proyecto pileo
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RESUMENTRANSCRIPT
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INSTITUCIÒN EDUCATIVA DISTRITAL MARRUECOS Y
MOLINOS
AREA DE HUMANIDADES
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DOCENTES
• Alba Yolanda Baquero• Marta Ligia Canchón• Gloria Elcy Guevara• Hermes Homes• Luz Ángela Niño• Yadi Alcira Pardo• Johana Rodríguez• Sonia Salgado
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“UNA LECTURA BIEN LLEVADASALVA DE CUALQUIER COSA,
HASTA DE UNO MISMO”
DANIEL PENNAC
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PROYECTO INSTITUCIONAL DE LECTURA
Y ESCRITURA (PILE)COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS: UNA PUERTA A LA IMAGINACION
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COMPETENCIAS COMUNICATIVAS: UNA PUERTA A LA IMAGINACIÓN.
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JUSTIFICACIÓN
Ya que la misión de la institución Educativa Marruecos y Molinos es la de promover el desarrollo humano en lo axiológico comunicativo y cognitivo, y a su vez generar pensamiento científico y tecnológico, es importante generar actividades o procesos que fomenten y perfeccionen las habilidades comunicativas de los estudiantes, permitiéndoles adquirir y manipular de una manera mas práctica el conocimiento de las diferentes ciencias o áreas; y además se hace necesario seguir afianzando las competencias de interpretación, argumentación y proposición, las cuales permitirán que los estudiantes adquieran un aprendizaje más significativo y desarrollar un pensamiento mas crítico frente a su contexto social, político, ambiental. Etc.
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OBJETIVO GENERAL
• Suscitar en los estudiantes el interés por la lectura de diferentes textos potenciando así sus competencias lectoras para que mejoren su expresión escrita-oral y aumenten su capacidad crítica.
OBJETIVOS ESPECÌFICOS:• *Incentivar a los estudiantes para que se apropien de su
cultura y critiquen de manera constructiva su entorno, estilo de vida, gustos y valores empleando la escritura de cuentos, poemas, ensayos, fábulas, resúmenes y demás.
• *Redimensionar el papel de la lecto- escritura como eje básico de las demás asignaturas que influyen en el desarrollo de competencias y procesos lógicos a nivel textual y discursivo.
• *Reforzar las habilidades comunicativas en el ámbito individual y grupal determinadas por el contexto socio-cultural de los estudiantes y su cosmovisión con respecto a éste.
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METODOLOGIA
ACTIVIDADES:
• LECTURA DIARIA DE 20 MINUTOS: Los estudiantes deben hacer lectura de
cualquier texto todos los días.• 2). ELABORACIÒN DE TEXTOS: Los estudiantes elaboran diferentes textos
como cuentos, poesías etc., según instrucción de el o la maestra.
• 3) CINE FOROS A los estudiantes se les proyecta una película
semestralmente, según los contenidos y propuestas curriculares.
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LECTURA POR VEINTE MINUTOS
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Actividades
• La lectura se ha realizado a voz
alta, dirigida por el o la docente.
• O también los estudiantes han hecho la lectura mentalmente.
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CINE FOROS
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Actividades
• A los estudiantes se les ha proyectado varias películas , entre ellas
“Crónica de una muerte anunciada “
• Los estudiantes han mostrado gran interés
por las actividades propuestas
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ELABORACIÓN DE TEXTOS
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Actividades
• Los estudiantes han elaborado diferentes textos como frisos,
tarjetas, cartillas etc.
• Los estudiantes han afianzado sus habilidades
comunicativas, y también su creatividad
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PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES PROPUESTAS
POR LA SED
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Actividades
• Se ha hecho con los estudiantes un
homenaje a la obra literaria de Gabriel
García Márquez
• Los estudiantes han participado en
programas como ¿Y tú que sabes de
Bogotá?
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Actividades
• Los estudiantes han trabajado en
actividades de creación literaria
• El proyecto PILE ha participado en
foros institucionales y
locales
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MUCHAS GRACIAS