proxecto interdisciplinar v3
DESCRIPTION
Trabajos y exposiciones a los alumnos sobre proyecto de gestión medioambientalTRANSCRIPT
![Page 1: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/1.jpg)
Proxecto interdisciplinarProxecto interdisciplinar
![Page 2: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/2.jpg)
ProxectoProxecto interdisciplinarinterdisciplinar
Traballo de investigación en equipo arredor dun eixe Traballo de investigación en equipo arredor dun eixe temático.temático.O alumnado terá que:
• Ir buscando a información, analizando, seleccionando e compartindo• Desenvolver as súas capacidades para aprender a aprender• Aumentar o seu grao de autonomía
Achegamento do alumnado a Achegamento do alumnado a un un modo de traballar metódico que lle permita aplicar os modo de traballar metódico que lle permita aplicar os procedementos e habilidades aprendidas, favorecendo a procedementos e habilidades aprendidas, favorecendo a curiosidade e o interese.curiosidade e o interese.
![Page 3: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/3.jpg)
Proxecto interdisciplinarProxecto interdisciplinarExemplos de tipos de proxectoExemplos de tipos de proxecto
Traballar a partir dun libro
Traballar a partir dun cadro ou outra obra artística
Profundizar sobre un tema:
A auga A enerxía O comercio
A vivenda Os vestidos Os transportes…
Investigar unha evolución no tempo:
Dos petroglifos á videoconferencia
Da artesanía á industria…
![Page 4: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/4.jpg)
Proxecto interdisciplinarProxecto interdisciplinarQue?Que?
É… Un achegamento Un achegamento
conxunto e conxunto e compartido, dende compartido, dende varias materias, ás varias materias, ás competencias básicascompetencias básicas
Non é… Unha materia máisUnha materia máis
O complemento a O complemento a unha materia do unha materia do currículocurrículo
![Page 5: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/5.jpg)
Proxecto interdisciplinarProxecto interdisciplinarPara que?Para que?
Para construír un coñecemento global a Para construír un coñecemento global a partir dos diversos puntos de vista partir dos diversos puntos de vista disciplinaresdisciplinares
Para facilitar o tránsito do ensino primario Para facilitar o tránsito do ensino primario ao secundarioao secundario
![Page 6: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/6.jpg)
Proxecto interdisciplinarProxecto interdisciplinarCando?Cando?
No primeiro ano da educación secundaria No primeiro ano da educación secundaria obrigatoriaobrigatoria
Durante todo o curso académico, cunha Durante todo o curso académico, cunha hora de dedicación semanalhora de dedicación semanal
![Page 7: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/7.jpg)
Proxecto interdisciplinarProxecto interdisciplinarOnde?Onde?
Os centro educativos recollerán na súa Os centro educativos recollerán na súa programación anual as características do programación anual as características do proxectoproxecto
![Page 8: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/8.jpg)
Proxecto interdisciplinarProxecto interdisciplinarQuen?Quen?
De quen depende? A quen afecta…?De quen depende? A quen afecta…? Preferentemente a persoa titora, en colaboración Preferentemente a persoa titora, en colaboración
cos departamentos didácticos implicados (lingua cos departamentos didácticos implicados (lingua galega e castelá e tecnoloxía máis outros dous, galega e castelá e tecnoloxía máis outros dous, como mínimo)como mínimo)Persoa responsable do proxecto interdisciplinar
Comisión de coordinación pedagóxicaComisión de coordinación pedagóxicaElixe os proxectos
ClaustroClaustroAcepta os proxectos
![Page 9: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/9.jpg)
Proxecto interdisciplinarProxecto interdisciplinarQuen?Quen?
De quen depende? A quen afecta…?De quen depende? A quen afecta…?As persoas responsables da biblioteca As persoas responsables da biblioteca
escolarescolarPropoñen temas e poñen os recursos da biblioteca a disposición do alumnado
O alumnadoO alumnadoElabora e presenta os traballos de investigación
Todo o centroTodo o centroColabora
![Page 10: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/10.jpg)
Proxecto interdisciplinarProxecto interdisciplinarComo?Como?
