raporti perfundimtar pËr vlerËsimin e jashtËm pËr ... msc administrim... · fakulteti,...

of 61

RAPORTI PERFUNDIMTAR

PËR

VLERËSIMIN E JASHTËM

PËR AKREDITIMIN PERIODIK

TË PROGRAMIT TË STUDIMIT

MASTER I SHKENCAVE nëADMINISTRIM

BIZNESI, me profile: Administrim te

Pergjithshem; Menaxhim; Menaxhimin e

Burimeve Njerezore; Marketing; Menaxhimin e

Sistemeve te Informacionit; Bankë

OFRUAR NGA “UNIVERSITY OF NEW YORK TIRANA”

Grupi i vlerësimit të jashtëm

1. Prof. Dr. Mimoza Kasimati _______________________

2. Dr. Arbina Totoni _______________________

Korrik, 2013

of 61

Parathënie për Proçesin e Vlerësimit të Jashtëm

I. PARIMET E PUNËS SË GVJ

Besimi

Vlerësimi i mbështetur në dokumenta të paraqitura nga GVJ, Institucioni etj.

Profesionalizmi, vërtetësia,

Objektiviteti, paanshmëria, transparenca e plotë dhe

Përfshirja e të gjithë aktorëve në të gjitha fazat e vlerësimit.

Objektivat kryesore të proçesit të vlerësimit janë:

Të zbulojë fakte që bëjnë sa më të qartë gjendjen e një institucioni, apo programi

studimi në Arsimin e Lartë, në kohë reale dhe në kontekstin kombëtar e

ndërkombëtar

Të vlerësojë përmbushjen e rekomandimeve të dhëna nga GVJ në akreditimin e

parë;

Të bëjë publik informacionin, me qëllim që të gjithë partnerët dhe publiku i gjerë

(studentët, prindërit, stafet akademike dhe ndihmëse, partnerët e tjerë socialë,

ekonomikë e politikë) të informohen për cilësinë e IAL, programeve të studimit,

diplomave e shërbimeve që ato ofrojnë

Të japë një bazë të mjaftueshme të dhënash, rekomandimesh e konsideratash

profesionale, që do të shërbejnë si pikënisje për proçesin e mëtejshëm të akreditimit.

Të shërbejë për kultivimin e kulturës së cilësisë në IAL e cila shihet në ndërtimin e

strukturave, praktikave dhe proçedurave të brendshme të vlerësimit të cilësisë,

struktura të cilat kombinojnë eksperiencën e fituar gjatë vlerësimit të brendshëm

dhe të jashtëm.

II. ETAPAT E PROÇEDURËS SË VLERËSIMIT TË JASHTËM

Miratimi i kërkesës së IAL dhe përcaktimi i afateve kohore të Vlerësimit të

Jashtëm;

Ngritja e Grupit të Vlerësimit të Jashtëm (GVJ) nga APAAL dhe miratimi i përbërjes

së tij në KA.

Njoftimi i IAL për përbërjen e GVJ dhe afatet kohore të Vlerësimit të Jashtëm;

Kontraktimi i anëtarëve të GVJ;

Trainimi i GVJ nga stafi i APAAL dhe njohja me Dosjen e Vetëvlerësimit;

Hartimi nga APAAL i programit të vizitës/ave në vend (axhenda) nga GVJ;

Njoftimi i titullarit të IAL për programin që do të ndjekë GVJ gjatë vizitave në këtë

institucion;

Kryerja e vizitave në institucion;

Hartimi i Draft raportit të vlerësimit të jashtëm;

Dorëzimi i Draft-Raportit të Vlerësimit të Jashtëm nga GVJ;

Dërgimimi i Draft-Raportit të GVJ në IAL;

Ardhja e vërejtjeve/Miratimit të IAL për draft RVJ;

Dorëzimi i Raportit përfundimtar të Vlerësimit të Jashtëm;

of 61

III. PËRMBAJTJA E RAPORTIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM

RVJ mund të përbëhet nga 12 Rubrika kryesore. Çdo rubrikë që kërkohet të analizohet mund të

përbëhet nga tre pjesë:

Pjesa përshkrimore

Tregues të matshëm (Të dhëna, shoqëruar me Anekset).

Vlerësimi sipas Standardeve

Në pjesën përshkrimore, GVJ sipas termave të referencës përshkruan aspektin përkatës të

vlerësimit. Në pjesën e treguesve të matshëm GVJ do të japë të dhëna sasiore, tabela etj, të cilat

vërtetojnë përfundimet e pjesës përshkrimore. Ndërsa në pjesën e vlerësimit cilësor sipas

standardeve, GVJ do të përgjigjet konkretisht për çdo kriter dhe për çdo standard, nëse plotësohet

apo jo.

RAPORT I GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM

Për Programin e studimit MSc në Administrim biznesi

GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)

Përbërja e GVJ:

1. Prof. Dr. Mimoza Kasimati

2. Dr. Arbina Totoni

HYRJE

1. Të dhëna për programin e studimit MSH në AB.

Universiteti i New Yorkut në Tiranë (UNYT) u themelua në vitin 2002 në bazë të ligjit nr. 8461

datë 25.02.1999 “Për Arsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë”, neni 1 (që u zëvendësua me

ligjin nr. 9741 datë 21.05.2007) dhe me VKM nr. 156 datë 22.03.2001 “Për Shkollat e Larta

jopublike në Republikën e Shqipërisë”, dhe në Gusht 2002 u liçensua me dekretin e Këshillit të

Ministrave nr.397, me anë të të cilit UNYT u lejua të ofrojë PS në degën Administrim Biznesi, Kontabilitet, Financë, Marketing, Menaxhim, Ekonomik, Shkenca Kompjuterike dhe Gjuhë e

Letërsi Angleze. PS Masteri i Shkencave ne Administrim Biznesi eshte zhvilluar mbi bazen e

programit te MBA te çelur qe ne 2004 dhe liçensuar ne baze te VKM Nr. 256, Dt. 27.02.2008 si

Master Profesional. Programi MBA eshte akredituar nga MASH me Urdher Nr. 161, Dt.

18.03.2011 dhe me pas eshte ristrukturuar ne menyre qe te permbushe kerkesat e programit te

studimit Master Shkencor Programi i studimit Master Shkencor në Administrim Biznesi në UNYT operon në partneritet me

Institute Universitaire Kurt Bosch (Zvicër). Në përfundim të programit studentët pajisen me dy

diploma: njëra në nivel lokal për Shqipërinë (e regjistruar në MASH në bazë të Urdhërit Nr. 184,

Dt. 16.05.2013) dhe tjetra me njohje ndërkombëtare e lëshuar nga IUKB. Programi është

konceptuar me gjashtë degëzime (profile):

1. Master Shkencorper Administrim te Pergjithshem;

2. Master ShkencorneMenaxhim; 3. Master ShkencorneMenaxhimin e BurimeveNjerezore;

4. Master ShkencorneMarketing;

5. Master ShkencorneMenaxhimin e SistemeveteInformacionit;

6. Master Shkencorne Bankë;

of 61

Në verën e vitit 2013 pritet diplomimi i grupit të parë në Masterin shkencor në profilet si më

poshtë:

Profilet e MSHAB Nr i studentëve të regjistruar

në MSHAB sipas profileve

MSHAB - Pergjithshem 13

MSHAB - Menaxhim 0

MSHAB – MBNJ 0

MSHAB – Menaxhim i SI 5

MSHAB – Marketing 5

MSHAB - Banke 7

TOTALI 30

Profilet aktivizohen sips zgjedhjes së studentëve. Duhen minimumi 5 studentë që të hapet profili. Në

grupin aktual janë të regjistruar 30studentë në 4 profile.

PS përfshin 124 ECTS dhe është i organizuar në 11 lëndë të quajtura “core courses”–lëndët e

detyruara bërthamë,4 lëndë me zgjedhje-të specialitetit, ose profilit dhe një mikrotezë.

Pjesa e programit e detyruar llogaritet për 60ECTS, lëndët e profilit (me zgjedhje) për 24 ECTS dhe

mikroteza për 40 ECTS.

Gjithë proçesi mësimor zhvillohet në gjuhën angleze.

2. Të dhëna për rekomandimet e GVJ në proçesin e akreditimit te parë. Këto te dhëna merren

në APAAL

Nuk ka të dhëna.

1. Misioni/Objektivat e programit të studimit

Nga prezantimi i drejtuesve të institucionit, 7 janë objektivat strategjikë të UNYT për periudhën

2012-2017. Shkurtimisht, ato mund të përshkruhen si:

1. Nxitja, mbështetja e kërkimit shkencor.

2. Zhvillimi i infrastrukturës.

3. Mbajtja e “produktit student”-diplomimi në kohë dhe punësimi.

4. Zhvillimi i një kulture ndërkombëtare brenda universitetit.

5. Ekselencë në mësimdhënie.

6. Zhvillimi i një rrjeti në mardhëniet ndërkombëtare.

7. Prosperiteti financiar i institucionit.

Grupi i VJ u interesua për të gjetur përkthimin e këtyre objektivave strategjike në plane konkrete

veprimi, proçese e proçedura që ndjek Universiteti, fokusuar kryesisht në atë çka lidhet me PS

MSHAB.

Në zbatim të objektivit të parë, nga takimi me drejtuesit e universitetit del që në PS MSHAB bëhen

përpjekje që studentët të zhvillojnë aftësi pune të pavarur e të angazhohet në kërkim. Përfshirja e

një punimi final prej 40ECTS, ku studenti paraqet një studim të thelluar të një çështjeje, është një

nga mënyrat e ndjekura për vënien në praktikë të këtij objektivi strategjik.

Gjithashtu në këtë kontekst, universiteti mbështet financiarisht botimet e pedagogëve të brendshëm

në revista prestigjoze të fushës përkatëse jashtë vendit.

Punimet shkencore të studentëve (mikroteza) paraqiten në një aktivitet të hapur ku ftohen gjithë

studentët e viteve më të ulëta, si një mënyrë për të përhapur eksperiencën dhe për të nxitur

mendimin shkencor tek studentët.

of 61


Standard/Kriteret Vlerësimi sips standardeve1

Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin

e tij.

Kriteri 3Programet e studimeve hartohen në përputhje me misionin dhe qëllimin e institucionit; Kriteri 4 Programet e studimeve hartohen në përputhje me nevojat e tregut të punës; Kriteri 5Programet e studimeve hartohen në përputhje me zhvillimin ekonomik të vendit;

Kriteri 6 Programet e studimeve pasqyrojnë vullnetin e institucionit për ruajtjen e vlerave kulturore të kombit.

Kriteri 3. Nga vizita në vend e GVJ, nga takimi me gjithë grupet e interest si dhe nga leximi i raporteve të VB, mund të themi që programet e studimeve hartohen në duke patur në mendje misionin dhe qëllimin e institucionit; Kriteri 4 PS është hartuar bazuar në eksperienca të disa universiteteve dhe nevojat e tregut të punës.

Kriteri 5PS është hartuar duke patur parasysh zhvillimin ekonomik të vendit.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të

institucionit.

Kriteri 1 Programet e studimeve janë përshtatur me strategjinë për zhvillim të institucionit;

Kriteri 1 PS është përshtatur me strategjinë për zhvillim të institucionit;

Standardi I.3 - Programet e studimeve ofrohen në përputhje me aktet ligjore e nënligjore në

fuqi. Kriteri 1 Përmbatja e programeve të studimeve është në përputhje me kriteret e përcaktuara nga aktet ligjore dhe nënligjore në fuqi; Kriteri 2 Emërtimi i programit të studimit është në përputhje me nivelin e kualifikimit të arritur dhe të përcaktuar nga Korniza Shqiptare e Kualifikimit.

Kriteri 1Përmbatja e PS është në përputhje me kriteret e përcaktuara nga aktet ligjore dhe nënligjore në fuqi; Kriteri 2 Emërtimi i PS është në përputhje me nivelin e kualifikimit të arritur dhe të përcaktuar nga Korniza Shqiptare e Kualifikimit.

Standardi I.11 - Institucioni harton një plan zhvillimi të programeve të studimeve, të

rezultateve të mësimdhënies dhe të të nxënit. Kriteri 1 Institucioni harton një plan strategjik në nivel institucioni për zhvillimin dhe përmirësimin e programeve të studimeve; Kriteri 2 Institucioni harton një plan strategjik në nivel institucioni për përmirësimin e rezultateve të mësimdhënies dhe të të nxënit.

Kriteri 1 Institucioni ka hartuar një plan të përgjithshëm strategjik 2012-20I7 përkthimi i të cilit në veprime konkrete prek edhe zhvillimin e programeve. Kriteri 2 Nëplanin strategjik 2012-2017 ka objektiva konkrete për përmirësimin e rezultateve të mësimdhënies dhe të të nxënit; veçojmë objektivin 3 dhe 5 si posaçerisht të fokusuar në këtë çeshtje, pa harruar që të gjitha objektivat strategjike në një

mënyrë të caktuar ndikojnë mbi cilësinë e mësimdhënies dhe mësimnxënies.

Konkluzione të GVJ: Plotësimi i standardeve në vlerësimin në kuadër të akreditimit periodik (II):

Institucioni e ofron këtë PS në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij.

PS MSHAB është në përputhje me strategjinë e zhvillimit të institucionit.

UNYT ka një plan zhvillimi strategjik që veç të tjerash, synon rritjen e rezultateve të mësimdhënies

e të nxënies. PS MSHAB është një dëshmi e punës së IAL për përmirësimin e programeve, përafrimin e tyre më nevojat e tregut dhe me kornizën shqiptare.

PS është në përputhje me aktet ligjore e nënligjore në fuqi.

2. Struktura akademike e Fakultetit përgjegjës për programin e studimit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: përbërësit e njësisë dhe stafet e tyre, kompetencat, Baza e të dhënave të

njësisë, freskimi i vazhdueshëm i saj dhe përgjegjësitë e mbajtjes dhe dhënies së informacionit

1 GVB duhet të shprehen me shkrim për çdo standard në mënyrë të përmbledhur (mbështetur në kriteret

majtas). Në fund të çdo rubrike, grupi duhet të japë mendimin e tij për përmbushjen e standardeve në tërësi.

of 61

Sipas RVB dhe dokumentave të paraqitura,UNYT përbëhet nga dy fakultete dhe një institut

kërkimor-shkencor. Secili fakultet ka dy departamente edhe një qendër kërkimore-shkencore.

Fakulteti është një nga njësitë kryesore mësimore e kërkimore, ku Dekani në bazë të Statutit të

miratuar, është autoriteti drejtues i cili drejton punën mësimore dhe shkencore në këtë fakultet. Ai

është njëkohësisht edhe pedagog. Në punën e tij ai ndihmohet nga shefat e departamenteve dhe

pedagogë të profileve bazë të këtij fakulteti.

Struktura qeverisëse e UNYT përbëhet nga Bordi i Aksionerëve, Senati, Këshillat e Fakulteteve dhe Këshilli i Profesorëve. Funksionarët e këtyre strukturave janë Presidenti dhe zv-

Presidentja, Rektori, zv.-Rektori, Kryetari i Këshillit të Profesorëve, Dekanët e Fakulteteve, Shefat e

Departamenteve dhe drejtuesit e programeve të studimeve, menaxherja e përgjithshme si edhe

funksionarë të tjerë në poste administrative, si Arkivi dhe Regjistri, Biblioteka, Financa,

koordinatorët e sistemit të brendshëm të sigurimit të cilësisë, etj.

Vlerësimi sipas treguesve të matshëm:

Fakulteti, Organizimi hierarkik i Fakultetit

Standardi/Kriteret Vlerësimi sipas standardeve

Standardi II.2 - Institucioni organizohet në përputhje me aktet ligjore e nënligjore në fuqi,

për përmbushjen e misionit të tij. Kriteri 1 Institucioni organizohet në mënyrë që të përmbushë misionin e tij;

Kriteri 2 Institucioni ka së paku dy Fakultete; Kriteri 3 Fakulteti organizohet në njësi bazë. Çdo fakultet ka, së paku, tri të tilla, nga të cilat dy departamente;

Kriteri 4 Fakulteti ose Instituti i Kërkimit dhe Zhvillimit përbëhet nga, së paku, 3 njësi bazë me objektiva dhe mision të mirëpërcaktuar;

Kriteri 5 Departamenti duhet të ketë në përbërje të

Kriteri 1UNYT organizohet në përputhje me aktet ligjore dhe nënligjore në fuqi, të cilat mundësojnë pëmbushjen e misionit të tij. Kriteri 2,3Sipas riorganizimit te UNYT mbi bazë të Urdhërit Nr. 53, Datë 06.02.2013 të MASH, UNYT organizohet në dy fakultete dhe një institut për kërkim të avancuar. Kriteri 4Në bazë të Urdhërit të sipërpërmendur, Fakulteti i Ekonomisë përbëhet nga tre njësi bazë, që janë: Departamenti i Administrimit të Biznesit, Departamenti i Ekonomiksit dhe Financës dhe Qendra e Parashikimeve Ekonomike.

of 61

tij të paktën 7 anëtarë efektivë si personel akademik, ndër të cilët të paktën 3 duhet të jenë me gradën shkencore “Doktor”.

Kriteri 5Departamenti i Administrimit te Biznesit ka në përbërje 8 anëtarë efektivë si personel akademik, ndër të cilët 3 gëzojnë gradën shkencore “Doktor”.

Standardi II.3 - Njësitë e institucionit angazhohen drejtpërdrejt dhe me përkushtim për

realizimin e programeve të studimeve.

Kriteri 1 Njësitë bazë dhe kryesore janë të ndërgjegjshme për përgjegjësitë që kanë për realizimin e programeve të studimeve;

Kriteri 2 Njësitë bazë dhe kryesore përfshihen në procesin e rekrutimit të personelit akademik të nevojshëm dhe në vlerësimin e tij.

Kriteri 1Ky kriter në UNYT përmbushet, siç mund të shihet edhe nga përshkrimet e punës për drejtuesit e njësive akademike, ku kjo përgjegjësi është qartësisht e shprehur. Kriteri 2Politikat për rekrutimin e stafit akademik përcaktojnë pjesëmarrjen në këtë proçes të Shefit të Departamentit, Këshillit Akademik, Komitetit Përzgjedhës të Fakultetit, Zv. Rektorit, Presidentit të UNYT dhe institucioneve partnere.

Konkluzione të GVJ:

Plotësimi i standardeve në vlerësimin në kuadër të akreditimit periodik (II):

Institucioni organizohet në përputhje me aktet ligjore e nënligjore në fuqi, për përmbushjen e

misionit të tij;

Njësitë e institucionit angazhohen drejtpërdrejt dhe me përkushtim për realizimin e programeve të studimeve;

3. Personeli akademik dhe personeli mbështetës për programin e studimit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: Të dhëna për kualifikimin e Personelit akademik, ndarja e tij në Personel Akademik Efektiv

(PAE) dhe Personel Akademik me Kontratë (PAK), Personel Administrativ (PA), raporti PAE/PAK, raportet:

Personel akademik/Personel administrativ/student; nevojat për Personel akademik/ administrativ, shpërndarja

e ngarkesës për personelin akademik, marrëdhëniet me strukturat e tjera jashtë kohës së punësimit, kriteret e

rekrutimit të personelit akademik, etj.

UNYT pëbehet nga dy fakultete dhe një institut kërkimor-shkencor. Secili fakultet ka

dy departamente dhe një qendër kërkimore-shkencore. Anëtarë efektive dhe me kontratë të

këtyre njesive janë të mjaftueshëm dhe secili department ka së paku 3 anëtarë efektivë me

gradën shkencore “Doktor” dhe së shumti 6. Secili program studimi drejtohet nga një

drejtues i fushës përkatëse ose të ngashme me të.


Vlerësimi i Strukturës didaktike (seksionet) për departamentet ose programin e studimit

Programi Master Shkencor në Administrim Biznesi është i organizuar në kuadër të

departamentit te Administrimit të Biznesit në UNYT. Ky program drejtohet nga Dr.

Përparim Dervishi, i cili është edhe Shefi i departamentit të Administrimit të Biznesit. Ky

departament është i organizuar në dy seksione/katedra: Katedra e Biznesit dhe Katedra e

Anglishtes. Departamenti ka në total 8 anëtarë efektivë, ndër të cilët 3 kanë gradën

shkencore “Doktor”.

Vlerësimi i numrit të Personelit Akademik Efektiv (PAE) dhe Personelit Akademik me

Kontratë (PAK), titujt/gradat, (Vlerësohen të dhënat Tabelore, të paqyruara në RVB)

1. Fakulteti i Ekonomisë Departamenti i Administrimit të Biznesit

of 61

Personeli

Akademik Efektiv

(Emër Mbiemër)

Detyra

në Dep.

