raport 2015-2016 starea si calitatea inv semi.pdf

LICEUL TEORETIC „TRAIAN”

Str. Traian, nr.55, Constanta Tel/fax:0341-405827, E-mail:[email protected]

ANUL ȘCOLAR 2015-2016

SEMESTRUL I

INTRODUCERE

Prezentul Raport al Consiliului de Administrație își propune să evidențieze principalele

coordonate ale activității de asigurare a calității educației la nivelul unității școlare în semestrul I

al anului școlar 2015-2016: autoevaluarea instituțională, analiza culturii organizaționale,

evaluarea sistemică a așteptărilor educabililor și părinților, dar și a altor beneficiari relevanți, a

satisfacției personalului didactic, implementarea unor proceduri de comunicare internă, decizie

și raportare, identificarea și prevenirea perturbărilor majore în desfășurarea procesului

instructiv-educativ, aplicarea unor proceduri de control al documentelor și înregistrărilor, precum

și a unor proceduri de monitorizare, evaluare, revizuire și îmbunătățire a calității.

Capacitatea instituțională a unității școlare s-a reflectat în abordarea managerială pe cele

două componente:

a)strategică, prin existența, structura și conținutul documentelor proiective, prin organizarea

internă a unității școlare și funcționarea sistemului de comunicare internă și externă;

b)operațională, prin funcționarea curentă a unității de învățământ, existente și funcționarea

sistemului de gestionare a informației, asigurarea securității tuturor celor implicați în activitatea

școlară, asigurarea serviciilor medicale pentru elevi și asigurarea serviciilor de orientare și

consiliere pentru elevi;

Eficacitatea educațională la nivelul unității de învățământ s-a concretizat în îndeplinirea unor

indicatori de performanță, precum: definirea și promovarea ofertei educaționale, existența unor

parteneriate cu reprezentanți ai comunității, proiectarea și realizarea currículum - ului, evaluarea

rezultatelor școlare și a activităților extracurriculare, activitatea științifică și metodică a cadrelor

didactice și activitatea financiară.

Managementul calității

Colaborarea eficientă a tuturor factorilor implicați în demersul instructiv-educativ, elevi,

profesori, părinți, comunitatea locală, abordarea managerială axată pe realizarea standardelor de

calitate, centrarea învățării pe elev, existența unor proceduri de autoevaluare instituțională, de

asigurare internă a calității, constituirea și funcționarea eficientă a structurilor de asigurare a

calității, respectul pentru învățare constituie premisele pentru un învățământ de calitate la nivelul

unității noastre de învățământ, în consens cu valorile învățământului național și european .

În consens cu ultimele orientări în pedagogia contemporană și strategiile de dezvoltare a

învățământului preuniversitar, în anul școlar 2014-2015, Liceul Teoretic ,,Traian”,

Constanța va urmări îndeplinirea următoarelor coordonate:

Concentrarea activității școlare pe promovarea ,,bunăstării” elevului;

Centrarea demersului didactic pe îmbunătățirea continuă a rezultatelor învățării;

Valorizarea resursei umane în educație;

Promovarea răspunderii sociale și a bunei guvernări;

Consolidarea dialogului și a colaborării între instituția de învățământ, părinți,

autoritate locală și întreaga comunitate, în beneficiul elevilor.

CAPITOLUL I

CURRICULUM

Cadrul actual de reglementare a curriculum-ului național este orientat pe valori, creativitate,

capacităţi cognitive, capacităţi volitive şi capacităţi acţionale, cunoştinţe fundamentale,

competenţe şi abilităţi de utilitate directă, în profesie şi în societate, conform Legii Educației

Naționale nr. 1/2011, Art. 2, alin.2. De asemenea, idealul educaţional al şcolii româneşti constă

în ,,dezvoltarea liberă, integrală şi armonioasă a individualităţii umane, în formarea personalităţii

autonome şi în asumarea unui sistem de valori care sunt necesare pentru împlinirea şi dezvoltarea

personală, pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial, pentru participarea cetăţenească activă în

societate, pentru incluziune socială şi pentru angajare pe piaţa muncii”(Legea Educației

Naționale nr. 1/2011, Art. 2, alin.3 ). Pornind de la aceste deziderate, aplicarea curriculum-ului național la nivelul unității școlare

s-a realizat în conformitate cu legislația în vigoare:

- Legea Educaţiei Naţionale, 2011

-Ordinul M.E.C. nr. 3638/11.04.2001 cu privire la aprobarea Planurilor-cadru pentru clasele

I-VIII

-Ordinul MECI nr. 3410/16.03.2009 cu privire la aprobarea Planurilor-cadru pentru clasele

a IX a și a X a

-Ordinul MECI nr. 3410/16.03.2009 cu privire la aprobarea Planurilor-cadru pentru clasele

a XI a și a XII a

Principalele direcții în orientarea curriculum-ului la nivelul școlii au fost:

Centrarea învățării pe elev şi mutarea accentului de pe predare pe învăţare –

promovarea unui curriculum flexibil, care să permită diversificarea şi adaptarea situaţiilor

de învăţare pentru elevi, în acord cu caracteristicile de vârstă/nivel de dezvoltare, cu

interesele şi aptitudinile elevului, cu respectarea diversităţii (etno-culturale, lingvistice,

religioase etc.), precum şi cu aşteptările societăţii; adaptarea învăţării la interesele şi

nevoile de dezvoltare ale elevilor, construirea de parcursuri de învăţare diferenţiate,

implementarea unor demersuri explicite de personalizare a educaţiei.

Centrarea pe competenţe ca element organizator central al programelor şcolare

specifice diferitelor discipline; aceasta implică accent pus în egală măsură pe toate

componentele competenţei, nu doar pe cunoştinţe/conţinuturi ale învăţării. Prin

competenţe se realizează transferul şi mobilizarea cunoştinţelor şi a abilităţilor în

contexte variate de viaţă.

Regândirea raportului dintre abordarea disciplinară şi abordarea integrată a

învăţării – prin valorificarea avantajelor pe care aceasta le oferă (adecvarea la nevoile şi

interesele omului contemporan, favorizarea transferului, a gândirii creative şi a rezolvării

de probleme, oferirea unei perspective holistice asupra realităţii etc.). De altfel, centrarea

pe competenţele cheie are ca implicaţie curriculară recunoaşterea nevoii de a construi

conexiuni interdisciplinare.

Regândirea bugetului de timp alocat învăţării, din perspectiva implicaţiilor pe care le

au planurile cadru de învăţământ şi conţinutul curricular al programelor şcolare, dar şi

practicile didactice asupra timpului personal al elevilor.

Curriculum-ul național, ca ansamblu coerent al planurilor-cadru de învățământ și al programelor

școlare din învățământul preuniversitar cuprinde totalitatea disciplinelor, domeniilor de studiu,

respectiv modulele de pregătire obligatorii și opționale, precum și numărul minim și maxim de

ore aferent acestora.

Implementarea Currículum-ului național la nivelul Liceului Teoretic,,Traian” s-a realizat pe

cele trei componente:

Trunchi comun –disciplinele de studiu obligatorii, conform filierei teoretice,

profilului real sau uman și specializării: matematică-informatică, științele naturii și

filologie;

Curriculum diferențiat – discipline specifice profilului și specializării;

Curriculum la Decizia Școlii - discipline opționale ofertate la nivel național,

regional și local; Consiliul de Administrație al unității, în urma consultării elevilor,

Consiliului Profesoral, părinților și pe baza resurselor disponibile a aprobat C.D.S. .

În contextul reformei, curriculum –ul la decizia școlii creează premisele unei oferte

educaționale personalizate și a unui învățământ diferențiat în funcție de

particularitățile de vârstă ale elevilor și nevoile de formare ale acestora.

Situaţia Curriculum-ului la Decizia Şcolii

Anul școlar 2015-2016

Semestrul I

Clasa Total ore

C.D.Ş.

Aprofundare Opțional disciplină nouă

Nr. ore % Nr. ore %

V 4 - - 4 100%

VI 3 - 3 100%

VII 2 - - 2 100%

VIII 6 6 100%

IX 16 16 100%

X 16,5 16 96,96% 0,50 3,04%

XI 36 29 80,5% 7 19,5%

XII 40 32 80% 8 20%

TOTAL 123,5 99 80,1% 24,5 19,9%

Disciplina Clase Total

Aprofundare Opţional

disciplină nouă

Nr.

Ore % Nr. Ore %

Lb. romana VI,VIII,XI,XII 10 9 90% 1 10%

Lb. engleza IX,X,XI,XII 26 24 92,3% 2 7,7%

Lb.franceză IX,X,XI 4 2 50% 2 50%

LIMBĂ ŞI COMUNICARE 40 35 87,5% 5 12,5%

Matematică V,VII,VIII,X-XII 23 21 91,3% 2 8,7%

Fizică IX,X,XII 5 3 60% 2 40%

Chimie IX,X,XI,XII 8 8 100% - -

Biologie IX,XI,XII 9 5 55,5% 4 44,5%

MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE 45 37 82,2% 8 17,8%

Istorie XI,XII 2 1 50% 1 50%

Geografie XII 1 1 100% - -

Științe socio-

umane XI, XII 1 1 100% - -

OM ŞI SOCIETATE 4 3 75% 1 25%

Informatică VI,VII, IX-XII 34 24 89% 10 11%

TEHNOLOGII 34 24 70,5% 10 29,5%

Ed. artistică IX-X 0,5 - - 0,5 100%

TOTAL GENERAL 123,5 99 80,1% 24,5 19,9%

Curriculum la Decizia Şcolii pe discipline


Disciplina

Clase

Total

ore

Aprofundare

Opțional

disciplină nouă

Nr.

Ore

% Nr.

Ore

%

Informatică VI,VII, IX-XII 34 24 70,5% 10 29,5%

Lb. engleza IX-XII 26 24 92,3% 2 7,7%

Matematică V,VII,VIII,X-XII 23 21 91,3% 2 8,7%

Lb. româna VI,VIII,XI-XII 10 9 90% 1 10%

Biologie IX-XII 9 5 55,5% 4 44,5%

Chimie IX-XII 8 8 100% - -

Fizică XII 5 3 60% 2 40%

Lb.franceză IX-XII 4 2 50% 2 50%

Istorie IX-X,XII 2 1 50% 1 50%

Geografie XI,XII 1 1 100% - -

Științe socio-

umane XI-XII 1 1 100% - -

Ed. Artistică IX-X 0,5 - - 0,5 100%

TOTAL GENERAL

123,5 99 80,1% 24,5 19,9%

Curriculum la Decizia Școlii în funcție de ponderea orelor

AN ȘCOLAR 2015-2016

Concluzii referitoare la organizarea curriculară și aplicarea curriculum-ului :

Îmbunătățirea și diversificarea ofertei educaționale în consens cu profilul și

specializarea pentru formarea unor competențe, care să asigure o bună orientare

profesională în perspectivă;

Asigurarea calităţii educaţiei şi compatibilizarea cu recomandările europene în

vigoare;

Asigurarea flexibilităţii rutelor educaţionale;

Asigurarea măsurilor specifice de sprijin pentru copiii cu nevoi educaţionale

speciale, fie pentru cei capabili de performanță, fie pentru cei cu dificultăți de

învățare;

Promovarea și valorizarea diversităţii culturale, etnice, religioase etc.;

PROIECTAREA, ORGANIZAREA ŞI MONITORIZAREA

ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

PROIECTAREA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE a urmărit:

Relaționarea unităților de conținut cu unitățile de învățare

Relevanța unităților de conținut în raport cu unitatea de învățare

Relaționarea intra și interdisciplinară

Coerența proiectării didactice pentru durate medii și lungi de timp

ORGANIZAREA ȘI MONITORIZAREA ACTIVITĂȚILOR

Fundamentarea științifică: utilizarea adecvată a conceptelor, capacitatea de

prelucrare a informațiilor, de sistematizare și sinteză a informației, coerența și

consistența demersului didactic;

Strategia didactică și competențele metodice: tipul dominant al strategiei didactice,

adecvarea metodelor la obiective/competente, la conținutul științific și particularitățile

elevilor, susținerea motivației învățării prin conectarea la real, mijloacele didactice,

adecvarea acestora la obiective și valorificarea lor;

Interacțiunea didactică: ponderea interacțiunii bazată pe activitatea elevilor, statutul

și rolul elevului în activitatea didactică, calitatea îndrumării și asistării procesului de

învățare, comunicarea și relaționarea verbală și nonverbală , fluiditatea și

expresivitatea limbajului, climatul psihoafectiv al învățării;

Monitorizarea progresului și competențele de evaluare: formarea unor deprinderi

intelectuale și participative dovedite de elevi, metodele și instrumentele de evaluare

utilizate, calitatea și adecvarea lor la obiective și la particularitățile elevilor, coerența

proiectării evaluării.

Flexibilitatea programelor școlare determină posibilitatea existenței unui demers didactic

personalizat în care profesorul și elevul sunt factori de proiectare și adaptare. Acest demers

responsabilizează profesorul privind ritmul și nivelul de predare la clasele de elevi cu

caracteristici psiho-comportamentale diferite.

Majoritatea profesorilor au alternat metodele tradiționale de predare - învățare cu cele

interactive, stimulative și motivate pentru învățare.

Evaluarea inițială/predictivă, evaluarea formativă și evaluarea sumativă au evidențiat

progresul școlar înregistrat de elevi și au asigurat cele trei funcții ale evaluării: diagnoză,

ameliorare și prognoză.

Manuale și auxiliare didactice

Manuale

Majoritatea catedrelor au evidențiat :

1.Supraîncărcarea informațională în detrimentul valorificării tehnicilor de creație;

2.Tratarea superficială a unor teme esențiale;

3.Absența unor viziuni interdisciplinare.

Auxiliare didactice

Atlasele, ghidurile, dicționarele, planșele, lecțiile în format electronic sunt căi de stimulare a

inițiativei, a lucrului în echipă, a explorării conținuturilor, pe care profesorii din liceul nostru le-

au utilizat cu succes în demersul didactic.

Metode și instrumente de predare-învățare-evaluare

Majoritatea cadrelor didactice alternează metodele tradiționale de predare cu cele

complementare, interactive, stimulative și motivate pentru învățare.

CAPITOLUL II

RESURSE UMANE

Pornind de la premisa că performanța unei organizații depinde în mod direct de performanța

resurselor umane pe care ea le integrează, echipa managerială a liceului a fost chemată să își

asume responsabilități specifice în raport cu aceste resurse. În acest context, pentru a răspunde

în mod adecvat obiectivelor organizației, managementul resurselor umane și-a centrat atenția

asupra:

-utilizării optime a potențialului uman existent prin ridicarea profesionalismului la rang de

principiu și respectarea dreptului la informare al fiecărui angajat;

-investiției în dezvoltarea resurselor umane și motivarea acestora, pentru reducerea

rezistentei la schimbare și sensibilizarea angajaților în raport cu strategia de dezvoltare a

organizației;

- estimării necesarului de competențe pentru intervalul următor.

Rolul resurselor umane în asigurarea calității la nivelul unității școlare:

CADRELE DIDACTICE

Pregătire continuă

Adecvare la nevoile elevilor și ale comunității

Activitate didactică în conformitate cu documentele normative și bazată pe o

metodologie centrată pe elev

Dezvoltare profesională

Evaluare și autoevaluare

ELEVII

Învățare continuă

Implicare activă și responsabilă în propria educație

Participare la viața școlii

PARINTII

Implicare activă și responsabilă în viața scolii

Participare la conducerea unității școlare

Asigurarea resurselor și condițiilor pentru o educație de calitate

A. CADRELE DIDACTICE

Profilul cadrului didactic a fost fundamentat pe un set de competenţe de specialitate,

didactice, personale și atitudinale, care au venit să sprijine dezvoltarea profilului absolventului.

Competenţele de specialitate au inclus nu doar înalte competenţe în domeniul de studiu, ci și

capacităţi de integrare a discipinei predate în ansamblul domeniilor de cunoaștere studiate de

elevi, dar și capacităţi de reflecţie critică asupra propriului domeniu și asupra evoluţiilor

epistemologice curente și de perspectivă. Participarea periodică la programe de formare continuă

în domeniu, dar și participarea activă la viaţa știinţifică, prin cercetare pedagogică și de

specialitate sunt de asemenea importante.

Competenţele didactice au vizat capacitatea de utilizare a unor metode specifice de

identificare a nevoilor și intereselor elevilor, precum și asumarea unui demers pedagogic

fundamentat pe opţiuni explicite privind metodologiile didactice în relaţie cu teoriile învăţării și

în raport cu nevoile și interesele elevilor. Centrarea activităţii didactice pe dezvoltarea

competeneţelor cheie presupune, de asemenea, capacitatea de a utiliza abordări pedgogice

specifice pentru dezvoltarea maximală a potenţialului fiecărui copil, pentru progres în învăţare,

pentru un climat incluziv, pozitiv și inovativ. Competenţele digitale ale profesorului reprezintă,

de asemenea, o premisă importantă pentru a face învăţarea la clasă mai eficientă, mai atractivă.

Competenţele personale ale cadrului didactice s-au bazat pe un profil de personalitate

caracterizat de un nivel înalt de autocunoaștere, autonomie, reflecţie personală, echilibru

emoţional, asertivitate și bune capacităţi de comunicare cu elevii, părinţii, colegii și alţi membri

ai comunităţii.

În anul școlar 2015-2016, în unitatea școlară funcționează 67 cadre didactice:

Titulari 52 cadre didactice

Detașați 5 cadre didactice

Suplinitori calificați 2 cadre didactice

Profesori asociați 8 cadre didactice

Total 67 cadre didactice

Repartiția pe grade didactice

Doctorat 2 cadre didactice

Gradul didactic I 52 cadre didactice

Gradul didactic II 9 cadre didactice

Definitivat 5 cadre didactice

Debutant 1 cadru didactic

NR.

CRT.

COMISIA COMPONENȚA

1. Comisia pentru Curriculum Director Adj. prof.Chivu Dorina

Responsabilii ariilor curriculare

2. Comisia de Evaluare și Asigurare a

Calității(CEAC)

Prof.Stan Viorica-responsabil

Prof.Necula Liliana - coordonator

programe și proiecte educative

Prof.Ghigea Iulia

Prof.Enescu Lia

Prof.Dermengiu Alina

Prof.Voicu Mirela-Ana

Psiholog Borugă Silvia

Ghican Traian-reprezentant părinți

Georgescu Daniel-reprezentant Consiliul

Local

Prof.Avram Alexandrina-reprezentant

sindicat

3. Comisia diriginților Prof. Necula Liliana- coordonator


Diriginții claselor

4. Comisia pentru formare continuă și

dezvoltare profesională

Prof. Ghigea Iulia-coordonator

Prof.Căițeanu Diana

Prof.Bulac Mariana

Prof.Ivașcu Cătălina

Laborant Dermengiu Monica

5. Comisia de disciplină Prof. Necula Liliana-coordonator


Prof.Albu Valentina

Prof.Mirea Traian

Prof.Enculescu Claudia

Prof.Staicu Oana Gabriela

Prof. Barbu Cristina


6. Comisia S.N.A.C. Prof. Necula Liliana -coordonator


Prof.Barbu Cristina

Prof.Drăgălin Diana

Prof.Lucuțar Bianca

Prof.Sorescu Maria

Prof. Pavel Maria

7. Comisia pentru programe și proiecte

internaționale

Prof.Enescu Lia-responsabil

Prof.Boskoff Daniela

Prof.Boiangiu Teodora

Prof.Bulgăr Gabriela

8. Comisia pentru programe și proiecte

naționale

Prof. Necula Liliana -coordonator


Prof.Cojocaru Alexandra Victoria

Prof.Lucuțar Bianca

Prof. Tănăsescu Violeta Gabriela

Prof. Năstăsie Adriana

Prof. Stan Viorica

Prof. Drăgălin Diana

Prof.Petre Aurelia

Bibliotecar Crețu Angelica

9. Comisia pentru coordonarea

concursurilor școlare și examene

naționale

Prof.Tănăsescu Violeta Gabriela-

responsabil

Prof.Petre Aurelia

Prof.Staicu Oana Gabriela

Prof.Avram Alexandrina

Prof.Boroianu Gabriela

10. Comisia pentru notare ritmică și

frecvență școlară

Prof.Boskoff Daniela-responsabil

Prof.Bulac Mariana- clasele V-VIII

Prof.Duică Oprea – clasa a IX a

Prof.Ghiță Gilbert Marius -Daniel– clasa

a X a

Prof. Barbu Cristina-clasa a XI a

Prof.Boroianu Gabriela-clasa a XII a

11. Comisia pentru elaborarea orarului Prof.Dumitrof Cristian-responsabil

Prof.Necula Liliana

Prof.Barbu Cristina

12. Comisia pentru prevenirea și

combaterea violenței

Prof.Barbu Cristina-responsabil

Prof.Ghiță Marius

Prof.Culea Mario

13. Comisia de educație pentru sănătate Prof. Bîlbîe Diana Elena-responsabil

Prof. Ghigea Iulia

Prof. Sorescu Maria



14. Comisia de acordare a drepturilor

elevilor

Prof. Sorescu Maria-responsabil


Prof. Stoenciu Carmen

Prof. Țifrea Monica

Prof. Pavel Maria

Admin. financiar Nicolae Paulina

Secretar șef Stoleac Iulia

Secretar Farcaș Mirela

15. Comisia de inventariere a bunurilor de

patrimoniu

Prof. Gheorghe Maria-responsabil

Prof.Tănăsescu Violeta Gabriela

Prof.Boiangiu Teodora

Secretar șef Ștoleac Iulia

16. Comisia de casare Prof.Blaga Daniela-responsabil

Prof.Ivașcu Cătălina

Prof.Stan Viorica


17. Comisia pentru sănătate și securitatea

muncii

Prof.Myrone Mirela Loredana-

responsabil

Prof.Cojocaru Mirela Lidia

Prof.Voicu Mirela- Ana

Prof.Avram Alexandrina

Prof.Cojocaru Victoria Alexandra


18. Comisia P.S.I. Prof.Bulac Mariana-responsabil

Prof.Dumitrof Cristian

Prof.Ghiță Gilbert Marius-Daniel

Prof.Năstăsie Adriana

19. Comisia de paritate Prof. Cojocaru Mirela- responsabil

Prof. Nache Carmen

Prof. Avram Alexandrina-lider sindical


20. Comisia pentru utilizarea platformelor

educaționale on- line și învățarea e-

learning

Prof. Ivașcu Cătălina-responsabil


Cristea Laurențiu

21. Comisia pentru promovarea imaginii

unității de învățământ

Prof.Enculescu Claudia

22. Comisia pentru prevenirea și

combaterea discriminării și promovarea

interculturalității

Prof. Dermengiu Alina-responsabil

Prof. Leonte Raluca Georgiana

Prof. Voicu Mirela-Ana

Prof. Marica Doina

23. Comisia pentru integritate și etică

profesională

Prof. Costea Gabriela-responsabil

Prof. Nache Carmen

Prof. Boskoff Daniela

24. Comisia de control managerial intern Prof. Chivu Dorina- Director adjunct

Prof. dr. Staicu Oana-Gabriela

Prof. Ghigea Iulia


Nicolae Paulina-administrator financiar

Stoleac Iulia- secretar șef

Diniță Alina Luana-administrator de

patrimoniu

B. PERSONAL DIDACTIC AUXILIAR

Administrator financiar -1 post

Administrator patrimoniu – 1 post

Secretar șef -1post

Secretar – 1 post

Bibliotecar -1 post

Laborant -2 posturi

Informatician-1 post

PERSONAL NEDIDACTIC

Muncitor întreținere -1 post

Îngrijitor-4 posturi

Paznic-2 posturi

C. ELEVII

În semestrul I al anului școlar 2015-2016, Liceul Teoretic ,,Traian”, Constanţa a funcționat cu

36 clase și a avut un număr de 1106 elevi.

