raport activitate educativĂ an Școlar 2018-2019 de analiza... · perturbări la încadrarea cu...
TRANSCRIPT
-
1
ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”ION BĂNCILĂ”
BRĂILA
_________________________________________________________________________________________
Nr. 722/29.03.2019
RAPORT ACTIVITATE EDUCATIVĂ
AN ȘCOLAR 2018-2019
I. ANALIZA ACTIVITĂȚII DESFĂȘURATE DE CONDUCEREA UNITĂŢII
Organizarea compartimentelor şi comisiilor Pentru asigurarea structurilor în vederea realizării unei activităţi scolare optime, conducerea şcolii a
realizat următoarele acţiuni: - s-a finalizat lucrarea de încadrare cu personal didactic, au fost constituite normele didactice,neexistând
perturbări la încadrarea cu personal didactic; - s-au constituit clasele de început de ciclu si s-au operat modificările de efective pentru celelalte clase;
- a fost completată în funcţie de situaţia concretă rezultată din miscarea cadrelor didactice, lista cu profesorii diriginţiși învățători la nivelul unităţii scolare;
- au fost repartizate spaţiile de învăţământ pe clase, programul de funcţionare în două schimburi între orele 8.00– 18.00
- s-a întocmit programul orar ţinându-se cont de curba de efort pentru elevi, de către comisia numită în acest sens;
- s-a întocmit si asigurat permanenţa serviciului pe scoală pentru cadrele didactice; - s-au întocmit programele de organizare si proiectare a activităţii educative a elevilor;
- s-au întocmit si emis decizii legale privind structurile si responsabilităţile la nivelul unităţii scolare pentru toate compartimentele existente;
Repartizarea responsabilităţilor Repartizarea responsabilităților s-a realizat prin decizii ale directorului școlii și a personalizării fișei de
post conform prevederilor OMEN 6143/2011, privind aprobarea Metodologiei de evaluare anuală a
personalului didactic și didactic auxiliar, cu modificările și completările ulterioare. Fișele postului au fost înmânate cadrelor didactice sub semnătură. Fiecare membru al CA a primit responsabilităţi ce vizează domenii
de activitate din scoală.
Monitorizarea întregii activități(modalități de realizare) - Asistențe la orele de curs conform planului de asistențe al directorului/directorului adjunct; - Participarea la activitățile comisiilor metodice; - Întocmirea de rapoarte semestriale de activitate a responsabililor comisiilor metodice și
compartimentelor din școală;
- Verificarea dosarelor comisiilor din școală; - Aplicarea de chestionare cadrelor didactice, elevilor și părinților; - Verificarea bazei de date privind absențele; - Verificarea cataloagelor și a notării ritmice; - Raportul Consiliului Clasei;
În activitatea de monitorizare am încercat să folosim instrumente cât mai diverse care să reușescă să
acopere o gamă cât mai diversă de procese din școală: desfășurarea cu eficiență a procesului instructiv-
-
2
educativ, relațiile cadrelor didactice cu elevii, cu familia și comunitatea locală, respectarea programului școlii, activitățile extrașcolare și activitatea compartimentelor secretariat și administrativ-contabil.
Bazându-ne pe faptul că în școală există un colectiv responsabil de cadre didactice, am încercat ca prin activitățile menționate mai sus să coordonăm și să îi consiliem pe colegi pentru optimizarea
activității desfășurate. Am dat libertate mai mare de acțiune șefilor de compartimente, încercând să realizăm activitățile de analiză împreună cu aceștia în Consiliile Profesorale sau de Administrație.
Am încercat să ne bazăm pe cultura relativ formată în școală și să punem în valoare fiecare individ pe baza competențelor de care dispune, în felul acesta încercând să responsabilizăm pe fiecare.
Realizarea obiectivelor din planul managerial
CURRICULUM
au fost elaborate planurile manageriale ale comisiilor metodice și comisiilor pe probleme;
a fost elaborat graficul de desfășurare a pregătirii pentru examenele naționale ;
au fost informați elevii claselor aVIIIa privind metodologia susținerii Evaluării Naționale, precum şi elevii claselor II, IV şi VI privind metodologia organizării evaluării naţionale;
au fost întocmite planificările pe discipline și avizate de responsabilul comisiei metodice
a fost întocmit orarul școlii în concordanță cu normele pedagogice;
au fost aplicate testări inițiale și au fost centralizate rezultatele, stabilindu-se planul de măsuri la comisii metodice;
a fost elaborat graficul lunar de asistențe la ore de către conducerea școlii, au fost efectuate asistenţe la orele de curs ciclul primar precum şi la ciclul gimnazial. Cadrele didactice asistate au primit calificativul Foarte Bine şi recomandări.
RESURSE UMANE
au fost repartizați pe clase elevii veniți prin transfer ;
au fost repartizați domnnii învățători și diriginți la clase ;
încadrarea personalului didactic s-a făcut conform OMECTS 548513.11.2018 privind mobilitatea personalului didactic în învățământul preuniversitar;
au fost elaborate fișele posturilor pentru întreg personalul angajat al școlii, realizându-se și controlul de medicina muncii, conform legislației în vigoare;
s-a constituit componența Comitetului Reprezentativ al Părinților precum și Consiliul Școlar al Elevilor;
a fost elaborat graficul efectuării serviciului pe școală ;
au fost întocmite/completate documentele legale privind managementul resurselor umane:cataloage, registre, foi matricole, condici de prezență, revisal;
s-a asigurat consilierea elevilor privind orientarea școlară și profesională;
unele cadre didactice au parcurs cursuri de formare ;
s-a verificat înregistrarea actelor de studii:
s-au eliberat decizii pentru PCO;
Activitatea comisiilor de lucru
Comisia elevilor cu CES
Au fost identificaţi 15 elevi cu CES, 5 elevi la ciclul primar şi 10 elevi la ciclul gimnazial.
A fost întocmit curriculum adaptat pentru elevii de la ciclul primar şi pentru elevii din ciclul gimnazial.
-
3
S-au realizat ore de curs după un orar stabilit cu prof. de sprijin Hornea Florentina, care a participat cu elevii cu CES la diverse activităţi în afara şcolii(concursuri).
Comisia de orientare şcolară şi profesională
A centralizat opţiunile şcolare ale elevilor de clasa a-VIII-a pentru fundamentarea planului de şcolarizare la licee 2019-2020, prin aplicarea chestionarelor de către diriginţii claselor a-VIII-a.
Comisia pentru acordarea burselor sociale şi a rechizitelor şcolare
A analizat dosarele depuse în vederea obţinerii de ajutoare sociale şi s-au acordat 44 burse, din care 30 burse de merit, 1 bursă de studiu și 13 de burse sociale repartizate conform HCLM nr. 115/30.03.2018.
Comisia de inventariere anuală a bunurilor din patrimoniu
A efectuat inventarierea bunurilor din școală în perioada 02.12.2018-20.12.2018
Comisia PSI și protecție civilă
A realizat documentația necesară solicitată de organele de control, a efectuat exercitii de simulare a cutremurului urmat de incendiu;
A instruit angajații școlii;
A efectuat exercitiu de simulare a unui cutremur urmat de incendiu cu reprezentanti I.S.U.
Activitatea consiliilor din şcoală
Consiliul Profesoral s-a întrunit în şedinţe ordinare conform graficului privind
Probleme organizatorice la început de an şcolar;
Validarea punctajelor pentru fişele de evaluare ale personalului didactic;
Elaborarea Programului Şcoala Altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!;
Avizarea proiectului planului de şcolarizare pentru 2019-2020;
Dezbaterea proiectului de încadrare 2019-2020;
Consiliul de Administraţie s-a întrunit în şedinţe ordinare conform graficului privind
Probleme organizatorice la început de an şcolar;
Evaluarea personalului didactic şi didactic auxiliar (s-au acordat 33 calificative FOARTE BINE);
Aprobarea burselor sociale, de studiu si de merit;
Aprobarea proiectului de şcolarizare 2019-2020;
Avizarea proiectului de încadrare 2019-2020;
Controale tematice
- Asigurarea unui management performant la nivel de instituție în vederea îmbunătățirii capacității
instituționale, efectuat în data de 04.10.2018 de către insp. Gurzu Cristian - Control de monitorizare a examenului de simulare a Evaluării Naționale(10.12.2018, limba română
și 12.12.2018, matematică); - Proceduri interne privind gestionarea actelor de studii și a documentelor școlare , efectuat în data de
08.12.2017 de către insp. Gurzu Cristian.
-
4
Monitorizarea gradului de implementare a programelor școlare aprobate prin O.M.
3393/28.02.2017
S-au efectuat inspecții de specialitate privind Monitorizarea implementării curriculumului la clasa a
V-a și a VI a , constatându-se că au fost respectate procedurile de desfășurare a procesului didactic, la disciplinele:
- Educație socială, prof. Manea Silvia - Educație plastică, prof. Stoian Camelia - Limba și literatura română ( prof. Popa Marioara, prof. Terpan Silvia, prof. Turcu Lucian) - Consiliere și orientare (prof.Dumitru Mirela, Cerchez Daniela, Muntenu Daniela, Chirica Neluța) - Fizică (prof. Rădulescu Dragostina) - Informatică și TIC (prof. Chirica Neluța) - Educație fizică și sport (prof. Naghi Alexandru)
RESURSE UMANE - ELEVI
Planul de școlarizare pentru anul școlar 2018-2019 a fost aprobat cu următoarea structură : 20clase, din care 11 clase la ciclul primar și 9 clase la ciclul gimnazial, după cum urmează:
Nivel Clasa Nr. clase Nr. elevi
început an
şcolar
Nr. elevi rămaşi
înscrişi la sf. sem I
Primar
pregătitoare 2 51 50
I 2 45 45
II 2 58 57
III 2 59 60
IV 3 69 69
TOTAL 11 282 281
Gimnaziu
V 2 50 49
VI 2 66 66
VII 3 66 66
VIII 2 51 49
TOTAL 9 233 230
Total
I-VIII 20 515 511
Situatia statistică a elevilor promovaţi /corigenţi /abandon şcolar/ situaţie şcolară neîncheiată/ la sf. sem I, 2018-2019:
Forma de
învăţământ
Elevi la sf.
sem I
Elevi
promovati
Elevi
corigenti
Elevi
abandon
scolar
Elevi cu situatia
scolara
neincheiata
Primar 281 280 - - 1
Gimnaziu 230 204 23 - 3
-
5
Promovabilitatea pe clase la sfârșitul sem I :
Clasa Elevi rămași
înscriși sem I
Elevi promovati Promovabilitate(%)
CPA 24 24 100%
CPB 26 26 100%
I A 22 22 100%
I B 23 23 100%
II A 27 27 100%
II B 30 30 100%
III A 30 29 1 elev cu situația școlară
neîncheiată
III B 30 30 100%
IV A 28 28 100%
IV B 28 28 100%
IV C 13 13 100%
V A 24 22 91,66%
V B 25 25 100%
VI A 32 30 2 elevi cu situația școlară neîncheiată
VI B 34 34 100%
VII A 21 15 1 elev cu situația școlară neîncheiată(geografie)
VII B 27 27 100%
VII C 18 14 77,77%
VIII A 29 24 82,75%
VIII B 20 13 65%
Situatia disciplinară- mediile la purtare la sf. sem. I
Nivel de
învăţământ
Medii de FB Medii de B Medii de S Medii de I
Primar 228 3 - -
Nivel de
învăţământ
Medii de
10
9 8 7 Sub 7
Gimnaziu 215 6 5 1 1
II. OFERTA CURRICULARĂ
Pentru anul școlar 2018-2019 oferta curriculară la decizia școlii cuprinde un număr de 8 discipline
opționale ca extinderi, discipline noi și aprofundări după cum urmează:
Nr.
