimento pessoais.
É um processo de análise e síntese.
CRITICIDADE:
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Distribuição organizada do conteúdo pelos parágrafos e uma clara articulação entre as partes por meio do uso apropriado de recursos coesivos como a pronominalização, a elipse, a sinonímia, os conectivos.
COESÃO:
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Consiste em apresentar os aspectos, fatos ou opiniões de modo pessoal, sem imitação de processos ou particularidades alheios.
Na originalidade, está a criatividade.
Pode revelar-se tanto nas idéias como nas expressões.
Idéias originais são idéias próprias.
ORIGINALIDADE:
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TÍTULOA redação só deve ser intitulada depois de concluída.
Não há necessidade de sublinhar o título ou de colocá-lo entre aspas.
Só coloque pontuação, se houver verbo.
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• TÍTULO COM VERBO• SOMENTE A PRIMEIRA LETRA É
MAIUSCULA• EX. Viver e aprender
• TÍTULO SEM VERBO• AS PRIMEIRAS LETRAS DAS PRINCIPAIS
PALAVRAS SÃO MAIUSCULAS• EX.Vida e Saúde
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TÉCNICAS PARA ELABORAR UMA DISSERTAÇÃO
Esquema básico da dissertação
Tema: No verão, os habitantes de Florianópolis passam por diversos problemas.
POR QUÊ?
1. O trânsito para as praias fica congestionado. 2. Há constante falta d’água. 3. Muitos turistas comportam-se de maneira inadequada.
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As relações de Causa e Conseqüência
Tema: Constatamos que, no município de Florianópolis, existe um grande movimento migratório que se desloca de diversos locais do Brasil.
POR QUÊ?
Causa: Muitas cidades não oferecem mais qualidade de vida para seus moradores, dificultando, desse modo o sua permanência nelas.
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O QUE ACONTECE EM RAZÃO DISSO?
Conseqüência: Florianópolis encontra-se despreparada para absorver esses migrantes e oferecer-lhes condições de vida esperada por eles.
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A abordagem de temas polêmicos
Tema: Existem discussões que divergem com relação à legalização dos cassinos no país.
Aspecto favorável: Com a legalização haverá pagamento de impostos.
Aspecto contrário: O jogo é uma ameaça à estrutura familiar.
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A retrospectiva histórica
Tema: Vivemos atualmente a era da comunicação e recebemos todos os dias informações sobre os mais diferentes pontos da Terra, que nos chegam com a rapidez e eficiência dos veículos eletrônicos do mundo contemporâneo.
Retrospectiva:
Época mais distante.
Época mais próxima. Época atual.
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A localização espacial
Tema: Não raro tomamos conhecimento, pelos meios de comunicação, do desejo de promover o diálogo Norte-Sul, para tentar buscar uma nova ordem nas relações econômicas entre os países desses dois hemisférios.
REGIÃO GEOGRÁFICA 1
REGIÃO GEOGRÁFICA 2
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A dissertação com predominância crítica
Tema: O ser humano, no decorrer de milênios de sua História, tem provado possuir uma natureza destrutiva que persiste independentemente do desenvolvimento científico e cultural da humanidade.
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Introdução:
A perplexidade diante da situação.
Desenvolvimento:
1. Referência a fatos de conhecimento público.
2. Comentários críticos ( crítica dos fatos, idéias ou circunstâncias).
Conclusão:
Observação crítica seguida de uma expectativa.
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EXERCÍCIO
Observe os temas a seguir e aponte o esquema mais adequado para desenvolvê-los: a) Nos últimos tempos, vêm ocorrendo intensas discussões a propósito dos meios de combater a violência praticada por menores, nas grandes cidades.
b) Cogita-se, com muita freqüência, da implantação da pena de morte no Brasil.
c) Chegando ao terceiro milênio, o homem ainda não conseguiu resolver graves problemas que preocupam a todos.
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d) Em nossa sociedade, a mulher tem conseguido um grande avanço na luta pela sua emancipação.
e) A maior parte da classe política brasileira não goza de muito prestígio e confiabilidade por parte da população.
f) A melhor maneira de melhorar o padrão de vida está em melhorar o padrão de pensamento.
g) A felicidade não consiste em alcançar aquilo que se deseja, mas em gostar do que se tem.
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AULA 2
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ARGUMENTOS DISSERTATIVOS
Argumentar é convencer ou tentar convencer alguém a respeito da veracidade das idéias que estamos veiculando.
