proyecto final estancia y jardin fábrica de sueños
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
H. Veracruz, Ver; a 18 de Diciembre del 2014
Nivel Educativo: Maternal y Educación
Preescolar
Equipo Directivo:
-Director: Lic. Ana Leticia Pucheta Medel M.E. - Lic. Educación Artística: Yesenia Pepe Miranda -Lic. Educación Física: Irving Juárez López -Lic. En Idiomas: Nancy Gómez García -Lic. En Informática: María José Quino Cortes -Lic. En Pedagogía: Gema Roxana Mendoza Casas
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
ÍNDICE
CONTENIDO DEL PROYECTO
INTRODUCCIÓN 4
JUSTIFICACIÓN 7
MARCO TEÓRICO 9
Tipo de Modelo de organización 10
Modalidades de la organización
Número de alumnos y de personal
Distribución del espacio del aula
Unidades de la estructura organizacional
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Puestos de trabajo 27
MARCO CONTEXTUAL 29
Descripción breve de la comunidad, tradiciones, número de habitantes. 30
Mapa del sitio 37
Croquis de la escuela 37
Rutas de transporte público que acceden a la escuela. 38
Listado de escuelas 39
Listado de comercios, empresas, bancos, etc. cercanos a la escuela. 39
PRESUPUESTO DE MATERIALES Cuadro que muestre el presupuesto de materiales y obras.
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PLANEACIÓN ESTRATÉGICA 59
REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO 66
CALENDARIO ESCOLAR Del periodo AGOSTO de 2014 – JULIO 2015 81
HORARIOS 83
ORGANIGRAMA 102
CULTURA INSTITUCIONAL Filosofía, Misión, Visión, Valores institucionales. 119
IMAGEN INSTITUCIONAL 123
Descripción del logo 124
Publicidad de medios 126
Publicidad impresa 127
Bocetos del uniforme escolar 132
Hojas membretadas 135
Gafetes 136
FORMATOS SEP 137
Carta compromiso de cumplir con el artículo 3ro. 138
Carta compromiso de cumplir con el otorgamiento de 5% de becas. 139
Carta compromiso de disponer del programa de protección civil. 140
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Carta compromiso de no publicitar, inscribir o iniciar clase hasta contar con el
acuerdo de incorporación. 141
Justificación de la terna de nombres. 142
Croquis para la localización del inmueble. 144
Inventario mobiliario o equipamiento. 146
Anexo 2 Instalaciones Básico. 161
ANEXOS Anexo 1: Formatos de Control Escolar:
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Listas de asistencia de alumnos. 171
Kardex escolar o boleta escolar. 172
Formato de control de préstamo de libros de biblioteca. 174
Formato de asistencia de profesores. 177
Formato de préstamos de recursos didácticos. 178
Formato de reporte alumnos. 179
Anexo 2: Fotos del terreno, fotos de la zona aledaña al terreno, fotos de la
visita al terreno. 180
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Introducción
La Educación es el cimiento más sólido de una v ida plena. Gracias a la
educación es que podemos contar con innumerables oportunidades en la v ida,
así como opciones para poder desarrollar nuestras habilidades, gustos, sueños,
anhelos e incluso descubrir en nosotros mismos características y v irtudes que a lo
mejor no conocemos desde un principio, hasta que gracias al estudio y la
enseñanza se presentan situaciones que nos permiten descubrirlas.
Es por ello que la parte fundamental de esa Educación que recibimos a lo largo
de nuestra v ida, es el dónde la recibimos y de quién la recibimos, y no sólo eso
sino la manera en la que nos es impartida, la manera en que se nos presenta la
información, de manera que nos permita no sólo entenderla sino también el
poder desarrollar nuestra imaginación y que ésta misma nos lleve a soñar y
anhelar cosas inimaginables.
Estas son las razones por lo que no sólo es muy importante el recibir una
educación desde muy temprana edad, sino el hecho de poder escoger la
institución correcta para poder iniciar esta largo v iaje, y está nueva aventura para
cada persona desde muy temprana edad.
“Fábrica de Sueños”, no sólo es un proyecto, no sólo es un sueño, no sólo es un
anhelo, “Fábrica de Sueños” es un sueño hecho realidad, no sólo es una
institución educativa. Es una Estancia Infantil y Jardín de Niños, con el objetivo que
desde muy temprana edad, cada niño que llegue con nosotros pueda descubrir
lo grande y maravilloso que es el mundo y no sólo eso, sino que pueda aprender
a soñar con su propio mundo, de manera que no sólo busque conocer el mundo
que le rodea y aprenda como funciona, sino que también pueda hacer no
pequeñas, sino grandes aportaciones a este mundo.
Se pretende que se ponga en práctica el aprendizaje adquirido, desarrollando su
imaginación, para crear, investigar, diseñar, innovar y mejorar cada idea que se
les presente. Porque en nuestros primeros 7 años de formación es cuando estamos
más perceptivos a toda la información a nuestro alcance, y es cuando nuestra
mente no conoce las limitaciones que nosotros mismos nos ponemos con el
tiempo, y aprender a desarrollar esa imaginación y ese gran potencial que tiene
cada niño desde sus inicios es nuestro propósito en “Fábrica de Sueños”.
En este proyecto no sólo se encuentra el objetivo directo de la educación en esta
institución sino también la planeación de cómo llevar a cabo este gran sueño,
desde su ubicación, es decir la zona que ajusta de la mejor manera, tanto a los
alumnos como a sus padres, por sus trabajos y tiempos, como también la
descripción de los perfiles de su personal, el modo de trabajo, los beneficios de
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cada una de las técnicas a utilizar para el aprendizaje, las opciones
extracurriculares para sus alumnos, como talleres, v isitas, investigación, v iajes,
convivencia con los padres dentro del programa educativo, conferencias o
presentaciones de los mismos padres, el rango de edades, los niveles de estudio,
las certificaciones que ofrece.
Así como toda la logística de la estructura de la institución, la cantidad de salones
requeridos, el tamaño de los mismos, la cantidad de alumnos por salón, la
cantidad de profesores por salón, el tiempo de cada clase o activ idad, los
tiempos libres, los descansos o recesos.
Dentro del marco teórico se encuentra el tipo de modelo de organización, las
modalidades de organización, como el número de alumnos y de personal, la
distribución de espacio del aula, las unidades de la estructura organizacional, se
encuentran los puestos de trabajo, la organización del alumnado, así como la
organización de los espacios y recursos.
En el marco contextual, se describe la comunidad, sus tradiciones, el número de
habitantes, se muestra un mapa del sitio, con la identificación de las calles que la
rodean, las v iv iendas y los comercios cercanos, así como también un croquis de la
escuela, es decir cómo se van a distribuir los espacios, salones, patios, etc.
Y se dará también información adicional importante como, las rutas de transporte
público para poder acceder a la escuela, así como una lista de las escuelas
cercanas al terreno de esta escuela planeada, de los diferentes niveles
educativos. Información acerca de los comercios cercanos, empresas, bancos,
etc.
Parte importante de este proyecto es saber los costos del material con el que se
quiere contar es por ello que se encontrara una lista con el presupuesto y
cantidades de los materiales con los que se cuenta.
Dentro de cada institución existe un reglamento interno tanto para administrativos
como para docentes y alumnos, un horario de alumnos, activ idades, un horario
de maestros, un calendario escolar que se debe respetar, así como también en
toda Institución hay un Organigrama que se mostrara en este documentos donde
se describe la jerarquía de los puestos y la función de cada uno de ellos.
Se mostrara cual es la cultura institucional nuestra filosofía, misión y v isión así como
también los valores que son base en la formación de cada uno de los elementos
que integra nuestra escuela así como la formación de los alumnos.
Nuestra Imagen constitucional se verá detalladamente, especificando desde el
logo y la descripción de cada elemento que lo compone desde color e
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imágenes, también los uniformes de personal y alumnos, la publicidad en los
diferentes medios como telev isión e internet, así como publicidad de impresión
como volantes, folletos, trípticos, carteles, para cuestiones más formales se cuenta
con una hoja membretada y gafetes para los alumnos los cuales de igual forma
se muestra un ejemplar.
No se puede dejar a un lado y no mostrar los diferentes formatos de la SEP que
deben ser llenados para una aceptación y aprobación del proyecto, desde el
nombre, las cartas a las cuales nos comprometemos cumplir como la de becas,
seguridad y no utilizar publicidad antes de que se haya aprobado el proyecto.
Por último se podrán observar los diversos ejemplares de los formatos que serán
utilizados en control escolar como las listas de asistencia, las boletas escolares, los
formatos para prestar libros en la biblioteca, formato de préstamos de material
didáctico, lista de asistencia de maestros y formato de reporte de alumnos.
Definitivamente es un trabajo muy completo el cual cuenta con todas las
especificaciones requeridas y convenientes que requiere la apertura de una
organización educativa y en este caso de la ESTANCIA INFANTIL Y JARDIN DE
NIÑOS “FABRICA DE SUEÑOS”
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Justificación
El presente proyecto se trata de la creación de una Estancia Infantil y Jardín de
Niños “Fábrica de Sueños” cerca de la ciudad industrial Bruno Pagliai de Veracruz
con el fin de traer beneficios a los padres de familia, y la idea principal es la
convivencia de padres e hijos porque muchas veces no hay tiempo para dejarlo
a la escuela o ir por ellos y a esa edad es donde los padres deben de estar más
pendiente y el niño necesita esa presencia, no del vecino, tíos o amigos etc.
La institución es creada para varios beneficios con formación maternal y de
jardín de niños, también talleres diversos la cual al niño le agradaran, explotando
de esta forma su gran imaginación y creativ idad, aprendiendo de una manera
divertida y diferente.
Creada por la necesidad de esa área llamada Ciudad Industrial Bruno Pagliai, por
los trabajadores ya que por lo alejado de la zona Industrial, los horarios de trabajo
entre otros factores les impiden esta cercanía a sus hijos.
La Estancia Infantil y Jardín de Niños “Fábrica de Sueños” está relacionada y
existirá un convenio con diversas empresas como LALA y TAMSA las cuales
permitirá el acceso o cierto permiso para convivencia con sus hijos y hacer los
lazos familiares más fuerte.
Esta institución le da lo mejor de lo mejor a padres e hijos para la unión de dichos
con los respectivos talleres que se presentan como salón musical, artes, talleres en
los cuales los padres podrán asistir a impartir una clase práctica sobre lo que
realizan en sus trabajos, al igual que activ idades como deporte, baile,
estimulación, cuidado al medio ambiente, entre otras.
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Nuestros programas de educción están sobre evaluados y válidos ante la SEP, la
cual se hablan de estos programas aquí en el proyecto dado o establecido.
También se encontraran aulas bien estructuras climatizadas y todo el material
didáctico y material que se necesite para el bienestar de los alumnos, lo más
importante es que queremos esa unión familiar por lo que las colegiaturas serán
muy accesibles.
Nuestra labor educativa consiste en ayudar a nuestro alumnado a saber
desenvolverse en su entorno, reflexionando sobre él, desarrollando su propia
identidad, buscando su propio espacio, y tomando posturas activas, proyectos
que cuiden el medio ambiente, proyectos ecológicos, experimentales que
ayuden a una formación integral.
Todo ello mientras colabora en su transformación utilizando el gran potencial de
participación y la igualdad de oportunidades, intrínseco a las nuevas prácticas
que posibilitan del aprendizaje y enseñanza que se constituyen en torno a ellas.
Nuestra escuela no puede permanecer impasible ante esta situación y uno de
nuestros fines últimos al elaborar este proyecto es poner la tecnología y un
contexto ambiental/industrial al serv icio de la comunidad escolar y
especialmente, aquella que más dificultad de acceso tiene hoy en día a los
bienes sociales en general y que, como consecuencia, no se beneficia de las
transformaciones asociadas a la utilización de las herramientas con las que
cuenta nuestra Estancia y Jardín de Niños Fábrica de Sueños.
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Modelo de Organización
Modelo clásico “input output”
Titular
Alumnos
formados
Familia
Profesores Centro docente
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Con este modelo “Input- Output” la organización escolar pretende ser una
entidad que consume determinados inputs, es decir que nuestro alumnado sin
ningún tipo de formación pueda ser convertido en un output formado y
desarrollado en todas las áreas tanto educativa, personal, ética, práctica,
ecológica-ambiental, cultural e investigativa-experimental sin límites de edad. De
nuestros principales interés como organización es la integridad de tres pilares y
bases de la sociedad que son la familia, los profesores y los alumnos que la
conforman y sobre todo los alumnos que son el presente y futuro de nuestro país;
para nuestra organización es fundamental ser transparentes con nuestro personal
y los padres de familia que depositan día a día su confianza en nosotros.
Modalidades de la organización
A. Por su titularidad
Concertada o subvencionada: Convenios con LALA y TAMSA, en el convenio
se contempla el ofrecimiento de becas para los hijos de los trabajadores
puedan formar parte de nuestra Institución, de igual forma el permiso dado a
los trabajadores para realizar v isitas a las Instalaciones de la Estancia Infantil y
Jardín de Niños “Fábrica de Sueños” durante el periodo de activ idades con
padres y alumnos, donde los padres realizaran platicas y talleres sobre lo que
realizan en sus trabajos, también se establecen v isitas guiadas de nuestros
estudiantes de preescolar a las instalaciones de las empresas.
B. Por el nivel de enseñanza que imparten
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Educación infantil- preescolar: para que los padres de familia tengan la
oportunidad de convivir más tiempo con sus hijos desde temprana edad así como
más comunicación mientras ellos trabajan, haremos que el trabajo no sea esa
barrera entre padres e hijos.
C. Por el programa académico
General: nuestros programas no solo serán basados en el área académica, la
educación que se quiere es que sea integral y general, es decir, cultural,
investigativa- experimental, ecológica-ambiental y ética.
D. Por los rasgos de los alumnos
Mixto: inculcar valores desde la etapa de lactancia hasta la infancia ya que los
primeros años de v ida son el cimiento, la base de todo ser humano.
E. Por la modalidad de enseñanza
Presencial: para que la enseñanza sea clara y precisa, por el nivel educativo que
se impartirá Estancia y Preescolar, niños de 0 meses a 6 años.
F. Por la estructura de su sistema operativo
No Graduados: A Nivel Maternal durante su permanencia en la estancia los niños
de 0-3 años tendrán un desarrollo cognitivo, social, psicomotriz y personal, al salir
no se les hará entrega de constancia de algún nivel de aprendizaje terminado.
Graduados: A Nivel Preescolar, al finalizar tercero de Preescolar se les hará
entrega de una constancia que tendrá validez para posteriormente el alumnado
pueda ser inscrito a nivel primaria.
G. Por sus dimensiones
Límites de clases que integran esta categoría son arbitrarios: gozan de cierta
autonomía para adoptar decisiones.
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Unidades estructurales de la Estancia y Jardín de Niños “Fábrica de Sueños"
a) El equipo directivo
Es un órgano de asistencia al director integrado por el propio director y quienes
desempeñan el puesto de gobierno de nivel medio.
Se encarga de la administración de la institución que la puede dirigir y se lleva
acabo lo que diga.
b) Departamento didáctico
Es la estructura auxiliar de tipo pedagógico de los centros docentes con funciones
de facilitar las decisiones de planificación.
Esta etapa vamos proponer diferente didácticas para enseñar a los alumnos, que
se seleccionaran, elaboraran y desarrollaran, de igual manera serán promovidas y
se realizaran para diferentes áreas determinadas en la institución.
c) Departamento de actividades complementarias
Estructuras de centro docentes tardíamente
-Satisfacer necesidades de guarda y custodia
-Facilitar a los alumnos las activ idades
-Proyectar la influencia de la institución escolar
-Conectar al docente con su entorno
-Promover la implicación de familia
Queremos lograr que tanto los alumnos como las familias se integren mediante
activ idades, para lograr esa unión que con el tiempo ha desaparecido.
Dimensiones
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Nuestra Organización pretende establecerse con una cantidad media de
alumnado para que en sus inicios pueda ofrecer una excelente calidad
académica integral y posteriormente pueda ir creciendo en base a las exigencias
de la comunidad. (GAIRÍN Sallán, Joaquín. (1998). Organización de centros educativ os. 5a, página 102)
Sistema Operativo
Conecta a las unidades que contienen en cierta medida la inteligencia de la
organización y en su funcionamiento interv ienen si se opera con modelos
participativos todos los integrantes de la organización o si bien lo hacen con
diferentes responsabilidades y competencias. Integran este sistema tres subtemas
de planificación, información y control.
El motor de la organización que conviene al sistema decisional, adquiere la
condición de sistema constituye una realidad sustantiva y coherente a la que
comúnmente se denota sistemas culturales de la organización o conjuntos
estructurados de valores, lenguaje, normas, ritos, ideología, símbolos, etc.
No cabe en todo caso entender el sistema cultural y su concreción habitual en
forma de proyecto educativo en el caso de las organizaciones escolares como
una realidad gestionada transmitida, vendida o impuesta por quienes dirigen.
Sistematizar y difundir la cultura organizacional procurando un amplio
compromiso de todos los integrantes de la organización
Sistema cultural de la organización ya establecido se constituye en el inspirador
de las intenciones que subyacen al conjunto de decisiones estratégicas y a corto
plazo del sistema decisional
Sistema operativo: Interrelaciona a las unidades responsables de realizar las
activ idades mediantes las cuales se elabora el producto o se presta el serv icio
que caracteriza a la organización en el caso de las organizaciones escolares esas
unidades que son los profesores.
CASBEN Es mejor el
tamaño medio Éxito
escolar
100-150
alumnos
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Número de alumnos y del personal
Organización del alumnado
La forma en la que un centro escolar organiza a sus alumnos esta, o habría de
estar por consiguiente, estrechamente relacionada con el proyecto educativo
que pretende realizar, por lo que en ningún caso cabe valorar esta dimensión de
los establecimientos de enseñanza sin referirla a otros componentes del plan
formativo, como los estilos docente y de aprendizaje o el tipo de curriculum, y sin
tomar en consideración las características y las disponibilidades de recursos y de
espacios con que se cuenta para su aplicación.
Para tratar sistemáticamente esta materia, es consecuente empezar, pues, por
estudiar:
a) Qué factores condicionan la distribución de los alumnos entre los distintos
responsables(personal docente y no docente)de conducir su aprendizaje,
de entre los que tienen una especial relevancia:
La modalidad de centro docente, que fija una buena parte de las exigencias
bajo las que va a discurrir la v ida escolar, así como las peculiaridades que
distinguen a los alumnos.
Los rasgos y la organización de los profesores, que afectan a la dimensión de
los grupos o a la disposición de los alumnos en las diferentes situaciones de
enseñanza/aprendizaje.
La dotación y las características de los espacios y recursos con que cuenta la
institución de enseñanza, que imponen limitaciones y ofrecen posibilidades a
la hora de decidir cómo ha de articularse el trabajo de perceptores y
discípulos.
El proyecto pedagógico (integrado por los tres grandes planes estratégicos:
proyecto educativo, proyecto curricular y reglamento de régimen interior),
que señala la concepción formativa que caracteriza al establecimiento
docente y, por lo tanto, el tipo de situaciones didácticas (y organizacionales)
que han de ser procuradas.
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b) Que variables median (o trasladan)en los efectos que la “organización del
alumnado” tiene en la productiv idad de la enseñanza, y que según Rowan
y Miracle(MALAGÓN Malagón, Félix Antonio. (2003). Planificación
Institucional en la educación. Un reto estratégico de cambio para los
gerentes educativos innovadores. Pág 556) son:
Relativas al proceso instructivo
-Interacción profesor-alumnos: el maestro tendrá contacto con los alumnos,
podrá interactuar con ellos, la relación será más estrecha maestro-alumno,
conociéndolo, identificando problemas y necesidades y en la ayuda de su
desarrollo cognitivo y personal.
Intercambios entre “iguales-significativos”
Acceso a los recursos
La respuesta organizacional a las demandas de los componentes del proceso
didáctico se articula: básicamente, en tres grandes apartados, ellos mismos
interrelacionados, relativos a:
La dimensión del grupo de alumnos cuyo aprendizaje está bajo la tutela de un
profesor.
Los grupos están divididos por edades, se clasifican por:
Edad Grupo
0-12 meses Maternal 1
1-2 años Maternal 2
2-3 años Maternal 3
3-4 años Prescolar 1
4-5 años Prescolar 2
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5-6 años. Prescolar 3
La distribución de los alumnos en “clases”, con el número de miembros que se
haya acordado.
Se empieza con grupos pequeños:
Grupo Número de alumnos por
salón (mixtos)
Número de alumnos por
salón (mixtos) Máximos
Maternal 1 “A” 7 10
Maternal 1 “B” 7 10
Maternal 2 “A” 8 11
Maternal 2 “B” 8 11
Maternal 3 “A” 10 12
Maternal 3 “B” 10 12
Preescolar 1 “A” 10 12
Preescolar 1 “B” 10 12
Preescolar 2 “A” 10 14
Preescolar 2 “B” 10 14
Preescolar 3 “A” 10 15
Preescolar 3 “B” 10 15
La organización de cada “clase” en grupos de alumnos para la realización
del trabajo escolar.
La decisión de asignar los alumnos a clases y grupos, que es relevante por cuento
puede afectar:
La cantidad y la calidad de la instrucción.
Las características del grupo humano en el que el alumno desarrollara su
proceso de aprendizaje.
La atribución de competencia que recibe el escolar del profesor como
consecuencia de su pertenencia a un grupo.
Distribución
de los
alumnos
Clases
heterogéneas
Con
reagrupamientos
homogéneos para
disciplinas
concretas (lengua,
matemáticas e
idioma moderno).
Interclases
Intraclase Grupos
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
La distribución de los alumnos interclases serán grupos heterogéneos ya que
estarán con sus para un mejor proceso de enseñanza- aprendizaje y un mejor
manejo del grupo y la distribución de los alumnos Intraclase será por grupos
homogéneos ya que en las activ idades complementarias podrán desarrollar y
llevar a cabo el proceso de socialización.
La importancia de las decisiones que se adoptan al clasificar y agrupar a los
escolares se aprecian con claridad en la siguiente concatenación de situaciones
y acontecimientos:
Número de alumnos por profesor
Un indicador de la suficiencia, o de la insuficiencia, de la plantilla de personal
docente, de gran utilización, es el valor de la razón (“ratio”) “número de
profesores/número de alumnos”, que puede expresarse referida al conjunto del
establecimiento educativo (número total de profesores/número total de alumnos)
o a cada situación de enseñanza/aprendizaje (profesor/número de integrantes
del grupo al que imparte docencia).
Cuando se utiliza, en efecto, la razón “número de profesores/número de
alumnos”, se contabilizan todos los preceptores con que cuenta la institución
educativa, sin que importe qué tipo de activ idad realicen.
Una parte de los estudios sobre la significación que para el desarrollo del proceso
de enseñanza tiene el número de alumnos que trabaja conjuntamente en una
Homogéneos
Las características de
los alumnos son un
“recurso“esencial
para la efectividad
del proceso de
enseñanza/aprendi-
zaje.
La organización de
los alumnos conlleva
su “estratificación”
según categorías
que son función del
criterio de
clasificación que se
haya acordado.
Debido a que los
profesores prefieren
impartir enseñanza a los
grupos más selectos de
alumnos, la
“estratificación” que se
genera lleva a una
distribución sesgada de
recursos docentes.
El centro educativo
acentúa su papel de
organización
reproductora de las
diferencias sociales.
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
determinada “unidad” (una clase de cargo de un profesor, normalmente) han
tratado de apreciar el efecto “densidad”, calculado en términos de “densidad
espacial” (área que ocupa el grupo de escolares) o de “densidad social”
(número de alumnos que realiza sus activ idades en un determinado espacio),
constatando, en general, que a medida que la “densidad” aumenta lo hacen
comportamientos indeseables caracterizados por su “agresiv idad”, asilamiento,
falta de cooperación, poca utilización de recursos, etc.
Pensar que el número de alumnos que está a cargo de un profesor es una
variable con efectos significativos en la eficacia del proceso de aprendizaje,
puesto que influye tanto en la cantidad como en la calidad de las actuaciones
de preceptores y discípulos (y en las interacciones entre tales actuaciones).
Gene Glass y M. L. Smith
En una contribución de síntesis, Gene Glass y M. L. Smith (MALAGÓN Malagón,
Félix Antonio. (2003) Planificación Institucional en la educación, Pág. 560)
REFERENCIA, con apoyo en una investigación realizada utilizando la técnica del
“meta-análisis”, establece conclusiones de este tipo:
El rendimiento escolar es más alto en las clases con menor número de
alumnos.
Las clases menos numerosas favorecen más a los alumnos de segunda
enseñanza.
La relación entre las variables “número de alumnos por clase” y “resultados
escolares” no es lineal, ajustándose a la siguiente “curva”.
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Analizando la “curva” de Glass-Smith se pueden obtener, entre otras, estas
conclusiones:
La incidencia de la dimensión de la clase en los resultados de la enseñanza es
mínima para valores de la relación numérica “profesor/alumno” situados dentro
de intervalo (20,40).
