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Queridos Estudiantes: ¡Un abrazo grandote para cada uno de

ustedes! Respondiendo a la situación mundial en la que nos

encontramos, en medio de una pandemia y sabiendo que los

esfuerzos individuales están concentrados en el aislamiento

social, es que nos vemos obligados a postergar las clases

presenciales y continuar desarrollándolas en forma virtual.

Espero que en este tiempo no nos se desanimen la distancia y

que pensemos en el sentido común, aprovechando cada

situación de aprendizaje y haciendo lo mejor que se pueda. ¡No

se exijan de más! Y abran su corazón porque Jesús siempre

está con nosotros. Abrazos

Les dejo mi teléfono y mi Email, para que se sacan las dudas,

pregunten sin miedo, estoy a su disposición y para que envíen

los trabajos cuando los vayan terminando

Teléfono: 0351-152190444

Email: mesanchez1985@hotmail.com

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CLASE Nª 3: LOS SISTEMAS PSICOLOGICOS

Los Sistemas Psicológicos contemporáneos se fundamentan en diversos modos de

enfocar el conocimiento de la conducta y los fenómenos mentales, por lo que cada una

pone el acento en determinado saber.

• Estructuralismo: Wundt, en su libro de "Principios de la Psicología Fisiológica"

describe a la Psicología como una ciencia experimental, que usa métodos

derivados de la Fisiología y que se propone estudiar la estructura básica de la

mente humana (esto es, lo que está más allá de sus funciones, propósitos y

acciones). Es decir, su objetivo radica en descomponer o analizar la mente en sus

elementos fundamentales. Para Wundt la única forma de conocer lo que ocurre en

la mente de un sujeto es mediante la experiencia inmediata. Desarrolló el método

de la introspección (o autoobservación) a través de la incorporación de controles

experimentales. Sin embargo, esta escuela recibió varias críticas ya que se

cuestionó el método de introspección analítica. Además, porque sólo se podían

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estudiar aspectos abiertos a la introspección y, por último, no había forma de

probar la validez de los hallazgos introspectivos. Poco a poco esta escuela se fue

debilitando, pero dejando un gran legado de haber introducido la Psicología como

una ciencia propiamente tal.

• Funcionalismo: Este sistema psicológico es considerado como el primero realmente

americano. Tiene sus raíces en la Biología, la "Teoría de la Evolución de Darwin"

y la "Filosofía pragmática de William James". Darwin y James pensaban que, lo

que la conciencia contiene es menos importante que lo que hace. La función

principal de la conciencia es elegir, orientándose siempre a un fin. James, declaró

abiertamente su rechazo al Estructuralismo; afirmó que la mente es útil o

funcional para la adaptación, y es todo menos una colección de estados

conscientes estáticos. Además, es personal y no puede someterse a los análisis

propuestos por los estructuralistas sin perder ese saber personal. Esta escuela

amplió la investigación psicológica aportando nuevos métodos (pruebas mentales,

cuestionarios, descripciones objetivas del comportamiento) y así el rango de

sujetos susceptibles a usarse experimentalmente. En este sentido, el

Funcionalismo preparó el camino para el Conductismo.

• Psicología de la Gestalt: Este sistema psicológico fue fundado a principios del siglo

XX en Alemania, por Max Wertheimer y sus colaboradores Wolfgang Köhler y

Kurt Koffka. Su planteamiento principal dice que no son los elementos de la

mente lo importante, sino que la Gestalt, la forma o la configuración de estos

elementos en una totalidad. Esto se traduce en el conocido principio: "el todo es

más que la suma de las partes". También se oponen al reduccionismo en

cualquiera de sus formas. Reconocen la importancia de la conciencia, pero no

como un conjunto de elementos discretos sino como una totalidad indivisible. El

fenómeno psicológico es en sí mismo un "todo" que, cuando se analiza, puede

correr el riesgo de perder su identidad porque las propiedades de las partes no

definen las del todo que resulta. La Psicología de la Gestalt surgió en oposición

a los estudios moleculares del Estructuralismo y pone de manifiesto la

insuficiencia del Elementarismo (reducción de la mente a sus elementos más

simples), especialmente en el estudio de la percepción.

