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Innovación EducativaInnovación Educativa2018 - 20192018 - 2019

Área de vocaciones científicasy creatividad

“AstroNology, joining technology and astro-nomy to enhance STEAM education in the

Canary Islands”Proyecto de Innovación Educativa que pretende realizar un concursoentre el alumnado de 1º de Bachillerato Científico-Tecnológico deCentros Educativos Públicos de Canarias con la finalidad deseleccionar al alumnado y docente que participe como representantesde la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno deCanarias en el Proyecto Erasmus + K201 denominado "Rockstar:Enhancing STEM Education", con la participación de la NAROM(Andøya Space Center) de Noruega y centros de enseñanza deDinamarca, así como con la participación del Instituto de Astrofísicade Canarias (IAC) y el Museo de la Ciencia y el Cosmos (MCC),apoyando al desarrollo de las enseñanzas establecidas en el RealDecreto 1105/2014, por el que se establece el currículo básico de laEducación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.

“Apoyo en el aula de Bachillerato Científico-Tecnológico”

El proyecto proporciona tres recursos al profesorado y alumnado de 1ºde bachillerato científico-tecnológico de centros públicos de Canarias,mediante el empleo de metodologías activas: una sesión práctica queemplea recursos TIC en el propio centro (aula de informática), unasalida de campo con una visita guiada a una infraestructura que permitarelacionar los contenidos teóricos con la realidad a través deexperiencias sobre el terreno y una sesión de prácticas sobre materialesy sus propiedades en los laboratorios de la Escuela de IngenieríasIndustriales y Civiles de la ULPGC.Habrá un encuentro final “Ingeniería con Ingenio” en el que sedesarrollarán distintas prácticas relacionadas con la ingeniería y elintercambio de experiencias del alumnado con comunicaciones yposters.

“Tecnología Geomática en Bachillerato”

Proyecto dirigido a centros públicos de Canarias donde se imparta 1ºde bachillerato científico-tecnológico, con la finalidad de introducirconceptos de ingeniería geomática que apoyen contenidos curricularesde las áreas de esta modalidad de bachillerato.Se realizarán dos prácticas guiadas elaboradas por el Grupo deInnovación Educativa en Ingeniería Geomática, y con apoyo deherramientas TIC en las instalaciones de la Escuela de IngenieríasIndustriales y Civiles de la ULPGC.Cada centro deberá decidir, con el asesoramiento del personal de laEscuela de Ingenierías Industriales y Civiles un proyecto a desarrollaraplicando los conceptos trabajados.Habrá un encuentro final denominado “Encuentro de JóvenesGeomáticos” en la EIIC.

“Georrutas. Usando el entorno como recursoeducativo”

Proyecto coordinado desde la EIIC de la ULPGC, dirigido alprofesorado de todas las etapas de centros públicos de Canarias, en losque en cada isla se realizará una formación específica adaptada a lamisma, donde se tratarán contenidos de cartografía, geología ymedioambiente, de cara a poder programar una ruta con el alumnado acualquier espacio natural cercano al centro o no.la formación tendrá una primera sesión en viernes por la tarde en unCEP de la isla correspondiente donde con herramientas web sencillas(Google earth, IDECanarias…) se aprenderá a preparar y visualizar lasdiferentes rutas.La segunda sesión consistirá en una georruta por un Lugar de Interésde la isla, donde se verán in situ las características de una actividad deeste tipo para el alumnado, enriqueciéndose y retroalimentándose de laexperiencia del profesorado participante.

“Mujeres científicas canarias”

En colaboración con el Observatorio Astronómico de Temisas eINVEPA (Asociación de Investigadores de Las Palmas), exposición de14 rollups con la biografía de 14 mujeres científicas que realizan sutrabajo en Canarias.La exposición que se podrá llevara los centros educativos públicos deGran Canaria y Tenerife conllevará también una mañana una charlacoloquio con varias de las científicas, en las que se intentará impulsarlas vocaciones científicas en el alumnado, especialmente en lasalumnas.Finalmente el alumnado deberá elegir a una científica, bien por superfil investigador o por la disciplina que desarrolla y en equipogenerar un pequeño vídeo en el que se expliquen aspectos de esadisciplina o de la investigadora tras un breve trabajo de investigación.

Exposición para préstamo en Gran Canaria: Noviembre y diciembre de 2018, enero y hasta 12 defebrero de 2019.

Exposición para préstamo en Tenerife: Desde el 13 de febrero hasta el 31 de mayo de 2019.

“Desafío TF2030”

La finalidad de este Concurso es:• Promover las competencias en innovación de los y las

estudiantes a través de un programa de aprendizaje activobasado en competencias.

• Identificar, experimentar y desarrollar las habilidades quefaciliten al alumnado la elección de su carrera profesional.

• Visibilizar y educar en los valores vinculados a la innovación defomento de la actitud emprendedora, el aprendizajecolaborativo, el trabajo en equipo, la tolerancia al error y elfracaso, el pensamiento creativo, crítico e independiente y latolerancia a la diversidad.

• Fomentar las capacidades y vocaciones científicas ytecnológicas.

