documentr2

ИЗСЛЕДОВАТЕЛ, България, София, т.2, 2002 г.

ХОМО ИНСТИТУТ

Сборник ИЗСЛЕДОВАТЕЛБългария, София, т.2, 2002 г.

Редакционна колегия

Главен научен редактор:доц. д-р инж. Георги Ламбаджиев

България, София, 1229, жк. Надежда, бл.323, вх. Втел.: (359 2) 377 353

e-mail: [email protected]

Технически редактор:доц. д-р Нина Ламбаджиева


инж. Крис Миневe-mail: [email protected]

HOMO INSTITUTECollection “RESEARCH WORKER”

Bulgaria, Sofia, v.2, 2002

Editorial boardScientific Editor:

Assoc. Prof. Ph. D. Eng. Georgi LambadjievBulgaria, Sofia, 1229, jk. Nadejda, bl. 323, в

tel: (359 2) 377 353e-mail: [email protected]

Technical Editor:Assoc. Prof. Ph. D. Nina Lambadjieva


Eng. Kris Mineffe-mail: [email protected]

ISSN 1311-9443 Format A4

1

mailto:[email protected]







СЪДЪРЖАНИЕ

Content 5 Предисловие 8

Въведение 10Introduction 13

I.Евристични методи

1. Ламбаджиев Г. А. Национална система за търсене на решение. 15 2.Ламбаджиев Г. А. Основни принципи за синтез на евристична технология за търсене на решение. 22 3. Ламбаджиев Г. А. Метод за търсене на оптимален съвет.

27 4. Ламбаджиев Г. А. Алгоритъм за многокритериално търсене на решение по метода на установката. 31

II. Творчески мисловен процес

5. Ламбаджиев Г. А. Концепция за филогенза на творческия мисловен процес. 38 6. Ламбаджиев Г. А. Формализация на филогенеза на мисловния процес. 46 7. Ламбаджиев Г. А. Основни фазови траектории на мисълта при преход към области с висока степен на неопределеност. 50 8. Ламбаджиев Г. А. Взаимодействие между фазови полета на мисълта. 56

2


III. Знакови кодове

9. Ламбаджиева Г. Г. Изследване на иконичната памет за букви. 61 10. Ламбаджиев Г. А. Номерологични свойства на елементи от периодичната система на Менделеев. 69 11. Ламбаджиев Г. А. Вътрешни структурни връзки на българската азбука от началото на XXI век. 73 12. Ламбаджиев Г. А. Вътрешни структурни връзки на еврейската азбука от началото на XXI век. 80 13. Ламбаджиев Г. А. Сравнение между вътрешните структурни връзки на българската и еврейската азбуки от началото на XXI век. 86

IV. Гранични области на познанието

14. Димитров Л. Д. Инерциалност във времето и основният закон на Нютон. 88 15. Ламбаджиев Г. А. Ентропия и време в йерархичен аспект. 96

V. Евристична технология

16. Ламбаджиев Г. А. Евристична технологияМодул 1, сеанс1: “Изтичащите потоци”. Душевно разтоварване. 98 17. Ламбаджиев Г. А. Евристична технологияМодул 1, сеанс2: “Детски свят”. Душевно равновесие. 101 18. Ламбаджиев Г. А. Евристична технологияМодул 1, сеанс3: “Вдигане на свещената слоница”. Графичен анализ на проблема. 104

3


19. Ламбаджиев Г. А. Евристична технологияМодул 2, сеанс1: “Вълшебният вихър”. Предварителна настройка. 107 20. Ламбаджиев Г. А. Евристична технологияМодул 2, сеанс2: “По тясната пътека”. Балансът между алтернативи. 110 21. Ламбаджиев Г. А. Евристична технологияМодул 2, сеанс3: “Топлият водопад”. Регулатор. 113 22. Ламбаджиев Г. А. Евристична технологияМодул 2, сеанс4: “Вълшебните подаръци”. Идеалното решение. 116 23. Ламбаджиев Г. А. Евристична технологияМодул 3, сеанс1: “Въображението на буквите”. Стимулиране на въображението. 122 24. Ламбаджиев Г. А. Евристична технологияМодул 3, сеанс2: “Летящият букет”. Проникване в проблема. 125 25. Ламбаджиев Г. А. Евристична технологияМодул 3, сеанс3: “Дъното на пещерата”. Разграждане на проблема. 129 26. Ламбаджиев Г. А. Евристична технологияМодул 4, сеанс1: “Пролентни трепети”. Вътрешни прегради. 135 27. Ламбаджиев Г. А. Евристична технологияМодул 4, сеанс2: “Скокове в облаците”. Градивно разрушение. 137 28. Ламбаджиев Г. А. Евристична технологияМодул 4, сеанс3: “Пясъчните замъци”. Такт и тактика. 140 29. Ламбаджиев Г. А. Евристична технология

4


Модул 5, сеанс1: “Преобърнатите думи”. Инверсия. 143 30. Ламбаджиев Г. А. Евристична технологияМодул 5, сеанс2: “Малкият вълшебник”. Циклично отношение. 146 31. Ламбаджиев Г. А. Евристична технологияМодул 5, сеанс3: “Премиерата на древния театър”. Програмиране. 148

VI. Annotations 152

VII. Представяне

Минков К. Химн на роботите 159 Djelepov I.S. You 160

CONTENT

PREFACE 8

INTRODUCTION 13

I. HEURISTIC METHODS

1.Lambadjiev G.A. National system for decision making. 15

5


2.Lambadjiev G.A. Basic Principles for Synthesis of a Heuristic

Technology for Decision Making. 22

3.Lambadjiev G.A. Method of Searching for Optimal Advice. 27

4.Lambadjiev G.A. Algorithm for multicriterial search of a decision based

on the method of installing of the set. 31

II. CREATIVE MENTAL PROCESS

5.Lambadjiev G.A. Conception of the Phylogenesis of Creative Mind

Process. 38

6.Lambadjiev G.A. Formalization of the Phylogenesis of the Mind

Process. 46

7.Lambadjiev G.A. The Basic Phase Trajectories of the Mind when

Considering a Problem with a Low Degree of Definition. 50

8.Lambadjiev G.A. Relationship Between Phase Fields of the Mind. 56

III. SING CODE

9.Lambadjieva G.G. Research of Iconic Memory for Letters. 61

10.Lambadjiev G.A. Numerical properties of elements from Mendeleev

periodic system. 69

11.Lambadjiev G.A. Inside Structure Connections of the Bulgarian

Alphabet since the beginning of 21st Century. 73

6


12.Lambadjiev G.A. Inside Structure Connections of the Jewish Alphabet

since the Beginning of 21st Century. 80

13.Lambadjiev G.A. Parallels Between Internal Structural Connections of

the Bulgarian and Jewish Alphabets since the Beginning of the 21st

Century. 86

IV. BORDERLINE FIELDS OF KNOWLEDGE

14.Dimitrov L.D. Inertia in Time and the Fundamental Newton’s Law. 88

15.Lambadjiev G.A. Hierarchical Aspect of Entropy and Time. 96

V. HEURISTIC TECHNOLOGY

16.Lambadjiev G.A. Heuristic Technology. Module 1. Section 1. 98











7







VI. ANNOTATIONS 152

VII. PRESENTATION

Minkov K. Robots Anthem. 159

Djelepov I.S. You. 160

П Р Е Д И С Л О В И Е

Вторият том на сборника “ИЗСЛЕДОВАТЕЛ “ започва със статии, представящи различни евристични методи за търсене на решения. Те са с приложен характер и са насочени към избор на нестандартно решение на жизнено важни проблеми на отделни лица или на социални общности. С особен потенциал за обществена значимост е предлаганата Национална система за търсене на решения. Тя представлява модел на система за търсене на решение на национални проблеми със способностите на цялото общество. Останалите евристични методи от същия раздел подкрепят в различни направления Националната система за търсене на решение.

В методологичен аспект са представени теоретични модели на

различни страни на макроописание на творчески процеси. На тази основа са

посочени основни механизми, на които се подчинява неговото

8


функциониране. Обобщаващо значение в това отношение има концепцията

за филогенеза на творческия мисловен процес. Разработките в тази насока

могат да усъвършенстват имитационното моделиране на творческия

мисловен процес, а също така и да усъвършенстват познанието, свързано с

ефективно управление и регулиране на човеко-машинни системи.

Разделът Знакови кодове представя изследвания на системни взаимо-

връзки, преди всичко между геометрията на букви от съвременната

кирилица и еврейската азбука, а също така и на редуцираната номерация на

химическите елементи от таблицата на Менделеев. Непосредствено

практическо значение притежава влиянието на конфигурацията на

българските букви върху иконичната памет. Останалите разработки в този

раздел разкриват нови методологични направления и нови методи за

интерпретация на получените резултати. Особено важно значение

притежава енергетичното интерпретиране на същността на българската и

еврейската азбуки. Този аспект на декодиране е предпоставка за нов прочит

на множество социални аспекти в енергетичен аспект. Кодовата връзка

между хармонията на подреденост на химически елементи разкрива

възможността за определяне на структуроопределящи звена в

заобикалящия ни свят.

Сред граничните области на познанието, представени в сборника, се

отличава аналитичното представяне на инерциалността на реакцията по

отношение на акцията. Заключенията, свързани с този модел, имат

фундаментално теоретично значение за различни области от познанието.

Голяма част от сборника заема пълното описание на евристична

технология за търсене на решение. Тя представлява ноу-хау за търсене на

решение на подсъзнателно ниво чрез визуализация. Технологията е

изградена от 5 модула, включващи 16 сеанса. Повечето от тях съдържат 2

фази. Първата настройва, а втората насочва гъвкаво мисълта към

целесъобразна посока за търсене на решение - нова, уникална, хибридна

9


технология. Авторите в общия случай ревниво пазят своята ноу-хау находка.

Ето защо предлаганата в достъпен вид технология с всички тънкости по

оптималното й приложение представлява един ценен подарък за желаещите

да се възползват от нейните възможности.

Сборникът включва, както взаимно допълващи се методи за пробив в

различни аспекти на незнанието, така и конкретни примери за проникване в

нови ниши на незнанието. Те се характеризират със специфична

индивидуалност и проекции в теорията и практиката.

Пожелавам на авторите на сборника да продължат в същото

направление, като поддържат все по-високо ниво на предлаганите от тях

идеи, концепции, модели, анализи, алгоритми.

НАУЧЕН КОНСУЛТАНТ: проф.дтн Кольо МинковИнститут по механика и биомеханика – БАНЧлен на Научна Комисия по Машинни науки къмПрезидиума на Висшата атестационна комисияe-mail: [email protected]

10


ВЪВЕДЕНИЕ

1.Информация за читатели

Сборникът ИЗСЛЕДОВАТЕЛ включва изследвания, модели, концепции, идеи и прогнози в областта на еволюцията, поведението, творческите процеси и структурата на системите.

Целите на редакционната колегия са: 1.Да се популяризират нетрадиционни иновации, които свързват различни области на познанието. 2.Да се представят нови методологични средства на познавателния процес. 3.Да се запазят авторските права на създателите на интелектуални продукти, чрез представяне описанието на тези продукти в престижни световни библиотеки.

Сборникът ИЗСЛЕДОВАТЕЛ се издава минимум веднъж годишно и се предоставя безвъзмездно в : 1.Конгресна библиотека, Вашингтон. 2. Британска библиотека, Лондон. 3. Национална библиотека на Франция, Париж. 4. Национална библиотека на Русия, Москва. 5. Японска национална библиотека, Токио. 6. Национална библиотека "Св.Св. Кирил и Методий", България, София. 7.Централна библиотека на Българската академия на науките, България, София. 8.Интернет

11


2.Информация за изследователи

Езикът, на който е написан текста на статията, може да бъде български или английски. На отделна страница се представя резюме на статията на английски език. Няма ограничения за количеството и обема на публикувани статии в сборник ИЗСЛЕДОВАТЕЛ от един автор или от един авторски екип. Статиите се публикуват без редактиране в оригиналния им вид. Всеки автор е персонално отговорен пред читателите за съдържанието и оформлението на своята статия или иновация. Заглавието е максимално кратко. Под него може да се изписват научните степени и звания на авторите (ако желаят), техните имена и фамилии, както и адрес за комуникация (ако е необходимо). Желателно е статията да включва въведение и раздели на изложенията. То включва текст, таблици, формули, графики и други черни или цветни илюстрации. Всяка статия задължително завършва с оригинални изводи,

заключения или обобщения, характеризиращи предлаганата

новост.

Желателно е списъкът от ползвана литература да включва цитирани от авторите на статията източници или такива, чието съдържание е обобщено в статията.Желаещите да публикуват свои текстове или илюстрации в сборника е необходимо да ги изпратят на научния редактор. Те трябва да са записани на диск или дискета и отпечатани на бели листа с формат А4. Материалите се изпращат заедно с два адресирани до автора пликове и са придружени с пощенска такса за тях. Постъпилите за печат информационни материали не се връщат.

12


Редакционната колегия информира авторите за решението за публикуване на представените от тях статии. На всеки автор или авторски екип, който е публикувал свои статии в сборник ИЗСЛЕДОВАТЕЛ се изпраща по пощата един екземпляр от съответния сборник.

3.Информация за спонсори и рекламодатели

Спонсорите могат да отпечатват своя снимка, творческа автобиография, есе, поезия, проза, игри, фотоси, графични илюстрации, живопис и друго собствено творчество, върху което желаят да запазят авторското си право чрез отпечатване и съхраняване на информация в 7 от най-големите библиотеки в света. Илюстрации и реклама се изпращат съгласно процедурата, посочена в раздела за информация на изследователи като графичното оформление е свободно избираемо.

Редакционният екип ви пожелава творческо дълголетие !

13


INTRODUCTION

I. Reader’s Information

The collection “RESEARCH WORKER” includes investigations, models, conceptions, ideas and prognoses in the field of evolution, behaviour, creative processes and systems structure. The aims of editorial board are:1. To popularize non-traditional innovations, bringing different fields of knowledge

together.2. To present new methodological means of cognitive processes.3. To preserve the copyrights of the authors of intellectual products by presentation

of these products in prestigious libraries in the world.The collection “Research worker” is published annually and granted free or charge at library disposal in: 1. National library “St.St. Cyril and Methodices”, Bulgaria, Sofia.2. Central library of the Bulgarian Academy of Sciences, Bulgaria, Sofia.3. National library of France , Paris.4. National library of Britain, London.5. National library, USA, Washington.6. National library, Japan, Tokyo.7. National library, Russia, Moscow.8. Internet.

II. Information for research workers

The articles have to be write in Bulgarian and English with a summary a separate page in English. There aren’t any limitations on the number and volume of the articles published by one or more authors in the collection “Research worker”.

The articles will be published without wording in the original maneescript on the author’s own responsibility for the content an darragment of the article as inovation.

The title has to be short with full names of the authors, scientific degree, tile and address for correspondence. In the article

14


are included: introduction, section, tables, formulas, figures, illustrations.

At the end of the article obligatorty are original conclusion or summary of the presented novelty. It is describle that the references should included the cited sources or books and articles whose content was summarized in tha article. Those who wish to publish their text or illustrations in the collection “RESEARCH WORKER” should send them to the scientific editor printed on format A4 (white) and recorded on a disc or diskette. The materials should be send together with two addressed to the author envelopes and post charge for them. The materials received for edition are not to be sent back. The editiorial board infirms the authors about the resolution for publication of the submitted articles. Every author or group of authors, whose article has been published in the collection “Research worker” will receive a copy of the collection by post.

III. Information for sponsors and advertisings

The sponsor could publish their picture, autobiography, essay, poetry, prose, plays, pictures, graphic illustrations, paintings and other creative work of their own on which they wish to reserve their copyrights printing and keeping the information in seven big libraries in the word.

Illustrations and advertisment have to be submitted according to the information for the investigation with free chesen graphic design.

The editorial board wish you a long creative life.

15


Национална система за търсене на решение

доц. д-р Георги Ламбаджиев


Разработена е блок-схема на национална система за търсене на решение. Целта е – оптимално използване на националния интелектуален потенциал. Разработената система представлява непрекъснато действаща многоканална отрицателна обратна връзка в национална система. Такава връзка няма аналог в началото на XXI век в рамките на човечеството. Националната система за търсене на решение обезпечава висока степен на устойчивост в развитието на национална социална система и високи показатели в развитието й, включително и синергетичен ефект.

Ключови думи: мозъчна атака, нация, обратна връзка, развитие, структура, ефект.

Предговор

Търсят се чудни юнаци

Вълшебна приказка

Грозна бедност се сгромолясала над хората. Едни се разбягали. Други тичали ту подир един, ту подир друг главатар… И проумял клетия народ, че трябва да се извади сам-самичък от блатото, в което е затънал.

И решил: всеки ум да роди нещо, независимо как щяло да изглежда то.И рояци идеи препуснали към централно място. Там отворени мозъци трескаво ги

разпределяли по прилика. Над всеки бисер трима разпъвали ум. После го предавали на другите по веригата. Идеите се плъзгали по съседни писти. Колкото по-далеч успявали да достигнат, в

16



толкова по-ценни акции се превръщали за своите създатели. Всеки можел да влезне в планината от идеи и да добави своя. Така мислите се слели в мрежи, които улавяли всички съкровища.

Мъдрите глави просто обяснили на деца и старци какво се иска от тях. Информационните

изпускатели се пробудили. И най-невежите изстисквали жизнен опит. Усетили се хората и слели

мозъци. Над милион бисерни идеи заблестявали годишно. Над хиляда от тях греели с ценно

послание. А десетина блестели ослепително. Те дарявали народа с шеметно богатство. Пари и

почести затрупали спасителите. В златна книга разцъфтявали златните им имена.

Много планини с идеи протягали ръце една към друга. Тогава наизскачали даровити змейове. Огнени мисли изригвали от нагорещените им глави. Те стопявали едно, а споявали друго. Изящни мостове се протегнали в мисълта. И се съюзили мозъчните змейове с висши мъдреци. И слънцето примижало от изумление. Толкова чудеса натворили те. Потреперела планината под копитата на развихрените им мисли. Всички честни сърца били покорени. Учудил се светът, а околните народи замоли за спасителен съвет.

Мобилизирали се чудните хора и започнала да набъбва тяхната мисъл. Повдигнала всички към жадуваното слънце. И те завикали от възторг.

Впечатлили се големите народи. Опитали и те… Обаче мислите им марширували еднопосочно. Почудили се… Помаяли се… Пък помолили младия си побратим за съвет. Как да се изправят с цял ръст пред света им била мъката им

Пак се стегнал чудният народ. Издълбоко раздиплил усукани мрежи от безкрайни кроежи. Пробил ефирни тунели в древни темели. И рукнал могъщ поток към великаните. И започнали да се извисяват от ден на ден. Ахнал светът от изумление. Планетата отворила очи и сърца за чудните юнаци.

Океанът от човешка мъка бил смазващ. Отстъпление пред милиарди молещи очи било невъзможно.

И протегнали мозъци чудните юнаци към светли мъдреци и даровити сърца по цялата планета. Дружно започнали да изстрелват мисли като залпове. А всички завибрирали след тях. Запулсирал светът като гигантски мозък. И започнало да просветлява навсякъде.

Всеобща обич понесла чудните юнаци. Почитали ги като богове. И тогава си спомнили, че в древни-древни времена името им било божествено.

Въведение

Основен недостатък на съществуващите форми на управление и контрол на гражданското общество върху управляващите се заключва в недостатъчна скорост на информираност на обществото и липсата на механизъм за упражняване на ефикасна обратна връзка към управляващите институции.

17


Целта на настоящата статия е да предложи алтернативен подход за разрешаване на този

проблем. Той се заключва в преминаване на гражданското общество в активна, паралелна,

управленческа функция. Тя се характеризира с елиминиране на гражданска паралелна власт чрез

генериране в непрекъснат режим на нови идеи за решаване на важни обществени проблеми.

Независимо от относително ниския коефициент на ефективност на предлаганите от неспециалисти

решения, огромният поток от предложения гарантира много по-голяма мощ на практически

реализуеми предложения в сравнение с тези, които са продуцирани от тесния кръг специалисти,

на които ръководните органи на страната преотстъпват своите пълномощия. Създаването на

ефикасна гражданска активност “конкурира” управляващите институции, стимулира и респектира

техните действия, под формата на непрекъснато протичащ референдум. В основата на

генерираните от гражданското общество идеи се предвижда да вземе участие технологична линия

от изследователи и групи за мозъчна атака за усъвършенстване на стартовата идея до прагматично

ефективно ниво. По този начин на базата на научна методология може да се създаде мощна

национална индустрия за търсене на решение.

Анализът и усъвършенстването на постъпилите идеи е целесъобразно да се осъществи на базата на основните принципи, посочени чрез изящен лаконичен начин в [1], [2], [3].

Означения в блок-схемата на национална система за търсене на решение (фиг.1)

I. Структурни елементи

1. Граждани 2. Академия 3. Университети 4. Институции

18


5. Фирми 6. Специалисти 7. Координатор на инвестиции 8. Инвеститори 9. Координатор на експерти10. Разпределител на идеи11. Класификатор на идеи (на предметен или функционален принцип)12. Филтри на идеи (по степен на реалистичност)13. Редуктори на идеи (усъвършенстване на идеи)14. Генератори на идеи (нови и усъвършенствани)15. Конструктори на иновация16. Внедрители (прилагане на иновация)17. Идея, представена на произволен носител с разбираеми изразни средства18. Съхранение на идеи в библиотека19. Класифициране на идеи в класификатор (по признаци за вход, преобразовател, изход)20. Подбор на идеи (по критерии за целесъобразност)21. Рационализиране на идеи22. Уточняване на идеи23. Проектиране и конструиране24. Реализация25. Регулиране на информационния поток чрез местна обратна връзка

II. Нива на структурата

А. ИзпълнителиБ. ВодещВ. ОрганизаторГ. ПреобразователиД. Преобразования върху информационния потокЕ. Директна обратна информационна връзка (за превъзходна или за негодна информация) Ж. Регулираща обратна информационна връзка (за усъвършенстване на информация)

19


20


III. Символи

външни структурни елементи

вътрешни структурни елементи

ʘ преобразовател на информационния поток

иновационен поток

− ··· − ► информационен поток управленски поток финансов поток

····· ► поток от експертни ресурси

Функция на национална система за търсене на решение

1. Иновационен потокА. Цел: оползотворяване на интелектуалния потенциал на нацията.Б. Процес: генерира се на принципа на свободната инициатива от всички участници в

националната система за търсене на решение. Представя се във вид 17, който може да бъде реализиран от автора и или от авторите й без никакви ограничения. Новите идеи е необходима да бъдат разбираеми за екипите, които ще ги обработват. Обяснителният текст се пренася по пощата след заверка за авторско право върху него /например от пощенски служител/, чрез факс или посредством други способи, гарантиращи източника на информация. Идеите се съхраняват в библиотека 18, като се подреждат в класификатор 19. От тях се подбират по целесъобразност идеи 20 и се дообработват в група 21. Уточнените идеи образуват група 22, а тези които са преминали етап на конструиране и проектиране са в група 23. Реализацията на идеите се осъществява в обекти 24. Част от информацията след всеки етап от 18 до 24 се връща към предходния етап чрез директна обратна връзка от ниво “E” (фиг.1). Целта е тази информация да бъде модел за развитие на други идеи (превъзходни идеи) или да бъде поучително средство за недопускане на негодна информация. Натрупаните масиви от негодна или превъзходна информация са суровина за нови бъдещи резултати. Усъвършенстването на непълна, неточна, противоречива или друг вид информация се осъществява чрез процедура 25 за всеки етап от иновационния процес. Реализира се от специализирани групи от генератори на идеи.

2. Информационен потокА. Цел: да информира в реално време всеки желаещ за състоянието на информационния

поток и за всяка изграждаща го идея.Б. Процес: черпенето на информация се осъществява по интернет.3. Управленски потокА. Цел: съгласуване и оптимизиране на процесите за търсене на решение.Б. Процес: координатор 9 съгласува и оптимизира действията на звена 10 до 16

включително. Инвеститор 8 и координатор на инвестиции 7 упражняват контрол върху макрорамката на този процес.

21


4. Финансов потокА. Цел: финансово стимулиране на иновационния процес.Б. Процес: всяко звено от 10 до 16 получава възнаграждение в зависимост от количеството

и качеството на положения от него труд. Всеки автор на иновация, която е внедрена в практиката, получава възнаграждение в съотватствие с неговото участие в крайния резултат.

5.Поток от експертни ресурсиА. Цел: обезпечаване на интелектуален потенциал за звена от 9 до 16.Б. Процес: осъществява се на базата на доказане експертни качества, включително и чрез

конкурс. Например групи от генератори на идеи 14 се формират чрез конкурс между кандидати с висше образование. Докторанти или доктори в области, свързани с търсене на творческо решение могат да обслужват звена 10 до 16.

Основни ефекти от функциониране на национална система за търсене на решение

1. Систематизация на проблемите.2. Осъществяване на всеобхватна оценка на проблема, който е необходимо да бъде решен.3. Създаване на стратегически и тактически средства за решаване на проблема.4. Формулиране на правила за поведение на системата и обкръжаващата я среда за да се

гарантира устойчивост на свързаното с тях решение.5. Обезпечаване на устойчиво развитие в определено направление.6. Стимулиране на бързо създаване и износ на високи технологии и интелектуални

продукти.7. Създаване на допълнителна отрицателна обратна връзка в социалната сфера с цел

стабилизиране на ускореното й развитие. Изразява се в намаляване на относителното отклонение на преходни процеси в социална сфера на национална система.

Заключение

1. Разработена е блок-схема на национална система за търсене на решение, предназначена за оптимално използване на националния интелектуален потенциал за решавне преди всичко на национални проблеми.

2. Националната система за търсене на решение обезпечава непрекъснато действаща многоканална отрицателна обратна връзка в национална социална система.

3. Националната система за търсене на решение е предпоставка за осъществяване на

висока степен на устойчивост на развитие на националната социална система и обезпечава

всички качествени показатели в това развитие, включително и синергетичен ефект.

Литература

1. Орлоев Н. А. Вземане на управленски решения. Методи за творчество, “Авангард Принт”, Русе, 2000.

2. . Орлоев Н. А. Вземане на управленски решения. Синтез. Оценка. Избор, “Авангард Принт”, Русе, 2000.

3. . Орлоев Н. А. Късото хилядолетие, “Авангард Принт”, Русе, 2001.

22


Основни принципи за синтез на евристичнатехнология за търсене на решение



Представени са шест основни принципа за синтез на евристична технология за търсене на решение. Тези принципи са извлечени от теоретични съображения или от практическия опит. Систематизацията на разглежданите принципи е от важно значение за разкриване механизмите за творческо търсене на решение и е средство за структуриране на други евристични технологии.

Ключови думи: евристика, принципи, технология, структура, синтез, опит.

Въведение

Разработена е и е изпитана на практика евристична технология за търсене на решение на

проблеми, характеризиращи се с неопределеност, непълнота, противоречивост и други

показатели във входните условия, в обстоятелствата по преобразуване на проблема и в крайната

цел. Основно преимущество на представената евристична технология се заключва в стимулиране

на творческите способности на субекта, който търси решение, така че да постигне относително

бързо намиране на посока на търсене на решение при условие на абсолютна анонимност, както на

проблема, така и на решението, до което се стига.

Целта на настоящата разработка е систематизация на принципите, на базата на които е синтезирана разглежданата евристична технология.

23



Систематизацията на принципите за синтез на евристична технология е от важно значение за разкриване основните механизми за търсене на решение в познавателен аспект и е средство за стуктуриране на други евристични средства за търсене на решение в практически аспект.

Описанието на принципите за синтез на евристична технология е средство за по-лесно

разбиране съображението на тази технология. Осмислянето на технологията е средство за

повишаване на доверието в нейните резултати. Повишаването на доверието в резултатите от

технологията е средство за повишаване на стимула за търсене на решение чрез тази технология.

Повишаване на стимула за търсене на решение допълнително увеличава ефекта от използването на

технологията. По съвсем груба преценка при използване на технологията за решаване на свой

проблем оптимистите достигат до около два пъти по-високи (процентно) резултати, в сравнение

със скептиците към нейната ефективност.

В тази смисъл разглеждането на основните принципи за синтез на евристична технология за търсене на решение е средство за повишаване на нейната ефективност.

Систематизация на основни принципи за синтез

1. Евристичното търсене на решение е йерархичен цикличен процес.

Макроцикличността на търсене на решение се проявява в евристичната технология под формата на сеанси, подредени по определена последователност. Те са обединени в модули с определена насоченост.

Цикличността на търсене на решение се проявява като редуване на фаза на настройка и фаза на търсене на решение във всеки сеанс. Всяка фаза притежава вътрешни цикли на настройка, на анализ или на евристично търсене на решение.

Съществува приемственост между термини, понятия, представи, персонажи и други атрибути, използвани в различни сеанси, както и в стила на изразните средства, с които са осъществени. Тази различна по форма приемственост образува многообразие от микроцикли, модулиращи основната процедура на търсене на решение.

2. Лекуването на проблема е преди всичко лекуване на този, който го решава и след това на обкръжаващата го среда.

На тази снова първата фаза на всеки сеанс е свързана с психическата настройка на субекта на решението и след това с евристични преобразования, адресирани към участници в този

24


проблем. Психическата пренастройка на субекта е свързана с изменение на началните условия за търсене на решение, включващи рамката или ограничителните условия, при които синтезираното евристично решение има смисъл, т.е. е реалистично.

3. Синтезирането на решение протича от интуитивен към логически процес.

За целта в подготвителната фаза на настройване на субекта за търсене на решение се акцентува върху асоциативно и емоционално възприятие, насочено към интуитивна мисловна дейност чрез “α” ниво.

Установено е, че в условията на медитация и творческа визуализация могат да се възприемат нови представи, които са необходими за ефективно реализиране на творческия мисловен процес [1,8,9]. Установено е, че в състояние на “α-вълни” човешкият мозък “…носи повишени творчески възможности и физическо отпускане” [4]. По този начин по-лесно се извличат подсъзнателни мисловни решения под формата на интуиция.

Подсъзнателното решение е добронамерено [3,7], което повишава качеството на получения мисловен резултат.

Това качество се усилва от възстановеното психическо състояние на субекта, търсещ решение. Спокойното решение е винаги по-целесъобразно от емоционално обусловеното.

Във втората фаза на всеки сеанс се акцентува върху генериране на евристични рационални решения на конкретния проблем. Подготвителната процедура е тематично свързана с естеството на евристиките, които са представени във втората фаза на сеанса. Тази приемственост също е принос към ефективното оползотворяване на интуитивния процес в крайно рационално решение.

За повишаване степента на плавност на преходът между интуитивно и логично се препоръчва използване на музикален фон с релаксиращи мотиви, например музикални акомпанименти на горски птичи песни. В проведените сеанси този фон е използван като средство за влизане и за излизане от “α” ниво, т.е. в началото и в края на визуализация.

4. Подготвителната фаза на всеки сеанс с визуализация има приоритетно духовно развиващ характер, а заключителната фаза притежава приоритетно рационално обучаващ характер.

Подготвителната фаза се реализира като визуализация върху сюжет на фантастична приказка, универсална за деца и възрастни. Тя е предназначена да усили асоциативното мислене на субекта в посока, в която ще решава проблема през втората фаза на същия сеанс. Каталитичното влияние върху творческите способности на субекта през първата фаза на сеанса се проявява от емержентния ефект на емоционално-образно представяне на необичайни сюжети.

Всеки сеанс притежава група от евристики, които са логически последователно свързани във втората фаза на процедурата. Целта е да се реши главното противоречие на проблема.

5. Най-ценни са еднофазните сеанси.

При тях настройката и търсенето на решение се редуват през малки интервали. Това позволява процесът на търсене на решение да протече по-продължително без опасност от умора на участниците в него. Сеанси от този тип са “Вълшебните подаръци”, “Летящият букет”, “Премиерата на древния театър” и други. В някои от тях са използвани метафори и символика. Например в сеанса “Вълшебните подаръци” под формата на различни по цвят едноцветни подаръци са описани символично човешките чакри. В сеанса “Въображението на буквите” е закодирано откритието, че произнасянето на гласни звукове повишава информационната пропускателна способност на дясното полукълбо на човешкия мозък. Сеансът “Премиерата на древния театър” представя идеята за коригиране на предисторията на проблема и на бъдещото му развитие.

25


6. Паузите са най-важни.

Те са предназначени за настройка, за усвояване на мисъл при асоциация, за размисъл при генериране на идеи, за съпоставка между идеи, за анализ и синтез на собствени или чужди решения, както и за регистрация на вече формулирани решения. Посочените в описанията на сеансите паузи са с различна продължителност: от 2 сек. до 2 мин. Те са условни и зависят от способностите и настройката на участниците в търсене на решение. В общия случай паузите са по-продължителни от предписаните. Краят на паузите се определя от раздвижването на участниците в залата. За да се повиши ефективността от работата е целесъобразно преобладаваща част, а още по-добре всички присъстващи в залата да се раздвижат, което е знак за намерено от тях решение на текущия етап от неговото търсене. Движението им със затворени очи може да бъде потрепване на ръце, глава, раздвижване на тялото и дори изменение на изражението на лицето.

В самото начало водещият може да установи кой от неговите курсисти реагира най-бавно и да ориентира продължителността на паузата по отношение на неговите сигнални реакции. След това той контролно може да обходи с поглед останалите участници. След като се увери, че те са преминали етапа на търсене на решение следва да прекрати паузата.

Макропаузите между сеансите са от още по-голямо значение. От тяхната продължителност зависи способността на участниците да запишат своите мисли, възникнали по време на сеанса, както и да си отпочинат за да бъдат ефективни през следващата процедура.

Най-голямо значение за процеса на търсене на решение са периодите между групите занятия. Тези периоди могат да бъдат от 24 до 48 часа. През тях курсистите могат да осмислят своите идеи, началните условия за търсене на решение и целите, които са си поставили.

Ако паузата е по-продължителна от 48 часа затихва настройката за творческа визуализация и се налага да се отдели време за нова мотивация.

След приключване на процедурата по търсене на решение, обстоятелствата свързани с решавания проблем се проясняват. Ако възникнат съществени изменения с тези обстоятелства от субективен или обективен характер процедурата по търсене на решение може да се повтори.


1. Представени са шест основни принципа за синтез на евристична технология за

търсене на решение.

2. Основните принципи за синтез на евристична технология са продукт на теоритичен и практически опит в разглежданата област.

3. Разглежданите принципи са систематизирани в низходящ ред по степен на значимост за структуриране на евристичния алгоритъм.

4. Систематизацията на идентифицираните принципи е средство за разкриване на основните механизми за стимулиране на творческа мисъл.

5. Представените принципи са практическо средство за структуриране на други евристични технологии.

26



1. Аршавский В. В., Ротенберг В. С.Функциональная междуполушарная асимметрия-

электрофизиологические характеристики, ЖВНД. 1989, т. 39, №1, с. 44-51.

2. Голу М. Принципи на кибернетичната психология, Наука и изкуство, С., 1983.

3. Денинг М., Фимипс О. Съзидателна визуализация за осъществяване на вашите желания,

Аратрон, С., 1996, с. 47,53.

4. Копелан Р. Ръководство по хипноза, Гутаранов и син, Ловеч, 1994, с. 120.

5. Монро Р. Далечни пътувания, Гутаранов и син, Ловеч, 1993.

6. Ракацевич Е.С. Словарь-справочник по ноучно-техническому творчеству, Этоним,

Минск, 1995.

7. Силва Х., Методът Silva, Контрол на ума, С., 1993, с. 26.

8. Hizai T. Psychophysiology of Zen, Tokyo, Jgaku Shoin, 1974, p. 186

9. Whitton T. EEG frequency patterns associated with hallucination in schizophrenics and

“creativity” in normals, Bio. Psychiat., 1978, vol. 13, p. 123-133.

27


Метод за търсене на оптимален съвет



На базата на издадения от автора справочник за социални евристики “Мъдри съвети” е разработен метод за търсене на оптимален съвет. Той предвижда постепенно стесняване на тематиката и областта на търсене на съвет, докато се определят 3 до 5 съвета. След това тези съвети се обобщават и прилагат към решавания проблем. Методът е бърз, лесен и убедителен!

Ключови думи: метод, съвет, подбор, евристики, справочник, алгоритъм.