Metodoloxía activaMetodoloxía activaO alumnado, protagonista da súa aprendizaxe
Educación documental do alumnadoEducación documental do alumnadoDirixida a desenvolver habilidades de uso da información, consultando fontes documentais diversas, en soportes e formatos diferentes, e que estarán a disposición do alumnado na biblioteca escolar do centro
Traballo de investigación
![Page 11: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/11.jpg)
Proxecto interdisciplinarProxecto interdisciplinarModalidades de organizaciónModalidades de organización
Existen moitas posibilidades de organización do traballo:
Un proxecto igual para todos os grupos durante todo o ano escolar
Un proxecto distinto para cada grupo
Dous proxectos máis sinxelos no ano escolar…
![Page 12: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/12.jpg)
FasesFases
PlanificaciónPlanificación
DesenvolvementoDesenvolvemento
Presentación do proxectoPresentación do proxecto
![Page 13: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/13.jpg)
Proxecto interdisciplinarProxecto interdisciplinarContidos fase de planificaciónContidos fase de planificación
Identificación de obxectivos e de metasIdentificación de obxectivos e de metas Posibilidades, limitacións…
Deseño do contidoDeseño do contidoDescrición das fases e pasos a seguirDescrición das fases e pasos a seguir
Establecemento de prazos: cronograma. Previsión de actividades: lecturas, recollida de datos, entrevistas, etc.
![Page 14: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/14.jpg)
Proxecto interdisciplinarProxecto interdisciplinarContidos fase de desenvolvementoContidos fase de desenvolvemento
Busca e tratamento da información:Busca e tratamento da información: Ferramentas de traballo. Ferramentas de traballo.
Elección e aplicación de fontes, técnicas, modelos e recursos adecuados e variados adaptados aos obxectivos.
Técnicas que favorecen a adquisición, Técnicas que favorecen a adquisición, interpretación e transmisión da información.interpretación e transmisión da información.Cadros, mapas, gráficos, datos estatísticos, elementos audiovisuais… Interpretación e conversión de linguaxes escritas e gráficas. Aplicación ao traballo previsto.
Obtención de información a partir doObtención de información a partir do intercambio intercambio de experiencias e do traballo cooperativo de experiencias e do traballo cooperativo alumno-profesor e entre iguaisalumno-profesor e entre iguais
![Page 15: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/15.jpg)
Proxecto interdisciplinarProxecto interdisciplinarContidos fase de presentación do traballoContidos fase de presentación do traballo
Elaboración dun borradorElaboración dun borrador Expresión oral, escrita e en soporte informáticoExpresión oral, escrita e en soporte informático
Características do texto falado e do escrito. Convencións básicas e trazos formais (índices, apéndices, citas, bibliografía…)
Organización e desenvolvemento xerárquico da información. Cohesión e coherencia. Presentación de hipóteses de traballo, desenvolvemento e comunicación de conclusións
Aplicación dos recursos máis adecuados para comunicar o traballo realizado. Posibilidades das TIC
![Page 16: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/16.jpg)
Proxecto interdisciplinarProxecto interdisciplinarIndicacións para a avaliación 1Indicacións para a avaliación 1
Avaliaranse tanto o proceso comaAvaliaranse tanto o proceso coma o produto o produto final final
Terase en conta a autoavaliación do alumnadoTerase en conta a autoavaliación do alumnado Terá como referente a contribución á Terá como referente a contribución á
consecución das competencias básicas, consecución das competencias básicas, facendo fincapé nos seguintes aspectos:facendo fincapé nos seguintes aspectos:competencia en comunicación lingüísticacompetencia dixitalcompetencia para aprender a aprendercompetencia en resolución de problemascompetencia en habilidades sociais e autonomía
![Page 17: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/17.jpg)
Proxecto interdisciplinarProxecto interdisciplinarIndicacións para a avaliación 2Indicacións para a avaliación 2
Polo tanto, valoraranse:Polo tanto, valoraranse: A adecuación aos obxectivos, prazos e fasesA adecuación aos obxectivos, prazos e fases A capacidade de síntese, de análise das A capacidade de síntese, de análise das
dificultades, a valoración crítica e a achega dificultades, a valoración crítica e a achega persoalpersoal
A estrutura adecuada do traballo propostoA estrutura adecuada do traballo propostoXustificación, descrición do proxecto, explicación dos resultados, elaboración de conclusións