Titulli

/Grada

Personeli Akademik

me Kontratë (Emër Mbiemër)

Titulli

/Grada

Institucioni ku

punon full time

1 Antonela

Pero Lektor MA 1 Alma Bici

Dr.

Kandidat

Agna Group

2 Elona Garo Lektor Dr.

Kandidat 2

Andreas

Kakouris Dr.

3 Enkleva

Prifti Lektor MA 3

Andreas

Antonopoulos Dr.

4 Nick Frydas Lektor Dr. 4 Antonis Zairis Dr.

5 Macit Koc Lektor Dr.

Kandidat 5

Dimitris

Andreou Dr.

New York

College, Athine

6 Paul Seefeldt

Lektor MA 6 Emily Hill MA

7 Perparim

Dervishi

Shef

Dep.. Dr. 7 Florensa Haxhi

Dr.

Kandidat

Koordinator në

Këshillin e

Ministrave,

Shqipëri

8 Peter Brown

Shef i

katedre se

Anglishte

s

Dr. 8 George Samatis MBA

Universiteti i

Biznesit dhe Ekonomisë,

Athinë

9 9 Ilir Ciko MBA, MPA Vetë-punësuar

10 Paul Murschetz Dr.

11 Procopios

Papagkikas

Dr.

Kandidat Vetë-punësuar

12 William Pattison Dr.

Kandidat

University of

New York,

Prage

2. Fakulteti i Ekonomisë Departamenti i Ekonomiksit dhe Financës

Personeli

Akademik

Efektiv

(Emër

Mbiemër)

Detyra në

Dep.

Titulli

/Grada

Personeli Akademik

me Kontratë

(Emër Mbiemër)

Titulli

/Grada

Institucioni

ku punon full

time

1 Agim

Kukeli

Dekan i

Fakultetit Prof. 1 Arben Zibri

Dr.

Kandidat

Alpha Bank

2 Alda

Thomaj Lektor MA 2 Arjana Cela Dr.

3 Alqi

Bllako Lektor MBA 3 Claude Varley IHEC

Varley & C°

4 Evis

Kopliku Lektor MA 4 James Falter Dr.

5 Juna

Miluka Shef Dep.. Dr. 5 Ledia Cirko CFI, MA

IFC/ Banka

Boterore

6 Nazik Roufaiel

Lektor Prof. / Dr. 6 Magdy Roufaiel Dr.

7 Brikena

Kazazi Lektor

Dr.

Kandidat

7 Mahendra

Rawat MS

Roufaiel

Associates

Int'l, Inc.

of 61

8 Ilir Binaj Lektor

MBA, MPA,

Dr. Kandidat

8 Orfea Dhuci Prof.

Alpha Bank,

Shqipëri

9 Phaedon

Kydoniatis

Dr.

Kandidat

10 Ioannis

Kougionas Dr.

NBG Bank,

Shqipëri

Fakulteti

1. Departamenti i Administrimit të Biznesit

Numri i

PAE

Numri i PAK Numri i PA në Total

Gj Tituj/ Grada

Gj Tituj/ Grada

Gj Tituj/ Grada

Ekonomik 8 3 12 5 20 8

Fakulteti

2. Departamenti i Ekonomiksit dhe Financës

Numri i

PAE

Numri i PAK Numri i PA në Total

Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

Ekonomik 8 3 10 5 18 8

Këshilli Shkencor i Programit të studimit dhe Koordinatori/ët e programit të studimit

(Vlerësohen të dhënat Tabelore, të paqyruara në RVB)

Vendimet ne lidhje me programet e studimit në UNYT merren nga Këshilli Akademik i UNYT në

bashkëpunim me universitetin partner (IUKB) dhe një Komitet i përbërë nga Zv. Rektori Dr.

Kostantinos Giakoumis, Dekani Prof. Dr. Agim Kukeli dhe Përgjegjësi i Departamentit Dr.

Përparim Dervishi. Në përbërje të këtij komiteti është edhe Koordinatorja e programit master,

Znj. Nertila Paskali.

Të dhënat sipas kualifikimit dhe Raportet midis tyre (Vlerësohen të dhënat Tabelore, të

paqyruara në RVB)

Titulli

Dep. Administrim Biznesi Dep. Ekonomiks Finance

PAE PAK Raporti

PAE/PAK

PAE PAK Raporti

PAE/PAK Profesorë 2 1 200%

Profesorë të As.

Doktorë 3 5 60% 1 4 25%

Docentë

Pedagogë (pa tituj) Doktorante

2 4 50% 2 2 100%

Asistentë me Ma 3 3 100% 3 2 100%

Asistentë pa Ma 1

Personeli Administrativ

Të dhënat sipas gjinisë

of 61

Personeli Akademik

Departamenti i Adm. Biznesit Departamenti Ekonomiks &

Financë

Femra Meshkuj F/M % Femra Meshkuj F/M %

PAE PAK PAE PAK PAEF/PAEM PAE PAK PAE PAK PAEF/PAEM

Profesorë 1 1 1 100%

As.Prof

Doktorë (PhD) & PhD cand. 1 2 4 6 25% 2 2 1 5 100%

Msc 2 1 1 2 200% 2 1 1 2 100%

Asistentë 1

Personel Administrativ

Të dhëna sipas moshës së personelit

Personeli Akademik

Departamenti i Adm. Biznesit Departamenti Ekonomiks &

Financë

Femra Meshkuj F/M % Femra Meshkuj F/M %

PAE PAK PAE PAK PAEF/PAEM PAE PAK PAE PAK PAEF/PAEM

Profesorë 1 1 1 100%

As.Prof

Doktorë (PhD) & PhD cand. 1 2 4 6 25% 2 2 1 5 100%

Msc 2 1 1 2 200% 2 1 1 2 100%

Asistentë 1

Personel Administrativ

Kontratat e punës, njohja me detyrat dhe të drejtat

Nga komunikimi me drejtuesit e UNYT rezulton se përgjegjesitë e Menaxhimit të Burimeve Njerëzore

në UNYT ndahen ndërmjet Menaxheres së Përgjithshme, Dekanatit dhe Rektoratit. Kontratat e

punës të personelit akademik efektiv dhe me kontratë u verifikuan gjatë vizitës në UNYT, pranë

manaxheres së përgjithshme të UNYT.

Dokumentacioni përkatës i marrë në vizitat në institucion


Standardi/Kriteret Vlerësimi sipas standardeve Standardi II.1 - Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ angazhohen për përmbushjen e objektivave të programeve të studimeve.

Kriteri 1 Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ i institucionit angazhohen në përputhje me objektivat e programeve të studimeve dhe për arritjen e tyre;

Kriteri 2 Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ i institucionit angazhohen në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit.

Kriteri 1 Në UNYTstafi akademik dhe administrativështë maksimalisht i angazhuar, për të garantuar një mësimdhënie cilësore, me nivel të lartë

të përshirjes së studentëve brenda dhe jashte oreve te mesimit.

Kriteri 2 Safi mbeshtetës, në sekretarinë mësimore/zyrën e koordinatores së programit master, bibliotekën e Universitetit, zyrën e informacionit, etj është shumë i qartë për detyrat dhe aktivitetet dhe shfaqet majft efektiv në komunikim me studentët, në demonstrimin e dokumentacionit të kërkuar nga GVJ, etj. Sipas raportimit të studentëve në takimin me GVJ, 100% e tyre janë “shumë të kënaqur” me ndihmën që japin zyrat administrative të institucionit.

Standardi II.4 - Personeli akademik angazhohet në hartimin dhe zbatimin e politikave të

zhvillimit të institucionit.

of 61

Kriteri 1 Personeli akademik luan rol kryesor në

hartimin e kurrikulës dhe në vendimet institucionale që i përkasin organizimit të programeve të studimeve;

Kriteri 2 Rekrutimi i personelit të ri dhe përcaktimi i ngarkesës mësimore bëhet në përputhje me aktet ligjore dhe nënligjore në fuqi.

Kriteri 1Bazuar në shqyrtimin e detajuar të RVB dhe ne komunikimin me drejtuesit e institucionit si dhe stafin akademik, konstatohetse stafi akademik luan rol kryesor në përcaktimine përmbajtjes së programeve të lëndëve, përcaktimin e literaturës, etj.

Kriteri 2 Nga informacioni i marrë prej takimit me drejtuesit e IAL si dhe me drejtuesin e programit, e me përgjegjësen e zyres së burimeve njerëzore, mund të thuhet që rekrutimi dhe percaktimi i ngarkeses mesimore bëhet në përputhje me aktet ligjore dhe nënligjore në fuqi.

Standardi III.1 - Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente për rekrutimin dhe vlerësimin e personelit.

Kriteri 1 Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente për rekrutimin e personelit në përputhje

me statutin dhe rregulloren;

Kriteri 2 Personeli akademik i punësuar me kohë të plotë në programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë përbën së paku 70% të personelit akademik të angazhuar për realizimin e programeve respektive të studimeve;

Kriteri 3 Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të vlerësimit të personelit;

Kriteri 4 Institucioni mban një bazë të dhënash të raporteve të rekrutimit të personelit, të njoftimeve për vende vakante, etj.

Kriteri 1Një pjesë e pedagogëve që janë angazhuar

me kontrata shërbimi në mësimdhënie e udhëheqjë mikrotezash në PS MSHAB tregojnë në takimin me

GVJ se kanë aplikuar në UNYT pasi kanë parë lajmërimin publik për kërkesë për ndihmë nga ana e institucionit. Në zyrën e BNJ mësohet se vazhdimisht lajmërimi për vende pune të hapura rri i publikur në seksionin përkatës në faqen web të UNYT.

Kriteri 2Personeli akademik me kohë të plotë nuk arrin 70% të personelit akademik të angazhuar në realizimin e PS MSHAB.

Kriteri 3UNYT ndjek proçedura ligjore dhe transparente te vleresimit te personelit. Personeli akademik vlerësohet çdo semester dhe per çdo lende nga studentet nepermjet nje pyetesori të strukturuar, si dhe nga kolegët dhe përfaqesues të universiteteve partnere. Konkluzionetu jepen pedagogeve në përfundim të semestrit dhe diskutohen në mënyrë diskrete më përgjegjësin e Departamentit të AB.

Kriteri 4 UNYT mban nje arkiv elektronik të të

dhënave përkatëse prane Rektoratit.

Standardi III.2 - Personeli akademik (me grada shkencore dhe tituj akademikë) mbulon

nevojat e institucionit dhe i ka të përcaktuara qartë përgjegjësitë. Kriteri 1 Përgjegjësi i programit ka të paktën titullin “Profesor i asociuar” ose, gradën shkencore “Doktor” (“PHD”) të fituar pranë universiteteve perëndimore dhe përvojë akademike në këto universitete;

Kriteri 2 Titullari i lëndës/modulit në programet e studimeve “Master i Shkencave” ka të paktën gradën shkencore “Doktor”;

Kriteri 3 Titullari dhe pedagogët e lëndës/modulit në programet e studimeve “Master profesional” ka të paktën gradën shkencore “Doktor” ose, diplomën “Master Profesional” ose “Master Shkencash” dhe një

përvojë profesionale së paku 5-vjeçare në profesionin në të cilin ofrohet ky programi studimi;

Kriteri 4 Rektori, zv/rektori, drejtori dhe zv/drejtori i qendrës ndëruniversitare, dekani, zv/dekani, drejtori, përgjegjësi i departamentit, përgjegjësi i shërbimit, përgjegjësi i programit janë të punësuar me kohë të plotë në institucionin që ofron programin e studimeve;

Kriteri 5 Institucioni siguron personel të mjaftueshëm për udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e praktikave profesionale.

Kriteri 1 Përgjegjësi i Programit të Studimeve Master i Shkencave në Administrim Biznesi ka gradën Doktor dhe ka një përvojë të gjatë në drejtimin e programeve të studimit të nivelit të dytë brenda

institucionit.

Kriteri 2. Nuk plotesohet ne te gjitha rastet ky

kriter. Shih tabelen “Planet mësimore të lidhura

me personelin akademik përkatës”. Kriteri 4 Zv. Rektori, Dekani, Pergjegjesi i Departamentit-njëkohësisht përgjegjës për programin MSH AB dhe koordinatorja e programeve master janë të punësuar me kohë të plotë në UNYT.

Kriteri 5 Institucioni siguron personel të mjaftueshëm brënda dhe jashtë universitetit për udhëheqjen dhe mbikqyrjen e praktikave profesionale. Kryesisht preferohen individë me

of 61

eksperiencë në drejtim projektesh apo njësish kërkimore ose/edhe prodhuese në Shqipëri dhe jashtë saj.

Standardi III.5 - Studentët që ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë “Master i

Shkencave” apo programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë kanë udhëheqës për

tezën.

Kriteri 1 Studentët që ndjekin këto programe studimesh kanë një udhëheqës për punën kërkimore dhe tezën që përgatisin për marrjen e diplomës në përfundim të studimeve të këtij cikli; Kriteri 2 Udhëheqësi ka të paktën gradën shkencore “Doktor”; Kriteri 3 Udhëheqësi nuk mbikëqyr më shumë se 5 (pesë) studentë njëkohësisht për temat me karakter

kërkimor të aplikuar (si ato të ofruara në programet e studimeve në fushat e shkencave të natyrës, shkencave mjekësore, etj.) dhe më shumë se 10

(dhjetë) studentë njëkohësisht për temat e ofruara në programet e studimeve në fushat e shkencave shoqërore e humane.

Kriteri 1 Të gjithë studentëtqë ndjekin PS MSHAB kanë udhëheqës për punën kërkimore dhe përgatitjen e tezës finale. Kriteri 2 Nuk plotësohet në të gjitha rastet ky kriter.

Shih tabelën “Planet mësimore të lidhura me

personelin akademik përkatës”. Kriteri 3 Udhëheqësi nuk mbikqyr më shumë se 10 (dhjetë) studentë njëkohësisht për përgatitjen e tëzës finale.

Standardi III.6 - Fusha studimore-kërkimore në të cilën është specializuar udhëheqësi është

në përputhje me fushën studimore në të cilën ofrohet programi i studimit dhe është

parashikuar të përgatitet teza. Kriteri 1 Fusha studimore-kërkimore në të cilën është specializuar udhëheqësi është në përputhje me fushën studimore në të cilën ofrohet programi i studimit.

Kriteri 2 Udhëheqësi ka njohuri të avancuara teorike dhe aftësi të veçanta kërkimore në fushën në të cilën ofrohet programi i studimeve dhe në të cilën është parashikuar të hartohet teza.

Kriteri 1 Në përgjithësi, fusha studimore-kërkimore në të cilën është specializuar udhëheqësi është në përputhje me fushën studimore në të cilën ofrohet PS. Kriteri 2 Shumica e udhëheqësve kanë njohuri të avancuara teorike dhe aftësi të veçanta kërkimore në fushën në të cilën ofrohet PS dhe në të cilën udhëheq mikrotezën.

Standardi III.7 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ për përmbushjen e misionit të tij.

Kriteri 1 Institucioni dëshmon një angazhim optimal të personelit ndihmës mësimor-shkencor për realizimin e orëve laboratorike dhe për mirëmbatjen e laboratorëve e mjediseve shkollore;

Kriteri 2 Institucioni dëshmon një përdorim optimal të burimeve njerëzore për përmbushjen e objektivave të programeve të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1 Personeli ndihmës i angazhuar në mbështetje

të programit është në vendin e punës fizikisht gjatë

vizitës së GVJ.

Kriteri 2 Institucioni dëshmon një përdorim optimal të

burimeve njerëzore për përmbushjen e objektivave të

PS. Personeli ndihmës është i angazhuar në mbështetje

të disa programeve njëkohësisht sipas normave të

punës dhe Kodit të punës në RSH; personeli akademik

angazhohet me kontrata të përkohëshme shërbimi

sipas nevojës së proçesit mësimor e kërkimor duke i

dhënë mundësi mësimdhënësve të zhvillojnë karrierën

e tyre jashtë Universitetit dhe duke i dhënë mundësi

institucionit të angazhojë vetëm individët që paraqiten

gjithmone të motivuar e që dalin të vlerësuar pozitivisht

nga sistemet e vlerësimit të brendshëm të cilësisë. Kjo

njëkohësisht ndikon edhe në arritjen e objektivit të

fundit strategjik të institucionit, që është shëndeti

financiar i biznesit.

Standardi III.8 - Personeli akademik realizon ngarkesën mësimore të përcaktuar në aktet ligjore e nënligjore në fuqi.

Kriteri 1 Personeli akademik realizon ngarkesën mësimore të përcaktuar në aktet ligjore e nënligjore në fuqi;

Kriteri 2 Ngarkesa mësimore e zhvilluar nga personeli akademik në programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë dhe organizimi e drejtimi i tyre, vlerësohen me orë mësimore.

Kriteri 1 Në shumicën e kontratave të punës të marra në shqyrtim nga GVJ vihet re angazhimi për 12-14 orë në javë në auditor gjatë gjithë vitit. Duke

konsideruar faktin qëçdo pedagog jep mesatarisht 3-4 lëndë në vit, si dhe që mund të udhëheqë edhe studentë në përgatitjen e mikrotezës, mund të thuhet që ngarkesa është relativisht e lartë. Kriteri 2 Ngarkesa mësimore e zhvilluar nga personeli akademik vlerësohet me orë mësimore.

of 61

Standardi III.9 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij.

Kriteri 1 Institucioni disponon një bazë të dhënash të hollësishme për anëtarët e personelit akademik të përfshirë në programi dhe të personit përgjegjës për organizimin e programit të studimit; Kriteri 2 Institucioni disponon për secilin semestër listën e plotë të personelit akademik, të personelit ndihmës mësimor-shkencor dhe personelit administrativ; Kriteri 3 Institucioni përcakton dhe publikon kriteret dhe procedurat për rekrutimin e personelit akademik.

Kriteri 1Institucioni disponon një bazë të dhënash të hollësishme për anëtarët e personelit akademik të përfshirë në PS. Kriteri 2 Bazuar në shqyrtimin e materialeve të paraqitura në RVB, UNYT disponon listën e plotë të personelit akademik të angazhuar nëçdo semestër. Kriteri 3 Bazuar në shqyrtimin e materialeve të paraqitura në RVB, UNYT ka proçedura dhe kritere të përcaktuara qartë dhe të publikuara në lidhje me rekrutimin e personelit akademik.


Plotësimi i standardeve në vlerësimin në kuadër të akreditimit periodik (II)

Personeli akademik, ndihmës, mësimor-shkencor dhe administrativ angazhohen për përmbushjen e objektivave të PS.

Personeli akademik angazhohet sipas niveleve në hartimin dhe zbatimin e politikave të zhvillimit të

institucionit. Institucioni ndjek proçedura ligjore dhe transparente për rekrutimin dhe vlerësimin e personelit.

Personeli akademik (me grada shkencore dhe tituj akademikë) mbulon nevojat e institucionit dhe i

ka të përcaktuara qartë përgjegjësitë.

Studentët që ndjekin PS MSHAB kanë udhëheqës për tezën.

Fusha studimore-kërkimore në të cilën është specializuar udhëheqësi është në përputhje me

fushën studimore në të cilën ofrohet PS dhe është parashikuar të përgatitet teza. Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ për përmbushjen e

misionit të tij.

Personeli akademik realizon ngarkesën mësimore të përcaktuar në aktet ligjore e nënligjore në fuqi.

Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij.

4. Infrastruktura në funksion të programit të studimit, logjistika dhe shërbime të

tjera ndaj komunitetit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: mjediset, infrastruktura, teknologjitë e informacionit, biblioteka, shërbime të

tjera për studentët, residencat.

PS MSHAB ka në dispozicion sallë më vete për zhvillimin e mësimit. Në funksion të cilësisë së punës së studentit ka salla leximi, bibliotekë, kompjutera, printer qëndror me të drejtë printimi të

500 faqeve/person, skaner, fotokopje, kafeteri, librari, vend parkimi. Universiteti ka edhe konvikt,

por në PS MSHAB në vitin akademik 2012-2013 nuk ka studentë që përdorin këtë ambjent.

UNYT është i vendosur në një territor me një sipërfaqe prej 3100 m2, i përberë nga tre godina me një

siperfaqe te perbashket prej 590 m2, një mjedis i gjelbëruar prej 1100 m2 dhe një parking me një

sipërfaqe prej 1410 m2. Godina 1 - katër katëshe me një sipërfaqe prej 182 m2 për kat, totali 728 m2. Dy katet e para

të godinës shfrytëzohen nga punonjësit e administratës, ndërsa dy kate të tjera janë bibliotekë dhe

dhoma studimi për studentët. Godina ka nga një nyje hidrosanitare në katin e parë dhe nga dy nyje

hidrosanitare në kate të tjera.

