proyecto de capacitación para grupo docente de una institución
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Proyecto para capacitar a un grupo docente de una institución en el manejo de las TIC´S en el aula via virtualTRANSCRIPT
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FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 – Modelo PACIE- Capacitación
Programa de Formación para la Actualización Docente en el Uso de las Tecnologías de la Información de Comunicación para la “U.E.N. República de México”
Asesores Tecnológicos Omega
“Constructores de Sueños, Forjadores de Esperanzas”
Lisbeth Flores
María Cristina González
Yani Cañizalez
Deny Villalobos
Wilmy Hernández
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FASE PLANIFICACIÓN
PRIMEROS PASOS HACIA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO
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ETAPA 1
1. Constitución del Departamento de Educación en Línea ( DEL) , conformado por un pedagogo, un técnico y un comunicador. Se analizará la posible conformación del mismo por un grupo del profesorado que ya se encuentra inmerso en los distintos departamentos educativos de la Institución o como una entidad administrativa nueva.
2. Creación del Campus Virtual operativo3. Puesta en escena del CIV (Centro de Interacción
Virtual) que puede ser integrado , en parte, por algunos docentes que trabajan en el CBIT.
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Continuación Etapa 1
4. Capacitación de personal docente, con formación informática y experiencia en metodología de enseñanzay aprendizaje, pero que no cuentan con antecedentes en sistemas de educación a distancia virtual, por lo que requieren ser formados en acciones de tutoría virtual
5. Capacitar a los formadores ( docentes del punto anterior) para la elaboración del material instructivo informático y la gestión de cursos a distancia
6. Elaboración de las aulas virtuales
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Continuación Etapa 1
7. Se realizarán jornadas de sensibilización entre docentes y cuerpo directivo con la finalidad de comprometer , al plantel laboral de la Institución, en la implementación y realización del proyecto.
8. Jornadas de inscripción
Duración de la etapa: 3 meses
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ETAPA 2 Inicio de los cursos de capacitación docente
Módulo 1: IPE
Contenido: Taller introductorio al Programa de Experto Elearning
¿Qué se entiende por educación virtual? Metodologías de la Educación Virtual Educación a distancia: ¿es realmente una opción de éste siglo? Ventajas y Desventajas de ésta metodología Tendencias en la evaluación del Elearning Evaluación de enfoque global
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Continuación Etapa 2
Objetivos:
Sensibilizar al participante en cuanto a la importancia y trascendencia de la aplicación de las TIC´s en el aula
Familiarizar al docente con al nueva metodología de enseñanza-aprendizaje
Duración: 1 mes
Dedicación del participante: 4 horas semanales
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ETAPA 3
Módulo 2: EVAS – Entornos Virtuales de Aprendizaje
Contenido:
Curso práctico para construir y administrar Aulas Virtuales en plataforma educativa ya existente
Objetivos:
Adquisición por parte del participante de destrezas en el manejo de: Comunicaciones ( proceso comunicativo, internet, www vs internet,
sitios web, página web, navegadores web, correo electrónico, foros , chat )
Primeras herramientas ( inserción de imágenes, páginas de texto y web con el editor, cargar archivos, cargar sitios web completos, enlazar páginas externas, mostrar un directorio, añadir etiquetas, etc
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Continuación Etapa 3
Duración: 1 mes
Dedicación del participante: No menos de 8 horas semanales
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ETAPA 4
Módulo 3: RCV - Recursos de Aprendizaje
Contenido:
Curso práctico para perfeccionar el manejo y uso del aula
Objetivos: Conocer la plataforma de trabajo en general Usar desde el punto de vista práctico todos los recursos disponibles
en la misma Interactuar de forma activa en los espacios virtuales
correspondientes Usar los módulos no convencionales Mejorar las aulas virtuales propias
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Continuación Etapa 4
Analizar los procesos de interacción estudiante – profesor en los cursos de educación en línea
Analizar los procesos de diseño y administración de los cursos en línea bajo la plataforma moodle
Duración: 1 mes
Dedicación del participante: 10 horas semanales
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ETAPA 5
Módulo 4: PRESENCIA
Contenido:
Módulo sobre la fase PRESENCIA de la Metodología de trabajo en línea a través de un campus virtual: PACIE
Objetivos: Logro de una buena comunicación basada en el Campus Virtual,
con información actualizada, conservando la imagen coorporativa institucional
Conseguir un cambio de la información textual y lineal por una información hipermedial , multimedial
Implementar la transmisión de la información a través de medios tales como: videos, imágenes fotográficas, slides, etc.
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Continuación Etapa 5
Requerimientos:
Haber aprobado los Módulos 3 y 4 ( EVA y REV) y además tener un aula virtual activa para trabajar en ella
Duración: 3 semanas
Dedicación del participante: 10 horas semanales
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ETAPA 6
Módulo 5: ALCANCE
Contenido: Incursión en el logro de una buena planificación, que nos permita
crear una secuencia delicada y paulatina de los distintos contenidos programáticos en el aula. Este proceso paulatino evitará grandes impactos en cada una de las secciones de las comunidades de aprendizaje
Objetivos: Planificar el alcance de un aula virtual Definir estándares ( brenchmarks) y marcas académicas ( skills) Concretar habilidades y destrezas a desarrollar Continuar el perfeccionamiento en el manejo de las TIC´s
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Continuación Etapa 6
Duración: 1 mes
Dedicación del participante: 8 horas semanales
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ETAPA 7
Módulo 6: CAPACITACIÓN
Contenido: La tercera fase de la Metodología PACIE hace incapié en todos los
procesos de capacitación, aprendizaje, auto-aprendizaje, desarrollo y crecimiento de toda la comunidad educativa. El participante aprenderá haciendo. La comunidad educativa y en especial el docente , debe capacitarse de forma permanente , no solo en el uso de la tecnología sino en estrategias de comunicación y motivación
Objetivos: Cada participante deberá conseguir crear, participar y compartir a
través del aprendizaje cooperativo Usar los recursos educativos disponibles en la web 2.0 Emprender un proyecto de trabajo en equipo por la red
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Duración: 1 mes
Dedicación del participante: 8 horas semanales
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ETAPA 8
Módulo 7: CIERRE DEL CURSO
Contenido:
Jornada de cierre del proyecto .Evaluación final de los logros alcanzados. Balance de situación
Objetivos: Permitir al participante globalizar los contenidos programáticos
recibidos Evaluación por parte del alumno de la influencia que tendrá en su
propia aula, el aprendizaje que llevó a cabo Percibir lo positivo y negativo de la temática desarrollada evaluando
de éste modo posibles cambios estratégicos a realizar en capacitaciones futuras
Duración: 1 semana
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CRITERIOS DE EVALUACION
Cada módulo contiene documentos e información importante que permitirán conocer las nuevas terminologías
Se irán entregando a los participantes pruebas evaluatorias del seguimiento del curso.