Въведение

Целта на статията е да представи алторитама за търсене на оптимален съвет от сборник с фолклорни мъдрости и афоризми на известни личности.

Задачата на статията е да се илюстрира основната част на предлагания алгоритъм чрез пример.

Търсенето на оптимален съвет е потребност на всеки човек. Когато няма подходящ съветник или проблемът му не позволява разгласяване, се налага човек да потърси съвет сам.

За целта авторът е съставил сборник от народни мъдрости, афоризми и препоръки от 90 групи. Всеки съвет в него представлява социална евристика. Съветите в сборника са подбрани след анализа на 98 300 пословици, афоризми и препоръки на народи от Европа, Азия, Африка и Америка, както и от сентенции на изтъкнати личности от цял свят [1].

28



Алгоритъм на метода за търсене на оптимален съвет

1. Прегледайте съдържанието на справочника евристики “Мъдри съвети” [1]. На отделен лист запишете заглавието на раздели, които са най-близко до съдържанието на вашия проблем.

2. Изключете постепенно по-маловажните позиции от този списък. Оставете 3 до 5 заглавия на раздели, които тематично са в най-висока степен свързани със съдържанието на вашия проблем.

3. Прегледайте съдържанието на подбраните от вас раздели. Запишете съветите, които са най-значими за решаване на вашия проблем.

4. Изключете постепенно по-незначителните съвети, като оставите 3 до 5 най-съществени от тях.

5. Определете общите характеристики на избраните 3 до 5 съвета.6. Обединете избраните 3 до 5 съвета, като създадете по възможност от тях един, който е

най-подходящ за разрешаване на вашия съвет. Запишете си обобщението.7. Приложете този съвет към главната връзка на вашия проблем. Запишете си извода.8. Ако процедури 5, 6, 7 ви затрудняват, уеднаквете словореда на избраните от вас 3 до 5

съвета като ги запишете първо с подлог, след това със сказуемо, после с определение и т.н..9. Запишете най-значимият съвет за вашия проблем. Под него по-незначителния съвет и т.н.10. Обединете подлозите, сказуемите, определенията и т.н. последователно на тези съвети

в единен израз.11. Редактирайте този израз докато добие смисъл на обобщен съвет. В него с най-голям

относителен дял е необходимо да участва най-значимият от избраните 3 до5 съвета. С по-малък

относителен дял участва вторият по значимост съвет и т.н. Запишете израза.

12. Приложете този съвет към вашия проблем. Запишете изводите.13. Ако не успеете да формулирате израз от т.11, то приложете поотделно всеки от

избраните 3 до 5 съвета към вашия проблем и запишете съответното количество изводи.14. Отстранете решенията, които си противоречат.15. Останалите решения обединете в единно цяло. Запишете го просто и кратко.16. Ако полученото решение не ви удовлетворява, заемете ролята на опонент и опишете

слабите страни на получените решения. 17. Опишете последствията от вашия проблем при негативно развитие на ситуацията,

описана в т.16.18 На базата на изводите от т.17 уточнете формулировката на вашия проблем.19 С формулировката от т.18 преминете към процедура от т.1.

Пример

Проблем: Майка разбира, че приятелят на дъщеря й подигравателно се произнася за наднорменото й тегло. Как да постъпи?

1. Подбор на тематично подходящи раздели със съвети:

29


високомерие, враг, възпитание, възраст, достойнство, конфликт, критика, лош човек, такт,

уважение.

2. Подбор на най-подходящи раздели със съвети:

възпитание, възраст, достойнство, критика.

3. Най-подходящи съвети от избраните от т.2 раздели:

а) възпитание:“С уста мълчи, с очи гълчи” (българска)б) възраст:“Уважение трябва да се оказва от двете страни” (зулу)в) достойнство:“Не казвай никога, когато те ритне магаре” (английска)“Не допускай да те сочат с пръст!” (китайска)“Не се обаждай на сякого” (българска)г) критика:“Помисли за себе си, преди да съдиш другите” (китайска)“Прощавай на другите, но не прощавай на себе си” (японска)

4. Подбор на най-съществените съвети:

а) “Не казвай никога, когато те ритне магаре” (английска)б) “Не се обаждай на сякого” (българска)в) “Не допускай да те сочат с пръст!” (китайска)г) “Помисли за себе си преди да съдиш другите” (китайска)д) “Прощавай на другите, но не прощавай на себе си” (японска)

5. Общи характеристики на подбраните съвети:

а) Съвети 4а и 4б препоръчват информационно изолиране.б) Съвет 4в препоръчва запазване на собственото достойнство.в) Съвет 4г и 4д препоръчват самокритичност.

6. Обобщение на общи характеристики на съвети, по т.5:

а) Отдалечете се от източника на стрес.б) Повишете самочувствието си в друга област.в) Ако критиката е основателна възползвайте се от нея.

7. Прилагане на обобщените съвети:

а) Целесъобразно е майката да се дистанцира от приятеля на дъщеря си.б) След това тя е необходимо да възстанови самочувствието си чрез постижения в области,

в които се чувства силна.в) Накрая е добре да се помисли за фитнес.

30



1. Разработен е метод за търсене на оптимален съвет на базата на справочник от социални евристики.

2. Методът за търсене на оптимален съвет е предназначен за евристичен подбор на социални евристики и за сравняване на полученото решение с интуитивната представа за него.

3. Методът е лесен за прилагане, бързо реализуем и с убедителни резултати чрез вековния опит на хората или прозорливостта на великите личности. Чрез перефразиране на съветите те могат да се използват и в други области на познанието.


1. Ламбаджиев Г.А. Мъдри съвети, справочник, С., 2000, с. 1-123.

31


Алгоритъм за многокритериално търсене на решение по метода на установката



На базата на разработената от автора в аналитична форма теория на установката е синтезиран алгоритъм за многокритериално търсене на решение за изменение на система.

Ключови думи: установка, алгоритъм, решение, модули, връзки, йерархия, критерии.

Въведение

Целта на разработката е синтез на алгоритъм за многокритериално търсене на решение за изменение на система по метода на установката.

Пионерен метод за търсене на решение е GDF, означен с начални букви от фамилиите на неговите създатели [3]. Той е итеративен метод. На всяка итерация се генерират краен брой точки на опорната функция. Избира се една от тях и се пресмята чрез нея границата на функцията на полезност. За тази цел се използва тегловен вектор. Ако това е трудно осъществимо се съпоставят критериите за оценки по двойки, докато се определи основният от тях. На тази основа се решава задачата при първата стъпка на търсене на решение.

След това се избира ново направление за търсене на решение и процедурата се повтаря. Този метод е модификация на математичския метод за най-бързо спускане. При него се набелязват посоки за търсене на решение и се сравнява градиента на опорната функция за всяка от тях. Прави се стъпка в посока с максимален градиент. След това се извършва отново проучване на близката околност и отново реализиране на стъпка в посока с максимален градиент. По-нататък процедурата се повтаря.

Метод GDF осъществява градиентно изменение в общият случай по отношение на различни параметри.

Недостатък на разработените многокритериални методи за търсене на решние е липсата на единен, обобщаващ критерий за оценка при прехода от една към друга итеретивна стъпка.

Теоретични основи на метода на установката

32



В разработката на Параметрична формализация на вариабилната установка на

материална система достигнахмe до извода, че вариабилната установка на субекта се определя, както от присъщото му състояние и отношение, така и от външно обусловените му състояние и отношение, чрез които взаимодeйства с обект, в рамките на система субект - обект, съгласно равенство (1).

(1) SZV = ,

където SZV - вариабилна установка на субект S,

- произведение на компоненти j, като j = 1, 2, 3,…n,

V1 ( ) - вътрешно ( ) състояние (V1) на субект S, по отношение на управляващ параметър независимо от околната среда,

V2 ( ) - вътрешно ( ) отношение (V2) на субект S (, т.е. отношение към себе си), по отношение на управляващ параметър независимо от околната среда,

V1 ( ) - външно ( ) състояние (V1) на субект S, адресирано за обект О, по отношение на управляващ параметър , но още не експедирано за обект О,

V2 ( ) - външно ( ) отношение (V2) (, т.е. отношение към обект О) на субект S, адресирано за обект О, по отношение на управляващ параметър , но още не експедирано за обект О,

V1 ( ) - външно ( ) състояние (V1) на обект О, което е адресирано за субект S под формата на външно състояние на S и е получено от него,

V2 ( ) - външно ( ) отношение (V2) на обект О, адресирано за субект S, под формата на външно отношение на S (т. е. отношение към S) и е получено от него,

n - количество на управляващи параметри с индекси j.От (1) следва, че уравновесяването на установката на субект е възможнао да се осъществи

чрез процедура на самоуравновесяване и чрез уравновесяване от установката на обекта.Всяка от тези процедури може да бъде осъществена по отношение на най-значимия, най-

целесъобразния управляващ параметър за реализирането й в текущия момент. В общият случай той е различен за субекта и обекта. Възможно е да не достигне ресурс за уравновесяване на установката на субекта по отношение на един или на два управляващи параметри и да се наложи уравновесяване по отношение на множество параметри.

Задачата може да изисква извеждане на системата от устойчиво състояние или нейното развитие. На базата на теоретичните основи на теория на установката са синтезирани алгоритми: за търсене на оптимална област за търсене на решение, за структуриране на решавания проблем, за йерархично търсене на решение, за определяне на основните управляващи параметри на проблема, за избор на управляващ параметър за търсене на решение на проблема, за измерване на установката на система и за изменение на установката на подсистема.

Итерационните препратки, посочени във всеки от тези алгоритми, се отнасят само за процедури, които принадлежат към алгоритъма, в който са включени.

I. Евристичен алгоритъм за търсене на оптимална област за търсене на решение

33


1. От справочника за мъдри съвети от цял свят [2] определете заглавия на раздели, които съдържат ключови думи, максимално близки до същността на решавания от Вас проблем.

2. Изключете постепенно по-маловажните позиции от този списък като оставите от 3 до 5 заглавия на раздели.

3. От подбраните раздели препишете най-значителните съвети за вашия проблем.4. Изключете постепенно по-незначителните съвети като оставите 3 до 5 сентенции.5. Подредете подбраните съвети по значимост.6. Около основния съвет адаптирайте последователно останалите, докато се формулира

една обобщена сентенция.7. На базата на процедура 6 определете главните и второстепенните области на търсене на

решение.

Евристичният алгоритъм е подходящ за стартово навлизане в проблематиката, за съпоставка между варианти на търсене на решение, произтичащи от формула (1) и в следващите два алгоритъма, тогава, когато неопределеността затруднява преминаване към следвща процедура.

II. Алгоритъм за структуриране на решавания проблем

1. Ако задачата се свежда до стабилизация или дестабилизация на система, то проблемът,

свързан с нея е целесъобразно да се представи като противоречие между две противоположни

характеристики или като противоречие между четно число различия.

2. Ако задачата се свежда до усъвършенстване или деструкция на система, то проблемът,

свързан с нея е целесъобразно да се представи като противоречие между три различаващи се

характеристики или като противоречие между нечетно число различия.

3. Целесъобразно е търсенето на решение да започне чрез решаване на главното противоречие на подсистема, която притежава най-голямо количество вътрешни и външни връзки. След това да се премине към решаване на главното противоречие на подсистема, която притежава по-малко количество вътрешни и външни връзки. Ако и това не е достатъчно може да се премине към търсене на решение на главното противоречие на система, която притежава още по-малко количество вътрешни и външни връзки. Към решаването на първото противоречие се адаптира решението на второто противоречие, а към тяхното съвместно решение се приспособява решението на третото противоречие.

4. Ако проблемът е нерешим при използване на един главен управляващ параметър, то е целесъобразно да се решава по отношение на два основни управляващи го параметри.

5. Ако проблемът е нерешим при използване на два основни управляващи го параметри, то е целесъобразно да се решава по отношение на три основни управляващи го параметри.

III. Алгоритъм за йерархично търсене на решение

34


1. Определяне нивото на организация на субект (С) и обект (О), на което е разположен центъра на разпределение на решавания проблем.

2. Формулиране на главното противоречие между С и О на нивото, определено чрез

процедура 1.3. Определяне на главния управляващ параметър на противоречие, определено чрез

процедура 2.4. Определяне най-високото ниво на организация на С и О, на което решавания проблем

участва в тяхното взаимодействие.5. Формулиране на главното противоречие между С и О на нивото, определено чрез

процедура 4.6. Определяне на главния управляващ параметър на противоречие, определено в

процедура 5.7. Определяне на възможните преходи между управляващите параметри, определени в

процедури 3 и 6.8. Определяне на оптималните траектории и етапи на преходите, посочени в процедура 7,

съгласно критериите, посочени в алгоритъма за избор на управляващ параметър за търсене на решение на проблем на система.

9. Определяне на начина за синхронизиране между бързопроменящия се нискойерархичен управляващ параметър и относително по-бавно променящия се високойерархичен управляващ параметър на прехода между разглежданите нива на организация.

10. Описание чрез прости понятия на определените чрез процедура 8 траектории, след съгласуване с условията, определени в процедура 10.

11. Представяне на описаните в процедура 10 траектории като верига от елементарни преобразования, необходими за пренос на решаваното главно противоречие на проблема от едно към друго ниво на неговото проявление.

IV. Алгоритъм за определяне на основните управляващи параметри на проблема на определено ниво на неговата организация.

1. Определяне на главното противоречие на субект (С) и обект (О) по отношение на външното отношение на С към О.

2. Определяне на главния управляващ параметър на главното противоречие, определено съгласно процедура 1.

3. Определяне на главното противоречие между О и С по отношение на външното отношение на О към С.

4. Определяне на главния управляващ параметър на главното противоречие, определено съгласно процедура 3.

5. Определяне на главното противоречие между С и О по отношение на външно състояние на С.

6. Определя не на на главния управляващ параметър на главното противоречие, определено съгласно процедура 5.

7. Определяне на главното противоречие между О и С по отношение на външното състояние на О.

8. Определяне на на главния управляващ параметър на главното противоречие, определено съгласно процедура 7.

35


9. Определяне разпределението на главните управляващи параметри, определени в процедури 2, 4, 6, 8, по степента им на значимост, в съответствие с целта на задачата: съхранение, разграждане или развитие на системата субект-обект СО, на подсистема С или О, на други системи или на други подсистеми на С, О, както и на други подсистеми извън тях.

10. Определяне на приоритетно направление на преобразуване на решаваното противоречие. Ако главното противоречие относително неотдавна е претърпяло качествен скок във вътрешната му установка, то целесъобрадно е усилията да се насочат преди всичко към преобразуване на външната му установка. Ако последният качествен скок е осъществен във външната установка на противоречието, то приоритетно преобразованията е целесъобразно да се насочат към вътрешната му установка, в процеса на решаването му.

V. Алгоритъм за избор на управляващ параметър за търсене на решение на проблем на система

1. Определя се управляващият параметър, който притежава най-голяма значимост в установката на субекта. За целта се идентифицира параметър, който притежава най-висока степен в статичната характеристика на системата [1] за текущия момент.

По този начин се определя управляващ параметър с най-висока преобразуваща способност: при минимално изменение на стойността му поведението на системата се изменя с максимално възможен за нея градиент по отношение на един от аргументите й.

2. Ако два или повече управляващи параметри са равнопоставени по отношение на критерий 1, то се избира този от тях, който изисква минимални разходи: минимални суровинни разходи, минимално компрометиране на вътрешната информация и други.

3. Ако два или повече управляващи параметри са равнопоставени по критерии 1 и 2, то се избира този от тях, който притежава граници на изменение, в които не се предизвикват неблагоприятни свойства или функции в поведението на регулираната система, т. е. обезпечева се максимална надеждност и комфорт на управлението й.

4. Ако два или повече управляващи параметри са равнопоставени по критерии 1, 2 и 3, то се избира този от тях, който най-добре описва контакта между взаимодействащи си системи, формиращи проблема.

5. Ако два или повече управляващи параметри са равнопоставени по критерии 1, 2, 3, 4, то се избира този от тях, който през последния цикъл от развитието на проблема се е изменил с най-голяма скорост.

VI. Алгоритъм за изменение на установката на система

1. Определяне на най-значимия, най-целесъобразния управляващ параметър за изменение

на установката на система СО.

36


2. Изменете установката на СО по отношение на управляващ параметър, определен чрез процедура 1.

3. Оценка на степента на изменение на установката на СО след процедурите, които са проведени дотук.

4. Ако оценката от процедура 3 е неудоволетворителна, то се преминава към алгоритъма за изменение на установката на С от система СО.

5. Оценка за степента на изменение на установката на система СО след процедура 4.6. Ако оценката от процедура 5 е неудоволетворителна, то се преминава към алгоритъма за

изменение на установката на О от система СО. Това е алгоритъма по процедура 4, но адресиран за О.

7. Оценка за степента на изменение на установката на система СО след процедура 6.8. Ако оценката от процедура 7 е неудоволетворителна, то се преминава към пренос на

проблема на система СО към външна система за СО, с която тя взаимодейства най-интензивно. За целта се провежда процедура на алгоритъма за изменение на установката на С, като С представлява система СО.

VII. Алгоритъм за изменение на установката на подсистема

1. Определяне на най-значимия или най-целесъобразния управляващ параметър (Sj) за изменение на установката на С в текущия момент.

2. Изменение на установката на С по отношение на управляващ параметър Sj, съглсно равенство (1).

3. Оценка на степента на изменение на установката на С след процедурите, които са проведени дотук.

4. Ако оценката от процедура 3 е неудовлетворителна, то се определя най-значимия, най-целесъобразния управляващ параметър (Оj) за изменение на установката на С от установката на О за текущия момент.

5. Доуточняване на установката на С чрез установката на О по отношение на управлващ параметър Оj, съгласно равенство (1).

6. Оценка на степента на изменение на установката на С след процедурите, които са проведени дотук.

7. Ако оценката от процедура 6 е неудовлетворителна, то се актуализира управляващия параметър Sj, за самоуравновесяване на С, чрез избор на управляващ параметър Sj+1, по критерий за значимост и целесъобразност.

8. Провежда се процедура 2 при управляващ параметър Sj+1.9. Провежда се процедура 3.10. Ако оценката от процедура 6 е неудовлетворителна, то се актуализира управляващия

параметър Оj, чрез избор на управляващ параметър Оj+1, по критерий за значимост и целесъобразност.

11. Провежда се процедура 5 при управляващ параметър Оj+1.12. Провежда се процедура 6.13. Циклично се актуализират управляващи параметри Sj и Оj до достигане на

удовлетворителна степен на уравновесяване на установката на С или до изчерпване на ресурса им за реализиране на стабилизационни процедури.В процедури 1, 4, 7, 10, 13 от последния алгоритъм се използва алгоритъма за търсене на оптимална област за търсене на решение.

37


Преимущества на алгоритъма за многокритериално

търсене на решение

1. Основава се на обективни взаимовръзки между управляващите параметри на

система на базата на нейната установка. Това гарантира надеждност и универсалност на

приложението на алгоритъма.

2. Възможност за гъвкава замяна на управляващия параметър в процеса на търсене

на решение.

3. Изборът на управляващия параметър се основава на статичната характеристика на

субекта, на минимални загуби и на максимално качество от въздействието върху обекта в

процеса на търсене на решение.


1. Ламбаджиев Г. А. Определяне на относителната чувствителност на каналите за

управление на многоканални обекти, Контакт`2000, С., 2000, с. 137…140.

2. Ламбаджиев Г. А. Мъдри съвети, справочник, С., 2000.

3. Geoffion, A.M., J.S. Dyer and A.Feinberg, An Interactive Approach for Multicriteria

Optimization with on Application to The Operation of an Academic Department, Management Science

19, 357-368, (1972).

38


Концепция за филогенеза на творческия мисловен процес



Синтезирана е блок-схема от основните преобразуващи елементи на творческия мисловен процес: мотив, способ, резултат и цел. Поведението на схемата и на изграждащите я елементи се подчинява на филогенетични принципи. Творческият мисловен процес преминава през различни рангове и нива на организация от структурата на субекта, които се подчиняват на различни принципи.

Ключови думи: филогенеза, творчество, мотив, принцип, цел, ранг, хомеостаза, еволюция, концепция.

Въведение

Целта на настоящата разработка е създаване на концепция за връзка между мисловен процес и процеси от различен ранг.

За целта са използвани сведения от различни области на познанието, които са свързани с разглежданата тематика. Връзката между тези сведения е осъществена на база на разработена от автора класификация на процеси по ранг[6].

Задачата на разработката е да се анализира връзката на творческия мисловен процес с процеси от различен ранг, т.е. връзки на творческия мисловен процес с процеси от неговата предистория, които са с различен порядък на времеотдалеченост от него.

Връзка мотив-цел

Известно е, че откритие не може да се направи по поръчка. Дори и при високо квалифицирани изследователи, при едни същи начални условия мисълта им може да протече по стериотипен или по оригинален начин. Това показва, че мотивът се поражда не от началните условия за решаване на конкретен проблем или задача, а се убуславя от предисторията му.

“… Фундаменталният проблем на всяко първоразрядно творчество не от логическо, а от ценностно-естетическо и, най-точно, от мирогледно естество” [3]. “… Познавателната дейност е

39



доминирана от интуитивни естетически избори и спорадична метафорична експресия, където компютърното моделиране няма никакви шансове” [3-126].

По-общо казано: корените на мотивацията за протичане на творческия мисловен процес са разположени в духовната сфера на личността, т.е. възможно е да се коренят дълбоко в недрата на небитието.

Творецът твори заради потребността от творческа реализация. Този процес се съчетава в различна степен с прагматични потребности, но устойчивата му същност е разположена в духовната сфера на личността. Машината може да имитира творчески резултати, но не може реално да твори, защото няма духовен живот. Тя няма филогенетична връзка с небитието.

Целта на този процес е достигане до идеалния образ на реализирана мотивация. Практическият резултат в общия случай се различава от целта. Ето защо целта поетапно насочва, коригира мотива. Целта е, образно казано, цетъра на мишената на мисловния изстрал. В общия случай мишената може и да се движи.

Според К.К. Платонов индивидуалната дейност на човека се характеризира със следната структура: цел-мотив-способ-резултат [12].

Според моите представи текущата цел пренасочва мотива. Актуализира го. В резултата на това се променят способите за въздействие и реализацията им. Текущата цел е критерий за оценка на резултата. Тя е еталонът за сравнение на постигнатото с очакваното, желаното. Ето защо целта е посредник между практическия резултат и мотивацията, т.е. целта е част от отрицателната обратна връзка, която регулира разглеждания процес на реализация на мотива (фиг.1).

Основните аргументи за синтезиране на схемата, изобразена на фиг.1 са следните:а) Целта е център на разпределение на множество резултати или варианти на реализация.

Целта е идеалният резултат или насоченост на търсене на решение. Целта може да се формулира като структура, функция или свойство.

б) Целта е конкретизиран резултат при условие на идеализирани начални условия.в) Постигната цел е предпоставка за стопиране на процеса за доуточняване на

практическия резултат, но формира условия за пораждане на нов мотив и съответно на нова цел.г) Мотивът е по-общ, по-размит от целта, а е възможно да бъде изместен в страни от тази

цел, ако тя е средство за постигане на друга цел.д) Преходът от мотив към цел съответства на прехода от общо към частно, от категория към

термин. Например децата “възприемат най-лесно темпото, после ритъма, след това се нареждат възприятията на различните височини на мелодичната линия и тембровият характер на мелодията” [11].

е) В схемата мотив-способ-резултат-цел последното звено “цел ” може само да коригира мотива, но не формира мотива. Фалшивата мотивация не се разглежда тук.

Мотивът се определя от фактори, които не принадлежат към разглежданата схема.ж) Преходът от мотив към цел съответства на преходът от филогенеза към онтогенеза.В потвърждение на тази теза ще разгледаме накратко развитието на човешкия зародиш.Установено е, че от 6 до 8 седмици след зачеването зародишът е с женски пол. След това,

ако плодът е генетично програмиран за мъжки се развиват съществените белези в него.В потвърждение на женското начало в човешкия организъм звучи следното вестникарско

съобщение: “Деформиран мъжки ембрион отстраниха индийските лекари от корема на 17-годишно момче, предеде ЮПИ операционният екип от Медецинския институт в Бангалор заявил, че подобен случай се явява веднъж на 1 милион. Момчето е носило в корема си трикилограмовия плод от рождението си” (15).

Според библейските представи човек е създаден по образ и подобие на Бога. Това означава, че в свойствата на Бога се включват и родилна способност. Проучването ни върху митологична литература показва, че Нарада е произлязъл от бедрото на баща си Брахма, Вторият Дионис, преди да се роди, е бил пришит към бедрото на баща си Зевс, Батраз – главният осетински бог, се родил от подутина в рамото или в гърба на баща си [7].

“… Ранните християни и гностици са разглеждали Светия Дух като женска мощ.” [2].

40


Следователно съществуват както генетични, така и религиозни основания за разглеждане женското начало като основополагащ принцип в природата и мисълта на човека.

Женското начало е филогенетично обусловено, тъй като без него е невъзможна репродуктивността и устойчивостта на системите. Женското начало следователно е отражение на предисторията на съществуващото. То е основополагащ пронцип или мотив, определящ рамката на бъдещето развитие към всяка текуща цел. Конкретната цел може да модифицира формите на проявление на този принцип или мотив, но не може да го измени, тъй като той е филогенестично устойчив.

41


Означения на фиг.1

1. мотив2. способ3. резултат4. цел

посока на текущ информационен поток посока на рециркулация на информационен поток посока на преструктуриращ поток от една към друга структура

– ··· ─► посока на преструктуриращ поток от информоционен поток към структура.

з) Мотивът е принцип или в основата му е заложен принцип. Мотивът на развитието на съществуващото е неговия генезис. Той се проявява във всичко като филогенетичен механизъм.

В раздел “г” посочихме, че мотивът е по-общ от целта. Той е отдалечен от нея във времето. Следователно предисторията на мотива е още по-обща от него, като предпоставка за възникването му. По-общата характеристика на категорията е системата от категории, т.е. принцип, които ги обединява. Следователно филогенетичното начало на творческия мисловен процес е основополагащ принцип. По необходимост той следва да съвпада с процеса на еволюционно развитие на съществуващото. Ето защо на основата на раздел “ж” следва, че женското начало е в осовата на творческия мисловен процес. Този извод съвпада с метафората, че генерирането на нови идеи се възприема като тяхно раждане, т.е. като реализация на женското начало в този процес.

Характеристика на стартиращата мисъл по ранг

От дълбока древност е известно, че: “Мисълта ще се разтвори и ще се върне обратно при своето начало” [13].

Стартовото връщане към генезиса на възприятията се потвърждава и от научни изследвания:

“Серия “психоисторически” изследвания, най-вече в психоаналитичната традиция, сочат, че при случая на творци от най-висок ранг, продуктите на зрялото им творчество са свързани с “червена нишка” с конфликти, напрежения и идиосинкратични визии от по-ранните етапи на онтогенеза, включително и от най-ранното детство.” [3-53, 54].

Въз основа на изследване на еволюционното развитие на множество технически средства установихме, че стартовият етап на формиране на техническо средство се определя от управляващ параметър, характеризиращ далечната му предистория [5].

Ако се приложи биогенетичният закон на Хекел и Мюлер към този процес, то следва, че повторението на филогенеза в онтогенеза не протича като проекция на предисторията върху текущия процес, а като проекция на фазовата му обвивика, в която се развива, към текущите

42


условия на неговото протичане. Фазовата обвивка на конкретен процес маркира границите на фазовото му пространство, в които той може да се изменя без да загуби своята същност.

“Всеки познавателен процес започва с идентификация (разграничаване) във външната или вътрешната среда, включително и в умствената сфера, на даден материален или идеален обект” [10].

Познавателният процес и в частност творческият процес са циклично протичащи процеси:В древността Прокъл е забелязъл, че “… всичко става в причината, и излиза от нея, и се

връща в нея…Всичко…се завръща или само същностно…или също и жизнено, или-и познавателно” [8].

“В научното познание движението от явлението към същността предшества движението от същността към явлението” [14].

В техниката “развитието на работните органи на системите отначало става на макрониво, а след това на микрониво” [1].

В общия случай първата фаза на творческия мисловен процес е деструктивен процес. В областта на науката деструктивният процес се проявява като анализ на началните условия за търсене на решение.

Следователно мотивът за възникване на творческия мисловен процес представлява деструктивен по своя характер принцип. Той същевременно е филогенетичен принцип. Следователно мотивът на творческия процес е филогенетичен по природа и протича регресивно към относително устойчиво фазово състояние, което може да послужи като основа за синтезиране на търсеното решение.

Тези признаци разкриват сходството на аналитичния подход на творческия мисловен процес с прехода мотив-цел (фиг.1). Деструктивният процес мотив-цел протича циклично докато се достигне базисното ниво, от което да се стартира за синтез. Ето защо блок “цел” и блок “резултат” усъвършенстват съдържанието на блок “мотив”, а продуктът от “резултат” периодично захранва “мотив”, както е означен с прекъсната линия.

На базата на класификацията на процеси по ранг [6] могат да се различат следните основни филогенетични процеси на творческия процес на търсене на решение:

Отражателен процес (ранг r₂) - характеризира взаимодействието между две или повече системи.

Индивидуално развитие (ранг r₃) - характеризира етапите на развитие на система и в частност на субекта, реализиращ творческия мисловен процес.

Развитие на вида (ранг r₄) - характеризира етапите на развитие на вида, към които принадлежи субекта на разглеждания творчески процес.

Развитие на тенденцията на развитие (ранг r₅) на видовете, към които принадлежи

радглеждания субект.

Развитие на взаимовръзките в материята (ранг r₆) - разглеждани като глобален процес на усъвършенстване на нейната структура.

В общия случай: хомеостазният процес, пренесен към по-високо или към по-ниско ниво на организация на субекта, формира или стабилизира развитието на еволюционен процес.

И обратно: еволюционният процес, пренесен към по-високо или към по-ниско ниво на организация на субекта, формира или стабилизира развитието на хомеостазен процес.

По-общо казано: на съседно ниво на организацията на субект хомеостазният процес се трансформира в еволюционен процес и обратно.

43


Трансфорамцията се осъществява само по отношение на част от стартовия процес, която част притежава предпоставки за преобразуване в ново качество. В този смисъл процеси от един ранг преминават в процеси от друг ранг частично, т.е. в достатъчно малка степен (К.П.Д.), така че за практическо разглеждане считаме, че процеси от един ранг не преминават в процеси от друг ранг. За илюстрация: известно е, че много малка част от хомеостазните процеси самопроизволно прерастват в еволюционни. Напримар, много дълъг е периода на самоорганизация на хаотични процеси за да се приведат в определена подреденост.

На тази основа преходът на процеси от един в друг ранг се разглежда като проява на принципи на трансформиране на една същност в друга. Ниската степен на приемственост между рангове се възприема като преход от едно към друго качество.

Схемата на фиг.1 може да демонстрира подобен преход, когато мотивът или способът придобият екстремални показатели по интензивност и поляритет. Например: свръхмотивация или демотивация, съчетани с преобразование пораждане или ликвидиране.

Това означава, че в зависимост от стартовия мотив творческият процес преминава през различно количество рангове, докато достигне до изходното ниво за възникване на синтез. Както посочихме при преход от едно към друго ниво на организация се променя ранга на процеса: хомеостазен или еволюционен, по отношение на предното ниво. Промяната на ранга на процеса е промяна на принципите. И от тази гледна точка следва, че изводът “з” е верен, т.е. мотивът е принцип или система от принципи. Ранговата гледна точка обобщава този извод до нивото на всички блокове, участващи във фиг.1. Това означава че творческия мисловен процес протича като променя принципите, на които се подчинява. С други думи творческият процес е самоорганизиращ се процес.

Причината за самоорганизиращия ефект на творческия мисловен процес се състои в това, че той не само променя сигнала, който преобразува, но и преобразувателите, през които преминават неговите сигнали. На фиг.1 е показано въздействието на блок “резултат” върху блокове “мотив” и “способ”, а блок “цел” преструктурира блокове “мотив” и “способ”. Това означава, че мотивът и способът се променят в два аспекта в процеса на тяхното функциониране. Тъй като всеки от факторите на преструктурирането се променя в съответствие със специфичен за него принцип, то преобразуването, което те осъществяват също се подчинява на конкретен принцип. Поради своята приемственост тези принципи имат филогенетична природа.

В резултат на аналитично моделиране на хомеостазни и еволюционни процеси в йерархичен аспект установихме, че еволюционният процес, възникнал на подсистемно ниво на организация се проявява като хамеостазен процес, от гледна точка на системно ниво на организацията. Еволюционният процес постепенно преминава от ниски към високи нива на организация на конкретна система [4]. Това означава, че в частност творческият мисловен процес, представен от своя резултат-еволюционния процес, може в частност да се формира и от вътрешно системни причини. Съответно други вътрешни преходни процеси на същата система могат да се проявят като смущаващи фактори на творческият процес с различен или с променящ се знак (поляритет) във времето.

В този смисъл стартът и развитието на творческия процес може да бъде генетично програмиран, а може да бъде и външно обусловен. Независимо от съчетанието на вътрешните и външните фактори динамиката на творческия процес се определя преди всичко от неговия старт.

“Именно в процеса на постановката и в процеса на развитие на проблема се формира йерархичната й структура” [9].

Самоизменението, индивидуалното развитие или програмираното развитие на всеки от блоковете на фиг.1 е показано със стрелка, която излиза от изхода му и се насочва странично към всеки от тях. Това е местна обратна връзка. Тя може да има стабилизиращ или развиващ

44


характер. Устойчивостта на явно изразените творчески процеси показва, че елементите на схемата на фиг.1 имат поведение на система, т.е. претежават самосъхранителен принцип на поведение. Това означава, че сумарното “външно” въздействие на елементите от схемата върху кой да е от тях се подчинява приоритетно на принципа на повишаване на устойчивостта им.

Следователно основният принцип на поведение на всеки елемент на системата е свързан със съхранението й.

Еволюционният пробив във всеки елемент се проявява чрез творчески пробив на проблем, в които участва. Творческият пробив се осъществява когато съществуват вътрешни и външни условия за реализацията му. Вътрешните условия се проявяват като израз на предпочитанията на конкретен обект или процес, т.е. на филогенеза му. Външните обстоятелства се проявяват като израз на външно стимулиране или на външен неутрален, т.е. уравновесен фон, необходим за реализацията на вътрешния стимул.

Еволюционният пробив е продукт на вътрешен или външен стимул за обекта или процеса, при условие на равновесие на всички останали фактори. Стимулът може да бъде резултат от процес на търсене на решение. Ако търсенето на решение е насочено към стабилизиране на участващите в противоречието елементи се формират предпоставки за формиране на бъдещи взаимовръзки, т.е. за проява на творчески ефект. Ако решението не може да се постигне чрез стабилизация на противоречието на същото ниво на организация се налага формиране на качествено ново решение чрез творчески процес. Той осъществява стабилизация на макро ниво, т.е. представлява проявление на еволюционен процес.

Основни изводи

1. Синтезирана е блок-схема от основните преобразуващи елементи на творческия мисловен процес: мотив, способ, резултат и цел.

2. Поведението на блок-схемата на творческия мисловен процес и поведението на всеки от изграждащите го елементи се подчинява на филогенетични принципи, които са самосъхраняващи по своята същност.

3. Творческият мисловен процес преминава през различни рангове и нива на организация от структурата на субекта, които се подчиняват на различни принципи.

4. Повторението на филогенеза в онтогенеза протича като проекция на фазовота му обвивка.

5. Мотивът на творческия процес е филогенетичен по природа и протича регресивно към относително устойчиво фазова състояние, което може да послужи като основа за синтезиране на търсеното решение.

6. На съседно ниво на организация на субект хомеостазният процес се трансформира в еволюционен или обратно.

7. Причината за самоорганизиращия характер на творческия мисловен процес се състои в това, че той не само променя сигнала, който преобразува, но и преобразувателите, през които преминават неговите сигнали.

8. Стартът и развитието на творческия процес може да бъде генетично програмиран в субекта или външно обусловен. И в двата случая той е филогенетично обусловен.

9. Филогенетичната обусловеност на творческия мисловен процес показва, че той се

подчинява на определени принципи или закономерности.

45



1. Алътшулер Г. Творчески подход в инженерната дейност. Алгоритъм за решаване на изобретателски задачи-АРИЗ-85-А, изд. ЦС на НТС, С., 1985, с.54.