La Organización pretende impartir un enseñanza de calidad, siempre prefiriendo
calidad antes de cantidad por lo que no queremos tener aulas llenas de alumnos
y que por esa razón no todos tengan la misma atención del maestro, así como
también que se presente alguna deficiencia en el proceso de enseñanza
aprendizaje, pensando también en otros factores como el estado de estrés,
desgaste físico, mental y emocional que se podría generar tanto en los docentes
como en los alumnos por aulas.
Grupo No. de alumnos por
salón (mixtos)
Alumnos por Maestro
A/M
No. de
alumnos por
salón (mixtos)
Máximos
Alumnos por Maestro
A/M
Maternal
1 “A”
7 1 Maestra + Asistente
7/2=3.5
10 1 Maestra + 2 Asistentes
10/3= 3.33
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Maternal
1 “B”
7 1 Maestra + Asistente
7/2=3.5
10 1 Maestra + 2 Asistentes
10/3= 3.33
Maternal
2 “A”
8 1 Maestra + Asistente
8/2=4
11 1 Maestra + 2 Asistentes
11/3= 3.66
Maternal
2 “B”
8 1 Maestra + Asistente
8/2=4
11 1 Maestra + 2 Asistentes
11/3= 3.66
Maternal
3 “A”
10 1 Maestra + Asistente
10/2=5
12 1 Maestra + 2 Asistentes
12/3= 4
Maternal
3 “B”
10 1 Maestra + Asistente
10/2=5
12 1 Maestra + 2 Asistentes
12/3= 4
Preescolar
1 “A”
10 1 Maestra + Asistente
10/2=5
12 1 Maestra + 2 Asistentes
12/3= 4
Preescolar
1 “B”
10 1 Maestra + Asistente
10/2=5
12 1 Maestra + 2 Asistentes
12/3= 4
Preescolar
2 “A”
10 1 Maestra + Asistente
10/2=5
14 1 Maestra + 2 Asistentes
14/3= 4.6
Preescolar
2 “B”
10 1 Maestra + Asistente
10/2=5
14 1 Maestra + 2 Asistentes
14/3= 4.6
Preescolar
3 “A”
10 1 Maestra + Asistente
10/2=5
15 1 Maestra + 2 Asistentes
15/3= 5
Preescolar 10 1 Maestra + Asistente 15 1 Maestra + 2 Asistentes
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
3 “B” 10/2=5 15/3= 5
Organización de los espacios y de los recursos
La organización escolar entendida como el arte de colocar cada cosa en su sitio.
La organización del espacio escolar, y de los recursos que amueblan esos
espacios, ha perseguido tradicionalmente diferentes tipos de objetivo, a los que
se les concede más o menos importancias en su función de la concepción
pedagogía.
Procurar unas adecuadas condiciones higiénicas luz, aireación, temperaturas,
disminución de ruidos, etc., a alumnos y profesores. Crear un ambiente
estéticamente agradable.
Inducir en profesores y alumnos la percepción de percepción de privacidad y
disciplinas.
Promover las relaciones interpersonales e intergrupales.
Facilitar las funciones docentes, incluidas las de control y disciplinas.
El objetivo central es hora conseguir que los espacios y los recursos faciliten el
desarrollo de los planes formativos de la institución educativa.
La conexión de espacios, recursos, plan formativa y v ida escolar que el diseño de
los inmuebles que acogen centro educativo:
Acentué la indiv idualización de la enseñanza, la continuidad de los programas
formativos y la progresión.
Facilite la igualdad de oportunidades.
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Haga posibles la integración de los alumnos con necesidades educativas
especiales.
Prevea las existencias de programas de instrucción diversificados.
Conecte las necesidades formativas de los alumnos con el entorno en el que está
radicado el centro docente.
Impulse los recursos a las nuevas tecnologías por parte de alumnos y profesores.
El diseño del edificios escolar sea un determinantes relevante de la organización
de los espacios, existe documentos que pruebas que, en el cualquier solución
arquitectónicas que son importantes para los profesores con el objetivos de
garantizar que se cumplen las existencias.
Organización del espacio de la clase
La validez general de las condiciones que debe cumplir la organización de los
espacios en los que, normalmente se desarrolla la enseñanza ya que tales
condiciones son las función de las activ idades educativas que se realizan el
modelos de tratamiento instructivo que el profesor que haya adaptados a ellos.
Las clases con espacios planificados son aquellas en las que los materiales que
son necesarios para alcanzar los distintos objetivos de la enseñanza se disponen
en partes específicas del aula.
Las clases con espacios no planificados, los materiales se distribuyen no en
función de los objetivos del aprendizaje, sino de acuerdo con otros criterios: ev itar
ruidos, disponibilidad de agua, facilidad de limpieza.
Combinan un mayor número de materiales en la realización de su trabajo.
Seleccionan mejor capaces para producir y crear.
Alcanzan en mayor número y antes la idea de conservación de la
cantidad.
Utilizan con más eficacia concepto de número.
Consiguen nivel de uso del lenguaje más evolución.
24
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Se muestran menos conflictivos.
Rosenfield, Lambert y Black. (Antología Planeación de servicios educativos)
Se facilitar la interacción entre los alumnos, los pupitres se situarán en
círculo.
En el caso de que se quieran promover las respuestas orales, se adoptará la
organización en círculo o en clusters.
Evitar que los alumnos se distraigan o que muestren conductas
perturbadoras, en ningún caso se les colocara en filas.
Alumnos
Recurso material
Maestro(a)
En esta imagen se muestra la distribución en el salón de clases sustituimos mesas y
sillas por cojines para los alumnos y estará acomodado de una forma de
semicírculo la cual serv irá para que el maestro esté atento a todos sus alumnos
así para lograr un buena enseñanza-aprendizaje e interacción entre alumnos y el
maestra así como un mejor control del grupo.
25
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Unidad estructural Estancia y Jardín de Niños “Fábrica de Sueños”
V. Organizacional Matricial
Planes y
normas
Consejo
escolar
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Matricial
Aplicable a las organizaciones que han alcanzado un alto grado de desarrollo y
especialización.
Div isiones:
Equipo
directivo Desarrollo
organizacional
División de
orientación
JEFE DE DIVISIÓN
-Psicopedagogía
-Profesores de
apoyo para
alumnos con
dificultades graves
-Logopeda
-Profesores
especialistas en
pedagogía
terapéutica
-Equipos tutores
n
n-1
n-2
n-t
División de enseñanzas-
aprendizaje
JEFE DE DIVISIÓN
-Dptos. Didácticos
-Grupos
interdisciplinares
Equipo curso n
Equipo curso n-1
Equipo curso n-2
Equipo curso n-t
División auxiliar
JEFE DE DIVISIÓN
-Presupuesto
-Administración
-informática
-Documental
-Archivo
S
O
P
O
R
T
E
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
*Enseñanza: planificación del curriculm y aplicación
*Orientación: tratamiento de dificultades de alumnos, desarrollo personal y la
integración social de los escolares. Constituido por tutores
*Recursos: facilita información y documentación, medios, reproducción de
enseñanza y soporte informático.
En este modelo se crean equipos docentes, formado por tutores y profesores de
distintas materias, los equipos gozan de autonomía, se fijan normas y curricula.
Los planes de trabajo son indispensables y el equipo directivo puede tener cierta
especialización. Tiene dificultad es complejo en su funcionamiento por la
autoridad que se da en dos puntos, div isiones d enseñanza y orientación.
Nos interesa que nuestros profesores gocen de autonomía para la planificación
de sus clases sin limitaciones contando con los recursos materiales y didácticos
necesarios, así como también que la enseñanza sea orientada a diversas áreas
personales, éticas, prácticas, ecológico-ambientales, culturales e investigativa-
experimental.
Puestos de trabajo
No. de empleados Puesto de trabajo
Equipo Directivo
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
1 Director
1 Subdirector
4 Secretarias(dirección, subdirección, estancia, preescolar,
1 Recepcionista
1 Contadora
1 Marketing
1 Abogado
Equipo Docente
12 Maestras con perfil en Licenciada en Educación Preescolar,
Licenciada en Pedagogía, Licenciada en Ciencias de la
Educación con algún Diplomado en Competencias para la
Educación Preescolar. (deberán tener alguna especialidad en
educación especial)
12-24 (depende
del número de
alumnos)
Asistentes con perfil en Asistente educativo, Puriculturista,
pasantes, oportunidad de realizar Servicio Social y prácticas de
alguna carrera de Licenciada en Educación Preescolar,
Licenciada en Pedagogía, Licenciada en Ciencias de la
Educación.
1 Psicóloga
1 Nutriólogo (a)
1 Doctora
1 Logopeda
Equipo de Actividades complementarias
1 Maestro de Informática
29
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
1 Maestro de Educación Física
1 Maestro de Artísticas (música, dibujo, artes plásticas)
1 Maestra de Idiomas
1 Pedagoga con conocimientos en activación cerebral y
estimulación temprana
1 Puriculturista (como auxiliar)
1 Maestra de danza
1 Chofer
1 Jardinero
1 Veterinario
3 Intendentes
1 Vigilantes
1 Chef
41 TOTAL DE EMPLEADOS MÁS LAS ASISTENTES QUE REALICEN SU
SERVICIO SOCIAL EN LA INSTITUCIÓN.
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Descripción de la localidad
A continuación se muestra una
descripción del Municipio de Veracruz,
en donde se encontrara ubicada la
Estancia Infantil y Jardín de Niños
“Fábrica de
Sueños”,
mencionan
do algunos
aspectos como el número de habitantes, gastronomía, lugares turísticos,
transporte y parte de su historia.
Veracruz cuenta con una superficie de 71.699 km cuadrados, es uno de los
estados más poblados de la República Mexicana. La capital del estado de
Veracruz no es el Puerto de Veracruz como muchos lo suponen, la capital es
Xalapa una ciudad localizada en el centro de los altos de Veracruz, muy
reconocida por su riqueza cultural.
Localidad Municipio Población
Veracruz Veracruz 428,323
32
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
El nombre del estado es Veracruz de Ignacio de la Llave, pero comúnmente se le
llama simplemente Veracruz; esto como resultado del nombre de la primera
colonia española Villa Rica de la Vera Cruz, nombre establecido por Hernán
Cortés.
Servicios urbanos: Camiones, taxis y Microbuses en toda la ciudad.
Servicios médicos: Instituto de Seguridad y Serv icios Sociales de los Trabajadores al
serv icio del estado (ISSSTE), Instituto mexicano del Seguro Social (IMSS), Hospital
Civ il, Hospital Regional, Hospital Militar, Sanatorio de Marina, y diversos sanatorios y
clínicas particulares.
Servicios Públicos: Policía, Bomberos, Limpia, Cruz Roja, etc.
Escuelas estatales federales y particulares: Jardín de niños, primarias, secundarias,
estudios preparatorios y facultades para diversas profesiones
como Medicina, Odontología, Veterinaria, Ingeniería Civ il,
mecánica y Eléctrica, escuelas comerciales, de enfermería, de
contadores públicos de administración de empresas de
arquitectura, periodismo, mercadotecnia, H. Escuela Naval
Militar de Antón Lizardo, para la preparación profesional de los
oficiales de la Armada, Escuela Náutica Mercante "Fernando
Silíceo" para oficiales de la marina mercante el Centro de
Estudios Tecnológicos del Mar para la preparación de técnicos en pesca,
administración, entre otras.
Transporte: Cuenta con autotransportes, ferrocarriles, líneas aéreas y marítimas.
Actualmente el Puerto de Veracruz es uno de los centros turísticos más
frecuentados por v isitantes nacionales y extranjeros.
Algunos lugares son:
Los Portales Lugar de gran tradición con el auténtico ambiente jarocho,
repleta de restaurants y fondas. Muy popular por las noches. Frente a los
portales se baila el tradicional Danzón.
Fuerte de San Juan de Ulúa
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
La fortaleza fue construida con el fin de defender a la ciudad de los continuos
ataques y saqueos de piratas que se veían atraídos por el oro y
otras riquezas. Llegó a ser sede temporal del Gobierno de la
República, y a la postre, fue la prisión de personajes afamados
como Chucho el Roto, que robaba a los ricos para beneficiar a
los pobres.
Plaza Mayor:
El zócalo alberga dos de los edificios más bellos del puerto: el
Palacio Municipal y la Catedral de Nuestra Señora de la
Asunción. Construidos en el siglo XVI I , son de las construcciones
más antiguas y mejor conservadas de la época.
Suele ser punto de reunión por los eventos populares que ahí se realizan, como los
famosos bailes de danzón o el "zapateado" de los sones jarochos. Una muestra de
la fama que como buenos bailarines tienen los
veracruzanos.
Museo de la Ciudad
La ciudad del Puerto de Veracruz es
considerada "cuatro veces heroica" por su
participación en la defensa de la soberanía
nacional a lo largo de la historia. En el Museo de
la Ciudad, se pueden apreciar objetos que documentan éste y
otros acontecimientos importantes del puerto desde su fundación.
Ubicación: calle Zaragoza No.397
Horario de v isita: de miércoles a lunes de 10:00 a 18:00 horas.
Paseo del Malecón
Sin duda, uno de los paseos preferidos por el turismo es el
recorrido por el malecón. La esencia y la v ibra porteña se v ive
a flor de piel a lo largo de éste corredor. Comerciantes, músicos y paseantes se
34
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
mezclan en un ambiente muy cordial y alegre. La v ista de los
buques cargueros en movimiento es espectacular desde aquí.
Gran Café La Parroquia
Uno de los referentes sociales del puerto. Famoso por su
“lechero” (café con leche) y por ser el Café más antiguo de México, ha sido
punto de reunión de personajes importantes de la v ida pública y privada de la
sociedad veracruzana. A la fecha, el Café conserva las enormes cafeteras que le
han distinguido desde siempre. La forma tradicional para ordenar un “lechero” es
golpeando con una cuchara el vaso de v idrio en que se le serv irá, entonces el
mesero acudirá a atenderle.
La costumbre de pedir un "lechero" en la
Parroquia, sonando el vaso de v idrio con la
cuchara, la instauró su propietario en memoria
de un chofer de tranvía que pasaba frente al
café repicando la campanilla del transporte
para anunciar que pronto pasaría por su café.
Acuario de Veracruz
El espectacular acuario se encuentra a orillas del mar y exhibe la v ida marina en
sus diferentes hábitats. Es el más grande en Latinoamérica y cuenta con salas
destinadas a entender la fragilidad de estos ecosistemas. Sus increíbles estanques
brindan una experiencia v isual única de las especies que alojan.
Ubicación: Boulevard Manuel Ávila
Camacho
Horario de visita: lunes a jueves de 10:00
a 19:00 horas y de v iernes a domingo de
10:00 a 19:30 horas.
Baluarte de Santiago
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Fuerte v irreinal. Último testimonio de lo que constituyó el sistema amurallado del
Veracruz colonial.
Museo Histórico Naval
Exhibe las glorias de la marina, realiza activ idades artísticas y de investigación de
la cultura marítima y naval de nuestra nación.
Anécdotas de la ciudad de Veracruz
A la ciudad se le llama "cuatro veces
heroica" por ser un importante bastión
en la defensa del país durante la
invasión francesa, la invasión e
intervención norteamericana y la
rendición de las últimas tropas
españolas en México al lograrse al
consumarse la Independencia.
La Intervención francesa es conocida como la "Guerra de los Pasteles", debido a
que los franceses utilizaron como argumento para atacar a México los daños
ocasionados a una pastelería francesa establecida
en el país sin que se indemnizara a su dueño.
Gastronomía Veracruzana:
Veracruz ofrece a sus v isitantes una amplia variedad
de platillos, entre ellos:
El huachinango a la
veracruzana, mondongo a la
veracruzana, el ceviche, caldo largo, mojarra fritas o al mojo
de ajo, jaiba en chilpachole, camarones enchiplotados, los
pulpos en su tinta, el arroz blanco, las empanadas de
camarón, los pescaditos fritos, el chilpachole y el afamado
36
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Huachinango a la Veracruzana,
Respecto a las bebidas tradicionales, éstas suelen
acompañar a algunos alimentos; dentro de las bebidas
tradicionales se encuentra el famosísimo “torito”, bebidas a
base de fruta y leche condensada.
Otras bebidas típicas de Veracruz son el habanero, mezcla
de aguardiente de uva y caña; v ino de naranjas
fermentadas; el jobo, hecho a base de ciruelas del árbol fermentadas, o el
mosco, licor de naranja.
Y el muy famoso café de la zona central del estado que es de un sabor
incomparable y aromático.
Así como sus Tradicionales nieves de nanche, coco, mamey, guanábana, mango,
fresa, enfrente del Mercado de Artesanías, a una cuadra del Zócalo.
Fiestas, Danzas y
Tradiciones
A lo largo y ancho de
nuestro territorio
veracruzano, las fiestas y
tradiciones nos han
dado renombre
nacional e internacional, todo Veracruz es un mosaico de ritmos y colores.
Se clasifican, considerando criterios como el ámbito, la temporalidad, según su
origen, en religiosas y las religioso paganas.
37
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
En nuestro estado se realizan fiestas, como el Carnaval, que es una celebración
tradicional cristiana, que señala como obligatorio guardar 40 días de abstinencia
en lo carnal y pecaminoso, durante la fiesta de Corpus. Ante esto surge la
necesidad de establecer un período de excesos (libertinaje controlados por la
iglesia), es a lo que se designa con el nombre de Carnaval, que se ubica dos o
tres días antes de la cuaresma.
Clima
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Dirección de la escuela
La escuela estará ubicada en la Av . Framboyanes entre Av . de
las Torres y J. O.
Lizardi.
Colonia Bruno
Paglial, Veracruz,
C.P. 91697, Ver.
Medidas del terreno
Las medidas del terreno son
Fuente: Google Maps
Terreno
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Rutas de transporte público que acceden a la escuela.
El transporte público puede ser proporcionado por una o varias empresas
privadas o por consorcios de transporte público. Los serv icios se mantienen
mediante cobro directo a los pasajeros. Normalmente son serv icios regulados y
subvencionados por autoridades locales o nacionales.
El transporte público urbano permite el desplazamiento de personas de un punto
a otro en el área de una ciudad y es, por tanto, parte esencial de las ciudades.
Disminuye la contaminación, ya que se usan menos automóviles para el
transporte de personas, además de permitir el desplazamiento de personas que,
no tienen auto y necesitan recorrer largas distancias. Tampoco debemos olv idar
que hay personas que, teniendo auto, a veces no lo usan por los atascos o las
dificultades de estacionar y prefieren el transporte público, que es v isto como
como algo externo positivo y por lo tanto podría ser subsidiado su uso con fondos
públicos por disminuir la congestión de tráfico y la contaminación.
El transporte público es una parte importante en la v ida diaria de la sociedad que
no cuenta con un automóvil para trasladarse de un lugar a otro y más cuando
este se encuentra retirado como lo será nuestra Escuela, es por ello que nuestra
40
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
escuela está pensada para la clase trabajadora de todas las empresas que estén
alrededor y también v iv iendas cercanas.
Zona Centro:
Tejería puente
Framboyanes
San Julián
Zona sur:
Saeta verde
Listado de Escuelas
Nivel educativo Nombre de la Escuela Perímetro de Cuadras (aprox)
Preescolar Jardín de niños “Juana
Pavón”
10 cuadras hacia el Este
Preescolar Jardín de niños TAMSA Cruzando la Carretera Xalapa-Veracruz 1
cuadra hacia el Norte y 5 cuadras hacia el Este
Primaria Escuela Primaria “Juana
Pavón”
10 cuadras hacia el Este
Secundaria Escuela Secundaria
Técnica Industrial No. 78
Cruzando la carretera Xalapa- Veracruz 5
cuadras hacia el Norte y 9 hacia el Este
Listado de Comercios, empresas, Industrias.
41
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
La escuela estará ubicada en una zona que es conocida como Ciudad Industrial debido a las diversas empresas en todos los ámbitos tenemos LALA alimentos
lácteos, TAMSA fabricación de tubos de acero para la industria energética, AMRO
productos industriales, RED-D-ARC Maquinaria industrial generadores, DUMEZ
COPISA Ingeniería, procura y construcción de proyectos de cogeneración, REMISA
maquinaria, solo por mencionar algunas empresas, a continuación se describirán
a detalle los establecimientos a diez cuadras a la redonda.
