PROYECTO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Estrategias de Comprensión Lectora

Dedicado a los alumnos de la escuela primaria “Francisco González León”

Los responsables del proyecto son:

Karen Quintero González y Pedro Tadeo Sandoval Pérez.

CONTEXTO LABORAL• La escuela se encuentra al sur de Guadalajara, en

una de las zonas marginadas del municipio de Tlajomulco de Zuñiga, ubicada en la calle circuito el salvador, s/n, en términos generales se puede decir que la infraestructura de la escuela se encuentra en muy buenas condiciones ya que es relativamente nueva, cuenta con todos los servicios de drenaje, luz eléctrica, agua potable y servicios telecomunicación como el internet inalámbrico. La población estudiantil es aproximada a los 800 alumnos, integrados en 18 aulas.

UBICACIÓN GEOGRAFICA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

• El problema que aqueja a nuestra institución esque durante el pasado ciclo escolar 2013-2014no alcanzamos los niveles deseados de laprueba de ENLACE situándonos por debajo delnivel “satisfactorio”. Esta situación espreocupante, debido a que estos resultados deigual manera se ven reflejados en lasevaluaciones bimestrales aplicadas a losalumnos, en conjunto se ha llegado a laconclusión de que el problema radica en la faltade comprensión lectora queposeen nuestros estudiantes.

RECURSO TECNOLÓGICO

• Son muchas las dificultades y deficiencias deeste plantel sin embargo consideramos queuna de las causas de una comprensión ineficazpor parte del alumnado se debe en gran partea la falta de estrategias de lectura de losmaestros que laboran en la escuela.

• En nuestro proyecto se pretende que todos losmaestros de la institución participen en lacreación de un acervo de estrategias, utilizandocomo medio de comunicación e interacción elblog. La implementación de este blog seutilizará con la finalidad de que los docentesintercambien cada mes estrategias decomprensión lectora, elijan alguna, la apliquenen su aula y posteriormente dejen suscomentarios sobre cada post escrito, lo quepermitirá a los involucrados mejorar susestrategias y hacer una selección de las queconsideran más adecuadas.

OBJETIVO DEL PROYECTO

• Que los profesores implementen estrategias eficaces que favorezcan el nivel de desempeño de los alumnos, el cual se pretende se vea reflejado en las pruebas estandarizadas que son aplicadas a la comunidad escolar.

ACTIVIDAD INTEGRADORA / DESARROLLO DEL PROYECTO.

Para comenzar el maestro Pedro y la maestra Karen seránlos encargados de crear la página del blog en el cuál serealizará el conjunto de estrategias de lectura queaplicarán los docentes de la escuela “FranciscoGonzález León”. Es importante señalar que este blogestará seccionado por grados de 1° a 6°.

Una vez creada la página web, durante la primera semanadel siguiente ciclo escolar 2015-2016, darán a conocera todos los maestros de la escuela los propósitos yactividades a realizar.

Debido a que son 18 maestros frente a grupo (3 por cadagrado) quedarán integrados en seis equipos, lo quecorresponden a 1°, 2°, 3° y así sucesivamente hasta 6°.

INICIO• Primeramente cada docente deberá buscar una

estrategia de lectura apropiada a su grado, ésta puede ser de muestreo, predicción, anticipación, confirmación y autocorrección, inferencia, etc.,

• En el transcurso de la segunda semana todos los docentes deberán compartir en el blog los pasos y ejercicios escritos, así como una lista de las lecturas sugeridas para aplicar la estrategia seleccionada, cuidando que no sean similares a las que ya se encuentren en el blog.

DESARROLLO

• Una vez compartidas todas las estrategias decomprensión lectora, cada docente tiene la consignade aplicar su estrategia con el grupo a su cargo, tomarevidencias y realizar las modificaciones que hayaconsiderado necesarias para adaptar las actividades alas necesidades particulares de sus alumnos yposteriormente comentar en la pagina como le fue,que beneficios y que dificultades fueron las que sepresentaron, así como la imagen de algunosproductos realizados.

Dentro de las siguientes dos semanas cada maestro aplicará las otras dos estrategias seleccionadas por sus compañeros del mismo grado, de igual manera que la actividad anterior realizarán las modificaciones que consideren pertinentes y compartirán en el espacio de comentarios cómo las aplicaron, que fue lo que les funcionó y alguna imagen de los productos que se realizaron.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Ya realizadas las tres estrategias porcada docente la maestra Karen y elmaestro Pedro subirán al blog lasiguiente rubrica que servirá comoun parámetro de evaluación ymejora al proyecto.

Aspectos

a evaluar

Escala de calificación

Siempre Casi siempreAlgunas

vecesCasi nunca Nunca

Cumplí en tiempo y forma

con la elección de

estrategia.

Realicé las modificaciones

pertinentes.

Apliqué y comenté en el

blog las estrategias

sugeridas.

Las actividades realizadas

fueron acertadas.

¿Cómo podemos mejorar la página?

¿Qué aspectos consideras esenciales?

¿Qué tan útil consideras que resulta este blog para tu práctica docente?