quelques manuels et ouvrages pour le cycle 3 · 2019. 7. 30. · 1/ quelques manuels et ouvrages à...
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SophieNgo-MaïPESPENiceetNathalieLeblancMaitrisedelaLangueDSDEN06Septembre2019
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1/Quelquesmanuelsetouvragesàconsulterpourlecycle3LectureLectoretLectrixLesséquencessontorganiséesselondesobjectifsprogressifsentermedecompétencesenlectureàatteindre(rendrelesélèvesactifsetcapablesderégulerleurlecture;lesinciteràconstruireunereprésentationmentaledel'histoire;réduirelacomplexitédutexte;apprendreàajustersesstratégiesauxbutsfixés)
EditionRETZS.CEBEetRGOIGOUX
LectoretLectrixCM1CM2Collège
EtudedelalangueC’est un manuel très organisé avec dessituationsderecherche,destructurationetdesystématisation.
EditionRETZAntoineFETET
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CLEO-Manueld’entrainement-Aide-mémoire-GuidepédagogiqueCM1CM2
GrammaireLadémarcheproposéeiciafaitsespreuves;elledécouledespropositionsinnovantes
EditionSCERENCollectionAuQuotidien
ClassesetfonctionsgrammaticalesG.HAASetC.RUTH
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élaboréesparBritt-MariBarth.Onproposeauxenfantsdeconfronterdesexemplesprésentantlanotionàacquériràtraversdescaractéristiquesreprésentatives(exemples-oui)àdesexemplesneprésentantpascettenotion(exemples-nonoucontre-exemples).Lesenfantssontplacésensituationd'observationdu«commentçamarche»,unevraiedynamiquederechercheintellectuellecommune. GrammaireFairedelagrammairedePICOTpermetauxélèvesdapprendrelagrammaireetlaconjugaisonenlisant,enécrivantetenmanipulantlalangue.
EditionCANOPECollectionOutilsetCyclesF.PICOT
FairedelagrammaireenCM1FairedelagrammaireenCM2LagrammaireaujourlejourCE2CM1CM1CM2CE2CM1CM2
EtudedelalangueUnedémarchefondéesurlamanipulationdesfaitsdelangue.Desentréesludiques.Deuxparcourspourlesexercices.Untravailaccentuédel’oraletduvocabulaire.
EditionSEDInterlignes
Interlignes-Manueldel’élève-GuidepédagogiqueCM1CM2
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MathématiquesSontprivilégiéslarésolutiondeproblèmesetlecalculréfléchi.Lapédagogiedifférenciéeestlargementsollicitée.
EditionSEDMaths+AlainDAUSSE
Maths+-Manuel-Fichierressources-ActivitésdedifférenciationCM1CM2
MathématiquesUntravail,enprofondeursurlessensetlacompréhensiondesapprentissages,quiallielarechercheparlesélèves,lesapportsdel'enseignantetl'entraînementetdonnelaprioritéaucalculmental.CapMathsdemandeunpeud’appropriationmaiscesontdesentréesparticulièrementriches.
EditionHATIERCapMathsRolandCHARNAY
CAPMATHS:-Manuel(nombresetcalculsproblèmes)-Cahier(grandeursetmesure,espaceetgéométrie)-Guidedel’enseignant-MatérielphotocopiableCM1CM2
MathématiquesLefichieràphotocopiercontient:34chapitresstructurésdemanièreidentique:-1ficheenseignantavecatelierde
EditionMDI1,2,3ParcoursMathématiquesLoïcCormenieretGeoffreyHugues
UnfichierUnCDCM1-CM2
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manipulation-2testsdiagnostiques(2niveaux)-3parcoursd'exercicesdifférenciés-2évaluationsfinales(2niveaux)
GéographieUnedémarchequipartdel’observationdesélèvesàtraversdesdocumentsconcretsquestionnésdemanièreprogressivepouramenerlesélèvesà:-repérer,-préleverdesinformations,-comprendre,-raisonner,-construiredesrepères.
EditionHATIERS.LeCallenec,D.GuibretièreetE.François
GéographieMagellan-Manueldel’élève-GuidepédagogiqueCM
HistoireUne collection de six manuels pour couvrir leprogrammed’histoireet introduire l’histoiredesarts.Danslemanuel:•Desdoublespagesde leçon,pourdécouvrirunévénement,unepériode,unethématique• Des doubles pages Histoires d’histoire, pourapprofondirunequestionou,àpartird’anecdotes
EditionHATIERS.LeCallenec,E.François
LespetitsMagellanCE2,CM1etCM2-Manueldel’élève-Guidepédagogique
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historiques, créer des ouvertures culturelles eninterdisciplinarité
EnseignementmoraletciviqueIls’appuiesur3grandsthèmes:
• Moietmoi(mespensées,mesémotions,masécurité,mesdroitsd’enfant,mesdroitsentantquefilleougarçon,mesdevoirs),
• Moietlesautres(respect,différence,intérêtindividueletcollectif,secoursàautrui…)
• Moietlasociété(citoyenneté,démocratie,république…)
EditionRETZElsaBoutevilleetBrunoFalaize
EnseignementmoraletciviqueCM-6ème
AnglaisUne approche de l’anglais simple et vivantgrâce à une pédagogie ludique, moderne et
EditionBAYARDJEUNESSEIloveEnglish
MéthodeenanglaisCM1CM2
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gaie.
Ununiversetdespersonnagesquiaccompagnentl’enfanttoutaulongdel’année. AnglaisChaqueunitépermetd’aborderlesélémentssuivants:• lesélémentsdeculture• lesstructureslangagières• lelexique• laphonologieC’estuneméthodeplusaiséepourlesélèvesquipourraientavoirquelquesdifficultés.
