proyecto 2014
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Proyecto Institucional de CLAROMIN para el año 2014TRANSCRIPT
CLAROMIN-Claromecó por la Integración - Calle 34 N° 644 (7505) Claromecó - Buenos Aires – Argentina (Pers. Jur. en Trámite-Carátula 6405/12) [email protected] Tel: (2983) 1560 7474
Construyamos juntos un modelo educativo y social
que incluya a las personas con discapacidad
PROYECTO DE TRABAJO
ANEXOS - Población Objetivo
- Actividades Desarrolladas en 2013 - Evaluación de Objetivos 2013
- Personería Jurídica y Acta Constitutiva
Calle 34 N° 644 (7505) Claromecó - Buenos Aires – Argentina
[email protected] Tel: (2983) 1560 7474
ASOCIACIÓN CIVIL SIN FINES DE LUCRO
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FUNDAMENTOS
Los objetivos de nuestro Estatuto no fueron redactados para cumplir un requisito administrativo: son la referencia permanente de cada propuesta que surge dentro de CLAROMIN.
Por ello las primeras acciones realizadas consistieron en relevar la situación de las personas con discapacidad residentes en Claromecó y consultar a los
docentes de todos los niveles sobre su situación frente a alumnos con necesidades educativas especiales.
Personas con Discapacidad (PD) Residentes en Claromecó
El relevamiento iniciado el último mes de julio aun no está concluido, pero ya permite tener un panorama general sobre las PD y sus necesidades.
De la información aportada por las familias encuestadas hasta la fecha, se desprende:
Que todas la PD de Claromecó poseen o están tramitando su C.U.D.
Que el 92% cobra pensión por discapacidad o
se encuentra tramitando su otorgamiento.
Que el 50% de las PD de Claromecó son
menores de 18 años, escolarizados. De ellos, el 28% asiste a la Escuela Especial mientras que el 72% está integrado en la
Escuela Común.
Que el 100% de las PD de Claromecó
debe viajar al menos trimestralmente
para realizar controles médicos relativos a la medicación que requieren los trastornos
asociados a su discapacidad.
Que el 78% de las PD necesitan además terapias de rehabilitación complementaria.
De ellos, sólo el 22% accede a dichas terapias de rehabilitación (motora, fonoaudiológica, psicológica, de autovalimiento, etc.), y lo hace a 70 km
o más de su domicilio.
En aula de Escuela 501
Integrados en aula común
Reciben rehabilitación
No reciben rehabilitación
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Que los capacitados para desarrollar una vida independiente constituyen el 15% de las PD adultas. El 85% restante necesita asistencia de
terceros en actividades de la vida diaria.
Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE) Integrados al Aula Común
Se entregó a los docentes de los tres niveles educativos de Claromecó un
breve cuestionario de respuesta anónima, para conocer su situación frente a los alumnos con NEE.
La respuesta de los docentes, tanto en Nivel Inicial como Primario y Secundario, fue unánime:
No se sienten capacitados para atender a alumnos con NEE.
Solicitan que la Maestra Integradora permanezca más tiempo en el aula
Esto los coloca en una situación de gran presión, ya que la Resolución Nº 2543/03 del Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires
envía un mensaje inequívoco a las Escuelas:
El alumno con Necesidades Educativas Especiales será escolarizado en
instituciones de educación común. Sólo cuando dichas necesidades revistan una complejidad a la que no pueda dar respuesta el servicio
ordinario, se propondrá su escolarización en Escuelas Especiales.
La Escuela Especial 501 (que es la que tiene injerencia en Claromecó) cuenta con el cargo de Maestra Integradora (MI). Esta docente tiene la función de
PD con vida autónoma
PD que dependen de un tercero en su vida diaria
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acompañar a los alumnos integrados en el aula común, realizar modificaciones
curriculares y orientar al docente a cargo en el trabajo cotidiano de la clase.
Esta función que cumple la MI pareciera ser el apoyo que reclaman los docentes del aula común con alumnos con NEE. Pero la realidad muestra (en todos los distritos, no sólo en el nuestro) que una MI resulta insuficiente.
En Claromecó, quien tiene este cargo debe dividir su tiempo entre quince
alumnos integrados. Esto arroja un promedio optimista de dos horas semanales atendiendo cada situación, dejando a la docente de grado o profesor, y al alumno con NEE, dieciocho horas semanales sin contención.
Por otra parte, el nuevo paradigma educativo que promueve la educación en la diversidad aspira a que el maestro del aula común logre desenvolverse solo
ante los casos de NEE.
Resulta entonces evidente que el reclamo de los docentes de Claromecó es más que legítimo y fundado: necesitan capacitación y ayuda.