Hacia el NORTE
Planta LALA
Tenaris TAMSA tubos de acero de México SA
MASECA
Campo de Futbol Tejería
Hacia el SUR
Schlumberger
Wärtssilä de México, SA De CV
Fortacero
Conservas VERMEX, SA De CV
Fletes México Veracruz
DMTRESS
Risoul y Cia, SA De CV
Promotora Industrial de desarrollo, SA De CV
Guardín (Shawcor Company)
Hacia el OESTE
ESTAFETA de Cd. Industrial
Panel COVINTEC
Weatherford de México
TAMSA- Premium I I
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
PEMEX
MXBR Motopartes
VAM México, SA De CV
Maquina Diesel (MADISA)
VALERUS COMPRESSION
RED-D-ARC, SA De CV
Cindú
REMISA
Cravioto Ferreterías
Ingeniería Control e Instrumentación
Hacia el ESTE
Banamex
IMSS
Plaza Progreso:
*Empeño fácil
*Pinturas Osel
*Pirma
Coppel
Bancomer
Pizza Little Caesars
Bodega Aurrera Plaza Patio Tejería
Contino
Banco HSBC
Burger King
Office Depot
Restaurant La Colonial
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Restaurant Mandinga
Pastelería Azúcar y Miel
AMRO Productos Industriales
Yepas
Compu Cerrojo
Sweet Papaya Industrial
Ofix
Exel del Norte
Oxxo Cd. Industrial
Pinturas Hempel de México, SA De CV
Multipack Cd. Industrial
Presupuesto de
Materiales
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Materiales Precios Cantidad Subtotal
Cuna
$746.00 22 10,476
Canastilla para biberón
$950.00 2 1,900.00
Mamilas
$125.00 14 1,750.00
Vaso Entrenador
$36.00 36 1,296.00
Carro guardar colchoneta
$1635.00 3 4,905.00
Colchoneta individual
$337.00 50 16,850.00
Barra de apoyo metálico
$662.00 1 662.00
Rodillo
$292.00 1 $292.00
Almohadillo de cuña
$112.00 1 $112.00
Perchero $250.00 6 1500.00
45
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Mesa cambios de pañal
$3460.00 7 24,220.00
Silla infantil periquera
$743 8 5,944.00
Silla para adulto
$280.00 18 5,040.00
Silla porta bebe
$382.00 20 7640.00
Alberca redonda
$950.00 1 950
Túnel de gateo
$595.00 1 595
Cubo multisensorial
$210.00 10 2,100.00
Como me siento
$278.00 2 556.00
46
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Puzzle de actividades
$478.00 2 956.00
Gimnasio
$890.00 2 1,780.00
Pelota de colares
$119.00 4 476.00
Pirámides de granja
$230.00 2 460.00
Cubo de ensarte
$185.00 4 740.00
Móvil musical
$385.00 10 3,850.00
Pelota sonajas
$115.00 10 1,150.00
Kit de sonajeros bebe
$195.00 2 390.00
Elefantes para empujar
$595.00 5 2,975.00
47
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Juegos de instrumental
$396.00 4 1,584.00
Cadena gigantes
$225.00 4 900.00
Tablas numérica
$225.00 4 900.00
Números grandes
$225.00 3 675.00
Colchonetas gas
$810.00 1 810.00
Cubo de punta
$149.00 4 596.00
Tapete de coordinación
$490.00 1 490.00
Cubo geométrica coordinación
$195.00 4 780.00
Exhibidor tubular con 8 charola
$850.00 8 6,800.00
48
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Mesa maternal
$650.00 15 9,750.00
Silla de color
$465.00 36 16,740.00
Organización chico materna
$1490 3 4,470.00
Organización maternal chica
$1490.00 3 4,470.00
Muebles para guardar mochila
$2490.00 6 149,940.00
Tabla perlase y zapato plano
$12.00 14 168.00
Material para ensartar
$117.00 14 1,638.00
Material de plástico para ensamble
$276.00 14 3,864.00
49
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Muebles guarda material didáctico
$2490.00 6 14,940.00
Guarda cepillo dental
$500.00 10 5000.00
Golpeador de clavos
$ 195.00 14 2,730.00
fruta
$109.00 10 1,090.00
Cosita del bosques
$950.00 1 950.00
Memoria
$159.00 10 1,590.00
Combina forma geométrica
$199.00 15 2,985,00
Alfabeto bilingüe
$75.00 4 300.00
Palabras de imagen
$155.00 6 930.00
Juegos de aros
$195.00 6 1,170.00
50
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Fichas para contar
$229.00 10 2,290.00
Vocales
$109.00 5 545.00
Biblioteca
$1960.00 6 11,760.00
Organización
$2042.00 6 12,252.00
Esquinero
$1395.00 6 8,370.00
Librero
$1960.00 6 11,760.00
Todo tipo de libros
$21.00 6 216.00
Casita
$1500.00 4 9000.00
Cocinita
$1500.00 4 9000.00
51
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
LUPA $90.00
5 450.00
ARCHIVERO PLASTICO $87.00
6 522.00
CHAROLAS PARA PAPELES $87.00
5 435.00
RELOJ $149.00
4 596.00
JUEGO DE MARCOS $150.00
5 750.00
FOLDERS $18.00
6 paquetes 108.00
INDICES SEPARADORES $40.00
5 200.0
AGENDA $93.50
5 465.00
RECIBO DE DNERO $52.00
4 PIEZAS 208.00
REGISTRADOR DE ASISTENCIA $1,185.00
1 PIEZA 1, 185.00
52
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
BOTE DE BASURA $69.00
10 690.00
GEL ANTIBACTERIAL $30.00
5 150.00
CUBETA EXPRIMIDOR $50.00
2 PIEZAS 100.00
AROMATIZANTE $44.00
4 PIEZAS 176.00
JALADOR DE AGUA $32.50
2 PIEZAS 65.00
CLORO $9.00
20 LITROS 180.00
DESPACHADOR DE PAPEL $100.00
30 paquete 3,000.00
TV SAMSUNG 65 SMART LED $42,469.00
1 PIEZA 42,469.00
IMPRESORA MULTIFUNCIONAL $2,499.00
3 7,497.00
53
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
POST-IT $70.00
10 PIEZAS 700.00
HOJAS BLANCAS $80.00
10 PIEZAS 800.00
BAÑO PARA DIRECTOR Y SUB $1,297.00
2 PIEZAS 2,594.00
ASIENTO PARA BAÑO INFANTIL $149.00
6 PIEZAS 894.00
BAÑO EN GENERAL PARA DEMAS PERSONAS $897
5 4,485.00
PLACA $42.00
10 420.00
CONTACTO $32.00
10 320.00
CAFETERA $419.00
3 PIEZAS 1,257.00
LAMPARA DE TECHO $179.00
10 1,790.00
LAMPARA LINEAL $130.00
10 1,300.00
54
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
LAMPARA $675.00
10 6,750.00
JUEGO PARA PLANTAR Y CULTIVAR $132.00
2 PIEZAS 264.00
ROCIADOR $300.00
1 PIEZA 300.00
MANGUERA $549.00
1 PIEZA 549.00
FERTILIZANTE $119.00
5 PIEZAS 595.00
PALA $205
2 PIEZAS 410.00
MACHETE $84.00
2 MACHETES 168.00
LIMPIADOR MULTIUSOS $27.00
10 LITROS 270.00
TRAPEADOR $85.00
2 PIEZAS 170.00
ESCOBA $50.00
3 PIEZAS 150.00
GUANTES $44.00
4 PIEZAS 176.00
55
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
RECOGEDOR $30.00
4 PIEZAS 120.00
TIMBRE $332.00
1 PIEZA 332.00
CAMARA ALAMBRICA $799.00
2 PIEZAS 1,598.00
PUERTA $299.00
20 PIEZAS 5,980.00
MINI SPLIT $5,599.00
10 55,99.00
VENTILADOR $499.00
6 2,994
COMPUTADORA DE ESCRITORIO $6,999.00
4 27,996.00
TELEFONO $380.00
4 1,520.00
GUANTES $44.00
4 PIEZAS 176.00
RECOGEDOR $30.00
4 PIEZAS 120.00
TIMBRE $332.00
1 PIEZA 332.00
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
CAMARA ALAMBRICA $799.00
2 PIEZAS 1,598.00
PUERTA $299.00
20 PIEZAS 5,980.00
JUEGO PARA PLANTAR Y CULTIVAR $132.00
2 PIEZAS 264.00
ROCIADOR $300.00
1 PIEZA 300.00
MANGUERA $549.00
1 PIEZA 549.00
FERTILIZANTE $119.00
5 PIEZAS 595.00
PALA $205
2 PIEZAS 410.00
MACHETE $84.00
2 MACHETES 168.00
ARCHIVERO CON RUEDAS VALENTINI $1,599.00
12 PIEZAS 19,188.00
ESCRITORIO PARA CONTADORA
$1,455.00 ESCRITORIO PARA SECRETARIAS
4 5,820.00
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
$503.00
ESCRITORIO PARA DIRECTOR Y SUB $6,999.00
2 PIEZAS TOTAL:$ 13,998.00
LIBRERO $1,399.00
4 PIEZAS 5,596.00
LIBRERO CHICO $699.00
2 PIEZAS 1,398.00
SILLA $349.00
6 2,094.00
$1049.00 2 PIEZAS 2,098.00
CAJA FUERTE $1499.00
2 PIEZAS 2,998.00
BOLIGRAFO $28.00
15 PIEZAS 420.00
MARCA TEXTO $15.00
15 PIEZAS 225.00
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
RESALTADOR $32.50
5 PIEZAS 162.50.00
PLUMA CORRECTORA $30.00
5 PIEZAS 150.00
PLUMA FINA $239.00
2 PIEZAS 478.00
LAPIZ $30.00
5 PIEZAS 150.00
CINTA $32.00
4 PIEZAS 128.00
PIZARRON MODULAR $280.00
8 2,240.00
ENGRAPADORA $144.00
6 PIEZAS 864.00
DESPACHADOR DE CINTA $32
4 PIEZAS 128.00
SUJETADOR DE DOCUMENTOS $36.50
4 PIEZAS 146.00
PERFORADORA $37.00
4 PIEZAS 148.00
DESPACHADOR DE CLIPS $10.00
3 30.00
PEGAMENTO $37.00
3 111.00
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
TIJERAS $25.00
10 250.00
CUTTER $20.00
5 100.00
ORGANIZADOR DE ESCRITORIO $100.00
5 500.00
REVISTERO $100.00
6 600.00
TOTAL: $1,154,096
61
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Actividades Principales Del PEC Anual
MANUALIDADES DE RECICLAJE
Son los trabajos manuales realizados como activ idades escolares por los propios
alumnos, se usan como entretenimiento para combatir el aburrimiento.
Las manualidades contribuyen al desarrollo integral de los niños, abren las puertas
a desarrollar su propia imaginación.
Envase para caramelos
Material
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
2 botellas de plástico
Tijeras
Pinturas
Cinta adhesiva
Cualquier tipo de caramelo
Instrucciones
1.- Recortaremos la parte de abajo de las botellas (hay que cortar las dos piezas a
diferentes alturas) Esto permite que luego una encaje dentro de la otra.
2.- Del resto de las botellas recortamos dos trozos de plástico y le damos forma de
hojas, las cuales se tendrán que pintar de color verde
3.- Pintar las botellas del color que más nos agrade
4.- Con la cinta adhesiva pegaremos las hojas en la parte de arriba de una de las
botellas
5.- introducir los caramelos dentro de la botella
6.- Unir las botellas y sellarlas con cinta adhesiva alrededor.
UN DIA DE EXCURSION
Las excursiones se crearon con el fin de que los estudiantes y docentes puedan
aprender de una manera práctica lo aprendido en el salón de clases, con la
finalidad de tener un impacto mayor en el aprendizaje, ya que al realizar trabajo
de campo la teoría se convierte en práctica y mejora tanto el aprendizaje como
el desempeño en la materia a desarrollar.
Existen varios tipos de Excursiones Escolares y se div iden principalmente en 3 tipos:
1. Excursiones Culturales: Estás v isitas consisten en v isitar diversos lugares para
aprender acerca de su cultura o costumbres.
63
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
2. Excursiones de Educación Ambiental o Ecológicas: consisten en llevar a los
alumnos a lugares donde tengan un contacto más directo con la naturaleza y/o
los animales de tal manera que aprendan acerca de la naturaleza y la
importancia de cuidarla.
3. Excursiones de Recreación y Trabajo en Equipo: Estas tienen como objetivo que
los alumnos convivan y trabajen en equipo realizando activ idades divertidas que
promuevan el desarrollo de sus sentidos y habilidades y formen un v ínculo social
con su grupo.
Proyecto Ecológico
“Manos a la obra” (El ambient e es de t odos, por ello debemos cuidarlo,
mejorarlo y preservarlo).
Este proyecto t iene como finalidad generar un cambio ambiental, con el
fin de motivar a nuestros niños a que part icipen y cuiden su medio
ambiente y hagan un buen uso de los recursos naturales.
Se quiere que desde temprana edad el niño observe y aprenda a
relacionarse con todos los recursos que lo rodean y forman parte de su
vida diaria.
Nuestro proyecto constara de crear un huerto escolar a través del cual los
niños comprendan las relaciones de interdependencia que hay entre las
plantas y su medio circundante, observando los cambios que sufren por
efecto de la luz, el agua, el suelo, la temperatura y por todos aquellos
factores físicos químicos y biológicos que intervienen en su crecimiento y su
desarrollo.
Para esto será necesaria la cooperación del inst ituto, alumnos y profesores
para la mejora de la calidad ambiental del centro y su entorno, todos
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
juntos escogeremos un lugar ventilado y con suficiente luz dentro de la
escuela donde construir el huerto, conseguiremos macetas y sembraremos
semillas previamente seleccionadas para poder regarlas con suficiente
agua, para favorecer los procesos de germinación y desarrollo.
Su cuidado deberá ser constante ya que a través de este medio nuestros
alumnos mostraran interés y part icipación en nuestros programas
educativos.
Programa Ecológico
En este espacio nuestros pequeñitos logran una importante integración con la
naturaleza y se hacen conscientes de su importancia, cuidado y respeto logrando
un equilibrio con ella y una participación y comprensión de los ciclos de la v ida.
Las activ idades en el kínder están programadas para estimular el desarrollo de la
identidad personal y autonomía, al mismo tiempo que se relacionan
interpersonalmente con sus compañeros y maestros, para el inicio de su v ida
social.
Por ello se realizan activ idades que desarrollan las funciones cognitivas como la
atención, la percepción y la categorización. El concepto de número, formas,
espacio y medidas.
Activ idades que promueven las capacidades indiv iduales para que el niño se
auto valore, auto conozca, auto determine y auto estime.
Activ idades culturales que favorecen las capacidades de expresión oral, escrita,
corporal y apreciación de todas las formas de expresión artística.
Activ idades que promueven el cuidado personal, la salud y el cuidado a nuestro
planeta y a todos los seres v ivos que formamos parte de él.
Activ idades deportivas que estimulan el desarrollo motor, la fuerza y el equilibrio.
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Programa Mente y Acción
Es un programa diseñado para trabajar, desarrollar y fortalecer la retención,
atención de conocimientos y de la creativ idad de nuestros pequeños a través de
diversas actividades como el arte, la meditación, gimnasia cerebral y el programa
escucha consciente.
Escucha Consciente
Permite al niño hacer cobrar v ida en él a través de la música interactuando con
ella, familiarizándose con el movimiento y sonido creador, logrando así la
integración de hemisferios, permitiéndole la amplitud de la conciencia auditiva y
la integración de la clave armónica, activando la conexión con un lenguaje sutil,
desarrollando la capacidad de escuchar y retener el conocimiento.
Programa de Arte
Aporta una plataforma útil que sirve de estímulo a la creación infantil y acerca a
los niños al mundo del arte, experimentando con diversos materiales y
descubriendo sus posibilidades de ex-presión de forma ambidiestra, desarrollando
así la gimnasia cerebral en la utilización de los dos hemisferios cerebrales. De este
modo, ellos aprenden a meditar, expresar sus ideas, emociones, o en general una
v isión del mundo a través del arte,
Programa de Ciencias
Los niños son curiosos por naturaleza. La formación científica alimenta y fortalece
los conocimientos y aporta a los alumnos una serie de conceptos, aptitudes para
la v ida y opciones de futuro profesional que les serán de gran valor. La ciencia
proporciona a los niños una mejor comprensión del mundo que les rodea, una
saludable dosis de escepticismo, importantes aptitudes para la resolución de
problemas y experiencia en las técnicas de investigación.
Actividades Tecnológicas
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Computación se integra a nuestra curricula para fortalecer nuestro programa
educativo y encaminar a nuestros pequeños en sus primeros pasos al mundo de
la tecnología a través de un sistema div ertido creado de acuerdo a su edad, el
cual los ayuda a aprender el uso, conocimiento y funcionamiento de la
computadora como una herramienta importante de avance.
Actividades para Papitos
A fin de involucrar a nuestros papitos en esta importante etapa de sus hijos y que
ellos se sientan contentos de compartir estas v ivencias con ustedes; Se les brinda
el espacio donde podrán colaborar en su formación escolar, inv itándolos a
participar en las siguientes actividades mismas que se llevan a cabo a lo largo del
ciclo escolar.
DÍA DE LOS ABUELOS CONVIVENCIA- FECHA 28 DE AGOSTO DEL 2014
SEMANA DE MANUALIDAD DE NAVIDAD- FECHA DEL 1 AL 5 DE DICIEMBRE
DEL 2014
FESTIVAL DE NAVIDAD –FECHA 15 DE DICIEMBRE DEL 2014
MEGA POSADA NAVIDEÑA –FECHA 17 DE DICIEMBRE DEL 2014
DESFILE DE PRIMAVERA-FECHA 20 DE MARZO DEL 2015
DÍA DEL NIÑO – FECHA 30 DE ABRIL DEL 2015
FESTIVAL DÍA DE LA MADRE –FECHA 8 DE MAYO DEL 2015
DÍA DEL PADRE-FECHA 19 DE JUNIO DEL 2015
FESTIVAL DE FIN DE CURSO-FECHA 14 DE JULIO DEL 2015
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Reglamento Escolar
ESTANCIA INFANTIL Y JARDIN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
REGLAMENTO PARA EL PERSONAL DOCENTE
Las disposiciones contenidas en el presente reglamento son de observancia
general y obligatoria para el personal docente:
1. Los maestros deberán mostrar amabilidad, buen trato y respeto tanto físico
como moral con los estudiantes y demás personas de la Institución
2. Los profesores deberán contar con un programa bien definido desde el principio
para el desarrollo de su clase en cada bimestre.
3. Los profesores deberán firmar su entrada en la bitácora, así como su salida,
indicando las horas precisas en las que entró y salió. Las horas que no estén
debidamente firmadas en la bitácora, no serán contabilizadas para el pago
mensual.
4. Su presencia debe ser agradable, limpia y ordenada.
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
5. No debe presentarse a clase en estado de ebriedad, con aliento alcohólico ni
desaliñados.
6. Debe estar dispuesto a ayudar a los estudiantes en los problemas de aprendizaje
y mostrar buena voluntad en este cometido.
7. Los maestros deberán asistir a las juntas de maestros convocadas por la
dirección y deberán cumplir con las activ idades que en dichas juntas se les
asignen, en cuanto a activ idades pedagógicas y culturales.
8. Los maestros tendrán la obligación de asistir a un mínimo del 80% de las horas de
los cursos de formación continua propuestos por la Dirección.
9. Bajo su custodia, se encuentra el material de apoyo que utiliza, así como el
mobiliario y el propio inmueble que ocupa, por lo tanto debe velar por su buen
uso.
10. El respeto a los estudiantes, a sus compañeros y a sus directivos debe ser, junto
con la responsabilidad, su norma de comportamiento.
11. Los maestros suplentes deberán firmar las entradas y salidas en los espacios del
maestro titular al que supla.
REGLAMENTO DE ALUMNOS
CAPÍTULO I
DE LA OPERACIÓN Y APLICACIÓN DEL REGLAMENTO DEL NIVEL O NIVELES
EDUCATIVOS, TURNO Y MODALIDAD EN LOS QUE SE APLICARÁ EL REGLAMENTO.
Art. 1. Las disposiciones de este reglamento tienen por objeto regular las
obligaciones, derechos y sanciones, que se aplicarán para el personal docente,
administrativo, de apoyo, padres de familia y alumnos del Colegio.
Art. 2. Señala las formas de evaluación y de pagos.
Art. 3. Aplica para los niveles de Lactantes, Maternal I , Maternal I I .
Art. 4. Será obligatorio para el turno matutino y vespertino.
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
CAPÍTULO II
DE LOS PERIODOS Y REGLAS DE PREINSCRIPCIÓN, REINSCRIPCIÓN, INSCRIPCIÓN E
INGRESO DE LOS ALUMNOS
Art. 1. Lactantes se conforma por los educandos mayores de 45 días y hasta un
año de edad. Teniendo la madurez acorde a su edad.
Art. 2. Maternal I recibirá a los alumnos mayores de un año y hasta 2 años de
edad; cuando alcancen la madurez requerida para su edad.
Art. 3. Maternal I I se integra por estudiantes mayores de 2 años y hasta 3 años de
edad. Teniendo la madurez necesaria para su edad.
Art. 4. El periodo de inscripción para Lactantes, Maternal I y Maternal I I será en
cualquier mes del año.
CAPÍTULO III
DE LOS DERECHOS DE LOS ALUMNOS
Todos los educandos tienen los siguientes derechos:
Art. 1. Ser tratados con respeto e integridad física, psicológica y moral por parte
de los educadores.
Art. 2. Ser escuchados y orientados en función de sus necesidades académicas y
personales.
Art. 3. Hacer uso correcto de los bienes, instalaciones y serv icios de que disponga
El Colegio.
Art. 4. Recibir de los Educadores una adecuada asistencia; preparación de
clases, orden y metodología en programas de estudio y el respeto por el derecho
a participar.
Art. 5. Ser informado oportunamente sobre su desarrollo académico y recibir
atención, de manera especial, cuando sus resultados no sean favorables, debido
a problemas personales, familiares, de carácter físico, psicológico y/o emocional.
70
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Art. 6. Recibir reconocimiento por su dedicación académica, comportamiento,
constancia y disciplina mostrada en las activ idades escolares.
CAPÍTULO IV
DE LAS OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS
Todos los educandos tienen las siguientes obligaciones:
Art. 1. Cumplir las disposiciones normativas que establezca la Dirección, y todas
las activ idades dirigidas a contribuir su formación integral, como lo establece el
Art. 3º. Constitucional.
Art. 2. Observar buena conducta dentro y fuera de la institución educativa.
Art. 3. Cumplir con las indicaciones del educador y de la Dirección que le
corresponden en su calidad de educando.
Art. 4. Asistir con puntualidad a sus clases y a las activ idades escolares.
Art. 5. Observar un trato respetuoso entre sus compañeros y el personal que
labora en El Colegio.
Art. 6. Participar activa y constantemente en las activ idades académicas para
lograr el desarrollo de sus capacidades, habilidades, destrezas, aptitudes, valores
y hábitos.
Art. 7. Hacer buen uso y cuidar de los bienes, instalaciones y serv icios de que
disponga El Colegio.
Art. 8. Abstenerse de fomentar la indisciplina escolar.
Art. 9. Abstenerse de traer objetos de valor. El Colegio no se hará responsable por
joyas que traigan los pequeños. No se admiten juguetes, en caso de que el
alumno traiga juguetes de casa, el Colegio no se hará responsable de los mismos.
Art. 10. Es obligatorio el uso del uniforme completo, limpio y asistir pulcro e
impecable en su persona.
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
CAPÍTULO V
DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O TUTORES
Los padres de familia y/o tutores tienen los siguientes derechos:
Art. 1. Comunicar de manera respetuosa a los educadores o Director sobre
cualquier problema relacionado con la educación de sus hijos, a fin de que
conjuntamente se aboquen a su solución.
Art. 2. Colaborar con el Director y educadores en la superación de los educandos
y en el mejoramiento de la Institución educativa en los términos de la
normativ idad aplicable.
Art. 3. Ser informados y orientados por los educadores acerca de los resultados de
las evaluaciones y comportamiento de sus hijos.
Art. 4. Colaborar con los educadores y Director en activ idades que estén
orientadas hacia el logro de la calidad educativa.
Art. 5. Expresar sus opiniones ante el Director, de manera respetuosa, acerca de la
calidad y oportunidad con que se presten los servicios educativos en la institución
educativa y ser informados de la atención a sus demandas.
Art. 6. Manifestar respetuosamente su inconformidad en contra de las medidas
disciplinarias aplicadas a sus hijos.
Art. 7. Podrán entrar al interior de las instalaciones del Colegio, quedando
exclusivamente a cargo del personal de la misma; la alimentación, educación y
cuidado de los alumnos.
CAPITULO VI
DE LAS OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O TUTORES
Los padres de familia y/o tutores tienen las siguientes obligaciones:
Art. 1. Asistir a las juntas que El Colegio convoque para enterarse de los avances
del aprendizaje, de las evaluaciones (noviembre, marzo y julio) y
72
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
comportamiento de sus hijos. También deberán asistir a las conferencias que el
Colegio realiza para mejorar el desempeño de sus hijos (Asistencia mínima a un
60% de conferencias)
Art. 2. Proporcionar a sus hijos el material didáctico requerido por los educadores.
Art. 3. Acudir al llamado del Director o educadores cuando así se requiera.
Art. 4. Apoyar a los educadores y al Director en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Art. 5. Justificar las inasistencias de sus hijos, en caso de situación familiar y en caso
de inasistencias por enfermedad, presentar dictamen o constancia médica, en
un término no mayor a tres días hábiles, a partir del día en que no se presente el
alumno al Colegio. En caso de baja definitiva, av isar al Colegio.
Art. 6. Vigilar que sus hijos lleven a la institución educativa los útiles escolares que
se requieran y en buen estado.
Art. 7. Vigilar el cumplimiento de las tareas escolares para retroalimentar el
aprendizaje de los educandos.
Art. 8. Autorizar por escrito al Director para que su hijo asista a las activ idades
programadas fuera de la institución educativa, dentro del horario de clases, en
caso de no recibir la autorización el educando no podrá participar en la
activ idad.
Art. 9. Colaborar con los educadores y el Director en el tratamiento de los
procesos de aprendizaje y comportamiento de sus hijos, coadyuvando al
mejoramiento en la calidad de los serv icios educativos y la disciplina escolar.
Art. 10. Las demás que sean necesarias para mantener la disciplina escolar de sus
hijos, las que se requieran para facilitar la labor del proceso enseñanza-
aprendizaje de los mismos y en general aquellas que contribuyan a elevar la
calidad educativa del Colegio.
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Art. 11. Llegar a la clase de manera puntual y acompañar a su hijo hasta
cerciorarse de la entrada del mismo.
Art. 12. Los niños serán entregados exclusivamente al padre, la madre o la
persona autorizada, prev ia identificación expedida por el Colegio.
Art. 13. Para salir del Colegio más temprano, o llegar más tarde, en horario de
clases (en casos especiales como análisis clínicos, v isitas al médico, etc.) deberá
avisar al Director o educadores, con anticipación.
Art. 14. En la situación de no poder acudir por su hijo al colegio, comunicarse
anticipadamente, av isando el nombre de la persona autorizada para recoger al
niño y presentar credencial de elector.
Art. 15. Deberán reportar inmediatamente a la Dirección del colegio, los cambios
de domicilio de los padres o tutores y cambios de números telefónicos, para los
efectos del control y localización en casos de emergencia.
Art. 16. Ev itar enviar a sus hijos con dinero, o artículos de valor.
Art. 17. Ev iten enviar a los niños enfermos o con algún malestar ya que su
rendimiento no será óptimo.
Art. 18. Deberán marcar todos los objetos personales de sus hijos, incluyendo
prendas de vestir, biberones, recipientes, juguetes (en caso de solicitarlos la
educadora) y útiles escolares.
Art. 19. En caso de enfermedad de su hijo, y requerir medicamentos, favor de
anexar la receta médica para que se les pueda administrar la medicina, según lo
indicado por el especialista.
Art. 20. Cumplir con las obligaciones establecidas en la legislación federal y
estatal en materia educativa y otras disposiciones normativas aplicables.
CAPÍTULO VII
DE LAS FALTAS DE LOS ALUMNOS
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Art. 1. Se levantará un reporte de conducta cuando un alumno presente mal
comportamiento verbal o físico con compañeros o con el Personal del Colegio.
Art. 2. Cuando un alumno presente más de tres reportes de conducta, se solicitará
la presencia de los padres de familia.
Art. 3. Las tareas y activ idades deberán ser entregadas el día indicado por la
maestra, de no cumplir el alumno, se incurrirá en una falta de conducta. Se les
notificará a los padres de Familia para que el alumno realice las tareas.
CAPÍTULO VIII
DE LAS SANCIONES A LOS ALUMNOS
Art. 1. Las maestras podrán promover verbalmente la reflexión a los alumnos, en
caso de realizar una conducta que afecte a sus compañeros o al Personal del
Colegio.
Art. 2. Las suspensiones temporales por una falta de disciplina corresponderán a la
Dirección.
CAPITULO IX
DE LA PERMANENCIA DE LOS ALUMNOS
Art. 1. Conducta
I. Es obligación de los alumnos presentar buena conducta dentro y fuera del
Colegio.
Art. 2. Colegiaturas formas de pago, periodos, etc.
I. El pago de inscripción deberá realizarse al ingreso, de no hacerlo
oportunamente, se dispondrá del lugar.
