UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOSUAPA

Maestría en Ciencias de la Educación

Mención Gestión de Centros Educativos

AsignaturaTecnología de la Información y la comunicación Aplicada a la Educación.

Tema:Proyecto sobre la Integración de las TIC a la Gestión de Centro.

Facilitador:Máxima Rodríguez

Presentado por:

Verónica Arelis Ramos Tejada…….matrícula: 16-2464. Diana Janilka Polanco Morrobel……..matricula: 16-2460.

Viernes 18 de marzo del 2016.

Santiago, Provincia Santiago de los caballeros

República Dominicana.

Introducción

La influencia de las nuevas tecnologías, está presente cada vez más en todos los ámbitos de

nuestra vida. La educación por supuesto no está exenta de esta influencia, de tal manera que las

nuevas tecnologías han venido a revolucionar muchos aspectos fundamentales de la educación.

 Las TIC se están convirtiendo poco a poco en un instrumento indispensable en las instituciones

educativas, este recurso permite nuevas posibilidades para la docencia, abriendo canales de

comunicación y logrando intercambiar ideas y espacios de interacción, favoreciendo esto en gran

manera los integrante del proceso de enseñanza-aprendizaje para la toma de decisiones. Esta

herramienta se ha convertido en poco tiempo en un recurso de suma importancia para la gestión

educativa , permitiendo automatizar diversos trabajos de la gestión de los centros: secretaría,

acción tutorial, asistencias, bibliotecas y han permitido crear un canal de comunicación

interpersonal , para el trabajo colaborativo y el intercambio de información e ideas, así como

también les han permitido a los gestores de centros tener una mejor organización de la

información del centro y una mayor comunicación con las instancias educativas, optimizando

de forma eficaz una mejor calidad en la labor, lo cual beneficia el establecimiento de una

educación basada en la calidad.

Con la llegada de la tecnología, la prácticas docentes han ido cambiando su concepto de

enseñanza, pues tradicionalmente esta labor estaba basada en un enfoque centrado en el docente

focalizado en la práctica alrededor del tablero y el discurso basado en las clases magistrales, y

actualmente esta enfocada hacia una formación centrada principalmente en el estudiante que

interactúa adquiriendo nuevos conocimientos a través de una búsqueda continua de contenidos y

procedimientos, viéndose obligado a tomar decisiones, a escoger y seleccionar, además de

permitirle a los docentes crear espacios escolares, innovadores, creativos y dinámico,

favoreciendo así la estimulación de aprendizajes en los educandos. Desde diversas instancias se

pide a las instituciones de educación que integren en sus procedimientos la implementación de

las TIC para la formación de los alumnos acordes con las necesidades que la nueva sociedad

presenta.

A continuación analizaremos una serie de aspectos, como parte de un proyecto sobre la

integración de las TIC en la Gestión de Centro y Pedagogía del Centro Educativo María

Mercedes Rodríguez Veras. Como parte de ello presentaremos los siguientes puntos: Marco

teórico, Descripción del Contexto, Integración de las TIC, Propuesta de Integración:

(Justificación y Objetivos generales y específicos), Conclusión, Bibliografía y Anexos.

Marco teórico

Las tecnologías de la información y la comunicación, también conocidas como TIC, se pueden

definir como un conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de

un lugar a otro. Comprenden un abanico de soluciones muy extenso. Las tecnologías son ideales

para almacenar información y recuperarla después, para enviar y recibir información de un lugar

a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes.

 De modo que son un conjunto de servicios, redes, software, aparatos que tienen como fin el

mejoramiento de la calidad de vida dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de

información interconectado y complementario.

Las TIC son uno de los motores del aprendizaje, ya que incita a la actividad y al pensamiento. En

las cuales los estudiantes están permanentemente activos al interactuar con los compañeros y

maestro sin la necesidad de tenerlo cerca.

La constante participación por parte de los estudiantes propicia el desarrollo de su iniciativa, al

igual que se promueve un trabajo autónomo, riguroso y metódico. En los cuales los alumnos

aprenden de los errores, ya que tienen la oportunidad de ensayar nuevas respuestas o formas de

actuar para superarlos.

Se considera que las TIC son utilizadas como un medio de aprendizaje cuando es una

herramienta al servicio de la formación a distancia,  no presencial y del  autoaprendizaje o son

ejercicios de repetición, cursos en línea a través de Internet, de videoconferencia, cederoms,

programas de simulación o de ejercicios, etc.