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OBJETIVOS
CLAROMIN divide su tarea en tres áreas:
Actividades Propias, que tendrán como destinatarios directos a las
personas discapacitadas y/o sus familias, sean o no socios de la Asociación.
Actividades de Integración, que serán abiertas a la comunidad claromequense en general.
Actividades de Extensión, que tendrán como destinatarios a docentes
y profesionales de la salud.
Actividades Propias
Objetivos 2014:
Gestionar la atención regular de un Terapista Ocupacional.
La atención de este profesional estará enfocada en dos tareas fundamentales:
o Las rehabilitaciones de PD jóvenes y adultas que tienen más
comprometida su motricidad y/o su sociabilidad..
o Reforzar la autonomía en actividades de la vida diaria en aquellas
PD que lo requieran.
Gestionar la atención regular un consultorio de Estimulación Temprana:
La solicitud con más de 600 firmas que se presentó a las autoridades
educativas para la apertura de una extensión del CATDI Tres Arroyos se encuentra paralizada.
Uno de los argumentos es la falta matrícula local, ya que no hay menores de 3 años con certificado de discapacidad.
ESTA RESPUESTA NOS RESULTA INACEPTABLE.
Es casi una burla, que pretende ignorar algo tan elemental como que el especialista en Estimulación Temprana no trabaja sólo con niños discapacitados, que su funciones son la prevención y detección de
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trastornos en el normal desarrollo de los bebés, y que su tarea
alcanza sólo a los tres primeros años de vida, en los que cada día perdido en la atención resulta en un peor pronóstico en el futuro del
individuo.
Renegociar la atención regular de un Fonoaudiólogo.
Cerca del 50% de las PD de Claromecó requiere rehabilitación
fonoaudiológica. La profesional que atendió durante el año 2013 tuvo también cerca de 30 consultas de diagnóstico por parte de menores de 10 años.
Gestionar la presencia de un Acompañante Terapéutico:
Su función será la de apoyo en las Actividades de Integración
desarrolladas por CLAROMIN y acompañar a la PD que lo requieran para incluirse en otras actividades de la comunidad.
Continuar con las reuniones del grupo de reflexión y apoyo emocional
para las PD y sus familias.
Objetivos a largo plazo:
Conformar un Equipo Interdisciplinario del que participen regularmente
o Pediatra o Psicólogo o Psicopedagogo
o Fonoaudiólogo o Terapista Ocupacional
o Estimulador Temprano o Acompañante Terapéutico o Fisioterapeuta o Kinesiólogo
El Equipo deberá estar coordinado por un profesional capaz de supervisar los casos y hacer derivaciones oportunas.
Lograr el funcionamiento diario de un espacio en el cual las personas con discapacidad puedan realizar actividades estimulantes y
productivas, contando con la orientación de profesionales idóneos.
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Actividades de Integración
Objetivos 2014:
Abrir un curso/taller de LSA, Lenguaje de Señas. Realizar al menos un evento recreativo abierto a la comunidad. Trabajar coordinadamente con profesores de cursos y talleres artísticos,
recreativos y laborales que se dicten en Claromecó, para que las PD
puedan integrarse exitosamente a los mismos.
Objetivos a largo plazo:
Implementar talleres artísticos, laborales y recreativos abiertos a toda la comunidad, dictados por profesores idóneos y capacitados en trabajar con la diversidad.
Organizar anual o bianualmente encuentros interdisciplinarios con convocatoria provincial y/o nacional, que tengan como eje cuestiones afines a la inclusión de las PD, invitando a exponer a distintos
especialistas y proponiendo debates.
Además del obvio espacio de enriquecimiento y aprendizaje, se busca llevar a la sociedad claromequense la idea de que la discapacidad y los servicios accesibles también son rentables. Siendo una comunidad que
vive principalmente del turismo, el arribo periódico de estos visitantes debería estimular la mejora en los servicios que se les ofrecen.
Así como anualmente hoteles y comercios se preparan para “Las 24hs de la Corvina”, “La Fiesta de la Primavera” o “El Seven de Rugby”,
esperamos fomentar “El Turismo Accesible” como fuente válida de recursos.
Actividades de Extensión
Objetivos 2014:
Trabajar en conjunto con las autoridades educativas del distrito para
realizar en forma periódica jornadas de capacitación a docentes,
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teniendo como eje la integración e inclusión en las escuelas.
Organizar charlas abiertas a la comunidad, invitando a exponer a
organismos oficiales e instituciones (Inadi, Asdra, Adeei) que cuentan con un programa propio de educación y extensión.
Objetivos a largo plazo:
Continuar permanentemente con los puntos anteriores.
Hacer de Claromecó una comunidad que sea un referente y ejemplo de
trabajo por la integración.