REZULTATE STATISTICE LA SFÂRȘITUL SEMESTRULUI I


ELEVI CU MEDIA 10

Nr.

Crt. CLASA NUME ȘI PRENUME ELEV

Nr.

Elevi/clasă

1 V A BOBEȘ BOGDAN

11 elevi

2 V A BRĂILOIU MARIA-PATRICIA

3 V A BUREȚA KARLA- CLAUDIA

4 V A GOGU GEORGIANA-CRISTIANA

5 V A IUSCO VICTOR-ȘTEFAN

6 V A MARALOI IOANA

7 V A MARIN MIRUNA-ȘTEFANIA

8 V A PETRESCU VLADIMIR-IOAN

9 V A POPESCU ALEXIA-ANA-MARIA

10 V A POPESCU LUCA IOAN

11 V A VÎLCU SEBASTIAN-ANDREI

12 V B ANDRIEȘ ANCA-IOANA

11elevi

13 V B BOZGA. ANDREEA-CĂTĂLINA

14 V B BOZGA MARIA-ALEXANDRA

15 V B DIACONESCU-CĂRBUNESCU MĂDĂLINA

16 V B GAGARA ELENA-ANTONIA

17 V B GIURCĂ MARIA-ALEXANDRA

18 V B GRECU LUCA

19 V B GROSU IRIS-SILVIA

20 V B ONEL TEODORA

21 V B PĂTRAȘCU MARIA-ALEXANDRA

22 V B TĂNASE LAVINIA- ANDREEA

23 VI A CIOTI ANDREI

4elevi 24 VI A GURGU DIANA

25 VI A MIREA LARISA

26 VI A NICEA ELENA-MARIA

27 VI B BLEANDĂ . ANJA-ALEXA

9 elevi

28 VI B DRĂGAN MIHNEA-ȘTEFAN

29 VI B LUNGAN ANDREEA-LAURA

30 VI B MARDARE DARIA-MARIA

31 VI B MEMIȘ MELISSA-IRIS

32 VI B POPESCU VLAD-ȘTEFAN

33 VI B RADU ALEXIA-IOANA

34 VI B STOICIU ȘTEFAN GABRIEL

35 VI B TĂMAȘI DIANA-TEODORA

36 VI C ARITON MARIA

7 elevi

37 VI C BORȘARU GABRIELA-BIANCA

38 VI C MITREANGĂ CORNELIU-CRISTIAN

39 VI C MITREANGĂ LAURA-DANIELA

40 VI C MUNTEANU VLAD-PAUL

41 VI C POPA ANDREI-SORIN

42 VI C ROTARU MARIA-ALEXANDRA

43 VII B STAICU SARAH-MARIA 1 elev

44 VIII A MANOLE ANDRADA-LARISA 2 elevi

45 VIII A MĂRCULESCU TUDOR

46 VIII B BAJDU ȘTEFANIA

9 elevi

47 VIII B BUTILCĂ RAREȘ DUMITRU

48 VIII B CARATAȘ MARIA

49 VIII B CREȚU ROBERT

50 VIII B DOBRITOIU MARIA

51 VIII B DRĂGUȚ ALEXANDRA-MIHAELA

52 VIII B GHIOCEL ANDREI- SEBASTIAN

53 VIII B MEMIȘ EDIS

54 VIII B NUMAN ARZU -MELIS

55 VIII C ALBU ANDRADA

8 elevi

56 VIII C CASIAN OCTAV ȘTEFAN

57 VIII C CHEMAL SELENE

58 VIII C CIORBARU CLAUDIU

59 VIII C COȘUG MARIA ANDREEA

60 VIII C CREȚU KARINA

61 VIII C SPĂLĂȚELU SILVIA OANA

62 VIII C SUCIU BEATRICE

63 IX A NECULA ALEXANDRU 1 elevi

64 X B DIACONESCU OANA 1 elevi

65 XI G ALI ATILA

3 elevi 66 XI G HEINRICH OTILIA-DARIA

67 XI G POPA ALEXANDRA-MONICA

68 XII D ZAHARIA ELENA-ALEXANDRA 1 elev

69 XII G EVLANTE ANA 2 elevi

70 XII G MARTALOGU IONELA-ALINA

Elevi cu medii între 9-10 – An şcolar 2015-2016

CLASA NUMĂR

ELEVI

CLASA a V a 60

CLASA a VI a 88

CLASA a VII a 49

CLASA a VIII a 70

CLASA a IX a 125

CLASA a X a 111

CLASA a XI a 109

CLASA a XII a 144

TOTAL 756

An şcolar – sem. I Nr.elevi Medii între 9,00-10

2014-2015 1140 751

2015-2016 1106 756

SITUAȚIE STATISTICĂ PRIVIND PROMOVABILITATEA

Semestrul I – 2015-2016

Clasa Număr elevi

Promovați Corigenți Situații neîncheiate

Număr % Număr Nr.obiecte

1 2 3 4 >4

V 60 60 100% - - - - - - -

VI 90 90 100% - - - - - - -

VII 60 58 96.66% 2 2 - - - - -

VIII 96 94 97.91% 2 1 1 - - - -

IX 172 170 98,83% 2 2 - - - - -

X 192 186 96.87% 6 - - - - - -

XI 214 210 98.13% 4 1 3 - - - -

XII 222 212 95.49% 10 5 1 4 - - -

TOTAL 1106 1080 97.64% 26 17 5 4 - - -

Situaţia corigenţelor/medii neîncheiate pe discipline şi profesori

Nr.

crt. DISCIPLINĂ PROFESOR Nr.

Corigenți/obiect

1 CHIMIE

ALBU VALENTINA 3

BLAGA DANIELA 1

CARACOTI CONSTANTIN 1

CULEA MARIO 1

2 FIZICĂ

BOIANGIU TEODORA 2

CĂIȚEANU DIANA 1

NIȚĂ MONICA 2

3 ENGLEZĂ COJOCARU MIRELA 1

MIRCEA SORINA 1

4 MATEMATICĂ

DERMENGIU ALINA 2

DUICĂ OPREA 4

ENESCU LIA 3

GHIȚĂ MARIAN 3

MIREA TRAIAN 1

PANAIT PAULA 1

5 LIMBA ROMÂNĂ ENCULESCU CLAUDIA 1

6 BIOLOGIE GHIGEA IULIA 4

SORESCU MARIA 4

7 GERMANĂ LEONTE RALUCA 1

8 FRANCEZĂ STOENCIU CARMEN 1

9 ISTORIE VOICU ANA-MARIA 1

PONDEREA ELEVILOR CLASELOR V - VIII ŞI IX - XII

STRUCTURA CLASELOR V-VIII ȘI IX-XII – SEMESTRUL I-

ANUL SCOLAR 2015-2016

Nr.

crt. Clasa

Efectiv

elevi

Limba

studiată

Limba

studiată

PROFIL/

SPECIALIZARE DIRIGINTE

1 V A 30 E G DERMENGIU ALINA

2 V B 30 E G NECULA LILIANA

TOTAL 60

1 VI A 32 E F STAN VIORICA

2 VI B 29 E G LEONTE RALUCA

3 VI C 29 E G GHEORGHE MARIA

TOTAL 90

1 VII A 28 E G NĂSTASIE MIHAELA

2 VII B 32 E F DUMITRAȘCU ALINA

TOTAL 60

1 VIII

A

30 E G BULAC MARIANA

2 VIII B 33 E F/G MYRONE MIRELA

3 VIII C 33 E F/G ENCULESCU

CLAUDIA TOTAL 96 306

Total V-VIII -CLASE 10

1 IX

A

29 E F/G MATEMATICĂ- INFORMATICĂ -INFORMATICĂ INTENSIV

BOSKOFF DANIELA

2 IX

B

29 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII - BIOLOGIE IVAȘCU CĂTĂLINA

3 IX

C

28 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII - CHIMIE BULGĂR GABRIELA

4 IX

D

27 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII -FIZICĂ ȚIFREA MONICA

5 IX E 31 E F/G ŞTIINŢELE NATURII -INTENSIV ENGLEZĂ IORDACHE NICOLETA

6 IX F 28 E F FILOLOGIE CARATAȘ ADELA

TOTAL 172

1 X A 33 E F/G MATEMATICĂ- INFORMATICĂ -INFORMATICĂ INTENSIV

DUMITROF CRISTIAN

2 X B 30 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII - CHIMIE ALBU VALENTINA

3 X C 33 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII - BIOLOGIE GHIGEA IULIA

4 X D 31 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII -FIZICĂ ZAMFIRESCU LAVINIA MIHAELA

5 X E 33 E F/G ŞTIINŢELE NATURII -INTENSIV ENGLEZĂ BULIGA DANIELA

6 X F 32 E F FILOLOGIE PAVEL MARIA

TOTAL 192 364

1 XI

A

29 E F/G MATEMATICĂ- INFORMATICĂ -INFORMATICĂ INTENSIV

TĂNĂSESCU VIOLETA

2 XI

B

31 E F/G MATEMATICĂ-INFORMATICĂ BARBU CRISTINA

3 XI

C

30 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII -CHIMIE AVRAM ALEXANDRINA

4 XI

D

32 E F ŞTIINŢE ALE NATURII-BIOLOGIE STAICU OANA

5 XI E 32 E F/G ŞTIINŢELE NATURII -INTENSIV ENGLEZĂ STOENCIU CARMEN

6 XI F 26 E F ŞTIINŢE ALE NATURII-FIZICĂ PETRE AURELIA

7 XI

G

34 E F/G UMAN -FILOLOGIE COJOCARU MIRELA

TOTAL 214

1 XII A 31 E F/G MATEMATICĂ- INFORMATICĂ -INFORMATICĂ INTENSIV ENESCU LIA

2 XII B 29 E F/G MATEMATICĂ-INFORMATICĂ BLAGA DANIELA

3 XII C 32 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII -CHIMIE MIREA TRAIAN

4 XII D 33 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII-BIOLOGIE SORESCU MARIA

5 XII E 33 E F/G ŞTIINŢELE NATURII -INTENSIV ENGLEZĂ BOROIANU GABRIELA

6 XII F 29 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII-FIZICĂ VOICU ANA-MIRELA

7 XII G 35 E F UMAN -FILOLOGIE NACHE CARMEN

TOTAL 222 436

IX-XII 800 CLASE IX - XII = 26

Total general 1106 CLASE 36

Clasele V-VIII 306 ELEVI

Clasele IX-X 364 ELEVI

Clasele XI-XII 436 ELEVI

TOTAL ELEVI 1106

SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a V a PROMOVAȚI PE MEDII

Nr. Elevi

Promovați

Din care cu medii :

7-8,99 % 9-10 %

V A - 30 100

V B - 30 100

TOTAL 60 100

SITUAȚIA COMPARATIVĂ A MEDIILOR PE SEMESTRUL I

ÎN ANII ȘCOLARI 2014-2015 ȘI 2015-2016

CLASA

MEDIA claselor a V -a

Sem.I - 87 elevi

An școlar 2014-2015

MEDIA claselor a V -a

Sem.I - 60 elevi


V A 9.71 9.77

V B 9.58 9.86

V C 9.66 -

SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a VI a PROMOVAȚI PE MEDII

Nr. Elevi

Promovați Din care cu medii :

7-8,99 % 9-10 %

VI A - - 32 100

VI B 1 3.44 28 96.55

VI C 1 3.44 28 96.55

TOTAL 90 2 2.22 88 97.77



CLASA

MEDIA claselor a VI -a

Sem.I - 60 elevi


MEDIA claselor a VI -a

Sem.I - 90 elevi


VI A 9.28 9.76

VI B 9.59 9.67

VI C - 9.62

SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a VII a PROMOVAȚI PE MEDII

Nr. Elevi

Promovați Din care cu medii :

7-8,99 % 9-10 %

VII A 7 26.92 19 73.02

VII B 2 6.25 30 93.75

TOTAL 58 9 15.51 49 84.48



CLASA

MEDIA claselor a VII –a

Sem.I - 96 elevi


MEDIA claselor a VII –a

Sem.I - 58 elevi


VII A 8.89 9.29

VII B 9.50 9.46

VII C 9.48 -

SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a VIII a PROMOVAȚI PE MEDII

Nr. elevi

promovați Din care cu medii :

7-8,99 % 9-10 %

VIII A 13 46.42 15 53.57

VIII B 8 24.24 25 75.75

VIII C 3 9.09 30 90.90

TOTAL 94 24 25.53 70 74.46



CLASA MEDIA claselor a VIII -a

Sem.I - 64 elevi


MEDIA claselor a VIII -a

Sem.I - 96 elevi


VIII A 9.50 9.06

VIII B 9.34 9.42

VIII C - 9.54

SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a IX a PROMOVAȚI PE MEDII

Nr. elevi

Promovați

Din care cu medii :

7-8,99 % 9-10 %

IX A 12 41.37 17 58.62

IX B 11 39.28 17 60.71

IX C 8 28.57 20 71.42

IX D 7 26.92 19 73.07

IX E 5 16.12 26 83.87

IX F 2 7.14 26 92.85

TOTAL 170 45 26.47 125 73.52



CLASA

MEDIA claselor a IX -a

Sem.I - 178 elevi


MEDIA claselor a IX -a

Sem.I - 170 elevi


IX A 9.10 9.06

IX B 9.14 8.98

IX C 9.10 9.23

IX D 8.80 9.14

IX E 9.05 9.29

IX F 9.26 9.53

SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a X a PROMOVAȚI PE MEDII

Nr. elevi

Promovați

Din care cu medii :

7-8,99 % 9-10 %

X A 13 40.62 19 59.37

X B 10 34.48 19 65.51

X C 7 21.87 25 78.12

X D 14 50.00 14 50.00

X E 23 69.69 10 30.30

X F 8 25.00 24 75.00

TOTAL 186 75 40.32 111 59.37



CLASA

MEDIA claselor a X -a

Sem. I - 215 elevi


MEDIA claselor a X -a

Sem. I - 186 elevi

școlar 2015-2016

X A 8.86 9.01

X B 9.16 9.14

X C 9.26 9.28

X D 8.99 8.93

X E 9.28 8.82

X F 8.85 9.19

X G 9.41 -

SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a XI a PROMOVAȚI PE MEDII

Nr. elevi

Promovați

Din care cu medii :

7-8,99 % 9-10 %

XI A 23 79.31 6 20.68

XI B 17 58.62 12 41.37

XI C 8 26.66 22 73.33

XI D 19 59.37 13 40.62

XI E 15 46.87 17 53.12

XI F 18 72.00 7 28

XI G 1 3.03 32 96.96

TOTAL 210 101 48.09 109 51.90



CLASA

MEDIA claselor a XI –a

Sem. I - 222 elevi


MEDIA claselor a XI -a

Sem. I - 210 elevi


XI A 8.86 8,66

XI B 8.70 8,83

XI C 8.76 9,14

XI D 9.28 8,63

XI E 8.69 8,96

XI F 8.61 8,18

XI G 9.46 9,72

SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a XII a PROMOVAȚI PE MEDII

Nr. elevi

Promovați

Din care cu medii :

7-8,99 % 9-10 %

XII A 11 35.48 20 64.51

XII B 12 46.15 14 53.84

XII C 8 28.57 20 71.42

XII D 2 6.06 31 93.93

XII E 19 57.57 14 42.42

XII F 16 61.53 10 76.92

XII G 4 11,43 31 88.57

TOTAL 212 68 32.07 144 67.92

7-8,99 (4 elevi)

11%

9-10 (31 elevi)

89%

GRAFIC CU MEDIILE clasei a XII-a G Sem I - 35 elevi - AN ȘCOLAR 2015-2016



CLASA MEDIA claselor a XII -a

pe Sem. I - 218 elevi


MEDIA claselor a XII –a

pe Sem. I - 212 elevi


XII A 8.91 9,07

XII B 8.72 8,83

XII C 9.28 9,06

XII D 9.35 9,54

XII E 8.64 8,84

XII F 8.69 8,71

XII G 9.70 9,44

POPULAȚIA ȘCOLARĂ

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

Sem. I Sem. I

Înscriși 978 1069 1131 1140 1106

Promovați 978 1069 1130 1115 1080

Procent 100% 100% 99% 98% 98%

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

34 36 37 37 36

TABEL CU ELEVII CORIGENȚI LA SFÂRȘITUL SEMESTRULUI I


.

Nr.

crt. Cls. NUME SI PRENUME ELEV DISCIPLINA PROFESOR

1 IX B PANAINTE DIANA FIZICĂ BOIANGIU TEODORA

2 IX D CIOTI STELIAN MATEMATICĂ

GHIȚĂ MARIAN

3 X A SEITMAMBET ELIS CHIMIE CARACOTI CONSTANTIN

4 X B STAICU CONSTANTIN CIPRIAN MATEMATICĂ GHIȚĂ MARIAN

5 X C IANUȘ-DRAGOMIR MARIA MATEMATICĂ GHIȚĂ MARIAN

6 X D GAVRILĂ DINU CHIMIE ALBU VALENTINA

7 X D MILOȘ CĂTĂLIN CHIMIE ALBU VALENTINA

8 X D DARABAN IOANA CHIMIE ALBU VALENTINA

9 XI B BÎRLĂDEANU ANDREEA FRANCEZĂ STOENCIU CARMEN

FIZICĂ NIȚĂ MONICA

10 XI B CREȚU MARIA MATEMATICĂ DUICĂ OPREA

11 XI F ȘTEFAN BOGDAN MATEMATICĂ PANAIT PAULA

CHIMIE BLAGA DANIELA

CIOTI STELIAN

12 XI G ANDRIEȘ ISABEL LIMBA ROMÂNĂ ENCULESCU CLAUDIA

ENGLEZĂ COJOCARU MIRELA

13 XII B MÂRȘU BIANCA MATEMATICĂ DUICĂ OPREA

14 XII B SALEM WILIAM MATEMATICĂ DUICĂ OPREA

15 XII B SIMIZEANU RAREȘ

MATEMATICĂ DUICĂ OPREA

FIZICĂ BOIANGIU TEODORA

BIOLOGIE GHIGEA IULIA

16 XII C ATANASIU ALBERT

MATEMATICĂ MIREA TRAIAN

FIZICĂ CĂIȚEANU DIANA

BIOLOGIE SORESCU MARIA

17 XII C GHEORGHE ADRIAN BIOLOGIE SORESCU MARIA

18 XII C ȘERBAN IULIAN BIOLOGIE SORESCU MARIA

19 XII C TODEASA-BĂRBĂȚEI LAD COSTIN BIOLOGIE SORESCU MARIA

20 XII F ANGELESCU DAN VALERIU

MATEMATICĂ DERMENGIU ALINA

CHIMIE CULEA MARIO


21 XII F IORDAN RADU ADRIAN


ISTORIE VOICU ANA-MARIA

ENGLEZĂ MIRCEA SORINA

22 XII F RADU VICTOR MATEMATICĂ DERMENGIU ALINA


23 VII A COJOCARU BOGDAN MATEMATICĂ ENESCU LIA

24 VII A MATEI ALEXANDRA MATEMATICĂ ENESCU LIA

25 VIII A DOBRE ȘTEFAN FIZICĂ NIȚĂ MONICA

GERMANĂ LEONTE RALUCA

26 VIII A MOISĂ ȘTEFAN FLORENTIN MATEMATICĂ ENESCU LIA

SITUAȚIA DISCIPLINARĂ LA SFÂRȘITUL SEMESTRULUI I


Clasa Nr.

elevi

Total

absențe

Nr. absențe

motivate

Nr. absențe

nemotivate

Nr. absențe

nemotivate/elev

V 60 98 91 7 0.12

VI 90 390 372 18 0.20

VII 60 558 520 38 0.63

VIII 96 1012 840 172 1.79

IX 172 1408 1140 268 1.56

X 192 3674 3204 704 3.67

XI 214 4792 3548 1244 5.81

XII 222 7540 5594 1946 8.77

TOTAL 1106 18460 14535 4225 4.18

SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a V a

Nr.

crt. CLASA Elevi

TOTAL

ABSENTE MOTIVATE NEMOTIVATE

Absențe

nemotivate/elev

1 V A 30 43 36 7 0.23

2 V B 30 55 55 0 0.00

TOTAL 60 98 91 7 0.12

SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a VI a

Nr.

crt. CLASA Elevi

TOTAL


Absențe

nemotivate/elev

1 VI A 32 96 96 0 0.00

2 VI B 29 202 196 6 0.21

3 VI C 29 92 80 12 0.41

TOTAL 90 390 372 18 0.20

SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a VII a

Nr.