É o procedimento usado para convencer o leitor de que nossa posição é a correta e para levá-lo a dar sua adesão às teses defendidas pelo texto.
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Como se faz uma boa argumentação?
1o – é preciso ter bem claro o que queremos dizer – delimitar bem o assunto;
2o – formular idéias – também claras – sobre o assunto delimitado;
3o – estruturar essas idéias com frases bem formuladas;
4o – tentar provar cada idéia – argumento – por meio da evidência do raciocínio e das provas.
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RECURSOS LINGÜÍSTICOS USADOS PARA CONFIRMAR A
VALIDADE DAS IDÉIAS:
Argumentos de autoridade: citar autores renomados dá credibilidade sobre um ponto de vista.
Argumentos baseados no consenso: citar proposições aceitas como verdadeiras, numa certa época.
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Argumentos baseados em provas concretas: apoiar as posições pessoais em fatos. Comprová-las por dados pertinentes e adequados. Argumentos com base nas relações de causa e conseqüência. Argumentos baseados em exemplos.
Argumentos baseados em oposição: apontar oposições entre idéias e fatos.
Argumentos baseados em semelhanças; aproximar dois elementos com base na semelhança entre eles.
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LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO
1. antes de começar a escrever, faça um esquema de seu texto, dividindo em parágrafos as idéias que pretende expor. Isso evita repetição ou esquecimento de alguma idéia;
2. Cheque se os pontos de vista que você vai defender não são contraditórios em relação à tese. Elabore as relações de causa e conseqüência ou os pólos positivos e negativos do tema;
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3. Não tenha preguiça de refazer seu texto várias vezes. É a melhor maneira de se chegar a um bom resultado. Procure redigir em aproximadamente uma hora;
4. Enquanto escreve em casa, tenha sempre à mão um dicionário para checar a grafia das palavras e descobrir sinônimos que evitem a repetição;
5. Não fuja do tema proposto;
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6. Escreva o que você pensa sobre o tema dado e não o que você acredita que o corretor do texto gostaria que fosse escrito. Jamais analise os temas propostos movido por emoções exageradas;
7. Não escreva sobre o que você não conhece, nem utilize sua redação para fins doutrinários;
8. Use a linguagem padrão em seu nível culto;
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9. Empregue a linguagem denotativa;
10. Não empregue palavras cujo significado seja desconhecido para você;
11. Evite lugar-comum: frases feitas e expressões cristalizadas, como a pureza das crianças, a sabedoria dos velhos, etc. evite também gírias e a palavra coisa (procure o vocábulo adequado a cada idéia); não use etc.; não abrevie palavras;
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12. Evite repetir palavras, use sinônimos. Há repetições que enfatizam. Mas, fora o caso intencional da ênfase, repetir revela pobreza de vocabulário ou desleixo;
13. Evite expressões do tipo belo, bom, mau, incrível, péssimo, triste, pobre, - são juízos de valor sem carga informativa, imprecisos e subjetivos;
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14. Não “encha lingüiça”! Cada palavra deve ser fundamental e informativa na redação. À falta de idéias, não fique repetindo a mesma coisa com palavras diferentes. Isso é redundância, é prolixidade, é terrível defeito! É preferível poucas linhas bem redigidas a muito mal escritas. Faça um trabalho honesto;
15. Não aumento o tamanho da letra para dar a impressão de que escreveu bastante. Isso indispõe o avaliador;
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16. Letra estilo “bicho-de-pé”, não pode (só se vê a linha de tão pequena). ( avaliador não vai colocar lente de aumento só para corrigir a sua redação;
17. Não repita idéias, tentando explicá-las. Se você escrever com clareza, uma só vez basta;
18. Não se desculpe dizendo que não escreveu mais porque o tempo foi pouco;
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19. Cuidado com o uso inadequado das conjunções. Elas podem estabelecer relações que não existem entre as frases e tornar o texto sem nexo;
20. Se usar uma pergunta na tese, responda-a ao longo do texto. Evite interrogações na argumentação e na conclusão. Para aprofundar seus argumentos, suas afirmações, use exemplos: fatos notórios ou históricos, conhecimentos geográficos, cifras aproximadas e informações adquiridas por meio de leitura, estudo e aquisições culturais (bagagem cultural);
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21. Pensamento novo, período novo. É comum, entre os que iniciam, misturar no mesmo período idéias que não se completam;
22. Tome cuidado com os períodos muito longos: resultam confusos e são propícios a períodos incompletos;
23. Não empregue a primeira pessoa do singular;
24. Atenção à falta de paralelismo;
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26. Faça parágrafos a, mais ou menos, três centímetros da margem;
27. Atinja a margem direita e esquerda sem ultrapassá-las;
28. Faça letra legível; se escrever em letra de forma, procure distinguir as maiúsculas das minúsculas;
25. Centralize o título (só use aspas se for citação);
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30. Rascunhe suas idéias antes de passá-las para a folha definitiva;
31. Não exceda o limite máximo de linhas; nem fique aquém do limite mínimo;
29. Não borre, não rabisque, nem rasure o texto definitivo;
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32. Texto dissertativo não deve apresentar:
a) interrogações na argumentação ou na conclusão (só o título e a introdução podem apresentar interrogação);
b) uso da primeira pessoa do singular, salvo exigências feitas pela banca;
c) conversa com o leitor;
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d) título inadequado;
e) uso indevido de clichês, frases prontas e chavões, palavrões, gírias;
f) abordagem subjetiva e emocional do tema; g) superficialidade, julgamentos gratuitos e infundados;
h) linguagem inadequada (coloquial);
i) diálogo, nem personagens.
