proyectos de escenografía - esdmadrid.orgesdmadrid.org/guias1314/4i-proyectos de... · hecho...
TRANSCRIPT
1
Centro perteneciente a:
Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño
(Curso 2013-2014)
Guía docente de
Proyectos de escenografía
Especialidad de Diseño de Interiores
2
Centro perteneciente a:
Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño Guía docente de la asignatura Proyectos de Escenografía Profesores
Apellidos y nombre Distribución de tareas/grupos…
Pilar Aladrén 4º A
Coordinador de la asignatura
Apellidos y nombre
Pilar Aladrén
I.- Identificación de la asignatura
Tipo Optativa específica
Materia Proyectos
Especialidad Diseño de interiores
Periodo de impartición Curso 4º /1º semestre
Nº Créditos 8
Departamento Proyectos de Diseño
Idioma/s Español /Inglés
II.- Presentación
Proyectos de escenografía es una asignatura de 8 créditos que pertenece a la materia de proyectos en la especialidad de diseño de interiores. Aborda una introducción en el proceso completo del diseño escenográfico. Pretende la adquisición de los conocimientos teóricos, metodológicos y procedimentales específicos que sirvan de estructura para poder aplicar a la especificidad escenográfica los conocimientos de diseño adquiridos. Está vinculada a la optativa de construcción y taller de escenarios del área tecnológica de la misma especialidad, con la que está coordinada en cuanto a prácticas y actividades, complementariedad en los contenidos y en el desarrollo constructivo de los proyectos que se planteen. Plantea los conceptos y técnicas básicas, tanto gráficas como escénicas, del diseño espacial y ambiental del hecho dramático, teatral y audiovisual (Iluminación, sonido, vestuario, espacios y formas), para su realización y visualización . Supone un planteamiento proyectual con unos índices artísticos y simbólicos más potentes que en otras áreas del diseño espacial. Proyectos de escenografía no solo es relativo al hecho teatral y televisivo, también refuerza las capacidades
3
Centro perteneciente a:
profesionales para áreas del interiorismo que tengan un marcado carácter de comunicación visual. Sus contenidos y sus competencias son también aplicables a disciplinas como el escaparatismo y diseño expositivo en general.
Requisitos previos y recomendaciones
No se contemplan requisitos previos, pero dada la condición de optativa de la asignatura, se recomienda que sea elegida por alumnos que demuestren agilidad en creatividad proyectual e interés en las vertientes más artísticas de diseño. También es recomendable el interés por el hecho teatral en cuanto la vinculación de textos literarios a soluciones espaciales.
III.- Competencias
Competencias transversales(comunes a cualquier titulación de grado)
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.
6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal.
7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo.
10CT Liderar y gestionar grupos de trabajo.
13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.
Competencias generales (comunes a otras asignaturas del título superior de diseño)
G3. Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica.
G4. Tener una visión científica sobre la percepción y el comportamiento de la forma, de la materia, del espacio, del movimiento y del color.
EI6. Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica.
EG4. Dominar los procedimientos de creación de códigos comunicativos.
EG10. Aplicar métodos de verificación de la eficacia comunicativa.
EM6. Fundamentar el proceso creativo en estrategias de investigación, metodológicas y estéticas.
Competencias específicas (propias de esta asignatura)
CEI1 Conocer y comprender de manera general los conceptos relativos al diseño de espacios y ambientes dramáticos, tanto teatrales como audiovisuales, así como aplicar las técnicas gráficas y escénicas necesarias en la realización de proyectos prácticos de escenografía .
CEI2 Ser capaz de emitir juicios de valor, habiendo asimilado los conocimientos adquiridos en el aula y comunicarlos de manera profesional y pedagógica, sobre los criterios de estilo y diseño adoptados en la elaboración de diferentes espacios y ambientes dramáticos.
CEI3Comprender el espacio escénico como un todo donde se articulan los diferentes elementos, tanto técnicos como humanos, del hecho teatral.
