recursos para el aprendizaje. grupo 1. diplomado upel 2014
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO“DR. LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA.
SUBDIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
FACILITADOR: TOMAS PEREZINTEGRANTES:
CLAUDIMAR HERNANDEZ C.I:17035056
DOMINGO OVIEDO C.I:3861186 AMARILY PARGAS C.I:12433971
LUIS PORRAS C.I: 18302532EMIRTA ROJAS C.I: 9545722
BARQUISIMETO, MAYO DE 2014
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Material elaborado para facilitarlos procesos de enseñanza yaprendizaje.Ejemplo: Libro de texto
Elemento utilizado para apoyar,complementar, acompañar oevaluar el proceso educativo.
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Acercar al participante a la realidad de
lo que se pretende enseñar.
Propiciar oportunidades
para que se expresen.
Operar como mecanismos de motivación en
clases.
Facilitar la percepción y comprensión del estudio.
Precisar e ilustrar lo que
se esta escribiendo.
Comunicar claramente
hechos y conceptos.
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Adecuarse a los participantes
Presentación simple y accesible
AtrayenteDe fácil uso
Excelente calidad
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No utilizar como simple entretenimiento.
Debe responder a los objetivos del tema.
Ensayar con anticipación.
La exhibición no conviene realizarla antes del momento elegido.
Deben ser mostrados en lugares adecuados
Deben dosificarse convenientemente
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El libro texto: Protagonista estelar de la cultura humana.
Los libros textos deben condensar
Presentación de la información y
recomendaciones para el estudio.
Desarrollo de actividades del
discente sin asistencia docente.
Evaluación y rectificación del
aprendizaje.
Estudiar con un propósito definido. Evaluar el material leído. Recordar los hechos mas significativos. Pensar la materia en intervalos creciente. Identificar los hechos mas relevantes del texto. Pensar en las aplicaciones del contenido.
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El pizarrón: Recurso clave de uso inmediato, fácil y practico.
Escribir de forma clara y
legible
Utilizar colores en lo
que se escribe
No borrar con las manos o
los dedos
No usar para largas
trascripciones
Evitar los reflejos de la
voz
Elementos de la lección que deben ser reflejados son:
a. Resumen o sinopsis.b. Esquemas o gráficos.c. Vocablos, términos, nombres propios.
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MATERIAL AUDIOVISUAL
Auditivos Visuales Mixtos
Grabaciones sonoras.
Emisiones radiofónicas.
Televisión educativas.
Montajes en sonovisión.
No proyectables
Proyecciones fijas
La discopia (Diapositivas, diafilms). La episcopia (Cuerpos, Transparencias,
Opacos). Retroproyecciones Transparencias.
Mapas y globos terráqueos. Laminas. Carteles. Gráficos. Grabados.
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AUDIO
VISUALES
TELEVISIÓN
MONTAJE DE
SONOVISIÓN
FILMS
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Metodologias
Utilidad
Propósito
Didáctico
1930
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La fusión de medios sonoros convisuales, contribuye al logro deuna presentación mas motivantede los demás temas que se quieranpresentar
Consideraciones: El guion debe ser sencillo,
comprensible y preciso. Cuando la narración lo
amerite, es aconsejablecambiar al narrador.
Conviene anticiparse a lanarración del cuadro.
La narración constituye unfactor clave.
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FINAL DEL SIGLO XIX
VENTAJAS
COMBINA
FACILITA
CONTRIBUYE
POSIBILITA
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Símbolosorales
Símbolosvisuales
Imágenes fijasRadio grabaciones
PelículasTelevisión educativa
ExposicionesVisitas y excursiones
DemostracionesDramatizaciones
Experiencia simuladaExperiencia directa
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