Las calificaciones de las mencionadas evaluaciones no son automáticas y dentro de los plazos establecidos , el tutor debe evaluarlas para luego dar su valoración.
Se estipularán puntuaciones mínimas a obtener dentro de cada módulo para dar la correspondiente aprobación del mismo y de éste modo pasar a la siguiente etapa.
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DIAGRAMA DE GANTT
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DEFINICIÓN DE PERSONAL Y RECURSOS HUMANOS
Según perfiles de actividad Cantidad de personas
Tiempo de contratación
Asesores ( 5 ) 5 9 meses
Pedagogo (DEL) 1 9 meses
Comunicador ( DEL ) 1 9 meses
Técnico (DEL) 1 9 meses
Técnicos para CIV 2 9 meses
Técnicos para Campus Virtual 2 9 meses
Profesionales para capacitación de tutores
virtuales
4 9 meses
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DETERMINACIÓN DE COSTOS Y FINANCIAMIENTO
Elaboración del presupuesto basado en los recursos necesarios, calculados en cantidad, tiempo y costos
Los costos pueden ser de tres tipos:
1. Inversión: Bienes durables necesarios para ejecutar el proyecto ( equipamiento e infraestructura), se adquieren por única vez para todo el ciclo de vida del proyecto
2. Operación: Insumos y gastos menores que se realizan en el transcurso del proyecto ( materiales de oficina, licencias , viáticos, etc)
3. Personal: Son costos por honorarios a las personas durante la ejecución del proyecto
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ITEMMES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 8 MES 9 TOTAL
INVERSIÓNMonitores planos (5) 1500 1500PC ( 2 ) 900 900Total gastos de inversión 2400 2400OPERACIÓNPapelería y tinta impresora 150 150 150 150 150 150 150 150 150 1350Repuestos de equipos 250 250 500Total gastos de operación 400 150 150 150 400 150 150 150 150 1850HONORARIOSAsesores ( 5 ) 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 36000Profesionales del DEL (3) 2400 2400 2400 2400 2400 2400 2400 2400 2400 21600Técnicos para CIV ( 2 ) 1200 1200 1200 1200 1200 1200 1200 1200 1200 10800Técnicos para Campus Virtual(2) 1200 1200 1200 1200 1200 1200 1200 1200 1200 10800Capacitadores de tutores virtuales(4) 2800 2800 2800 8400Total de gastos de honorarios 11600 11600 11600 8800 8800 8800 8800 8800 8800 87600TOTALES 14400 11750 11750 8950 9200 8950 8950 8950 8950 91850
COSTOS MENSUALES ( EN DÓLARES )
PRESUPUESTO DEL PROYECTO
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EN LO QUE CONCIERNE A LA TABLA ANTERIOR...
Los costos mensuales por concepto de salarios a los asesores , profesionales y técnicos mencionados son los siguientes:
1. Asesores: U$S 800 por mes cada uno
2. Profesionales responsables del DEL: U$S 800 cada uno
3. Técnicos para el CIV: U$S 600 cada uno
4. Técnicos para el campus virtual: U$S 600 cada uno
5. Capacitadores de tutores virtuales: U$S 700 cada uno
Se consideran jornadas laborales de 8 horas diarias, flexibles acorde a como distribuyan los responsables correspondientes sus tareas
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ALGO PARA TENER EN CUENTA
El anterior presupuesto corresponde a la ejecución del proyecto en su totalidad, y por única vez, según lo planificado
De tener que repetir el curso de capacitación docente en el manejo de TIC´s, los costos del proyecto, para ésta nueva etapa se verían reducidos pues , el costo de asesores podría evitarse siempre y cuando el personal laboral se encuentre capacitado para prescindir del correspondiente apoyo.
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BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
Gregorio Rodríguez Gomez, Javier Gil Flores, Eduardo García Jiménez ( 1996 ). “Metodología de la Investigación Cualitativa”.Ediciones Aljibe
Miguel S. Valles. “Técnicas Cualitativas de Investigación Social”.Proyecto Editorial: Síntesis Sociología
María Ángeles Cea D´Ancona. “Metodología Cuantitativa- Estrategias y Técnicas de Investigación”
Roberto Hernandez Sampieri, Carlos Fernández, Pilar Baptista Lucio. “ Metodología de la Investigación”. Mc Graw Hill
Diagrama de Gantt. Material obtenido del espacio cito en : http://www.infomipyme.com/Docs/GT/Office/Empresarios/gannt.htm
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AUTORES DE LA PLANIFICACION
Lisbeth Flores
María Cristina
González
Deny Villalobos
Yani Cañizalez
Wilmy Hernández