[35010397] IES TINAJO

PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 2020-2021

Siguiendo las instrucciones recogidas en la Programación didáctica del Departamento de Dibujo,

se establece para el alumnado del IES Tinajo que no ha superado la materia de Educación

Plástica, Visual y Audiovisual en el curso 2020-21, la siguiente prueba extraordinaria de

septiembre, con el objeto de superar los criterios de evaluación de dicha materia.

MATERIA: EUP (EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL)

CURSO:1º ESO

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES:

1. Identifica y valora la importancia del punto, la línea y el plano analizando de manera oral y escrita

imágenes y producciones gráfico plásticas propias y ajenas.

2. Analiza los ritmos lineales mediante la observación de elementos orgánicos, en el paisaje, en los

objetos y en composiciones artísticas, empleándolos como inspiración en creaciones gráfico-plásticas.

3. Experimenta con el punto, la línea y el plano con el concepto de ritmo, aplicándolos de forma libre y

espontánea.

4. Experimenta con el valor expresivo de la línea y el punto y sus posibilidades tonales, aplicando

distintos grados de dureza, distintas posiciones del lápiz de grafito o de color (tumbado o vertical) yla presión ejercida en la aplicación, en composiciones a mano alzada, estructuradasgeométricamente o más libres y espontáneas.

5. Realiza composiciones que transmiten emociones básicas (calma, violencia, libertad, opresión,

alegría, tristeza, etc.) utilizando distintos recursos gráficos en cada caso (claroscuro, líneas, puntos,texturas, colores…)

6. Realiza composiciones modulares con diferentes procedimientos gráfico-plásticos en aplicaciones al

diseño textil, ornamental, arquitectónico o decorativo.

7. Experimenta con los colores primarios y secundarios estudiando la síntesis aditiva y sustractiva y los

colores complementarios.

8. Realiza modificaciones del color y sus propiedades empleando técnicas propias del color pigmento y

del color luz, aplicando las TIC, para expresar sensaciones en composiciones sencillas.

9. Transcribe texturas táctiles a texturas visuales mediante las técnicas de frottage, utilizándolas en

composiciones abstractas o figurativas.

10. Crea composiciones aplicando procesos creativos sencillos, mediante propuestas por escrito

ajustándose a los objetivos finales.

11. Reflexiona y evalúa oralmente y por escrito, el proceso creativo propio y ajeno desde la idea inicial

hasta la ejecución definitiva.

12. Comprende y emplea los diferentes niveles de iconicidad de la imagen gráfica, elaborando bocetos,

apuntes, dibujos esquemáticos, analíticos y miméticos.

13. Utiliza con propiedad las técnicas gráfico plásticas conocidas aplicándolas de forma adecuada al

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objetivo de la actividad.

14. Utiliza el lápiz de grafito y de color, creando el claroscuro en composiciones figurativas y abstractas

mediante la aplicación del lápiz de forma continua en superficies homogéneas o degradadas.

15. Experimenta con las témperas aplicando la técnica de diferentes formas (pinceles, esponjas,

goteos, distintos grados de humedad, estampaciones…) valorando las posibilidades expresivassegún el grado de opacidad y la creación de texturas visuales cromáticas.

16. Utiliza el papel como material, manipulándolo, rasgando, o plegando creando texturas visuales y

táctiles para crear composiciones, collages matéricos y figuras tridimensionales.

17. Aprovecha materiales reciclados para la elaboración de obras de forma responsable con el medio

ambiente y aprovechando sus cualidades gráfico – plásticas.

18. Distingue significante y significado en un signo visual.

19. Diferencia imágenes figurativas de abstractas.

20. Reconoce distintos grados de iconicidad en una serie de imágenes.

21. Crea imágenes con distintos grados de iconicidad basándose en un mismo tema.

22.Realiza fotografías con distintos encuadres y puntos de vista aplicando diferentes leyes

compositivas.

23. Diseña un cómic utilizando de manera adecuada viñetas y cartelas, globos, líneas cinéticas y

onomatopeyas.

