proy. mant. sistema de suspension [basico]

MATERIAL PARA EL FACILITADOR

MATERIAL PARA EL FACILITADOR

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

MÉTODO DE PROYECTOS

DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

Es un método que desarrolla un aprendizaje orientado al logro de competencias, busca incentivar en los participantes a utilizar sus saberes como una herramienta para resolver problemas y/o proponer mejoras dentro de su entorno, el aprendizaje mediante este método procura una mayor relevancia al participante como agente de su formación y desarrollo personal. Tiene entre otras, las siguientes características:

Se desarrolla en situaciones reales. Relevancia práctica. Orientado a la participación activa de los aprendices. Aprendizaje holístico. Orientado al producto/servicio.

Para el logro de estas características se organiza el diseño curricular en forma de proyectos de enseñanza aprendizaje. Aprendizaje que permita a los participantes una actuación plena en el puesto de trabajo, el facilitador debe organizar un ambiente donde los participantes estén:

Haciendo preguntas. Debatiendo ideas. Diseñando planes/experiencias. Recolectando, analizando datos. Estableciendo conclusiones. Comunicando ideas, descubriendo otras. Creando circunstancias, productos, servicios. Aplicando y buscando conocimientos relacionados.

La determinación de los contenidos responden a la pregunta ¿Qué se aprende?, y constituyen la base de actividades de aprendizaje. Considerar tres pautad básicas para formular contenidos.

Determinación de conocimientos necesarios para la ejecución de los proyectos (temas). Recopilación de información bibliográfica (fuentes de información actualizadas) para

documentar los conocimientos seleccionados. Secuenciar y estructurar los contenidos.

Esto implica, como cuestión fundamental, el plantear un tratamiento interdisciplinario globalizado de los contenidos.

CONCEPTOS GENERALESCONCEPTOS GENERALES

FORMACIÓN PROFESIONAL BASADA EN COMPETENCIAS

+

MÓDULO ESTÁNDARES DE EJECUCIÓN HERRAMIENTAS / INSTRUMENTOS

PZA CANT DENOMINACIÓN NORMAS / DIMENSIONES MATERIAL OBSERVACIONES

CARRERA CÓDIGO DEL PROYECTO:

MANTENIMIENTO DEL SISTEMA DE SUSPENSION DELANTERA

TIEMPO: 16 horas Nº PAG:

ESCALA: FECHA:

1. HOJA DE PROYECTO1. HOJA DE PROYECTO

2. FORMACIÓN PROFESIONAL BASADA EN COMPETENCIASDescripción del proyecto planteado en término de problema

Se requiere dejar operativo el sistema de suspensión delantera del modulo de instrucción ya que presenta muchas irregularidades

´

CARRERA CÓDIGO DEL PROYECTO:

MANTENIMIENTO DEL SISTEMA DE SUSPENSION DELANTERA

TIEMPO: 16 horas Nº PAG:

FECHA:

Carrera: MECANICO AUTOMOTRIZ

Módulo Ocupacional: AUXILIAR DE MECANICO

Módulo Formativo: MANTENIMIENTO DEL CHASIS Y CARROCERIA

Proyecto: DEJAR OPERATIVO EL SISTEMA DE SUSPENSION DELANTERA DEL MODULO………………….

Código:

Duración: 16 HORAS

COMPETENCIA GENERAL

Capacidad de realizar el mantenimiento del sistema de suspensión del vehiculo, aplicando métodos de trabajo, aplicando normas de seguridad , salud ocupacional y cuidados del ambiente

ESTRUCTURA DE LA COMPETENCIA:

COMPETENCIA TÉCNICA

Capacidad de realizar mantenimiento al sistema de suspensión

COMPETENCIA METÓDICA

Capacidad de auto-información para mejorar los métodos de mediciones y verificaciones

COMPETENCIA PERSONAL / SOCIAL

Capacidad de trabajo en equipo e involucramiento a la normatividad técnica de protección ambiental y Cuidado de la salud ocupacional

3.2. Objetivos:

Proporcionado el modulo de instrucción , herramientas y equipos, el aprendiz será capaz de realizar trabajos mantenimiento del sistema de suspensión del vehículo.

Proporcionado el modulo de instrucción , herramientas y equipos, el aprendiz será capaz de mejorar métodos de verificación y de los componentes del sistema de suspensión

Durante la ejecución de la tarea, el aprendiz será capaz de trabajar en equipo, aplicando normas de calidad Seguridad, salud ocupacional y cuidados del medio ambiente.

