recursos audiovisuais na educação
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Baseados em partes do livro " Recursos educacionais para o ensino: quando e por quê?" de Ilza Sant'Anna e Victor Sant'Anna, buscou-se uma apresentação singela através de slides sobre como pode ser feita a utilização de determinados recursos didáticos audiovisuais na educação como um todo.TRANSCRIPT
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTODEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO, POLÍTICA E SOCIEDADE
GEOGRAFIAESTÁGIO SUPERVISIONADO I
Para que os recursos audiovisuais?
RENATO DAVOLI CARVALHORONALD PEREIRA SILVA
VITÓRIA,2013
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• A verdadeira educação é ativa, nela o aluno pensa, reflete, cria, transforma, aceita, rejeita, discute, se afirma como pessoa individual e social.
• Na educação construtivista o aluno não recebe as coisas prontas, não é um sujeito passivo, não é recipiente em que lhe despejam “coisas”, é, ao contrário, um ser pensante, agente do processo educativo, dando uma organização e estruturando o seu próprio conhecimento.
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Para que os recursos audiovisuais?
Para manter um nível elevado e duradouro do conhecimento pretendido na prática pedagógica;
Para que o saber teórico, para que o aprendizado, não se limite ao plano das ideias, mas seja um vínculo intensivo, total, integrado entre estas e a vida;
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Para que os recursos audiovisuais?
Para simplificar, para enriquecer, para favorecer a compreensão do conhecimento que está sendo vivenciada, para melhor ação e intervenção na realidade. Serve ainda para a consecução de uma aprendizagem proveniente da ação interativa com o ambiente, além de apropriação de conteúdos e produção dos novos, consequentemente enriquecimento dos esquemas psicológicos na organização mental.
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Os recursos audiovisuais proporcionam:
Memorização mais eficiente;
Interpretação mais clara;
Compreensão mais fácil;
Aprendizagem mais rápida, eficaz e duradoura;
Aquisição de novos conhecimentos.
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Retroprojetor
Projetor fixo que reproduz lâminas transparentes
Costuma-se usar papel celofane ou material de radiografia.Material de baixo custo.
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Projetor de slides
Aparelho que projeta dispositivos, slides e diafilmes
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Quadro-verde
Facilita a visualização e pode ser utilizado para jogos ou respostas a problemas ou inquirições.
Usar com critério e equilíbrio:-Deve ser respeitada a sequência do assunto;-Só o que é importante deve ser escrito.
Meio rápido, seguro, barato e eficiente para dinamizar o ensino.
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Flanelógrafo
Quadro cuja superfície de flanela ou feltro adere ao material que se pretende expor
Na medida em que se vai expondo o assunto, vai-se colocando no flanelógrafo as tiras contendo o tema.
O material usado poderá ser catalogado e guardado, separado por assuntos para uma posterior utilização.
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Filmes
Através dos filmes, fatos históricos, sistemas de vida, mensagens, arte, recreação, são oferecidos de forma atraente constituindo-se num incentivo visual, sensitivo e auditivo.
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Fotografia
“São significativas pela mensagem que trazem em si. São de baixo custo e podemos tirá-las de acordo com nossas necessidades.”
Podem ser utilizadas entre outras oportunidades em exposições, mural didático, album seriado, etc.
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OFICINA PEDAGÓGICA
Local onde grandes transformações são realizadas, local onde se trabalha, realiza análises, fazendo experiências, descobrindo e criando coisas, manifestando e desenvolvendo o talento que se aloja em cada ser humano.
Local onde a pesquisa educacional se realiza, onde o objetivo não é coletar fatos apenas, mas inventar ou descobrir recursos, métodos, técnicas.
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Obrigações básicas dos elementos de pesquisa:1.Proposição de questões.2.Arranjo de observações que permitem respostas às questões propostas.3.Criação de condições de obtenção de informações de avaliações e precisão e validade para as respostas obtidas.
Métodos:1.Fazer observações.2.Medir variáveis.3.Analisar dados.
OFICINA PEDAGÓGICA
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Internet“A palavra que melhor define internet é a
“comunicação” p.86
Serviços mais conhecidos: Correio eletrônicoGrupos de Discussão (Listageografia, Coneeg, Coreg)Navegação Atualmente também podemos utilizar as redes sociais (Facebook, Twitter, etc)
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> A Horizontalidade das discussões é um importantíssimo nas discussões, uma vez que, as relações por serem virtuais não serem tão constrangedoras quanto as físicas.
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Tabela 1
Imposto Legislação Ano de Expiração PC Importado PC Brasileiro
1- Impostos Federais
Imposto de Importação (II) Várias leis federais Nenhum 16% em média
2% em média sobre
componentes
Impostos sobre a venda
- IPI¹Leis 8.248/91, 10.176/00 e 11.077/04
Até 2019 15% 0,75%
- PIS/COFINS² Lei 11.196/05 e 12.249/10 Até 2014 9,25% 0%
2- Impostos EstaduaisImpostos sobre a venda
- ICMS³ Várias leis estaduais Nenhum 12% 0%
Total de impostos (média) 52,25% 2,75%
BUBLITZ, J. Como a redução dos impostos impacta a produção nacional. Acessado 14 de Julho de 2013. Disponível em: << http://www.abradisti.org.br/site/artigos.php?id=74>>
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BIBLIOGRAFIA
SANT'ANNA, I. M.; SANT'ANNA, V. M. Recursos educacionais para o ensino: quando e por quê? Petrópolis, RJ: Vozes, 2004.