II. El pago de la inscripción se realiza por única vez, durante Lactantes, Maternal I
y Maternal
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
III. El pago de las colegiaturas se deberá cubrir dentro de los dos primeros días
posteriores a la fecha que corresponda.
De no ser así, se cobrará el 10% de intereses durante los posteriores 10 días a la
fecha de pago y el 10% si pasa los 10 días.
IV. Se podrá denegar el acceso a alumnos que tengan un mese de adeudo de
colegiatura.
V. En caso de tener retraso en el pago de la colegiatura, dirigirse al Director.
VI. Mi Primer Colegio labora los doce meses del año por lo que la colegiatura
contempla su pago mensual durante todo el año.
VII. En caso de faltar un mes y no cubrir su colegiatura, al regresar deberá volver a
pagar su Inscripción.
Art. 3 Uniformes
I. Los alumnos deberán asistir con el uniforme completo y limpio.
II. El uniforme del diario para las mujeres, consiste en un jumper de mezclilla azul
marino y una playera tipo polo de color amarillo con el logotipo del Colegio.
Pueden cambiar el jumper por un pantalón en época de frío o por comodidad.
III. El uniforme del diario para los varones, se conforma de pantalón de mezclilla
azul marino y de playera tipo polo amarilla, con el logotipo del colegio.
IV. El uniforme para educación física comprende un pants de color rojo con el
logotipo del colegio y playera amarilla con el logotipo del Colegio.
CAPÍTULO X
DE LA PROMOCIÓN DE LOS ALUMNOS
Art. 1. Los alumnos se promoverán al siguiente nivel educativo cuando cumplan
con la edad requerida, siempre y cuando tengan el desarrollo de competencias
requeridas.
76
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
CAPÍTULO XI
DE LAS EVALUACIONES
Art. 1. Las evaluaciones se realizan de forma cualitativa y no cuantitativa, se
hacen principalmente mediante la observación continua de la evolución del
desarrollo y de las competencias que va adquiriendo el menor.
Art. 2. Cada trimestre se realizará actividades específicas que nos permitan darnos
cuenta de los avances de los niños y se les harán llegar los resultados.
CAPÍTULO XII
DE LOS MECANISMOS DE SOLUCIÓN DE CONTROVERSIAS
Art. 1. Todo asunto no previsto dentro del presente Reglamento, será analizado y
resuelto por la Dirección.
Una vez leído y comprendido, manifestamos estar enterados y aceptamos de
conformidad las normas del Reglamento
Nombre y Firma del Padre o Tutor
REGLAMENTO ADMINISTRATIVO
Capítulo I
Artículo 1.- El presente reglamento tiene por objeto regular el desempeño del
personal técnico y administrativo, y para ello establece las condiciones generales
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
de trabajo y fija las bases para la selección, promoción, evaluación y estímulos
del propio personal, así como sus derechos y obligaciones.
Artículo 2.- El presente reglamento será rev isado por lo menos cada dos años, a
fin de actualizar su contenido o en cualquiera de los siguientes casos:
I. Para subsanar omisiones.
II. Para precisar la interpretación de su articulado
III. Cuando surjan nuevas disposiciones a nivel federal o estatal, que hagan
indispensable su inclusión en este ordenamiento.
Artículo 3.- El presente reglamento es de observancia general obligatoria para
todo el personal técnico y administrativo del Instituto y su aplicación no deberá
contravenir los principios generales del derecho del trabajo, contenidos en la Ley
de los Trabajadores al Serv icio, y en las leyes supletorias de ésta y las demás
disposiciones legales aplicables al personal al serv icio del Sistema Educativo.
CAPÍTULO II
DE LA DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN
Artículo 5.- Para el cumplimiento de sus objetivos, el Instituto.
Superior de Lerdo, contará con el siguiente personal: Reglamento del Personal
Administrativo
I. Personal Directivo - Comprende los niveles de Director, Subdirectores,
Jefes de Div isión, Coordinadores de Área, Jefes de Departamento, titulares de los
órganos auxiliares de la Dirección, así como el personal que desempeñe
funciones de supervisión, fiscalización, v igilancia y manejo de recursos financieros.
II. Personal Académico – El que contrate el Instituto para el desarrollo de sus
funciones sustantivas de docencia, investigación y extensión, en los términos de
las disposiciones que al respecto se expidan, y de los planes y programas
78
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
académicos que se aprueben. El personal académico que se contrate, deberá
tener preferentemente estudios a nivel de maestría o de doctorado.
III. Personal Técnico – El que contrate el Instituto para realizar activ idades
específicas de planeación, evaluación y elaboración de proyectos que
posibiliten, faciliten y complementen el desarrollo de las funciones académicas.
IV. Personal Administrativo – El que contrate el Instituto para desempeñar las
tareas de apoyo a las unidades directivas y técnicas, así como el que desempeñe
tareas de mantenimiento de la planta física del Instituto.
Artículo 6.- El personal académico es el que tiene a su cargo el desarrollo de las
funciones sustantivas de docencia, investigación y extensión, de conformidad con
los planes y programas académicos que se aprueben.
Artículo 7.- El personal técnico es el que tiene a su cargo la planeación,
evaluación y elaboración de proyectos que posibiliten, faciliten y complementen
el desarrollo de las funciones académicas. Es personal con un nivel profesional de
licenciatura o técnico especializado, que realiza activ idades en las unidades
técnicas, que comprende laboratorios, talleres, unidades de ingeniería de
sistemas, centro de cómputo y demás unidades técnicas que requieran manejo
profesional especializado para el desarrollo de sus funciones.
Artículo 8.- El personal administrativo es el que desempeña las tareas de apoyo a
las unidades directivas y técnicas, así como el que desempeña tareas de
limpieza, v igilancia y mantenimiento de la planta física del Instituto.
Artículo 9.- Por la duración de la relación indiv idual laboral, el personal técnico y
administrativo se clasifica en:
I. Trabajadores definitivos o permanentes (base), quienes teniendo una
antigüedad mínima de cinco años ininterrumpidos de serv icio al Instituto, cumplan
con lo dispuesto en el capítulo Cuarto de este reglamento.
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ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
II. Trabajadores por tiempo u obra determinados, quienes presten sus serv icios
bajo el régimen de contrato de prestación de serv icios. Reglamento del Personal
Administrativo del
III. Trabajadores v isitantes, quienes desempeñen actividades temporales en v irtud
de convenios celebrados con otras instituciones y su desempeño estará regulado
por dichos convenios.
Artículo 10.- Los trabajadores técnicos y administrativos tendrán una jornada
laboral de 40 horas-semana -mes.
CAPÍTULO III
DERECHOS Y OBLIGACIONES
De los Derechos:
Artículo 11.- Son derechos del personal técnico y administrativo:
-Contar con los recursos materiales y los debidos apoyos institucionales, para el
buen desempeño de sus funciones de acuerdo a los planes y programas
aprobados.
-Percibir puntualmente la remuneración que le corresponda por su trabajo, así
como las prestaciones que le otorguen, según su categoría y nivel, conforme a los
tabuladores v igentes.
-Obtener facilidades para asistir a cursos de capacitación y/o actualización
profesional, cuando el producto de tales eventos pueda contribuir al desarrollo
de los programas institucionales.
-Gozar de las licencias en los términos que establece la Ley de los Trabajadores al
Serv icio de los Tres Poderes del Estado de Durango y a lo establecido en el
Capítulo Séptimo de este reglamento.
80
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
-Solicitar la definitiv idad (permanencia) o base en su nombramiento, conforme a
lo establecido en el Capítulo Cuarto de este reglamento.
-Solicitar su promoción, de acuerdo a lo establecido en el Capítulo Cuarto de
este reglamento.
-Disfrutar de los periodos vacacionales establecidos en este reglamento; el total
de días de vacaciones nunca será menor de 40 días hábiles al año.
-Percibir las regalías correspondientes por concepto de derechos de autor, sobre
libros y material didáctico que sean publicados por el Instituto, por patentes y
otros serv icios conforme al reglamento aplicable al caso.
-Ser notificado por escrito de las resoluciones que afecten su situación laboral con
el Instituto.
-Recibir el crédito correspondiente por su participación en trabajos colectivos.
Reglamento del Personal Administrativo
-Proponer a la Dirección del Instituto, los estudios que considere adecuados para
el desarrollo institucional.
-Jubilación v italicia y pensión a los familiares de los trabajadores, cuando
fallezcan en el serv icio, de acuerdo al reglamento respectivo.
-Recibir el pago de aguinaldo anual, correspondiente a 40 días de salario; el
personal que no haya cumplido el año de serv icio, tendrá derecho a que se le
pague la parte proporcional.
-Los demás contenidos en la legislación interna del Instituto y en las leyes de
trabajo aplicables.
Artículo 12.- Tienen derecho a gozar de la jubilación, los trabajadores que hayan
cumplido treinta años de serv icio, sin límite de edad o se incapaciten física o
mentalmente durante el desempeño de sus funciones o con motivo de ellas.
81
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Artículo 13.- Toda fracción mayor de seis meses al computarse el último año de
serv icio, será considerado como año completo cuando haya causa justificada.
Artículo 14.- Los familiares que tienen derecho a recibir la pensión serán: el
cónyuge y los hijos menores de edad o en su defecto los padres, si dependieran
económicamente del trabajador.
De las Obligaciones:
Artículo 15.- Además de las obligaciones previstas en la Ley de los Trabajadores al
Serv icio de los Tres Poderes del Estado de Durango, el personal técnico y
administrativo del Instituto, tendrá las siguientes obligaciones:
a. Firmar el contrato de serv icios profesionales y cumplirlo en los horarios
asignados, de acuerdo a lo que dispongan los planes y programas de labores
asignados por las autoridades del Instituto.
b. Asistir con puntualidad a sus labores.
c. Registrar su asistencia mediante el sistema de control establecido por el Instituto
y cumplir con los elementos de control definidos por la Dirección.
d. Desempeñar con diligencia las comisiones que le encomienden las autoridades
del Instituto.
e. Mantener en buen estado los instrumentos y útiles que le sean proporcionados
para el desempeño de sus funciones, quedando exento de responsabilidad,
cuando el deterioro sea por el uso normal, caso fortuito, mala calidad o defecto
de los mismos.
f. Reponer el material, instrumentos o útiles que por negligencia o descuido
injustificado se destruya o deteriore.
g. Velar por la conservación de la disciplina dentro y fuera del Instituto.
82
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
h. Guardar la debida reserva de asuntos que tenga conocimiento y puedan
causar algún perjuicio a la imagen del Instituto. Reglamento del Personal
Administrativo
i. Abstenerse de utilizar el nombre del Instituto en activ idades o trabajos de
cualquier índole, externos a la institución.
j. Guardar el debido respeto y consideración a sus superiores y compañeros de
trabajo, así como al alumnado del Instituto.
k. Asistir a los cursos de actualización y capacitación para el trabajo que
promueva el Instituto.
l. Las demás prev istas en la reglamentación interna del Instituto y en las leyes del
trabajo aplicables.
AGOSTO 2014
L M M J V S D
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
SEPTIEMBRE 2014
L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
OCTUBRE 2014
L M M J V S D
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
NOVIEMBRE 2014
L M M J V S D
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
DICIEMBRE2014
L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
ENERO 2015
L M M J V S D
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
Calendario Escolar Periodo 2014 - 2015
83
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
INICIO DE CURSOS
RECESO DE CLASES
VACACIONES DE INVIERNO
CURSO DE CAPACITACIÓN PARA
MAESTROS
PREINSCRIPCIÓN
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
FIN DE CURSOS
SEMANA NACIONAL DE
EVALUACIÓN
CARNAVAL
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES
VACACIONES SEMANA SANTA
16 DE SEPTIEMBRE-Aniversario del inicio de la Independencia Nacional
20 DE NOVIEMBRE-Aniversario del inicio de la Revolución Mexicana
5 DE FEBRERO-Aniversario de la promulgación de la Constitución Política
Estados Unidos Mexicanos
FEBRERO 2015
L M M J V S D
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28
MARZO 2015
L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
ABRIL 2015
L M M J V S D
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30
MAYO 2015
L M M J V S D 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
JUNIO 2015
L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
JULIO 2015
L M M J V S D 1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
84
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
21 DE MARZO-Aniversario del natalicio de Don Benito Juárez
1 DE MAYO-Día del Trabajo
5 DEMAYO-Aniversario de la Batalla de Puebla
15 DE MAYO-Día Del Maestro
HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
6:00 am Bienvenida Bienvenida Bienvenida Bienvenida Bienvenida Bienvenida
7:00 am Biberón Biberón biberón Biberón Biberón Biberón
8:00 am Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso
9:00 am Fruta/cereal Fruta/cereal Fruta/cereal Fruta /cereal Fruta / cereal Fruta / cereal
10:00 am Cambio de
pañal y ropa
Cambio de
pañal y ropa
Cambio de
pañal y ropa
Cambio de pañal y
ropa
Cambio de
pañal y ropa
Cambio de
pañal y ropa
11:00 am Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso
12:00 am Psicomotricida
d
(reflejo y
sentido)
Socialización
diferente
sexo.
Conocimiento
naturaleza
Psicomotricidad (
posiciones de
cuerpo)
Estimulación
temprana
Estimulación
motricidad
1:00 pm Agua y fruta Agua y fruta Agua y fruta Agua y fruta Agua y fruta Agua y fruta
2:00 pm Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso Cambio de
pañal y ropa
3:00 pm Comida
/verdura
Comida/verd
ura
Comida
/verdura
Comida/ verdura Comida Salida
4:00 pm Lenguaje
(balbuceo y
monosílabas)
Familia
normas de
las familias.
Salud
comunitaria
Higiene
personal.
Lenguaje (
balbuceo y
monosílabas)
Sonaja,
cubo, etc.
5:00 pm Biberón Biberón Biberón Biberón biberón
85
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
6:00 pm Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso
7:00 pm Canto Estimulación Motricidad Cuento Estimulación
temprana
8:00 pm Cambio de
pañal y ropa
Cambio de
pañal y ropa
Cambio de
pañal y ropa
Cambio de pañal y
ropa
Cambio de
pañal y ropa
9:00 pm Salida Salida Salida Salida Salida
HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
6:00 am Recibimiento de
los niños.
Recibimiento de
los niños.
Recibimiento de
los niños.
Recibimiento
de los niño
Recibimiento
de los niños.
Recibimiento de
los niños.
7:00 am Música Saludo/leguaje
oral
Animación de
lectura
Saludo/
lenguaje oral
Saludo de canto Música
8:00 am Estimulación
temprana
Video
español/rincón
de hogar
Motriz gruesa Motricidad Teatro Animación de
lectura
9:00 am Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno
10:00 am Cambio de
ropa/ descanso
Cambio de
ropa/descanso
Cambio de
ropa/descanso
Cambio de
ropa/descanso
Cambio de
ropa/descanso
Cambio de
ropa/descanso
11:00 am Hidratación
agua siempre o
de fruta.
Hidratación agua
o de fruta
Hidratación
agua o de fruta
Hidratación
agua o de fruta
Hidratación o
de fruta
Hidratación o de
fruta
12:00 am Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
1:00pm Psicomotricidad(
diferente
posición)
Razonamiento(
partes de cuerpo
)
Lenguaje
(balbuceo y
monosílabas)
Escuela y orden Comunidad
activ idades de
grupo
Lógica
matemática
2:00 pm Comida Comida Comida Comida Comida Comida
3:00 pm Motriz fina Música Estimulación
temprana
Rincón de
agua/arena
Motriz fina Cambio
ropa/pañal
4:00 pm Saludo/
lenguaje oral
Estimulación de
lenguaje
Rincón de
madurez
intelectual
Lógico
matemático
Lenguaje
estimulación
Salida
5:00 pm Juego(alberca
con pelota)
Arte Cuento Música Juego alberca
con pelota
Maternal 2 “A” y “B” (12 meses – 2 años)
86
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
6:00 pm Descanso descanso Descanso Descanso descanso
7:00 pm Hidratación de
agua siempre o
fruta
Hidratación de
agua siempre o
fruta
Hidratación de
agua o fruta
Hidratación de
agua o fruta
Hidratación de
agua o de fruta
8:00 pm Cambio de
ropa/pañal
Cambio ropa
/pañal
Cambio
ropa/pañal
Cambio ropa/
pañal
Cambio ropa/
pañal
9:00 pm Salida Salida Salida Salida salida
HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
6:00 am Recibimiento a
los niños.
Recibimiento a
los niños
Recibimiento a
los niños
Recibimiento a
los niños
Recibimiento a
los niños
Recibimiento a
los niños
7:00 am Saludo Canto Música Saludo Estimulación
temprana
Saludo
8:00 am Expresión
artística
Estimulación
de lectura
Lenguaje
escrita
Expresión
artística
Español Arte
9:00 am Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno
10:00 am Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:00 am Matemáticas Cultural física Computación Matemáticas Expresión
corporal
Experimento
naturaleza
12:00 am Educación
física
Ingles Historia Educación
física
Motricidad Hidratación
1:00 pm Expresión oral Matemáticas Español Ingles Matemáticas Estimulación
temprana
2:00 pm Comida Comida Comida Comida Comida Comida
3:00 pm Estimulación
temprana
Expresión
corporal
Entorno Motriz gruesa Expresión de
lenguaje
Cambio de
ropa
4:00 pm Psicomotricida
d(diferentes
posición)
Lenguaje ideas
y pensamiento
Comunidad
actividades de
grupo
Escuela y
orden
Conocimiento
la naturaleza
Salida
5:00 pm Motriz fina Expresión
escrita
Madurez/const
rucción
Cultural física
Maternal 3 “A” y “B” (2– 3 años)
87
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
6:00 pm Hidratación Hidratación Hidratación Hidratación Hidratación
7:00 pm Juegos
construcción o
casita, etc.
Danza Arte Juegos
construcción o
casita, etc.
Experimento
divertidos
8:00 pm Cambio de
ropa
Cambio de
ropa
Cambio de
ropa
Cambio de
ropa
Cambio de
ropa
9:00 pm Salida Salida Salida Salida Salida
HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
6:00 am Recibimiento de
los niños
Recibimiento de
los niños
Recibimiento de
los niños
Recibimiento
de los niños
Recibimiento
de los niños
Recibimiento
de los niños
7:00 am Saludo Música Cuento Saludo Música Teatro
8:00 am Estimulación
temprano
Estimulación
lenguaje
Saludo/lenguaje
oral
Motricidad Ingles Motricidad
9:00 am Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno
10:00 am Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:00 am Parques /motriz
gruesa
Medio natural y
cultural
Matemáticas Motriz fina Parque/motriz
gruesa
Danza
12:00 am Motriz fina Video Español Computación Matemáticas Video español Arte
1:00 pm Matemáticas Matemáticas Ingles Ingles Matemáticas Motriz fina
2:00 pm Comida Comida Comida Comida Comida Motriz gruesa
3:00 pm Rincón de
agua/arena
Historia Arte- cocina Rincón de
área/agua
Arte Comida
4:00 pm Psicomotricidad(
movimiento del
cuerpo)
Razonamiento
parte del cuerpo
Lenguaje( idea
y opiniones)
Socialización,
diferentes
sexo,
diferentes
actividad
Medio natural
/cultura
Salida
5:00 pm Educación física Motriz fina Estimulación Educación Estimulación
Maternal “A” y “B” (3 años)
88
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Tutora del grupo: L.E.P. Martha Lezama Flores; L.C.E. Priscila Bonilla Mendoza; L.E.P.
Fabiola González Pérez; L.C.E. Andrea Pineda Sánchez; L.P. Paola Ramírez
González; L.E.P. Laura Santos Martínez.
Responsable de inglés: L.I . Miss. Nancy Presley Gómez
Responsable de computación: L.I . María José Quino Cortes
Responsable de artísticas: L.A. Miss. Yesenia Pepe Miranda
Responsable de educación física: L.E.F. I rv ing Juárez López
Directora: L.P. Ana Leticia Pucheta Medel
1° De Preescolar “A” Y “B” 3 - 4 Años
Horario LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00 a 9:15 Lenguaje y
Comunicación
Lenguaje y
Comunicación
Lenguaje y
Comunicación
Lenguaje y
Comunicación
Lenguaje y
Comunicación
9:15 a 10:00 Pensamiento
Matemático
Pensamiento
Matemático
Pensamiento
Matemático
Pensamiento
Matemático
Pensamiento
Matemático
10:00 a 10:45 R E C E S O
10:45 a 11:30 Inglés Inglés Inglés Inglés Inglés
11:30 a 12:15 Exploración
y conocimiento
del mundo
E. Física Desarrollo
personal
y social
Desarrollo físico
y salud
E. Física
temprano física temprana
6:00 pm Hidratación Hidratación Hidratación Hidratación Hidratación
7:00 pm Computación Danza Rincón madurez
intelectual
Motriz gruesa Computación
8:00 pm Cambio de ropa Cambio de ropa Cambio de
ropa
Cambio de
ropa
Cambio de
ropa
9:00 pm Salida Salida Salida Salida Salida
89
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
12:15 a 13:00 Desarrollo físico
y salud
Desarrollo físico
y salud
Desarrollo
personal
y social
Desarrollo
personal
y social
Exploración
y conocimiento
del mundo
13:00 a 2:10 Expresión y
apreciación
artísticas
Exploración
y conocimiento
del mundo
Expresión y
apreciación
artísticas
Exploración
y conocimiento
del mundo
Desarrollo físico
y salud
2° De Preescolar “A” Y “B” 4- 5 Años
HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00 a 9:15 Lenguaje y
Comunicación
Pensamiento
Matemático
Lenguaje y
Comunicación
Pensamiento
Matemático
Lenguaje y
Comunicación
9:15 a 10:00 Inglés Inglés Inglés Inglés Inglés
10:00 a 10:45 R E C E S O
10:45 a 11:30 Exploración
y
conocimiento
del mundo
Lenguaje y
Comunicación
Pensamiento
Matemático
Lenguaje y
Comunicación
Pensamiento
Matemático
11:30 a 12:15 Computación Exploración
y
conocimiento
del mundo
Computación Desarrollo
físico
y salud
Computación
12:15 a 13:00 Expresión y
apreciación
artísticas
E. Física Expresión y
apreciación
artísticas
Desarrollo
personal
y social
E. Física
90
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
13:00 a 2:10 Desarrollo
personal
y social
Desarrollo
físico
y salud
Exploración
y
conocimiento
del mundo
Exploración
y
conocimiento
del mundo
Exploración
y
conocimiento
del mundo
3° De Preescolar “A” Y “B” 5 - 6 Años
HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00 a 9:15 Pensamiento
Matemático
Lenguaje y
Comunicación
Pensamiento
Matemático
Lenguaje y
Comunicación
Pensamiento
Matemático
9:15 a 10:00 Lenguaje y
Comunicación
Pensamiento
Matemático
Lenguaje y
Comunicación
Pensamiento
Matemático
Lenguaje y
Comunicación
10:00 a 10:45 R E C E S O
10:45 a 11:30 Computación Exploración
y conocimiento
del mundo
Computación Exploración
y
conocimiento
del mundo
Computación
11:30 a 12:15 Inglés Inglés Inglés Inglés Inglés
12:15 a 13:00 Desarrollo físico
y salud
Desarrollo
personal
Desarrollo físico
y salud
Desarrollo
personal
Desarrollo
personal
91
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
y social y social y social
13:00 a 2:10 E. Física Expresión y
apreciación
artísticas
Desarrollo físico
y salud
Expresión y
apreciación
artísticas
E. Física
MATERIAS ACTIVIDADES
Lenguaje y
Comunicación
Se le colocará a cada niño un gafete con su nombre.
La maestra se presentará a los alumnos y explicará el juego de la papa caliente, y
cuando al niño le toque la pelota este deberá decir su nombre, edad, con quién vive
y dónde vive, y hablar sobre lo que le gusta y disgusta de su casa y la escuela.
Juegos para narrar las vivencias diarias.
Ejercicios de fonación: Imitación de voces de animales, de fenómenos de la
naturaleza, de ruidos mecánicos, etc.
Juegos con rimas.
Juegos de sonido: Escuchar y decir los distintos sonidos de las palabras, enseña a los
niños que las palabras se componen de sonidos, lo cual les ayuda a relacionar los
sonidos de una letra con su forma escrita.
Exploración y
Conocimiento
del
Mundo
Se realizará un recorrido por las instalaciones de la escuela para que conozcan cada
una de sus áreas. La maestra los llevará al patio, y les explicará que ese será el lugar
para realizar sus actividades recreativas y deportivas.
Los niños tendrán la libertad de observar y explorar todo lo que ahí encuentren, a su
alrededor y en el cielo.
Se les explicará las técnicas correctas del cepillado de dientes y lavado de manos,
posteriormente se observará que los niños apliquen de manera adecuada dichas
técnicas.
Se les pedirá de tarea que indaguen con sus papás cuando nació, cuanto pesó y
midió, como se llaman sus papás y sus hermanos, dónde vive, cuáles son sus deberes
en el hogar.