3.3 Contenido sintético a desarrollar:

*Clase de resorte de suspensión. Función*Clase de amortiguadores. Funcionamiento*Rotulas de suspensión .Características

3. DISEÑO CURRICULAR POR PROYECTOS3. DISEÑO CURRICULAR POR PROYECTOS

3.1. DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS3.1. DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS

3.4. CUESTIONARIO GUIA

Durante la investigación de estudio debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS3.4.1. ¿Qué función cumple el sistema de suspensión?3.4.2. ¿Cuáles son los componentes del sistema de suspensión?3.4.3. ¿Cuántos tipos de suspensión hay?3.4.4. ¿Qué es una suspensión no dependiente?3.4.5. ¿Cuántos tipos de amortiguadores hay?3.4.6. ¿Qué es un mac pherson?3.4.7. ¿Cuándo decimos que un sistema de suspensión es independiente?3.4.8. ¿Qué herramientas y equipos necesitas para desmontar el sistema de suspensión?3.4.9. Describir el proceso operacional3.4.10. ¿Qué verificaciones y mediciones, se realizan en sistema de suspensión?3.4.11. ¿Cuáles son las medidas especificadas por el fabricante?3.4.12. ¿Qué resultados se has obtenido al verificar los componentes del mecanismo de suspensión?3.4.13. ¿Qué normas de seguridad, salud ocupacional y cuidados del ambiente debes aplicar en la

realización de la tarea?

3.5. BIBLIOGRAFÍA

Nº BIBLIOGRAFÍA – SITIOS WEB3.5.1. Manual de mantenimiento del chasis y carrocería SENATI3.5.2. Manual del especificaciones técnicas del fabricante3.5.3. Manual del automóvil CEAC3.5.4. Manual de reparaciones del automóvil CHILTON3.5.5. WWW.automecanico.com3.5.6. www.redtecnicaautomotriz.com3.5.7. www.Autocity.com

http://www.Autocity.com/

http://www.redtecnicaautomotriz.com/

http://WWW.automecanico.com/

3.6. DETERMINACIÓN DE CONTENIDOS3.6. DETERMINACIÓN DE CONTENIDOS

PROYECTO:

Información deproductos / servicio

Informaciónde procesos

InformaciónDe materiales

Información demáquinas, equipos

yherramientas

Normas y Estándares

de Producción

InformaciónOrganizacional

ConocimientosRelacionados

*Clase de resortes de suspensión: Función

*Clase de amortiguadores funcionamiento

*Rotulas de suspensión: Características

*Verificar resortes de suspensión.

*Verificar amortiguadores de suspensión.

*Verificar rotulas de suspensión

*Combustibles.*Trapo industrial*Lubricantes.*Formato de hoja de proceso de resultados.

*Modulo de instrucción *Juego de llaves y dados.*Juego de destornilladores.*Vernier*Goniómetro

*Manual de servicio del motor.

*Normas ISO 9001, 14001

**Normas OSHAS 18000

*Puesto de trabajo *Calculo de la constante de los resortes*Fuerza y presión unidades.*Conversión de unidades de presión.*Vista isométrica de piezas de tres vistas.*Manipulación adecuada de herramientas y equipos.


3.7. LISTA DE VERIFICACION

Nº EVIDENCIA DE DESEMPEÑO SI NO3.7.1. Conceptualiza el funcionamiento de cada uno de los elementos del mecanismo del

sistema de suspensión3.7.2. Interpreta especificaciones técnicas del fabricante

3.7.3. Conceptualiza el funcionamiento de los mac pherson

3.7.4. Conceptualiza los tipos de sistema de suspensión

3.7.5. Desmonta los componentes de la suspensión

3.7.6. Verifica los componentes del sistema de suspensión

3.7.7. Monta los componentes del sistema de suspensión

3.7.8. Verifica el estado de las rotulas y terminales que adjuntan a la dirección

3.7.9. Verifica el funcionamiento de los componentes

3.7.10. Manipula correctamente los instrumentos de medición

3.7.11. Evidencia disposición adecuada de residuos contaminantes

3.7.12.3.7.13.3.7.14.3.7.15.3.7.16.

3.8. LISTA DE VERIFICACION

Nº CARACTERISTICAS DEL PRODUCTO SI NO3.8.1. Los componentes se encuentran dentro de las especificaciones técnicas

3.8.2. El proceso operacional es como recomienda el fabricante

3.8.3. El sistema de suspensión esta de acuerdo a especificaciones técnicas

3.8.4. Los resortes de los amortiguadores son los especificados por el fabricante

3.8.5. El funcionamiento del sistema afecta la seguridad y salud ambiental

3.8.6.3.8.7.3.8.8.3.8.9.3.8.10.3.8.11.3.8.12.3.8.13.3.8.14.3.8.15.3.8.16.