crt. CLASA Elevi

TOTAL


Absențe

nemotivate/elev

1 VII A 28 198 160 38 1.36

2 VII B 32 360 360 0 0.00

TOTAL 60 558 520 38 0.63

0

100

200

300

400

500

600

VII A VII B TOTAL

198

360

558

160

360

520

Situația absențelor la clasele a VII-a Sem I AN ȘCOLAR 2015-2016

TOTAL ABSENȚE MOTIVATE

SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a VIII a

Nr.

crt. CLASA Elevi

TOTAL


Absențe

nemotivate/elev

1 VIII A 30 210 144 66 2.20

2 VIII B 33 415 353 62 1.88

3 VIII C 33 387 343 44 1.33

TOTAL 96 1012 840 172 1.79

0

200

400

600

800

1000

1200

VIII A VIII B VIII C TOTAL

210

415 387

1012

144

353 343

840

Situația absențelor la clasele a VIII-a Sem I AN ȘCOLAR 2015-2016


SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a IX a

Nr.

crt. CLASA Elevi

TOTAL


Absențe

nemotivate/elev

1 IX A 29 135 123 12 0.41

2 IX B 29 400 302 98 3.38

3 IX C 28 146 107 39 1.39

4 IX D 27 379 320 59 2.19

5 IX E 31 185 149 36 1.16

6 IX F 28 163 139 24 0.86

TOTAL 172 1408 1140 268 1.56

SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a X a

Nr.

crt. CLASA Elevi

TOTAL


Absențe

nemotivate/elev

1. X A 33 699 601 98 2.97

2. X B 30 512 389 123 4.10

3. X C 33 209 368 141 4.27

4. X D 31 948 865 83 2.68

5. X E 33 850 702 148 4.48

6. X F 32 456 345 111 3.47

TOTAL 192 3674 3270 704 3.67

SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a XI a

Nr.

crt. CLASA Elevi

TOTAL


Absențe

nemotivate/elev

1. XI A 29 290 197 93 3.21

2. XI B 31 727 518 209 6.74

3. XI C 30 545 466 79 2.63

4. XI D 32 671 468 203 6.34

5. XI E 32 890 739 151 4.72

6. XI F 26 969 604 365 14.04

7. XI G 34 700 556 144 4.24

TOTAL 214 4792 3548 1244 5.81

SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a XII a

Nr.

crt. CLASA Elevi

TOTAL


Absențe

nemotivate/elev

1. XII A 31 390 251 139 4.48

2. XII B 29 727 483 244 8.41

3. XII C 32 668 475 193 6.03

4. XII D 33 520 288 232 7.03

5. XII E 33 1758 1565 193 5.85

6. XII F 29 1199 576 623 21.48

7. XII G 35 2278 1956 322 9.20

TOTAL 222 7540 5594 1946 8.77

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

XII A XII B XII C XII D XII E XII F XII G TOTAL

390 727 668 520

1758 1199

2278

7540

251 483 475 288

1565

576

1956

5594

Situația absențelor la clasele a XII-a Sem I AN ȘCOLAR 2015-2016


SITUAȚIA NOTELOR SCĂZUTE LA PURTARE

Nr.

crt. NUME ȘI PRENUME ELEV CLASA MEDIE PURTARE

1. ANGELESCU DAN-VALERIU XII F 7

2. IORDAN RADU-ADRIAN XII F 7

3. RADU VICTOR XII F 7

OLIMPIADE ȘI CONCURSURI ŞCOLARE OLIMPIADE ŞCOLARE

OLIMPIADA DE LINGVISTICĂ

ETAPA JUDEȚEANĂ 12 decembrie 2015

REZULTATE FINALE SECȚIUNEA ,,ANTRENAMENT”

NR. NR. CRT.. NUME ȘI

PRENUME ELEV CLASA

PROFESOR

ÎNDRUMĂTOR

PREMIUL

1. BORANDĂ ELIZA V

ENCULESCU CLAUDIA DERMENGIU ALINA Mențiune

2. MIREA LARISA VI COSTEA GABRIELA

ZAMFIRESCU LAVINIA Mențiune

3. ONEL TEODORA

V

STAICU OANA BOSKOFF DANIELA

Mențiune

4. DRUMEA TEODORA VI COSTEA GABRIELA

ZAMFIRESCU

GABRIELA Mențiune

5. STOICIU ŞTEFAN GABRIEL

VI NĂSTASIE ADRIANA BOSKOFF DANIELA Mențiune

6. MITREANGĂ LAURA

VI GHEORGHE MARIA

ZAMFIRESCU LAVINIA Mențiune

REZULTATE FINALE SECȚIUNEA ,,EXERCIȚIU”

NR.

CRT.

NUME ȘI PRENUME

ELEV CLASA PROFESOR ÎNDRUMĂTOR PREMIUL

1. COȘUG ANDREEA VIII

ENCULESCU CLAUDIA

Mențiune

2. ALBU ANDRADA VIII

ENCULESCU CLAUDIA

Mențiune

3. HAGI DORU VII

STAICU OANA

Mențiune

4. SPĂLĂȚELU SILVIA VIII

ENCULESCU CLAUDIA

Mențiune

5. NECULAI LAVINIA VII

NĂSTASIE ADRIANA

Mențiune

REZULTATE FINALE ,,LICEU”

NR.

CRT.

NUME ȘI

PRENUME

ELEV

CLASA PROFESOR

ÎNDRUMĂTOR PREMIUL

1. IONITA

ALEXANDRA XI

STAICU OANA

I CALIFICAT

ETAPA

NAȚIONALĂ

2. BOTEZATU VLAD XI

ENCULESCU CLAUDIA MENȚIUNE

3. ŢIGĂERU LAVINIA IOANA XII GHEORGHE MARIA MENȚIUNE

4. CREMENESCU

RAUL XII GHEORGHE MARIA MENȚIUNE

5. MILOŞESCU

RADU TEODOR X GHEORGHE MARIA MENȚIUNE

OLIMPIADA „LECTURA CA ABILITATE DE VIAȚĂ”

-ETAPA JUDEȚEANĂ- NR.

CRT.

NUME ȘI PRENUME

ELEV

CLASA PROFESOR ÎNDRUMĂTOR PREMIUL

1. TĂNASE LAVINIA ANDREEA

a V-a STAICU OANA II

2. GOGU GEORGIANA a V-a ENCULESCU CLAUDIA Mențiune

3. RADU ALEXIA IOANA a VI-a NĂSTASIE ADRIANA II

4. LUNGAN ANDREEA LAURA

a VI-a NĂSTASIE ADRIANA III

5. CÎRJALIU GIULIA a VI-a GHEORGHE MARIA III

6. BORȘARU GABRIELA BIANCA

a VI-a GHEORGHE MARIA III

7. DRĂGAN MIHNEA

ȘTEFAN

a VI-a NĂSTASIE ADRIANA III

8. BLEANDĂ ANJA ALEXA a VI-a NĂSTASIE ADRIANA Mențiune

9. FORTUNESCU OANA a VII-a STAICU OANA I

10. ZAMFIR ANCA a VII-a STAICU OANA Mențiune

11. STAFIE DIANA FLAVIA a VII-a NĂSTASIE ADRIANA Mențiune

12. DUMITRU ANDREEA a VII-a STAICU OANA Mențiune

13. STAICU MARIA a VII-a NĂSTASIE ADRIANA Mențiune

14. BARBU DIANA a VIII-a ENCULESCU CLAUDIA III

15. BOBARU ALEXANDRA a VIII-a ENCULESCU CLAUDIA Mențiune

16. TRANDAFIR ANDREEA

IOANA a IX-a

GHEORGHE MARIA

III

17. MANDACHE PAULINA a X-a STAICU OANA Mentiune

18. SOARE ELIZA a X-a PAVEL MARIA Mentiune

19. DIACONESCU OANA a X-a ENCULESCU CLAUDIA Mentiune

1. BĂDOI ANDREEA

DANIELA a X-a GHEORGHE MARIA Mentiune

2. LOPOȘARU

ANAMARIA a XI-a

PAVEL MARIA Premiul I

Calificat nationala

3. MINCĂ ȘTEFANIA a XI-a ENCULESCU CLAUDIA Premiul II

4. ILIE VALENTIN a XI-a ENCULESCU CLAUDIA Premiul II

5. LĂCĂTUȘU ADINA a XI-a STAICU OANA Premiul III

6. FRIGIOU DAN a XI-a ENCULESCU CLAUDIA Premiul III

7. FRUNZĂ DELIA a XI-a STAICU OANA Mentiune

8. GARLAGIU ANTONIA a XI-a STAICU OANA Mentiune

9. PĂSCĂLESCU

ANDREEA a XI-a

STAICU OANA

Mentiune

10. POPA MONICA a XI-a ENCULESCU CLAUDIA Mentiune

11. DUMITRU ANAMARIA a XI-a PAVEL MARIA Mentiune

12. HEINRICH OTILIA a XI-a ENCULESCU CLAUDIA Mentiune

13. ARSENE DIANA a XI-a ENCULESCU CLAUDIA Mentiune

14. BERBECE MARIOLA a XI-a STAICU OANA Mentiune

15. MITEA ANDREEA a XI-a ENCULESCU CLAUDIA Mentiune

16. TEODORESCU

ROBERTA a XI-a

ENCULESCU CLAUDIA

Mentiune

17. DRĂGHICI ANDREEA a XI-a STAICU OANA Mentiune

18. TĂLMACIU IOANA

ALEXANDRA a XII-a

NĂSTASIE ADRIANA

Mentiune

OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

-ETAPA LOCALĂ-

ELEVII CALIFICAŢI LA ETAPA JUDEŢEANĂ

NR.

CRT.

NUME

PRENUME CLASA PROFESOR PUNCTAJ

1. Andries Anca V STAICU OANA GABRIELA 107,5

2. Mirea Larisa VI GABRIELA COSTEA 111,5

3. MUNTEANU VLAD VI GHEORGHE MARIA 104

4. Mihai Eva VI GABRIELA COSTEA 103,5

5. LUNGAN

ANDREEA LAURA VI NĂSTASIE ADRIANA 101,5

6. RADU ALEXIA

IOANA VI NĂSTASIE ADRIANA 100,5

7. TITIRIGĂ TIBERIU NICOLAE VII NĂSTASIE ADRIANA 103

8. ALBU

ANDRADA VIII ENCULESCU CLAUDIA 104

9. Boboc Andreea VIII GABRIELA COSTEA 102

10. Manole Andrada VIII GABRIELA COSTEA 102

11. Heinrich Otilia a XI-a ENCULESCU CLAUDIA 105

12. Popa Monica a XI-a ENCULESCU CLAUDIA 116

13. Niculae Mara a X-a GABRIELA COSTEA 100

14. Tudor Gabriela a X-a ENCULESCU CLAUDIA 100

15. Dede Elis a XII-a NASTASIE ADRIANA 100

16. Nae Alina a XII-a PAVEL MARIA 100

17. Talmaciu Ioana a XII-a NASTASIE ADRIANA 100

OLIMPIADA DE LIMBA ENGLEZĂ

-ETAPA LOCALĂ-

ELEVII CALIFICAŢI LA ETAPA JUDEŢEANĂ

Clasa a IX-a

NR.

CRT.

NUMELE ȘI PRENUMELE

ELEVULUI

PROFESOR PUNCTAJ

1 Bosinceanu Andrei Nache Carmen 95pct

2 Datcu Tudor Nache Carmen 95pct

3 Raducanu Theodora Cojocaru Mirela 95pct

4 Ciurea Iulia Mircea Sorina 95pct

5 Ivanov Bianca Iordache Nicoleta 93pct

6 Geamalinga Tania Nache Carmen 94pct

7 Popescu Maria Iordache Nicoleta 93pct

8 Bucioc Daria Nache Carmen 93pct

9 Bulgaru Elena Nache Carmen 92pct

10 Gombar Dragos Mircea Sorina 90pct

11 Burcuta George Nache Carmen 90pct

Clasa a X-a

NR.

CRT.


ELEVULUI

PROFESOR PUNCTAJ

1 Ion Andreea Cojocaru Mirela 96pct

2 Jufa Alexandru Mircea Sorina 95,5pct

3 Daineanu Denis Mircea Sorina 95pct

4 Stanciu Ruxandra Cojocaru Mirela 93pct

5 Aluneanu Andreea Cojocaru Mirela 92pct

6 Adam Cosmin Cojocaru Mirela 91pct

7 Daraban Ioana Mircea Sorina 90,5pct

Clasa a XI-a

Clasa a XII-a

NR.

CRT.


ELEVULUI

PROFESOR PUNCTAJ

1 Bacioiu Andreea Astăluș Monica 90pct

2 Scupra Liviu Astăluș Monica 90pct

NR. CRT.

NUMELE ȘI PRENUMELE ELEVULUI

PROFESOR PUNCTAJ

1 Ghencea Adina Nache Carmen 90pct

2 Ispas-Sava Vanessa Cojocaru Mirela 90pct

OLIMPIADA DE FIZICĂ

-ETAPA LOCALĂ-

NR. CRT.

CLASA NUMELE ȘI PRENUMELE

ELEVULUI

PROFESOR ÎNDRUMĂTOR

PUNCTAJ PREMIUL

1 a VI-a MIREA LARISA BOIANGIU TEODORA 18,25 III

2 a VI-a MITREANGĂ CORNELIU CRISTIAN

SANDU MATILDA 14,50 M

3 a VI-a POPA ANDREI SORIN SANDU MATILDA 14,25 M

4 a VI-a VASILE CATALIN

ANDREI

BOIANGIU TEODORA 11,75 M

5 a VIII-a BUTILCĂ RAREŞ DUMITRU

BOIANGIU TEODORA 24 I

6 a IX-a DATCU TUDOR BOIANGIU TEODORA 13,50 III

7 a IX-a CEAMATU CRISTIAN CĂIŢEANU DIANA 12,50 M

8 a IX-a NECULA ALEXANDRU CĂIŢEANU DIANA 15,25 III

9 a IX-a LUŢĂ VLAD CĂIŢEANU DIANA 13,25 III

10 a X-a SEVINDI SULEYMAN

SINAN

BOIANGIU TEODORA 11,50 Calificat

11 a X-a RUJA COSMIN BOIANGIU TEODORA 11,75 Calificat

12 a X-a DARDAC VASILE BOIANGIU TEODORA 10,00 Calificat

13 a X-a MUTU ANDREI BOIANGIU TEODORA 15,25 M

14 a X-a CURBĂT IONUŢ CĂIŢEANU DIANA 8,50 Calificat

15 a X-a TROFIN ALEXANDRU AVRAM ALEXANDRINA

10,75 Calificat

16 a X-a MARIN OANA-CLAUDIA

AVRAM ALEXANDRINA

11,75 Calificat

17 a X-a ROTARU ANDREI SEBASTIAN

AVRAM ALEXANDRINA

13,50 M

18 a X-a BUDEANU RALUCA MIHAELA

AVRAM ALEXANDRINA

8,50 Calificat

OLIMPIADA DE CHIMIE

ETAPA LOCALĂ 23 ianuarie 2016

NR.

CRT

.

NUMELE ȘI

PRENUMELE

ELEVULUI

CLAS

A PROFESOR

ÎNDRUMĂTOR

PUNCTAJ

TOTAL PREMIUL

1 Butilcă D. Rareș Dumitru VIII Albu Valentina 89.00 II

2 Boboc C. Cristina Andreea VIII Albu Valentina 68.00 III

3 Crețu I. Robert VIII Albu Valentina 60.00 III

4 Mărculescu S. Tudor VIII Albu Valentina 56.50 Menţiune

5 Niculae M. Andrei VIII Albu Valentina 42.50 Menţiune

OLIMPIADA DE BIOLOGIE

ETAPA LOCALĂ 23 ianuarie 2016

NR.

CRT.


ELEVULUI

CLASA PROFESOR

ÎNDRUMĂTOR

PREMIUL

1 STAFIE D.DIANA FLAVIA VII BILBIE DIANA II

2 ANDREI C.ALEXANDRU VII BILBIE DIANA III

3 GHENGEAUA L.MARIA LUIZA

VII BILBIE DIANA MENTIUNE

4 GOANE M.NICOLAS COSTA VII BILBIE DIANA MENTIUNE

5 FORTUNESCU ANA

ALECSANDRA

VII SORESCU

MARIA

MENTIUNE

6 NECULA B. ALEXANDRU IX BILBIE DIANA II

7 DATCU A. TUDOR RAZVAN IX BILBIE DIANA III

8 CARAMAN I.D. ANDREEA IX GHIGEA

IULLIA

MENTIUNE

9 ION VLAD N.A.ȘTEFAN IX GHIGEA IULLIA

MENTIUNE

10 GARLAGIU V.V. ANTONIA ȘTEFANIA

XI GHIGEA IULLIA

MENTIUNE

11 CIULEI I.ELIANA

GEORGIANA

XI GHIGEA

IULLIA

MENTIUNE

12 FRUNZĂ V. DELIA GABRIELA

XI GHIGEA IULLIA

MENTIUNE

OLIMPIADA DE INFORMATICĂ

-ETAPA LOCALĂ-

NR.

CRT.


ELEVULUI

CLASA PROFESOR

ÎNDRUMĂTOR

PREMIUL

1 CONDRAT MIHAI 10 DUMITOF CRISTIAN IVAȘCU CĂTĂLINA

CALIFICAT

2 MEMEDUF ALEN 10 DUMITOF CRISTIAN

IVAȘCU CĂTĂLINA

CALIFICAT

3 DIACONU BOGDAN ALEXANDRU 10 DUMITOF CRISTIAN IVAȘCU CĂTĂLINA

CALIFICAT

NR.

CRT.


ELEVULUI

CLASA PROFESOR

ÎNDRUMĂTOR

PREMIUL

1 STĂNILĂ ANDREI 11 BARBU CRISTINA MENȚIUNE

NR.

CRT.


ELEVULUI

CLASA PROFESOR

ÎNDRUMĂTOR

PREMIUL

1 NECULA ALEXANDRU 9 IVAȘCU CĂTĂLINA

DUMITOF CRISTIAN

CALIFICAT

2 GRIGORE PAUL BOGDAN 9 IVAȘCU CĂTĂLINA

DUMITOF CRISTIAN

CALIFICAT

CONCURSURI ŞCOLARE – LOCALE ŞI JUDEŢENE

CONCURSUL JUDEŢEAN DE MATEMATICA "TOMIS"

ETAPA LOCALĂ

13 DECEMBRIE 2015

NR.

CRT.

NUMELE ŞI

PRENUMELE

ELEVULUI CLASA

PROFESOR

PREGĂTITOR PREMIUL

1

Patrascu Maria

5

Boskoff Daniela

Mentiune

2 Dragan Mihnea 6

Boskoff Daniela

Mentiune

3 Radu Alexia 6

Boskoff Daniela

Mentiune

4

Popescu Vlad Stefan

6 Boskoff Daniela Mentiune

5 Bleandă Anja Alexa 6 Boskoff Daniela Mentiune

6 Cretu Karina 8 Dermengiu Alina Mentiune

7 Dinu Simina 8 Dermengiu Alina Mentiune

CONCURSUL JUDEŢEAN ,,Energy Smart” POSDRU/190/1.1/S/156977

http://energysmart.power.ro:1181/index.php 11 decembrie 2015

Specialist: prof. Caracoti Constantin

NR.

CRT.

CLASA

PARTICIPANTĂ

PROFESOR PREGĂTITOR

PREMIUL

1 7A Tănăsescu Gabriela-Violeta I

2 9C Blaga Daniela II

3 9A Barbu Cristina III

4

4

9E

Tănăsescu Gabriela-Violeta

III

5

5

6C Staicu Oana III

CONCURSURI ŞCOLARE – INTERJUDEŢENE ŞI NAŢIONALE Concursul Interjudetean pe echipe MathSpace

Ediţia a X-a 30 octombrie 2015

Concursul Național de Matematică "Laurențiu Panaitopol” 14 noiembrie 2015

Ediția a VIII, București

UNITATEA

ŞCOLARĂ

COMPONENŢA ECHIPAJULUI PROFESOR PREMIUL

Liceul

Teoretic

„Traian”

Constanţa

V A Petrescu Vladimir Dermengiu Alina

I

VI B Radu Alexia Boskoff Daniela

VII A Titiriga Tiberiu Enescu Lia

VIII B Memiş Edis Dermengiu Alina

NUMELE ȘI

PRENUMELE CLASA PROFESOR

LOCUL PREMIUL

Memiș Edis

a VIII-a

Dermengiu Alina

I Premiul I

Concursul ,,Stelele Matematicii”- Bucuresti 12 decembrie 2015, Ediția a IX-a

Clasele V-VIII (Juniors)

NR.

CRT. NUMELE ȘI

PRENUMELE CLASA PROFESOR PREMIUL

1 Popescu Alexia a V-a

Dermengiu Alina

Premiul III

2 Petrescu Vladimir a V-a

Dermengiu Alina

Premiul III

3 Patrascu Maria Alexandra a V-a

Boskoff Daniela

Mentiune

4 Cosug Andreea a VIII-a

Dermengiu Alina

Mentiune

Concursul Naţional de Matematică COMPER

Etapa I

22 ianuarie 2016

NR.

CRT.

NUME PRENUME CLASA PROFESOR PREMIUL

1 Maraloi Ioana a V-a Dermengiu Alina Premiul II

2 Marin Miruna Stefania a V-a Dermengiu Alina Premiul II

3 Iusco Victor-Stefan a V-a Dermengiu Alina Premiul II

4 Petrescu Vladimir-Ioan a V-a Dermengiu Alina Premiul II

5 Bobes Razvan a V-a Dermengiu Alina Premiul III

6 Brailoiu Maria-Patricia a V-a Dermengiu Alina Premiul III

7 Constantinescu Patricia Miriam a V-a Dermengiu Alina Premiul III

8 Iordache Raluca-Alexia a V-a Dermengiu Alina Premiul III

9 Gula Alexandra a V-a Dermengiu Alina Premiul III

10 Tones Diana a V-a Dermengiu Alina Premiul III

Rezultatele Concursului Național de Fizică ,,Marin Dacian Bica” din cadrul Taberei Naționale de

Fizică, Astronomie și Astrofizică ,,Marin Dacian Bica”

Editia a II-a, 2016

Suceava-Voroneț

NR.

