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¿Qué costumbres conservo de mis padres?

Papelotes. Plumones, crayolas y colores. Limpia-tipo o cinta masking tape. Anexo 1: Imágenes de costumbres.

¿Por qué es importante mantener las costumbresde nuestros padres?

Seguir y mantener las costumbres de sus padres les da a los niños y a las niñas sentimientos de pertenencia

e identidad; los ayuda a incorporar, junto con las costumbres y rutinas, valores para su vida.

Prepara un papelote para anotar lo que saben sobre las costumbres.

Ten listo el anexo 1 y un duplicado. Lee las costumbres de Ana y Miguel antes de la sesión y

prevé otras situaciones.

brere las

sesión y

Antes de la sesión

Materiales o recursos a utilizarM ttt i

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SEGUNDO GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 04

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Conversa con los niños y las niñas sobre el tema trabajado en la sesión

realizamos.

Recuérdales que organizamos una secuencia de hechos o momentos

Puedes preguntarles si han conversado con sus padres sobre los momentos más importantes de su historia familiar. Si han podido

Pídeles que abran su libro de Personal Social en la y que observen las imágenes. Pregunta a los niños y niñas: ¿qué otras

Las celebraciones de cumpleaños.

Los baby shower.

Comunica el propósito de la sesión: diles que vamos a trabajar sobre las costumbres que conservamos de nuestros padres.

Revisa con los niños y las niñas las y haz que

Momentos de la sesión

10minutos

INICIO1.

Áreas curriculares, competencias, capacidades e indicadores a trabajar en la sesión

ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

PersonalSocial

Se valora a sí mismo. Expresa agrado y orgullo por las vivencias y manifestaciones culturales de

de estos grupos.

Segundo Grado - Unidad 4 - Sesión 04

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forma en el aula cinco o seis equipos. Luego, coloca sobre la mesa un juego de tarjetas con las imágenes volteadas hacia abajo. Finalmente, ubica en la pizarra, una a una, otro juego de tarjetas con las mismas imágenes, pero visibles, para que las encuentren entre las tarjetas volteadas de la mesa.

El primer jugador de cada equipo, en orden, levanta una tarjeta de

abajo y pasa el turno al siguiente equipo. Gana el equipo que mayor número de parejas forme.

Pide a los niños y las niñas que observen las imágenes del anexo 1 y, entre todos, comenten lo que observan en cada una de ellas.

Deja que los niños y las niñas comenten sobre lo que ven en las

las fechas importantes para ellas.

Análisis de la información

Diles que vas a leer dos experiencias diferentes sobre la celebración del Día de la Madre.

Léeles en voz alta:

70minutos

DESARROLLO2.


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Conversa con los niños y las niñas sobre lo leído y pregúntales: ¿habrá

Vamos a conversar sobre ello en pequeños grupos.

Forma grupos de cuatro niños o niñas para que puedan conversar todos y escucharse.

Plantéales que van a dialogar sobre las costumbres de sus familias y

Entrégales un papelote para que escriban los puntos más importantes sobre tres o cuatro costumbres de sus familias.

Diles que las siguientes preguntas los pueden ayudar y anótalas en la pizarra:

familias y luego diles que nombren a un secretario que va a contar lo que han conversado.

Comenta con los niños y las niñas que algunas personas a veces no valoran toda la riqueza que encierran las tradiciones y costumbres familiares y se burlan por ser diferentes, en lugar de aprender a conocer y valorar otra parte de nuestro Perú.

ANA: El Día de la Madre nos levantamos temprano con papá. Hacemos un desayuno para mamá y se lo llevamos a la cama. Le entregamos cartas y un regalo que ella abre misteriosamente.

Por la tarde salimos a pasear en familia y a visitar a mis abuelas, que también son madres.

MARTÍN: Por el Día de la Madre, en mi casa todos los hijos ayudamos a preparar el almuerzo, ponemos la mesa y llamamos a mamá cuando todo está listo.

Por la tarde le recitamos una poesía y le entregamos una tarjeta hecha por nosotros mismos y su regalo.


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todas las costumbres de nuestro país.

Pide a los niños que coloquen sus papelotes en la pared o en la pizarra y que elijan a un compañero o compañera para que comparta con los demás lo trabajado.

las costumbres familiares pasan de generación en generación y son esenciales en la vida de la familia,

son parecidas y otras diferentes, no obstante lo cual todas merecen ser respetadas.

formas de celebrar.

Por ejemplo:

Me comprometo a respetar a mi compañero y a aceptar sus costumbres.

Es importante que los niños y las niñas reconozcan que muchas de las costumbres

de casa ayudan a la formación de la identidad e integración de la familia. Son rituales que se esperan para repetirlos año a año

y de este modo se van convirtiendo en costumbres.


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Pídeles que se sienten en círculo y realiza las siguientes preguntas:

Finaliza la sesión pidiendo que te digan: ¿qué aprendieron el día

10minutos

CIERRE (valoración del aprendizaje)3.

Conversa en casa con tus padres y pide a cada uno que te cuente un ritual o costumbre que practicaban con sus familias cuando eran niños, y pregúntales cómo se sentían en esas ocasiones.

Dialoga con tu papá y tu mamá sobre qué tradiciones e historias hay en su comunidad.

Tarea a trabajar en casa


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Anexo 1 Segundo grado


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Anexo 2 Segundo grado


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presente durante el desarrollo de la unidad.


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