24. Distingue la función o funciones que predominan en diferentes mensajes visuales y audiovisuales.

25. Traza las rectas que pasan por cada par de puntos, usando la regla, resalta el triángulo que se

forma.

26. Señala dos de las aristas de un paralelepípedo, sobre modelos reales, estudiando si definen un

plano o no, y explicando cuál es, en caso afirmativo.

27. Traza rectas paralelas, transversales y perpendiculares a otra dada, que pasen por puntos

definidos, utilizando escuadra y cartabón con suficiente precisión.

28. Construye una circunferencia lobulada de seis elementos, utilizando el compás.

29. Divide la circunferencia en seis partes iguales, usando el compás, y dibuja con la regla el hexágono

regular y el triángulo equilátero que se posibilita.

30. Identifica los ángulos de 30º, 45º, 60º y 90º en la escuadra y en el cartabón.

31. Suma o resta ángulos positivos o negativos con regla y compás.

32. Construye la bisectriz de un ángulo cualquiera, con regla y compás.

33. Suma o resta segmentos, sobre una recta, midiendo con la regla o utilizando el compás.

34. Traza la mediatriz de un segmento utilizando compás y regla. También utilizando regla, escuadra y

cartabón.

35. Divide un segmento en partes iguales, aplicando el teorema de Thales.

36. Clasifica cualquier triángulo, observando sus lados y sus ángulos.

37. Construye un triángulo conociendo dos lados y un ángulo, o dos ángulos y un lado, o sus tres

lados, utilizando correctamente las herramientas.

38. Dibuja un triángulo rectángulo conociendo la hipotenusa y un cateto.

39. Clasifica correctamente cualquier cuadrilátero.

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ESTRUCTURA DE LA PRUEBA :

El alumno que tenga pendiente la materia tendrá que realizar un examen extraordinario para

superarla. La prueba extraordinaria de septiembre comprende los contenidos más significativos

desarrollados a lo largo del curso y la realización de una prueba objetiva, que tratará sobre los contenidos

mínimos trabajados a lo largo del curso. Dicha prueba consta de dos partes:

1. Dossier de ejercicios.

INSTRUCCIONES PARA LA ENTREGA DEL DOSSIER :

1. A su finalización se enviará por correo electrónico en un único archivo en formato pdf, legible, e

identificado como :

PRUEBA EXTRAORDINARIA 20-21_EUP _NOMBRE DEL ALUMNO/A _GRUPO.pdf

2. El plazo límite de entrega del dossier será el 31 de agosto Se puede entregar antes si se ha

finalizado para evitar problemas de última hora.

3. El correo electrónico a donde debe enviarse es:

arodhernn@iestinajo.com

4. La superación vendrá dada por realizar todas las actividades propuestas.

ACTIVIDADES DEL DOSSIER Nº 6:

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Lámina de trazados básicos:

1.-Iniciación a las paralelas con escuadra y cartabón:Instrucciones:

Ejemplos de trabajos:

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Lámina red de circunferencias secantes:

2.-Cuadrícula y circunferencias:

Instrucciones: Dibujar una cuadricula de 160 mm (de ancho y alto) en total, compuestade cuadrados de 40 mm. A continuación haciendo centro, con el compás, en los puntos decorte de las rectas y tomando como radio el lado del cuadrado (40mm), dibujar todas lascircunferencias, semicircunferencias o arcos de circunferencias que sean posibles. Pintade forma creativa (lápices de colores o rotuladores), creando patrones simétricos dediferentes colores.

Ejemplos de trabajos de compañeras/os:

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Láminas de polígonos: (Inscritos en circunferencia):

3.-Triángulo, hexágono y polígonos estrellados de 6 puntas:

Instrucciones: Divide un folio en 4 partes iguales (tal como aparece en el gráfico). Dibujauna circunferencia de 40mm de radio, en cada cuadrante del folio (4 circunferencias entotal).