crt. Unitatea de
învăţământ Tip opţional Disciplina Titlul opţionalului
Nr.
ore/ săpt
Clasa Profesor
-
6
III. Activitate de monitorizare și control proces instructiv-educativ
Descriere activitate
/Prezentare date( nr.
asistențe efectuate)**
Puncte tari Puncte slabe Măsuri remediale și de dezvoltare
aplicate
EDUCATIV
Proiectare didactică
Evaluări
inițiale/finale(semestriale)
-Toate documentele de proiectare
(planificări anuale,calendaristice,
planuri manageriale, grafic de activități)
au fost elaborate în conformitate cu
legislaţia în vigoare şi cu strategia MEN;
-Aplicarea testărilor
inițiale și finale, la ciclul primar si
gimnazial(la unele discipline), cu
rezultate și plan de măsuri ;
- Planificarea
calendaristică a prof. debutanți trebuie să fie
în conformitate cu legislația în vigoare
Lipsa motivației- notele
nu se trec în catalog, lipsa efortului personal
de învățare.
1
Şcoala Gimnazială "Ion
Băncilă" Brăila
la nivelul mai
multor arii
curriculare
limba engleză English Around the
World 1
a V-a
A,B Prof. Dumitriu
Anamaria
2
Şcoala
Gimnazială "Ion
Băncilă" Brăila
la nivelul mai multor arii
curriculare
matematică Educație pentru cunoaștere
1
a VI-a A Prof. Chirica Neluța
3
Şcoala
Gimnazială "Ion
Băncilă" Brăila
la nivelul mai
multor arii curriculare
biologie Istoria științelor, între
mit și realitate 1
a VI-a B Prof.
Munteanu Daniela
4
Şcoala
Gimnazială "Ion
Băncilă" Brăila
la nivelul ariei
curriculare științe Explorăm viața prin științe
1
a VII-a C Prof. Duca
Valentina
5
Şcoala Gimnazială "Ion
Băncilă" Brăila
la nivelul ariei curriculare
limba engleză Skills for real 1
a VII-a A Prof.Aramă Lavinia
6
Şcoala
Gimnazială "Ion
Băncilă" Brăila
la nivelul ariei
curriculare
limba engleză
Successful skills 1
a VII-a B Prof.
Dumitriu
Anamaria
7
Şcoala Gimnazială "Ion
Băncilă" Brăila
la nivelul ariei curriculare
chimie-fizică Chimie+Fizică-
Cunoaștere/Explorare 1
a VIII-a B
Prof. Duca Valentina
8
Şcoala
Gimnazială "Ion
Băncilă" Brăila
la nivelul ariei
curriculare
matematică
„Sinteze matematice” 1
a VIII-a
A
Prof. Chirica
Neluţa
-
7
Oferta CDȘ
Pregătiri suplimentare
remediale și pentru
performanță școlară
-Susținerea olimpiadelor
școlare (etapa pe școală)
-Simulare CAMBRIDGE
-Oferta CDŞ elaborată în funcţie
de opţiunile elevilor şi părinţilor;
-Desfăşurarea de ore
de pregătire suplimentară, la
ciclul primar și gimnazial,în vederea
participării la concursurile şi
olimpiadele școlare și a susținerii
Evaluării Naționale; - Obținerea de
performanțe școlare - Număr mare de
elevi implicați.
-Dezvoltarea competențelor
lingvistice
Lipsa spațiului școlar pentru efectuarea orelor
de opțional pe grupe.
Lipsa spațiului școlar
pentru desfășurarea orelor de pregătire
suplimentară, motivația slabă a unor elevi.
28% din elevi nu s-au calificat la etapa locală a
olimpiadelor școlare;
24% din elevi nu au obținut punctajul minim;
Ca urmare a monitorizării și controlului procesului
instructiv educative s-a efectuat un număr de 12
asistențe ( .... efectuate de director, prof. Dumitriu
Anamaria și 7 efectuate de directorul adjunct , prof.
Popa Marioara)
- Toate cadrele didactice asistate au
obținut calificativul ,, Foarte Bine”;
- Conținuturile predate au corespuns
cu programa școlară și planificarea;
- Sunt folosite metode moderne de
predare-învățare-evaluare.
Neexploatarea suficientă a lucrului diferențiat.
IV. Monitorizare activitate compartimente (* Autorizație sanitară de funcționare nr.
21100/18.09.2011, Autorizație de prevenire și stingere a incendiilor nr. 578646/04.04.1997)
Graficul de monitorizare și control al directorului, înregistrat cu nr. 2187/17.09.2018 constituie premiza eficientă și optimă în vederea unei evaluări corecte și motivante a resursei umane din școala noastră.
Compartiment Puncte tari Puncte slabe Măsuri remediale
Secretariat - Secretar cu studii superioare
-Existența unei bune colaborări cu cadrele
didactice și elevii
-Suprapunerea lucrărilor urgent și uneori termene
foarte scurte
- Menținerea unor standarde ridicate în tot
ceea ce se întreprinde, având în vedere
activitatea complexă
-
8
interesați de serviciile secretariat.
Administrator
patrimoniu
-Asigurarea materialelor
necesare desfășurării activităților din școală
-Distribuirea și întocmirea zilnică a
programului Lapte-Corn
-Elaborarea cu întârziere a
documentelor de proiectare a activității
compartimentului.
-Monitorizarea
documentelor
Administrator
financiar
-Respectarea termenelor
pentru depunerea situațiilor financiare
-Completarea cu corectitudine a
registrelor contabile și evidențierea corectă a
patrimoniului institușiei în inventar.
-Legislația în continuă
schimbare conduce la modoficarea completă în
algoritmul de calcul sau în formatul documentelor
solicitate de autorități.
-Menținerea unor
standarde ridicate în activitate.
Bibliotecă -Distribuirea corectă a
manualelor școlare pe baza unei comenzi
corecte. -nregistrarea donațiilor
de carte.
-Introducerea parțială a
fondului de carte al bibliotecii.
-Monitorizarea
riguroasă a registrelor de inventar de către
director.
V. Monitorizare evaluare inițială/rezultate simulare examene naționale/ pregătire suplimentară a elevilor
Descriere activitate /Prezentare date Măsuri ameliorative
S-a realizat monitorizare pentru Evaluări inițiale,
susținute la învățământul primar și la cel gimnazial, disciplinele Limba și literatura română, matematică,
limba engleză. -Rezultatele obținute au relevat un nivel slab și mediu
conform situatiilor statistice întocmite la nivelul fiecărei catedre:
Limba și literatura română- Promovabilitate
V- A- 73,91%, V-B- 100%
VI A- 86,60%, VI B- 96,87%, VII A-94,40%, VII B- 100% ,VII C-81,20%
VIII A- 92,85%, VIII B- 57,89% ,
Matematică- Promovabilitate
V- A- 75% , V-B- 100%
VI A- 75,86%, VI B- 67,64% VII A- 71,42% , VII B- 55,55%
VIII A- 41,37%, VIII B- 40%
Efectuarea de pregătire suplimentară în
școală atât pentru recuperarea decalajelor ( L. română și matematică, învățământ
primar), cât și pentru obținerea progresului, a performanțelor la
concursuri și olimpiade școlare (L. română, matematică,L.engleză, L.
franceză, ed.tehnologică, geografie, istorie,
învățământ primar)
Monitorizarea rezultatelor Simulărilor județene aplicate în semestrul I, ilustrează rezultate medii, la
nivelul școlii. -Simularea județeană la Limba și literatura română
(10.12.2018):
-Pregătirile suplimentare s-au efectuat în timpul semestrului I, dar și în vacanțele
școlare, în funcție de necesitate.
-
9
promovabilitate – 67,39%, -Simularea județeană la matematică (12.12.2018) :
promovabilitate - 50%
VI. Proiecte și parteneriate a) Proiecte educaționale ( nivelul școlii/ CAEJ/CAERI/CAEN/ Erasmus+)
Titlu proiect Parteneri Activități proiect sem I
1. Proiect Erasmus+ „Tranziția actului
educațional de la tradițional la modern
prin integrarea mijloacelor, metodelor și
instrumentelor TIC” Acțiunea-Cheie 1: :
Proiecte de mobilitate în domeniul educației
școlare
(Număr de referință
proiect: 2018-1-RO01-KA101-048156)
Nu există parteneri.
Mobilități (cursuri de formare) 1. „Empowerment in ICT Skills”, 12-16
nov. 2018, St. Julians, Malta – 3 cadre didactice (prof. Popa Marioara, prof. Aramă
Lavinia, prof. înv. Primar Băjenaru Carmen-Mihaela)
2. „Moodle 3: An Introduction for Teachers”, 21-25 ian. 2019, Sevilla, Spania
– 2 cadre didactice (prof. Dumitriu Anamaria, prof. Craioveanu Mădălina)
Activități de diseminare
2. Proiect Erasmus+ „i-City”
Acțiunea Cheie 2: Proiecte de parteneriat
de schimb interșcolar
(Număr de referință proiect: 2018-1-UK01-
KA229-048124_5)
1. Stroud High School Academy Ltd, Regatul
Unit al Marii Britanii și Irlandei de Nord
(coordonator) 2. Școala Gimnazială „Ion
Băncilă” (România) 3. Liceo Scientifico Statale
Democratico (Italia) 4. Colegio Santo Angel de
la Guarda (Spania) 5. Izmir Anadolu Lisesi
(Turcia) 6. Agrupamento de
Escolas de Gondifelos (Portugalia)
- Mobilități: a) 5-7 oct. 2018 – reuniunea coordonatorilor
de proiect, Liceo Statale Democrito, Roma, Italia (prof. Aramă Lavinia)
b) 11-17 nov. 2018 – “Past-present-future urban design” - Liceo Statale Democrito,
Roma, Italia (6 elevi și 2 cadre didactice) - Activități de pregătire a elevilor la nivelul
școlii în vederea realizării obiectivelor comune, pentru etapele 1 și 2 a proiectului
3. Proiect Erasmus+
„From “MYTHOS” to “LOGOS”. Educational
approaches to the European folk
myths and legends” Acțiunea Cheie 2:
Proiecte de parteneriat de schimb interșcolar
(Număr de referință proiect: 2018-1-EL01-
KA229-047701_2)
1. 2nd
Gymnasium of Nea
Ionia Attikis, Grecia (coordonator)
2. Școala Gimnazială „Ion Băncilă” (România)
3. Istituto Comprensivo „Marconi-Olivia” (Italia)
4. Szkola Podstawowa nr 10 w Rzeszowie (Polonia)
5. Agrupamento de Escolas Dr. Mario
Sacramento (Portugalia)
- Mobilități:
a) JSTE, 2nd Gymnasium of Nea Ionia, Atena, Grecia – 2 cadre didactice (prof.