• Psicoanálisis: El Psicoanálisis se inicia en Viena con Sigmund Freud fuera del campo

académico y experimental. Sus datos se derivan a la observación clínica, es decir,

del tratamiento de los trastornos psíquicos. El Psicoanálisis, sin embargo, es más

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que una técnica en tratamiento. Constituye al mismo tiempo una teoría general de

la vivencia y funcionamiento humano, y un método de investigación de los

procesos psíquicos. El postulado fundamental del Psicoanálisis es la existencia

de procesos psíquicos inconscientes. Freud inicia su trabajo estando

especialmente interesado en el tratamiento de las "enfermedades nerviosas".

Trabajó con el método de la hipnosis, aprendiendo junto a Charcot y Breuer.

Luego desarrolla el método catártico, para finalmente llegas a establecer la regla

(método) fundamental del Psicoanálisis: la asociación libre, esto es, comunicar

todo aquello que acudiera a la memoria por absurdo, incoherente o vergonzoso

que pareciera. Utilizando el método de la asociación libre, muy pronto, comenzó

a observar la existencia de fuerzas que se oponían a que los contenidos ocultos

afloraran a la conciencia. Esto fue denominado, resistencia. De aquí se deriva la

"Teoría de Represión" y el concepto de "Mecanismo de defensa".

• Conductismo: Para el Conductismo, la Psicología debe ser una ciencia eminentemente

práctica, evitando la introspección y teniendo como objetivo la predicción y el

control de la conducta. A principios de 1900, tras el debate reinante, había cierto

acuerdo en que la Psicología era una ciencia de la conciencia. John Watson no

estaba de acuerdo con esto y decidió hacer de la Psicología una verdadera ciencia

de la conducta. La inclinación de Watson al estudio de la conducta animal lo fue

apartando del Funcionalismo. Burrhus Frederic Skinner representa una

renovación radical del conductismo de Watson oponiéndose con rigor a la norma

tradicional de buscar la marcha de la conducta humana dentro del organismo.

Skinner experimenta el modelo del "Condicionamiento operante o instrumental"

(estímulo-respuesta-refuerzo). Mientras en el "Condicionamiento Clásico de

Pavlov" (Iván Pavlov), un estímulo conocido (incondicionado) que provoca una

reacción espontánea (incondicionada) es respuesta (ahora condicionada); en el

condicionamiento operante de Skinner la respuesta no sigue sino que precede al

estímulo crítico.

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Condicionamiento Operante de Skinner

Condicionamiento Clásico de Pavlov

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• Humanismo: Esta escuela surge a principios de los años ´50 y es llamada la tercera

fuerza, pues irrumpe contra el Psicoanálisis y el Conductismo como una nueva

propuesta que protesta contra la estrechez de estas corrientes. Desde la perspectiva

Humanista, el Conductismo propone muchos enunciados sobre la conducta, pero

muy pocos sobre "el hombre". Así mismo, se sostiene que el Psicoanálisis

propone muchos enunciados sobre las perturbaciones mentales, pero poco sobre

las personas sanas. La Psicología Humanista no temerá dar importancia a los

motivos internos de la conducta (en contraste al Conductismo) y lo hará con una

perspectiva esencialmente positiva intrínsecamente positiva. El Humanismo

enfatizará las experiencias conscientes y la idea del ser humano como un todo. Se

centrará en la libertad de voluntad del hombre, su espontaneidad y creatividad

personal, y ampliará los contenidos de la Psicología, incluyendo experiencias

humanas únicas como el amor, el odio, temor, humor, esperanza y el sentido de

la vida que son generalmente omitidas por no ser fácilmente definibles, medibles

y manipulables.

• Psicología Cognitiva: La Psicología Cognitiva representa "el regreso a la conciencia",

en tanto se interesa por describir los procesos de pensamiento que tienen lugar en

nuestra mente. La Psicología Cognitiva comienza formalmente en los años ´50,

aunque tuvo algunos antecedentes en los años ´30. La fundación de esta escuela

no está liderada por un solo representante, sino que se deriva del trabajo de

diferentes autores. En la actualidad, el Cognitivismo, es un modelo influyente en

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Psicología y los fenómenos cognitivos son las principales áreas de interés de

múltiples áreas de la Psicología. Más adelante explicaremos extensamente los

aportes de esta Escuela a la Psicología.

ACTIVIDADES

1- Realiza una lectura comprensiva de los sistemas psicológicos.

2- Subrayen las ideas principales.

3- Elige uno de ellos e investiga sobre él realizando un informe.