Universidad Autónoma de ChiriquíFacultad de Economía

La Teleinformática y sus aplicaciones en la educación

“Presente y futuro”Profesora: Ing. Gisela Navarro

Grupo:Rebeca Mora Polanco

Celso SamaniegoErick Miranda

Rosendo NúñezSábado, 13 de julio de 2013

Contenido• Introducción• Plataformas virtuales (LMS)

– E-learning– M-learning– EVA– MOOC

• Web 2.0– Herramientas.– Edublogs.

• Redes sociales• Códigos QR y Realidad Aumentada• Videoconferencias o Webconferencias.• Cloud computing

Introducción

IntroducciónEl Profesor William H. Dutton (Director del Oxford Internet Institute, Universidad de Oxford) nos indica en el libro Aprendizaje Invisible lo siguiente:

• Se esperaba que la televisión revolucionara la educación y el aprendizaje, igual que muchas otras tecnologías de la información y la comunicación que surgieron antes y después. Desde el proyector de cine hasta las pizarras interactivas, las iniciativas para llevar la televisión a las aulas y producir televisión educativa aún existen. Sin embargo, en pleno auge de la creación de programas educativos para la televisión, Nicholas Johnson, profesor de leyes norteamericano y comisionado federal de Comunicaciones, planteó: “Toda la televisión es televisión educativa. La pregunta es: ¿qué es lo que enseña?”.

Introducción• En la era de las redes, Internet está generando expectativas

similares a la televisión en cuanto a transformar la educación. No obstante, está encontrando más resistencia en los hogares e incluso más barreras en muchos círculos de la educación formal. Con frecuencia es visto como competidor de otras ya probadas y reales tecnologías educativas, como el libro. Los mensajes de texto a menudo son considerados como un deterioro para la ortografía y la gramática. De hecho, la preocupación por Internet y las tecnologías relacionadas es tan grande que supera la inquietud acerca de la televisión y su impacto en el aprendizaje.

Profesor William H. DuttonDirector del Oxford Internet Institute, Universidad de Oxford

Fuente: Aprendizaje Invisible.

Introducción• En el año 1988, Isaac Asimov, prolífico escritor y científico de

renombre, fue entrevistado por Bill Moyers en el programa de televisión “El Mundo de las Ideas”. Asimov describió entonces lo que ocurriría varios años después con la llegada de Internet a los hogares, así como el papel que jugaría la irrupción de las computadoras “uno a uno”.

Fuente: Aprendizaje Invisible.

Video: Isaac Asimov, 1998

IntroducciónA continuación reproducimos un breve extracto de esta entrevista, disponible en YouTube:

• “Un día tendremos sistemas –de computadoras– en cada hogar, cada uno de ellos ‘colgado’ a enormes bibliotecas, mediante las cuales cualquiera podrá preguntar cualquier pregunta y recibir respuesta incluso con el material de referencia. Me refiero a algo en lo cual estás interesado en saber desde temprana edad. Más allá de cuán tonta le pueda sonar esa inquietud a otra persona. . Esa pregunta que a ti te interesa... Y si tienes la pregunta, y puedes averiguar, y puedes hacer un seguimiento y, además, lo puedes hacer desde tu propia casa, a tu propia velocidad, en tu propia dirección, a tu propio tiempo... Entonces, todo el mundo va a disfrutar con el aprendizaje. Hoy en día, lo que la gente llama aprender se administra a la fuerza y todos están obligados a aprender lo mismo el mismo día, a la misma velocidad, en clase.

Fuente: Aprendizaje Invisible.

IntroducciónA continuación reproducimos un breve extracto de esta entrevista, disponible en YouTube:

• Pero resulta que cada uno es diferente. Para algunos va muy rápido, para otros va muy lento, para otros va en una dirección errónea... Pero démosle una oportunidad a estas herramientas, como complemento de la escuela. No estoy diciendo que hay que abolir la escuela[...].

• ”A mí me parece que gracias a estas máquinas, por primera vez tendremos una relación uno a uno. Entre la fuente de información y el consumidor de esa información [...] Ahora tendremos la posibilidad de una relación uno a uno para la mayoría. Todos pueden tener un profesor en la forma de acceso al vasto conocimiento de la especie humana”. (Asimov, 1988.)

Fuente: Aprendizaje Invisible.