Sentados en círculo, los niños conversarán sobre sus responsabilidades en su casa,
después la maestra comentará a los niños que también tienen responsabilidades en la
escuela, y mediante una lluvia de ideas los niños conversarán sobre ellas y por qué es
importante su participación cuando las realicen. Después se les mostrarán imágenes
de los diferentes grupos sociales, y deberán reconocer cada uno de ellos.
Pensamiento
Matemático
Se les pedirá a los niños que realicen conteo de objetos dentro y fuera del salón de
clase (tapitas, zapatos, plantas, entre otros).
Se les mostrará carteles con los números del 1 al 10 y así sucesivamente y ellos los
deberán ir nombrando de forma ordenada para que después se les pregunte en
forma de desorden a diferentes niños.
Tareas de identificar, comparar, clasificar, seriar diferentes objetos de acuerdo con sus
características.
Juegos de Veo-veo espacial: Los alumnos podrán encontrar un objeto escondido,
siguiendo las indicaciones de un compañero.
92
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Expresión y
Apreciación
Artísticas
Durante la clase de cantos y juegos, los niños deberán de escuchar, cantar y
participar.
Después se les pondrá música variada con la grabadora, y los niños deberán bailar
libremente al escucharla.
Desarrollo
Personal y
Social
En parejas, los niños hablarán sobre alguna experiencia que tuvieron en la semana
acerca de las actividades que se realizaron. Después compartirán las experiencias del
otro, a sus demás compañeros, cada uno lo harán y todos escucharan con atención.
Inglés Inglés en los 3 grados
Desde el primer tema que se da, hasta el último se preguntan en el comienzo de cada
clase (todos los días).
Palabras para desplazamiento: Indicaciones para realizar acciones diarias.
Indicaciones diarias: Vocabulario para empezar una clase, y terminarla.
Los animales: Vocabulario, actividades, manualidades, canciones.
Los colores: Vocabulario, actividades.
Formas geométricas básicas: Actividades, vocabulario.
Mi escuela: Vocabulario de palabras nuevas.
Mi familia: Vocabulario, actividades para realizar y regalar.
Las frutas: Vocabulario, actividades, juegos con las frutas.
Los vegetales: Actividades, juegos, vocabulario nuevo, manualidades.
Computación A partir de 2º de Preescolar los niños llevan también la clase de informática.
Los de 2º y 3º asisten tres veces por semana a computación.
Reconocer partes de la PC
Prender la PC
Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al manipular la
computadora.
Utilizar el teclado para tareas sencillas.
Poder entrar y salir de un programa.
Poder navegar dentro de un programa.
Seleccionar un objeto; elegir opciones.
Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones, escribir, dibujar en
la medida de las posibilidades de los alumnos.
E. Física Los de 1º, 2º, 3º asisten dos veces por semana a Psicomotricidad Gruesa y regresan al
salón para trabajar con material hasta la hora de la salida.
Formas básicas primarias: caminar, saltar, correr y sus combinaciones.
Formas básicas secundarias: trepar, arrojar, recibir, empujar, hacer equilibrio, etc.
Formas básicas con ayuda de elementos: individuales (bolsitas, aros, pelotas) o
colectivos (soga).
Con aparatos: para favorecer determinados movimientos (colchonetas, escaleras,
barras de equilibrio, etc.).
Juegos respiratorios: destinados a una buena higiene de la respiración (inflar un globo,
soplar velas, etc.).
Diálogo tónico: ejercicios destinados a sent ir la contracción y descontracción
93
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
muscular (elevar un brazo, dejarlo caer, etc.).
Horario De Clases De Maestros
Nombre: Miss. Nancy Presley Gómez
Perfil del puesto: Licenciada en Idiomas
GRUPO: A Y B
Horario LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00 a 9:15
9:15 a 10:00 2° A-B
Preescolar
Inglés
2° A-B
Preescolar
Inglés
2° A-B
Preescolar
Inglés
2° A-B
Preescolar
Inglés
2° A-B
Preescolar
Inglés
10:00 a 10:45 R E C E S O
10:45 a 11:30 1° A-B
Preescolar
Inglés
1° A-B
Preescolar
Inglés
1° A-B
Preescolar
Inglés
1° A-B
Preescolar
Inglés
1° A-B
Preescolar
Inglés
94
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
11:30 a 12:15 3° A-B
Preescolar
Inglés
3° A-B
Preescolar
Inglés
3° A-B
Preescolar
Inglés
3° A-B
Preescolar
Inglés
3° A-B
Preescolar
Inglés
12:15 a 13:00
13:00 a 2:10
Directora de la Institución
Lic. Ana Leticia Pucheta Medel
HORARIO DE CLASES
Nombre: Miss. María José Quino Cortes
Perfil del puesto: Licenciada en Informática
GRUPO: A Y B
HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00 a 9:15
9:15 a
10:00
10:00 a
10:45
R E C E S O
10:45 a
11:30
3° A-B
Preescolar
Computación
3° A-B
Preescolar
Computación
3° A-B
Preescolar
Computación
95
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
11:30 a
12:15
2° A-B
Preescolar
Computación
2° A-B
Preescolar
Computación
2° A-B
Preescolar
Computación
12:15 a
13:00
13:00 a
2:10
Directora de la Institución
Lic. Ana Leticia Pucheta Medel
HORARIO DE CLASES
Nombre: Miss. Yesenia Pepe Miranda
Perfil del puesto: Licenciada en Artísticas
GRUPO: A Y B
Horario LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00 a 9:15
9:15 a 10:00
10:00 a 10:45 R E C E S O
10:45 a 11:30
11:30 a 12:15
12:15 a 13:00 2° A-B
Preescolar
Expresión y
2° A-B
Preescolar
Expresión y
96
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
apreciación
artísticas
apreciación
artísticas
13:00 a 2:10 1° A-B
Preescolar
Expresión y
apreciación
artísticas
3° A-B
Preescolar
Expresión y
apreciación
artísticas
1° A-B
Preescolar
Expresión y
apreciación
artísticas
3° A-B
Preescolar
Expresión y
apreciación
artísticas
Directora de la Institución
Lic. Ana Leticia Pucheta Medel
HORARIO DE CLASES
Nombre: Profesor. Irving Juárez
Perfil del puesto: Licenciado en E. física
GRUPO: A Y B
Horario LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00 a 9:15
9:15 a 10:00
10:00 a 10:45 R E C E S O
10:45 a 11:30
11:30 a 12:15 1° A-B
Preescolar
E. Física
1° A-B
Preescolar
E. Física
97
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
12:15 a 13:00 2° A-B
Preescolar
E. Física
2° A-B
Preescolar
E. Física
13:00 a 2:10 3° A-B
Preescolar
E. Física
3° A-B
Preescolar
E. Física
Directora de la Institución
Lic. Ana Leticia Pucheta Medel
HORARIO DE CLASES
Nombre: Miss. Martha Lezama Flores
Perfil del puesto: Licenciada en Educación Preescolar
GRADO: 1° GRUPO: A
HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00 a
9:15
Preescolar
Lenguaje y
Comunicación
Preescolar
Lenguaje y
Comunicación
Preescolar
Lenguaje y
Comunicación
Preescolar
Lenguaje y
Comunicación
Preescolar
Lenguaje y
Comunicación
9:15 a
10:00
Preescolar
Pensamiento
Matemático
Preescolar
Pensamiento
Matemático
Preescolar
Pensamiento
Matemático
Preescolar
Pensamiento
Matemático
Preescolar
Pensamiento
Matemático
10:00 a R E C E S O
98
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
10:45
11:30 a
12:15
Preescolar
Exploración
y
conocimiento
del mundo
Preescolar
Desarrollo
personal
y social
Preescolar
Desarrollo
físico
y salud
12:15 a
13:00
Preescolar
Desarrollo
físico
y salud
Preescolar
Desarrollo
físico
y salud
Preescolar
Desarrollo
personal
y social
Preescolar
Desarrollo
personal
y social
Preescolar
Exploración
y
conocimiento
del mundo
13:00 a
2:10
Preescolar
Exploración
y
conocimiento
del mundo
Preescolar
Exploración
y
conocimiento
del mundo
Preescolar
Desarrollo
físico
y salud
Directora de la Institución
Lic. Ana Leticia Pucheta Medel
HORARIO DE CLASES
Nombre: Miss. Priscila Bonilla Mendoza
Perfil del puesto: Licenciada en Ciencias de la Educación
GRADO: 1° GRUPO: B
HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00 a 9:15 Preescolar
Lenguaje y
Comunicación
Preescolar
Lenguaje y
Comunicación
Preescolar
Lenguaje y
Comunicación
Preescolar
Lenguaje y
Comunicación
Preescolar
Lenguaje y
Comunicación
9:15 a 10:00 Preescolar
Pensamiento
Matemático
Preescolar
Pensamiento
Matemático
Preescolar
Pensamiento
Matemático
Preescolar
Pensamiento
Matemático
Preescolar
Pensamiento
Matemático
10:00 a 10:45 R E C E S O
11:30 a 12:15 Preescolar Preescolar Preescolar
99
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Exploración
y conocimiento
del mundo
Desarrollo
personal
y social
Desarrollo físico
y salud
12:15 a 13:00 Preescolar
Desarrollo físico
y salud
Preescolar
Desarrollo físico
y salud
Preescolar
Desarrollo
personal
y social
Preescolar
Desarrollo
personal
y social
Preescolar
Exploración
y conocimiento
del mundo
13:00 a 2:10 Preescolar
Exploración
y conocimiento
del mundo
Preescolar
Exploración
y conocimiento
del mundo
Preescolar
Desarrollo físico
y salud
Directora de la Institución
Lic. Ana Leticia Pucheta Medel
HORARIO DE CLASES
Nombre: Miss. Fabiola González Pérez
Perfil del puesto: Licenciada Educación Preescolar
GRADO: 2° GRUPO: A
HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00 a 9:15 Preescolar
Lenguaje y
Comunicación
Preescolar
Pensamiento
Matemático
Preescolar
Lenguaje y
Comunicación
Preescolar
Pensamiento
Matemático
Preescolar
Lenguaje y
Comunicación
9:15 a 10:00
10:00 a 10:45 R E C E S O
10:45 a 11:30 Preescolar
Exploración
Preescolar
Lenguaje y
Preescolar
Pensamiento
Preescolar
Lenguaje y
Preescolar
Pensamiento
100
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
y conocimiento
del mundo
Comunicación Matemático Comunicación Matemático
11:30 a 12:15 Preescolar
Exploración
y conocimiento
del mundo
Preescolar
Desarrollo físico
y salud
12:15 a 13:00 Desarrollo personal
y social
13:00 a 2:10 Preescolar
Desarrollo
personal
y social
Preescolar
Desarrollo físico
y salud
Preescolar
Exploración
y conocimiento
del mundo
Preescolar
Exploración
y conocimiento
del mundo
Preescolar
Exploración
y conocimiento
del mundo
Directora de la Institución
Lic. Ana Leticia Pucheta Medel
HORARIO DE CLASES
Nombre: Miss. Andrea Pineda Sánchez
Perfil del puesto: Licenciada en Ciencias de la Educación
GRADO: 2° GRUPO: B
HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00 a 9:15 Preescolar
Lenguaje y
Comunicación
Preescolar
Pensamiento
Matemático
Preescolar
Lenguaje y
Comunicación
Preescolar
Pensamiento
Matemático
Preescolar
Lenguaje y
Comunicación
10:00 a 10:45 R E C E S O
10:45 a 11:30 Preescolar Preescolar Preescolar Preescolar Preescolar
101
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Directora de la Institución
Lic. Ana Leticia Pucheta Medel
HORARIO DE CLASES
Nombre: Miss. Paola Ramírez González
Perfil del puesto: Licenciada en Pedagogía
GRADO: 3° GRUPO: A
HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00 a 9:15 Preescolar
Pensamiento Matemático
Preescolar
Lenguaje y
Comunicación
Preescolar
Pensamiento
Matemático
Preescolar
Lenguaje y
Comunicación
Preescolar
Pensamiento
Matemático
9:15 a 10:00 Preescolar
Lenguaje y Comunicación
Preescolar
Pensamiento
Matemático
Preescolar
Lenguaje y
Comunicación
Preescolar
Pensamiento
Matemático
Preescolar
Lenguaje y
Comunicación
Exploración
y conocimiento
del mundo
Lenguaje y
Comunicación
Pensamiento
Matemático
Lenguaje y
Comunicación
Pensamiento
Matemático
11:30 a 12:15 Preescolar
Exploración
y conocimiento
del mundo
Preescolar
Desarrollo físico
y salud
12:15 a 13:00 Desarrollo personal
y social
13:00 a 2:10 Preescolar
Desarrollo
personal
y social
Preescolar
Desarrollo físico
y salud
Preescolar
Exploración
y conocimiento
del mundo
Preescolar
Exploración
y conocimiento
del mundo
Preescolar
Exploración
y conocimiento
del mundo
102
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
10:00 a 10:45 R E C E S O
10:45 a 11:30 Preescolar
Exploración
y conocimiento
del mundo
Preescolar
Exploración
y conocimiento
del mundo
11:30 a 12:15
12:15 a 13:00 Preescolar
Desarrollo físico
y salud
Preescolar
Desarrollo personal
y social
Preescolar
Desarrollo físico
y salud
Preescolar
Desarrollo
personal
y social
Preescolar
Desarrollo
personal
y social
13:00 a 2:10 Preescolar
Desarrollo físico y
salud
Directora de la Institución
Lic. Ana Leticia Pucheta Medel
HORARIO DE CLASES
Nombre: Miss. Laura Santos Martínez
Perfil del puesto: Licenciada en Educación Preescolar
GRADO: 3° GRUPO: B
HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00 a 9:15 Preescolar
Pensamiento
Matemático
Preescolar
Lenguaje y
Comunicación
Preescolar
Pensamiento
Matemático
Preescolar
Lenguaje y
Comunicaci
ón
Preescolar
Pensamiento
Matemático
9:15 a 10:00 Preescolar
Lenguaje y
Preescolar
Pensamiento
Preescolar
Lenguaje y
Preescolar
Pensamiento
Preescolar
Lenguaje y
103
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Comunicación Matemático Comunicaci
ón
Matemático Comunicaci
ón
10:00 a
10:45
R E C E S O
10:45 a
11:30
Preescolar
Exploración
y conocimiento
del mundo
Preescolar
Exploración
y
conocimient
o
del mundo
11:30 a
12:15
12:15 a
13:00
Preescolar
Desarrollo físico
y salud
Preescolar
Desarrollo
personal
y social
Preescolar
Desarrollo
físico
y salud
Preescolar
Desarrollo
personal
y social
Preescolar
Desarrollo
personal
y social
13:00 a 2:10 Preescolar
Desarrollo
físico y salud
Directora de la Institución
Lic. Ana Leticia Pucheta Medel
104
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS” Dirección
Subdirección
Apoyo Técnico
Conductor
Jardinería
Veterinaria
Intendencia
Vigilancia
Dpto. Control
Escolar
Secretaria
Dpto. Finanzas Dpto. Salud y
Nutrición
Cocina
Nutrición
Medicina
Dpto. Enseñanza/
Aprendizaje
Orientación
Psicología
Logopeda
Educación
Básica
Asistencia
Educación
Extraacadémica
Informática
Educación
Física
Artes
Idiomas
Activación
y Desarrollo
Físico
cerebral
ORGANIGRAMA DE LA ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS
“FÁBRICA DE SUEÑOS”
-Organizacional Matricial
105
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Descripción De Puesto
Secretaria de Control Escolar
FUNCIÓN Y/O RESPONSABILIDAD
Asegurar el envío y recepción de documentos
Elaborar y archivar oficios y documentación referente a la estancia infantil y preescolar
(Excepto documentos relacionados con la SEP)
Atender llamadas telefónicas, personas y Proveedores en recepción
Establecer manejo de agenda del Director y Subdirector de estancia infantil
Manejar órdenes de compra de insumos y materiales
Verificar asistencia del personal
Elaborar reportes de ingresos y egresos
Llevar contabilidad interna ( Nominas, caja chica, Cuentas por pagar y cobrar, cálculo
de depreciaciones y facturas)
Acudir a reuniones de consejo técnico
Pedagogo
FUNCIÓN Y/O RESPONSABILIDAD
Dar seguimiento a las activ idades de las educadoras
Solucionar problemas relacionados con educadoras
Mantener informada a la coordinación de estancia infantil de asuntos relacionados
con pedagogía y educadoras
Representar la estancia infantil ante la Secretaria de Educación Publica
Acudir a reuniones de consejo técnico
Revisar y superv isar el plan anual de las educadoras
106
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Educador
FUNCIÓN Y/O RESPONSABILIDAD
Elaborar plan anual
Vigilar la aplicación de plan anual
Guiar y orientar al niño en el desarrollo de activ idades
Realizar constantes evaluaciones de desarrollo en los niños
Elaborar y presentar un informe de activ idades diarios de conducta y avances de
los niños
Llevar una lista de control de asistencia infantil así como reportar faltas de
inasistencia
Avisar a Pedagogía en caso de algún problema que ella no pueda resolver
(Médico o Psicológico)
Comunicar a los padres del desarrollo de los niños
Vigilar que se cumpla con las activ idades diarias
Organizar eventos especiales
Realizar una lista del material didáctico
Participar en juntas, cursos y/o platicas convocadas por el consejo técnico y SEP
Crear una ambiente favorable para el niño
Recibir a los niños y hacer una valoración del mismo a la entrada
Establecer programas y reglamentos dentro del salón
Organizar reuniones con los padres de familia
Psicólogo
FUNCIÓN Y/O RESPONSABILIDAD
Revisar el procedimientos de adaptación de infantes
Establecer un control de esfínteres
Canalizar casos especiales
Realizar valoraciones psicológicas
107
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Impartir cursos a padres de familia
Trabajar en coordinación con Pedagogía para establecer metodología de activ idades
Elaborar formatos de registros conductuales
Comunicar el desarrollo de los niños a padres de familia
Procurar la plena integración de los niños
Medico
FUNCIÓN Y/O RESPONSABILIDAD
Registrar ingreso de infantes
Controlar expedientes médicos
Elaborar reportes estadísticos de enfermedades y/o lesiones
Planear dieta para la estancia infantil
Valorar estado de salud de los infantes
Superv isar y reportar higiene de las instalaciones
Elaborar requisición de material medico
Impartir platicas informativas de salud
Superv isar el manejo de medicamentos y material de curación
Canalizar y dar seguimiento a infantes hospitalizados
Difundir conocimientos de primeros auxilios
Acudir a reuniones del consejo técnico
Chef
FUNCIÓN Y/O RESPONSABILIDAD
Preparar Alimentos
Realizar limpieza de utensilios y áreas de cocina
Levantar inventario del insumo para la preparación de alimentos
Seguir instrucciones de los menús diseñados por el médico para la elaboración de
los alimentos
108
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Preparar los alimentos en las porciones adecuadas para los infantes
Vigilante
FUNCIÓN Y/O RESPONSABILIDAD
Controlar el acceso de personas a las instalaciones
Realizar rutinas de v igilancia y superv isión en todas las áreas de la guardería infantil
Controlar y v igilar la entrega y recepción de infantes
Registrar al personal interno y externo en caso de algún evento
Identificar riesgos de siniestros
Guiar al personal en caso de algún siniestro
Elaborar reportes referentes a sus activ idades
Prevenir accidentes con los infantes y el personal
Auxiliar de educación
FUNCIÓN Y/O RESPONSABILIDAD
Recibir a los niños
Atender las necesidades de los niños, tales como alimentación y aseo general
Auxiliar en la preparación del material didáctico
Cumplir con el programa diario, mensual y anual establecido
Vigilar disciplina, educación y cuidado en general del niño dentro del área y en el
recreo
Entregar al niño a la hora de salida
Comunicar a los padres de familia sobre el desarrollo diario de los niños
Asistir a la educadora
Participar en la preparación de eventos especiales
Motivar al niño a la realización de las activ idades
109
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Director
FUNCIÓN Y/O RESPONSABILIDAD
Velar por el orden y buen funcionamiento de la institución: solventar
situaciones, estar atento a las necesidades de la institución, controlar la
labor educativa velar por un estándar de calidad, velar por el centro
infantil.
Velar por el cumplimiento de las funciones: v isitar aulas, superv isar.
Atender al personal, padres y estudiantes,
Firmar documentos
Asistir a reuniones
Planificar activ idades
Coordinación y organización de activ idades
Velar por los aspectos financieros: presupuestos, cuentas, dineros, planillas,
encargarse de lo económico.
Velar por los aspectos académicos y curriculares: capacitación docente,
rev isión de planeamientos, propiciar el crecimiento del personal, dar
asesoría pedagógica.
Brindar acompañamiento espiritual
Propiciar la innovación
Encargarse de lo relacionado con la admisión de estudiantes, proyección
de la institución y contratación del personal.
Dar atención a los niños y las niñas: velar porque los niños estén bien
atendidos, propiciar que los niños conozcan al director.
Subdirector
FUNCIÓN Y/O RESPONSABILIDAD
Colaborar con la Dirección del plantel en la planeación,
programación, organización, realización y evaluación de las activ idades
escolares.
110
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Auxiliar a la Dirección en la administración de personal, y los recursos
materiales y financieros con que cuenta el plantel, conforme a las normas y
a los procedimientos que dicten las autoridades correspondientes;
informarle de las necesidades que existan al respecto y proponerle las
medidas para subsanarlas.
Organizar, dirigir y evaluar las activ idades referentes al control escolar de
los alumnos del plantel, de acuerdo con los lineamientos establecidos.
Definir los horarios de trabajo de todo el personal adscrito al turno
correspondiente y presentarlos a la Dirección para su aprobación.
Controlar la asistencia, la puntualidad y el comportamiento del personal
escolar, e informarlo permanentemente a la Dirección.
Proponer la realización de activ idades culturales, deportivas y recreativas.
Organizar y superv isar el funcionamiento de los laboratorios, talleres,
bibliotecas y demás serv icios escolares.
Superv isar y evaluar el desarrollo de las activ idades que se encomienden
al personal y al alumnado de la escuela.
Informático
FUNCIÓN Y/O RESPONSABILIDAD
Mantener en óptimas condiciones:
Manejo y administración de la información.
Manejo de aplicaciones informáticas.
Infraestructura, Software, hardware, interconectiv idad y redes.
Posicionamiento del sector de la tecnología de información en el desarrollo
de la comunidad universitaria.
Proyectar los requerimientos de recursos de la Coordinación incluyendo
personal, material, equipo e instalaciones con los costos asociados.
Gestionar programas de desarrollo profesional y entrenamiento del
personal.
111
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Evaluar nuevos desarrollos técnicos desde la perspectiva de los planes de
la organización y sus objetivos.
Superv isar la selección de proveedores en tecnologías de la informática
en coordinación del encargado de compras
Dirigir y Coordinar la planeación, programación y evaluación de las
activ idades de la Coordinación de Informática
Planear, Organizar y Dirigir las activ idades administrativas de la
Coordinación de Informática
Diseñar y Coordinar el plan de trabajo de la Coordinación de Informática.
Dirigir y Coordinar la planeación, programación y evaluación de las
necesidades de herramientas, equipos, insumos, materiales, recursos
humanos, recursos económicos e infraestructura de la Coordinación de
Informática
Realizar reuniones de trabajo
Maestro Educación Artísticas
FUNCIÓN Y/O RESPONSABILIDAD
Dicta una cátedra o conferencia, según el pensum asignado.
Orienta a los alumnos por medios de demostraciones prácticas y v igila el
desarrollo del estudiante a través de estas.
Planifica, corrige, elabora e imparte todo lo relacionado a la cátedra,
como objetivos, exámenes, exposiciones, conciertos, prácticas, etc.
Elabora diseños curriculares, contenidos programáticos y otros documentos
similares.
Asesora técnicamente dentro de su especialidad cuando así lo requiera el
centro o institución universitaria a la cual presta sus serv icios.
Elabora y presenta informe escrito trimestral o semestral sobre el
funcionamiento de la cátedra a su cargo, reflejando desarrollo
pedagógico, metodología empleada, estrategias, recursos,
presentaciones, exposiciones, etc.
112
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Elabora junto con el coordinador del centro de estudios, la planificación
semestral de la o las cátedras a su cargo.
Maestro de Idiomas
FUNCIÓN Y/O RESPONSABILIDAD
Planificar, organizar, regular, controlar y evaluar el aprendizaje del alumno
en el idioma propio de su competencia.
Conocer al alumnado y establecer el diagnóstico de sus necesidades.
Diseñar y desarrollar los programas formativos que faciliten el aprendizaje.
Buscar y diseñar recursos y materiales didácticos relacionados con el
idioma.
Conociendo las características indiv iduales (conocimientos, desarrollo
cognitivo y emocional, intereses, experiencia, historial...) y grupales
(coherencia, relaciones, afinidades, experiencia de trabajo en grupo...) de
los estudiantes en los que se desarrolla su docencia.
