proyecto de aula matemáticas 3ro egb
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PROYECTO DE AULA: “COMPRA, VENDE Y REGALA”
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PUCESD
CARRERA: LIC. EN DOC. Y GET. EN EDUCACIÓN BÁSICASEMESTRE: TERCERO
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJETUTOR: MAGDALENA MARCILLO
ESTUDIANTE: IVÁN PAREDES
SANTO DOMINGO, 11 DE DICIEMBRE DE 2013
DATOS INFORMATIVOS
AÑO: TERCERO DE EGBDURACIÓN: 2 SEMANAS
COORDINADOR: IVÁN PAREDES
PARTICIPANTES: TODO EL ALUMNADO
UNIDAD EDUCATIVA “IVÁN ILLICH”
SE PUEDE APRECIAR QUE EL ALUMNADO MANEJA CORRECTAMENTE LAS OPERACIONES DE SUMA Y RESTA; MAS SU MOMENTO DE DIFICULTAD E INQUIETUDES SE PRESENTA AL COMPRENDER: ¿POR QUÉ NECESITO APRENDER LA SUMA Y LA RESTA?, ¿PARA QUÉ SIRVE ESO?; POR TANTO SURGE LA NECESIDAD DE RELACIONAR Y FORTALECER SUS CONOCIMIENTOS DE DE SUMA Y RESTA CON SITUACIONES DE LA LA REALIDAD COTIDIANA.
DIAGNÓSTICO
TÍTULO DEL PROYECTO:
COMPRA, VENDE Y REGALA
COMPETENCIA
RESOLVER PROBLEMAS MATEMÁTICOS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN RELACIONADOS CON LA REALIDAD COTIDIANA.
USAR ESTRATEGIAS MATEMÁTICAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS BÁSICOS.
IDENTIFICAR Y RELACIONAR DE FORMA LÓGICA UN PROBLEMA COTIDIANO CON LAS OPERACIONES DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN.
OBJETIVOS:
• Motivar a los estudiantes de tercero de EGB para un mejor aprendizaje de las matemáticas.
• Fortalecer los conocimientos adquiridos sobre adición y sustracción por medio de ejercicios de consolidación significativa del conocimiento.
• Crear situaciones y ambientes cotidianos relacionados con el uso práctico de las operaciones de suma y resta.
• Comprender la importancia de las matemáticas dentro de la vida.
CONTENIDOSLA SUMA:
SUMA
HISTORIA DE LA SUMA EL POR QUÉ DE LA SUMA SUMANDOS SUMA TOTAL PROPIEDAD CONMUTATIVA EJERCICIOS DE APLICACIÓN
PRÁCTICA
LA RESTA: HISTORIA DE LA RESTA EL POR QUÉ DE LA RESTA MINUENDO SUSTRAENDO DIFERENCIA EJERCICIOS DE APLICACIÓN
PRÁCTICA
RESTA
PROYECTO: COMPRA, VENDE Y REGALAUNIDAD EDUCATIVA “IVÁN
ILLICH”
ACTIVIDADES
1.- Observar el Video Documental: “Historia del hombre – La necesidad de la Suma y la Resta”.
2.- Collage grupal de actividades cotidianas de suma y resta
RECURSOS
Acceso a internet o CD, computadora, proyector, parlantes
2.- Papel periódico, marcadores, revistas o periódicos viejos, tijeras y goma en barra
EVALUACIÓN
Cuestionario participativo oral tipo “Conversación” con el alumnado.
2.- Presentación y explicación grupal del collage ante toda la clase
RESPONSABLES
Todos los estudiantes
Daniel, Javier, María, Toño, Alicia
ACTIVIDADES
3.- Relato didáctico explicativo del cuento:
“Sumar es como comprar más juguetes”
4.- Juego didáctico en grupos: “Su hunde el
Barco”
5.- Relato didáctico explicativo del cuento:
“Restar es como vender o regalar juguetes”
RECURSOS
Computadora, proyector, diapositivas
Canchas de la institución
Computadora, proyector, diapositivas
EVALUACIÓN
Conversatorio con los estudiantes, usando
juguetes como elementos de la suma
En el juego
Conversatorio con los estudiantes, usando
juguetes como elementos de la resta
RESPONSABLES
Todos los estudiantes
Jaime, Lucía, Galo; Jhuly, Alexandra y Luis
Todos los estudiantes
ACTIVIDADES
6.- Juego didáctico en grupos: “Su hunde el
Barco”
7.- Explicación docente sobre los componentes de la Suma y la Resta; y su
función
8.- Exposición y explicación de un video
didáctico sobre la propiedad conmutativa en la suma; y su no aplicación
en la resta
RECURSOS
Canchas de la institución
Pizarra, marcadores, computador, proyector,
diapositivas
Computador, proyector, diapositivas, pizarra,
marcadores
EVALUACIÓN
En el juego
En una hoja entregada por el docente, identificar los
elementos de la suma y de la resta
Ejercicios en la pizarra (participación en grupos)
RESPONSABLES
Pepe, Anita, Leo, Favio
Todos los estudiantes
Juanito, Pepe, Margarita, Maira, Pancho,Oscar
ACTIVIDADES
9.- Dramatización Lúdica grupal: “La tiendita de
Iván”
10.- Reflexión y repaso sobre la suma y la resta;
y su importante aplicación en el diario
vivir
RECURSOS
Juguetes, piedritas, cuadernos, libros, dinero falso, carteles, lápices,
letreros, trajes, etc.
Computador, Diapositivas, proyector, hoja de papel,
lápiz
EVALUACIÓN
Comprar, vender y regalar objetos de la “Tiendita de Iván”, realizando sumas y
restas
Solución de un corto cuestionario
conjuntamente con el docente
RESPONSABLES
Jaime, Santiago, Norma, Eulalia, Anacleto y Sonia.
Todos los estudiantes