proyecto derechos humanos de la mujer y la familia
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PROYECTOS 2013 COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIOTRANSCRIPT
DINAMIZADORAS: Lic. Adriana Bustos Gómez
Lic. Blanca de Pardo
Lic. Gladys Gelvis
Lic. Mercedes Giraldo
“No existe un solo modelo de democracia, o
de los derechos humanos, o de la expresión
cultural para todo el mundo. Pero para todo
el mundo, tiene que haber democracia,
derechos humanos y una libre expresión
cultural”. Kofi Annan Nobel de paz 2001
Actitudes poco favorables en el proceso de formación integral de las
estudiantes de la institución tales como la desmotivación casi
generalizada por cumplir con los deberes académicos, evidente en el
alto porcentaje de estudiantes que reprobaron el año escolar, el
lenguaje –en su mayoría- poco delicado y respetuoso que utilizan entre
ellas mismas, los malos hábitos de aseo evidenciado en el mal uso de
baños y canecas dentro y fuera del aula, la dificultad que algunas
estudiantes demuestran frente al porte correcto del uniforme escolar y
el seguimiento de las pautas de comportamiento establecidas en el
manual de convivencia, reflejan no solo un escaso conocimiento de
temas fundamentales para su desarrollo como lo son Derechos
Humanos, Derechos de la mujer y la familia, sino la repercusión
positiva que conlleva su ejercicio.
Así mismo, se refleja en esta situación, una debilidad latente en
relación con el rol que los padres de familia deben asumir para
favorecer estos procesos , de igual manera, la desarticulación de las
acciones llevadas a cabo por los docentes en pro de aportar en la
solución de dichas problemáticas y en la aprehensión de los
mencionados conceptos.
la superficialidad con la cual se trata en nuestro país los
Derechos Humanos, la defensa de la mujer y la familia, se
debe a la falta de conocimiento de la mayoría de las personas
sobre las razones estructurales y coyunturales que obran
para que el fenómeno se registre como tal en nuestra
sociedad. Por lo tanto, podríamos adoptar y apropiarnos de
las teorías que sustentan los Derechos Humanos, con el
ánimo de iniciar la transformación social en nuestras
estudiantes y comunidad educativa, mediante la articulación
del presente proyecto, al proyecto “creciendo a tu lado para
ser felices”, que propone mediante un proceso sistemático,
orientar a las estudiantes desde el nivel de transición hasta
undécimo en la aprehensión de las mencionadas teorías,
aportando así al mejoramiento de la calidad educativa y la
formación integral.
GENERAL:
Aportar en el proceso de formación en el ser planteado en el
proyecto «Creciendo a tu lado para ser felices», mediante el
diseño de competencias generales por niveles que lleven,
paulatinamente, a las estudiantes y a la comunidad educativa,
a la comprensión y práctica de los derechos humanos, de los
derechos de la mujer y la familia.
ESPECÍFICOS:
Establecer las competencias generales por niveles que
aporten en la formación en derechos humanos, de la
mujer y la familia.
Implementar estrategias metodológicas (expresiones
artísticas como el cine, la literatura, la pintura, la música;
conferencias, conversatorios, entre otros) que permitan el
desarrollo de las competencias generales a través del
ejercicio de transversalidad con otros proyectos y/o áreas
del conocimiento.
Efectuar seguimiento constante a los procesos de
formación.
1. A marzo del presente año se tendrá en un 100% articulado el
presente proyecto con el proyecto “Creciendo a tu lado para ser
felices”.
2. Transversalización del proyecto con otros proyectos y
asignaturas.
3. Inclusión de instituciones gubernamentales y/o no
gubernamentales en el desarrollo del proyecto.
1. Articulación del presente proyecto con dos proyectos
transversales y dos asignaturas.
2. El 100% de los y las docentes vinculadas a los proyectos
transversales y/o asignaturas requeridas para el desarrollo del
proceso formativo en Derechos Humanos, de la mujer y la familia,
serán debidamente informadas de las competencias generales y
estrategias formuladas por el presente proyecto para su desarrollo.
3. realización de mínimo una actividad por período que estimule
las competencias planteadas.
4. Gestionar y establecer contactos con mínimo 3 entidades
gubernamentales y/o no gubernamentales que promuevan la
formación en Derechos Humanos.
1. Diseño y ejecución de una actividad general por período que
se articule con mínimo dos asignaturas, por medio de
distintas expresiones artísticas (cine, literatura, pintura,
teatro, música, etc).
2. Organización de la izada de bandera “Homenaje al día
Internacional de la Mujer” el día 8 de marzo del presente año
3. Dos conversatorios y/o talleres sobre Derechos Humanos, La
Mujer y la Familia. (Sujeta al tiempo de los capacitadores)
4. Participación en la muestra académica. (Según programación
institucional)
Humanos: Administrativos, docentes,
estudiantes y capacitadores.
Financieros: $1.000.000