CEI4 Adquirir conocimientos básicos de la escenificación (espacio escénico, iluminación, escenografía, técnicas del espectáculo, entre otros), para comprender el funcionamiento de la caja escénica y conocer la
4
Centro perteneciente a:
diversidad de ámbitos y formatos de representación.
CEI5 Conocer la producción del espectáculo teatral.
CEI6 Conocer la metodología para el diseño del espacio escénico
CEI7 Conocer la evolución del diseño escenográfico y las últimas tendencias
CEI8 Relacionar los factores sociales, estéticos y literarios que sustentan la historia delhecho teatral.
IV.- Contenido
IV. A.Temario de la asignatura
Bloque temático Tema Apartados
I.- “Introducción a la escenografía teatral”
Tema 1. Teoría del espacio escenográfico.
Concepto escenográfico.
Tema 2. “La caja escénica”
Elementos de la escenografía. Escenotecnia Efectos y tipos de escenas. Diseño de iluminación escénica.
Tema 3 “Metodología escenográfica”
Recogida de datos y demandas. Sintagrama del texto. Texto autoral. Tipos de lecturas. Inscripción de escenogramas. Planos de representación y montaje
Tema 4 “Tipos de teatro”
Tipos de teatro. Breve historia. Teatro contemporáneo. Últimas tendencias
II.- “Taller de escenografía” Tema 5 “Taller Paolo Bernardi”
Concepto y Metodología escenográfica. Teatro, cine y TV.
III.-“Introducción escenografía de TV”
Tema 6.” Tecnicas escenográficas en TV”
Tipos de escenografías Tipos de decorados Fondos y suelos. Gasas y cicloramas. Mobiliario y móviles Lámparas e iluminación decorativa
Tema 7 “Efectos escénicos para TV”
La ilusión del espacio simulaciones Proyecciones escénica y inserción electrónica de imágenes Control de tonos, color e iluminación
5
Centro perteneciente a:
IV. B. Actividades obligatorias (evaluables):
Tipo de actividad:
Lectura de textos sobre escenografía teatral del aula virtual
Análisis de escenografías a elegir por el alumno. Al menos una realista y otra conceptual-simbólica.
Realización de Fast Project propuestos en clase sobre escenografía teatral.
Visita a teatro.
Investigación y dossier de últimas tendencias sobre escenografía teatral.
Taller de Paolo Bernardi
Lectura de textos sobre escenografía para TV del aula virtual
Análisis de platós de TV a elegir por el alumno.
Realización de Fast Project propuestos en clase sobre escenografía teatral.
Visita a taller de construcción de elementos escenográficos
Taller de diseño de plató de TV
V.- Tiempo de trabajo
HORAS
Clases teóricas (a) 10
Clases prácticas(a) 74
Actividades obligatorias (evaluables)(a) 20
Realización de pruebas (a) 4
Otras tareas lectivas (a)
Atención a alumnos(b)
Actividades relacionadas: (b)
Preparación del alumno para clases teóricas (c) 10
Preparación del alumno para clases prácticas(c) 114
Preparación del alumno pararealización de pruebas(c) 8
Otras (indicar a, b, c)
Total de horas de trabajo del estudiante (d) 240
(a): docencia directa: horas lectivas con el profesor (b): horas complementarias con/sin profesor (c): trabajo autónomo del alumno (d): suma a+b+c
6
Centro perteneciente a:
VI.- Metodología
Se pretende en la asignatura la alternancia entre la teoría, el análisis y la argumentación ,y la actividad proyectual en sesiones de taller. Se aplicarán las siguientes metodologías de aula:
Clases teóricas y debate en el aula.
Análisis de proyectos y trabajos de prospección e investigación sobre temas concretos.
En la actividad proyectual, se alternarán “fastprojects” y propuestas de proyectos de escenografía en grupo. Se realizarán en sesiones de taller en el aula.
Los Fast Project que se planteen pasarán al siguiente día a la optativa de Construcción y Taller de Escenarios para someterse igualmente a una sesión rápida para su resolución constructiva. La relación entre las dos asignaturas será de coordinación y complementariedad en contenidos y actividades.
