CORRIENTE PEDAGOGICA POPULAR

Contra la precariedad

laboral,

A ORGANIZARNOS Y

LUCHAR

PARA ENSEÑAR

CON

DIGNIDAD

Es una organización de estudiantes y docen-

tes de la V región, que tiene como objetivo pro-

blematizar la pedagogía respecto a su rol y con-

tradicciones fundamentales entendiéndola como

un instrumento de lucha que aporta a la transfor-

mación de la sociedad. Una tarea que no solo

asumimos con los estudiantes en el aula, sino

también con nuestros colegas.

Creemos firmemente que la organización

entre profesores (as) es fundamental para nutrir

el quehacer en el aula, para luchar por nuestra

dignidad y reconstruir un nuevo rol docente en la

sociedad.

Te invitamos construir una vocación colectiva y

transformadora, que se haga parte activa de las

necesidades de nuestra gente.

Te invitamos a organizarte

en tu establecimiento

Y sumarte al trabajo de la

Corriente Pedagógica Popular.

Pueblo Docente

corrientepedagógicaprofesores@gmail.com

¿Qué es la Corriente Pedagógica Popular?

Con el cambio de gabinete la

nueva ministra envió una carta al

colegio de profesores en la cual

se compromete a modificar

cinco puntos en la

propuesta de Carrera Docente,

sin embargo en su conjunto el

proyecto no se retirara del

Congreso.

Colegas… en qué estamos:

El Colegio de Profesores, tiene su propuesta de

Carrera Docente, con la cual ha convocado a la

movilización docente, junto con esto, participa

de la Mesa tripartita, como espacio de discusión

de las propuestas.

Sin embargo, en su interior, existen posiciones

divergentes:

Hitos:

1) Documento comisión educación de la cámara

de diputados.

2) Cambio de gabinete: nueva ministra envía carta

a los docentes.

3) Conformación de mesa tripartita: Mineduc-

Colegio-Comisión de educación (Diputados)

La comisión de educación de la Cámara de

diputados, respondió los 11 puntos propuestos por

el Colegio de Profesores en torno a la carrera

docente, la cual, como propuesta, en su totalidad no

tienen grandes contradicciones.

Los profesores de la Corriente Pedagógica Popular, saludamos a

todos los docentes que se organizan y movilizan en la actual

coyuntura, haciéndose parte activa en la construcción de una

sociedad más justa.

Como organización, nos parece importante develar los intereses

que están presentes en la discusión y elaboración de proyecto de

nueva carrera docente y el rol que tiene la cámara de diputados,

pues si bien muchas de sus propuestas concuerdan con las del

Colegio de Profesores, estas se encausan en la “modificación” y

no en el retiro del proyecto como plantea el conjunto de profeso-

res, a la vez que es un amortiguador de las demandas y la lucha

por nuestra dignidad. En este sentido creemos que en las instan-

cias de diálogo con el parlamento no se resolverán nuestras pro-

blemáticas reales, ya que están comprometidos con el proyecto

de gobierno de la Nueva Mayoría y por ende de la perpetuación

del negocio de la educación en un contexto neoliberal.

Cualquier Carrera Docente que emane desde el Mineduc o el Par-

lamento, no resuelve las problemáticas que debemos enfrentar

los profesores en el cotidiano, sino que viene a reforzarlas y per-

petuarlas, bajo el manto de la integración, la negociación y el

consenso, en torno a su proyecto.

Por eso colegas, no es momento de bajar los brazos. La organiza-

ción debe ser permanente, en la movilización como en el aula.

Como Corriente Pedagógica Popular, creemos firmemente en la

necesidad de repensar nuestra quehacer docente, preguntarnos

cuál es el modelo de educación y de sociedad que deseamos

construir (en conjunto con nuestra gente: estudiantes, apodera-

dos, colegas, comunidad) , ir venciendo la competencia e indivi-

dualismo, en la materialización de un rol pedagógico activo y

comprometido en la lucha por nuestra dignidad, en este sentido,

se cruza, necesariamente, con las contradicciones laborales (que

en tanto precarización compartimos con el conjunto de los traba-

jadores de nuestro país), y las consecuencias existente en un mo-

delo educativo de mercado.

Paro y Retiro Proyecto

Deponer Paro , aceptar 5 puntos

para avanzar en la discusión

“Porque solo con organización cotidiana en las escuelas y liceos,

podemos construir un nuevo rol docente para una nueva

sociedad.”