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal

a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de

calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y

administración más eficientes del sistema educativo. 

Con la integración de las TIC en los planteles escolares los alumnos se mantienen altamente

motivados con las actividades que se desarrollan en el aula. Han entrado en contacto con un

medio de aprendizaje, que tiene la peculiaridad de combinar la imagen, el texto y el sonido, lo

cual ofrece nuevas posibilidades. Para utilizar los ordenadores es necesario cambiar de espacio

físico –es decir, ir del aula habitual de clase al aula virtual o medusa, lo que puede ser causa de la

motivación de los alumnos, dada la novedad del espacio y el medio con el que trabajan.

Hoy las instituciones educativas no son entes aislados sino que pueden estar en permanente

conexión con otras fuentes de información a través del computador como medio para acceder a

la información y a la comunicación, sin entrar en valoraciones de tipo cualitativo. Las redes de

comunicación se irán expandiendo cada vez más, lo que hará que igualmente se extiendan los

programas multimedia y, aunque los programas de realidad virtual son todavía escasos y los

equipos costosos, la situación está cambiando gracias al desarrollo vertiginoso de las

posibilidades que ofrecen los ordenadores personales.

Las TIC son herramientas esenciales de trabajo y aprendizaje en la sociedad actual donde la

generación, procesamiento y transmisión de información es un factor esencial de poder y

productividad, en consecuencia, resulta cada vez más necesario educar para la sociedad de la

información desde las etapas más tempranas de la vida escolar.

Las TIC permiten recrear ambientes organizadores de aprendizajes complejos, estimular el

trabajo colaborativo, examinar materiales en diversos modos de presentación y perspectivas

diferentes y estimular la reflexión y la negociación.

Los instrumentos que proporcionan las TIC facilitan el aprendizaje cooperativo. Así como

mejorar significativamente la disciplina. El uso de la tecnología facilita la alfabetización

informática lo que permite desarrollar las habilidades de búsqueda y selección de información.

Descripción del contexto

Nombre de la escuela:

María Mercedes Rodríguez Veras.

Niveles que son atendidos:

Pre-Primario hasta octavo.

Cantidad de aulas:

14 aulas.

Cantidad de alumnos:

541 alumnos de los diferentes niveles.

Integración de las TIC en la gestión  del centro

El uso de la tecnología se está implementado desde hace poco tiempo en el Centro, esta se utiliza

en un proceso automatizado como es el sistema de gestión. Este centro cuenta con 2

computadoras las cuales están instaladas en la dirección para uso de la secretaria y la

coordinadora.

El Centro Educativo no cuenta con laboratorio de informática, por lo que los alumnos no tienen

acceso en el espacio escolar a interactuar de una forma individualizada con un computador; pero

el personal docente si hace utilización de las TIC proyectando videos relacionados con los

contenidos de las diferentes asignaturas. Para esto se utiliza el proyector del centro y la laptop

del coordinador TIC.

Propuesta de la integración TIC

Justificación

Las tecnologías de información y comunicación (TIC) están transformando nuestra vida personal

y profesional. Están cambiando las formas de acceso al conocimiento y de aprendizaje, los

modos de comunicación y la manera de relacionarnos, a tal punto que la generación,

procesamiento y transmisión de información se está convirtiendo en factor de poder y

productividad.

Las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del

mundo educativo. Las futuras generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura

de conocer las novedades que van surgiendo cada día como algo cotidiano y normal, la cual va a

generar variadas formas para conocer y analizar el mundo exterior.

El centro educativo María Mercedes Rodríguez Veras, ubicada en Las Lagunas de moca, en la

actualidad, cuenta con una infraestructura bien dotada. A lo que tecnología se refiere, no cuenta

con un Laboratorio de informática.  Necesita de las nuevas tecnología para el desarrollo de los

estudiantes.

 En materia educativa, las TIC se convierten en un reto para el docente ayudándolo a

potencializar los contenidos que imparte haciéndolos más didácticos y accesible para los

estudiantes además estimula en el estudiante mayor interés por sus procesos educativos.

El docente deja de ser el centro de la educación, como lo era en la educación tradicional, y pasa

a ser un gestor de conocimientos, por lo tanto los estudiantes que tienen más acceso a las TIC

pueden clarificar e incluso ampliar los contenidos vistos.