CRT.

CLASA NUME ȘI

PRENUME

PROFESOR

ÎNDRUMĂTOR

SECȚIUNE PREMIUL

1.

a -X -a D

Rotaru Andrei

Sebastian

Avram Alexandrina

Fizică

II

și Medalie de

Argint

2.

a - X-a D

Rotaru Andrei

Sebastian

Avram Alexandrina

Astronomie

și astrofizică

II

și Medalie de

argint

Competiția Internațională - ,,Microsoft MIXathon Challenge”

Europa Centrală și de Est (CEE)

-Etapa Națională-

https://www.mixathon.org

NR.

CRT.

CLASA

PARTICIPANTĂ

DENUMIREA

PROIECTULUI

PROFESOR

COORDONATOR

PREMIUL

1. a -XI -a A ,, Frumoasa mea țară

-România veșnic

tânără”

Tănăsescu Gabriela-Violeta I

Gold Award

CAPITOLUL III

ACTIVITATEA COMISIILOR COMISIA PENTRU EVALUAREA ȘI ASIGURAREA CALITĂȚII

SEMESTRUL I În semestrul I al anului şcolar 2015-2016, membrii Comisiei CEAC s-au întrunit lunar în

scopul desfăşurării următoarelor activităţi:

Elaborarea Planului de îmbunătăţire a calităţii pentru anul şcolar 2015-2016;

Elaborarea Planului operaţional;

Revizuirea Regulamentului de Ordine Interioară prin consultarea elevilor, părinţilor;

Revizuirea procedurilor existente şi elaborarea de noi proceduri, conform graficului;

Evaluarea eficienţei procesului de predare-învăţare prin analiza asistenţelor la ore,

conform planificării şi a procedurii privind evaluarea procesului de predare învăţare -

raportarea monitorizării progresului şcolar;

Evaluarea participării cadrelor didactice la programele de formare profesională,

raportată la oferta Casei Corpului Didactic Constanţa, I.Ş.J. Constanţa şi cerinţele

personalului didactic din şcoală;

Intocmirea bazei de date a absenteismului şcolar, pe baza raportării lunare şi a

procedurii privind diminuarea absenteismului;

Prezentarea Rapoartelor de analiză cu privire la verificarea conţinutului portofoliilor

personale, de către responsabilii comisiilor metodice;

Aplicarea chestonarului privind ,,Stilurile de învăţare” la clasele a Va şi a IX a;

Prezentarea şi predarea Rapoartelor comisiilor metodice privind proiectarea didactică;

Selectarea, păstrarea şi verificarea materialelor şi dovezilor.

Obiectivul Evaluare -

indice de realizare

Responsabili

Elaborarea Planului de îmbunătăţire a calităţii pentru anul

şcolar 2015-2016

F.B– 100% Coordonator CEAC

Elaborarea Planului operaţional F.B – 100% Coordonator CEAC

Revizuirea Regulamentului de Ordine Interioară prin

consultarea elevilor, părinţilor

F.B – 100% Director adj.

Revizuirea procedurilor existente şi elaborarea de noi

proceduri, conform graficului

F.B – 100% CEAC şi alte Comisii

Evaluarea eficienţei procesului de predare-învăţare prin

analiza asistenţelor la ore, conform planificării şi a procedurii

privind evaluarea procesului de predare învăţare – raportarea

monitorizării progresului şcolar

F.B – 100% Director

Director adjunct

Evaluarea participării cadrelor didactice la programele de

formare profesională, raportată la oferta Casei Corpului

Didactic Constanța, I.Ş.J. Constanţa şi cerinţele personalului

didactic din şcoală

F.B. – 100% Director

Responsabil formare

continuă

Intocmirea bazei de date a absenteismului şcolar, pe baza

raportării lunare şi a procedurii privind diminuarea

absenteismului

F.B. – 100% Comisia pentru

monitorizarea

absenţelor

Prezentarea Rapoartelor de analiză cu privire la verificarea

conţinutului portofoliilor personale, de către responsabilii

comisiilor metodice

F.B. – 100% CEAC şi responsabilii

comisiilor metodice

Prezentarea şi predarea Rapoartelor comisiilor metodice

privind proiectarea didactică

F.B. – 100% Responsabilii

comisiilor metodice

Selectarea, păstrarea şi verificarea materialelor şi dovezilor F.B. – 100% Membrii CEAC

Obiective:

Revizuirea procedurilor existente şi elaborarea de noi proceduri

Realizarea acestui obiectiv se încadrează în graficul Planului operaţional. Au contribuit la revizuirea procedurilor şi

elaborarea de noi proceduri: prof. Necula Liliana, prof. Iulia Ghigea, prof. Dermengiu Alina, prof. Enescu Lia, prof. Voicu

Mirela şi coordonatorul Comisiei CEAC.

A fost realizată şi aprobată în Consiliul Profesoral al liceului procedura: ,,Procedura de interzicere a fumatului în spaţiile

şcolare şi în locuri neamenajate din proximitatea instituţiei de învăţământ”.

Motivarea cadrelor didactice pentru asigurarea calității procesului instructiv-educativ

Pentru realizarea acestui obiectiv s-a urmărit:

- înregistrarea sistematică a participărilor la programe academice şi de formare, la întâlniri metodice şi de specialitate, mese

rotunde, conferinţe, parteneriate etc;

- evidenţierea cadrelor didactice participante la programe de formare prin publicarea rezultatelor pe site-ul liceului şi

aprecierea în materialele de analiză semestriale ale liceului.

Reducerea absenteismului şcolar

Revizuirea Regulamentului de Ordine Interioară prin consultarea elevilor, părinţilor

Cunoaşterea şi aplicarea ROI de către partenerii procesului instructiv-educativ din şcoală (elevi, profesori, părinţi).

În scopul stabilirii Curriculumului la Decizia Şcolii pentru anul şcolar 2015-2016 s-a întocmit un chestionar vizând

propuneri pentru disciplinele opţionale, care a fost aplicat tuturor elevilor, iar propunerile acestora au fost centralizate şi

discutate la nivelul fiecărei comisii metodice.

Activităţi extraşcolare

Au fost realizate numeroase activităţi extraşcolare şi parte din acestea au fost completate în aplicaţia ARACIP.

COMISIA METODICĂ

PENTRU DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

ŞI FORMARE CONTINUĂ

Formarea personalului didactic reprezintă un proces continuu i cumulativ de dobândire si dezvoltare a competențelor

personalului didactic, care se întemeiază pe conceptul educației permanente și cuprinde două componente fundamentale:

formarea inițială și formarea continuă.

Formarea iniţială asigură dobândirea competențelor și a certificărilor oficiale necesare accesului la exercitarea calificată a

profesiei didactice.

Acest nivel cuprinde:

a)formarea de specialitate, asigurată si certificată prin promovarea programelor de studii universitare, sau, după caz, a studiilor

de specialitate de nivel liceal oferite de instituții de învățământ autorizate sau acreditate, potrivit legii;

b) formarea psihopedagogică si didactică, de specialitate, teoretică si practică, asigurată si certificată prin promovarea

programelor de studii psihopedagogice oferite de departamentele pentru pregătirea personalului didactic, respectiv de

facultățile care au în structura lor specializarea Pedagogia învățământului , din instituțiile de învățământ superior, sau,

după caz, a programelor de pregătire psihopedagogică, didactică si de specialitate organizate în instituții de învățământ de

nivel liceal sau postliceal, abilitate să organizeze aceste programe, potrivit legii.

Formarea continuă asigură actualizarea si dezvoltarea competențelor personalului didactic, inclusiv dobândirea de noi

competente, în funcție de evoluțiile din planul nevoilor de educație si al curriculum-ului educațional, precum si în funcție de

exigentele privind adaptarea competentelor personalului didactic la schimbările din structurile/procesele de educație. Potrivit

principalelor sale destinaţii, formarea continuă vizează:

a) actualizarea si dezvoltarea, prin programe de formare/perfecționare periodică, a competentelor în

domeniul/domeniile de specializare corespunzător funcțiilor didactice obținute prin formarea inițială;

b) dezvoltarea competentelor pentru evoluția în cariera didactică, prin sistemul de pregătire şi obținere a gradelor didactice;

c) dobândirea sau dezvoltarea competentelor de conducere, îndrumare, control, evaluare

în structurile si organizatiile din sistemul de educatie;

d) dobândirea de noi competente, prin programe de reconversie/readaptare a calificării pentru noi specializări sau/si noi

functii didactice, altele decât cele obtinute prin formarea initială;

e) dobândirea unor competente complementare sau de extensie care lărgesc gama activitătilor si functiilor ce pot fi

prestate de personalul didactic, respectiv predarea în sistemul E-learnig, predarea în limbi străine, consiliere educatională si

orientare în carieră, educatia adultilor s.a.;

f) dezvoltarea si extinderea competentelor transversale privind rolurile sociale si dezvoltarea personală si profesională,

interactiunea si comunicarea cu mediul social si cu mediul pedagogic, asumarea de responsabilităti privind organizarea, conducerea

si îmbunătătirea performantei strategice a grupurilor profesionale , autocontrolul si analiza reflexivă a propriei activităti s.a.

Formarea continuă se realizează, în principal, prin:

a) programe si activităti de perfectionare a pregătirii stiintifice, psihopedagogice si didactice sau în domeniile conducerii, îndrumării

si evaluării învătământului;

b) cursurile de pregătire si examenele pentru acordarea definitivării în învătământ si a gradelor didactice II si I;

c) programe de conversie profesională.

Comisia de dezvoltare profesională şi formare continuă a stabilit la începutul anului şcolar 2015-2016 componenţa şi

responsabilităţile membrilor comisiei, atribuţiile anuale ale comisiei, obiectivele comisiei şi a elaborat Planul managerial

al comisiei și Planul de activităţi.

Principalele atribuții ale Comisiei de dezvoltare profesională sunt:

popularizarea ofertelor de formare în domeniul învăţământului, prezentate de CNFP, cele elaborate de CCD,

universităţi, ONG-uri acreditate de MECTS ;

monitorizarea preocupării fiecărui cadru didactic pentru perfecționarea de specialitate, metodică a specialitatii si

pentru formare continua;

organizarea unor cursuri de formare, dezbateri, a unor activitati didactice demonstrative,a unor ateliere de lucru

cu participarea unor specialisti din domenii de interes pentru cadrele didactice;

popularizarea unor sesiuni de comunicări organizate de către universitati pentru participarea şi prezentarea

experienței didactice din învăţământul preuniversitar;

stabilirea unor teme de cercetare pedagogică la nivelul şcolii pentru precizarea cauzelor reale ale unor situaţii

conflictuale şi a măsurilor de ameliorare ce se impun;

Organizarea, prin intemediul responsabililor comisiilor metodice, în fiecare cabinet şi laborator a unor

minibiblioteci cu cărţi sau reviste de specialitate s.a.;

RESURSE UMANE

PERSONAL DIDACTIC:

STATUT NR. CADRE DIDACTICE

Titulari 52 cadre didactice

Detașați 5 cadre didactice

Suplinitori calificați 2 cadre didactice

Profesori asociați 8 cadre didactice

Total 67 cadre didactice

In semestrul I al anului școlar 2015-2016 distribuția pe grade didactice a profesorilor a fost următoarea:

REPARTIŢIA PE GRADE DIDACTICE

Doctorat 2 cadre didactice

Gradul didactic I 52 cadre didactice

Gradul didactic II 9 cadre didactice

Definitivat 5 cadre didactice

Debutant 1 cadru didactic

EXPERȚI EVALUARE EXTERNĂ ȘI ACREDITARE ARACIP

NR. CRT.

NUME ŞI PRENUME DECIZIA

1. Buliga Daniela 4397/1.09.2010

2. Chivu Dorina 4397/1.09.2010

PROFESORI CU STUDII DOCTORALE:

NR.CRT. SPECIALITATEA NUMELE ŞI PRENUMELE

1 LIMBA ROMÂNĂ STAICU OANA GABRIELA

2 FIZICĂ CĂIŢEANU DIANA

PROFESORI METODIŞTI:

În urma participării la Concursul de selecţie a profesorilor metodişti ai ISJ Constanţa în conformitate cu Procedura de

organizare şi desfăşurare a concursului de selecţie a profesorilor metodişti nr.3050A/8.09.2014 au fost numiţi metodişti

ISJ Constanţa, conform Deciziei ISJ Constanta nr. 506/02.10.2015 următoarele cadre didactice:

Nr.

crt.

Nume și prenume Disciplina

1. Stoenciu Carmen Lb. Franceză

2. Astăluș Alice Monica Lb. Engleză

3. Căițeanu Hrisanti Diana Fizica

4. Zamfirescu Lavinia Matematică

5. Necula Liliana Geografie

6. Stan Viorica Religie

CONSILIUL CONSULTATIV AL I.S.J.

NR.

CRT.

NUME ŞI PRENUME DECIZIA

1. Gheorghe Maria LB. ROMÂNĂ

2. Chivu Dorina ISTORIE

3. Albu Valentina CHIMIE

4. Zamfirescu Lavinia MATEMATICĂ

5. Dermengiu Alina MATEMATICĂ

6. Lucuțar Bianca LB. ENGLEZĂ

7. Myrone Mirela RELIGIE

Profesorii înscrişi în Registrul naţional al mentorilor -prof. Necula Liliana, conform Deciziei ISJ nr..434/26/15.06.2012:

NR.CRT. SPECIALITATEA NUMELE ŞI PRENUMELE

1 GEOGRAFIE NECULA LILIANA

PROFESORII ÎNSCRIŞI ÎN REGISTRUL NAŢIONAL AL EXPERŢILOR ÎN MANAGEMENT EDUCAŢIONAL:

Nr.

crt.

Nume şi prenume Decizia

1. Albu Valentina 3845/27.04.2012

2. Astăluș Alice Monica 3845/27.04.2012

3. Blaga Daniela 3845/27.04.2012

4. Bucovală Zoia Gabriela 3845/27.04.2012

5. Buliga Daniela 3845/27.04.2012

6. Caracoti Constantin 5667/07.09.2012

7. Chivu Dorina 3845/27.04.2012

8. Costea Gabriela Georgeta 3845/27.04.2012

9. Dermengiu Alina 4849/31.07.2012

10. Dumitraşcu Alina Viorica 3845/27.04.2012

11. Sorescu Maria 3845/27.04.2012

12. Stan Viorica 3845/27.04.2012

13. Staicu Oana Gabriela 5667/07.09.2012

14. Tănăsescu Gabriela Violeta 4849/31.07.2012

În luna octombrie 2015 au fost elaborate dosarele pentru înscrierea la examenele de obţinere a gradelor didactice, care au

fost ulterior depuse la ISJ Constanţa, Departamentul perfecţionare şi s-au efectuat inspecţiile curente I, precondiţie a

înscrierii la grade.

NR.

CRT.

NUME SI PRENUME SPECIALIZAREA GRAD

DIDACTIC

SERIE CENTRUL

DE

PERFECȚIONARE

1. Lucuțar (Rădulici)

Bianca

Engleza I 2012-

2016

UNIV.

"OVIDIUS"

CONSTANȚA

2. Țifrea (Niță)

Monica

Fizică I 2012-

2016

UNIV.

"OVIDIUS"

CONSTANȚA

3. Culea Mario

Chimie I 2012-

2016

UNIV.

"OVIDIUS"

CONSTANȚA

4. Drăgălin Diana

Pedagogie

muzicală

I 2014-

2018

UNIV.

NAȚIONALĂ DE

MUZICĂ

BUCUREȘTI

5. Myrone

(Lefterache)

Mirela

Religie I 2012-

2016

UNIV.

"OVIDIUS"

CONSTANȚA

Inspecţiile curente şi speciale vor fi susţinute în perioada 1 noiembrie 2015-5 iunie2016.

În luna octombrie 2015 a fost elaborată situaţia statistică cu toate cadrele didactice, situaţia formării continue,

vechime, statut, grad didactic, cursuri /programe de formare acreditate şi s-a calculat numărul de credite profesionale

transferabile pentru fiecare profesor, precizându-se obligativitatea obţinerii a 90 credite într-un interval de 5 ani. A fost

elaborat Tabloul de bord al formării continue a personalului auxiliar.

A fost aplicat cadrelor didactice un chestionar privind analiza nevoilor de formare, care a arătat faptul că 90% dintre

profesori recunosc necesitatea formării continue, însă au fost evidențiate și punctele slabe: reticența unui număr redus

de profesori față de programele de formare, lipsa motivației și eficienţa aplicativă redusă a unor cursuri.

În cadrul liceului sunt susţinute stagii de pregătire in cadrul programului ECDL, atât pentru profesori, cât şi pentru elevi,

formator fiind profesor Dumitrof Cristian.

Liceul Teoretic ,,Traian” este acreditat pentru certificarea competențelor în cadrul programului Cambridge, formator

fiind doamna profesor Cojocaru Mirela.

Cadre didactice care parcurg programe de doctorat: prof. Leonte Raluca, Cojocaru Alexandra Victoria și Petre Aurelia.

Pe parcursul semestrului I cadrele didactice au participat la forumuri, conferințe, colocvii, simpozioane și sesiuni de

comunicări :

- decembrie 2015 – ianuarie 2016 – prof. Năstasie Adriana a participat la cursurile Centrului pentru Formare

Profesională și Dezvoltare Regională: ,,Cadru tehnic cu atribuții în domeniul prevenirii și stingerii incendiilor”.

- Prof. Roșiu Carmen: începând cu anul 2002, este membru al Societății de Studii Clasice, filiala Constanța; din decembrie 2008, este

membru al Societății Naționale «Spiru Haret» pentru Educatie, Știință și Cultură

- iunie 2015, prof. Pavel Maria a urmat cursul POSDRU Abilități de viață în contextul dezvoltării durabile, 15 credite profesionale

- prof. Stan Viorica:

Participarea la cursul de perfecţionare,,Utilizarea instrumentelor on-line în educaț ie˝ ;

Participarea la proiectul ,,Îmbunătăţirea stării de conservare a biodiversităţii în ariile naturale protejate” aflate în custodia Direcţiei

Silvice Constanţa, POSMEDIU/SMIS/CSNR/36053;

Participarea la proiectul ,,Personalul didactic din sistemul de învăţământ preunivesitar şi universitar de stat – promotor al învăţării pe

tot parcursul vieţii”, POSDRU/174/1.3/S/149155;

Participarea la programul POSDRU/157/1.3/S/134267 de perfecţionare ,,Predarea pozitiv – creativă a Religiei – ciclul gimnazial;

Participarea la programul POSDRU/157/1.3/S/134267 de perfecţionare ,,Predarea temelor interdisciplinare la Religie

ortodoxă – ciclul gimnazial şi liceal”;

Participarea în calitate de coordonator la proiectul POSDRU ,,EnergySmart˝;

Participarea la programul de formare continuă ,,Jocul didactic de la formal la nonformal, înînvăţământul

preuniversitar˝, furnizor Asociaţia Generală a cadrelor didactice din România, ,,Dăscălimea română”

- Profesor Violeta Tănăsescu prezintă trei certificări la nivel internațional:

Microsoft Innovative Expert Educator/(MIE) EXPERT-pentru 2016

Google for Education Certified innovator

Google for Education Certified Trainer-pentru 2016

A fost mediatizată la nivelul scolii, Oferta de formare a CCD pentru semestrul I al anului școlar 2015-2016 Constanța cuprinzând un

număr de 25 cursuri. Au fost prezentate si alte oferte de formare, ale Fundației Academice ,,Alumni”, Fundației ,,Zece Plus”, Institutului de

Dezvoltare a Resurselor Umane s.a. .

COMISIA PRIVIND CONTROLUL MANAGERIAL/INTERN

La nivelul unitații de învăţământ s-a constituit, prin decizie a directorului, în baza hotărârii Consiliului de administrație,

Comisia de control managerial/intern, în conformitate cu prevederile Ordinului ministrului finanțelor publice nr. 946/2005

şi a O.S.G.G. nr. 400/2015 pentru aprobarea Codului controlului intern/managerial, cuprinzând standardele de control

intern/managerial la entitățile publice şi pentru dezvoltarea sistemelor de control intern/managerial, cu modificările şi

completarile ulterioare.

Comisia de control managerial managerial/intern a :

a) asigurat coordonarea deciziilor şi acţiunilor compartimentelor structurale ale entităţii publice;

b) organizat, când necesităţile au impus, structuri specializate care să sprijine managementul în activitatea de coordonare;

c) coordonat rezultatele interacțiunii dintre salariaţi în cadrul raporturilor profesionale;

d) contribuit la conştientizarea salariaţilor asupra consecinţelor deciziilor şi ale acţiunilor lor asupra întregii entităţi publice;

e) organizat consultări prealabile, în vederea unei bune coordonări, în cadrul compartimentelor, cât şi între structurile

unităţii de învăţământ.

Comisia a elaborat Planul de dezvoltare a sistemului de control managerial/intern şi a aplicat chestionare de autoevaluare

a stadiului de aplicare a standardelor de control managerial/intern pentru fiecare compartiment.