2. Блаватска Е. Тайната доктрина, т.3, кн.1, Астрала, Хасково, 1995, с.227.3. Горнев Г. П. Феноменът творчество (към синтеза на съвременната социология и

психология), КОТА, С., 2000, с.123.4. Ламбаджиев Г. А. Ентропиен модел на еволюционни изменения в елементарна

материална структура, Контакт95, С., 1995, с.68.5. Ламбаджиев Г. А. Синтез на схема за еволюционно усъвършенстване на технически

средства, Контакт98, С., 1998, с.132.6. Ламбаджиев Г. А. Концепция за рангова система на фундаментални процеси в

материални системи, Контакт99, С., 1999, с.182-184.7. Ламбаджиев Г. А. Бременост на боговете и астрално инженерство, в. Феномен, №44,

1999, с.5.

8. Лосев А. Ф. Бытие-Имя-Космос, Мысль, М, 1993, с.143,144.9. Никифоров В.Е. Проблемная ситуация и проблема: генезис, структура, функции,

Зинантне, Рига, 1988, с.146.10. Ников А. Психология на образователния процес, Университетско издателство

“Стопанство”, С., 1998, с. 158.11. Пирьов Г. Д. и др. Детство и творчество, Народна просвета, С., 1981, с. 111.12. Платонов К. Система психологии и теории отражения, М., 1982, с. 214.13. Раджа-йога. Йога-сутра [на Патанджали] с коментарите на Вивекананда, или

Изкуството да победим себе си, Евразия Абагар, София, Пловдив, 1991, с.87.14. Тюхтин В.С. и др. Диалектика познания сложных систем, Мысль, М., 1988, с. 132.15. М ъртав ембрион отстранен от корема на момче, в.24 часа, 21.01.93г. с.32.

46


Формализация на филогенеза на мисловния процес



Мисълта е рангов процес. Уточняването на мисълта е увеличаване на подпроцеси от по-висок ранг в сравнение със стартовия. Творческия мисловен процес е филогенетичен процес, насочен към проектиране на оригиналния процес върху процес от по-нисък ранг. Повишаването на ранга на процеса намалява количеството на модификациите, чрез които той може да се реализира.

Ключови думи: мисъл, филогенеза, формализация, ранг, творчество, приемственост, зависимост.

Въведение

На базата на концепцията за филогенеза на творческия мисловен процес е представена

формализация на процес по ранг.

Целта е да се параметризира макрорамката на мисловния процес. Тази процедура е

средство за стратегическо търсене на ново решение. За целта търсенето на решение е ориентирано

по отношение на процеси по ранг.

47



Приемственост по ранг

В мисълта се решават проблеми и се възстановява, както и закодира информация от

различен ранг. Мисълта може да осмисли собствената си логика на изменение: процес на търсене

на решение от ранг r₁; да моделира процес на взаимодействие между два и повече обекти, т.е.

отражателен процес по ранг r₂; да представи индивидуалното развитие на субект, т.е. процес по

ранг r₃; да опише развитието на вида на този субект, т.е. по ранг r₄; да проследи тенденцията на

развитие на този вид, т.е. процес от ранг r₅; да опише в най-общ вид развитието на връзките в

материята, т.е. самоорганизация от ранг r₆ [1].

Накратко: в мисловния процес (ранг r₁) се проектират процеси от всички рангове.

В общия случай всеки рангов процес проектира в себе си процеси от други рангове. Това

се проявява в мисълта като “гледна точка”. От гледна точка на ранг r₁ процеси от ранг r₂, r₃… r₆ се проектират в него като филогенетични нива, формирани на различни етапи от неговата

предистория. Ако мисълта се позиционира в ранг r₂, то процеси от ранг r₃, r₄… r₆ се проявяват

като филогенеза на този процес. Ако мисълта разглежда процесите от гледна точка на ранг r₃, то

процеси от ранг r₄, r₅, r₆ имат характер на филогенеза на този процес. Същото може да се каже за

процес от ранг r₄, който има за филогенеза процеси от ранг r₅ и ранг r₆, както и за процес от ранг

r₅, който има за филогенеза процеси от ранг r₆. Съответно процеси от ранг r₆ имат за филогенеза

процеси от предходен цикъл на развитие на съществуващото и т.н.

48


Формализация по ранг

В рамките на битието, разглеждано като система от рангови процеси r₁, r₂… r₆, мисловният процес в най-общ вид притежава следната филогенетична приемственост:

(1) r₁ = f₁ ( r₂, r₃, r₄, r₅, r₆),(2) r₂ = f₂ ( r₃, r₄, r₅, r₆),(3) r₃ = f₃ ( r₄, r₅, r₆),(4) r₄ = f₄ ( r₅, r₆),(5) r₅ = f₅ (r₆),

В частност в мисълта може да се изключат подпроцеси от определен вид или видове ранг, т.е. мисълта може да се абстрахира от тях като идеализира реалността. Напримар, ако се елиминират процеси от ранг r₄, r₅ r₆, то (1)… (5) се свеждат до:

(6) r₁ = f₁ ( r₂, r₃),(7) r₂ = f₂ (r₃),

както става най-често на практика.

Това означава, че мисълта (r₁) може да проектира всеки ранг поотделно в себе си, но най-често изразява процеси, свързани с решаване на противоречие между две или повече взаимодействащи си ситеми (r₂). Когато се вземе под внимание и предисторията на процеса се включват и процеси от индивидуалното развитие на тази система (r₃), както посочихме в (6) и (7). Колкото повече са ранговете (например r₄, r₅, r₆), които участват в мисловния процес, толкова по-прецизно ще бъде решението, което този процес ще синтезира.

Ако мисълта разглежда процес от ранг r₃, то в най-общ вид, т.е. най-грубо тя може да се изрази чрез модули от ранг r₄. Още по-точно може да го опише като се включат и подпроцеси от ранг r₅ и най-точно чрез процеси от ранг r₆. В общия случай, ако се разглеждат процеси от ранг rj, то проекциите на процеси от ранг rj+₁ ще ги представят в първо приближение в мисълта, а проекции от ранг rj+₂ във второ приближаване и т.н. На този принцип участието на отделните компоненти може да се представи във вида:

(8) f (X) = f (Y),(9) X = aj₁ . rj₁,

₆(10) Y = ak₁ . rk₁,

к=j+₃(11) rk1 = fk [r(k+₁)₁, r(k+₂)₁,...r(k=₆)₁],

където f (X), f (Y) - съдържанието на знанието, включително в изграждащите Х и Y елементи, включително и емержентния ефект, който произтича от взаимодействието между тях,

Х - знание, проектирано в мисловен процес,Y - знание, съдържащо се в процеси от различен ранг, проектирано върху представите в

мисълта,rj₁ - модул от системно свързана информация от ранг rj, която е проектирана върху мисъл

от ранг r₁,аj1 - количество модули от знание от ранг rj, които в системно единство са проектирани

върху мисловен процес от ранг r₁,

49


rк1 - модул от системно свързана информация от ранг rк, която е обект на разглеждане от мисловен процес от ранг r₁,

ак₁ – количество модули от знание от ранг rк, които в системно единство са обект на разглеждане на мисловен процес от ранг r₁,

fk - функция на rк₁ от [r(k+₁)₁, r(k+₂)₁,...r(k=₆)₁],

Известно е, че преди да създаде нова конструкция изобретателят дълго я обмисля, отхвърляйки различни варианти. Преди да открие нова закономерност изследователят дълго проучва обекта на изследването, формулирайки множество хипотези. Преди да направи нов филм режисьорът многократно си представя различни варианти на неговото реализиране.

На тази основа можем да запишем, че в общия случай:

(12 ) aj₁ > ak₁

Неравенство (12) изразява обстоятелството, че с понижаване на ранга на мисловния процес

се увеличава количеството на модификациите, чрез които се представя.

На практика мисловният процес оценява главната част на масива от знания (6) и (7). Апроксимацията е предпоставка за възникване на уточнения, ако е необходимо, под формата на творчески процес. От тук се налага извода, че в общия случай продуктивният творчески процес представлява идентификация на проекция в мисълта на компоненти от по-висок ранг от този на процесите, които са проектирани в началните условия на решавания проблем или задача.


1. Концептуално и параметрично е представена мисълта като проекции на рангови процеси върху процес на търсене на решение (ранг r₁).

2. Уточняването, разглеждано като мисловен процес, е свързано с увеличаване на количеството на проекции на процеси от по-висок ранг върху нивото на стартовия ранг.

3. Творческият мисловен процес е филогенетичен процес, насочен към проектиране на оригиналния процес, представен чрез по-висок ранг на процеси в сравниние с този на стартовия процес.

4. Повишаването на ранга на конкретен процес намалява многообразието на проекциите му върху мисловния процес.


1. Ламбаджиев Г. А. Концепция за рангова система на фундаментални процеси в материални системи, Контакт99, С., 1999, с.182-184.

Основни фазови траектории на мисълта при преход към

области с висока степен на неопределеност


50



Представени са схеми на основните фазови траектории на познавателен процес, които изразяват основните стратегии на неговото протичане във фазовото пространство. Схемите са свързани с основна парадигма за връзка между творческия и еволюционен процес, както и с допълнителна парадигма за връзка между хемеостаза на обекта и неговото усъвършенстване.

Ключови думи: мисъл, топология, неопределеност, стратегии, парадигми, методология.

Въведение

Целта на теоритичния метод е представянето на познавателния процес чрез системно

свързани схеми, подкрепени от основна и допълнителна парадигми.

Основната парадигма, върху която се основава настоящата разработка, е тъждество между принципите, на които се подчинява еволюционното развитие на обекти, осъществени в резултат на този творчески процес. С други думи съществува тъждество между творческия процес на субекта и еволюцията на обекта на преобразуване.

По необходимост тази еволюция притежадва приемственост по отношение на други обекти от същия вид. На тази основа се налага и допълнителна парадигма: творческият мисловен процес се подчинява на принципите на функциониране на първичните и структуроопределящите обекти от заобикалящата човека среда.

Основни термини Фазова точка - пункт от разглежданото фазово пространство, изразяващ конкретно

състояние на мисълта. Фазово пространство - съвкупност от фазови точки в тяхната взаимна връзка. Фазова равнина - проекция на фазово пространство върху равнина на графичното й изобразяване. Фазова траектория на мисълта - траектория на мисловния процес във фазовото пространство или фазовата равнина на неговото проявление за конкретен етап от неговото проявление. Фазово поле на мисълта - област от фазовото пространство или фазовата равнина, в която конкретна мисъл притежава определен обсег на действие (преобразуваща способност) в текущ момент на неговото разглеждане.

Фазови траектории на мисълта

51



Схеми на фазови траектории на мисълта са представени на фиг. 1…10.Мисълта е антиетропиен процес, стартиращ от фазова точка с висока степен на

определеност по отношение на обкръжаващото я фазово пространство.

В началото на проучването на околното фазово пространство процесът се развива като спирално обхождане (фиг1). Траекторията му съответства на хомеостазно търсене на относително устойчиви точки във фазовото пространство. По този начин целенасочено или случайно се създават предпоставки за възникване на качествено нови опорни точки за стабилност на системата, която формира мисловния процес. Тези опорни точки във фазовото пространство са предпоставки, от своя страна за възникване на еволюционен процес.

52


На базата на допълнителната парадигма представяме процесът на обхождане на близкото фазово пространство като спирална траектория. Тя е аналог на ротационното движение на първичния вихър, както и на микро и макро космически обекти.

Спиралното движение (фиг.1) изразява основното, същностното на стартовия процес, като не изключва възможността за допълнителни изменения в него.

Неравномерността на неопределеността във фазовото пространство е предпоставка за идентифициране на ниши от фазовото пространство, в които неопределеността е относително по-ниска в сравнение със съседни области. На тази основа се осъществяват импулсни сондажи в тези области (фиг.2). Проникването в тези ниши има аналог в протуберансите на звездите.

В абстрактен план фиг.2 изобразява протичане на сигнали по затворени контури в различни направления на фазовото пространство, обхващащо източника на мисловен процес. Съгласно основната парадигма тези сигнали притежават хомеостазна природа, т.е. могат да се разглеждат като протичащи по траекторията на различни канали с отрицателни обратни връзки, насочени към стабилизация на основния процес. В реалния случай част от тях имат приоритет над останалите. По този начин се определя главната отрицателна обратна връзка на източника на мисловния процес.

Съгласно допълнителната парадигма тази връзка подлежи на развитие. Схемата й е илюстрирана на фиг.3.

Схемата изобразява постепенното стесняване на отклоненията от посоката на търсене на решение от мисловния процес във фазовото му пространство.

По подобен начин изтънява протурберанс, излъчван от звезда.

Съгласно допълнителната парадигма фиг.3 изобразява намаляването на количеството управляващи параметри, участващи в развитието на конкретен обект. Например в информационно-управляващ аспект машината се развива най-интензивно чрез подсистема, с която непосредствено взаимодейства с човека. В началото човекът пряко управлява машината. След това чрез междинни елементи. По-късно той запазва само настроечните функции за себе си. При системи с изкуствен интелект човекът осъществява само програмни функции [1].

Повишаването на нивото на организация на обект е свързано с периодично връщане на мисловния процес към предисторията на процеса на търсене на по-съвършенно решение. То се търси в дълбоките основи на предисторията на еволюцинното развитие на съответния обект. За да се разреши по-високо йерархично противоречие е необходимо да бъде разрешено в достатъчно висока степен противоречието - фундамент, върху което се изгражда новото решение. Напримар социалните противоречия не могат да се решат успешно, ако в задоволителна степен не са разрешени по-първичните противоречия (напримир: националните). Ето защо изобразеното на фиг.3 развитие може да се реализира, ако фундамента му е достатъчно устойчив. При всеки цикъл на протичане на мисловния процес той включва нещо ново в себе си, с което се конкретизира представата за обекта.

Когато е установена крайната точка на мисловния процес, то траекторията му може да се представи чрез първата. Тя свързва началната и крайната фазова точка или чрез стрелки изразява етапите на преходния процес (фиг.4). Подобен е алгоритмичния процес на мисълта.

53


Възможно е да се осъществят два пробива във фазовата среда: АВ и АС (фиг.5). В този случай е логично да възникне и затваряща връзка ВС като част от обобщаваща траектория АВС (фиг.6)

Например в областта на термодинамиката първоначално е бил открит законът Бойл-Мариот

(връзка между обем и налягяне на газ), след това законът Гей-Люсак (връзка между обема на газа

и неговото температура), по-късно е открит законът на Шарл (свързващ налягане с температура),

накрая възниква законът на Клайперон, който ги обединява в едно.

В биологията първоначално е открит биогенетичния закон на Хекел-Мюлер, по-късно Геодакян открива връзката между популационния полов диморфизъм и филогенеза, накрая Геодакян открива връзката между половия диморфизъм с онтогенезата.

Известна е връзката между последователно възникващи изобретения - онтогенеза на техническо средство. Авторът е установил връзката между развитието на техническо средство и неговата далечна предистория - филогенеза. Накрая ги е свързал в обща връзка между онтогенеза и филогенеза на технически средства [2].

В резултат на взаимодействие на три мисловни процеса А, В, С възниква качествено ново решение D (фиг.7), намиращо се между тях във фазовото пространство. До този извод стигнахме на базата на анализ на топологични модели на понятия [3].

На принципа на съвместно търсене на две фазови точки е възможно да бъде намерена поне една външна на тях фазова точка, която да удоволетворява изискванията за устойчивост. На тази основа извън контура на точки А, В, С може да бъдат намерени точки F, G, H (фиг.8). Последните не могат да претендират за такава висока степен на устойчивост, каквато е присъща на фазова точка D (фиг.7), но изразяват потенциалните възможности на ново знание, което удоволетворява изисканията на поне две различни гледни точки.

На принципа на обхождането (фиг.6) възникват обобщаващи мисловни процеси, под формата на циркулации между разглежданите фазови точки (фиг.9, фиг.10). Тези циркулации имат аналог с контурните токове в електротехниката.

На принципа на протичане на повърхностни и обемни токове на фиг.9 и фиг.10 са илюстрирани някои вътрешни и обходни мисловни процеси. Те илюстрират съответно ограничено разглеждане на конкретно противоречие и разглеждането му в различна степен на свързаност с външни за разглежданата му област на значение обстоятелства - външен контур на обхождане.

На тази основа всяка подобласт на обекта за размисъл, т.е. подобласт на разглеждано от него противоречие или различие може да се възприеме като относително автономен вихър от мисловни процеси. Вътрешната и външната обусловеност на всеки мисловен вихър обуславя пулсирането на мисълта между вътрешното и външното пространство, като се запазва относително постоянна траектория на завихрянето му. Това пулсиране се променя и частично се синхронизира с външните смущаващи го въздействия, включително и с пулсирането на съседни мисловни вихри.

54


55



1. Представени са схеми на основни фазови траектории на мисловен процес, който е насочен към понижаване на степента на неопределеност на обекта на познавателния процес.

2. На базата на две парадигми (връзка между творчески и еволюционен процес; връзка между творчески и хомеостазен процес) са интерпретирани представените схеми на мисловен процес.

3. Схемите на основните фазови траектории на мисловеня процес представляват основните стратегически направления на познавателния процес във фазовото му пространство като проявления на различни модификации на циркулационен процес.


1. Ламбаджиев Г. А. Развитие на структурата на човешко-машинна система с автономни подсистеми, София 2001, С., 2001, с.366-370.

2. Ламбаджиев Г. А. Съпоставка между тристранни връзки във фундаментални закономерности, Контакт98, С., 1998, с.122-124.

3. Ламбаджиев Г.А. Топологичен модел на взаимовръзки между понятия-ч., Сборник доклади, VII научно-техническа сесия, ВВТУ “Т. Каблешков”, С., 1995, с.303-308.

56


Взаимодействие между фазови полета на мисълта



Представена е топология на взаимодействащи си фазови полета на мисълта. Основната топологична схема е преустроена в граф и спектър от фазови точки, през които преминава взаимодействието на две противоположни позиции във фазовото пространство на мисълта. Спектърът от тези фазови точки съответства на спектъра от девет основни преобразувания от хомеостазния и проясняващия спектри.

Ключови думи: мисъл, топология, граф, фазово пространство, скала, преобразования.

Въведение

Под фазово поле разбираме съвкупност от точки във фазовото пространство, в които

съществува някаква определеност за обекта на познанието.

В общия случай фазовото поле притежава различна степен на определеност в различни негови точки. Ето защо фазовото поле, с което се оперира на практика в познавателния процес, е нехомогенно.

Всеки обект на познанието притежава собствено фазово поле. Фазовите полета на съществено различаващи се обекти по своята входно-изходна характеристика не се пресичат. Подобните в някакво отношение обекти притежават пресичащи се фазови полета. В процеса на развитието на обекти техните фазови полета могат да се отдалечават, да се сближават, да се деформират и преориентират едно спрямо друго.

Връзки между фазови полета

Статистически фазовото поле може да се представи в съсредоточен вид чрез центъра му на разпределение.

В съдържателен план фазовото поле може да се представи чрез точка от фазовото пространство, в която устойчиво се свързват най-характерните, възловите точки на това поле.

57



Например във фазовото пространство ограничено от точки А, В, С може да се намери точка D, която да е синтез на техните връзки.

Ако си взаимодействат две фазови полета А1 В1 С1 и А2 В2 С2, то те могат да се представят чрез централните им точки съответно D1 и D2 (фиг.1). връзката между тях не се променя, ако фазивите полета А1 В1 С1 и А2 В2 С2 проникват едно в друго.

58


Когато обектите на познанието са три, то взаимодействието им във фазовото пространство може да се представи чрез връзки между техните центрове D1, D2, D3 на фазовите им полета (фиг.3). От тях може да се формира обобщен обект D1 D2 D3 с център D4 (фиг.3).

Всяко обобщение е абстракция, т.е. издигане на по-високо ниво на организация по отношение на базовите нива на разглежданите обекти. В йерархичен аспект i разпределението на фазовите точки (фиг.3) може да се изобрази, както е показано на фиг.4. В частност фазовите полета А1 В1 С1 D1, А2 В2 С2 D2 и А3 В3 С3 D3 могат да проникнат едно в друго. По подобен начин могат да се изобразят фазовите полета на повече от три обакта.

Фазовите точки А1, А2, А3, В1, В2, В3, С1, С2, С3 могат да се разглеждат като израз на термини, изразяващи специфични характеристики на разглежданите обекти. Техните обобщаващи характеристики D1, D2, D3 изразяват същността на разглежданите обекти чрез специализирани понятия. Фазова точка D4 може да се представи чрез категория, която обхваща значенията на разглежданите термини и понятия на по-високо ниво i на обобщеност.

Връзките между разгрежданите точки могат да се представят чрез граф (фиг.5). Схемата показва, че всеки обект може да се представи чрез три свои основни характеристики, от които може да се обобщи същественото за да бъде съпоставено по-нататък.

Анализът ни показва, че произволно съчетание от връзки може да се сведе до елементарна структура, изградена от тристранни връзки [1], както е изобразена на фиг.4. Следователно схемата на взаимовръзките, представена чрез граф (фиг.5), е универсална и елементарна.

В зависимост от близостта на фазови точки А2, В2, С2 към фазовото поле на структура А1 В1 С1 или към структура А3 В3 С3 може да се присъедини, примерно т.А2 към структура А1 В1 С1, т. С2 към структура А3 В3 С3, а т.В2 да се разглежда като обща или неутрална, по отношение на полетата А1 В1 С1 А2 и А3 В3 С3 С2 (фиг.6). На тази основа множеството А1, В1, С1, А2, В2, С2, А3, В3, С3 може да се сведе до скала от позиции с център т.В2 и полюси А1 и С3 (фиг.7).

Конфигурацията на връзките между разглежданите фазови точки за представения пример на тяхно

разположение е показана на фиг.8. Колкото по-близо са разположени конфигурациите А1 В1 С1,

А2 В2 С2 и А3 В3 С3 една към друга във фазовото пространство, толково по-висока е степента на

нелинейност на разгледаните връзки между техните фазови точки.

Конфигурацията на връзките на фиг.8 може да се интерпретира като траектория на колебателен процес, протичащ между две полярни противоположности А1 и С3. В този аспект на разглеждане скалата, изобразена на фиг.7, изразява степените на отдалеченост между противоположностите А1 и С3 с център на разпределение т.В2. Подреждането на позициите (фиг.7) в съответствие с поредността на фазовите точки би могло да се осъществи на базата на критерий за оценка, изграден от един, два, три или повече управлявящи параметри на фазовата среда, в която са разположени точките А1, В1, С1, А2, В2, С2, А3, В3, С3. По този начин нелинейната зависимост на тези параметри във фазовото пространство (фиг.8) може да се линеаризира (фиг.7) и да се сведе до взаимодействие на противоположности.

На ниво на обобщение D1, D2, D3 взаимовръзката им е показана на фиг.9, като израз на триелементна скала с център т. D2.

Изборът коя от точките D да бъде избрана за център на разпределение се определя от взаимодействието на системата D1 D2 D3 с други полета от разглежданото фазово пространство. От тази стратегическа позиция се определя и структуирането на скала А1…С3 (фиг.7)

59


Установено е, че “Няма твърдо разбиване на подзадачи“ [3]. Това означава, че цялото в общия случай не може да се сведе до съвкупност от части. На тази основа декомпозираната система е целесъобразно да се представи като взаимосвързана цялост.

60


Ако свързването последователно на точки А1 В1 С1, както и А2 В2 С2 или А3 В3 С3 има

смисъл на фазова вихрова траектория на мисловния процес, то връзката А1 В1 С1 А2 В2 С2 А3 В3 С3 (фиг.8) има смисъл на последователност от фазови позиции на точка на фазовото пространство, транспортираща се през него посредством последователен пренос на един към друг фазов вихър. По този начин може да се илюстрира прехода на мисълта през фазовото пространство с минимален разход на енергия. Преходът към съседен вихър се осъществява при условие на

61


изразяване на потенциалите на фазовото състояние на точката, принадлежаща към два паралелно протичащи вихри и при условие на еднопосочност на тангенциално насочените сили, към тази точка от страна на тези вихри.

Представянето на вътрешните взаимовръзки на част от фазовото пространство като скала е предпоставка преобразованията, свързани с реконструирането на това пространство, да се представят чрез 9-степенната скала на хомеостазния спектър или чрез 9-степенната скала на проясняващия спектър [2] в зависимост от потребностите за текущи преобразования. За пълнота на изложението ще повторим идентифицираните от нас основни преобразования, изграждащи тези скали:

Хомеостазин спектър: пораждане, включване, присъединяване, сливане, компенсация, разграничаване, отстраняване, изключване, ликвидиране.

Проясняващ спектър: копиране, аналогия, адаптиране, увеличаване, уравновесяване, намаляване, трансформиране, замяна, инверсия.

Използването на тези скали означава, че наблюдателят на фазовото пространство се е присъединил към една от крайните фазови точки на скалата (фиг.7), т.е. към т.А1 или към т.С3. съответно към точката на присъединяване на наблюдателя се фиксира и началното преобразование на съответния спектър: “пораждане“ за хомеостазния спектър или “копиране” за проясняващия спектър, в зависимост от потребността от тях. По-нататък преобразованията се присъединяват като позиции към съответните фазови точки. Например, ако А1 ≡ пораждане, то В1 ≡ включване, С1 ≡ присъединяване … В3 ≡ изключване, С3 ≡ ликвидиране. Аналогично се постъпва и за преобразуващия спектър.

Преобразованието, присъединено към съответна фазова точка показва с какво е необходимо да се преобразува структура, функция, свойство или стойност на управляващ параметър, характеризиращ конкретна точка за да се постигне съгласуването й с цялостната характеристика на фазовото пространство, към което принадлежи.

Заключение1. Представена е топология на взаимодействащи си фазови полета на мисълта.2. Основната топологична схема е преустроена в граф и спектър от фазови точки, през

които преминава взаимодействието на две противоположни позиции във фазовото пространство на мисълта.

3. Спектърът от фазови точки (т.2) съответства на спектъра на 9 основни преобразования от хомеостазния и проясняващия спектър.

Литература 1. Ламбаджиев Г. А. Топологичен модел на взаимовръзка между понятия –ч.I, Сборник доклади, VII научно-техническа сесия, ВВТУ “Т. Каблешков”, С., 1995, с.303-308.

2. Ламбаджиев Г. А. Идентифициране на преобразуващи спектри, Първи български конгрес по перспективни и нестандартни проблеми, Постуниверситет за нова култура “Алфа-Омега“, С., 1994, с.227,228.

3. Стефик М., Айкинс Дж., Балзер Р., Беноа Дж., Бирнбаум Л., Х.-Рот Ф., Сацердоти Ърл, Увод в организацията на експертните системи, В: Експертни системи, Наука и изкуство, С., 1989, с.182.

62


Изследване на иконична памет за букви

Глория Георгиева Ламбаджиев


Създаден е нов метод за изследване на иконична памет. Този метод се състои в експозиция за 0.5 sek на 27 фигури с кръгла, триъгална и квадратна форма, в които са вписани 9 главни букви от българската азбука, смислово несвързани, разпределени в 3 рeда и в 3 колони. Непосредствено след това на изследваните лица се показват букви със същата геометрична форма, но само с вписан геометричан контур, показващ мястото на буквата, която трябва да бъде възпроизведена.

Определени са средните стойности на верните отговори в проценти за всяка фигура при всички изследвани лица по този метод. Намерени са и двете средни стойности между еднотипните геометрични комбинации от външен екран и вътрешен контур.

Резултатите от изследването на иконичната памет по този метод показват, че тя е най-добре изразена при външен кръг и вътрешен квадрат и най-слабо изразена при външен квадрат и вътрешен кръг.

Ключови думи: иконична памет, букви, геометрични фигури, кръг, триъгълник, квадрат.

Литературен обзор

В психологически аспект паметта включва процеси, чрез които хората и други организми кодират, натрупват и възстановяват информация. Кодирането се отнася до началното възприемане и записване на информацията. Натрупването е запазване, задържане на кодираната информация във времето. Възстановяването се свързва с процесите, включени в използване на натрупаната информация. Всеки път, когато хората успешно си спомнят предишно преживяване, те трябва да

63


са го кодирали, задържали и възстановили информацията за преживяното. Обратно, не запомнянето, забравянето на важен факт отразява прекъсване в една от тези фази на паметта.

Паметта дава възможност да се възстановят събития от далечно минало или от предишни моменти. Тя прави възможно заучаването на нови сръчности, умения и за формиране на навици.

Паметта е частично предмет на спор поради въпросите за нейната точност. Психолозите са съгласни, че хората не винаги си спомнят събитията, които наистина са се случили, а понякога погрешно възпроизвеждат събития, които никога не са се случили.

Паметта и обучението са тясно свързани, а определенията често приблизително описват същите процеси. Терминът заучаване се използва често за насочване към процеси, включени в началното придобиване или кодиране на информация, докато терминът “памет” по-често насочва към по-късно натрупване и възстановяване на информация.

Така психолозите често прибягват до процесите учене/памет като смисъл на вграждане на всички страни на запис, натрупване и възстановяване.

В общи линии голям брой съвременни структурни теории за познавателните процеси представят три основни блока на паметта: сензорен регистър, кратковременна памет и дълговременна памет.

Сензорната памет се отнася до началното, моментно записване на информация в нашите сензорни системи. Когато усещанията се приемат от очите ни, те продължават да съществуват за кратко време в зрителната система. Преди да възникне възбуждане в зрителната област на мозъчната кора трябва да се извършат редица физични и физиологични прицеси, нервните влакна и подкоровите нервни центрове. Времето необходимо за възникване на зрително усищане е равно средно на 0.1 sek (Бабский, 1972). Това усещане не изчезва веднага след прекратяване на дразнението. Този вид сензорна памет се нарича иконична памет и се отнася до обикновено бързо зрително запазване на информацията, както е интерпретирана от зрителната система. Ехоичната памет е названието, приложено към същия феномен в слуховата област: бързо ментално ехо, което съществува след като информацията е чута. Подобни характеристики се допуска, че съществуват за други сензорни системи (допир, вкус, обоняние), въпреки че изследователите не са ги проучили задълбочено.

Американският психолог Сперлинг (Зинченко, 1980) демонстрира съществуването на сензорна памет експериментално през 1960г. Той прожектира за кратко време (0.2 sek) 12 букви върху празен екран. След това буквите трябвало да се възстановят от изследваните лица, доколкото е възможно. Повечето от тях възстановили правилно 4-5 букви. Така Сперлинг издига хипотезата, че изображението на цялата буквена поредица се регистрира бързо в сензорната памет, но изображението избледнява много бързо. Обикновено сензорната информация, идваща след това замества старата информация. Информацията в сензорната памет изчезва, освен ако тя превземе вниманието и става работеща памет (краткотрайна). Тя задържа ограничено количество информация в съзнанието за кратък период от време. Тя се състои от два относително самостоятелни блока: централен процесор, способен да осъществява сложни преобразувания на информацията и артикулационен пръстен, който позволява да се съхранява ограничен обем на продуктите от фонематичния анализ.

Обемът на пълно възпроизвеждане на зрителна информация зависи от индивидуалните особености на изследваните лица, времето на експозиция и мотивацията.

Дълготрайната памет е свързана със система в мозъка, която може да натрупа голямо количество информация на относително трайна база.

Иконичната памет според терминологията на Аткинсон и Шифрин - “зрителен сензорен регистър“ служи за запазване на неподредени сензорни данни. В съвременните концепции за вниманието тя играе роля на склад, в който по необходимост могат да се възвърнат процеси от преработката на информацията. Нейното съществуване се свързва с перцептивните функции- стабилизация на видимия свят и последователно сканиране на зрителното поле.

Времето за иконичното съхранение съвпада с времето на тестируемите характеристики на зрителния образ. Изследванията показват, че след 0.3 sek след тахистоскопичното подаване на

64


материала зрителният образ се намира на един от етапите на своето формиране и не прекратява същаствуването си, т.е. сканирането на зрителна информация се осъществява по пътя на построяване на зрителен образ и се оказва принципно свързан към някой от етапите в зависимост от характера на искания от иследваното лице отговор.

Този извод съответства на резултатите от редица изследвания, доказващи че зрителната информация, получена при кратки експозиции може да се запази поне в течение на няколко секунди, което значително надхвърля времето на инерционност на хипотетичната иконична памет.

Цел и задачи

Целта на настоящата работа е да се изследват някои фактори, които влияят върху иконичната памет на букви. Във връзка с това бяха набелязани следните задачи:

1. Създаване на метод за изследване на иконична памет за букви.

2. Установяване влиянието на геометричната форма на екрана, с който се поднася

първоначалната информация.

3. Влияние на формата на буквата.

Методична част

Изследването на иконична памет е проведено по предложения в настоящата работа метод.Методът се състои в експозиция на 27 фигури - бланки с кръгла, триъгълна и квадратна

форма, в които са вписани 9 едноцветни главни букви от българската азбука, еднакви по големина, смислово несвързани, разпределени в три реда и три колони. Всяка фигура се показва на изследваните лица в продължение на 500 мs. Във всяка бланка има по равен брой букви с кръгла, триъгълна и квадратна форма, разпалажени по различен начин във всяка една фигура (фиг.2).

След това на изследваните лица се представят празни бланки със съответните геометрични форми и с вписан геометричен контур, показващ мястото на дадена буква, коята трябва да бъде възпроизведена (фиг.3).

Местата на изискваните букви са произвална подбрани, като във всяка еднотипна серия от три фигури се изисква по една от три типа букви: със закръглена, триъгълна и квадратна форма.

Закръглени букви в теста са: Б, В, З, О, Р, С, Ф, Ч, Ю, Я, Ъ.Триъгълни букви в теста са: А, Д, Ж, К, Л, У, Х.Квадратни букви в теста са: Г, Е, И, Й, М, Н, П, Т, Ц, Ш, Щ.Тестът е проведен без мотивация.Изследваните лица са студенти от трети курс - 35 на брой от двата пола.Определя се средната стойност на верните отговори за всяка фигура в проценти за всички

изследвани лица. Намерени са двете средни стойности за № (1-3; 4-6; 7-9; 10-12; 13-15; 16-18; 19-

21; 22-24; 25-27;) от фиг.2, както и трите средни стойности за всяка геометрична фигура № (1-9;

10-18; 19-27;) от фиг.2.

65


Резултати и обсъждане

Резултатите от изследването на иконичната памет чрез предложения в настоящятя работа метод са представени в табл.1.

От таблицата се вижда, че верният отговор зависи както от геометричната форма на предложената информация, така и от формата, показваща локализацията на изискваната буква.

Най-висок се оказва процентът на верните отговори при кръг (форма на екрана)- 66.8%. На второ място е триъгалната форма - 60.8%, а най-нисък е броят на верните отговори при геометрична фигура външен квадрат - 54.5%.

Когато позицията на търсената буква е означена с рамка-кръг (фиг2) № 1`-3`; 10`-12`; 19`-21`, средната стойност на правилнате отговори е 51%.

Когато позицията на търсената буква е означена с рамка-триъгълник (фиг.2) № 4`-6`; 13`-15`; 22`-24`, средната стойност на верните отговори е 58%.

При позиция на буквата, маркирана с квадратна рамка (фиг.2) № 7`-9`; 16`-18`; 25`-27` средната стойност на верните отговори е 73.2%.

Данните показват още, че при букви със закръглена форма относителният дял на верните отговори е 66.8%, на букви с квадратна форма е 54.5%, а с триъгърна форма е 60.8%.

От получените резултати се вижда, че комбинацията от кръгла форма на екран и квадратна форма на бланката, изискваща възстановяване на един от символите води до най-висок процент на показателя верни отговори - 78% за параметъра иконична памет. 71.3% е средната стойност на верните отговори при триъгълен екран на подаваната информация и квадратно указание за мястото на буквата, която трябва да бъде възстановена.

Комбинацията от квадратна форма на екрана и квадратна рамка на мястото на изискваната буква води до 70.4% - средна стойност на верните отговори. Най-ниски са стойностите за фигурите: триъгълник с вътрешна рамка - кръг 49,4% и квадрат с вътрешна рамка-кръг 40.9%. Следователно най-силно стимулираща за иконичната памет е комбинацията кръгъл екран с вътрешна рамка квадрат и кръгла буква - 94.2%.

Схемата, затрудняваща най-много иконичната памет, се оказва квадрат с вътрешен кръг и правоъгълна буква. Някои от гореописаните резултати се потвърждават и от други автори (Зинченко, 1980).

