proyecto el valor de la tolerancia contra la discriminación fase 3
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PROYECTO DE APRENDIZAJE HDT
SAN LUIS POTOSÍ, S.L.P.
EL VALOR DE LA TOLERANCIA CONTRA LA DISCRIMINACIÓN
EL VALOR DE LA TOLERANCIA CONTRA LA DISCRIMINACIÓN
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PROPUESTA ELABORADA DE UBICACIÓN CURRICULAR
Guia del docente
ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA (RIEB 2011)
TEMA: DISCRIMINACION SOCIAL
POBLACIÓN: 5° GRAD0 REQUERIMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE LA UNIDAD: UN EQUIPO DE CÓMPUTO INDIVIDUAL O POR PAREJAS CON CONEXIÓN A INTERNET INSTALADOS EN AULA DE MEDIOS DE LA ESCUELA
PROPÓSITOS:
1) SE ASUMAN COMO SUJETOS DIGNOS, CAPACES DE DESARROLLARSE PLENAMENTE MEDIANTE EL DISFRUTE Y CUIDADO DE SU PERSONA, DE TOMAR DECISIONES RESPONSABLES Y AUTONÓMAS PARA ORIENTAR LA REALIZACIÓN DE SU PROYECTO DE VIDA Y SU ACTUACIÓN COMO SUJETOS DE DERECHOS Y DEBERES QUE PARTICIPAN EN EL MEJORAMIENTO DE LA SOCIEDAD
2) RECONOZCAN LA IMPORTANCIA DE EJERCER SU LIBERTAD AL TOMAR DECISIONES CON RESPONSABILIDAD Y REGULAR SU CONDUCTA DE MANERA AUTÓNOMA PARA FAVORECER SU ACTUACIÓN APEGADA A PRINCIPIOS ÉTICOS, EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS Y LOS VALORES DEMOCRÁTICOS
3) COMPRENDAN QUE LOS DIFERENTES GRUPOS A LOS QUE PERTENECEN SON IGUALES EN DIGNIDAD, AUNQUE DIFERENTESEN SU FORMA DE SER, ACTUAR, PENSAR, SENTIR, CREER, VIVIR, CONVIVIR; COMO PERSONAS TIENEN LOS MISMOS DERCHOS QUE LES PERMITEN PARTICIPAR DE MANERA CONJUNTA EN EL DISEÑO DE FORMAS DE VIDA INCLUYENTES, EQUITATIVAS Y SOLIDARIAS PARA ASUMIR COMPROMISOS DE PROYECTOS COMUNES QUE MEJOREN SU ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
COMPETENCIAS:
CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO
AUTORREGULACIÓN Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD
RESPETO Y VALORACION DE LA DIVERSIDAD
SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIÓN, Y LA HUMANIDAD
MANEJO Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA
APRENDIZAJES ESPERADOS: RECONOCE EN LA CONVIVENCIA COTIDIANA LA
PRESENCIA O AUSENCIA DE LOS PRINCIPIOS DE INTERDEPENDENCIA
PARTICIPA EN ACCIONES PARA PREVENIR LA DISCRIMINACIÓN
PARTICIPA EN ACCIONES COLECTIVAS EN FAVOR DE
SESIONES: 5 SESIONES DE 40 MINUTOS
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UN AMBIENTE EQUILIBRADO EN TORNO A LA DIVERSIDAD Y LA DISCRIMINACIÓN
FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Módulo de equipamiento
Procesador
Monitor
CPU
Disco Duro
Unidad Óptica
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Sistema Operativo
Portal de Aula Enciclomedia
Pizarrón Interactivo
Cañón
Impresora
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Bocinas
Regulador de Voltaje
RECURSOS TECNOLÓGICOS
RECURSOS TECNOLÓGICOS DE PLANEACIÓN (SOFTWARE): PDF ACROBAT READER 6 O SUPERIOR MICROSOFT 2007 Y 2010 EXTENSION DOCX
PROYECTO:
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HERRAMIENTAS DE ESCRITORIO
HERRAMIENTAS DE COLABORACION
WORD POWER POINT EXCELL INTERNET BLOGS WIKIS
BLOGS La Historia es de TODOS
CORREO ELECTRONICO [email protected]
ENCUESTA DE EVALUACIÓN
GUÍA DE REFORZAMIENTO
RESPETO A LA DIVERSIDAD DEL MUNDO http://www.youtube.com/watch?v=Kmp2whdGQ9c
DISCRIMINACIÓN Y DIVERSIDAD CULTURAL http:www.youtube.com/watch?v=uKTGyW3wGqA
VIVIR JUNTOS. DISCRIMINACIÓN http://www.youtube.com/watch?v=vBgYLhEhxqg
DIVERSIDAD HUMANA http://xxzonacremaxx.blogspot.mx/2009/04/diversidad-humana.html
CREACIÓN DE BLOG DE EVALUACIÓN https://www.youtube.com/watch?v=o5zT5BjELVs
BIBLIOGRAFÍA
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA
VIVIR CON LOS DEMÁS LA FAMILIA, LA SOCIEDAD, LAS LEYES, LA JUSTICIA
Bolo,Sophie,México SEP: Laurousse,2005 76p.:il. (Libross del Rincón)
RELACIONES INTERPERSONALES Literatura juvenil.2.Niños-Conducta de vida .I. Cambournac , Laure, coaut. II. Combesque, Marie-Agnes,cout III. Schwartz,Oliver, il.IV. WilsdoAnne,il.V. t. VI.Ser.
