Curso: Innovaciones Pedagógicas

Profesor: Guido Bravo

Alumnas: Elizabeth Martínez Rojas

Martha Morales Yáñez

INTRODUCCION

El presente trabajo tiene como propósito acercarnos de manera clara y detallada a todo lo relacionado con la educación psicomotriz.Hacer ejercicios parece ser algo muy sencillo y en realidad lo es, pero la educación por el movimiento va más allá de es, pero la educación por el movimiento va más allá de realiza una secuencia o una rutia diaria, implica sin duda alguna, una apertura progresiva a otra dimensión en la pedagogía: la de la vivencia del niño y de un potencial de descubrimientos y de creatividad.Aquí se encontrara lo que entendemos por educación psicomotriz, la importancia del movimiento, sus objetivos, metodología, para así brindarles a los niños una educación de calidad

� Nombre oficial:I.E.I 016 Simón Bolívar

� N° Código modular:0539841

� Modalidad de la institución:EBR

� Dirección:

DATOS DE LA INSTITUCION

� Dirección:�

Prolongación los Cedros Mza “A” Lote 4� Distrito:

Chaclacayo� Provincia:

Lima� Departamento:

Lima� Teléfono:

3531247

NOMBRE DEL PROYECTO

Aplicación de estrategias en las

sesiones psicomotrices en la

I.E.I 016 SIMON BOLIVAR”

RESPONSABLES

Elizabeth Martínez Rojas.

Martha MoralesYáñez.

JUSTIFICACION DEL PROYECTO

Fundamentalmente nuestro proyecto apunta a la aplicación de nuevas estrategias y el

adecuado empleo de materiales que permitan un enriquecimiento de las sesiones un enriquecimiento de las sesiones

psicomotrices con la finalidad de lograr en los niños y niñas, al finalizar la etapa preescolar,

un desarrollo integral. Sabiendo que los elementos en los que se sustentan la

psicomotricidad son la base para que los niños y niñas puedan lograr sus futuros

aprendizajes.

OBJETIVOS

Objetivo general:Desarrollar la psicomotricidad en los niños de la I.E.I Simón Bolívar.

Objetivos específicos:Implementar las sesiones psicomotrices con materiales apropiados.Capacitar a las docentes sobre el uso de estrategias para el desarrollo psicomotriz.Capacitar a los padres de familia mediante talleres para el conocimiento y desarrollo psicomotor de sus hijos.

� VII.- POBLACION

FUNDAMENTACION DE LA EXPERIENCIA:El presente proyecto nace de la necesidad de innovar con estrategias las sesiones de psicomotricidad, y complementarlas con el uso variado de materiales.

POBLACIONBENEFICIADA:200 niños de 3, 4, y 5 añosde edad.180 Padres de familia.

DEFINICION

� Podemos definir la psicomotricidad como aquella ciencia

que, considerando al individuo en su totalidad, psico-soma,

pretende desarrollar al máximo las capacidades individuales,pretende desarrollar al máximo las capacidades individuales,

valiéndose de la experimentación y la ejercitación consiente

del propio cuerpo, para conseguir un mayor conocimiento

de sus posibilidades en relación consigo mismo y con el

medio en que se desenvuelve.

OBJETIVOS DE LA

PSICOMOTRICIDADLos objetivos fundamentales de la psicomotricidad son los siguientes:

1. Desarrollar las potencialidades hereditarias a través de la estimulación sensorio

motriz adecuada.

2. Mejorar el equipamiento psicomotor del niño, es decir, alcanzar:

ü El conocimiento, la conciencia y el control del cuerpo;ü El conocimiento, la conciencia y el control del cuerpo;

ü Un equilibrio emocional y corporal adecuado;

ü Una postura controlada y económica;

ü El movimiento coordinado;

ü El control de la inhibición voluntaria y de la respiración;

ü Una lateralidad bien definida;

ü La estructuración espacio-temporal correcta;

3. Desarrollar las habilidades motrices y perceptuales que son la base

del aprendizaje;

4. Proporcionar recursos materiales y ambientales adecuados para el

desarrollo.

5. Lograr confianza, seguridad y aceptación de sí mismo;

6. Mejorar y ampliar las posibilidades de comunicación.

5. Lograr confianza, seguridad y aceptaci n de s mismo;

6. Mejorar y ampliar las posibilidades de comunicación.

7. Aumentar la capacidad de interacción del sujeto con su medio

ambiente.

8. Fomentar el contacto corporal y emocional.

9. Orientar y dirigir la actividad espontanea del niño.

PSICOMOTRICIDAD: LA BASE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL DEL NIÑOLa psicomotricidad permite al niño desarrollar:

� Destrezas motoras gruesas y finas,

� Adecuado control postural,

� La orientación espacial,

� Esquema e imagen corporal.� Esquema e imagen corporal.

Todo ello es la base de la educación integral del niño, comprende el área

académica, los prerrequisitos para los conocimientos:

� Matemáticos,

� La lectura,

� Escritura

Así como el área emocional, ya que todo aprendizaje es óptimo si se encuentra en

un marco afectivo favorable o si el niño cuenta con un adecuado estado

psicológico.

Son trastornos psicomotrices con el reflejo de una ausencia de libertad motriz, que hace del cuerpo un obstáculo y que revela una situación de conflicto entre el individuo y su cuerpo.

TRASTORNOS PSICOMOTRICES

cuerpo.

Los trastornos psicomotrices pueden dividirse en:

� Perturbaciones del esquema corporal con déficit en el conocimiento y en la utilización del cuerpo.

� Perturbaciones de la coordinación tónico motriz (tics y desarmonías tónicas, que pueden llegar hasta la apraxia).

� Mala estructuración del espacio temporal (equilibrio y lateralidad problemática, dispraxia, disgrafía).

� Debilidad motriz:

� Es un estado patológico congénito que afecta a la motilidad .

� La torpeza.

� La inestabilidad psicomotriz.

� La inhibición psicomotriz.� La inhibición psicomotriz.

� Los tics.

� La escritura y sus alteraciones.

� Los zurdos.

ASPECTOS GENERALES Y PARTICULARES

DE LA PSICOMOTRICIDAD

Esquema

corporal

Percepción

corporal

Lateralidad

Tiempo Ritmo

Espacio

Motricidad

Percepción visual

� Percepción Percepción táctil

Percepción auditiva

Movimientos locomotores

Coordinación dinámica

� Motricidad Disociación

Coordinación viso motriz

Motricidad fina

Imitación

Exploración

� Esquema corporal Nociones corporales

Percepción

Esquema corporal

Motricidad

� Esquema corporal Nociones corporales

Utilización

Creación

Diferenciación

� Lateralidad Orientación de su propio cuerpo

Orientación corporal proyectada

Adaptación espacial

Nociones espaciales

� Espacio Orientación espacial

Espacio grafico

Estructuración espacial

Lateralidad

corporal

Espacio

DIVISION DE LA PSICOMOTRICIDAD

Gruesa FinaEsquema Corporal

Dominio

Coordinación viso Conocimiento

Dominio corporal dinámico

Dominio corporal estático

ón viso manual

Fonética

Motricidad facial

Motricidadgestual

Conocimiento de las partes de su cuerpo

Eje corporal

lateralización

GRACIASGRACIAS