Diagnosticando las necesidades de formación del colectivo de los
estudiantes a los que se dirige la formación, teniendo en cuenta sus
características personales.
Diseñando la programación: objetivos, contenidos, activ idades, recursos,
evaluación, etc. En algunos casos puede ser conveniente prever distintos
niveles en el logro de los objetivos.
Preparando estrategias o actividades didácticas que incluyan activ idades
motivadoras, significativas, colaborativas, globalizadoras y aplicativas.
Encaminando a los estudiantes hacia el aprendizaje autónomo y promover
la utilización autónoma de los conocimientos adquiridos, con lo que
aumentará su motivación al descubrir su aplicabilidad.
Diseñando entornos de aprendizaje que consideren la utilización
(contextualizada e integrada en el currículum) de los medios de
comunicación y los nuevos instrumentos informáticos y telemáticos,
aprovechando su valor informativo, comunicativo y motivador.
113
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Ofreciendo a los estudiantes diversas activ idades que puedan conducir al
logro de los objetivos para facilitar el tratamiento de la diversidad
mediante diversas alternativas e itinerarios.
Eligiendo los materiales que se emplearán, el momento de hacerlo y la
forma de utilización, cuidando de los aspectos organizativos de las clases
(ev itar un uso descontextualizado de los materiales didácticos). Estructurar
los materiales de acuerdo con los conocimientos prev ios de los alumnos (si
es necesario establecer niveles).
Diseñando y preparar materiales didácticos que faciliten las actividades de
enseñanza/aprendizaje.
Nutriólogo
FUNCIÓN Y/O RESPONSABILIDAD
Identificar y evaluar problemas nutriológicos de grupos poblacionales
Diseñar, organizar, implementar, evaluar programas de nutrición
Participar en el planteamiento de políticas de alimentación y nutrición.
Administración de recursos, planeación de menús, operación, verificación
sanitaria, evaluación del serv icio, capacitación del personal y orientación
al consumidor.
Conductor
FUNCIÓN Y/O RESPONSABILIDAD
Transportar al jefe donde le indiquen, en cumplimiento de sus funciones o a
disposición del titular de la escuela.
Atender a las solicitudes de transporte que le sean expresadas por su jefe
inmediato o por quien éste delegue.
Mantener el vehículo a su cargo en perfecto estado de aseo,
presentación, funcionamiento y conservación.
114
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Colaborar recogiendo y/o llevando al Centro de Información la
correspondencia de la escuela asignada.
Informar oportunamente a la escuela encargada del mantenimiento y
reparación de los vehículos, todo tipo de fallas o daños presentados en el
mismo y en caso de ser necesario realizar algún trámite ante compañías
aseguradoras, deberá adjuntar toda la documentación necesaria.
Llevar un registro mensual de la historia del vehículo.
Informar oportunamente a la Secretaría Administrativa toda colisión o
accidente de tránsito que se presente en cumplimiento de sus funciones.
Solicitar oportunamente los combustibles y lubricantes necesarios.
Cumplir estrictamente con las normas sobre seguridad industrial y
prevención de accidentes y demás normas de tránsito.
Atender a la correcta distribución de la correspondencia que se le
encomiende.
Mantener en regla todos los requisitos y documentos requeridos para el
tránsito del vehículo como la licencia de conducción y los seguros exigidos
por el Intra y la Secretaría de Tránsito y Transportes.
Cuidar el vehículo mientras permanece estacionado.
Guardar absoluta reserva sobre los temas comentados, o que no sean de
su incumbencia, dentro del vehículo.
Cumplir con las disposiciones impartidas en materia de tipo administrativo o
en relación a su cargo, que propendan por el bien de la administración.
Comunicarse periódicamente con la oficina en caso de encontrarse fuera
del Municipio.
Guardar el vehículo tan pronto le haya sido indicado y en el lugar
asignado.
Proponer, preparar e implementar los procedimientos e instrumentos
requeridos para mejorar la prestación de los serv icios a cargo de la
entidad.
115
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Administrador en Finanzas
Coordinar y participar en la elaboración de estados e informes financieros.
Coordinar la elaboración del presupuesto anual de ingresos y egresos.
Controlar las finanzas de la institución y mejorar sus rendimientos.
Apoyar en la toma de decisiones económicas y presentar los resultados de
la gestión administrativa.
Propiciar seguridad financiera.
Obtener el mayor beneficio de los fondos patrimoniales.
Autorizar el envío de recursos a los Centros de Operación.
Superv isar que se mantenga el flujo de efectivo necesario para la
operación de los programas sociales.
Elaborar el plan anual de la Gerencia de Finanzas y Administración.
Superv isar el correcto registro de las operaciones financieras y contables.
Elaborar informes de la situación financiera de rendimientos y flujo de
efectivo.
Establecer el plan de operación con límites razonables (presupuestos).
Control y medición de resultados cuantitativos y cualitativos.
Analizar el control de ingresos y egresos.
Estimar los gastos necesarios para la continuidad de los proyectos.
Evaluar y proponer alternativas de inversión que minimicen el riesgo de
pérdida financiera y al mismo tiempo ofrezcan buenos rendimientos.
Elaborar el flujo de caja que permita efectuar en tiempo y forma los pagos
de nómina, obligaciones patronales y proveedores. Ev itando la falta de
liquidez.
Analizar y controlar el fondo revolvente autorizados a cada C. O.
116
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Jardinero
FUNCIÓN Y/O RESPONSABILIDAD
Mantener en buenas condiciones las áreas verdes (ornamentales, árboles y
pastos) mediante el riego manual y la recolección de basura en el área
asignada.
Desorillar, escardar y deshierbar las áreas verdes del área asignada.
Aplicar fertilizantes, insecticidas, fungicidas y herbicidas a los jardines,
árboles y plantas ornamentales cuando sea necesario.
Realizar la poda en las áreas verdes del área asignada y en forma general
del campus, eliminando y desbaratando en pedazos o trozos, ramas y
residuos repodas, al mismo tiempo realizar las sustituciones de
ornamentales y árboles cuando sea necesario.
Realizar la excavación de hoyos o zanjas y el acarreo de tierra así como su
acondicionamiento en áreas verdes, ya sea nuevas, renovadas o ya
establecidas
Mantener en buen estado los utensilios y equipo necesario para realizar el
trabajo, al mismo tiempo realizar el reporte requerido de las fallas en los
utensilios, equipos y/o instalaciones en general, a su jefe inmediato.
Instalar y reparar cercos alrededor de las áreas verdes asignadas que así lo
requieran.
Sembrar plantas ornamentales, árboles y pastos, así como recolectar
semillas en todas las instalaciones asignadas.
Veterinario
FUNCIÓN Y/O RESPONSABILIDAD
Planifica, coordina y ejecuta programas de saneamiento animal.
Realiza diagnósticos y control de los animales.
Realiza y analiza exámenes de laboratorio.
Aplica tratamientos a los animales.
117
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Brinda apoyo técnico en el área de su competencia.
Inspecciona y superv isa las activ idades de mantenimiento.
Realiza intervenciones quirúrgicas y curas en general.
Realiza inventario de insumos y requisición de los mismos.
Dicta charlas y conferencias en el área de su competencia.
Elabora y desarrolla proyectos de investigación en materia animal.
Participa en la elaboración del presupuesto de la unidad.
Asiste y participa en reuniones, congresos y otros.
Lleva registros genealógicos de los animales.
Controla los programas de alimentación, reproducción y ambientación de
animales.
Participa en la elaboración de normas y procedimientos de producción y
control de calidad de productos y derivados animales.
Superv isa y distribuye las activ idades del personal a su cargo.
Cumple con las normas y procedimientos en materia de seguridad integral,
establecidos por la organización.
Mantiene en orden equipo y sitio de trabajo, reportando cualquier
anormalidad.
Elabora informes periódicos de las activ idades realizadas.
Realiza cualquier otra tarea afán que le sea asignada.
Intendente
FUNCIÓN Y/O RESPONSABILIDAD
Conservar aseadas las aulas, los anexos, el patio y la oficina de la dirección
del plantel.
Mantener en óptimas condiciones de aseo el mobiliario y equipo del
plantel.
Mantener aseados los sanitarios.
Vigilar el edificio, a efecto de garantizar la seguridad del plantel.
Desarrollar las activ idades adicionales que le señale la directora del
plantel, con base en el artículo 39 del Capítulo VI I del Reglamento de las
118
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretaría de
Educación Pública.
Informar a la directora de los desperfectos en las instalaciones, mobiliario y
equipo del plantel.
Maestro en Educación Física
FUNCIÓN Y/O RESPONSABILIDAD
Este tendrá como función principal lograr el desarrollo de la formación
psicomotriz, estimulando las capacidades innatas del niño/joven con
discapacidad v isual.
Así mismo colaborará con la medicina preventiva y asistencial con adecuados
controles periódicos.
Brindará asesoramiento y apoyo al docente de educación física a cargo del
grupo al cual pertenece.
Realizará las activ idades extracurriculares necesarias para la correcta
formación física del alumno.
Estimulará la comunicación con sus pares y educará para la v ida.
Logopeda
FUNCIÓN Y/O RESPONSABILIDAD
El logopeda observa y analiza la causa del problema (deficiencias para hablar
o falta de fluidez). Cuando obtiene un diagnóstico inicia el tratamiento.
Enseña como emitir sonidos, mejorar la voz y optimizar sus conocimientos
sobre el lenguaje hablado o escrito.
Desarrolla ejercicios para fortalecer los músculos de la lengua, mandíbula y la
cara.
Mantiene contacto con los miembros de la familia y los instruye sobre cómo
tratar al pequeño durante el tratamiento.
Sigue muy de cerca la evolución de cada paciente y modifica el proceso en
119
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
caso el niño no este progresando.
El logopeda investiga junto a otras profesionales técnicas o equipos para
diagnosticar problemas en el lenguaje. Está en contacto con educadores,
médicos, dentistas y otros profesionales v inculados a la salud.
Secretaria
FUNCIÓN Y/O RESPONSABILIDAD
Coadyuvar con la Dirección de la Escuela, en la planeación, dirección y
control de los recursos y serv icios administrativos para el cumplimiento de sus
objetivos y metas conforme a la normativ idad aplicable.
Establecer sistemas y procedimientos de trabajo que mejoren el desempeño
administrativo, aprovechando al máximo los recursos humanos, materiales y
financieros.
Establecer las políticas y líneas de acción para el buen funcionamiento de los
departamentos que integran la Secretaría Administrativa.
Acordar con la delegación sindical los asuntos relacionados con los
trabajadores de la escuela, así mismo celebrar reuniones de trabajo con el fin
de atender la agenda sindical.
Integrar el presupuesto anual conforme a las políticas institucionales y a la
detección de necesidades de la Escuela.
Elaborar el anteproyecto del presupuesto anual de la escuela, siguiendo las
normas y políticas generadas por la Dirección General de Presupuesto.
(DGPO).
Superv isar y Controlar acciones y procedimientos para dar cabal
cumplimiento a la normativ idad aplicable en las áreas básicas que conforman
la Secretaria Administrativa.
Coordinar las gestiones relativas a la administración de recursos humanos y
financieros ante instancias universitarias y externas en representación del
Director de la Escuela.
Acordar con el director de la escuela, y para fines de coordinación, con los
secretarios, jefes de div isión, coordinadores, jefes de departamento y
120
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
delegados, todos aquellos asuntos relacionados con el buen desempeño de
la misma.
Coordinar y superv isar las actividades de rev isión por la Dirección específicas,
de auditoria interna y externa, y en las aplicables al Sistema de Gestión de la
Calidad.
Coordinar y superv isar las acciones derivadas del Programa de Protección
Civ il.
Dirigir y superv isar todos los procedimientos de adquisición y contratación de
bienes y serv icios que requiera la Escuela.
Establecer mecanismos para la elaboración del plan de trabajo anual y el
informe de activ idades de la Secretaria Administrativa
Realizar todas aquellas funciones afines a las señaladas que sean
encomendadas por el titular de la Escuela.
122
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Filosofía
La Estancia Infantil y Jardín de Niños “Fabrica de Sueños” está comprometida con
el desarrollo humano, artístico, académico, físico, ambiental y experimental de
nuestros alumnos. Logrando tener un ambiente agradable de compañerismo y
trabajo en equipo dentro de nuestra institución, donde los valores de amor,
compromiso, respeto y solidaridad sean la base principal de nuestro desempeño
laboral, entre docentes, administrativos y personal de apoyo.
Fomentando la sana convivencia basándonos en el humanismo, en el ambiente
de amor, apoyo y presencia familiar sobre todo de los padres de los niños.
Para nuestra Institución es muy importante ser parte fundamental y esencial en el
cuidado del medio ambiente natural sin dejar a un lado el entorno industrial y
tecnológico que nos rodea, teniendo un personal altamente calificado en cada
una de las áreas académica, artística, física, familiar, ambiental, experimental y
humana. Las instalaciones son un punto clave para el desarrollo inter e intra
personal de maestros, alumnos, contacto con la naturaleza y lo ecológico siendo
parte de la decoración y ambiente de trabajo el reciclaje.
De la misma manera es muy importante para nosotros que cada indiv iduo de
nuestro personal esté altamente capacitado, y con grandes oportunidades de
desarrollo personal, de manera que nuestros serv icios no queden en una sola
manera de enseñar o serv ir a los alumnos, sino que sean personas que
constantemente se retroalimentan y actualizan, con las mejores técnicas, cursos,
materiales, incluso tecnología, para desempeñar de mejor manera su trabajo, así
123
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
como contar ellos mismos con los recursos necesarios para sentirse plenamente
satisfechos con su trabajo, lo cual los vuelva más competentes, productivos, y
felices con su vocación y reflejo de amor no solo indiv idual sino familiar y social.
Misión
Somos una Institución escolar privada comprometida con la educación integral, y
de calidad para nuestros alumnos desde los primeros años, aplicando los mejores
métodos pedagógicos en la formación de todas las áreas del pequeño: moral,
experimental, deportiva, ecológica, cognitiva, social, artística- cultural, familiar e
indiv idual.
Preparación en cuidados del medio ambiente, sin aislar la realidad del entorno,
haciendo participes a los padres de familia, en activ idades académicas
experimentales, industriales y ecológicas, buscando la cercanía y convivencia
familiar apoyando en tiempo y financiamiento.
Establecemos la excelencia académica, la integración de alumnos con alguna
barrera de aprendizaje o limitación física, el desarrollo de habilidades
competitivas y valores sobresalientes como el compañerismo, trabajo en equipo,
liderazgo, responsabilidad, compromiso, respeto, conciencia y la importancia del
amor indiv idual y apoyo familiar.
Visión
Ser una Institución escolar privada que en el 2030 alcance un 90% de
reconocimiento a nivel Estado por sus alumnos sobresalientes artística,
deportista, académica y profesionalmente, reconocida por la excelencia
académica, por la participación, apoyo y convivencia familiar, por la innovación
de la combinación EXAMINEC (Ecológica, Ambientalista, Industrial, Experimental)
y una educación integral de calidad que se ofrece a los alumnos en todos los
niveles educativos.
Nuestro fin abarcar otros niveles educativos como Primaria, Secundaria,
Bachillerato, Universidad, Maestría y Doctorado en el Puerto de Veracruz y Boca
124
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Del Río; así como también reconocida por los conocimientos teóricos-prácticos
adquiridos por nuestros alumnos y una amplia gama de valores que además de
su aplicación personal y competitiva se logran aplicar para el cuidado ambiental
y la resolución de problemas de la v ida diaria con responsabilidad, compromiso,
compañerismo, solidaridad, trabajo en equipo, liderazgo, honestidad, respeto,
conciencia ambiental y amor indiv idual, ambientalista y familiar. Organización
integrada por un equipo de especialistas con un alto grado de preparación con
el 50% a nivel maestría y 50% con doctorado dentro de cada una de las
áreas y niveles académicos y atención a cada uno de los alumnos con algún tipo
de barrera de aprendizaje así como el apoyo profesional, de ambiente y de
instalaciones para alumnos con limitaciones físicas.
Valores
Para La Estancia Infantil y Jardín de Niños “Fábrica De Sueños” los valores son
parte fundamental en la formación de nuestros alumnos y el proceder de
nuestros colaboradores como directivos, docentes, personal administrativo, de
intendencia, de apoyo, entre otros. En nuestra Institución los siguientes valores se
entienden como:
Responsabilidad: Compromiso moral social, familiar y ambiental que surge
de alguna acción en algo específico, ya sea para reparar un error y
compensar un mal ocasionado o por el cumplimiento en una situación de
importancia personal.
Amor: Principio que crea y sustenta las relaciones humanas entre alumnos,
maestros y administrativos, relaciones de dignidad, unión que permite la
convivencia, comunicación, confianza con alguna persona a fin.
Compañerismo: Ser una persona solidaria y con aprecio hacia los
compañeros tanto de trabajo, entre administrativos, docentes y directivos,
de igual forma se establece el compañerismo entre el grupo estudiantil,
donde se fortalece el aprecio y solidaridad hacia otros para cumplir una
meta en común.
Trabajo en equipo: Colaboración entre las personas que conforman
nuestra Institución desde directivos hasta alumnos para el trabajo en
conjunto de un mejor futuro para nuestros alumnos y la mejora en la
calidad de nuestro serv icio.
125
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Conciencia ambiental: Entendimiento de la situación de nuestro entorno y
que nuestras acciones influyen en el impacto del medio ambiente,
teniendo así una responsabilidad de cada acto hacia nuestro planeta.
Dando lugar a los buenos hábitos de limpieza, orden y reciclaje.
Liderazgo: Personas con ideas innovadoras las cuales incentiven, motiven y
ejerzan una influencia sanas y de éxito entre sus compañeros.
Compromiso: Hacer de la persona alguien responsable para el
cumplimiento de su palabra.
Respeto: Sentimiento y expresión positiva, educada y cordial hacia
nuestros mayores, maestros directivos, compañeros y personas a fin.
Imagen Institucional
126
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Logo
Parte fundamental de la imagen institucional es el logo ya que es lo que nos va a
representar y distinguir entre otras instituciones educativas; nuestro logo está
conformado por cuatro colores verde, amarillo, azul y naranja. El color verde tiene
un lazo fuerte con la naturaleza nos conecta con ella, y para nuestra Institución lo
que se relacione con ella como la ecología es parte fundamental para su
cuidado, para esa conexión y acercamiento con la naturaleza y así como
también el verde tiene efectos para empatizar con los demás, crea un
sentimiento de confort y relajación, de calma y paz interior, que nos hace sentir
equilibrados interiormente, nuestra organización educativa desea crear en
nuestros alumnos esta paz interior empezando por el personal con el cual se
relacionen, compañeros de salón y el ámbito donde se desenvuelvan como lo
son cada rincón de nuestras instalaciones.
El azul es un color fresco, tranquilizante y se le asocia con la mente, a la parte más
intelectual de la mente, nos hace sentir tranquilos y protegidos de todo el
alboroto y las activ idades del día; también es aconsejable contra el insomnio, y
como somos una Estancia Infantil lo que procuramos es que desde los primeros
meses de edad los niños logren estar tranquilos más allá de lo que nos rodea
como personas y esto de igual forma queremos transmitirlo a los padres de familia
y sociedad en general.
El color amarillo Es un color brillante, alegre, que simboliza el lujo. Se asocia con la
parte intelectual de la mente y la expresión de nuestros pensamientos Es por lo
tanto, el poder discernir, la memoria y las ideas claras, el poder de decisión y
capacidad de juzgarlo todo. También ayuda a ser organizado, a asimilar las ideas
innovadoras y aporta la habilidad de ver y comprender los diferentes puntos de
v ista, es claro que en nuestra Institución estamos comprometidos y lo que
queremos es que nuestros alumnos exploten al máximo sus capacidades y a su
máxima expresión su creatividad, siendo organizados, siendo líderes, apoyando a
los demás, siempre respetuosos de opiniones y conductas.
El naranja este color libera las emociones negativas, le hace sentir menos
inseguro, menos penoso, más comprensivo con los defectos de los demás y le
aporta ganas de perdonarlo todo. El color naranja estimula la mente, renueva la
ilusión en la v ida y es el perfecto antidepresivo. Queremos que nuestros alumnos
tengan una buena convivencia y se sientan bien consigo mismos y con los demás
afrontando todos los temores y descubriendo nuevos caminos, es por ello que
también se eligió el color naranja. Estos cuatro colores resumen lo que nuestra
institución quiere para lograr con cada uno de sus integrantes desde el personal
127
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
directivo, docente, administrativo, de apoyo como padres de familia, alumnos y
sociedad en general.
De igual forma las imágenes que lo conforman son una parte resumida de lo que
nuestra institución ofrece tenemos el globo terráqueo, un lápiz, libro dan
significado al are cognitiva, el matraz y la lupa son parte del área experimental
que se desea trabajar con nuestros alumnos, las notas musicales son parte de la
formación artística que se ofrecerá en música, danza, pintura así como también
v iendo parte de la cultura, el triángulo del reciclado es por la parte ecológica
que se maneja y que se fomentara en nuestros alumnos con proyectos de
reciclado así como material y parte del inmobiliario que se maneja en la Estancia
Infantil y Jardín de niños, el árbol es ese contacto con la naturaleza que
deseamos entre nuestros alumnos y personal, así como ese conocimiento del
cuidado ambiental, de las plantas y también de los animales, por ultimo tenemos
el centro del logo que está conformado por unas industrias, plantas y personas
esto es por el área en donde está ubicada la Estancia infantil y Jardín de niños
Fábrica de sueños que en su mayoría son Industrias las que se encuentran a su
alrededor.
Y la unión de cada imagen es por medio de un círculo que hace una integración
y que esa integración será la educación que reciba nuestro cuerpo estudiantil.
128
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Anuncio publicitario de TV e Internet Se mostrara en la tv y compartirá en las diferentes redes sociales como facebook, twitter e instagram la siguiente
imagen
129
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Sala de Psicomotricidad
Salas individuales para cada
etapa de aprendizaje.
Patios techados y con
protección solar .Con
ambientes separados para los
niños más grandes y los más
pequeñitos.
Asesoramiento
psicopedagógico
permanente a los padres de
familia.
Plantel docente capacitado
para la enseñanza en el nivel
inicial y con formación
profesional en el área
educativa.
Estancia Infantil Y Jardín de Niños
“Fábrica de Sueños”
Somos una Institución escolar
privada comprometida con la
educación integral, y de calidad
para nuestros alumnos desde los
primeros años, aplicando los
mejores métodos pedagógicos en
la formación de todas las áreas del
pequeño: moral, experimental,
deportiva, ecológica, cognitiva,
social, artística-cultural, familiar e
individual.
Ser una Institución escolar privada
que en el 2030 alcance un 90% de
reconocimiento a nivel Estado por sus
alumnos sobresalientes artística,
deportista, académica y
profesionalmente, reconocida por la
excelencia académica, por la
participación, apoyo y convivencia
familiar, por la innovación de la
combinación EXAMINEC (Ecológica,
Ambientalista, Industrial,
Experimental) y una educación
integral de calidad que se ofrece a
los alumnos en todos los niveles
educativos.
www.estanciainfantilyjardindeniñosfábriadesueños.edu. mx Av. Framboyanes entre Av. de las Torres y J. O. Lizardi. Col. Bruno Paglial, Veracruz,
Ver. Tel. 2450851 Fax: 555.543.5433
Inscripciones
todo el año…
Mensualidades
desde $1300
Contamos con: Misión: Visión:
131
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Estancia Infantil y Jardín de Niños
“Fábrica de Sueños”
INSCRIPCIONES ABIERTAS Dirección: Av.
Framboyanes entre Av. de las Torres y J. O.Lizardi. Col.
Bruno Paglial, Veracruz, C.P. 91697, Ver.
fábrica_de_sueñ[email protected]
Tel: 2450851
132
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Estancia Infantil Y Jardín de Niños
“Fábrica de Sueños”
Incorporado a la S.E.P.
Maternal –Jardín de Niños
Excelentes Instalaciones Servicio de Estancia
Actividades Extraescolares Educación basada en Valores
Sistema Bilingüe
Tel:2450851 Cel: 2292098745
133
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Tel: 2450851
Cel: 2292098745
Dirección: Av. Framboyanes entre Av. de
las Torres y J. O. Lizardi.
Col. Bruno Paglial, Veracruz, C.P. 91697,
Ver.
Email: fábrica_de_sueñ[email protected]
Página:
www.estaciainfantilyjardindeniñosfábricad
esuenos.edu.mx
Estancia Infantil
Y
Jardín de Niños
“Fábrica de Sueños”
Proyecto Educativo:
ESTIMULACIÓN TEMPRANA-GUARDERÍA (1-2
AÑOS)
Estimulación sensorial y auditiva.
Estimulación lenguaje oral.
Estimulación intelectual (atención,
memoria, reflexión).
Estimulación psicomotriz y Pre-
escritura.