Aramă Lavinia și prof. Dumitriu Anamaria) b) 09-14 dec. 2018, faza I a proiectului, 2nd
Gymnasium of Nea Ionia Attikis, Atena, Grecia (4 elevi și 2 cadre didactice)
- Activități de pregătire a elevilor la nivelul școlii în vederea realizării obiectivelor
comune, pentru etapele 1 și 2 a Proiectului
-
10
6. Siauliu Dainu Progimnazija (Lituania)
4. Parteneriat - Proiect
Catehetic Național
,, Hristos împărtășit
copiilor,,
(Nr. 22 din 18 februarie
2015)
1.Patriarhia Română,
2.Ministerul Culturii și Cultelor,
3.Parohia ,, Sf. Împărați Constantin și Elena,,
4.Școala Gimnazială „Ion Băncilă”
Activități semestrul I- Activități formative și
recreative, (în fiecare duminică, orele 11,30-13);
-Activități filantropice, (permanent);
5. Parteneriat - Proiect
Educațional Județean ,, Biserica și școala, piloni
de cultură ai vetrei strămoșești,,
(Nr. 22 din 18 februarie 2015)
1.Parohia ,, Sf. Împărați
Constantin și Elena,, 2. Școala Gimnazială „Ion
Băncilă”
Activități semestrul I- Slujba pentru
deschiderea anului școlar, acordarea de rechizite școlare
(septembrie 2018); -Concurs Eparhial de Sf. Nicolae;
-Activități filantropice; -Ziua Eroilor Neamului;
- 1 Decembrie-Centenar; - Împodobirea bradului de Crăciun, program
de colinde; -Program de spovedanie și împărtășanie;
-Sfânta slujbă de Crăciun; ( decembrie 2018)
6. Parteneriat - Proiect
Educațional Județean ”Tradițiile românești-
punte între cultural și uman”
Instituții coordonatoare- Școala Gimnazială
”Fănuș Neagu”
(Nr. 12081 din 03.10.2017)
1. Biblioteca Județeană
“Panait Istrati”, Școala 2.Gimnazială ”Ion
Creangă”, 3.Școala Gimnazială ,,
Fănuș Neagu,,, 4.Cantina parohială
”Sfântul Vasile cel Mare”, 5.Parohia ”Sfinții
Arhangheli Mihail și Gavril” Brăila,
6. Parohia Baldovinești, Com. Vădeni
7. Școala Gimnazială „Ion Băncilă”
Activități semestrul I- Activități filantropice;
-Participare la Liturghie; -Întocmirea de portofolii;
( decembrie 2018)
7. Parteneriat- Proiect Județean „Călător prin
România și Marea Britanie” – școli
coordonatoare Școala Gimnazială „Dimitrie
Cantemir” Liceul Teoretic „Mihail
Sebastian”
(Nr. 654 din 26.10.2018)
1.Liceul de Arte „Hariclea Darclee”
2. Colegiul Național „Nicolae Bălcescu”
3. Colegiul Național „Ghe. Munteanu Murgoci”
4. Școala Gimnazială „Mihai Eminescu”
5. Școala Gimnazială „Vlaicu Vodă”
6. Școala Gimnazială „Ion Băncilă”
7. Școala Gimnazială „Ion Luca Caragiale”
Activități semestrul I -Sept. 2018 – Constituirea echipei,
organizarea și împărțirea sarcinilor -Oct. 2018 – Elaborarea proiectului și
depunerea acestuia pentru avizare -Nov. 2018 – Ian. 2019 – Elaborarea
platformei proiectului și trimiterea invitației de participare către alte școli
-
11
8. Biblioteca Județeană „Panait Istrati”
7.Proiect Educațional
Județean „Învățarea centrată pe elev prin
folosirea metodelor moderne și a
instrumentelor TIC”
Nu există parteneri - Activități bazate pe mijloace TIC în
vederea realizării unei broșuri turistice și a unei reviste de benzi desenate
8. Parteneriat- Proiect
Educațional Județean ,, Să învățăm prin
colaborare,,
(Nr. 3546 din
29.10.2018)
1.Școala Gimnazială ,,
Mihu Dragomir,, 2.Școala Gimnazială ,,
Sfântul Andrei,, 3. Școala Gimnazială „Ion
Băncilă”
Activități semestrul I-
Lansarea proiectului; (noiembrie, 2018)
-Construire de machete, expoziție; (noiembrie, 2018)
-Cum ne pregătim de sărbătorile de iarnă? ( decembrie 2018)
9.Proiect Educațional
Județean
,,Tehnici de învățare
eficientă,,
1.CJRAE Brăila
2.Școala Gimnazială Bărăganu
3.LPS Brăila 4. Școala Gimnazială
Viziru 5. Școala Gimnazială „Ion
Băncilă”
Activități semestrul I- Lansarea proiectului;
(noiembrie, 2018) -Activitate de consiliere
(permanent)
10. Parteneriat - Proiect Educațional Județean
,, Zâmbet și mâini îndemânatice,,
(Nr. 14377 din 31.10.2018)
1. Centrul Județean pentru Conservarea și
Promovarea Culturii Tradiționale;
2.Școala Gimnazială ,, Mihu Dragomir,,
3.Școala Gimnazială ,, Sfântul Andrei,,
4. Școala Gimnazială -Salcia Tudor
Activități semestrul I- Lansarea proiectului; (noiembrie, 2018)
-Activitate la Centrul de Creație; (noiembrie ,2018)
-Prezentare de datini populare, concurs de felicitări;
( decembrie 2018)
11. Parteneriat- Proiect Educațional Județean ,,
Modelul meu de viață,, inițiat de C.J.R.A.E.
Brăila în cadrul Programului Educațional
Județean prevenirea eșecului școlar și
abandonului.
(Nr. 13839 din
19.10.2018)
1. C.J.R.A.E. Brăila 2.Colegiul Național ,, Ghe.
Munteanu Murgoci,, 3. Școala Gimnazială „Ion
Băncilă”
Activități pe semestrul I- Realizarea bazei de date prin anchete
sociale; ( octombrie, 2018)
-Prezentare proiecte, creații artistice elevi (noiembrie, 2018)
-Voluntariat, cadouri pentru copii; ( decembrie 2018)
-Ședințe de lucru cu părinți și elevi ( permanent)
-
12
12. Parteneriat- Proiect Educațional Județean
,,Nu ești singur,, inițiat de C.J.R.A.E. Brăila, în
cadrul Programului Educațional Județean de
Consiliere a elevilor cu părinți plecați în
străinătate.
(Nr. 13839 din
19.10.2018)
1. C.J.R.A.E. Brăila 2.Colegiul Național ,, Ghe.
Munteanu Murgoci,, 3. Școala Gimnazială „Ion
Băncilă”
Activități pe semestrul I- Realizarea bazei de date;
( octombrie 2018) -Conslierea elevilor cu părinți plecați;
( permanent) -Consilierea părinților/ tutorilor;
( permanent/ la solicitarea acestora);
12.Parteneriat – Proiect Educațional Județean
,,Stop violenței,,
(Nr. 13839 din 19.10.2018)
1. IPJ Brăila, 2.CJRAE Brăila;
3.Colegiul Teoretic ,, Gh. Munteanu Murgoci,,
4. Școala Gimnazială „Ion Băncilă”
Activități pe semestrul I- Identificarea elevilor/colectivelor, cu posibil
potențial violent; (octombrie 2018)
-Consilierea părinților și copiilor privind comportamentul violent și consecințele sale-
,,Cum îmi cresc copilul?,, (noiembrie , decembrie 2018)
-Prelegere despre violență (ianuarie 2019)
13. Parteneriat Proiect Educațional local inițiat
de C.S.E.I Brăila ,, Sărbătorim Marea Unire,,
(Nr. 4511 din 20.11.
2018)
1. C.S.E.I Brăila 2. Asociația
SO.S.Autism Brăila 3. Școala Gimnazială
,,Anton Pann”
Activități pe semestrul I- Expoziție cu lucrări ale elevilor;
-Program artistic ,, Sărbătorim împreună Centenarul”;
(20-29.11.2018)
14.Parteneriat- Proiect local
,,Modelarea emoțiilor prin artă și sunet,, inițiat
de Asociația S.O.S.Autism Brăila
(Nr. 40 din 08.10.2018)
1. Asociația S.O.S.Autism Brăila
2. Școala Gimnazială „Ion Băncilă”
Activități pe semestrul I- Consiliere părinți în vederea înscrierii la
clasa pregătitoare (ianuarie 2019)
15. Parteneriat-Proiect local
,, Cravana Prieteniei”
1.Grădinița cu program prelungit nr. 2-Brăila
2. Școala Gimnazială „Ion Băncilă”
Activități pe semestrul I- Consiliere părinți în vederea înscrierii la
clasa pregătitoare (ianuarie 2019)
b) Dezvoltare parteneriate ( parteneri sociali, autorități locale, ONG-uri) – detaliere Protocol de colaborare privind modul de asigurare a protecției unităților școlare- Poliția Municipiului
Brăila/Nr. 423949 din data de 04.09.2018; Acord de parteneriat cu Inspectoratul Județean de Poliție pentru derularea activităților în cadrul
proiectelor educaționale județene,, Stop violenței,,/ Programului Școala Altfel, ,,Săptamâna Criminalității,,/ Nr. 121276 din data de 26.10.2018;
Protocol de colaborare privind derularea proiectului ”Programul biomotric” Coordonatori- Ministerul Educației Naționale , Ministerul Tineretului și Sportului;
Acord de Parteneriat cu Asociația S.O.S. Autism Brăila/în cadrul Proiectului Educațional ,, Modelarea emoțiilor prin artă și sunet,/Nr. 40 din data de 08.10.2018;
-
13
Acord de parteneriat cu Cantina parohială ,, Sf. Vasile cel Mare”- voluntariat în Proiect Educațional Județean ”Tradițiile românești- punte între cultural și uman”/ Nr. 12081 din 03.10.2017;
Protocol de colaborare cu Parohia ,,Sfinții Împărați,,/Nr.22 din data de 18.02.2015; Contract de Parteneriat cu Centrul Județean pentru Conservarea și Promovarea Culturii Tradiționale
Brăila pentru derulare Proiectului Educațional,, Zâmbet și mâini îndemânatice,,/Nr. 323 din data de 31.10.2018;
Acord de Parteneriat cu Muzeul de Istorie,, Carol I,, în vederea derulării activităților specifice sărbătoriri Centenarului Unirii și Proiectului Erasmus +“MYTHOS” to “LOGOS”. Educational approaches to the
European folk myths and legends”.
VII. Activități educative tematice – descriere activitate/impact
Nr
crt
Activităţi educative tematice Descriere activitate Termen Grup ţintă, clasa
1.