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PROPUESTA E INTRODUCCIÓN DE APRENDIZAJE GUÍA PARA EL ALUMNO
INTRODUCCIÓN
Cuando la vida social se sustenta en principios de equidad y de justicia, se dan beneficios colectivos, como la paz, el progreso y el bienestar. La vida social depende de relaciones interpersonales de interdependencia en las cuales cada uno cumple con su trabajo de manera responsable y eficiente, conforme a las más altas exigencias técnicas y éticas de su oficio. Es necesario que cada uno cumpla con la parte que le corresponde. Ese futuro lo alcanzaremos si nos esforzamos por dar trato justo y respetuoso a todas las personas,esto quiere decir reconocer y rechazar la discriminación, la falta de equidad y la intolerancia. Hay acciones que, aunque a veces requieren de un poco de tiempo y planeación nos ayudan a garantizar nuestra calidad de vida y una mejor convivencia. Descubre y valora la gran diversidad y riqueza cultural de México. Nuestra identidad se finca en las diversidades sociales y en la manera en que el ambiente y la historia influyen en nuestras costumbres y modos de vivir. Entre tanta diversidad cultural, también se presentan diferencias de intereses que pueden devenir en desavenencias.
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO Si planteamos principios de equidad y justicia, podremos tratarnos con paz y armonía. La equidad es justicia distributiva donde cada quien recibe lo que necesita: los niños necesitan ir a la escuela; los adultos, tener trabajo.Cada uno tiene necesidades diferentes. Una manera de solucionar problemas de discriminación, rechazo e intolerancia es recordar que todas las mujeres y todos los hombres de México tenemos derechos ante la ley. Todos debemos tener acceso a la salud y a una vivienda digna; las niñas y los niños tiene derecho a recibir alimentación, salud, educación, y a vivir en un ambiente sano y seguro. Debemos garantizar toda diversidad humana. Para ello, recordemos que nuestra Constitución Política, en los artículos 1 y 4, prohíbe cualquier tipo de discriminación motivada por origen étnico o nacional, por género, edad, condición social, discapacidades, religión, opiniones, estado civil, orientación y preferencia sexual o cualquier otra que atente contra la dignidad humana y que tenga por objetivo anular o menoscabar los derechos y libertades de las personas.
RESPETO A LA DIVERSIDAD DEL MUNDO http://www.youtube.com/watch?v=Kmp2whdGQ9c
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DISCRIMINACIÓN
Discriminar significa tratar injustamente a otras personas o a un grupo de personas porque son diferentes. Por ejemplo, tratarlas mal, como si valieran menos, sólo porque piensan distinto, porque se visten de otra manera, practican otras religiones, tienen otro color de piel o vienen de otros pueblos, de otras ciudades o países. Tratarlas mal no sólo es verlas con desprecio, sino negarles el derecho de ser lo que son, o impedir que tengan las mismas oportunidades y servicios que todos. Discriminar no es estar en desacuerdo con lo que la otra persona hace, dice o piensa; eso es normal porque todas las personas somos diferentes y no podemos estar de acuerdo en todo. En lo que sí somos iguales todas las personas es en que tenemos la misma dignidad, y, por lo tanto, debemos tener las mismas oportunidades y derechos, sin importar si somos niñas o niños, altos o bajos, gordos o flacos, de una ciudad o de un pueblo, de una familia grandísima o de una pequeñita. Discriminar es no respetar la forma de ser y de pensar de cada persona y obstucalizar sus derechos. Todas las personas valemos lo mismo y tenemos el derecho a ser lo que somos. VIVIR JUNTOS. DISCRIMINACIÓN
http://www.youtube.com/watch?v=vBgYLhEhxqg
Bibliografía: Libro de texto Formación Cívica y ética, Quinto grado pag.63
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FORMA DE TRABAJO individual
ACCIONES
Investigar Cómo afecta a la convivencia escolar y comunitaria el trato que se les da a las personas por su imagen en los medios de comunicación.