3.9. HOJA DE OBSERVACIÓN

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

MÓDULO/CURSO: MANTENIMIENTO DEL CHASIS Y CARROCERIAT

AR

EA

CRITERIOSEVIDENCIAS

DE DESEMPEÑO

PARTICIPANTES

Desmonta el sistema de suspensión

Interpreta y aplica especificaciones técnicas

Trabaja con el manual de especificaciones técnicas

Realiza un listado de las herramientas a utilizar

Utiliza correctamente las herramientas

Verifica los componentes del sistema de suspensión



Realiza, mediciones y pruebas de componentes

Presenta hoja de resultados de las pruebas y mediciones

Utiliza correctamente instrumentos de medida

Trabaja utilizando correctamente los instrumentos de medida

Monta el mecanismo del sistema de suspensión

Interpreta y aplica especificaciones técnicas, de montaje


Realiza un listado de las herramientas a utilizar

Utiliza correctamente las herramientas

Verifica rotulas de suspensión



Realiza el engrasado necesario

Tiene en cuenta el tiempo de mantenimiento según las especificaciones técnicas

Montaje de las rotulas

Tiene en cuenta la posición de las rotulas

Lugar y Fecha Firma del Facilitador

Correcto Incorrecto


Concluido la ejecución del proyecto, el facilitador debe controlar los resultados de aprendizaje, haciendo uso de la ficha de calificación teniendo muy en cuenta los estándares de calidad y tiempo.

A. CALIDAD

1. Proceso de ejecución

Nº Evidencias de desempeño Correcto Aceptable IncorrectoPuntaje

Obtenido

1.1Verifica el estado de los componentes de suspensión

5 3 0

1.2Desmonta el mecanismo utilizando herramientas adecuadas

10 7 0

1.3Utiliza adecuadamente el manual de especificaciones técnicas

5 3 0

1.4Realiza las verificaciones utilizando correctamente los instrumentos de medida

10 7 0

SUB TOTAL

2. Precisión y acabado

Nº Evidencias de desempeño ResultadoDentro de especifica-

ciones

Fuera de especifica-

ciones

Puntaje Obtenido

2.1Armado correcto del sistema de suspensión

20 0

2.2 Montaje correcto de las rotulas 20 02.3

SUB TOTAL

3. FuncionalidadFunciona

correctamenteFunciona con restricciones

No funciona Puntaje obtenido

60 30 0SUBTOTAL

4. Orden, seguridad, salud ocupacional y cuidado del ambiente Cumple todas las

normasCumple parcialmente No cumple Puntaje obtenido

30 15 0SUBTOTAL

B. TIEMPO

5. Tiempo de ejecución

Menos de 14 horas Entre12 y14 horas Entre15 y16. horasNo

terminóPuntaje

obtenido40 30 20 0

SUB TOTAL

3.10. FICHA DE CALIFICACIÓN


CARRERA: Mecánico automotrizPROYECTO: Dejar operativo el sistema de suspensión delantera

PARTICIPANTE:ID:

RESÚMEN:

ESTÁNDARES CRITERIOS(Evidencias de desempeño)

PUNTAJEMÁXIMO OBTENIDO

CALIDAD Proceso de ejecución 30Precisión y acabado 40Funcionalidad 60Orden, seguridad, salud ocupacional y cuidado del ambiente 30

TIEMPO Tiempo de ejecución 40TOTAL 200

3.11. FICHA DE CALIFICACIÓN

FACILITADOR

3.12. HOJA DE CONTROL – EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEEVALUACIÓN DE COMPETENCIAS METÓDICAS Y PERSONAL SOCIAL

CARRERA: Mecánico automotriz SEMESTRE:

PARTICIPANTE: ID:

PROYECTO:

Dejar operativo el sistema de suspensión delantera PLANO GRUPO

TAXONOMÍA DE LAS COMPETENCIAS CLAVE:

A. REPRODUCCIÓN.B. REORGANIZACIÓN.

C. TRANSFERENCIA.D. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

NºCAPACIDADES

/COMPETENCIASEVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

Nivel de logroA B C D

1

ORGANIZACIÓN U REALIZACIÓN DE PROYECTOS

Precisión y persistencia en el logro de objetivos

Planifica la realización del proyecto.

Realiza el proyecto según lo planificado.

Realiza controles de calidad y tiempo.

