proyecto club jugando con las palabras
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7/25/2019 PROYECTO Club Jugando Con Las Palabras
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CENTRO DE EDUCACIN BSICA
PROYECTO DE LENGUA Y LITERATURA
JUGANDO Y APRENDIENDO CON LAS LETRAS
INTEGRANTES:
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DEDICATORIA
Dedicamos este proyecto principalmente a Dios por haber
fortalecido nuestro espritu de lucha; tambin agradecemos a
todos los compaeros por su colaboracin y empeo en el
mejoramiento institucional aportando con sus valiosas ideas
para desarrollar habilidades y destrezas en nuestros
d d
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AGRADECI)IENTO
Con gratitud admiracin y respeto dirigimos este trabajo a
nuestros compaeros !uienes con su sabidura y disposicin
sabr"n guiar a sus estudiantes por el sendero del bien y el
nuevo conocimiento significativo y funcional !ue les servir"
j lid d d id
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PROYECTO DE LENGUA Y LITERATURA
JUGANDO Y APRENDIENDO CON LAS LETRAS
INDICE1. DATOS INFORMATIVOS:.................................................................................5
2. ANLISIS DE LA SITUACIN ACTUAL.............................................................5
2.1. MATRIZ DE DIAGNSTICO DEL FODA......................................................6
2.2. RBOL DE PROBLEMAS...........................................................................7
2.3. ANLISIS CRTICO...................................................................................7
3. ANTECEDENTES............................................................................................!
". #USTIFICACION..............................................................................................$
5. OB#ETIVOS:.................................................................................................1%5.1. O&'()*+, G((/0..................................................................................1%
5.2. O&'()*+, E(4,............................................................................1%
6. ACTIVIDADES..............................................................................................11
7. CRONOGRAMA............................................................................................13
!. MATRIZ DE INDICADORES...........................................................................15
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#.# $ombre de la %nstitucin& Centro de 'ducacin ("sica
#.) *rovincia&
#.+ Cantn&
#., *arro!uia&
#.- Direccin&
#. /elfono&
#.0 Correo 'lectrnic
#.1 $2mero de Docentes&
#.3 $2mero de estudiantes&
#.#4 5ornada& 6atutina y 7espertina
#.##8ostenimiento& 9iscal
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De acuerdo a la e@periencia docente y a los resultados de la autoevaluacin se ha
podido observar diferentes falencias en la lecto ? escritura y comprensin lectora
motivo por el cual planteamos el presente proyecto.
.+*+)ATRI/ DE DIAGNSTICO DEL ,ODA
FORTALEZAS
1. T(), // /8/()98*/)(.
2. D,()( ,)*+/8, // (0/&*,.
3. M(8*, 8( *(*/ ;)(,0,
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CAUSAEFECTO
'@iste confusin de
fonemas Bdisle@iadisgrafa.
senlainstitucinpa
ra
comprensinlector
a.
*roblemas de
escritura ycaligrafa.
nomala en la
vocalizacin de
f
*roblemas de
lenguaje y lectura
l i t
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confusin y dictados permanentes con su respectiva correccin+
a anomala en la vocalizacin de algunos fonemas ocasiona problemas 8(0lenguaje y una lectura incorrecta por lo !ue en ciertos casos es necesario reportary solicitar ayuda de un especialista.
Con respecto a la deficiente comprensin lectora y razonamiento crtico !ue afecta
en el rendimiento de las diferentes "reas se fomentar" el buen h"bito a la lectura
aplicando tcnicas y metodologas en cuentos leyendas f"bulas historietasobras literariasE de acuerdo al ao de educacin b"sica.
0+ ANTECEDENTES
as polticas !ue el estado viene impulsando son verdaderasreformas en el campo
educativo !ue garantizan la calidad de la educacin nacional con e!uidadinclusin y visin intercultural. dem"s buscan fortalecer el h"bito de la lecturacreando y adecuando bibliotecas a nivel nacional.
os docentes de esta institucin en su pr"ctica diaria observamos muchasfalencias en nuestros estudiantes en cuanto a la lecto ? escritura y comprensinlectora por lo !ue con el apoyo de la comunidad educativa habilitaremos el rincn
d l t ti i ti l lt d l t t di t
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RESU)EN GENERAL DE CALI,ICACIONES DE LOS A2OS .3**4 .*.
)aos
+aos
,aos
-aos
aos
0os
1 aos 3aos
#4aos
LENGUA LITERATURA
157! 16"5 1"$! 1525 1575 157"
136" 1255
126
RESU)EN GENERAL DE CALI,ICACIONESDE LOS A2OS .3*.4 .3*0
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LENGUA LITERATURA
!5$ 632 !23 !11 !35 7$! 71! 71!
LA EDUCACIN EN ELECUADORC&'(tit)*i+' 2%%, Art(.2- 2/
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5+ JUSTI,ICACION
>na vez realizado el proceso de autoevaluacin !ue corresponde a la primera fase
del sistema de calidad en la gestin escolar con base a los resultados obtenidos
!ue fueron consignados en el informe !ue se remiti a la direccin del plantel y
debido a !ue nuestros estudiantes han perdido el h"bito de la lectura por los
diversos avances tecnolgicos !ue facilitan el trabajo escolar olvid"ndose de
pasos fundamentales de la lecto?escritura como son el an"lisis y la sntesis; el
personal docente nos comprometemos a disear este proyecto para conseguir uncambio de actitud en docentes y estudiantes.
'l rincn de lectura ser" posible crear con el apoyo de la comunidad educativa
mediante donaciones y el programa de 'scuelas de Calidad del 6unicipio de
=uito beneficiando a todos los estudiantes de la institucin.
5. OBJETI-OS:
6+*+O&'eti!7 Genea8
Conseguir !ue los estudiantes ad!uieran el gusto por la lectura y escritura
mediante la utilizacin de mtodos tcnicas y estrategias de acuerdo al ao de
b" i l fi lid d d j l di i t l ETAPAS ACTIVIDADES RECURSOS FUENTES DE RESPONSABLES
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;+ ACTI-IDADES
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'9**, 8( +/0,
>+ RECURSOS:
?U)ANOS+ Comunidad 'ducativa
)ATERIALES TECNOLGICOS& computador proyector de im"genes materiales para desarrollar el rincn de lectura.
TECNICOS: Documentos de informacin.
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*3+ PRESUPUESTO
N7 RECURSOS: COSTOS
?U)ANOS )ATERIALES* 6ano de obra Bmingas 63#33. *adres de familia0 *intura 03#335 na!ueles ;33#336 Cartones *3#33; Computadora 533#33< Aetroproyector >33#33
= /e@tos Bcuentos f"bulasy otros
63#33
> Guas 03#33*3 Copias .3#33** /rasporte 63#33*. TOTAL .+*53#33
**+ SEGUI)IENTO Y E-ALUACINRESPONSABLES FUENTES DE CERTIFICACIN CRONOGRAMAC,9*8/8 (89/)*+/ . R*> 8( 0()9/. O)9&(
. C/()/ 8( 8*)/8, ; 0()9/
. C9/8(*00, 8( 0()9/ ; 9(),T,8, (0 /,
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