EditionSEDSpeakandplay
DuCPauCM2• LamalletteSpeakandPlay• contient:• 1fichierressources• 1CDaudio• desposters• desmots-images• descartessons• unchevaletdeshistoires.
AnglaisÀ travers8 albums(des classiquescommeThe Gruffaloou des créations plusoriginales commeFollow the line toSchool),Enseigner l'anglais à partird'albumsproposedesséquencescléenmainpour vous accompagner dansvotreenseignementdel'anglaisencycle3.
EditionRETZEnseigner l’anglais à partir d’albums CM1-CM2SylvieHanot
UnmanuelCM1-CM2
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ANGLAISCet ouvrage présente des séquencesinterdisciplinaires autour d’albumsd’Anthony Browne, auteur et illustrateurbritannique (Voices in thePark,TheTunnel,My Dad et My Mum,Willy theWimp, Willyand Hugh, Willy the Champ, Willy theDreamer).Ellesproposentd’aborderlescinqactivitéslangagières.
EditionCANOPEEnseignerl’anglaisavecdesalbumsd’AntonyBrowneCatherineCoquetetArmelleThieffry
• Dessupportsimprimables• Despistesaudio• Destravauxd’élèves
EPSPratiquerl'EPS8à12anspermetdemettreenoeuvrelesquatrechampsd'apprentissagedel'EPSàl'école.• Produireuneperformanceoptimale,mesurableàuneéchéancedonnée:activitésathlétiques,sauts,lancers,courses.• Adaptersesdéplacementsàdesenvironnementsvariés:orientation,patinage,vélo.• S'exprimerdevantlesautresparuneprestationartistiqueet/ouacrobatique:danse,gymnastiquerythmique,gymnastique.• Conduireetmaitriserunaffrontementcollectifouinterindividuel:jeuxcollectifs,rugby,badminton,jeuxdelutte.
EditionACCESS
Pratiquer l’EPS de 8 à 12 ans: Des activitésphysiquesetsportivesaucycle3
EnseignementsartistiquesHors-d'œuvred'artsproposeunealternativeoriginalequiplacel'enfantensituationde"re-création".
EditionACCESS
Hors-d’œuvred’artsDe3à8ans
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L'élèverefaitlecheminquiamenél'artisteàsonœuvreàpartirde10universartistiquesdifférents.
EnseignementsartistiquesArtsplatdujour,fruitd'unelongueexpérience,seproposedeleverlesobstaclesessentielsetouvrelechemind'unepratiqueépanouissante,accessibleàtous.Laclartédeladémarcheetladiversitédestechniquesauserviceduprojetannoncentunere-naissancedeladiscipline.
EditionACCESS
Artsplatdujour5à12ans
EnseignementsartistiquesL'apparitiondel'histoiredesartsdanslesprogrammesdel'Écoleprimaireposederéellesdifficultésauxenseignants.Histoiresd'Artsenpratiquestented'yrépondreenaccordantuneplaceprimordialeauxapplicationspratiqueséclairantes.
EditionACCESS
Histoired’arts6à12ans
EnseignementsartistiquesL’ambitiondecedocumentquis’appuiesurlebestiairefantastiqueestd’offrirdescheminsmultiplesverslacréativitéetderedonnerdu«poildelabête»àceuxqui
EditionACCESS
PassibêtesLESARTSPLASTIQUES6à12ans
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2/Quelquessitesàconsulter
• autourdelapoésiehttp://unprofdzecoles.com/2014/09/08/le-recueil-de-poesies/http://bla-bla.cycle3.pagesperso-orange.fr/po%E9sies.htm
• enmaitrisedelalanguehttps://www.pedagogie.ac-nice.fr/dsden06/mdll/
• enanglaishttp://storytelling2.canalblog.comhttp://www.ac-nice.fr/ia06/lv06/
• enéducationartistiqueetculturellehttp://www.ac-nice.fr/ia06/eac/
• desdéfismathématiqueshttp://math.univ-lyon1.fr/irem/IMG/pdf/Defis_maths.pdf
• descapsulesvidéospourvoirourevoirdesleçonshttps://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/accueil.html
doutent.
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(Inscriptiongratuitepouravoiraccèsauxfichespédagogiquesetpouvoirtéléchargerlesvidéos)
• lesprogrammes,lesattendusdefind’annéeetlesrepèresannuelsdeprogression,lesressourcesd’accompagnementassociéesetl’évaluationnationalede6ème`
https://eduscol.education.fr/pid34150/cycle-3.html
• leportaildunumériquepourlepremierdegréhttp://eduscol.education.fr/primabord/3/Desouvragesdidactiquederéférence
• Lestexteslittérairesàl’écoleJocelyneGiasson• ComprendredestextesécritsPatrickJoole• LiredesrécitslongsPatrickJoole• Guidepourenseignerl’orthographeautrementaucycle3RolandLambert• Commentenseignerl’orthographeaujourd’hui?CatherineBrissaud• ApprendreàmieuxécrireFrançoisePicot• Guidepourenseignerlevocabulaireàl’écoleélémentaireMichelineCellier• L’apprentissagedel’abstractionBritt-MarriBarth,AndrédePeretti• Sciencesàl’école,côtéjardinEstelleBlanquet• L’enfantetlapeurd’apprendreSergeBoimare• PédagogiedifférenciéePhilippePerrenoud• EnseignementexpliciteetréussitedesélèvesClermontGauthieretSteveBissonnette• Enseigneràl’école:11stratégiespourapprendreàcomprendreMaryseBianco