Godina 2 – pesë katëshe me një sipërfaqe totale prej 1209 m2, perdoret për mesimdhenie. Kjo godine ka në katin përdhes një kafeteri me sipërfaqje 83 m2 dhe një Librari me sipërfaqe: 21 m2. Ne

katër katet e tjera të kesaj godine ndodhen auditoret. Në katin e dytë ndodhen tre auditore, dy me

nga një sipërfaqe prej 50 m2 dhe një me sipërfaqe 100 m2. Kati i tretë dhe i katërt kanë nga katër

auditore me sipërfaqe prej 50 m2 secili. Kati i pestë ka dy auditore me sipërfaqe 50 m2 secili dhe një

salle konferencash me sipërfaqe prej 100 m2. Kjo godinë ka nga dy nyje hidrosanitare në çdo kat. Për

lendet e përbashkta (më tepër se 30 studentë) përdoret salla e konferencave (kati pestë, sip. 100 m2, dhe auditori në katin e dytë me sip. 100 m2).

Të gjitha sallat janë të pajisura me komjuter, projektor dhe perde projektimi, me tabela per te

shkruar, mjete per kondicionimin e ajrit.

Ne gjithë godinen mund të punohet wireless.

of 61

Godina 3 – tre katëshe me një sipërfaqe totale prej 606 m2, përdoret për personelin akademik me angazhim të plotë. Në katin e parë dhe të dytë ndodhen zyrat e personelit akademik, ndërsa kati

i tretë i godinës, me një sip. 210 m2 ka zyrën e Këshilltares së universitetit, një zyrë tjetër, një

laborator dhe një laborator kompjuterash.

Menaxhimi i hapësirës për mësimdhënie: Në PS MSHAB orët në auditor janë në të premten

pasdite (17.30-21.30), të shtunën e të dielën 9.30-.00. Ambientet në dispozicion janë mëse të mjaftueshme dhe në disa ore të ditës ka mjaft auditore që janë bosh.

Biblioteka shtrihet në një kat më vete në godinën e Rektoratit dhe ka gjithashtu edhe

salla/anekse në katin më sipër të dedikuara leximit/meditimit/diskutimeve në grup. Biblioteka

është e pajisur me tavolina pune, kompjutera, me fotokopje, skaner dhe printer. Librari elektronike

janë të aksesueshme për çdo student në kompjuterat e bibliotekës.


Mjediset për Programin e studimit

Mjediset për Fakultetin Ekonomik dhe Fakultetin e Ligjit, Arteve & Shkencave,

Sasia Sipërfaqja

Salla për leksione 11 1030m2

Klasa për seminare (te njejtat si me lart) 11* 1030m2

Salla për aktivitete promovuese 2 200m2

Laboratorë informatike 3 130m2

Salla interneti (te njejtat si me lart) 3* 130m2

Salla për bibliotekë 2 256m2

Mjedis për fotokopjime, librari etj 2 21m2

Zyrë informacioni për studentët 3 27m2

Korridore/holle 10 400m2

Nyje hidrosanitare për studentët 15 40m2

Nyje hidrosanitare për personelin akademik 3 10m2

Mjediset për stafin:

Mjediset për Fakultetin Ekonomik dhe Fakultetin e Ligjit, Arteve & Shkencave,

Sasia Sipërfaqja

Salla për leksione 11 1030m2

Klasa për seminare (te njejtat si me lart) 11* 1030m2

Salla për aktivitete promovuese 2 200m2

Laboratorë informatike 3 130m2

Salla interneti (te njejtat si me lart) 3* 130m2

Salla për bibliotekë 2 256m2

Mjedis për fotokopjime, librari etj 2 21m2

Zyrë informacioni për studentët 3 27m2

Korridore/holle 10 400m2

Nyje hidrosanitare për studentët 15 40m2

Nyje hidrosanitare për personelin akademik 3 10m2




Standardi II.5 - Institucioni siguron infrastukturën e nevojshme për realizimin e programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe të programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë që

ofron.

of 61

Kriteri 1 Institucioni ka një vendndodhje të përhershme, që nënkupton mjedis qendror administrativ dhe mjedis ku zhvillohet veprimtaria mësimore; Kriteri 2 Këto mjedise janë në dispozicion të institucionit për jo më pak se 6 vjet; Kriteri 3 Nëse programi i studimit ofrohet në më shumë se një godinë, institucioni siguron menaxhim efikas dhe kontroll të vazhdueshëm për arritjen e standardeve dhe zbatimin e politikave arsimore të hartuara për realizmin e programeve të studimeve që ofron; Kriteri 4 Institucioni garanton kapacitete dhe mjedise të mjaftueshme për realizimin e praktikave profesionale të parashikuara për realizimin e programeve të studimeve në fushat e shëndetësisë, veterinarisë, bujqësisë, shkencave teknike, etj.

Kriteri 1 Institucioni ka një vendndodhje të përhershme, me disa godina. Mësimi zhvillohet në një godinë ku janë të përfshira edhe kafeteria e libraria; administrata, zyrat qendrore të drejtuesve, e burimeve njerëzore, e regjistrave, e informacionit, e zhvillimit të karrierës, etj, biblioteka, salla leximi e meditimi, etj, janë në një ndërtesë tjetër; zyrat e personelit mësimdhënës janë në një tjetër godinë. Të treja janë të lidhura me njëra tjetrën në një oborr të përbashkët. Kriteri 2Këto mjedise janë në dispozicion të institucionit qw prej vitit 2002 dhe do te vazhdojne te jene ne dispozicion deri ne vitin 2019; Kriteri 3Programi i studimit zhvillohet në dy ndërtesa: njëra me auditoret, tjetra me bibliotekën. Të dyja janë afër, të lidhura nga një zyrë informacioni. Mënyra e organizimit lejon manaxhim efikas dhe kontroll të

vazhdueshëm për realizmin e PS. Asnjëra prej dy ndërtesave në fjalë nuk ka mundësi për t’u aksesuar nga persona me vështirësi në lëvizje, apo

aftësi të kufizuara. Kriteri 4 PS MSHAB nuk parashikon praktikë profesionale. Gjithë studentët në këtë program preferohen dhe të jenë të punësuar. Praktika supozohet që kryhet në vendet e tyre të punës.

Standardi V. 1- Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e tij.

Kriteri 1 Institucioni siguron tekste mësimore cilësore dhe literaturë ndihmëse të mjaftueshme dhe bashkëkohore; Kriteri 2 Në bibliotekë ka literaturë të mjaftueshme që e ndihmon studentin për për realizimin me sukses të programit të studimit, të projektit kërkimor shkencor

dhe për përgatitjen e tezës; Kriteri 3 Në bibliotekë ka botime periodike dhe librari elektronike, të cilat përmbajnë libra apo revista shkencore të nevojshme për realizimin me sukses të programit të studimit, të projektit kërkimor shkencor dhe për përgatitjen e tezës; Kriteri 4 Përgjegjësit e programit kanë hartuar një plan të detajuar për shtimin e zërave të bibliotekës në mbështetje të programit të studimit, të projektit

kërkimor shkencor dhe për përgatitjen e tezës nga studentët, përfshirë edhe buxhetin e planifikuar për këtë qëllim; Kriteri 5 Biblioteka ka orare të shërbimit në përshtatje me oraret e programeve të studimeve dhe nevojat e studentëve.

Kriteri 1 Për lëndët e përfshira në PS MSHAB IAL siguron tekste mësimore dhe literature ndihmëse bashkëkohore. 90% e studentëve që u intervistuan nga GVJ janë shumë të kënaqur nga tekstet mësimore që përdoren në këtë PS. Njëri prej tyre e shikon përdorimin e teksteve të huaja bashkëkohore si një nga pikat e forta të këtij PS.

Kriteri 2 Në bibliotekë ka një literaturë të shumëllojshme që e ndihmon studentin për realizimin me sukses të programit të studimit. 70% e studentëve të intervistuar e përdorin bibliotekën si një burim të rëndësishëm informacioni dhe janë njëkohësisht të kënaqur me cilësinë e sallave të bibliotekës dhe sasinë e titujve që disponohen aty. Kriteri 3 Biblioteka e UNYT ka akses në disa nga bibliotekat on-line më të pasura të botës universitare.

Çdo student ka mundësi të përdorë falas literaturë të këtyre librarive në kompjuterët që ndodhen me shumicë në ambjentet e bibliotekës. Fondi është një pasuri që ndihmon në realizimin me sukses të PS në të gjithë komponentët. Kriteri 4Institucioni paguan rregullisht abonimin në libraritë on-line për JSTOR dhe Ebrary; nën përgjegjësinë koordinuese të drejtuesit të PS që është njëkohësisht përgjegjësi i departamentit që mbulon PS, bëhet porositja e titujve të librave të rinj që nevojiten për mësim dhe që shkojnë në bibliotekë. Çdo vit UNYT paguan rreth 30 mijë EUR për blerje librash e abonime. Kriteri 5 Biblioteka punon 9.00 deri 20.00 për shtatë ditë në javë.

Standardi V. 2- Institucioni vë në dispozicion të studentëve laboratorë të mjaftueshëm dhe mjedise të përshtatshme mësimore.

of 61

Kriteri 1 Institucioni dëshmon se ka në sasi të mjaftueshme: laboratorë, klasa, zyra, studio e mjedise të tjera me pajisje elektronike dhe të teknologjisë së informacionit, për realizimin e programit të studimeve; Kriteri 2 Pajisjet e mjediseve mësimore janë të përshtatshme për mësimdhënie në përputhje me qëllimet e programit; Kriteri 3 Laboratorët përmbajnë aparaturat dhe mjetet e nevojshme për plotësimin e kërkesave të programeve të studimeve dhe për zhvillimin e praktikave të parashikuara nga programi i studimit, në përputhje me qëllimet e programit, si dhe mirëmbahen dhe janë në përmirësim të vazhdueshëm; Kriteri 4 Institucioni, në varësi të programeve të studimeve që ofron, ka së paku një laborator, për secilin

grup leksionesh ku parashikohen praktika laboratorike.

Kriteri 1IAL ka tre laboratorë informatike, klasa, zyra, studio leximi, hapsira të përbashkëta të pajisura me komjutera, të nevojshme për realizimin e PS; gjithë ambjenti i godinës mësimore është WLAN. Kriteri 2Mjediset mësimore janë të pajisura në mënyrë të përshtatshme për mësimdhënie në përputhje me qëllimet e PS;tabelat e shkrimit mund të ishin më të mëdha duke konsideruar auditorin 25-30 dhe kërkesa didaktike të llojeve të ndryshme të lëndëve të përfshira në PS. Kriteri 3Laboratorët përmbajnë aparatura të nevojshme për plotësimin e kërkesave të PS për zhvillimin e praktikave të parashikuara, në përputhje me qëllimet e programit. Kriteri 4 IALka mjaftueshëm laboratorë për praktika të

lëndëve të ndryshme (tre laboratorë të mëdhenj).

Konkluzione të GVJ: Plotësimi i standardeve në vlerësimin në kuadër të akreditimit periodik (II):

IAL nstitucioni siguron infrastukturën e nevojshme për realizimin e PS MSHAB.

IAL ka vënë në dispozicion të studentëve e pedagogëve bibliotekën e tij shumë të pasur, me akses në

library elektronike shumë të njohura universitare.

IAL ka vënë në dispozicion të studentëve laboratorë të mjaftueshëm dhe mjedise të përshtatshme për

zhvillimin e mësimit dhe kërkimit e punës së pavarur.

5. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiare

Pjesa përshkrimore

Terma reference: burimet e financimit, kostoja për student, kapacitetet menaxhuese.

Bazuar ne RVB, UNYT kryen cdo vit auditim te jashtem dhe te brendshem. Auditimi i brendshem

kryhet nga nje komision i caktuar nga bordi i aksionereve te University of New York Tirana, ndersa

auditimi i jashtem kryhet nga nje shoqeri e pavarur auditimi e cila ushtron aktivitetin e saj ne

Shqiperi.

University of New York Tirana kontrakton nje kompani te pavarur auditimi per te kryer auditimin e

jashtem i cili konsiston ne:

- Verifikimin e transaksioneve te kryera nga departamenti i finances dhe nese ato jane ne perputhje me rregulloret dhe politikate e brendshme te UNYT sikurse dhe nese ato jane ne

perputhje me legjislacioni tatimor ne fuqi te Republikes se Shqiperise.

- Shqyrtimi mujor i kontabilitetit dhe dokumentacioni tatimor per te identifikuar dhe

pasqyruar detyrimet tatimore te UNYT.


Të ardhurat dhe financimet e ndryshme në këtë programi studimi (në përqindje):

Te ardhura nga: Viti 2008 Viti 2009 Viti 2010 Viti 2011 Viti 2012

Fonde publike:

Pushteti qendror

Pushteti vendor

Gjithesej

Fonde jopublike:

Grantet per kerkim dhe kontratat 8,599,979 2,300,000 2,655,581

Konsulencat, sherbimet

Tarifat per dhe gjate shkollimit 270,220,950 253,963,457 333,716,708 374,027,141 397,240,153

Sponsorizimet

Sherbimet trajnuese (kualifikimi

of 61

i vazhdueshem)

Donacionet, aktivitetet siguruese, fondacione, etj.

Aktivitetet tregtare (mensa, kafe, bare, rezidencat, etj.) 1,680,000 1,680,000 1,680,000 1,680,000

Gjithesej 270,220,950 255,643,457 343,996,687 378,007,141 401,575,734

SHUMA 270,220,950 255,643,457 343,996,687 378,007,141 401,575,734

Te ardhura nga: Viti 2008 Viti 2009 Viti 2010 Viti 2011 Viti 2012

Fonde publike:

Pushteti qendror

Pushteti vendor

Gjithesej

Fonde jopublike:

Grantet per kerkim dhe kontratat 2.50% 0.61% 0.66%

Konsulencat, sherbimet

Tarifat per dhe gjate shkollimit 100% 99.34% 97.01% 98.95% 98.92%

Sponsorizimet

Sherbimet trajnuese (kualifikimi i vazhdueshem)

Donacionet, aktivitetet siguruese, fondacione, etj.

Aktivitetet tregtare (mensa, kafe, bare, rezidencat, etj.) 0.0066 0.0049 0.0044 0.0042

Gjithesej 100% 100% 100% 100% 100%

SHUMA 100% 100% 100% 100% 100%

Shpenzimet për studentët dhe kosto e studimit për student për vit akademik (në përqindje)

Analiza e kostove qe kryhet nga UNYT permban:

- Kosto operative: kostot e mesimdhenies, udhetimin dhe akomodimin e profesoreve qe urdhetojne nga jashte vendit, tarifat qe u paguhen universiteteve partnere (State University

of New York/Empire State College), pagat e stafit mbeshtetes administrativ sikurse dhe kosto

te tjera fikse operacionale sikurse qera, energji/telefon/internet etj te cilat jane te lidhura me

keto programe;

- Kosto te blerjes se aseteve te nevojshme per funksionimin e aktivitetit te UNYT;

- Kosto per blerje te liçensave te programeve software, liçensave te bibliotekave elektronike, etj.

Analiza e kostos e programeve shoqerohet edhe me te ardhurat qe gjenerohen nga çdo program. Nje

analize fitim/humbje behet per programet M.P ne pergjithesi sikurse dhe çdo program M.SH. ne

veçanti dhe behen modifikimet e nevojshme te komponenteve te caktuar te kostos per vitin e

ardhshem akademik.

of 61

Per vitin akademik 2011-2012, situata e kostove per student sipas programeve te studimit, paraqitet

si me poshte se bashku me tarifat e shkollimit te publikuara:

Nr. Program

Kosto vjetore/student

ne euro

1 Programet Master Shkencor ne Administrim Biznesi 5114



of 61


Standardi II.9 - Institucioni bën një auditim të përvitshëm (të jashtëm dhe/ose të

brendshëm) të situatës financiare.

Kriteri 1 Raporti i auditit paraqet të gjithë situatën financiare për përdorimin e buxhetit të vënë në dispozicion për realizimin e programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë; Kriteri 2 Raporti i auditit përmban një pasqyrë të qartë të granteve të huaja të përfituara dhe kontratave të shërbimeve të lidhura në funksion të realizimit të programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve

të integruara të studimeve të ciklit të dytë; Kriteri 3 Raporti i auditit analizon eficiencën e përdorimit të të ardhurave nga tarifat e studentëve në funksion të rritjes së cilësisë së studimeve në këtë cikël studimesh.

Kriteri 1Mbeshtetur tek RVB, raporti i auditit shqyrton situaten financiare ne lidhje me perputhshmerine e shpenzimeve dhe investimeve te kryera sipas buxhetit te miratuar per programet ne fjale. Kriteri 2 Sipas RVB, grantet e perfituara si nga jashte dhe brenda vendit auditohen nga auditoret e percaktuar nga vete ofruesit e fondeve ne lidhje me pajtueshmerine e shpenzimeve sipas projekt buxhetit te paraqitur sikurse dhe dokumentacioni shoqerues i tyre siç jane kontratat per sherbimet e kryera per projektin dhe faturat e shpenzimeve perkatese

Kriteri 3 Bazuar tek RVB, raporti i auditorit ka si qellim te siguroje qe UNYT proçedon ne menyre te tille qe te arrije: a) efiçencen dhe efikasitetin operacional; b) besueshmerine e raportimit financiar dhe menaxherial ; c) pajtueshmerine me politikat dhe rregulloret e UNYT te cilat mundesojne rritjen e cilesise ne ciklet perkatese te studimeve.

Standardi VI.1 - Institucioni harton një raport financiar të kostove të programeve të

studimeve. Kriteri 1 Institucioni harton një raport që pasqyron të dhëna të hollësishme financiare të kostove për realizimin e programeve të studimeve, si kostot operacionale, kostot fikse të mjediseve dhe të pajisjeve, etj.

Kriteri 2 Institucioni dëshmon se ka një qëndrueshmëri financiare përgjatë kohës së zhvillimit të programeve të studimeve dhe se ka kapacitete financiare të mjaftueshme për përmirësimin e situatës financiare dhe gjenerimin e të ardhurave në të ardhmen.

Kriteri 1UNYT pergatit nje analize te detajuar te kostove si atyre operative ashtu edhe fikse, pershkrimi me i hollesishem i te cilave paraqitet me siper.

Kriteri 2 Siç mund te shihet edhe nga te dhenat financiare te paraqitura me siper, UNYT ka paraqitur situata pozitive dhe qendrueshmeri financiare. Ky është edhe nje nga objektivat e planit strategjik te UNYT per periudhen 2012-2017.



Institucioni bën një auditim të përvitshëm të situatës financiare.

Institucioni harton një raport financiar të kostove të programeve të studimeve.

6. Sistemi i Brendshëm i Sigurimit të Cilësisë

Pjesa përshkrimore

Terma reference: institucionalizimi i sistemit të brendshëm të sigurimit të cilësisë, ngritja e

Njësisë së SBC, funksionimi i saj, vetëvlerësimi dhe përmirësimi i vazhdueshëm i cilësisë,

rezultatet e vlerësimeve të jashtme.

Njësia e SBC ne UNYT përbehet nga dy koordinatore, me qellim shmangien e konflikteve të

interesit në proçese të ndryshme të kontrollimit të cilësisë. Departamenti merr pjesë në mënyrë

aktive në kontrollimin e cilësisë meqenese administron nje forme vleresimi (peer evaluation) nga ana

e kolegeve, sipas te ciles shefi apo kolege te departamentit marrin pjese ne menyre te

paparalajmeruar ne seancat mesimore dhe pergatisin nje vleresim per cilesine e mesimdhenies. Kjo

menyre vleresimi është me e shpeshte per stafin akademik me moshe apo vjetersi pune me te vogel

pranë UNYT. Edhe universiteti partner (SUNY/ESC) merr pjesë në veprimtarinë e sigurimit të

of 61

cilësisë. Vleresimi i cilesise se mesimdhenies permes anketimeve te studenteve kryhet ne perfundim

te çdo semestri, ne te gjitha lendet dhe per te gjithe studentet pa perjashtim. Per secilen prej

lendeve, rezultatet e anketimeve (te cilat kalojne sipas rastit edhe permes universitetit partner) i

dergohen me e-mail titullarit te lendes. Ne raste problematike, diskutohet rezultati me shefin e

departamentit. Disa nga raportet qe hartohen ne kuader te sigurimit te cilesise, jane Raporti i

Monitorimit te Programit, Raporti per transparencen dhe krahasueshmerine e vleresimit te

studenteve, Raporti vjetor per ecurine akademike, llogaritja e indeksit te performances per

personelin akademik bazuar ne anketimin e studenteve, etj. Raportet që përgatisin koordinatoret

diskutohen në strukturat e UNYT dhe udhëzojnë planet për zhvillimin e personelit akademik.