Domeniul-artistic
,, Ziua mondială a educaţiei”
(culturi şi civilizaţii)
Activitate dedicată
dascălului, Biblioteca Județeană
,, Panait Istrati” -dezbatere, desene;
5 oct.
2018
Clasele
I A, I B Diriginți
,,Halloween”
(culturi şi civilizaţii, muzică,dans)
Activitate dedicată
diversității culturale, obiceiuri, tradiții,
Unitate școlară, - PPt, modelare
decoraţiuni, expoziţii,
discotecă, parada costumelor;
30 oct.-
03 nov. 2018
CP, I-VIII,
Diriginți, Părinți
"Scrisori de pe frontul Primului
Război Mondial”
(cultură, civilizații, istorie)
Comemorarea
evenimentelor din calendarul
Marii Uniri,
Unitate școlară/
Muzeul ,, Carol I,, -sesiune de
comunicări, prezentare /expoziție
de lucrări elevi ;
25 oct.
2018
Clasele
V – VIII, Prof. istorie
Manea Silvia
Program de manifestări
culturale, dedicat evenimentelor
istorice legate de formarea
României Mari:
,,Ziua naţională a românilor”/
,,De la Mica la Marea Unire”
Comemorarea
evenimentelor din calendarul Marii
Uniri, Unitate școlară/
Muzeul ,, Carol I,, -sesiune de
comunicări, prezentare /expoziție
cu lucrări ale elevi, fotografii ,
27 nov. -
1 dec. 2018
Clasele
I – VIII, Prof. istorie
Manea Silvia, Diriginți,
Părinți
-
14
(cultură, civilizații, istorie)
-momente artistice, -vizionare PPt,
-confecţionare ecusoane,
- interpretare imn de stat,
-parada costumelor naţionale;
Program de manifestări
culturale, dedicat evenimentelor
istorice legate de formarea și
evoluția României ca stat de sine
stătător:
,,Sunt român în Europa”/
,,Constituția României Mari”
(cultură și civilizații, istorie)
Activitate de comemorare a
evenimentelor istorice, cunoaștere
și respectare a Constituției,
Unitate școlară, -creaţii literare,
plastice, postere; -expoziţii;
06-12 dec.
2018
Clasele I – VIII
Prof. istorie Manea Silvia,
Diriginți,
,,Săptămâna Educației Globale”
Activități pentru prevenirea
discriminării Unitate școlară
-creaţii literare, plastice, postere;
-expoziţii
Nov. 2018
Clasele V- VIII
Diriginți,
Program de aniversare a zilelor
de naștere:
,,Să ne aniversăm colegii”
(muzică, dans, jocuri, concursuri)
Momente artistice, jocuri,dans,
concursuri, Unitatea școlară,
-fotografii;
Sem. I Clasele V – VIII,
Diriginți
,,Periplu prin România”
(cultură și civilizații, excursii)
Excursie: Brăila –
Sinaia, -vizitarea
obiectivelor istorice, -fotografii;
Oct.
2018
Clasele
II A, II B, Diriginți,
Părinți
Excursie: Brăila –
București, vizitarea obiectivelor
istorice,
Nov.
2018
Program de manifestări dedicate
Sărbătorii Crăciunului:
,, Sărbătoarea Naşterii Domnului”,/ ,, Secret Santa”/
,,De Crăciun, fii mai bun!”/ ,, Brăduțul centenar”
Acțiuni de împodobire a clasei,
bradului, confecţionare de
podoabe, felicitări, cadouri, schimb de
cadouri, serbări; Participare la
activități religioase organizate de
18 – 22 dec.
2018
Clasele CP-VIII,
Diriginți, Părinți,
Sponsori Preot Paroh
Prof. religie Negulescu Asimina
-
15
(cultural, artistic)
Biserica Parohială ,, Sf. Împărați
Constantin și Elena,,
Program de manifestări artistice
dedicat zilei poetului neamului:
,,Mihai Eminescu – luceafărul
poeziei româneşti”
(cultural, artistic)
Program artistic,
Unitate Școlară, -recitaluri, momente
artistice, colaje, expoziţii, dezbatere,
prezentări de PPt fotografii;
Ian.
2018
Clasele
I – VIII, Diriginți,
Prof. Limba română
,,Ziua Unirii- 24 Ianuarie”
(cultural, artistic, istorie)
Program artistic, Sesiune de
comunicări, Unitate Școlară,
Muzeul Carol I, -PPt, dezbateri,
colaje, Hora Unirii, intonare a imnului
de stat;
Ian. 2018
Clasele I-IV, Clasele V-VIII,
Elevi Proiect KA2 Erasmus +
Prof. Istorie Invitați- Veterani d
război
Vizionare spectacole de film și
teatru
Vizionare film. Cinema City Mall,
Vizionare piese de teatru-
Teatrul ,, Maria Filotti,,
Vizionare piese de teatru –
Teatrul de păpuși
Sem. I.
Ian. 2019
Clasele V-VIII
Clasele
I-IV
2.
Domeniul-educaţie pentru sănătate,timpul liber, protecţie personală
,,Ziua mondială a alimentației”
Unitate școlară - dezbatere, salată de
fructe;
16- 20 Oct.
2018
Clasele VI A, VI B
Prof. biologie
Program de educare a elevilor
pentru prevenirea accidentelor:
,, Cum circulăm?”
Unitate școlară, - prezentare de PPt,
dezbateri, concursuri pe teme de
circulație;
Pe tot parcursul
anului școlar,
CP, I-VIII
,,Ziua europeană de luptă contra
traficului de personae”
Unitate școlară, -PPt, dezbatere;
18 Oct. 2018
CŞE, Consilier
-
16
Postere; Educativ
,, Spune NU violenţei”
-prezentare PPt, -dezbatere, comisar
IPJ BR- Sarău Nineta
Dec. 2018
Clasele VIIA, VIIC
Consilier școlar, Consilier educativ
3.
Domeniul-educaţie civică,religioasă, juridică
,, Nu eşti singur pe lume”
Unitate școlară, -dezbatere, elevi cu
părinţi plecaţi,
Dec. 2018
Clasele V-VIII
Consilier şcolar
,,Program de consiliere a elevilor
pentru carieră,,
Unitate școlară,
-dezbatere, -chestionare
Dec.
2017
Clasele a VIII A, B
Consilier
Program de colectare/distribuire
a bunurilor colectate dedicat:
,,Zilei internaţionale a voluntariatului”
Campanie de implicare a elevilor
în acte de caritate pentru categorii
defavorizate şi prevenirea
segregării, Albume foto,
diplome, adeverințe;
Nov.- Dec.
2018
SNAC, Diriginți,
Prof. religie, C.Ș..E.
Părinţi
Program de Pregătire pentru
Întâmpinarea Naşterii Domnului
SF. Taină a Spovedaniei şi
Împărtăşaniei
Dec. 2018
Clasele V-VIII,
Prof. religie Preot Paroh,
Parohia ,,Sf. Împărați Constantin
și Elena,,
4. Domeniul-educaţie ecologică şi protecţia mediului
,,Lets do it România” Campanie de ecologizare,
Sector- Bulevard Independența, Brăila
colectare selectivă a deșeurilor.
15 sept. 2018
Clasele V – VIII
Prof. biologie, Diriginți,
VIII. Asigurarea siguranței și protecției în unitatea școlară Detaliere/ Măsuri
Asigurarea siguranței și protecției
- Există un număr de 16 camere de supraveghere video.
- Paza în timpul programului școlar este asigurată de 1 paznic, angajat al unității școlare, iar în tipul pauzelor
școlare siguranța elevilor este asigurată și de cadrul
-
17
diadactic de serviciu pe școală, conform graficului.Pe timpul nopții paza este asigurată prin sistem antiefracție.
Cazuri de violență –sem I
___
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
-documentele manageriale întocmite la timp, fapt constatat în inspecțiile I.Ș.J.;
-respectarea termenelor legate de mobilitatea personalului didactic;
-existența autorizațiilor necesare funcționării ;instituției școlare, realizarea dezinsecției în dec.
2018 -derularea conform legislației a concursului
pentru ocuparea postului de îngrijitor; -personal didactic calificat 100%;
-pregătirea suplimentară a elevilor la ciclul primar, pentru examenul de Evaluare Națională și
pentru examenele Delf, Cambridge; -desfășurarea simulărilor pentru Evaluare
Nașională la clasa VIII în bune condiții ; -colaborarea profesorului de sprijin cu elevii și
cadrele didactice ale școlii ; -existența unui număr constant de elevi în școală;
-promovarea imaginii școlii pe site și în articole mass-media;
-desfășurarea a trei proiecte Erasmus+ și a activităților ce derive din aceste proiecte;
-monitorizarea cu success a gradului de implementare a programei școlare la clasele V și
VI la anumite discipline; -venituri din cotizații la Asociația de Părinți;
-îmbunătățirea sistemului de supraveghere video prin înlocuirea unor camera;
-dotarea cu aparatură electronica a unor săli de clasă;
-reorganizarea arhivei pe baza unor servicii realizate de personal calificat;
-activități extrașcolare realizate în parteneriat cu diverse instituții;
-întârzierea la ore a unor cadre didactice; -deși toate sălile de clasă sunt dotate cu
aparatură electronica, mare parte a profesorilor realizează actul de predare în stil traditional,
ceea ce conduce la o blazare a actului educational;
-în desfășurarea orelor de curs, accentul este pus pe teorie, și mai puțin pe
practică(gimnaiu); -lipsa manualelor la clasa VI la unele
discipline;
OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI
-disponibilitatea unor instituții de a veni în
sprijinul școlii;
-costul standard/elev nu permite realizarea unor
lucrări de reparații/investiții necesare în școală; -scăderea populației școlare;
-criza de timp a părinților datorată actualei situașii economice reduce implicarea familiei
în viața școlară, lucru reflectat și în performanța școlară a elevului;
-
18
IX. ACTIVITATEA COMISIILOR METODICE
COMISIA PENTRU CURRICULUM
Activitatea comisiei de curriculum pe semestrul I in anul scolar 2018-2019 s-a desfasurat conform
planificarii facute la inceput de semestru. In prima parte a semestrului a avut loc verificarea dosarului comisiei urmarind ca toate optionalele ce se
desfasoara in acest an sa fie inregistrate la nivelul unitatii si avizate de inspectorii de specialitate. Acolo unde a fost cazul, cadrele didactice au fost indrumate sa obtina avizul necesar desfasurarii optionalelor respective. Am
realizat oferta educationala pentru anul scolar in curs si am popularizat-o prin realizarea si afisarea unor pliante continand informatii in acest sens.
In a doua parte a semestrului I, am prezentat Procedura operationala elaborata de ISJ Braila, privind stabilirea ofertei CDS la nivelul unitatii. Pe baza unor propuneri ale cadrelor didactice, am realizat Analiza de
nevoi educationale la nivelul elevilor inscrisi in unitatea noastra. Cadrele didactice au intocmit si au prezentat atat elevilor, cat si parintilor, propuneri pentru oferta CDS a anului scolar 2019-2020. Optiunile elevilor si/sau
ale parintilor pentru CDS 2019-2020 au fost inregistrate la nivelul unitatii si depuse la dosarul Comisiei pentru Curriculum.
