Rancangan Pengajaran Harian

Mata Pelajaran / Kelas Dunia Sains dan Teknologi / Tahun 4 Mawar

Tema / Tajuk Sains Hayat / Proses Hidup Tumbuhan

Masa 10.10 – 11.10 pagi ( 60 minit)

Bilangan murid 26 orang

Standard Kandungan 5.2 Menganalisis pengetahuan tentang proses fotosintesis

Standard Pembelajaran 5.2.1 Menyatakan tumbuhan membuat makanan sendiri dengan

menjalankan proses fotosintesis melalui pemerhatian

menerusi pelbagai media.

5.2.2 Menyatakan proses fotosintesis memerlukan karbon

dioksida, air, cahaya matahari dan klorofil melalui

pemerhatian menerusi pelbagai media.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat;

1. menyatakan tumbuhan membuat makanan sendiri dengan

menjalankan proses fotosintesis.

2. menyatakan tumbuhan memerlukan karbon dioksida, air,

cahaya matahari dan klorofil bagi menjalankan proses

fotosintesis.

Kemahiran Proses Sains Memerhati, Membuat inferens, Meramal, Berkomunikasi,

Mendefinisi secara operasi.

Kaedah Konstruktivisme

EMK TMK, Bahasa, Nilai Murni – bersyukur,

Penilaian Pengajaran dan

Pembelajaran

Borang Pengurusan Grafik, Instrumen Pentaksiran B1D10E1,

B2D10E1

Refleksi

Fasa / Masa Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Orientasi

(5 minit)

1. Guru menunjukkan 2 keping gambar satu demi

satu.

2. Murid memerhatikan gambar yang ditunjukkan

oleh guru.

i) Gambar 1: Manusia sedang makan.

Soalan: Apakah yang diperhatikan dalam gambar?

Cadangan Jawapan: Manusia sedang makan.

ii) Gambar 2: Haiwan sedang makan.

Soalan: Apakah yang diperhatikan dalam gambar?

Cadangan Jawapan: Haiwan sedang makan.

KPS:

Memerhati

Berkomunikasi

BBM:

Gambar manusia

dan gambar

haiwan

Pencetusan

Idea

(10 minit)

1. Guru menunjukkan sekeping gambar tumbuhan dan

pokok bunga dalam pasu.

2. Murid memerhatikan gambar dan pokok yang

ditunjukkan oleh guru.

3. Guru menyoal untuk mencetuskan idea murid.

Soalan i): Manusia dan haiwan makan, bagaimana

dengan tumbuhan?

Soalan ii): Kalau tumbuhan makan, bagaimana

tumbuhan makan?

Soalan iii): Dari manakah tumbuhan mendapat

makanan?

Cadangan Jawapan: Terima apa sahaja jawapan murid.

KPS:

Memerhati

Meramal

Membuat Inferens

Berkomunikasi

BBM:

Gambar

tumbuhan

Pokok bunga

dalam pasu

Penstrukturan 1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. KPS:

Semula Idea

(30 minit)

2. Guru mengedarkan Borang Pengurusan Grafik

kepada setiap kumpulan.

3. Murid memerhatikan video tumbuhan membuat

makanan.

4. Murid berbincang dalam kumpulan untuk

melengkapkan Borang Pengurusan Grafik dalam

kumpulan.

5. Wakil kumpulan membentangkan hasil

perbincangan di depan kelas.

6. Guru membincangkan hasil pembentangan setiap

kumpulan bersama murid.

Memerhati

Berkomunikasi

Mendefinisi secara

operasi

BBM:

Borang

Pengurusan

Grafik, video

Aplikasi

(10 minit)

1. Guru mengedarkan instrumen pentaksiran kepada

setiap murid.

2. Murid melengkapkan instrumen pentaksiran.

KPS:

Berkomunikasi

BBM:

Instrumen

pentaksiran

Penutup

(5 minit)

1. Guru menayangkan video lagu “Fotosintesis”.

2. Murid menyanyikan lagu secara kelas.

3. Murid membuat rumusan bahawa:

Tumbuhan membuat makanan sendiri dengan

menjalankan proses fotosintesis. Proses fotosintesis

memerlukan karbon dioksida, air, cahaya matahari dan

klorofil.

KPS:

Berkomunikasi

BBM:

Video lagu

“Fotosintesis”