Sesiones de corrección pública para el debate.
Presentación pública de los trabajos.
Metodología mínima exigible a los alumnos:
Se requerirá la argumentación de las propuestas presentadas y un nivel de complejidad conceptual de las mismas.
Se potenciará la ideación a partir de planteamientos volumétricos y la diversidad en los modos de presentación, digital y analógica .
VII.- Cronograma(incluido en las últimas páginas de este documento)
VIII.- Criterios e instrumentos de evaluación y calificación VIII. A. Instrumentos para la evaluación
Los estudiantes deberán realizar a lo largo del curso, según los plazos establecidos por el profesor de los siguientes trabajos:
- Las ideas previas, anteproyectos, y proyectos de tipo disruptivos que planteen. - Las exposiciones de los mismos en público - El porfolio correspondiente.
Se atenderá a las siguientes condiciones: - El conjunto de los mismos tendrá el carácter resolutivo. - Será imprescindible la realización de todos los trabajos para poder ser evaluado en evaluación
continua. - Según criterio del profesor, se podrá realizar recuperaciones parciales o totales.
Aquellos estudiantes que no superaran los mínimos requeridos, podrán presentarse a los exámenes ordinarios y extraordinarios establecidos en formato y calendario establecido por el profesor. Para superar dichos exámenes se exigirán las mismas características de los trabajos del semestre y demostrar fehacientemente que se ha adquirido las mismas competencias requeridas. Podrá ser canalizada gran parte de las actividades lectivas por medio del aula virtual de la e/s/d/Madrid.
7
Centro perteneciente a:
VIII. B. Criterios de evaluación
Se atenderá al dominio alcanzado en :
- Las competencias a desarrollar y los resultados esperados del aprendizaje. - La asimilación de los contenidos de la asignatura. - La carga conceptual, argumentación y defensa de las propuestas. - Los procesos y procedimientos y aplicaciones metodológicas. - El grado de desarrollo y la comunicación de los trabajos propuestos. - El grado de implicación en los procesos de investigación y las aportaciones personales. - La incorporación en los trabajos de contenidos y metodologías propuestas en el aula. - La participación en el aula. - El grado de auto aprendizaje y autoevaluación. - La presentación de los ejercicios en las fechas establecidas.
VIII. C. Criterios de calificación
La calificación establecerá el grado de alcance de las capacidades establecidas en los criterios de evaluación. Así mismo se valorará aproximadamente en la proporción establecida en el apartado siguiente, de la ponderación de los trabajos presentados, de la participación activa y asistencia, y por el grado de innovación, autoaprendizaje, autoevaluación y excelencia que pudiera desarrollar cada estudiante. Se atenderán aproximadamente a los siguientes apartados, no desglosables:
- Proyectos 80% o Metodología 20% o Ideación 25% o Desarrollo 15% o Comunicación 20%
.- Contenidos teóricos 20% - Asistencia y participación activa en el aula y trabajo en equipo 20%
Las calificaciones finales que se deberán incluir en las actas, se indicarán numéricamente de 0 a 10, con posibilidad de un decimal.
VIII. C.1 Ponderación para la evaluacióncontinua
Instrumentos Tipo Ponderación Periodo de realización
Bloque temático
Pruebas escritas Acumulativa 20% todos Todos
Actividades fuera del aula
Acumulativa 5% todos Todos
Prácticas Acumulativa 55% todos Todos
8
Centro perteneciente a:
Asistencia a clase Participación en clase y trabajo en equipo
Acumulativa
20% todos Todos
Total ponderación 100%
VIII. C.2 Ponderación para la evaluación de alumnos con reducción autorizada del porcentaje previsto de presencialidad.
Instrumentos Ponderación Periodo de realización
Bloque temático
Pruebas escritas 20% Semana 1 -16 Todos
Pruebas orales 10% Semana 1 -16 Todos
Actividades fuera del aula
5% Semana 1 -16 Todos
Prácticas 55% Semana 1 -16 Todos
Asistencia , participación y y trabajo en equipo.
