psicomotricidad ponencia
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analisis de la psicomotricidadTRANSCRIPT
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PSICOMOTRICIDAD
Lic. Richard Steve Nemi UngaroFisioterapeuta
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CONSIDERACIONES
• Dualidad o Unidad funcional?
• Tono Muscular en Psicomotricidad?
• Leyes Biomecanicas
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Consideraciones
• Sensorio-Percepto-Ideo Motricidad
• Del Acto al Pensamiento
• Olvidarse del Cuerpo
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Definición
• Enfoque de la intervención educativa y terapéutica, cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas de su propio cuerpo.
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Definición• Integra las acciones cognitivas,
emocionales, simbólicas y sensoriomotrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial, la misma que desempeña un papel fundamental en el desarrollo armónico de lapersonalidad.
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TIPOS
• Psicomotricidad Educacional
• Psicomotricidad clínica o terapéutica
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Qué se Trabaja??• Esquema Corporal• Lateralidad• Equilibrio• Coordinación• Témporo-Espacial• Motricidad• Conducta
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OBJETIVOS• Desenvolvimiento• Inhibición y exitación voluntaria• Control del Centro de Gravedad• Coordinación corporal• Independencia Motriz• Concientización• Iniciación deportiva
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Esquema Corporal
• Es la conciencia y/o representación del cuerpo y sus partes en la mente.
• Nos sirve para relacionar las partes del cuerpo en estática y dinámica.
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Esquema Corporal
• Tenemos 3 etapas:
– 0 a 3 años: Vivenciado
– 3 a 7 años: Perceptivo – Discriminativo
– 7 a 12 años: Representativo
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Lateralidad
• Expresión del predominio motor realizado con las partes del cuerpo que integran sus mitades derecha e izquierda.
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Lateralidad
• Tipos:– Diestro– Zurdo– Diestro Falso– Zurdo Falso– Ambidiestro– Lateralidad Cruzada
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Equilibrio
• Función compleja que se integra a 3 niveles:
– Nivel Inferior: Médula– Nivel Medio: Tallo Cerebral– Nivel Superior: Áreas corticales y subcorticales
• Tipos de respuesta de equilibrio:
– Reflejas– Voluntarias
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Equilibrio
• Conjugación de información de los diversos receptores del cuerpo.
– Utrículo y Sáculo– Canales semicirculares– HNM, OTG, Receptores Articulares– Otros
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Coordinación
• Tiene 3 etapas:
– Receptores: HNM, OTG, R. Art, Exteroc– Procesadores: Cerebelo, Corteza Sensit– Efectores: Raiz motora (músculos)
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Coordinación
• Capacidad de controlar los movimientos con precisión y calidad, haciendo sincronía de los músculos agonistas, antagonistas y sinergistas.
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Clasificación de la Coordinación
• Movimientos Micro
• Un solo segmento
Estática
• Movimientos Macro
• Dos o más segmentos
Dinámica
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Coordinación
Dinámica
Conectoras
Intermanual Interpodal
Visomotoras Audiomotoras
Integrativas Reactivas
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Coordinación
Visomotora
Ojo-Mano
Ojo-Mano-Objeto
Ojo-Objeto-Objeto
Ojo-Pie
Ojo-Pie-Objeto
Ojo-Cabeza
Ojo-Cabeza-Objeto
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Temporo-Espacial
• Es la sensación perceptiva-visual que nos da la el entendimiento de la relación entre nuestro ser y el mundo que nos rodea.
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Espacio• Se divide en:
– Estructuración espacial:• Abstracción• Razonamiento
– Orientación espacial:• Profundidad• Distancia• Contenido-Continente
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Tiempo - Ritmo
• Es la capacidad de reacción y adaptación a los diversos cambios temporales, la cual es guiada por estímulos externos o por la noción interna guiada por nuestro reloj biológico.
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Motricidad• Fina:
– Realizado generalmente por musculatura pequeña• M. Superiores• M. Inferiores• Tronco• Diadococinecia
– Requiere Presición
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Motricidad• Gruesa:
– Realizado generalmente por músculos grandes
– Requiere de velocidad y potencia
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Conducta
COMO SE ENSEÑA??
COMO SE REGULA??
COMO LA CORRIJO??
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Bases• Wallon:
Motilidad
Conceptualización
Praxia
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Bases• Piaget:
Sensoriomotriz
Simbólico
Operacional
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Bases• Ajuriaguerra:Organización
Ejecución
Automatización
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Bases• Lapierre/Aucouturier:
Psicomotricidad Vivencial• Le Boulch:
Psicokinética integrativa• Kiphard:
Motología
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Cómo se divide??
• Actividades de Mesa
• Actividades de Relajación
• Actividades Recreativas
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Cómo se divide??
• Actividades Vivenciales
• Actividades Sensoriomotrices
• Dinámicas Grupales
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Actividades de Mesa• Son las que se trabajan para ayudar
a la concentración del paciente.
• Consiste en darle actividades que estén de acuerdo a su edad motriz, según su nivel de CI y/o según su capacidad de entendimiento.
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Actividades de Mesa
• La duración de estas actividades va a estar en relación a los aspectos anteriores.
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Actividades de Relajación
• Son usadas para lograr una mejor reacción del paciente ante los estímulos a recibir.
• Se puede usar a modo de preparación para actividades de exigencia física.
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Actividades de Relajación
• También se usan para trabajar la noción de propiocepción del paciente.
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Actividades Recreativas
• Son las actividades que se realizan con circuitos psicomotores.
• Se tiene que tener conocimiento de la Kinesioterapia y de Métodos Fisioterapéuticos.
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Actividades Recreativas
• Es la expresión máxima de la creatividad del Fisioterapeuta.
• Se trabaja TODO de manera integrada o se trabaja ALGO en específico a través de actividades inespecíficas.
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Actividades Vivenciales• Están destinadas a darle al paciente
el conocimiento y la expresión necesaria para poder desarrollar su creatividad.
• Se trabaja la expresión y esquema corporal, imaginación y desarrollo de su inteligencia.
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Actividades Sensoriomotrices
• Son todas aquellas actividades que involucran la integración sensorial dentro de las actividades psicomotrices.
• Se puede trabajar de muchos aspectos pero con enfoques, objetivos o métodos distintos.
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Dinámicas Grupales• Son aquellas actividades que se
realizan para integrar e interrelacionar a grupos grandes de personas.
• Usadas frecuentemente para romper la tensión inicial o para manejar la psicología de las masas.
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A quién está dirigido?¿Personas con:• S. Down• R. Mental• Autismo• T. Conducta• Hiperactividad• Demencia Senil• Parkinson• Lesiones Medulares o Periféricas• Etc, etc, eeeeeeeetc.
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Cómo se trabaja¿?
• Psicomotricidad Individual
• Psicomotricidad Grupal