• Fomentar las capacidades artísticas vinculadas a los procesos deinnovación.

• Colaborar con empresas y entidades con el objetivo dedesarrollar los proyectos con un enfoque basado en retos queaporta una solución a los problemas sociales o empresarialesidentificados en el territorio aplicando metodologíaspedagógicas innovadoras.

• Premiar a los equipos participantes de los mejores proyectosdesarrollados bajo la metodología propuesta.

Periodo de recepción de inscripciones de los centros Septiembre – octubre de 2018.

Publicación del listado de centros participantes por orden deinscripción

Octubre 2018.

Presentación de la formulación de los proyectos Octubre – noviembre de 2018.

Primer encuentro intercentros de alumnado yprofesorado

Diciembre 2018.

Segundo encuentro intercentros para la presentación de losproyectos desarrollados, la evaluación y la entrega de premios

Mayo 2019.

Presentación de la memoria-certificación final Hasta el 28 de junio de 2019.

“Prácticas de laboratorio en CienciasExperimentales”

Proyecto para desarrollar en 20 centros públicos de Primaria deCanarias, en el que cada centro podrá desplazar hasta 2 cursos de Sextopara realizar prácticas de Ciencias de la Naturaleza en los laboratoriosde la Facultad de Ciencias del Mar, bajo la supervisión del personal dela Sociedad Atlántica de Oceanógrafos y con la participación activa dealumnado y maestras y maestros en el desarrollo de las mismas.Las prácticas se llevarán a cabo en el mes de enero y tendrá un actofinal en formato de miniferias que complementa la formación y eltrabajo de fomento de vocaciones científicas del proyecto.

“Apañada de Ciencias”

Proyecto dirigido a cualquier etapa del Sistema Educativo, para centrospúblicos de Canarias, que este curso tendrá una fase inicial deformación básica sobre miniferias y una segunda parte en la que estemodelo expositivo se llevará a cabo en cada centro educativo.Con la coordinación de Aula 3i del Parque Tecnológico deFuerteventura y el apoyo económico de la ACIISI (Agencia Canaria deInvestigación, Innovación y Sociedad de la Información), lasminiferias desde Apañada de Ciencias es un magnífico elemento parael fomento de vocaciones científicas, con el alumnado comoinvestigador y divulgador de los experimentos que exponen.El resultado final, en forma de evidencias gráficas deberá enviarse alárea STEAM de la DGOIPE como fase final del proyecto.Un éxito en anteriores ediciones y esperemos que en esta también.

Inscripción: Octubre – noviembre de 2018.

Formación (teleformación): Diciembre de 2018 – enero de 2019.

Desarrollo de las miniferias: Febrero a junio de 2019.

“Investigando nuestro territorio”

Proyecto dirigido a Cuarto de la ESO de centros públicos de GranCanaria en grupos en los que se esté impartiendo la asignatura deBiología y Geología. Será un proyecto vinculado a contenidos de estamateria y de Historia y Geografía de Canarias, con tres fases:La primera actividad didáctica ofrecerá la posibilidad de analizar uncaso práctico adaptado al territorio a través del uso de herramientasTIC de cartografía y topografía, basado en un contexto real. El análisisestará elaborado por el profesorado de la ULPGC.La segunda actividad consistirá en una visita guiada a un espacionatural donde se ejercitarán contenidos relacionados con la Geología,biología, características geográficas e históricas del emplazamiento y elempleo de herramientas TIC para su desarrollo.Finalmente el congreso “Investigadores del Territorio” permitirá unencuentro donde exponer experiencias y realizar actividades.

Inscripción: Noviembre – diciembre de 2019.

Desarrollo de las actividades: Segundo trimestre (enero-abril de 2019).

Congreso “Investigadores del Territorio”: 10 de mayo de 2019.

“100 lunas cuadradas”

Colección fotográfica en préstamo desde el IAC (Instituto deAstrofísica de Canarias), que expone con alta calidad distintas regionesdel cielo, en unos cuadrados que miden diez veces el diámetro de laluna como lado, de ahí el nombre de la colección.Este curso, aquel profesorado que asistió a la formación en lasdiferentes islas, podrá solicitar la exposición fotográfica en los CEP yrealizar la divulgación en su centro, sin necesidad de repetir dichaformación.El profesorado que no realizó dicha formación, deberá realizarla en lasconvocatorias que el IAC realice para poder solicitar la colección deimágenes.

Profesorado con la formación acreditada: Septiembre de 2018 a junio de 2019.

Profesorado sin realizar la formación: A partir de la formación.

A LO LARGO DE LOS MESES DE OCTUBRE Y NOVIEMBRE SALDRÁN ALGUNOSOTROS PROYECTOS QUE NO SE CATALOGAN AQUÍ POR ESTAR AÚN EN FASE DEDISEÑO. SE PUBLICARÁN DIRECTAMENTE EN LA WEB DE LA CONSEJERÍA Y ENNUESTRO BLOG DONDE SE REALIZARÁN LAS INSCRIPCIONES.

http://bit.ly/In5Cr1Pci0Nes

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