10% Semana 1 -16 Todos
Total ponderación 100%
VIII. C.3Ponderación para la evaluación de alumnos con pérdida de evaluación continua Aquellos alumnos que no cumplan el requisito del porcentaje previsto de asistencia a clase, los criterios serán los siguientes:
Instrumentos Ponderación Periodo de realización
Bloque temático
Pruebas escritas 40% Semana 17 Todos
Prácticas 40% Semana 17 Todos
Pruebas orales 2o% Semana17 todos
Total ponderación 100%
VIII. C.4 Ponderación para la evaluación extraordinaria. Para aquellos alumnos que no hayan superado la evaluación ordinaria. Todas las pruebas de evaluación deben realizarse de forma presencial en el periodo establecido.
Instrumentos Ponderación Periodo de realización
Bloque temático
Pruebas escritas 40% Semana 18 Todos
Pruebas orales 20% Semana 18 Todos
Elaboración de trabajos
40% Semana 18 Todos
Total ponderación 100%
9
Centro perteneciente a:
VIII. C.5Ponderación para la evaluación de alumnos con discapacidad
Los profesores deberán realizar la correspondiente adaptación en función del tipo de discapacidad del alumno en cuestión.
Instrumentos Ponderación Periodo de realización
Bloque temático
Pruebas escritas 20% Semana 1 -16 Todos
Pruebas orales 10% Semana 1 -16 Todos
Actividades fuera del aula
5% Semana 1 -16 Todos
Prácticas 55% Semana 1 -16 Todos
Asistencia , participación y y trabajo en equipo.
10% Semana 1 -16 Todos
Total ponderación 100%
IX.- Recursos y materiales didácticos
La dinámica general del curso y de las pruebas ordinarias y extraordinarias se realizará principalmente con el soporte del aula virtual del al e/s/d/Madrid
IX. A. Bibliografía general
Título Escenografía ,escenotecnia e iluminación.
Autor Calmet, Hector
Editorial Ediciones de la Flor. Buenos Aires.2005
Título La escena presente: teoría y metodología del diseño escenográfico.
Autor Breyer, Gaston
Editorial Ed. Infinito. 2005.
Título Diseño de iluminación escénica.
Autor López Saez, Jose Miguel.
Editorial Editorial La Avispa.. 2000
Título Diseño escenográfico para televisión..
Autor Millerson, Gerald.
Editorial IORTV. 1993
Título Dirección y producción para televisión..
10
Centro perteneciente a:
Autor Millerson, Gerald.
Editorial IORTV. 2008 .
Título Tratado de Escenografía..
Autor Nieva,Francisco
Editorial Ed. Fundamento editorial. 2000
Título Decorado y Tramoya..
Autor LópezDeGuereñu,Javier
Editorial Ed. Ñaque.. 1998
Titulo Diseño de Iluminación escénica.
Autor Lopez Sáez, Jose Miguel
Editorial Editorial la Avispa. 2000
Título La escenografía en el cine: el arte de la apariencia.
Autor Murcia,Félix
Titulo Escenografía, Escenotecnia e iluminación
Autor Calmet, Hector.
Editorial Editorial de la Flor. Buenos Aires. 2.005
IX. B. Bibliografía complementaria
Título Historia Básica del Arte Escénico.Madrid.
Autor Cesar/Torresmonreal,Francisco
Editorial Editorial Cátedra.1990
Título La escena en acción
Autor Selden, Manuel.
