RANO OBRAZOVANJE DECE SA POSEBNIM POTREBAMA U IZRAELUApril 9-May 2, 2013. Haifa, Izrael

Marija Slavković Milena Jelić

Pregled predavanja

Medjunarodni seminar Rano obrazovanje dece sa

posebnim potrebama u Izraelu Predškolsko obrazovanje IOP Fakultet Putujete sa nama kroz Izrael

Predavanja, radionice i diskusije

Team Building - Getting Acquainted

Educational Services Provided to Children with Special Needs in Israel

Working with families of children with special needs - from grief to acceptance

The Ofakim School, How it Works and Question and Answer Period

Art in Early Childhood Education

Music Therapy in Early Childhood

Israel, Land and People Child development and

development of children with special needs

From Prevention to Inclusion: Early childhood intervention programs in regular preschool settings

Autism Spectrum Disorders Music Therapy in Early

Childhood Combining Storytelling and

Creative Arts with Children with Special Needs ( Simple Puppet Making and Creative Drama)

Studijske posete

Radionice

Lekar, pored postavljanja dijagnoze, prva je osoba koja upućuje roditelje na specijalne ustanove.

Obrazovne ustanove u Haifi privlače porodice iz celog Izraela

Šta se dešava u Haifi Može se generalno primeniti Na ono što se dešava u Izraelu.

Pored svih različitih obrazovnih sistema, procesa pa čak i birokratije, fokus svega što se radi u Izraelu mora da bude u dobrobitideteta.

Dom za nemoćne

Prihvata decu od 4 meseca Domovi prihvataju do 60-oro dece

Sastav komisije:

Predstavnik Ministarstva prosvete Predstavnik Ministarstva zdravlja Predstavnik lokalne vlasti Predstavnici iz određenih servisnih

centara

Servisni centri:

Milman Center Educational Psychology Service

The Children Garden Center

Metode: Individualna intervencija; Intervencija u malim grupama; Podrška porodice i savetovanje

(individualnoi grupno); Interaktivno učenje iskustava; Aktivnost učenja kroz mobilnost; Jezički razvoj; Hidroterapija; Informatika; Porodični izleti; Deca i roditelji uče zajedno van centra.

Roditelji dece sa smetnjama u razvoju su značajni partneri u obrazovanju svog deteta

Inkluzivni vrtići

Osoblje:

Vaspitač Defektolog

Logoped Radni terapeut

Psiholog

“Inkluzivni sati”/”Sati jačanja”Program “Centar za napredak”

GRAM PREVENCIJE VREDI POLA KILOGRAMA LEKA

Značaj rane intervencije prema " MA'AGAN “ programu

Sprečiti akumulaciju i intenziviranje postojećih teškoća

Prevazici trenutne disfunkcije Smanjiti poremećaje učenja u školskom

uzrastu Izbeci pojavu sekundarnih emocionalnih i

socijalnih poremećaja Dopustiti optimalni razvoj potencijalnih

kapaciteta

MA'AGAN “ program:

multidisciplinarni program rane intervencije koji ima za cilj da se bavi specijalnim potrebama dece, u okviru svojih redovnih edukativnih postavki, kako bi se obezbedilo njihovo optimalno učešće u širokom spektru predloženih aktivnosti

Multidisciplinarni tim stručnjaka pomaže nastavnicima i roditeljima u procesu ranog otkrivanja i intervencije

Rad se odvija u učionicama ,kako bi se obezbedilo optimalno učešće dece u širokom spektru predloženih aktivnosti

Deca se upućuju na lečenje od strane specijalizovanih stručnjaka kada se smatra da je to potrebno

“MA'AGAN“ program:

Podrazumeva razlikovanje: Individualnih razvojnih karakteristika i stilova Zastoja u razvoju zbog bioloških uzroka Zastoja u razvoju zbog životnih okolnosti (rat,

nezaposlenost, siromaštvo)Sistematski pristup podrazumeva fokusiranje

intervencije na : Decu i njihove porodice Obrazovanje Društvenu zajednicu - kulturni kontekst Dostupnost usluga

Predškolsko obrazovanje

Novi zakon je stupio na snagu ove godine (2013) Prelazni prvi razred

Preventivni projekti:

Odskočna daska za život Veština učenja i ponašanja

Jedno partnerstvo

Individualni obrazovni plan (IOP)

Opis nivoa postignuća učenika Ciljevi IOP-a Obrazovni i terapijski ciljevi Nastavnici Nastavne metode i oprema Metod procene Završna procena napretka učenika

DIPLOMSKE AKADEMSKE STUDIJE SPECIJALNE EDUKACIJE

Jedan fakultet-dve diplome