proyecto 19.1
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VIAJE VIRTUAL EN EL QUE CONOCEMOS A GRANDES PERSONAJES QUE NOS LLEVARAN DE
LA MANO HACIA LA COEDUCACION
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ASAMBLEA DE CLASE: trabajando las leyendasy la mitología surgió la pregunta…….
¿Por qué hay tan pocasheroínas y superhéroes
chicas?
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COEDUCACIÓN
USO DE LAS TICANIMACIÓN
LECTORAEDUCACIÓN EN
VALORES
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CREACIÓN Y ELABORACIÓN DE NUESTROS PROPIOS MATERIALES
http://www.wix.com/diegoarroyo/proyecto-19-1
Todo puede verse en:
http://elclubdelpersonajemisterioso.blogspot.com/
http://wikilibrocompartido.wikispaces.com/
http://www.wix.com/diegoarroyo/webquest-conociendo-a-van-gogh
http://www.wix.com/diegoarroyo/proyecto-19-1#!revista-de-atencin-a-la-diversidad
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CREACIÓN Y ELABORACIÓN DE NUESTROS PROPIOS MATERIALES
http://www.wix.com/diegoarroyo/proyecto-19-1
Todo puede verse en:
http://www.wix.com/diegoarroyo/la-imaginacion-de-julio-vernehttp://porlosalrededoresdegoya.jimdo.com/
http://www.wix.com/diegoarroyo/lafabricadecortometrajes
http://worldtv.com/tv_de_2%C2%BAb
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MEDIANTE ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN Y CUADERNILLOS DE FICHAS PERSONALIZADAS DE
CADA PERSONAJE
• Concursos literarios de creación literaria
• Lecturas dramatizadas
• Cuadernos de fichas de todos los personajes
• Cuadernillo de sentimientos – inteligencia emocional
• Creación una biblioteca de clase, con libros creados por los
propios alumnos/as
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COOPERATIVISMO FLEXIBLE
“TODOS AYUDAMOS, TODOS NOS RESPONSABILIZAMOS”
EQUIPOS DE 4 ALUMNOS/AS CON FUNCIONES ROTATIVAS
Tiene que apuntar en la hoja de registro los datos de todos los días, es el responsable de que la hoja este rellenada.
Es el responsable dentro del grupo de que se trabaje en silencio, y sin molestar.
Es el encargado/a de hablar en nombre del equipo.
SECRETARIO/A GUARDIAN DEL SILENCIO PORTAVOZ
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VULCANO
CRISTOBAL COLON
DON QUIJOTE
GOYA
JULIO VERNE
VAN GOGH
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El proceso de evaluación del aprendizaje de los alumnos/as tiene un carácter continuo y global, con lo que los resultados no son la única medida de medir, todo el proceso se ha evaluado. Teniendo en cuenta lo objetivos planteados, a continuación planteo los criterios de calificación de esta experiencia didáctica:Tareas y valoración de la hoja de registro 40%Actitud y esfuerzo 30%Adquisición de conocimientos 30%
Las herramientas de evaluación utilizadas han sido:La observación directaRealización de un producto final ( TAREAS)Hoja de registroAsambleas grupales, asambleas de clase...
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OBJETIVO PRINCIPAL
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