2COMUNICACIÓN Y

COOPERACIÓNComportamiento en equipo

Coopera en el grupo. Cumple los roles dentro del

grupo. Atiende a requerimientos de

terceros. Expone sus trabajos con

facilidad.

3

APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE Y

CONOCIMIENTOSAprender a aprender

Resolución de problemas

Transforma las informaciones en conocimientos.

Procede con lógica y creatividad.

Soluciona problemas.

4

AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD

Conciencia de calidad, responsabilidad y toma de decisiones

Cumple en forma responsable las normas de seguridad y ambientales.

Tiene conciencia de costos estándares y calidad.

Asume sus actividades con responsabilidad.

5

TRABAJO A PRESIÓNSOBRECARGA DE TRABAJO

TEMPORALCapacidad de adaptación a otras

situaciones y exigencias

Está concentrado en su trabajo, presta permanente atención.

Persiste en la planificación y dirección del trabajo.

Se adapta a los cambios.

6

4. PLAN DE SESIÓN Nº _01___


UO/CFP: ICA

APRENDIZAJE ORIENTADO A LA ACCIÓN INVESTIGATIVA

FACILITADOR: PEREZ LEVANO JORGE LUIS

Carrera Mecánico AutomotrizMódulo Formativo Mantenimiento del chasis y carroceríaAsignatura / Curso Efectuar mantenimiento al sistema de suspensiónProyecto Mantenimiento del sistema de suspensión delantera Tiempo 08 horasGrupo 2007-I

Objetivos de aprendizaje: (específicos)* Proporcionado el modulo de instrucción, herramientas y equipos, el aprendiz será capaz de desmontar, los componentes del sistema de suspensión según proceso operacional.

* Proporcionado el modulo de instrucción, herramientas y equipos, el aprendiz será capaz de mejorar métodos desmontaje, de los componentes del sistema de suspensión.

* Durante la ejecución de la tarea, el aprendiz será capaz de trabajar en equipo, aplicando normas de calidad Seguridad, salud ocupacional y cuidados del medio ambiente

Contenidos sintético clave*Clase de resortes de suspensión : Función*Clase de amortiguadores: Funcionamiento*Rotulas de suspensión : Características*Calculo de la constante de los resortes*Fuerza y presión unidades *Conversión de unidades de presión*Vista isométrica de piezas de tres vistas*Manipulación adecuada de herramientas y equipos

Prevención de recursos:1. Materiales / Insumos 3. Máquinas / Equipos

Modulo de instrucción *Combustibles*Trapo industrial*Aceite lubricante

2. Herramientas / Instrumentos 4. Materiales y Medios Didácticos*Juego de llaves y dados en mm *Formato de hoja de proceso de resultados*Juego de destornilladores. *Manual de servicio del motor*Vernier *Manual de reparación de motores :Mediciones *Goniómetro SENATI*Torquimetro *Manual del automóvil CEAC

4. PLAN DE SESIÓN Nº __02__


UO/CFP: ICA

APRENDIZAJE ORIENTADO A LA ACCIÓN INVESTIGATIVA

FACILITADOR: PEREZ LEVANO JORGE LUIS

Carrera Mecánico AutomotrizMódulo Formativo Mantenimiento del chasis y carroceríaAsignatura / Curso Efectuar mantenimiento al sistema de suspensiónProyecto Mantenimiento del sistema de suspensión delantera Tiempo 08 horasGrupo 2007-I

Objetivos de aprendizaje: (específicos)* Proporcionado el modulo de instrucción , herramientas y equipos, el aprendiz será capaz de realizar la verificación , medición y montaje, de los componentes del sistema de suspensión

* Proporcionado el modulo de instrucción, herramientas y equipos, el aprendiz será capaz de mejorar métodos de verificación, y montaje, de los componentes del sistema de suspensión.

* Durante la ejecución de la tarea, el aprendiz será capaz de trabajar en equipo, aplicando normas de calidad Seguridad, salud ocupacional y cuidados del medio ambiente

Contenidos sintético clave*Clase de resortes de suspensión : Función*Clase de amortiguadores: Funcionamiento*Rotulas de suspensión : Características*Calculo de la constante de los resortes*Fuerza y presión unidades *Conversión de unidades de presión*Vista isométrica de piezas de tres vistas*Manipulación adecuada de herramientas y equipos

Prevención de recursos:1. Materiales / Insumos 3. Máquinas / Equipos* Modulo de instrucción *Combustibles*Trapo industrial*Aceite lubricante