Adecuación e variedade de fontes e de Adecuación e variedade de fontes e de recursos, incluídas as TIC, no desenvolvemento recursos, incluídas as TIC, no desenvolvemento do proxecto, na realización escrita e na do proxecto, na realización escrita e na presentación oralpresentación oral
![Page 18: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/18.jpg)
Proxecto interdisciplinarProxecto interdisciplinarIndicacións para a avaliación 3Indicacións para a avaliación 3
Valoraranse:Valoraranse: A riqueza e variedade de procedementos utilizados na A riqueza e variedade de procedementos utilizados na
busca da información e a adecuación aos fins propostosbusca da información e a adecuación aos fins propostos A capacidade creativa e emprendedora e a capacidade A capacidade creativa e emprendedora e a capacidade
para modificar camiños e aplicar recursos alternativospara modificar camiños e aplicar recursos alternativos A iniciativa persoal, a autonomía e a autoconfianzaA iniciativa persoal, a autonomía e a autoconfianza A disciplina, o esforzo e a capacidade de traballo A disciplina, o esforzo e a capacidade de traballo
individual e en grupoindividual e en grupo A corrección na expresión oral e escrita, así como uso A corrección na expresión oral e escrita, así como uso
adecuado e variado de recursos gráficos ou audiovisuais adecuado e variado de recursos gráficos ou audiovisuais e a presentación de materiaise a presentación de materiais
Outros establecidos polo centro e que serán comúns Outros establecidos polo centro e que serán comúns para todo o alumnadopara todo o alumnado
![Page 19: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/19.jpg)
Proxecto interdisciplinarProxecto interdisciplinarIndicacións para a avaliación 4Indicacións para a avaliación 4
O alumnado non terá unha nota no O alumnado non terá unha nota no seu boletín nas actas…seu boletín nas actas…
……pero o profesorado terá unha pero o profesorado terá unha información moi rica da evolución do información moi rica da evolución do seu alumnadoseu alumnado
![Page 20: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/20.jpg)
Competencias básicas ás que Competencias básicas ás que contribúe en maior medida o contribúe en maior medida o
proxecto interdisciplinarproxecto interdisciplinaren comunicación
lingüística
dixital
para aprender a aprenderde autonomía e
iniciativa persoal
social e cidadá
[Fin presentación]
![Page 21: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/21.jpg)
Competencia en comunicación Competencia en comunicación lingüísticalingüística
Buscando informaciónBuscando informaciónInterpretándoaInterpretándoaSeleccionándoaSeleccionándoaConfrontando diversas informaciónsConfrontando diversas informaciónsResumindoResumindoComunicandoComunicando
![Page 22: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/22.jpg)
Competencia dixitalCompetencia dixital
Buscando informaciónBuscando información
SeleccionándoaSeleccionándoa
ResumindoResumindo
ComunicandoComunicando
![Page 23: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/23.jpg)
Competencia para aprender a Competencia para aprender a aprenderaprender
Analizando o que se sabe e como se Analizando o que se sabe e como se aprendeaprende
Coñecendo as propias capacidadesCoñecendo as propias capacidades
Buscando estratexias para avanzarBuscando estratexias para avanzar
Aprendendo a solucionar problemasAprendendo a solucionar problemas
![Page 24: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/24.jpg)
Competencia de autonomía e Competencia de autonomía e iniciativa persoaliniciativa persoal
PropoñendoPropoñendo
RelacionandoRelacionando
AnalizandoAnalizando
Solucionando problemasSolucionando problemas
DecidindoDecidindoXunta de GaliciaXunta de GaliciaConsellería de Educación Consellería de Educación
e Ordenación Universitariae Ordenación UniversitariaDirección Xeral de Dirección Xeral de Ordenación e Innovación EducativaOrdenación e Innovación Educativa
![Page 25: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/25.jpg)
Competencia social e cidadáCompetencia social e cidadá
Buscando, analizando, propoñendo, decidindo…Buscando, analizando, propoñendo, decidindo…
Respectando aos demaisRespectando aos demais
Escoitando as distintas opiniónsEscoitando as distintas opinións
Argumentando as propiasArgumentando as propias
![Page 26: Proxecto Interdisciplinar V3](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081506/557b8086d8b42a2d298b5289/html5/thumbnails/26.jpg)