Oferta CDS 2019-2020 in forma finala, a fost analizata si avizata atat de catre Consiliul Profesoral, cat si de Consiliul de Administratie.
COMISIA PENTRU DEZVOLTARE PROFESIONALĂ ȘI EVOLUȚIE ÎN CARIERA
DIDACTICĂ
În semestrul I al anului scolar 2018- 2019, urmatoarele cadre didactice au participat la cursuri de
formare si/ sau perfectionare:
Nr.
Crt
.
Numele si
prenumele
Activitatea de
formare/perfectionare/spec
ializari/ activitati sustinute
Furnizorul de
formare
Calificarea
/
diploma
obtinuta
Finalizat/
in curs de
finalizare
Nr.
Credi
-te/
ore
1. Dumitriu Anamaria
Moodle3-An introduction for teachers
Spania, Sevilla certificat Finalizat
2 Popa Marioara
Empowerment in ICT Skills” Malta St. Julians
certificat Finalizat
3 Popa
Marioara
Managementul stresului in
context educational
Fundatia
ZECE+ PLUS
certificat Finalizat 25
credite
4 Arama Lavinia
Empowerment in ICT Skills” Malta St. Julians
certificat Finalizat
5 Craioveanu
Madalina
Moodle3-An introduction for
teachers
Spania, Sevilla certificat Finalizat
6 Bajenaru
Mihaela
Empowerment in ICT Skills” Malta
St. Julians
certificat Finalizat
7 Chirica
Neluta
Managementul stresului in
context educational
Fundatia
ZECE+ PLUS
certificat Finalizat 25
credite
8 Caragata ABC-ul emotiilor Sectia In curs de
-
19
Publicatii :
1. Prof. Terpan Silvia – articol in revista ”INTERFERENTE DIDACTICE” 2. Prof. Cerchez Daniela – articol in revista ”GAZETA MATEMATICA”
Cercuri pedagogice :
1. Prof. Inv primar Craioveanu Madalina si prof. Inv primar Epure Carmen- ”Managementul clasei pregatitoare” – organizatori cerc pedagogic semestrul I
2. Prof. Naghi Alexandru si prof. Spirea Catalin- Educatie fizica– organizatori cerc pedagogic semestrul I
3. Prof. Manea Sivia– sustinere referat la cerc pedagogic semestrul I
ANALIZA SWOT A ACTIVITATII DE FORMARE SI PERFECTIONARE
PUNCTE TARI
- Perfectionarea unui numar mare de cadre didactice in cadrul PROIECTULUI INTERNATIONAL ”ERASMUS”, in Malta si in Spania
- Colaborarile si schimbul de experienta cu cadre didactice din alte tari - Organizarea cercurilor pedagogice.
PUNCTE SLABE
- Imposibilitatea unor cadre de a participa la astfel de cursuri, deoarece ofertele pentru care cadrele didactice ar fi interesate sunt contra cost
- Preturile cursurilor sunt extrem de ridicate, iar numarul de credite acordate unui astfel de curs sunt foarte putine
- In oferta de formare a CCD sunt destul de multe cursuri pe care unele cadre didactice deja le-au facut
OPORTUNITATI
- posibilitatea desfasurarii de activitati de perfectionare, in cadrul PROIECTULUI INTERNATIONAL
”ERASMUS” - oferta variata a CCD si a altor furnizori de formare
- oferta cursurilor de perfectionare/ master/ studii postuniversitare, etc a Universitatii Bucuresti
AMENINTARI
- fonduri insuficiente alocate pentru activitatea de formare comparativ cu anii anteriori - imposibilitatea participarii cadrelor didactice la cursuri de formare, deoarece preturile cursurilor sunt
extrem de ridicate - preturile cursurilor sunt extrem de ridicate, iar numarul de credite acordate unui astfel de curs sunt
foarte putine
Gicuta ”Antidrog” Braila
desfasurare
9 Naghi
Alexandru
IC1- grad didactic II
-
20
RAPORT DE ACTIVITATE
A COMISIEI METODICE A ÎNVĂŢĂTORILOR
ANUL ŞCOLAR 2018-2019
In semestrul I, al anului scolar in curs, toate cadrele au demonstrat profesionalism, au dovedit că sunt dascăli ce urmăresc eficienţa şi punerea în practică a cunoştinţelor predate elevilor, prin modul în care şi-au
organizat şi au prestat actul didactic. Membrii comisiei au fost preocupaţi pentru continua perfecţionare, pentru pregătirea elevilor în vederea obţinerii performanţei, a rezultatelor bune şi foarte bune la concursurile şcolare şi
semestriale.
A. Managementul comisiei metodice
Pe parcursul anului şcolar 2018- 2019, comisia metodică a învăţătorilor
şi–a propus următoarele obiective: -Asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor calendaristice şi semestriale);
-Parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-participative; -Folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup;
-Organizarea de activităţi extracurriculare; -Participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective, asigurarea accesului la informaţia
de specialitate, favorizarea schimbului de experienţă; -Perfecţionarea metodologiei sistemului de evaluare;
-Conceperea şi elaborarea unor materiale funcţionale: proiecte didactice, portofolii, teste; -Colaborarea şcoală-familie.
Planificarea și proiectarea unităților de învatare s-au făcut ținându-se cont de precizarile făcute în ghidurile metodologice și respectându-se planurile cadru și programele școlare.
Schemele orare sunt bine întocmite respectând caracteristicele colectivului de elevi cu care se lucrează și reflectând nevoile clasei.
În general, resursele temporale sunt corect repartizate pentru fiecare unitate de învațare în parte făcându-se posibilă o evaluare eficienta la perioade scurte de timp si stabilirea unui plan remedial daca este cazul.
Planificarea este personalizata și reflectă specificul clasei la care se lucrează tinandu–se cont de caracteristicile psihice ale colectivului și de nivelul de cunostinte, priceperi si deprinderi.
Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic în conformitate cu ceea ce și-au planificat, aplicându-se metode şi procedee activ-participative, la fiecare disciplină de învăţământ, conform planificărilor
calendaristice proiectate pe uni-tăţi de învăţare. Proiectarea didactică la nivelul fiecărei clase s-a realizat ţinând cont de sistemul de relaţii şi dependenţe care există între obiectivele operaţionale, conţinutul ştiinţific
vehiculat, strategii de predare, învăţare şi evaluare precum şi standardele de competenţă de la sfârşitul ciclului primar. S-a încercat relaţionarea şi interrelaţionarea acestor concepte în planificarea materiei la fiecare
disciplină de învăţământ pentru ca activitatea de instruire şi autoinstruire să fie centrată pe elev. Pentru mobilizarea elevilor la un efort susţinut în procesul învăţării prin angajarea optimă a mecanismelor
intelectuale ale acestora, este necesar să se regândească demersul didactic astfel încât cadrele didactice să adopte strategii de provocare şi dirijare a gândirii, strategii ce oferă condiţii optime pentru exersarea
intelectului elevilor în direcţia flexibilităţii, creativităţii, inventivităţii, conducând la formarea un ei gândiri moderne, algoritmice, modelatoare, problematice. Trebuie folosită la întreaga capacitate baza de mij loace
didactice existente in școală. Analizând activitatile desfășurate la clasă în cadrul comisiei metodice se constată următoarele aspecte:
-Se folosesc forme diferite de organizare a colectivului, insistându-se pe activitatea în echipă și exersarea depinderilor de comunicare în situații diverse
-Pe tot parcursul activității se folosesc instrumente diferite de evaluare: observarea comportamentului elevilor, evaluarea prin fișe de muncă independentă, evaluarea orală, evaluare scrisă la tablă, analiza produselor
activitații elevilor, portofoliul etc. -Se integrează în lecție material didactic confecționat dar și material didactic din școală
-Pregătire bună și foarte bună din punct de vederea științific și metodic pentru activitate
-
21
-Temele abordate la lecție sunt în conformitate cu ceea ce este prevăzut în planificarea calendaristică și în proiectarea unitatii de învățare
-În cele mai multe cazuri exista corelație între tema lectiei, obiective, sarcini de învățare și strategii didactice folosite
-În majoritatea cazurilor sarcinile de învățare sunt diverse permițând elevilor sa aplice în contexte cât mai variate ceea ce elevii au învățat
-Sunt integrați în activitate toți elevii din clasă -Se îmbină activitatea directă cu cea independentă manifestându-se preocupare pentru exersarea
depinderilor de muncă independentă . -Preocupare pentru realizarea feed-back-ului și autoregalarea activității în funcție de informațiile
primite -Unele colege, în lecţiile desfăşurate la clasă, au aplicat tehnici de implicare individuală sau în grup a
elevilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la participarea efectivă a tuturor elevilor la activităţile desfăşurate, aceştia dobândind capacităţi de
cooperare, de sprijin şi colaborare, de primire şi asumare de sarcini, de lucru în echipă, de respectare a unor reguli stabilite, de asumare a răspunderii individuale şi colective, a iniţiativei.
-Fiecare învăţător a elaborat teste de evaluare însoţite de descriptorii de performanţă pe trei nivele: FB, B şi S. În urma evaluărilor s-a constatat că elevii deţin cunoştinţele prevăzute de programa şcolară pentru acest
moment şi dau dovadă de receptivitate în ceea ce priveşte învăţarea. În ceea ce priveşte desfăşurarea activităţilor extracurriculare şi extraşcolare s-au organizat :
-Programe artistice-serbări şcolare (Crăciun, Centenarul Marii Uniri, Ziua Unirii, Ziua marelui poet național M.Eminescu, etc.)
-Participarea in parteneriate cu Biblioteca Județeană si cu biblioteca scolii -Vizionare spectacole de teatru
-Desfasurarea unei ample activitati de voluntariat, in cadrul Proiectului Educational Judetean: ”TRADITIILE ROMANESTI-PUNTE INTRE CULTURAL SI UMAN”
- Strangere de fonduri pentru realizarea unui sotron, sub genericul: ”Dati un RON pentru sotron”, unde s-a strans suma de 1700 RON.
În cadrul activităţilor curriculare, extracurricullare şi extraşcolare acţiunea pedagogică s–a centrat în egală măsură pe formarea capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi comportamentelor dezirabile la elevi,
calitatea acestor performanţe asigurându -se prin utilizarea preponderentă a metodelor interactive, activ-participative precum şi prin raportarea problematicii la experienţele copiilor.
S-au dezbătut la şedinţele comisiei metodice teme de actualitate, care facilitează optimizarea desfasurarii procesului instructiv-educativ:
-,, Utilizarea metodelor activ-participative la ciclul primar” – exemple de buna practica- toti mebrii comisiei „”100 de ani de la Marea Unire” - activitate interdisciplinara”- exemple de buna practica- toti mebrii comisiei
Elevii ciclului primar au participat la concursuri județene și naționale unde au obţinut numeroase premii şi menţiuni.