PREKINDER-KINDER (3-5 AÑOS)
APRENDIZAJE ACELERADO DE LA
LECTO-ESCRITURA
Enseñanza secuenciada de:
-Pensamiento Matemático
-Lenguaje
-Ciencias de la Vida
-Desarrollo personal y Social
-Educación Física y Salud
-Expresión y Creatividad
Enseñanza progresiva de:
-Autonomía personal
-cooperación grupal
-Toma de decisiones
-Apoyo permanente para
construcción y consolidación de sus
aprendizajes
134
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Sala de Psicomotricidad
Salas individuales para cada etapa de
aprendizaje.
Patios techados y con protección solar
.Con ambientes separados para los
niños más grandes y los más
pequeñitos.
Asesoramiento psicopedagógico
permanente a los padres de familia.
Plantel docente capacitado para la
enseñanza en el nivel inicial y con
formación profesional en el área
educativa.
Somos una Institución escolar privada
comprometida con la educación integral, y de
calidad para nuestros alumnos desde los
primeros años, aplicando los mejores métodos
pedagógicos en la formación de todas las áreas
del pequeño: moral, experimental, deportiva,
ecológica, cognitiva, social, artística-cultural,
familiar e individual.
Ser una Institución escolar privada que en el 2030
alcance un 90% de reconocimiento a nivel
Estado por sus alumnos sobresalientes artística,
deportista, académica y profesionalmente,
reconocida por la excelencia académica, por la
participación, apoyo y convivencia familiar, por
la innovación de la combinación EXAMINEC
(Ecológica, Ambientalista, Industrial,
Experimental) y una educación integral de
calidad que se ofrece a los alumnos en todos los
niveles educativos.
Valores:
Responsabilidad
Amor
Compañerismo
Trabajo en equipo
Conciencia ambiental
Liderazgo
Compromiso
Respeto
Misión:
Visión:
Contamos con:
135
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Uniformes
Uniforme para maestras titulares
Uniformes para las maestras titulares de cada salón y disciplina (excepto maestra(o) de
educación física) tanto de la Estancia como del Jardín de Niños guardería, consta de un
pantalón negro, tela suave y muy fresca al igual que una batita negra con franjas del color
Institucional, amarillo, azul, verde y naranja (como se muestra en la imagen), el escudo ira del
lado derecho, los zapatos serán suaves, cómodas y bajos, durante el salón usaran calcetas
negras.
Uniforme para auxiliares de maestras
Consta de pantalón de mezclilla no ajustado y un mandil como se muestra en la imagen el logo
de la escuela ira de lado derecho, los zapatos serán negros y dentro del salón de clases o lugares
que se requiera se usaran calcetas negras.
Uniforme para personal administrativo
136
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Constará de un traje sastre negro con pantalón y saco zapatos cómodos no muy
altos el color de la blusa básica cambiara según lo indique la institución que días se
ira de qué color, estos colores son los institucionales que son verde, azul, naranja y
amarillo y en ocasiones blanca y negra. El logo de la Estancia Infantil y Jardín de
niños “Fábrica de sueños” ira de lado izquierdo.
Uniformes de alumnos Estancia Infantil y Jardín de Niños
El uniforme del alumnado estará conformado por una falda azul cielo de rayas, con una
blusa/camisa escolar blanca y un sweater amarillo el cual no es caluroso
pero cuando es época de frio ayuda e incluso es necesario por las aulas
que están climatizadas. Este uniforme es para los niños de tercero de
Maternal hasta tercero de jardín de niños, los infantes de maternal 1 y 2
tendrán un vestuario libre. El logo de la escuela estará de lado derecho.
Uniforme de alumnos Educación física y de invierno
El alumnado contara con un pants de color azul cielo o amarillo que será parte de su uniforme de
educación física sin la chamarra acompañado de una playera polo y en
la temporada de frio la chamarra debe de ser del mismo color que el
pantalón, el color de los tenis serán blancos lisos, el logo ira de lado
izquierdo.
Uniforme de intendencia
Estará conformado por una playera tipo polo con el
escudo de la Estancia Infantil y Jardín de niños “Fábrica de sueños” de lado
izquierdo aparte contara con su herramienta y otras necesidades que son parte
de la vestimenta del personal como guantes, mandil, botas.
137
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Uniforme de Chofer
Conformado por un traje negro, zapatos negros, camisa blanca y corbata negra, de
lado izquierdo del saco tendrá el logo de la Estancia Infantil y Jardín de niños “Fábrica
de sueños”.
Uniforme Doctor(a) y Nutriologo (a)
Siempre portar bata blanca .
Uniforme de Chef
Conformado por una filipina Blanca, pantalón Blanco, mandil blanco y gorro
blanco.
Uniforme de Jardinero
Conformado por un overol naranja y una playera polo color
azul cielo.
Uniforme de Vigilancia
Conformado por pantalón negro, zapatos negros, corbata
negra y camisa azul, aparte de sus herramientas de trabajo
como el radio, macana, entre otras.
138
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
A T E N T A M E N T E
Lic. Ana Leticia Pucheta Medel
Directora
Lenguaje y
Comunicación
Pensamiento
Matemático
Exploración y
Conocimiento
del Mundo
Desarrollo Físico
y Salud
Inglés
Expresión y
apreciación
artísticas
Dirección: Av. Framboyanes entre Av. de las Torres y J. O. Lizardi.
Col. Bruno Paglial, Veracruz, Ver. Tels. 245 08 51/ 955 09 52
A quien corresponda:
El que suscribe, Lic. Ana Leticia Pucheta Medel, Directora de la
Estancia Infantil Y Jardín de Niños “Fábrica de Sueños” hace constar,
que el (la) C.______________________________, es alumna (o) regular.
Así mismo informo usted que el periodo de clases de este ciclo escolar
comprende del 18 de Agosto del 2014 al 14 de Julio del 2015, y el
periodo vacacional es del 22 de Diciembre de 2014 al 6 de Enero del
2015.
Estancia Infantil Y Jardín de Niños
“Fábrica de Sueños”
139
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Gafete del niño
Secretaria de Educación
Estancia Infantil Y Jardín de Niños “Fábrica de
Sueños”
Ciclo escolar: 2014-2015
Nombre del alumno: ___________________
Grado: ___________ Grupo: _____________
Maestra: _____________________________
____________________
Lic. Ana Leticia Pucheta Medel
Directora
141
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
CARTA COMPROMISO DE CUMPLIR CON EL ARTÍCULO 3° DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE
LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, LEY DE EDUCACIÓN PARA
EL ESTADO DE VERACRUZ DE IGNACIO
DE LA LLAVE Y DEMÁS DISPOSICIONES LEGALES APLICABLES
NIVEL PREESCOLAR
Fecha: 12/12/2014
DR. FERNANDO SERRANO MIGALLÓN
SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR - SEP
P R E S E N T E
El (la) que suscribe C. Ana Leticia Pucheta Medel en carácter de (persona física / representante legal de la
persona moral denominada (A.C. Estancia Infantil Y Jardín de Niños “Fábrica de Sueños”), me comprometo
a cumplir con el artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Ley General de
Educación, Ley de Educación para el Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave y demás disposiciones
legales aplicables.
Ana Leticia Pucheta Medel
BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD Nombre y firma de la persona física o representante legal
142
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
CARTA COMPROMISO DE CUMPLIR CON EL OTORGAMIENTO DEL 5% DE BECAS
NIVEL PREESCOLAR
Fecha: 12/12/2014
DR. FERNANDO SERRANO MIGALLÓN
SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR - SEP
P R E S E N T E
El (la) que suscribe C. Ana Leticia Pucheta Medel en carácter de (persona física/representante legal de la
persona moral denominada (A.C. Estancia Infantil Y Jardín de Niños “Fábrica de Sueños”), me comprometo
a cumplir con el otorgamiento del 5% de becas, como lo establece el Acuerdo 205 por el que se determinan
los lineamientos generales para regular el otorgamiento de becas.
Ana Leticia Pucheta Medel
BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD Nombre y firma de la persona física o representante legal
143
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
CARTA COMPROMISO DE DISPONER DEL PROGRAMA INTERNO DE PROTECCIÓN CIVIL Y
EMERGENCIA ESCOLAR EN EL INTERIOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NIVEL PREESCOLAR
Fecha: 12/12/2014
DR. FERNANDO SERRANO MIGALLÓN
SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR - SEP
P R E S E N T E
El (la) que suscribe C. Ana Leticia Pucheta Medel en carácter de (persona física / representante legal de la
persona moral denominada (A.C. Estancia Infantil Y Jardín de Niños “Fábrica de Sueños”), me comprometo
a disponer del Programa de Protección Civil y Emergencia Escolar en el Interior de la Institución Educativa
y llevar acabo las acciones de este programa para salvaguardar la integridad de los alumnos y plantilla del
personal de esta institución.
Ana Leticia Pucheta Medel
BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD Nombre y firma de la persona física o representante legal
144
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
CARTA COMPROMISO DE NO PUBLICITAR,
INSCRIBIR ALUMNOS O INICIAR CLASES
HASTA CONTAR CON EL ACUERDO DE INCORPORACIÓN
NIVEL PREESCOLAR
Fecha: 12/12/2014
DR. FERNANDO SERRANO MIGALLÓN
SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR - SEP
PRESENTE
El (la) que suscribe C. Ana Leticia Pucheta Medel en carácter de (persona física / representante legal de la
persona moral denominada (A.C. Estancia Infantil Y Jardín de Niños “Fábrica de Sueños”), me comprometo
a no publicitar, inscribir alumnos o iniciar clases, hasta contar con el acuerdo de incorporación, en caso de
incumplimiento, me someto a las sanciones derivadas y contenidas en la normatividad vigente.
Ana Leticia Pucheta Medel
BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD Nombre y firma de la persona física o representante legal
145
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
JUSTIFICACIÓN DE TERNA DE NOMBRES
NIVEL PREESCOLAR
Fecha: 12/12/2014
DR. FERNANDO SERRANO MIGALLÓN
SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR - SEP
P R E S E N T E
El (la) que suscribe C. Ana Leticia Pucheta Medel en carácter de (persona física / representante legal de la
persona moral denominada (Estancia Infantil Y Jardín de Niños “Fábrica de Sueños”), presenta la
justificación del siguiente nombre:
“Fábrica de Sueños”
(Se propuso este nombre ya que nuestra institución escolar privada está comprometida con la educación
integral y de calidad para nuestros pequeños en sus primeros años, y logren desarrollar todas y cada una
de sus habilidades para formar seres reflexivos, analíticos y capaces de enfrentarse a una sociedad a
través del desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos por medio de las actividades en el
aula y trabajos extracurriculares. Y también que nuestros alumnos se desarrollen en un ambiente de
libertad con responsabilidad, favoreciendo su autoestima y autonomía.).
“Industrial”
(Se llevó a cabo este nombre como segunda opción porque nuestra escuela se encuentra en la ciudad
industrial, que fuera algo llamativo para los padres que ellos mismos trabajan en esa zona donde se
encuentra la escuela y así obtener con facilidad la colaboración de la familia en la educación integral de la
persona en un ambiente que facilitara el desarrollo armónico de todos los miembros de la comunidad
146
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
escolar, teniendo como medio la mejora continua. Pero notamos que no era idóneo ese nombre para
nuestra institución mejor decidimos optar por otro nombre más favorable).
“EXAMINEC” (Ecológica, Ambientalista, Industrial, Experimental)
(Optamos por este nombre porque la propuesta de nuestra institución se relaciona con cosas de reciclable
y un ambiente armonioso. Para nuestra Institución es muy importante ser parte fundamental y esencial en
el cuidado del medio ambiente natural sin dejar a un lado el entorno industrial y tecnológico que nos rodea,
teniendo un personal altamente calificado en cada una de las áreas académica, artística, física, familiar,
ambiental, experimental y humana. Preparación en cuidados del medio ambiente, sin aislar la realidad del
entorno, haciendo participes a los padres de familia, en actividades académicas experimentales,
industriales y ecológicas, buscando la cercanía y convivencia familiar apoyando en tiempo y financiamiento.
Pero llegamos a un acuerdo que no era idóneo ese nombre porque nuestra institución tampoco se trata de
una escuela ambiental sino de hacer conciencia a los padres de familia y alumnos de cuidar el ambiente
que nos rodea).
Ana Leticia Pucheta Medel
BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD Nombre y firma de persona física o representante legal
147
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
CROQUIS PARA LOCALIZACIÓN DEL INMUEBLE
NIVEL PREESCOLAR
Fecha: 12/12/2014
El (la) que suscribe C. Ana Leticia Pucheta Medel en carácter de (persona física / representante legal de la
persona moral denominada) (A.C. Estancia Infantil Y Jardín de Niños “Fábrica de Sueños”), con correo
electrónico y/o página Web fábrica_de_sueñ[email protected], presenta el siguiente croquis de localización
del inmueble, mismo que se encuentra ubicado en calle Av. Framboyanes, No. __(6)___, colonia Bruno
Paglial, código postal 91697, teléfono 2450851 de la localidad de Veracruz y municipio de Veracruz,
Veracruz.
Ana Leticia Pucheta Medel
BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD Nombre y firma de persona física o representante legal
Manzana 7 Lote 21 y 22
Planta LALA
D
CARRETERA XALAPA-
VERACRUZ
Inmueble
J.
O.
L
I
I
Z
A
R
D
I
A
R
R
A
Y
A
N
E
S
Buenav ista
Avenida Framboyanes
148
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Croquis de las Instalaciones Estancia Infantil Y Jardín de Niños “Fábrica De Sueños”
149
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
INVENTARIOS DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
ESTANCIA INFANTIL Y JARDIN DE NIÑOS “FÁBRICA D ESUEÑOS”
INDICE
INVENTARIO DENOMINACIÓN
A ----------------------------------------------------------------------- MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DE AULAS
B ----------------------------------------------------------------------- MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL AREA DE SERVICIOS
GENERALES Y ADMINISTRATIVOS
C ----------------------------------------------------------------------- MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTODEL AULA DE USOS MULTIPLES
D ----------------------------------------------------------------------- MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DE
INSTALACIONES PARA ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FISICA
E ----------------------------------------------------------------------- MATERIAL DIDÁCTICO
F ----------------------------------------------------------------------- MOBILIARIO EQUIPAMIENTO Y ACERVO BIBLIOGRÁFICO DE
CENTRO DE DOCUMENTACION O BIBLIOTECA, EN SU CASO
150
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
INVENTARIO A: MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DE AULAS (una columna por aula).
Señale la cantidad de cada uno de los siguientes elementos por aula.
Aulas1
Tipo de mobiliario
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Aula
4
Aula
5
Aula 6
Aula 7
Aula 8
Aula 9
Aula 10
Aula 11
Aula 12
PARA
ALUMNOS
Sillas cojines y
maternal
10 10 10 10 10 10 10 10 10
Mesas acordes a la
edad y talla para cada
alumno.
4 4 4 4 4 4 4 4 4
Cuna 10 10 10
PARA
DOCENTES
Escritorio (s). 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Silla (s) para docente. 1 1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Librero 1 1 1 1 1 1
LIMPIEZA Cesto para basura. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 Aumentar el número de columnas que sean necesarias para todas las aulas de este nivel escolar.
151
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
APOYOS
DIDÁCTICOS
Pizarrón o pintarrón
(es).
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Libros, grabadora 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
OTROS
.
Declaro, bajo protesta de decir verdad, que los datos asentados son ciertos y que he realizado los trámites exigidos por autoridades no educativas.
_________________________________________
BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD
ESPECIFICACIONES
El mobiliario deberá ser apropiado a la talla, necesidades y actividades del educando; seguro, ligero, cómodo, funcional y suficiente en relación con la población que se atenderá y, en su caso,
adecuado a las necesidades educativas especiales del estudiante.
152
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
INVENTARIO B: MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL
AREA DE SERVICIOS GENERALES Y ADMINISTRATIVOS
Señale la cantidad de mobiliario para cada uno de los espacios administrativos que se indican enseguida.
Áreas
Mobiliario Dirección Control escolar Archivo Otro (especificar)
Archivero (s). 2 4 4
Escritorio (s) 1 4 4
Silla (s) 4 12 4
Computadora (s) 1 4 2
Maquina (s) de escribir
Otros (especificar) impresora 1 2 1
Declaro, bajo protesta de decir verdad, que los datos asentados son ciertos y que he realizado los trámites exigidos por autoridades no educativas.
__________________________________________
BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD
153
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
INVENTARIO C: MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
DEL AULA DE USOS MULTIPLES
Señale la cantidad de mobiliario para el Aula de Usos Múltiples y/u otro espacio de reunión con que cuenta la institución
Denominación del espacio: ---------------------------------------------------------
Mobiliario Cantidad
Auditorio 1
Sillas para niños 20
Silla para adultos 20
Mesa 5
Declaro, bajo protesta de decir verdad, que los datos asentados son ciertos y que he realizado los trámites exigidos por autoridades no educativas.
_________________________________________
BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD
154
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
INVENTARIO D: MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DE
INSTALACIONES PARA ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FISICA
Señale la cantidad de mobiliario y equipamiento para este espacio y/o actividades.
Mobiliario y equipamiento Cantidad
Ruedas 10
Aros 10
Cuerdas 10
Pelotas 10
Conos 10
Colchonetas 10
Cancha 1
Canasta para basquetbol 2
Declaro, bajo protesta de decir verdad, que los datos asentados son ciertos y que he realizado los trámites exigidos por autoridades no educativas.
_________________________________________
BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD
155
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
INVENTARIO E: MATERIAL DIDÁCTICO
Señale la cantidad de material didáctico.
Mobiliario y equipamiento Cantidad
Caja de cubos para construcción 3
Cubos Montessori 3
Libros para colorear 20
Juguetes niños y niñas 20
Memoramas 10
Rompecabezas 5
Cubo de punta 3
Número grandes 10
Tabla numérica 7
Materiales para insertar 10
Declaro, bajo protesta de decir verdad, que los datos asentados son ciertos y que he realizado los trámites exigidos por autoridades no educativas.
_________________________________________
BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD
156
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
INVENTARIO F: MOBILIARIO, EQUIPAMIENTO Y ACERVO BIBLIOGRÁFICO DE CENTRO DE DOCUMENTACION O BIBLIOTECA, EN
SU CASO
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DIMENSIONES CANTIDAD2
Pizarrón o pintarrón (es) 1 mtr. X 1 ½ 1
Escritorio (s) para bibliotecario 1mtr.x1/2 1
Mesas para consulta 2mtr.x1 1
Estantes (amplios y funcionales) 1mtr.x ½ 10
Sillas para consulta 8
Otros tipo de mobiliario (proyector, pantalla, fotocopiadora, impresoras, etc.), especifica
…………………………………………………………….…………………………………………………………….. 4
SISTEMA DE CONSULTA
Tipo Descripción
Manual ( x ) Automatizado ( Programa de Educación Preescolar
Declaro, bajo protesta de decir verdad, que los datos asentados son ciertos y que he realizado los trámites exigidos por autoridades no educativas.
_________________________________________
BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD
157
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
ESPECIFIQUE EL TIPO DE CLASIFICACION DE LA BIBLIOGRAFIA.
Listado de acervo bibliográfico ANEXO ________________
Grado escolar3: 1° de Preescolar
TIPO TITULO AUTOR (ES) EDITORIAL AÑO NÚMERO DE EJEMPLARES
1 Libro El juego de leer Gloria García Sep-Molino 2008 2
2 Libro No es una caja Portis Antoinette Sep- Faktoria K De Libros
2008 2
3 Libro Taller de pintura y construcciones Fernández, Arias Cesar
Sep-Media Vaca 2008 2
4 Libro Elsa y Max de paseo por parís Mcclintock, Barbará Sep- Molino 2008 2
5 Libro El pequeño 1 Rand, Ozbekhan Ann Sep- Molino 2008 2
6 Libro Cromañón Ledu, Stephanie Sep- Molino 2008 2
7 Libro Venía con el sofá Slonim, David Sep-Grupo Editorial Norma
2008 2
8 Libro Te lo he dicho 100 veces Keselman, Gabriela Sep-Editorial Destino
2008 2
9 Libro El mercader y el loro Rumi, Yalal Ad-Din Sep-Editorial
Juventud
2008 2
10 Libro Confundiendo historias Rodari, Gianni Sep-Kalandraka 2008 2
158
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Grado escolar: 2° de Preescolar
TIPO TITULO AUTOR (ES) EDITORIAL AÑO NÚMERO DE EJEMPLARES
1 Libro El código de circulación
Mario Ramos Barcelona Corimbo 2010 2
2 Libro ¿Cómo nos movemos? Cristina Urrutia Ediciones Tecolote
2013 2
3 Libro El pequeño inventor Hyun Duk Océano
Travesía
2009 2
4 Libro El hijo del Elefante Rudyard Kipling CELTA 2013 2
5 Libro El niño que pintaba sus sueños Seong- Mi Han Altea 2013 2
6 Libro Cerca Natalia Colombo Kalandraka
Editora
2009 2
7 Libro Una Tarde en el parque Alicia Molina Ediciones SM 2012 2
8 Libro y CD Yo amo las editoriales Iris Borgues Callis 2009 2
9 Se armó la fiesta de muertos Armando Vega-Gil Ediciones SM 2011 2
10 Libro Mi papá es un tlacuilo Sandra Siemens Norma 2012 2
11 Libro Material curricular didáctico de apoyo Mesa Técnica zona norte SEECH 2013 2
159
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Grado escolar: 3° de Preescolar
TIPO TITULO AUTOR (ES) EDITORIAL AÑO NÚMERO DE EJEMPLARES
1 Libro Cuaderno de actividades para 3 años Leandro Fernández de Moratin
ALMERIA 2013 2
2 Libro Cierra los ojos Victoria Pérez Escriva Thule Ediciones
2009 2
3 Libro En la Barriga de papá Norac- Grousset Corimbo 2012 2
4 Libro Golosina Perrozoso Jeanne Willis y Tony Ross
Océano Travesía
2009 2
5 Libro Plantas de los pies Genichiro Yagyu
Valencia
Media Vaca 2008 2
6 Libro Se me ha caído un diente Tony Ross Ediciones SM 2011 2
7 Libro La cobija de cariño Hye Eun Shin Altea 2013 2
8 Libro Fosiles, La máquina del tiempo Yurie Kim Libros para imaginar
2012 2
9 Libro ¿Qué traje? Trajes regionales mexicanos Carlos Merida Tecolote 2010 2
10 Libro Leyendas de América Latina Margarita Maine Uranito 2012 2
11 Libro Mi amigo Sebas Gerald Espinoza Trilce 2013 2
12 Libro El regalo más importante de todos David Conway Gato azul 2007 2
160
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Grado escolar: Lactantes y Maternal
TIPO TITULO AUTOR (ES) EDITORIAL AÑO NÚMERO DE EJEMPLARES
1 Libro Conjunto para el desarrollo del niño en la primera infancia
UNICEF, Cassie Landers
UNICEF 2013 2
2 CD Música del bosque Beascoa 2009 2
3 CD Baby Einstein 2
4 CD Magic Tunner Essential Minds 2009 2
5 CD Snif- Snif Todo sobre mi bebé Marcel Ruto Larousse 2009 2
6 Libro Bésame Mucho Carlos González Larousse 2009 2
7 Libro El bebé Instrucciones de uso Larousse 2009 2
8 Libro Bebes sanos, bebes felices Robin Dodson Oniro 2009 2
9 Libro Estimula a Tu bebe Robin Dodson, Jan Mades
Oniro 2009 2
10 Libro Dormir sin lagrimas Rosa Jove 2013 2
11 Libro Desarrollo del niño Lein Melanie 2013 2
12 Libro Guía del desarrollo infantil desde el nacimiento hasta los 6 años
Federación Estatal de Asociaciones de Profesionales de
atención temprana
Real Patronato sobre
discapacidad
2013 2
13 Libro Psicología del desarrollo Papalia Mc Graw Hill 2
161
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Grado escolar: OTROS
TIPO TITULO AUTOR (ES) EDITORIAL AÑO NÚMERO DE EJEMPLARES
1 Libro Y CD
Compukinder 1: Tecnologías Orientadas A Niños Y Niñas
Nieto Rodríguez, Bárbara TRILLAS, SA. DE C.V.