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33. Na conclusão é possível:
a) retomar a tese, reafirmando-a;
b) retomar a tese, oferecendo soluções viáveis para os problemas abordados na argumentação.
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ATENÇÃO:
Respeite os limites indicados na prova: evite escrever demais; você corre o risco de entediar o corretor e cometer erros.
No ENEM, comece pelo rascunho, depois responda às questões da prova. Conclua essa etapa, retome seu rascunho. Releia-o, faça as alterações necessárias e passe o texto a limpo. Não se esqueça do título.
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ALGUNS TEMAS:“MEIO AMBIEMTE”
• O panorama mundial relacionado ao meio ambiente vem mudando sensivelmente nas últimas décadas. Como conseqüência deste fato, a variável ambiental vem se transformando num importante diferencial competitivo com o qual as empresas devem se preocupar.
• Para que as empresas possam tomar decisões corretas, quanto à relação existente entre meio ambiente e meio empresarial, necessitam de informações confiáveis de quanto vêm gastando
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“BIODIVERSIDADE”
• Biodiversidade pode ser considerada a diversidade de formas de vida existentes no planeta. Quando se fala em valor da biodiversidade, é possível estar-se referindo ao seu valor intrínseco, ao seu valor para a sobrevivência humana ou, ainda, ao seu valor para o desenvolvimento sustentável de comunidades locais, dela dependentes diretamente. Estudos têm demonstrado que a manutenção do equilíbrio dos delicados sistemas em que se envolvem as variadas formas de vida na Terra é crucial para a salvaguarda do futuro da humanidade, porque daí depende a melhoria das colheitas de alimentos, num contexto de população crescente, e a descoberta de medicamentos.
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“BIOCOMBUSTÍVEL”
• Biocombustível está em voga, anunciado como a grande promessa do futuro, uma forma de combustível renovável que atrai olhares brasileiros e mundiais. Na USP, o número de pesquisas sobre o assunto cresce cada vez mais, trazendo novas indicações e perspectivas para o País.
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E AS PÉROLAS...• O sero mano tem uma missão…”• • “O Euninho já provocou secas e enchentes calamitosas..”
• “O problema ainda é maior se tratando da camada
Diozanio!”
• “Enquanto isso os Zoutros… tudo baixo nive…”
• “A situação tende a piorar: o madereiros da Amazônia destroem a Mata Atlântica da região.”
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• “O que é de interesse coletivo de todos nem sempre interessa a ninguém individualmente.”
• “Não preserve apenas o meio ambiente e sim todo ele.”
• “O grande problema do Rio Amazonas é a pesca dos peixes.”
• “É um problema de muita gravidez.”
• “A AIDS é transmitida pelo mosquito AIDES EGIPSIO.”
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• “Ultimamente não se fala em outro assunto anonser sobre os araras azuls que ficam sob voando as matas.”
• “… são formados pelas bacias esferográficas.”
• “Eu concordo em gênero e número igual.”
• “Precisa-se começar uma reciclagem mental dos humanos, fazer uma verdadeira lavagem celebral em relação ao desmatamento, poluição e depredação de si próprio.”
• “O serigueiro tira borracha das árvores, mas não nunca derrubam as seringas.”
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BOA
SORTE!!!