-
22
REZULTATE LA CONCURSURI ȘCOLARE ANUL ȘCOLAR 2018-2019 Primar ( fără taxă)
Semestrul I
Numele si prenumele elevului Clasa Titlul concursului Disciplina Premiul Profesor îndrumător
Cojocariu Rareș a IV-a A LuminaMath Matematică I Toma Ionela
Andrei Maria Magdalena a IV-a A Gazeta Matematică Junior Matematică I Toma Ionela
Cojocariu Rareș a IV-a A Gazeta Matematică Junior Matematică I Toma Ionela
Țîru Ștefania a IV-a A Gazeta Matematică Junior Matematică I Toma Ionela
Andrei Maria Magdalena a IV-a A Cristian S.Calude Matematică mențiune Toma Ionela
Andrei Maria Magdalena a IV-a A Centenarul României Mari Istorie II Toma Ionela
Gorea Mihaela Sorina a IV-a A Centenarul României Mari Istorie II Toma Ionela
Andrei Maria Magdalena a IV-a A Comper Comunicare I Toma Ionela
Talpeș Iris Luciana a IV-a A Comper Comunicare I Toma Ionela
Dinu Octavian Marian a IV-a A Comper Comunicare II Toma Ionela
Dobre Andrei a IV-a A Comper Comunicare II Toma Ionela
Dobrilă Matia Nicolas a IV-a A Comper Comunicare II Toma Ionela
Giot Violeta a IV-a A Comper Comunicare II Toma Ionela
Lovin Răzvan a IV-a A Comper Comunicare II Toma Ionela
Răfoi Roberta Valentina a IV-a A Comper Comunicare II Toma Ionela
Țîru Ștefania a IV-a A Comper Comunicare II Toma Ionela
Bănică Gabriel a IV-a A Comper Comunicare III Toma Ionela
Cociaș Bogdan a IV-a A Comper Comunicare III Toma Ionela
Cojocariu Rareș a IV-a A Comper Comunicare III Toma Ionela
Gorea Mihaela Sorina a IV-a A Comper Comunicare III Toma Ionela
Leocă Sara Laura a IV-a A Comper Comunicare III Toma Ionela
Matei Mihai Cătălin a IV-a A Comper Comunicare III Toma Ionela
Pelihovschi Alexandru a IV-a A Comper Comunicare III Toma Ionela
Boga Raul a IV-a A Comper Comunicare mențiune Toma Ionela
Burlacu Dragoș a IV-a A Comper Comunicare mențiune Toma Ionela
Cânipeanu Eduard a IV-a A Comper Comunicare mențiune Toma Ionela
Corbu Fabian a IV-a A Comper Comunicare mențiune Toma Ionela
Iftimie Alexandra a IV-a A Comper Comunicare mențiune Toma Ionela
-
23
Marin Maria a IV-a A Comper Comunicare mențiune Toma Ionela
Cojocariu Rareș a IV-a A Comper Matematică I Toma Ionela
Dinu Octavian a IV-a A Comper Matematică I Toma Ionela
Giot Violeta a IV-a A Comper Matematică II Toma Ionela
Matei Mihai Cătălin a IV-a A Comper Matematică II Toma Ionela
Răfoi Roberta a IV-a A Comper Matematică II Toma Ionela
Andrei Maria Magdalena a IV-a A Comper Matematică III Toma Ionela
Burlacu Dragoș a IV-a A Comper Matematică III Toma Ionela
Cojocea Larisa a IV-a A Comper Matematică III Toma Ionela
Corbu Fabian a IV-a A Comper Matematică III Toma Ionela
Gorea Mihaela Sorina a IV-a A Comper Matematică III Toma Ionela
Iftimie Alexandra a IV-a A Comper Matematică III Toma Ionela
Leocă Sara a IV-a A Comper Matematică III Toma Ionela
Lovin Răzvan a IV-a A Comper Matematică III Toma Ionela
Marin Maria a IV-a A Comper Matematică III Toma Ionela
Talpeș Iris a IV-a A Comper Matematică III Toma Ionela
Țîru Ștefania a IV-a A Comper Matematică III Toma Ionela
Boga Raul Florin a IV-a A Comper Matematică Mențiune Toma Ionela
Cociaș Bogdan a IV-a A Comper Matematică Mențiune Toma Ionela
Pelihovschi Alexandru a IV-a A Comper Matematică Mențiune Toma Ionela
Popazolu Bianca Alessia a IV-a B Comper Comunicare I Scară Adelina
Stan Bogdan a IV-a B Comper Comunicare II Scară Adelina
Jipa Bianca Mihaela a IV-a B Comper Comunicare II Scară Adelina
Gurău Bogdan a IV-a B Comper Comunicare II Scară Adelina
Sorică Ovidiu Daniel a IV-a B Comper Comunicare II Scară Adelina
Gherghișan Alexia Maria a IV-a B Comper Comunicare II Scară Adelina
Danciu Vlad David a IV-a B Comper Comunicare III Scară Adelina
Cristea Maria a IV-a B Comper Comunicare III Scară Adelina
Popa Daria a IV-a B Comper Comunicare III Scară Adelina
Plopeanu Cătălin Ștefan a IV-a B Comper Comunicare III Scară Adelina
Alexandrescu Robert Andrei a IV-a B Comper Comunicare III Scară Adelina
Florea Dalvis Ștefan a IV-a B Comper Comunicare III Scară Adelina
Novac Lidia Maria a IV-a B Comper Comunicare III Scară Adelina
Velcovici Răzvan Andrei a IV-a B Comper Comunicare III Scară Adelina
Stan Mircea a IV-a B Comper Comunicare mențiune Scară Adelina
Stan Vlad a IV-a B Comper Comunicare mențiune Scară Adelina
Scarlet Diana a IV-a B Comper Comunicare mențiune Scară Adelina
Nahorne Eduardo a IV-a B Comper Comunicare mențiune Scară Adelina
-
24
Teterea Bogdan Georgian a IV-a B Comper Comunicare mențiune Scară Adelina
Plopeanu Cătălin Ștefan a IV-a B Comper Matematică I Scară Adelina
Gurău Bogdan Georgian a IV-a B Comper Matematică II Scară Adelina
Stan Mircea a IV-a B Comper Matematică II Scară Adelina
Gherghișan Alexia Maria a IV-a B Comper Matematică III Scară Adelina
Alexandrescu Robert Andrei a IV-a B Comper Matematică mențiune Scară Adelina
Danciu Vlad David a IV-a B Comper Matematică mențiune Scară Adelina
Stan Bogdan a IV-a B Comper Matematică mențiune Scară Adelina
Beciu Cristian Adelin a IV-a B Comper Matematică mențiune Scară Adelina
Popazolu Bianca Alessia a IV-a B Comper Matematică mențiune Scară Adelina
Popa Daria a IV-a B Comper Matematică mențiune Scară Adelina
Novac Lidia Maria a IV-a B Comper Matematică mențiune Scară Adelina
Cârcută David Marian Pregătitoare B Comper Matematică I Craioveanu Mădălina
Iordache Maya Maria Pregătitoare B Comper Matematică I Craioveanu Mădălina
Andrei Mario Ștefan Pregătitoare B Comper Matematică I Craioveanu Mădălina
Jîtea Maria Teodora Pregătitoare B Comper Matematică I Craioveanu Mădălina
Kutlu Reyhan Pregătitoare B Comper Matematică I Craioveanu Mădălina
Lefter Luisa Maria Pregătitoare B Comper Matematică I Craioveanu Mădălina
Gurău Irina Elena Pregătitoare B Comper Matematică II Craioveanu Mădălina
Preda George Pregătitoare B Comper Matematică II Craioveanu Mădălina
Rădulea David Ioan Pregătitoare B Comper Matematică Craioveanu Mădălina
Codreanu Yanis Gabriel Pregătitoare B Comper Matematică II Craioveanu Mădălina
Bunea Carmen Ștefania Pregătitoare B Comper Matematică II Craioveanu Mădălina
Dan Sofia Pregătitoare B Comper Matematică II Craioveanu Mădălina
Pascu Matei Pregătitoare B Comper Matematică III Craioveanu Mădălina
Pătrînoiu David Ionuț Pregătitoare B Comper Matematică III Craioveanu Mădălina
Ene Ștefan Alexandru Pregătitoare B Comper Matematică III Craioveanu Mădălina
Malcinou David Pregătitoare B Comper Matematică III Craioveanu Mădălina
Constantin Carla Alessia Pregătitoare B Comper Matematică III Craioveanu Mădălina
Burlacu Vlad Costin Pregătitoare B Comper Matematică III Craioveanu Mădălina
Stama Darius Ștefan Pregătitoare B Comper Matematică III Craioveanu Mădălina
Băjenaru Răzvan Andrei Pregătitoare B Comper Matematică Mențiune Craioveanu Mădălina
Băjenaru Răzvan Andrei Pregătitoare B Comper Comunicare I Craioveanu Mădălina
Kutlu Reyhan Pregătitoare B Comper Comunicare I Craioveanu Mădălina
Gurău Irina Elena Pregătitoare B Comper Comunicare I Craioveanu Mădălina
Preda George Pregătitoare B Comper Comunicare I Craioveanu Mădălina
Jîtea Maria Teodora Pregătitoare B Comper Comunicare I Craioveanu Mădălina
-
25
Rădulea David Ioan Pregătitoare B Comper Comunicare I Craioveanu Mădălina
Cârcotă David Marian Pregătitoare B Comper Comunicare II Craioveanu Mădălina
Codreanu Yanis Gabriel Pregătitoare B Comper Comunicare III Craioveanu Mădălina
Bunea Carmen Ștefania Pregătitoare B Comper Comunicare III Craioveanu Mădălina
Andrei Mario Ștefan Pregătitoare B Comper Comunicare III Craioveanu Mădălina
Stama Darius Ștefan Pregătitoare B Comper Comunicare III Craioveanu Mădălina
Lefter Luisa Maria Pregătitoare B Comper Comunicare III Craioveanu Mădălina
Dan Sofia Pregătitoare B Comper Comunicare Mențiune Craioveanu Mădălina
Kutlu Reyhan Pregătitoare B Romania 100 Interdisciplinar I Craioveanu Mădălina
Bunea Carmen Ștefania Pregătitoare B Romania 100 Interdisciplinar II Craioveanu Mădălina
Gurău Irina Elena Pregătitoare B România 100 Interdisciplinar III Craioveanu Mădălina
Iordache Maya Maria Pregătitoare B Vitaminele de toamnă Interdisciplinar I Craioveanu Mădălina
Constantin Carla Alessia Pregătitoare B Vitaminele de toamnă Interdisciplinar II Craioveanu Mădălina
Jîtea Maria Teodora Pregătitoare B Vitaminele de toamnă Interdisciplinar III Craioveanu Mădălina
Mocanu Bianca a III-a B Gazeta Matematica Matematică I Micu Simona Diana
Oprea Andreea a III-a B Gazeta Matematica Matematică Excelenta Micu Simona Diana
Popu Amalia a III-a B Comper Matematica Premiul III Micu Simona Diana
Nistor Elena a III-a B Comper Matematica Premiul III Micu Simona Diana
Mocanu Bianca Gabriela a III-a B Comper Matematica Premiul III Micu Simona Diana
Purnavel Danut-Bogdan a III-a B Comper Matematica Mentiune Micu Simona Diana
Tudorache Maria-Catalina a III-a B Comper Matematica Mentiune Micu Simona Diana
Birsan Raisa-Ioana a III-a B Comper Matematica Mentiune Micu Simona Diana
Mohonea Razvan-Gabriel a III-a B Comper Matematica Mentiune Micu Simona Diana