Би могло да се допусне, че геометричните фигури като форма на екран и рамка влияят по някакъв начин върху вниманието и те са вероятно стимули върху иконичната памет чрез вниманието.

Получените резултати биха намерили практическо приложение при дизайна на учебни пособия, пътеуказателна информация, в рекламата, филмовите продукции, компютърните игри и др., като твърде важна информация се поставя в екран със съответната геометрична форма- стимулираща или потискаща иконичната памет.

Обобщение

1. Предложеният модел е подходящ за изследване на иконичната памет. Кръглата

форма на екрана, с който се подава информация, влияе стимулиращо върху иконичната

памет.

2. Изискването на отговор чрез рамка - вътрешен квадрат също стимулира иконичната памет. Най-висок процент на проява на иконичната памет е регистриран при

66


кръгъл екран, квадратен контур на мястото на търсения символ и кръгла форма на самия символ-буква.

3. Най-силно потискане на иконичната памет се постига црез квадратен екран и кръгъл контур на мястото на символа, който трябва да бъде възстановен.

4. Получените резултати биха могли да намерят практическо приложение, а методът да послужи като мнемонично средство в редица области на обучението, книгоиздаването, рекламата и др.

Литератула

1.Андреева Л. 1998, Христоматия по психология на познанието, С.

2. Аткинсън У. 1993, Памет и суперпамет, Хомо футурус.

3. Бабский И. 1972, Физиология человека, М.

4. Зинченко В., Величковский Б.,1980, Функциональная структура зрительной памяти, М.

5. Зинченко В., Вергилес Н., 1969, Формирование зрительного образа, М.

6. Lappin J., 1967, Attention in the identification of stimuli in complex visual displays.J. Exp. Psychol. V.75.

7. Mackworth I. 1962. The visual image and the memory trase, Can. J. Psychol V.16.

8. Sperling G. 1963, Models for visual memory tasks, Human Factors, V.5.

9. www.uni-mannhem.de/fakul/psycho/irtepxl-usrcon.html

67

http://www.uni-mannhem.de/fakul/psycho/irtepxl-usrcon.html


Приложение

Фиг.1 Външен екран и подадена информация

68


Фиг.2. Празни бланки за отговор с геометричен контур за локализация на изисквания отговор

69


Таблица 1

Средни стойности на верните отговори в % при различни комбинации на форма на екрана, форма на контура за локализация на отговора и форма на

буквите

70


Номерологични свойства на елементи от периодичната система на Менделеев



Поредните номера на химическите елементи се трансформират в числа. Периодичната повторяемост на група от еднакви числа е признак за вътрешна хармония на периодичнтата система на Менделеев. Установено е, че тази хармония се основава на числото 9. Това означава, че същностните характеристики на материалния свят се подчиняват преимуществено на 9 кратна цикличност.

Ключови думи: химически елементи, групи, код, цикличност.

Въведение Известна е взаимовръзката между физико-химичните характеристики на химически елементи и техния пореден числов номер (заряд) в периодичната система на Менделеев.

Целта на изследването е определяне взаимовръзката между цифровите характеристики на химическите елементи.

За целта поредния номер на всеки химически елемент е трансформиран в едноцифрено число чрез сумиране на цифрите, от които е съставен.

Например среброто е с пореден номер № 47. Сумата 4+7=11, а 1+1=2. На тази основа означаваме среброто с числов номер 2.

Не е известно подобно представяне на химическите елементи и анализ на периодичната система на тази основа.

Разпределяне на числовите номера по групи

Разпределението на химическите елементи по групи е осъществено за групи “а” в табл.1, а за групи “б“ – в табл.2. Всяка група химически елементи е означена в горния край на таблицата, а под нея последователно са записани принадлежащите й химически елементи и техните числови номера. С правоъгълници са заградени групите с еднакви числа от всяка група химически елементи. В основата на всяка таблица са заградени числа от I до IV група и от V до VIII група. Тяхната сума е трансформирана в цифра, посредством сумиране на изграждащите ги числа.

71



72


73



1. Поредният номер на всеки химически елемент от периодичната система на Менделеев, трансформиран в цифра, получена чрез сумиране на съставящите го числа, представлявя специфичен индикатор на този елемент. Той характеризира вътрешна цикличност в периодичната система, разглеждана от друго ниво на организация.

2. Всяка група “а” от периодичната система включва по три еднакви, съседно разположени, едноцифрени числа (табл.1) – повтарящи се числа.

3. Съгласно извод 2, тези повтарящи се числа са равни по стойност на групата I или на II, към която принадлежат. Разглежданите повтарящи се числа са с единица по-малки от номера на групата III, IV, V, VI, VII или VIII, към която принадлежат.

4. Всяка група “б” от периодичната система включва по две еднакви, съседно разположени едноцифрени числа, а група III б включва три повтарящи се числа (табл.2).

5. Съгласно извод 4, тези повтарящи се числа са равни по стойност на номера на групата (III, IV, V, VI, VII и VIII), към която принадлежат. Разглежданите повтарящи се числа се с единица по-големи от номера на група I или на II, към която принадлежат.

6. Сумата на всички повтарящи се по групи числа, съгласно изводи 2 и 4, за химически елементи от групи I до IV и от V до VIII се свежда до цифра 9, независимо от вида на групата “а” или “б” на периодичната система на Менделеев.

7. От изводи 3 и 5 следва, че връзката между номерата на група химически елементи и повтарящото се число в него се изменя при прехода от II към III група на периодичната система на Менделеев.

8. Съседните едноцифрени числа, съгласно изводи 2 и 4, съответстват на периодични номера на химически елементи в периодичната система на Менделеев, отдалечени едно от друго на 18 едниници.

9. Дистанцията от 18 единици, съгласно извод 8, може да се трансформира в число: 1+8=9. Тази стойност съответства на сумата от всички повтарящи се по групи числа от I до IV група и от V до VIII групи от периодичната сестема, съгласно извод 6.

10. Съгласно извод 9 хармонията в структурата на периодичната система на химическите елементи се основава на 9 кратна цикличност. Това означава, че същностните характеристики на материалния свят се подчиняват преимуществено на 9 кратна цикличност.

11. Типът на структурата на химическите елементи от групи IIIа, IVа, Vа, VIа, VIIа,VIIIа от периодичната система, които притежават 3 повтарящи се числа в група, съгласно извод 2, е съответно: 3s 3p, 4s 4p и 5s 5p.

12. Типът на структурата на химическите елементи от групи “б” на периодичната система, които притежават 2 повтарящи се числа в група, съгласно извод 4, е приоритетно 3d 4s и 4d 5s.

13. Групите повтарящи се числа при група “а” от периодичната система на химическите елементи започва с 1 и завършва с 9, а при група “б” започва с 2 и след като достигна до 9 се връща към1.

14. От изводи 10, 11, 12 следва, че същностните характеристики на материалния свят се формират приоритетно на електронни нива 4s и 5s.

74


Вътрешни структурни връзки на българската азбука от началото на XXI век



Идентифицирана е структурата на вътрешните графични връзки на буквите от българската азбука от началото на XXI век. Структурата на кирилицата се характеризира с периодичност на вътрешните си връзки и преди всичко по отношение на числата 2 и 7. Основата на геометричната структура на българската азбука може да се интерпретира като символ за енергиен процес.

Ключови думи: българска азбука, кирилица, геометрия, класификация, код, цикличност.

Идентификация

Вътрешните структурни връзки на кирилицата се идентифицират чрез класифициране на знаците на печатните й главни букви в таблична форма. Табличната форма за анализ е възприета и при глаголицата, както и при руничната писменост на българите (5). Чрез таблицата на формата на буквите от кирилицата (табл.1) са идентифицирани 17 вида сходства, които се реализират от 12 основни цикли. Всеки цикъл включва група букви, които са подредени по реда им в кирилицата от края на XX век. Между формата на буквите от определен вид съществува елементарно графично различие, като същността на знака се запазва. В общия случай преходът от един към друг знак на българската кирилица, които принадлежат към определен вид, може да се осъществи чрез единично преобразование. Всяка буква в таблицата е записана съвместно с индекс, който съответства на поредния й номер в българската азбука.

Въз основа на структурна таблица 1 могат да се направят следните изводи:1. Идентифицирани са 17 вида форми на главни печатни букви от българската кирилицата

от началото на XXI век.

1.1. Първите 12 вида букви са по две букви във вид, както и буквите от вид 15.1.2. 13-ти и 14-ти вид включват беззвучните съгласни Ф и Х. 16-ти и 17-ти вид включват

двугласни букви, съответно Ю и Я.1.3. Видовете букви могат да се обединят последователно в 5 групи по 6 букви.

75


ИЗСЛЕДОВАТЕЛ, България, София, т.2, 2002 г.Та

бл.1

Букв

и

Сум

а 9 9 6 6

7 8 8 7

Вид

(№)

13

14

1

5

16

17

Ф₂₁

Х₂₂

Ц₂₃

Щ

₂₆

Ю₂₉

Я₃₀

1

1

2

1

1

6 6

10

11

12

О₁₅

Р

₁₇С

₁₈

У₂₀

Ч₂₄

Ь₂₈

2

2

2

6

12

7

8

9

И₉

Й₁₀

Л₁₂

М₁₃

Н

₁₄

П₁₆

2

2

2

6

4

5

6

Г₄

Е₆

Ж₇

К₁₁

Т₁₉

Ш

₂₅

2

2

2

6

12

1

2

3

А₁

Б₂

В₃

Д₅

З₈

Ъ₂₇

2

2

2

6

Цик

ъл№ ₁ ₂ ₃ ₄ ₅ ₆ ₇ ₈ ₉ ₁₀ ₁₁ ₁₂

Букв

и су

ма

76


1.4. Съществува централна симетрия в разпределението на количеството на буквите по протежение на всяка от групите.

2. Идентифицирани са 12 цикли от последователно подредени букви, които притежават вътрешна цикличност.

2.1. Количествата на буквите в таблицата е симетрично по отношение на хоризонталната й геометрична ос, преминаваща през цикъл № 6 и цикъл № 7.

2.2. Количеството на буквите от група цикли с № 1, 2 е 7, както и при група цикли с № 10, 11, 12.

2.3. Количеството на буквите от група цикли с № 3, 4, 5, 6, е 8, както и при група цикли с № 7, 8, 9.

2.4. Количеството на буквите от група цикли с № 1, 2, 3 е 9, както и при група цикли с № 4, 5, 6,7,8.

2.5. Количеството на буквите от група цикли с № 9, 10 е 6, както и при група цикли с № 11, 12.

2.6. Количествата 7 и 8 се записват със съседни числа от естествения ред на числата. Сумата им е 15.

2.7. Количествата 9 и 6 се записват с числа, чиито знаци са завъртяни образи един на друг по отношение на основата им. Сумата им е 15, както при 7 и 8.

2.8. Количествата 6, 7, 8, 9 се записват с числа, които образуват непрекъсната редица от естествения ряд на числата.

3. Геометричният център на таблицата притежава координати: № 8 по вид и № 6 по цикъл, т.е. в позицията на буква М, която е 13-та по ред в българската кирилица от началото на XXI век.

3.1. Букви: А с № 1, М с № 13 и Я с № 30 лежат на една линия, прекарана по диагонала на таблицата от началото да края й. Числото на № 13 кореспондира с първата си цифра с позицията на числото №1, а с втората си цифра 3 кореспондира с цифра 3 от № 30.

3.2. В таблицата няма 13-ти цикъл, но 13-тият вид е първия, при който се нарушава двубуквената цикличност. Цикличността 13 изразява преход към ново качество.

3.3. Букви А, М, Я прочетени в обратен ред образуват думата “яма”, т.е. трап, вдлъбнатина. На японски “яма” означава “планина” [4]. Тази инверсия на значенията може да се интерпретира в аспекта на преселването на прабългарите на запад, т.е. зад хоризонта, т.е. в падината зад него. А там се появяват нови планини… Следователно задхоризонтната планина е попаднала в яма, т.е. тя по същество не е планина, а възвишение от яма. Формата на буквата М точно илюстрира тази представа.

4. Геометричният център на другия диагонал на таблицата е разположен в позиция на буква Н, която е 14-та по ред в българската кирилица.

4.1. 14-та позиция, разглеждана като число, може да се разложи във вид 14=2.7.4.2. Числото 2 е свързано с числото 7 чрез структурата на кирилицата:4.2.1. 13 вида буквени форми са двубуквени. Те съставляват 76.47% от 17-те вида форми.4.2.2. Към вид № 2 е включена буква Б с № 2 в кирилицата и буква Ъ с № 27 в кирилицата.4.2.3. Към цикъл № 2 е включена буква Ж, която е с №7 в кирилицата.4.2.4. Втората голямя група, съставена от 12 двубуквени видове започва от вид с № 7.4.2.5. Структурата на кирилицата включва 12 цикли и 17 вида.4.2.6. Втората половина на кирилицата започва от цикъл № 7 с буква П. Тя е 16-та по ред в

кирилицата. Сумата от цифрите 1 и 6 е 7.4.2.7. Първите два цикли включват 7 букви.4.3. Числото 7, библейско число, се проявява в структурата на кирилицата директно:4.3.1. Цикъл № 7 включва буква Р. Тя е с № 17 в кирилицата. 17 са видовете буквени

форми в кирилицата.

77


4.3.2. 17-та буква Р принадлежи към № 11. Съответно – цикъл № 11 е център на цикли № 10, 11, 12, които обединяват 7 букви.

4.3.3. Триъгълникът с върхове в позициите на букви Ж (№7), Р(№17) и Ъ (№27) притежава геометричен център върху границите между вид № 6 и цикъл № 7. Тази геометрична точка лежи върху диагонала на структурната таблица, свързващ първата и осмата буква от българската азбука. Разликата между числата 8 и1 е 7.

4.3.4. От буквите Ж, Р, Ъ може да се образува само една българска дума – РЪЖ. Тя напомня за зърнопроизводството, което е характерана дейност на българите. Ръжта е храна за човека, т.е. отглеждането на ръж е средство за неговото енергизиране от външен енергиен източник. Това става чрез хляб. “Три хляба са поставени пред Ра в небето, два се намират при йерархиите божествени…” [1-294]. “Ето, че той ви носи хлябове свещенни, които е намерил в зеницата на окото божествено на Хор…” [1-295]. Българите ценят високо хляба: “Никой не е по-висок от хляба!”. Българите се славят с това, че използват висока концентрация на хляб в менюто си и го консумират с количества, които традиционно са едни от най-големите за планетата.

Хлябът може да се разглежда като енергийна порция или като квант енергия. Вложен в окото на божеството този енергиен квант се излъчва подобно на импулс от квантов генератор. Зърното ръж или квантът енергия е изобразен чрез буква О по линия ЖР, т.е. след надпис РЪЖ.

Извършени са фундаментални археологични изследвания върху орнаментите на прабългарска грънчарска керамика на запад от Урал. Те символизират в преобладаващата си част колебателни или импулсни процеси, от една страна, и честотни ленти или нива на устойчиви състояния, от друга страна, съчетани в различни комбинации, но предимно селективно. Към разглежданата група орнаменти се включват: 25 вида орнаменти от 26 изложени за домонголския и златоординския период [9], т.е. 96.15%; 35 вида орнаменти от 36 изложени за домонголския период [10], т.е. 97.22%; 39 орнамента от 41 изложени от разкопки в Руско-Умантско селище [11], т.е. 95.12%. Общо са класифицирани 103 вида орнаменти, от които само 4 се различават от форма, която може да се разглежда кото графично изображение на колебателни или импулсни процеси и честотни ленти. Това “смущаващо въздействие” обхваща едва 3.88% от асортимента на обектите, които са се стремили да пресъздадът прабългарите чрез своето изкуство. Тези елементи са плод на абстрактното мислене и формират в потребителите на грънчарски изделия такова мислене.

Авторът на тези редове не може да се въздържи да не изкаже възхищението си от съвършенната вътрешна хармония и красота, от прецизността, финеса и великолепието на прабългарските орнаменти, напомнящи графики на циклично повтарящи се физически процеси. Тези процеси в своя генезис са енергийни. Следователно мисленето на прабългарите е формирано на базата на енергетични представи за действителността, в осъзнато-асоциативен или в подсъзнателно-абстрактен план. Това единство обяснява устойчивото поведение на прабългарите като енергични, сили и интелигентни войни, занаятчии и търговци. Тези чисто емпирични изводи за енергетичния генезис в мисленето на прабългарите е в съответствие с извода от един от теоретичните ни модели, реализиран при анализа на прабългарски думи, започващи със сричка КА. Изследването показва, че тези думи са подчинени на структура, която описва устройството и функцията на квантов генератор [8]. Логично е, че след като прабългарските представи и понятия са енергетично обусловени, то и графичното изобразяване на българските букви, с които се записват тези представи, също по необходимост са енергетично моделирани.

Колебателния енергиен процес, въздействащ върху структурата, изобразена на таблица 1, може да се имитира чрез нагъването на плоскостта на таблицата по границата между вид № 6 и № 7, от една страна и по границата между вид № 12 и № 13, от друга страна. Затвореният контур на процеса РЪЖ може да се символизира чрез прегъване на таблица 1 по границата между цикъл № 2 и № 3, от една страна, и между цикъл № 8 и № 9, от друга страна. Получената таблица (табл.2) характеризира структурата на обекта от гледна точка на източника на целенасочено въздействие върху него.

78


Табл.2

Група цикли №

Ци-къл

Групи от видове форми на букви (№) Букви сумаΙ II III IV V VI

1, 12, 13 2, 11, 14 3, 10, 15 4, 9, 16 5, 8, 17 6, 7Ι 3,2 Д₅ З₈ Е₆ Ж₇ И₉ 5II 4,1 А₁ Б₂ В₃ Г₄ Й₁₀ 5III 5,12 Ъ₂₇ Ь₂₈ Ю₂₉ Л₁₂ Я₃₀ К₁₁ 6IV 6,11 О₁₅ Щ₂₆ Н₁₄ Ш₂₅ М₁₃ 5V 7,10 Ч₂₄ Р₁₇ П₁₆ 3VI 8,9 У₂₀ Ф₂₁ Х₂₂ С₁₈ Ц₂₃ Т₁₉ 6

Букви сума

2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 30

В редуцираната форма на таблица 1 – таблица 2 буква З символизира върха на пламък. Със З започва името на върховния бог на древногръцката митология – Зевс. Той е символично свързан с гръмотевиците и светкавиците, т.е. пак с пламъци. С други думи родствените връзки, въпреки че са вътрешно балансирани, са енергетични, т.е. символизират енергитизма на вътрешната структура на веществена система.

Редуцираната структура на кирилицата (табл.2) притежава следните свойства:

1.Количествата на групи от видове форми на букви се намалява на 6. Първите 5 групи са сътавени от три вида, а последната група – от 2 вида.

2. Разпределението на количествата букви във всяка група от видове се подчинява на редицата от числа: 2, 2, 1 за групи I, II, IV, V. Група III включва разпределение на букви по вид, съгласно редицата от числа: 2, 2, 2, а група VI – 2, 2. Следавателно симетрията по групи се нарушава от вид с № 15.

3. Всяка от групите цикли включва по два цикли. Разпределението на количеството групи, участващи в групите цикли притежава нарушение на симетричността от II група. Ако количеството на буквите в група II е 3, то се формира цикличност: I = 5, II = 3, III = 6 и отново: IV = 5, V = 3, VI = 6. Сумата на букви с хармонично разпределение е 28, т.е. кратна е на 7.

4. Пресечната позиция между аномалиите по групи цикли и групи видове е позицията на буква В. Тя е № 3 в кирилицата. Знакът на числото 3 формира дясната половина на знака на буква В. Число 3 формира и дясната цифра на число 13, с което е позиционирана в кирилицата буква М – геометричен център на структурата на българската азбука.

5. Над буква В е разположено полето на буква З, която се записва подобно на числото 3. Буква З е № 8 в кирилшцата. Числото 8 може да се изобрази като две симетрични, слепени с отворените си краища, цифри 3. Числото 8 притежава сходна конфигурация на знака на буква В.

6. Връзките В – 8 и З – 3, свързващи подобни елементи-знаци, образуват пресичащи се

криви, подобна на контура на пламък.

79


7. Симетрично около полето на буква В се намират полетата на букви Б и Г, а под В е позиционирана буква О. Връзката БОГ, образува дума, означаваща върховно божество, върховен християнски бог, асоцииран с името на българите. Нелинейната геометрична връзка Б-О-Г (табл.2) е подобна на профила на купа, над която свети пламък, с връх начосен към цифра 3 на номера на вид.

На тази основа изображението ЪРЖ от табл.1 може да се разглежда като контур на обърната пирамидална купа, от която излиза лъч КА. Фигурата ЪРЖК образува символ, наречен Окото на дракона [6-98]. На табл.2 изображението Б-О-Г е близко да символа “Лято“ [6-60]. Следователно разглежданите фигури са свързани със знаци за топлина и светлина. Такъв източник се е наричал от прабългарите “капище“. Коренът му КАП означава “преклонение пред Бога“[2]. Капището е светилище.

Лъчът КА, съгласно табл.1, е насочен към началото, т.е. към генезиса на тази графична конструкция. Това начало може да се разглежда разположено извън границите на таблица1. Названието КА съответства на древноегипетското име на индивидуална душа на човека. В този смисъл изображението на табл.1 може да се разглежада като символика за означаване на прехода на човешка душа от битие в небитие.

Съответно пламъкът ЗВ(табл.2), може да се интерпретира като символ, че делото, за което са програмирани да извършат българите, е блестящо.


1.Идентифицирана е структурата на вътрешните графични връзки на буквите на

българската азбука от началото на XXI век.

2. Структурата на кирилицата се характеризира с периодичност на вътрешните си

връзки и преди всичко по отношение на числата 2 и 7.

3. Около геометричния център на графичната структура – буква М, може да се

построи геометрична фигура, интерпретирана като символ на енергиен процес или на

енергоносител.


1. Книга на мъртвите на древните египтяни, Хелиопол, С., 1994.

2. Добрев П. Езикът на Аспаруховите и Куберовите българи, Огледало, С., 1995, с.96.

3. Виктор Р.-Ж. Бог и боговете са били хора, ОФ, С., 1982.

4. Груев К. Тетралогия, т.1, ръкопис, С., 1997, с.14.

5. Димитров Е., Димитров Д. Идентификация на българската руична писменост и на

глаголицата в индоевропейския ареал, Ави-Тохол, № 3, 1995.

80


6. Кох Р. Книга на знаците, АRGOT, (С.), (1995…1999)

7. Ламбаджиев Г. Идентифициране на индийско-българските духовни връзки, Ави-Тохол,

№ 6,1996, с. 40.

8. Ламбаджиев Г. Прабългарските думи описват високи технологии от XX век, Ави-Тохол,

№ 9, 1998, с.43…48.

9. Фахрутдинов Р. Г. Новые археологические памятники Воложской Болгарии, В:

Советская археология, №1, 1978, с. 223.

10. Фахрутдинов Р. Г. Исследование болгарских городищ в Татарии и Ульяновской

области ( по разведкам 1967, 1970, 1971), В: Советская археология, № 1, 1981, с.257.

11. Фахрутдинов Р. Г. Исследования старой Казани (итоги раскопек 1970-х годов), В:

Советская археология, №4, 1984, с.104.

81


Вътрешни структурни връзки на еврейската азбука от началото на XXI век



Идентифицирана е структурата на вътрешните графични връзки на еврейската азбука, използвана в началото на XXI век. Структурата на еврейската азбука се характеризира с периодичност на вътрешните си връзки, преди всичко по отношение на числата 3, 4 и на тяхната сума 7.

Основата на геометричната структура на еврейската азбука може да се интерпретира като символ на енергиен процес.

Ключови думи:. еврейска азбука, геометрия, класификация, код, цикличност.


Буквите на еврейската азбука се изписват предимно в посока от горната към долната си част. Съществуват някои букви от еврейската азбука от началото на XXI век, в които един или повече елементи имат форма на вихър. В табл.1 те притежават пореден номер 1, 3, 13, 15, 21, 22. Вихрите са изобразени като запетайки, удебелявания или като пръстеновидни знаци – например буква с № 15. Тези елементи на знака имат характер на “завъртане”. Останалите елементи на еврейските букви имат характер на траектория на преходен процес. Този процес протича на едно и също ниво – например буква с № 6, протича на две нива – буква с № 5 или протича на три нива – буква с № 12. В частност знакът на буква с № 10 изразява начален етап от развитие на преходен процес.

Графичното “завъртане” или “превръщане” – преход към ново ниво, съответстват на древногръцката, първоначална представа за съдържанието на понятието “ентропия”. Това сходство позволява да разглеждаме траекторията на изобразяване на еврейските букви като траектория на изменение на ентропията на типови, фундаментални по своята същност, процеси. В общия случай тази траектория се изменя във времето. На тази основа изображението на еврейските букви се интерпретира като графика на ентропията на процеси във функция от времето.

Информационната ентропия е най-близка по съдържание до основната функция на буквите като информационни носители. Информационната ентропия се означава с латинската буква Н. В конкретния случай информационната ентропия изразява степента на развитие на преходен процес в текущ момент от протичането му към съседно относително устойчиво състояние.

82



В точните науки времето, разглеждано като текущ параметър, се означава с латинската буква t. Графичното изображение на изменението на ентропията във времето Н (t) се представя във правоъгълна координатна система.

В табл.1 са представени опростените изображения на формата на буквите на еврейската азбука в Н координатна ситема. В табл.2 са посочени групи от номера на букви, които притежават сходство във формата на опростеното им изображение.

83


Означения на табл.1№ - пореден номер на букви от еврейската азбука.I – първа колона: графични знаци на букви от еврейската азбука.II – втора колона: траектория на Н процес във време t, аналог на съответното изписване на знаците от от еврейската азбука.

Табл.2Група

№Групи от еврейски букви, записани с

поредните им номера в азбукатаКоличество букви в

групаКоличество на

различни цифри в номерата на буквите

1234567

1, 21, 15 2, 11, 12, 14 3, 13, 18 4, 16 5, 8, 22 6, 7, 10, 20 9, 17, 19

3 = 34 ≠ 33 = 32 ≠ 33 = 34 ≠ 53 = 3

Въз основа на структурната таблица на еврейската азбука могат да се направят следните изводи:

1.Номерът на всяка група съответства на номера на поредната буква от еврейската азбука с

изключение на последната седма група. Седмата буква е включена в шеста група. На нейно място

е записана буква № 9. Една над друга са букви № 6 и № 9. Числата 6 и 9 са завъртяни образи

един спрямо друг.

2. Числото 7 е закодирано в разглежданата таблица чрез числата 7, 17, 14, 21 – последните две числа се делят на 7 без остатък. От това следва, че първите и последните две групи в таблицата включват съответно в неявен и в явен вид числото 7.

3. В последната група с номер 7 числото 7 е център на симетрия на цифрите 9, 1, 7, 1, 9.4. Разпределението на количествата букви в групите притежава симетрия: 3, 4, 3, 2, 3, 4, 3.

Центърът й на симетрия може да се запише чрез равинството 4² = 16, където 4 е номер на групата и на водещата буква в нея, 2 е количеството на буквите в групата, а 16 е номерът на втората буква от същата група.

5. Групи 1 и 7, 2 и 6 се отличават с еднакво разпределение на четни и нечетни числа.6. Вътрешната симетрия на таблицата се заключва в съответствие между групи 1 и 7, 3 и 5

по отношение на количеството букви в тях и по отношение на количеството различни цифри в номерата на тези букви.

7. Симетрията на таблицата се нарушава от група № 6.Ако свържем с непрекъсната линия позициите на числа 6, 5 и 10 ще получим полегнало

изображение на число 7, обхванало под себе си позицията на число 7. Символично това може да се разглежда като самозакрила на число 7. Върхът на тази екранираща обвивка е числото 5.

Ако мислено запишем знака на буква № 5 на мястото на нейната позиция в таблицата, то двата му клона могат да се разглеждат като символи за връзки с букви № 6 и № 10. В този смисъл знак № 5 осъществява същите връзки, както и знака на полегналата седмица, т.е. знакът на буква № 5 е модел на полегнала седмица.

84


Първоначално се изписва левия, а след това и десния клон на знака на буква № 5. Това означава, че тя е свързана с букви № 6 и № 10 в следната последоватерност: 5, 6, 5, 10. Тази последователност от букви изписва името на еврейския бог.

В санскрит буквосъчетанието “кка” се записва вертикално, като края на централната част на началния знак се продължава от следващия знак [2]. В началото на XXI век текстовете обикновено се записват хоризонтално, а някои рекламни съобщения – под възходящ наклон.

Разглеждането на буквите в Н (t) координатна система означава, че краят на знака на всяка буква е начало на знака на следващата буква от същата дума. Името на древния еврейски бог, изобразено по този начин чрез букви 5, 6, 5, 10 е показано на фиг.1.

85


Ако знакът на всяка буква е графично изображение на преходен процес, то съчетанието им в дума е израз на последователно свързани еднопосочни процеси, т.е. изразяват еволюционен процес. От графиката на фиг.1 се вижда, че той притежава характер на затихващ колебателен преходен процес, при прехода към ново ниво. Графиката на този процес е циклична. Първият и третият цикъл, представени от знака на буква № 5, са еднакви. Вторият и четвъртият цикъл са подобни – знак № 10 е началната траектория на знак № 6. В този смисъл графиката може да се интерпретира като сведение, че в настоящия си етап развитието на вселената е в края на поредния си еволюционен цикъл.

От дешифрирането на мантра Харе Кришна следва, че всеки цикъл се развива като трансформация от праенергия в праматерия или обратно.

Енергеничната интерпретация на името на еврейския бог се налага и при трансформиране на знаците на букви № 5, 6 и 10 в латински букви. Трансформирането е осъществено чрез [3]. На тази основа името на еврейския бог е EFEI. Този запис запазва основните свойства на оригинала: първата и третата буква притежават най-сложна структура, знакът на първата буква включва в себе си знака на втората буква, знакът на втората буква включва в себе си знакът на четвъртата буква.

В началота на XXI век международната система за измерителни едниници утвърждава с буква Е да се означава понятието “енергия”, с буква F - “сила”, а с буква I - “ток” или “информация”. На тази основа еврейското понятие за бог може да се интерпретира като цикличност на процеса: енергия – сила – енергия – ток (информация). В тази последователност протича преобразуването на вътрешна енергия (ядрена, химическа, механична) в сила, завъртаща турбината на електрически генератор за производство на енергия, която чрез ток се пренася до консуматора и в частност му служи за информационни цели. Така интерпретираното понятие за еврейски бог съвпада с библейските представи за него, сравнявайки го с мощ, сила и светлина.

Ако заменим номерата 5, 6, 5, 10 на буквите от еврейската азбука, с които е записано името на еврейския бог, с равностойни по номер букви от българската азбука, то ще получим думата ДЕДЙ. Тя е фонетичен запис на обръщение към уважаван старец, изказано на български диалект. Този смисъл може да се асоциира с обръщение към персонифициран бог.

Ако Й се разглежда като И под ударение, то смисълът ДЕДЙ се свежда до ДЕДИ, т.е. до предци. Съществува хипотеза, че боговете са били хора, т.е. човешки предци [1]. Тя е изградена върху Книгата на Енох – предшественик на Библията. Следователно и двете проекции на името на еврейския бог върху българския език представляват функционални преводи на неговото съдържание.

86


В този аспект може да се интерпретира представянето на знаците на еврейските букви в ентропийно Н – времева t координатна система. Ако отново използваме латинските термини като преводачи, то може да получим: ентропия “Н” е радиална “r” ос по отношение “is” на време “t” от другата ос “os”. Свързаният в едно запис на тези буквени съкращения образува името Hristos. То е българска фонема на централната фигура в християнската религия, която има еврейски генезис. И в този случай българският език се проявява като по-високо декодиращо ниво на смисъла, вложен в еврейските буквени знаци, в сравнение с латинските ключови думи.


1.Идентифицирана е структурата на вътрешните графични връзки на буквите от

еврейската азбука, използвани в началото на XXI век.

2. Структурата на еврейската азбука се характеризира с периодичност на вътрешните

си връзки, преди всичко по отношение на числата 3, 4 и на тяхната сума 7.

3. Около позицията на буква с пореден № 7 от еврейската азбука, в таблицата на

групите еврейски букви са разположени букви с поредни № 5, 6, 10, от които се формира

името на еврейския бог, интерпретиран като енергиен еволюционен процес.


1.Виктор Р.-Ж. Бог и боговете са били хора, ОФ, С., 1982.

2. Иванов Б. В., Топоров В. Н. Санскрит, Изд. Вост. литер., М., 1960, с. 50.

3. Еврейская энциклопедiя, “ТЕРРА” - “ТЕRRА”, М., 1991, т.2, с.75.

87


Сравнение между вътрешните структурни връзки на българската и еврейската азбука от началото на XXI век



В гометричната структура на буквите от българската и еврейската азбука е установена цикличност на изменение на формата на знаците им. Основно свойство е вътрешната симетрия, подчинена на числото 7. Нарушението на симетрията е свързано с букви, от които се формира името, съответно на християнския и на древноеврейския бог. И двете азбуки са формирани геометрично на базата на символи за енергийни процеси.

Ключови думи: азбуки: българска и еврейска, геометрия, код, цикличност.


Предмет на статията са обобщенията, които следват от изследванията ни върху структурата на еврейската и българската азбуки. Обобщенията са цел на изследването. Те са продукт от сходство между моделите, върху които е изградена геометрията на знаците на българската и еврейската азбуки в началота на XXI век. Едва след завършването на двете паралелни изследвания бе възможно да се установи сходство между структурата на геометризиращите концепции, върху които са изградени знаците на тези азбуки.

Не са известни подобни изследвания на българската и еврейската азбуки.

88




1.Знаците на буквите на българската и еврейската азбуки са построени на принципа на цикличност в изменение на тяхната форма.

2. Основното свойство на табличното представяне на структурата на българската и еврейската азбуки е вътрешната им симетрия, подчиненост на числото 7. Симетрията в структурата на тези азбуки се основава на количеството букви, обединени от общ признак за сходство във формата им.

3. Единственото нарушение на симетрията на структурата им е носочено към позиция, около която са разположени букви, формиращи името на християнския и на древно-еврейския бог.

4. В структурата на българската азбука е заложена система от енергийни модели. В структурата на името на еврейския бог е заложен еволюционен процес, който по своята същност е енергиен процес.

5. Съществува сходство между начините за закодиране на българската и еврейската азбуки по отношение на формата на техните знаци. Това е признак за обща графична предистория и евентуално – за общ създател.

6. Българската азбука притежава по-сложна структура на кодиране на формата на буквите от тази на еврейската. Библейското число 7 е използвано като кодово средство в структурата на българската азбука многократно повече пъти в сравнение със структурата на еврейската азбука.

7. Съществуват признаци, че българската азбука е средство за декодиране на структурата и основната символика на еврейската азбука. Тези признаци ни дават основание да предположим, че генезисът на българската азбука е по-древен от този на еврейската азбука. По аналогия с графичния модел на приемствеността в глаголицата [3] този извод означава, че в съответствие с приемствеността на българските руини и брахми в глаголицата [1] е логично и кирилицата да притежава своя древна предистория. Известна е еврейско-финикийската азбука от IX в.пр.н.е. [2]. Следователно генезисът на българската кирилица може да се търси преди IX в.пр.н.е.


1.Димитрова Е., Димитров Д. Идентификация на българската рунична писменост и на глаголицата в индоевропейския ареал, Ави-Тохол, №3, 1995, с.45.

2. Еврейская энциклопедiя, “ТЕРРА” - “ТЕRRА”, М., 1991, т.2, с.75.

89


3. Ламбаджиев Г. Идентификация на индийско - българските духовни връзки, Ави-Тохол, № 6, 1996, с. 40.

Инерциалност във времето и основният закон на Нютон

д-р Людмил Димитров Димитров

АЕЦ “Козлодуй” България

e-mail:[email protected]

Предлага се по-обща формулировка на закона на Нютон, в която се запазва количествена връзка между силата (въздействието) и изменението на кинематичните характеристики на движението (реакцията от въздействието), като се въвежда отместване във времето между въздействието и реакцията от него. Отместването във времето между силата и скоростта, с която се изменя импулсът е опит за описване на наличието на инерция както в пространството, така и във времето. На основата на принципа за неопределеност на Хайзенберг се допуска, че произведението на отместването във времето между въздействието и реакцията от него и масата в покой на тялото е равно на фундаменталната константа на Планк.