COMISIA PRIVIND

STRATEGIA NAŢIONALĂ DE ACŢIUNE COMUNITARĂ

Activităţile din cadrul comisiei s-au desfăşurat conform planului de acțiune întocmit la începutul anului şcolar. Principalele activități

derulate sunt prezentate mai jos:

I. ,,Săptămâna legumelor şi a fructelor donate” – în cadrul SNAC

Obiective specifice:

- Formarea spiritului civic;

- Sensibilizareacopiilor cu privire la nevoilecelorlalţi;

Acţiuni: Activitatea de voluntariat a presupus colectarea de fructe şi legume în vederea distribuirii acestora copiilor care provin din familii

cu un nivel de trai scăzut, precum și copiilor din: Complexul de servicii comunitare ,,Orizont”, Centrele de plasament: ,,Traian”, ,,Ovidiu”,

,,Delfinul” și Orfelinatul ,,Casa Speranța”, după cum urmează:

Numele profesorului

coordonator Clasa

Nr.

elevi

Cantitate

legume

Cantitate

fructe Beneficiari

Albu Valentina, Staicu Oana

10B,

11D 60 140 28

Complexul de Servicii

Comunitare Orizont

Necula Liliana, Stan Viorica, Enculescu

Claudia, Ghiță Marius

5B,

6A, 8C 90 143 154 Centrul de Plasament Traian

Barbu Cristina, Pavel

Maria

11B,

10F 60 85 54 Centrul de Plasament Ovidiu

Sorescu Maria 12D 30 113 122 Centrul de Plasament Delfinul

DermengiuAlina 5A 30 22 40 Casa Speranța

NastasieAdriana, Crețu Angelica

7A 30 54 54 4 familii nevoiașe

I. Alte activități de voluntariat:

Obiective specifice:

- Dezvolarea atitudinii positive față de semeni;

- Sensibilizarea elevilor școlii privind lipsurile și nevoile semenilor lor;

-Sensibilizarea copiilor și părinților acestora pentru donarea de: manuale școlare, jucării, haine, dulciuri, aparatură

electrocasnică și podoabe de brad;

- Cunoașterea unor obiceiuri creștine specifice sărbătorilor religioase;

- Dezvoltarea unor abilităti practice.

Nume coordonator Activitatea Elevi participanți

Popescu Vlad

UN ZÂMBET DE TINERI

PENTRU TINERI Consiliul Școlar al Elevilor

Albu Valentina DĂRUIEŞTE DIN SUFLET Elevii clasei a X-a B

Năstasie Adriana

SĂRBĂTORILE ROMÂNILOR,

PRILEJ DE BUCURIE: ”MOȘ

NICOLAE SCUMP ȘI DRAG” -

TÂRG DE PRĂJITURI

Elevii claselor: a VII-a A, a XII-a

G

Myrone Mirela, Costea Gabriela

UN ZÂMBET DE TINERI

PENTRU TINERI Elevii clasei a VIII-a B

Zamfirescu Lavinia DIALOGURI LA ȚINTĂ!

Elevii clasei a X-a D și elevii:

Pascalescu Cristiana, Ispas Sava

Vanessa Maria - cls. XI-a E

COMISIA PENTRU OLIMPIADE ŞI CONCURSURI ȘCOLARE

In sem. I al anului şcolar 2015-2016, comisia responsabilă de Olimpiade si Concursuri școlare a urmărit:

Motivarea elevilor pentru participarea la diferite olimpiade/concursuri și creșterea performantei școlare;

Identificarea elevilor dotati in vederea participării la concursurile școlare si olimpiade, la diferite discipline;

Intocmirea unui grafic de pregătire suplimentară a elevilor pe discipline(denumire concurs, profesori coordonatori, modalități de

pregătire, data calendaristică);

Transmiterea bibliografiei necesare competițiilor și transmiterea băncii de subiecte existente;

Realizarea unei mape cu rezultatele obținute: nume elev, clasa, profesor indrumator și premiu;

Postarea pe internet, pe pagina web a liceului a celor mai semnificative rezultate obținute:

http://www.liceultraian.ro secțiunea Olimpiade și concursuri

Informarea sistematică atât a elevilor cât și a profesorilor cu privire la diverse concursuri școlare(site-uri web);

Urmărirea bunei desfașurări a etapelor concursurilor;

S-au avut in vedere:

procedura pentru monitorizarea performanței scolare;

procedura privind pregătirea suplimentară a elevilor;

procedura privind inserția elevilor.

COMISIA DE DISCIPLINĂ

Scopul Comisiei de disciplină elevi a fost acela de a asigura monitorizarea disciplinei elevilor în școală si de a lua

măsuri, acolo unde este cazul în vederea remedierii situației disciplinare.

La baza menținerii unei stări disciplinare firești se află cunoașterea și respectarea R.O.I..

Climatul organizației școlare a fost unul deschis, caracterizat prin dinamism și implicare activă a membrilor

instituțieișcolare.

Nivelul atingerii standardelor educaționale la sfârsitul semestrului I, 2015 - 2016, rezultă din următoarele date statistice:

Starea disciplinară:

Cu nota scăzută la purtare : 23 elevi

Absenteism :

Total absențe: 1762 din care motivate: 6434 și nemotivate: 2874

cls.V-VIII: 1012 din care motivate: 840 și nemotivate: 928

cls.IX-XII: 7540 din care motivate: 5594 și nemotivate: 1946

Cu privire la această situație se remarcă măsurile disciplinare luate la sfârșitul semestrului, scăderea notei la purtare celor ce au avut

foarte multe absențe nemotivate sau au săvârsit și alte abateri disciplinare.

Trebuie pus accentul și încontinuare pe consilierea elevilor în vederea respectării ROI. În cadrul orelor de dirigenție, au fostdesfăsurate

activități de prevenire a situațiilor de indisciplină și prin colaborarea cu psihologul școlar prin implicarea acestuia în stabilirea și

implementarea măsurilor ameliorative. S-a avut permanent în vedere de către toate cadrele didactice, determinarea elevilor în vederea

respectării ROI, reducerea întârzierilor la ore, purtarea uniformei și a unei ținute decente. Prin toate acțiunile desfăsurate de-a lungul

semestrului I, fiecare cadru didactic și-a adus aportul la îmbunătățirea stării disciplinare a elevilor, prin:

- respectarea regulamentelor școlare în vigoare;

- ținută decentă în concordanță cu ROI;

- folosirea unui limbaj adecvat vârstei și locului unde se află;

- atitudinea respectuoasă față de personalul scolii;

- frecvența obligatorie la orele de curs;

-participarea la toate activitățile școlii;

- obligația de a circula numai prin locurile permise elevilor;

- obligația de a nu aduce persoane străine în școală;

- păstrarea în condiții optime a bunurilor din incinta școlii;

- păstrarea curețeniei în școală.

La nivelul școlii există o permanentă preocupare pentru rezolvarea tuturor tipurilor de conflicte care apar pe parcursul desfășurării

procesului instructiv- educativ și nu numai. Există o comunicare optimă între toți factorii care pot avea un rol în rezolvarea conflictelor

(elevi-părinți-cadre didactice-psiholog școlar).

COMISIA PENTRU COMBATEREA DISCRIMINĂRII

ȘI PROMOVAREA INTERCULTURALITĂȚII

Comisia pentru combaterea discriminării și promovarea interculturalității a Liceului Teoretic ,,Traian” a desfăşurat în

semestrul I al anului şcolar 2015-2016 următoarele activităţi:

- au fost identificate in urma discuțiilor cu psihologul școlar și Comisia diriginților câteva strategii de ameliorare a

comportamentului şcolar şi comunitar al elevilor, în vederea diminuării punctelor slabe legate de actele de

discriminare;

- demararea proiectului național Festivalul de Film de Scurtmetraj pentru Liceeni FILMMIC, editia a IX-a- „Ești

parte din diversitate!”. Festivalul are ca scop antrenarea elevilor în vizionarea și realizarea de scurtmetraje pe această

temă. Promovarea in rândul elevilor a generat discuții legate de tema discriminării, provocându-i pe elevi de a găsi

cauzele si metode de a combate discriminarea intr-o manieră artistică, plină de originalitate;

- teme legate de discriminare si de promovare a interculturalității au fost prezente in orele de Consiliere și orientare

școlară;

- la Biblioteca Liceului Teoretic ,,Traian”, impreună cu d-na Crețu Angelica s-a demarat realizarea unei secțiuni

dedicată combaterii discriminării și a promovării interculturalității (filme, documentare, cărți, articole) ce va sta la

dispoziția elevilor și a profesorilor interesați.

COMISIA DE EDUCAȚIE PENTRU SĂNĂTATE

Activitatea comisiei de educație pentru sănătate a debutat prin intrunirea membrilor comisiei in vederea stabilirii

responsabilităților și a programului de activități cuprins in planul managerial. Pe parcursul semestrului I, reprezentanții

cabinetului medical școlar au intocmit fișele de sănătate ale elevilor din clasele a V-a și IX-a și au realizat controlul frontal

semestrial.

In luna septembrie 2015 și in perioada 11-15 ianuarie 2016, dna asistent Roșu Silvia, impreună cu d-na dr. Ortanza

Danca au prezentat fiecărei clase importanta respectării normelor de igienă și a realizat triajul epidemiologic. Pe parcursul sem

I, dna dr. Ortanza Dancă și dna asistentă Roșu Silvia, au prezentat in fața colectivului fiecărei clase, dar și cadrelor didactice,

notele informative trimise de DSP Constanța, privind riscul unor epidemii și noțiunile de prim-ajutor.

In luna septembrie a fost reinnoit protocolul de colaborare pentru anul școlar 2015-2016 intre Direcția de Sănătate

Publica Județeană Constanța și Liceul Teoretic “Traian”.

In urma semnării protocolului de colaborare, pe semestrul I, s-au desfașurat urmatoarele activități:

1. In data de 19 octombrie 2015, elevii clasei a V-a B au desfașurat activitatea “Ziua Mondială a Alimentului” in cadrul

Campaniei IEC prin:

- Crearea unor postere tematice;

- Prepararea unor salate din fucte și legume;

- Concurs “Manânc salată – sunt sănătos”

- Distribuirea de materiale informative;

Profesorii coordonatori au fost : Bilbie Diana, Ghigea Iulia si laborant Dermengiu Monica.

1. In data de 24 noiembrie 2015, elevii clasei a IX-a A au desfășurat activitatea ,,Ziua Națională fără tutun”, în cadrul campaniei IEC

prin:

- Prezentare poster tematic “Corpul fumătorului”

- Activitate interactivă ,,In loc să fumez…!’’

- Prezentare postere tematice având ca temă “Efectele fumatului la adolescenți”

- Realizarea unui panou tematic;

- Distribuire de materiale informaționale,

Profesorii coordonatori: Bilbie Diana, Ghigea Iulia și laborant Dermengiu Monica.

2. In cadrul Campaniei IEC, in perioada 20-21 ianuarie 2016, s-a desfașurat activitatea de prevenire a gripei la clasele de gimnaziu,

prin:

- mese rotunde

- joc de rol

- distribuire de materiale informaționale

Prof. coordonatori Ghigea Iulia, Bilbie Diana, Sorescu Maria, laborant Dermengiu Monica

Pe parcursul semestrului I, d-na profesor Sorescu Maria, coordonatorul echipajului ,,Sanitarii pricepuți” a continuat pregătirea

elevilor în vederea participării acestora la concursurile ce se vor desfașura pe parcursul semestrului al II-lea.

Activitatea educativă ,,Stil de viață sănătos” a avut ca scop înţelegerea faptului că societatea de astăzi se confruntă cu alte dificultăţi

decât cea de ieri şi conştientizarea nevoii de implicare a fiecăruia dintre noi în schimbarea stilului de viaţă. Dezvoltarea armonioasă a

individului uman în această societate se poate realiza numai prin respectarea unor principii de viaţă sănătoasă. Asimilarea acestor principii

s-a realizat prin crearea de site-uri WEB cu această temă, pe echipe, cu elevii clasei a XI-a B, profil matematică-informatică, pe parcursul a

4 intâlniri în perioada 14.01-28.01.2016, coordonați de doamna profesor Cristina Barbu.

D-na psiholog Boruga Silvia a efectuat, pe parcursul orelor de consiliere, discuții libere pe tema “Stil de viață sănătos”, in luna

noiembrie, la clasele a X-a C, F .

Pe parcursul semestrului I, a asigurat consiliere psihopedagogică a elevilor care au avut nevoie pe probleme de managementul

emoțiilor și stil de viață sănătos.

COMISIA PRIVIND PREVENIREA ŞI COMBATEREA VIOLENŢEI ÎN ŞCOALĂ

Activitatea Comisiei privind prevenirea și combaterea violenţei în şcoală s-a bazat în principal pe dezvoltarea unui management educaţional centrat pe prevenirea şi

diminuarea violenţei.

În acest sens s-a gândit implementarea unui sistem de monitorizare a actelor violenţă de în şcoală prin incherea unui parteneriat cu Poliţia de proximitate, montarea de camere video în sălile de

curs, ce funcționează în timpul pauzelor. Totodată s-a încercat atragerea de noi parteneri din comunitate care să sporească calitatea activităţilor destinate reducerii violenţei în şcoli. Grupul ţinta

al activităţilor au fost elevi, cadre didactice, părinţi, conducerea şcolii, psihologul şi coodonatorul de proiecte şi programe.

În cadrul comisiei s-au desfășurat următoarele activităţi:

ACŢIUNI CONCRETE RESPONSABILI PARTENERI

Prelucrarea legii nr. 35/02.03.2007 privind siguranţa în unităţile de învăţământ Directori şi diriginţii Poliţia Comunitară,

Firma de pază ,,Pambu”

Stabilirea, de către consiliile profesorale, cu acordul consiliului reprezentativ al părinţilor şi cu consultarea reprezentanţilor elevilor, pentru elevii unităţii respective

a uniformeişcolare: cravată roşie, cămaşă albă, blugi bleumarin, negru sau gri. Directori,

Coordonator de proiecte şi programe

educative

Diriginţi

Psihologul şcolar

Părinţi

Consiliu lProfesoral

Reprezentanţi ai autorităţilor locale şi

judeţene

ONG-uri

Orele de consiliere şi orientare cu tema prevenirea şi combaterea violenţei în şcoală

Adaptarea regulamentelor de ordine interioară, a fişelor postului şi fişelor de

sarcini în conformitate cu ameninţările care afectează mediul şcolar;

Organizarea serviciului de permanenţă cu cadre didactice, personal de pază şi

îngrijire, elevi de serviciu pe toată perioada prezenţei elevilor în şcoală;

Limitarea, supravegherea şi asigurarea zonelor de acces în unitatea de

învăţământ, montarea de camere video în toate salile de curs și supravegherea elevilor

în pauze.

Firma de paza ,,Black Team Escort”

Politia Comunitara

Asociaţia de părinţi

Prelucrarea cu elevii şi părinţii şi afişarea la loc

vizibil a reglementărilor privind ordinea

interioară, a măsurilor şi planurilor de acţiune

referitoare la paza şi securitate a unităţilor de

învăţământ, a elevilor

Identificarea persoanelor şi situaţiilor care

ameninţă mediul şcolar şi semnalarea acestora

către organele de ordine şi pază;

Caiet de abateri disciplinare

Directori, profesori de

Serviciusi agent de pază

Comisia diriginţilor

Consilierul educativ

IPJ, CJAP

Crearea unui centru de informare privind

prevenirea și combaterea violenței in cadrul

bibliotecii liceului

Comisia de prevenire a

violentei in şcoala

Psiholog şcolar

Diriginţi

Studierea şi aplicarea materialului Prevenirea şi

combaterea violenţei în şcoală – Ghid practice

pentru directori şi cadre didactice – material

realizat în colaborare cu UNICEF

Diriginţi

Participarea profesorilor diriginţi și a prof. consilieri

psihopedagogi la investigarea factorilor de risc privind

cauzele actelor de violență din școli.

Psiholog şcolar

Coordonator de proiecte

educative

Profesori diriginţi

Program de prevenire şi combatere a violenţei în şcoală

Activităţi:

Conflictul în colectivul de elevi

De la violență verbală la violența fizica

Violența verbală în rândul elevilor

Comunicarea sertivă

Cum evităm actele de violență

Puterea pumnului sau puterea minții?

Atitudini pozitive și negative față de sine

Să învățăm să ne salvăm colegii

Drogurile: Adevărul din spatele iluziilor

Coordonator de proiecte si

programe educative

Diriginţi

Profesori

Psiholog şcolar

Reprezentanţii poliţiei

-Inspectorulul Judeţean de

Poliţie – Poliţia de

proximitate – Bărbulescu

Nicolae, Ţuţuianu Nicolae şi

Rusu Dan;

-,,Salvaţi Copiii !”-România

şi Centrul Român pentru

Copii Dispăruţi şi Exploataţi

Sexual şi Positive Media

-Psihologi ai Centrului

Judeţean de Resurse şi

Asistenţă Educativă

Participarea profesorilor diriginţi la activităţile de consiliere

a părinţilor din unitatea şcolara – abordarea cu prioritate a

tematicii educaţiei non violente

Psiholog şcolar

Profesori diriginţii

Consiliul reprezentativ al

părinţilor

Consiliul elevilor

Organizarea unor dezbateri în şcoli, pe tema

comunicării eficiente şi a abordării

conflictelor

Psiholog şcolar

Directori

Coordonator de proiecte şi

programe educative

Diriginţii

Reprezentanţi ai Poliţiei,

părinţilor, ai autorităţilor

locale, ai mass-media, ONG-

urilor, Bisericii

Implicarea echipelor de voluntari SNAC în

distribuţia de materiale informative şi în

dezbateri.

Psiholog şcolar, directori

Comisia de voluntariat

SNAC

Voluntari SNAC

Implicarea Consiliului elevilor în realizarea

unor activităţi educaţionale privind prevenirea

şi combaterea violenţei în unitatea şcolară

Consilierea individuală şi de grupa elevilor în

vederea prevenirii comportamentelor agresive

Coordonator de proiecte şi

programe educative

Profesori diriginţi

Psiholog şcolar

Reprezentanţi ai Poliţiei,

părinţilor, ai autorităţilor

locale, ai mass-media, ONG-

urilor, Bisericii

COMISIA PENTRU PROGRAME ȘI PROIECTE INTERNAȚIONALE

Programul Internațional ,,Junior Achievement”

programul ,,Educație financiară 1” (ABCdar bancar/ Finanțe personale - BaniIQ)

Clasa – a IX-a E (Prof. Tănăsescu Violeta)

BaniIQ este un program național de educație financiară care contribuie la formarea

unor deprinderi și cunoștințe importante pentru ca tinerii să își construiască un viitor

financiar sănătos. Susținut de Visa Europe și de băncile membre din România, proiectul

urmărește să dezvolte, prin instruire și consultanță, cunoștințele tinerilor despre buget,

planificare, investiții, venituri și cheltuieli, credite, riscuri și oportunități existente. La

finalul acestui program, tinerii vor deveni mai conștienți de riscurile și oportunitățile

existente pentru a face alegeri informate.

programul ,,Educație pentru sănătate” – Clasa a XII-a A (în cadrul orei de dirigenție)

– An școlar 2015-2016

Programul Internațional ,,Europe Code Week-2015" - "Playing Scratch", clasele a

7A, 7B (10-18 octombrie 2015)

,,Code EU: Viitorul nostru e scris în codul de programare”

Abilitatile digitale sunt abilitati de viata. 90% dintre joburile din Europa solicita abilitati digitale si angajarea specialistilor in

IT&C a crescut cu 4% in ultimii 15 ani, potrivit datelor furnizate de Comisia Europeana. Dincolo de acest lucru, exista prea

multe locuri de munca in domeniul digital si prea putini oameni calificati pentru ele – un deficit ce va ajunge la 900.000 de

locuri de munca neocupate in 2020.

Mai mult, doua treimi din joburile in IT&C sunt în industrii conexe – de la manufactura la masini si de la medicina la

comert – si abilitatile creative si transferabile invatate prin codare se aplica in multe profesii. Tocmai de aceea este important ca

si organizatiile non-profit sa se adapteaze si sa intelega noile tehnologii pentru a interactiona mai usor cu viitorii donatorii si

sustinatorii.

Evenimentul organizat pune liceul nostru pe harta europeană a programării, alaturi de numeroase evenimente care au

avut loc in aceasta saptamana. Detalii suplimentare despre EU Code Week sunt disponibile aici: www.codeweek.eu.

Programul Internațional "Google-Computer Science First (Google CS First)", clasele 7A, 7B, in completarea

opționalului "Ne jucăm programând în Scratch".

Proiectul Internațional "Microsoft MIXAthon Challenge"- Office Mix (20 octombrie 2015-31 decembrie 2015):

- ,,Frumoasa mea țară- România veșnic tânără"-clasa a XI-a A

,,Frumosa mea țară nu-i una oarecare, sunt parte din ea — și-o port cu mine oriunde, oricând." Proiectul propus invită elevii la

realizarea unei prezentări care să aducă în prim plan lucruri mai puțin știute despre țara natală folosind tehnologia Office Sway.

- ,,Minecraft, Lego & Hour of Code"-clasa a VII-a B

Proiectul "Minecraft, Lego & Hour of Code" este doar un punct de plecare, o fereastră deschisă spre INOVAȚIE și

EXPLORARE. JOCUL și PROGRAMAREA constituie de data aceasta adevărate liante între imaginație și lumea reală,

între așteptările tinerei generații referitoare la viitor și implementarea noilor tehnologii în educație.

În perioada 26.10-12.11.2015, elevii Liceului Teoretic „Traian” au participat la Concursul Energy Smart, în

cadrul proiectului Competențe cheie pentru implicare civică în sprijinul dezvoltării durabile –Energy Smart.

Proiectul a fost cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea

Resurselor Umane 2007 – 2013

Acest proiect a avut în vedere următoarele obiective specifice:

Creșterea gradului de conștientizare cu privire la impactul consumului de energie asupra emisiilor de carbon și asupra

mediului pentru 15.100 elevi și implicarea a 51 de unități școlare prin derularea campaniei educative Energy Smart.

Dezvoltarea și validarea competențelor cheie (competențe de comunicare, competențe de bază privind știința și

tehnologia, competențe digitale, competența de a învăța să înveți, competențe sociale, civice, personale și

interpersonale) pentru un număr de 15.100 elevi din învățamântul primar, gimnazial și liceal, prin participarea la

concursul județean Energy Smart!

Îmbunătățirea performanțelor școlare și sprijinirea creșterii participării la educație și formare profesională prin orientare

și consiliere școlară, pentru 5.040 elevi

Concursul Energy Smart, componentă a acestui proiect, reprezintă punctul de aplicare a cunoștințelor dobândite ca

urmare a participării la activitatea extrașcolară. Este o acțiune practică cu triplu scop:

conștientizarea necesității conservării resurselor naturale;

creșterea coeziunii clasei, dar și a școlii în ansamblu;

atragerea elevilor către școală şi învățare;

Prin activitatea de elaborare a proiectelor de grup elevii participanți îşi dezvoltă: coeziunea de grup, abilitățile de

relaționare și comunicare, munca în echipă, organizarea activității, lucrul colaborativ şi modalități optime de însușire

cunoștințe și de a învăța.