Nistor Mariana-Teodora a III-a B Comper Matematica Mentiune Micu Simona Diana
Oprea Andreea-Denisa a III-a B Comper Matematica Mentiune Micu Simona Diana
Robu Sasha a III-a B Comper Matematica Mentiune Micu Simona Diana
Birsan Raisa-Ioana a III-a B Comper Limba romana Premiul I Micu Simona Diana
Nistor Elena-Gabriela a III-a B Comper Limba romana Premiul I Micu Simona Diana
Oprea Andreea-Denisa a III-a B Comper Limba romana Premiul I Micu Simona Diana
Popu Amalia a III-a B Comper Limba romana Premiul I Micu Simona Diana
Purnavel Danut-Bogdan a III-a B Comper Limba romana Premiul II Micu Simona Diana
Tudorache Maria-Catalina a III-a B Comper Limba romana Premiul II Micu Simona Diana
Robu Sasha a III-a B Comper Limba romana Premiul II Micu Simona Diana
Mocanu Bianca Gabriela a III-a B Comper Limba romana Premiul III Micu Simona Diana
Coman Denis-Mario a III-a B Comper Limba romana Premiul III Micu Simona Diana
Balanica Bianca a III-a B Comper Limba romana Premiul III Micu Simona Diana
Capitaneanu Andreea-Georgiana a III-a B Comper Limba romana Premiul III Micu Simona Diana
Nastase Andi a III-a B Comper Limba romana Premiul III Micu Simona Diana
-
26
Soare Denisa-Alexandra a III-a B Comper Limba romana Premiul III Micu Simona Diana
Trufasu Stefanita a III-a B Comper Limba romana Premiul III Micu Simona Diana
Zarzalin Madalina a III-a B Comper Limba romana Premiul III Micu Simona Diana
Nistor Mariana-Teodora a III-a B Comper Limba romana Mentiune Micu Simona Diana
Vajiac Ana-Maria a III-a B Comper Limba romana Mentiune Micu Simona Diana
Drama Daria a III-a B Comper Limba romana Mentiune Micu Simona Diana
Dumitrasc Remus a III-a B Comper Limba romana Mentiune Micu Simona Diana
Mohonea Razvan-Gabriel a III-a B Comper Limba romana Mentiune Micu Simona Diana
Streche Alexandra- Del Mar a III-a B Comper Limba romana Mentiune Micu Simona Diana
-
27
Fiecare cadru didactic are o mapă a învăţătorului care a cuprins: planuri cadru pentru fiecare clasă, programele şcolare în vigoare, schema orară, planificarea calendaristică şi proiectarea unităţilor de învăţare,
fişe de lucru şi teste de evaluare predictivă, sumativă şi formativă. Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la învăţătură şi disciplină s-a menţinut o relaţie permanentă
între părinţi şi cadrele didactice, între cadre didactice şi echipa managerială. În cadrul comisiei metodice a învăţătorilor din şcoală colaborarea a fost eficientă, împărtăşindu-ne
reciproc din experienţa didactică (prezentarea de exemple de bună practică, interasistente). Membrii comisiei întrunesc standardele privind calificarea şi experienţa adecvată.
B. Eficacitatea educaţională
S-a folosit o gamă de strategii adecvate stilurilor de învăţare, permiţând elevilor familiarizarea cu
diferite activităţi de evaluare. Evaluarea a fost gândită într -o viziune integrată pentru a avea o imagine cât mai autentică asupra a tot
ceea ce au asimilat elevii, asupra capacităţilor şi realizărilor lor. Evaluarea sumativă a cuprins forme variate care au permis informarea elevilor în legătură cu progresul realizat.
C. Managementul calităţii
Pentru îmbunătăţirea calităţii activităţii didactice, pentru ca o şcoală să fie eficientă, este necesar ca
elevii, dascălii şi părinţii să aibă foarte bine conştientizată misiunea comună, iar activitatea didactică să fie mai mult centrată pe instruire - formare şi curriculum.
În multe cazuri cadrele didactice au pus un accent mai mare pe învăţarea în clasă, s-a creat un climat favorabil învăţării, elevii au fost implicaţi şi responsabilizaţi de viitorul lor, s–au stimulat elevii pentru a reuşi,
s-au desfăşurat activităţi extracuriculare care să lărgească interesul elevilor în sensul construirii de relaţii bune în şcoală, s-a încercat şi realizat în unele cazuri modificarea, dezvoltarea şi perfecţionarea stilului didactic al
dascălilor.
PUNCTE TARI: Toți membrii comisiei dovedesc o foarte buna pregatire profesionala (au gradul didactic I)
Au fost obtinute foarte multe premii si mentiuni la concursurile scolare, in primul semestru al anului
scolar in curs
COMISIA METODICĂ LIMBĂ ŞI COMUNICARE
Activitatea Comisiei de limbă si comunicare în anul școlar 2018-2019 , sem I , se concretizează astfel :
I. Centralizarea Testărilor inițiale, la limba română, 2018-2019
PROFES
OR
CLASA Nr
total elevi
Nr
elevi testati
Note
sub 5
Note
5- 5,99
Note
6-6,99
Note
7-7,99
Note
8-8,99
Note
9- 9,99
Not
e 10
Media
Popa M. VIB 34 32 1 3 3 11 7 6 1 8,15
96,87%
Popa M. VIIB 27 27 - - 3 8 9 7 - 8,14
100 %
Popa M. VIIIA 29 28 3 2 3 10 8 2 - 7,21 92,85
%
TerpanS.. VA 25 23 6 4 5 5 3 - - 5,80
73,91%
-
28
TerpanS. VIA 30 30 4 2 4 8 9 3 - 7,22 86,6%
Terpan S. VII A 21 18 1 6 5 6 - - - 6,25 94,40
%
Terpan S.
VIIC 18 16 3 4 4 2 2 1 -
5,93%
81,20%
Terpan S.
VIIIB 20 19 7 4 3 2 2 1 - 5,42 57,89%
Turcu L.
VB 25 25 - 1 2 4 2 16 - 8,66 100 %
ANALIZA SWOT
CLASA a V a
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
- identificarea partilor de propozitie ; - identificarea personajelor literare;
- despărțirea în silabe;
- greșeli de ortografie; - motivarea cratimei;
- prezentarea semnificației unei sintagme; - identificarea valorilor morfologice;
- limbajul facil în compuneri.
CLASA a VI a
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
- recunoașterea procedeului de formare a cuvintelor;
- identificarea personajelor literare; - despărțirea în silabe;
- greșeli de ortografie; - motivarea cratimei;
- prezentarea semnificației; - identificarea valorilor morfologice;
- limbajul facil în compuneri.
CLASA a VII a
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
- recunoașterea procedeelor de îmbogățire a vocabularului;
- motivarea apartenenței la genul epic; - realizarea compunerilor;
- identificarea părților de vorbire;
-valorificarea informațiilor dintr-un text literar; -ilustrarea funcției sintactice de c.d. în enunț;
CLASA a VIII a
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
- identificarea procedeului de formare a cuvintelor;
- transcrierea unor figuri de stil date; - realizarea compunerilor descriptive ;
- motivarea semnelor de punctuație; - prezentarea semnificației unei sintagme date
- ilustrarea funcției sintactice de atribut în enunț;
OPORTUNITĂŢI
AMENINŢĂRI
-participarea la Proiecte educative judeţene şi
naţionale în vederea deschiderii orizontului de cunoaştere;
-slaba motivaţie pentru învăţătură, într-un context
social incert ;
-
29
II. Centralizarea Simulărilor Evaluării Nationale, la Limba și literatura română,
pe sem I , decembrie 2018
Nr.
CR
T.
Clas
a
Nr.
total
de
elevi
Nr. de
elevi
preze
nti
Note
sub
5
5-
5,99
6-
6,99
7-
7,99
8-
8,99
9-
9,99
10 Media Promovabilitate
1 VIII
A
29 27 6 - 1 6 10 4 - 7,08 77,78%
2 VIII
B
20 19 9 2 4 1 2 1 - 5,37 52,63%
3. TOT
AL
49 46 15 2 5 7 12 5 - 6,3 67,39%
Puncte tari
- identificarea claselor lexicale
- realizarea compunerilor date de majoritatea elevilor
- rezolvarea cerințelor de înțelegere a textului nonliterar.
Puncte slabe
- motivarea schimbării valorii gramaticale - prezentarea semnificației unor sintagme date
- transcrierea propozițiilor subordonate
Plan de măsuri - realizarea orelor de pregătire suplimentară în vederea recuperării decalajelor ,dar şi pentru performanţă / în
vederea susţinerii Evaluării Naţionale; - realizarea unor exerciţii de identificare a valorilor morfologice şi funcţiilor sintactice, în mod constant;
- exerciții de reactualizare a cazurilor; - respectarea momentului ortografic în lecţie;
- insistenţă pe lecţiile de lectură în vederea îmbogăţirii exprimării; - întocmirea jurnalului de lectură de către fiecare elev (ClaseleV-VIII) şi evaluarea acestora în cadrul orelor
de lectură; - exersarea scrierii imaginative ,cu accent pe limbajul expresiv.
III. Activitatea sustinută de profesorii de limbi străine se concretizează astfel :
a. Limba franceză
- activități de pregătire, 2 ore /sapt., pentru obtinerea certificatelor lingvistice DELF;
- 26 sept.2018, ''Ziua internatională a limbilor''-dezbateri, la toate clasele, despre ''Oportunități si perspective pentru studiul limbilor străine'';
- participare ca responsabil al comisiei de selectie grup tintă profesori, in comisia de evaluare a dosarelor de candidatură și comisia de interviu (alături de prof.Petre Daniela-inspector scolar pentru proiecte europene), la selectia profesorilor participanti in mobilitatile din proiectul Tranziția
actului educațional de la tradițional la modern -2018-1-RO01-KA101-048156.
b. Limba engleză
1. Simulare examen Cambridge- nivel KET si PET ( 89 elevi, din școala noastră si alte scoli – 19 ianuarie 2019).
-
30
2. Olimpiada de lb. engleză , etapa pe scoală – 23 ianuarie 2019 .
COMISIA METODICĂ MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE
Activitatea la nivel de comisie metodică s-a desfășurat conform planului managerial stabilit la începutul
anului școlar. Toți membrii comisiei au studiat curriculum-ul, au întocmit planificările calendaristice și semestriale.