Të dhëna për anëtarët e NJSBC (Vlerësohen të dhënat Tabelore, të paqyruara në RVB)

Anëtarët e

NJSBC Detyra që ka në në NJSBC

Sa kohë ka në këtë

detyrë

1 Rudina Xholi Raporton drejt Rektorit, zv-Rektorit dhe Komisionit të Cilësisë të Rektoratit. Përgjegjësitë e saj pëfshijnë

dorëzimin e anketimeve / pyetesorëve anonime tek

studentët, proçesimin e përgjigjeve / të dhënave të tyre

dhe përgatitjen e raporteve përkatëse për çdo lendë në një

platoformë elektronike, përmes të cilës i komunikohen rezultatet paleve të ndryshme të interesuara, duke

përfshirë edhe pedagogët pas dorëzimit të notave.

8 vjet.

2 Nertila Paskali Raporton drejt Rektorit, zv-Rektorit dhe Komisionit të Cilësisë të Rektoratit. Përgjegjësitë e saj pëfshijnë

dorëzimin e anketimeve / pyetesorëve anonime tek

studentët, proçesimin e përgjigjeve / të dhënave të tyre

dhe përgatitjen e raporteve përkatëse për çdo lendë në një

platoformë elektronike, përmes të cilës i komunikohen rezultatet paleve të ndryshme të interesuara, duke

përfshirë edhe pedagogët pas dorëzimit të notave.

6 vjet.

Të dhëna sasiore për punën konkrete në NJSBC për programin e studimit, si:

o Sa anketime kanë bërë me studentët

o Sa studentë janë anketuar

o Sa prej tyre janë përpunuar dhe çfarë problemesh kanë dalë

o Cilat kanë qenë hapat e mëtejshëm

o Etj

Kontrolli i brendshëm i cilësisë

Përgjegjësitë në monitorimin dhe menaxhimin e cilësisë deri në nivel departamenti

Vetëvlerësimet e kryera dhe rezultatet e tyre

Politikat e përmirësimit të cilësisë mbi bazën e vetëvlerësimeve periodike




of 61

Standardi I.10 - Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe

vlerësuese për ecurinë e programeve të studimeve.

Kriteri 1 Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e programeve të studimeve;

Kriteri 2 Institucioni e përfshin këtë informacion në vetëvlerësimin që bën për arritjen e sigurimit të brendshëm të cilësisë; Kriteri 3 Institucioni publikon rezultatet e vlerësimit dhe rezultatet që synon të arrijë;

Kriteri 4 Institucioni, për kryerjen e vlerësimit, përdor metoda të tërthorta ose të drejtpërdrejta. Të tërthorta:

a. Sondazhe: të studentëve që ndjekin

programet e studimeve, të të diplomuarve në këto programe në vitet e mëparshme akademike apo në ciklet e ndryshme të studimeve;

b. Sondazhe të vlerësimit të mësimdhënies, kurrikulës, të të mësuarit;

c. Pyetje konceptuale; d. Intervista; e. Etj.

Të drejtpërdrejta:

a. Rezultatet e arritura nga studentët në teste të standardizuara kombëtare/ndërkombëtare (p.sh. provimi i shtetit për profesionet e rregulluara, etj);

b. Dëgjime në auditor; c. Rezultatet e arritura nga studentët në

provimet e vlerësuara me nota/pikë; d. Rezultatet e arritura nga studentët në

testimet paraprake dhe përfundimtare, provimet për module, praktikat profesionale;

e. Rezultatet e arritura nga studentët në vlerësimin e detyrave të kryera gjatë zhvillimit të programit të studimit (punë individuale apo në grup, detyra kursi për të

analizuar të kuptuarit konceptual, referatet, projektet, provimet, etj.);

f. Vëzhgime gjatë kryerjes së

ushtrimeve/praktikës; g. Rezultatet e arritura dhe cilësia e rezultatit

të kërkimit - tezës; h. Etj.

Kriteri 1 Institucioni ka një politikë të vetën si dhe metodologji vlerësimi, procedura të përcaktuara e instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e PS;

Kriteri 2 Institucioni përfshin këtë informacion në vetëvlerësimin që bën për arritjen e sigurimit të brendshëm të cilësisë;

Kriteri 3 Institucioni bën me dije palët e interesuara në lidhje me rezultatet e vlerësimit;

Kriteri 4 IAL përdor metoda të diferencuara për kryerjen e vlerësimit, në përputhje me objektin e vlerësimit dhe objektivin.

Të tërthorta: a. Sondazhe të studentëve që ndjekin PS për çdo lëndë; b. Sondazhe të vlerësimit të mësimdhënies, kurrikulës, të të mësuarit; c. Peer to peer evaluation, kryesisht për pedagogët e rinj. Të drejtpërdrejta: a. Dëgjime në auditor; b. Rezultatet e arritura nga studentët në provimet e vlerësuara me nota/pikë; c. Rezultatet e arritura nga studentët në testimet paraprake dhe përfundimtare, provimet për module; d. Rezultatet e arritura nga studentët në vlerësimin e detyrave të kryera gjatë zhvillimit të PS (punë individuale apo në grup, detyra kursi për të analizuar të kuptuarit konceptual, referatet, projektet, provimet, etj.); e. Vëzhgime gjatë kryerjes së ushtrimeve/praktikës; f. Rezultatet e arritura dhe cilësia e rezultatit të kërkimit – tezës-një komision shkencor vlerëson arritjet e studentëve të një kohorte, përparimin e tyre, sa kanë përparuar e përfituar nga program, etj.

Standardi I.13 - Institucioni publikon rregullisht informacion të paanshëm dhe objektiv,

sasior e cilësor, për vlerësimin e brendshëm. Kriteri 1 Institucioni publikon rregullisht broshura, buletine etj., të hartuara dhe botuara nga institucioni, për vlerësimin e brendshëm;

Kriteri 2 Institucioni publikon rregullisht prezantime në faqe interneti, video e audio etj. për vlerësimin e brendshëm.

Kriteri 1 Institucioni publikon rregullisht broshura, buletine etj., të hartuara dhe botuara nga institucioni, për vlerësimin e brendshëm;

Kriteri 2 Institucioni publikon rregullisht prezantime në faqe interneti, video e audio etj. për vlerësimin e brendshëm.

Standardi II.7 - Institucioni kryen një analizë vjetore për vlerësimin e programeve të

studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1 Institucioni harton një analizë vjetore për vlerësimin e ecurisë së programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë;

Kriteri 2 Institucioni harton politika që synojnë përmirësimin e programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të

Kriteri 1 IAL ka bërë RVB në të cilin ka analizuar edhe PSMSHAB. Duke qënë hera e pare që mbarohet cikli i plotë i këtij program, mund të quhet kjo një analyze institucionale përmbledhëse. Nga takimi me drejtues të institucionit, rezulton që analiza e cilësisë sipas lendëve për mësimdhënien e mësimnxënien bëhet në mënyrë të institucionalizuar në fund të çdo lënde. Gjithashtu në lidhje me cilësinë në mësimnxënie bëhet analyze vjetore

of 61

studimeve të ciklit të dytë. nga një këshill professorësh e drejtuesish që mbulojnë programin. Kriteri 2 IAL është shumë i kujdesshëm për verifikimin e cilësisë së PS. Vetë hapja e PS MSH në AB, kërkoi zhvillim të kurrikulës dhe plotësim të programit të mëparshëm me lendë të reja si dhe me projektin kërkimor të detyruar brenda PS. Këto janë zhvillimet në lidhje me PS në fjalë në dy vitet e fundit. Për më vonë, duhet të shihet në të ardhmen nëse IAL do të tregojë të njëjtin sensibilitet ndaj cilësisë së këtij programi.

Standardi VIII.1 - Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e programeve të

studimeve. Kriteri 1 Institucioni ka plotësuar standardet institucionale dhe është akredituar në nivel institucional përpara aplikimit për akreditimin e programeve të studimeve;

Kriteri 2 Institucioni përdor instrumentet e duhura për sigurimin e cilësisë;

Kriteri 3 Institucioni harton një politikë dhe

ndjek procedura të caktuara për sigurimin e cilësisë dhe standardeve të programeve të tyre;

Kriteri 4 Institucioni përdor mekanizma formalë për shqyrtimin, miratimin dhe mbikëqyrjen e herëpaeshtershme të programeve të studimit;

Kriteri 5 Institucioni synon ndërgjegjësimin e personelit të vet dhe të studentëve që ndjekin programet e studimeve që ofrohen, për rëndësinë e cilësisë dhe sigurimin e cilësisë në to;

Kriteri 6 Institucioni harton dhe zbaton një strategji për përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë. Strategjia, politika dhe procedurat janë publikuar.

Kriteri 1 Institucioni ka plotësuar standardet institucionale dhe është akredituar në nivel institucional përpara aplikimit për akreditimin e PS MSHAB.

Kriteri 2 Institucioni përdor instrumentet e duhura për sigurimin e cilësisë;

Kriteri 3 Institucioni ka një politikë të vetën dhe ndjek proçedura të caktuara për sigurimin e cilësisë dhe

standardeve të parashikuara të PS MSHAB.

Kriteri 4 IAL përdor mekanizma formalë (proçedura të përcaktuara dhe forma dokumentacioni standart) për shqyrtimin, miratimin dhe mbikëqyrjen e rregullt të PS.

Kriteri 5 Personeli i punësuar,si në mësimdhënie edhe në aktivitete mbështetëse, me kohë të plotë apo kontrata shërbimi, shprehet mjaft i qartë jo vetëm mbi rëndësinë por edhe mbi proçedurat si dhe mbi efektet e kontrollit të cilësisë.

Kriteri 6 Në planin e zhvillimit strategjik 2012-2017 ka objektiva të përcaktuara në lidhje me cilësinë. Procedurat në zbatim të politikave për garantimin e cilësisë janë të ditura për të gjitha palët e përfshira në proçes.


1. Plotësimi i standardeve në vlerësimin në kuadër të akreditimit periodik (II):

Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e PS; ka

dokumente standarte ku mund të vëzhgohet vlerësimi që i bëhet pjesëve të ndryshme të programit nga drejtuesit përkatës në nivel departamenti, fakulteti e rektorati.

Institucioni bën të ditur palëve në mënyrë diskrete e konstruktive informacionin për vlerësimin e

brendshëm sasior e cilësor.

IAL kryen analizë vjetore për vlerësimin e PS.

Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e këtij PS.

POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE 7. Programi i studimit, organizimi i tij

Pjesa përshkrimore

Terma reference: misioni dhe objektivi i programit të studimit, përmbajtja e programit, organizimi i vitit mësimor, semestrat, plani mësimor me të gjithë elementët e tij (lëndët/modulet, kreditet përkatëse, ndarja e orëve për çdo kredit në varësi të formave të studimit, orët mësimore përkatësisht në auditor/jashtë auditorit të ndara sipas formave të mësimdhënies), literatura dhe materiale të tjera mbështetëse e ndihmëse, etj

Në këtë seksion, lidhur me PS MSHAB i ofruar nga IAL jo publik UNYT do të trajtohen: misioni,

qëllimi dhe objektivat e programit të studimit MSHAB, organizimi i vitit mësimor, semestrat, plani

mësimor me të gjithë elementët e tij (lëndët/modulet, kreditet përkatëse, ndarja e orëve për çdo

of 61

kredit në varësi të formave të studimit, orët mësimore përkatësisht në auditor/jashtë auditorit të

ndara sipas formave të mësimdhënies), literatura dhe materiale të tjera mbështetëse e ndihmëse, etj.


Viti i fillimit, qëllimet dhe objektivat e çdo programi studimi

Universiteti i New Yorkut në Tiranë (UNYT) u themelua në vitin 2002 në bazë të ligjit nr. 8461 datë

25.02.1999 “Për Arsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë”, neni 1 (që u zëvendësua me ligjin nr.

9741 datë 21.05.2007) dhe me VKM nr. 156 datë 22.03.2001 “Për Shkollat e Larta jopublike në

Republikën e Shqipërisë”, dhe në Gusht 2002 u liçensua me dekretin e Këshillit të Ministrave

nr.397, me anë të të cilit UNYT u lejua të ofrojë PS në degën Administrim Biznesi, Kontabilitet,

Financë, Marketing, Menaxhim, Ekonomik, Shkenca Kompjuterike dhe Gjuhë e Letërsi Angleze. PS Masteri i Shkencave ne Administrim Biznesi eshte zhvilluar mbi bazen e programit te MBA te çelur

qe ne 2004 dhe liçensuar ne baze te VKM Nr. 256, Dt. 27.02.2008 si Master Profesional. Programi

MBA eshte akredituar nga MASH me Urdher Nr. 161, Dt. 18.03.2011 dhe me pas eshte

ristrukturuar ne menyre qe te permbushe kerkesat e programit te studimit Master Shkencor

Programi i studimit Master Shkencor në Administrim Biznesi në UNYT operon në partneritet me Institute Universitaire Kurt Bosch (Zvicër). Në përfundim të programit studentët pajisen me dy

diploma: njëra në nivel lokal për Shqipërinë (e regjistruar në MASH në bazë të Urdhërit Nr. 184, Dt.

16.05.2013) dhe tjetra me njohje ndërkombëtare e lëshuar nga IUKB. Programi është konceptuar me

gjashtë degëzime (profile):

a. Master Shkencorper Administrim te Pergjithshem;

b. Master ShkencorneMenaxhim;

c. Master ShkencorneMenaxhimin e BurimeveNjerezore;

d. Master ShkencorneMarketing;

e. Master ShkencorneMenaxhimin e SistemeveteInformacionit;

f. Master Shkencorne Bankë;

Në verën e vitit 2013 pritet diplomimi i grupit të parë në Masterin shkencor në profilet si më poshtë:

Profilet e MSHAB Nr i studentëve të regjistruar në MSHAB sipas profileve

MSHAB - Pergjithshem 13

MSHAB - Menaxhim 0

MSHAB – MBNJ 0

MSHAB – Menaxhim i SI 5

MSHAB – Marketing 5

MSHAB - Banke 7

TOTALI 30

Sipas RVB (RVB, fq. 8-11) Programi Master Shkencor ne Administrim Biznesi ne UNYT është

projektuar për t’i pajisur studentët me njohuri, aftësi, inteligjencë dhe eksperiencë, që u mundësojnë të diplomuarve të hyjnë me sukses në botën e biznesit dhe të profesioneve që përdorin aftësi dhe

kompetenca të kultivuara në këtë program, si p.sh. ne çeshtje te vendim-marrjes racionale dhe

kritike ne kushtet e nje mjedisi lokal dhe nderkombetar qe eshte gjithnje ne ndryshim dhe nivel te

konsiderueshem risku, zbatimin e modeleve moderne te menaxhimit dhe lidershipit ne kontekste te

ndryshme biznesi, perceptimin e drejte te marrëdhënieve ndërkombetare te biznesit dhe

administrimit dhe adaptimit te shpejtë me praktikat dhe standartet moderne te zhvillimit te ketij biznesi.

Programi MSHAB sherben gjithashtu si nje platforme e rendesishme e nje numri te

konsiderueshem te ketyre studenteve per të vazhduar studime të mëtejshme pasuniversitare ne

nivele me te larta siç jane programet Doktorale ne Administrim Biznesi apo PhD. Për këtë qëllim,

kurrikulat e ketij programi hartohen dhe modulet e tyre strukturohen mbeshtetur ne eksperiencën akademike dhe profesionale me te mire të stafit akademik brenda dhe jashte UNYT, si edhe mbi

përvojat me te pasura te te diplomuarve.

Programi MSHAB u siguron studentëve mundësinë të bëhen pjesë e nje studimi që kombinon

teorinë dhe praktikën e problemeve themelore te bizneseve vendase e atyre ndërkombëtare. Programi

angazhon studentët të fitojnë cilësi që jane të nevojshme në mjedisin kombetar dhe ate

of 61

nderkombëtar bashkëkohor, që do të thotë t’i pajisë te diplomuarit me njohuri, vetëdije dhe ndërgjegjesim, t’i bëje ata te mbajne nje qëndrim analitik dhe kritik te ndërthurur me nje

eksperiencë të rendësishme praktike.

Duke synuar te krijojë specialistë të shkencave te biznesit dhe marrëdhenieve nderkombetare me

njohuri, vetëdije e ndërgjegje, që kuptojnë mënyrat me te cilat veprojnë faktorët ndërkombëtarë,

programi synon që t’i pajisë studenteve me tij me aftesi te lidhura me objektivat e mëposhtme per studentin:

Objektivi 1: Te kuptojë procesin e analizimit, racionalizimit, pasqyrimit, argumentimit dhe

arsyetimit të problemeve të ekonomise, te biznesit dhe çështjeve ndërkombëtare.

Objektivi 2: Te behet kompetent ne interpretimin e fenomeneve dhe dukurive ekonomike dhe

biznesit ne nivel kombetar dhe te marrëdhënieve ndërkombëtare nëpermjet njohjes dhe zbatimit

konkret te teorisë dhe praktikave me te avancuara ne keto fusha dhe ne perputhje te plote me dispozitat ligjore dhe statutore të organizatave qe veprojne ne nivel kombëtar, rajonal dhe global.

Objektivi 3: Te bëhet i aftë që ne nje diskutim teorik dhe shkencor te kontekstualizojë

mendime dhe vendime recionale ne fushen e shkencave ekonomike, biznesit dhe marrëdhënieve

ndërkombëtare.

Programi synon të arrijë rezultatet e mëposhtme per studentet që e përfundojne ate:

Rezultate te Njohurive:

Më të mbaruar programin e studimit Master Shkencor ne Administrim Biznesi, studentet duhet të

jenë ne gjendje te:

o Tregojne njohuri te thella ne nje sere konceptesh dhe teorish me te cilat fenomene te

shkencave te ekonomise, administrimit te biznesit dhe të marrëdhënieve ndërkombetare mund të kuptohen dhe interpretohen drejt dhe te merren vendime racionale dhe efektive.

o Disponojnë njohuri bazë të aspekteve kombetare dhe ndërkombetare te ekonomise, biznesit,

dhe shoqerisë, te etikes, komunikimit dhe mediave, dhe te perceptojne dhe analizojne drejt

sfidat dhe oportunitetet qe ofron zhvillimi i sotem dhe ne perspektive i biznesit lokal dhe atij

ndërkombëtar, dhe duke i konfrontuar keto zhvillime ne menyre te ndervarur dhe ne

bashkerendim me çështje që i pëkasin sigurisë ndërkombetare, luftes, paqes, diplomacise, etj., te rajonit tone dhe me gjere, te arrije ne konkluzione dhe perfundime te drejta dhe

racionale ;

o Analizojnë drejt çështje shoqerore, politike, ekonomike, kulturore dhe fetare me ndjeshmëri

kritike ndaj shoqerive moderne të globalizuara dhe te formulojnë politika adekuate per

menaxhimin e tyre. o Tregojnë kuptim të mire të problemeve lokale, rajonale dhe globale te biznesit dhe te

ekonomise dhe te orientohen drejt ne vendim-marrjen e tyre;

o Kuptojnë parimet dhe teorite moderne te vendim-marrjes efektive dhe etike ne organizatat e

biznesit dhe publike dhe te jene ne gjendje te vleresojne dhe kalkulojne implikimet praktike

të tyre ne jeten ekonomike, politike dhe marrëdheniet ndërkombëtare.

o Kenë baza te shendosha ne shkencat ekonomike, administrimit te biznesit dhe studimeve liberale ne fushen e sociologjise dhe psikologjise, dhe te perceptojne dejt se te gjitha keto

shkenca jane te ndervarura dhe kane implikime te rendsishme ne fushen e vendim-marrjes.

o Marrin nje kualifikim te shendoshe qe te vazhdojnë studime pasuniversitare dhe doktorale

sipas kualifikimeve dhe specialiteteve perkatese në fushat e graduimit te tyre.