Astfel a fost promovată o diversitate de idei și concepte, precum și libertatea de exprimare neîngrădită, prin acordarea

elevilor a posibilității de a fi creativi în proiectele pe care le dezvoltă în clasă. În vederea pregătirii pentru competiţie, elevii

participanţi au utilizat tematica din suportul de curs prezent în Centrul educațional Energy Smart. Produsele concursului au

fost proiecte sau lucrări de grup din categoria celor teoretice, practice, experimentale, a compoziţiilor ştiinţifice, artistice, de

modelare sau simulare, cu impact educational, economic, tehnologic, în comunitate etc. .

În cadrul acestui concurs s-au implicat 426 de elevi ai Liceului Teoretic „Traian”, organizaţi pe clase, care au

participat cu 16 proiecte pe tematici diverse, având ca profesori coordonatori următoarele cadre didactice:

Dir. Prof. Constantin Caracoti – Profesor expert

Dir. Adj. Prof. Dorina Chivu – Profesor coordonator

Prof. Mirela Myrone – Profesor coordonator

Prof. Daniela Blaga – Profesor coordonator

Prof. Alexandrina Avram – Profesor coordonator

Prof. Alina Dumitraşcu – Profesor coordonator

Prof. Viorica Stan – Profesor coordonator

Prof. Cristina Barbu – Profesor coordonator

Prof. Violeta Tănăsescu– Profesor coordonator

Prof. Dr. Oana Staicu – Profesor coordonator

Prof. Alexandra Cojocaru – Profesor coordonator

Prof. Mario Culea – Profesor coordonator

Laurenţiu Cristea – Informatician

CABINETUL DE CONSILIERE ȘI ASISTENȚĂ PSIHOPEDAGOGICĂ

OBIECTIVELE ACTIVITĂȚII CABINETULUI DE ASISTENȚĂ PSIHOPEDAGOGICĂ

1. PROMOVAREA SĂNĂTĂŢII ŞI A STĂRII DE BINE: funcţionare optimă din punct de vedere

somatic, fiziologic, mental , emoţional şi social;

2. DEZVOLTARE PERSONALĂ : cunoaştere de sine, capacitatea de decizie responsabilă, relaţionare

interpersonală armonioasă, controlul stresului, tehnici de învăţare eficiente, atitudini creative, opţiuni

vocaţionale realiste.

3. PREVENŢIE: a dispoziţiei afective negative, a neîncrederii în sine , a comportamentelor de risc, a

conflictelor interpersonale, a dificultăţilor de învăţare, a dezadaptării sociale, a disfuncţiilor

psihosomatice, a situaţiilor de criză.

4. ORIENTARE ȘI CONSILIERE ȘCOLARĂ ȘI PROFESIONALĂ

ACTIVITĂŢI DIRECTE CU ELEVII

I. CONSILIERE INDIVIDUALĂ

CAZUISTICĂ ABORDATĂ

- Dificultăţi de adaptare

- Dificultăţi de învăţare

- Managementul emoţiilor – anxietate generalizată, anxietate de separare, anxietate de performanţă, fobie socială, depresie,

tulburare alimentară, logonevroză, automutilare, tulburare Tourette, tentative de suicid.

- Managementul conflictului – tulburare de comportament, comportamente de risc, devianţă, furt, tâlharie

- Disconfort psihic

- Stress post-traumatic

- Stress pre-examen

- Autocunoaştere

- Integrare socio- afectivă

- Tendinţa de abandon şcolar

Numărul elevilor consiliaţi: 17 elevi de gimnaziu si 28 elevi de liceu

Numărul sedinţelor de consiliere -108

II. CONSILIERE DE GRUP

TEMATICĂ

- Autocunoaştere – stimă de sine scăzută, dificultăţi de comunicare

- OSP

- Managementul conflictului

Numărul elevilor consiliaţi : 24

Numărul sedinţelor de consiliere- 13

III. CONSILIERE COLECTIVĂ

TEMATICĂ


- Autocunoaştere

- Integrare socio-afectivă

- Comunicare

- Derulare de proiecte



Numărul sedinţelor de consiliere: 13

IV. CONSILIEREA CARIEREI / OSP



V. COPII CU CERINŢE EDUCATIVE SPECIALE – CES / cazurile de violență

Numar de elevi 10

Total ore - 30

TEMATICĂ SI STRATEGII

Evaluare psihologică –DJASPC -1 caz

Teste de inteligenţă

Ghid de identificare a temperamentului

Managementul conflictului

Comisia de disciplină

Consiliere parentală

Consiliere psihopedagogică individuală

VI. CONSILIEREA PĂRINTILOR

TEMATICA

Dificultăţi de adaptare

Tehnici de învăţare

Managementul emoţiilor

Managementul conflictului

Numărul parinti consiliaţi : 23


VII. CONSILIEREA CADRELOR DIDACTICE

- Consilierea cadrelor didactice se desfăşoară de câte ori este necesar pentru a soluționa o situaţie de criză sau pentru a

optimiza procesul instructiv- educativ

- Colaborarea cu cadrele didactice în cadrul consiliilor și comisiilor ori de câte ori situația impune acest lucru

- Aplicarea chestionarelor de satisfacţie tuturor cadrelelor didactice

Consiliere psihopedagogică în procesul de adaptare a elevilor nou veniţi

- Consiliere psihopedagogică pentru cazurile ce prezintă un comportament de risc.

VIII. PARTICIPAREA LA SIMPOZIOANE, PROIECTE ȘI PROGRAME

a. Studiu de cercetare organizat de Școala Valorilor din Bucureşti – grup țintă 20 elevi din clasele a X-a si a XI-

a: ,,Planurile de viitor ale adolescenților din România” – cercetare realizată de Școala de Valori –

București

b. ,,Experiențe traumatice, timpurii, reziliența, perspectiva temporală, personalitate și probleme legate de

sănătate în populația românească de adolescenți”– Universitatea ,,Ovidius”

ACTIVITATEA BIBLIOTECII

Activitatea bibliotecii școlare este reglementată în principal de următoarele acte legislative:

1. Legea Educației Naționale nr. 1/2011

2. Legea bibliotecilor nr. 334/2002

3. R.O.F.U.I.P. aprobat prin OMEN nr. 5115/ 15.12.2014 si publicat în M.O. nr. 23 și 23bis/ 13.01.2015

4. Regulamentul de organizare și funcționare a bibliotecii școlare aprobat prin Ordinul M.E.C.T.S. nr. 5556/2011

5. Ordinul MEN nr. 5559/2013 privind regimul manualelor şcolare în învăţământul preuniversitar

În a doua parte a lunii august și în prima jumătate a lunii septembrie, bibliotecarul școlii a sprijinit activitatea

Depozitului de manuale al I.S.J. Constanța. Sprijinul acordat a constat în tehnoredactarea la calculator a diferitelor

documente ce vizau distribuirea manualelor școlare către unitățile școlare, programarea unităților școlare în vederea

ridicării manualelor ce le-au fost repartizate spre distribuire, repartizarea pe titluri a manualelor în funcție de

solicitările școlilor și liceelor.

Colaborarea cu Depozitul de manuale s-a concretizat apoi și în predarea-primirea manualelor școlare elevilor

liceului- clasele V-X.

La începutul lunii septembrie s-a verificat dacă, în urma accesului liber al cititorilor la raft, se impune

rearanjarea colecţiilor bibliotecii din perspectivă biblioteconomică şi dacă aşezarea volumelor la raft respectă

principiile estetice.

La începutul anului școlar s- au repartizat manualele școlare pentru elevii claselor V-VIII, IX-X. Diriginții

claselor au completat procesele-verbale de predare-primire întocmite de bibliotecar, elevii semnând pentru primirea

manualelor.

Bibliotecarul liceului a făcut eforturi deosebite pentru asigurarea numărului de manuale necesar elevilor, mai ales

că au fost situații în care unele edituri au încetat colaborarea cu M.E.N. Prin împrumut interbibliotecar au fost asigurate

manuale elevilor pentru majoritatea disciplinelor, la disciplinele muzică și educație plastică rămânând un mic procent de

manuale lipsă. În ziua de 4 septembrie 2015 bibliotecarul liceului a participat la atelierul de diseminare ,,Graphic

facilitation for better comunication”, organizat de Organizația ,,De Vision Association”.

În perioada următoare elevii claselor a V a și a IX a s-au familiarizat , beneficiind de îndrumarea bibliotecarului,

cu biblioteca și cu normele și tehnicile biblioteconomice.

In zilele de 23 și 24 septembrie 2015 a avut loc recartarea manualelor școlare- gimnaziu și liceu. Din păcate,

prezența în număr mic a responsabililor cu manuale din județ nu a condus la rezolvarea în totalitate a problemelor legate

de manuale.

Existența unui mic fond de achiziție carte a dus la achiziționarea unui număr de 91 volume pentru bibliotecă, în

septembrie și decembrie 2015 ( după consultarea șefilor de catedră) . Au fost donate un număr de 9 volume în luna

noiembrie 2015. În luna octombrie 2015 bibliotecarul s-a implicat în promovarea proiectului ”FILMMIC”-ediția a IX a .

În ziua de 9 octombrie 2015, membrii Catedrei de istorie au organizat activitatea ,,Ziua Holocaustului în

România”. Bibliotecarul liceului a pus la dispoziția organizatorilor materialul destinat unei expoziții legate de

eveniment.

Tot în luna octombrie a fost reluat Proiectul ,,Ascultă 5 minute de muzică clasică”(coordonator prof. Diana

Drăgălin). Bibliotecarul și laborantul de chimie al liceului au fost desemnați ca persoane implicate în proiect.

În perioada octombrie-noiembrie 2015 a fost inițiat Proiectul ,,Un liceu auzit mai bine”, care are ca scop

achiziționarea unui sistem audio performant destinat stației radio a liceului. Inițiatorii au fost elevi ai clasei a XI a D, iar

coordonatori- prof. Staicu Oana și bibliotecar Crețu Angelica. În aceeași perioadă a fost reluat și Proiectul ,,Radio WOW”-

activitatea stației radio se desfășoară în fiecare pauză și constă în difuzarea de melodii celebre.

Biblioteca a asigurat sprijin și proiectului ,,Energy Smart” desfășurat în liceul nostru (sprijin informațional și

logistic).

În ziua de 27 noiembrie 2015 în biblioteca liceului s-a desfășurat preselecția pentru prezentatorii Serbării de

Crăciun, organizate pentru elevii noștri.

În luna noiembrie s-a desfășurat ,,Săptămâna fructelor și legumelor donate”, sub coordonarea prof. Necula Liliana.

Acțiunea a beneficiat și de sprijinul bibliotecii.

În luna decembrie 2015 bibliotecarul liceului a încheiat un Protocol de colaborare cu Biblioteca Națională a

României- Rezerva Națională de Publicații. În data de 22 decembrie 2015 am mers la sediul Bibliotecii Naționale din

București și am ridicat un număr de 305 volume repartizate cu titlu gratuit liceului nostru, în urma cererii adresate și

aprobate de conducerea Bibliotecii Naționale.

În luna decembrie am acordat sprijin acțiunilor caritabile organizate de către elevii și profesorii liceului pentru

ajutorarea celor nevoiași.

În ianuarie - februarie 2016 am urmat cursul de perfecționare ,,Jocul didactic de la formal la nonformal”, organizat

de Asociația Generală a Cadrelor Didactice din România ,,Dăscălimea română”.

Activități curente desfășurate de bibliotecarul liceului: îndrumător al elevilor în alegerea volumelor pentru lectură,

indicarea unor titluri pentru întocmirea referatelor pentru diferite discipline, marcarea evenimentelor zilei/ lunii/ săptămânii

prin afișaj și expoziție de volume.

COMISIA PENTRU SITUAȚII DE URGENȚĂ

In semestrul I al anului scolar 2015-2016, Comisia pentru Situații de Urgență și-a desfășurat activitatea conform

documentației întocmite și a urmărit atingerea obiectivelor propuse.

ACTIVITĂȚI:

Nr.

crt.

Denumirea activităţii Responsabil Colaboratori Grup ţintă

1. Intocmirea documentaţiei Membrii

comisiei

Cadre

didactice

Personalul școlii,

elevii

2. Verificarea mijloacelor de stingere

a incendiilor

Aldea Marian

Membrii

comisiei

Cadre

didactice

Personalul școlii,

elevii

3. Instructajul personalului și a

elevilor

Responsabil

comisie

Profesorii

diriginti

Personalul școlii,

elevii

4. Controlul intern al respectării

normelor, dispoziții și măsuri de

apărare impotriva incendiilor

Director

Director adj.

Administrator

Membrii

comisiei

Personal de

intretinere

Personalul școlii,

elevii

Pe data de 16 noiembrie 2015 s-au organizat exerciții de simulare și evacuare în caz de incendiu, cu participarea

reprezentanţilor ISU ,,Dobrogea”.

In lunile decembrie- ianuarie, prof. Năstasie Adriana, membru al comisiei și Diniță Alina, administrator, au urmat și

absolvit cursul de cadru tehnic PSI.

CAPITOLUL IV

ACTIVITATEA EDUCATIVĂ FORMALĂ ȘI

NONFORMALĂ

COMISIA METODICĂ A DIRIGINŢILOR

În conformitate cu obiectivele stabilite în planul managerial, la nivelul comisiei, s-au realizat următoarele:

Întocmirea planificărilor anuale și semestriale ale: orelor de consiliere și orientare, ale activităților

extracurriculare, ale activităților educative cu părinții;

Realizarea și actualizarea portofoliilor diriginților;

Activități de ergonomia, estetica şi igiena clasei;

Întocmirea fişelor psihopedagogice ale elevilor claselor a V-a și a IX-a, precum și actualizareacelor deja

existente;

Aplicarea de testelor de cunoaștere a elevilor cu privire la stilurile de învățare în cadrul orelor de

dirigenție la clasele a V-a și a IX-a;

Realizarea ședințelor și a activităţilor consultative cu părinţii conform graficului stabilit;

Alegerea democratică, în cadrul orelor de dirigenție, a liderilor clasei și reperezentanților în

Consiliul Școlar al Elevilor;

Prelucrarea Regulamentului de Ordine Interioară la fiecare clasă și asigurarea respectării acestuia,

precum și aplicarea procedurii de sancționare (conform proceselor verbale ale Consiliilor claselor de

la finalul semestrului) și de corectare a comportamentelor inadecvate elevilor prin consilierea

acestora și responsabilizarea în cadrul unor activități specifice, în colaborare cu părinții și psihologul

școlar;

Derularea de activități educative, care să asigure o orientare școlară și profesională corespunzătoare

particularităților fiecarui elev, în colaborare cu Integral Edu la clasele a XII-a;

Desfășurarea de activități extracurriculare variate și postarea rezultatelor acestora pe site-ul școlii.

REPARTIŢIA DIRIGINŢILOR PE CLASE ÎN ANUL ŞCOLAR 2015-2016

Nr. crt.

Diriginte Clasa

1. Dermengiu Alina V A

2. Necula Liliana V B

3. Stan Viorica VI A

4. Leonte Raluca VI B

5. Gheorghe Maria VI C

6. Nastasie Adriana VII A

7. Dumitrascu Alina VII B

8. Bulac Mariana VIII A

9. Myrone Mirela VIII B

10. Enculescu Claudia VIII C

11. Boskoff Daniela IX A

12. Ivascu Catalina IX B

13. Bulgar Gabriela IX C

14. Tifrea Monica IX D

15. Iordache Nicoleta IX E

16. Caratas Adela IX F

17. Dumitrof Cristian X A

18. Albu Valentina X B

19. Ghigea Iulia X C

20. Zamfirescu Lavinia X D

21. Buliga Daniela X E

22. Pavel Maria X F

23. Tanasescu Violeta XI A

24. Barbu Cristina XI B

25. Avram Alexandrina XI C

26. Staicu Oana XI D

27. Stoenciu Carmen XI E

28. Petre Aurelia XI F

29. Cojocaru Mirela XI G

30. Enescu Lia XII A

31. Blaga Daniela XII B

32. Mirea Traian XII C

33. Sorescu Maria XII D

34. Boroianu Gabriela XII E

35. Voicu Ana Mirela XII F

36. Nache Carmen XII G

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

Şcoala dispune de personal calificat, cadrele

didactice participând la cursuri de formare

continuă, de modernizare şi reevaluare a

metodelor de predare, facilitând astfel

dinamizarea relaţiei profesor-elev;

Mediile de admitere ale elevilor noştri îi

recomandă din punct de vedere intelectual;

Baza materială s-a îmbunătăţit considerabil,

instituţia noastră fiind în continuă dezvoltare;

Numărul absenţelor nemotivate ale elevilor este

destul de mic la nivelul claselor gimnaziale și

ciclului primar de liceu;

Nu sunt manifestări deosebite de indisciplină ale

elevilor;

În ciuda efectivelor mari de elevi în clasă există

o implicare bună a fiecărui elev şicadru didactic

în realizarea obiectivelor, și o observare directă

a elevilor de către profesori şi dirigintele clasei ;

Colaborare bună cu diferite instituții și cu

Asociația de Părinți în realizarea diferitelor

activități extracurriculare.

In cadrul comisiei metodice a diriginţilor se

manifestă încă reticenţă în susţinerea unor

lecţii deschise sau interasistențe;

O parte din cadre didactice sunt implicate

mai puțin în viaţa clasei în afara orelor

predate la disciplina respectivă;

Familia nu este uneori implicată sufficient în

activitatea de educare a copiilor;

Întârzieri în colectarea și centralizarea unor

documente și date, datorată unor deficiențe

de comunicare între cadrele didactice,

precum și a programului încărcat al acestora ;

Lipsa unei săli de capacitate mare, necesară

desfăşurării activităţilor la nivelul şcolii;

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

Varietatea cursurilor de perfecţionare şi formare

continuă oferite de C.C.D. şi de alți furnizori

educaționali;

Disponibilitatea şi responsabilitatea unor

instituţii importante de a veni în sprijinul şcolii;

Existența unui centru de consiliere cu privire la

activitățile extracurriculare inițiat de ISJ în

cadrul Școlii gimnaziale nr. 12, B. P. Hașdeu ;

Existența materilelor informative pe Internet a

tot mai multor teme privind consilierea şi

orientarea elevilor care pot veni în sprijinul

tuturor diriginţilor;

Posibilitatea comunicării informațiilor prin

intermediul formularelor electronice.

Deruta morală determinată uneori de

societate, mass media etc.;

Imposibilitatea tratării diferențiate până la

individualizare a elevilor favorizată de

efectivul mare de elevi dintr-o clasă;

Criza de timp a unor părinţi datorată situaţiei

economice, conduce la o slabă supraveghere

a copiilor şi la o redusă implicare în viaţa

şcolii;

Lipsa de interes a reprezentanţilor unor

instituţii locale duce la pierderea pe parcurs a

unor relaţii de cooperare.

Comisia Metodică a Diriginţilor şi-a desfăşurat activitatea în conformitate cu planul managerial elaborat

la începutul anului şcolar ţinând cont de cerinţele şi necesităţile educative ivite ulterior. Comisia are urmatoarea

componenţă:

Principalele activităţi derulate:

Constituirea noii Comisii Metodice a Diriginţilor

Elaborarea planificărilor pentru consiliere şi orientare conform programelor în vigoare

Distribuirea, completarea şi semnarea acordului cadru de parteneriat pentru educaţie între şcoală, elev

şi părinte

Organizarea de şedinţe cu părinţii, centralizarea şi interpretarea datelor din procesele verbale ale

şedinţelor şi propunerea unor măsuri de remediere a punctelor slabe.

Organizarea de şedinţe de cerc metodic pe teme care au avut ca scop eficientizarea activităţii

dirigintelui, completării corecte a documentaţiei specifice, consolidarea parteneriatului elev-diriginte-

părinte

Constituirea Comitetului Reprezentativ al Părinţilor

Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali şi cu familia, în vederea evitării abandonului

şcolar, precum şi pentru monitorizarea şi oferirea de consiliere elevilor proveniţi din mediu familial

dezorganizat sau mono-parental

Atragerea Comisiei Diriginţilor şi implicit a elevilor în activităţi şi programe şcolare şi extraşcolare de

socializare, interrelaţionare, culturalizare.

Programele şcolare pentru aria curriculară Consiliere şi orientare particularizează următoarele domenii de

competente-cheie stabilite la nivel european:

Competențe interpersonale, interculturale, sociale şi civice;

„a învăţa să înveţi”;

Competențe digitale (bazate pe deprinderi de utilizare a tehnologiei pentru gestionarea informaţiei şi

comunicarea electronică

Competențe antreprenoriale.

În realizarea planificărilor, diriginţii au respectat în mare parte structura curriculumului, bazată pe :

Competențe generale

Valori şi atitudini

Competenţe specifice şi conţinuturi

Sugestii metodologice

Competenţele generale au reprezentat ansambluri structurate de cunoştinţe şi deprinderi, a căror

dezvoltare este preconizată pe durata gimnaziului/ liceului, în timp ce competenţele specifice (derivate din

competentele generale), urmând a fi dezvoltate pe parcursul fiecărui an şcolar, au fost corelate cu

conţinuturi ale învăţării şi prezentate distinct, pentru clasa a V-a, a VI-a, a VII-a, a VIII-a, a IX-a, a X-a, a

XI-a şi a XII-a.

Conţinuturile învăţării au respectat, de asemenea, următoarele cinci module tematice:

1. Autocunoaştere şi dezvoltare personală

2. Comunicare şi abilităţi sociale

3. Managementul informaţiilor şi al învăţării

4. Planificarea carierei

5. Calitatea stilului de viaţă

Detalierea acestora la nivelul fiecărui an de studiu a fost realizată astfel încât să corespundă nevoilor educaţionale

şi specificului de vârsta a elevilor, oferind, în acelaşi timp contexte tematice adecvate pentru dezvoltarea competentelor

specifice.