Au fost stabilite loturile de elevi participanți la concursurile și olimpiadele școlare pentru anul în curs, precum și programul de pregătire suplimentară a acestora și, în perioada decembrie- ianuarie s-a desfășurat etapa pe
școală. Catedra de matematica și-a concentrat activitatea pe formarea și dezvoltarea la elevi a unor abilități de
rezolvare a problemelor pe baza relaționării cunoștințelor din diferite domenii, precum și pe înzestrarea lor cu un set de competențe, valori și atitudini menite să le asigure o integrare profesională optimă. Profesorii de
matematica s-au preocupat în permanență de pregătirea elevilor în vederea susținerii testelor inițiale, a simulării Evaluării Naționale și au elaborat un program de pregătire suplimentară .
Cadrele didactice care care predau fizică ,chimie, biologie au urmărit, în conformitate cu curriculum-ul, ca elevii să-și dezvolte capacitatea de a întelege și interpreta fenomene fizice și chimice prin prisma sistemelor
de legi și principii specifice fizicii sau chimiei, în relație cu celelalte științe ale naturii, în scopul integrării sociale și profesionale.
Toți membrii comisie metodice „Matematica și Știinte” au efectuat o analiză a testelor inițiale pe fiecare disciplină în parte în urma căreia s-au luat măsuri de îmbunatățire a rezultatelor.
Activitatea de perfecționare din cadrul catedrei s-a realizat prin dezbateri cu privire la proiectarea didactică, la selectarea manulalelor școlare și celorlalte instrumente auxiliare de lucru utilizate în procesul de
învățământ și prin participarea la activitățile metodice din școală . Toate cadrele didactice au participat la consfătuirile cadrelor didactice pe discipline și la activitățile
cercurilor pedagogice organizate pe discipline. SITUAŢIA STATISTICĂ A TESTĂRILOR INIȚIALE
SITUAŢIA STATISTICĂ -PE CLASE
CLASA NR.
TOTAL
DE
ELEVI
NR.
ELEVI
TESTAŢI
NOTE
< 5
NOTE
5-5,99
NOTE
6-6,99
NOTE
7-7,99
NOTE
8-8,99
NOTE
9-9,99
NOTE
DE
10
Promo
vabilit
ate
V 49 48 6 5 11 17 6 3 - 87,5%
VI 66 63 18 13 12 8 8 3 - 71,42%
VII 66 66 28 13 11 9 4 1 - 57,57%
VIII 49 49 29 9 2 6 1 - - 40,81%
DISCIPLINA-
MATEMATICA
CLASA NR.
TOTAL
DE
ELEVI
NR.
ELEVI
TESTAŢI
NOTE
SUB 5
NOTE
5-5,99
NOTE
6-6,99
NOTE
7-7,99
NOTE
8-8,99
NOTE
9-9,99
NOTE
DE
10
MEDIA
PROMOVA
BILITATE
Prof. Cerchez Daniela V A 24 24 6 4 6 6 1 1 - 5,43
75%
Prof. Chirica Neluţa V B
25
24
-
1
5
11
5
2
-
6,21
100%
Prof. Chirica Neluţa VI A
32
29
(3 CES)
7
4
6
3
6
2
-
5,96
75,86%
Prof. Cerchez Daniela VI B 34 34 11 9 6 5 2 1 - 5,80
67,64%
Prof. Cerchez Daniela VII A 21 21 6 6 4 3 2 - - 5,94
71,42%
-
31
REZULTATE OBȚINUTE LA SIMULAREA EVALUĂRII NAŢIONALE
CLASA a VIII- 12.XII.2018
REZULTATE OLIMPIADE ŞI CONCURSURI
Nr.
crt.
Premiul Numele şi prenumele
elevului
Cla
sa
Denumirea
competiției
(olimpiadă/concu
rs)
Etapa la
care a
obținut
premiul
Profesor
îndrumător
1. Mențiune CHELEȘ GIORGIO 6B Concursul interjudețean Petru
Moroșan-Trident
Cerchez Daniela
2. Mențiune BUTNARU MARIA ROXANA
6A Concursul Național
Luminamath
Județeană Chirica Neluța
3. Premiul III
DIMACHE CRISTINA 5B Comper Etapa I Chirica
Neluța
4. Mențiune PIROȘCĂ RAREȘ GEORGE
5B Comper Etapa I Chirica Neluța
5. Mențiune CERVIS ANA MARIA
5A Comper Etapa I Cerchez Daniela
6. Mențiune IOAN GEORGE EMILIAN
5A Comper Etapa I Cerchez
Daniela
7. Mențiune PARJA STEFAN ALEXANDRU
5A Comper Etapa I Cerchez
Daniela
8. Mențiune CATRINA ANCA TEODORA
5A Comper Etapa I Cerchez Daniela
9. Mențiune IACOMI ANGELO MARIUS
5A Comper Etapa I Cerchez Daniela
10. Premiul III
BUTNARU MARIA
ROXANA
6A Comper Etapa I Chirica
Neluța
Prof. Chirica Neluţa VII B
27
27
12
3
5
4
2
1
-
5,03
55,55 %
Prof. Cerchez Daniela VII C 18 18 10 4 2 2 - - - 3,75
44,44%
Prof. Chirica Neluţa VIII A
29
29
17
4
1
5
-
2
-
4,87
41,37 %
Prof. Cerchez Daniela VIII B 20 20 12 5 1 1 1 - - 3,85
40%
DISCIPLINA-
MATEMATICA
CLASA NR.
TOTAL
DE
ELEVI
NR.
ELEVI
TESTAŢI
NOTE
SUB 5
NOTE
5-5,99
NOTE
6-6,99
NOTE
7-7,99
NOTE
8-8,99
NOTE
9-9,99
NOTE
DE
10
PROMOVA
BILITATE
Prof. Chirica Neluţa V IIIA 29 27 11 6 3 2 5 - - 59,25%
Prof. Cerchez Daniela
V IIIB 19 19 12 4 - 2 1 - - 36,84%
TOTAL 48 46 23 10 3 4 6 - - 50%
-
32
11. Premiul III
VOICU ANDREI VICTOR
6A Comper Etapa I Chirica Neluța
12. Mențiune FURTUNĂ ALEXANDRU MARIAN
6A Comper Etapa I Chirica
Neluța
13. Mențiune IVAN MIHAI COSMIN
6A Comper Etapa I Chirica Neluța
14. Premiul III
PICIORUS
FLORENTINA
6B Comper Etapa I Cerchez
Daniela
15. Mențiune CHELES GIORGIO
6 B Comper Etapa I Cerchez
Daniela
16. Mențiune SERBAN ROBERT ANDREI
6B Comper Etapa I Cerchez Daniela
17. Mențiune LICA CLARA MARIA
6B Comper Etapa I Cerchez Daniela
18. Mențiune NICOLAE ROXANA ANDREEA
6B Comper Etapa I Cerchez
Daniela
19. Mențiune CAMARUT BIANCA MARIA
6B Comper Etapa I Cerchez
Daniela
20. Mențiune BADIN VALENTIN ADRIAN
7A Comper Etapa I Cerchez Daniela
21. Premiul II ANDREI CRISTIAN FLORENTIN
7B Comper Etapa I Chirica Neluța
22. Premiul III
LEȘU LUCIAN
ȘTEFAN
7B Comper Etapa I Chirica
Neluța
23. Premiul III
BEJENARU MARIO
FLORENTIN
7B Comper Etapa I Chirica
Neluța
24. Mențiune RENȚEA MARIA ELENA
7B Comper Etapa I Chirica Neluța
25. Mențiune CHISCAN GIANINA MANUELA
7B Comper Etapa I Chirica Neluța
26. Mențiune SOARE AMALIA MARIA
7B Comper Etapa I Chirica
Neluța
27.
Mențiune DUDULEA ANDREI
7B Comper Etapa I Chirica
Neluța
28.
Premiul I GOREA SABIN
GABRIEL
8A Comper Etapa I Chirica Neluța
29. Premiul II VÂLCU RAMONA IULIANA
8A Comper Etapa I Chirica
Neluța
30. Premiul II STOIAN BOGDAN MARIAN
8A Comper Etapa I Chirica
Neluța
31. Premiul III
OMER GENAN 8A Comper Etapa I Chirica
Neluța
32. Mențiune ENE BOGDAN ALEXANDRU
8A Comper Etapa I Chirica Neluța
33. Premiul I
FĂLCARU EMILIA
Zâmbet și mâini
îndemânatice”
Proiect
educațional judetean
-
Iarca
Cornelia
34.
NIȚU MARIO
6B Zâmbet și mâini
îndemânatice”
Proiect
educațional judetean
Iarca
Cornelia
-
33
-
35.
MOISE BOGDAN
6B Zâmbet și mâini îndemânatice”
Proiect educațional judetean
-
Iarca Cornelia
36. Mențiune
DINCĂ COSMIN
5B Zâmbet și mâini îndemânatice”
Proiect educaționa
l judetean -
Iarca Cornelia
Proiecte în derulare - Proiect educațional judetean - ”Zâmbet și mâini îndemânatice”- prof. Iarca Cornelia
- Proiect interșcolar- ”Să învățăm prin colaborare”- prof Iarca Cornelia Doamna profesoara Iarca Cornelia a participat la cursurile formare - „Intercurlturalitate- Educatie pentru o
scoala noua” și JOBS-formare pentru orientare si consiliere in cariera a elevilor și doamna profesoară Rădulescu Dragostina la cursul Start-up business
ANALIZA SWOT
Puncte tari
pregătirea științifică și metodică a profesorilor: profesori gradul didactic I
climatul de colaborare profesor elev pune în valoare creativitatea și flexibilitatea climatului în
care se desfășoară orele de curs
utilizarea metodelor alternative de evaluare; portofoliu, autoevaluare.
Cunoasterea temeinică a elevilor
Puncte slabe
Existența unui număr mare de elevi cu deprinderi minime de muncă
independentă
Utilizarea în mică măsură a mijloacelor moderne: calculator, videoproiector, etc. în desfăşurarea
procesului didactic;
Oportunităţi
Antrenarea elevilor într-un număr cât mai mare de concursuri școlare conduce la consolidarea
spiritului competițional
Dezvoltarea abilităților de comunicare și munca în echipă
Posibilitatea de a folosi la clasa mijloace audio-video.
Ameninţări
Interesul scăzut al unor părinți pentru activitatea școlară a propriilor copii
Volum prea mare de situatii, statistici, care îndepărtează de munca
efectivă cu elevul
timpul limitat al părinţilor care determină o slabă implicare a
acestora în viaţa şcolii;
COMISIA METODICĂ OM ȘI SOCIETATE
RAPORT DE ANALIZĂ PE SEMESTRUL I
COMISIA METODICĂ „OM ŞI SOCIETATE” 2018-2019
A. ACTIVITATEA METODICĂ 1. Septembrie 2018 – „Analiza activităţii anului ṣcolar trecut”
-
34
Tipul activitatii/susţinător: întâlnire de analiză pentru activităţile desfăṣurate anul scolar trecut, de organizare şi planificare a activităţilor metodice din noul an şcolar, 2018-2019.
2. Octombrie 2018 – s-a desfăşurat masa rotundă cu tema „Educaţia fizică şi randamentul şcolar”. Mod