Introducción• Un caso particularmente relevante puede observarse en los resultados de la prueba PISA

(2006)44 y en el posterior análisis de este examen desarrollado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE, 2008). En este último se da cuenta de los difusos efectos de las tecnologías en la educación. A continuación se reproducen breves extractos de este documento:

• “Hay una urgente necesidad de conocer más acerca de los efectos de las tecnologías en �los estudiantes”.

• “[...] los ámbitos más atractivos, por ejemplo aquellos en los que la tecnología podría �tener un impacto positivo, no han sido documentados por la investigación empírica.”

• “No hay pruebas concluyentes sobre los efectos de la tecnología en el rendimiento �académico.”

• “A pesar de miles de estudios sobre el impacto del uso de la tecnología en el rendimiento �de los alumnos, esto es difícil de medir y se mantiene razonablemente abierto al debate.”

• “No hay pruebas concluyentes sobre los beneficios de la tecnología en el rendimiento �escolar.”

Fuente: Aprendizaje Invisible.

Plataformas virtuales (LMS)

- E-learning- M-learning- EVA- MOOC

“Es un milagro que la curiosidad sobreviva a la educación formal.”Frase atribuida a Albert Einstein

Plataformas virtuales• ¿Qué es una Plataforma virtual?. • Las plataformas virtuales, son programas (softwares) orientados

a la Internet, se utilizan para el diseño y desarrollo de cursos o módulos didácticos en la red internacional. Permiten mejorar la comunicación (alumno-docente; alumno-alumno) y desarrollar el aprendizaje individual y colectivo.

¿LMS?• LMS: Sistema de Gestión de Aprendizaje.

¿Qué es un LMS?

Estudiantes Estudiantes

Estudiantes TutorLMS

Aula de clases presencial (tradicional)

Aula de clases virtual

Plataformas virtuales (LMS)

Plataforma Dirección web Tipo de licencia

• Moodle. http://moodle.org/ Libre• Claroline. http://www.claroline.net/ Libre• Dokeos http://campus.dokeos.com Libre• Chamilo http://www.chamilo.org Libre• Blackboard http://www.blackboard.com/ Comercial

• E-ducativa http://www.e-ducativa.com/Comercial

• Moodle http://www.redcled.net/

• Blackboard http://www.senavirtual.edu.co/

http://www.inadehvirtual.edu.pa/

• E-ducativa http://virtualeduca.e-ducativa.com

Plataformas virtuales (LMS)Ejemplos prácticos

¿E-Learning?• Se denomina aprendizaje electrónico (conocido también por el

anglicismo e-learning) a la educación a distancia completamente virtualizada a través de los nuevos canales electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en especial Internet). (Fuente: Wikipedia)

¿M-Learning?• Se denomina aprendizaje electrónico móvil, en inglés, M-

learning, a una metodología de enseñanza y aprendizaje valiéndose del uso de pequeños dispositivos móviles, tales como: teléfonos inteligentes, tabletas, iPod, iPad y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica. (Fuente: Wikipedia)

¿EVA?• EVA: Entornos Virtuales de Aprendizaje.

Un entorno virtual de aprendizaje (EVA) <<es una aplicación informática diseñada para facilitar la comunicación pedagógica entre los participantes en un proceso educativo, sea éste completamente a distancia, presencial o de una naturaleza mixta que combine ambas modalidades en diversas proporciones>>. (Adell, Castellet y Pascual, 2004, p. 4).

¿MOOC?• MOOC, acrónimo en inglés de Massive Online Open Course y

traducido al castellano como Cursos en Línea Masivos y Abiertos; es una modalidad de educación abierta, la cual se observa en cursos de pre grado ofrecidos gratuitamente a través de plataformas educativas en Internet; cuya filosofía es la liberación del conocimiento para que este llegue a un público más amplio. El término MOOC fue acuñado en el año 2008 por Dave Cormier y Bryan Alexander cuando el número de inscritos a su curso Connectivism and Connective Knowledge (CCK08) aumentó a casi dos mil trescientos (2300) estudiantes. (Fuente: Wikipedia)

Web 2.0

¿Qué es la Web 2.0?• La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar en la Internet

(creadores del conocimiento digital). En la Web 1.0 los usuarios solamente consultaban la información; en la Web 2.0 los usuarios pueden escribir y compartir información (artículos, vídeos, imágenes, sonidos, archivos y más).

• Herramientas disponibles en la Web.

Herramientas Web 2.0Ejemplos de herramientas Web 2.0• www.youtube• www.blogger• www.slideshare• www.twitter.com• www.facebook• www.skype.com• Entre otros…

Edublogs¿Blogger?