Търси се физично съдържание в понятията безкрайно разстояние и безкрайно време, на основата на естественото допускане, съгласно което физически дефинираната безкрайност за разстояние е радиуса на вселената, а физически дефинираната безкрайност за време, е времето на живот на вселената. Хипотезата за физически безкраен радиус на действие на гравитационното и електромагнитното взаимодействия, равен на радиуса на вселената R, води до маса в покой на носителите на тези взаимодействия, различна от нула и съответно обратно пропорционална на възрастта на вселената. При текущата възраст на вселената тази маса в покой е равна на 1.789Е-68 кг, което отговаря на енергия в покой, равна на 1.01Е-32 eV.

Ключови думи: инерция, пространство, време, разстояние, фундаментални взаимодействия, носители, сила, импулс, Нютон, Хайзенберг, основен закон на Нютон, принцип за неопределеност.

90


1. Основният закон на Нютон и обобщаването му

Основният закон на Нютон е фундамент на човешкото познание за света. Анализът на

различните аспекти на закона избистря един съществен факт, а именно: едновременността на

въздействието (силата) и реакцията от въздействието (изменението на импулса). В мига на

въздействието тялото (условно казано) го възприема, осмисля, анализира, прави съответни изводи,

подготвя стратегия за реагиране, създава условия за реализиране на тази стратегия и реагира, като

всичко това прави в един миг, а именно в мига на въздействието. Тази едновременност на

въздействието и реакцията от въздействието е имплицитно постулирана в закона, но някак си

звучи неестествено и не е доказана. Възможна е една по-обща формулировка на закона, в която

да се запази количествената връзка между въздействието и изменението на кинематичните

характеристики на движението, като се въведе отместване във времето между въздействието и

реакцията от него. В основния закон на Нютон имплицитно се постулира нулев интервал на

отместване между въздействието и реакцията от въздействието, което води до тяхната

едновременност.

При нулиране на силата, при чисто класически разглеждания, ускорението се нулира мигновено и очевидно е налице процес, който протича с безкрайна скорост, а сам по себе си този факт буди съмнение. Застъпваме гледището, че няма физични процеси, в които да е налице безкрайна скорост на изменение на физичните величини, което най-общо казано е въвеждане на инерция по отношение на времето. В чисто класически аспект наличието на мигновени изменения на физични величини води до една своеобразна асиметрия между пространството и времето, изразена във факта, че материалните тела имат инерция в пространството и нямат инерция във времето. Отсъствието на мигновени изменения на физични величини от своя страна ще доведе до симетрия между пространството и времето по отношение на инерцията, т.е. до факта, че материалните тела имат инерция както в пространството, така и във времето. Съществен в случая е фактът за наличие на инерция във времето, а предложените аналитични схеми са просто опит за описание на тази инерция. Може би това не е точното описание, но определено такава инерция съществува и трябва да се търсят начини за описването й.

Естествено е реакцията на въздействието хронологично да е след самото въздействие, т.е. тялото в момента да реагира на въздействие, което е било преди малко, като реакцията на текущото въздействие ще се реализира в по-късен момент:

91


(1)

В тази схема имплицитно се изразява фактът, че реакцията от въздействието следва след въздействието. Реакцията от въздействието е от въздействия, потънали в бездната на миналото, т.е. това сега се диктува от това, което е било.

Логически е възможно реакцията от въздействието хронологично да е преди самото въздействие, т.е. изменението на кинематичните характеристики на движението да отразяват предстоящо въздействие. Тази възможност е логически непротиворечива, което не означава, че е вярна. Реакцията от въздействието е от въздействие, което идва от бъдещето:

(2)

В тази схема имплицитно се изразява фактът, че реакцията от въздействието идва преди въздействието. Реакцията от въздействието е от въздействия, идващи от бездната на бъдещето, т.е. това сега се диктува от това, което ще бъде.

Търсим модифициране на изразите на основата на представянето на функциите в ред на Тейлор:

(3)

(4)

Съответно получаваме:

(4)

При , експоненциалният оператор се трансформира в идентитет.

2.Следствия

В чисто класическо разглеждане, при нулиране на силата, в същия момент се нулира ускорението на частицата (нулево приближение). При наличие на отместване във времето между въздействието и реакцията от него, след нулиране на силата ускорението на тялото намалява експоненциално (първо приближение) и осцилира с висока честота около нулата с експоненциално намаляваща амплитуда на колебанията (второ приближение), като коефициентът на затихване е равен на и ъгловата честота на колебания е равна на .

92


Ако приемем за начало на отчитане на времето мига на нулиране на силата, зависимостта на ускорението от времето във второ приближение може да се представи чрез графика (фиг.1).

Фиг. 1. Изменение на ускорението при нулиране на силата

При нулиране на силата скоростта на тялото започва да осцилира с висока честота около

нейната стойност в мига на нулиране на силата, като колебанията имат експоненциално

намаляваща амплитуда. Така че, ако се нулира въздействието върху едно тяло, след известно

време на релаксация то започва да се движи по права линия с постоянна скорост.

В случая е в сила:

Въвеждането на концепция за инерциалната маса е една от фундаменталните стъпки на физиката, но това понятие разкрива поезията на света в същата степен, в която я скрива. Изясняването на интимния характер на пространствената инерциалност ще задълбочи разбирането на понятието инерциална маса и вероятно ще осигури схеми за евентуално въвеждане на подобна характеристика по отношение на инерциалността във времето. Самото отметсване във времето

93

a(t)

t


между въздействието и реакцията от него съдържа по естествен начин идеята за инерциалност във времето.

3. Принципа на Хайзенберг в класическата физика

На основата на квантовомеханичната картина на света допускаме, че произведението на отместването във времето между въздействието и реакцията от него и масата в покой на тялото е равно на фундаменталната константа на Планк, като на основата на принципа за неопределеност на Хайзенберг е в сила:

При маса в покой, равна на нула отместването във времето между въздействието и реакцията от него е равно на безкрайност, а това очевидно означава, че реакцията от въздействието ще се реализира след безкраен интервал от време или че няма реакция от въздействието. Например фотоните имат маса в покой, равна на нула и следователно нямат контакт със силовите полета, в които се движат и движението им в тях е чисто инерциално.

Табл.1

Елементарна частица

Маса в покой [kg]

Отместване във времето между въздействието и

реакцията от него [s] [m]

фотон 0електрон 9.10953Е-31 8.09E-21 2.43E-12протон 1.67265E-27 4.41E-24 1.32E-15

7.3728Е-51 1 3E+081.789E-68 4.11E+17 (1.30E+10 години) 1.23Е+26

4. Физично понятие за безкрайно разстояние

Понятията за безкрайно разстояние и безкраен интервал от време имат определено абстрактно, а не физическо съдържание и в този аспект са по-скоро математични, отколкото

94


физични понятия. Физичното понятие за безкрайно разстояние или физически дефинираната безкрайност за разстояние не може да бъде нищо друго освен радиуса на вселената. Физически дефинираната безкрайност за време е времето на живот на вселената.

Гравитационното и електромагнитното взаимодействие имат безкраен радиус на действие и

този радиус в математичен аспект води до маса в покой на носителите на тези взаимодействия,

равна на нула. Хипотезата за физически безкраен радиус на действие на тези две взаимодействия,

равен на радиуса на вселената R води до маса в покой на носителите на тези взаимодействия,

различна от нула.

Съгласно закона на Хъбъл, скоростта на разбягване на извънгалактичните източници,

предизвикано от разширението на вселената, е пропорционално на разстоянието до тях. Радиусът

на вселената е разстоянието, при което скоростта на разбягване става равна на скоростта на

светлината във вакуум:

При такава маса, отместването във времето между въздействието и реакцията от него, е равно на възрастта на вселената T:

Има известни основания да се предполага, че гравитационното и електромагнитното взаимодействие имат носители, съответно гравитони и фотони с маса в покой, равна на 1.789Е-68 кг и съответно енергия в покой 1.01Е-32 eV. Това е маса в покой при текущата възраст на вселената и тази маса ще намалява с увеличаване на възрастта на вселената (фиг.2).

95

Маса в покой на фотон и гравитон


Фиг.2 Изменение на масата в покой на фотон и гравитон във времето


1. Предлага се по обща формулировка на закона на Нютон, в която се запазва количествена връзка между силата (въздействието) и изменението на кинематичните характеристики на движението (реакцията от въздействието), като се въвежда отместване във времето между въздействието и реакцията от него. Отместването във времето между силата и скоростта, с която се изменя импулсът, е опит за описване на наличието на инерция както в пространството, така и във времето. На основата на принципа за неопределеност на Хайзенберг се допуска, че произведението на отместването във времето между въздействието и реакцията от него и масата в покой на тялото е равно на фундаменталната константа на Планк.

2. Търси се физично съдържание в понятията безкрайно разстояние и безкрайно време, на основата на естественото допускане, съгласно което физически дефинираната безкрайност за разстояние е радиуса на вселената, а физически дефинираната безкрайност за време, е времето на живот на вселената. Хипотезата за физически безкраен радиус на действие на гравитационното и електромагнитното взаимодействия, равен на радиуса на вселената R, води до маса в покой на носителите на тези взаимодействия, различна от нула и съответно обратно пропорционална на възрастта на вселената. При текущата възраст на вселената тази маса в покой е равна на 1.789Е-68 кг, което отговаря на енергия в покой, равна на 1.01Е-32 eV.

96

Възраст на вселената, T = 1/H


Eнтропия и време в йерархичен аспект



Построен е аналитичен модел на развитието на ентропия на материална система във времето. На тази основа следва, че саморазвитието на системата скъсява жизнения й ресурс.

Ключови думи: ентропия, време, развитие, самоорганизация.

ВъведениеВ науката се е утвърдила представата за адитивно свойство на ентропията. То е изведено от

условията на равнойерархичност на описваните чрез нея процеси.На практика процесите протичат на различни нива на организация. Системата обединява

структури от различни нива. Това изисква обединяващото ги свойство да бъде на по-високо ниво от това на адитивността. По-високо ниво от адитивността притежава мултипликативността, тъй като включва в себе си като частен случай адитивността.

Аналитичен моделНа базата на мултипликативното свойство, присъщо на системните връзки постулираме, че:

(1) H = Hj

където H - ентропия на системата,Hj - ентропия на подсистемата j на същата система,n - количество на подсистемите в системата.

По условие(2) 0 Hj 1.От (1) и (2) следва, че: (3) 0 H 1 ,

като диапазонът на изменение на H се намалява при увеличение на n. По отношение на надсистемно ниво на организеция системата се проявява като подсистема. Ето защо на принципа на (1) може да се определи, че ентропията на подсистемно ниво е произведение от ентропийните стойности на системите, които изграждат надсистемата. От (1) следва, че ентропията на надсистемно ниво ще притежава по-тесен диапазон на изменение, в сравнение с ентропията на системно ниво на организация. В граничен случай, когато надсистемното ниво на организация е много високо в сравнение с основното, то ентропията на върховото ниво ще има диапазон на изменение равен само на стартовата стойност на ентропията, т. е. на стойността формирана при образуване на това ниво. Логично е, че след този етап на развитие обектът навлиза в нов цикъл на развитие, по отношение на друга система от управляващи параметри, при което процедурата се повтаря.

97



Известно е, че процесите на развитие и разпад протичат по експоненциален закон. На тази основа постулираме, че несмущаваният процес на нарастване на ентропията на материялна система протича по експоненциален закон:

(4) H = H0 .exp ,

където H0 - начална стойност на ентропията на системата, като H0 0,t - текущ момент от развитието на системата,

- времеконстанта на развитие на системата.От (1) и (4) следва, че:

(5) H = H0j . exp ,

където H0j - начална стойност на ентропия на подсистема j ,tj - текущ момент от развитието на подсистема j,

- времеконстанта на развитие на подсистема j, n - количество на подсистемите в системата.От (4) и (5) следва, че:

(6) = .

В частен случай, когато времетраенето на текущ процес на системно и на подсистемно ниво на организация е еднакво, то(7) t = tj . От (6) и (7) следва, че:

(8) = .

От (8) следва, че с увеличаване на количеството на подсистемите се скъсява живота на обединяващата ги система. Например, колкото по-сложна става една машина, толкова по-бързо остарява морално и ресурсно.

Известно е, че електроните имат по-дълъг живот от атомите, които изграждат, а атомите съществуват по - дълго от молекулите, в които се включват.

Усложняването на структура на системата стеснява диапазона на възможните й ентропийни изменения, т. е. повишава степента й на неустойчивост при външни смущаващи въздействия. Увеличаването на степента на сложност на една система предизвиква формиране на нови подсистеми за стабилизация, т. е. развива инстинкта й за самосъхранение.


1.От йерархичната организация на система произтича мултипликативното свойство на ентропията й.

2.В процеса на саморазвитието на система се стеснява ентропийният й диапазон.3.От експоненциалният закон на развитие на несмущавана система произтича

скъсяването на живота на система в процеса на йерархичното й развитие.

98


Евристична технологияМодул 1

Сеанс 1: “ Изтичащите потоци “

Душевно разтоварване

доц. д - р Георги Ламбаджиевe-mail : [email protected]

Сеансът “Изтичащите потоци “ е първият от серията сеанси на евристична технология за търсене на решения. Психическото разтоварване е необходима предпоставка за ефективна настройка на участниците преди да започнат да търсят нетрадиционни пътища за решаване на техния проблем.

Ключови думи : евристика, визуализация, технология, сеанс, настройка, анонимност.

Въведение

Уважаеми дами и господа !Приятно ми е да ви представя евристичната технология за търсене на решение. Тя е

предназначена да ускори процеса на търсене на решение на проблеми, които не могат да се решат с други средства. Адресирана е преди всичко към сложни проблеми в областта на междуличностни отношения, но може да бъде интерпретирана и в областта на бизнес, техника, технологии, наука и други. Целта е да се разработи концепция за решаването на конкретен проблем. Осъществява се на етапи, наречени сеанси.

В началото на всеки сеанс водещият разказва вълшебна детска приказка за стимулиране на фантазията на участниците. След това той им съобщава през малки интервали евристични препоръки и въпроси, които могат да им подскажат пътя за търсене на решения на техния проблем.

По време на сеансите участниците мислят мълчаливо със затворени очи с цел да използват пълноценно творческия си потенциал. Никой не се движи в залата и не записва нищо. Записки могат да се правят в паузата между два сеанса.

Технологията представлява индивидуална мозъчна атака на всеки участник, без да се обменя информация с други лица. Ето защо тя обезпечава абсолютна анонимност при решаване на проблема.

99



Сеанс : “ Изтичащите потоци “

Душевно разтоварване

Затворете очи и се отпуснете ! Отпуснете се хубаво !…

Представете си, че отдалеч Вие изглеждате като един загадъчен обект, от който изтичат два потока. Единият е светъл и блестящ, а другият е тъмен и отблъскващ. Светещият поток е образуван от Вашите хубави мисли и от Вашето хубаво самочувствие. Тъмният поток е образуван от Вашите лоши мисли и от Вашето мрачно настроение.

Светлият поток е Вашето послание към обкръжаващия Ви свят. Тъмният поток е образуван от всичко, което Ви тежи на душата Колкото по-малък е черният поток, толкова по-голям става светлият поток. Когато напълно изчезне тъмният поток, Вие ще заблестите като слънце. От Вас ще се излъчва само жизнерадостна светлина.

Ето защо е необходимо да изхвърлите окончателно и безвъзвратно черния поток, за да заблестите със собствената си светлина!

Отворете очи! Раздвижете се! Поемете дълбоко въздух! (пауза от 5 секунди )

Вземете един хубав лист и една хубава химикалка и запишете на листа заглавие: “ Светъл поток “. ( пауза от 5 сек.)

На листа запишете съвсем кратко:

1. Запишете имената на три от най-близките Ви хора, които цените най-много ! ( пауза от 30 сек )

2. Запишете наименованията на трите си най-големи успехи в живота! ( пауза от 30 сек.)

3. Напишете трите си най-хубави пожелания за Вашето бъдеще ! ( пауза от 60 сек. )

4.Запишете след колко време желаете реално да се осъществят Вашите три най-хубави пожелания за Вашето бъдеще! ( пауза от 30 сек.)

5. Запишете: готови ли сте да се усъвършенствате, за да постигнете своите желания! (пауза от 30 сек.)

6. Отпуснете се за малко на стола. Затворете очи!..Представете си онова човешко същество от миналото или настоящето, пред което бихте

разкрили своята душа. Това е Вашето доверено лице. Пред него Вие ще се изповядвате безрезервно. Представете си го как изглежда, как се движи, как Ви гледа. Поздравете го! ( пауза от 60 сек.)

100


7. Отворете очи! Раздвижете се! Вземете нов лист хартия – колкото по-непотребен, толкова по-добре! Напишете на него заглавие: “Тъмен поток”. (пауза от 15 сек.)

На този лист ще запишете Вашите черни мисли. Ще ги запишете точно така, както се появят в момента. Представете си, че вие споделяте тези свои мисли с Вашето любимо доверено лице! (пауза от 15 сек.)

Това, което ще запишете на листа, ще го четете само Вие и никой друг! Ето защо бъдете искрени със самите себе си! Ако сте искрени в мислите си, ще отстраните тъмния поток от себе си.

8. Напишете на листа с надпис “Тъмен поток “ всичко, което Ви тежи на душата. Пишете го така, както наистина го чувствате! Пишете спонтанно, бързо, без да се замисляте! Излейте цялата горчивина, събрала се в душата Ви… Напишете я с думи! (пауза от 5 мин.)

9. Извадете листа за “Светлия поток”. Представете си, че всичко, което се е натрупало в душата Ви, представлява един урок по житейска мъдрост. Каква мъдрост сте извлекли от живота ? Запишете я върху листа за “ Светлия поток “. Ако сте извлекли няколко житейски мъдрости – запишете ги ! ( пауза от 2 мин.)

10. Като изхождате от натрупаните от Вас житейски мъдрости, прочетете всичко, което сте записали в листа за “ Тъмния поток “. Какви съвети можете да дадете на нуждаещите се ? Запишете ги като препоръки в листа на “Светлия поток”. ( пауза от 2 мин. )

11. Приберете старателно листа си за “ Светлия поток “. Периодично го разглеждайте, за да се

уверите в опорните си точки в живота и за да си припомните посоката на Вашия живот !

( пауза от 15 сек.)

12. Затворете очи ! Представете си ,че всичко, което се е насъбрало в черния Ви поток се изхвърля от Вас и потъва в космическия мрак окончателно и безвъзвратно. (пауза от 30 сек. )

13. Отворете очи ! Раздвижете се ! Накъсайте на ситни късчета листа с “ Тъмния поток “!По този начин Вие разграждате тъмния поток на малки части, които не могат да навредят на никого. След това остатъците ги хвърлете в кошчето или в тоалетната ! На раздяла с тях си кажете на ум : « Край на всички лоши неща в моя живот ! » ( пауза 15 сек. )

14. Скъпи деца ! Един голям товар падна от Вас. На душата Ви е леко. Усмихнете се! (пауза от 15 сек.)

Вие сте заслужили да се усмихвате! Усмихвайте се !

101



Сеанс 2 : “Детски свят “

Душевно равновесие


Сеансът “ Детски свят “ е предназначен да настрои участниците за търсене на решение при психическо равновесие със себе си и с

обкръжаващата ги среда. Този баланс е предпоставка за формиране на реалистичен анализ на решавания проблем и за генериране на оптимални

решения.

Ключови думи : евристика, визуализация, технология, сеанс, настройка, синхронизация, проблем, характеристики, идентификация, анонимност .

Сеанс : “ Детската градина “

Графичен анализ

Затворете очи ! Представете си, че растейки наближавате седем годишна възраст !

(пауза от 15 сек.)

Представете си, че всички Вие образувате една детска градина ! (пауза от 15 сек.)Мислено се усмихнете на своите приятели от детската градина ! Усмихнете се на тези, които са до Вас, пред Вас, зад Вас … Те също Ви се усмихват !…Усмихват Ви се сладко!… (пауза от 5 сек.)

Вие работите усърдно около една купчина пясък. От пясъка Вие извайвате един много-много хубав замък, вълшебен замък. Представете си го ! (пауза от 5 сек.)

Всички деца Ви помагат и Вие им помагате да си строят своя замък ! Представете си как хубаво се забавлявате и колко много Ви се отдава това удоволствие ! (пауза от 10 сек.)

Вашият замък е вълшебен и възхитителен. Всички са очаровани от Вашето творение. Те Ви гледат с възторг представете си го! (пауза от 10 сек.)

102



Хванете се заедно с другите деца за ръце и направете едно чудно хубаво хорце около възхитителните творения. Усмихнете се на другите деца ! Те също ви се усмихват ! (пауза от 5 сек.)

Усмихнете се и отворете очи ! Усмихвайте се ! Още ! (пауза от 5 сек.)

Раздвижете се ! Ще направим едно малко дихателно упражнение . В началото Вие рязко вдишвате, а след това бавно, два пъти по- бавно издишвате . Вие сте едно балонче, което бързо се надува и бавно утихва … И така нека да се надуем преди да отпихнем !… (пауза от 5 сек.)Повторете това упражнение няколко пъти ! (пауза от 10 сек.)

Сега се облегнете удобно на столовете си ! (пауза от 5 сек.)

Ще направим първото упражнение : 5 минути няма да мислите за нищо ! Ако се отнесете към упражнението сериозно резултатите Ви ще бъдат значително по-добри, тъй като мозъкът Ви ще бъде напълно отпочинал. Затова се постарайте ! Във Ваш интерес е !

Ако някоя мисъл Ви досажда – изгонете я! Ако е много нахална – изгорете мислено нейния образ !

А сега затворете очи и не мислете за нищо! Това е идеален шанс да не мислите за нищо – възползвайте се от него ! (пауза от 5 сек.)

Бавно, бавно отворете очи! Браво на Вас! Вие ще успеете ! Браво на вас ! (пауза от 5 сек.)

Обичта и енергията са Ваша мъдрост. Ето Вие криете зад себе си армията на своя организъм, енергията на космоса и собственото си желание да вървите напред и да постигнете много. Успехът е пред Вас ! Само една крачка, само едно протягане напред и той ще заблести в ръцете Ви ! Вие сте готов за тази крачка, защото сте силен човек и защото Вашата цел е красива и възвишена ! Успех ! Успех ! Успех ! Повторете си мислено : “Успех ! Успех ! Успех !” (пауза от 5 сек.)

За да привлечете успеха сутрин преди да станете и вечер преди да заспите си повторете крилатата фраза “Всеки ден върша нещата по – добре “ . Нека да я повторим… и потретим …(пауза от 5 сек.)

За да запазите своя успех, той трябва да бъде правилен, трябва да бъде полезен, необходими са последователи. За целта е необходимо да гарантирате живота и здравето на всички, които се докоснат до вашия успех. Нека те станат част от него! Нека те го умножат! (пауза от 5 сек.)

Всички хора са взаимно свързани. Бъдете мъдър ! Направете ги част от своето дело ! Пожелайте им да бъдат живи и здрави и те ще ви обичат ! Тяхната обич ще направи победата ви устойчива ! (пауза от 5 сек.)

Оттук следва вълшебната формула на вашия успех:Аз решавам всеки проблем в интерес на живота и здравето на всички хора !Постарайте се да вникнете по-дълбоко в смисъла на тази формула ! (пауза от 5 сек.)Нека да произнесем бавно трикратно наум вълшебната формула на успеха :

Аз решавам всеки проблем в интерес на живота и здравето на всички хора !Ако вие спазвате тази вълшебна формула ще се чувствате винаги борбени, уверени в успеха

и много, много жизнени. Резултатите Ви ще носят устойчиво удовлетворение и спокойствие . Едно от следствията на тази вълшебна формула гласи:С мисълта си помагайте за успеха на обкръжаващите Ви ! Повторете си я! (пауза от 5 сек.)

103


Подсъзнателно човек получава в отговор добра мисъл, добро отношение, добра енергия . По този начин Вие се включвате в колективното мислене . Неосъзнатото усещане за подкрепа, за това, че плувате в свои води, освобождава скритите ви способности да си решите своите проблеми сами . Без да разбирате в това Ви начинание ще Ви помогнат и мислите на тези, които мислено сте подкрепили.

Дерзайте !

1. Вземете нов лист за писане ! Напишете имената на него на всички, които считате, чеса Ви близки: от Вашето семейство, роднини, приятели, служебни познати. (пауза от 1 мин.)

2. Срещу всяко име напишете знак + , – или 0, в зависимост от представата за текущото Ви отношение към съответния човек . (пауза от 15 сек.)

3. Подчертайте имената на най - близките ви – примерно 5 човека. (пауза от 5 сек.)4. Оставете химикалката и се облегнете на стола !5. Отпуснете се и затворете очи ! Представете си мислено най - близките си хора ! Добре

си ги представете ! (пауза от 15 сек.)6. Искрено, от душа поискайте прошка от всеки от тях за неприятностите, които сте им

създали . Обещайте им чистосърдечно, че нямате вече никакви претенции към тях .(пауза от 15 сек.)

7. Спомнете си всичките си близки или познати, които са свързани със знак 0 във Вашия списък. Представете си ги на едно място. Хубаво, в подробности си ги представете ! (пауза от 15 сек.)

8. Поискайте прошка от тези хора за всички неприятности, които сте им създали . Обещайте им искрено, че нямате никакви претенции към тях . (пауза от 1 мин.)

9. Спомнете си всички близки и познати, които сте означили със знак “ – “ във Вашия списък . Представете си ги на едно място. Хубаво, в подробности си ги представете ! (пауза от 30 сек.)

10. Поискайте прошка от тези хора за всички неприятности, които сте им създали . Обещайте им искрено, че нямате никакви претенции към тях. Искайте прошка дори и да смятате, че сте прави Вие ! Искайте прошка за да ви е чиста съвестта ! (пауза от 1 мин .)

11. Поискайте прошка от цялата вселена за всички неподходящи действия, които сте извършили през живота си ! (пауза от 30 сек.)

12. Разделете себе си мислено на две части А и Б. А е онази част, която е била наранена, която се чувства неразбрана и объркана.

Поемете дълбоко въздух и си представете, че А напълно отваря сърцето си за Б, за да поеме от него страданията му. Б е трогната и също отваря сърцето си за А. А и Б се прегръщат и всички страдания се изпаряват изведнъж. (пауза от 30 сек.)

Сега вие сте в равновесие със себе си и с целия свят. На вас ви е леко и спокойно. Въздъхнете от облекчение ! Усмихнете се ! Още ! И още ! Леко и бавно отворете очи ! Браво на вас ! Помислете си с любов за себе си ! (пауза от 10 сек.)

Помислете си с любов за тялото си ! (пауза от 10 сек.)Помислете с любов за душата си ! (пауза от 10 сек.)Помислете си с любов за вселената ! (пауза от 10 сек.)Усмихнете се ! Още … (пауза от 5 сек.)Усмихнете се и бавно отворете очи !

Усмихвайте се !

104



Сеанс 3: “ Вдигане на свещената слоница “

Графичен анализ на проблема


В първата част на сеанса се провеждат процедури за повишаване на самочувствието на участниците в търсене на решение. След това се провежда графичен анализ на основните взаимовръзки в решавания проблем.

Ключови думи : евристика, визуализация, технология, сеанс, самочувствие, настройка, проблем, анализ, анонимност.

Сеанс : “ Свещената слоница “

Графичен анализ на проблема

Затворете очи ! Представете си, че се намирате в далечен край на Индия в едно далечно, далечно време. Вие сте в едно незнайно малко индийско селце. Започва празника на свещената слоница !

На средата на селцето между колибите кротко стои една хубава бяла слоница ! Тя размахва великодушно уши и ви се усмихва закачливо. Представете си как Ви намига кокетно !( пауза от 5 сек.)

Излиза вождът на племето. Той удря своите вълшебни тимпани: Бум ! Бум ! Бум ! Цялото село се събира около вожда и слоницата. Вие сте част от племето. Заобиколете

вожда и веселата слоница. Вълшебният тимпан на вожда бумти: Бум ! Бум ! Бум ! Вождът излиза напред с тайнствен знак. Той казва: “ Започва най - големия празник – празникът на свещената слоница! Пред Вас стои свещената слоница Бамба ! Тя очаква тези от Вас, които могат да я повдигнат. Който повдигне свещената слоница най-много пъти, той ще бъде нашият герой до следващия празник! Най – силният от Вас ще получава най-много почести и най-вкусни плодове”.

Удря барабанът: Бум ! Бум ! Бум ! Започва ритуалът за подготовка на състезанията. Вие сте част от тях.

Отворете очи и участвайте активно в подготовката и в състезанието. ( пауза от 5 сек.)1. Ударете със събрани пръсти на дясната си ръка центъра на гръдния си кош – 10 пъти като си повтаряте на ум: “ Аз съм победител ! “ ( пауза от 5 сек.)

2. Прокарайте пръстите на двете си ръце от челото към тила през косата 5 пъти, като си повтаряте на ум: ” Аз съм уверен !” ( пауза от 15 сек.)

3. Размажете една към друга обратните страни на дланите си – 5 пъти, като си повтаряш наум “ Аз съм спокоен !” ( пауза от 10 сек.)

105



4. Поставете ръце пред гърдите си и ги изправете над главата си като в края на това движение бавно и шумно вдишвайте през носа си .След това отпуснете ръце в начално положение, като два пъти по-бавно издишвате в сравнение с вдишването – 5 пъти, като си повтаряте наум: “Аз съм енергичен ! “ ( пауза от 20 сек.)

5. Клекнете и станете енергично 5 пъти. ( пауза от 25 сек.)Ето, започва състезанието и вие сте на ред. Представете си, че се намирате под слоницата

Бамба ! Бият барабаните: Бум ! Бум ! Бум ! ( пауза от 5 сек.)Повдигнете ръце нагоре, като едновременно прикляквате. После постепенно се изправяте.

С усилие на ръцете и краката си повдигате слоницата ! Натискайте с всички сили ! Ура ! Вие я повдигнахте ! ( пауза от 5 сек.)Опитайте втори път ! Натискайте с всички сили! Ура! Отново победа! ( пауза от 5 сек.)Опитайте пак! Натискайте! Още! Ура! Вие отново повдигнахте хубавата Бамба!

(пауза от 5 сек)Пак опитайте! Натискайте! Вие можете! Ура! Бамба е във въздуха! Тя се усмихва от

удоволствие. ( пауза от 5 сек.)Още веднъж! Натискайте! Още! Браво! Отново свещената слоница е във въздуха! Всички

Ви се възхищават и Ви аплодират с възторжени възгласи! Браво на Вас!Всички ликуват и очакват от Вас да изпълните ритуалният танц на победата. Въртете се

около оста си по часовниковата стрелка 5 пъти. Въртете се! Браво на Вас! ( пауза от 10 сек.)А сега седнете и се отпуснете! Вие победихте! Браво на Вас! Вие повдигнахте най-тежката,

свещената мъдрост. За награда винаги, когато имате нужда от съвет, Бамба ще ви подскаже своята мъдрост. Това е мъдростта на Вселената. С помощта на тази мъдрост вие сте способни да решите всичките си проблеми. Вашият успех е осигурен! Дерзайте! ( пауза от 5 сек.)

Вземете празен лист хартия или страница от бележник! ( пауза от 5 сек.)1. Най-отгоре на страницата запишете заглавие “Схема на взаимовръзките “. ( пауза 5 сек.)2. Поставете върху листа няколко хаотично разположени точки. ( пауза от 5 сек.)3. Напишете срещу всяка точка името или инициалите на участник в конфликта, който

желаете да разрешите! ( пауза от 15 сек.)4. Свържете всяка точка чрез линии с всяка от останалите точки. Линиите могат да бъдат

криви. ( пауза от 10 сек.)5. Върху всяка линия напишете само една дума. Тя изразява причината за конфликта между

участниците, които свързва. Ако между тях няма конфликт, напишете кръстче, т.е. буква х, върху линията ( пауза от 60 сек.)

6. Последователно заграждайте в скоби онези думи, които изразяват незначителна причина за конфликт. Думата, която изразява най-значителната причина за конфликт я заградете с правоъгълник! ( пауза от 60 сек.)

7. На нова страница начертайте хоризонтална линия. ( пауза от 5 сек.)В краищата на линията поставете по едно кръгче. ( пауза от 5 сек.)Над линията напишете думата, която сте заградили в правоъгълник. ( пауза от 10 сек.)Над кръгчетата напишете инициалите на участниците в конфликта. ( пауза от 15 сек.)Ако в правоъгълници сте заградили две думи, по същия начин поставете в краищата им

кръгчета с инициали. Ако сте заградили три и повече думи с правоъгълници – направете съответното количество успоредни линии и ги оградете с кръгчета. ( пауза от 60 сек.)

8. Запишете под буквените инициали от 3 до 5 основни свойства или характерни особености на участниците. Чрез тези свойства участниците, свързан с линия си взаимодействат най-често. ( пауза от 2 мин.)

9. Запишете знак + пред името на този участник, който е по-положително настроен към другия, свързани с линия. Ако се колебаете, не пишете нищо. ( пауза от 20 сек.)

10. Определете кой от двамата участници в конфликта преимуществено излъчва поток от енергия или пари към другия. Означете посоката на този поток чрез стрелка. Напишете над

106


стрелката буква Е! Ако няма движение на пари или енергия между двамата участници, не пишете нищо. Ако обменът на пари и енергия между тях е равностоен, не пишете нищо! ( пауза 20 сек.)

11. Определете кой от участниците в този конфликт излъчва преимуществено поток от материални ценности: продукти, вещи, материали и други. Означете посоката на този поток със стрелка. Пишете над стрелката буква М. Ако няма такъв поток или той е равностоен в двете посоки, не пишете нищо. ( пауза от 15 сек.)

12. Определете кой от участниците в този конфликт излъчва преимуществено информация към другия участник. Означете посоката на потока със стрелка. Запишете над стрелката буква И. Ако няма такъв обмен или той е равностоен за двете страни на конфликта – не пишете нищо. ( пауза от 15 сек.)

13. Определете кой поток е най-важен за решаването на конфликта, кой е от първостепеннозначение: потока от енергия ( Е ), от информация ( И ) или от материя (М ). Ако не е означен нито един от тях не отговаряйте на въпроса. ( пауза от 10 сек.)

14. Запишете кратък списък от признаци, по които ще познаете, че Вашият проблем е решен устойчиво. Запишете ги с ключови думи. Те могат да изразяват свойства, връзки или функции. Малко завишете изискванията си към крайния резултат. ( пауза от 60 сек.)

15. На нова страница си запишете 5 основни причини, които Ви пречат да си решите проблема. ( пауза от 60 сек.)

16. Постепенно зачерквайте най-незначителните причини, докато остане само една – главната причина! ( пауза от 10 сек.)

17. Срещу тази причина напишете с големи букви ХА – ХА – ХА !!! После се усмихнете

снизходително, защото сте се заели сериозно с разрешаването на проблема и сте по-силни от него!( пауза от 10 сек.)

18. Определете кой разпалва проблема. Запишете го ! ( пауза от 10 сек.)

19. Определете кой е заинтересован от задълбочаването на проблема. Запишете го !( пауза от 10 сек.)

20. Определете кой ще загуби най-много, ако проблемът се задълбочи. Запишете го !

( пауза от 10 сек.)21. Докога може да се отлага решаването на проблема ? ( пауза от 10 сек.)22. Колко средства могат да се отделят за разрешаване на проблема ? ( пауза от 15 сек.)23. Кое решение на проблема не е приемливо за вас ? ( пауза от 15 сек.)24. Ако сте вълшебник, как бихте решили проблема ? Запишете го! ( пауза от 10 сек.)25. Вашето тяло е живо. Затворете очи и го попитайте дали Вашето решение е правилно !


Ако почувствате усещане за комфорт – това е признак, че решението Ви е правилно. Ако почувствате дискомфорт или колебание, то това е признак, че решението Ви не е правилно.

Запишете резултата! ( пауза от 15 сек.)

Запишете си новите идеи! ( пауза 1 мин.)

Усмихнете се ! Усмихнете се ! Усмихвайте се !

107



Сеанс 1 : “ Вълшебният вихър “

Предварителна настройка


Сеансът формира или подобрява положителната представа на участниците за себе си в търсене на решение, както и на взаимосвързаността им с макро - фактори от обкръжаващата ги среда. По този начин се създава положителна предварителна настройка за тенденцията за търсене на ново решение със средствата на индивидуална мозъчна атака.