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Anexo I
POBLACIÓN OBJETIVO
El motor fundacional de CLAROMIN-Claromecó por la Integración fue la
atención a las necesidades de las personas con discapacidad residentes en
la localidad.
Hasta diciembre de 2012 fueron entrevistadas un total de 30 personas con
discapacidad de todas las edades, y pensando en ellas se establecieron los
objetivos y prioridades de trabajo para este año.
Pero en el poco tiempo transcurrido, y en forma muy clara al iniciar la
atención en la Colonia de Vacaciones, se ha hecho evidente que si
hablamos de Discapacidad haciendo hincapié en la Inclusión y en la
Prevención, esas necesidades son compartidas por un amplísimo sector de
la comunidad.
Son muchas las familias que se acercan a la consulta de Fonoaudiología y
Psicopedagogía.
Estamos recibiendo pedidos de agregar otros servicios, desde el
fundamental de Pediatría hasta Estimulación Temprana o Psicología.
Creemos entonces que el desarrollo de nuestra tarea va más allá de esas
30 personas: impacta especialmente en toda la población infantil de
Claromecó.
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Anexo II
ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL 2013
ENERO
Concretamos la visita del Presidente de ASDRA, Raúl Quereilhac, quien
brindó a la comunidad la charla que se inscribe dentro del Proyecto
“Papás Viajeros”.
Junto a la Asociación de Guardavidas de Tres Arroyos, organizamos un
evento recreativo, la “Carrera de Kayaks Locos”, de la que participaron
en plano de igualdad personas con y sin diversidad funcional.
FEBRERO
El Instituto Secundario Claromecó aceptó nuestra oferta de participar en
las Jornadas Docentes de este año.
Dentro de ese programa, Lula Meléndez pudo acercarse a dar su charla
sobre Educación Inclusiva a los docentes de Claromecó.
MARZO
Llegamos a un acuerdo con el OD para utilizar un espacio dentro de la
Colonia de Vacaciones.
Acondicionamos una habitación para que funcionen consultorios.
La Psicopedagoga Karina Calviño empezó a atender en la Colonia.
La Fonoaudióloga Marisa Cagliani abrió su consultorio privado en
Claromecó incentivada por CLAROMIN.
Se acordó tanto con ella como con la Psicopedagoga, que a los pacientes
que sean atendidos dentro del el espacio de CLAROMIN o por intermedio
de la Asociación, sean o no socios y tengan o no discapacidad, no se les
cobre honorarios mayores a $50.
En el caso de la Fonoaudióloga, CLAROMIN afrontará el 50% de los
gastos de traslado desde Tres Arroyos.
ABRIL
Se inició el Taller de AVD (Actividades de la Vida Diaria), coordinado por
la AT Valeria Viejo.
Se inició el Taller de Movimiento y Expresión Corporal, abierto a toda la
comunidad. Lo coordina Ana Bayúgar, especialista en Danza Movimiento
Terapia.
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JULIO
Inicio del Taller para Padres “Convivencia en la Escuela”, coordinado por
la Lic. Patricia Díaz
SEPTIEMBRE
El 27 de Septiembre se llevó a cabo el primer encuentro de alcance
regional organizado por CLAROMIN, el Coloquio sobre Inclusión
Educativa y Social Claromecó 2013, que contó entre sus expositores con
las autoridades educativas de la Región 21.
Concurso Mi Comunidad Integrada, del que participaron escuelas de
Nivel Inicial y Primario de la Zona. Los alumnos presentaron afiches
ilustrando las Convención Internacional sobre los Derechos de las
Personas con Discapacidad.
ACTIVIDADES EN “AGENDA”
Sigue la búsqueda de una Terapista Ocupacional y una Estimuladora Temprana
que puedan prestar servicio en Claromecó.
Reeditar la “Carrera del Kayaks Locos” en el mes de diciembre.
Formalizar con el Club Cazadores de Tres Arroyos el préstamo de su sede en
Claromecó para trasladar allí las actividades de CLAROMIN.
Clases de Lenguaje de Señas.
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ANEXO III
EVALUACIÓN DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS PARA EL AÑO 2013
Gestionar la atención
regular de un Terapista Ocupacional
Al no conseguir los recursos para un
Terapista Ocupacional, las necesidades fueron cubiertas por un Acompañante
Terapéutico. Desde el mes de abril -y hasta la fecha- está funcionando el Taller de
Actividades de la Vida Diaria al que asisten PD y en el cual se están
trabajando sobre los dos focos propuestos.
CUMPLIDO
Gestionar la atención regular de un
Fonoaudiólogo
La Fonoaudióloga Marisa Cagliani
comenzó a atender este año en Claromecó y se acordó con ella que a
los pacientes que se acercaran por intermedio de CLAROMIN, sean o no socios y tengan o no discapacidad, no
se les cobre honorarios mayores a $50. Nuestra Asociación se hace cargo de los
gastos de combustible de la Fonoaudióloga, que viaja desde Tres Arroyos.