• Blogger: Aplicación on-line que permite diseñar y crear bitácoras o weblog. Los weblog son sitios donde puedes escribir artículos de tu preferencia.

• Los weblog puedes integrar herramientas de la Web 2.0.• El Blogger nos brinda la oportunidad de crear nuestros blog

educativos (Edublogs) y compartir ideas, artículos y más con nuestros estudiantes y colegas.

Ejemplo de Edublogs:

Autor: Dr. Omar Miratía-UCV http://profnanotic.blogspot.com/

Redes sociales

Redes sociales• ¿Qué es una Red social?. • Las redes sociales son aplicaciones de la Web 2.0 compuestas de

grupos de usuarios, los cuales están conectados por uno o varios tipos de relaciones, tales como familiaridad, amistad, perfil de usuario similar (intereses comunes) o que comparten conocimientos.

Redes sociales¿Twitter?

• Twitter: Es una red social ideal para compartir y adquirir conocimientos de su especialidad y conocer Especialistas Nacionales e Internacionales.

• Tiene que saber escoger bien sus contactos en twitter para que la red social se convierta en una red de conocimientos.

• Utilizando twitter puede desarrollar trabajos grupales con sus estudiantes.

Códigos QR y Realidad

Aumentada

¿Qué es un código QR?• QR: Código de respuesta rápida.• Estos códigos (QR) son familiares muy cercanos de los

códigos de barra. • El Lector óptico lee un código de barra, mientras que un

código QR lo puede leer un Celular Inteligente.

Código de Barra Código QR

¿Qué es un código QR?• Inventados en 1994 por Toyota, los códigos QR se usaron

inicialmente para identificar las piezas de los autos en fase de producción.

• En 1999 Denso Wave, la empresa que los había patentado, permitió que se pudieran utilizar libremente.

Código QR

Crear y leer un código QR• Link para crear un código QR:

http://www.codigo-qr.es/

• Software para leer código QR:– QuickMark

Ejemplo educativo de los códigos QR

¿Qué es realidad aumentada (RA)?• Ronald Azuma en 1997 define la realidad aumentada así:

combinar elementos reales y virtuales, es interactiva en tiempo real y está registrada en 3D (tres dimensiones).

• La RA se puede aplicar en la educación, medicina, publicidad, arquitectura, turismo, entre otros.

Museo Jurásico de Asturias (MUJA)• El Museo Jurásico de Asturias-MUJA utiliza la realidad aumentada

para mostrar distintos dinosaurios. Los usuarios pueden imprimir los marcadores (RA) y bajar el software de realidad aumentada Lite (archivo: AR_Dinosaurios_Publico_Lite) del sitio web del MUJA.

Link: http://www.museojurasicoasturias.com

¿Aumentaty?• Es una herramienta gratuita que permite a estudiantes y

profesores la creación de escenas de realidad aumentada (RA). Con esta aplicación podrás asociar tus modelos en 3D con un marcador con sólo arrastrar el nombre del modelo sobre la marca.

• Link o enlace: www.aumentaty.com

Videoconferencias o Webconferencias

Videoconferencias• ¿Qué es una videoconferencia?. • Conferencia mantenida mediante imágenes y sonidos transmitidos por

una red de comunicaciones (www.rae.es). Otra definición la encontramos en Wikipedia donde nos indica que una videoconferencia es la comunicación simultánea bidireccional (comunicación en ambas direcciones) de audio y vídeo, permitiendo mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí (www.wikipedia.es).

Videoconferencias¿Skype?

• Skype: Aplicación de la Web 2.0 que permite comunicación Voz IP gratuita. También permite realizar video o audio conferencias con sus colegas o estudiantes.

• Permite compartir el escritorio de su PC y enviar archivos.• Ideal para estudiar virtualmente con sus compañeros

dentro o fuera del país.• Para validar las asignaciones (Virtuales) realizadas por sus

estudiantes.

Cloud Computing

La cloud computing• ¿Qué es la cloud computing?. • La Cloud Computing son recursos, programas e información compartida

en la Web que ayuda a la realización de trabajos colaborativos entre estudiantes sin importar distancias, fronteras y zonas horarias. Una definición más sencilla de Cloud Computing es la siguiente: “todos los programas o aplicaciones se encuentran instalados en la Web (servidor) y no en su computadora”. Un ejemplo de la computación en la nube (Cloud Computing) es Google Docs.