PROYECTOS DOCUMENTALES INTEGRADOS

Mª José Collado Cornillón

Responsable de la biblioteca Remigio Aguayo.

IES Jorge Guillén TORROX

Guión a seguir.

1.- ¿Qué es un P.D.I.?

2.- ¿Qué tenemos que tener en cuenta al poner en marcha

un proyecto de este tipo?

3.- ¿Cómo podemos secuenciarlo en función del objetivo

que se persigue?

4.- Ejemplo práctico.

5.- Elaboración de un PDI paso a paso:

5.1.- Recogida de propuestas, programación y difusión.

5.2.- Elaboración de materiales para comenzar.

5.3.- Trabajo por competencias.

5.4.- Evaluación de resultados.

6.- Ejemplo práctico.

-

1.- ¿Qué es un P.D.I.?

Es un tipo de actividad en la que el alumno

investiga sobre un tema utilizando los recursos de

la biblioteca.

PROYECTO, porque es un tipo de trabajo activo que desarrolla las

competencias básicas.

DOCUMENTAL, porque utiliza diferentes fuentes de información.

INTEGRADO, porque integra conocimientos de distintas

disciplinas

2.- ¿Qué tenemos que tener en cuenta al poner en marcha un proyecto de este tipo?

1.- El objetivo del trabajo.

2.- La elección del tema.

3.- El apoyo con que se cuenta.

3.- ¿Cómo podemos secuenciarlo en función del

objetivo que se persigue?

• Primer trimestre:1. Presentar el proyecto al ETCP y valorar el apoyo con que

contamos.2. Adquirir fondos para la biblioteca.3. Realizar visitas guiadas y actividades de formación de

usuarios.4. Elaborar una programación del trabajo a realizar.5. Difundir nuestro proyecto y buscar colaboradores.• Segundo trimestre:1. Confección de fichas de comprensión lectora y expresión

escrita.2. Elaborar una guía de lecturas sobre el tema.3. Preparar recursos TICs para facilitar el trabajo del alumnado.4. Producción de materiales y preparación de actividades.• Tercer trimestre:1. Elaborar una guía de visitas a la exposición.2. Exposición de materiales.3. Celebración de actividades.4. Evaluación de resultados.

4.- Ejemplo práctico.

P.D.I.

India

P.D.I.

Mediterráneo

P.D.I.

Séptimo

Arte

P.D.I.

Flamenco

P.D.I.

Ilustración

1. Presentar el proyecto al ETCP y valorar el

apoyo con que contamos. (anexo 1)

2. Adquirir fondos para la biblioteca.

3. Realizar visitas guiadas y actividades de

formación de usuarios. (guía de la biblioteca).

4. Elaborar una programación del trabajo a

realizar. (anexo 2)

5. Difundir nuestro proyecto y buscar colaboradores.

5.- Elaboración de un PDI paso a paso:

5.1.- Recogida de propuestas, programación y difusión.

5.2.- Elaboración de materiales para

comenzar.

FICHAS DE COMPRENSIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN ESCRITA

GUÍA DE LECTURAS ESPECÍFICAS

WEBQUEST

MINIQUEST

CAZA DEL TESORO

5.3.- Trabajo por competencias.

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA: trabajo en equipo, repartir funciones, asumir tareas, cooperar

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA: buscar imágenes, decorar,

elaborar manualidades

COMPETENCIA DIGITAL: búsqueda de información en red, manejar

procesadores de textos, elaborar presentaciones.

COMPETENCIA MATEMÁTICA: Gymkhana matemática específica, medir,

deducir…

COMPETENCIA DE CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MEDIO:

adquisición de conocimientos transversales, información, aprendizaje

de contenidos…

COMPETENCIA PARA LA AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL: tomar

decisiones, asumir responsabilidades, desarrollar el espíritu crítico

COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER: contacto con todos los

instrumentos de aprendizaje.

En definitiva, COMPETENCIA INFORMACIONAL

COMPETENCIA LINGÚÍSTICA: leer, resumir, redactar, explicar.

5.4.- Evaluación de resultados.

Individual : Tabla de evaluación por alumno

Por grupo: Tabla de evaluación por grupo

Por departamento: Mejora los resultados

académicos

Por el Claustro de Profesores: reflexiones