Sugestiile metodologice au oferit exemple de demersuri didactice care pot fi utilizate pentru dezvoltarea

competențelor specifice vizate de aria curriculară Consiliere şi orientare, particularizate la nivelul fiecărui modul tematic şi

al fiecărui an de studiu al învăţământului gimnazial şi liceal.

O atenţie deosebită s-a acordat continuării monitorizării elevilor cu probleme în învăţare din fiecare colectiv,

implicându-i în activităţi didactice diverse în vederea participării active şi conştiente la propria formare, atât pe plan

intelectual, dar şi afectiv şi psihic.

Activitatea Ariei Curriculare Consiliere şi Orientare a debutat odată cu constituirea Comisiei Diriginţilor la

începutul anului şcolar în şedinţa comisiei metodice în care au fost nominalizaţi toţi profesorii diriginţi. Tot în cadrul

şedinţei s-au trasat direcţii care trebuie urmate pentru o bună desfăşurare a comisiei s-a discutat modelul de planificare

pentru ora de Consiliere şi sugestii de teme pentru această oră astfel încât toţi diriginţii să prezinte la timp planificările. S-a

stabilit intervalul în care să aibă loc şedinţele cu părinţii şi anume astfel încât să se poată ţine şedinţa Comitetului de

Părinţi pe şcoală.

Majoritatea diriginţilor au colaborat cu profesorii de la clasă şi cu colegii de comisie.

Activitatea de perfecţionare continuă a profesorilor diriginţi, a îmbrăcat forme diverse cu trimitere directă către

obiectivele majore stabilite:

- dezbateri şi comunicări

- ateliere de lucru

- schimburi de experienţă

- cercetări contatative şi ameliorative

- mese rotunde

- activităţi educative ( tematica, fiind variată în funcţie de obiectivele stabilite şi de necesităţile de moment)

În egală măsură, am dezvoltat la elevii noştri simţul artistic prin implicarea lor în formaţii de dans, muzica,

piese de teatru. Formarea deprinderilor practice s-au realizat prin folosirea de metode şi procedee care să contribuie la

creşterea gradului de originalitate şi independentă în rezolvarea sarcinilor de lucru. Pentru că motivaţia să existe din toate

punctele de vedere, fiecare diriginte a amenajat spaţiul de lucru la nivelul clasei sale, respectând ambientul corespunzător:

condiţiile de igienă, aspect informativ, formativ, estetic, toate acestea facilitând diversificarea formelor de organizare a

instruirii conform particularităţilor de varsta şi individuale .

Dezvoltarea capacităţii de învăţare s-a realizat prin abordarea unei diversităţi de forme de învăţare: învăţarea

reciprocă, metoda cubului, ciorchinelui, chestionrului, observaţiei directe, susţinerea şi explicarea unor noţiuni pe baza

studiului individual.

Concret, fiecare membru al comisiei şi-a întocmit portofoliul la nivelul standardelor, urmărind eficienta acestuia în demersul

didactic la nivelul fiecărui colectiv. Studiul individual a constituit de asemenea o modalitate eficientă de formare continuă cu

aplicarea în demersul didactic a noutăţilor metodologice.

Participarea la simpozioane, mese rotunde, conceperea şi desfăşurarea unor parteneriate educaţionale , au constituit

mijloace eficiente de formare continuă :

- cursuri de perfecţionare

- participarea la cercurile pedagogice pe catedre desfăşurate la nivel local.

ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE PE SEMESTRUL I

ANUL ŞCOLAR 2015 – 2016

Obiective:

1. Asigurarea condiţiilor materiale corespunzătoare în vederea debutului anului şcolar 2014-2015 şi la începutul

fiecărui semestru;

2. Optimizarea componentelor structurale ale unităţii de învăţământ;

3. Şcolarizarea şi menţinerea la cursuri a tuturor elevilor de vârstă şcolară;

4.Intensificarea activităţii diriginţilor şi profesorilor pentru eliminarea absenteismului;

5.Optimizarea activităţilor educative în unitatea de învăţământ;

6.Îmbunătăţirea şi eficientizarea actului educativ în şcoală;

7.Colaborarea şcoală-familie şi cu ceilalţi factori educaţionali;

8.Îmbunătăţirea calităţii activităţii educative a profesorilor diriginţi;

9.Controlul şi îndrumarea efectivă a activităţii diriginţilor;

10.Realizarea unui parteneriat cu alţi factori educaţionali (reprezentanţii Cultelor şi Poliţiei locale, Autorităţii

Judeţene de Sănătate Publică, Direcţiei Judeţene de Tineret, Centrului Judeţean de Consiliere Antidrog, ONG-urilor

locale etc.);

11.Impulsionarea activităţilor cultural – artistice şi tehnico – applicative;

Titlul activității Perioada desfășură-rii Obiective Coordona-tori Profesori participanți Elevi participanți Indicatori de realizare Instrumente de

evaluare

MODELE IN

EDUCATIE: DE LA

IDEE, LA PRACTICĂ

ȘI SUCCES

05.10.2015

MUZEUL MARINEI

ROMÂNE

CONSTANȚA

1. Formarea competenţelor de bază necesare

trecerii într-o treaptă superioară de educaţie şi,

mai târziu, la viaţa de adult;

2. Organizarea unor demersuri educative şi

experienţe de învăţare stimulative şi variate,

desfăşurate în clasă şi în afara ei şi care oferă

oportunităţi de a participa la activităţi educative,

artistice, culturale, sportive şi de a lucra cu o

varietate de materiale, resurse;

3. Asigurarea dezvoltării depline a potenţialului,

talentelor şi intereselor specifice fiecărui elev,

prin activităţi de învăţare organizate individual,

în grupuri mici sau ca echipe ale clasei, astfel

încât fiecare copil să-şi pună în valoare abilităţile

şi cunoştinţele proprii, experimentând, în acelaşi

timp, avantajele cooperării şi ale sprijinului

reciproc;

4. Cultivarea respectului pentru puncte de vedere

şi idei diferite, în cadrul unor activităţi de

învăţare bazate pe discuţii, dezbateri şi reflecţii

despre diferite sisteme de invatamant;

5. Crearea unui mediu educaţional prietenos,

în care fiecare copil să se simtă valorizat şi

responsabilizat, participant activ la propria

învăţare.

Director prof. Constantin

CARACOTI

Director adj. Dorina

CHIVU

Consilier educativ prof.

Liliana NECULA

Prof. coord. Viorica

STAN

Prof. Buliga Daniela

Prof. Voicu Mirela

Prof. Myrone Mirela

1. Gradinaru

Alexandru -

organizator cls XII E

2. Rusu Paul -

concepere diploma XII

E

3. Panait Corina- XII E

4. Blacioti Florentina-

XII E

5. Rucăreanu

Alexandra- XII E

6. Scupra Liviu- XII E

7. Rusu Tiberiu- XII E

8. Țicu Cristian- XII E

9. Mustaca Vlad - XII

D

PPT

Prezentare liberă

Fotografii din cadrul

activității

Opinii și impresii ale

participanților

ZIUA

PORTULUI

CONSTANŢA

27.09.2015

Liceul Teoretic

Traian - sala 4;

Portul

Constanţa-

Muzeul

,,Cuibul

Reginei

1. sărbătorirea zilei Portului;

2. cunoaşterea unor evenimente

legate de istoria locală a oraşului şi

Portului;

3. rolul acestuia în viaţa comunităţii.

Director prof.

Constantin

CARACOTI

Prof. Voicu

Mirela - Ana -

coord. activitatea

din liceu

Prof. Stratenie

Gabriel -

organizator vizită

la Muzeul

Portului

Prof. Voicu Mirela -

Ana - coord.

activitatea din liceu

Prof. Stratenie

Gabriel - organizator

vizită la Muzeul

Portului

- elevii clasei a

XI a E -

acivitate în

liceu;

- elevii clasei a

XI a G - vizita

- fotografii;

- referate prezentate;

- comunicări în

format PPT;

- reflectare în presa

locală.

- DVD cu

impresii ale

vizitei şi

activităţii.

ZIUA

COMEMO-

RĂRII

HOLOCAUSTUL

UI ÎN ROMÂNIA

- 9 OCT.

09.10.2015

Liceul Teoretic

,,Traian"

- cunoaşterea istoriei naţionale în

context european;

- cultivarea în rândul elevilor a

valorilor morale şi asumarea unei

lecţii a trecutului.

- prof. VOICU

Mirela Ana;

- prof. STAN

Viorica;

- prof.

STRATENIE

Gabriel;

- prof. bibliotecar:

CREŢU Angelica.

- director: prof.

CARACOTI

Constantin;

- director adjunct:

CHIVU Dorina;

- prof. MYRONE

Mirela.

- clasa a IX-a B:

4 elevi;

- clasa a X-a F:

12 elevi;

- clasa a XI-a G:

1 elev;

- clasa a XII-a

G: 5 elevi;

- clasa a XI-a F:

4 elevi.

- nr. elevi

participanţi;

- nr. prezentări

susţinute;

- menţionare

activitate în presa

locală.

- referate şi

comunicări;

- expoziţie

tematică:

,,Holocaustul -

remember"

ZIUA

MONDIALA A

ALIMENTULUI

19.10. 2015

Liceul Teoretic

,,Traian"

Constientizarea importantei unei

alimentatii sanatoase in dieta zilnica

in vederea reducerii riscului unor

boli metabolice si cardiovasculare

Bilbie Diana

Ghigea Iulia

Elevii cls a 5-a

B

Crearea posterelor

tematice

Distribuirea de

materiale

informative

Concurs -

''Mananc salata

sunt sanatos''

ZIUA ARMATEI

(PREZENTARE

MESERIA DE

SCAFANDRU)

23.10.2015

Liceul Teoretic

,,Traian"

Orientarea profesionala a elevilor

prin:

Prezentarea meseriilor de scafandru de

lupta, scafandru de mare adancime si

scafandru militar.

Aducerea la cunostinta despre Ziua

Nationala a Armatei si prezentarea

anumitor aspecte de misiuni.

Comemorarea eroilor ostasi din cel

de-al II-lea Razboi Mondial.

Prof. Avram

Alexandrina

Cpt. cdor. Medesan

Felician

Prof. Avram

Alexandrina, Prof.

Caracoti Constantin

Din partea Centrului

de Scafandrii:

Cpt. cdor. Medesan

Felician

Mm3 Georgesa Ionut

Mm3 Jijiie Marius

Frt. Onara Andrei

Pcc Tomescu Victor

Clasele a XI-a E,

a XI-a C, a XI-a

G, a XII-a A si a

XII-a D.

- sa cunoasca ce

presupune meseria de

scafandru si cerintele

pentru a deveni

scafandru militar;

- sa stie cand e ziua

armatei romane;

- elevii sa participe la

comemorarea eroilor

osteni din cel de al II

lea razboi mondial.

- leptop si

videoproiector

pentru prezentare

de filme si

prezentari

powerpoint

- filme

documentare;

-costume de

scafandri si

aparatele

adiacente;

-arme

devanatoare si de

alte destinatii:

- planse, postere,

fotografii,etc.

DIALOGURI LA

TINTA!

03.11.2015

Liceul Teoretic

,,Traian"

- Implicarea comunitatii in activitati

sociale si constientizarea acestora;

- Responsabilizarea tinerilor cu privire

la rolul pe care il au in familie, scoala

si societate;

- implicarea oamenilor din societate in

astfel de proiecte care au scop

ajutorarea celor din medii

defavorizate;

Liceul Teoretic

Traian - dl. director

Constantin

Caracoti; prof.

Mirela Myrone

prof. Lavinia

Zamfirescu

- clasa a X-a D;

- elevii:

Pascalescu

Cristiana, Ispas

Sava Vanessa

Maria - cls. XI-a

E,

Vizibilitatea

proiectului pe toata

durata desfasurarii lui,

de catre partenerii

implicati, in mass-

media locala si

nationala, dar si prin

promovarea in mediul

social-media.

- gradul de

implicare a

tinerilor in

proiect;

- interesul si

implicarea

membrilor

comunitatii in

aceasta actiune;

NOAPTEA CERCETA-

TORILOR

25.09.2015

Maritimo Shopping

Center, Constanta

Prezentarea publicului larg a unor proiecte

stiintifice.

Cunoasterea de catre elevii liceului teoretic

"Traian" , a preocuparilor elevilor de la alte

licee din judetul Constanta si a studentilor de

la Universitatea "Ovidius".

Avram Alexandrina Avram Alexandrina

Staicu Oana

Bucuresteanu Oana,

Hubati Anca

Andreea,Trofin

Alexandru- clasa a X-

aA;

Rotaru Andrei- clasa a

X-a D;

Man Gabriela, Butcaru

Cristiana Olga,Girtu

Cristina, Stefanescu

Cristina Adriana- clasa

a XI-a C.

Experimente de optica,

pointlaser,leptop,videoproie

ctor, experimente de

mecanica, instinctor pentru

realizarea cetii carbonice,

bener,

prelungitoare,machete,etc.

prezentari:

- Experimente de

mecanica si optica la

indemana tuturor;

- Obtinerea cetii

carbonice;

- Studii despre Marea

Neagra

ATELIER DE

CREATIE. ARTA

POPULARA

14.11.201527.11.2015

Liceul Teoretic Traian

Constanța

1. Revigorarea tradițiilor străbune prin lucrări

de artizanat, realizate de elevi;

2. Formarea de abilități privind arta populară.

prof. Pavel Maria

artist popular Vasilescu

Elena

prof. Pavel Maria

prof. Stan Viorica

Dumitru Daniela,

Budeanu Raluca,

Misirgic Cristina,

Orezeanu Eliza (clasa

a X-a D), Tăbultoc

Dana, Abdul-Gani

Zeișan Bianca, Isleam

Delia (clasa a X-a F)

98%

Expoziție cu obiectele

realizate (mileuri, ii,

prosoape, semne de

carte)

MANIFEST PENTRU

DIALOG

03.11.2015

Teatrul de Stat

Constanta

- optimizarea dialogului intre elevi-profesori-

parinti

- cultivarea respectului si a valorilor umane

Prof. Stoenciu Carmen

Gabriela

Prof. Zamfirescu Lavinia

Prof. Dumitrof Cristian

Elevii claselor a X a A,

a X a D, a XI a E

la sfarsitul reprezentatiei au

fost invitati la dialog la

dialog cei prezenti: elevi,

profesori, parinti

- chestionare adresate

elevilor

- dialogul constructiv

la finalul actiunii

SĂRBĂTORIREA

ZILEI DOBROGEI -14

NOIEMBRIE

13.11.2015

MONUMENTUL

EROILOR

INDEPENDENȚEI,

Parcul Casei de

Cultură a Sindicate-

lor Constanța

1. Cunoașterea evenimentelor importante din

istoria națională și înțelegerea semnificației

acestora;

2. Aprecierea efortuirlor făcute de înaintașii

noștri pentru obținerea independenței statale;

3. Respectarea trecutului storic și a valorilor

create de poporul român.

Dir. prof. CARACOTI

Constantin

Dir. adj. prof. CHIVU

Dorina

Prof. VOICU Mirela

Prof. ASTĂLUȘ Monica

Prof. ENCULESCU

Claudia

Prof. VOICU Mirela

Prof. ASTĂLUȘ Monica Elevii clasei a VIII-a C

31 de elevi participanți

2 profesori îndrumători

1 coroană de flori depusă la

monument

Referatele elevilor

Fotografii de la

evenimentul de

comemorare

Film tematic

SĂPTĂMÂNA

LEGUMELOR ȘI

FRUCTELOR

16.11.2015

20.11.2015

LICEUL TEORETIC

“TRAIAN” CONSTAN-

ȚA

Implicarea elevilor voluntari în activități

desfășurate cu persoane aflate în dificultate;

Îmbunătățirea experiențelor de viață ale elevilor;

Depășirea barierelor legate de procesul de

învățare;

Dezvoltarea la voluntari a următoarelor calități:

inițiativă, angajament, responsabilitate și empatie;

Implicarea personală în găsirea și aplicarea de

soluții la problemele comunității locale.

Consilier educativ prof.

Liliana NECULA

prof. Liliana NECULA

prof. Viorica Stan

prof. Sorescu MARIA

prof. Valentina Albu

prof. Claudia Enculescu

prof. Alina Dermengiu

prof. Adriana Năstasie

prof. Cristina Barbu

prof. Maria Pavel

prof. Oana Staicu

prof. Marius Ghiță

prof. Angelica Crețu

Elevii claselor: a V-a

B, a VI-a A, a XII-a D,

a X-a B, a VIII-a C, a

V-a A, a VII-a A, a XI-

a B, a X-a F, a XI-a D.

12 profesori implicați în

activitate;

300 de elevi voluntari;

5 centre de copiii aflați în

dificultate și 4 familii

nevoiașe beneficiare;

557 kg de legume și 452 kg

de fructe donate.


participanților;

Procese verbale de

predare-primire;

Comunicat de presă.

SCRIITORI ROMÂNI

DESPRE MAREA UNIRE

27.11.2015

LICEUL TEORE-TIC

“TRAIAN”

CONSTANȚA

Evocarea unor evenimente istorice care au contribuit la

realizarea marii uniri de la 1 decembrie 1918

Cunoaşterea activităţii unor personalităţi istorice

marcante: oameni politici, istorici, scriitori care si-au

adus contribuţia la desfăşurarea şi relatarea momentelor

excepţionale din anul 1918

prof. Mirela Ana Voicu

prof. Adriana Năstăsie

prof. Stratenie Gabriel

director - prof. Constantin

Caracoti

prof. Stratenie Gabriel

prof. Năstăsie Adriana

prof. Voicu Mirela

Reprezentanți ai claselor:

VI A, VIII C, X F, XI A,

XI E, XI F, XII A, XII D,

XII F, XII G

Vizionări de CD-uri : colaj de

cântece patriotice, documentar

ce evocă evenimentele de la 1

decembrie 1918

Fotografii

Sondaj de opinie al

elevilor

Expoziție aniversară

SĂRBĂTORIREA ZILEI

NAȚIONALE

26 .11.2015

Prefectura Județului

Constanța

- dezvoltarea la elevi a sentimentului de mândrie

națională

- evocarea evenimentelor istorice printr-o scenetă

- trezirea sentimentului de dragoste pentru cântecul,

dansul și portul românesc

- educarea gusturilor culinare prin punerea în evidență a

alimentației cu specific românesc bazată pe ingrediente

naturale

- dezvoltarea abilităților practice prin realizarea de

cusături cu specific tradițional românesc

Necula Liliana, Stan Viorica,

Dermengiu Alina, Drăgălin

Diana, Castal Magda

Cojocaru Victoria, Leonte

Raluca, Dumitrașcu Alina

Elevii claselor a V-a A, a

V-a B, a VI-a A

- scenetă în care elevii

interpretează personalități care

au jucat un important în Marea

Unire în interpretarea elevilor

clasei a V-a A

- dansuri populare românești în

interpretarea Ansamblului

Liceului Teoretic "Traian"

- interpretarea unor melodii

patriotice de către Corul elevilor

claselor a V-a B și a VI-a A

- expoziții cu tema: "Obiecte din

lada bunicii", "Produse culinare

cu specific românesc", "Cusături

tradiționale românești"

Comunicat de presă,

interviu Litoral TV,

fotografii, filmări

CĂLĂTORIE IN

LUMEA MUZICII

25.10.201529.11.

2015

Teatrul Național

de Opera si Balet

Oleg Danovski

Vizionarea unor lucrări muzicale de

calitate;dezvoltarea gustului

artistic;formularea unor opinii critice

asupra actului cultural-artistic

Dragalin Diana Cojocari Mirela;

Ghigea Iulia

Din clasele IX B;

IXD;IXF;XC;XE;

XIG

Cunoașterea

specificului genurilor

audiate

Completarea unor

chestionare;desen

e;eseuri

MOMENT POETIC

JAPONEZ.

ATELIER DE

CREATIE

10.12.2015

14.01.2016

Liceul Teoretic

"Traian"

Constanța

-îmbunătățirea abilităților creative;

- dezvoltarea relațíilor interculturale

prof. Pavel Maria și

prof. Văceanu Aura

Prof. Pavel Maria,

prof. Văceanu Aura clasa a X-a F

- elevii să fie capabili

la sfârșitul activității să

creeze o poezie în stil

Haiku.

Concurs de poezie

Kaiku

DĂRUIEŞTE DIN

SUFLET

17.12.2015

Orfelinatul de

copii ,,Casa

Speranţei”

creşterea răspunderii civice, dorinţa de a

comunica cu cei în suferinţă,implicarea

în viaţa socială a caselor de copii.

profesor Albu

Valentina - clasa a X-a B

proces verbal de

donaţie aparatură

electrocasnică, opinii

verbale

feed-bak direct

MICA UNIRE- 157

DE ANI

22.01.2016

Liceul Teoretic

"Traian"

1. Marcarea semnificatiei zilei de 24

ianuarie

2. Formarea unor sentimente si

deprinderi nationale

Director, Prof.

Caracoti Constantin,

Director Adj.,Prof.

Chivu Dorina,Prof.

Mirela Ana Voicu

Prof. Stratenie Gabriel,

Prof. Stan Viorica,

Prof. Năstăsie Adriana,

Prof. Leonte Raluca

VI A, VI B, XI F,

XII B, XII D, XII

G

-30 elevi ai claselor

mentionate

-mijloace de proiectie

-recuzita teatru pentru

sceneta

-prezentare mass-

media

-site-ul liceului

-articole presa

ALEGEREA

CARIEREI MELE

01.10.2015

HOTEL IBIS

consiliere si orientare spre alegerea

carierei;

cunoașterea ofertei educationale a

centrelor universitare europene;

actualizarea cunoștințelor despre piața

muncii conform cererii si ofertei;

MIRELA MYRONE MYRONE MIRELA Elevii claselor a

XI-a D, E, G

Targ educational,

pliante, materiale

informaționale, gadget-

uri;

observația,

interviul

UN ZÂMBET

DE TINERI

PENTRU

TINERI

12.12.2015

16.12.2015

CITY

PARK

Dezvoltarea armonioasa a

personalității adolescentului

prin transmiterea și

consolidarea valorilor

morale.