2. Herramientas / Instrumentos 4. Materiales y Medios Didácticos*Juego de llaves y dados en mm *Formato de hoja de proceso de resultados*Juego de destornilladores. *Manual de servicio del motor*Vernier *Manual de reparación de motores :Mediciones *Goniómetro SENATI*Regla metálica *Manual del automóvil CEAC*Torquimetro

4.1FORMATO PARA LA EJECUCIÓN DE UNA ACCIÓN COMPLETA

ETAPA(TIEMPO)

ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE ACTIVIDADES DEL FACILITADOR EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

INFORMAR(2 1/2 horas)

* Se informan acerca del proyecto * Plantea el proyecto en forma de problema * Formato del aprendiz* Seleccionan material bibliográfico * Facilita información bibliográfica * Cuestionario guía desarrollado* Procesan información * Proporciona preguntas guía* Analizan modulo del proyecto * Realiza ponencia didáctica* Solicitan aclaraciones * Absuelve u orienta las consultas* Visionan video

( Ponencia didáctica )

PLANIFICAR(1/2 hora)

* Se organizan para el trabajo * Asesora * Hoja de proceso operacional* Proponen modelos de procesos * Guía* Designan moderador del grupo

( Moderación de grupos )

DECIDIR(1/2 hora)

* Eligen proceso de desarrollo * Asesora * Hoja de proceso operacional * Justifican trabajo * Interlocutor aprobado por el instructor* Seleccionan herramientas

( Retroalimentación )

EJECUTAR(3 1/2 horas)

* Se pone en practica lo planificado * Observador *Modulo de instrucción* Utiliza especificaciones del fabricante * Asesora * Hoja de herramientas* Usa herramientas y equipos según lo planificado * Módulo operativo* Identifica componentes y partes de la culata* Realiza mediciones y verificaciones, Adecuadamente* Desarma los componentes del sistema de suspensión del motor

( Método de cuatro pasos )

CONTROLAR(1/2 hora)

* Desarrolla test de auto evaluación * Modera y recomienda * Tes. desarrollado* Descubre sus errores * Facilita modelos de Test.* Identifica sus fortalezas y debilidades* Refuerza sus conocimientos


VALORAR(1/2 hora)

* Sustenta su hoja de procesos y resultados * Facilita retroalimentación * Hoja de acuerdos* Asume el resultado de su proyecto comparándolo * Modera en el debate *Proyecto ejecutado con lo planificado * Evalúa resultados


Revisado por Jefe de UO/CFP:Firma y Sello Fecha

4.1FORMATO PARA LA EJECUCIÓN DE UNA ACCIÓN COMPLETA

ETAPA(TIEMPO)

ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE ACTIVIDADES DEL FACILITADOR EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

INFORMAR(2 1/2 horas)

* Se informan acerca del proyecto * Plantea el proyecto en forma de problema * Formato del aprendiz* Seleccionan material bibliográfico * Facilita información bibliográfica * Cuestionario guía desarrollado* Procesan información * Proporciona preguntas guía* Analizan modulo del proyecto * Realiza ponencia didáctica* Solicitan aclaraciones * Absuelve u orienta las consultas* Visionan video

( Ponencia didáctica )

PLANIFICAR(1/2 hora)

* Se organizan para el trabajo * Asesora * Hoja de proceso operacional* Proponen modelos de procesos * Guía* Designan moderador del grupo


DECIDIR(1/2 hora)

* Eligen proceso de desarrollo * Asesora * Hoja de proceso operacional * Justifican trabajo * Interlocutor aprobado por el instructor* Seleccionan herramientas


EJECUTAR(3 1/2 horas)

* Se pone en practica lo planificado * Observador *Modulo de instrucción* Utiliza especificaciones del fabricante * Asesora * Hoja de herramientas* Usa herramientas y equipos según lo planificado * Módulo operativo* Identifica componentes y partes de la culata* Realiza mediciones y verificaciones, Adecuadamente* Arma los componentes del sistema de suspensión del motor

( Método de cuatro pasos )

CONTROLAR(1/2 hora)

* Desarrolla test de auto evaluación * Modera y recomienda * Tes. desarrollado* Descubre sus errores * Facilita modelos de Test.* Identifica sus fortalezas y debilidades* Refuerza sus conocimientos


VALORAR(1/2 hora)

* Sustenta su hoja de procesos y resultados * Facilita retroalimentación * Hoja de acuerdos* Asume el resultado de su proyecto comparándolo * Modera en el debate *Proyecto ejecutado con lo planificado * Evalúa resultados


Revisado por Jefe de UO/CFPFirma y Sello Fecha

proy. mant. sistema de suspension [basico]

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