Rezultate të Aftësive:

Si rrjedhojë e përfundimit me sukses te programit te studimit MSHAB, studentet e ketij programi

do te kene zhvilluar aftesite konjitive, te transferueshme, te aplikuara, si dhe vlerat dhe

perspektivat e meposhtme:

o Kuptim të gjerë të fenomeneve ekonomike shoqerore dhe me orientim per aplikimin e tyre ne nje kontest konkret. Studentet do të ekspozohen me probleme dhe fenomene komplekse qe

prekin nje game te gjere institucionesh dhe praktikash ekonomike, te biznesit dhe shoqerore,

qe kerkojne nje perqasje te mire te sistemeve të bindjeve, ideve, modeleve qe kerkojne

rishqyrtimin dhe rivleresimin e paradigmave ekzistuese ekonomike, sociale dhe kulturore

dhe ne korelacion midis strukturave politike dhe ekonomike me shoqerine në nivel lokal, rajonal, kontinental ose global.

o Aftesi të kontekstualizojë marrëdhënie komplekse politike, shoqerore, ekonomike, kulturore,

psikologjike dhe ndërkombëtare ne prejardhjen e tyre historike dhe të kuptojne dhe vleresoje

forcat e ndryshimit aktual ne këto fusha.

o Familjarizim me metodologjitë shkencore te krahasimit dhe analizes. Pritet që me orientimin

e tyre kerkues dhe shkencor keta studente të jenë ne gjendje te dallojnë shkaqet dhe pretekstet ne zhvillimin e fenomeneve ekonomike, sociale dhe te biznesit, dhe te jene ne

of 61

gjendje te bejne identifikimin e ngjashmerive dhe ndryshimeve të sipërpërmendura dhe të vlerësojnë rendesinë dhe impaktin e tyre.

o Aftësi të të menduarit ne mënyrë kritike, analitike dhe sintetike, duke u mbeshtetut ne nje

perceptim te drejte te shkaqeve dhe pasojave ne zhvillimin e fenomeneve dhe dukurive. Pritet

që studentet të jenë ne gjendje të perceptojnë, analizojne, vlerësojnë ne menyre kritike dhe

sintetizojnë koncepte bazë, presupozime dhe teori në fushat e shkencave ekonomike, administrimit te biznesit, politike dhe të marredhënieve ndërkombëtare.

o Demonstrojne aftesi dhe kapacitete te avancuara ne fushen e vendim-marrjes racionale kur

ndeshen me probleme kritike dhe themelore ne organizaten apo biznesin e tyre;

o Perfitojne aftesine te parashikojne, mirepresin dhe ta menaxhojne siç duhet ndryshimin i cili

mbetet nje problem i perhershem i zhvillimit te organizateve moderne ekonomike dhe te

biznesit; o Tregojne aftesite e nje lideri me sjelljen dhe veprimet e tyre dhe te manifestojne me sukses

cilesite me te mira te lidershipit te tyre per motivimin, fuqizimin, mbeshtetjen dhe zhvillimin

e iniciatives krjuese te ekipit me te cilin ata bashkeveprojne me synimin e permbushjes dhe

realizimit te objektivave dhe qellimeve te organizates se tyre;

o Pershtaten dhe adaptohen me sukses me te gjitha funksionet dhe rolet moderne me te cilat

ballafaqohen drejtuesit dhe menaxheret e te gjitha niveleve ne organizatat dhe institucionet ekonomike dhe sociale;

o Te dëshmojnë aftesi ekselente të komunikimit dhe negocimit nderpersonal nepermjet

zhvillimit me sukses te gjitha formave te komunikimit gojor dhe shkrimor.

o Të komunikojnë dhe perdorin me efikasitet teknologjite e reja te informacionit dhe te gjitha

format e zhvillimit modern te biznesit ne ditet e sotme siç jane biznesi Online dhe nepermjet Internetit.

o Te kenë zhvilluar aftësi të te formuarit dhe te punuarit ne grup, si edhe te mirëpresin dhe

menaxhojne ndryshimin.

o Te jene të formuar me aftësi numerike dhe sasiore që perdorën ne analizen e te dhënave, te

interpretimit dhe ekstrapolimit te tyre.

o Te menaxhojne mire kohën e tyre me planifikim, sjellje dhe motivim të përshtatshëm duke përdorur nismen e tyre.

o Të tregojne njohuri të vetes se tyre, mendjehapesi dhe ndjeshmëri ne diversitetin e

marrëdhënieve mes njerëzve, kulturave, feve, shoqerive, ekonomive që ndikojnë në çështje

politike të brendshme dhe ndërkombëtare.

o Te zotërojnë të paktën një gjuhë të huaj kryesore minimalisht në nivel mesatar (RVB, fq. 8-11).

Organizimi i çdo programi studimi (vite, semestra, javë etj.)

PS Master Shkencor ne Administrim Biznesi përfshin 124 kredite (ECTS) dhe studimet zgjasin 2 vite

akademike (18 muaj) dhe shtrihen 4 semestra. Programi i vitit te pare i pajis studentet me 60

kredite, ndersa ai i vitit te dyte me 64 kredite. Programi eshte ndertuar mbi 16 lende/kurse, nder te

cilat 11 jane lende themelore (core) me nga 6 kredite (me perjshtim te nje kursi i cili perbehet nga dy

module me nga 3 kredite), 4 lende me zgjedhje me nga 6 kredite, qe percaktojne specialitetin dhe nje

Projekt Konsulence me 40 kredite, qe ndermerret ne fund te programit.

Mesimi zhvillohet ne fundjave, ku perfshihen 4 ore diten e Premte, 8 ore diten e Shtune dhe 8 ore

diten e Diele, per nje total prej 20 oresh per nje fundjave. Çdo lende/kurs eshte i organizuar ne 40

ore mesimi, ose dy fundjava.

of 61

Në Planet mësimore të jepet ndarja e ECTS sipas formave të mësimdhënies për çdo lëndë

Plani mesimor per MSHAB me profil te pergjithshem:

Lënda/Moduli

Sem

estr

i

EC

TS

Orë mësimore

Pro

vim

e Leksione Seminare Laborator Praktikë

Orë

në a

udit

or

Punë e

Pavaru

r

Gji

thsej

EC

TS

Në a

udit

or

P.

e

Pavaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

P.

e

Pavaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

P.

e

Pavaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

Pu

në e

Pavaru

r

1 Metoda Kerkimi I 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

2 Marketing Nderkombetar I 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

3 Kontabilitet Financiar I 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

4 Kontabilitet Manaxherial I 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

5 Manaxhim Operacionesh I 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

6 Etike Biznesi II 3 0.75 5 15 0.75 10 27.5 0.75 10 27.5 0.75 10 27.5 20 60 80 3

7 Negocim dhe Ndermjetesim II 3 0.75 5 15 0.75 10 27.5 0.75 10 27.5 0.75 10 27.5 20 60 80 3

8 Manaxhim Financiar II 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

9 Sjellje Organizative & Lidership II 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

10 Sipermarrje dhe manaxhim i SME II 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

11 Mikroekonomia e konkurrueshmerise II 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

12 Manaxhimi i njohurive III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

13 Manaxhim i novacionit dhe ndryshimit III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

14 Kurs me zgjedhje III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

15 Kurs me zgjedhje III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

16 Projekt Konsulence IV 40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 40 40 110 40 110 150 40

Totali 124 21 140 387.5 21 150 412.5 21 150 412.5 61 190 522.5 600 1660 2260 124

of 61

Plani mesimor per MSHAB me profil Manaxhim:

Lënda/Moduli

Sem

estr

i

EC

TS

Orë mësimore

Pro

vim


Orë

në a

udit

or

Punë e

Pavaru

r

Gji

thsej

EC

TS

Në a

udit

or

P.

e

Pavaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

P.

e

Pavaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

P.

e

Pavaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

Pu

në e

Pavaru

r

1 Metoda Kerkimi I 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6





6 Etike Biznesi II 3 0.75 5 15 0.75 10 27.5 0.75 10 27.5 0.75 10 27.5 20 60 80 3






12 Manaxhimi nderkulturor III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

13 Manaxhimi Strategjik III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

14 Manxhimi Total i cilesise III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

15 Manaxhimi i zinxhirit te furnizimit III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6


Totali 124 21 140 387.5 21 150 412.5 21 150 412.5 61 190 522.5 600 1660 2260 124

of 61

Plani mesimor per MSHAB me profil MIS:

Lënda/Moduli

Sem

estr

i

EC

TS

Orë mësimore

Pro

vim


Orë

në a

udit

or

Punë e

Pavaru

r

Gji

thsej

EC

TS

Në a

udit

or

P.

e

Pavaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

P.

e

Pavaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

P.

e

Pavaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

Pu

në e

Pavaru

r

1 Metoda Kerkimi I 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6





6 Etike Biznesi II 3 0.75 5 15 0.75 10 27.5 0.75 10 27.5 0.75 10 27.5 20 60 80 3






12 Manaxhimi i njohurive III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

13 Tregti Elektronike III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

14 Manaxhim i Telekomunikacionit III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

15 TI per avantazh konkurrues III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6


Totali 124 21 140 387.5 21 150 412.5 21 150 412.5 61 190 522.5 600 1660 2260 124

of 61

Plani mesimor per MSHAB me profil Marketing:

Lënda/Moduli

Sem

estr

i

EC

TS

Orë mësimore

Pro

vim


Orë

në a

udit

or

Punë e

Pavaru

r

Gji

thsej

EC

TS

Në a

udit

or

P.

e

Pavaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

P.

e

Pavaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

P.

e

Pavaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

Pu

në e

Pavaru

r

1 Metoda Kerkimi I 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6





6 Etike Biznesi II 3 0.75 5 15 0.75 10 27.5 0.75 10 27.5 0.75 10 27.5 20 60 80 3






12 Kerkim Marketing III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

13 Publicitet dhe Marredhenie me Publikun III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

14 Manaxhimi dhe operacionet e shitjes III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

15 Sjellje konsumatore III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6


Totali 124 21 140 387.5 21 150 412.5 21 150 412.5 61 190 522.5 600 1660 2260 124

of 61

Plani mesimor per MSHAB me profil Burime Njerezore:

Lënda/Moduli

Sem

estr

i

EC

TS

Orë mësimore

Pro

vim


Orë

në a

udit

or

Punë e

Pavaru

r

Gji

thsej

EC

TS

Në a

udit

or

P.

e

Pavaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

P.

e

Pavaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

P.

e

Pavaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

Pu

në e

Pavaru

r

1 Metoda Kerkimi I 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6





6 Etike Biznesi II 3 0.75 5 15 0.75 10 27.5 0.75 10 27.5 0.75 10 27.5 20 60 80 3






12 Strategji e BNJ III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

13 Marredhenie industriale e çeshtje ligjore III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

14 Manaxhimi Nderkulturor III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

15 Zhvillim e ndryshim organizativ III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6


Totali 124 21 140 387.5 21 150 412.5 21 150 412.5 61 190 522.5 600 1660 2260 124

of 61

Plani mesimor per MSHAB me profil Banke:

Lënda/Moduli

Sem

estr

i

EC

TS

Orë mësimore

Pro

vim


Orë

në a

udit

or

Punë e

Pavaru

r

Gji

thsej

EC

TS

Në a

udit

or

P.

e

Pavaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

P.

e

Pavaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

P.

e

Pavaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

Pu

në e

Pavaru

r

1 Metoda Kerkimi I 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6





6 Etike Biznesi II 3 0.75 5 15 0.75 10 27.5 0.75 10 27.5 0.75 10 27.5 20 60 80 3






12 Tregje financiare III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

13 Bankingu i vogel dhe tregtar III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

14 Strategji e politika financiare III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6

15 Biznesi global & tregtia nderkombetare III 6 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 1.5 10 27.5 40 110 150 6


Totali 124 21 140 387.5 21 150 412.5 21 150 412.5 61 190 522.5 600 1660 2260 124

of 61

Ndryshimet në Planet mësimore, krahasuar me programet mësimore të licensuara

(Vlerësohen të dhënat Tabelore, të paqyruara në RVB)

Programi MSHAB ne formen e vet aktuale eshte nje program i ri, i cili kete vit nxjerr brezin e pare te

te diplomuarve, per pasoje nuk ka ndryshime ne program. Ne raport me programin MBA, ne vazhde

te te cilit eshte, me perjashtim te shtimit te lendes “Manaxhimi i dijes” ne tre nga programet (I

pergjithshem, Manaxhim dhe MIS), ka nje shtim te numrit te lendeve te detyrueshme ose themelore

ne raport me lendet me zgjedhje. Per qellime te perditesimit te programeve mesimore (syllabuseve)

mund te kete 10-20% ndryshim ne permbajtjen e tyre.

Mënyra e përcaktimit të krediteve (ECTS) për format e studimit:

Bazuar tek RVB (fq. 42):

1 vit akademik - 35 javë mësimore në auditor (duke përfshirë edhe termin e verës)

1 Semestër - 15 javë mësimore në auditor

1 ECTS = 25 orë mësimore punë të studentit ( 1 kredit

amerikan = 15 ore leksioni dhe seminari dhe, meqe numri i studenteve ne auditor e

lejon, edhe 30 ore te tjera per pune gjysme te pavarur ose te pavarur, konsulence

individuale dhe studimi).

Programi MSHAB ndjek perkufizimet dhe specifikimet e sistemit amerikan te matjes se ngarkeses,

ku leksionet, seminaret, laboratoret dhe praktika jane te nderthurura.

Planet mësimore të lidhura me personelin akademik përkatës (Vlerësohen të dhënat

Tabelore, të paqyruara në RVB)

MSHAB, profili i Pergjithshem

Lënda /Moduli

Pedagogu/ Pedagogët

Titulli/ grada

Departamenti

Statusi

përgjegjës kualifikimi PAE apo PAK

1 Metoda Kerkimi Dr. Magdy Roufaiel Ph.D. Administrim Biznesi PAK

2 Marketing Nderkombetar Alma Bici PhD. Kandidat

Administrim Biznesi PAK

3 Kontabilitet Financiar Dr. Ilir Binaj PhD. Kandidat

Ekonomiks & Finance PAE

4 Kontabilitet Manaxherial Claude Varley Asistent Ekonomiks & Finance PAK

5 Manaxhim Operacionesh Dr. Andreas Kakouris

PhD Administrim Biznesi PAK

6 Etike Biznesi Dr.Harold Bill Neal PhD Administrim Biznesi PAK

of 61

7 Negocim dhe Ndermjetesim Dr. Trygve Ben Holland

Prof. Shkencave Humane & Sociale

PAE

8 Manaxhim Financiar Claude Varley Asistent Ekonomiks & Finance PAK

9 Sjellje Organizative & Lidership

Dr. Perparim Dervishi

Ph.D. Administrim Biznesi PAE

10 Sipermarrja dhe manaxhimi i SME

Phaedon Kydoniatis

PhD kandidat


11 Mikroekonomia e konkurrueshmerise

Ilir Ciko Ph.D Kandidat


12 Manaxhimi i njohurive Dr. Dimitris Andreou

Ph.D. Administrim Biznesi PAK

13 Manaxhimi i novacionit dhe ndryshimit

Dr.George Samakovities


14 Kurs me zgjedhje

15 Kurs me zgjedhje

MSHAB, profili i Manaxhim

Lënda /Moduli

Pedagogu/

Pedagogët

Titulli/

grada

Departamenti

Statu

si













PAE






Phaedon Kydoniatis

PhD kandidat





12 Manaxhimi nderkulturor Dr. Ariana Cela Ph.D. Administrim Biznesi PAK

13 Manaxhimi Strategjik Dr.Perparim Dervishi

PhD Administrim Biznesi PAE

14 Manxhimi Total i cilesise P. Papagkikas PhD Kandidat


15 Manaxhimi i zinxhirit te furnizimit

William Pattison PhD kandidat


of 61

MSHAB, profili i Marketing

Lënda /Moduli


Titulli/ grada

Departamenti

Statusi

përgjegjës kualifikimi

PAE

apo PAK












PAE






Phaedon Kydoniatis

PhD kandidat





12 Kerkim MArketing Dr. Antonis Zairis Ph.D. Administrim Biznesi PAK

13 Publicitet dhe marredhenie me publikun

Macit Koc PhD Kandidat


14 Manxhimi dhe operacionet e shitjeve

Sotiris Karagiannis PhD Kandidat


15 Sjellje konsumatore William Pattison PhD kandidat


MSHAB, profili i Banke

Lënda /Moduli


Titulli/ grada

Departamenti

Statusi








of 61






PAE






Phaedon Kydoniatis

PhD kandidat





12 Tregje financiare Prof. Agim Kukeli Prof. Ekonomiks & Finance PAE

13 Bankingu i vogel dhe tregtar Dimitros Katsarellos

PhD Kandidat


14 Strategji e politika financiare Dr. Magdy Roufaiel Ph.D. Administrim Biznesi PAK

15 Biznesi global & tregtia nderkombetare

Dr. Andreas Kakouris


MSHAB, profili MBNJ

Lënda /Moduli

Pedagogu/

Pedagogët

Titulli/

grada

Departamenti

Statu

si








5 Manaxhim Operacionesh Dr. Andreas

Kakouris PhD Administrim Biznesi PAK




PAE






Phaedon Kydoniatis

PhD kandidat





12 Strategji e BNJ Dr. Paul Murschetz Ph.D. Administrim Biznesi PAK

of 61

13 Marredhenie industriale e ceshtje ligjore

Dr. Trygve Ben Holland


PAE

14 Manaxhimi Nderkulturor Dr. Ariana Cela PhD Administrim Biznesi PAK

15 Zhvillim e ndryshim organizativ

Dr. Louis Boros PhD Administrim Biznesi PAK

MSHAB, profili MIS

Lënda /Moduli


Titulli/ grada

Departamenti

Statusi

përgjegjës kualifikimi PAE apo

PAK












PAE






Phaedon Kydoniatis

PhD kandidat





12 Manaxhimi i njohurive Dr. Dimitris Andreou

Ph.D. Administrim Biznesi PAK

13 Tregti Elektronike Rao Narasimha PhD

Kandidat Shkenca Kompjuterike PAE

14 Manaxhim i Telekomunikacionit

Dr. Milena Harito PhD Shkenca Kompjuterike PAK

15 TI per avantazh konkurrues Antonis Glaros PhD Kandidat


Vlerësimi për Syllabus-et dhe elementët e tyre, për çdo lëndë

Emërtimi i lëndës/modulit, Viti/semestri kur zhvillohet lënda, Emri i pedagogut që do të zhvillojë lëndën, Vendi

që zë lënda në formimin tërësor të studentit, Njohuritë paraprake që duhet të ketë studenti për përvetsimin e

lëndës, Çfarë njohurish dhe aftësish i jep studentit kjo lëndë, Temat që do të trajtojë lënda në formimin teorik

dhe praktik, Ngarkesa në orë në auditor dhe jashtë auditorit si dhe në ECTS, Format dhe metodat e

of 61

mësimdhënies të lëndës dhe raportet midis tyre, Format e vlerësimit të studentëve, Detyrimet e studentit për

lëndën, Literatura e detyruar dhe ajo ndihmëse

MASTERI SHKENCOR NË ADMINISTRIM BIZNESI – Profili i Pergjithshem

Viti I (60 kredite)

Semestri i vjeshtës (30 kredite)

Lënda 1 Lënda 2 Lënda 3 Lënda 4 Lënda 5

Metoda kerkimi Marketing

Nderkombetar Kontabilitet Financiar

Kontabilitet Manaxherial

Manaxhim Operacionesh

KREDITE

: 6

KREDITE

: 6

KREDITE

: 6

KREDITE

: 6

KREDITE

: 6

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

40 110 40 110 40 110 40 110 40 110

Tipi i aktivitetit Tipi i aktivitetit Tipi i aktivitetit Tipi i aktivitetit Tipi i aktivitetit

C B B B B

Viti I (60 kredite)

Semestri i pranverës (30 kredite)

Lënda 6 Lënda 7 Lënda 8 Lënda 9 Lënda 10 Lënda 11

Etike Biznesi Negocim dhe ndermjetesim

Manaxhim financiar

Sjellje organizative dhe lidership

Sipermarrje dhe manaxhim i SME

Mikroekonomia e

konkurrueshmerise

KREDITE:

3 KREDI

TE: 3

KREDITE:

6 KREDI

TE: 6

KREDITE:

6 KREDI

TE: 6

Orë në auditor

Orë jashtë audito

rit

Orë në auditor

Orë jashtë audito

rit

Orë në auditor

Orë jashtë audito

rit

Orë në auditor

Orë jashtë audito

rit

Orë në auditor

Orë jashtë audito

rit

Orë në auditor

Orë jashtë audito

rit

20 60 20 60 40 110 40 110 40 110 40 110

Tipi i aktivitetit Tipi i aktivitetit Tipi i aktivitetit Tipi i aktivitetit Tipi i aktivitetit Tipi i aktivitetit

C B B B B C

Viti II (64 kredite)


Lënda 12 Lënda 13 Lënda 14 Lënda 15

Manaxhimi i njohurive Manaxhimi i

novacionit dhe

ndryshimit

Lende me zgjedhje Lende me zgjedhje

KREDITE: 6 KREDITE: 6 KREDITE: 6 KREDITE: 6

Orë në auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në auditor

Orë jashtë

auditorit

40 110 40 110 40 110 40 110

Tipi i aktivitetit Tipi i aktivitetit Tipi i aktivitetit Tipi i aktivitetit

D D D D

of 61


Projekti i konsulences

KREDITE: 40

Orë në auditor Orë jashtë auditorit

Pune kerkimore e pavarur

40 110 5 muaj

Tipi i aktivitetit

F

MASTERI SHKENCOR NË ADMINISTRIM BIZNESI – Profili Manaxhim

Viti I (60 kredite)





