Nohemí Rivera VázquezMódulo 2: Búsqueda, Selección y uso de REA

INGLÉS: VERB “TO BE”CURSO 1

LISTA DE REAS CON SU URL

Video lesson designed to practice colors and the verb to be. Listen to the description of the images.

http://www.youtube.com/watch?v=0Rw-KjV4HrICompetencias: Comunicación en lenguas extranjerasPalabras clave: listening, colors, verb “to be”.

1. VIDEO: COLORS AND THE VERB 'TO BE'

Activity designed to practice the verb 'to be' in Present tense. We choose the right form of the verb in order to complete the sentences.

http://www.bradleys-english-school.com/online/flashmultiplechoice/mc_amisare.html

Competencias: Comunicación en lenguas extranjerasPalabras clave: grammar.

2. VERB 'TO BE' (GAME)

In this exercise, available in PDF file, we have to fill in the gaps with the correct form of the verb to be in present simple tense.

http://www.perfect-english-grammar.com/support-files/present_simple_form_be_positive.pdf

Competencias: Comunicación en lenguas extranjerasPalabras clave: grammar, syntax, to be, present

simple.

3. PRESENT SIMPLE ‘BE’ POSITIVE

Ejercicio de gramática con teoría de apoyo para trabajar el uso del verbo "to be" como auxiliar. Íntegramente en inglés.

http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/Macmillan_scorm1_sco_8/index.html

Palabras clave: be.

4. AUXILIARY VERBS. TO BE (1)

Ejercicio de gramática con teoría de apoyo para trabajar los usos del verbo "to be". Íntegramente en inglés.

http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/Macmillan_scorm1_sco_9/index.html

Palabras clave: verbs, be

5. AUXILIARY VERBS. TO BE (2)

Todos los REAS se obtuvieron de la página web: https://mx.tiching.com Es una plataforma online que ofrece un buscador de contenidos digitales educativos y una red social exclusiva para la comunidad educativa escolar .

TICHING

Actividad Propósito• Enseñar a los alumnos un “grammar

chart” para explicar el uso del presente del “verb to be” (en clase)

• Mostrar el video de “colors and verb to be” para repasar el vocabulario que ya saben e integrarlo con la gramática recientemente explicada. http://www.youtube.com/watch?v=0Rw-KjV4HrI

• Que los alumnos comprendan la teoría de cómo utilizar el presente del verbo “to be”

• Que logren un aprendizaje significativo al observar en un video, frases en las que se integra vocabulario e imágenes que conocen con el uso de la gramática que acaban de repasar.

• Se les lleva al salón de cómputo y se les pide que resuelvan un examen rápido online: http://www.bradleys-english-school.com/online/flashmultiplechoice/mc_amisare.html

• Este examen rápido es una manera interactiva de practicar lo que se acaba de aprender, y de que los alumnos evalúen su propio aprendizaje.

PLAN DE TRABAJO

Actividad Propósito• Los alumnos se llevan la tarea de

entrar al siguiente link: http://www.perfect-english-grammar.com/support-files/present_simple_form_be_positive.pdf

• para descargar el pdf y resolver el ejercicio para llevarlo al día siguiente resuelto a la clase.

• El propósito de la tarea es que se practique la gramática que acaban de aprender, que conozcan un sitio en donde pueden encontrar ejercicios para reforzar su aprendizaje (fomentar el aprendizaje autónomo), y que puedan expresar las dudas que surgieron al responder la actividad cuando lleguen a la clase.

• Los alumnos repasan las dudas que tengan y luego realizan una actividad para ver si las dudas han quedado resueltas: http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/Macmillan_scorm1_sco_8/index.html

• El objetivo es que con esta segundo ejercicio en línea los alumnos comprueben si sus dudas se han resuelto con el repaso y si necesitan práctica extra

• Finalmente se les pide que entren a la siguiente liga y resuelvan el ejercicio: http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/Macmillan_scorm1_sco_9/index.html , luego se les pide que redacten una carta a algún amigo (parecida a la del ejercicio).

• La finalidad es que le encuentren un uso práctico a lo que acaban de aprender y redacten un texto en inglés para comunicarse con un amigo, utilizando la gramática que acaban de practicar y el vocabulario que conocen.