Editorial Editorial Universitaria de Buenos Aires. 1972
IX. C. Direcciones web de interés
Dirección 1 http://www.dpa-etsam.com/www.aaschool.ac.uk www.designprogram.standford.edu
Dirección 2 http://www.cultunet.com/es/foro/5-artes-escenicas-y-musica/74-foro-de-escenografia
IX. D. Otros materiales y recursos didácticos
Aula virtual de la e/s/d/madrid
11
Centro perteneciente a:
X.- Profesorado
Nombre y apellidos Pilar Aladrén Abajo
Correo electrónico pilaraladren@
Departamento Proyectos de interiores
Categoría profesor
Titulación Académica Doctora en Bellas Artes
Experiencia docente/profesional/investigadora relacionada con la asignatura
Instalaciones artísticas y escenográficas
XI. Información sobre la asignatura en cursos anteriores
Es el primer año que se imparte
12
Centro perteneciente a:
Cronograma Semanas 1 a 9 ASIGNATURA: PROYECTOS DE ESCENOGRAFÍA CURSO:4º
SEMESTRE:1º ESPECIALIDAD:INTERIORES
PROFESOR/A: PILARA ALADREN
SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9
BLOQUE presentación Introducción escenografía teatral Taller de escenografia
TEMA
El espacio escenográfico Tipos de escenarios
La caja escénica
Información y análisis
Metodología escenográfica
información Taller Paolo Bernardi 1
Desarrollo del proyecto
Desarrollo del proyecto
Taller Paolo Bernardi 2
ACTIVIDAD
Toma de contacto con el escenario realista
Analisis de escenografías y búsqueda de tendencias
Toma de contacto con el escenario conceptual, simbolico
Información y toma de datos y aplicación Visita a tearo
Taller de ideación y planteamiento
Desarrollo el proyecto en equipo
Desarrollo el proyecto en equipo
Taller de análisis de resultados y presentación
METODOLOGÍA
Clases teóricas y Fast Project
c. teóricas Análisis de proyectos y trabajos de prospección e investigación
Fast Project
corrección pública para el debate
Taller creativo Trabajo en equipo tutorizado
Trabajo en equipo tutorizado
corrección pública y presentación
COMPETENCIAS CEI 2,3,5,6,7,8,
CEI 2,3,5,6,7,8, CE12, CEG4 EG10 CEI2 7CT 10CT G3,G4 EM6 E16
2CT EM6
CEI 2,3,5,6,7,8, CE12, CEG4 EG10 CEI2 7CT 10CT G3,G4 EM6 E16
6CT, CEI 2,3,5,6,7,8,
CEI 2,3,5,6,7,8, CE12, CEG4 EG10 CEI2 7CT 10CT G3,G4 EM6 E16
6CT CE12
13
Centro perteneciente a:
Cronograma Semanas 10 a 18
ASIGNATURA: PROYECTOS DE ESCENOGRAFÍA CURSO: 4º
SEMESTRE: 1º ESPECIALIDAD:INTERIORES
PROFESOR/A: PILAR ALADREN
SEMANA 10 11 12 13 14 15 16 17 18
BLOQUE
Introducción escenografía de TV
Evaluación ordinaria
Evaluación extraordinaria
TEMA Tecnicas escenográficas en TV
Información y análisis
Efectos escénicos para TV
Diseño de un plató de TV
Todos los impartidos
Todos los impartidos
ACTIVIDAD
Toma de contacto con el plató de tv Visita taller de producción
Analisis de escenografías y búsqueda de tendencias
Toma de contacto con el plató de tv Visita a plató
Proyecto de plato de tv
Proyecto de plato de tv
Proyecto de plato de tv
Proyecto de plato de tv PRESENTACIÓN
examen
examen
entrega
METODOLOGÍA Clases teóricas y Fast Project
c. teóricas Análisis prospección e investigación
Fast Project Trabajo en equipo tutorizado
Trabajo en equipo tutorizado
Trabajo en equipo tutorizado
Trabajo en equipo tutorizado
COMPETENCIAS
CEI 2,3,5,6,7,8, CE12, CEG4 EG10 CEI2 7CT 10CT G3,G4 EM6 E16
EM6 2CT
CEI 2,3,5,6,7,8, CE12, CEG4 EG10 CEI2 7CT 10CT G3,G4 EM6 E16
CEI 2,3,5,6,7,8, CE12, CEG4 EG10 CEI2 7CT 10CT G3,G4 EM6 E16 6CT CE12