Kontabilitet

Manaxherial

Manaxhim

Operacionesh

KREDITE

: 6

KREDIT

E: 6 KREDITE: 6

KREDIT

E: 6

KREDIT

E: 6

Orë në auditor

Orë jashtë

auditori

t

Orë në auditor

Orë jashtë

auditori

t

Orë në auditor

Orë jashtë auditor

it

Orë në auditor

Orë jashtë

auditori

t

Orë në auditor

Orë jashtë

auditorit

40 110 40 110 40 110 40 110 40 110


C B B B B

Viti I (60 kredite)




Manaxhim financiar



Mikroekonomia e konkurrueshmeri

se

KREDI

TE: 3

KREDIT

E: 3

KREDIT

E: 6

KREDIT

E: 6

KREDIT

E: 6

KREDIT

E: 6

Orë në auditor

Orë jashtë audito

rit

Orë në auditor

Orë jashtë audito

rit

Orë në auditor

Orë jashtë audito

rit

Orë në auditor

Orë jashtë audito

rit

Orë në auditor

Orë jashtë audito

rit

Orë në auditor

Orë jashtë audito

rit

20 60 20 60 40 110 40 110 40 110 40 110


C B B B B C




Manaxhimi nderkulturor

Manaxhim Strategjik Manaxhimi total i

cilesise Manaxhimi i zinxhirit

te furnizimit

of 61


Orë në auditor

Orë

jashtë auditorit

Orë në auditor

Orë

jashtë auditorit

Orë në auditor

Orë

jashtë auditorit

Orë në auditor

Orë

jashtë auditorit

40 110 40 110 40 110 40 110


D D D D



KREDITE: 40



40 110 5 muaj

Tipi i aktivitetit

F

MASTERI SHKENCOR NË ADMINISTRIM BIZNESI – Profili Marketing

Viti I (60 kredite)







KREDITE

: 6

KREDITE

: 6

KREDITE

: 6

KREDITE

: 6

KREDITE

: 6

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

40 110 40 110 40 110 40 110 40 110


C B B B B

Viti I (60 kredite)




Manaxhim financiar



Mikroekonomia e konkurrueshmeris

e

KREDITE:

3 KREDI

TE: 3

KREDITE:

6 KREDI

TE: 6

KREDITE:

6 KREDI

TE: 6

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

20 60 20 60 40 110 40 110 40 110 40 110

of 61


C B B B B C




Kerkim Marketing

Publicitet dhe

marredhenie me publikun

Manaxhimi dhe operacionet e shitjes

Sjellje konsumatore


Orë në

auditor

Orë

jashtë auditorit

Orë në

auditor

Orë

jashtë auditorit

Orë në

auditor

Orë

jashtë auditorit

Orë në

auditor

Orë

jashtë auditorit

40 110 40 110 40 110 40 110


D D D D



KREDITE: 40



40 110 5 muaj

Tipi i aktivitetit

F

MASTERI SHKENCOR NË ADMINISTRIM BIZNESI – Profili MBNJ

Viti I (60 kredite)







KREDITE:

6 KREDITE

: 6

KREDITE:

6 KREDITE

: 6

KREDITE:

6

Orë në auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në auditor

Orë jashtë

auditorit

40 110 40 110 40 110 40 110 40 110


C B B B B

Viti I (60 kredite)



of 61


Manaxhim financiar



Mikroekonomia e konkurrueshmeris

e

KREDITE:

3 KREDI

TE: 3

KREDITE:

6 KREDI

TE: 6

KREDITE:

6 KREDI

TE: 6

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

20 60 20 60 40 110 40 110 40 110 40 110


C B B B B C




Strategji BNJ Marredhenie

industriale dhe çeshtje ligjore

Manaxhim nderkulturor

Zhvillim dhe ndryshim organizativ


Orë në auditor

Orë

jashtë auditorit

Orë në auditor

Orë

jashtë auditorit

Orë në auditor

Orë

jashtë auditorit

Orë në auditor

Orë

jashtë auditorit

40 110 40 110 40 110 40 110


D D D D



KREDITE: 40



40 110 5 muaj

Tipi i aktivitetit

F

MASTERI SHKENCOR NË ADMINISTRIM BIZNESI – Profili Manaxhim i Sistemeve te Informacionit

Viti I (60 kredite)





Kontabilitet

Manaxherial

Manaxhim

Operacionesh

KREDITE

: 6

KREDITE

: 6

KREDITE

: 6

KREDITE

: 6

KREDITE

: 6

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

of 61

40 110 40 110 40 110 40 110 40 110


C B B B B

Viti I (60 kredite)




Manaxhim financiar



Mikroekonomia e

konkurrueshmerise

KREDITE:

3 KREDI

TE: 3

KREDITE:

6 KREDI

TE: 6

KREDITE:

6 KREDI

TE: 6

Orë në auditor

Orë jashtë audito

rit

Orë në auditor

Orë jashtë audito

rit

Orë në auditor

Orë jashtë audito

rit

Orë në auditor

Orë jashtë audito

rit

Orë në auditor

Orë jashtë audito

rit

Orë në auditor

Orë jashtë audito

rit

20 60 20 60 40 110 40 110 40 110 40 110


C B B B B C




Manaxhim i njohurive Tregtia elektronike Manaxhimi i

telekomunikacionit TI per Avantazhin

konkurrues

KREDITE:

6 KREDITE: 6 KREDITE: 6 KREDITE: 6

Orë në auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në auditor

Orë jashtë

auditorit

40 110 40 110 40 110 40 110


D D D D



KREDITE: 40



40 110 5 muaj

Tipi i aktivitetit

F

MASTERI SHKENCOR NË ADMINISTRIM BIZNESI – Profili Banke

of 61

Viti I (60 kredite)







KREDITE

: 6

KREDITE

: 6

KREDITE

: 6

KREDITE

: 6

KREDITE

: 6

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

Orë në

auditor

Orë jashtë

auditorit

40 110 40 110 40 110 40 110 40 110


C B B B B

Viti I (60 kredite)



Etike Biznesi Negocim dhe

ndermjetesim

Manaxhim

financiar

Sjellje organizative

dhe lidership

Sipermarrje dhe

manaxhim i SME

Mikroekonomia e

konkurrueshmerise

KREDITE:

3 KREDI

TE: 3

KREDITE:

6 KREDI

TE: 6

KREDITE:

6 KREDI

TE: 6

Orë në auditor

Orë

jashtë audito

rit

Orë në auditor

Orë

jashtë audito

rit

Orë në auditor

Orë

jashtë audito

rit

Orë në auditor

Orë

jashtë audito

rit

Orë në auditor

Orë

jashtë audito

rit

Orë në auditor

Orë

jashtë audito

rit

20 60 20 60 40 110 40 110 40 110 40 110


C B B B B C




Tregje financiare Bankingu i vogel dhe

tregtar Strategji dhe politika

financiare Biznesi global dhe

tregtia nderkombetare


Orë në

auditor

Orë

jashtë auditorit

Orë në

auditor

Orë

jashtë auditorit

Orë në

auditor

Orë

jashtë auditorit

Orë në

auditor

Orë

jashtë auditorit

40 110 40 110 40 110 40 110


D D D D


of 61


KREDITE: 40



40 110 5 muaj

Tipi i aktivitetit

F

Dispozita të planit mësimor:

SHPËRNDARJA E AKTIVITETEVE FORMUESE

Totali i krediteve

%

Lëndët Po Jo SIMBOLI Tipi i aktivitetit të simbolit të

mëparshëm

Leksione √ A

Aktivitetet në disiplinat e Edukimit të Përgjithshëm

0 19

Ushtrime √ B

Aktivitetet që karakterizojnë programin e studimit.

45 42

Laborator √ C

Aktivitetet në disiplina të ngjashme ose integrale.

15 22

Projekte √ D

Disiplinat me zgjedhje ndërmjet disiplinave të ofruara nga institucioni.

24 8

Seminare

√ E Të tjera njohuri formuese të tilla si gjuhë të huaja, informatikë, aftësi prezantuese, internshipe (praktikë), etj.

0 5

Praktikë √ F Teza e programit 40 5

62 ACTS ose 124 ECTS 100

Dosja me të dhëna për PS MSHAB dërguar nga UNYT te APAAL përmban Statutin,

Rregulloren, planin mësimor për PS MSHAB, syllabuset përkatëse të këtij PS, RVB, shkresa të

ndryshme lidhur me hapjen e këtij programi, si dhe dokumenta të tjera në funksion të hartimit të

RVJ për PS MSHAB.



Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e

tij. Kriteri 1 Institucioni ofron programe të akredituara të studimeve, të organizuara në module dhe të vlerësuara në kredite, sipas Sistemit Europian të Transferimit dhe Grumbullimit të Krediteve (ECTS); Kriteri 2 Sasia mesatare e krediteve të grumbulluara gjatë një viti nga një student që ndjek një programi studimi me kohë të plotë është 60 kredite;

Kriteri 1 PS MSHABështë iorganizuar në module dhe i vlerësuar në kredite, sipas Sistemit Europian të Transferimit dhe Grumbullimit të Krediteve (ECTS).

Kriteri 2 Sasia mesatare e krediteve të grumbulluara gjatë një viti nga një student që ndjek këtë PS është 62 kredite.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit.

of 61

Kriteri 2Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master i Shkencave”, “Master i arteve të bukura” apo “Master Profesional” i pajisin studentët që zotërojnë diplomën universitare “Bachelor” me njohuri të thelluara, teorike dhe praktike, si dhe trajnim për kërkim shkencor apo trajnim të mirëfilltë profesional; Kriteri 3Programet e studimeve “Master i Shkencave” ose “Master i arteve të bukura” dhe “Master Profesional” synojnë të zgjerojnë njohuritë e fituara në ciklin e parë të studimeve; Kriteri 4Programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë (në mjekësi, stomatologji, farmaci, veterinari, arkitekturë) i pajisin studentët me njohuri të thelluara dhe kompetenca shkencore, teorike dhe praktike, si dhe trajnim për kërkim shkencor sipas fushës. Pas përfundimit të tyre si dhe përfundimit me sukses të provimit të shtetit për programin specifik, studentët

fitojnë të drejtën e ushtrimit të një profesioni të rregulluar sipas ligjit në fuqi; Kriteri 5Programet e studimeve të këtij cikli i pajisin

studentët me kompetenca të përgjithshme dhe profesionale që synohen të arrihen apo të zgjerohen gjatë zhvillimit të tij;

Kriteri 6Programet e studimeve “Master i Shkencave” ose “Master i arteve të bukura”dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë krijojnë baza të qëndrueshme njohurish për studimet e ciklit të tretë doktoratës, duke përfshirë aftësimin për kërkimin shkencor dhe plotësimin e parakushteve (njohuri, aftësi dhe kompetenca) për pranimin në ciklin e tretë të studimeve; Kriteri 7 Programet e studimeve “Master Profesional” kanë objektiva të qartë profesionalë, të justifikueshëm, të arritshëm, me synime të qarta për arritjen e kualifikimit të nevojshëm dhe në përputhje me kërkesat e tregut të punës.

Kriteri 2 PS MSHAB synon t’i pajisë studentët me njohuri të thelluara teorike si dhe aftësim për kërkim shkencor.

Kriteri 3 PS MSHAB synon të zgjerojë njohuritë e studentit të fituara në ciklin e mëprshme të studimeve.

Kriteri 4 PS MSHAB i pajis studentët me njohuri të thelluara dhe kompetenca shkencore, teorike dhe praktike, si dhe trajnim për kërkim shkencor sipas profilit të zgjedhur nga studenti.

Kriteri 5 PS MSHAB me pjesen e lendëve të detyruara bazë, të quajtura core courses (66 ECTS) i pajis studentët me kompetenca të thelluara të fushës së administrimit të biznesit, që japin mundësi për

profilizim e thellim specifik sipas diplomës së synuar. Kriteri 6 PS MSHAB në UNYT krijon baza të

qëndrueshme njohurish për studimet e ciklit të tretë (doktoratës), duke përfshirë aftësimin për kërkimin shkencor dhe plotësimin e parakushteve (njohuri, aftësi dhe kompetenca) për pranimin në ciklin e tretë të studimeve.

Kriteri 7 PS MSHAB ka objektiva të qarta e të arritshme; synimet janë në përputhje me kërkesat e aktuale të tregut të punës.

Standardi I.4 - Programet e studimeve ofrohen në përshtatje me nivelin e studimeve.

Kriteri 1 Përmbajtja dhe renditja e objektivave të programeve të studimeve synojnë arritjen e qëllimeve të tyre në përputhje me nivelin e studimeve në të cilin ofrohen ato; Kriteri 2 Metodat e vlerësimit të studentëve nëpërmjet kontrollit të vazhdueshëm të njohurive me anë të testeve me përgjigje alternative apo provimeve përfundimtare dëshmojnë ecurinë dhe arritjet e studentëve për ciklin

përkatës të studimeve.

Kriteri 1 Si objektivat, edhe përmbajtja e PS MSHAB janë në përputhje me nivelin e synuar në ciklin përkatës të studimeve ku ofrohet ky program.

Kriteri 2 Metodat e vlerësimit të studentëve nëpërmjet kontrollit të vazhdueshëm të njohurive me anë të punëve praktike, testeve me përgjigje alternative, provimeve në formë eseje shpjeguese dëshmojnë

ecurinë dhe arritjet e studentëve në ciklin e studimeve-master shkencor.

Standardi I.5 - Programet e studimeve synojnë të arrijnë dimensione ndërkombëtare.

Kriteri 1 Programet e studimeve mbështeten në përvojën disavjeçare dhe praktikat e mira të vendeve europiane;

Kriteri 2 Programet e studimeve janë ndërkombëtarisht konkurruese për nga elementet që përmbajnë (të dhëna të përgjithshme, objektivat kryesorë, plani mësimor, kreditet, kushtet e pranimit në tometodat e vlerësimit, kriteret dhe procedurat e tranferimit të krediteve e njohurive të fituaara, diplomat që jepen në përfundim etj.) duke afirmuar vlerat e arsimit universitar në Shqipëri;

Kriteri 3 Programet e studimeve janë hartuar në përputhje me objektivat e përcaktuar në legjislacionin

Kriteri 1 PS MSHAB është hartuar bazuar në programet e disa shkollave amerikane e europiane si dhe në përvojën gati nëntë vjeçare të institucionit me studimet master. Kriteri 2 PSMSHAB në UNYT jepet në bashkëpunim me Institut Universitaire Kurt Bösch (IUKB). Nga mënyra e ndërtimit, si dhe nga fakti që gjithë proçesi mësimor e kërkimor kryhet në gjuhën angleze, programi jep mundësi të diplomuarit të konkurrojë në çfarëdo tregu pune brenda e jashtë vendit. Programet e studimeve janë ndërkombëtarisht konkurruese për nga elementet që përmbajnë (të dhëna të përgjithshme, objektivat kryesorë, plani mësimor, kreditet, kushtet e pranimit në tometodat e vlerësimit, kriteret dhe

of 61

dhe direktivat e BE-së për arsimin e lartë dhe profesionet e rregulluara.

proçedurat e tranferimit të krediteve e njohurive të fituaara, diplomat që jepen në përfundim etj.) duke afirmuar vlerat e arsimit universitar në Shqipëri; Kriteri 3Programet e studimeve janë hartuar në përputhje me objektivat e përcaktuar në legjislacionin dhe direktivat e BE-së për arsimin e lartë dhe profesionet e rregulluara.

Standardi I.6 - Programet e studimeve përfshijnë aftësimin profesional dhe kërkimin shkencor.

Kriteri 1 Programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë përfshijnë aftësimin profesional dhe kërkimin shkencor;

Kriteri 2 Programet e studimeve hartohen në përputhje me profilin e Institucionit të Arsimit të Lartë dhe strategjinë e tij për zhvillim;

Kriteri 3 Personeli akademik angazhohet në punën kërkimore shkencore për realizmin e programeve të studimeve;

Kriteri 4 Puna kërkimore e personelit akademik të angazhuar për realizimin e programit të studimeve përkon me synimet për arritjen e qëllimeve të tij.

Kriteri 1PSpërfshin aftësimin profesional dhe kërkimin shkencor;

Kriteri 2PS MSHABështë hartuar hartohen në përputhje me profilin e UNYT dhe me strategjinë për zhvillim të këtij institucioni.

Kriteri 3Personeli akademik i angazhuar në

mësimdhënie në këtë PS është i angazhuar në punë kërkimore e projekte zbatuese brenda dhe jashtë institucionit.

Kriteri 4 Puna kërkimore e personelit akademik të angazhuar për realizimin e programit të studimeve përkon me synimet për arritjen e qëllimeve të tij. Ne zyren e manaxheres se pergjithshme, ne dosjet personale pame te dhena per publikimet shkencore te personelit akademik.

Standardi I.7 - Programet e studimeve “Master Profesional” ofrohen në përputhje me nevojat e

tregut të punës.

Kriteri 1 Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master Profesional” ofrohen në përputhje me nevojat e tregut të punës;

Kriteri 2 Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master Profesional” synojnë të plotësojnë nevojat në sektorët përkatës të ekonomisë vendase apo të huaj.

Kriteri 1PS MSHAB ofrohet në përputhje me kërkesat aktuale tëtregut të punës.

Kriteri 2 Studentët e PS MSHAB janë të punësuar. Dijet që marrin në këtë program synojnë pregatitjen e tyre për studime të thelluara të nivlit të tretë, ose për rritjen e aftësive të tyre për të përballuar kërkesat e punëve aktuale apo për të bërë ndryshime në karrierë.

Sipas Z. O. Dhuci, në nivelin bankar, 7 nga 10 studentë që punësohen, janë të laureuar në UNYT.

Standardi I.8 - Programet e studimeve marrin parasysh nevojat e tregut të punës.

Kriteri 1 Programet e studimeve marrin parasysh nevojat e tregut të punës, dhe hartohen në përputhje me

synimet strategjike të zhvillimit ekonomik kombëtar;

Kriteri 2 Institucioni, për vlerësimin e nevojave të tregut

të punës, kryen një studim tregu, i cili përfshin: a. mundësitë e punësimit të studentëve në tregun

vendas ose atë rajonal, komëtar a ndërkombëtar; b. kërkesat e punëdhënësve; c. një parashikim të përafërt për numrin e pritshëm të

studentëve që mund të regjistrohen në këtë programi;

d. numrin e të regjistruarve në programe të ngjashme në institucionet simotra.

Kriteri 1PS është hartuar duke patur parasysh zhvillimet strategjike kombëtare.

Kriteri 2 UNYT i merr studentët direkt nga tregu i punës. Problemi i vetëm është si të përthithë sa më

shumë prej tyre, brenda kritereve cilësore/standarteve të veta. Sipas drejtuesve të programit, interesi i kësaj kategorie studentësh është shumë i lartë dhe vazhdon të rritet.

Standardi I.9 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare dhe

interesave kombëtare. Kriteri 1 Institucioni ofron programe studimi që nuk bien ndesh me interest kombëtare; Kriteri 2 Programet e studimeve synojnë të ndihmojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare.

Kriteri 1PS MSHAB nuk bie ndesh me interesat kombëtare.

of 61

Standardi I.12 - Kohëzgjatja dhe numri i krediteve për programet e studimeve të këtij cikli janë

në përputhje me me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar.

Kriteri 1 Programet e studimeve “Master i Shkencave” realizohet me 120 kredite europiane ECTS, ku përfshihen 30-40 kredite europiane ECTS për projektin kërkimor dhe tezën që duhet përgatitur në përfundim të këtyre programeve të studimeve. Kohëzgjatja normale e tyre është 2 vite akademike;

Kriteri 1 PS MSHAB ka 124 ECTS, ku 40 ECTS i takojnëtezës që përgatitet në fund dhe pasqyron punë te udhehequr dhe pune kërkimore të pavarur të studentit. Kohëzgjatja e këtj PS është 2 vite akademike (18 muaj);

Kriteri 2 Programet e studimeve “Master Profesional” realizohen me 60-90 kredite europiane ECTS. Kohëzgjatja normale e tyre është 1-1.5 (një deri në një vit e gjysmë) vite akademike.

Kriteri 3 Programet e integruara të studimeve të ciklit të

dytë përfundojnë me marrjen e diplomës “Master i Shkencave”. Ato realizohen me jo më pak se 300 kredite europiane ECTS (360 kredite europiane ECTS për studimet në fushën e mjekësisë). Kohëzgjatja normale e programeve të integruara të studimeve është jo më pak se 5 vite akademike (6 vite për studimet në fushën e mjekësisë).

Standardi II.6 - Institucioni siguron menaxhimin efikas të informacionit në lidhje me programet

e studimeve.

Kriteri 1 Informacioni i ofruar për programet e studimeve, modulet dhe syllabuset është lehtësisht i konsultueeshtem për studentët;

Kriteri 2 Informacioni për programet e studimit, modulet dhe syllabuset ofrohet në forma të ndryshme të shkruara dhe elektronike.

