¿Qué es la

Historia Por: Bárbara BarillasNivel de lectura:

IB - 1,300 palabras?

Índice:Introducción 3Capítulo 1 - ¿Por qué estudiar Historia? 4Capítulo 2 - ¿Qué nos enseña la Historia? 6Glosario 9

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Introducción

Muchas de las razones por la cual tú estás aquí, el idioma que hablas,tu religión, creencias y valores e incluso la comida que comes, las podrásencontrar estudiando historia. Una gran parte de lo que eres tú es el resultadode desarrollos históricos.

Alrededor del año60 los Mayasconstruían Tikal

En la India el TajMahal fueconstruido entre1631 y 1654

En Estado Unidos elCapitolio fueconstruido alrededorde 1800

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Es cierto que la Historia incluye anotaciones de hechos,acontecimientos, logros y todo lo que los humanos han hecho desde que setiene uso de la razón. Sin embargo, es más que sólo un registro de hechos.

¿Por qué estudiar Historia?

La Historia es en realidad unainterpretación de esos hechos, eventos yprocesos. La Historia no sólo nos cuenta el

“¿qué?” sino más importante aún el

“¿por qué?”.

Las personas alrededor del mundo estudian historia primero para conocersobre ellos mismos, el país donde viven, el porque de sus costumbres y luegopara aprender y comparar con la historia de otros lugares. Es importanteestudiar Historia por varias razones. Algunas de éstas son idealistas y otrasmuy prácticas:

dedalesdeblanca.com

El valor de la historia escrita está en que nos muestra la relaciónentre los eventos del pasado y la vida actual, o la relación de eventos pasadosdurante cierta época y cómo nos relacionamos unos con otros. Aprender dehistoria servirá para que nos comprendamos mejor.

La Historia nos ayuda a comprender el presente. Lo que ocurre hoy endía y el modo de vida de las personas tienen su raíz en el pasado. Cadaquien es producto de su sociedad y cada sociedad es producto de supasado. Por ejemplo, la lengua oficial de Guatemala es el español debido

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El estudio de la historia ayuda a desarrollar nuestro sentido de pertenenciaa una comunidad. Esta comunidad puede ser tan pequeña como tu familiainmediata o una región, una nación, religión o el grupo étnico al queperteneces. Cada grupo pequeño es miembro de otro grupo más grande,y es lo que nos define y enorgullece, es lo que nos da sentido de unióncon nuestros antepasados y con quienes vivimos hoy.

¿Cuál de estos antepasados se parece a ti?

Una tercera razón para estudiar Historia es enteder el pasado de otraspersonas y otras sociedades. Cuando estudiamos la historia de los demáslogramos conocer y apreciar otras culturas, formas de vida y países.

Otra importante razón para estudiar Historia es que nos entrena a pensar,a ser curiosos y buscar distintas respuestas para problemas basada en elentendimiento del pasado. Esto no quiere decir que vamos a pensar deuna forma en particular o tener una idea u opinión específica de algo sino que nos permitirá desarrollar una manera de pensar sistemática. Alestudiar Historia aprenderemos a organizar, generalizar y a evaluar.Aprenderemos a diferenciar entre un hecho y una opinión, entre unacausa y un efecto. El desarrollar una manera lógica y ordenada de pensares útil para cualquier aspecto de la vida.

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5 Otra razón por la cual debemos estudiar Historia es por puro placer.Muchas personas son historiadores aficionados porque disfrutan aprendery conocer sobre ciertas épocas o personajes famosos. Otros disfrutanaveriguando sobre la historia de su familia y lo consideran un importantepasatiempo. Comprometerse al estudio de Historia puede ser una fuentede mucha diversión.

¿Quién nos enseña la Historia?

1 Los seres humanos se parecen. Es cierto que existen muchas naciones,diversos grupos culturales, muchas religiones e idiomas. Los humanostienen diversas formas de vivir pero todos compartimos ciertas necesidadesbásicas. Todos los seres humanos necesitamos comida, ropa, alberguey seguridad. Estas necesidades se satisfacen de diversas maneras pero

los requerimientos son los mismos para todos. Entodas las sociedades humanas, a través del tiempo,encontramos familias, organizaciones políticas yleyes, maneras de educar a los jóvenes, creenciasreligiosas y conceptos de lo que es correcto eincorrecto, al igual que conceptos de lo que esbelleza y arte.

