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8/19/2019 Psd I-clase 19jan16
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Psicología del
Desarrollo I
19 Enero 2016.
Adriana Elías
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Introducción
– Correo electrónico:
– Horarios revisión correo
Lunes: 12:00md hasta 2:00pm
Viernes: 12:00md hasta 2:00pm
– Documentos en Aula Virtual:
– Evaluación Sumativa
– Criterios Evaluación Investigación Bibliográfica.
– Programa materia
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Concepto Desarrollo
Humano
– Continuidades y cambios sistemáticos en el
individuo.
– Cambios ordenados, patrón, relativamente
duraderos
– Desarrollo del ciclo vital: el desarrollo humano es
un proceso de toda la vida.
– aplicaciones en la crianza, educación, salud y
políticas sociales
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Dominios del Desarrollo
FÍSICO
• Conducta influenciapor cerebro, sistemanervioso,capacidadessensoriales,necesidad dealimento, sueño.
COGNOSCITIVO
• Capacidadesintelectuales
PSICOSOCIAL
• Características quedistinguen a laspersonas de otras,interacciones conotros, relacionessociales.
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TRABAJO EN GRUPOS
– En grupos de 5 personas realizar lo siguiente
– Leer información.
– Identificar los Dominios del Desarrollo
– Discutir importancia del estudio del Desarrollo humano
15 min para discutir
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Período Pre-natal
De la concepción al nacimiento
– Concepción por fecundación natural y otros medios.
– Interacción genética y ambiental.
– Estructuras básicas y órganos.
– Crecimiento del cerebro.
– Crecimiento físico más rápido.
– Habilidad para aprender
y responder a estímulos sensoriales.
–Respuesta a la voz de la madre, preferencia.
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Infancia y primeros pasos
Del nacimiento a los 3 años
– Funcionamiento variable, sentidos, y sistemas corporales.
– Cerebro complejo y sensible al ambiente
– Rapidez en crecimiento físico y habilidades motoras.
– Habilidad para aprender y recordar.
– Uso de símbolos y resolver problemas.
–Comprensión y uso del lenguaje.
– Apego
– Autoconciencia. Autonomía.
–Interés por otros niños
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Niñez Temprana
3 a 6 años
– Crecimiento continuo, proporciones adulto.
– Apetito disminuye, problemas de sueño
– Lateralidad, habilidades motrices finas y gruesas.
– Pensamiento egocéntrico.
– Mejoran Memoria y lenguaje (edu. Preescolar)
– Autoconcepto, emociones, autoestima.
– Independencia, autocontrol, autocuidado.
– Identidad de género.
–Centro social: familia, importancia otros niños.
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Niñez Intermedia
6 a 11 años
– Crecimiento más lento
– Fuerza, habilidades deportivas.
– Enfermedades respiratorias.
– Disminuye egocentrismo
– Pensamiento concreto.
– Fortalezas y necesidades concretas educación.
– Complejidad Autoconcepto, autoestima.
– Compañeros importancia central.
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Principales Influencias
– Herencia: características innatas de los progenitores.
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Ambiente: aprendizaje en la experiencia.– Maduración: desenvolvimiento de la secuencia natural de cambios físicos y
patrones conductuales.
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Principales Influencias
Contextuales
– Familia.
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Posición socioeconómica y vecindario– Cultura y raza/origen étnico
– Contexto histórico
Normativas / No normativas
Período Crítico / sensibles
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Freud: Teoría psico-sexual,maduración del instinto sexual
Erickson: Determinantes Socio-culturales de la personalidad
Piaget: desarrollo del Conocimiento,habilidades del razonamiento
Vygotsky: interacciones sociales,centro del desarrollo cognoscitivo