Kriteri 1Informacioni i ofruar për PS, modulet dhe syllabuset është lehtësisht i konsultueshem për studentët;

Kriteri 2 Informacioni për programet e studimit, modulet dhe syllabuset ofrohet në forma të ndryshme të shkruara (broshura, përmbledhëse, etj) dhe elektronike.

Standardi II.8 - Programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë parashikojnë një plan diplomimi.

Kriteri 1 Plani i diplomimit shpjegon mënyrën e diplomimit në përfundim të studimeve brenda afatit të parashikuar;

Kriteri 2 Për realizimin e programeve të studimeve “Master i Shkencave” janë parashikuar 30-40 kredite për projektin kërkimor dhe tezën.

Kriteri 1Plani i diplomimit shpjegon mënyrën e diplomimit në përfundim të studimeve brenda afatit të parashikuar; gjithashtu institucioni ka plan të qartë për të ndihmuar studentët që kanë mangësi të mëparshme në një lëndë specifike. Për të gjithë studentët është e qartë se cila është koha normale e kryerjes së studimeve në PS.

Kriteri 2 Për realizimin e PS MSHAB janë parashikuar 40 kredite për projektin kërkimor dhe shkrimin e tezës.


1. Plotësimi i standardeve në vlerësimin në kuadër të akreditimit periodik (II):

PS është në përputhje me misionin dhe qëllimin e IAL.

PS është në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit.

PS është nëpërshtatje me nivelin e studimeve.

PS synon të arrijnë dimensione ndërkombëtare.

PS synon aftësimin profesional dhe kërkimin shkencor.

PS merr parasysh nevojat e tregut të punës.

Kohëzgjatja dhe numri i krediteve për PS MSHAB janë në përputhje me me ligjin nr. 9741, datë

21.5.2007, “Për arsimin e lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar. Institucioni siguron menaxhimin të informacionit në lidhje me PS.

PS MSHAB parashikon një plan diplomimi.

of 61

8. Mësimdhënia

Pjesa përshkrimore

Terma reference: organizimi i mësimdhënies, format e mësimdhënies, ngarkesa dhe cilësia e

UNYT ka të përfshirë në RVB shumë të dhëna në lidhje me organizimin e mësimdhënies, format e

mësimdhënies, ngarkesa në auditor dhe jashtë tij, mënyrën e vlerësimit sipas lëndëve të ndryshme,

mënyrën e vlerësimit dhe formën e vlerësimit të proçesit të mësimdhënies nga ana e studentit, nivelet

e vlerësimit dhe notën/gradën përkatëse, kriteret kur nota quhet definitive e kur është “incomplete”,

etj. Të dhëna të hollësishme gjenden në RVB, libri III, indeksi 56.

Më poshtë janë dhënë disa konsiderata të nxjerra nga vizita në vend e GVJ dhe takimi me grupe të

ndryshme të interesit.


Llojet e Formave të mësimdhënies, për lëndët/modulet në PS MSHAB:

Leksione

Seminare

Ushtrime

Laboratore

Format e kontrollit të njohurive

Ndjekja e lëndës dhe pjesmarrja aktive

Plotësimi i detyrimeve (laboratorike, detyrave të kursit)

Testimet gjatë vitit

Ese ose projekte ose prezantime

Provimi përfundimtar

Në rang universiteti, studentët aktivizohen në kategoritë si më poshtë (nuk mund të

themi sa prej tyre janë të PS MSHAB):

a. Për punime shkencore individuale të pedagogëve

b. Për projekte shkencore në rang departamenti

c. Për projekte shkencore në rang fakulteti

d. Për projekte shkencore në bashkëpunim me të tjerë

Nga takimi me palë të interesuara dhe studentë rezulton që:

100% e studentëve te MSHAB të intervistuar janë të kënaqur me organizimin dhe format e avancuara

të mësimdhënies.

100% e studentëve te MSHAB të intervistuar i vlerësojnë rastet e studimit dhe shembujt e sjellë nga

pedagogu “shumë mirë”.

100% e studentëve te MSHAB të intervistuar mendojnë se pedagogët stimulojnë interaktivitetin dhe

debatin konstruktiv gjatë zhvillimit të proçesit mësimor.

85% e studentëve te MSHAB të intervistuar mendojnë që format e kontrollit të njohurive të përdorura

në këtë PS janë të përshtatshme.

of 61

100% e studentëve te MSHAB të intervistuar mendojnë se pedagogët tregohen të drejtë/objektivë në

vlerësim.

100% e studentëve te MSHAB të intervistuar shprehen se testimet me shkrim u kthehen në kohën e

duhur dhe me komente që ndihmojnë për të reflektuar.

85% e studentëve te MSHAB të intervistuar shprehen se kanë një mentor/përgjegjës me të cilin mund

të këshillohen për hapat e ndryshëm dhe vështirësitë që hasin gjatë periudhës së studimit.

Cilësia e lartë e mësimdhënies, metodat e zhvillimit të mësimit, mësimdhënia profesionale, cilësia e

stafit akademik, pedagogët profesionistë, pedagogët e përgatitur dhe komunikues, ndarja e ekspertizës

së pedagogëve gjatë mësimdhënies, stafi i akredituar, pedagogët disponibël, janë shprehimisht pika të

forta të përmendura nga studentët e MSHAB gjatë intervistës formale që zhvilloi me ta GVJ në kuadër

të akreditimit të këtij PS.

Megjithëse mësimi zhvillohet të shtunën e të dielën gjatë gjithë ditës, studentët shprehen jo të bezdisur

pasi thyerja metodike e bën proçesin të larmishëm dhe jo të lodhshëm.



Mësimdhënia është profesionale, me metoda të larmishme dhe ka në qendër studentin me

aftësitë dhe interesat e tij të posaçme.

9. Studentët

Pjesa përshkrimore

Terma reference: proçedurat e pranimit të studentëve, cilësia në hyrje e studentëve, numri i

studentëve në hyrje dhe në dalje në vite, koha mesatare e zgjatjes së studimeve, kalueshmëria e

studentëve dhe problemet që lidhen me të, statistika, punësimi i të diplomuarve, komunikimi

me ish-studentët e diplomuar, informimi i studentëve.


Proçedurat e pranimit të studentëve

Procedurat e pranimit të studentëve dhe kushtet specifike të pranimit të studentëve janë të

përcaktuara respektivisht në rregulloren e UNYT, duke përfshirë dosje aplikimi, intervista; si dhe

kushte specifike sipas specifikimeve të akteve nënligjore në fuqi, bashkë me gjuhën angleze në

nivelin C1 (550 pikë në testin institucional), duke konsideruar që mësimi zhvillohet në gjuhën

angleze. UNYT aplikon politikën e dyerve te hapura ndaj studentëve të rinj, duke besuar se

gjithsecili duhet te ketë shansin për të provuar mundësitë e tij/saj në sistemin e edukimit

universitar. Qëllimi i UNYT është t’i bëjë studentët të ndërgjegjshëm për vlerën e studimeve të tyre si

edhe për impaktin që këto studime do të kenë në shoqëri apo karrierë pas diplomimit të tyre (RVB,

f.47).

Cilësia në hyrje dhe në dalje e studentëve

Studentë të regjistruar në vitin e Parë (për herë të parë)

Nota Mesatare

Studentë të diplomuar në vitin e fundit (pa vite përsëritëse)

of 61

Nota Mesatare

Mobiliteti i studentëve brenda sistemit të arsimit të lartë në vend

Të dhëna për punësimin e studentëve

VITI AKADEMIK 2006-2007

Programet e studimit që ofron IAL

Viti akademik

Numri total të

diplomuarve

Numri total i të punësuarve (në përputhje me diplomën)

Numri total i të punësuarve (jo në

përputhje me diplomën)

I

1. BA në Ekonomiks 2. BA në

Shk.Pol./Marr.Ndërkomb. 3. BA në Psikologji 4. BS në Administrim Biz. 5. BS në Shkenca Kompj. 6. BS në Financë 7. BS në Menaxhim

8. BS në Marketing 9. BS në Sisteme te Infor. 10.BA në Komunikim dhe Gazetari**

06-2007* 3

10 5 2 5 30 19

4 1 2

0

2 2 2 5 24 17

2 1 0

0

7 3 0 0 6 2

1 0 2

II 1. MSc në....... 2. MSc në .....

III 1. MA në ....... 2. MA në ....

IV 1. MP në ...... 2. MP në .......

V 1. DR. në .... 2. DR. në .....

VI 1. SA. në .... 2. SA. në .....

VII

1. Diploma 2 vjeçare jouniversitare.. 2. Diploma 2 vjeçare jouniversitare..



Viti akademik

Numri total të

diplomuarve




I

1. BA në Ekonomiks 2. BA në Shk.Pol./Marr.Ndërkomb. 3. BA në Psikologji 4. BS në Administrim Biz. 5. BS në Shkenca Kompj.

6. BS në Financë 7. BS në Menaxhim 8. BS në Marketing 9. BS në Sisteme te Infor. 10.BA në Komunikim dhe

Gazetari*

07-2008* 0

12 2 9 7

28 6 2 0 1

0

5 1 8 6

23 5 2 0 1

0

7 1 1 1

5 1 0 0 0

II 1. MSc në....... 2. MSc në .....

III 1. MA në ....... 2. MA në ....

IV 1. MP në ...... 2. MP në .......

V 1. DR. në .... 2. DR. në .....

VI 1. SA. në .... 2. SA. në .....

VII 1. Diploma 2 vjeçare jouniversitare..

of 61

2. Diploma 2 vjeçare jouniversitare..



Viti akademik

Numri total të

diplomuarve




I

1. BA në Ekonomiks 2. BA në Shk.Pol./Marr.Ndërkomb. 3. BA në Psikologji 4. BS në Administrim Biz. 5. BS në Shkenca Kompj. 6. BS në Financë 7. BS në Menaxhim 8. BS në Marketing 9. BS në Sisteme te Infor. 10.BA në Komunikim dhe

Gazetari**

08-2009* 9 9 3 6 6 24 3 3 0 1

3

2 1 6 6 16 3 2 0 0

5

7 2 0 6 8 0 1 0 1

II 1. MSc në....... 2. MSc në .....

III 1. MA në ....... 2. MA në ....

IV 1. MP në ...... 2. MP në .......

V 1. DR. në .... 2. DR. në .....

VI 1. SA. në .... 2. SA. në .....

VII




Viti akademik

Numri total të

diplomuarve




I

1. BA në Ekonomiks 2. BA në Shk.Pol./Marr.Ndërkomb. 3. BA në Psikologji 4. BS në Administrim Biz. 5. BS në Shkenca Kompj. 6. BS në Financë 7. BS në Menaxhim 8. BS në Marketing

9. BS në Sisteme te Infor.

10.BA në Komunikim dhe Gazetari*

09-2010* 1

11 2 6 5 36 4 0

1

0

0

3 1 6 5 20 2 0

1

0

1

8 1 0 0 16 2 0

0

0

II 1. MSc në....... 2. MSc në .....

III 1. MA në ....... 2. MA në ....

IV

1. MP në Administrim Biznesi – I Përgjithshëm 2. MP në Administrim Biznesi – Marketing 3. MP në Administrim Biznesi – Bankë

09-2010* 10 3 4

V 1. DR. në .... 2. DR. në .....

VI 1. SA. në .... 2. SA. në .....

VII 1. Diploma 2 vjeçare

of 61

jouniversitare.. 2. Diploma 2 vjeçare jouniversitare..



Viti akademik

Numri total të

diplomuarve




I 1. BSc në........ 2. BSc në........

II

1. MP në Ekonomiks 2. MP në Shk.Pol./Marr.Ndërkomb. 3. MP në Psikologji 4. MP në Admin. Biz. 5. MP në Shkenca Kompj. 6. MP në Financë 7. MP në Menaxhim

8. MP në Marketing 9. MP në Sisteme te Infor. 10. MP në Komunikim dhe Gazetari

2010-2011 0 6 1 13 8 20 9

5 0 0

0

2 0 8 7 16 6

4 0 0

0

4 1 5 1 4 3

1 0 0

III

1. MSc në Të Drejtën Ndërkombëtare & Tregtare

2. MSc në Shkenca Kompjuterike

2010-2011 8

4

IV 1. MA në ....... 2. MA në ....

V

1. MP në Administrim Biznesi – I Përgjithshëm 2. MP në Administrim Biznesi - Bankë

2010-2011 9 3

VI 1. DR. në .... 2. DR. në .....

VII 1. SA. në .... 2. SA. në .....

VIII




Viti akademik

Numri total të

diplomuarve




I 1. BSc në........

2. BSc në........

II

1. MP në Ekonomiks 2. MP në Shk.Pol./Marr.Nderkomb. 3. MP në Psikologji 4. MP në Admin. Biz. 5. MP në Shkenca Kompj. 6. MP në Financë 7. MP në Menaxhim 8. MP në Marketing 9. MP në Sisteme te Infor. 10. MP në Komunikim dhe Gazetari

2011-2012 1 6 4 9 3 26 6 1 0 0

0

3 1 7 3 19 3 0 0 0

1

3 3 2 0 7 3 1 0 0

III

1. MSc në Të Drejtën

Ndërkombëtare & Tregëtare 2. MSc në Shkenca Kompjuterike

2011-2012 11

4

of 61

IV 1. MA në Marrëdhënie Ndërkombëtare 2. MA në ....

2011-2012 3

V

1. MP në Administrim Biznesi – I Përgjithshëm 2. MP në Administrim Biznesi – Bankë 3. MP në Administrim Biznesi - Marketing

2011-2012 13 3 2

VI 1. DR. në .... 2. DR. në .....

VII 1. SA. në .... 2. SA. në .....

VIII


Numri total të diplomuarve


Numri total i të punësuarve (jo në përputhje me diplomën)

Dokumentacioni përkatës i marrë gjatë vizitave



Standardi IV.1 - Studentët kanë të drejtë të ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1Studentët që ndjekin programet e studimeve “Master i Shkencave” apo “Master Profesional” zotërojnë

së paku diplomën universitare “Bachelor” dhe kanë grumbulluar 180 kredite ECTS;

Kriteri 2Pranimi në programet e integruara të studimeve bëhet në përputhje me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar dhe akteve nënligjore në fuqi;

Kriteri 3Studentët plotësojnë kriteret e pranimit të

përcaktuara nga institucioni;

Kriteri 4 Studentët e këtyre programeve të studimit japin deri në diplomim edhe provimin e gjuhës angleze mbi bazën e testeve të njohura ndërkombëtare. Për programet e studimeve “Master Profesional” niveli i gjuhës angleze është B2, ndërsa për programet e studimeve “Master i Shkencave” dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë niveli i gjuhës angleze është C1, sipas Kuadrit Europian të Gjuhëve; Kriteri 5 Institucioni vlerëson herë pas here politikat e pranimit dhe ndikimin e tyre në përparimin e mëtejshëm të studentëve në programin e studimit, si dhe harton plane të mundshme për ndryshimin e kritereve të pranimit.

Kriteri 1Studentët që ndjekin PS MSHAB zotërojnë së paku diplomën universitare “Bachelor” dhe kanë grumbulluar 180 kredite

ECTS;

Kriteri 3Studentët plotësojnë kriteret e pranimit të përcaktuara nga institucioni. Para përfshirjes në program, studentët duhet të marrin vlerësim pozitiv në testet specifike të pranimit të cilat drejtohen kryesisht nga vlerësimi i aftësive për të punuar në gjuhën angleze.

Kriteri 4 Studentët e PS japin deri në diplomim edhe provimin e gjuhës angleze mbi bazën e testeve të njohura ndërkombëtare (niveliC1, sipas Kuadrit Europian të Gjuhëve). Dhënia e testit gjatë studimeve, konstatohet si pengesë nga IAL. Studenti pengohet të marrë diplomën deri në paraqitjen e çertifikates përkatëse të gjuhës së huaj. Kjo bën që për arsye të vonesave që shkaktohen nga problemet që studenti ka me testin e gjuhes, ta perceptojë sikur cikli i studimeve i zgjatet tre e nganjëherë edhe katër vjet në vend të dy viteve të parashikuar në PS. Kriteri 5 PS MSHAB sapo ka filluar (sivjet diplomohen të parët). Si pasojë, është herët për të shikuar nëse ka rishikim të politikave apo kritereve të pranimit.

Standardi IV. 2- Institucioni informon studentët në lidhje me: statusin e institucionit, të programeve të studimeve që ofron dhe me politikat e punësimit.

of 61

Kriteri 1Studentëve u jepet informacion për mundësitë për punësim pas diplomimit në përfundim të këtyre programeve të studimeve;

Kriteri 2Studentëve u jepet informacion për akreditimin e institucionit dhe të programeve të studimeve që ofrohen si edhe për njohjen dhe vlefshmërinë, brenda dhe jashtë vendit, të diplomës së lëshuar nga ky institucion; Kriteri 3 Studentëve u ofrohet shërbimi i këshillimit të karrierës.

Kriteri 1Studentët janë të gjithë të punësuar. Për çdo rast, PS e ka të përcaktuar qartë në cilin profil dhe nivel punësimi synon studenti që diplomohet në të. Kriteri 2Studentëve u jepet informacion për akreditimin e institucionit si dhe për njohjen dhe vlefshmërinë, brenda dhe jashtë vendit, të diplomës së lëshuar nga institucioni për këtë PS.

Kriteri 3 Studentëve u ofrohet shërbimi i këshillimit të karrierës.

Standardi IV. 3- Institucioni, kur aplikon për vlerësimin dhe akreditimin për herë të dytë,

disponon statistika në lidhje me numrin e studentëve që ndjekin programet e studimeve të

ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë. Kriteri 1Institucioni disponon statistika vjetore për

numrin e të diplomuarve në programet e studimeve që kanë përfunduar;

Kriteri 2Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e studentëve të regjistruar në programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë, tërheqjet nga programi, si dhe largimet para përfundimit të programit apo mospërfundimin me sukses të vitit akademik;

Kriteri 3 Institucion disponon të dhëna për ecurinë akademike të studentëve që nga pranimi deri në

diplomim.

Kriteri 1Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e të regjistruarve në këtë PS. Të

diplomuarit e pare dalin sivjet (viti akademik 2012-2013).

Kriteri 2Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e studentëve të regjistruar, si dhe për mospërfundimin me sukses të vitit akademik.

Kriteri 3 Institucion disponon të dhëna për ecurinë akademike të studentëve që nga pranimi deri në diplomim, por nuk gjetem te dhena te llogaritura per noten mesatare ne hyrje dhe dalje te studenteve. Drejtuesi i programit na tha se

nota mesatare ne hyrje nuk zbret nen 7.5.

Standardi IV. 4- Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me statistikat e punësimit të studentëve që janë diplomuar pas përfundimit të programeve e studimeve të

ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1Institucioni mban një bazë të dhënash të studentëve të punësuar pas përfundimit të programeve të studimeve të ciklit të dytë apo të programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë si dhe për vendet e punësimit të tyre;

Kriteri 2 Institucioni mban një bazë të dhënash për studentët që vazhdojnë studimet e mëtejshme në ciklet e tjera të studimeve etj.

Kriteri 1Institucioni nepermjet Zyres se Karrieres mban një bazë të dhënash të studentëve të punësuar pas përfundimit të programeve të studimeve prane UNYT, si dhe për vendet e punësimit të tyre;

Kriteri 2 Institucioni ka dhëna të sakta për studentët që kanë ardhur nga cikle të mëparshme studimesh brenda UNYT.

Standardi IV. 5- Institucioni informon studentët në mënyrë të vazhdueshme dhe të detajuar,

në lidhje me programet e studimeve. Kriteri 1Studentët informohen në mënyrë të detajuar për programet e studimeve, afatin e përfundimit dhe

organizimin e programit, statusin e akreditimit të programit;

Kriteri 2Studentët informohen për rezultatet e vlerësimit gjatë dhe në përfundim të programit;

Kriteri 3 Përgjegjësi i modulit diskuton hapur me studentët rezultatet e këtyre vlerësimeve.

Kriteri 1Studentët informohen në mënyrë të detajuar për organizimin e PS, afatin e

përfundimit, dhe zhvillime në lidhje me programin.

Kriteri 2Që pas provimeve të pranimit e deri në fund, çdo student informohet vazhdimisht në

mënyrë të institucionalizuar për përparimin që po bën, për vlerësimin për çdo lëndë sipas rubrikave të paracaktuara të vlerësimit të lëndës, për detyrimet që i kanë ngelur, për zhvillimet ne program, të rejat në bibliotekë, vendime të këshillit koordinues të PS, etj. Kriteri 3 Përgjegjësi i deprtamentit njëkohësisht edhe koordinator i PS MSHAB mban kontakt të vazhdueshëm dhe sipas kanaleve e mënyrave të paracaktuara informon studentët për rezultatet e vlerësimeve.