Ключови думи : евристика, визуализация, технология, сеанс, настройка, макро фактори, разтоварване, анонимност.

Сеанс : “ Вълшебният вихър “

Предварителна настройка

Разположете се удобно на местата си. Сега ще Ви разкажа една вълшебна приказка.

Аз съм Вашата любима учителка. Вие сте моите любими деца. Вашата възраст е около 7 години ! Хубаво запомнете това ! (пауза от 2 сек. )

Когато слушате моята вълшебна приказка Вие ще затворите очички, за да си я представите още по-хубаво. Тогава във Вашето богато въображение ще се появи един приказен, вълшебен свят, свят на Вашите мечти.

И така, за да възприемете още по-добре моята вълшебна приказка, скъпи деца, затворете очички и се отпуснете, още и още … (пауза от 5 сек. )

Представете си, че се намирате на една чудно хубава полянка! Разноцветни цветчета ви гледат с любопитство в трепетно очакване! Топъл ветрец довява до вас техния неповторим аромат. Усетете неговото благоухание … (пауза от 5 сек. )

Малки насекоми тичат наоколо по детски безгрижно. Едно малко щурче оглася всички със своята музика. Усетете я! (пауза от 5 сек.)

108



Летният ветрец бавно довява към Вас едно хубаво, бяло, пухкаво облаче. То Ви се радва и Ви обвива нежно. Неговата ласка е трогателна и Вие му се доверявате : разказвате му лека – полека какво Ви тежи на душата. Разкажете му всичко – всичко. (пауза от 30 сек.)

Добродушното облаче поглъща всичките Ваши страхове, съмнения, колебания, терзания. Разказвайте му още и още … (пауза от 30 сек.)

Колкото повече поглъща в себе си Вашите болки, толкова по-тъмно става облачето и толкова по-лека и чиста става душата Ви. Кажете му най – важното, което Ви мъчи ! (пауза от 15 сек. )

Сега Вашата душа се е превърнала в кристално бяло облаче, а пухкавото облаче е потъмняло. То Ви е обвило като един натежал пръстен. Мислено се завъртете надясно като пумпал с шеметна скорост. И най-малките късчета от черните ви мисли се разпръскват встрани и се поглъщат от доброто облаче. То става още по-тъмно и по-тъмно.

Постепенно Вашите разперени ръце увличат облачето и то послушно се завърта заедно с Вас. Ето потъмнялото и почерняло облаче се е превърнало във вълшебен вихър. Той следи всяко Ваше движение. (пауза от 2 сек. )

Мислено подскочете на място и седнете на хубавата полянка. Гъстият тъмен облак следва Вашето движение, но не може да спре. Натежалите в него черни мисли го увличат дълбоко, дълбоко под земята. Там те остават завинаги. (пауза от 5 сек.)

Снежнобялото облаче изплува отново и като Ви помахва за сбогом се разтапя в призрачния въздух усмихвайки се. Благодарете му от душа. (пауза от 5 сек.)

В този тържествен момент пред Вас се появява онзи човек, който цените най-много. Представете си го хубаво! Ето той е пред Вас! Поздравете го! (пауза от 5 сек.)

Обещайте на този човек, че ще постъпвате така благородно, както това облаче! Обещайте! (пауза от 5 сек.)

Обещайте на вашия любим човек, че ще бъдете достоен за неговото уважение ! Обещайте твърдо! (пауза от 5 сек. )

Обещайте на Вашия любим човек, че ще решите Вашия проблем на всяка цена, дори и ако се наложи да измените себе си, да станете по-добър и да увеличите способностите си! Обещайте твърдо! (пауза от 5 сек. )

Обещайте, че решението на Вашия проблем ще бъде добро решение, хубаво решение, възхитително решение, защото вие твърдо желаете решението ви да бъде именно такова! Обещайте твърдо ! (пауза от 5 сек.)

Обещайте на Вашия любим човек, че решението на Вашия проблем няма да вреди на живота и здравето на хората! Обещайте твърдо! (пауза от 5 сек. )

Запомнете, че Вашето решение няма да навреди на никого! Хубаво го запомнете! (пауза от 5 сек.)

109


Вашите обещания Ви гарантират уважение и самоуважение! Запомнете ги! Изпълнете ги! (пауза от 5 сек.)

Усмихнете се на своята решимост. Вашата усмивка е вълшебното облаче, което винаги ще Ви помага! Представете си как едно усмихнато бяло облаче Ви помага да си решите проблема! (пауза от 10 сек.)

Вашият проблем представлява модел на голям космически проблем. Вие желаете да го решите добронамерено! Ето защо Вие получавате разрешение от космическия разум да решите този проблем. Представете си как получавате разрешение от космическия разум! (пауза от 10 сек. )

Вие получавате необходимата Ви информация от космическия разум, за да решите проблема по възможно най-добрия начин! (пауза от 5 сек. )

Вие получавате енергия от космическия разум, за да реализирате на практика решението на Вашия проблем! (пауза от 5 сек. )

Представете си как по една невидима нишка към Вас се устремява енергия и информация. Вие се чувствате по-силни, по-могъщи, по-съобразителни, по-прозорливи! Усетете с цялото си тяло този момент! (пауза от 10 сек.)

Космическите процеси са могъщи. Те Ви налагат свой ритъм. Ето, Вие трептите в такт с космоса. Усетете го! Порадвайте се на този ритъм, на тази космическа музика! Вие сте част от космическия оркестър! (пауза от 10 сек. )

Усмихнете се на космическия разум и му благодарете! (пауза от 5 сек. )

Усмихнете се на планетата Земя и й благодарете! (пауза от 5 сек. )

Усмихнете се на себе си и се зарадвайте на себе си: Вие сте уникално същество, което може да мисли!

Усмихнете се на себе си! Вие заслужавате това! Браво на Вас! (пауза от 5 сек.)

Усмихнете се сладко и леко отворете очи! Браво на Вас!

Усмихвайте се! (пауза от 10 сек.)

Запишете възникналите идеи! (пауза от 1 мин.)

Прегледайте схемата на взаимовръзките! Свържете я с Вашите идеи! (пауза от 1 мин.)

110



Сеанс 2 : “ По тясната пътека “

Баланс между алтернативи


Сеансът повишава самочувствието на участниците в търсене на решението,

представяйки ги като единство на плътно и прозрачно тяло. След това се

разглежда търсенето на решение като баланс между алтернативи.

Ключови думи : евристика, визуализация, технология, сеанс, настройка, алтернативи, анонимност

Сеанс : “По тясната пътека “

Баланс между алтернативи

Затворете очи и се отпуснете! Вие сте натежали върху стола! Натежавате все повече и повече! Вие сте топли, нежни, отпуснати! (пауза от 2 сек.)

Представете си, че притежавате две тела. Едното е плътно, а другото е прозрачно! Те са напълно еднакви и напълно съвпадат едно към друго. Когато се измени прозрачното Ви тяло плътното го последва и те отново стават еднакви. (пауза от 2 сек.)

Представете си, че сте раздалечили двете си тела. Чрез плътното си тяло може да извършите промени в прозрачното Ви тяло. Чрез тези промени Вие желаете да създадете едно още по-здраво, по-жизнено, по-привлекателно и още по-прекрасно тяло. За целта Вие работите като скулптор върху прозрачното си тяло. Моделирате го като пластилин. Представете си как го извайвате! Обзел Ви е луд ентусиазъм и Вие работите с увлечение до забрава! Действайте! (пауза от 10 сек.)

Сега Вашето прозрачно тяло е придобило възхитителна форма. Полюбувайте му се от сърце! (пауза от 5 сек.)

Органите му са с желязно здраве! Помилвайте ги нежно! Усмихнете им се с обич! Те са Ваши! (пауза от 10 сек.)

Вашата любов предава на прозрачното Ви тяло колосална енергия. То искри от енергичност. Представете си неговия слънчев ореол! (пауза от 5 сек.)

111



Вие сте възхитени от очарователното ви тяло. Прегърнете го! (пауза 5 от сек.)Вашето плътно тяло обгръща прозрачното Ви тяло страстно и силно! Прегръдката е

толкова силна, че прозрачното Ви тяло навлиза във Вашето плътно тяло и съвпада с него! Какво блаженство! (пауза от 5 сек.)

Вашето любимо прозрачно тяло ви отговаря със своята страстна любов! То Ви отдава своята енергия и чрез нея Ви приспособява към себе си, превръща Ви в свое подобие. Отдайте му се! (пауза от 10 сек.)

Сега Вие сте по-съвършени, по-могъщи, по-здрави, по-очарователни и още по-успешни! Браво на Вас! Кажете си и вие “браво“ на себе си! (пауза от 5 сек.)

Представете си как великолепно изглеждате отстрани, отпред, отзад, отгоре, отдолу… Полюбувайте се на себе си! (пауза от 10 сек.)

Представете си изящната линия на Вашето тяло, нейните възхитителни мускули!… (пауза от 5 сек.)

Тялото ви лъха на здраве и сила! Усмихнете се на себе си! (пауза от 5 сек.)Постепенно Вие навлизате в мисълта си! Тя струи като един мъдър, уравновесен и мощен

поток! (пауза от 5 сек.)Вашата мисъл Ви води към Вашето бъдеще! Пътят към него се извива по хребета на

планината! (пауза от 10 сек.)

Вие вървите твърдо и гледате само напред! Пропастите около Вас не Ви интересуват! Те не са за Вас! За Вас е успехът, който ви очаква там напред! Гледайте само напред! (пауза от 5 сек.)

Представете си, че в трудните моменти на Вашето движение напред някой Ви подава спасителна ръка и Ви измъква от затруднението! Представете си тази спасителна добра ръка! Представете си я хубаво и й благодарете от сърце! (пауза от 10 сек.)

Каква е Вашата цел в живота ? Опишете я с едно съвсем просто и съвсем кратко изречение! Ако можете опишете я само с една дума! (пауза от 10 сек.)

Има ли нещо общо между Вашата цел в живота и Вашия проблем ? Отговорете бързо с “да” или “не”, без да се замисляте! (пауза от 2 сек.)

Как Вашият проблем може да Ви помогне да постигнете целта си в живота? Мислете бързо - със замах! (пауза от 10 сек.)

Проблемът Ви е безразличен, защото той сам ще Ви последва и ще се реши от само себе си!Помислете как! (пауза от 20 сек.)

Кое е главното препятствие към решаване на проблема от само себе си ? (пауза от 10 сек.)Кое е второстепенното препятствие? (пауза от 5 сек.)

Съсредоточете се във Вашия проблем и определете причината, която би го изострила до крайност. (пауза от 10 сек.)

Как може да управлявате тази причина? Управлявайте я дръзко, със замах! (пауза от 10 сек.)

112


Преминете най-тежкия момент от развитието на Вашия конфликт с най-голяма скорост! Прескочете пропастта смело! Вие можете! Вие сте заредени с много, много енергия и можете да направите решителния скок! Скочете! (пауза от 5 сек.)

Усмихнете се на проблема, защото сте по-силни от него! Усмихнете му се и той като смирено кученце ще ви се подчини! Бъдете величествен! (пауза от 5 сек.)

Ако причината за Вашия проблем е от материално естество – насочете мисълта си към духовната сфера! Ако причината е в духовната сфера – насочете мисълта си към материалното! (пауза от 10 сек.)

Ако проблемът е извън Вас – изменете отношението си към него. Представете си го като сън, илюзия, мираж! (пауза от 10 сек.)

Ако проблемът е във Вас, представете си, че изпивате една чаша с вълшебен еликсир. Той отива към проблемното място и го захранва с енергия, дава му здраве! Представете си го! (пауза от 15 сек.)

Насочете своето внимание към проблемното място във вас, насочете мисълта си с любов и погалете мислено това място. То е Ваше! Успокойте го с нежни думи! Правете го искрено и често ! Усетете топлинка в желаното място! Тогава то ще се подобри! Бъдете упорити – резултатите ще дойдат! (пауза от 15 сек.)

Представете си най-лошото, което можете да очаквате от развитието на Вашия проблем ! (пауза от 5 сек.)

Представете си най–хубавото, което можете да очаквате от развитието на същия проблем!


Кое Ваше очакване за края на проблема е по–мощно: за хубав или за лош край ? (пауза от 2 сек.)

Ако във Вашето очакване преобладават хубави надежди, то усилете всичко хубаво, което

включва проблемът Ви ! (пауза от 10 сек.)

Ако във Вашето очакване преобладават негативни представи, то преобърнете всичко лошо

в проблема с главата надолу! (пауза от 20 сек.)

Ако Вашият проблем изисква да се съчетаят крайностите: бяло и черно, близко и далечно, здраве и пари, то редувайте ги, така че да преобладава онова, което желаете най-силно!

(пауза от 15 сек.)Ако абсолютният успех е с твърде висока цена, задоволете се с нещо по-скромно, така че да

сте по-свободни! (пауза от 10 сек.)Ето Вие неусетно изкачихте един връх. Низината се губи в облаци! Величествена красота!

Планината е изтръпнала пред Вашия порив все напред и нагоре! Вие обходихте с поглед далечината и отново тръгвате напред! Следващият връх ви чака! Усмихнете му се! (пауза от 5 сек.)

Усмихнете се и постепенно отворете очи! Усмихвайте се! (пауза от 10 сек.)

Запишете си възникналите идеи! (пауза от 1 мин.)

Прегледайте схемата на взаимовръзките! Свържете я с новите идеи! (пауза от 1 мин.)

113



Сеанс 3 : “ Топлият водопад “

Регулатор

доц. д - р Георги Ламбаджиев

e-mail : [email protected]

Сеансът започва с последователно релаксиране на части от тялото. На тази основа се въвежда регулатор на проблема, разгледан като множество градивни елементи.

Ключови думи : евристика, визуализация, технология, сеанс, настройка, регулиране, анонимност .

Сеанс : “ Топлият водопад “

Регулатор

Отпуснете се удобно на стола! Отпуснете се, така че да Ви е най-комфортно да седите продължително време! Поставете ръцете си пред Вас в най-удобна поза. Дланите на ръцете си насочете нагоре. Отпуснете се!… Отпуснете се!… Отпуснете се!… Издишвайте – вдишвайте! Направете го няколко пъти дълбоко! ( пауза от 10 сек.)

Продължавайте! ( пауза от 5 сек.)Когато Ви се замае главата, насочете погледа си нагоре към тавана в една точка. Гледайте

тази точка съсредоточено, без да мигнете. Когато очите се уморят, те ще се затворят от само себе си! ( пауза от 15 сек.)

Затворете очи и се отпуснете на стола все повече и повече. Насочете мисълта си към върха на главата си и си представете, че това място се затопля! ( пауза от 10 сек.)

Оставете тази топлина да се разлее съвсем свободно надолу по цялото Ви тяло! Тя е една топла вълна, която облива лицето и тила Ви и отпуска всяка клетка под тях. ( пауза от 5 сек.)

Отпускат се бузите, брадичката и устната Ви кухина. Усмихнете се на тези части от Вашето тяло! ( пауза от 5 сек.)

114



Топлината прониква в дясната Ви ръка. Разхлабват се мускулите до пръстите на дланта. Усмихнете се на дясната си ръка! Тя толкова предано Ви служи!… ( пауза от 5 сек.)

После топлината нахлува в лявата Ви ръка и я отпуска, отпуска чак до дланта. Пръстите Ви изтръпват. Усмихнете се на лявата си ръка. Тя е толкова старателна! ( пауза от 5 сек.)

Топлата вълна се разпростира по повърхността на гърдите Ви и отпуска всяка нейна клетка. Отпуснете се още и още! Усмихнете се на гърдите си! Те са ваши и Ви служат вярно! ( пауза от 5 сек.)

Сега топлината се стича по гърба Ви и той се отпуска все повече и повече. Мислено погалете гръбначния си стълб! Усмихнете му се! Браво на него! ( пауза от 5 сек.)

Топлината прониква във Вашето тяло от всички страни. Вашите органи са радостни! Те се отпускат блажено. Какъв благодат – след толкова работа най-после признателност и уважение! Усмихнете им се !… Те са трогнати! ( пауза от 5 сек.)

Спомняйте си Вашите органи за да не Ви напомнят те за себе си! Вслушвайте се в гласа на всеки от вътрешните си органи. Определете кой от тях има най-голяма нужда от внимание. Кой Ви моли за Вашата топлина, за Вашата ласка? Вслушайте се в себе си, вгледайте се в себе си ! Усетете себе си ! Кой орган е най-студен? Дайте му топлина! ( пауза от 10 сек.)Широко се усмихнете на всеки орган, който жадува за вашето внимание! Мислено ги поздравете! Те заслужават това! Тези органи се отпускат блажено и Ви благодарят, благодарят мълчаливо! Ако някой орган е много горещ, мислено го охладете с лед! Той ще се зарадва още повече! Зарадвайте го! ( пауза от 10 сек.)

А сега насочете Вашето внимание към половите си органи. Запомнете, че те са източник на енергия! Усмихнете се на Вашия генератор на енергия. Приветствайте го ! Кажете му “ Браво ! Разчитам на теб !“ После го отпуснете! Генераторът също има нужда от отдих ! ( пауза от 10 сек.)

Сега топлият поток протича през десния Ви крак. Той отпуска мускулите му, ставите му, преминава в ходилата. Десният Ви крак е така отпуснат, че е напълно изтръпнал. Усмихнете му се и го погалете мислено. Той толкова е работил за Вас ! ( пауза от 5 сек.)

Другият клон на топлия поток протича през левия Ви крак. Той нежно отпуска неговите мускули и стави. Кракът е толкова отпуснат, че тръпки преминават през него… Отпуснато е и ходилото. Усмихнете се и погалете мислено левия си крак ! Той толкова много се е трудил за Вас! ( пауза от 5сек.)

Сега Вашият топлинен поток протича едновременно по цялото Ви тяло – по повърхността и вътре в него. Той тече през Вас като по широка тръба. Преминава от главата към краката и изтича - изтича дълбоко в земята. Потокът отнася със себе си всичко вредно! Прочистването Ви е окончателно и безвъзвратно! ( пауза от 5 сек.)

Вашите клетки се обновяват все повече и повече ! ( пауза от 5 сек.)Вие си отдъхвате с облекчение ! Отдъхнете си !… ( пауза от 5 сек.)Сега вече сте нов човек ! Организмът Ви кипи от енергия, жизненост и ентусиазъм да се

захванете за работа! За работа, която Ви спори и Ви доставя удовлетворение със своите резултати! Браво на вас! Усмихнете се на себе си ! ( пауза от 5 сек.)

Усмихнете се на своите малки мили клетки, на своите органи, на себе си като неповторим организъм! Всички те Ви гледат с радостно възхищение! Всички те Ви се подчиняват безрезервно и очакват вашите разпореждания. ( пауза от 5 сек.)

Сега вече управлявате себе си! Браво на Вас! Помислете какво значи това за Вас! ( пауза от 10 сек.)

Представете си, че всеки ваш орган е едно малко хубаво цвете. Една малка, хубава, цветна полянка Ви радва окото и вълнува душата Ви! Нежен полъх поклаща милите цветчета. Вълшебен аромат се разнася наоколо. ( пауза от 5 сек.)

115


Могъщи и нежни слънчеви лъчи изпълват малките красавици с жизненост и енергия . Наоколо е море от розова светлина, море от розова обич и от розова енергия. Розова светлина се излъчва от всичко наоколо и прониква във всичко около Вас и във Вас!

Вдъхнете мислено поток от розова светлина! Розовата светлина Ви носи още повече обич и енергия. ( пауза от 5 сек.)

Когато почувствате неразположение, затворете очи и насочете мисълта си към мястото, където чувствате неразположение. Поемете въздух. След това кажете на болния или уморен орган “ Обичам те! “ и издишайте плавно два пъти по-бавно от вдишването. Мислено дайте ласка, мислено дайте обич на всички свои органи и ще се почувствате отморен и бодър. Направете няколко вдишвания и издишвания с много обич към вашите органи ! ( пауза от 10 сек.)

Разширете представата си за това, какво представлявате Вие. За целта си представете, че се разпускате, разпръсквате и се сливате с цялото пространство. Вие включвате хора, животни, растения и всички космически отломки. Вие сте цялата вселена. Всяка част от вселената е Ваш добър орган. Всяка частица от вселената Ви служи вярно. Представете си го ! ( пауза от 15 сек.)

Обичайте себе си! Обичайте своите органи! Обичайте всяка част от вселената, която Ви изгражда. Издишайте бавно и кажете на вселената, че я обичате с цялата си душа ! Вие сте едно цяло! ( пауза от 10 сек.)

Усмихнете се на себе си, т.е. на вселената, с много, много обич ! ( пауза от 5 сек.)Представете си, че Вие сте се разпръснали във вселената под формата на облак!

( пауза от 10 сек.)Вашият проблем също се е разпръснал във вселената под формата на облак. Представете си

го! ( пауза от 5 сек.)Мислено се съберете и сглобете от цялата вселена. Мислено концентрирайте проблема от

цялата вселена в едно място. Представете си го! ( пауза от 5 сек.)Сега си представете, че Вашата концентрация в пространството е по-енергична от тази на

концентрирания проблем. Вие сте организация, а проблемът е хаос. ( пауза от 5 сек.)Създайте друг хаос, който да превърне проблема в спасение, а Вие да се превърнете във

всеобщ спасител! ( пауза от 15 сек.)Кой може да Ви помогне да създадете друг проблем, друг вид хаос, който да помете

решавания от Вас? ( пауза от 10 сек.)Управлявайте проблема и контрапроблема свободно! ( пауза от 10 сек.)Свържете крайният резултат с причината му. ( пауза от 10 сек.)Свържете ефекта с интересите! ( пауза от 10 сек.)Поставете регулатор между вход и изход на решавания проблем! ( пауза от 10 сек.)Включете част от космическата енергетичност, която носите в себе си в този регулатор.

Какъв е резултатът ? ( пауза от 10 сек.)Като космическо същество как Ви изглежда този регулатор? Как е устроен той?

( пауза 20 сек.)Добавете към регулатора на Вашия проблем друг регулатор, който да управлява първия

регулатор! Как е устроен вторият регулатор? ( пауза от 20 сек.)Създайте сигнализация за състоянието на проблема във всеки момент! ( пауза от 20 сек.)Създайте аварийна команда, която да се включва в потушаването на проблема при крайна

необходимост! ( пауза от 30 сек.)Свържете командата с космическите сили! ( пауза от 15 сек.)

Усмихнете се на богатството от идеи, които създадохте! Усмихнете се на себе си, т.е. на вселената, която е във Вас! Усмихнете се! ( пауза от 5 сек.)

Усмихнете се и бавно, бавно отворете очи! ( пауза от 5 сек.)Запишете новите идеи! ( пауза от 1 мин..)

Прегледайте схемата на взаимовръзките! Свържете я с новите идеи! ( пауза от 1 мин.)

116



Сеанс 4 : “ Вълшебните подаръци “

Идеалното решение



Сеансът е разработен като монолитен вълшебен разказ. Чрез приказния свят слушателите се пренасят в света на подсъзнателното и асоциативното. От този свят се черпят дълбоко закодираните в човека идеи за решаването на конкретен проблем.

Ключови думи : евристика, визуализация, технология, сеанс, вълшебен разказ, подсъзнание, анонимност.

Сеанс : “ Вълшебните подаръци “

Идеалното решение

Застанете удобно. Поемете въздух с няколко дълбоки вдишвания. Затворете очи. Отпуснете се ! ( пауза от 5 сек.)

Представете си, че денят е топъл и слънчев. Вие се намирате сред една голяма благоуханна поляна. Слънцето е топло, приятно, разпускащо. Наоколо жужат насекоми и се надпяват малки, весели птички. В далечината величествено се поклащат буйните корони на дърветата. Лек бриз Ви опоява с аромата на млада трева и ярки, нежни цветя. Вие се отпускате все повече и повече, обгърнати от тръпки на неизразимо блаженство. ( пауза от 5 сек.)

Обзема Ви желание да тръгнете с радост навсякъде по света, накъдето Ви видят очите. Вашето желание Ви повдига и Вие крачка по крачка поемате своя път на там, накъдето Ви води Вашият вътрешен усет. Вътрешният Ви усет Ви насочва по един криволичещ сред поляната път. По него Вие неусетно стигате в подножието на близката планина.

Пътят се Вие нагоре по скалите и Ви изправя срещу отвесна скала. В нея се очертава профил на огромна масивна врата. Вие я отмествате и я затваряте зад себе си. Пред Вас се открива екзотична градина от червени цветя. Разкошните им ярко червени цветове надничат един зад друг

117



с радостно любопитство. Кокетно криволичеща пътечка от рубинени камъчета Ви води все по – навътре в това приказно кътче. Вие с удоволствие вдишвате аромата на обкръжаващите Ви червени цветя, вдишвате розовия им аромат, вдишвате розовия им цвят. Представете си го ! Усетете го ! ( пауза от 10 сек.)

Неусетно преминавате през полупрозрачен облак и пред Вас се разкрива великолепната картина на нова градина. Тя е плътно запълнена с оранжеви цветя и плодове. Вървите по оранжева пътечка и приятно Ви облъхва ароматът на цитрусови растения. Поглъщате с радост оранжевото великолепие. Вдишвате неговия аромат и неговия цвят. Лакомо поглъщате пращящи от сок портокали и мандарини и продължавате нататък, изпълнени с оранжев вкус. Усетете го !( пауза от 10 сек.)

В края на пътечката неусетно преминавате през полупрозрачен облак и пред Вас се разкрива чудна гледка. Жълта градина като пухкав килим се разстила навсякъде. Огромни жълти цветя Ви следват с милите си главици. Спокойна жълта слънчева светлина извира отвсякъде. Извита пътечка от жълт кехлибар Ви води все по – навътре в жълтата градина. Цялото Ви тяло се просмуква от жълта светлина. Вие вдишвате жълт цвят и жълт аромат. Усетете го !( пауза от 10 сек.)

Неусетно преминавате през полупрозрачен облак и пред очите Ви се открива чудно хубава синя градина. Сини цветчета надничат отвсякъде и леко се поклащат, сякаш Ви канят при себе си. Синьо небе се оглежда в кристално чисто, величествено синьо езеро. Вдишвайте синьото спокойствие на този свят и продължавате по синя пътека. Синият въздух и синият аромат Ви обгръщат отвсякъде. Вие ги вдишвате като синя светлина. Прозрачни сини струи се вливат във вас. Усетете техния син аромат! ( пауза от 10 сек.)

Неусетно преминавате през полупрозрачен облак и пред Вас се разкрива царствената гледка на пурпурна градина. Пауни с пурпурна окраска се разхождат важно из градината. Разкошни пурпурни дантели на екзотични цветя са надвиснали отвсякъде над пътеката. Пурпурно сияние залива всичко наоколо и ви води по пурпурна пътечка. Вдишвате пурпурния аромат, поглъщате пурпурната светлина и се изпълвате с пурпурно настроение. Усетете го ! ( пауза от 10 сек.)

Неусетно преминавате през полупрозрачен облак и се отзовавате в подножието на планински връх. Той е обвит в гъста мъгла и над него искри приказно красива дъждовна дъга. Цветовете и преливат един в друг сякаш си говорят нещо.

Червеният цвят иска да съобщи нещо и дъгата почервенява. ( пауза от 5 сек.)

После оранжевият цвят взема думата и дъгата придобива оранжев оттенък. ( пауза от 5 сек.)

След това жълтият цвят се включва и дъгата пожълтява . ( пауза от 5 сек.)

Синият цвят се присъединява в разговора и дъгата посинява. ( пауза от 5 сек.)Накрая взема думата пурпурният цвят и неговите багри завладяват дъгата. ( пауза от 5 сек.)

Представете си как разноцветната дъга почервенява … ( пауза от 5 сек.)

После става оранжева… ( пауза от 5 сек.)

118


След това пожълтява… ( пауза от 5 сек.)

Посинява … ( пауза от 5 сек.)

И накрая придобива пурпурна окраска …( пауза от 5 сек.)

Това е ключът за навлизане в друг свят, вълшебен свят . Постепенно из – зад мъглата изплуват контурите на красив, висок, древен замък. Всеки от

неговите огромни каменни блокове излъчва ултравиолетови отблясъци. Тази светлина Ви привлича и успокоява. Тя пронизва въздуха навсякъде и Вие вдишвате ултравиолетов цвят. Усетете го! ( пауза от 10 сек.)

Мощните колонади на замъка Ви привличат и ви поглъщат в сводести коридори. През тях навлизате във вътрешността на замъка и неочаквано се отзовавате в ултравиолетова градина. В средата й весело струи ултравиолетов фонтан. Неговите ароматни отблясъци се стичат в ултравиолетово живо езеро. Ултравиолетови рибки се стрелват игриво в него. Някой от тях изкачат нагоре и от ултравиолетовите им люспи струи ултравиолетова ароматна светлина. Тя Ви създава ултравиолетово ароматно настроение. Усетете го ! ( пауза от 10 сек.)

Навлизате сред фонтана и сядате удобно на разкошна ултравиолетова пейка. Струите Ви

подхвърлят нагоре – надолу като малка детска топка. Ултравиолетови отблясъци и пръски Ви

обгръщат отвсякъде, но не Ви докосват.

Постепенно сред тази феерия изплуват призрачните фигури на древен мъдрец и мъдра

жена. ( пауза от 5 сек.)

Приближават се бавно към Вас. Познават Ви отдавна. Носят Ви подаръци. Те ще Ви

помогнат да се чувствате добре със себе си. С помощта на тези подаръци Вие ще подобрите

оценката за себе си, ще се уважавате и цените повече, защото ще научите реалната си цена.

Мъдреците се усмихват доброжелателно и Ви поздравяват. Първа пред Вас застава мъдрата

жена. Тя се вглежда дълбоко в погледа Ви и сякаш докосва нещо дълбоко затаено във Вас,

дълбоко скрито в душата ви. То изплува постепенно привлечено от проницателния й поглед.

После мъдрата ви жена ви подава своя подарък и Ви прегръща с нежност. Тя ви обяснява какво

е скрито в подаръка, който вие разгръщате с нетърпение. Мъдрата жена ви съветва загрижено

как да го използвате, за да постигнете своя успех. Чуйте я …( пауза от 30 сек.)

119


След това мъдрата жена застава зад Вас и поставя ръката си върху Вашето рамо. Вие се

почувствате закриляни и трогнати от вниманието. ( пауза от 5 сек.)

Тогава пред Вас застава мъдреца. Той Ви дава препоръки, връчвайки Ви своя подарък.

Отстъпва крачка назад и Ви поглежда дълбоко в очите. Този път Вие се чувствате душевно

докоснат от нещо могъщо и устойчиво. Космическа мъдрост струи от погледа му.

Мъдрецът бавно обяснява начина на използване на своя подарък, който Вие разтваряте с

любопитство. Чуйте го … ( пауза от 40 сек.)

Мъдрецът се доближава към Вас с мила усмивка и Ви прегръща. След това отстъпва назад

и мъдрата жена отива при него. Мъдреците внимателно отключват вълшебната кутия. От нея

бавно и величествено изваждат древен пергамент. На него е записана формулата на успеха. Те

бавно прочитат вълшебната формула. Чуйте я и я запомнете, като си я повтаряте на ум :

Душата ми е радостна ! ( пауза от 5 сек.)

Решенията ми са бързи, точни и високо ефективни ! ( пауза от 5 сек.)

В живота ми успехите идват от само себе си ! ( пауза от 5 сек.)

С удоволствие помагам на добрите хора и те ми отговарят с благодарност !


Очакват ме все по – големи и по – големи постижения! ( пауза от 5 сек.)

Бъдещето ме очаква и привлича с блясък! ( пауза от 5 сек.)

Мъдреците величествено навиват древния пергамент и го полагат внимателно във

вълшебното сандъче.

120


В този момент Вие си спомняте за Вашия проблем и молите мъдреците да Ви помогнат със

съвет. Те се съгласяват с удоволствие и изваждат друг пергамент от вълшебното сандъче.

После мъдрата жена се накланя към вас и тихо и спокойно Ви пошепва своя съвет, като

поглежда към древния пергамент. Чуйте я:… ( пауза от 10 сек.)

След това мъдрецът слага ръка на рамото Ви и като Ви гледа право в очите ви казва :


Запомнете мъдрите съвети! Добре ги запомнете ! ( пауза от 5 сек.)

Мъдреците Ви поглеждат за последен път и усмихнато се сбогуват с Вас като Ви казват, че

винаги можете да разчитате на тях при нужда. След това те се разтопяват, разтопяват бавно в

ултравиолетовата светлина.

Вие грабвате подаръците и радостни и щастливи тичате надолу през замъка по пътечката,

по която пристигнахте.

Ето вече сте в пурпурната градина. Вие спирате за миг, пленени отново от нейната красота.

Пурпурни цветя висят от клоните на дърветата. Сред тях прелитат разкошни пурпурни

пеперуди. Вдишвате с пълни гърди пурпурния цвят. Той прониква в мислите ви. ( пауза от 5

сек.)

Вие затваряте след себе си вратата на пурпурната градина и ето, че очарователната синя

градина Ви очаква. Тя излъчва бодрост, спокойствие и аристократично величие. Поглъщате

синевата от синьото езеро и се оглеждате в него. Вие му се любувате. Синьото небе е зад Вас и

Вие поемате уверено напред. ( пауза от 5 сек.)

Вие затваряте след себе си вратата на синята градина и навлизате във фантастично жълта

градина. Жълт попътен аромат Ви облъхва. Струи от златисти слънчеви лъчи обливат с жълта

топлина душата и сърцето Ви. ( пауза от 5 сек.)

121


Затваряте след себе си вратата на жълтата градина и уханието на оранжевата градина Ви

упойва с цитрусов дъх. Вдишвате с наслада оранжева мисъл и правите оранжева крачка.


Затваряте след себе си оранжевата врата и червено ухание Ви зашеметява …Горещият усет

е кратък. ( пауза от 2 сек.)

Затваряте след себе си последната врата и ето Вие сте сред хубавата разноцветна полянка.

Ръцете Ви са пълни с подаръци, душата Ви е пълна с щастие … ( пауза от 2 сек.)

Вдъхнете аромата на своя многоцветен успех и се усмихнете многоцветно! Усмихнете се от

душа и бавно, бавно отворете очи! Браво на вас! Усмихвайте се! ( пауза от 5 сек.)

Запишете си новите идеи! ( пауза от 1 мин)

Прегледайте схемата на взаимовръзките ! Свържете я с новите идеи ! ( пауза от 1мин.)

Прегледайте идеите от предишния модул и ги свържете с идеите от този модул !

( пауза от 2 мин.)

122



Сеанс 1: “ Въображението на буквите “

Стимулиране на въображението


Чрез гласни звукове ( букви ) се стимулира въображението на слушателите . Чрез мислената консултация с мъдреци се извличат подсъзнателните решения на проблема.

Ключови думи : евристика, визуализация, технология, сеанс, гласни букви, въображение, подсъзнание, анонимност.

Сеанс : “ Въображението на буквите “

Стимулиране на въображението

Затворете очи ! Отпуснете се ! Отпуснете се !… Отпуснете се още повече !…Пред Вас е един екран. На него ще бъдат изписани букви и цифри. Колкото по-близко са те

до началото на азбуката, толкова по-дълбоко ще се отпуснете и по-блажено ще се чувствате …Ето на Вашия екран се появява буква Я – последната буква от кирилицата. Тя е изписана

величествено и оградена с ореол – един голям кръг. В него се преплитат всички цветове на дъгата. Представете си ги ! (пауза от 5 сек.)

Постепенно знакът на буква Я избледнява и на негово място се появява числото 30. Представете си го хубаво! Числото 30 избледнява и на негово място се появява буквата Ю – предпоследната буква от кирилицата. Представете си я ! (пауза от 2 сек.)

Ю избледнява и се появява числото 29 ! (пауза от 2 сек.)

29 избледнява и се появява буква Щ ! (пауза от 2 сек.)

123



Щ избледнява и се появява 28 ! (пауза от 2 сек.)

28 избледнява и се появява Ш ! (пауза от 2 сек.)

И т.н. и т.н. Ето след поредицата се появява буква Б ! (пауза от 2 сек.)

Тя изчезва и се появява числото 2 ! (пауза от 2 сек.)

2 изчезва и се появява буква А ! (пауза от 2 сек.)

А изчезва и се появява числото 1 ! (пауза от 2 сек.)