Qué se entiende por inclusión sin discriminación
Qué equidad existe en el trato, en el acceso a recursos o en la satisfacción de necesidades entre las personas que me rodean.
Qué diferencia existe entre bienestar social y bienestar individual.
De qué depende el bienestar social.
Realizar una conferencia “EL VALOR DE LA TOLERANCIA CONTRA LA DISCRIMINACIÖN” de concientización a la Comunidad Escolar de su contexto
INSTRUCCIONES
1. Ingresa al navegador de tu preferencia o que tengas
instalado en tu computadora. (Internet Explorer,
Google-chrome, Firefox, etc.)
2. Navega a algún buscador de tu preferencia, ejemplo:
google, altavista, yahoo, searchsmart, etc.
3. Realiza la búsqueda de la información según el título de
la actividad que se te proporcionó.
4. Descarga la información que consideres más relevante
según el tema.
5. Delimitar bien el tema
6. Verificar el tiempo disponible
7. Considerar las características de su audiencia
8. Identificar lo que saben y lo que todavía desconoces
9. Escoger ejemplos para explicar un punto y despertar
interés en él
10. Realizar un guión donde acomodes paso a paso las
partes de tu conferencia
11. Deberá tener introducción, desarrollo y conclusión
12. en la conclusión resumes tus métodos tus resultados y la
importancia del tema
13. Invitar al público a discutir tus conclusiones
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HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICAS
Software:
Microsoft Word 2007
Buscadores y
navegadores Web
Hardware:
Computadora
Impresora
FECHA DE ENTREGA HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
Y COLABORACIÓN
EVALUACIÓN
¿ CONOCES LA DIVERSIDAD CULTURAL DE MÉXICO?
FORMA DE TRABAJO
Individual
ACCIONES
1. Ingresa al navegador de tu preferencia o que tengas
instalado en tu computadora. (Internet Explorer,
Google-chrome, Firefox, etc.)
2. Investiga el concepto de Diversidad Cultural en México.
INSTRUCCIONES
1. Observa el Video recomendado acerca de la
Diversidad Cultural y úsalo como referencia para realizar
tu producto.
2. Anota en un Documento de Excel una Tabla de Datos
de lo que se te pide acerca de la Diversidad Cultural.
Diversidad cultural de México
1. Idioma
Lenguas
2. Religiones
3. Costumbres y
tradiciones
4. Música
5. Comida
6. Vestimenta
3. Inserta una gráfica de barras en porcentajes las
características de la Diversidad Cultural de tu Tabla de
Datos.
4. Podrás referirte a la página de Enciclomedia en tu aula
de medios en la asignatura Geografía, del Atlas
Mundial.
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HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICAS
Software:
Microsoft Word 2007
Buscadores y navegadores Web
Hardware:
Computadora
Impresora
FECHA DE ENTREGA
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN
DIVERSIDAD CULTURAL
http://www.youtube.com/watch?v=kxRdn54_2fA
EVALUACIÓN
¿CONOCES LOS TIPOS DE DISCRIMINACIÓN QUE EXISTEN?
FORMA DE TRABAJO
Individual
ACCIONES
1. Ingresa al navegador de tu preferencia o
que tengas instalado en tu computadora.
(Internet Explorer, Google-chrome, Firefox,
etc.)
2. Realiza una Tabla en un Documento de
Word donde especifíques Tipos de
Discriminación.
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INSTRUCCIONES
1. Realiza una Tabla en un Documento de
Word donde especifíques Tipos de
Discriminación.
2. Busca la Fábula de Esopo titulado “El
negro” donde hace referencia a la
Discriminación.
3. Explica tus conclusiones en el Blog:
HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICAS
Software:
Microsoft Word
2007
Buscadores y
navegadores
Web
Hardware:
Computadora
Impresora
FECHA DE ENTREGA
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN
PREJUICIO Y DISCRIMINACIÓN http://reflexionpsico-logica.blogspot.mx/2012/12/ prejuicios-y-discriminacion.html
EVALUACIÓN
Reciprocidad y dignidad
http://prezi.com/bw8c9netvxik/desarrollo/