Standardi IV. 6- Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj studentëve.

of 61

Kriteri 1Institucioni u ofron këshillim studentëve, ndjek ecurinë e tyre dhe i ndihmon për trajtimin dhe zgjidhjen e çështjeve dhe problematikave që lidhen me procesin mësimor;

Kriteri 2 Institucioni (nëpërmjet zyrës për këshillimin e karrierës) ndihmon studentët në përzgjedhjen e institucionit në të cilin ata do të zhvillojnë praktikën profesionale, në rastet kur parashikohet një e tillë.

Kriteri 1Institucioni u ofron këshillim studentëve, ndjek ecurinë e tyre dhe i ndihmon për trajtimin dhe zgjidhjen e çështjeve dhe problematikave që lidhen me proçesin mësimor; Sipas rastit, studentëve që konsiderohen me vështirësi në një lëndë, u këshillohen dhe ofrohen orë konsultimi ekstra. Në rastet kur një student nuk arrin të përmbylli të gjitha detyrimet e një lënde, ka mundësi të bëjë përmbylljen/plotësimin në një kohë të ardhme të afërt të përcaktuar nga drejtuesit e programit. 100% e studentëve të intervistuar nga grupi i VJ, shprehen shumë të kënaqur nga interesimi dhe mbështetja që marrin nga Fakulteti.



Institucioni informon studentët në lidhje me: statusin e institucionit, të PS dhe me politikat e

punësimit. Institucioni disponon statistika në lidhje me numrin e studentëve që ndjekin PS MSHAB.

Institucioni informon studentët në mënyrë të vazhdueshme dhe të detajuar në lidhje me PS.

Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj studentëve.

KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT.

10. Kërkimi shkencor

Pjesa përshkrimore

Terma reference: politikat e kërkimit shkencor në këtë programi studimi, botimet në vite,

projektet e fituara dhe të realizuara, pjesëmarrja në aktivitetet brenda dhe jashtë vendit,

aktivitetet e organizuara nga njësia, lidhja e kërkimit me mësimdhënien.

UNYT i jep shtysë personelit akademik të angazhohet në kërkimin shkencor, të cilat përfshijnë

fonde për pjesëmarrje në konferenca shkencore brenda dhe jashtë vendit, honorare për publikime

dhe një fond për publikime brenda-përbrenda UNYT. Duhe njohur kapacitete të kufizuara të vendit

në fushën kërkimore-shkencore, UNYT e inkurajon personelin e tij akademik të orientohet

ndërkombëtarisht për publikimin e punave të tyre, psh. një projekt i financuar nga AKTI, dhe një

projekt i financuar nga RRPP të fondit zviceran për zhvillim. Përpjekje për fonde europiane nuk kanë

rezultuar të suksesshme (sipas drejtuesve të UNYT).

Si shembuj suksesi mund të pëmenden publikimi nga ana e Dr. Dorina Tilës i një artikulli në

revistën prestigjoze ndërkombëtare Journal of Economic Behavior and Organization, si edhe çmimi i

Dr. Marenglen Bibës si akademiku më i mirë në fushën e TIK për vitin 2012 nga PC World (RVB,

f.58).


Të dhëna për kërkimin shkencor Nr

1 Numri i botimeve nga personeli akademik i IAL 15

2 Numri i artikujve të publikuar në revista shkencore të huaja 42

3 Numri i artikujve të publikuar në revista shkencore të vendit 17

4 Numri i konferencave shkencore brenda vendit, ku janë paraqitur artikuj: a. Prezantime

b. Postera

40

6

5 Numri i konferencave shkencore jashtë vendit, ku janë paraqitur artikuj:

a. Prezantime

2

43

of 61

b. Postera 7

6 Numri i pjesmarrjeve në konferenca ndërkombëtare pa prezantime 39

7

Projekte kombëtare:

a. Projekte të mbështetura nga qeveria lokale;

b. Projekte me mbështetjen e organizatave të brendshme dhe të huaja;

4

4

4

8 Kapituj libri 6

9 Monografi 1



Standardi III.3 - Personeli akademik angazhohet në veprimtari shkencore të organizuara në

kuadër të programit të studimeve.

Kriteri 1 Personeli akademik publikon rregullisht artikuj, materiale shkencore në disiplinën përkatëse; Kriteri 2 Personeli akademik, nëpërmjet angazhimeve në këto veprimtari jep ndihmesën e tij në zhvillimin e shkencës ose në zhvillimin e sektorëve të prodhimit apo të shërbimit.

Kriteri 1Personeli akademik gëzon mbështetjen morale dhe financiare të institucionit për të publikuar në disiplinën përkatëse; Kriteri 2 Personeli akademik, nëpërmjet angazhimeve në veprimtari kërkimore ndihmon në zhvillimin e sektorëve të prodhimit apo të shërbimit. Një pjesë e pedagogëve kanë karriera jashtë asaj akademike dhe janë drejtues projektesh kërkimore/prodhimi e zhvillimi në sektorët ku janë angazhuar.

Standardi III.4 - Institucioni ofron programe mësimdhënieje edhe në gjuhë të huaj, me një personel akademik të kualifikuar.

Kriteri 1 Personeli akademik që angazhohet në mësimëdhënie në gjuhë të huaj ka kryer studimet universitare në atë gjuhë ose zotëron një certifikate për njohje të avancuar të saj; Kriteri 2 Personeli akademik që angazhohet në mësimëdhënie në gjuhë të huaj ka një përvojë në mësimdhënie në atë gjuhë, prej së paku një semestri.

Kriteri 1Gjithë proçesi mësimor në NYUT zhvillohet në gjuhën angleze. Pedagogët e angazhuar ose kanë kryer të paktën njërin nga ciklet e shkollimit jashtë vendit, ose janë shtetas të huaj të angazhuar në karrierë akademike jashtë vendit, apo në projekte të njohura ndërkombëtare. Në zyrën e burimeve njerëzore ka të dhëna të hollësishme në lidhje me çertifikatat e kualifikimeve të personelit akademik të kryer jashtë vendit. Kriteri 2 Personeli akademik që angazhohet në mësimëdhënie në gjuhë të huaj ka një përvojë në mësimdhënie në atë gjuhë, prej së paku një semestri. Nga ky kriter sigurisht bëjnë përjashtim ata që japin mësim për herë të parë, por që normalisht plotësojnë kriterin 1 si më sipër në standartin III.4.

Standardi III.10 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm

dhe të mëtejshëm të personelit të tij.

Kriteri 1 Institucioni organizon programe specifike për kualifikimin e mëtejshëm profesional të personelit akademik e të personelit mësimorshkencor;

Kriteri 2 Institucioni u ofron personelit akademik dhe atij mësimor-shkencor mundësinë e kualifikimeve të mëtejshme brenda dhe jashtë vendit.

Kriteri 1 Institucioni mbështet pedagogët e brendshëm në kualifikimin e tyre të vazhdueshëm, kryesisht nëpërmjet ndjekjes së shkallëve të karrierës akademike sipas ligjit.Institucioni përzgjedh dhe rifton për të udhëhequr teza kërkimore apo zhvilluar orët në auditor vetëm pedagogët që shfaqen të motivuar në rritjen e tyre

profesionale dhe akademike. Kriteri 2 Institucioni mbështet dhe krijon hapsirë për kualifikim brenda e jashtë vendit për personelin e punësuar me kohë të plotë. Edhe sistemi i pagave është ndërtuar në mënyrë të tillë që të japë stimul për zhvillim personal.

Standardi III.11 - Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me veprimtarinë kërkimore-shkencore të personelit akademik të tij.

of 61

Kriteri 1 Institucioni disponon një bazë të dhënash të studimeve shkencore të personelit akademik të angazhuar në këtë programi studimi; Kriteri 2 Institucioni disponon një bazë të dhënash për botimet (tekste, monografi, libra, artikuj apo kumtesa në konferenca) brenda e jashtë vendit të personelit akademik të angazhuar në këtë programi studimi; Kriteri 3 Institucioni disponon një bazë të dhënash për projektet kërkimore shkencore kombëtare e ndërkombëtare në të cilat ka marrë ose merr pjesë personeli akademik i angazhuar në këtë programi studimi.

Kriteri 1Institucioni disponon një bazë të dhënash të studimeve shkencore të personelit akademik të angazhuar në këtë programi studimi. Një prej projekteve të suksesshme e gjen të lidhur në formë broshurash të vogla me qëllim diseminimin. Kriteri 2Institucioni disponon një bazë të dhënash për botimet (tekste, monografi, libra, artikuj apo kumtesa në konferenca) brenda e jashtë vendit të personelit akademik të angazhuar në këtë programi studimi; Kriteri 3 Institucioni disponon një bazë të dhënash për projektet kërkimore shkencore kombëtare e ndërkombëtare në të cilat ka marrë ose merr pjesë personeli akademik i angazhuar në këtë programi studimi.

Konkluzione të GVJ: 1. Plotësimi i standardeve në vlerësimin në kuadër të akreditimit periodik (II):

Personeli akademik angazhohet në veprimtari shkencore të organizuara në kuadër të PS.

Mësimdhënia në UNYT është vetëm në gjuhë të huaj. Personeli akademik i angazhuar është i

kualifikuar për këtë.

Institucioni mbështet kualifikimin e vazhdueshëm dhe të mëtejshëm të personelit të tij.

Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me veprimtarinë kërkimore-shkencore të

personelit akademik.

11. Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me publikun

Pjesa përshkrimore

Terma reference: bashkëpunimi me institucionet e tjera në nivel lokal, kombëtar apo

ndërkombëtar, mobiliteti i personelit akademik në secilin nga nivelet e sipërpërmendura,

pjesëmarrja në programe kombëtare dhe ndërkombëtare, lidhjet me komunitetin e biznesit dhe

me tregun e punës.

UNYT ka bashkepunime nderkombetare me universitete partnere si Universiteti Shteteror i New

Yorkut (SUNY/ESC), Instituti Universitar Kurt Bosch (IUKB), Universiteti i Greenwichit dhe

Universitetii e Boltonit. UNYT eshte pjese e nje grupi universitetesh ne Greqi dhe Ceki, me te

cilat bashkepunon ne kuader te mobilitetit te studenteve dhe padagogeve. Zyra e karrieres mban

lidhje te forta me komunitetein e biznesit, i cili vjen ne UNYT per prezantime, leksione te hapura,

seanca rekrutimi, si dhe per panairin e pervitshem te punes qe UNYT orgsnizon prej 5 vjetesh.


Të dhëna për bashkëpunimin kombëtar dhe ndërkombëtar

Aktiviteteshkencoreindividualedhenë rangInstitucioninëkuadërtë

Bashkëpunimitndërkombëtarnëpesëvitete fundit

1 Numri i pjesëmarrësvesi partnerë në projekte Kombëtareapondërkombëtare

5

2 Numri i Leksioneve dhe seminareve me lektorë të huaj 37

3 Numriipjesëmarrësvenëtrainime ne fushënekërkimitshkencor jashtë vendit

2

4 Mobilitetiistudentëve ngadhe drejtIAL Më shumë se 65.

5 Infrastrukturanë funksion të kërkimitshkencor Shih tabelat ne vijim

6 NumriipjesëmarrësvenëaktiviteteshkencoreJashtëIAL/jashtë venditdhe prezantime

91

of 61

7 Numrii Çmimeve ndërkombëtare në fushëne kërkimitshkencor. Nuk ka.

Njesia Buxhetore e Kerkimit 2011-2012 2012-2013

Pjesemarrje ne konferenca 12,000 € 12,000 €

Incentiva per kerkim&publikime 5,000 € 5,000 €

Publikime shkencore 4,000 € 4,000 €

Konferenca shkencore / Workshope / Seminare 5,000 € 5,000 €

TOTAL 24,000 € 24,000 €

Të dhëna për kërkimin shkencor Nr

1 Numri i botimeve nga personeli akademik i IAL 15

2 Numri i artikujve të publikuar në revista shkencore të huaja 42

3 Numri i artikujve të publikuar në revista shkencore të vendit 17

4 Numri i konferencave shkencore brenda vendit, ku janë paraqitur artikuj: a. Prezantime

b. Postera

40

6

5 Numri i konferencave shkencore jashtë vendit, ku janë paraqitur artikuj: a. Prezantime b. Postera

2 43 7

6 Numri i pjesmarrjeve në konferenca ndërkombëtare pa prezantime 39

7 Projekte kombëtare: a. Projekte të mbështetura nga qeveria lokale; b. Projekte me mbështetjen e organizatave të brendshme dhe të huaja;

4 4 4

8 Kapituj libri 6

9 Monografi 1

Komunikimi dhe bashkëpunimi me institucionet e tjera shtetërore, organizata

profesionale, komunitetin e biznesit, tregun e punës dhe aktorë të tjerë shoqërorë të

rëndësishëm për arsimin e lartë:

Bashkepunimi me Institucione dhe Organizata

Lloji i bashkepunimit

Institucione te qeverisjes Keshilli i Ministrave Ministria e Puneve te Jashtme Internshipe/Forume/

Panaire Pune Ministria e Integrimit Ministria e Ekonomise AIDA Drejtoria e Pergjithshme e Tatimeve

Bashkia Tirane

Internshipe/Forume/

Panaire Pune

Organizata Joqeveritare/OJQ UNDP Save the Children CAAP-CommonActions AgainstPoverty

Internshipe/Forume/

Panaire Pune

TerredeshommesFoundation IOM

Komisioni Evropian

Biznesi,Tregu i Punes

of 61

Vodafone Albania/FondacioniVodafone Agna Group Titan Group Alpha Bank BKT Credins Tirana Bank Raiffaisen Bank Banka Nderkombetare Tregtare NBG Procredit Eagle Mobile Plus Coca Cola CEZ SIGAL KPMG R&T Balfin Group CCS Euromax Sicred Univers Reklama DDB ikubinfo Megatech M&D PWC Deloitte

Internshipe/Forume/ Panaire Pune

DMConsulting/DuaPune.com TrenkwalderCivet P&P Ande-LM Europe Agency Pedersen&Partners Anegino

Internshipe/Forume/ Panaire Pune

Dokumentacioni përkatës i marrë nga vizita në institucion



Standardi V. 3- Institucioni ka marrëdhënie bashkëpunimi me aktorë të biznesit vendas apo

të huaj për kryerjen e praktikave të studentëve të tij.

Kriteri 1 Për kryerjen e praktikave të ndryshme të parashikuara për realizimin e programit të studimeve “Master Profesional”, institucioni dëshmon se ka marrëdhënie bashkëpunimi me ndërmarrje apo sipërmarrje nga fusha e tregtisë, industrisë apo e shërbimeve prodhuese; Kriteri 2 Për kryerjen e praktikave të ndryshme në programin e studimeve “Master i Shkencave” ose në programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë, institucioni dëshmon se ka marrëdhënie

bashkëpunimi me aktorë të ndryshëm nga sfera publike dhe ajo private që mundësojnë përfitimin e njohurive më të mira profesionale nga ana e studentit.

Kriteri 2 Të gjithë studentët e angazhuar në PS MSHAB janë të punësuar me kohë të plotë. Temat e tyre kërkimore kryesisht mbështeten në praktikat e mjediseve ku jane të punësuar.

Standardi VII.1 - Institucioni garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi mes

personelit të tij.

of 61

Kriteri 1 Institucioni, për hartimin dhe mbikëqyrjen e programit, nxit bashkëpunimin ndërmjet personelit brenda institucionit nëpërmjet shkëmbimit të informacionit; Kriteri 2 Institucioni, nëpërmjet ndarjes së detyrave mes personelit Brenda institucionit, marrjes së përgjegjësive respektive dhe analizës së vazhdueshme të punës së tyre, garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi.

Kriteri 1 Institucioni, për hartimin dhe mbikëqyrjen e programit ka krijuar njësi të posaçme ku ka angazhuar personel të niveleve të ndryshme të drejtimit në fakultet. Dokumentacioni i paraqitur nga persona të ndryshëm në takimet e GVJ në IAL, tregon përfshirje dhe bashkëpunim të personelit në mbështetje të kryerjes së programit. Kriteri 2Mënyra se si janë ndarë dhe koordinuar përgjegjësitë, së bashku me planin e diplomimit të çdo studenti të përfshirë në PS MSHAB dhe hapave të qarta që duhet ndjekur për trajtimin e pakënaqësive dhe diskutimeve që lindin midis palëve, dëshmojnë për organizim shumë të mirë. Çdo individ i përfshirë në sistem është i qartë për pozicionin dhe detyrimet. Pasja e proçedurave të qarta, garanton mardhënie të shëndetshme bashkëpunimi. Numri relativisht i kufizuar i studentëve në PS e bën akoma më komod

bashkëpunimin e palëve.

Standardi VII.2 - Institucioni garanton marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj. Kriteri 1 Institucioni për realizimin e objektivave të programeve të studimeve ka vendosur marrëdhënie

bashkëpunimi me institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj; Kriteri 2 Institucioni vendos marrëdhënie bashkëpunimi me punëdhënësit për kryerjen dhe mbikëqyrjen e praktikës, në varësi të programeve të studimeve që ofron; Kriteri 3 Institucioni organizon trajnime profesionale të mëtejshme në bashkërendim me punëdhënësit; Kriteri 4 Institucioni bën një raport analitik të përfitimeve nga marrëveshjet kontraktuale në funksion të realizimit të programeve të studimeve.

Kriteri 1 Për realizimin e objektivave të PS MSHAB, institucioni ka vendosur marrëdhënie bashkëpunimi

me Institute Universitaire Kurt Bosch në Zvicër. UNYT është në mardhënie biznesi me UNY në Greqi. Çdo burim njerëzor “vakant” shfrytëzohet sipas rastit dhe mundësive në njërin prej institucioneve të sistemit. Udhëheqësit e temave kërkimore të studentëve të këtij programi janë drejtues të projekteve në fusha konkrete të biznesit vendas. Kriteri 4Institucioni bën vlerësim të përfitimeve nga marrëveshjet me partnerë të ndryshëm me të cilët ka bashkëpunuar për realizimin e PS.



Institucioni garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi mes anëtarëve të personelit.

Institucioni garanton marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj.

ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR IMPLEMENTIMIN E PROGRAMIT TË STUDIMIT

RVJ mbyllet me “Analizën përmbledhëse të RVJ” sipas metodës SWOT (Strengths-pikat e forta,

Weaknesses- pikat e dobëta, Opportunities-mundësitë, Threats-pengesat).

a. Pika të forta:

1) Ka një perceptim shumë të mirë në tregun vendas për cilësinë e

mësimdhënies. 2) Ka shumë pak konkurrentë që operojnë në të njëjtin treg (deri tani

vetëm dy universitete janë të njohura në treg për zhvillimin e gjithë mësimit në gjuhë të huaj).

3) Ka një sistem shumë të kopsitur për garantimin e cilësisë së brendshme.

of 61

4) Ka mundësi ekonomike për të vënë në dispozicion të studentit librari on-line nga më të mirat.

5) Gjithë stafi pedagogjik i angazhuar në mësimdhënie e udhëheqje të kërkimit shkencor ka kryer të paktën njërin nga ciklet e studimit në universitete të njohura jashtë vendit. Kjo bën që këndi i shikimit të

jetë më i gjerë.

6) Të gjithë studentët janë të punësuar. Kjo rrit mundësinë për të tërhequr çështje nga praktika në auditor e kërkim.

7) Një pjesë e konsiderueshme e drejtuesve të temave kërkimore janë drejtues të projekteve prodhuese/zhvilluese në industri të ndryshme.

b. Pika të dobëta:

1) Studenti është i punësuar me kohë të plotë. Koha e nevojshme për kërkim, meditim, zhvillim personal, shumë të nevojshme në PS MSH, është shumë e kufizuar.

2) Ngarkesa e pedagogeve efektive është relativisht e lartë.

c. Mundësitë:

1) Po shtohet numri i organizatave ndërkombëtare që operojnë në

Shqipëri. Të punësuarit e tyre kanë nevojë për shërbimin e ofruar specifikisht në këtë PS (gjuha në të cilën zhvillohet mësimi e bën PS

MSHAB shumë specifik).

d. Pengesat:

1) Një numër i konsiderueshëm pedagogësh janë jorezidentë. Probleme të ndryshme koordinimi, komunikimi në kohë reale, etj., janë një

pengesë që kërkon gjithmonë vëmendje dhe energji për t’u manaxhuar. Me rritjen e numrit të studentëve në PS, mund të

kthehet edhe në një kërcënim për cilësinë e jetës së studentit.

Grupi i Vlerësimit të Jashtëm

1. Mimoza Kasimati ----------------- 2. Arbina Totoni ------------------------

raporti perfundimtar pËr vlerËsimin e jashtËm pËr ... msc administrim... · fakulteti,...

Documents