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2 El presente es fruto del pasado. Vale la pena hacerénfasis en que el pasado determina el presente. Todoslos logros, acontecimientos, procesos que vivimoshoy en día, todos los aspectos de nuestra cultura estánbasados en eventos y procesos que ya pasaron. Losproblemas y cambios que enfrentan los guatemaltecoshoy en día tienen su origen en el pasado, para podercomprender y enfrentar estos relatos debemos conocerlo más posible sobre los “que” y los “por qué”.

3 La convivencia en grupo es esencial para la sobre vivencia humana. Loshumanos son seres “sociales”. Nadie puede sobrevivir solo. Por esta razónlos humanos tienen maneras de estructurar sus convivencias e interaccióncon otros, incluyendo individuos de otros grupos y sociedades.

4 El cambio es inevitable. En todas las culturas y sociedades hay cambio. A vecesel cambio ocurre muy lentamente de modo que deben pasar años antes de queéste sea evidente. Durante miles de años los humanos utilizaron las mismasherramientas básicas para cazar y para cultivar sus siembras. Hubieron pocoscambios. Por otro lado, las sociedades modernas se caracterizan por cambiosrápidos. Por ejemplo, en menos de 50 años se han utilizado una gran variedadde inventos para escuchar música, cada invento ha hecho del anterior algoobsoleto: tus abuelos utilizaron los discos de 75 rpm, luego vinieron los de 45rpm y los discos de long-play 33, los tapes de 8 canales, los tapes de casetes y

los CD, hoy en día utilizan los I-pod. ¿Cuál será el próximo?

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5 Los hechos tienen muchas causas. Al estudiarHistoria nos damos cuenta que los eventos oprocesos no son determinados por una solacausa o razón, al contrario son el resultado demúltiples situaciones, razones y factores. Estoes lo que hace que el estudio de la historia seatan complicado y fascinante. Tomemos el ejemplo de la conquista Españolaque fue un hecho de mucha importancia en nuestra historia y trajo consigoenormes cambios no sólo para las personas que vivían en América sino paralos españoles también. Piensa en las siguientes preguntas: - ¿Cuáles fueronlas causas de la Conquista? ¿Por qué es que los españoles y las otras nacioneseuropeas querían conquistar el enorme continente que se conoce comoAmérica? ¿Fueron los españoles los único que se aventuraron a este continente?¿Quiénes fueron los otros y por qué?

Existen muchas razones políticas, económicas, sociales y religiosas queexplican esto. Pensar que fue el resultado de la avaricia de los europeos quecodiciaban oro y tierra es ignorar las causas reales que explican este hecho.Al aprender sobre historia leerás otros libros que te ayudarán a conocer mássobre el tema, sobre tu hermoso país, sobre como el ser humano ha interac-tuando con diferentes grupos, cuantos grupos han habitado América, cualessiguen vivos y cuáles no, y los retos que se han tenido.

Aprende historia y verás cómo estas verdades fundamentales descritasanteriormente se repiten a través del tiempo. Esta es una historia emocionante.

Es tu historia porque empieza hoy

ÉpocasPeriodo determinado en la historia de una civilización o de una sociedad al que sehace referencia aludiendo a un hecho histórico, un personaje o un movimiento cultural,económico o político que se ha desarrollado en él.es.thefreedictionary.com

Idealista1 Relativo al idealismo.— adj./s. com.2 Se aplica a la persona que considera el mundo y la vida de acuerdo con unos idealeso modelos de armonía y perfección que no se corresponden con la realidad, y queactúa conforme a ello.es.thefreedictionary.com

CodiciaDeseo excesivo de dinero, poder o riquezas.es.thefreedictionary.com

Convivencia1 Vida en compañía de otras personas: la convivencia en las grandes ciudades es cadavez más difícil.2 Reunión en la que reina el compañerismo y la fraternidad.es.thefreedictionary.com

Interacción1 Acción, relación o influencia recíproca entre dos o más personas o cosas: lainteracción entre algunos medicamentos es perjudicial para la salud.2 Intercambio de energía entre dos partículas o dos sistemas de partículas.es.thefreedictionary.com

Obsoletoadj. Anticuado.gram. Díc. de cualquier elemento o uso lingüístico que deja de tener vigencia.Diccionario Enciclopédica Vox 1. © 2009 Larousse Editorial, S.L.

Glosario

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Pensamiento sistémicoEl pensamiento sistémico es la actividad realizada por la mente con el fin de comprenderel funcionamiento de un sistema y resolver el problema que presenten sus propiedadesemergentes. El pensamiento sistémico es un marco conceptual que se ha desarrolladoen los últimos setenta años, para que los patrones totales resulten más claros y permitanmodificarlos.

Wikipedia

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