Para aprovechar de manera efectiva el poder de las nuevas tecnologías de la información y la

comunicación (TIC), deben cumplirse las siguientes condiciones esenciales:

• Estudiantes y docentes deben tener suficiente acceso a las tecnologías digitales y a internet en

las aulas de clase, escuelas e instituciones de capacitación docente.

• Estudiantes y docentes deben tener a su disposición contenidos educativos en formato digital

que sean significativos, de buena calidad y que tomen en cuenta la diversidad cultural.

 • Los docentes deben poseer las habilidades y conocimientos necesarios para ayudar a los

estudiantes a alcanzar altos niveles académicos mediante el uso de los nuevos recursos y

herramientas digitales.

Objetivos

Objetivo general

Desarrollar una estrategia de integración de la TIC para darle un giro a las actividades

que se realizan en el centro educativo María Mercedes Rodríguez Veras.

Objetivos específicos

Crear un espacio y equiparlo con computadoras para utilizarlo en diferentes actividades.

Impartir un curso taller de informática al personal del centro para que  obtengan el

conocimiento e incorporen la tecnología en sus prácticas docentes.

Tecnologías a utilizar

Blogger:

Crearemos un blog del centro educativo, donde se publicaran todas las actividades que se

desarrollen en él. En este también se colgaran los contenidos de las diferentes asignaturas con el

propósito de brindarle informaciones tanto al docente como a los alumnos y contribuir al

desarrollo de las competencias que proponen cada asignatura.

Youtube:

Se utilizara para buscar videos relacionados con los contenidos pedagógicos.

Correos electrónicos:

Este se utilizara con el objetivo de crear un espacio donde estudiantes y maestros intercambien

informaciones.

Actividades a realizar para ejecutar la propuesta.

 Redactaremos una carta dirigida a la instancia competente de la educación dominicana

informándole la situación de este centro educativo. Explicándole las necesidades de la que carece

el centro educativo María Mercedes Rodríguez Veras.

 Plantearemos las propuestas de cursos talleres a los docentes para que sean capacitados en el

uso de la tecnología, a la dirección del centro educativo, con el fin de propiciar la

implementación de la TIC en todas las áreas del conocimiento, así como también cursos talleres

a los alumnos de cuarto grado en adelante sobre el uso adecuado de las tecnología para que

puedan utilizar las herramientas o recurso tecnológicos que ofrece el centro educativo y lo que le

ofrece el entorno que le rodea.

Conclusión

Son evidentes las múltiples razones que tienen los docentes para aprovechar las nuevas

posibilidades que facilitan las TIC, para impulsar el cambio hacia un nuevo modelo educativo

más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes. Dentro de estas razones se

pueden mencionar: la alfabetización digital de los estudiantes, ya que es necesario que todos

reciban o adquieran las competencias básicas en el uso de las TIC. La productividad es otra de

las razones, pues se deben aprovechar las ventajas que proporcionan la realización de actividades

tales como: preparar apuntes y ejercicios, buscar y compartir información.

El uso de la TIC  en la educación permite a los docentes innovar sus prácticas.

Estas nuevas herramientas didácticas se deben aprovechar, para que haya más interacción y de

esa forma lograr aprendizajes significativos.

Bibliografía

http://es.slideshare.net/emmapacheco/las-tics-en-el-proceso-enseanza-aprendizaje

http://vinculando.org/educacion/introduccion-tic-proceso-ensenanza-aprendizaje-lengua-

castellana.html

http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-97922004000300006

http://www.educando.edu.do/files/6613/7875/6220/

Los_desafios_delas_TIC_para_elcambio_educativo.pdf

http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/

http://www.educando.edu.do/articulos/docente/uso-de-las-tic-en-educacin/

file:///C:/Users/user/Downloads/el_proceso_de_integracion_tic.pdf

Anexos

Centro Educativo María Mercedes Rodríguez Veras

Estudiantes y Maestra Explorando Medios Tecnológicos

Cuestionarios aplicados para la recogida de información

¿Cuáles niveles son atendidos en el centro?

¿Cuál es la matricula del centro?

¿Con cuántas aulas cuenta el centro?

¿Cuenta con tecnología?

¿Cuáles equipo tecnológico tiene el centro?

¿Implementan las TIC?