Вълни от букви и цифри се люшкат и заливат Вашия мозък Той е един раздвоен остров. Дясното му възвишение възбужда Вашата представа. Към него се устремяват отвсякъде вълни, вълни…

Първите вълни обливат крайбрежието на десния остров. Те клокочат като водопад и се отдръпват от него с дълбока въздишка. Мощното им дихание сякаш мълви: А, Е, И, О, У, Ю, Я, А .

Удивените вълни преливат от буквите в думи А – Активен, Е - Енергичен, И – Истински, О – Обичан, У- Успех, Ю – Юначен, Я – Ярък, А – Активен.

Постепенно буквите се размиват и остават само думите : Активен, Енергичен, Истински, Обичан, Успех, Юначен, Ярък, Активен.

Втора верига от вълни обгражда десния остров. Водните пръски подскачат по крайбрежните камъни като речен поток, устремен към низината. В изблик на дълбока въздишка вълните сякаш казват: Активен и Енергичен, Енергичен и Истински, Обичан и Устремен, Устремен и Юначен, Юначен и Ярък, Ярък и Активен.

А ехото от крайбрежието повтаря: ААА - ЕЕЕ , ЕЕЕ - ИИИ , ИИИ - ООО , ООО - УУУ , УУУ - ЮЮЮ , ЮЮЮ - ЯЯЯ , ЯЯЯ – ААА .

Трета верига от вълни се плъзга покрай бреговете на величествения десен остров. Водата около нея шуми като малка пенлива река, която се влива в прегръдките на морето. Шумът на укротените вълни се разстила наоколо като дълбоко, могъщо дихание. Той сякаш нашепва властно и настойчиво: Аз съм Активен ! Аз съм Енергичен ! Аз съм Истински ! Аз съм Обичан ! Аз съм Успешен ! Аз съм Юначен ! Аз съм Ярък ! Аз съм Активен !

А ехото от крайбрежието повтаря: ААА – ЕЕЕ - ИИИ !!! ИИИ – ООО – УУУ !!! УУУ – ЮЮЮ – ЯЯЯ !!! ЮЮЮ – ЯЯЯ – ААА !!!

Вашият вътрешен глас му отговаря: ААА – ЕЕЕ – ИИИ – ООО – УУУ – ЮЮЮ – ЯЯЯ –ААА !!!

Вие сте Активен ! Всеки Ваш орган е Активен ! Всяка Ваша клетка е Активна !

Енергията на вълните е Енергия на Вашия организъм. Енергията на Вашия организъм е колосална ! Тя съсредоточава своята пробивна мощ във Вашето въображение. Въображението Ви се генерира в дясното Ви мозъчно полукълбо.

Вие сте Истински защото сте Уникален. Истински сте защото желаете да бъдете Уникален . Вие цените Истинското ! Вие цените собствената си Уникалност !

124


Вие сте Обичано създание. Обичат Ви мнозина, защото сте такова създание, каквото сте – Истинско и Уникално. Те виждат различни ценности във Вас. Ето защо Ви обичат тихо и трайно, Истински и всеки по своему Уникално.

Вие сте Успешен, защото съществувате, чувствате и мислите. Вие сте Успешен, защото сте Уникално съчетание на Интелект и Активност. Вие можете да бъдете още по-Успешен … Само, ако пожелаете … Само, ако се Активизирате ! Само, ако възбудите колосалната си енергия! Само, ако демонстрирате колко сте Истински !

Протегнете ръка и хванете Успеха още по-здраво. Направлявайте го! Той е във ваша власт!Вие сте Юначен! Произхождате от Юначен род! Дедите ви са Юнаци! Кръвта ви е

Юнашка! Вие Юнашки сте издържали на много предизвикателства! Всички очакват от вас предизвикателства! Всички очакват от вас Юначество! Крайно време е да покажете на какво сте способен още!

Вие сте Ярък! Ярък е народа, от който произхождате! Ярко, ослепително Ярко е предназначението на този народ! Ярко е делото му, което трябва да извърши сред другите и за другите народи! Вие сте част от този блясък! Гордейте се с него и го носете в себе си, като могъща ярка светлина!

Представете си, че сте малко дете, което се заиграва с някаква гатанка. Гатанката може да я перифразирате така, както ви харесва. Представете си, че гатанката е от пластилин!

Моделирайте го! Мачкайте го! Правете в него тунели! Градете от него кули! Изграждайте мостове! Слепвайте отделни парчета и ги разделяйте! Използвайте и други материали в играта! (пауза от 30 сек.)

Преобразувайте проблема свободно! Действайте! (пауза от 1 мин.)Извикайте за съвет първо мъдрата жена. Попитайте я и запомнете отговора!

(пауза от 1 мин.)Извикайте за съвет мъдрият мъж. Попитайте го и запомнете отговора! (пауза от 1 мин.) Попитайте двамата мъдреци и запомнете отговора им! (пауза от 1 мин.)Към края на разговора едно малко пъргаво птиченце кацва на лявото рамо на мъдреца и

Ви подсказва следното: “ Решете по-големия проблем и Вашият като част от него ще се реши от само себе си! “

Дайте идея за по-общ проблем! (пауза от 30 сек.)Как ще управлявайте по-общия проблем? (пауза от 15 сек.)

Птицата кацва на дясното рамо на мъдреца и Ви подсказва от там: “ Как ще разрешите Вашия проблем, като управлявате по-общия от него? “ (пауза от 30 сек.)

Попитайте мъдреците за съвет! (пауза от 1 мин.)

Запомнете всичко! Много добре го запомнете!А сега се усмихнете, още и още! Усмихвайте се! Усмихвайте се и бавно отворете очи!

Усмихвайте се! (пауза от 5 сек.)Запишете си новите идеи! (пауза от 1 мин.)


125


Евристична технология

Модул 3

Сеанс 2: “ Летящият букет “

Проникване в проблема



Сеансът описва самозадвижването на цветя, за да се почувства по-добре

духовната им страна и за да се скъси дистанцията между въображаемо и

реално. Чрез вълшебно птиче, задаващо въпроси се проясняват множество

управляващи параметри на решавания проблем. Съветите на мъдреци

обобщават получените идеи .

Ключови думи : евристика, визуализация, технология, сеанс, въображение,

диференциране, анонимност.

Сеанс : “ Летящият букет “

Проникване в проблема

Затворете очи! Отпуснете се! Отпуснете се още! Още! Още! Още! Вие потъвате все повече и повече надолу, надолу в своето подсъзнание… (пауза от 10 сек.)

Мисълта Ви е насочена към Вас! Мисълта Ви се разлива, разлива… Ето Вие вече не мислите за нищо! (пауза от 10 сек.)

126



Представете си, че влизате в една просторна зала с чудно хубави цветя, разположени в саксии. (пауза от 5 сек.)

Всяка саксийка е обвита от пръстеновиден балон като геврек. Балонът повдига саксийката с цвете и то се чувства в безтегловност. Представете си го! (пауза от 10 сек.)

Всяка саксийка е снабдена с малко вентилаторче, което може да се насочва в различни посоки. Представете си го! (пауза от 5 сек.)

Към листата на всяко растение са включени електроди – иглички, тънки като косъм. Чрез тях желанията на цветята протичат през проводници и насочват вентилатора. Така всяко цвете пътува в пространството на залата, както желае. Представете си как цветята излитат, кацат, срещат се, завъртат се и се разминават в пространството! (пауза от 10 сек.)

Всяко растение усеща и разбира човешките мисли и чувства. Това е установено от науката! На Вашите мисли растението реагира светкавично! Представете си, че влизайки в залата растенията се отдръпват предпазливо, защото не Ви познават! (пауза от 5 сек.)

Вашата цел е да привлечете всички растения около себе си в кръг и да им разкажете една хубава приказка! Внимавайте защото, ако сте фалшиви, цветята ще избягат в същия миг! Бъдете истински и обичливи за да успеете ! Действайте ! (пауза от 1 мин.)

Постепенно едни, по-плахо, други по-смело към Вас се приближават цвете след цвете. Сега вече те са разположени от всичките Ви страни от пода до тавана. Всяко цвете Ви гледа с добродушно любопитство. Усмихнете им се от сърце! ( пауза от 5 сек.)

Вие сте толкова забавни, толкова искрени в обичта си към цветята, че те се събират плътно до Вас и заедно Ви повдигат във въздуха! Представете си го! (пауза от 10 сек.)

Вие се намирате в средата на пухкав букет, който Ви носи на някъде… (пауза от 5 сек.)Букетът прави кръг и плавно Ви оставя да стъпите на краката си. Всички цветя Ви кимат

добродушно и бързо изчезват в облаците. Оглеждате се… Намирате се в центъра на ултравиолетовия фонтан на вълшебния замък. (пауза от 5 сек.)

Из – зад ултравиолетовата мъгла се размиват образите на Вашите мъдри съветници. Постепенно техните фигури се проясняват и Вие с радост ги поздравявате ! (пауза от 2 сек.)

В този момент Вие си спомняте ясно за един проблем, който е подобен на Вашия! Спомнете си още по – ясно как протече той! (пауза от 10 сек.)

Мъдрите Ви съветници Ви гледат съсредоточено ! Мислите им, погледът им Ви пронизва дълбоко – дълбоко и Вие си спомняте изведнъж за друг случай, който е подобен на Вашия! Уточнете подробностите му! (пауза от 10 сек.)

Какво е общото между тези случаи и Вашия проблем ? (пауза от 10 сек.)Какво е общото между развитието на тези проблеми и развитието на Вашия проблем?

(пауза от 10 сек.)Малко вълшебно птиче кацва на лявото рамо на мъдреца. После разперва крилца и

чуруликайки весело, Ви повежда по една красива пътека към Вашия успех. Скоро пред вас се открива екзотичната червена градина. Тя е изпълнена с яркочервени цветя. Румените им главици надничат една зад друга и Ви разглеждат с горещо любопитство. Пътечката е почервеняла от техните алени бузи, а въздухът е нагорещен от аленият им аромат. Чувствате защитата на червения цвят. Усетете го! (пауза от 2 сек.)

Птичето прави кръг и каца пред Вас като Ви задава първия си въпрос:- Къде в пространството е съсредоточен Вашият проблем ? Отговорете му ! (пауза 5 сек.)- Какво Ви подсказва това ? (пауза от 10 сек.)Птичето Ви кима удовлетворително полита по – нататък по пътечката.Изведнъж пред Вас се появява оранжевата градина. Цветята са оранжеви, плодовете са

оранжеви, пътечката също е оранжева. Портокали и мандарини насълзено Ви намигат из-зад клоните на дърветата. Оранжевият аромат Ви облива отвсякъде. Поглъщате го неусетно и чувствате как се прояснява Вашата мисъл и нараства мощта на Вашия интелект. Усетете го ! (пауза от 5 сек.)

127


Птичето прави виртуозен кръг и каца пред Вас като Ви задава следващия си въпрос:- Кога Вашият проблем е претърпял коренна промяна ?Отговорете му ! (пауза от 5 сек.)- Какво Ви подсказва това ? (пауза от 15 сек.)Птичето Ви кима отново и полита напред по живописната пътечка. След няколко завоя

неочаквано пред погледа Ви се разкрива чудно хубава синя градина. Небесната синева се оглежда в кристално чисто синьо езеро. Величествени сини скали безмълвно Ви поздравяват в далечината. Сини цветчета излъчват вълшебния си аромат. Вдъхвате синия аромат и в душата Ви се разлива душевно спокойствие. Тишина и синьо блаженство. (пауза от 5 сек.)

Птичето прави грациозен кръг и кацва пред Вас с въпрос:- Колко обекта създава Вашият проблем ?Отговорете му! (пауза от 10 сек.)- Какво Ви подсказва това ? (пауза от 15 сек.)Цвърчейки от удоволствие, малката пъргава птичка полита напред по пътечката. Вие я

следвате изпълнени с надежда и очакване …След малко пред Вас се разстила чудно хубава жълта градина. Спокойна жълта светлина

струи от главичките на малките жълтурчета. Те Ви се любуват, застанали кротко едно до друго на полянката. Пътечката край тях е обсипана с кехлибар. В стените му искрят отразени жълтите слънчеви отблясъци.

Поглъщате жадно жълтия аромат и космическата му енергия Ви изпълва с решителност за успех. Във Вас нахлува мъдрост, доброта и величествено спокойствие. Усетете го! (пауза 5 сек.)

Вълшебната птичка кацва пред Вас и Ви пита:- Каква е тази енергия, която разгаря Вашия проблем ?Отговорете ! (пауза от 10 сек.)- Какво Ви подсказва това ? (пауза от 15 сек.)

Като размахва приветливо крилца вълшебното птиче Ви повежда към пурпурната градина. Пурпурният й аромат и пурпурните й отблясъци Ви омайват. Пурпурните звуци Ви зашеметяват! Огромни пурпурни цветове, като къдрици на вълшебна фея, се надвесват над вас от всички страни. Пурпурните им погледи Ви съзерцават с трепет и кокетна подкана да се приближите към тях.

Цяло в пурпурни отблясъци, вълшебното птиче каца пред Вас и Ви пита:- Представете си колко енергия и време Ви струва Вашия проблем. Ако бихте ги

оползотворили за полезна работа, какво бихте могли да постигнете ? (пауза от 15 сек.)- Какво Ви подсказва това ? (пауза от 15 сек.)

Пъргавата птичка Ви кима съчувствено и полита отново напред. Неочаквано пред очите Ви се разстила буйна зеленина. Упойващ мирис на сочна трева, зелени листа и млади дървета изпълва гърдите ви. Зеленоглав кълвач Ви замеря със зелени шишарки. Растителността около Вас напира отвсякъде със своята млада сочна енергия. Усетете я ! (пауза от 5 сек.)

Окъпано в зелени краски вълшебното птиче ви пита:- Кога проблемът Ви нарасна най – бързо ?

Отговорете му! (пауза от 10 сек.)- Какво ви подсказва това ? (пауза от 15 сек.)

Птичето отново лети! Ето я виолетовата градина. Виолетовата сянка се протяга от планината и Ви докосва нежно. Тялото Ви се отпуска във виолетовата отмора. Само мисълта Ви струи като бистър виолетов гейзер. Усетете го ! (пауза от 5 сек.)

128


Птичето ви задава последен въпрос:- Къде в пространството проблемът Ви е бил най – сложен ?

Отговорете му ! (пауза от 10 сек.)- Какво Ви подсказва това ? (пауза от 15 сек.)След Вашия отговор птичето Ви кима, прави виртуозен кръг и каца зад Вас. Вие се

обръщате.Из – зад ултравиолетовата мъгла се проясняват образите на мъдрия мъж и мъдрата жена. Вълшебното птиче е кацнало на дясното рамо на мъдрата жена.

Задайте въпроса на мъдреците! Питайте! Сега е моментът! И помнете какво Ви казват! (пауза от 2 мин)

А сега благодарете на вълшебното птиче за разходката и на мъдреците за техните мили съвети. Обещайте им, че ако имате нужда пак ще ги посетите с удоволствие. (пауза от 5 сек.)

Ултравиолетовата мъгла размива образите на вашите мъдри приятели. Вие отново сте сред вашия букет от любопитни и сърцати цветя!

Спомнете си три най – впечатляващи идеи за решаване на Вашия проблем. Те са като ярки, ухаещи, разкошни цветя! Спомнете си за тях! (пауза от 1 мин.)

Обединете най – хубавите си идеи в букет ! Как изглежда идеята, която обвива и обединява този букет от идеи? (пауза от 1 мин.)

Запомнете хубавите идеи !А сега бавно – бавно отворете очи ! Усмихвайте се ! Браво на вас! (пауза от 5 сек.

Запишете новите идеи ! (пауза от 1 мин.)

129



Сеанс 3: “ Дъното на пещерата “

Разграждане на проблема


Чрез мисловно проникване в дълбока пещера и асоциациите, които възникват от

формите в него и сенките от тях може да се вникне в същността на проблема.

Сеансът е свързан с формиране и декодиране на асоциации за решавания

проблем.

Ключови думи: евристика, визуализация, технология, сеанс, асоциация,

декодиране, анонимност.

Сеанс : “ Дъното на пещерата “

Разграждане на проблема

130



Затворете очи Отпуснете се! Вече всичко Ви е все едно. Отпуснете се! Всичко е далеч от Вас.

Отпуснете се! Съществувате само Вие. Отпуснете се! Вие сте човек, който се разглобява на

части… Отпуснете се!

Всяка Ваша част се отдалечава самопроизволно в пространството!!! Представете си го!


Отпуснете се! Вече сте напълно разпръснати на части и нищо няма значение за Вас! Отпуснете

се! (пауза от 10 сек.)

Сега вече сте напълно отпуснати… Все по-отпуснати… Съвсем отпуснати… Чувствате

неизразимо блаженство от отпускането! Чувствате възторг от живота. Чувствате възторг,

защото сте жив човек и защото реагирате прекрасно, че сте жив. (пауза от 10 сек.)

Погледнете света през погледа на едно учудено дете. То си задава въпроса: защо всяко нещо е

такова, каквото е, а не е друго? Защо не е нещо по-различно, например? Вие също се

оглеждате мислено и се учудвате от всичко, което ви заобикаля. Как са могли да се съберат

толкова чудатости на едно място? Те съдържат други чудатости и така нататък.

Вземете например проблема, който решавате. Припомнете си го хубаво… А сега си

спомнете какво представлява неговата опора. На какво се крепи все още? Хубаво си го

представете!… (пауза от 15 сек.)

131


Огледайте тази опора от всички страни! Отляво… После отдясно… После отдолу… Накрая

отгоре… Припомнете си какво се крие зад формата, цвета, мириса и вкуса на тази опора.

Припомнете си реалните измерения на тази опора! (пауза от 15 сек.)

Кои са характерните признаци на главната опора на Вшия проблем? Почувствайте ги! Усетете

ги! (пауза от 10 сек.)

Заменете главната опора с предмет, който притежава най - значителните признаци на тази

опора. Представете си предмета, без който проблемът Ви ще рухне! Хубаво си го представете!


Може ли да гори предметът, който символизира опората? (пауза от 5 сек.)

Ако предметът може да гори, то запалете го с буен огън! Ако предметът не може да гори, то

поставете го във фризер, докато се напука от студ! Действайте енергично! (пауза от 10 сек.)

От предмета е останала овъглена маса или напукана от студ купчина. Представете си я!


Вземете един голям чук и го стоварете с всичка сила върху последните остатъци от опората.

Прас! И край! Предметът се разлетява на всички страни като дребни отломки. Представете си

ги! (пауза от 10 сек.)

132


Трошете ги един след друг. Трошете ги, където ги видите: Прас! Прас! Прас! Ето от

предмета са останали само малки частици. (пауза от 5 сек.)

Всички частици са добре натрошени. Само една изглежда по-голяма от останалите. Огледайте

я! Тя има собствен блясък. Различава се от натрошения предмет, но все пак има нещо общо с

него.

Заобиколете частицата! Как изглежда тя от противоположната й страна? Разгледайте я

отблизо! (пауза от 20 сек.)

Хванете я с ръка! Опипайте с пръсти нейната повърхност! Помиришете я! Определете на какво

мирише и на какво изглежда! (пауза от 10 сек.)

Определете цветовете, които се отразяват в нейната повърхност! (пауза от 10 сек.)

За каква част от Вашия проблем Ви напомня тази частица? Хубаво си спомнете!


Представете си, че частицата наедрява пред очите Ви. Тя става хълм, тя се превръща в планина.

Ето тя е планината, към която Вие се насочвате. (пауза от 5 сек.)

Пукнатините в частицата са се превърнали в пещери. Навлизате в една голяма и дълбока

пещера. Тя Ви води направо към сърцевината на планината. (пауза от 5 сек.)

133


Представете си какво виждате в дъното на пещерата. Какво осветява там Вашата лампа?

Опишете го накратко! (пауза от 30 сек.)

За какъв детайл от проблема Ви напомнят откритията в дъното на пещерата? Опишете го

накратко. (пауза от 20 сек.)

Това е същността на Вашия проблем. Започнете да го решавате от този детайл! Запомнете го

хубаво! (пауза от 10 сек.)

Стъпка по стъпка Вие се приближавате към входа на пещерата. Какви чудати видения, какви

странни сенки се разхождат по тавана на пещерата под действието на Вашата лампа? Опишете

ги накратко. (пауза от 20 сек.)

За какво ви напомнят тези чудни видения? Какво във Вашия проблем представлява тяхното

подобие? Опишете го! (пауза от 20 сек.)

Свържете тези видения с Вашите открития в дъното на пещерата! Как са свързани те помежду

си? (пауза от 20 сек.)

Представете си какво свързва съдържанието на Вашия проблем и спомагателните му качества!

Опишете своите видения и представи! (пауза от 20 сек.)

134


Кой признак затормозява най-много решаването на проблема? (пауза от 10 сек.)

Ето Вие се движите стъпка по стъпка по пътечката в пещерата, като се спирате на верига,

закована в стената. Представете си най-слабото звено във веригата, която поддържа Вашия

проблем. Представете си това най-слабо звено и го разкъсайте с един замах! (пауза от 20 сек.)

От най-слабото звено нататък вървете по веригата на Вашия проблем за да го решите стъпка по

стъпка! Вървете смело! (пауза от 10 сек.)

Спомнете си за проблеми на Ваши познати, на филмови или на литературни герои, които Ви

напомнят за съдържанието на Вашия проблем! (пауза от 10 сек.)

Пренесете всичко, което ви впечатлява върху Вашия проблем! (пауза от 20 сек.)

Прекрасно! Сега Вие знаете от къде и с какво да започнете решаването на Вашия проблем. Ето

я светлината – вие сте излезли от пещерата! Браво на Вас! Леко отворете очи и се усмихнете на

идващата светлина! Усмихнете се! Още! Усмихвайте се! (пауза от 5 сек.)

Запишете си новите идеи! (пауза от 1 мин.)


135



Сеанс 1: “ Пролетни трепети “

Вътрешни прегради


Чрез сеанса се цели да се разрешат вътрешните препятствия на субекта, който решава проблема: условности, навици, началните условия, правилата на играта, целта и др. Осъществява се на фона на релаксационна тонизираща процедура.

Ключови думи : евристика, визуализация, технология, сеанс, условности, правила, цел, анонимност.

Сеанс: “Пролетни трепети”

Вътрешните прегради

Разположете се удобно на местата си! Поемете дълбоко въздух! Издишайте плавно… Отпуснете се… Затворете очи! Отпуснете се още и още…

Представете си, че се излежавате на една чудно хубава поляна. Малко пухкаво облаче изцежда капка по капка топла водица от своята бяла дрешка. Дъждовните капки се стичат бавно от темето Ви към лицето. Клепачите, носът, ушите и бузите Ви са овлажнени… Устните ви също… Капките пропълзяват и по тила Ви… (пауза от 5 сек.)

Всяка Ваша клетка е една малка душичка. Всяка водна капка е една малка ръчичка, която Ви гали като малко детенце.

Множество малки топли ръчички нежно поглаждат по пътя си малките душици на Вашето тяло. Те постепенно отпускат клепачите, носа, ушите и бузите… Устните също. Тилът Ви ги последва. (пауза от 5 сек.)

Отпускат се мускулите на раменете, ръцете и дланите. Дрехите Ви висят и натежават върху вас, отпуснати като на закачалка. (пауза от 5 сек.)

Гальовните капки протичат по гърдите и гърба Ви. Тяхната повърхност се отпуска. Отпускат се мускулите, органите под тях, дори и костите си отдъхват… (пауза от 5 сек.)

Насочете вниманието си към онези органи, които се намират в гръдния Ви кош и считате, че се нуждаят от почивка. Дайте им почивка! Те имат нужда от нея… (пауза от 5 сек.)

136



Водните капки протичат бавно надолу по бедрата Ви и обливат ходилата и пръстите. Всички мускули по пътя им се отпускат. Те потрепват от само себе си в радостен екстаз. Усетете тяхното потрепване ! (пауза от 5 сек.)

Сега цялото Ви тяло е топло и натежало върху стола, на който седите. Всяка клетка от тялото Ви е напълно отпусната. Чувствате се в психическо равновесие, спокойствие и блаженство! (пауза от 5 сек.)

Капките топъл дъждец са отмили всичко непотребно от Вас и са попили дълбоко – дълбоко в земята. Те никога вече няма да се върнат.

Малко пухкаво облаче е отлетяло в далечината. Проблясва ветрило от топли слънчеви лъчи. Топлина и блаженство! Почувствайте това блаженство! (пауза от 10 сек.)

Определете кои условности Ви сковават да си решите проблема изведнъж! (пауза от 10 сек.)

Кое е по-опасно: да нарушите условностите или да премахнете крайно отрицателните последици от Вашия проблем! (пауза от 10 сек.)

Кои ваши навици ви пречат да си решите проблема със замах? (пауза от 10 сек.)Представете си, че тези навици не съществуват! Как се решава проблемът?

(пауза от 10 сек.)Какво трябва да направите, за да отстраните ненужните Ви навици? (пауза от 10 сек.)Дайте си дума, че ще поработите юнашки върху себе си! (пауза от 5 сек.)Изменете началните условия на Вашия проблем така, че да се решава от само себе си!

(пауза от 10 сек.)Извикайте помощ, за да се изменят благоприятно началните условия на проблема!

(пауза от 5 сек.) Изменете правилата на играта в своя полза! Как се решава проблемът? (пауза от 10 сек.)Какво бихте направили за да се изменят правилата на играта във Ваша полза? Кога бихте

повикали за помощ? (пауза от 10 сек.)Устремът към постигане на благородна цел ви изпълва с възвишена енергия! Вие сте

устрем! Усетете го! (пауза от 5 сек.)Ако всеки ден се отнасяте вежливо и ласкаво към хората около Вас и те също ще Ви

отговорят със същото. Тяхната енергия ще Ви подкрепи, за да бъдете по-силни и по-успешни! Представете си я! (пауза от 5 сек.)

Отглеждайте си любимо цвете. Пейте и му танцувайте от душа! То ще бъде очаровано от Вашето внимание и ще отговори с нежна обич! Усмихнете му се ласкаво! (пауза от 5 сек.)

Временно изменете целта на задачата! Изменете целта така, че да стане лесно постижима! (пауза от 10 сек.)

Изменете целта на задачата така, че тя да се решава сама! (пауза от 10 сек.)Голямата цел отложете за подходящ момент! (пауза от 5 сек.)Обединете се с противниците на Вашите противници! (пауза от 5 сек.)Съчетайте целите си с тези на силните! (пауза от 10 сек.)Запомнете напълно Всички ваши идеи! Усмихвайте се! (пауза от 5 сек.)

През цялото време се усмихвайте сладко, сладко! Усмихвайте се вътре в себе си! Усмихвайте се със затворени очи! Усмихвайте се и след като ги отворите! Усмихвайте се във всички случаи! Усмихвайте се масово и непрекъснато! Усмивката удължава живота Ви! Усмивката украсява живота ви! Усмивката Ви дава интелектуална мощ! Усмихвайте се!

А сега лека – полека, усмихнато отворете очи! Браво на Вас! Усмихвайте се! (пауза от 5 сек.)



137



Сеанс 2: “ Скокове в облаците “

Градивно разрушение


На асоциативен принцип се разграждат неустойчиви решения и се изграждат нови. Преходът от хаос към ред протича по сходящ колебателен закон. Целта е формиране на системно единство чрез динамичен, знакопроменлив процес на търсене на решение.

Ключови думи: евристика, визуализация, сеанс, технология, динамика, разграждане, изграждане, анонимност.

Сеанс: “ Скокове в облаците “

Градивно разрушение

Отпуснете се на Вашия вълшебен стол! Затворете очи! Насочете вниманието си към ритъма на дишането си! (пауза от 10 сек.)

Ритъмът на дишането Ви постепенно се забавя и Вие се отпускате все повече и повече на вашия вълшебен стол. Потъвате с него все по-надолу и по-надолу. (пауза от 10 сек.)

Вие сте на дъното на океана. Търсите вълшебния ключ за отключване вратата на решението на Вашия проблем. Ето го! Той блести в пясъка, осветен от опашката на светеща риба! Вие грабвате ключа и поемате нагоре!

Рибата се прозява във водата и засрамено Ви обръща опашката си! Тя заспива… Заспивате и вие! Заспивате дълбоко – дълбоко!… Само мисълта Ви работи, работи… И ме чувате отлично.(пауза от 10 сек.)

138



Вие сте изплавали от водата и сте се издигнали на голяма височина. Наоколо цари слънчево спокойствие, огряващо малки пухкави облачета. А какво ли има там долу?… (пауза от 2 сек.)

Падате надолу с удоволствие. Под Вас е пухкав облак. Той Ви подхвърля нагоре. После правите дупка в облака и слизате към долния облак. И той ви подхвърля на горе. Хващате се за горния облак, после скачате в долния. Голяма игра пада! Вие продължавате да се премятате! (пауза от 5 сек.)

Мисълта Ви прониква в проблема като светкавица. Тя пулсира в ритъма на вселената. Прабългарският бог Тангра е с Вас.

Вие сте част от космоса и Вашата мисъл е част от него. Решаваният проблем е също космически. Вашето решение е също с космическо значение. Космосът очаква Вашето решение! Запомнете добре това! (пауза от 2 сек.)

Вие отново сте в облаците. Малки кристалчета блестят в тях. През ситни дупчици се процеждат слънчеви лъчи. Светлина и мрак, бяло и черно, въздух и влага – всичко се преобръща. Неясни сенки и светлини се разменят.

Вихри и безветрие, топлина и студ, привидения и илюзии – всичко се радва и върти без ред и последователност от мъгливи образи и видения.

Вие сте сред тази мъглява призрачност и се движите нанякъде, но дали Вие се движите или Вас Ви движат не знаете. А може би всичко е само една илюзия. А може би и проблемът Ви също е една илюзия… Помислете… (пауза от 20 сек.)

Вашият полет сред пухестите облаци продължава. Вие ту пропадате сред кълбета от бяла мъгла, ту искачате над тях. Оглеждате се за малко и отново се гмурвате в облаците. Фантастичните им форми се променят непрекъснато.

Припомнете си някои от тях и ги сравнете с представите си за Вашия проблем. Някои от различните мъгляви очертания и сенки подсказват нови, съвършено неочаквани идеи и насоки на размисъл. Помислете върху тях. Истината ще изплува от мъглата. Помогнете й! Подайте ръка на истината! (пауза от 20 сек.)

Представете си, че сте потънали в меката седалка на луксозен автомобил и погледът Ви се рее към прелитащите край прозореца Ви дървета, храсти, хора, сгради и други атракции! Представете си добре! Вживейте се в тази обстановка! Какво по-точно от Вашия проблем Вие забелязвате зад прозореца на Вашия автомобил? (пауза от 20 сек.)

Какви образи възникват във Вашите представи? (пауза от 10 сек.)

Опитайте се да разшифровате тези образи. Разгледайте ги като решение на Вашия проблем. А може би те са решение на част от него? (пауза от 20 сек.)

Представете си, че сте офицер. Как ще опишете накратко Вашия проблем чрез военни представи? (пауза от 10 сек.)

Представете си, че сте станали виден политик. Как ще формулирате Вашия проблем чрез политически термини? (пауза от 10 сек.)

А сега сте скитник. Нищо няма значение за Вас. Как изглежда проблема Ви от гледна точка на скитника? (пауза от 10 сек.)

Проследете как се опростява проблемът Ви през погледа на офицера, политика и скитника. Използвайте рационалното в техните идеи и го обединете в едно! (пауза от 20 сек.)

139


Приложете магическият детски въпрос “Защо?”. Под неговия натиск неустойчивото решение рухва, а устойчивото става още по-здраво.

Задайте си няколко пъти въпроса “защо” и забележете как се променя проблемът Ви! (пауза от 30 сек.)

Ако сте опонент на самия себе си, кои страни на решението си бихте разкритикували? (пауза от 10 сек.)

Усилете тази критика! (пауза от 10 сек.)

Какъв извод следва от тази критика? (пауза от 10 сек.)

Какво е необходимо да измените във Вашето решение, за да се избегне критиката? (пауза от 10 сек.)

Създайте допълнителни опори на Вашето решение. Усилете опорите! (пауза от 20 сек.)Ако ефектът не е задоволителен, изоставете това решение. Дайте идея за принципно ново

решение! Може би то е противоположно на първото… (пауза от 20 сек.)

Разкритикувайте го и отново със същите процедури го преустройте. (пауза от 30 сек.)

Вие отново сте в облаците. Отново падате, отскачате и се преобръщате в тях. Представите за горе и долу, твърдо и меко стават неопределени.

Приземявате се на малка полянка сред гората. Наблизо упорито почуква кълвач. Вашата мисъл по същия начин барабани по проблема и го разнищва като гнило дърво. Нищо не може да устои на острието на Вашата мисъл. (пауза от 10 сек.)

Спомнете си три идеи за решаване на Вашия проблем, които са Ви направили най-силно впечатление. Те са като личинки в гнило дърво. Клъвнете ги като кълвач! (пауза от 20 сек.)

Тези идеи са много вкусни! Обединете ги в сандвич с вкус на деликатес! (пауза от 30 сек.)

Браво на Вас! Успехът е пред краката ви! Нещо ви кара да се обърнете назад. Зад вас стоят тихо мъдрият мъж и мъдрата жена. Те Ви се усмихват сдържано и Ви поздравяват с Вашия прогрес. Вие използвате този случай и ги питате за своя проблем. Попитайте ги, те ще Ви отговорят. Попитайте ги и чуйте техните мъдри, спокойни съвети! (пауза 1 мин.)

А сега благодарете на мъдрите си събеседници, благодарете им от сърце! (пауза от 5 сек.)Постепенно образите на вълшебните мъдреци се разтапят, разтапят и Вие оставате с

техните препоръки. Спомнете си ги още веднъж. (пауза от 5 сек.)А сега се усмихнете. Усмихнете се и бавно отворете очи! Усмихвайте се! Браво на Вас!

Усмихвайте се! (пауза от 5 сек.)

Запишете си новите идеи! ( пауза от 1 мин.)


140



Сеанс 3: “ Пясъчните замъци “

Такт и тактика


Сеансът интерпретира детските възприятия и детското задружно моделиране в аспекта на решаване на конкретен проблем. На базата на повишеното самочувствие на участниците се прилагат тактически похвати за решаване на проблема. За целта се използва метафора и асоциативно декодирано мислене.

Ключови думи : евристика, визуализация, технология, сеанс, дете, въображение, тактика, анонимност.

Сеанс: “ Пясъчните замъци “

Такт и тактика

Разположете се удобно! Поемете дълбоко въздух и издишайте рязко. Още и още! (пауза от 5 сек)

Затворете очи. Всичко изчезва за Вас. Чувствате се обградени от всеотдайна любов! Чувствате се защитени от всеотдайна любов! Чувствате се тонизирани от всеотдайна любов!

Помислете си колко хубаво е, когато някой Ви обича! (пауза от 5 сек)

Сега Вие сте заредени с енергия за действие. Вие сте уверени в себе си! Стиснете кратко юмруци и зъби! (пауза от 5 сек)

Отпуснете се отново. Мислите Ви се изпаряват в обкръжаващото Ви безмълвие. Вие преставате да мислите… (пауза от 10 сек)

Вашата мисъл е гладна за размисъл. Нахранете я! Дайте й Вашия проблем и тя ще закуси с него !

141



Вие знаете посоката, в която е целесъобразно да търсите решение на Вашия проблем . Изключете страха да бъдете смешен, да се изложите, да се компрометирате.

Помислете си, когато бяхте малки деца, вълнуваха ли Ви подобни ограничения ? (пауза от 5 сек)

Искате ли Вие да бъдете отново естествени като децата ? (пауза от 2 сек)

Представете си онази дейност, която най – силно Ви смущава и за която не сте достатъчно уверени, че ще я изпълните така добре, както бихте желали . (пауза от 10 сек)

Мислено се върнете в периода на Вашето детство, когато още не сте знаели, че съществува подобна дейност. Сега се запасете с малко пясък, камъни, клони и листа. Опитайте се да моделирате тази дейност чрез тези материали … (пауза от 20 сек.)

Вие изграждате Вашия модел съвсем самостоятелно. Подсвирквате си от удоволствие … Подсвирквате си и си правите своя модел … Явно Ви се отдава … (пауза от 10 сек)

В разгара на Вашата игра се появява друго дете. То иска да играе с Вас. Вашата игра му допада. В очите му свети желание да играе с Вас. Вие му позволявате с искрена детска радост.

