Para comenzar a hablar de estas metodologías, hay que tener muy claro que un Currículo Pedagógico es un plan en el cual se establecen metas, objetivos, actividades, experiencias de aprendizaje, materiales educativos y estrategias a utilizar, al llevar a cabo una evaluación de aprendizaje.

Te invitamos a conocer 5 modelos que son utilizados en nues-tro país y que determinan inevitablemente el desarrollo futu-ro de la mentalidad y hábitos de nuestros hij@s.

¿Quién lo fundó?

En los años 60, el Doctor David Weikart luego de estudiar los altos niveles de repitencia y deserción escolar de los niños y niñas en riesgo social de sectores marginales de Mi-chigan, y al observar una educación preescolar con bajas experiencias de aprendizajes y ambientes pocos favorables para la educación, decide poner en marcha el proyecto Preescolar Perry High Scope basándose en las ideas del pedagogo suizo Jean Piaget.

¿Cuál es el rol del niño y la niña en este método?

Debe construir sus conocimientos jugando, interactuando con otros niños y adultos, usando materiales sencillos que manipule y utilice de varias formas, dependiendo de sus habilidades e intereses. HighScope alienta el desarrollo integral del niño respetando su edad, intereses y ritmo de crecimiento, a la vez que cultiva sus capacidades emocio-nales, intelectuales y físicas.

CURRÍCULO HIGH SCOPE

¿Cuál es el rol de la maestra?

Es ser un adulto responsable, actúa como guía en forma de interacción de ella con los niños y niñas, con el objetivo de ayudarlos a desarrollar los procesos de sus pensamientos, además debe prever y asegurarse de que los niños y niñas puedan involucrarse activamente en su aprendizaje a través de sus propias acciones, tenien-do experiencias variadas y significativas.

¿Qué materiales o experiencias educativas utiliza?

Utiliza un espacio físico cálido y estimulante, o que no implica materiales de alto costo, sino que hechos de cosas en desuso y de desecho. También debe permitir al niño sentirse cómodo, con la capacidad de elegir y tomar decisiones, favorecer su actuación y pensamiento autónomo.

Cómo se enseña en Chile

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¿Quién lo fundó?

Creada por el filósofo Rudolf Steiner en 1919, se fundamenta en una particular con-cepción del hombre, basada en la Antroposofía, y el acompañamiento de las diferentes etapas evolutivas del niño por parte del docente.

¿Cuál es el rol del niño y la niña en este método?

Una motivación interna por aprender se desarrolla en los niños, usando libremente el arte y actividades diferentes, dejando de lado la competitividad de las pruebas y califi-caciones.

CURRÍCULO WALDORF

¿Cuál es el rol de la maestra?

Desarrollar individuos capaces por si mismos de dar significado a sus vidas, equili-brar lo académico con lo artístico y práctico. Las maestras Waldorf están dedicadas a crear un genuino amor por aprender en cada niño.

¿Qué materiales o experiencias educativas utiliza?

La preocupación por un ambiente humano de gran consistencia y afectividad. la or-ganización de un ambiente físico vinculado a un ambiente natural de casa, y zonas exteriores que posibiliten el contacto con la naturaleza, la incorporación de ma-teriales de tipo natural y la preocupación por el desarrollo espiritual de los niños.

¿Quién lo fundó?

Fue creada por el famoso pedagogo Loris Malaguzi, el cual dice que los niños y niñas aprenden por medio de la observación para después desarrollar sus propios proyectos de creación.

¿Cuál es el rol del niño y la niña en este método?

Los niños tienen capacidades potenciales, curiosidad e interés en construir su aprendi-zaje; de comprometerse en interacciones sociales y negociar con todo lo que el ambien-te les ofrece. Se presenta como una modalidad desarrollada principalmente desde un fundamento filosófico-socio-político-cultural.

CURRÍCULO REGGIO EMILIA

¿Cuál es el rol de la maestra?

Tiene que sentir la necesidad de enriquecerse cada día mas (sus competencias pro-fesionales) dando lugar a la reflexión de sus pensamientos, provocando cambios en las acciones.

¿Qué materiales o experiencias educativas utiliza?

La preocupación por un ambiente humano amable y acogedor. La organización de un ambiente físico, cuidadoso en función a lo estético y a las oportunidades que entrega a través de diferentes recursos. La libertad y flexibilidad en el caso de las programaciones, centrándose básicamente en proyectos de trabajo y el énfasis en documentar cualiativamente las experiencias de aprendizaje.

¿Quién lo fundó?

Fue creado por un grupo de Educadoras de Párvulos de la Universidad de Chile, a inicios de la década del 70. Él termino integral se deduce de los aportes pedagógicos, fi-losóficos y sicológicos, se considera al niño como un agente activo y al Educador como un facilitador del aprendizaje. Tomando en cuenta las necesidades del niño según su periodo evolutivo, su estrato socioeconómico y su realidad cultural, integra acciones asistenciales y formativas. La mayoría de los jardines infantiles de Chile utilizan este método.

¿Cuál es el rol del niño y la niña en este método?

Principalmente, interesa el desarrollo armónico del niño en todos sus aspectos (psico-biológicas, socioafectivas, psicomotrices, etc). Los intereses y necesidades del niño son la base que orienta todas las acciones a realizar.

CURRÍCULO INTEGRAL

¿Cuál es el rol de la maestra?

La maestra tiene que hacer anotaciones diarias para enfocar las unidades de estudio a lo que realmente quieren y necesitan conocer sus niños. Requiere de una maestra altamente preparada y sensible, capaz de amar y respetar a todos los niños por igual.

¿Quién lo fundó?

Fue desarrollada por la Doctora María Montessori, a partir de sus experiencias con niños en riesgo social. Comenzó en Italia y es tanto un método como una filosofía de la educación.

¿Cuál es el rol del niño y la niña en este método?

Son motivados a enseñar, colaborar y ayudar mutuamente, a escoger sus propios tra-bajos de acuerdo a sus intereses y habilidades, a formular sus propios conceptos del material autodidacta, descubrir sus errores a través de la retroalimentación del material y ser un participante activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

CURRÍCULO MONTESSORI¿Cuál es el rol de la maestra?

Liberar el propio potencial del niño para un autodesarrollo constructivo. Toda acti-vidad que realiza el adulto debe orientarse por un conocimiento del niño, en base a una orientación científica y cotidiana para poder guiarlo en su desarrollo.

¿Qué materiales o experiencias educativas utiliza?

Esta educación prepara al niño para la vida. Pone en contacto con ma-teriales que desarrollas la autonomía, independencia, concentración, coordinación, el orden interno y externo. Utilizan materiales como agua, semillas, alimentos, objetos de limpieza y varios utensilios de la vida cotidiana.

¿Qué materiales o experiencias educativas utiliza?

El juego tiene un sentido fundamental. A través del juego se van abriendo posibilidades para la imagi-nación, lo gozoso, la creatividad y la libertad.

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