2013 2
2 Libro Y CD
Informática Divertida, Preescolar 1. Incluye Cd De La Cruz Guillen, Olga Isela TRILLAS, SA. DE C.V
2013 2
3 Libro Busco Y Aprendo 1: Ejercicios De Percepción Visual Y
Desarrollo De Inteligencias
Robles García, Irma Leticia
Villegas Robles, Edgar Sánchez,
Ian
TRILLAS 2013 2
4 Libro Jugando Aprendemos 1 Habilidades Cognitivas Para El
Aprendizaje Por Competencias
Ahumada, Rosario
Montenegro, Alicia
Ahumada, Guadalupe
TRILLAS 2013 2
5 Libro Piensa Y Juega: Preescolar 1 Rodríguez Cervantes, Clara
Aguilar De Guzmán, Olga
Georgina
TRILLAS 2013 2
6 Libro Enseño Paso A Paso 1 Construcción De Destrezas Y
Habilidades En Preescolar
Bellota Nieto, Mercedes
Guadalupe
Bellota Nieto, María De Los
Ángeles
TRILLAS 2013 2
7 Libro Trazo Y Coloreo: Cuaderno De Actividades Lobaton De Chávez, Eva TRILLAS 2013 2
8 Libro La Influenza Y Los Niños Para No Bajar La Guardia. Por
Una Cultura De Prevención Y Cuidado
Justo De La Rosa, Marisol TRILLAS 2012 2
9 Libro Los Virus Y Los Niños Vargas Muñoz, Claudia Gabriela TRILLAS 2013 2
162
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
10 Libro Rondas Y Juegos. Incluye Cd Alternativas De
Desarrollo Social Para Niños
García Franco, Clara Inés
Valencia Ceballos, Alba Ruth
TRILLAS 2013 2
11 Libro Música Y Movimiento: Desarrollo Físico Y
Apreciación Artística. Incluye Cd Apoyo Para Desarrollar
Competencias
Andrade Pizaña, Liz
TRILLAS 2013 2
12 Libro Manitas Creativas 1 Manualidades Para Favorecer La
Expresión Artística Del Niño
Audry, Ofelia TRILLAS 2013 2
13 Libro Mi Primera Educación Ambiental Vázquez Astudillo, Beatriz Adriana TRILLAS 2013 2
14 Libro Desdi 1 Preescolar: Programa De Desarrollo Emocional
Y Social Dirigido
Velhagen De Molina, Maggy
Calderón González, Eréndira
Flores De Martin Del Campo, Else
Guzmán De Espejo, Carmen
López De Galindo, Virginia
TRILLAS 2013 2
15 Libro El Mundo De Ingles De Disney Disney Ingles Sin Barreras
2013 2
Declaro, bajo protesta de decir verdad, que los datos asentados son ciertos y que he realizado los trámites exigidos por autoridades no educativas.
_________________________________________
BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD
163
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
TIPO DE SERVICIO DE PRÉSTAMO:
SERVICIO DE PRÉSTAMO SI NO
Interno X
Externo X
Declaro, bajo protesta de decir verdad, que los datos asentados son ciertos y que he realizado los trámites exigidos por autoridades no educativas.
_________________________________________
BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD4
164
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Folio de la solicitud:
____________________
Lugar y fecha__Veracruz,
ver._12/12/2014
DR. FERNANDO SERRANO MIGALLÓN
SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR - SEP
P R E S E N T E
El o (la) que suscribe C. Lic. Ana Leticia Pucheta Medel, BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD,
manifiesta que cuenta con las instalaciones necesarias, de acuerdo a lo previsto por el artículo 78
fracción II de la Ley de Educación para el Estado de Veracruz–Llave y el Acuerdo Específico 279 por
el que se establecen los requisitos y procedimientos relacionados con la autorización para impartir
educación media superior y superior, de conformidad con los siguientes:
DATOS GENERALES DEL INMUEBLE:
Domicilio: Av. Framboyanes entre av.de las torres y J.O Lizardi.
No. (Ext.)i No. (Int.) ii
Colonia: Bruno paglial, Veracruz Localidad: Veracruz, ver.
Municipio: Framboyanes, ver. Código Postal: 91697,ver
Teléfono(s) iii: Faxiv: Correo Electrónicov:
DESCRIPCIÓN DE INSTALACIONES, MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
INDICACIONES: Proporcione los datos que se le requieren y, en su caso, marque con una “X” la opción que corresponda. En caso de no contar alguno de los espacios colocar “N/C” (no se cuenta).
1.-Superficie del terreno -------------------------------------------------------------------------------------
Superficie libre de construcción
Superficie Construida
Especificar capacidad máxima de atención del inmueble en condiciones higiénicas, de seguridad y pedagógicas
450 m2 582.630m2 350 personas
165
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
2.- Construcción de las instalaciones-------------------------------------------------------------------
Tipo de
construcción
Exprofeso Adaptado Mixto Total de aulas habilitadas en el
inmueble
Aulas destinadas para el plan de estudios para el que se solicita
incorporación de estudios
14 espacios 6 Espacios
6 Espacios
14 Espacios
2 Espacios
3.-Tipo de estudios y nivel (es) que se imparten en el inmueble actualmente con o
sin Autorización y/o RVOE, incluir planes y programas con incorporación a la SEP,
SEV y otros (cursos, talleres, diplomados, etc.).vi---------------------------------------------------------------------------------------
3. 1.- Educación Inicial, con o sin RVOE.------------------------------------------------------------------------------
Especificar si cuenta con
RVOE
Secciones
Número de niños (as) que se
atienden por sección
Turno y horario
Ubicación de las salas o aulas
Niñas Niños
Lactante, A 5 5
Mixto
6:00 am – 8:00pm Planta baja
Lactante, B 5 5
Mixto
6:00 am – 8:00pm Planta baja
Maternal, A 6 5
Mixto
6:00 am – 8:00 pm Planta baja
Maternal, B 5 6
Mixto
6:00 am – 8:00 pm Planta baja
Maternal , C 6 6
Mixto
6:00 am – 8: 00pm Planta baja
Preescolar , 1 A 6 6
Matutino
8:30 am—2:10pm Planta alta
Preescolar, 1 B 6 6
Matutino
8:30am – 2:10pm Planta alta
Preescolar, 2 A 7 7 8:30am --- 2:10pm Planta alta
Preescolar, 2 B 7 7 8:30am – 2:10pm Planta alta
Preescolar, 3 A 7 8 8:30am – 2:10pm Planta alta
166
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
3. 2.- Educación Básica---------------------------------------------------------------------------------------
3. 3. Educación Media Superior----------------------------------------------------------------------------
3. 4.- Educación Superior -----------------------------------------------------------------------------------
Preescolar, 3 B 8 7 8:30am – 2:10pm Planta alta
Nivel
(especificar)v ii
Número del
acuerdo,
autoridad
educativa que lo
otorgó y fecha de
expedición
Gradoviii
Grupo
Matrícula por sexo
Modalidad, turno
y horarioix
Ubicación de las aulas
Hx Mxi
Número de acuerdo,
autoridad
educativa que lo otorgó y
fecha de expediciónxii
Semestrexiii Grupo
Matrícula por sexo
Modalidad, opción turno
y horarioxiv
Ubicación de las aulas
H M
Nivel y denominación del plan de estudioxv
Número de
acuerdo,
autoridad
educativa que lo
otorgó y fecha de
expedición
Cicloxvi
Grupoxvii
Matrícula sexo
Modalidad, turno
y horarioxviii
Ubicación de las aulas
H M
167
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
3. 5.- Otras con o sin RVOE (cursos, talleres, diplomados, etc.). -----------------------------
4.- Aulas, mobiliario y equipamiento suficiente y apropiado para el programa solicitado---------------
Denominación
Período (s) en que se imparte
(n)
Ciclo Grupo
Matrícula por sexo
Modalidad, turno
y horario
Ubicación de
las aulas
H M
Curso la estimulación temprana
2014 --- 2015 2014 -- 2015 L A,B 10 10 Misto
6:00am – 8:00pm
Partes de abajo y abajo
Curso educación maternal
2014 --- 2015 2014 -- 2015 Mar, A,BY C
17 17 Misto el mismo horario
Parte de abajo y abajo
Ubicación de
las aulas
Dimensiones de las
aulas en m2
Capacidad máxima de atención a alumnos por aula
Mobiliario y equipamiento
xix
Grado Grupo Modalidad
Turno y horario
Tipo de
Ventilación
Tipo de Iluminació
n
Plata baja
4x9 m2 5 sillas y
5 mesas y una extras
Pizarrón,
silla para
la
maestra,libros,etc.
Maternal
A Turno
mixto,
horario
mixto,
modalidad mixta,
Ventanas y
aire
acondicionado minisplit
Artific
ial y natural
Planta baja
4*9M2 5 silla y 5
mesa y una extra
Pizarrón,
silla para
la
maestra,libros,etc.
maternal
B Turno
mixto,
horario
mixto,
modalidad mixta,
Ventanas y
aire
acondicionado minisplit
Artificia
l y natural
Planta baja
4*9M2 5 silla y 5
mesa y una extra
Pizarrón,
silla para
la
maestra,libros,etc.
maternal
C Turno
mixto,
horario
mixto,
modalidad mixta,
Ventanas y
aire
acondicionado minisplit
Artifici
al y natural
Planta alta
4*9M2 Silla y 5
mesa y una extra
Pizarrón,
silla para
la
maestra, libros, etc.
1 A Turno
mixto,
horario
mixto,
modalidad
Ventanas y
aire
acondicionado minisplit
Artifici
al y natural
168
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
mixta,
Planta alta
4*9M2 Silla y 5
mesa y una extra
Pizarrón,
silla para
la
maestra,libros,etc.
1 B Turno
mixto,
horario
mixto,
modalidad mixta,
Ventanas y
aire
acondicionado minisplit
Artifici
al y natural
Planta alta
4*9M2 Silla y 5
mesa y una extra
Pizarrón,
silla para
la
maestra,libros,etc.
2 A Turno
mixto,
horario
mixto,
modalidad mixta,
Ventanas y
aire
acondicionado minisplit
Artifici
al y natural
Planta alta
4*9M2 Silla y 5
mesa y una extra
Pizarrón,
silla para
la
maestra,libros,etc.
2 B Turno
mixto,
horario
mixto,
modalidad mixta,
Ventanas y
aire
acondicionado minisplit
Artifici
al y natural
Planta alta
4*9M2 Silla y 5
mesa y una extra
Pizarrón,
silla para
la
maestra,libros,etc.
3 A Turno
mixto,
horario
mixto,
modalidad mixta,
Ventanas y
aire
acondicionado minisplit
Artifici
al y natural
Planta alta
4*9M2 Silla y 5
mesa y una extra
Pizarrón,
silla para
la
maestra,libros,etc.
3 B Turno
mixto,
horario
mixto,
modalidad mixta,
Ventanas y
aire
acondicionado minisplit
Artifici
al y natural
169
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
5.- Área de servicios generales y administrativos
6.- Otros (Aula de usos múltiples, vestíbulo, comedor, cocina, cubículos, etc.).----------------------------
Denominación de las área
Ubicación
Dimensiones
en m²
Funciones y/o
actividades
Mobiliario y equipamie
nto
Capacidad máxima de atención y tipo de usuarios
Tipo de Ventilación
Tipo de Iluminación
3*8M2 Parte de abajo y arriba
3*98M2 cocinera ,ayudante
etc,
5 comedor y 20 sillas,
estufa ,platos, cuchara
,etc.
10 niños por cada salón
Natural y artificial
Natural y artificial
3*8M2 Parte de abajo y arriba
3*8M2 cocinera ,ayudante
etc,
5 comedor y 20 sillas,
estufa ,platos, cuchara
,etc.
10 niño por cada salón
Natural y artificial
Natural y artificial
Denominación de las área
Ubicación
Dimensiones
en m²
Funciones
Mobiliario y equipamiento
Capacidad máxima de atención y tipo de usuarios
Tipo de Ventilación
Tipo de Iluminación
Edificio 1
En el mismo edificios para el administrativo
Planta baja y planta alta
3*5M2 Dirección, subdirección, secretaría, etc.,
SILLAS,MESAS,PINTARRON,PROYEC
TOR,AIRE ACONDICIO
NADO
Cada salón 25 alumnos, clases, administrativo, un salón x cada
uno
Natural y artificial
Iluminación artificial y natural
Edificio 1
En el mismo edificios para el administrativo
Planta baja y planta alta
3*5M2 Dirección, subdirección,
secretaría, etc.,
Computadara,impresora,telef
ono etc.
Natural y artificial
Iluminación artificial y natural
170
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
7.- Instalaciones para actividades cívicas, físicas y/o recreativas.---------------------------
8.- Sanitarios y condiciones higiénicas.-------------------------------------------------------------------------------
Cantidad
Tipo de
Usuarios
Módulo
s de
sanitarios
Retretes
Lavabos
Mingitorios
Capacidad máxima de
usuarios
Separad
os por muros o mampar
as
Puertas en
muros
o mampar
as
Ubicació
n física de los sanitari
os
Tipo de Ventilaci
ón
Tipo de Iluminaci
ón
Agua y
Drenaje
Sí N
o
S
í No
S
í No
Alumnos
4 4 4 3 5 x x Artificial Artificial x
Alumnas
4 4 5 x x Artificial Artificial x
Persona
l docente y
administrativo Masculi
na
4 4 4 5 x x Artificial Artificial x
Personal docente
y administrativo
4 4 4 5 x x Artificial Artificial x
Tipo
Área (s)
Al aire libre Dimensiones
en m²
Función y/o actividades
Capacidad máxima de atención y nivel (es)
educativo (s) a los que atenderá Sí No Sí No
Área cívica Asta bandera ( sí X) ( no __)
X x 15 x 30m2 Honores a la bandera etc,.
25 a máximo
Zona de juegos mecánicos y/o área de recreo
x 15 x 15 m2 Columpio, juegos,ect,
25 a máximo
Área (s) verde (s) X x 15x15m2 Cancha, juego, ect.
25 a máximo
Otras, especificar:
Especifique cuál (es) área (s) son multifuncional (es)
171
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Femeni
no
Los sanitarios son exclusivos para el nivel educativo solicitado: Sí ( x ) No ( )
Especificar con cuál (es) nivel (es) educativo (s), se compartirán en el mismo horario, turno y modalidad:
9.- Abastecimiento de agua---------------------------------------------------------------------------------
Las instalaciones aseguran el abastecimiento de agua potable, aún en tiempos de estiaje
Sí No
Especificar abastecimiento
Capacidadxx
Ubicación Condiciones
higiénicas y de
seguridad
x
Tinaco x 10 ml. Planta Arriba
Mantenimiento
permanente
Cisterna o aljibe x
Pozo
Otro, especificar:
Bebederos Especificar tipo, cantidad y suficiencia para los usuarios:
10.- Protección y escaleras----------------------------------------------------------------------------------
Tipo Sí No Medidas Material
Rejilla de protección vial x 25 x 12m2 Acero oxidable
Escaleras y/o rampas con antiderrapante. xxi
x 15 x 12 m2 Acero oxidable
Barandalesxxii x 10 x 12 m2 Acero
172
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
11.- Condiciones de seguridad-----------------------------------------------------------------------------------------
Tipo Sí No Cantidad Ubicaciónxxiii Cuentan con señalamientosxxiv
Sí No
Extintores X 3 Arriba y abajo x
Salidas de emergencia X 3 Arriba y abajo x
Señalamientos de puntos de encuentroxxv
X 1 Patio central x
Botiquín con medicamento y material de curación, así como equipo de primeros auxiliosxxvi
X 2 Enfermería x
Directorio de instituciones de salud, en caso de requerir servicios de emergenciaxxvii
X 1 Enfermería x
BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD XXVIII
175
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Anexo 1. Formatos de Control Escolar
CONTROL DE ASISTENCIA Estancia Infantil y Jardín de Niños “FABRICA DE SUEÑOS”
MAESTRO/A MES CRITERIOS
Just
ific
adas
Inju
stif
icad
as
Re
tras
os
TOTA
L
(J) JUSTIFICADAS (I) INJUSTIFICADAS (R) RETRASOS
GRUPO CURSO
DÍAS
Nº ALUMNOS/AS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
TOTALES
176
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Estancia Infantil y Jardín de Niños “FABRICA DE SUEÑOS”
BOLETA ESCOLAR DE CALIFICACIONES GRUPO ____________°
NOMBRE DEL ALUMNO/A:
1er apellido 2do apellido Nombre (S)
CURP: GRUPO: TURNO:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEÑO COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA,
DOCENTES Y DIRECTIVOS
A.- Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes
relacionados con las competencias que se favorecen en el campo
formativo.
B.-Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes
relacionados con las competencias que se favorecen en el campo
formativo.
C.- Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes
relacionados con las competencias que se favorecen en el campo
formativo.
D.- Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes
relacionados con las competencias que se favorecen en el campo
formativo.
A.- Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le
brinda.
B.- apoyo adicional para resolver las situaciones en las que
participa.
C.- Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las
situaciones en las que participa.
D.- Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y
permanente para resolver las situaciones en las que participa.
NIVEL
DE
DESEMPEÑO
A
B
C
D
CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE Y
COMUNICACION
PENSAMIENTO
MATEMATICO
EXP. Y
CONOCIMIENTO
DEL MUNDO
DESARROLLO
PERSONAL Y
SOC.
DESARROLLO
FISICO Y SALUD
NOV MAR JUL NOV MAR JUL NOV MAR JUL NOV MAR JUL NOV MAR JUL
177
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Nombre y firma de la educadora
Nombre y firma de la directora/or.
Fecha: Sello Sistema Educativo
Nacional
OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, la educadora registrará las situaciones que interfieren o pueden
favorecer el desempeño del(de la) alumno(a).
Firma de la madre, padre o tutor
NOV.
MAR.
JUL.
178
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Estancia Infantil y Jardín de Niños “FABRICA DE SUEÑOS”
FORMATO DE CONTROL DE PRESTAMO DE LIBROS DE BIBLIOTECA
El libro que estoy solicitando a la biblioteca de esta institución se encuentra en buen estado, las fechas de préstamo y de e ntrega se
encuentran indicadas en la parte superior, me comprometo a cumplirlas y evitar las sanciones correspondien tes.
En caso de maltrato o extravió del libro aquí mencionado tendré que cubrir la totalidad del costo para que sea repuesto.
Costo por día de retraso $10.00 pesos .
_____________________________________________
FIRMA DEL PROFESOR O ALUMNO
FECHA:
NOMBRE DEL PROFESOR O ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
NOMBRE DEL LIBRO:
TELEFONO:
DIAS QUE SERA PRESTADO EL
LIBRO:
CODIGO:
FECHA DE PRESTAMO: FECHA DE ENTREGA:
179
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
HORARIO DE CLASES
NIVEL PREESCOLAR
Fecha: 12/12/2014
DR. FERNANDO SERRANO MIGALLÓN
SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR - SEP
P R E S E N T E
El (la) que suscribe C. Ana Leticia Pucheta Medel en carácter de (persona física /
representante legal de la persona moral denominada (A.C. Estancia Infantil Y Jardín de
Niños “Fábrica de Sueños”), somete a consideración la siguiente propuesta:
Grado: Primero Grupo: A Turno: Matutino
Docente a cargo: Martha Lezama Flores
DIA
ACTIVIDAD
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
HORARIO HORARIO HORARIO HORARIO HORARIO
ACTIVIDAD
Se le colocará a cada
niño un gaf ete con su
nombre.
DE 8:00 A 9:15
( LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN)
DE 8:00 A 9:15
(LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN)
DE 8:00 A 9:15
(LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN)
DE 8:00 A 9:15
(LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN)
DE 8:00 A 9:15
(LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN)
ACTIVIDAD
Se les pedirá a los
niños que realicen conteo de objetos
dentro y f uera del
salón de clase
(tapitas, zapatos, plantas, entre otros).
DE 9:15 A 10:00 (PENSAMIENTO
MATEMÁTICO)
DE 9:15 A 10:00 (PENSAMIENTO
MATEMÁTICO)
DE 9:15 A 10:00 (PENSAMIENTO
MATEMÁTICO)
DE 9:15 A 10:00 (PENSAMIENTO
MATEMÁTICO)
DE 9:15 A 10:00 (PENSAMIENTO
MATEMÁTICO)
ACTIVIDAD
DE 10:00 A 10:45
180
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
A) Lic. en Idiomas Nancy Presley Gómez
B) Lic. en Informática María José Quino Cortes
C) Lic. en Artísticas Yesenia Pepe Miranda
D) Lic. en Educación Física Irving Juárez
Ana Leticia Pucheta Medel
BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD Nombre de persona física o representante legal
R E C E S O
ACTIVIDAD
DE 10:45 A 11:30
(INGLÉS) (A)
DE 10:45 A 11:30
(INGLÉS) (A)
DE 10:45 A 11:30
(INGLÉS) (A)
DE 10:45 A 11:30
(INGLÉS) (A)
DE 10:45 A 11:30
(INGLÉS) (A)
ACTIVIDAD
Se realizará un
recorrido por las
instalaciones de la
escuela para que conozcan cada una de
sus áreas. La maestra
los llev ará al patio, y les explicará que ese
será el lugar para
realizar sus
activ idades recreativ as y
deportiv as.
DE 11:30 A 12:15 (EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO)
DE 11:30 A 12:15
(E. física) (D)
DE 11:30 A 12:15
(DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL)
DE 11:30 A 12:15 (DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD)
DE 11:30 A 12:15
(E. física) (D)
ACTIVIDAD
En parejas, los niños
hablarán sobre alguna
experiencia que
tuv ieron en la semana
acerca de las
activ idades que se
realizaron.
DE 12:15 A 13:00 (DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD)
DE 12:15 A 13:00 (DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD)
DE 12:15 A 13:00
(DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL)
DE 12:15 A 13:00 (DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL)
DE12:15 A 13:00 (EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO)
Extracurricular
(11)
(nombre)
DE 13:00 A 2:10
( EXPRESIÓN Y
APRECIACIÓN
ARTÍSTICAS) (C)
DE 13:00 A 2:10
(EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO)
DE 13:00 A 2:10
( EXPRESIÓN Y
APRECIACIÓN
ARTÍSTICAS) ( C )
DE 13:00 A 2:10 (EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO)
DE 13:00 A 2:10
(DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD)
181
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Estancia Infantil y Jardín de Niños “FABRICA DE SUEÑOS”
FORMATO DE ASISTENCIA DE PROFESORES
NOMBRE
DEL
PROFESOR
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES HORA DE
ENTRADA
HORA
DE
SALIDA
Nancy
Presley
Gómez
María José Quino
Cortes
Yesenia
Pepe
Miranda
Irving
Juárez
Martha
Lezama
Flores
Priscila
Bonilla
Mendoza
Fabiola
González Pérez
Andrea
Pineda
Sánchez
Paola
Ramírez
González
Laura
Santos
Martínez
182
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Estancia Infantil y Jardín de Niños “FABRICA DE SUEÑOS”
Prestamos de recursos didácticos
El recurso que estoy solicitando a la institución se encuentra en buen estado, las fechas de préstamo y de entrega se
encuentran indicadas en la parte superior, me comprometo a cumpl i rlas .
NOMBRE DEL PROFESOR O ALUMNO: CLAVE:
GRADO Y GRUPO: TELEFONO:
RECURSO PRESTADO: HORAS QUE SERA OCUPADO:
FECHA DE PRESTAMO: FECHA DE ENTREGA:
FECHA:
183
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
Estancia Infantil y Jardín de Niños “FABRICA DE SUEÑOS”
Reporte de alumnos
Estimado/a padre-madre de familia-tutor/a
Por la presente le comunico que el/la alumno/a __________________________ viene
manteniendo un comportamiento inadecuado que perturba el normal desarrollo de las clases y
que falta a las más elementales normas de respeto y disciplina, tanto en relación con sus
compañeros/as como con los/as maestros/as que imparten clases en su curso.
Por esta razón le comunico que como primera medida correctora, su hijo/a permanecerá vigilado,
de cualquier forma de continuar igual, se aplicara el reglamento de nuestro institución, que
especifica las faltas leves, graves y muy graves. La reiteración de faltas leves se convierte en falta
grave y si se repiten estas, en muy graves. Las sanciones contemplan desde la expulsión temporal,
hasta la pérdida del año escolar.
Esperando su colaboración para que situaciones tan desagradables no se repitan, le saludo.
Atte. Ana Leticia Pucheta Medel
Directora de la Institución
185
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
2
6 5 4
3 1
Fotos dela v isita realizada a Ciudad Industrial en la búsqueda de terrenos el día 29 de Octubre del 2014,
dada la búsqueda se encontró este terreno ubicado en la Av. Framboyanes (como se muestra en la imagen 1) entre Av. de las Torres y J. O. Lizardi. Colonia Bruno Paglial, Veracruz, C.P. 91697, Ver.
Imagen 2 y 5. Muestran la parte de enfrente del terreno que v iene siendo actualmente el
estacionamiento
Imagen 3. Muestra parte del contexto Industrial en el que se encuentra en el terreno
Imagen 4: Muestra una parte del interior del terreno
Imagen 6: Se muestra la parte lateral del terreno calle J.O. Lizardi
186
ESTANCIA INFANTIL Y JARDÍN DE NIÑOS “FÁBRICA DE SUEÑOS”
H . V E R A C R U Z , V E R ; 1 8 D E D i C I E M B R E D E L 2 0 1 4
CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE
VERACRUZ
LICENCIATURA: Pedagogía
ÁREA DE FORMACIÓN: Administración Educativa
MATERIA: Planeación de Servicios Educativos
5° Semestre
INTEGRANTES DE EQUIPO:
Nancy Gómez García
Irving Juárez López
Yesenia Pepe Miranda
María José Quino Cortes
Gema Roxana Mendoza Casas
Maestra: Lic. Ana Leticia Pucheta Medel M.E.