CUMPLIDO
Gestionar la presencia diaria de un
Acompañante Terapéutico
La coordinadora del Taller de AVD se ocupó también de este tema, pero semanalmente
CUMPLIDO
PARCIALMENTE
Gestionar la atención
regular un consultorio de Estimulación
Temprana
Se elaboró un nuevo proyecto para el 2014.
PENDIENTE
Continuar con las reuniones del grupo de reflexión y apoyo emocional para las PD y sus familias
CUMPLIDO
Realizar al menos un
evento recreativo abierto a la comunidad
En el marco del Coloquio sobre Inclusión Social y Educativa se organizó
el Concurso de Afiches Mi Comunidad Integrada, abierto a todas las escuelas del distrito.
En el mes de diciembre se llevará a cabo la Carrera de Kayaks Locos,
abierta a todo público.
CUMPLIDO
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Trabajar coordinadamente con
profesores de cursos y talleres artísticos,
recreativos y laborales que se dicten en Claromecó, para que las
PD puedan integrarse exitosamente a los
mismos
Se reforzó la tarea que venía
realizándose desde el 2012, pero no se logró sumar más actividades a las que pudieran asistir PD
CUMPLIDO PARCIALMENTE
Trabajar en conjunto con las autoridades
educativas del distrito para realizar en forma periódica jornadas de
capacitación a docentes, teniendo como eje la
integración e inclusión en las escuelas
En febrero la docente Luciana Meléndez pudo acercarse a dar su charla sobre
Educación Inclusiva a los docentes de Claromecó.
En septiembre se realizó el Coloquio sobre Inclusión Social y Educativa, al que asistieron docentes de los tres
niveles de todo el distrito, y que contó entre sus expositoras a Autoridades
Educativas Regionales.
CUMPLIDO
Organizar charlas
abiertas a la comunidad, invitando a exponer a organismos oficiales e
instituciones (Inadi, Asdra, Adeei) que
cuentan con un programa propio de educación y extensión
Concretamos la visita del Presidente de ASDRA, Raúl Quereilhac, quien brindó a la comunidad la charla que se inscribe
dentro del Proyecto “Papás Viajeros”
CUMPLIDO
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ANEXO IV
DECLARACION JURADA DE ANTECEDENTES
DEPARTAMENTO REGISTRAL
LEGAJO N° Ing. 01/08/12 - Carátula 6405/12
DENOMINACION: Claromin – Claromecó por la Integración
CALLE Y N°: Calle 34 N° 644
LOCALIDAD Y PARTIDO: Claromecó, Tres Arroyos
OBJETO SOCIAL: a) Recabar información referente a cuestiones relacionadas con la integración e
inclusión de las personas con discapacidad en los ámbitos educativos, laborales, sociales y
recreativos, considerando discapacitada a una persona según los términos expresados en el Art.2°
de la Ley 22.431; b) Difundir la información obtenida entre los asociados, centros de salud,
instituciones educativas y la comunidad en general; c) Establecer comunicación con instituciones y
profesionales idóneos con el fin de brindar orientación a los asociados y a la comunidad en general
en temas legales, pedagógicos y de salud relativos a las personas con discapacidad; d) Promover
el desarrollo de charlas y capacitaciones en escuelas, centros de salud, clubes, y demás
instituciones o asociaciones significativas dentro de la comunidad, a efectos de difundir la
problemática de las personas con discapacidad y con el objetivo de facilitar la inclusión social de
las mismas; e) Promover la difusión, el estudio, la aplicación y eventual mejoramiento de las
normas legales nacionales, provinciales y/o municipales relativas a las personas con discapacidad;
f) Promover el desarrollo de cursos, talleres y eventos culturales y recreativos que incentiven la
integración social de las personas con discapacidad; g) Promover la formación y funcionamiento de
grupos de contención emocional y psicológica para las personas con discapacidad y sus familias;
h)En general, sin que lo expuesto sea taxativo sino simplemente enunciativo, desarrollar
toda aquella actividad que tienda al beneficio material y moral de la población con
discapacidad, facilitando su acceso a la rehabilitación y terapias requeridas, a la educación,
al trabajo, a la recreación, a la integración del discapacitado a la sociedad en forma real y
efectiva, y la toma de conciencia por parte de ésta de que la persona con discapacidad es un
ser con derecho a la dignidad, al respeto y al bienestar.
FECHA DEL ACTA CONSTITUTIVA: 14 de julio de 2012
FECHA DE APROBACION DEL ESTATUTO: 14 de julio de 2012
PLAZO ASAMBLEA: ......................................................................................................................
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