LECTO-ESCRITURA

La lectura y escritura son dos procesos fundamentales para el desarrollo armónico del individuo, especialmente en el primer ciclo de la educación primaria, al ser contenidos de semejantes magnitudes, su enseñanza esta presente en el nivel inicial; la lectura es uno de los aprendizajes más importantes, que dará paso a la construcción creciente de futuros aprendizajes y conocimientos; por su parte la escritura es un sistema gráfico de representación de una lengua, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte. Por tal es una codificación sistemática de signos gráficos que permite registrar con gran precisión el lenguaje hablado por medio de signos visuales regularmente dispuestos.

¿Cómo las dificultades en el proceso lecto-escritural afectan

el nivel de desarrollo de la competencia interpretativa de

los niños y niñas de la Institución Educativa Técnica

Ambrosio Plaza, sede San Jacinto El Flechal?

 

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¿Cómo las dificultades en el proceso lecto-escritural afectan el nivel de desarrollo de la competencia interpretativa de los niños y niñas de la Institución Educativa Técnica Ambrosio Plaza, sede San Jacinto El

Flechal ? 

Categorías

• Lectura • Escritura • Lenguaje oral • Producción textual

Indicadores• Utilizar estrategias lúdicas-

pedagógicas para fortalecer el proceso lecto-escritural.

 • Potenciar la capacidad

creativa de los niños y niñas a través de narraciones de cuentos.

 • Fortalecer la comprensión

interpretativa a través de transcripciones dictados y lecturas.

• ¿Qué estrategias implementar para mejorar el proceso de lecto-escritural en los alumnos?

• ¿Cómo motivar a los estudiantes que se interesen por la lectura y la escritura?

ITEMS

DIAGRAMA CAUSA EFECTO

Lentitud lectora

Malaortografía

Confusiónde letras

Omisiónde letras

Poco interés y dedicación de los estudiantes al leer y escribir en el proceso escolar

Poca orientación de

sus padres

Condiciones de vida de los estudiantes

Falta de recursos

didácticos

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Identificar cuáles son las incidencias en el proceso lecto-escritural que afectan a los niños y niñas en el nivel de desarrollo de las competencias interpretativas de la Institución Educativa Técnica Ambrosio Plaza sede rural San Jacinto el Flechal.

 

• Determinar que causa dificultad en el proceso lecto-escritural de los niños y niñas en el proceso escolar.

 • Aplicar instrumentos de

recolección de datos como entrevista directas con los padres de familias con el propósito de detallar el acompañamiento en el proceso educativo de sus hijos.

 • Identificar los niveles de

lecturas en los niños y niñas mediante, cuentos, fabulas, entre otros textos narrativos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

JUSTIFICACIONEl concepto de Escritura refleja claramente la

importancia que la misma tiene en el hombre y la educación; sin la escritura el hombre no sería capaz de crear ciencia, ya que no podría escribirla y explicarla como lo han hecho los científicos e investigadores en épocas anteriores; también se recalca que la escritura representa el medio perfecto para el desarrollo intelectual del ser humano, ya que a través de ella, el hombre “escribe” lo que ha aprendido, reconociendo sus aciertos y errores, siendo capaz de corregirlos.

Cuando el individuo aprender a leer y a escribir no solamente está aprendiendo a decodificar mensajes y a escribir los mismos, sino que ya está capacitado para comprender los mensajes y crear sus propios criterios. Sin embargo en los estudiantes de la escuela San Jacinto el Flechal hemos evidenciado falencias que estos presentan como: la falta de fluidez lectora, cancaneo, poca o ninguna comprensión lectora, dificultad en la expresión escrita, errores ortográficos, omisión de letras y la dificultad para resumir, organizar y estructurar la información, no permiten el buen aprendizaje.