Con el método que hemos aprendido en clase, debes dividir la primera y segundacircunferencia en tres partes iguales, en una de ellas dejas dibujado el procedimiento y enla otra dibujas un triángulo equilátero. La 3ª y 4ª circunferencias la divides en 6 partesiguales, en la 3ª dejas el procedimiento y en la 4ª dibujas un hexágono.

Finalmente pinta ambos polígonos.

Ejemplos de trabajos de compañeras/os:

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4.-Polígonos estrellados de 6 puntas:

Instrucciones: Divide un folio en 4 partes iguales (tal como aparece en el gráfico). Dibujauna circunferencia de 40mm de radio, en cada cuadrante del folio (4 circunferencias entotal).A continuación divide las 4 circunferencias en 6 partes iguales y, por medio de dostriángulos equiláteros, uno de ellos invertido, dibuja una estrella de 6 puntas.

Borra las líneas que te sobran o dibuja las que faltan, hasta conseguir los diferentes diseños de estrellas que aparecen en el gráfico.

Finalmente, pinta cada estrella como más te guste.

Ejemplos de trabajos de compañeras/os:

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Láminas de elementos básicos del lenguaje visual:

5.-Punto, línea y plano:

Instrucciones: La actividad consiste en realizar un dibujo de UN PAISAJE, que debeocupar toda la hoja. Puede ser un paisaje urbano, rural, marítimo, espacial, etc...y podráser un dibujo copiado o imaginario. Una vez realizado el dibujo, lo dividirás en tres partes iguales (tal y como aparece en losejemplos) y comenzarás a pintarlo utilizando cada una de las técnicas descritas acontinuación (lápices de colores o rotulador):

PUNTO: Debes variar EL TAMAÑO, LA FORMA Y EL COLOR de los puntos. Cuantos menos espacios en blanco tenga la composición más fuerza visual tendrá el trabajo.

LÍNEA: Debes variar EL TIPO DE LÍNEA, LA DIRECCIÓN, EL GROSOR, LA FORMA Y ELCOLOR de las líneas. Cuantos menos espacios en blanco existan entre líneas de la composición más fuerza visual tendrá el trabajo.

PLANO: Debes usar COLOR PLANO: color uniforme sin degradados y definir los distintos planos de color.

A continuación tienes ALGUNOS EJEMPLOS:

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El color:

6.-Colores complementarios u opuestos.

Instrucciones: La actividad consiste en dividir la lámina en 6 cuadrados iguales, tal ycomo te muestro en el ejemplo y dibujar el contorno de tu mano 4 veces (Mirar ejemplo).A continuación, comenzarás a pintar cada cuadrado de un color primario o secundario, elque tu elijas. La parte de la mano que pertenece a ese cuadrado, en el que has pintado elfondo, debes pintarla con el color opuesto o complementario del color elegido para elfondo.Utiliza témperas de colores primarios (amarillo, magenta y cian) y consigue los coloressecundarios haciendo las mezclas, correspondientes, con los colores primarios.

CONSEJO: Puedes buscar un círculo cromático, en Internet, para que recuerdes loscolores primarios y secundarios, así como para que compruebes que color es opuesto ocomplementarios a otro.

Ejemplos del procedimiento:

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2. Prueba escrita

La prueba escrita que se realizará el jueves 2 de septiembre entre las 9:00- 10:00 en el centro

educativo, consiste en responder de forma adecuada a un número de preguntas. El número de

preguntas será entre 3 y 5.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:

Debido a que la prueba se basa en los contenidos mínimos de la materia, el alumno deberáresolver correctamente todas las preguntas y problemas que se planteen en la prueba escrita, asícómo realizar adecuadamente todos los ejercicios del dossier planteados.

OTROS ASPECTOS A TENER EN CUENTA:

El alumno tiene que traer para la realización de la prueba escrita , que se realizará el jueves 2 de septiembre de

2021 en horario de 9:00 a 10:00, el material personal utilizado durante el curso que se especifica:

• Lápices de grafito: HB, 2B.

• Lápices de colores: 10-12 colores distintos.

• Rotuladores: 10-12 colores distintos.

• Escuadra , cartabón y compás.

• Afilador, goma y bolígrafo.