Quebrada las delicias

Evidencias

Nini johanna Perdomo morales

Luz deisy lozano

Licenciatura en ciencias naturales y educación

ambiental

Propuesta pedagógica quebrada las delicias

Reseña histórica

Sofía López pasa la mayor parte del día en las

montañas y rara vez se le ve transitando por la

ciudad. Dice que su ruido característico le estresa

y que por eso solo va a la urbe cuando es

“absolutamente necesario”.

Desde hace un año trabaja en la localidad de Cha-

pinero como vigía ambiental de la quebrada Las

Delicias, uno de los 12 cuerpos de agua del sec-

tor, que hace parte de un convenio para la recupe-

ración integral de las quebradas de la localidad.

Para ella “lo más bello de la ciudad son las que-

bradas”.

Entre la avenida circunvalar y los cerros orienta-

les se esconde Las Delicias, una quebrada en

fase avanzada de descontaminación y recupe-

ración.

Objetivos :

__- que los niños relacionen la naturaleza con el medio urba-

no.

que tenga sentido de pertenencia con la quebrada.

Que noten la importancia de no botar basura al suelo

Descripción general la que-brada es considerada como un paraíso

en medio de la ciudad, cuenta con una

vegetación propia de los cerros orienta-

les de Bogotá. Esta quebrada hace par-

te de los cuerpos de agua en recupera-

ción de la localidad de Chapinero. Los

habitantes aledaños han ayudado a su

descontaminación y con la cooperación

de diferentes entidades, construyeron

recientemente, un sendero ecológico y

la plantación de 8.500 árboles, tres

quioscos intermedios y miradores, ac-

ciones que han contribuido a su trans-

formación y restauración.

QUEBRADA LAS DELICIAS

LA QUEBRADA EN LA ESCUELA

Quienes estén encargados de reali-

zar la actividad, podrán encomendar

investigaciones preliminares sobre

el agua y sus problemas de sequía,

contaminación

y escasez, enfatizando que la

búsqueda la realicen en medios ac-

tuales VISITANDO LA QUEBRADA

contarán con información previa so-

bre el agua para luego hacer más en-

riquecedora ACTIVIDAD

La quebrada en la escuela Como podemos ver, este comunicado

engloba distintos problemas relacio-

nados con el

agua. La idea de la actividad es que

con el trabajo previo de investigación

de los

alumnos, se pueda generar un debate

tocando los temas del comunicado. Es

muy

importante que el docente guíe co-

rrectamente la actividad, para ello

puede

considerar las siguientes pautas:

1. Centrar el debate en la búsqueda

de causas y situaciones que hayan

conducidos al problema de la sequía,

la contaminación y demás temas del

comunicado.

2. Pasar a ver qué se pudo hacer para

evitar ello.