После идва друго дете. И то иска да играе с Вас. И на него му позволявате да участва в играта.

Идва четвърто и пето дете. И на тях им обяснявате как се играе тази игра. Всички са ентусиазирани и ви гледат с благодарност. Такава игра не е падала отдавна! (пауза от 10 сек)

Играта е в разгара си. Вие толкова сте се увлекли в игра, че не сте усетили кога сте пораснали. Ето Вие сте в младежка възраст. Материалите, с които си играете, са се поизменили, но същата игра продължава с пълна пара. Представете си най – хубавото, което бихте желали да постигнете чрез тази игра като човек, изпълнен с младежка енергия и порив за себереализация… (пауза от 20 сек)

Вашата игра така Ви увлича, че Вие неусетно сте преминали в зряла възраст. Вашата игра е в кръвта Ви. Играта се е превърнала в сериозна работа. Всички Ви считат за дълбоко уважаван специалист в тази работа. Допитват се до Вас…

Представете си колко много хора разчитат да получат съвет от Вас… (пауза от 10 сек)

Постиженията Ви нарастват непрекъснато. Всяко Ваше действие е целесъобразно! Всяка Ваша стъпка е триумф! Представете си го! (пауза от 10 сек)

Сега можете да решавате проблема си без комплекси.Вие отново моделирате Вашия проблем чрез играта си на пясъка. Отново прекарвате тунели

и изграждате фантастични замъци. Всъщност за какво Ви е нужно всичко това?Я си помислете честно? (пауза от 10 сек)

Можете ли да минете и без тези сложни конструкции? (пауза от 10 сек)

Спрете да мислите! Отпуснете се още и още! Не мислете нищо! Съвсем нищо! (пауза от 20 сек)

142


В кой момент от развитието си Вашият проблем е най-уязвим? (пауза от 10 сек)

Атакувайте проблема, когато е най-слаб! (пауза от 10 сек)

Атакувайте го в най-слабото му място! (пауза от 10 сек)

Отложете решаването на допълнителни проблеми, докато решавате основния! (пауза от 5 сек)

Ако Ви затруднява основният проблем, то протакайте неговото разрешаване, за да се справите с другите проблеми! (пауза от 10 сек)

Решавайте с предимство онези проблеми, които са назрели за решаване и се решават лесно. (пауза от 10 сек)

Кооперирайте се с Ваши колеги и приятели така, че да насочвате усилията си в решаването на най-актуалния проблем! (пауза от 10 сек)

Представете си трите най-впечатляващи идеи за решаването на вашия проблем. Спомнете си ги точно! (пауза от 20 сек)

Вие сте на пясъка и моделирате с него най-интересните си идеи. Обединете ги в една фигура, в едно изобретение, в една постройка! Каква е тя? Какви са детайлите? Представете си я! (пауза от 40 сек)

Попитайте фигурата какво представлява, какво означава? (пауза от 5 сек)

Фигурата оживява! Тя Ви поглежда ласкаво и с удоволствие споделя с Вас всичко за себе си! Чуйте я! (пауза от 30 сек)

Попитайте фигурата за най-важния й детайл, който най-силно е свързан с Вашия проблем. Фигурата ще ви отговори и на този въпрос! (пауза от 20 сек)

А сега кажете “довиждане” на любезната фигура! Изпратете й въздушна целувка! (пауза от 5 сек)

Запомнете добре какво Ви казва фигурата! (пауза от 10 сек)Усмихнете се на целия свят, който е в трепетно очакване да постигнете победа!

(пауза от 2 сек) Усмихнете се на себе си! – Вие сте победител! Усмихнете се сладко, сладко и бавно отворете очи! Браво на Вас! Усмихнете се! ( пауза от 5 сек.)Запишете си новите идеи! (пауза от 1 мин.)

Прегледайте схемата на взаимовръзките! Свържете я с новите идеи! (пауза от 1 мин).

143



Сеанс 1: “ Преобърнатите думи “

Инверсия


Сеансът има за цел да предизвика генериране на неочаквани решения на проблема. За целта се използват ключови думи на проблема. Те се преобразуват в различен аспект. Използва се метафора, символика, асоциативно мислене.

Ключови думи: евристика, визуализация, технология, сеанс, думи, инверсия, метафора, асоциация, анонимност.

Сеанс: “ Преобърнатите думи “

Инверсия

Запишете си три ключови думи, които характеризират същността на Вашия проблем. (пауза от 20 сек.)

Готови ли сте? (пауза от 5 сек)

Запишете дума, която обединява смисъла на трите ключови думи. (пауза от 5 сек)

Срещу всяка от Вашите четири подбрани думи запишете противоположна по значение дума. (пауза от 20 сек)

Готови ли сте? (пауза от 5 сек)

Вижте първата обратна дума и я запомнете. (пауза от 5 сек)

След това затворете очи и се отпуснете, отпуснете. (пауза от 15 сек)

Съчетайте първата обратна дума със същността на Вашия проблем. Ако нещо Ви пречи, го отстранете мислено. (пауза от 20 сек)

Отворете очи и запишете накратко какво сте получили. (пауза от 20 сек)

Същото направете с втората обратна дума и същността на проблема. (пауза от 1 мин)

Същото направете с третата обратна дума и същността на проблема. (пауза от 1 мин)

144



Същото направете с четвъртата обратна дума и същността на проблема. (пауза от 1 мин)

Прочетете получените думи! Запомнете ги! (пауза от 10 сек)

Затворете очи. Отпуснете се. Отпуснете се още и още? Заспете, но слушайте! Мислете бързо! Мислете точно! (пауза от 10 сек)

Кой избор на обратна дума Ви харесва най-много? Определете бързо! (пауза от 5 сек)

Запомнете избраната от Вас дума! (пауза от 5 сек)

Има ли нещо оригинално, нещо което да ви допада в останалите обратни думи?(пауза от 20 сек)

Оригиналните характеристики или свойства на останалите обратни думи съчетайте с избраната от Вас обратна дума. (пауза от 20 сек)

Запомнете решението! (пауза от 5 сек)

Отворете очи и запишете решението си чрез ключови думи! (пауза от 20 сек)Затворете очи! Отпуснете се! Още и още! Заспете ! Слушайте! Мислете бързо! Мислете

точно! (пауза от 10 сек)

Представете си, че Вие сте онзи или онези, които създават решавания от Вас проблем. Представете си хубаво, как мислят те, вживейте се в тази роля! Вие провокирате проблема! Защото сте заинтересован! Представете си го! (пауза от 20 сек)

Каква най – голяма подлост можете да инсценирате, за да раздухате проблема още повече? (пауза от 20 сек)

Запомнете този извод! (пауза от 5 сек)

А сега си признайте честно, какво Ви кара да провокирате проблема? Какво ви липсва? (пауза от 10 сек)

Какво може да Ви успокои трайно? (пауза от 10 сек)

Може ли Вашият противник, т.е. Вашата жертва да Ви успокои по някакъв начин? Как? (пауза от 10 сек.)

А сега се върнете към своето истинско Аз. Вие имате конкретен проблем и трябва да го решите.

Помислете, какво би се получило, ако постъпите абсурдно, като неочаквано за виновника на проблема се опитате да разрешите кардиналния му проблем, т.е. като му влезете в положение?За самочувствие си представете, че зад Вас стои силна фигура, която във всички случай ще Ви помогне да успеете! (пауза от 20 сек.)

145


Вие чувствате противника си. Усещате, че той е притиснат от обстоятелствата и търси отдушник. Той е в жалко състояние! Вие великодушно бихте могли да го пощадите като рицар. Можете ли да го направите? Отговорете бързо с “да” или “не”! (пауза от 2 сек.)

Какво бихте посъветвали Ваш приятел, ако попадне в подобна ситуация и Ви помоли за съвет? (пауза от 10 сек.)

Първоначално потърсете решение на проблема чрез неговите участници.На активните фигури възложете активна роля при решаване на проблема. На пасивните

фигури възложете пасивна роля в търсеното решение.Разпоредете се като режисьор на хубав филм! (пауза от 20 сек.)

След това направете вътрешно разместване в проблема, така че той да се превърне в полезен ефект. (пауза от 20 сек.)

Чрез вътрешни комбинации между неговите участници сведете проблема до минимум. (пауза от 20 сек.)

И все пак, ако не намерите задоволително решение на Вашия проблем какво ще направите? Преобърнете нещо в проблема, за да получите резервно решение! (пауза от 20 сек.)

Намерете три златни идеи за решаване на Вашия проблем! (пауза от 20 сек.)

Стопете скъпоценните свитъци и от тях отлейте едно произведение на изкуството – един шедьовър! Представете си го! (пауза от 20 сек.)

Представете си Вашето творение още по-подробно! (пауза от 10 сек.)

Поздравете своето творение! (пауза от 5 сек.)

Вашето творение оживява. То се е разчувствало от Вашето внимание. Представете си го!(пауза от 10 сек.)

Във Ваша чест Вашето творение ражда ново творение. Представете си най-новото творение! (пауза от 20 сек.)

Дайте възможност на най-новото творение да говори за себе си. То има нужда да го направи. То напира! То иска да говори за проблема! Изслушайте го! (пауза от 30 сек.)

Благодарете му сърдечно! Творението се просълзява – то е трогнато! (пауза от 5 сек.)

Вие му махате за сбогом и си повтаряте на ум съветите му! (пауза от 20 сек.)

Усмихнете се на своите шедьоври! Усмихнете се на себе си – и Вие сте шедьовър! Усмихнете се на света – и той е шедьовър! Усмихвайте се сладко! Вашата усмивка е също шедьовър! Усмихвайте се и отворете очи! Усмихвайте се! (пауза от 5 сек.)



146



Сеанс 2: “ Малкият вълшебник “

Циклично отношение


Сеансът предлага търсене на решение чрез хибрид между цикличност на протичане на проблема и отношение на субекта към себе си и към други обекти. По този начин се съчетават основните им характеристики в едно цяло чрез асоциативни представи.

Ключови думи : евристика, визуализация, технология, сеанс, цикличност, отношение, асоциация, анонимност.

Сеанс: “ Малкият вълшебник “

Циклично отношение

Седнете удобно. Разпуснете се… Затворете очи… Мисълта Ви е свободна.Свободен е Вашият организъм. Безразлично е в каква посока ще се преобърнете. Няма

горе, няма долу. Няма ляво, няма дясно. Няма сега, няма после. Безтегловност! (пауза от 10 сек.)Вашите части се отделят и свободно се преобръщат в пространството. Те се срещат и се

разминават като стари познати. После се сглобяват в групи и отново се разделят. Те търсят най-доброто съчетание… Те търсят и ще го намерят. Защото го желаят истински! (пауза от 2 сек.)

Представете си, че сте едно малко дете и си рисувате с удоволствие една хубава рисунка. Задачата Ви е да поставите точка и около нея да дорисувате това, което Ви харесва. След това поставете отсечка върху същата рисунка и дорисувайте около нея това, което Ви хрумне. После изобразявате дъгичка върху листа и я свързвате органично с останалата част от картината.

Постъпете и Вие като малко дете: впишете в картината на Вашия проблем онова, което бихте желали да видите в него и после свържете, дорисувайте детайлите в хармонично единство.

За целта намерете нещо хубаво около Вас, което е достойно за уважение. (пауза от 10 сек.)Присъединете това хубаво нещо към Вашия проблем! (пауза от 10 сек.)Намерете нещо хубаво в себе си и го вградете във Вашия проблем! Какво се получава?

(пауза от 10 сек.)Изкуствено създайте нов проблем, който се изменя много бързо във времето!

(пауза от 10 сек.)Съчетайте провокирания от Вас проблем с този, който желаете да решите! Какво се

получава? (пауза от 30 сек.)

147



Може ли да управлявате Вашия проблем чрез този, който сте долепили до него? (пауза от 10 сек.)

А сега си представете, че сте дете, което е разделило рисунката на отделни по-малки рисунки. Направете и Вие като него – разделете проблема си на части и го решавайте стъпка по стъпка.

За тази цел си представете развитието на Вашия проблем. Определете в кои етапи от неговото развитие този, който раздухва пожара на проблема е най-уязвим. Определете моментите, в които той е най-слаб! (пауза от 20 сек.)

Разпределете проблема на етапи, започващи от момента на най-голяма слабост на Вашия противник! (пауза от 10 сек.)

Програмирайте се така, че в началото на всеки етап от развитието на проблема вие да сте в най-добра форма, най-мощни и най-активни и тогава ударете по проблема! (пауза от 20 сек.)

Програмирайте се така, че в процеса на развитие на проблема Вашата мощ да расте непрекъснато! (пауза от 10 сек.)

Представете си, че сте направили всичко това и се чувствате в превъзходно разположение на духа! (пауза от 5 сек.)

Определете какво трябва да измените във Вашето състояние, за да се ликвидира проблемът! (пауза от 10 сек.)

Определете как трябва да измените отношението към себе си, за да се ликвидира проблемът! (пауза от 10 сек.)

Определете как трябва да измените отношението си към други лица и други обстоятелства, за да се ликвидира проблемът! (пауза от 20 сек.)

Определете на кого и с какво трябва да се помогне, за да се реши най-после проблемът! (пауза от 20 сек.)

А сега си представете, че Вие отново сте в безтегловност. Вашите ръце, крака тяло и глава се движат свободно във всички посоки. Те са отделени едни от други и всяка част се премята в пространството, както си иска. Очевидно това им прави удоволствие. Представете си го! (пауза от 10 сек.)

Всяка ваша част е уловила по една идея за решаване на Вашия проблем. Представете си го! (пауза от 10 сек.)

Сега повикайте всичките си части! (пауза от 10 сек.)

Ето те се сглобяват послушно в едно цяло. Как се сглобяват съответните идеи в цялостен организъм? Представете си го! (пауза от 1 мин)

Вие сте юнаци! Браво на Вас! Талантливи юнаци! Радвайте се от сърце за своя успех! Радвайте се и се усмихвайте! Отворете очи усмихнати! Усмихвайте се! (пауза от 5 сек.)



148



Сеанс 3: “ Премиерата на древния театър “

Програмиране


Сеансът третира макроанализа на главните етапи от развитието на проблема, гъвкавото им коригиране и тяхното програмиране в мисълта на автора на решението. Специално се акцентува върху изразяването на благодарност към всички, които са помогнали за успешно разрешаване на проблема.

Ключови думи : евристика, визуализация, технология, сеанс, етапи, решения,

програмиране, анонимност.

Сеанс: “Премиерата на древния театър“

Програмиране

Отпуснете се блажено на местата си. Отпуснете се така, както са Ви люлели някога в детската люлка. Ето тя Ви люлее, люлее, люлее… (пауза от 5 сек.)

Вие затваряте очи и заспивате! (пауза от 10 сек.)

Пренасяте се в миналото, вашето минало! (пауза от 10 сек.)

Пред очите Ви е един от десетките ви сънища. Представете си, че се намирате в центъра на амфитеатър в древни времена. Вие знаете извънредно много повече от древните хора. Вие сте режисьор на нов театрален спектакъл. (пауза от 5 сек.)

Артистите са готови да изпълнят всяко Ваше разпореждане.

Зад Вас в тъмнината, невидими от никого, седят Вашите верни съветници – мъдрата жена и мъдрият мъж. Само Вие ги виждате, само Вие сте способни да ги чуете и само Вие можете да разговаряте с тях. (пауза от 5 сек.)

Настава здрач. Всички се смълчават. Само факлите пропукват, осветявайки сцената, а дългите езици на сенките се устремяват в далечината.

149



На сцената излиза усмихнат конферанс, облечен в блестяща мантия. Той се покланя дълбоко и обявява започването на спектакъла.

- Театър на бъдещето – провиква се конферансът и за миг изчезва зад завесите. (пауза 2 сек.)

Появява се нов конферанс. Той е в свежо зелена мантия.

Днес ще Ви покажем как нашите богове създават нови светове! – казва той, покланяйки се и изчезва от сцената. (пауза от 2 сек.)

Вие пошепвате на Вашите мъдри съветници програмата на спектакъла:

Действие първо: демонстрира причините за Вашия проблем.

Действие второ: демонстрира развитието на Вашия проблем.

Действие трето: демонстрира Вашия триумф. (пауза от 2 сек.)

Артистите очакват с нетърпение Вашия знак, за да започнат репетицията.

Мъдрите Ви съветници са заинтригувани от последното действие. Вие давате знак и последното действие започва.

Фанфари раздират въздуха! Факлите искрят с пълен блясък. На сцената Вие виждате поредица от бъдещите си успехи. Пълен блясък и величие. Душата Ви прелива от удоволствие! (пауза от 20 сек)

Вие не можете да се сдържите и пляскате с ръце от възхищение. Откъдето и да погледнете Вашето творение – отвсякъде само блясък и великолепие!

Зад Вас се чуват възторжени аплодисменти на мъдрата жена и мъдрия мъж. Те Ви гледат с възхищение.

На сцената Вие виждате много хора. Това са бъдещите Ви приятели и съдружници. Всички Ви махат за поздрав. Вашият триумф е зашеметяващ. Представете си го в пълното му величие и блясък. (пауза от 20 сек.)

Представете си Вашия успех в най-малки детайли. (пауза от 30 сек.)Почувствайте Вашия успех с всяка клетка от тялото си! (пауза от 20 сек.)Благодарете от сърце на всички, които Ви помогнаха да постигнете успеха! Усмихнете им

се! Стиснете им мислено ръка от благодарност! (пауза от 10 сек.)Благодарете на съдбата за големия шанс, който Ви е дала! (пауза от 5 сек.)Благодарете на борческия си дух да издържите всичко и да победите всичко! (пауза 5 сек.)Дайте си дума, че това е само началото на все по-големи и по-големи успехи! (пауза 5 сек.)А сега вие се облягате на седалката с облекчение и давате знак на Вашия конферанс да

обяви репетицията на второ действие. (пауза от 2 сек.) На сцената излизат част от артистите, които Ви поздравиха за Вашия триумф. Има и други

лица. Те участват в преломния момент от Вашия успех. Представете си ключовия момент от Вашите усилия за успех. Какво Ви тревожи най-много в този момент? Какво Ви мъчи сърцето? (пауза от 10 сек.)

Обърнете се към Вашите мъдри съветници и ги помолете за съвет. (пауза от 10 сек.)Мъдрата жена Ви съветва с много топлота. Тя Ви казва:… Чуйте го (пауза от 15 сек.)

150


Вие се облягате с облекчение на Вашето кресло.Истината проблясва в мисълта Ви. Тя, истината, е толкова проста. Опишете я накратко. (пауза от 15 сек.)

Вие се разпореждате бързо. Артистите променят сцената така, както тя е най-благоприятна за Вас. Ако някои артисти са неподходящи Вие ги отстранявате с едно помръдване на ръката си. Поставете други лица. Повикайте ги с усмивка! Представете си как те идват с удоволствие при Вас и как везните на успеха Ви натежават все повече и повече.Представете си го! (пауза от 20 сек.)

Благодарете на всички, които са били с Вас в решаващия момент! (пауза от 5 сек.)

Благодарете на тези, които Ви донесоха успеха! (пауза от 5 сек.)

Благодарете на своя твърд дух да устоите на най-трудното във Вашия път към триумфа!(пауза от 5 сек.)

Определете какво ново Ви дава втората сцена от този спектакъл! Определете с какво тя може да обогати сцената на Вашия триумф? (пауза от 20 сек.)

Дайте знак на артистите отново да се върнат към репетицията на последното трето действие. Нека те да го коригират така, че да се добави всичко, което произтича от успеха Ви във второ действие. Представете си как изглежда Вашият триумф при това ново положение!(пауза от 30 сек.)

Представете си още по-ярко още по-подробно и още по-чувствено новите страни на вашия триумфален успех! (пауза от 10 сек.)

А сега дайте знак на артистите да започнат първо действие: зародиша на проблема. Вгледайте се в лицата им. Кои са с Вас? Кои Ви подкрепят? Благодарете им от сърце. Те Ви подкрепят в най-трудния момент, в най-важния за Вас момент. Благодарете им! (пауза от 5 сек.)

Вгледайте се в тези лица! Вижте лицата на тези, които не Ви подкрепиха. Вижте лицата на тези, които Ви подведоха. Спомнете си ги добре! Хубаво си ги спомнете! (пауза от 10 сек.)

Има ли ги тези лица във второ действие? Пречат ли Ви или Ви помагат? Помислете си! (пауза от 10 сек.)

Върнете отново сцената на второ действие. Отстранете тези, които Ви пречат или се отдалечете от тях! (пауза от 20 сек.)

А сега отново желаете да видите как изглежда в окончателен вид трето, т.е финално действие на сцената на древния театър. Помислете с какво се е изменила картината на Вашия успех, след като извършихте корекции върху второто действие от спектакъла.

Помислете дали измененията са във Ваша полза или не! Гледайте трето действие и преценявайте! (пауза от 30 сек.)

Ако резултатът Ви задоволява - аплодирайте го! Успехът е Ваш! (пауза от 5 сек.)

151


Ако резултатът не е задоволителен, то върнете се отново към второ действие и го коригирайте така, че финалът да стане още по-добър за Вас! Прекроявайте решително! (пауза от 20 сек.)

А сега нека да се възхитим на спектакъла от началото до неговия край в неговия най- съвършен вариант.

Гонг, завеса, започва нашата пиеса!Гледайте, слушайте, удивлявайте се!В този миг фанфарите оповестяват началото на действието. Артистите се покланят учтиво,

а мъдрите Ви приятели ги обвиват с любвеобилното си сияние и дават благословията си за Вашия космически успех! След тази благословия вашият успех е гарантиран с космически щемпъл.Вашият спектакъл се включва в програмата за космическото развитие и става закон за развитие на природата!

А сега погледнете как изглежда Вашето бъдеще, бъдещето което Вие изграждате! (пауза от 1 мин.)

Пиесата е към своя край! (пауза от 10 сек.)

Последни акорди… Гонг, завеса, свърши нашата пиеса! Благодарете на всички, които Ви съдействаха тя да успее! Благодарете на тези, които Ви помагат да имате бъдеще, да бъдете здрави, щастливи и преуспяващи! (пауза от 10 сек.)

Вашата воля и желание за успех ще Ви възнагради богато. Вашето въображение ще Ви извиси.

Бъдете добри и мъдри! Животът е пред вас. Вие успявате, защото животът очаква от Вас много. Необходимо е само да осъзнаете какво трябва да направите още. Направете още нещо,нещо от себе си, нещо което е извън програмата. Това нещо ще осмисли още повече живота Ви, ще го удължи още повече, защото ще представлява обществена ценност.

А сега полека - лека отворете очи и полека - лека се раздвижете! Усмихвайте се!

Животът е пред Вас. Вие сте пълни с енергия, за да бъдете победители! Бъдете! (пауза 5 сек.)


Прегледайте схемата на взаимовръзките! Свържете ги с новите идеи! (пауза от 1 мин.)

Всяка сутрин и всяка вечер със затворени очи си представяте как се решава Вашия проблем стъпка по стъпка. Когато стигнете до етапа на Вашия успех бурно ликувайте за Вашия триумф!Представете си, че множество непознати хора са свидетели на Вашия успех и Ви поздравяват от сърце.

Запишете си на листче Вашата цел и си носете този запис винаги със себе си. Поглеждайте си го периодично.

Когато постигнете Вашата цел не забравяйте да благодарите на всички известни ви и неизвестни, видими и невидими Ваши помощници!

Усмихвайте се и бъдете благословени!

152


ANNOTATIONS

1. National system for decision making

Assoc. Prof. Ph.D. Georgi [email protected]

A block-scheme has been developed of a decision-making system which goal is the national intellectual potential to be used in an optimal way particularly for nation purposes. This system carries out and maintains multiplex feedback in national society system. The purpose is to contribute for high level stability of the development of the national social system with high quality parameters, including a synergetic effect.

Key words: brain attack, nation, feedback, development, structure, and effect.p. 15-21.

2. Basic Principles for Synthesis of a Heuristic Technology for Decision Making

Assoc. Prof. Ph. D. Georgi [email protected]

Six basic principles of heuristic technology in making decisions are synthesized. These principles are the product of the author's theoretical and practical experience. These novel principles are very important for revealing the mechanisms of a creative searching for decisions, as well as they are a tool to the new heuristic technologies.

Key words: heuristic, principles, technology, structure, and synthesis, experience. p. 22-26

3. Method of Searching for Optimal Advice


On the basis of authors published collection of social heuristics “Wise Advice” a method has been

developed for searching an optimal advice. It narrows gradually the theme and the area of searching to

3-5 recommendations. These recommendations are then generalized and added to the problem. The

method is quick, easy and convincing!

Key words: method, advice, selection, heuristics, collection, and algorithm. p. 27-30

153


4. Algorithm for multicriterial search of a decision based on the method of installing of the set


Heuristic algorithm of multicriterial search of a decision is presented. It consists of ensemble of modules that are interrelated depending on the specificity of the problem solved. Basing on the theory of installation algorithms searching the optimal area of decision, structuring of problem, hierarchical searching for a decision, identification of main controlling parameters of the problem, change of installing of the system and subsystems are synthesized. On this base a flexible hierarchical multicriterial search for a decision is carried out.

Key words: installation, algorithm, decisions, modules, relationship, hierarchy, and criteria.p. 31-37

5. Conception of the Phylogenesis of Creative Mind Process


The motivation for the flow of the creative process is a phylogenetic principle or system based on

phylogenetic principles. The motivation regulates, fixes, and makes more precise the result and

purpose. The motivation for flow of the each cycle is decided on the purpose of the previous cycle. At

the neighboring level of organization of subject the homeostasis process is transformed into an

evolutionary process or the opposite. The phylogenesis of creative mind process flows under the form

of hierarchical processes, which go outside the limits of being.

Key words: phylogenesis, motive, principle, purpose, rank, homeostasis, evolution, conception.

p. 38-45

6. Formalization of the Phylogenesis of the Mind Process


The mind is rank process. The specifying of the mind is the increase of subprocess with a higher rank from the start. Cognitive thought is phylogenetic commencing with the highest rank. The increase in rank of process decreases the quantity of modifications; through it would possible to be realized.

Key words: thought, phylogenesis, rank, creative work, succession, dependence.

154



p. 46-49

7. The Basic Phase Trajectories of the Mind whenConsidering a Problem with a Low Degree of Definition


Schematics show the basic phase trajectories of cognitive process, and express the main strategies for

progressing from phase to phase. There is a paradigm for connecting the creative and evolution

processes, with an additional paradigm for connecting the homeostasis of an object with its

development.

Key words: thought, topology, strategies, paradigm, methodology.p. 50-55

8. Relationship Between Phase Fields of the Mind


Topology of relationship between phase fields of the mind is presented. The basic topologic scheme is

organized into a graph and a spectrum of phase points between which relationships of two opposite

positions in the mind passes. The spectrum of these phase points corresponds to the spectrum from

nine basic transformations of homeostatic and clarifying spectra.

Key words: thought, topology, and graph, phase space, scale, transformation.p. 56-60

9. Research of Iconic Memory for Letters

Gloria [email protected]

A new method has been developed to research iconic memory. It consists of 27 figures with circular,

triangular and square forms, in which 9 general words of the Bulgarian alphabet are included; mind

unconnected, divided into 3 lines and 3 columns in continuation for 0.5 sec. Immediately after that to

155



the subjects were shown shapes with the same geometric form, but only with a geometric contour

inserted inside the shape, indicating the place of the letter that has to be reconstructed. The averages of

the correct responses as a percentage of the total number are defined an as arithmetical mean of true

answers in per cent to each figure for each subject for this method. The results to the following

research of iconic memory by this method show, that it is best expressed in case of outside circle and

an inserted inside square, and the weakest expression is to an outside square and inside inserted circle.

Key words: iconic memory, letters, geometric figures, circle, and triangle, square. p. 61-68

10. Numerical properties of elements from Mendeleev periodic system


The serial numbers of chemical elements are transformed into regular numbers. The periodic repetition

of groups from some numbers is a symptom of inside harmony from the periodic system of

Mendeleev. It has been shown that this harmony is on the base of number 9. That means, that essence

characteristics of the material world are subordination predominantly on 9 multiple cyclic recurrences,

which are forming priority of electronic levels 4s and 5s.

Key words: chemical element, groups, code, and cyclic recurrence.p. 69-72

11. Inside Structure Connections of the Bulgarian Alphabet since the beginning of 21st Century

Assoc. Prof. pH. D. Georgia [email protected]

The structure has been identified to inside graphical connections to the letters of the Bulgarian alphabet since the beginning of the 21st century. The Cyrillic alphabet structure is characterized by periodicity of the inside connections to relations of the numbers 2 and 7. Seventeen types of similarity are identified, designed from 12 mean circles. Every circle includes groups of letters, which are in good order by the line in the Cyrillic since the beginning of the 21st century. Around a geometric center of the graphical structure – letter M, a graphic figure can be built, interpreted as a symbol of energetic process or energy carrier. We considered that

156


this geometric model is the strategic concept for forming the Bulgarian alphabet in hoary antiquity.

Key words: Cyrillic, structure, letters, forms, and genesis.p. 73-79

12. Inside Structure Connections of the Jewish Alphabet since the Beginning of 21st Century


The structure has been identified to inside graphical connections to the letter from the Jewish alphabet since the beginning of the 21st century. The structure is characterized with periodic to the inside graphical connections before everything by relation of the numbers 3 and 4 and of their sum 7. Around position of 7-th letter from Jewish alphabet, in the table the groups Jewish letters are situated letters, which form the name of the Jewish God, interpreted as an energetic evolutionary process. We consider that this geometric model is the strategic concept for forming the Jewish alphabet in hoary antiquity.

Key words: Jewish alphabet, structure, letters, forms, and genesis.p. 80-85

13. Parallels Between Internal Structural Connections of the Bulgarian

and Jewish Alphabets since the Beginning of the 21st Century


Signs of the Bulgarian and Jewish alphabets are based on the principle of cyclic recurrence in change to their form and the base of number 7. The breach of symmetry in their structure is orientated to a position, connected with the name to the Christian and ancient Jewish God. The structure of the Bulgarian alphabet is based upon a system, derived from energy models. The structure of the Jewish alphabet is based on an evolutionary process, which by essence is an energy process. Indications exist that the Bulgarian alphabet is an instrument for decoding the Jewish alphabet. That is why the genesis of the Bulgarian alphabet is more ancient than the Jewish. The Bulgarian alphabet is more complicated coded from Jewish alphabet in the base of number 7. The similarity between the ways of coding of the two alphabets is an indication of general common graphical prehistory and in case for common creator in the hoary antiquity.

Key words: Cyrillic, Jewish alphabet, structure, letters, forms, genesis. p. 86-87

14. Inertia in Time and the Fundamental Newton’s law.

Ph. D. Lyudmil Dimitrov [email protected]

157


А general formulation of Newton’s law is proposed, where the qualitative relation between the force (the impact) and the alteration of the of the kinetic characteristics of the motion (the response) is retained, but a time offset (displacement) between the impact and the response, is introduced therein. The time offset between the force and the impulse rate relevant to the force is an attempt to be described the availability of inertia in time. On the base of quantum mechanics and its principles and first and foremost the Heisenberg principle of indetermination, it could be accepted that the multiplication of the time offset between the impact and its response and the rest mass energy is equal to the Plank’s constant.

It is sought the physical meaning of the concept of infinite distance and infinite time, on the base of a natural assumption accordance which the physically defined infinity for distance is the radius of the universe and the infinity of time is the life time of the universe. The hypothesis of a physical infinite radius of gravitational and electromagnetic interactions equal to the radius of the universe means that the carriers of these interactions have rest mass unequal to zero and reciprocally proportional to the lifetime of the universe. At the current lifetime of the universe, the rest mass is equal to 1.789Е-68 кг and the rest energy is equal to 1.01Е-32 eV.

Key words: inertia, space, time, fundamentals interaction, bearer, force, impulse, Newton’s law, Heisenberg, principle of indetermination.

p. 88-95

15. Hierarchical aspect of eentropy and time


An analytical model of development of entropy of material system in time is created. On

this base follows that the selfdevelopment of the system shortens its life resource. From the standpoint of hierarchical organization of the system originates the multiimplicative characteristic of entropy. The entropy range of the system narrows in the process of its selfdevelopment.

Key words: entropy, time, hierarchy, development, and system.p. 96-97

16., 17., 18. Heuristic TechnologyModule 1


The module contains 3 sections. The first is oriented toward psychic relaxation of individual participants searching for answers to complicated problems. The second section guides participants to a psychological balance within themselves and with their environment. The third section increases the self-confidence of participants, reviews the macroframe of the problem and makes possible graphical analysis of the main interdependencies of the problem. The technology provides participants with absolute anonymity

Key words: heuristic, visualization, technology, session, problem, synchronization, graph, analysis, and anonymity.

p. 98-106

19., 20., 21., 22. Heuristic Technology158


Module 2


The module contains 4 sections. The first section establishes better relationships between participants searching for a solution. The second section encourages searching for a solution as a balance between the alternatives. The third one introduces elements of self-adjustment and mechanisms to regulate the problem. The fourth section guides participants in how to deduce an ideal solution from the area of subconscious processes. The technology provided participants with absolute anonymity

Key words: heuristic, visualization, technology, seance, problem, macrofactors, alternatives, regulate, subconscious’s, anonymity.

p.107-12123., 24., 25. Heuristic Technology

Module 3 Assoc. Prof. Ph. D. Georgi Lambadjiev

[email protected]

The module contains 3 sections. The first section describes how to increase creative imagination and deduce a solution to a problem from the subconsciouses of the listeners. The second section defines the basic characteristics of how to solve a problem. The third one addresses the forming and decoding associations, and studies a connected problem. The technology provides participants with absolute anonymity

Key words: heuristic, visualization, technology, section, problem, imagination, association, decode, delimit, anonymity.

p. 122-13426., 27., 28. HeuristicTechnology

Module 4Assoc. Prof. Ph. D. Georgi Lambadjiev

[email protected]

The module includes 3 sections. The first section is orientated towards solving the internal contradictions of the subject, who is solving the problem. The second section addresses abandoning unsound decisions and forming new solutions. The third one addresses tactical skills for searching for a solution to the problem. A metaphor and associative thinking are been used. The technology provided participants with absolute anonymity.

Key words: heuristic, visualization, technology, section, problem, conventions, destroy, construction, tactics, anonymity.

p. 135-14229., 30., 31. Heuristic Technology

Module 5 Assoc. Prof. Ph. D. Georgi Lambadjiev

[email protected]

The second section addresses cyclic recurrences of problems, and the author’s attitude toward himself and other considerations. The third section addresses application of microanalysis to the general stages of development of the problem, correction of those stages and, after that,

159


programming of those stages in author’s reflection. The technology provides participants with absolute anonymity.

Key words: heuristic, visualization, technology, section, inversion, cyclic recurrences, programme, anonymity.

p. 143-151

Химн на рoботите

проф. дтн Кольо Минковe-mail: [email protected]

Да работим – човекът се труди,роботът работи.

Да работим,нали сме роботи!?Що му трябвана човека да се пòти!

Той ще пее песни за Трудадо колене в маслото с меда!

Ние сме Роботи – роби на Труда.Не щеме нии заплати,Не щеме свобода. (2)

160



You

Ivan Stoev Djelepove-mail: [email protected]

I have always been looking for you - just you

When I arrive - you departI get on a bus - you get offI log on - you log off

When I am on the road - you are on the shoulderI look at you, but you pass byYou look at me, but I don’tI turn right - you left

You are on a party - I am in the armyYou are in a bar - I wage a warI choose to go - You the liftI go down - you go up

When I am in a desert - you are in the mountainHere is a day - by you is a nightI get up in the morning - you go to bet in the evening

I am in a car - you are in a truckI am in the truck - you are on a planeI am on a plane - you are walking on the moon

When I was born - you just died

161



БЪДЕТЕ БЪДЕТЕ ЗДРАВИ,ЗДРАВИ,

ЩАСТЛИВИ,ЩАСТЛИВИ,

УСПЕШНИ,УСПЕШНИ,

БЛАГОСЛОВЕНИ!БЛАГОСЛОВЕНИ!

ХОМО ИНСТИТУТХОМО ИНСТИТУТ

162


BEBE HEALTHY, HEALTHY,

HAPPY,HAPPY,

SUCCESSFULL,SUCCESSFULL,

BLESSED!BLESSED!

HOMOHOMO INSTITUTE INSTITUTE

163

documentr2

Documents