Manifestarea unui

comportament civic moral

în spațiul public;

Crearea unor contexte

adecvate exprimării libere a

intereselor, priceperilor,

deprinderilor.

Dezvoltarea creativității.

Diversificarea

preocupărilor.

Myrone

Mirela

Myrone Mirela,

Costea Gabriela

Elevii clasei

a VIII-a B

participarea la

voluntariat;

comportament

adecvat în

societate;

observația,

interviul,

24

IANUARIE -

MICA

UNIRE

22.01.2016

Muzeul de

Istorie și

Arheologie

Constanta

Cunoașterea istoriei

poporului roman și

dezvoltarea sentimentului

de patriotism.

Valorificarea potenţialului

intelectual şi a

competenţelor

interdisciplinare.

Marcarea unor evenimente

istorice, culturale, ştiinţifice,

studii de caz, portofolii,

expoziţii.

MYRONE

MIRELA

CHIVU

DORINA,

NASTASIE

ADRIANA

Elevii clasei

a X-a F, a

XII-a G,

elevul Dima

Antonio

Participarea

numeroasa a

elevilor la

activitate,

susținerea unui

program

artistic.

chestionarul

, observația,

interviul.

EXCURSIE BUCURESTI

OPERA NATIONALĂ,

MUZEUL MILITAR

31.10.2015

Opera Națională

București; Muzeul Militar

București

Inițiere în arta spectacolului de balet;

Dezvoltarea motivației și a interesului pentru petrecerea

plăcută a timpului liber;

Dezvoltarea unor comportamente pozitive, cu deschidere

către viața cultural-artistică;

Stimularea sentimentului patriotic prin vizita la Muzeul

Militar.

prof. Maria Gheorghe

prof. Adriana Năstasie ---

Colectivele de elevi ale

claselor a VI-a C și a VII-a

A

Vizionarea Spectacolului de Balet

”Albă ca Zăpada” la Opera

Națională din București;

Vizita la Muzeul Militar,

București;

Participarea la activitatea de

Halloween de la Patinoarul ”Afi”

București.

Spectacolul de balet s-a

jucat cu casa închisă;

Numărul mare de elevi care

s-au declarat plăcut

impresionați de spectacolul

de balet, a cărui vizionare a

constituit pentru mulți

dintre aceștia un prim

contact cu arta baletului;

Fotografii.

24 IANUARIE 1859, ”MICA

UNIRE”

22.01.2016

Muzeul de Istorie

Națională și Arheologie

Constanța, Aula ”Adrian

Rădulescu”

Evocarea unor evenimente istorice care au contribuit la

realizarea Micii Uniri;

Dezvoltarea capacităților interpretative și cultivarea

imaginației și a creativității în interpretare;

Dezvoltarea unor comportamente pozitive prin cultivarea

spiritului civic, patriotic.

dr. Lavinia Gheorghe

prof. Dorina Chivu

prof. Adriana Năstasie

prof. Mirela Myronne

Elevii clasei a XII-a G:

Culețu Adrian, Hoarță

Alexandru, Cilibiu Florin,

Trocin Dragoș, Vrăjescu

Alexandru; elevul Antonio

Dima

Discursuri susținute de profesori și

elevi;

Momente muzicale și de dans;

Scenetă ”Moș Ion Roată și

Unirea”

Public numeros pe toată

durata spectacolului;

Număr mare de elevi

implicați în desfășurarea

manifestărilor aniversare;

Interviu radio și TV;

Fotografii.

SĂRBĂTORILE ROMÂNI-

LOR, PRILEJ DE

BUCURIE: ”MOS NICOLAE

SCUMP șI DRAG” - TÂRG

DE PRĂJITURI

9.12. 2015

Muzeul de Istorie

Națională și Arheologie

Constanța, Aula ”Adrian

Rădulescu”

Implicarea elevilor voluntari în activități desfășurate cu

persoane aflate în dificultate;

Îmbunătățirea experiențelor de viață ale elevilor;

Dezvoltarea, în rândul voluntarilor, spiritului de inițiativă,

angajament, responsabilitate.

Prof. Ghizdeanu Moroșanu

Irina Gabriela prof. Năstasie Adriana

Colectivul clasei a VII-a A,

a XII-a G

63 de elevi voluntari

1 Centru de copii aflați în

dificultate beneficiari


participanților;

Comunicat de presă.

EXPOZITII PERSONA-

LE PERIODICE

”TRAIAN ART”

01.10.2015

01.11.2015

Liceul Teoretic

"Traian”

Susținerea și stimularea elevilor cu particularități și

aptitudini deosebite în domeniul artelor plastice.

De asemenea expozițiile vizează și dezvoltarea

simțului estetic și a capacității de receptare a

mesajului vizual-artistic.

Prof. Cojocaru Alexandra-

Victoria

Prof. Cojocaru Alexandra-

Victoria

Vîlcu Cristina, Heinrich

Otilia - clasa a XI-a G

Evaluarea rezultatelor la

activitățile extracurriculare.

Interviu care a vizat

nivelul de satisfacție.

ARTA SI TRADITIE -

ATELIER DE CREATIE

18.02.2016

Liceul Teoretic

"Traian

revalorificarea de către elevi a unor modele

artizanale

prof. Pavel Maria; prof.

Cojocaru Alexandra


Cojocaru Alexandra clasa a X-a F 90% expoziție

MOMENT POETIC.

POEZIE RELIGIOASA

(RADU GYR, TRAIAN

DORZ, VASILE

VOICULESCU)

20.02.2016

Liceul Teoretic

"Traian

dezvoltarea laturii literar-afective a elevilor prof. Pavel Maria; prof.

Cojocaru Alexandra


Cojocaru Alexandra clasa a X-a F 95% chestionar

VIZITĂ LA MUZEUL

DE ARTĂ POPULARĂ

CONSTANTA

22.04.2016

Muzeul de Artă

populară Constanța

identificarea unor modele populare specifice zonei

dobrogene

prof. Pavel Maria: prof.

Cojocaru Alexandra

prof. Pavel Maria: prof.

Cojocaru Alexandra clasa a X-a F 98%

Feed back - masă

rotundă

ZIUA NATIONALA

FARA TUTUN

19.11. 2015

Liceul Teoretic

"Traian”

Intelegerea importantei fumatului in aparitia unor

boli pulmonare si cardiovasculare BILBIE DIANA GHIGEA IULIA Elevii clasei a 9-a A

-Prezentarea posterului

tematic " Corpul fumatorului"

- Distribuire de materiale

informationale

Concurs-postere

tematice "Efectele

fumatului la

adolescenti"

PREVENIREA GRIPEI

20-21.01. .2016

Liceul Teoretic

“Traian”

Constientizarea importantei metodelor de preventie

a unor boli BILBIE DIANA

GHIGEA IULIA ,

SORESCU MARIA Clasele de gimnaziu

-Distribuirea de materiale

informationale Joc de rol

PREVENI-

REA

CANCERE-

LOR

25.02. 2016

Liceul

Teoretic

"Traian”

Constientizarea importantei

unei alimentatii sanatoase si

a controalelor medicale

periodice in vederea

reducerii riscului de aparitie

a diferitelor forme de cancer

GHIGEA

IULIA

BILBIE

DIANA

Elevii clasei

a 10-a C

- Dramatizarea

unei povestiri

tematice

- Realizarea

unor colaje

tematice

- Distribuirea de

materiale

informative

- Activitate

pe grupe ;

colaje si

povestiri

tematice

- Studii de

caz din

presa locala

si nationala

SERBARE

DE

CRĂCIUN

16.12.2015

CASA DE

CULTURĂ

A

SINDICA-

TELOR

CONSTAN

ȚA

Iniţiere în arta spectacolului;

Dezvoltarea capacităţilor

interpretative;

Cultivarea imaginaţiei şi

creativităţii în interpretare;

Dezvoltarea motivaţiei şi

interesului pentru petrecerea

plăcută a timpului liber;

Dezvoltarea unor

comportamente pozitive

prin conţinutul scenetelor

prezentate;

Utilizarea elementelor de

interpretare artistică:

mimica, vocea, intonaţia,

jocul scenic, mişcarea;

Dezvoltarea capacităţii de

interpretare a unor roluri

adecvate şi dialoguri;

Dezvoltarea unei realții

armonioase familie-şcoală.

Prof. Liliana

NECULA

Prof. Diana

DRĂGĂLIN

Prof. Adriana

NĂSTASIE

Prof. Cristian

DUMITROF

Prof. Magdolna

KASTAL

Prof. Stefanel

GAVRIZI

Prof. Luminița

RUCĂREANU

Prof. Mirela

GOGA

Elevii

claselor 6

A, 11 G,

Comănescu

Iarina – 11

E, Babașcu

Lorena –

9D,

Alexandru

Bileca –

12C, George

Bușuric – 12

E, Pătrașcu

Maria - 5 B,

Boboc

Andreea – 8

A,

Ștefănescu

Cristina – 11

C, Ciurdea

Tiberiu – 10

C, Mutu

Andrei – 10

B.

Ansamblul

de dansuri și

obiceiuri

tradiționale

românești de

la Palatul

Copiilor

Constanța

Ansamblul

de dansuri

moderne de

la Palatul

Copiilor

Constanța

Ansamblul

de dansuri

tradiționale

grecești

ASTRAS

JUNIOR

Ansamblul

de dansuri

tradiționale

8 momente

muzicale

6 numere de

dans

1 scenetă-dialog

Prezentare

artistică

Public

numeros pe

toată durata

spectacolulu

i

Număr mare

de elevi

implicați în

organizare

și

desfășurare

Fotografii

CAPITOLUL V PROIECTE SI PROGRAME

AN ŞCOLAR 2015-2016 NR.

CRT. PROIECTE/ACŢIUNI TERMEN

RESPONSABILI

(PARTICIPANŢI) PARTENERI

1. Proces-verbal activitate Octombrie

2015

Dir., Prof.

Caracoti

Constantin

Prof. Staicu

Oana

Agenția Națională

Antidrog. Centrul de

Prevenire, Evaluare și

Consiliere Antidrog

Constanța

Nr. 1984/16.10.2015

2. Protocol de colaborare An școlar

2015-2016

Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Prof. Necula

Liliana

Prof. Ghigea

Iulia

Prof. Bîlbîie

Diana

Direcția de Sănătate

Publică Constanța

3. Protocol de colaborare

Nr. 1991/19.10.2015

2015-2017 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Prof. Myrone

Mirela

*Patriarhia Română

*Eparhia Tomisului

*Parohia ”Sf. Arh.

Ștefan” Constanța

Nr. 32/18.10.2015

4. Protocol de parteneriat

Nr. 1992/19.10.2015

2015-2017 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Prof. Myrone

Mirela

*Asociația Română a

Consilierilor în

Educație

Nr.16/16.10.2015

5. Acord de parteneriat 8.10.2015 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Prof. Voicu

Mirela Ana

Prof. Enescu

Lia

Junior Achievment

România


Nr. 1262/24.06.2015

2015-2016 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Dir. Adj., Prof.

Chivu Dorina

Prof. Albu

Valentina

Centrul Școlar pentru

Educație Incluzivă

”Delfinul” Constanța

Nr.323/09.06.2015

7. Adresă activitate cu caracter

educativ

Nr. 1971/14.10.2015

15.10.2015

-

15.11.2015

Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Direcția Județeană

pentru Sport și Tineret

Constanța

Nr. 4564/12.10.2015


Noiembrie

2015 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin



Constanța

Nr.4957/11.11.2015


Nr. 2145/17.11.2015

2015-2016 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Societatea de

Explorări Oceanografice

și Protecție a Mediului

Marin (Oceanic Club)

Nr.20151117-

001/17.11.2015

10. Acord de colaboarre

Nr. 2149/18.11.2015

2015-2018 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Universitatea ”Ovidius”

Constanța

”Clasa Confucius”

Nr.17907/16.11.2015

11. Protocol de colaborare 01.11.2015

-

01.11.2016

Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

I.S.J. Constanța

Nr.4063A/04.11.2015

* Universitatea ”Ovidius”

Constanța

Nr.1320/27.10.2015

*Centrul Județean de

Resurse și Asistență

Educațională

Nr.2048/27.10.2015


Nr. 2057/02.11.2015

02.11.2015 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Prof. Myrone

Mirela

Asociația Generației de

Azi

Nr. 28/02.11.2015

13. Acord de parteneriat

Nr. 2033/27.01.2015

2015-2016 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Prof. Diana

Drăgălin

Societatea Română de

Radiofuziune

Nr.53/29.01.2014

* M.E.N. Nr.

8453/03.03.2014

*I.S.J. Constanța

Nr.3922A/ 27.01.2015


Dir., Prof.

Caracoti

Constatin



Constanța

Nr. 4642/16.10.2015


Nr. 2280/09.12.2015

2015-2016 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Prof. Năstasie

Adriana

Centrul Școlar pentru

Educație Incluzivă

”Delfinul” Constanța

Nr. 624/09.12.2015


Nr. 2283/10.12.2015

Decembrie

2015-

februarie

2016

Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Asociația Grupurilor

Locale de Tineret

”Tineri mereu”- filiala

Constanța

Nr. 55/09.12.2015


Nr. 2323/18.12.2015

18.12.2015 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Dir. Adj., Prof.

Chivu Dorina

Bibliotecar,

Prof. Crețu

Angelica

Biblioteca Națională a

României- Rezerva

Națională de Publicații

18. Acord de parteneriat

Concursul judeţean de creaţie

literară şi plastică ,,Decebal

Dixit,,

Nr.32/21.01.2016

2016-2017 Dir., Prof.

Caracoti

Constatin

Liceul Teoretic

,,Decebal”, Constanţa

CAPITOLUL VI

RESURSE FINANCIARE 01.09.2015-31.01.2016

Analiza activității financiar-contabile implică evaluarea aplicării Legea nr. 82/1991-

republicată, Legea Ed. nr. 1/2011;OMFP nr.720/2014 :

1. Bugetul de stat – Inspectoratul Şcolar Judeţean, Constanţa

- Cheltuieli de personal: Ex.bacalaureat ;

- Bunuri și servicii :Deplasare Ex.bac.

- Asistența socială :Transport elevi- An școlar 2012/2013 și An școlar 2015/2016

+Manuale școlare cls. XI-XII

- Transferuri = Burse elevi (Bani de liceu – 3 elevi)

2. Bugetul local – Primăria Mun. Constanţa

- Cheltuieli de personal+Hot.judecătorești

- Bunuri și servicii

- Burse

3. Venituri proprii

- Bunuri şi servicii

- Asistență socială

- Burse

Prevederile Bugetului pentru anul şcolar 2015/2016 la Cheltuieli de personal și Hot.

Judecătorești – au asigurat plata la termen şi cu respectarea prevederilor legale a drepturilor

salariale.

1. De la Inspectoratul Şcolar Judeţean Constanţa s-a repartizat suma de 68523 Lei, din

care s-au cheltuit pentru :

- Cheltuieli de personal= Ex.bacalaureat = 24787

-Bunuri și servicii = Deplasari ex.bac. = 400

-Asistenţă sociala:Transp. elevi -2012/2013-2014/2015 = 31128

-Asistență sociala :manuale scolare = 10060

-Transferuri : Burse (Bani de liceu 3 elevi ) = 1698

TOTAL = 68073

La Burse a rămas un sold de 450 Lei-reprezinta Bani de liceu pentru luna ianuarie achitate

pe 01.02.2016.

De la Depozitul de carte al Inspectoratului Școlar Județean Constanta s-au primit manuale

școlare pentru clasele a V,VII,VIII,IX, în valoare de 350 Lei.

2. De la Primăria Municipiului Constanţa s-a repartizat suma de 1870721 Lei, din care

s-au cheltuit pentru :

- Cheltuieli de personal+hot.jud. = 1643141

- Bunuri și servicii = 166809

- Burse = 50631

TOTAL = 1860581

La cheltuieli de personal a rămas un sold de 10140 Lei-reprezintă salarii pentru februarie 2016 achitate pe 05.02.2016.

Finanțare de bază = 146309 Lei + Finanțare complementară = 20500 Lei = 166809 Lei

Din Bunuri și servicii s-au efectuat următoarele :

-Art.20.01 Bunuri și servicii = 86963 Lei ;

-Utilități : energie electrică ;energie termică ;apa canal-salubrizare ;telefoane-internet ; furnituri de birou ;materiale de

curățenie ;materiale de întreținere și funcționare ; verificare stingătoare ;verificare prize de împământare ;inițializare și abonament

pentru program biblioteca virtuală ; program contabilitate ;deratizare și dezinsecție ; verificare instalații electrice iluminat teren

sport; materiale pentru evaluare gimnaziu și liceu;

-Art.20.02 –Reparații curente = 41139 Lei

-Reparații și igienizări ; placări cu gresie pe holuri = 38139 Lei ;

-Reparații instalații termice = 3000 Lei ;

-Art.20.05- Obiecte de inventar = 32866 Lei

-Laptop =5 buc =8021 Lei

-Scaune = 235 buc. =13369 Lei

-Tablouri = 5 buc. = 850 Lei

-Led Tv = 3 buc. =6380 Lei

-Jaluzele = 77 m = 3981 Lei

-Suport Tv = 1 buc.= 265 Lei

-Art.20.11-Cărți pentru bibliotecă = 1105 Lei

-Art.20.13 –Perfecționare = 1080 Lei

(Curs în domeniul prevenirii și stingerii incendiilor-2 persoane)

-Art.20.14- Protecția muncii = 1600 Lei

-Art.20.30 Alte cheltuieli = 2056 Lei

-servicii medicale-medicina muncii = 77 persoane = 1500 Lei

-servicii-închiriere pubele gunoi = 556 Lei

-Art.59.01-Burse = 50631 Lei

-Burse de performanță= 2elevi = 516 Lei

-Burse de merit =771elevi =50115 Lei

Analiza veniturilor proprii din perioada 01.09.2015-31.01.2016

- Conform Legii Educației nr. 1/2011 și OMFP nr.720/2014

Donații

Sponsori

zări

Taxe și alte

Venituri în

învățământ

Venituri

din

concesiuni

și

închirieri

Venituri

din

valorifica

rea

unor

bunuri

Alte

venituri

din

prestări

de

servicii și

alte

activități

TOTAL GENERAL

Sold la

01.09.2015

- 7032 - - 7032

Venituri

încasate 900 9076 1990 - 449 12415

Plăţi

efectuate 900 13337 1639 - - 15876

Sold la

31.01.2016 - 2771 351 - 449 3571

Din aceste venituri proprii s-au efectuat următoarele cheltuieli:

-Art.20.01.01-Furnituri de birou = 749

-Art.20.01.03-Iluminat = 328

-Art. 20.01.09 –Materiale cu caracter funcțional = 160

(Program acte studii )

-Art.20.01.30-Mater.de într.și funcționare = 1979

-materiale pentru funcționare imprimante-tonere

-program legislație

-program site-ul liceului

-Art.20.05 – Obiecte de inventar = 870

(Scaune =10 buc. =785 Lei-Ștampila – 1 buc. = 85 Lei)

-Art. 20.11 – Abonament Gazeta matematica = 115

-Art.20.13-Pregătire profesională = 75

(Curs de igienă-1 persoană)

-Art.20.16-Taxe Ex. card, module,cursuri+Acte studiu an sc.2013/2014 = 11400

(Taxe ECDL ex. =4712+Decontare acte studii-2013/2014)

Art.57.02.01=Fond premiere elevi olimpici chimie = 200

TOTAL GENERAL = 15876 Lei

donații - Sponsorizări prin bunuri și servicii = 7083,07 Lei

1.PF Staicu Daniela = 891,31 Lei

(-Multifuncțional = 1 Buc .=891,31 pentru administrație)

2.P.F.Iahor Dorina = 454,80 Lei

(-Materiale sportive)

3.Absolvenții cls.XII-prin bibliotecar Crețu Stela = 133,00 Lei

(Cărți școlare-9 buc.=133,00 Lei )

4.B.R.D. Constanța = 600,00 Lei

(-Dulapuri - 3 buc.= 600,00 Lei pentru administrație))

5.Biblioteca Nationala Bucureşti = 5003,96 Lei

-Materiale informatice = 2 buc.= 19,00

-Cărți școlare = 247 ex. = 4254,87

-C D = 39 buc.= 493,96

-Manuale școlare = 15buc.= 237, 00

Toate cheltuielile s-au efectuat cu acordul Consiliului de Administrație al școlii și în limitele prevăzute de

Bugetul aprobat de Consiliul Local Constanța.

CONCLUZII

Activitatea educativ-instructivă și cea metodico-științifică desfășurate la nivelul Liceului Teoretic ,,Traian”,

Constanța în semestrul I al anului școlar 2015-2016 au avut ca principale coordonate aplicarea curriculum-ului

național, a legislației în domeniul educației, respectarea standardelor de calitate în educație, a standardelor de

referință, valorizarea resursei umane și crearea unui climat psiho-afectiv favorabil derulării procesului educațional

în condiții optime.

Rezultatele obținute de elevi la învățătură, cât și la olimpiadele și concursurile școlare definesc eforturile

cadrelor didactice pentru un învățământ de performanță și formarea unor competențe, care să asigure integrarea

elevilor noștri în instituții de învățământ superior la standarde europene.

Relaționarea eficientă elev-profesor-părinte, colaborarea dintre cei trei factori implicați în educație, precum și cu

reprezentanții comunității au determinat existența unei comunicări în beneficiul procesului instructiv-educativ, dar

și creșterea gradului de siguranță din școală.

Schimbările sociale foarte rapide, diversificarea pieței de servicii și produse educaționale, competiția cu alte

instituții care își atribuie funcții educative necesită o activitate managerială bazată pe o gândire creativă, flexibilă

și adaptabilă.

COMISIA DE ELABORARE

Responsabil: Director Adj. Chivu Dorina

Membrii : Prof. Ivașcu Cătălina

Prof. Tănăsescu Violeta

Prof. Dumitrof Cristian


Informatician Cristea Laurențiu

Secretar șef Ștoleac Iulia


raport 2015-2016 starea si calitatea inv semi.pdf

Documents